作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班元宵節(jié)教案社會(huì)篇一

1.了解燈籠的種類(lèi),、形狀,，知道元宵節(jié)的由來(lái)。

2.能用折、粘,、剪等方法獨(dú)立制作燈籠,，掌握燈籠的'制作方法,。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂(lè),。

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍。

2.課件（燈籠會(huì)）,，人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子,、膠水、絲布,、松緊帶）

3.各種自制燈籠范例

1.播放課件，欣賞花燈,，認(rèn)識(shí)元宵節(jié),。

提問(wèn)：燈會(huì)上都看到了什么燈,？你能說(shuō)出幾種燈的名稱(chēng)嗎？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月,，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié),。

正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜,，一元復(fù)始大地回春,，人們對(duì)此加以慶祝， 燃放煙花,、猜燈謎、吃元宵等,。

交流：生活中你見(jiàn)到過(guò)什么樣的燈籠,？

2.嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例,，示范一種燈籠的做法。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作,。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評(píng)價(jià)制作作品,。

大班元宵節(jié)教案社會(huì)篇二

1、識(shí)10個(gè)生字,，進(jìn)行滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字,。

2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)多音字“正”。

3,、學(xué)習(xí)偏旁：方框。

4,、有節(jié)奏地朗讀課文，并會(huì)背誦,。

5、進(jìn)行熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化,，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活,。

1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料,。

2、課件,。

1,、說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí)，你覺(jué)得最快樂(lè)的事,。

2、出示元宵,，這是什么？前些日子我們剛剛過(guò)了什么節(jié),？（元宵節(jié)）

3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解,？

（正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月（元）月十五日夜（宵）舉行,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,，街上到處火樹(shù)銀花,。五彩繽紛的花燈上有各種謎語(yǔ),，供人們觀賞和猜測(cè)。正月十五吃元宵有團(tuán)圓,、甜蜜之寓意,，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié),。）

4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日,？世界上還有哪些地方的人們過(guò)元宵節(jié),？

（一）,、朗讀課文

1、自由讀課文,，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

2、老師大聲讀課文,，你們坐好指讀姿勢(shì),，會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀,。

3、同桌互相幫助,，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。

（二）,、學(xué)習(xí)生字

1、元宵節(jié)雖然過(guò)去了,，但是老師還是給大家?guī)?lái)了一些“元宵”，請(qǐng)大家品嘗,。

我?guī)?lái)的元宵可不是那么容易吃到的，請(qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了,，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行,，把較難的字貼在黑板上。）

2,、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。（出示課件）

3,、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

4,、小老師教學(xué)生字,，說(shuō)一說(shuō)記憶這些生字的好方法,？

5、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒

與“團(tuán),、圓”二字相結(jié)合,，說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思。

（三）,、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的,。

1、自己觀察“團(tuán),、歡”在田字格中的位置,。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)生字,。

摘燈籠的游戲。

方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠,。

大班元宵節(jié)教案社會(huì)篇三

了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美,。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣,。

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖,；《元宵節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻；“花燈展”組圖,；“花燈”手工組圖。

材料準(zhǔn)備：塑料瓶,、紙盒、剪刀,、彩色筆,、顏料,、繩子、彩紙,、皺紋紙、橡皮泥,、吸管等。

出示組圖“元宵習(xí)俗”,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)的習(xí)俗，導(dǎo)入主題,。

? ? ? ?正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過(guò)元宵的呢,？

一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五,，每逢元宵節(jié)人們就會(huì)吃元宵、賞花燈,、猜燈謎、踩高蹺,、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節(jié)。

播放動(dòng)畫(huà)視頻《元宵節(jié)》,，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)。

元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,，那你們知道元宵節(jié)是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧,。

