時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

八年級英語教學計劃篇一

以九義教材及《新課程標準》為指導，培養(yǎng)學生聽說,、讀寫能力,，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣,。工作目標：強化英語學科整體知識的綜合,、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力,。

1）充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術在英語教學中的作用,，引導學生興趣。采取集體備課等形式,，對新版教材認真研究,，讓學生充分思考、討論,，注重能力的培養(yǎng),。2）具體的英語教學中,，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化,，設置任務，完成任務,?；顒影才牛好恐芗w備課，定時間,，定地點,，定內容。共同討論探討教學方法和手段,。

1.課前預習,，找出問題所在。2.課后復習,，精熟所學內容,。3.制定作業(yè)務必確實如期完成。4.上課專心聽講,，樂于參與活動,。5.具有積極的學習態(tài)度。6.能認識英語是生活的一部分,，并能學以致用,。評測方式1.聽力測試2.筆試3.口語練習4.角色扮演5.作業(yè)情況6.學習態(tài)度

1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力,，家長也請多給予督促和鼓勵,。2.英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求,，并按部就班扎實學習,。3.英語學習已有良好基礎者，除課內所學,，可以多增加進修課外知識,，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,，來充實自身英語能力,。4.時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會,。

教學進度教學內容教學目標

教學進度

教學內容

教學目標

unit 1 how often do you exercise?

1.能討論經(jīng)常發(fā)生的活動,。2.能使用頻率副詞（always,usually,sometimes,never）來討論日常活動的頻率3.能以how often提問及回答

unit 3 what are youdoing for vacation?

1.學會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作2.知道哪一些動詞可以用這種形式

unit 4 how do you get to school?

1.能運用各種方式表示交通途徑,。2.會用how..提問以及回答,。

unit 5 can you cameto my party?

1.會使用can語句征詢意見2.可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣,。

unit 6 i’m more out going than my sister?

1.能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。2.能學會運用形容詞的比較等級,。

unit 7 how do you make a banana smoothie?

1.能描述動作或事件發(fā)生的先后順序,。2.能分辨并正確使用first、next,、then,、finally

unit 8 how was yourschool trip?

1．學會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受2．復習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3．能用how was/were…句型詢問事情的情況

unit 9 when was he born?

1.能用英語說出一年里的重要節(jié)日,。2.能用英文說出十二個月份與日期,。3.能使用適當?shù)臅r間介詞(in,on,at)。

unit 10 i’m going to be a basketball player.

1.能學會用be going to表示將來計劃的動作或活動,。2.了解社會對各種職業(yè)的看法,。3.用英語談論自己的理想。

八年級英語教學計劃篇二

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

我班有 人,，通過初一一年英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難,。

1.課前預習，找出問題所在,。

2. 課后復習,，精熟所學內容。

3. 制定作業(yè)務必確實如期完成,。

4. 上課專心聽講,，樂于參與活動。

5. 具有積極的學習態(tài)度,。

6. 能認識英語是生活的一部分,，并能學以致用。

1.能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,，學生應主動提升自己的英語實力,，家長也請多給予督促和鼓勵。

2. 英語學習基礎尚弱者,，應確實做好課堂要求,，并按部就班扎實學習。

3. 英語學習已有良好基礎者,，除課內所學,，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播,、閱讀報紙與青少年小說等,，來充實自身英語能力。

4. 時時留意生活中接觸到的英語,，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會,。

unit 1 how often do you exercise?

1.能討論經(jīng)常發(fā)生的活動。

2. 能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日?；顒拥念l率

3. 能以how often提問及回答

unit 2 what’s the matter?

1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況

2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習慣

unit 3 what are you doing for vacation?

1.學會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作

2. 知道哪一些動詞可以用這種形式

unit 4 how do you get to school?

1.能運用各種方式表示交通途徑,。

2. 會用how ..提問以及回答。

unit 5 can you came to my party?

1.會使用can語句征詢意見

2. 可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣,。

unit 6 i’m more outgoing than my sister?

