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三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇一

一個同學正在做作業(yè)，抓緊時間做,，不放過一分一秒,。我當然也在做作業(yè)，多做一點,，回家就可以少做一些,，有多的空余時間復習、預習功課了,。但我同時也向四周觀察著,。

一些同學正在很“起勁”地說話,，一會兒和這邊的同學講講，一會兒又和那邊的同學講講,，嘻嘻哈哈,，似乎很“專注”的講話。

窗外人影走來,，大家以為老師來了,，連忙降低聲調(diào)，慢慢安靜,?？煽吹揭粋€同學走過時，原來“虛驚一場”,。聲音又陸續(xù)出現(xiàn)了,。

課堂上，也有一些同學小聲地和周圍的人說話,。

下課鈴響后,，又是一陣喧鬧，直到下一節(jié)課上課鈴響,，才重復著之前的樣子,。

上課鈴響后，同學們“千姿百態(tài)”,，“各式各樣”,，卻也體現(xiàn)出每個人的某些特點和性格。

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇二

下課鈴,，本應是快樂的,。看到這個題目,，您一定很驚訝吧,！但可不止是我一人討厭下課鈴，而是全班都討厭呢,！下課鈴結(jié)束了精彩歡樂的一節(jié)課,，下面就由我來列舉它今天犯過的兩大“滔天大罪”吧。

上午第二節(jié)課時,，劉老師正在給我們讓課,，大家都很認真，非常投入,，舉起的手兒就像一片小樹林,。不知不覺中40分鐘一溜煙兒過去了。

“叮零鈴,，叮零鈴,，叮零鈴……”正講到精彩的時刻,，討厭鬼下課鈴又突然來犯,。我們真希望劉老師再繼續(xù)上下去,，但劉老師卻說今天的課就上到這里吧！

“哎,！”一陣沉悶的嘆息聲在教室里回蕩,。下課鈴啊下課鈴，你真是太討厭了,！

下午第一節(jié)課,，期盼已久的英語課終于開始了，雖然有些同學視英語為地獄,，但依我看來,，英語課可是響當當?shù)娜碎g天堂。譚老師說一句,，我們也跟著說一句,，也是在毫無知覺中，40分鐘又過去了,。

“叮零鈴,，叮零鈴……”哎，可惡的下課鈴又結(jié)束了英語課,。你不學習,，但我要學習呀！下課鈴呀下課鈴,，你就能不能休息休息嗎,？

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇三

又到了周五，我坐在手機旁,，等待那悅耳鈴聲的響起,。當時針指到6，分針也指到6時,，手機鈴聲響了起來,，我伸手接通了外教老師打過來的視頻電話。

每到上課,，我們都會圍繞一個話題侃侃而談,。這節(jié)課上，我們的話題是愛好,。剛開始上課時,，我有些緊張，擔心老師說的單詞我聽不懂,。老師一問問題,，我就搜腸刮肚地尋找學過的單詞,，絞盡腦汁地組織語句，回答問題也是吞吞吐吐,。但是談著談著,，我覺得越來越得心應手，也不覺得那么緊張了,。

當談到繪畫時,，我便和老師講述我畫畫的經(jīng)歷，老師也把她的畫畫方法向我陳述,。我們越談越高興,，各自亮出了自己的“大作”。老師畫的是一張水墨畫,，畫的是一張世界地圖,，不過只有七個大洲，但是輪廓逼真,。我向老師展示的是一張素描靜物,，水果、襯布,、瓷罐在這幅畫中栩栩如生,，老師看了也是贊不絕口。

后來我們又談到音樂,，說到了吉他,，我便從我屋中取來吉他，老師也取來吉他,，我們便演奏起來,，仿佛朋友一般?？墒且还?jié)課的時間太短,，不久我和老師便揮手告別。我有些戀戀不舍的退出了教室,。

放下手機,，我還沉浸在上課的喜悅中，心中期待下一次外教課的到來,，期待再次聽到那熟悉的手機鈴聲,，期待下一次與老師彼此交流，共訴心聲

我渴望聽到周五六點半的手機鈴聲,，那是大洋彼岸傳來的聲音,。

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇四

今天的下課鈴像往常一樣，如約敲響了。其他班的同學像鳥兒一樣歡樂地飛出教室,，我們班呢,？不能也！我們班哪,，唉……

第二節(jié)課是語文課,，大家專心地聽講，可到了下課前十分鐘,，大家就開始躁動起來,，不！這節(jié)課我們一直都在說話,，老師在上面講，我們在下面講,；老師一個人講,，我們一“坨”人講，反正就沒有停過,。

下課鈴“鈴鈴鈴”的打響了,，鈴聲一結(jié)束，我左腳剛邁出去,，右腳還在座位上呢,，就聽見老師大吼道：“干嘛？上課你們講得還不夠嗎,？坐下,，還有一個知識點沒講，我再講五分鐘,?！?/p>

我乖乖地把腳收回來，心中暗暗地罵老師：真是的,，又拖堂,！都怪他們那群講話的，哼——

我撅著嘴,，左手撐著頭,，目光狠狠地盯著老師，右手寫著筆記,?？粗渌嗟耐瑢W在走廊上玩耍，心中羨慕極了,。

我一邊看著他們玩耍,，一邊掐著時間。終于到五分鐘了，我叫了一聲老師,，可老師沒聽見,。我只好舉了手，老師示意我站起來,。我不等老師問話,，就大聲地說：“老師，五分鐘到了,?！?/p>

老師一臉憤怒地看著我，隨后不屑地看了一眼掛在教室的時鐘,，淡淡地說：“其他人先休息,，蔣凝曦去我辦公室?！?/p>

那一刻,，我真后悔我說的話。在去老師辦公室的路上,，我邊打自己的嘴巴邊嘟囔：“我這張破嘴啊,，真是害慘了我！”

