時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇一
1,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話(huà),，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2、能說(shuō),、說(shuō),、認(rèn)讀56個(gè)單詞（包括文具、顏色,、人體,、動(dòng)物,、食品、數(shù)字6個(gè)話(huà)題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。
3、能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)26個(gè)字母及明白它們?cè)趩卧~中的發(fā)音,。
4、能聽(tīng),、說(shuō),、唱11首英文歌曲、歌謠,。
1,、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：hello，colours,，look at me,，we love animals，let’s eat,，happy birthday 6個(gè)話(huà)題,，12個(gè)對(duì)話(huà)，并能簡(jiǎn)單交流(let’s talk),。
2,、文具、顏色,、人體,、動(dòng)物、食品,、數(shù)字6個(gè)話(huà)題中56個(gè)單詞的聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀,。
3,、26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)及它們?cè)趩卧~中發(fā)音的掌握。
在二周的復(fù)習(xí)時(shí)光里,，三年級(jí)計(jì)劃進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),，分為兩部分，共四課時(shí)。第一部分是單詞,、句型和課文復(fù)習(xí),，第二部分是字母復(fù)習(xí)。單詞,、句型和課文復(fù)習(xí)：教師帶領(lǐng)全體學(xué)生共同復(fù)習(xí),，按照單元順序，每?jī)蓡卧徽n時(shí),，共三課時(shí),。字母復(fù)習(xí)：26個(gè)字母一齊復(fù)習(xí)，一課時(shí),。余下時(shí)光為綜合性練習(xí)和模擬測(cè)試,，查漏補(bǔ)缺。
分類(lèi)復(fù)習(xí)：?jiǎn)卧~,、句型和課文復(fù)習(xí),；字母復(fù)習(xí)
1、詞的復(fù)習(xí)
unit 1: ruler,，pencil,，eraser，crayon,，bag,，pen，pencil box,，book,。
unit 2: red，yellow,，green,，blue，white,，black,，orange，brown,。
unit 3: head,，face，nose,，mouth,，eye，ear,，arm,，hand,，leg，foot,，body,。
unit 4: cat，dog,，monkey,，panda，bear,，duck,，pig，bird,，tiger,，elephant，zoo,。
unit 5: egg，cake,，bread,，juice，milk,，water,，fish，rice,。
unit 6: one,，two，three,，four,，five，six,，seven,，eight，nine,，ten。
復(fù)習(xí)方法：利用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，然后以猜謎形式,、接龍游戲等方式來(lái)鞏固,。
2、句型復(fù)習(xí)
(1) hellohi,，i’m…
what’s your name? my name’s…,。
goodbye! bye…
(2) mr jones,，this is… good morning，mr jones,。 good morning,。
good afternoon。 good afternoon,。
nice to meet you,。 nice to meet you，too,。
colour it brown! ok!
(3) how are you? i’m fine,，thank youvery well，thanks,。
let’s go to school! ok!
let’s make a puppet! great!
look at me! this is my… this is the…
(4) what’s this? it’s a…
what’s that? a bear? no! it’s a panda,。
look! a funny dog! cool! i like it。
(5) mum,，i’m hungry! have some bread,。
i’d like some… here you are。 have some…,，too,。 thanks。
can i have some…,，please? here you are,。 thank you。 you’re wele,。
(6) this one,，please。 sure,。 how many plates? five,。 ok。 here you are,。
happy birthday! thank you,。
how old are you? i’m…years old。
3,、課文復(fù)習(xí)( let’s talk,，let’s do and let’s chant)
本著不“死讀書(shū)”、“讀死書(shū)”的原則來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí),，讓學(xué)生說(shuō)出本課重點(diǎn)句型,，然后全班同學(xué)圍繞這個(gè)資料進(jìn)行會(huì)話(huà)，保證會(huì)話(huà)有始有終,，還要有其它相關(guān)的資料,，并配以相應(yīng)動(dòng)作和手勢(shì)等等,。經(jīng)過(guò)這種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)會(huì)話(huà)本事、表演本事及實(shí)際應(yīng)用本事,。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇二
11月29日周二下午,，在魏海莉老師的帶領(lǐng)下，全體英語(yǔ)老師以“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的問(wèn)題”進(jìn)行了組內(nèi)教研活動(dòng),。每位老師各抒己見(jiàn),。
一、針對(duì)現(xiàn)在所提的英語(yǔ)教學(xué)的理念：“在玩中學(xué),，在學(xué)中玩”魏老師提出了一個(gè)疑問(wèn)：培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,，是靠“玩”來(lái)培養(yǎng)興趣的嗎？
我發(fā)表了自己的看法：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦,。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段,，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的,。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě),，很難收到高效,。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),。
二、我們學(xué)校是接受外來(lái)務(wù)工子弟的學(xué)校,，家長(zhǎng)都忙于生計(jì),，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，更不用說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣了？那么,，我們老師應(yīng)該怎樣幫助這些孩子呢,？
1．堅(jiān)持早讀的習(xí)慣
早上是記憶力的最佳時(shí)間。因此早上起床后,，應(yīng)大聲地朗讀二十分鐘左右的英語(yǔ),。在老師指導(dǎo)下，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有很大幫助,。
2．做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣
上課前把課堂上要用的東西如教科書(shū),、練習(xí)本、筆,、紙等放在桌上一定的地方,。預(yù)備鈴響就恬靜下來(lái)，收心唱唱英文歌,，營(yíng)造學(xué)習(xí)英文的氛圍,。同學(xué)在課堂上怎樣站，怎樣坐,，怎樣回答問(wèn)題等都應(yīng)作具體的要求,，尤其對(duì)于學(xué)困生。
3.認(rèn)真聽(tīng)錄音的習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從“聽(tīng)”起步的,，“聽(tīng)”是“說(shuō)”的前提,。只有聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂,，才干說(shuō)得準(zhǔn),，說(shuō)得好。聽(tīng)錄音時(shí)要堅(jiān)持恬靜,、集中精力,，認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音，聽(tīng)清后再開(kāi)口模仿,。跟讀時(shí)要注意模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,。
4．通過(guò)各種方式積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣
應(yīng)鼓勵(lì)同學(xué)通過(guò)各種方式積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,，收看兒童英語(yǔ)節(jié)目,，搜集生活中和媒體上使用的英語(yǔ),嘗試看英語(yǔ)課外讀物,積極參與英語(yǔ)課外興趣小組的活動(dòng)，在課內(nèi)外活動(dòng)中盡量用英語(yǔ)來(lái)交流（必要時(shí)還可借助手勢(shì),、表情等體態(tài)語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流）,，等等。
5．與家長(zhǎng)談?wù)撟陨韺W(xué)習(xí)的習(xí)慣
經(jīng)常與家長(zhǎng)談?wù)撟陨淼挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí),一方面可以進(jìn)行情感交流,加強(qiáng)溝通,。另一方面也可隨時(shí)讓他們了解自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到檢查和監(jiān)督自身學(xué)習(xí)的目的,迫使自身認(rèn)真學(xué)好英語(yǔ),從而增強(qiáng)自身的成績(jī)感,進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心,。
通過(guò)這次教研活動(dòng),，為我們以后的高效課堂教學(xué)指明了方向。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇三
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(pep)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,，與加拿大lingo media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。
本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括比較事物、詢(xún)問(wèn)身體狀況,、談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。
本人看來(lái)，六年級(jí)英語(yǔ)教材是在在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng),、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
1,、 能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、 能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。
4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音,。
1.一般過(guò)去時(shí),、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。
2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作,、閱讀,。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
1.能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。(包括長(zhǎng)度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。
2.能完成1個(gè)手工制作,。
3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌謠,。
4.能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。
5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
6.能理解6個(gè)幽默小故事,。
7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
1,、融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中
2,、巧用實(shí)物、頭飾,、卡片,、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3,、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)
4,、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維,。
5,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去,。
6,、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中,。
7,、學(xué)習(xí)和運(yùn)用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人,。
8,、做好家訪(fǎng)工作，搞好課外輔導(dǎo),。
9,、上好英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)技能,。
10、搞一些英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。
周次 單元話(huà)題內(nèi)容 課時(shí)
1～2 unit 1 how tall are you? 6
3～4 unit 2 what’s the matter, mike? 6