1. 能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征,。

2.能學會運用形容詞的比較等級,。

unit 7 how do you make a banana smoothie?

1. 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。

2.能分辨并正確使用first,、next,、then、finally

unit 8 how was your school trip?

1．學會描述過去發(fā)生的事物,、活動以及自己的感受

2．復習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化

3．能用how was/were…句型詢問事情的情況

unit 9 when was he born?

1. 能用英語說出一年里的重要節(jié)日,。

2. 能用英文說出十二個月份與日期。

3. 能使用適當?shù)臅r間介詞(in, on, at),。

unit 10 i’m going to be a basketball player.

1. 能學會用be going to 表示將來計劃的動作或活動,。

2.了解社會對各種職業(yè)的看法。

3. 用英語談論自己的理想,。

1.認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學，提高課堂效率,。

3.多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差,。

6.不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

unit 1 6課時 第一周----第三周

unit 2 5課時 第三周---第四周

unit 3 5課時 第五周---第六周

unit 4 5課時 第六周---第七周

unit 5 6課時 第七周---第八周

review and mid-test 5課時 第九周

unit 6 5課時 第十周------第十二周

unit 7 5課時 第十二周---第十三周

unit 8 5課時 第十三周---第十四周

unit 9 5課時 第十五周---第十六周

unit10 5課時 第十七周---第十八周

review and final-test 11 課時 第十八周—第二十周

八年級英語教學計劃篇三

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

我班有 人,，通過初一一年英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難,。

1. 課前預習,，找出問題所在。2. 課后復習,，精熟所學內容,。3. 制定作業(yè)務必確實如期完成。4. 上課專心聽講，樂于參與活動,。5. 具有積極的學習態(tài)度,。6. 能認識英語是生活的一部分，并能學以致用,。

1. 能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵,。2. 英語學習基礎尚弱者,，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習,。3. 英語學習已有良好基礎者,，除課內所學，可以多增加進修課外知識,，如收聽英語廣播,、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力,。4. 時時留意生活中接觸到的英語,，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

unit 1 how often do you exercise? 1. 能討論經(jīng)常發(fā)生的活動,。 2. 能使用頻率副詞(always,usually,sometimes,never)來討論日?；顒拥念l率3. 能以how often提問及回答

unit 2 what’s the matter? 1. 能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況2. 能描述自己的健康狀況以及飲食習慣

unit 3 what are you doing for vacation? 1. 學會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作2. 知道哪一些動詞可以用這種形式

unit 4 how do you get to school? 1. 能運用各種方式表示交通途徑。2. 會用how ..提問以及回答,。

unit 5 can you came to my party? 1. 會使用can語句征詢意見2. 可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣,。

unit 6 i’m more outgoing than my sister?星沙英語網(wǎng) 1. 能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。2.能學會運用形容詞的比較等級,。

unit 7 how do you make a banana smoothie? 1. 能描述動作或事件發(fā)生的先后順序,。2.

能分辨并正確使用first、next,、then,、finally

unit 8 how was your school trip? 1．

學會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受2．復習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3．能用how was/were…句型詢問事情的情況

unit 9 when was he born? 1. 能用英語說出一年里的重要節(jié)日,。2. 能用英文說出十二個月份與日期,。3. 能使用適當?shù)臅r間介詞(in, on, at)。

unit 10 i’m going to be a basketball player. 1. 能學會用be going to 表示將來計劃的動作或活動,。2.

了解社會對各種職業(yè)的看法,。3. 用英語談論自己的理想。

1.認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學,，提高課堂效率。

3.多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差,。

6.不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高,。

unit 1 6課時 第一周----第三周

unit 2 5課時 第三周---第四周

unit 3 5課時 第五周---第六周

unit 4 5課時 第六周---第七周

unit 5 6課時 第七周---第八周

review and mid-test 5課時 第九周

unit 6 5課時 第十周------第十二周

unit 7 5課時 第十二周---第十三周

unit 8 5課時 第十三周---第十四周

unit 9 5課時 第十五周---第十六周

unit10 5課時 第十七周---第十八周

review and final-test 11 課時 第十八周—第二十周

八年級英語教學計劃篇四

1,、教學中主張以課程改革為契機，以新課程標準為導向,，認真轉變教學理念,，倡導活動教學模式。要面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

