時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

九年級英語組工作計劃篇一

李靜

（一）做好組本教研工作（1）教師

（一）做好組本教研工作

（1）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，不斷更新教學(xué)理念。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的理論,、經(jīng)驗,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu),、編寫意圖,、具體內(nèi)容及使用方法。在教育教學(xué)中,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，提高反思能力。本學(xué)期我組教師要提高自身的口語和聽力,，利用每個周一下午的第八節(jié)課,，進行口語和聽力的練習(xí)。（具體的內(nèi)容及計劃附后）

（2）加強集體備課的研究,。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,、提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標(biāo),、有實效。集體備課時要研究教學(xué)內(nèi)容,，研究學(xué)生,，進度，研究教學(xué)方法,。教案的設(shè)計要充分體現(xiàn)有效教學(xué)理念,，問題導(dǎo)讀評價單、問題訓(xùn)練評價單的設(shè)計要做到科學(xué)實用,。

（3）每人都要承擔(dān)研究課,，本學(xué)期我組確定的教研專題是：“如何提高學(xué)生的閱讀與寫作能力”，結(jié)合我校制定的研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),，我們將在課內(nèi)外采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀與寫作能力,。

（二）抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量,。

1,、保證初三英語教學(xué)進度計劃、完成教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期要認(rèn)真完成上冊第四單元內(nèi)容和下冊五六單元的內(nèi)容,。努力做到:讓學(xué)生扎實地掌握新學(xué)知識,，并加強解題訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合運用語言的能力,。

秀生更優(yōu)秀,。對于初

一、初二的內(nèi)容采取訓(xùn)練,、鞏固,、過關(guān)的方式查缺補漏，本輪復(fù)習(xí)一定要注重基礎(chǔ)知識,，對于這些教材中中考容易出現(xiàn)的知識點,，要在復(fù)習(xí)題中體現(xiàn)，因此,，教師要認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)讀單與訓(xùn)練單,。

3、加強學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。近年來閱讀理解在中考中所占的比例較大,，同時閱讀理解能力的提升是學(xué)生英語語言運用能力提高的關(guān)鍵,，因此我們計劃每節(jié)課都要進行閱讀理解的訓(xùn)練。寫作對于學(xué)生來說是重點也是難點,，因此在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上,，要加強學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。教師要定期給學(xué)生寫作的題目,，讓學(xué)生練習(xí),，教師采取多種方式評析，提高寫作能力,。

4,、加強聽力訓(xùn)練。聽力測試在中考中所占比例較大,，因此本學(xué)期要加強對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,，加強聽力教學(xué)指導(dǎo)。

5,、本屆學(xué)生中，別的學(xué)科相對較好的“英語差生”比較多,，各任課教師要結(jié)合自己的學(xué)生的情況,，認(rèn)真分析原因，采取相應(yīng)的措施對這些 “英語差生”加強輔導(dǎo),，提高他們的成績,。

6、認(rèn)真組織好“月考”和模擬考試,，每次都要認(rèn)真分析,，與其他教師共同研究對策，與學(xué)生共同分析考試中出現(xiàn)的各種問題,，爭取學(xué)生能得到最大程度的發(fā)揮,。

原文鏈接：

九年級英語組工作計劃篇二

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓他們不僅僅成為englishlearner,而是成為englishuser,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。

二,、學(xué)生情況分析

今年我仍擔(dān)任九年級9和10班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過一年的相處,，我對學(xué)生的情況已了如指掌,，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備學(xué)案中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進行知識與技能的提高，使他們適應(yīng)考試題型,、掌握做題的技能,。

九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對這種情況,，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點,、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時，要進行分層次教學(xué)因材施教,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

三、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、作業(yè)的布置要有針對性,，并檢查到位,，并實施適當(dāng)?shù)难a救措施。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些英語學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景,，要求學(xué)生對話,。

要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。多聽英語磁帶，多讀英語短文,，多看英語書籍,。多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練,。

5,、堅持一日一張練字卡，這對考試時的書面表達(dá)有很好的功效,。

6,、密切聯(lián)系中考，在實際教學(xué)過程,，多多呈現(xiàn)歷屆高考題型,，幫助學(xué)生分析中考動向，指導(dǎo)知道做題思路,。

九年級英語組工作計劃篇三

1,、教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進,，由簡單到復(fù)雜逐步過渡,；重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。

2,、體例體系新,，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系,，編寫思路清晰，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項目編排,，每一話題四個小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排,。

3、語言地道,，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識,，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解,。

4,、好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的'指導(dǎo)思想,，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂,。

