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小學(xué)體育說(shuō)課稿優(yōu)質(zhì)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-22 04:03:14
小學(xué)體育說(shuō)課稿優(yōu)質(zhì)(4篇)
時(shí)間:2024-07-22 04:03:14     小編:zxfb

在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿篇一

本課為省編義務(wù)教材四年級(jí)上冊(cè)第五課《兩頭翹》,,主要教材內(nèi)容為兩頭翹,、仰臥起坐傳遞球和投擲。

"兩頭翹"又稱"俯臥挺身",和"仰臥起坐傳遞球"一樣是一個(gè)以腰背腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí),,雖然就練習(xí)的形式而言是較為枯燥的,,而且與生活實(shí)際相關(guān)不大,然而,,它們對(duì)發(fā)展學(xué)生腰腹背肌彈性和力量有一定的實(shí)效性,。"兩頭翹"在二、三年級(jí)的教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò),,但由于當(dāng)時(shí)學(xué)生年齡小,、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱,,因此完成的質(zhì)量不高,。本課把"兩頭翹"作為主教材,目的在于通過(guò)嘗試性的輔助練習(xí)和比誰(shuí)翹得高,,提高"兩頭翹"的動(dòng)作質(zhì)量,,以便有助于以后學(xué)習(xí)難度更大、動(dòng)作更為復(fù)雜的滾翻,、平衡等技術(shù)動(dòng)作,。

投擲在田徑運(yùn)動(dòng)和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置,也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一,,它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量,、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用,。投擲教材在一,、二年級(jí)時(shí)以簡(jiǎn)單的擲紙飛機(jī)、擲降落傘等形式出現(xiàn),到三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù),,四年級(jí)起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘球技術(shù),。本課通過(guò)"投擲過(guò)關(guān)",、"投擲目標(biāo)"等練習(xí),復(fù)習(xí)鞏固原地正面,、側(cè)向投擲壘球的技術(shù),,使學(xué)生初步理解投擲時(shí)出手的角度與遠(yuǎn)度的關(guān)系,為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本課從教材性質(zhì)出發(fā),,把技術(shù)性強(qiáng)的"兩頭翹"安排在課的前半部分進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生掌握技術(shù),;把趣味性較強(qiáng)的投擲練習(xí)安排在課的后半部分,,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

二,、學(xué)情分析:

1,、小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:a,、依賴性強(qiáng),、自我約束能力差;b,、模仿能力強(qiáng),;c、好奇心強(qiáng),;

2,、四年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異:女生文靜,,男生好動(dòng),,一些帶有表演性、模仿性的練習(xí),,學(xué)生有很大的興趣,;部分女生往往會(huì)表現(xiàn)出怕羞的一面,而男生則會(huì)無(wú)所故忌地發(fā)揮自己的想象,。

3,、我所借班的班風(fēng)活躍,班級(jí)凝聚力,、榮譽(yù)感強(qiáng),,學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué),愛(ài)好文體活動(dòng),而且大部分學(xué)生平衡能力和投擲能力均較強(qiáng),,但也有三分之一左右學(xué)生力量素質(zhì)較差,,這樣對(duì)學(xué)習(xí)"兩頭翹"和進(jìn)行投擲教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)效應(yīng),因此要求教師區(qū)別對(duì)待,、正面積極引導(dǎo),。

鑒于上述分析,針對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容,,特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

1,、認(rèn)知目標(biāo):理解俯臥挺身的動(dòng)作概念和投擲壘球時(shí)的出手角度;

2,、技能目標(biāo):a,、學(xué)會(huì)俯臥挺身技術(shù),力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,,發(fā)展學(xué)生腰背腹彈性和力量,;

b、通過(guò)"投擲過(guò)關(guān)"等投擲游戲,,復(fù)習(xí)鞏固原地正面,、側(cè)向投擲壘球技術(shù),提高學(xué)生投擲能力:

3,、情感目標(biāo):a,、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神:

b,、通過(guò)學(xué)生的分組自練,、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)造能力,,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

本課重點(diǎn):a,、俯臥挺身時(shí)兩腿配合上體協(xié)調(diào)上舉,;

b、投擲壘球時(shí)的出手時(shí)機(jī),;