2,、適應新的教學評價機制。英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性 評價形式以形成性評價為主,， 以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),。

3、善于進行教學反思,。緊緊圍繞課程實施中的問題而展開深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質量,。精心設計每一堂課，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率,。

這學期,，本人擔任八年級一班、八年級五班英語教學工作,。八年級一班現(xiàn)有人數(shù)66人,，在上學期的期末統(tǒng)考中，有十七人幾個,，排名為全縣第十五名,。八年級五班有學生45人，上學期的全市統(tǒng)考中,，及格率為百分之百,，優(yōu)秀率為百分之八十，排名全縣第二,。一班的學生基礎很差,，學習興趣也不是很高，本學期要充分調動學生學習積極性,，夯實基礎,。五班有9名學生沒有上80分，況且有各別學生英語成績下降,，不盡如人意,，學習不主動，本學期要進步一嚴格要求學生,，督促學生認真完成作業(yè),，改進教學方法，讓更多的學生喜歡學習英語,。

unit 1 where did you go on vacation? 1． 學會描述過去發(fā)生的事物,、活動 1

以及自己的感受2． 復習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化3． 能用how was/were…句型詢問事情的情況

unit 2 how often do you exercise? 1、能討論經(jīng)常發(fā)生的活動,。 2,、能使用頻率副詞（always, usually, sometimes, never）來討論日常活動的頻率3,、能以how often提問及回答

unit 3 i’m more outgoing than my sister,、 1、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征,。2.能學會運用形容詞的比較等級,。

unit 4 what’s the best movie theater? 要求學生能掌握形容詞、副詞的最高級,。

unit 5 do you want to watch a game show?能夠與人交流討論對電視等節(jié)目的喜好,。

unit 6 i’m going to study computer science,、1、能學會用be going to 表示將來計劃的動作或活動,。2,、知道哪一些動詞可以用這種形式。

unit 7 will people have robots? 學會使用一般將來時,。

unit 8 how do you make a banana milk shake? 本單元學習如何闡述事件的過程，并且了解一些食物的做法,。

unit 9 can you came to my party? 1,、會使用can語句征詢意見2、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣,。

unit 10 if you go to the party, you’ll have a great time,、學習由if引導的條件狀語從句，

1,、課前預習,，找出問題所在。

2,、課后復習,，精熟所學內容。

3,、制定作業(yè)務必確實如期完成,。

4、上課專心聽講,，樂于參與活動,。

5、具有積極的學習態(tài)度,。

6,、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用,。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

從教學的知識和能力方面來說學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異,。

1）多聽課,，多向有經(jīng)驗的老師學習。

2）認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力,。

3）準確引導尖子生，抓好中等生,，輔導好學困生,。

4）作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導,。

5）認真?zhèn)湔n,，認真上課，盡量提高四十五分鐘的效率,。

6）實施"嘗試教學法"的教學方法,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

7）加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

8）要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果,。

9）充分運用多媒體課件等充分展示在英語教學中的作用，引導學生興趣,。采取集體備課等形式,，對新版教材認真研究，讓學生充分思考,、討論,，注重能力的培養(yǎng)。

10）具體的英語教學中,，為學生積極創(chuàng)設情景,，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化,，設置任務，完成任務,。 活動安排：每周集體備課,，定時間，定地點,，定內容,。共同討論探討教學方法和手段。

八年級英語教學計劃篇五

在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應用：1,、要面向全體學生，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,，尊重個體差異;4,、采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,?？傊寣W生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,，經(jīng)過上學期我們兩位英語老師的不懈努力,，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉,。但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

鉆研新課標,，提高教學水平，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4. 堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5. 對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

6. 關注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

7. 實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8. 在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。

9. 加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎。

10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果。

第一周-第三周：開學初模擬考及教學準備工作

unit 1-unit 2 階段性檢測

第四周—第五周：unit 3-unit 4 階段性檢測

第六周—第七周：unit 5-unit 6 階段性檢測

第八周：國慶節(jié)假期

第十周-第九周：review unit 1-unit 6 期中復習階段

第十一周 ： mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考試

第十二周—第十三周：unit 7-unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周：unit 9-unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周：unit 11-unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周：review unit 7-unit 12 復習迎接期末考試

第二十周：期末考試

人教版初中八年級上冊英語教學計劃就分享到這里了,，希望大家可以幫助到大家!