本期不僅要完成本冊教材內(nèi)容，而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進行歸類,，如：現(xiàn)在完成時,、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等,，難點也是語法和基本句型,，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié)，在練習(xí)和實踐中開展綜合探究活動,，進一步拓展學(xué)生的語言知識,，圍繞課題（project）探究活動構(gòu)成每個單元的核心，讓學(xué)生綜合運用在本單元所學(xué)的語言知識,、語言技能,，提高用英語獲取信息、處理信息,、分析和解決問題的能力,。

而以歷史人物活動為線索的對話，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力,；同時,，輕松實現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融；培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識,，增強民族自信心和自豪感,。教材的每個活動設(shè)計都很技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息,、積累知識,，靈活運用所學(xué)語法知識的習(xí)慣，又提高綜合運用語言的能力,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識,；在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族的理解,。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時,，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,，進而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,。總之,，通過對各種任務(wù)活動的開展和對語言的及時歸納總結(jié),，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，對語言功能的認(rèn)識逐漸由感性上升到理性,，以達(dá)到鞏固,、掌握和運用的目的，最終形成語言技能,。

1.英語教師工作計劃精選,、英語教師工作計劃范文

7.英語教師培優(yōu)補差工作計劃,英語培優(yōu)補差工作計劃

九年級英語組工作計劃篇四

新的學(xué)期又開始了，本備課組以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，貫徹落實教研組工作計劃,，貫徹新課標(biāo)，變革師生學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力,，立足以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維能力的養(yǎng)成,，全面提高本年級英語教育質(zhì)量,。

一、學(xué)生情況分析：

從整體情況來看,，九年級2班學(xué)生英語還算不錯,，優(yōu)生較多，但后進生也多,，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重,。由于這個班是我一直帶出來的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生性格都比較理解,，這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法,，更容易走進學(xué)生的內(nèi)心。所以,，上課課堂紀(jì)律很好,，學(xué)生學(xué)習(xí)也較積極主動，基本能完成老師布置的任務(wù),。有一部分男生比較懶散,，學(xué)習(xí)不太主動，書寫很差,，希望在這最后一年初中生活中，有所改變,。

二,、教材分析：

九年級英語采用人教版新目標(biāo)英語。九年級共安排有十五個單元,，這學(xué)期完成13個單元,。各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài),，虛擬語氣,，情態(tài)動詞，定語從句,，短語動詞,，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。 三,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功；注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

四,、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材,，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

五、教學(xué)措施：

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園,，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。 4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進,，點面結(jié)合，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

六,、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想：

2,、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展,；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課。

業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

七,、滲透德育的總體構(gòu)想：

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息,，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等。

九年級英語組工作計劃篇五

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。同時，要進行分層次教學(xué),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲,，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看,，九年級(1),、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長,。

三、具體目標(biāo)和措施：

1,、繼續(xù)針對中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2,、中招考試,，既要突出重點，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學(xué),，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高,。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識,。逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體;運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念,，進一步掌握描述時間,、地點、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,。

對于程度較好的同學(xué),，要逐一進行分析、談話,，摸清他們的特點,、思想和看法，有的放矢,，促其進一步發(fā)展,。

3、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野。

九年級英語組工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我們的主要目標(biāo)是深入研究學(xué)生,，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，使學(xué)生樂學(xué),，夯實基礎(chǔ)知識,，同時加強閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生運用英語的能力,。讓更多的學(xué)生考上高中,。

1、提前做好充分的思想準(zhǔn)備,。

本學(xué)期時間短,，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理,，歸納總結(jié),，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重,，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)生來說是一個百日沖刺,，對于老師來說也是一個百日沖刺,。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任,。

2、做好整體規(guī)劃,，制訂短,、中,、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。 因為時間很短,，作為老師,，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進度，作好復(fù)習(xí)過程中短,、中,、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。

四,、本學(xué)期本課程的教學(xué)內(nèi)容分析

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九年級英語組工作計劃篇七

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī),、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困,、搭舞臺,、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個側(cè)重,，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu),。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,，使英語教學(xué)工作不斷推向深入,，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗!

二、主要工作

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,，要做到這點要求大家作到提前備課,，沒有教案不得進課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。

2,、教學(xué)目標(biāo)：__班英語及格率__%,，優(yōu)秀率__%;

3、加強思想政治工作計劃,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，牢固樹立“以人為本”的思想;積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動,，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí),。

4、繼續(xù)做好科、同年級教師之間交流,，共同制定進度計劃,，單元測試卷，互相學(xué)習(xí),。

5,、加大教學(xué)研究力度，積極進行新課改與信息技術(shù)整合,，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、一篇優(yōu)秀論文等。

6,、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置,，有批改，有反潰作業(yè)的種類可分為：閱讀,、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主,。九年級可適當(dāng)增加閱讀;要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文,。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時,，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展,。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力,。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外,，初三課外閱讀應(yīng)達(dá)10萬單詞萬詞匯量,。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)。

