作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

社會情緒情感教案大班篇一

1,、初步了解不同情緒對健康的影響，知道引起某種情緒的原因,。

2、能用合適的方式表達(dá)自己的情緒,，并能想辦法緩解不良情緒。

3,、愿意與同伴分享自己的情緒,，并經(jīng)常保持積極愉快的情緒,。

4、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,。

1、視頻《情緒與健康》

2,、泡泡機(jī)一個，歡快的音樂,。

3、課件《情緒棋》

一,、玩捉泡泡游戲，感受快樂的情緒,。

1、教師吹泡泡,，幼兒自由捉泡泡,。

2,、討論交流，初步感受游戲的快樂,。

提問：音樂停止后，和泡泡做游戲你們開心嗎,？你們喜歡這種感覺嗎？為什么,？小結(jié)：捉泡泡真是一件會讓人開心快樂的事情,。

3、出示照片墻,，分享生活中的快樂事情。

提問：快樂的時候是什么表情,？看到這些開心的表情，你的心情怎樣,？

小結(jié)：快樂的情緒人人都喜歡，自己快樂的同時也會帶給別人快樂,。

二,、情境體驗(yàn)，感知不同情緒對健康的影響,，并能用合適的方式表達(dá)自己的情緒。

1,、游戲：《情緒棋》，了解引起某種情緒的原因,。

介紹游戲玩法：請小朋友來擲篩子,，轉(zhuǎn)到幾我們就走幾步,，看看我們會遇到哪些不同的情緒,，直到走到最后找到快樂的情緒才算取得勝利,。

提問：

小結(jié)：害怕的時候會躲在角落里，沒有勇氣,。可是我們長大了,，應(yīng)該克服恐懼的情緒,，做個堅(jiān)強(qiáng)勇敢的好孩子,。

小結(jié)：傷心的時候情緒會很低沉,，做什么事情也沒興趣,。

小結(jié)：生氣會影響身體健康,，因此我們要想辦法調(diào)節(jié)情緒,，唱唱歌,、跳舞做個游戲，或者和別人講一講平靜一下,，可不能亂發(fā)脾氣,。

2,、視頻提升,，了解不同情緒對健康的影響,。

提問：生氣對我們的身體有哪些影響,？

小結(jié)：消極的情緒對身體健康有很大的危害！簡直太可怕了,！所以每天都要保持愉快的心情。

三,、表征講述，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法,。

1,、同伴交流，分享緩解不良情緒的辦法,。

2、幼兒表征能讓自己或別人快樂的方法。

請你們把這些讓人變得開心快的方法畫下來,，一會大家一起來講一講

3、集體分享,，學(xué)會轉(zhuǎn)換不良情緒的辦法。

小結(jié)：這些方法都很好,，你們都是不亂發(fā)脾氣，會調(diào)節(jié)情緒的好孩子,。

4、選擇幼兒表征的一個好辦法進(jìn)行嘗試,，自然結(jié)束活動。

附視頻解說詞：

生氣,、難過、傷心等消極的情緒會影響身體健康哦,。有人曾做過一個簡單的實(shí)驗(yàn),，他把一支玻璃試管插在盛有零度水的容器里,，然后收集人們在不同情緒狀態(tài)下呼在水里的“氣水”,，另人驚訝的是人在生氣時呼出的生氣水注射到大白鼠身上，12 分鐘后大白鼠竟然死了,。原來生氣時會產(chǎn)生一種毒素，這種毒素能毒死小白鼠,。消極的情緒對身體的危害是非常大的，會導(dǎo)致失眠,、血壓升高，影響我們身體的健康。我們一定要學(xué)會正確處理消極的情緒,。

幼兒園健康教育活動就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、提高幼兒的健康認(rèn)知,、改善幼兒的健康態(tài)度和培養(yǎng)幼兒的健康行為所開展的教育活動,。在本次健康活動組織中，我從不同的“情緒”入手,，巧用游戲激趣、親身體驗(yàn),、表征提升等教學(xué)方式，初步了解不同情緒對健康的影響,，知道引起自己某種情緒的原因，能用合適的方式表達(dá)自己的情緒,，并能想辦法緩解不良情緒，從而能夠經(jīng)常保持積極愉快的情緒,。

一、游戲激趣,，內(nèi)化積極情緒體驗(yàn)

幼兒的興趣是對學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)對象的一種力求認(rèn)識或積極趨近的心理傾向,，它是學(xué)習(xí)動機(jī)重要的心理成分。著名心理學(xué)家皮亞杰指出：“孩子是個有主動性的人,，他的活動受興趣和需要的支配，一切有成效的活動須以某種興趣作為先導(dǎo),，興趣是幼兒所有活動的原動力?！痹诒敬位顒又?，我依托游戲吹泡泡,，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)“快樂”情緒對自身及同伴的積極影響,，引導(dǎo)幼兒感知快樂這種積極情緒的重要性,。