八年級英語教學計劃篇六

八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,，容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作,。教師應該面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,，采用有效的教學手段和教學方法,。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動,。

2,、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,，指導及鼓勵他們多使用工具書,。

3、從學生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學生的主體作用,，進一步加強對學生的學法指導。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景,，以練為主的原則,，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量,，提高課堂效率。

5、認真鉆研教材,，掌握每單元的教學目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,，精心設計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法,，認真?zhèn)湔n,。

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面,。

2、引導學生找出適合自己的學習方法,，把握好學習的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3,、突出學生主體，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能,，磨練意志,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野,。

4,、實施"一幫一"活動，讓成績好的同學帶動基礎差的學生,，同時亦監(jiān)督基礎差的學生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況,。

5、以小組為單位開展各種活動,。同時,，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文,。

6、通過聽,、說,、讀、寫等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,，使學生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力,。

8,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主,，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心,。

1、在英語教學過程,，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時，注意加強聽,、說技能的訓練,。能過聽、說,、讀,、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力,。逐步具有運用英語進行交際的能力,。

2、在設計教學活動的過程中,，教師應考慮活動目標明確,、簡潔，活動形式避免單一,，注意廣度和深度,。

3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化,。

第1—2周：unit 1

第3—4周：unit 2

第5周：國慶放假

第6—7周：unit 3

第8—9周：unit 4

第10周：unit 5

第11周：期中復習

第12周：期中檢測

第13周：unit 5

第14—15周：unit 6

第16—17周：unit 7

第18—19周：unit 8

第20—21周：期末復習

第22周：期末檢測

八年級英語教學計劃篇七

針對我所帶的班級高一(xx班)學生生員構成復雜,，大部分來自農村，遠到喊叫水,，下流水,，城區(qū)學生少，普遍英語底子差,，基礎薄的實際,，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點,，爬坡走,，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成,。指導思想是堅持“狠抓雙基,，改進學法，激發(fā)興趣,，提高學習英語的能力”,。

高一(上)的12單元內容。

1,、繼后結合學生初中英語實際狀況,，用一個月復習初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎,，梳理初中知識,，配發(fā)相應練習，通過習題講練,，激發(fā)學生對新知識的求知欲,，順利進入新教材的學習。

2,、對于高一(上)內容中的12單元,，每一單元用8課時，新授5課時,，練習2課時，閱讀1課時,，共用4個月的時間,。適時適情的進行單元測試，詳細分析學情和授課情況,，及時調整進度,，改進教法。

3、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、,、句型分插于12單元的新課教學中,。

4、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內容初中已經(jīng)學的,。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

5,、為了減輕高三聽力訓練的壓力,，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練,。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

6,、單詞一直是學生的難點,、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

7,、堅持每周一次訓練，訓練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查(新概念英語2),。鼓勵學生寫英文,，對個別英語特差的學生盡量多批改,、多指導。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習,，在月考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。

9,、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高,。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課教師的智慧和經(jīng)驗,，化解單元教學中的難點,，減少教學中的授課彎路，突出重點,。

10,、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習,，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑,。

