作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班春天的教案科學(xué)篇一

1,、通過觀察,，知道春天來了，感受春天的美,。

2,、從花、草,、樹中找出春天來到時(shí)的特征,，并用語言表達(dá)自己的.認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，

1,、家長帶幼兒到公園,、野外游玩時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色,。

2,、選擇合適的室外場所或公園。

找出春天的特征,，并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

1、引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子,。

師：冬天時(shí),，樹木是什么樣子?(光禿禿的)

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢?

2,、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找,，觀察小芽，并用自己的方式表達(dá)出來,。

(1)師：我們一起去看看樹木有什么變化?

教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化,，幫助幼兒尋找樹上的“小芽”

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的變化,。

師：除了小樹長出了綠色的小芽,，你還在哪里找到了春天呢?

引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草，迎春花開了,，蝴蝶姑娘飛來了,。

4、教師小結(jié)：春天來了,，天氣暖和了,，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草,，蝴蝶,、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié),。

5,、幼兒欣賞歌曲《春天》,。

大班春天的教案科學(xué)篇二

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天,，感受春天，體驗(yàn)春天,。幼兒園里的'花,、草、樹木是教學(xué)的最好課堂,。

1,、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化,。

2,、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天,。

3,、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花,、草,、樹木的變化。

2,、能用自己的語言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛,。

3、認(rèn)識(shí)“來”和“燕”兩個(gè)字,。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草、樹,。

一,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1,、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽,。

2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺,，感知春天來了,，天氣變暖和了。

二,、觀察幼兒園中的花,、草、樹木的變化,。

1,、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過看一看、聞一聞,、說一說,，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了,。

2,、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了，柳樹長出了綠芽,。

三,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

1,、你們找到了春天了嗎,？它藏在哪里？

2,、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3、帶小朋友到戶外游戲,。

四,、活動(dòng)延伸

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察,、尋找春天,。

大班春天的教案科學(xué)篇三

1.通過看看、品品,、聽聽,、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花,、護(hù)花的意識(shí)。

3.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

1,、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露,、玫瑰花茶,、菊花茶,、桂花糕、蜂蜜,、花卉精油,、熏香用品、干花袋,、花朵裝飾品,、春姑娘圖片、花朵頭箍,、紙、記號(hào)筆,。

觀察環(huán)境,，引出主題―觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造,、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

一,、觀察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,，好嗎?

2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

二,、觀察、品嘗,、發(fā)現(xiàn),、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察,、品嘗花的禮物

(1)提問：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)教師和幼兒一起說說,、嘗嘗、戴戴,、喝喝,、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問：這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品,。

(5)清香空氣

(6)可以美容……

三,、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來,。等下說給大家聽,，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰,。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造,。

四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

做為新教師的我,，在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的,?；顒?dòng)中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答,，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來,，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)他們,。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒：你覺得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察,、思考和操作,，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會(huì)”,，結(jié)束本次活動(dòng),。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受,?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,，因此,，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心,。以后我會(huì)更加努力,，讓我們的孩子得到更好的.發(fā)展。

大班春天的教案科學(xué)篇四

教學(xué)重難點(diǎn)：?讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境,，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣,。?

教學(xué)過程：?

一、組織教學(xué)?

1,、學(xué)生聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,，體驗(yàn)快樂的心情。?

2,、師生音樂問好,。?

二、復(fù)習(xí)鞏固?

2、讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的有關(guān)春天的歌曲,。如：《嘀哩嘀哩》,、《小燕子》等。?

三,、情景導(dǎo)入?

1,、小朋友，春天在那里,？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧,。?

四、學(xué)唱歌曲《春天來了》?

1,、放范唱錄音,，學(xué)生聽賞。?

2,、生隨樂用“l(fā)u”輕聲哼唱歌曲旋律,，進(jìn)一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。?

3,、師有感情地領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。?

4,、師放伴奏音樂,，學(xué)生隨樂按節(jié)奏朗讀歌詞。?

5,、師邊彈琴,，邊范唱歌曲。?

6,、師分句彈旋律,，生試填唱詞。?

7,、師生隨樂接龍演唱,。?

8、師糾正易錯(cuò)處,。（注意附點(diǎn)要唱準(zhǔn)確）?

9,、師放伴奏音樂，生有表情地輕聲演唱歌曲,。?

10,、男女生分組比賽演唱歌曲。?

11,、師放音樂,，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表演《春天來了》。?