二,、情境遷移,，深化對消極情緒的認(rèn)識

活動中,，我將生活中的情境以情境劇的形式再現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒通過觀看討論情境劇中發(fā)生的事情，讓他們將情緒和具體事件進(jìn)行了聯(lián)系,，明確了發(fā)生不同的事情會產(chǎn)生不同的情緒，并且能夠?qū)⑹录颓榫w進(jìn)行較好地配對,，遷移了經(jīng)驗(yàn)，同時也提高幼兒對生氣,、傷心,、難過等情緒的理解和感受,。另外,，活動中我結(jié)合視頻，讓幼兒直觀地認(rèn)識到消極情緒對身體健康的危害,。

三、表征提升,，拓展情緒調(diào)節(jié)有效經(jīng)驗(yàn)

教育活動應(yīng)貼近生活，把各種真情實(shí)感身臨其境的帶給幼兒,，讓他們在活動中積極參與，更好的發(fā)揮主動性,，本次活動中，我結(jié)合幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒先思考生活中遇到了不開心的事情，自己會采用什么辦法讓自己快樂起來,，之后，給予幼兒繪畫表征的機(jī)會,，讓幼兒在自由的分享交流中，了解了更多情緒調(diào)節(jié)的方法,，從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會用正確的方法應(yīng)對消極情緒，保持積極情緒,，做健康快樂的孩子。

社會情緒情感教案大班篇二

一,、懂得情緒高興有利與身材康健。初步學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒,。

二、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

四個木偶、一個開心枕

學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒,。

一、感覺快樂

拍手入場,，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,。

二、開心與煩末路

1,、適才玩的真開心，你們想想平常你還遇到過什么開心的事?

2,、開心的時候你會怎樣?(用動作體現(xiàn))

4、不開心的時候你會怎樣?(用動作體現(xiàn))

5,、你喜歡開心的本身還是不開心的本身?

小結(jié)：不開心便是生氣，生氣不但不讓人喜歡,，還會對我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,，人吃不下飯,，睡欠好覺,，身材越來越差，以是我們要盡量不讓本身生氣,，把生氣這個壞習(xí)慣清除失。

三,、化解不開心

1、生氣商店：誰曉得什么是消氣商店?

2,、學(xué)會關(guān)心別人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時本身也能得到快樂,。

3、我們來看看誰來消氣商店了?

4,、順次出示小動物,，請幼兒幫他們想辦法!

5、你以為消氣商店好嗎?為什么?

四,、要是你生氣了，你會想哪些辦法讓本身消氣呢?

小結(jié)：每個人都有生氣的時候,，你生氣的時候,，可以唱唱歌,，跳跳舞,，玩玩玩具，看看電視大概大聲的哭一哭,，如許你就能消氣，讓本身快樂起來,。

五、讓本身開心

1,、先容開心枕,。

2、通報(bào)開心,，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親,。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

4,、把開心枕送給其別人來感覺一下開心的滋味,。

社會情緒情感教案大班篇三

1、知道每個人都有情緒,，并能辨認(rèn)幾種基本情緒,。

2,、能對自己的情緒作出確切的表達(dá),。

3,、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒,。

1,、六個情緒臉譜（興奮、高興,、悲傷,、憤怒,、害怕,、煩惱）,。

2、做有六個情緒臉譜的大色子,。

3、每個幼兒一個情緒溫度計(jì),。

聽曲子“趕花會”,。

提問：聽后你的感覺怎樣,？（高興,、快樂）

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣,？

聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”,。

提問：聽后你的感覺怎樣,？（傷心、難過）,。

幼兒學(xué)完后，個別提問：說出你什么時候興奮,？什么時候高興？

1,、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時,，這位小朋友要試著做也這種表情,，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2,、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情,，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情,。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡,？

3、教師小結(jié),。

每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象,。但是憤怒,、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的,。當(dāng)我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情,，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受,，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事,，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興,、快快樂樂。

師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計(jì)）

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,，用什么來測量,？

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計(jì),，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒,。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒,。

小朋友自己玩，教師個別詢問,。

玩后提問：你最喜歡什么情緒,？

社會情緒情感教案大班篇四

1,、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好,。

2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法,。

3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

4,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

ppt課件,、人手一份笑臉和哭臉圖片、小兔布偶一個,、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙,、記號筆,。

一,、出示ppt小兔子的心情圖片,，談話引入,。

師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊,，它的心情是愉快的(笑臉)

可是今天小兔子生病了，它好難受啊,，它的心情就是難過的(哭臉)