7,、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑,。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反潰,。

8,、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情,，教學(xué)反饋及時,。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，以學(xué)校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,，對每個學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進行跟蹤。

9,、加強英語和其它學(xué)科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實現(xiàn)英語教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合,。

三,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為適應(yīng)課改的需要，不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué) 運用到課堂教學(xué)之中。本人做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學(xué)效率,。課后堅持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的基礎(chǔ)。

四,、思想政治方面

在這學(xué)年的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,。

五,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為適應(yīng)課改的需要，不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué) 運用到課堂教學(xué)之中,，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,。

六,、教育教學(xué)工作方面

認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課,。教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。因此教學(xué)時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。

九年級英語組工作計劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(__)班的英語教學(xué)工作,。該班共有學(xué)生__人，學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,，中上學(xué)生約十人,，中層學(xué)生比例不大，班級尾巴較大!確立抓兩頭促中間,，提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法,。

二、教學(xué)達(dá)成目標(biāo)：

教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大,。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托,，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項教學(xué)達(dá)成目標(biāo)!以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績,，差生不拖后腿!

三,、教學(xué)措施：

初三英語備課組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)近幾年中考試題特點及學(xué)生實際情況,，采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃,。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識，學(xué)生重讀課本,，夯實基礎(chǔ),。以中考指導(dǎo)為主。第二輪進行重點語言基礎(chǔ)知識及專項題型的復(fù)習(xí),，第三輪是語言應(yīng)用強化訓(xùn)練,。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練,。

第一輪復(fù)習(xí)在3月—4月，教師以教科書為本,，按教材順序歸納語言點,，講透語言點的運用，對各單元的知識要點進行梳理,，重點是基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān),。這一輪切忌炒“冷飯”,，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，在單元復(fù)習(xí)前,，讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點短語和句型，教師歸納時可與其它短語做橫向,、縱向比較,，幫助學(xué)生鞏固運用。我們使用的輔導(dǎo)書是《高效課堂》,，學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時,，可進行階段性檢測，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，另一方面及時查漏補缺,，鞏固好基礎(chǔ)知識。

第二輪復(fù)習(xí)至五月下旬結(jié)束,，一是針對重點的語言基礎(chǔ)知識，如名詞與代詞,、形容詞與副詞,、動詞、狀語從句,、賓語從句的復(fù)習(xí),。要求突出重點，反對面面俱到;要遵守精講精練原則,，引導(dǎo)學(xué)生探究問題,，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用,，觸類旁通,，變知識為能力。教師要仔細(xì)研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求,，避免偏題,、怪題,，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點、難點,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握,。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復(fù)習(xí)。二是對重點題型完型填空,、閱讀理解,、聽力進行專項強化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題,，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu),、詞語的運用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,，同時還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力,。

第三輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時：

1,、通讀全文,，從整體上感知全文，掌握大意,，切忌只盯住一個句子倉促解題,。快速閱讀時還要注意找出關(guān)鍵詞,，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索,。

2、重視主題句,。短文的主題句,，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處,。主題句是深入了解全文的“窗口”,，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài),、語氣推測全文的主要內(nèi)容,。

3、還原檢查,，看是否順理成章,，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。

做閱讀理解題時應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點：

1,、作題時可先瀏覽問題,，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目,，文章至少讀兩遍以上,。

2,、正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意,。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了,。

3,、做完題后，要重新檢查一遍試題,，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀,、讀透。有時題目難度大,，僅從字面理解還不夠,，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。

做聽力測試時要注意以下幾點：

1,、拿到試卷后要快速瀏覽選項,，確定聽音重點并進行猜測，帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容,。

2,、不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上,，無須強迫自己聽清每個單詞,，應(yīng)把重點放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。

第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進行模擬訓(xùn)練,。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編,。從本次模擬考試情況看，我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點：一是學(xué)生書面表達(dá)能力普遍差,，二是詞匯部分失分較多,。

針對這種情況，現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點要放在提高學(xué)生的書面表達(dá)能力上,，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí),。

要提醒學(xué)生注意：

1,、寫作前先審題，確定文體,，對說明文要講明人物,、事件、地點,、時間,、內(nèi)容等,，把握好故事情節(jié)。

2,、確定文章的時態(tài),，注意時態(tài)前后的一致。動筆之前根據(jù)題意把需要的句型,、動詞短語等羅列出來備用,，寫作時一定要按提示短語進行，因為它既可以幫助你理解題意,，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料,，把意思表達(dá)得更完整具體。