本課難點(diǎn):a,、俯臥挺身時(shí)兩腿夾緊并充分伸展;

b,、投擲壘球時(shí)轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性,。

四,、教學(xué)方法運(yùn)用:

1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),,我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。另外,,還采用了示范法,以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生"我要學(xué)習(xí)"的情感,,以及采用講解法和練習(xí)法,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),,使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法,、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后在相互對(duì)比,、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),、理解道理,最后通過(guò)"小組協(xié)作"和"個(gè)人練習(xí)"相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

五,、場(chǎng)地與器材準(zhǔn)備:

在一塊籃球場(chǎng)的中間擺放三排小墊子(共24塊、前后間隔為3米,、左右間隔為2米),、兩只籃圈間拉一根掛有彩色氣球的橫繩、自制小地墊49塊,、小黑板8塊,、錄音機(jī)1臺(tái)。

六,、教學(xué)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入(8-9分鐘):

1,、常規(guī)教學(xué)(1-2分鐘):

1)學(xué)生跑進(jìn)上課場(chǎng)地,師生問(wèn)好,;

2)隊(duì)列練習(xí):配以《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的原地踏步練習(xí),。

2、模仿練習(xí)(2-3分鐘)

教學(xué)步驟:

1)教師講解,、示范"搖櫓"動(dòng)作,;

2)學(xué)生跟教師做原地和行進(jìn)間"搖櫓"模仿練習(xí),;

3)學(xué)生跟隨教師模仿漁船出海動(dòng)作;

組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)--一路縱隊(duì),,繞墊子行進(jìn),。

3、自編游戲:"大鯊魚"(4-5分鐘):

方法:教師扮演"大鯊魚",學(xué)生們演各種"小魚",在音樂(lè)的伴奏下,,"小魚"們?cè)?大海"上游動(dòng),。音樂(lè)停,教師喊:"大鯊魚來(lái)了","小魚"們迅速兩兩一組逃到"礁石"(墊子)上,,"大鯊魚"迅速去追趕"小魚","小魚"在逃進(jìn)"礁石"或沒(méi)有組成小組前被抓住的,,與"大鯊魚"互換角色,游戲重新開始,。

教學(xué)步驟:

1)教師提示,,并模仿各種魚類游動(dòng)的動(dòng)作;

2)學(xué)生發(fā)揮想象,,進(jìn)行各種魚類游動(dòng)的模仿練習(xí),;

3)教師先扮演"大鯊魚",共同參與游戲;

組織隊(duì)形(同上)

通過(guò)上述幾種練習(xí)手段,,集中學(xué)生的注意力,,并創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)"愉快--緊張--喜悅"的情緒體驗(yàn),,使學(xué)生很快進(jìn)入角色,,并全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛,。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),,作好了充分的準(zhǔn)備。

(二)展開(26-27分鐘):

1,、兩頭翹(10-11分鐘):

方法:俯臥墊子上,,兩臂前舉,頭,、肩用力上抬,,背部用力后弓,同時(shí)兩腿用力(并腿)

后舉,。

教學(xué)步驟:

1)教師正確的示范,,并結(jié)合"造船"創(chuàng)設(shè)情境;

2)學(xué)生嘗試性練習(xí),;

3)手持輕物和兩腿夾物做"一頭起"練習(xí),,并觸及上方的標(biāo)志物(即"造船頭"

和"造船尾");

4)學(xué)生在同伴幫助下(同時(shí)托兩臂和兩腿)完成動(dòng)作(即"造船身"),;

5)學(xué)生獨(dú)立完成,;

6)優(yōu)生表演,,相互對(duì)比,集體研究,,小組自評(píng),;

7)分組比賽:a、看誰(shuí)"造船"造得高,;b,、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)造得多。

組織隊(duì)形:二人一組一塊小墊子

教學(xué)遵循了由簡(jiǎn)到繁,、由易到難,、由分解到組合的教學(xué)原則,使一個(gè)枯燥乏味的技術(shù)動(dòng)作教學(xué)變得較為生動(dòng)活潑,,使學(xué)生在嘗試,、相互比較、研討的過(guò)程中掌握技術(shù)要領(lǐng),。