5～6 unit 3 last weekend 6
7～8 unit 4 my holiday 6
9～10 recycle 1 let's take a trip ! 4
10～11 recycle 2 a farewell party 4
12～13 機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí) 6
14 總復(fù)習(xí)
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇四
落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)教材特點(diǎn),，在詞匯,、句型和會(huì)話(huà)等三個(gè)方面有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生全面掌握4b的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。并兼帶復(fù)習(xí)3a、3b,、4a中的有關(guān)單詞和重點(diǎn)句型,。
安排兩周復(fù)習(xí)時(shí)間，每堂課分為三個(gè)階段：
第一階段按本單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理,，對(duì)詞匯,、短語(yǔ)和句型進(jìn)行單項(xiàng)復(fù)習(xí)；
第二階段進(jìn)行小組展示復(fù)習(xí)情況,，采取綜合復(fù)習(xí),、自主復(fù)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；
第三階段進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測(cè)試,。
依據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用小組評(píng)價(jià)制集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
1．復(fù)習(xí)4b全冊(cè)書(shū)本,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)unit6,、unit7、unit8,、unit9單元內(nèi)容
2．掌握四會(huì)單詞,、詞組。
3．掌握每個(gè)單元的基本句型,。
4．掌握日常交際用語(yǔ),，及應(yīng)答。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇五
五年級(jí)共有學(xué)生160多位學(xué)生,，其中新生有二十幾位,，但是年級(jí)中英語(yǔ)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的有五分之一左右，還是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有一定的規(guī)范的學(xué)習(xí)方法,。而五年級(jí)學(xué)生正處在兒童向少年過(guò)渡的時(shí)期,，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
教材是繼承了前兩個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)的，開(kāi)心英語(yǔ)的教材對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,。這套教材的設(shè)計(jì)使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合小學(xué)生的需要,，有助于他們開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂(lè)。 小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà),，情景會(huì)話(huà)貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛(ài)活動(dòng),、善模仿,、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲,、游戲,、等和一些淺顯易懂的故事。
a. 全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1) 能聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)72個(gè)單詞或短語(yǔ)以及9組情景句子,。（包括天氣季節(jié),、職業(yè)、日常用品,、食物等幾個(gè)話(huà)題）要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。
1）能復(fù)習(xí)掌握好上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。
2) 能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞。
3) 能學(xué)會(huì)單元的情景對(duì)話(huà)訓(xùn)練,。
4) 能聽(tīng)懂,、會(huì)唱9首歌曲。
5) 能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱18首歌謠,。
6) 能完成背誦任務(wù)。
7) 能理解并復(fù)述9個(gè)小故事,。
8) 能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
b. 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四會(huì)句子，教學(xué)任務(wù)為單元的教學(xué)重點(diǎn),，各課的語(yǔ)言點(diǎn),、詞匯和句子為重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：某些句子比較復(fù)雜,；英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大,，難以進(jìn)行同步教學(xué)；在真實(shí)的情景中正確使用所學(xué)句型,。
1. 以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2. 通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3. 設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。
4. 培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5. 根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6. 在教學(xué)過(guò)程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇六
這學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)一二單元已經(jīng)測(cè)試完畢,，兩個(gè)班的成績(jī)均比上學(xué)期末有所下降,。以四二為例，上學(xué)期末的測(cè)試中有近半數(shù)學(xué)生得了滿(mǎn)分,，而這次測(cè)試全班沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)分,，平均分比上次低了十幾分,。具體分析如下：
聽(tīng)音選單詞：read和red、ready容易混淆,。其它單詞聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)都掌握不錯(cuò),。
1,、部分學(xué)生開(kāi)始做題時(shí)懵了，以為選出聽(tīng)到的句子,，這部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,，沒(méi)有認(rèn)真審題、聽(tīng)題,。
2,、聽(tīng)不懂問(wèn)題，找不對(duì)答語(yǔ),。這樣的學(xué)生很少,，有兩個(gè)學(xué)生為此出錯(cuò)。需要個(gè)別輔導(dǎo),。
聽(tīng)音連線(xiàn)：困難集中在聽(tīng)數(shù)字上
聽(tīng)音寫(xiě)單詞：做得不錯(cuò),，一般錯(cuò)在fan沒(méi)有加s,單詞聽(tīng)寫(xiě)基本過(guò)關(guān)，再接再厲,！
二十六個(gè)字母：極個(gè)別學(xué)生ll和jj混淆,，uuvvww順序出錯(cuò)，只需個(gè)別訂正即可,。
變換字母組成新單詞：這是令全班學(xué)生頭疼的一個(gè)題,，我要求每個(gè)單詞最好寫(xiě)出至少兩個(gè)單詞似乎過(guò)于苛刻，班里最聰明的學(xué)生也因?yàn)椤皟蓚€(gè)”的要求而急得直撓腦袋(但批閱試卷時(shí)寫(xiě)對(duì)一個(gè)就給分了),。絕大部分學(xué)生在這題上丟了分,，特別是run。這個(gè)題看似很簡(jiǎn)單,，但對(duì)靈活自由地從大腦儲(chǔ)存的單詞詞庫(kù)中提取單詞實(shí)在不是件易事,，對(duì)學(xué)生單詞儲(chǔ)備及辨詞能力都是極大的考驗(yàn)。雖然平時(shí)教授新單詞時(shí)常常用類(lèi)似這個(gè)題形近的舊詞引新詞的方法,，但那時(shí)學(xué)生是被動(dòng),，現(xiàn)在是主動(dòng)，看來(lái)無(wú)論在教學(xué)理念還是教學(xué)細(xì)節(jié)上,，學(xué)生的主體地位不可撼動(dòng),，應(yīng)努力啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)調(diào)動(dòng)所學(xué)的所有英語(yǔ)知識(shí)來(lái)解決遇到的新問(wèn)題，真正做到“授人以漁”,。
替換單詞寫(xiě)出新句子：這個(gè)題因?yàn)槠綍r(shí)課堂上常常聯(lián)系,，整體上做得還不錯(cuò),，第二個(gè)句子isthisateacher'sdesk?在替換時(shí)有的學(xué)生沒(méi)有注意數(shù)詞的應(yīng)用，還有的用yourcomputer來(lái)替換ateacher'sdesk我也給他們算對(duì)了,。另外在句子書(shū)寫(xiě)的細(xì)節(jié)上還需進(jìn)一步精益求精,，特別是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
選擇題：四,、五題做的還可以,，但星級(jí)陣營(yíng)第二題有三分之一的學(xué)生做的不好。用回歸課本的方法講解,，在課本里自己找出它的出處,，與題目作對(duì)比,，在心理上降低題目的難度,；也采用學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)的方法，用學(xué)生的視角看知識(shí)難點(diǎn),。
閱讀：老大難問(wèn)題,，盡管我一直要求學(xué)生做閱讀題時(shí)要在原文中找出判斷的根據(jù)，但是這個(gè)題大家做得還是無(wú)法令人滿(mǎn)意,。但確實(shí)有一少部分學(xué)生基本具備了不錯(cuò)的閱讀理解的能力,，看得見(jiàn)效果，以后還要進(jìn)一步努力了,。
連詞組句：isthiszhangpeng'sstory-book?出錯(cuò)較多,，看到zhangpeng's大寫(xiě)就想也沒(méi)想就放在了開(kāi)頭，寫(xiě)完了沒(méi)再讀一讀也是很不好的習(xí)慣,，但是一般疑問(wèn)也的確是這一部分的難點(diǎn),，確實(shí)有三分之一左右的學(xué)生沒(méi)喲掌握好，還需要慢慢地再消化,。
對(duì)于這張?jiān)嚲?，用了多年，變化不大,，因?yàn)榇_實(shí)具備很高的指導(dǎo)性,，但我個(gè)人認(rèn)為，聽(tīng)力部分聽(tīng)音標(biāo)號(hào)這個(gè)題可以放到筆試部分做亂句重排了,，放在聽(tīng)力里幾乎沒(méi)有難度了,。筆試部分第五題和星級(jí)陣營(yíng)第二題有些類(lèi)似，可取其一,；連詞組句可否將標(biāo)點(diǎn)與單詞隔開(kāi),，前兩個(gè)比較簡(jiǎn)單的句子可否將大寫(xiě)字母的提示去掉，讓學(xué)生有自主發(fā)揮的空間,？
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇七
本學(xué)期我任教三個(gè)級(jí)部的英語(yǔ),，一年級(jí)四班,，三年級(jí)三班和四年級(jí)四班，五班,，小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃,。小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò),，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛(ài)玩,、愛(ài)唱、愛(ài)游戲,、愛(ài)活動(dòng),，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力、記憶力,、可塑性強(qiáng)等,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂(lè),。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì)話(huà)貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛(ài)活動(dòng),、善模仿,、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲,、游戲,、繞口令、謎語(yǔ),、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事,，采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：
1,、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),，采用綜合的教學(xué)路子,。
2、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。
3,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、口、耳,、眼,、肢、體并用,，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。
4、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—based activities）,，開(kāi)放空間,，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。這類(lèi)活動(dòng),，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergent thinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergent thinking）。另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：