八年級英語教學計劃篇八

unit1howoftendoyoue_ercise,？

1、能討論經(jīng)常發(fā)生的活動,。

2,、能使用頻率副詞（always，usually,，sometimes,，never）來討論日常活動的頻率

3,、能以howoften提問及回答

unit2what’sthematter,？

1、能用what’sthematter語句詢問別人的健康狀況

2,、能描述自己的健康狀況以及飲食習慣

unit3whatareyoudoingforvacation,？

1、學會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作

2,、知道哪一些動詞可以用這種形式

unit4howdoyougettoschool,？

1、能運用各種方式表示交通途徑,。

2,、會用how提問以及回答。

unit5canyoucametomyparty,？

1,、會使用can語句征詢意見

2、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣,。

unit6i’mmoreoutgoingthanmysister,？

1、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征,。

2,、能學會運用形容詞的比較等級。

unit7howdoyoumakeabananasmoothie,？

1,、能描述動作或事件發(fā)生的先后順序。

2,、能分辨并正確使用first,、ne_t、then,、finally

unit8howwasyourschooltrip,？

1．學會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受

2．復習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化

3．能用howwas/were…句型詢問事情的情況

unit9whenwasheborn,？

1,、能用英語說出一年里的重要節(jié)日。

2,、能用英文說出十二個月份與日期,。

3、能使用適當?shù)臅r間介詞(in,，on,，at)。

unit10i’mgoingtobeabasketballplayer,。

1,、能學會用begoingto表示將來計劃的動作或活動。

2,、了解社會對各種職業(yè)的看法,。

3、用英語談論自己的理想,。

1,、課前預習,，找出問題所在。

2,、課后復習,，精熟所學內容。

3,、制定作業(yè)務必確實如期完成,。

4、上課專心聽講,，樂于參與活動,。

5、具有積極的學習態(tài)度,。

6,、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用,。

1,、聽力測試

2、筆試

3,、口語練習

4,、角色扮演

5、作業(yè)情況

6,、學習態(tài)度

1,、能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力,，家長也請多給予督促和鼓勵,。

2、英語學習基礎尚弱者,，應確實做好課堂要求,，并按部就班扎實學習。

3,、英語學習已有良好基礎者,，除課內所學，可以多增加進修課外知識,，如收聽英語廣播,、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力,。

4,、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會,。

以九義教材及《新課程標準》為指導,，培養(yǎng)學生聽說,、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,，形成良好積極的學習習慣,。

八年級英語教學計劃篇九

一、指導思想：

在英語教學中,，我將堅持：1、面向全體學生,，關注每個學生,，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心2目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；3,、突出學生主體，尊重個體差異,；4,、留意過程評價，促進學生發(fā)展,， 讓英語成為學生學習生活中最實用的工具,。

二、學情分析：

102班共有學生52人,，學生總體的基礎明顯的參差不齊,，有十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習,；但大部分學生有明確的學習目標,，有一定的自覺性，學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下了良好的基礎,。標及地位：

三、上學期的教學重點和難點：

本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，學習的語法知識點有：頻率副詞,、詢問情況、方式狀語,、提出邀請,、形容詞比較級、最高級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,，將重點學習,。

四、提高教學質量的`措施：

1,、認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力；

2,、積極參與課堂改革,，將學生充分調動起來；

3,、準確引導尖子生,，抓好中等生，輔導好學困生,；

4,、作業(yè)做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導,；

5,、認真?zhèn)湔n，認真指導,，盡量提高四十分鐘的效率,；

6、天天背誦課文中的重要語段,，培養(yǎng)語感,；

7、規(guī)定早讀內容,，加強監(jiān)督,，保證早讀效果。

8,、堅持單元檢測的形成性評價制度,，在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,；

六,、課程安排及教學進度：

周次教學內容

第一周學前動員 進行英語思想教育

第二周unit1 how often do you exercise?

第三周unit2 what’s the matter?

第四周unit3 what are you doing for vacation?

第五周unit4 how you get to school?

第六周unit5 can you come to my party?

第七周uint6 i’m more outgoing than my sister.

第八周review unit 1-unit 6

第九周mid-exam of unit 1-unit 6

第十周uint7 how do you make a banana milk shake?

第十一周uint8 how was your school trip?

第十二周uint9 when was he born?

第十三周uint10 i’m going to be a basketball player.

第十四周unit11 could you please clean your room?