2、仰臥起坐傳遞輕物(3-4分鐘)

教學(xué)步驟:

1)教師講解,、示范,;

2)學(xué)生在教師統(tǒng)一的口令下練習(xí);

3)每組連續(xù)做十次,,看哪一組先完成,。

組織隊(duì)形:四人兩塊墊子(合并)同時(shí)練習(xí)。

3,、投擲(8-9分鐘):

教學(xué)步驟:1)教師講解示范正面和側(cè)向投擲壘球技術(shù),;

2)學(xué)生在教師統(tǒng)一口令下練習(xí)正面和側(cè)向投擲壘球;并比較兩個(gè)動(dòng)作的投擲遠(yuǎn)度,;

3)帶著問(wèn)題,,根據(jù)自己的能力選擇不同距離進(jìn)行投擲過(guò)關(guān)的游戲;

4)理解道理后,,面對(duì)氣球進(jìn)行投準(zhǔn)比賽,;并結(jié)合生活實(shí)踐,進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí),;

5)教師巡視,,個(gè)別指導(dǎo);

6)教學(xué)情況反饋,。

組織形式:散點(diǎn)練習(xí),。

投擲教學(xué),主要采用對(duì)比教學(xué)法,,通過(guò)不同動(dòng)作比較,,找出共同點(diǎn),,研討得出要想投得遠(yuǎn)必須有一定的出手角度且揮臂速度要快、要想投得準(zhǔn)轉(zhuǎn)體方向正的道理,,在理解道理的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)比賽,,從而對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出最客觀的評(píng)價(jià)。

4,、接力游戲:中國(guó)奧運(yùn)金牌榜(3-4分鐘):

結(jié)合第二十七屆悉尼奧運(yùn)會(huì),,()安排了"中國(guó)奧運(yùn)金牌榜"的接力游戲,將思想品質(zhì)教育融入到教學(xué)之中,,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,。

方法:按小地毯的序號(hào),排成八路縱隊(duì),。排頭學(xué)生手持小地毯,,站在起跑線后,令下,,迅速跑出并將自己的小地毯上寫的金牌項(xiàng)目與折返處小黑板上的金牌運(yùn)動(dòng)員相對(duì)應(yīng)后跑回,,拍第二個(gè)同學(xué)的手,第二個(gè)同學(xué)出發(fā),;依次進(jìn)行,,看哪一組又快又正確。

教學(xué)步驟:

1)教師提示并示范,;

2)學(xué)生跨過(guò)墊子到折返處,,將小地毯貼在小黑板上,直線跑回,;

3)學(xué)生繞過(guò)墊子到折返處,,將小地毯取回,直線跑回,。

組織隊(duì)形:八路縱隊(duì)

(三)延伸(4-5分鐘):

1,、小地毯拼字游戲:

方法:每組6人,在最前面的墊子上,,把6塊小地毯拼成一個(gè)字,,看哪一組最快。

2,、自編舞蹈:《歌聲與微笑》

方法:在音樂(lè)的伴奏下,、老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行舞蹈。

組織隊(duì)形:同上,。

3,、小結(jié)講評(píng),收回器材,,師生道別,。

學(xué)生經(jīng)激烈運(yùn)動(dòng)后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷,,應(yīng)在課的延伸部分予以消除、減輕和恢復(fù),,并將課堂中的興趣保留到課后,。本課安排了游戲和舞蹈,目的在于讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中結(jié)束本課,。

七、課堂教學(xué)效果預(yù)計(jì):

1,、心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),,學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流,;

2、生理狀況預(yù)測(cè):練習(xí)密度在45%左右,;平均心率在125--135次/分左右,;最高心率為175次/分左右。

3,、心率曲線(略)

小學(xué)體育說(shuō)課稿篇二

體育課堂教學(xué)是一種有組織的活動(dòng),。它以促進(jìn)身心健康為目的,每一個(gè)參加者按一定的內(nèi)容,、情景、形式和規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),。它可以促進(jìn)體力,、智力和能力的良好發(fā)展。能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健身的興趣,,享受體育帶來(lái)的歡樂(lè),,有利于培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作和創(chuàng)新等意識(shí),,增強(qiáng)體質(zhì),,促進(jìn)身體全面發(fā)展。