五、課堂小結(jié)?

課后反思：?

三,、先學(xué)習(xí)歌詞,，再學(xué)習(xí)節(jié)奏，有效地讓學(xué)生結(jié)合歌詞進(jìn)行訓(xùn)練,。?

需要改進(jìn)之處：?

三,、在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活，教育的機(jī)智還有待提高,。?

四,、今后教唱歌曲時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)用氣息歌唱的方面尚需努力

大班春天的教案科學(xué)篇五

1,、通過看看,、講講、找找春天,，初步了解春天的季節(jié)特征,。

2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語：暖和,、嫩葉,，初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”

3、知道春天萬物蘇醒,，激發(fā)幼兒愛大自然的情感,。

1、散步時(shí)給孩子布置任務(wù),，在幼兒園里找春天,。

2、有意識(shí)地從花草樹木,、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察,、敘述。

3,、勾線筆白紙各一(為主題活動(dòng)美麗的春天作鋪墊)

1,、通過談話引出主題：找春天

小朋友前天我們散步去做了什么?(找春天)

我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導(dǎo)幼兒敘述)

2,、說春天(幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣)

(1)柳樹上一根垂下來的樹枝像什么?(辮子)原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉)

(2)地上呢?(嫩綠的小草)

(3)還發(fā)現(xiàn)了什么?(美麗的花開了,，引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說話。)

(4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?(擴(kuò)展延伸到蝴蝶,、燕子等)

(5)幼兒根據(jù)簡畫講講,。

3、小結(jié),。

春天到了,，天氣漸漸變得暖和,，草地綠了，樹上長出嫩葉,，美麗的花開了,，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣,，運(yùn)動(dòng)服,，又可以春游、放風(fēng)箏,，春天是美麗的季節(jié),。

大班春天的教案科學(xué)篇六

1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境,，進(jìn)一步了解春天的特征,。

2、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征,。

2,、制作有關(guān)詩歌ppt、電子書,。

預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了（春天到了,，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細(xì)）

預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……（春天到了,，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽）

預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了（春天到了,，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,，你真是個(gè)用心觀察的小朋友）

小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候,、動(dòng)植物,、人的變化。

2,、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關(guān)于春天的書,，我們一起來欣賞一下。

1,、理解"春天是彩色的書"。

（1）老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"（電子書1）

提問1：春天是一本怎樣的書,？什么叫彩色？（五顏六色）

提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢,？

（有黃的迎春花；白的梨花,；紅的桃花；綠的柳葉）

（2）幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第一段,。

2,、理解"春天是會(huì)笑的書",。

（1）老師朗誦詩歌第二段,，初步感受"春天是會(huì)笑的書"（電子書2）

提問1：這本書里有什么,？小池塘,、小朋友為什么笑了,？

（有池塘,，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏,、春游、挖馬蘭……所以笑了,；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了,。池塘的酒窩就是水波紋,，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……）

提問2：這是一本什么樣的書,？（會(huì)笑的書。）

小結(jié)：春天真是一本會(huì)笑的書,，小池塘和小朋友都喜歡春天,，都開心的笑了起來,，我們也和春天笑一笑吧！

（2）幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第二段,。

3、理解"春天是會(huì)唱的書"。

（1）教師播放春雷,、雨點(diǎn)、燕子,、青蛙的聲音,。

提問1：聽！這是誰發(fā)出的什么聲音,？你能來學(xué)一學(xué)嗎？

（根據(jù)幼兒回答播放電子書3,，并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）

提問2：為什么說春天是一本會(huì)唱的書,？春雷、雨點(diǎn),、燕子、青蛙為什么要唱歌呢,？

（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第三段,。

1,、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下,。

幼兒完整欣賞詩歌。

2,、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺,？（很溫暖、很溫柔）

這首詩歌里你最喜歡哪幾句話,？

3,、師幼再次完整朗誦詩歌。

1,、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書,，好嗎？

提問：春天還會(huì)是一本什么樣的書,？書里會(huì)有什么呢,？它們又在干什么？

（幼兒大膽創(chuàng)編,，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊,，可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開展,。）

2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌,。

以談話活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師用詩歌中的語句加以總結(jié),，使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容,。

理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象,。

大班春天的教案科學(xué)篇七

1.通過看看,、品品、聽聽,、玩玩了解花的用途,。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花,、護(hù)花的'意識(shí)。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

1,、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露,、玫瑰花茶、菊花茶,、桂花糕、蜂蜜,、花卉精油,、熏香用品、干花袋,、花朵裝飾品,、春姑娘圖片,、花朵頭箍、紙,、記號(hào)筆,。

觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造,、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

一、觀察環(huán)境,感知花的美

1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

看見花你感到怎么樣?

