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企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇一

“環(huán)境造就人,。”班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用,。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中,。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個方面中,，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。

為積極配合,、參與學(xué)校德育處、大隊部開展和組織的各項活動,，本學(xué)期我班工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心,，以學(xué)校德育工作計劃和少先大隊工作計劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生雅行,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo),，以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道,，結(jié)合本班實際情況，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,，突出我班特色。

通過開展富有情趣的各種教育活動,，并以各類活動為契機(jī)，培養(yǎng)一支過硬的少先隊干部隊伍,，發(fā)揮小干部的作用,，體現(xiàn)時代氣息,培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力,。

二、班級口號：一切皆有可能

三、總體目標(biāo)：

構(gòu)建和諧班級,，創(chuàng)班級特色文化,，讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的班級文化氛圍,，讓班級成為學(xué)生成長的樂園。

四,、班級現(xiàn)狀分析

全班62人,，男31名，31名,，男女分配還是屬于比較均勻的,。基本上都屬于借讀生,。學(xué)生多生性調(diào)皮好動，所有任課老師為之頭疼,。但是通過接觸,，我發(fā)覺其實很多學(xué)生聰明伶俐，多才多藝,，還是有很大發(fā)展前途的,。

五、班級發(fā)展思路

（一）發(fā)展目標(biāo)

1,、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),、禮儀、紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生講文明話，做文明事,。

2,、充分利用各種教育時間向?qū)W生進(jìn)行思想教育。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

3、積極健康地開展各種豐富多彩的有益的活動,，使學(xué)生有鍛煉的機(jī)會,，并能通過活動增加班級的凝聚力,，使學(xué)生各個愛班級，會為班級而奮斗,。

4,、加強(qiáng)班隊集體建設(shè)，調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài),，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞男「刹?，在班?nèi)有一股熱愛集體，發(fā)奮學(xué)習(xí),，積極工作,，講究團(tuán)結(jié)，文明行為的班風(fēng),。

5,、通過和各科教師協(xié)調(diào)，促發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)習(xí)成績,，努力使我班成績上一個臺階。

6,、班級制度化建設(shè),。建立班風(fēng)、班訓(xùn),、班級公約,，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級實際召集同學(xué)共同制定班級公約，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,，形成良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

（二）發(fā)展主題

把我班培養(yǎng)成為一個基本成型的民主集體,。學(xué)生能夠互相尊重，熱愛學(xué)習(xí),，班干部能管理好班級，成為教師的好助手,。

（三）主要措施

1,、加強(qiáng)各方面的養(yǎng)成教育：（交通安全、遵紀(jì)守法,、勤奮學(xué)習(xí)等）,，主要在每天的晨間互動時和班會課進(jìn)行深入教育,。

2、班級成立一個有核心的班委會,。平時教師本人多對這些班干部進(jìn)行指導(dǎo),，但不是替他們完成。

3,、實行各種評比制度（兩周評比一次,有文明之星,、進(jìn)步之星等）.

4、隨時找學(xué)生談心,，深入家訪,，調(diào)查班內(nèi)學(xué)習(xí)、思想各方面動態(tài),，把學(xué)生引到正確的道路上來,。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇二

班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力,。

（一）物質(zhì)文化建設(shè)。班級物質(zhì)文化是班級文化的基礎(chǔ)及其水平的外顯標(biāo)志,，具有“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果,，包含教室內(nèi)的美化與凈化。

要求班級布置體現(xiàn)“育人功能”和“引趣功能”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，師生共同進(jìn)行班級環(huán)境的規(guī)劃、調(diào)整更新,，并做好日常的保潔維護(hù),。

評價方式：學(xué)生日常檢查、班容班貌檢查,、德育干部評議,。

（二）制度文化建設(shè)?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓”，班級制度文化是班級全體成員在班級日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則,。班級制度文化主要表現(xiàn)為班級規(guī)章制度的形成及落實。

一是要求小學(xué)中高年級以上班級在班主任的指導(dǎo)下形成班級規(guī)章制度,，在全班同學(xué)討論通過后,，形成班規(guī)定稿進(jìn)行學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守,，班規(guī)班約要符合學(xué)生年級特點(diǎn)。二是在班主任指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮班級組織機(jī)構(gòu)人員的自主管理職能,。三是制度的落實要與“四學(xué)會”明星的評選和學(xué)生成長檔案的評議做好結(jié)合。

評價方式：學(xué)生會儀表儀容,、文明禮儀檢查,，任課教師問卷調(diào)查。

（三）精神文化建設(shè),。班級精神文化,，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念,、價值觀念,、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì),、個性和精神面貌的集中反映,，并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面,。

要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)習(xí)理解班級文化“四標(biāo)識”的含義,，并發(fā)揮班級“四標(biāo)識”的引領(lǐng)作用,。

評價方式：學(xué)生問卷調(diào)查、任課教師問卷調(diào)查,、德育干部到班隨訪,、主題活動檢驗。

第一階段：班主任在接到本方案第一周內(nèi)明確班級環(huán)境的布置及保潔標(biāo)準(zhǔn)做好班級環(huán)境的美化優(yōu)化,。

第二階段：各班在第二周形成可行的各項班級制度,，明確標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任到人,，全面做好制度的監(jiān)督落實工作,。

第三階段：各班在第三周做好班級“四標(biāo)識”的認(rèn)識深化，積極參加學(xué)校組織的“四學(xué)會”校園情景劇和養(yǎng)成教育展示活動,。