第十五周unit11 could you please clean your room?

第十六周unit12 what’s the best radio station?

第十七周review unit 7-unit 12

第十八周復習迎接期末考試

第十九周期末考試

第二十周評改試卷及分析

八年級英語教學計劃篇十

1、面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

3,、突出學生主體,，尊重個體差異;

4、采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

5,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

我本學期擔任初二(1)班英語教師。全班54人,。兩級分化很嚴重,，男生厭學情況更為突出。學生在學習興趣,、情感態(tài)度,、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

鉆研新課標,，提高教學水平，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學目標,。

1、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記20個生詞,，10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認真落實早讀制度,，規(guī)定早讀內容,，加強監(jiān)督，保證早讀效果,。

4,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

6,、關注學生的情感，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

7,、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,。

8,、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考、調查,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，完成學習任務,。

9、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,，提高教學效果,。

周次

日期

教學內容

備注

第1-2周

9.1--9.7

復習語音與七年級內容

5課時

第3周

9.10--9.14

unit1,topic1

5課時

第4周

9.17--9.21

unit1,topic2

5課時

第5周

9.24—9.29

unit1,topic3

6課時

第6周

9.30---10.7

國慶節(jié)

國慶節(jié)

第7周

10.8--10.12

測試與講評

5課時

第8周

10.15--10.19

unit2,topic1

5課時

第9周

10.22--10.26

unit2,topic2

5課時

第10周

10.29---11.2

unit2,topic3

5課時

第11周

11.5--11.9

測試與講評

5課時

第12周

11.12--11.16

期中考試

5課時

第13周

11.19--11.23

unit3,topic1

5課時

第14周

11.26---12.30

unit3,topic2

5課時

第15周

12.3---12.7

unit3,topic3

5課時

第16周

12.10--12.14

測試與講評

5課時

第17周

12.17--12.21

unit4,topic1

5課時

第18周

12.24—12.28

unit4,topic2

5課時

第19周

12.31—1.4

unit4,topic3

4（元旦）

第20周

1.7--1.11

reviewofunits3-4

5課時

第21周

1.14--1.18

測試與講評

5課時

第22周

1.21--1.15

期末考試

5課時

八年級英語教學計劃篇十一

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要,，正確把握英語學科特點和倡導合作探究的學習方式,。為培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生觀，提高學生綜合素質,。以及為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

在八年級的英語教學中，我將堅持：

1,、面向全體學生,，關注他們的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設計目標,，主要以學生技能,、語言知識、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；

3、突出學生主體,，尊重個體差異,；

4、采用多種學習模式進行教學,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功,；

5,、留意過程評價，促進學生發(fā)展,，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具,。

使學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度；能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論,；能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和克服生詞障礙,，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運用適當?shù)拈喿x策略,；能與他人合作,，解決問題，共同完成學習任務,；能在學習中互相幫助,，克服困難；能合理計劃學習內容和積極探索適合自己的學習方法,；能在學習和日常交際中留意到中外文化的差異,。八年級英語教學在整個英語教學中起著至關重要的作用。

本學期我依然上（1）,、（2）班,，通過七年級整年的英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語句。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂一些簡單的英語文段,。但由于各種因素的影響，學生總體的基礎明顯的參差不齊,，有二十來個學生根本沒有學習目標,，完全放棄學習；有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難,。但大部分學生有明確的學習目標,，有一定的自覺性，學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下了良好的基礎,。

另外，學生在情感態(tài)度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習,、課后復習，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不留意知識的鞏固和積累。