小結(jié)：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的,。

二,、出示兩種心情圖片,，學(xué)生自由選擇。

師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。

中班健康教育教案《保持好心情》含ppt課件

四,、關(guān)心小朋友,。

(一)聽聽小朋友心情不好的原因

(二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法

師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來,。

(三)把這些辦法編成一首詩,。

師：每個人總會碰到心情不好的時候,，這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

我可以吃上一顆帖,，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以……

五,、延伸環(huán)節(jié)

把心情樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小朋友不高興時,，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來,。

該節(jié)課程是個完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉,，告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒：開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的,，同時也了解有這種情緒都是非常正常的,。其次引出什么時候會哭，會難過,，并告訴孩子們?nèi)绻蘖穗y過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病,，做不好事情,，很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負(fù)面的影響,。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心，可以用些什么辦法來幫助她,。最后把辦法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上,。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結(jié)語，也可以提高孩子的經(jīng)驗(yàn)積累,。

社會情緒情感教案大班篇五

1、通過說說,、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒,。

2、嘗試想辦法保持好心情,，做一個高興的娃娃。

3,、萌發(fā)學(xué)生關(guān)心他人,，愿為好朋友帶來快樂的情感,。

1,、心情火車六列，

2,、畫有圓臉的彩色紙若干,，勾線筆人手一份，

3、哭和笑娃娃各一個,，投影儀一臺,。

4,、學(xué)生對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情,。

大膽表達(dá)自己的情緒

嘗試想辦法保持好心情

一,、說說演演

導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,，說說哭笑臉有什么不同。引出學(xué)生高興與傷心的事件,。

出示笑娃，引導(dǎo)學(xué)生觀察娃娃的表情,，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,，眼睛瞇成一條線等。

1,、你們什么時候也會笑?

2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃,，引導(dǎo)學(xué)生觀察娃娃的表情，如嘴巴往下,、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等,。

3,、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4,、你們什么時候也會哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵學(xué)生幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,，使她高興起來，讓學(xué)生懂得關(guān)心他人,。)

二、畫畫講講

1,、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車,。

2、和朋友一起說說自己的表情卡,，師觀察、傾聽,、隨機(jī)引導(dǎo),。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”,，鼓勵學(xué)生在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情,、心情等。

本次活動的形式多樣,，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性,。孩子們的表演雖然稚嫩,，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,，孩子們很自然地想出了謙讓,、共享,、輪流等辦法，而在畫畫講講中,，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感,、表情,，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,，較好地完成了活動目標(biāo)及重難點(diǎn),。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

社會情緒情感教案大班篇六

1,、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒,。

2、了解不同情緒對人身體健康的影像,，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒,。

3,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能立地進(jìn)行操作活動,。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

"教師心情播報(bào)"錄像,，"小熊生病"故事錄音,，自制麥克風(fēng)、電視臺。

一,、引導(dǎo)學(xué)生了解幾種基本的情緒。

1,、小朋友，我們學(xué)校的小小電視臺就要開播了,，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"心情播報(bào)",，我們一起來看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。

2,、播放"教師心情播報(bào)"錄像,。

二、學(xué)生開展"心情播報(bào)"節(jié)目,。

1,、(出示自制麥克風(fēng))今天我們也要辦一個"心晴播報(bào)"節(jié)目,，小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情,，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你,。

2、學(xué)生分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動。

3,、每組學(xué)生推薦一名代表出來在全班小朋友面前進(jìn)行心情播報(bào)。

三,、聽故事，了解情緒對人身心健康的影響,。

剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣,，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢?下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。

1,、播放故事錄音,。

2、討論：

(1)小熊快樂怎么會躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎?

(2)后來它的病是怎樣變好的?

(3)教師小結(jié)：悲傷,、害怕,、生氣的情緒對身體都不好,，有時候會使自己生病，起不了床,，而快樂能使我們的身體變的很健康。

4,、學(xué)生自由討論。

5,、請個別學(xué)生說說使自己變得快樂的方法,。

四,、我的"開心法寶",。

小小電視臺又要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作"我的開心法寶",，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報(bào)給大家一起分享。

1,、我把抽象的心情用“晴雨天”來表示,，讓學(xué)生能形象地感知和理解,。

2,、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注學(xué)生在活動中的興趣點(diǎn),，采用情景表演,、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵方式相結(jié)合,，來激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識,，達(dá)到教學(xué)目的,。

3,、全班學(xué)生積極參與活動，目標(biāo)完成的很好,。

社會情緒情感教案大班篇七

1.了解不同的心情對自己身體健康的影響,。

2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那?，不亂發(fā)脾氣。

3.游戲中學(xué)會經(jīng)常保持心情愉快,，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度,。

知道經(jīng)常生氣會影響人的健康

交流生氣時的情感體驗(yàn),，了解幾種排解不良情緒的方式,。

卡通小人“楠楠”,，鍋，勺

一,、開始部分

1.出示小主人公,，提問：今天老師帶來了一個朋友,，他叫楠楠,。看,，他怎么了?(在生氣……)

2.今天他很生氣，你從哪里看出來的?

