作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班元宵節(jié)教案社會篇一

1.了解燈籠的種類、形狀,，知道元宵節(jié)的由來,。

2.能用折、粘,、剪等方法獨(dú)立制作燈籠,，掌握燈籠的'制作方法。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂,。

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識龍,。

2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子,、膠水,、絲布、松緊帶）

3.各種自制燈籠范例

1.播放課件,，欣賞花燈,，認(rèn)識元宵節(jié)。

提問：燈會上都看到了什么燈,？你能說出幾種燈的名稱嗎,？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”,，所以稱正月十五為元宵節(jié),。

正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶祝,， 燃放煙花,、猜燈謎、吃元宵等,。

交流：生活中你見到過什么樣的燈籠,？

2.嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法,。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評價制作作品,。

大班元宵節(jié)教案社會篇二

1,、識10個生字，進(jìn)行滲透性識字,。學(xué)習(xí)書寫8個生字,。

2、復(fù)習(xí)看拼音識字,，學(xué)習(xí)多音字“正”,。

3、學(xué)習(xí)偏旁：方框,。

4,、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦,。

5,、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,，讓學(xué)生更加熱愛生活,。

1,、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2,、課件,。

1、說說過春節(jié)時,，你覺得最快樂的事。

2,、出示元宵,，這是什么,？前些日子我們剛剛過了什么節(jié),？（元宵節(jié)）

3,、你們對元宵節(jié)有什么了解？

（正月十五元宵節(jié)的得名,，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動在每年陰歷的第一個月（元）月十五日夜（宵）舉行,。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,，街上到處火樹銀花,。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測,。正月十五吃元宵有團(tuán)圓,、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓,，和睦幸福,，象征全民族的大團(tuán)結(jié)。）

4,、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日,？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？

（一）,、朗讀課文

1,、自由讀課文，在不認(rèn)識的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒,。

2,、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢,，會讀的同學(xué)可以小聲跟著讀,。

3、同桌互相幫助,，要求：不會的字請同桌幫助,。

（二）、學(xué)習(xí)生字

1、元宵節(jié)雖然過去了,，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品嘗。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?，請你們先把“元宵”背后的字學(xué)會了,，才能品嘗到元宵的味道。（同學(xué)們認(rèn)識的讀讀就行,，把較難的字貼在黑板上,。）

2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識的生字,。（出示課件）

3,、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。

4,、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法,？

5,、認(rèn)識新偏旁：方框兒

與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合,，說明其表示“圍起來”的意思,。

（三）、觀察田字格,，看一看這些字是怎樣占格的,。

1、自己觀察“團(tuán),、歡”在田字格中的位置,。

2、指導(dǎo)書寫,。

3,、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。

摘燈籠的游戲,。

方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠,。

大班元宵節(jié)教案社會篇三

了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美,。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,，體驗(yàn)自制花燈的樂趣。

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈,。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖,；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖,。

材料準(zhǔn)備：塑料瓶,、紙盒、剪刀,、彩色筆,、顏料、繩子,、彩紙,、皺紋紙、橡皮泥,、吸管等,。

出示組圖“元宵習(xí)俗”，請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗,，導(dǎo)入主題,。

? ? ? ?正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢,？

一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧,。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵,、賞花燈,、猜燈謎、踩高蹺,、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié),。

播放動畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來,。

元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧,。

小結(jié)：很久以前,，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間,，好心的仙女便告訴了人們一個辦法,，于是在正月十四、十五,、十六這三天,，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火,。為了紀(jì)念這次勝利,，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。

出示組圖“花燈展”,，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、色彩、圖案等方面欣賞花燈,，感受花燈多樣的美,。

到了現(xiàn)在，人們在元宵節(jié)時依然會掛上各式各樣的花燈,，我們一起來看看都有什么樣的吧,。

1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型,。

看看這盞花燈是什么燈,？（荷花燈、松鼠燈……）

你還見過哪些造型的花燈,？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型,，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈,、松鼠燈等,；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈,、龍燈等,。

2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩,。

看看花燈上都有哪些顏色？

小結(jié)：花燈上有紅色,、綠色,、黃色、藍(lán)色,、橙色等,，色彩非常豐富。

3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案,。

看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢,？（花朵,、云朵、龍頭,；花朵,、葡萄,、小狐貍）

這些圖案都分布在花燈的什么位置？

你還在花燈上見過哪些圖案,？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案,，如花朵、動物等,，邊緣裝飾著不同的小圖案,。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,，體驗(yàn)自制花燈的樂趣,。