在全面實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天,,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我,。特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)審視教材,、處理教材,、拓展教材進(jìn)行體育教學(xué),,達(dá)到教學(xué)目的,提高教學(xué)效率,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。下面是本人對(duì)《投準(zhǔn)》的教學(xué)案例進(jìn)行分析,,與大家共同探討,,希望它能在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施和推廣中,起到拋磚引玉的作用,。

㈠ 學(xué)習(xí)內(nèi)容

小學(xué)六年級(jí)(水平三)《投準(zhǔn)》

㈡ 學(xué)習(xí)目標(biāo):

1,、認(rèn)知目標(biāo);積極參與,,努力展示自我,,體驗(yàn)成功快樂(lè),展示奔跑,、投擲能力,。

2、技能目標(biāo),;學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng),。

3、技能目標(biāo),;自主游戲,,培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作精神,增強(qiáng)自信心,,具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。

3、㈢ 教學(xué)設(shè)計(jì):

本課是小學(xué)《體育與健康》六年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容,,我對(duì)原教材往返跑,、自然地形跑進(jìn)行調(diào)整,遵循體育資源開發(fā)精神,,對(duì)教材進(jìn)行二度創(chuàng)作,,發(fā)揮"紙"器材的多功能作用,做到一"紙"多用,,一"紙"巧用,,一"紙"到底,以"一張紙"貫穿全課,。

一張報(bào)紙貼在胸前,,以游戲形式進(jìn)行自由跑、快速跑,淡化技術(shù)教學(xué),,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)跑的樂(lè)趣,,了解空氣與速度的"作用".然后用報(bào)紙捏成紙球,進(jìn)行游戲"炸碉堡",、"沖過(guò)火力網(wǎng)"等,,使課堂內(nèi)容、情景延伸和拓展,,給學(xué)生提供一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛,,在練習(xí)中積極參與,努力展現(xiàn)自我,。最后用報(bào)紙做的紙花,,進(jìn)行 "秧歌舞"體驗(yàn)中華民族特有歡慶方式。使學(xué)生了解我們民族的特色,,在優(yōu)雅歡快的民族音樂(lè)聲中結(jié)束本課,。

整堂課在激活思維、拓展能力過(guò)程中體驗(yàn)合作,、創(chuàng)新,、成功時(shí)的心情,從而有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、調(diào)動(dòng)情緒,激發(fā)興趣,。

師:同學(xué)們看過(guò)電視《小兵張嘎》,,今天我們就都是小嘎子,參加游擊戰(zhàn)好嗎,?

課堂常規(guī)(略),,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

小游戲:〈走四方〉 利用 報(bào)紙踩四角,,隨音樂(lè)跟教師一起嘗試跳舞,。

2,、合作探究,,掌握技能。

師:小嘎子接到任務(wù),,把情報(bào)送到區(qū)大隊(duì),。

游戲:送情報(bào)

進(jìn)入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→深入體驗(yàn)

學(xué)生 練一練→評(píng)一評(píng),互相 評(píng)價(jià)掌握技能

3,、激活思維,,拓展能力。

師:在前進(jìn)途中被鬼子碉堡阻攔,怎么辦,?

生:炸掉它,!

游戲:炸碉堡 .

啟發(fā)引導(dǎo)嘗試體驗(yàn)→互學(xué)討論指導(dǎo)示范→自主學(xué)練競(jìng)賽展示

師:戰(zhàn)斗間隙和小朋友玩耍。

游戲:踢毽子

學(xué)生 編一編→踢一踢 →評(píng)一評(píng)

師:接到情報(bào),,前線需要增援,,我們必須沖過(guò)鬼子的火力網(wǎng) 行嗎?

生:沒(méi)問(wèn)題,,保證完成任務(wù),!

游戲: 沖過(guò)火力網(wǎng) .

情景激發(fā)積極領(lǐng)會(huì) →自主學(xué)練嘗試體驗(yàn)→享受成功拓展延伸

4、延伸興趣,,恢復(fù)身心,。

師:我們?nèi)w小戰(zhàn)士發(fā)揚(yáng)不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)的精神,,終于贏得勝利,。

放松:聽音樂(lè)師生共同舞蹈歡慶勝利。

學(xué)生唱一唱→ 跳一跳 →評(píng)一評(píng) .