1,、短時(shí)間,、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的.實(shí)踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
2,、開(kāi)展兩人小組,、多人小組、成行、成排,、半班等多種形式的活動(dòng),。
3、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式,、半圓式、全圓式,、雙圓式等,，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；
2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；
3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。能使用日常交際用語(yǔ),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),，以培養(yǎng)語(yǔ)感,。
4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。
5,、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意志,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
6、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音,。
7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
5、在教學(xué)過(guò)程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
五,、時(shí)間安排
（略）
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇八
三年級(jí)有四個(gè)班,，每班大約62人，每個(gè)班都有各自的特色,，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在一,，二年級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。但也有少數(shù)學(xué)生遇到困難就停止不前,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,，有待度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進(jìn)步,。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo,。media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3、注重中外流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨要的能力,。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)12組對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)字母,。
3了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方
4能唱8首歌和聽(tīng)說(shuō)唱7首歌謠。
5能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2,、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué),。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4,、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà),。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
8,、關(guān)系愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,，讓優(yōu)等生去幫助他們。采取一幫一的方法,，最后比一比到底是哪一組有了進(jìn)步并予以獎(jiǎng)勵(lì),。
第一周：unit1 第二周：unit1 第三周：unit1—2 第四周：unit2 第五周：unit2—3 第六周：unit3 第七周：unit3 第八周：unit3—4 第九周：unit4 第十周：unit4 第十一周：unit4—5第十二周unit5第十三周unit5
第十四周unit5—6第十五周unit6第十六周unit6第十七周rcycle2第十八周review1—3第十九周review4—6
新的學(xué)期有新的開(kāi)始，所以這個(gè)學(xué)期我要發(fā)奮圖強(qiáng),，努力學(xué)習(xí),，查看更多的教育書(shū)籍和有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí),，并注意摘抄重要的句子和對(duì)自己有警示作用的在理論學(xué)習(xí)筆記上豐富自己的課余生活。在集體教研的時(shí)候積極發(fā)言,，積極參加學(xué)校組織的有意義的活動(dòng),，并配合學(xué)校工作。認(rèn)真聽(tīng)課,，并做好聽(tīng)課記錄,。做好三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇九
1、教研組織
各完小成立數(shù)學(xué)教研組織（上墻）,，有集體教研制度,，有學(xué)期教研計(jì)劃。每學(xué)校一個(gè)教研組,。
2,、集體備課
由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)與組內(nèi)教師選定重點(diǎn)研究課例，在認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)教材,，從宏觀和微觀上把握教材后,，分析教學(xué)中的重難點(diǎn)，制訂出相應(yīng)的解決策略,，每位教師必須形成獨(dú)立書(shū)面?zhèn)€案?jìng)湔n,，然后集體研討形成共案，由一人執(zhí)教,，以便掌握典型課例的教學(xué)方法,。兩周研討一次。
1.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，三天內(nèi)完成,，教學(xué)計(jì)劃包括下列內(nèi)容：學(xué)情分析、教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施,、課時(shí)安排,、教學(xué)進(jìn)度。
2,、單元教材分析,，包括以下項(xiàng)目：?jiǎn)卧滩慕馕?單元教學(xué)目標(biāo)、單元教材重點(diǎn).難點(diǎn),，教學(xué)措施,、課時(shí)安排。3.課時(shí)備課
（1）備課必須有教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)一般包括知識(shí)技能,，過(guò)程與方法,、情感與態(tài)度價(jià)值觀等目標(biāo)，當(dāng)然也要視具體情況而定,。
（2）數(shù)學(xué)課的課型包括新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、測(cè)試講評(píng)課,。（3）各種課型的基本設(shè)計(jì)思路;新授課包括創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題-嘗試與探索,、交流與解釋-應(yīng)用與拓廣-課堂總結(jié)等項(xiàng)目,，練習(xí)課的教學(xué)思路為：點(diǎn)---線(xiàn)---面，復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路為：憶---理---練,。測(cè)試講評(píng)教學(xué)思路為：測(cè)---選---講---練,。（4）各種課型的備課要由明確的課堂作業(yè)安排，一般控制在10-15分鐘,。
（5）撰寫(xiě)教后反思和教學(xué)隨筆,，每單元至少兩次，每次不少于150字,，教學(xué)隨筆5次,，穿插在反思中進(jìn)行。
1,、聯(lián)校和學(xué)校每?jī)芍軐?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)查一次,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，有詳實(shí)的檢查記錄,。
2,、每次作業(yè)量以半頁(yè)為宜，不得隨意加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。
3,、有作圖題的一定上作業(yè)，作圖題用鉛筆,。
4,、作業(yè)要符合學(xué)生學(xué)段特征。
5,、批改及時(shí),，批語(yǔ)有效及時(shí)，充分利用激勵(lì)評(píng)語(yǔ)印章,。
6,、有訂正,，及時(shí)復(fù)批，建立錯(cuò)題訂正本,。
1,、教案不經(jīng)學(xué)校審核蓋章，不允許進(jìn)課堂,。
2,、教師提前三分鐘進(jìn)入課堂，要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作,，根據(jù)需要選擇使用觸控一體機(jī),，實(shí)物展臺(tái)，教具,、圖片等各種電教手段和教學(xué)用具,。
3、檢查并提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作,，根據(jù)需要安排學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具,、書(shū)本等。
4,、上課起始階段,，教師要運(yùn)用語(yǔ)言.眼神.姿態(tài)等幫助學(xué)生集中注意力，利用教具.教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力,。
5,、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，維持良好的課堂秩序,。要關(guān)注每位學(xué)生的參與課堂情況,，關(guān)注學(xué)生的坐姿與寫(xiě)字姿勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的情緒,。要做到“心中有學(xué)生”,。
6、課堂內(nèi)容要具有一定的思維含量和密度,，學(xué)生學(xué)習(xí)形式要堅(jiān)持動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦多種形式并用,，教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合,，張弛有力，避免長(zhǎng)時(shí)間一對(duì)一的交流,，盡量保持參與面廣,、節(jié)奏性強(qiáng)的課堂狀態(tài)。
7、課堂教學(xué)要體現(xiàn)精講多練的原則,，課堂上要留10-15分鐘時(shí)間完成課堂作業(yè),。
8、充分利用教學(xué)機(jī)智,，正確處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件,。
9、課堂上教師要善用評(píng)價(jià)機(jī)制,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1,、分層次輔導(dǎo)
（1）,、優(yōu)秀生可推薦進(jìn)學(xué)校組織的數(shù)學(xué)興趣小組，有專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),。
（2）,、學(xué)困生的輔導(dǎo)由各班數(shù)學(xué)課老師負(fù)責(zé)。
2,、輔導(dǎo)時(shí)間
（1）學(xué)困生的輔導(dǎo)要做到課內(nèi)關(guān)注和課外個(gè)別輔導(dǎo),。
（2）全班輔導(dǎo)可利用課前5分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算天天練等基本訓(xùn)練。
1,、數(shù)學(xué)學(xué)科測(cè)試的目標(biāo)
數(shù)學(xué)測(cè)試既要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí).技能,，也要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思維.能力，更要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的情感.態(tài)度和價(jià)值觀,。
2,、數(shù)學(xué)學(xué)科測(cè)試的形式
數(shù)學(xué)學(xué)科測(cè)試采用口試和筆試相結(jié)合的形式?？谠嚨膬?nèi)容可以是口訣.口算等,。也可以是說(shuō)解題思路.說(shuō)算理.說(shuō)公式的推導(dǎo)過(guò)程等，筆試教師組織測(cè)試,。
3,、學(xué)科測(cè)試的具體操作說(shuō)明
（1）試卷批閱及時(shí)認(rèn)真細(xì)致，由每單元分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表,，含學(xué)生分?jǐn)?shù),、平均分、60％達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線(xiàn),、不及格人數(shù)等項(xiàng)目,，有測(cè)試卷分析，校長(zhǎng)有檢查記錄表,。
（2）每次測(cè)試,，做好家校聯(lián)合，試卷有家長(zhǎng)簽字，定期陽(yáng)光家訪(fǎng),。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十
根據(jù)去教研室的計(jì)劃結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，小學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的，開(kāi)始形成一些的良好習(xí)慣,。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作,、玩和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候,、交換簡(jiǎn)單的信息,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。教材中的英語(yǔ)歌曲和歌謠基本會(huì)唱,。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小,，或者根據(jù)圖片或提示說(shuō)單詞或句子。在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中善于模仿,，積極參與,，樂(lè)于開(kāi)口。
(一)語(yǔ)言知識(shí)
1,、詞匯
本冊(cè)書(shū)有關(guān)的文具,、數(shù)字、顏色,、玩具以及等話(huà)題的51個(gè)單詞,、詞組
2、語(yǔ)法
了解有單復(fù)數(shù)形式
3,、功能
了解有關(guān)打招呼,、問(wèn)候、介紹自己擁有的物品,，喜歡的顏色,，能做的事情，詢(xún)問(wèn)別人是否擁有某物等的日常用語(yǔ),。
(二)語(yǔ)言技能