1.激發(fā)幼兒制作興趣。

花燈有這么多不同的造型,、色彩和圖案,，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？

2.出示手工組圖“花燈”,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法,。

1、出示圖片“花燈-1”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型,。

你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

看看它的造型是什么樣的,？可能是用什么材料,？怎么做的呢？

除了塑料瓶和卡紙,，還可以用什么材料,？（紙盒、橡皮泥等）

2,、出示圖片“花燈-2”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。

看看這盞花燈是什么樣的,？

花燈上有哪些顏色,？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢,？

還可以用哪些材料,？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團(tuán)出形狀固定在花燈上）

3.發(fā)放操作材料,，鼓勵幼兒自制花燈,，教師巡回指導(dǎo)。

你想做一盞什么樣的花燈,？要用哪些材料呢,？

試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧,。

4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案,、色彩等方面分享作品,。你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案,？（教師邀請個別幼兒分享作品,，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,，共賞花燈,。

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實(shí)際情況收集、提供,，主要為低結(jié)構(gòu)材料,，如紙盒、各類紙張,、橡皮泥,、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力,。

區(qū)域活動

1.在美工區(qū),，投放制作花燈的材料，如繪畫工具,、紙盒,、打孔機(jī)、顏料,、橡皮泥等,，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈。

2.在語言區(qū),，投放紙筆,，鼓勵幼兒嘗試?yán)L畫燈謎并懸掛在花燈下,，請同伴猜燈謎,。

日常活動

在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵,，感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū),、街道等舉辦的元宵活動,，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

大班元宵節(jié)教案社會篇四

1.知道賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗,，掌握猜謎語的簡單方法。

2.能用清楚的語言描述自己的花燈,，并根據(jù)謎面提示猜出答案,。

3.體驗(yàn)經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂。

4.借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語,，小獎品若干。

一,、問題導(dǎo)入,，引出課題

1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié),，最主要的活動是什么?(賞燈猜謎)

2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習(xí)俗之一,。

二、互動賞燈,，相互介紹

1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀察,。

2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀、顏色,、性能等方面向同伴做簡單的介紹,。

3.同伴間相互介紹各自的花燈。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，嘗試猜謎

1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達(dá)的意思,。

2.將幼兒的花燈懸掛起來,，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛,。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,，教師當(dāng)主持人，幼兒競猜,，猜對的給予頒發(fā)獎品,。

4.展開競猜燈謎的活動，比比看,，誰猜對得多,，得到的獎品就多,。

5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎,。

活動過程中,，教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者,，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議,，讓孩子們自由發(fā)揮,，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)作,，學(xué)會思考,、學(xué)會協(xié)商、學(xué)會合作,，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮,。活動結(jié)束部分,，展示幼兒創(chuàng)作作品,，相互欣賞，相互評價,，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計,，發(fā)展了口語表述力，同時學(xué)會欣賞同伴的智慧,，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),，達(dá)到資源共享，互相提高,。

大班元宵節(jié)教案社會篇五

1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏、滾等技能制作元宵,；在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動,、沉浮等生活,、科學(xué)常識。

3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等,。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛。

5.愿意積極參加活動,。

1.做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等。

2.教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3.音樂《喜洋洋》等。

4.布置好活動場地,。

一.開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

四.大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的,？我們怎樣把元宵做成圓的呢,？（把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五.小朋友們,，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多,，誰吃的多。幼兒開始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助,。（放背景音樂喜洋洋）

六.幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵,。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。）

七.煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化,？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明,，也越來越善于觀察了。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果,。

大班元宵節(jié)教案社會篇六

1、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,，感受到友誼的溫暖。

2,、學(xué)會原諒,、寬容，懂得珍惜友誼,。

3,、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

繪本一本,、故事配樂、難過的大熊塑封圖一張

一,、 師幼過“擁抱節(jié)”導(dǎo)入

1,、今天，老師邀請你們和我一起來過一個特別的節(jié)日擁抱節(jié)!和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友,，那你最想和誰擁抱呢?讓我們一起聽音樂找好朋友抱一抱,、親一親吧!(復(fù)習(xí)抱一抱音樂游戲) 2、剛才我們都和好朋友擁抱了,，那和好朋友擁抱在一起的時候心里有什么感覺?(溫暖,、高興、舒服)

二,、欣賞故事《大熊的擁抱節(jié)》

1,、今天還是森林里的擁抱節(jié)，小動物都和朋友擁抱了,，非常的開心,，非常的溫暖,。大熊準(zhǔn)備要去擁抱它的每一個朋友，那應(yīng)該是件很快樂的事啊,，可是最后大熊卻哭了(出示哭的大熊圖),，大熊為什么哭呢?(幼兒猜測)到底為什么,，讓我們來看故事書吧!