小結(jié)：很久以前，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥(niǎo),，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法,，于是在正月十四、十五,、十六這三天，家家戶(hù)戶(hù)都掛上了各式各樣的燈籠,、燃放煙花爆竹,，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒(méi)有下令放火,。為了紀(jì)念這次勝利,，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展”,，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩,、圖案等方面欣賞花燈,，感受花燈多樣的美。

到了現(xiàn)在,，人們?cè)谠?jié)時(shí)依然會(huì)掛上各式各樣的花燈，我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧,。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型,。

看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈,、松鼠燈……）

你還見(jiàn)過(guò)哪些造型的花燈？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型,，有的是我們生活中常見(jiàn)的事物,，如荷花燈、松鼠燈等,；有的是故事或傳說(shuō)中的人物，如美人魚(yú)燈,、龍燈等。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。

看看花燈上都有哪些顏色,？

小結(jié)：花燈上有紅色、綠色,、黃色,、藍(lán)色、橙色等,，色彩非常豐富,。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案,。

看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢,？（花朵、云朵,、龍頭；花朵,、葡萄、小狐貍）

這些圖案都分布在花燈的什么位置,？

你還在花燈上見(jiàn)過(guò)哪些圖案,？

小結(jié)：花燈的中間畫(huà)著明顯的大圖案,，如花朵、動(dòng)物等,，邊緣裝飾著不同的小圖案。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣,。

1.激發(fā)幼兒制作興趣,。

花燈有這么多不同的造型,、色彩和圖案，你們想不想自己來(lái)做一盞漂亮的花燈,？

2.出示手工組圖“花燈”,，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。

1,、出示圖片“花燈-1”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型,。

你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎,？

看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料,？怎么做的呢,？

除了塑料瓶和卡紙,，還可以用什么材料？（紙盒,、橡皮泥等）

2,、出示圖片“花燈-2”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案,。

看看這盞花燈是什么樣的？

花燈上有哪些顏色,？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢,？

還可以用哪些材料？怎么做呢,？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）

3.發(fā)放操作材料,，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo),。

你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢,？

試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。

4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、圖案,、色彩等方面分享作品,。你的花燈是什么樣的,？有哪些顏色和圖案,？（教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5.請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈,，共賞花燈,。

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集,、提供，主要為低結(jié)構(gòu)材料,，如紙盒,、各類(lèi)紙張,、橡皮泥,、毛根等,，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

區(qū)域活動(dòng)

1.在美工區(qū),，投放制作花燈的材料，如繪畫(huà)工具,、紙盒,、打孔機(jī),、顏料,、橡皮泥等,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈,。

2.在語(yǔ)言區(qū),，投放紙筆，鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)燈謎并懸掛在花燈下,，請(qǐng)同伴猜燈謎。

日?；顒?dòng)

在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同觀看元宵晚會(huì)或參與社區(qū),、街道等舉辦的元宵活動(dòng)，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍。

大班元宵節(jié)教案社會(huì)篇四

1.知道賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗，掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法,。

2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案,。

3.體驗(yàn)經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè)。

4.借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ),，小獎(jiǎng)品若干。

一,、問(wèn)題導(dǎo)入，引出課題

1.談話(huà)交流：小朋友,，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動(dòng)是什么?(賞燈猜謎)

2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的習(xí)俗之一,。

二、互動(dòng)賞燈,，相互介紹

1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對(duì)比觀察。

2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀,、顏色,、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹,。

3.同伴間相互介紹各自的花燈,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎

1.教師講解猜燈謎的方法,，聽(tīng)懂謎面所表達(dá)的意思。

2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái),，裝扮成花燈的展臺(tái),，營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,，教師當(dāng)主持人，幼兒競(jìng)猜,，猜對(duì)的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品。