1,、聽(tīng)做
(1)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)
(2)能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情：如：指圖片,、顏色,、做動(dòng)作
(3)能根據(jù)聽(tīng)到的單詞識(shí)別或認(rèn)圖、實(shí)物等
2,、說(shuō)唱
(1)會(huì)唱本冊(cè)書(shū)的4首或以上的英語(yǔ)歌,，能念4首或以上的歌謠。
(2)能模仿說(shuō)英語(yǔ),，語(yǔ)音清楚,、語(yǔ)調(diào),。
(3)能看圖說(shuō)單詞或句子
4)能用英語(yǔ)打招呼、致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候和能用英語(yǔ)互相交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,。
3,、玩演
(1)能聽(tīng)懂和會(huì)做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲
(2)能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英語(yǔ)歌曲,、歌謠及一,、二課本故事。
(三)情感態(tài)度
1,、有興趣聽(tīng)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠,、聽(tīng)故事
2,、樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口,，積極參與
(四)學(xué)習(xí)策略
1、在學(xué)習(xí)中集中注意力,，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ),。
2、注意生活中使用的簡(jiǎn)單的英語(yǔ),。
(五)意識(shí)
1,、知道英語(yǔ)中簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼、問(wèn)候和告別語(yǔ),。
2,、能對(duì)贊揚(yáng)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
1、立足課堂，提高每一節(jié)英語(yǔ)課的質(zhì)量,，精心設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到的喜悅,。
2、通過(guò)反復(fù)的呈現(xiàn)，誦讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感度,，領(lǐng)悟能力,，盡量為日后的教學(xué)大好基礎(chǔ)。
3,、形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天要聽(tīng)錄音，讀書(shū)的時(shí)候盡可能的認(rèn)讀單詞或者。
為了適應(yīng)時(shí)代要求,，突出職教特色,，著眼能力培養(yǎng)，在職校開(kāi)設(shè)課程,，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)課是十分必要的,。英語(yǔ)作一門(mén)工具，對(duì)于開(kāi)展交往,，促進(jìn)交流十分重要,，而英語(yǔ)口語(yǔ)則在其中起著橋梁的作用，它對(duì)提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì),，成為適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建沒(méi)需要的應(yīng)用型人才,，具有十分重要的意義。
英語(yǔ)口語(yǔ)是當(dāng)今中生必修的一門(mén)課程,，也是十分重要的工具課,。
根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的生源特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)，口語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是,，使學(xué)生在原有英語(yǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),，增大詞匯量,，注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活與服務(wù)行業(yè)進(jìn)行交際的能力，使其在后能與英,、美國(guó)家的人溝通,，英浯口語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，熱愛(ài)祖國(guó)思想的一個(gè)重要方面,。
確定教學(xué)內(nèi)容的原則是遵循語(yǔ)言教學(xué)的一般規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，反映中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，做到注重基礎(chǔ),，循序漸進(jìn),，梯度適當(dāng)，強(qiáng)化能力,，實(shí)際實(shí)用,。
根據(jù)以上原則，在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要求做到以下幾點(diǎn)：
1,、課文主題與年輕人生活,、思想緊密相關(guān)，題材廣泛,，多是年輕人感興趣且樂(lè)于交談的題目,。
2,、訓(xùn)練由易到難，循序漸進(jìn),，練習(xí)精心設(shè)計(jì),，形式生動(dòng)活潑。
3,、培養(yǎng)學(xué)生全面的口語(yǔ)能力,，包括敘述、對(duì)話(huà),、交談,、討論、等多種能力,。
聽(tīng)
1,、能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)，并做出相應(yīng)的反應(yīng),。
2,、能聽(tīng)懂教師用學(xué)生所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)解釋新的語(yǔ)言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。
3,、能聽(tīng)懂對(duì)方在學(xué)生所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言范圍內(nèi),，用略慢的語(yǔ)速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對(duì)方重復(fù),。
4、能基本聽(tīng)懂沒(méi)有生詞,、題材熟悉,、難度略低于所學(xué)材料的語(yǔ)段。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞,。
5,、能聽(tīng)懂廣播、電視及其他音像制品中,，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料,。除教材外，泛聽(tīng)總量應(yīng)達(dá)到40小時(shí)以上,。
說(shuō)
1,、能就課文的內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問(wèn)答并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。
2,、能較熟練,、靈活地運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)》表中的內(nèi)容，圍繞日常生活的話(huà)題,，進(jìn)行初步的交際,。
3,、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，比較連貫,、清楚地介紹本人,、家庭、朋友,、班級(jí),、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)、文化,、等情況,。
讀
1、能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度,，讀懂生詞率不超過(guò)3%的有關(guān)人物傳記,、故事、,、科普小品和有關(guān),、文史知識(shí)等不同題材的材料。
2,、能讀懂簡(jiǎn)單的應(yīng)用文,，如信件、,、,、便條和常見(jiàn)標(biāo)志等。
3,、能運(yùn)用一般的閱讀技巧,，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí),、主要邏輯線(xiàn)索,、時(shí)間和空間的順序。
4,、能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn),。
5、能根據(jù)已知的事實(shí)推斷語(yǔ)篇未直接寫(xiě)出的意思,。
6,、除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)字左右,。
寫(xiě)
1,、能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡(jiǎn)單的改寫(xiě)。
2,、能聽(tīng)寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段,。語(yǔ)速為每分鐘110-120個(gè)詞;書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘15個(gè)詞。
3,、能在日常生活中,，寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信、便條和通知等;能填寫(xiě)簡(jiǎn)單的個(gè)人履歷表等,。書(shū)寫(xiě)格式,、行文及常用詞語(yǔ)等無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤。
4,、能根據(jù)提示,，在30分鐘內(nèi)寫(xiě)80—100個(gè)詞的短文，意思表達(dá)清楚,，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤,。
語(yǔ)音
1、能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞,。
2,、能較流利地朗讀課文。語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)音基本正確,。
3、經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備,，能較連貫地朗讀沒(méi)有生詞,，難度略低于所學(xué)課文的材料。
4,、在口頭表達(dá)時(shí)語(yǔ)調(diào)自然,、語(yǔ)音基本正確。
詞匯
1,、累計(jì)掌握1200個(gè)詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，要求能在口筆語(yǔ)中運(yùn)用,。此外,，還要求累計(jì)學(xué)習(xí)750個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語(yǔ)及固定搭配，只要求在語(yǔ)篇中理解其意義,。
2,、能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類(lèi)詞和多義詞的意義。
3,、能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義,。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十一
個(gè)模塊分三個(gè)單元（unit）,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（task-based）練習(xí),，包括歌謠和小詩(shī),。
通過(guò)對(duì)歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí),，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性,；第三通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外使用,。
本冊(cè)書(shū)考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng),；詢(xún)問(wèn)姓名、年齡,、地點(diǎn),、物品等，并給予回答,；數(shù)字1-12,；談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn),、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用,、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中,，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。
四,、教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用,。
2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音,、書(shū)寫(xiě)及中文意思,。
3、通過(guò)歌曲,、游戲,、歌謠,、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。
五,、教學(xué)措施
1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。
2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。
3,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),，動(dòng)起來(lái)。
4,、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話(huà),，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,。
六、教改設(shè)想
1,、應(yīng)用英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)研究英語(yǔ)教學(xué)模式,，研究探討英語(yǔ)教學(xué)最佳教學(xué)方案,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
七,、教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有一段認(rèn)識(shí)的過(guò)渡時(shí)期,，所授內(nèi)容不宜太多,、太快，授完一定的內(nèi)容后,，必須進(jìn)行鞏固練習(xí),；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書(shū)13個(gè)模塊（module），每個(gè)模塊分三個(gè)單元）,，所以每個(gè)模塊（module）需3至4個(gè)課時(shí),，又一周只有兩節(jié)英語(yǔ)課，因此本期教完第八模塊（module 8 animals）,，其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù),。
周 次 內(nèi) 容
1-2周 hello!