1,、本堂課特點(diǎn)比較明顯,,體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位"的教學(xué)理念,。其特點(diǎn)有三:

①本課能緊緊圍繞"學(xué)習(xí)目標(biāo)",利用 創(chuàng)設(shè)情景,,運(yùn)用 游戲的形式,用音樂(lè)貫穿全課,,讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩、玩中創(chuàng),,充分感受自主與合作的樂(lè)趣,。

②本課所設(shè)立的教學(xué)步驟,思路清晰,,引導(dǎo)學(xué)生"唱一唱,,練一練,創(chuàng)一創(chuàng),,評(píng)一評(píng)".因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲 ,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我,,親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。

③創(chuàng)設(shè)情景方法新,,心理滿足興趣濃,。把 生活體驗(yàn)和體育教材有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成了新的教學(xué)情景,,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性,,體現(xiàn)"快樂(lè)體育、生活體育"的思想。

2,、本堂課教學(xué)嘗試的出發(fā)點(diǎn)在于利用舊教材,,挖掘新內(nèi)容,拓展新外延,。

①?gòu)慕處熥陨硗诰蚪滩?/p>

新的教育理念提出:教師應(yīng)成為教材的一部分,,要充分發(fā)揮教師的專業(yè)知識(shí)技能、積累的經(jīng)驗(yàn),、個(gè)人教學(xué)藝術(shù)魅力,,而且要不斷更新,這里的更新指的是不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,不斷地更新觀念,,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),教學(xué)信息和教學(xué)方法,。在學(xué)校里,,對(duì)學(xué)生影響最大的應(yīng)該算是老師,因此,,老師的師德修養(yǎng),,敬業(yè)精神,科學(xué)知識(shí),,業(yè)務(wù)技能直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展,。建立民主,平等的關(guān)系,,師生之間用心溝通,,坦誠(chéng)相待,這樣,,學(xué)生就能從"教師"這一教材中學(xué)到更多更新的知識(shí),,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)交往,,成為一個(gè)真正健康的人,。

②從學(xué)生個(gè)體開發(fā)教材

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的"以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位",明確學(xué)生是教育的主體,。就要求我們教育學(xué)生既要有利于促進(jìn)具體問(wèn)題的解決,,又有利于學(xué)生人格的完善,既要著眼于即時(shí)效應(yīng),,又要著眼于長(zhǎng)久效應(yīng),。我們的教育對(duì)象每個(gè)人都有自己的個(gè)性待于張揚(yáng),。早在數(shù)千年前,,孔子就提出了"因材施教"的方法,今天,我們更應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成教材的一部分潛心鉆研,,不斷地開發(fā)學(xué)生的潛能,,完善孩子的人格,促使每個(gè)孩子都健康地成長(zhǎng),。

③從生活中間尋找教材

上個(gè)世紀(jì)30年代,,著名教育家陶行知先生就說(shuō)過(guò):在生活里找教育,為生活而教育,。他強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生必須與生活,,社會(huì)相融,才能成為一個(gè)真正的高素質(zhì)的人,。本堂課抓住了學(xué)生生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視劇人物和情節(jié)創(chuàng)設(shè)了課堂情景,,構(gòu)建了課堂結(jié)構(gòu),又利用日常生活中最常見(jiàn)的報(bào)紙做器材和道具,,貫穿整堂課,,真正把課堂與生活相連,學(xué)生樂(lè)于學(xué),,勤于鉆,,激活了思維、拓展了能力,。只要我們教師積極地轉(zhuǎn)變觀念,,創(chuàng)造性地處理好教材,那么,,我們的教學(xué)面貌必將煥然一新,。

體育,為生活而教育,。他強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生必須與生活,,社會(huì)相融,才能成為一個(gè)真正的高素質(zhì)的人,。本堂課抓住了學(xué)生生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視劇人物和情節(jié)創(chuàng)設(shè)了課堂情景,,構(gòu)建了課堂結(jié)構(gòu),又利用日常生活中最常見(jiàn)的報(bào)紙做器材和道具,,貫穿整堂課,,真正把課堂與生活相連,學(xué)生樂(lè)于學(xué),,勤于鉆,,激活了思維、拓展了能力,。只要我們教師積極地轉(zhuǎn)變觀念,,創(chuàng)造性地處理好教材,,那么,我們的教學(xué)面貌必將煥然一新,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿篇三