3.我們從他的表情和動作看出來,，他今天真的很生氣,。

4.猜猜他為什么會這么生氣?

小結(jié)：經(jīng)常生氣會影響自己的身體健康。

二,、基本部分

1.楠楠生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會影響自己的身體健康,，也會讓身邊的人不開心，更會讓你失去朋友,。

2.楠楠生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!

4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”,。

5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。

三,、結(jié)束部分

1.集體游戲“開心湯”,。

2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié)：剛才我們做了兩鍋什么湯,？都有什么作用,？如果你或者你的朋友生氣了,，可以和他一起玩這個“開心湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂,。

社會情緒情感教案大班篇八

重點(diǎn)：感受“笑、生氣,、哭”三種情緒,，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。

難點(diǎn)：情緒調(diào)節(jié)方法,。

形成原因：學(xué)生年齡小，自我調(diào)節(jié)能力弱,。

解決方法：情境創(chuàng)設(shè)策略、圖示策略,。

1、感受“笑,、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn),。

2,、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法,，知道要保持積極的情緒,。

3、體驗(yàn)幫助他人,，與他人交流的快樂。

材料準(zhǔn)備：音樂,，匯總圖,，材料(皮球,、書、油畫棒等),，三個大班學(xué)生。

心理準(zhǔn)備：學(xué)生坐成圓形,。

一、引題

向老師問好,。拍手歌圓圈上入坐。(幫助學(xué)生適應(yīng)陌生的人和環(huán)境,，拉近與教師的心理距離。)

二,、體驗(yàn)情緒

1、介紹三個小客人,。(開門見山，馬上吸引學(xué)生的注意力,。)

2、體驗(yàn),。學(xué)學(xué)開心、生氣,、難過時的表情,，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn),。(讓學(xué)生對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)

三,、情緒調(diào)節(jié)。幫助氣寶寶,、哭寶寶變成笑寶寶,。(學(xué)生互相交流及與表演者的交流,，教師及時記錄方法，讓學(xué)生產(chǎn)生自信心,，體驗(yàn)幫助別人后的快樂。匯總圖使學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)匯總,、歸類,，并可以時刻提醒學(xué)生,，具有長期性,。)

四、歡慶舞(活動在氣氛高潮中結(jié)束,。)

社會情緒情感教案大班篇九

1,、感受“笑、生氣,、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

2,、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒,。

音樂，笑,、生氣、哭的圖片,。

一,、歌曲導(dǎo)入

1、唱拍手歌圓圈上入坐,。(幫助學(xué)生適應(yīng)陌生的人和環(huán)境，拉近與教師的心理距離,。)

2、師：剛剛我們唱歌的心情怎么樣,，開不開心?

二,、體驗(yàn)情緒

今天我們班來了三位小客人，讓我們掌聲請他們出來吧,。

1、介紹三個小客人,。(開門見山,，馬上吸引學(xué)生的注意力。)

2,、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三位小客人他們有什么不一樣?

3,、讓學(xué)生感受并學(xué)學(xué)開心、生氣,、難過時的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn),。(讓學(xué)生觀察并對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)

三,、情緒調(diào)節(jié),。

師：這三位客人他們遇到問題了,，想請小朋友你們一起幫助他們,，好嗎?

師：怎么幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶呢?(學(xué)生互相交流及與表演者的交流,，教師及時記錄方法，讓學(xué)生產(chǎn)生自信心,，體驗(yàn)幫助別人后的快樂。)

教師小結(jié)：他們都變成了笑寶寶,，手拉手一起唱歌、玩游戲好開心,。

四、角色表演。

1,、請三位小朋友分別模仿扮演氣寶寶,、哭寶寶、笑寶寶,，看看笑寶寶是怎么幫助氣寶寶跟哭寶寶的,。

2、分組扮演,，看看你是怎么幫助別人的。 (體驗(yàn)幫助別人后的快樂)

五,、歡慶舞

讓學(xué)生集體伴隨歡慶舞音樂跳舞做動作,。(活動在氣氛高潮中結(jié)束,。)

活動是小班學(xué)生心理健康的一次嘗試活動,。活動追隨學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活,，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的,。通過有目的活動來進(jìn)一步的了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異和面臨的問題;通過有目的的活動來尋找學(xué)生良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn),。從而發(fā)揮學(xué)生良好心理培養(yǎng)的增效作用,。通過活動發(fā)現(xiàn)了學(xué)生行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。