3-4周 my name is panpan.
5-6周 introductions.
7-8周 colours.
9-10周 classroom.
11-12周 numbers 6-10.
13-14周 schoolbag.
15-16周 animals.
17周 rivision and text
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十二
以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以全面實(shí)施新基礎(chǔ)教育為宗旨,，以提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效益為中心,，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地,，整合優(yōu)質(zhì)資源,，為推進(jìn)素質(zhì)教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),。
二年級(jí)學(xué)生,，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)這些學(xué)生曾在上學(xué)期初
步接觸了英語(yǔ),，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,，但學(xué)生上課時(shí)的控制能力差注意力不夠集中。所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境,。本冊(cè)教材注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性；為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
1 ,、通過(guò)歌曲,、游戲、歌謠等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。
2 ,、使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),，并能在情境中運(yùn)用,。
3、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握單詞的讀音,、書(shū)寫(xiě)及中文意思。
4 ,、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
能夠根據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫(huà)。說(shuō)：能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過(guò)去“滿(mǎn)堂灌”的方式,。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà),。
5、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。
每周3課時(shí)
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十三
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,。
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）
對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好,。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂,、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與,、積極合作,、主動(dòng)請(qǐng)教,。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗,。
（二）語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)
聽(tīng)：
1,、能在圖片、圖像,、手勢(shì)的幫助下,，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料；清
2,、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,；清華一條龍英語(yǔ)教育在線(xiàn)
3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn),；
4,、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說(shuō)：
1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；
2,、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà),；
3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候,、告別,、致謝、致
4,、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事,。
讀：
1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),；
2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞,；
3,、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；
4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息,；
5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文
寫(xiě)：
1,、能模仿范例寫(xiě)句子,；
2,、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；
3,、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；
4,、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
玩演視聽(tīng)：
1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲,；
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話(huà)??；
3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30—40首(含一級(jí)要求),；
4,、能演唱英文歌曲30—40首(含一級(jí)要求)：
5、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目,，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20—25分鐘)|
（三）語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)
語(yǔ)音：
1,、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；
2,、知道字母名稱(chēng)的讀音,；
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律,；
4,、了解單詞有重音；
5,、語(yǔ)音清楚,，語(yǔ)調(diào)自然。
詞匯：
1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ),；
2、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。
語(yǔ)法
1,、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；
2,、知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)別,；
3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化,；
4,、了解表示時(shí)間,、地點(diǎn)和位置的介詞；
5,、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能,。功能：
了解問(wèn)候、告別,、感謝,、致歉、介紹,、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式,。
話(huà)題
能理解和表達(dá)有關(guān)下列話(huà)題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色,、時(shí)間,、天氣、食品,、服裝,、玩具、動(dòng)植物,、身體,、個(gè)人情況、家庭,、學(xué)校,、朋友、文體活動(dòng),、節(jié)日等,。
（四）、情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)
1,、有興趣聽(tīng)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠,、唱歌曲,、講故事、做游戲等,；
2,、樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口,，積極參與,，主動(dòng)請(qǐng)教。
（五）,、學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)
1,、積極與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；清華大學(xué),清華大學(xué)一條龍英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)
2,、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教,；
3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,；
4,、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；
5,、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想,；
6、在學(xué)習(xí)中集中注意力,；
7,、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；
8,、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；)
9,、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ),；
10、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典,。
（六）,、文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)
1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂語(yǔ),、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ),；
2、對(duì)一般的贊揚(yáng),、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),；
3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng),；
4,、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱(chēng)；
5,、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗,；
6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物,，如：英國(guó)的大本鐘等,；
7、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日,。
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（pep）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,，與加拿大lingo media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。
2．注重能力培養(yǎng)
3．突出興趣激發(fā)
4．重視雙向交流
5．融合學(xué)科內(nèi)容
6．重視靈活擴(kuò)展
7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括比較事物,、詢(xún)問(wèn)身體狀況,、談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題）要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí),、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng),、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
重點(diǎn)：
能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。
能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
難點(diǎn)：
1．,、一般過(guò)去時(shí),、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。
2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、閱讀,。
3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。
1．能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動(dòng)、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題）,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2．能完成1個(gè)手工制作,。
3．能聽(tīng)懂,、會(huì)唱6首歌曲。
4．能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。
5．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6．能理解6個(gè)幽默小故事,。
7．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生上課比較好動(dòng)，自控能力差,，課堂氣氛難調(diào)動(dòng),；學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。(請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn),、知識(shí)接受的特點(diǎn),、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,，以適合自己的班級(jí)教學(xué),。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十四
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且他們的基礎(chǔ)都不錯(cuò),，在學(xué)習(xí)方面也較積極,，教師要在興趣方面下功夫，采用各種有效的方法培養(yǎng)他們的英語(yǔ)積極性,提高其英語(yǔ)水平,。
1,、本冊(cè)教材總體上設(shè)計(jì)目標(biāo)上，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣放在首位,。
2、在教學(xué)方面上,，注重學(xué)生的體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。
3,、在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以及聽(tīng)說(shuō)能力,。
1、能正確地朗讀課文,、有感情地演唱每一首歌,。
2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞,。
3,、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與其他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。
1,、正確地讀出英語(yǔ)字母,、拼讀單詞。
2,、有感情地朗讀課文,、詩(shī)歌，演唱兒歌,。
3,、自由地進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。
本冊(cè)一共有六個(gè)單元，第一單元至第五單元是新知識(shí)單元,，由于二年級(jí)學(xué)生的接受水平,，和課本對(duì)學(xué)生的要求，每個(gè)單元九個(gè)課時(shí)來(lái)完成,。本冊(cè)書(shū)本上最后一個(gè)單元為復(fù)習(xí)單元,，這個(gè)單元是本冊(cè)的綜合，所以本單元需要安排六個(gè)課時(shí)來(lái)完成,。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十五
1,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)20組會(huì)話(huà),，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2、能說(shuō),、說(shuō),、認(rèn)讀56個(gè)單詞（包括文具、顏色,、人體,、動(dòng)物、食品,、數(shù)字6個(gè)話(huà)題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3,、能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)26個(gè)字母及明白它們?cè)趩卧~中的發(fā)音,。
4、能聽(tīng),、說(shuō),、唱11首英文歌曲,、歌謠,。
1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：hello,，colours,，look at me，we love animals,，let’s eat,，happy birthday 6個(gè)話(huà)題，12個(gè)對(duì)話(huà)，并能簡(jiǎn)單交流(let’s talk),。
2,、文具、顏色,、人體,、動(dòng)物、食品,、數(shù)字6個(gè)話(huà)題中56個(gè)單詞的聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀,。
3,、26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)及它們?cè)趩卧~中發(fā)音的掌握。
在二周的復(fù)習(xí)時(shí)光里,，三年級(jí)計(jì)劃進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),，分為兩部分，共四課時(shí),。第一部分是單詞,、句型和課文復(fù)習(xí)，第二部分是字母復(fù)習(xí),。單詞,、句型和課文復(fù)習(xí)：教師帶領(lǐng)全體學(xué)生共同復(fù)習(xí)，按照單元順序,，每?jī)蓡卧徽n時(shí),，共三課時(shí)。字母復(fù)習(xí)：26個(gè)字母一齊復(fù)習(xí),，一課時(shí),。余下時(shí)光為綜合性練習(xí)和模擬測(cè)試，查漏補(bǔ)缺,。
分類(lèi)復(fù)習(xí)：?jiǎn)卧~,、句型和課文復(fù)習(xí)；字母復(fù)習(xí)
1,、詞的復(fù)習(xí)
unit 1: ruler,，pencil，eraser,，crayon,，bag,，pen，pencil box,，book,。
unit 2: red，yellow,，green,，blue，white,，black,，orange，brown,。
unit 3: head,，face，nose,，mouth,，eye，ear,，arm,，hand，leg,，foot,，body。
unit 4: cat,，dog,，monkey，panda,，bear,，duck，pig,，bird,，tiger，elephant,，zoo,。
unit 5: egg，cake,，bread,，juice,，milk,，water,，fish，rice,。
unit 6: one,，two，three,，four,，five，six,，seven,，eight，nine,，ten,。
復(fù)習(xí)方法：利用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，然后以猜謎形式,、接龍游戲等方式來(lái)鞏固,。
2、句型復(fù)習(xí)
(1) hellohi,，i’m…
what’s your name? my name’s…,。
goodbye! bye…
(2) mr jones，this is… good morning,，mr jones,。 good morning。
good afternoon,。 good afternoon,。
nice to meet you。 nice to meet you,，too,。
colour it brown! ok!