這節(jié)課的主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上,,對(duì)起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí)。為水平三,、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。主要是通過(guò)站立式起跑姿勢(shì)的反復(fù)練習(xí),初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法,。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時(shí),,并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來(lái)。

關(guān)于輔教材游戲《抗震救災(zāi)》,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義民族精神,,最終使學(xué)生身體健康,身心愉快,。

(1)知識(shí)目標(biāo):了解,、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng),能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作,。

(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、模仿動(dòng)作的能力,。

(3)情感目標(biāo):樂(lè)于接受教師的指導(dǎo)和教育,,能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義民族精神和創(chuàng)新能力,。

降低重心,,身體前傾

身體放松,反應(yīng)迅速

為了完成教學(xué)目標(biāo),,我確立了一個(gè)宗旨,,四種方法,四個(gè)階段

(1)教學(xué)宗旨:本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生,,人人參與體育,,人人享有體育,人人都有進(jìn)步,,人人擁有健康的體育精神,。

(2)教學(xué)方法:語(yǔ)言誘導(dǎo)法,示范講解法,,激勵(lì)評(píng)價(jià)法

(3)教學(xué)環(huán)節(jié):準(zhǔn)備階段,,學(xué)習(xí)階段,鞏固練習(xí)階段,,放松結(jié)束階段

★ 進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,,改善身體形態(tài)。

★ 教師引領(lǐng)熱身活動(dòng):選取廣播操《七彩陽(yáng)光》中的腹背運(yùn)動(dòng)和上,、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷,,動(dòng)作準(zhǔn)確,。教師有針對(duì)性的給予表?yè)P(yáng)。

★ 引出問(wèn)題:?jiǎn)栴}設(shè)計(jì):奧運(yùn)會(huì)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員采用什么樣的起跑方式,?還有那些比賽是用這種起跑方式,??jī)蓚€(gè)問(wèn)題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù):站立式起跑

教師用富有激情的語(yǔ)言來(lái)感染,、引導(dǎo)學(xué)生,,從各種姿勢(shì)的起跑過(guò)渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法。調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲望,。

★教師示范:教師進(jìn)行簡(jiǎn)明易懂的講解及正確的示范,。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重,、難點(diǎn),。

★學(xué)生練習(xí):教師完整示范之后以組為單位展示,及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正,,體現(xiàn)師生互動(dòng),。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

輔教材游戲,,《抗震救災(zāi)》

本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,,通過(guò)游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,。

深呼吸,,放松緊張肌肉。

總之,,通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),,力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),。

教學(xué)效果:本課練習(xí)密度預(yù)計(jì): 35%—40%,;平均心律預(yù)計(jì): 120—130次/分;學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求,。

我的說(shuō)課到此結(jié)束,,不妥之處,懇請(qǐng)各位專家評(píng)委給予批評(píng)指正,。

小學(xué)體育說(shuō)課稿篇五

1,、教學(xué)內(nèi)容

《立定跳遠(yuǎn)》該內(nèi)容是人教版小學(xué)體育課標(biāo)二三年級(jí)跳躍部分的內(nèi)容,,要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)這一基本內(nèi)容。它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí),,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的重要方法,,主要是學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力等地跳起、腳跟著地,、落地平穩(wěn)的動(dòng)作方法,,并能熟練的進(jìn)行跳躍。這部分的教學(xué)使學(xué)生的身體得到了全面的鍛煉,,身體的基本的活動(dòng)能力得到了提高,,并同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識(shí)和興趣。

2,、教學(xué)目標(biāo)

我這一堂課所教的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生,,學(xué)社已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能自覺(jué)的完成教室布置的各項(xiàng)任務(wù),,結(jié)合本課的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況,,我預(yù)設(shè)一下教學(xué)目標(biāo):

1)認(rèn)識(shí)目標(biāo):

熟練掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。

2)技能目標(biāo):