二,、觀察、品嘗,、發(fā)現(xiàn),、感知花的用途

1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察,、品嘗花的禮物

(1).提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).教師和幼兒一起說說,、嘗嘗,、戴戴、喝喝,、用用花的禮物,。

3.逐個(gè)提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結(jié)花的用途

提問:花還可以做什么?

(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。

(5).清香空氣(6).可以美容……

三,、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來,。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰,。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造,。

四、情感激發(fā)

你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?(環(huán)保教育)

大班春天的教案科學(xué)篇八

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng),，老師要將課堂形成開放性結(jié)構(gòu),，便于學(xué)生交流合作,。大班科學(xué)教學(xué)離不開大班科學(xué)教案,，作為大班科學(xué)老師你不妨寫一篇大班科學(xué)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“大班科學(xué)春天的天氣教案反思”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié),。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),，有尊敬和熱愛他們情感。

3.培養(yǎng)幼兒從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣

準(zhǔn)備：

1.掛歷一本,、幼兒帶家長工作照一至兩張,。

2.工人,、農(nóng)民、醫(yī)生,、教師,、科技人員,、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.介紹“五?一”國際勞動(dòng)節(jié),。

(2)講解“五?一”節(jié)的來歷,，告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日,。

2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作,。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo),，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者,。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,，引導(dǎo)幼兒尊重他們,。

3.師生共同為幼兒園做一次大掃除活動(dòng)

4.師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面,。

設(shè)計(jì)意圖：

一年里有著許多的節(jié)日,，“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨,，隨著孩子逐漸地長大,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),。與幼兒園的實(shí)際情況相聯(lián)系,，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會(huì),，積極參與公共社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日,。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

3,、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：假日里,，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等,，了解人民的勞動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1,、教師介紹五月一日是國際勞動(dòng)節(jié),，知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日,。

2,、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦,。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

3,、幼兒討論,，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事,。

4,、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子,、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場地的整潔,，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

為了迎接國際五一勞動(dòng)節(jié),，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目,，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起,，從小事做起,，好好學(xué)習(xí),，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,，用自己的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。

一,、活動(dòng)的生成：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感,，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng),。希望通過此活動(dòng),，教育孩子們從身邊做起,，從小事做起，好好學(xué)習(xí),，練好本領(lǐng),，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,，用自己的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。

二,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié),。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來,，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義,。

2,、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民,，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn),。

3,、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,，知道他們工作的辛苦,。

4,、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子,，椅子,、洗抹布等,。

5、手工：制作“美麗的花”,。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話,。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

隨著“五一勞動(dòng)節(jié)”的臨近,，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來,。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案”，通過專題教學(xué),、討論談話,、比賽等渠道,，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，懂得勞動(dòng)最光榮的道理,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

活動(dòng)目的：為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，體驗(yàn)勞動(dòng)生活,，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育,、創(chuàng)新教育的要求,，以勞動(dòng)最光榮為題,，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒,。

活動(dòng)時(shí)間：__月__日——__月__日,。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任,、保育員。

活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),，什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)過程：

一、且歌且吟——故事講述篇

1,、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳,。

2,、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌,、故事、歌曲,，在活動(dòng)中讓幼兒念一念,、聽一聽,、講一講,、唱一唱,。

3,、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳,，達(dá)到家園共育的教育目的,。

二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇

(一)小班——自己的事情自己做

開展“我會(huì)自己洗手”,、“我會(huì)自己穿衣服”,、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理,，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí),。

1,、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”,、“我會(huì)自己洗手”,、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng),。

2,、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級(jí)組織的比賽,，各班根據(jù)比賽結(jié)果,，評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”,。

(二)中班——我是快樂小幫手

1,、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展,。

2,、各班利用晨間談話,，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子,、掃地,、疊被子、分餐點(diǎn),、分飯菜)

3,、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師,、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作,。(擦桌子,、掃地、疊被子,、分餐點(diǎn),、分飯菜,、收發(fā)本子等)

4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”,。

(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

1,、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng),。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情,。

2、通過調(diào)查,，了解父母艱辛之后,，想一想，如何去做,，并與家長共同商量,，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來,。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),。(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))