（一）,、班主任重視，師生共同參與,，通力合作,。

（二）、要切合班級實際,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),、班主任自身的知識優(yōu)勢和能力優(yōu)勢，創(chuàng)作具有自己班級特色的班級文化,。

（三）,、符合學(xué)生實際和時代要求，可操作性強(qiáng),。

政教處按照每一階段的活動要求做好班級活動的調(diào)度和檢查評議,，并將結(jié)果綜合統(tǒng)計，評選表彰校園文化建設(shè)十佳集體,，頒發(fā)獎牌,、獎金。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇三

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育面對的是一個個具有獨(dú)特個性的學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展,。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性,、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛好,。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,，并在活動中看到自己的價值,，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,，樹立一個真實,、完整、積極的自我意象,，形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

1、建立班級自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長,。

2,、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,。

4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,，使班級正氣上升,。

班名：友愛班

班級口號：團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福

班風(fēng)：守紀(jì),、樂學(xué),、向上、進(jìn)取

班級標(biāo)志：展翅的鷹

(一)明確目標(biāo),，形成班級公約

學(xué)鷹的精神,，制定班規(guī)，讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理,。

(二)突出個性,，美化教室環(huán)境

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

3,、展示優(yōu)秀作品,，如手抄報、書法,、詩配畫等,。

4、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,，及時了解自己不同階段的成績。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,，供學(xué)生平時閱讀。

6,、開設(shè)“雛鷹獎”,，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、禮儀,、習(xí)慣、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

企業(yè)文化建設(shè)方案 醫(yī)院文化建設(shè)方案篇四

校園文化是一個不斷建設(shè),、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實龍馬潭區(qū)教育局下達(dá)的各項工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍,，特制訂本方案,。

以?學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園?為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造?樂學(xué),、善思、勤奮,、創(chuàng)新?為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校?陽光*綠意?的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

組 長：王 奕（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校校長）

副組長：林葉剛（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校主任）

鄭世兵（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長）

黎大勇（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長）

萬三炳（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校工會主席）

成 員：溫紅梅（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校行辦主任）

鄭國強(qiáng)（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校黨辦主任）

韓 超（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校后勤主任）

徐 新（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部教導(dǎo)主任）

余明貴（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)主任）

許志利（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中學(xué)部德育主任）

郭 勇（金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部德育主任）

各班主任

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會實際,，體現(xiàn)時代精神，同時,，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力,。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計,、主題鮮明,、內(nèi)容豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個場所布置個性鮮明,，符合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

1,、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報櫥窗,、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門右側(cè)懸掛規(guī)范性燙金校牌,；校門內(nèi)側(cè)建設(shè)風(fēng)景小院并設(shè)黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對面書寫?向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展?的管理理念,；教學(xué)樓外墻書寫?求真、務(wù)實,、開拓,、創(chuàng)新?的校風(fēng)和?愛生、重效,、格高,、業(yè)精?的教風(fēng),，樓門上方書寫?創(chuàng)辦人民滿意的教育?的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫?樂學(xué),、善思,、勤奮、創(chuàng)新?的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖,，墻面依次設(shè)有?粉筆字作業(yè),、園丁譜、值周欄,、公示欄,、通知欄、組織機(jī)構(gòu),、校旗校徽,、學(xué)校全景圖?等板塊,；辦公區(qū)懸掛?校興我榮、校衰我恥?的校訓(xùn)和?教好一名學(xué)生,、振興一個家庭,、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓?的辦學(xué)宗旨,，努力實現(xiàn)由?人人有學(xué)上?向?人人上好學(xué)?轉(zhuǎn)變,；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語,，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語,；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示,；校園擇地安裝游樂運(yùn)動器材,。

（2）班級環(huán)境布置。大膽將?三表一簡介?（時間表,、課程表,、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前,，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口正上方書寫?請講普通話,、請寫規(guī)范字?的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，

兩側(cè)設(shè)有?四冊一薄?專欄和遠(yuǎn)教,、飲水設(shè)備,，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為?學(xué)習(xí)園地?,，由各班主任負(fù)責(zé)個性化,、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案,，凸顯主題,，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞?溫馨家園,、你我共建?的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個性化,、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化,、美化,，更重要的是?文化?，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字,，將會達(dá)到意想不到的效果。如：?貼近方便,，貼近文明?,，?不能隨處小便，不能小處隨便?等標(biāo)語,，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作,，引起重視,。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢,，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動為主,，設(shè)有?我的家園我做主、我讀書我快樂,、我是明星我能行,、師生書畫作品展、手工制作,、報刊宣傳,、課改前沿、班隊活動?等板塊,；南墻面以課外活動為主,，設(shè)有?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃,、校長贈言,、師生名言警句、古典詩詞,、生活?？?等板塊，體現(xiàn)?在陽光下健康成長?的主導(dǎo)思想,，精心打造屬于自己的?溫馨?的家?園?,，故而將此長廊命名為?溫馨園?。

2,、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是最高追求,，

主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性,、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好?兩會?（晨會和班會），精心組織主題班隊會,。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴浚磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂,，定期舉辦?一節(jié)一會?（藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會）,，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操,。

（6）實施特色大課間活動,，集安全演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建?平安校園?、?和諧校園?,。

（7）積極開展讀書活動,，努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?,，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里?的借閱管理辦法,，讓每個學(xué)生都能?好讀書、讀好書,、書讀好?,。