4.展開(kāi)競(jìng)猜燈謎的活動(dòng),，比比看，誰(shuí)猜對(duì)得多,，得到的獎(jiǎng)品就多。

5.教師給與簡(jiǎn)單的提示,，啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎。

活動(dòng)過(guò)程中,，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者,，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，鼓勵(lì)幼兒自己去想象，提出建議,，讓孩子們自由發(fā)揮,，展開(kāi)想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作,，學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作,，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮,。活動(dòng)結(jié)束部分,，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞,，相互評(píng)價(jià),，讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，發(fā)展了口語(yǔ)表述力,，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),，達(dá)到資源共享，互相提高,。

大班元宵節(jié)教案社會(huì)篇五

1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏、滾等技能制作元宵,；在做元宵,、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng),、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí),。

3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等,。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

5.愿意積極參加活動(dòng),。

1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡,、水,、電爐,、鍋等。

2.教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3.音樂(lè)《喜洋洋》等,。

4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地,。

一.開(kāi)場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)）

四.大家先不要著急做,，誰(shuí)知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的,？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢,？（把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵,。

五.小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里,。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多,，誰(shuí)吃的多,。幼兒開(kāi)始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助,。（放背景音樂(lè)喜洋洋）

六.幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了，我們看看誰(shuí)做的又快又好,。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間,。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵,。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七.煮元宵,、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹?lái)越聰明,，也越來(lái)越善于觀察了。好,，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果,。

大班元宵節(jié)教案社會(huì)篇六

1,、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，感受到友誼的溫暖,。

2、學(xué)會(huì)原諒,、寬容，懂得珍惜友誼,。

3、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

繪本一本、故事配樂(lè),、難過(guò)的大熊塑封圖一張

一、 師幼過(guò)“擁抱節(jié)”導(dǎo)入

1,、今天，老師邀請(qǐng)你們和我一起來(lái)過(guò)一個(gè)特別的節(jié)日擁抱節(jié)!和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友,，那你最想和誰(shuí)擁抱呢?讓我們一起聽(tīng)音樂(lè)找好朋友抱一抱,、親一親吧!(復(fù)習(xí)抱一抱音樂(lè)游戲) 2、剛才我們都和好朋友擁抱了,，那和好朋友擁抱在一起的時(shí)候心里有什么感覺(jué)?(溫暖、高興,、舒服)

二,、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》

1、今天還是森林里的擁抱節(jié),，小動(dòng)物都和朋友擁抱了,，非常的開(kāi)心，非常的溫暖,。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個(gè)朋友，那應(yīng)該是件很快樂(lè)的事啊,，可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖),，大熊為什么哭呢?(幼兒猜測(cè))到底為什么,，讓我們來(lái)看故事書(shū)吧!

2、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事,，當(dāng)教師講述故事至“紅狐貍也說(shuō)：‘大熊仗著力氣大，老是欺負(fù)我們,，我們都不想跟他擁抱!’” 提問(wèn)：大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著力氣大總欺負(fù)小動(dòng)物,。)所以小動(dòng)物都說(shuō)：“喝才不理你呢”

3,、(表演故事第一段)好，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的,。(教師講述旁白幼兒表演對(duì)話(huà))

5,、師：大熊遇到了許多小動(dòng)物，大家都不愿意和他擁抱,。一天很快就過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊(悲傷的配樂(lè)出來(lái))擁抱,，他呆呆的坐在大樹(shù)旁邊,，低著頭，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里,，一滴又一滴，天黑了,，大熊晚飯也沒(méi)有吃，躺在床上想心事,，這時(shí)候，大熊心里好難過(guò)呀。

提問(wèn)：

(1)那你們猜一猜,，大熊想什么呢?

(2)那我以后該怎么做呢?