本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，學習的語法知識點有：頻率副詞,、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請、形容詞比較級,、最高級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習,。學習的重點單元是：

unit1 how often do you exercise ,？

1、能討論經(jīng)常發(fā)生的活動,。

2,、能使用頻率副詞（always,，usually，often,，sometimes,，hardly ever，never）來討論日?；顒拥念l率

3,、能以how often提問及回答

unit2 what’s the matter ？

1,、能用what’s the matter,？語句詢問別人的健康狀況。

2,、能描述自己的健康狀況以及飲食習慣,。

unit3what are you doing for vacation？

1,、學會用現(xiàn)在進行時形式表示將來發(fā)生的動作,。

2、知道哪一些動詞可以用這種形式,。

unit4how do you get to school,？

1、能運用各種方式表示交通途徑,。

2,、會用how。提問以及回答,。

unit5can you came to my party,？

1、會使用can語句征詢意見,。

2,、可以了解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

unit6i’m more outgoing than my sister,？

1,、能描述事務或時間的屬性以及人的性格特征。

2,、能學會運用形容詞的比較等級,。

unit7how do you make a banana milk shake？

1,、能描述動作或事件發(fā)生的先后順序,。

2、能分辨并正確使用first,、next,、then,、finally。

unit8how was your school trip,？

1,、學會描述過去發(fā)生的事物、活動以及自己的感受,。

2,、復習動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化。

3,、能用how was/were…句型詢問事情的情況,。

unit9when was he born？

1,、能用英語說出一年里的重要節(jié)日,。

2、能用英文說出十二個月份與日期,。

3,、能使用適當?shù)臅r間介詞（in，on,，at）,。

unit10i’m going to be a basketball player。

1,、能學會用be going to表示將來計劃的動作或活動,。

2、了解社會對各種職業(yè)的看法,。

3,、用英語談論自己的理想。

1,、認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力；不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高,。

2、積極參與課堂改革,，將學生充分調動起來,；

3,、準確引導尖子生,，抓好中等生，輔導好學困生,；

4,、作業(yè)做到及時批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導；

5,、認真?zhèn)湔n,，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率,；

6,、天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感,；

7,、規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)督,，保證早讀效果,。

8、堅持單元檢測,、月考的形成性評價制度,，在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,；

9,、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎,；

10,、充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,，提高教學質量,。

11。多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足。

周次,，教學內容,，備注

第一周，學前動員,、國際音標再學習,，2

第二周，unit1how often do you exercise,？,，5

第三周,，unit2what’s the matter？,，5—7

第四周,，unit3what are you doing for vacation？,，5—7

第五周,，國慶節(jié)放假

第六周，unit4how do you go to school,？,，5—6

第七周，unit5can you come to my party,？,，5—7

第八周，uint6i’m more outgoing than my sister.5—8

第九周,，reviewunit 1—unit 6,，3—5

第十周，mid—exam of unit 1—unit 6及試卷講評,，3—5

第十一周,，uint7how do you make a banana milk shake？,，5

第十二周,，uint8how was your school trip？,，6

第十三周,，uint9when was he born？,，7

第十四周,，uint10i’m going to be a basketball player.5

第十五周，unit11could you please clean your room,？,，6

第十六周，unit11could you please clean your room,？,，7

第十七周，unit12what’s the best radio station,？,，5—8

第十八周，reviewunit7—unit12，5—7

第十九周,，復習迎接期末考試,，5

第二十周,，期末考試,，5

八年級英語教學計劃篇十二

人教版新目標八年級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標準》（實驗稿）的要求與目標設計和編排教學內容。

section a部分：是每單元基本的語言內容,，注重學生的聽說能力,。1a：注重學生對短語的積累，即看到圖片能夠寫下相應的短語或聯(lián)想到更多,，類似“brainstorming”,。例如：p.1 unit1中讓學生寫出多種周末的活動；p.13 unit3根據(jù)圖片寫出假期活動或更多,；p.19 unit4通過所給圖片搜集交通方式,；p.47 unit8讓學生寫出各種學校的活動；unit9讓學生寫出國際運動明星等,。

section b部分：是知識的擴展和綜合的語言運用,。1a：非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法,，然后在1b中以pair work形式落實,，與同學交流想法。