4,、反復(fù)核查,，認(rèn)真謄寫。

5,、每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文,，個別學(xué)生要面批面改，集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練,。詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛,，它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,，所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān),，可采用小組或同桌競賽方式，鼓勵學(xué)生過好詞匯短語關(guān),，并通過配套練習(xí),，復(fù)習(xí)檢測形成能力，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ),。

總之,，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí),，由淺入深,，既有點的知識，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強，力爭中考取得理想的成績,。

九年級英語組工作計劃篇九

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲,。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu),，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文,。下面是小編收集整理的九年級英語教學(xué)

工作計劃范文

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況,。我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時,，要進行分層次教學(xué),。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面,，使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高,、有所收獲,，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看,，九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似,，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長。

三,、具體目標(biāo)和措施：

1,、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題,。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫

作文

2,、中招考試，既要突出重點,，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體;運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念,，進一步掌握描述時間、地點,、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,。

對于程度較好的同學(xué)，要逐一進行分析,、談話,，摸清他們的特點、思想和看法,，有的放矢,，促其進一步發(fā)展,。

3、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野,。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高,，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功;注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣,，情態(tài)動詞,，定語從句，短語動詞,，過去完成時等,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量,。

三,、學(xué)情分析

這兩個班有30%左右的學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流,。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語有較高的興趣,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好,，但問題學(xué)生很多,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來不少困難。

四,、教學(xué)策略及措施

2,、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,，強化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課。

2,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情,，及時得到反饋信息,，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4,、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等,。

5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

一,、指導(dǎo)思想：

2、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智,，拓展視野,。

3.、不僅注重知識目標(biāo)的實現(xiàn),，更要在教學(xué)過程中注重實現(xiàn)能力目標(biāo),，注重學(xué)生的情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。

4、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。

二、教材分析：

本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入,。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b部分。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有self check 部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

具體目標(biāo)：

針對實際情況，我制定了以下兩方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：

(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;

(2)能抓住簡單語段中的觀點;

說：

(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

(2)能識別不同文體的特征;

(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：

(1)能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;

2.語言知識：

語音： (1)逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體;

(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯： (1)運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念等;

(2)盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法： (1)進一步掌握描述時間、地點,、方位的表達(dá)方式;

(2)進一步理解,、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達(dá)觀點,、態(tài)度,、情感等;

(4)學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

三,、學(xué)情分析：

今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。同時，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四,、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進，點面結(jié)合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

5,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

6,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念，積極運用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料,，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”,。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標(biāo)的確定要切實可行,，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效，就必須明確時間,，內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，考核的方法及要求,。后教并不都是老師講但老師講是有必要的，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的,，急需要講的,。且要做到精講并講透。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),，整個教學(xué)模式成竹在胸所以運用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了,。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念，將認(rèn)真實行“四清”管理,。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)實行四清管理，面對全體學(xué)生,，重點是差生,。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生,。每周學(xué)生自查,，互查后，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查,，并填寫周清登記表,。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,，為中考打下堅實的基礎(chǔ)三按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

首先，老師精心設(shè)計好檢測題,，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問題，針對問題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實不會的老師要講清講透,，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題,。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題,，把握好中考方向。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題,，狠抓中考重點,，把握中考方向，有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習(xí),。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運用知識的能力和應(yīng)考技巧,。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗。

五下學(xué)期的計劃和努力方向,。

本學(xué)期一定要積極運用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效率，提高個人素質(zhì),。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì)，爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績,。

這一個學(xué)期是學(xué)生初中階段最后一個學(xué)期,，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵的一期，他們將迎來真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此,，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收、吃透教材,，對教材中的知識進行內(nèi)化,，即進行綜合、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練,，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距,，改變尖子生少,、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀,。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

一,、指導(dǎo)思想

深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，在強化書面英語的同時注重學(xué)生聽力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高,，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

二,、情況分析

1,、學(xué)生情況分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元,，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元,，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。接著進行總復(fù)習(xí),，具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記,、理解、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點單詞和短語,，復(fù)習(xí)初中的所有單詞。

語法：掌握8種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時,。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句,，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué),，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主,、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫,，標(biāo)點等,。

三、教學(xué)進度安排

第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進行具體,、專項復(fù)習(xí)如名詞,、代詞、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞、動詞,、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句、交際用語,、寫作,。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題,，做到精講多練,，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動員,。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破，鞏固重點,，強化基礎(chǔ),，迎接六月下旬的中考。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學(xué)生做好思想工作。

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的,，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí),，隨意抽查。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí),。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作,。

(6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,，促中間,。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點,，中后學(xué)生有一定潛力的,，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重,?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

(7)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給口語交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,淡化了語言的交際性.好多學(xué)生不愿去說.為了克服這個問題,先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體,。堅持進行課前口語訓(xùn)練,。

總之，我會盡自己的努力來幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí),，爭取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績,。