(3) how are you? i’m fine，thank youvery well,，thanks,。
let’s go to school! ok!
let’s make a puppet! great!
look at me! this is my… this is the…
(4) what’s this? it’s a…
what’s that? a bear? no! it’s a panda。
look! a funny dog! cool! i like it,。
(5) mum,，i’m hungry! have some bread。
i’d like some… here you are,。 have some…,，too。 thanks,。
can i have some…,，please? here you are,。 thank you。 you’re wele,。
(6) this one,，please。 sure,。 how many plates? five,。 ok。 here you are,。
happy birthday! thank you,。
how old are you? i’m…years old。
3,、課文復(fù)習(xí)( let’s talk,，let’s do and let’s chant)
本著不“死讀書(shū)”、“讀死書(shū)”的原則來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí),，讓學(xué)生說(shuō)出本課重點(diǎn)句型,，然后全班同學(xué)圍繞這個(gè)資料進(jìn)行會(huì)話(huà)，保證會(huì)話(huà)有始有終,，還要有其它相關(guān)的資料,，并配以相應(yīng)動(dòng)作和手勢(shì)等等。經(jīng)過(guò)這種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)會(huì)話(huà)本事,、表演本事及實(shí)際應(yīng)用本事,。
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度篇十六
在本學(xué)期中，學(xué)生從對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有了基本的了解到對(duì)英語(yǔ)知識(shí)有了進(jìn)一步的了解,，所以在這個(gè)學(xué)期中要求學(xué)生達(dá)到的也就是本個(gè)學(xué)期的教學(xué)的總的目標(biāo)是：
1,、要求學(xué)生很扎實(shí)的掌握好書(shū)本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在本書(shū)的四個(gè)教學(xué)的模塊中,，學(xué)生能夠很熟練的讀出書(shū)本上的內(nèi)容,，而且能夠?qū)?shū)本配套的錄音磁帶也是非常的熟悉。
2,、能夠掌握好每個(gè)單元的各個(gè)單詞,。對(duì)于單詞的掌握，不僅要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片讀出單詞,，而且要求學(xué)生對(duì)單詞能夠進(jìn)行認(rèn)讀,。對(duì)于絕大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠比較熟練的讀出書(shū)本中的45個(gè)單詞,。而且能夠掌握好怎么樣拼讀英語(yǔ)的單詞的技巧,，對(duì)于個(gè)別簡(jiǎn)單的單音節(jié)的詞語(yǔ)，能夠根據(jù)教師所教授的技巧來(lái)自己讀一讀,。
3,、能夠掌握重要句子的認(rèn)讀,。對(duì)于句子，要求是的每個(gè)單元的重點(diǎn)的句型,，也就是每單元的let’sact和let’stalk的句子，就要求學(xué)生能夠認(rèn)讀,。
4,、最為重要的一點(diǎn)，也就是要求學(xué)生能夠在實(shí)際的生活中,，很純熟的運(yùn)用著這些句子和單詞（也就是在英語(yǔ)課堂中所學(xué)到的知識(shí)）,，把英語(yǔ)帶入到他們的生活中。
5,、能夠把外教的知識(shí)和本課堂的知識(shí)結(jié)合在一起,，把外教課中的知識(shí)活學(xué)活用的運(yùn)用到實(shí)際的生活之中。
一年級(jí)的學(xué)生,，由于年齡小,，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維,，對(duì)游戲,、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣,。一年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段,，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此,，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況,，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué),、學(xué)中玩的教學(xué)情境,。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓他們嘗試成功的喜悅。
1,、無(wú)論在英語(yǔ)國(guó)家還是在中國(guó),，新年都是家人、親友相聚,，表達(dá)親情的節(jié)日,。通過(guò)新年里說(shuō)的話(huà)、做的事,，感受新年的快樂(lè),。按照傳統(tǒng)習(xí)俗,，會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人關(guān)心以及當(dāng)別人問(wèn)候自己時(shí)作出的恰當(dāng)應(yīng)答,；用happynewyear!的簡(jiǎn)單語(yǔ)言和制作賀卡的行動(dòng)向別人致以新年的祝福,。
2、在原來(lái)口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上,，能夠?qū)owareyou?的問(wèn)候作出不同應(yīng)答,。
3、在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多家庭成員,、親屬的英語(yǔ)稱(chēng)謂。能夠根據(jù)家庭成員關(guān)系用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表述uncle,、aunt,、grandfather、grandmother等,。
4,、能夠根據(jù)實(shí)際情況使用ilike…,showmeyour…和tryyour…表達(dá)自己的意愿。
5,、通過(guò)學(xué)會(huì)制作和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡,，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
1,、單元教學(xué)重點(diǎn)：
能夠根據(jù)實(shí)際情況使用ilike…,showmeyour…和tryyour…表達(dá)自己的意愿,。
2、單元教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿,；用常用的問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人關(guān)心以及當(dāng)別人問(wèn)候自己時(shí)作出的恰當(dāng)應(yīng)答,。
一、教學(xué)方式：1,、情景創(chuàng)設(shè)2,、tpr3、語(yǔ)言交際教學(xué)
二,、學(xué)習(xí)方式：1,、team—work
2、group--work
1,、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng),，說(shuō)，讀寫(xiě)四項(xiàng),，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng),；
2、教師抽查學(xué)生的讀書(shū)情況，給學(xué)生進(jìn)行評(píng)定,，優(yōu)秀,，良好，合格,。
1,、從本單元的中心“春季”為主線(xiàn)來(lái)看，教材內(nèi)容是著重圍繞春天里常見(jiàn)的一些“小動(dòng)物”主題展開(kāi),；語(yǔ)言的使用環(huán)境是在公園里觀察春天的景物,。
2、詞匯方面：學(xué)習(xí)一些小動(dòng)物frog,rabbit,butterfly,bird,bee的口頭表達(dá),。
3,、句型方面：一年級(jí)第一學(xué)期從兒歌paper,apencil,icansee.中初步接觸了see,本單元?jiǎng)t呈現(xiàn)了完整的交互的問(wèn)答句：whatdoyousee?iseea_______.