6、師：你們有這么多的好想法,，知道嗎,，大熊也是這么想的,，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫(huà)出來(lái)吧。桌上有紙和筆,，給你們3分鐘時(shí)間，每人畫(huà)一個(gè)想法,。

(幼兒快速作簡(jiǎn)筆畫(huà)，先好的先貼在繪本上講給老師聽(tīng),，先好的坐在位置上講給好朋友聽(tīng)你畫(huà)得是什么) 現(xiàn)在大家都知道大熊的想法了,，那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)原諒大熊呢?提示：你們有沒(méi)有原諒他呀?那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)原諒大熊呢,。

三、教師繼續(xù)講述故事,，幼兒體會(huì)重獲友誼的歡樂(lè)心情,。

(第一次哭是沒(méi)有朋友和它擁抱，它傷心地哭了;第二次哭是感動(dòng)的哭了,，因?yàn)榕笥褌冊(cè)徚怂钟泻门笥蚜恕?

2,、這是一個(gè)令人難忘的故事，讓我們一起用響亮的聲音把這個(gè)感人的故事告訴所有的人好不好,。(師幼一起講述故事)

本節(jié)課我主要想達(dá)到一個(gè)目的,，讓小朋友固結(jié)友愛(ài)，不欺負(fù)個(gè)子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友,，改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子。

大班元宵節(jié)教案社會(huì)篇七

1.通過(guò)調(diào)查,、問(wèn)、閱讀等活動(dòng),，對(duì)元宵節(jié)的傳說(shuō)與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解,。

2.積極參與交流,、討論等活動(dòng)，樂(lè)意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受,。

幼兒收集的各種資料。

1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話(huà)題,，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)幼兒圍繞自己感興趣的問(wèn)題,，通過(guò)調(diào)查,、問(wèn)、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息,，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。

3.在班上開(kāi)展“話(huà)說(shuō)元宵節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,，向同伴介紹自己通過(guò)多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識(shí),、新經(jīng)驗(yàn),。

3、班元宵節(jié)礁恢元宵節(jié)

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏,、滾等技能制作元宵;在做元宵,、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活,、科學(xué)常識(shí)。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷,、品種等。

1,、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等。

2,、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3,、音樂(lè)《喜洋洋》等。

4,、布置好活動(dòng)場(chǎng)地,。

一,、開(kāi)場(chǎng)白(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))

四、家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。

五,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里,。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多,，誰(shuí)吃的多,。

幼兒開(kāi)始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和助。(放背景音樂(lè)喜洋洋)

六,、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰(shuí)做的又快又好,。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù)，給小朋友煮元宵,。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

七,、煮元宵,、吃元宵,。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來(lái)了。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了,。好,，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。

八、教師總結(jié)

今天,，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí),，還學(xué)會(huì)了觀察,。只要我們平時(shí)稍加留心,，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

大班元宵節(jié)教案社會(huì)篇八

剛過(guò)元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷,。通過(guò)這次的教學(xué)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,，并把傳統(tǒng)傳承下去,。

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化,。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

知道元宵節(jié)的來(lái)歷

一,、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二,、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié),，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以?huà)鞜艋\的形勢(shì),，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋、快樂(lè)融融,。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽?zhuān)o他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》,。

《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)，傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意,，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的.百姓,，讓孩子們感觸到，懂得感恩,，懂得回報(bào),。傳承熱愛(ài),、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,。

大班元宵節(jié)教案社會(huì)篇九

1,、引起幼兒的談話(huà)興趣,，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)之情;

2,、鼓勵(lì)幼兒勤觀察、膽發(fā)言,，體驗(yàn)與同伴分享快樂(lè);

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗(yàn)

一、引起幼兒談話(huà)的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚(yú)燈,、還有孫悟空呢?廣場(chǎng)的柱子上都掛滿(mǎn)了燈籠,，還有……

(孩子們的談話(huà)欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們相互談?wù)撝?，高興的表情掛在小臉上。)

二、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會(huì)

師：你蜜察的很仔細(xì),，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?

(孩子們積極的舉手,，來(lái)前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與家分享,。)

三,、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，在正月十五前后，人們賞燈,、猜謎,、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣,。

思：談話(huà)活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對(duì)元宵節(jié)有了一個(gè)體的了解,，激發(fā)了幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?接下來(lái)我設(shè)計(jì)了故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》,。