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇五

手機的鈴聲響了,，扭頭看,，一條條的新消息占滿了屏幕。

我突然懷念起曾經(jīng)在老家時收到信息的驚喜,。

小時候與外公外婆住在岳陽,，父母在160千米外的長沙工作。星城,，湘江,，橘子洲，成片的高樓,，閃爍的霓虹,，還有我的爸爸媽媽，這座城于我,，就像傳說中的仙都,，攫走了我的日思夜想。依然記得有一次,，我看見一輛出租車停在路邊,，藍色的車身，白色的頂燈,，我想起外婆對我說過,，這樣的車可以把人送到他們想去的地方。于是，我走上前,，拉開了出租車的門,。外公把我拉開，我哭鬧著喊：“我要坐的士到爸爸媽媽那里去,！”

外婆的一部智能手機,，成了聯(lián)系兩地之間的唯一途徑。我和爸爸媽媽約定周末的下午3點用信息交談,。每到兩點五十分,，我便會撲到手機邊，像等待喂食的泰迪犬那樣盼著手機響起,。我盯著時鐘,，指針一格格跳動，就像父母一步步向我走來,。指針每偏轉(zhuǎn)一個角度,，我的心里也跟著歡呼一聲。我難以抑制興奮與喜悅,，拿著外婆的手機在房間里來回踱步，從客廳到廚房,，再到臥室,。“快了,，最后一分鐘了,。”“最后三十秒了,?！蔽覍ψ约赫f，我捶著大腿,，熬過最后幾秒,，終于等來了那一聲響，白色的對話框彈出來,，我的笑綻開來,，我知道，又有許多新奇的事等著我了,。

當然也有意外的時候,。有時分針超出了12與1之間的小格，仍然沒有等來父母的消息,。我的腦海便會飛出各式各樣的想法,。先是失望，像信息欄一樣空蕩蕩的。然后心中一陣悸動,，開始擔憂起來,。我一邊默念著“不要出事不要出事”，一邊在腦海中想到了一切可能發(fā)生的事故,。正當我在腦海里把事故的場景構建好時,，手機響了，媽媽的信息發(fā)了過來,，如釋重負的喜悅撕碎了我的幻想,。媽媽常會問我的情況，每到這時,，我總會按著語音鍵,，用整棟樓都聽得見的聲音回復“我很好！”“一切順利,！”

后來,，那輛載著我愿望和憧憬的出租車終于開到了長沙，我在長沙上學,，然后我發(fā)現(xiàn),，長沙也不過如此，上課,，做作業(yè),，睡覺，根本沒時間停下腳步,，欣賞這座城,。我也不會在收到信息時歡喜。但,，我常想,，此時在岳陽的外婆和外公，會不會像我小時候那樣,，在手機響時,，帶著一臉笑意，翻看著信息,，用沙啞的嗓子回復“我很好,！”“一切順利”？

三年級上課鈴響了作文字 上課鈴聲響起作文篇六

我不是一個精于栽種的人,，但是我卻知道,，種子發(fā)以后對它的培育，也是極其重要的`,。

如果你覺得我這樣開頭莫名其妙那我們就來打個比方,，你和你的朋友一人買了一個發(fā)過芽的種子,，回到家以后你的朋友日精心地照料，很快種子就長出了一朵嬌艷欲滴的小花,，而你回家把它隨手扔在了土里,，一日，你看到朋友栽出的那朵花驚訝不已,，回家看看自己的種子早已死亡,。一箱啤酒可為時已晚，就算澆再多水也沒用,。

雖然把自己比作一個發(fā)過芽的種子會顯得很怪異,，但并不矛盾，因為我覺得我們現(xiàn)在就是發(fā)芽的種子,，不是有一句話叫做青少年是祖國未來的花朵嗎,？

由上面的例子，我們知道了對發(fā)芽過后種子的培育是多么重要,，由此可見,，現(xiàn)在對于我的栽培也是格外重要的。

我的父母希望我能長成一朵健康美麗的花朵,，所以精心的培育我,，希望我能茁壯成長。

作為一名初三的種子選手,，我的壓力無疑是大的,，這是最重要的關頭，有三位園丁一直辛勤的照料著我：我的父母,，我的老師。

從初一到現(xiàn)在已有三年時光,，老師對于我的教育,，是我能得以健康成長的重要力量。在我犯錯誤時糾正我,，在我遇到困難時幫助我,，似一盞明燈照亮著我前行的路。

還記得八年級上半學期,，我上課睡覺的毛病屢教不改,，老師發(fā)現(xiàn)之后，批評了我,，讓我知道了上課睡覺的嚴重性,，慢慢的改正，到現(xiàn)在已經(jīng)好多了,，要感謝老師,，沒有讓我做一顆沉睡的種子,。

還有要感謝的是我的爸爸媽媽，在我成長的路上給了我良好的執(zhí)導,，記得有一短時間,，我和一群小混混走得有些近了，爸爸及時地發(fā)現(xiàn)了這個問題,。但是他并沒有像我想象的那樣責罵我,，而是與我心靜氣和的談了一次心，他告訴我他中學的時候一些事情,，也像我一樣,，和一些不該玩的人玩到了一起，最后爸爸告訴我,，不要因為那些所謂的友情,，而毀掉了自己，我明白了爸爸的良苦用心和那些人斷絕了往來,，又做回了乖乖學生,。

我要感謝這三位園丁，在我成長的路上,，指引我,，教育我，我才能健康的成長,。

種子發(fā)芽以后要更努力地生長,，回報那些成長路上獲得的愛與關心。