2,、幼兒邊看繪本《大熊的擁抱節(jié)》邊欣賞故事，當(dāng)教師講述故事至“紅狐貍也說：‘大熊仗著力氣大,，老是欺負(fù)我們,，我們都不想跟他擁抱!’” 提問：大熊為什么哭呢?大家為什么不愿意擁抱大熊?(它總是揪小山羊的胡須;它把小兔的蘿卜都拔光了;它仗著力氣大總欺負(fù)小動物。)所以小動物都說：“喝才不理你呢”

3,、(表演故事第一段)好,，我們一起來學(xué)學(xué)小動物是怎么說的。(教師講述旁白幼兒表演對話)

5,、師：大熊遇到了許多小動物,，大家都不愿意和他擁抱。一天很快就過去了,，沒有一個朋友愿意和大熊(悲傷的配樂出來)擁抱,，他呆呆的坐在大樹旁邊，低著頭,，眼淚水悄悄地落在了腳前的泥地里,，一滴又一滴，天黑了,，大熊晚飯也沒有吃,，躺在床上想心事，這時候,，大熊心里好難過呀,。

提問：

(1)那你們猜一猜，大熊想什么呢?

(2)那我以后該怎么做呢?

6,、師：你們有這么多的好想法,，知道嗎，大熊也是這么想的,，那讓我們幫助大熊把這些好的想法畫出來吧,。桌上有紙和筆，給你們3分鐘時間,，每人畫一個想法,。

(幼兒快速作簡筆畫，先好的先貼在繪本上講給老師聽,，先好的坐在位置上講給好朋友聽你畫得是什么) 現(xiàn)在大家都知道大熊的想法了,，那小動物會不會原諒大熊呢?提示：你們有沒有原諒他呀?那小動物會不會原諒大熊呢。

三、教師繼續(xù)講述故事,，幼兒體會重獲友誼的歡樂心情,。

(第一次哭是沒有朋友和它擁抱，它傷心地哭了;第二次哭是感動的哭了,，因?yàn)榕笥褌冊徚怂?，它又有好朋友了?

2、這是一個令人難忘的故事,，讓我們一起用響亮的聲音把這個感人的故事告訴所有的人好不好,。(師幼一起講述故事)

本節(jié)課我主要想達(dá)到一個目的，讓小朋友固結(jié)友愛,，不欺負(fù)個子小的小朋友,，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子,。

大班元宵節(jié)教案社會篇七

1.通過調(diào)查,、問、閱讀等活動,，對元宵節(jié)的傳說與習(xí)俗有進(jìn)一步的了解,。

2.積極參與交流、討論等活動,，樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受,。

幼兒收集的各種資料。

1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題,，提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題,。

2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題，通過調(diào)查,、問,、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息，進(jìn)一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。

3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動,，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認(rèn)識,、新經(jīng)驗(yàn),。

3、班元宵節(jié)礁恢元宵節(jié)

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗(yàn)家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂,。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵,、煮元宵的過程中感知滾動,、沉浮等生活、科學(xué)常識,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等,。

1,、做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡、水,、電爐,、鍋等。

2,、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3,、音樂《喜洋洋》等,。

4、布置好活動場地,。

一,、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

四、家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

五、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料,，家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多,，誰吃的多。

幼兒開始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和助,。(放背景音樂喜洋洋)

六,、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵,。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

七、煮元宵,、吃元宵,。

小朋友們仔細(xì)觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了,。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八,、教師總結(jié)

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察,。只要我們平時稍加留心,，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

大班元宵節(jié)教案社會篇八

剛過元宵節(jié),，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷,。通過這次的教學(xué)讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化,，并把傳統(tǒng)傳承下去。

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

2,、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化,。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

知道元宵節(jié)的來歷

一,、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

二,、教師講述故事并提問問題

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié),，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢，來表達(dá)自己的喜悅,，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋、快樂融融,。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》,。

《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說,，傳達(dá)的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情,，為了感謝仙女救了人間的.百姓,，讓孩子們感觸到，懂得感恩,，懂得回報,。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

大班元宵節(jié)教案社會篇九

1,、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情;

2,、鼓勵幼兒勤觀察,、膽發(fā)言,，體驗(yàn)與同伴分享快樂;

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗(yàn)

一、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒：有魚燈,、還有孫悟空呢?廣場的柱子上都掛滿了燈籠,，還有……

(孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談?wù)撝?，高興的表情掛在小臉上,。)

二、給予幼兒與同伴分享的機(jī)會

師：你蜜察的很仔細(xì),，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細(xì)的講一講呢?

(孩子們積極的舉手,，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與家分享。)

三,、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節(jié),，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后,，人們賞燈,、猜謎、吃元宵,、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個體的了解,，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢?接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。