例如：p.34 unit6征詢學生作為好朋友哪些方面很重要,，從六個方面排序,；p.44 unit7讓學生選擇自己吃的三明治中所需的東西；p.50 unit8讓學生選擇不喜歡的活動等,。

self-check部分,。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空,，再讓學生模擬造句,。

編寫者根據(jù)教學內容有機地滲透了學習策略、情感態(tài)度以及文化意識的培養(yǎng),。學習策略主要包括：認知策略,、調控策略、交際策略,、資源策略,。情感態(tài)度主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生的學習興趣；學習動機與目的,；學習自信心,；克服學習上的困難；英語交際中理解并尊重他人情感；合作精神,。文化意識包括文化知識,；文化理解和跨文化交際能力。

八年級學生的英語基礎方面雖然經(jīng)過上學期的不懈努力,，學生的基礎知識得到了加強,，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或到互聯(lián)網(wǎng)上就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂秩序,，這給教學帶來不少困難,。

另外，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

1,、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。

2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。

3,、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。

4、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。

5,、能與他人合作，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。

6,、能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1,、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

6,、關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

7,、實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8,、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思考,、調查、討論,、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。

9,、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎,。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果

預備周—第一周：教學準備工作

第二周：unit 1

第三周：unit2

第四周：unit 3

第五周：國慶假期

第六周 unit4

第七周：unit5

第八周—第九周：review unit 1-unit 5 期中復習階段

第十周 ： unit 6

第十一周：unit 6-7

第十二周：unit 7

每十三周：unit8

第十四周：unit 8-9

第十五周：unit 9

第十六周：unit 10

第十七周—第二十周：review 迎接期末考試

八年級英語教學計劃篇十三

八年級學生，總體基礎明顯參差不齊,，有幾個學生根本沒有學習目標,，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好,，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎,。另外，學生在情感態(tài)度,、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不明確英語學習的目的；有些學生在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,。

繼承學習詞匯和習慣用語,，語法知識點：頻率副詞,、詢問情況,、方式狀語,、提出邀請,、形容詞比較級、最高級等,。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,，重點,。

1,、認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力。

2,、準確引導優(yōu)秀生,，抓好中等生，輔導好學困生,。

3,、作業(yè)批改到位,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導,。

4、認真?zhèn)湔n,，認真上課,，盡量提高課堂的效率。

5,、要求學生背誦并默寫部分對話,，培養(yǎng)語感。

6,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

7,、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

8、加強對學生學習策略的指導,，為他們終身學習奠定基礎,。

9,、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學質量。

八年級英語教學計劃篇十四

以九年級義務教材及《新課程標準》為指導,，培養(yǎng)學生聽說,、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,，形成良好積極的學習習慣,。注重素質教育，強調從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,，為繼續(xù)學習打下基礎。強化英語學科整體知識的綜合,、運用和應試水平,。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

《新目標英語八年級（上）》共有十二個單元,，每個單元都分為兩個部分：a部分和b部分,。新課通過聽、說,、讀,、寫的全面訓練，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力,。配以適量練習,，及時對所學內容進行復習鞏固。

通過初中一年的英語學習,，學生有了一定的英語基礎,，初步養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣,，大多數(shù)學生有較為堅實的基礎知識，但還沒有達到完美的程度,，還需進一步的努力,。教師在教學過程中應當因材施教，有一些學生需要教師在課外做大量的輔導工作,，思想動員工作,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，培養(yǎng)學習英語的興趣,，從而提高英語整體水平,，防止在這個學期出現(xiàn)兩極分化的情況。

1．調動學生學習英語積極性,，努力培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

2．重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力,。

3．培養(yǎng)學習朗讀能力和閱讀能力,，并抓好詞匯教學

4．聽、說,、讀,、寫全面訓練，不同階段有所側重,；

5．盡量使用英語,，適當使用母語；

6．發(fā)揮教師的主導作用,，采取多種教學方法，充分調動學生的主動性和積極性,；

7．對學生進行因材施教,，全面提高學生素質；

8．積極開展課外活動,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,；

9．充分利用直觀教具，優(yōu)化教學手段,，努力創(chuàng)造英語學習環(huán)境,，提高英語教學質量。

10．遵循英語教學規(guī)律,，寓思想教育于語言教學中,；