4,、在數(shù)字方面,，一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)字1至6的表達(dá)，本單元在兒歌的誦讀和歌曲的吟唱中出現(xiàn)了數(shù)字7至10的表達(dá),。
1,、春天萬(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi),，來(lái)到大自然盡情享受美妙的春光,。通過(guò)觀察春天公園里的小動(dòng)物，感受春天的氣息,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情感,。
2、能夠看圖用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表述frog,rabbit,butterfly,bird,bee等,。
3,、在情景中能聽(tīng)懂whatdoyousee?并學(xué)會(huì)用isee_____.來(lái)描述觀察到的景物，培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察的良好習(xí)慣,。
4,、在學(xué)學(xué)做做，模仿小動(dòng)物的過(guò)程中學(xué)會(huì)用iama________.來(lái)介紹,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,。
5、在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)用數(shù)字1至10來(lái)數(shù)數(shù),，并初步了解名詞復(fù)數(shù)的口頭表達(dá)。
6,、通過(guò)制作小動(dòng)物的剪影,，說(shuō)說(shuō)唱唱演演，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
1,、運(yùn)用ppt情景創(chuàng)設(shè)
2,、tpr
3、任務(wù)型教學(xué)
1team—work2group—work3brainstorm
1,、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng),，說(shuō)，讀寫(xiě)四項(xiàng),，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng),；
2、制作手抄報(bào)并進(jìn)行評(píng)比,。
1,、本單元是圍繞“顏色”這個(gè)主題展開(kāi)的，以“看看招招”為活動(dòng)主線(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的顏色,，感受多姿多彩的大自然。
2,、詞匯方面（1）學(xué)習(xí)red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange這八種顏色的口頭表達(dá),。（2）在一年及第一學(xué)期學(xué)習(xí)1-6的基數(shù)詞表達(dá)后，繼續(xù)學(xué)習(xí)7-10這幾個(gè)數(shù)字的表達(dá),。
3,、句型方面（1）學(xué)習(xí)whatcolorisit?isit…?句型來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的顏色。（2）用it’s…it’sa/an…句型來(lái)表達(dá)事物的顏色特征,。（3）在一年級(jí)第一學(xué)期用數(shù)字表達(dá)年齡的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)事物的數(shù)量。
4,、結(jié)合本單元“顏色”的主題,，ghtkites等指令。
1,、用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確表達(dá)所見(jiàn)到的red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange等顏色,。
2、能夠通過(guò)正確使用whatcolorisit?isit…?來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的顏色,，并根據(jù)實(shí)際情況,，用it’s…it’sa/an…正確表達(dá)事物的顏色特征。
3,、在學(xué)習(xí)顏色之后,，結(jié)合舊知，在教師的指導(dǎo)下,，以?xún)焊璧男问奖磉_(dá)自己對(duì)生活中顏色的感受,。并能正確地要求別人給圖片上色，選出某種顏色的事物。
在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,，正確使用7-10數(shù)字表達(dá)年齡,，并能用howmany…?來(lái)詢(xún)問(wèn)事物的數(shù)量，能正確表達(dá)10以?xún)?nèi)的數(shù)量,。
1.故事教學(xué)2.文化意識(shí)滲透3,、游戲教學(xué)
1、team—work
2,、group—work
3,、實(shí)踐，探究,，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用的能力
單元評(píng)價(jià)：
1,、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō),，讀寫(xiě)四項(xiàng),，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)；
2,、小組比賽,，單詞卡片制作和互換,。
本單元的主題是什么職業(yè),。在let’ght.這幾句都是課堂常用語(yǔ)，有助于學(xué)生更好地了解老師所說(shuō)的話(huà),，能理解其意思,；let’stalk主要學(xué)習(xí)句型heisa……。ishea……?通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境講述故事,，盡量與學(xué)生的生活貼近,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)；let’slearn主要學(xué)習(xí)職業(yè)類(lèi)單詞postman,policeman,driver,fireman,milkman.及高矮形容詞tall,short,可通過(guò)出示圖片或模仿圖片中的人來(lái)進(jìn)行教學(xué),；let’splay是通過(guò)游戲鞏固前面所學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞句型的認(rèn)讀能力；let’senjoy學(xué)習(xí)了一首歌曲,，鞏固復(fù)習(xí)前面幾課時(shí)所學(xué)內(nèi)容,。
1、學(xué)生能夠理解課堂上的一些指令,，并且能根據(jù)這些指令做出相應(yīng)的反應(yīng),。
2、學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上,，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)對(duì)人物的外貌,、職業(yè)等進(jìn)行描述。
3、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài),、尊重他人的好品質(zhì)。
一,、教學(xué)方式：1情景創(chuàng)設(shè)2tpr3語(yǔ)言交際教學(xué)
二,、學(xué)習(xí)方式：1team—work2group--work
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng),，說(shuō),，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng),。
2,、教師抽查學(xué)生的讀書(shū)情況，給學(xué)生進(jìn)行評(píng)定,，優(yōu)秀,，良好，合格,。
1,、本單元的知識(shí)是圍繞幾個(gè)職業(yè)(doctor,nurse,cook)展開(kāi)的，其中以介紹醫(yī)護(hù)職業(yè)為主,。
2,、詞匯方面：一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)過(guò)的職業(yè)有teacher，第二學(xué)期第四單元學(xué)過(guò)postman,policeman,driver,fireman,milkman以及形容詞tall,short,。本單元將繼續(xù)學(xué)習(xí)doctor,nurse,cook三個(gè)職業(yè)以及形容詞young,old,。
3、句型方面：人稱(chēng)代詞的使用還是繼上一單元之后的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，在學(xué)習(xí)了iam…h(huán)eisa…之后,，本單元出現(xiàn)了sheisa…及問(wèn)句isshea…?
.等祈使句，本單元側(cè)重學(xué)習(xí)listentome.這一祈使句,。
1,、學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表述以下職業(yè)：doctor,nurse,cook，如何用英語(yǔ)young或old描述自己或他人的年齡特征,。
2,、在用iam…h(huán)eisa…ishea…?介紹自己和他人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解和掌握在英語(yǔ)表達(dá)中第三人稱(chēng)的句型,。學(xué)會(huì)運(yùn)用sheisa…isshea…來(lái)介紹他人,。
3、通過(guò)模仿醫(yī)生看病的片斷,，使學(xué)生了解醫(yī)護(hù)工作的職業(yè)特點(diǎn)和一些必要的看病常識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生熱情待人,、關(guān)心他人的情感意識(shí)。
1,、情景創(chuàng)設(shè)
2,、角色扮演
3、故事復(fù)述
1,、team—work2group—work3學(xué)生間互相,，調(diào)查，未來(lái)職業(yè)的選擇,。
1,、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō),，讀寫(xiě)四項(xiàng),，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)；
2,、演講比賽,，敘述自己未來(lái)的理想職業(yè)：whatandwhy.
1、從本單元的中心“我們周?chē)娜藗儭睘橹骶€(xiàn)來(lái)看,，教材內(nèi)容是圍繞“職業(yè)”這個(gè)主題展開(kāi)的：語(yǔ)言的使用環(huán)境是在郊外,、辦公室里的工作和生活。
2,、詞匯方面,，學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了基本的職業(yè)名稱(chēng)postman,policeman,driver,fireman,milkman,doctor,nurse,cook和形容詞tall,short,old,young的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)上，增加了farmer,fisherman,teacher,fat,thin五個(gè)常用詞的口頭表達(dá),。
3,、句型方面,，一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)i’mmay.的簡(jiǎn)單自我介紹,，本單元呈現(xiàn)了youare…yes./no和areyou…?yes./no.應(yīng)答句的完整性和交互性。
4,、followme.前幾節(jié)課是出現(xiàn)過(guò)的,，結(jié)合本單元“郊外”的語(yǔ)境，增加了comewithme.和sayhelloto…的句型.