通過(guò)小青蛙捉蟲子的情景教學(xué),,使95%以上的學(xué)生夠做出雙腿起跳,、雙腿落地的技術(shù)動(dòng)作。

3)情感目標(biāo):

通過(guò)集體活動(dòng),,使學(xué)生體驗(yàn)集體的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)集體意識(shí)和責(zé)任感。

3,、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1)教學(xué)的重點(diǎn):擺臂與蹬地的配合,、落得屈膝緩沖。

2)抬腿收腹,、擺臂與蹬地的配合,。

依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,在學(xué)法指導(dǎo)中我主要嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的策略,,目的是使學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)新,在活動(dòng)中合作,,在活動(dòng)中健康成長(zhǎng),。為了遵循運(yùn)動(dòng)技能學(xué)掌握的規(guī)律性,為了更好的緩解學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間用雙腿跳的練習(xí),,于是在本課我安排了以下教學(xué)環(huán)節(jié):1.情境激趣,;2.激勵(lì)參與。3.舒緩身心,。其目的是為了給本節(jié)課用造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,,并使學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)地位得到最大程度的發(fā)揮,。

本課在學(xué)法指導(dǎo)中,我從“簡(jiǎn)明扼要的講解”,、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作”入手,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析,、思考,、自練、討論的學(xué)習(xí)過(guò)程,,弄清跳躍在日常生活中的重要作用,,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的雙重樂(lè)趣,,收到魚漁兼收的效果,。

為了很好的完成本課的教學(xué)任務(wù),我準(zhǔn)備分三個(gè)階段去進(jìn)行教學(xué):

(一),、情境激趣階段

在這個(gè)過(guò)程中,,我安排了兔子舞的教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)立,,有助于學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化到上課的注意力集中狀態(tài)上來(lái),。

(二)激勵(lì)參與階段

這個(gè)階段是本課的重點(diǎn)部分,在這個(gè)部分中,,我安排了動(dòng)物模仿操,,小青蛙捉蟲子的游戲,動(dòng)物模仿操的目的在于引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)各種動(dòng)物的形態(tài)到重點(diǎn)模仿小青蛙的跳躍練習(xí),,激發(fā)了學(xué)生上課時(shí)的參與積極性,,同時(shí),安排了游戲:小青蛙捉蟲子的比賽,。在比賽場(chǎng)地的設(shè)計(jì)上,,我特地化了不同的路徑合不同大小的的荷葉,不僅可以使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,,選擇最適合自己跳躍能力的荷葉,,并通過(guò)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)先到達(dá)對(duì)岸,。于是,,我組織學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,在語(yǔ)音的提示下,,進(jìn)行各種動(dòng)物的模仿練習(xí),,緊接著在復(fù)習(xí)完小青蛙跳之后,將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)小組練習(xí)小青蛙捉蟲子的比賽,。在比賽過(guò)程中,,教師注意觀察學(xué)生跳躍的細(xì)節(jié)動(dòng)作,,并隨時(shí)做好學(xué)生跳躍動(dòng)作的指導(dǎo)。這樣更有利于幫助學(xué)生共同完成本課的比賽活動(dòng),。同時(shí)是本課的重點(diǎn)得到解決,,難點(diǎn)得到突破。

(三)舒緩身心

劇烈活動(dòng)后,,做好放松活動(dòng)是不可或缺的環(huán)節(jié),。根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)的特點(diǎn),我選取了比較富有典型的校園舞蹈操《小白船》,,引導(dǎo)學(xué)生慢慢將自己的呼吸調(diào)整均勻,。在音樂(lè)的氣氛中使身體由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸過(guò)渡到比較安靜的狀態(tài),使心跳逐漸緩慢下來(lái),,呼吸漸漸恢復(fù)正常,。結(jié)束部分的小結(jié),除教師要對(duì)本課進(jìn)行講評(píng)外,,還要求學(xué)生個(gè)人參與,,總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。最后,,教室布置好課外練習(xí)作業(yè),,學(xué)生解散。

總之,,這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)使整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),,以學(xué)生為主體的原則,讓學(xué)生學(xué)得活波,、學(xué)得積極,,學(xué)得愉快,身體素質(zhì)得到了提高,,順利完成教學(xué)任務(wù),。

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