5,、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”,，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

三,、我能行——活動(dòng)展示篇

“我能行”勞動(dòng)技能大比武：(分年級(jí)組進(jìn)行比賽,、每班男女各10人)

小班：穿衣服比賽,。

中班：剝毛豆比賽,。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備,。(整理書包)

四,、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇

各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì),。

大班春天的教案科學(xué)篇九

通過看看,、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美,。

學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞,、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受,。

萌發(fā)幼兒親近自然,，熱愛自然，保護(hù)自然植物的情感,。

帶幼兒觀察植物角,，引起幼兒興趣。

回憶春天看見過的花,。

今天我們要到外面去找一找春天的花,。

帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃花,、玉蘭樹,、風(fēng)信子等。

從花的外形,、顏色等方面仔細(xì)觀察,、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞,、句來描述,。

教室用貼板收集幼兒找到的花,，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

教師：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花,？你最喜歡哪朵,？

引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

大班春天的教案科學(xué)篇十

花草樹木是生活中不可缺少的植物,，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開展的，讓幼兒通過手中的畫筆,，學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹的基本特征,。來大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

1、學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹林,，并嘗試把筆橫過來直接畫形狀的小技巧,。

2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹林,。

3,、懂得節(jié)約資源的道理，知道運(yùn)用自己的智慧變廢為寶的好處,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用色塊繪畫的方式,，鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系,。

難點(diǎn)：如何讓幼兒掌握用色塊繪畫樹，并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系,。

樹林的課件,、教師范畫、各種色塊色樹,、油畫棒,。

幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會(huì)畫樹,。教師能很快畫出一些不同的樹,。

一、感受新的繪畫技法,。

師：今天老師帶來了幾盒蠟筆,，可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,，都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?？千萬不要哦,，今天陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。

師：如果蠟筆太短,，豎著捏不牢的話,，那我們就來試試可不可以把蠟筆平躺下來畫，效果肯定很特別,，挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,，我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。

（教師先示范,，幼兒小練1）

師：老師還知道以前我們畫畫都會(huì)先畫外面的這條輪廓線,，再在里面涂上顏色,，就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣,。

師：但今天我們不畫輪廓線，而是直接把筆橫躺下來畫出樹的形狀

（教師邊講授邊示范,，幼兒小練2）

師：你們看,，這樣畫的樹是不是很特別呢？

二,、感受樹林,。

師：今天我們就來用這種特別的方法畫樹林，畫什么,？

幼：樹林,。

師：什么是樹林？

幼：有很多樹的地方,。

師：老師這里就有幾張樹林的圖片,，我們來看一看，樹林里的樹都一樣嗎,？（ppt圖）

師：樹林里的樹顏色不一樣,、形狀不一樣，那都有什么顏色,、形狀,？（根據(jù)幼兒的答案出示教具）

三、遮擋關(guān)系的闡述

師：老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫出來的樹,，我請(qǐng)一位小朋友來想辦法拼貼出一片樹林（出示教具,，個(gè)別幼兒操作）

師：用拼貼的方法我們可以很容易看出，在一片樹林中,，有的樹在前有的樹在后,，為什么,？

幼：遮擋關(guān)系，大小等,。

師：那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢,？

四、幼兒小組操作練習(xí),。

師：我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,，好，我們現(xiàn)在就來畫一片美麗的樹林,。

五,、作品展示

六、教師總結(jié)

師：這么美麗的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的,，其實(shí),，只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋，就能變廢為寶的,！

樹林暢想曲活動(dòng)反思

在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略：策略一：活動(dòng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--"撿樹葉",，主要考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,，不同形狀的樹木,，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了春天的美,。為活動(dòng)的開展鋪墊了基礎(chǔ),，使幼兒有話可說。策略二：重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系,。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉",，通過實(shí)物和范例欣賞，豐富了幼兒對(duì)色彩的感知,，如：對(duì)好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識(shí),。通過幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫,。通過對(duì)活動(dòng)的梳理,，使得我對(duì)美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)更精彩,。

我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，很多采用ppt,、圖片欣賞,、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路,，采取更多的形式,。如：視頻的形式，讓孩子觀察春天的風(fēng)景,，發(fā)現(xiàn)春天的色彩,；用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹,。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,，感受春天的美；發(fā)現(xiàn)樹的獨(dú)特性,，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，為幼兒活動(dòng)做準(zhǔn)備。