1,、在平時(shí)的生活中,，每個(gè)學(xué)生的親朋好友都有著各種不同的職業(yè)，學(xué)生們都或多或少受到了這些職業(yè)的影響,。通過(guò)在郊外和辦公室中所了解的不同職業(yè)和生活習(xí)慣來(lái)感受社會(huì)分工的不同,。結(jié)合實(shí)際生活，會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句來(lái)要求別人向新朋友打招呼,，并邀請(qǐng)他加入,；用常用的問(wèn)答句來(lái)猜測(cè)和詢(xún)問(wèn)別人的職業(yè)和相關(guān)特點(diǎn),；用簡(jiǎn)單明確的形容詞配以?xún)焊璧男问矫枋鋈宋锏耐庑巍⒙殬I(yè)特征,。
2,、在原來(lái)口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠針對(duì)不同職業(yè)用youare…/areyou…?來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答,。
3,、在前幾個(gè)單元的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多職業(yè)名稱(chēng)和形容詞,。能根據(jù)不同職業(yè)和人物特征,正確使用farmer,fisherman,teacher,fat,thin等,。
能夠根據(jù)實(shí)際情況使用sayhelloto…和comewithme.表達(dá)自己的意愿。
5,、通過(guò)誦讀朗朗上口的兒歌,，讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)詩(shī)歌的韻律和美感。
一,、教學(xué)方式：1情景創(chuàng)設(shè)2tpr3語(yǔ)言交際教學(xué)
二,、學(xué)習(xí)方式：1team—work2group--work
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng),，說(shuō),，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng),；
2,、教師抽查學(xué)生的讀書(shū)情況，給學(xué)生進(jìn)行評(píng)定,，優(yōu)秀,，良好，合格,。
1,、從本單元的中心“我們周?chē)娜藗儭睘橹骶€(xiàn)來(lái)看，教材內(nèi)容是圍繞“職業(yè)”這個(gè)主題展開(kāi)的：語(yǔ)言的使用環(huán)境是在郊外,、辦公室里的工作和生活,。
2、詞匯方面,，學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了基本的職業(yè)名稱(chēng)postman,policeman,driver,fireman,milkman,doctor,nurse,cook和形容詞tall,short,old,young的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)上,，增加了farmer,fisherman,teacher,fat,thin五個(gè)常用詞的口頭表達(dá)。
3,、句型方面,，一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)i’mmay.的簡(jiǎn)單自我介紹，本單元呈現(xiàn)了youare…yes./no和areyou…?yes./no.應(yīng)答句的完整性和交互性,。
4,、followme.前幾節(jié)課是出現(xiàn)過(guò)的,，結(jié)合本單元“郊外”的語(yǔ)境，增加了comewithme.和sayhelloto…的句型.
1,、在平時(shí)的生活中,，每個(gè)學(xué)生的親朋好友都有著各種不同的職業(yè)，學(xué)生們都或多或少受到了這些職業(yè)的影響,。通過(guò)在郊外和辦公室中所了解的不同職業(yè)和生活習(xí)慣來(lái)感受社會(huì)分工的不同,。結(jié)合實(shí)際生活，會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句來(lái)要求別人向新朋友打招呼,，并邀請(qǐng)他加入,；用常用的問(wèn)答句來(lái)猜測(cè)和詢(xún)問(wèn)別人的職業(yè)和相關(guān)特點(diǎn)；用簡(jiǎn)單明確的形容詞配以?xún)焊璧男问矫枋鋈宋锏耐庑?、職業(yè)特征,。
2、在原來(lái)口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上,，能夠針對(duì)不同職業(yè)用youare…/areyou…?來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答,。
3、在前幾個(gè)單元的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多職業(yè)名稱(chēng)和形容詞,。能根據(jù)不同職業(yè)和人物特征,正確使用farmer,fisherman,teacher,fat,thin等。
能夠根據(jù)實(shí)際情況使用sayhelloto…和comewithme.表達(dá)自己的意愿,。
5,、通過(guò)誦讀朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)詩(shī)歌的韻律和美感,。
1,、從本單元的中心“birthday”為主線(xiàn)來(lái)看，教材內(nèi)容是著重圍繞“birthday”這個(gè)主題展開(kāi)的,；語(yǔ)言的使用環(huán)境是生日宴會(huì)中祝福語(yǔ),。
2、詞匯方面,，學(xué)生在已學(xué)習(xí)了cake,sweet的口語(yǔ)基礎(chǔ)上,，增加了ice-cream，milk,coke和jelly四個(gè)常用詞的口頭表達(dá),。
3、句型方面,，已學(xué)習(xí)open…ilike…等句型,。結(jié)合本單元birthdayparty的課題和語(yǔ)境，增加了take…和say“thankyou”,。以及生日的祝福語(yǔ)happybirthdaytoyou.
1,、在西方國(guó)家,，若收到親戚朋友的禮物后，通常都是當(dāng)面拆開(kāi)禮物,，并表示對(duì)這份禮物很喜歡,，教師在上課時(shí)可以滲透這一文化禮儀。
2,、會(huì)用簡(jiǎn)單句子表達(dá)自己的喜好,；用常用的祝福語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人的祝福以及當(dāng)別人祝福時(shí)做出恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答；用happybirthdaytoyou!的簡(jiǎn)單語(yǔ)言,，并通過(guò)制作賀卡,、包裝精美的禮物等活動(dòng)創(chuàng)造語(yǔ)言的使用環(huán)境，讓學(xué)生知道生日主題的更多信息,。
3,、能根據(jù)實(shí)際情況使用ilike…take…open…表達(dá)自己的意愿。
4,、通過(guò)學(xué)會(huì)包裝禮物和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡,，讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。
一,、教學(xué)方式：1情景創(chuàng)設(shè)2tpr3語(yǔ)言交際教學(xué)
二,、學(xué)習(xí)方式：1team—work2group—work3單詞卡片游戲
1、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng),，說(shuō),，讀寫(xiě)四項(xiàng)，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng),；
2,、小組的方式排一幕有關(guān)生日的情景劇。
1,、本單元的中心是以介紹晚餐時(shí)的食物為主的,，教材內(nèi)容著重圍繞“晚餐”這一主題而展開(kāi)，語(yǔ)言的使用以詢(xún)問(wèn)喜歡吃的食物為主,。
2,、詞匯方面:學(xué)生在一年級(jí)第一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了水果等食物的名稱(chēng)。同時(shí)在前一單元也學(xué)了jelly等不可數(shù)名詞,。在此基礎(chǔ)上,，增加可數(shù)名詞noodle(s)以及不可數(shù)名詞meat,fish,chicken,rice,soup幾個(gè)單詞的口語(yǔ)表達(dá)。
3,、句型方面,，前一單元已學(xué)會(huì)了ilike…的句型。本單元是以doyoulike…?yes,ilike…no,idon’tlike…的一般疑問(wèn)句及其回答為主,，體現(xiàn)了應(yīng)答句的完整性和全面性,。
4,、emeat.是兩句常用的祈使句。旨在讓學(xué)生理解some+不可數(shù)名詞的正確用法,。
1,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能在吃飯時(shí)正確表達(dá)食物的名稱(chēng),。會(huì)用簡(jiǎn)單的祈使句在餐桌上表達(dá)自己的需求,，能用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)句來(lái)詢(xún)問(wèn)別人對(duì)菜肴的喜好。同時(shí)養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，并能用簡(jiǎn)單的兒歌表達(dá)自己愛(ài)惜糧食的真實(shí)感受,。
2,、原來(lái)ilike…口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上，能對(duì)doyoulike…?的問(wèn)句作出不同的應(yīng)答,。
3,、在前一課的基礎(chǔ)上，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)meat,fish,chicken,rice,soup,noodle(s)這幾個(gè)單詞,，并能對(duì)可數(shù)與不可數(shù)名詞作正確分類(lèi),。
4、能根據(jù)實(shí)際情況使用eatsome…drinksome…表達(dá)自己的意愿,。
5,、通過(guò)兒歌，學(xué)生能表達(dá)自己對(duì)食物的喜愛(ài)之情,，能養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,。
一,、教學(xué)方式：1,、故事教學(xué)2,、游戲教學(xué)3、道德教育培養(yǎng)良好習(xí)慣
二,、學(xué)習(xí)方式：-storm
1,、學(xué)生反饋卡：分聽(tīng)，說(shuō),，讀寫(xiě)四項(xiàng),，讓學(xué)生展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)；
2,、在卡紙上進(jìn)行知識(shí)歸納并小組討論,。
