每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書(shū)心得三年級(jí)篇一

今年的寒假,，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而愉快的假期，其中最令我難以忘懷的就是放假讀書(shū)的時(shí)光,。隨著學(xué)習(xí)壓力的增加,，我對(duì)于閱讀的熱情也愈發(fā)高漲,。放假讀書(shū)既可以豐富知識(shí)，又可以陶冶情操,，因此我堅(jiān)定地選擇了這個(gè)最有意義的方式來(lái)度過(guò)假期,。

第二段：介紹自己讀過(guò)的一本好書(shū)

在寒假期間，我讀了一本名叫《小王子》的書(shū),。這本書(shū)不同于我們平時(shí)讀的故事書(shū),，它更像是一本寓言，它通過(guò)小王子的旅行經(jīng)歷,，向我們揭示了人生的真諦,。讀完這本書(shū)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)王子的夢(mèng)境里,，了解到了友誼,、責(zé)任、愛(ài)與勇氣的重要性,。小王子不僅讓我看到了外表之下的真正美麗,，還教會(huì)了我如何懂得珍惜和感恩。

第三段：談?wù)勛x書(shū)帶給自己的收獲和變化

通過(guò)讀書(shū),，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面,，更重要的是培養(yǎng)了自己的閱讀能力和思考能力。在讀書(shū)的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了思考,，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題，并且通過(guò)自己的努力去尋找答案,。我喜歡和書(shū)里的角色一起思考,，一起探索，這讓我覺(jué)得世界是如此的豐富多彩,。同時(shí),，讀書(shū)也讓我感受到了書(shū)中人物的情感，知道了人類之間的溫暖和堅(jiān)韌,，這對(duì)于我的成長(zhǎng)有著重要的影響,。

第四段：對(duì)于讀書(shū)的感想和遇到的困難

雖然讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多的樂(lè)趣與快樂(lè)，但也不可避免地遇到了一些困難,。在閱讀過(guò)程中,，我時(shí)常感到很難理解書(shū)中的一些描寫(xiě)，也有時(shí)會(huì)遇到一些生詞,，需要反復(fù)琢磨和查閱字典,。但是，面對(duì)困難我從不氣餒,。爸爸媽媽在一旁給予了我很大的幫助和鼓勵(lì),，我相信只要我堅(jiān)持下去,，我一定能夠讀懂書(shū)中的每一個(gè)故事。

第五段：對(duì)于放假讀書(shū)的建議和期待

通過(guò)一個(gè)假期的讀書(shū)體驗(yàn),，我深深地體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)我的幫助和影響,。因此，我希望同學(xué)們也能像我一樣,，利用假期充分地閱讀好書(shū),。讀書(shū)可以給我們帶來(lái)知識(shí)與智慧，也可以讓我們更加熱愛(ài)生活,，更加樂(lè)觀向上,。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)之中，我將繼續(xù)保持好讀書(shū)的習(xí)慣,，并努力將讀書(shū)的樂(lè)趣和成果分享給周?chē)呐笥褌儭?/p>

通過(guò)這個(gè)假期的讀書(shū)體驗(yàn),，我真切地感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣和價(jià)值。讀書(shū)不僅可以開(kāi)闊我們的眼界,，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí),，還能夠陶冶我們的情操,，影響我們的人生觀和價(jià)值觀,。我相信，只要我們堅(jiān)持下去,，讀書(shū)一定會(huì)給我們帶來(lái)更多的驚喜和成長(zhǎng),。

讀書(shū)心得三年級(jí)篇二

當(dāng)我剛剛開(kāi)啟我的閱讀之旅時(shí)，寒假就來(lái)了,。這可是個(gè)絕妙的好機(jī)會(huì)?。∥襾?lái)回穿梭于書(shū)店的各個(gè)書(shū)架,，忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子,。

其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書(shū),。我隨意翻了翻,，有一個(gè)題目完全把我游散的目光吸引住了，叛逆是一柄閃亮的雙刃劍,。

我想,，現(xiàn)在的我應(yīng)該也處于叛逆期間吧，那我該好好了解一番了,。

我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句,，像穿針那樣琢磨每個(gè)詞語(yǔ)。原來(lái),，叛逆的孩子是這樣的??！自己做的，自己認(rèn)為是對(duì)的,，往往會(huì)被別人誤認(rèn)為差生,。

文章講得一個(gè)男孩，由于在叛逆時(shí)期,，成績(jī)?cè)愕靡凰?，迫不得已轉(zhuǎn)校。去到了新的學(xué)校,，他被同學(xué)們冷落,，被老師們列入了差生的名單。有一天,，他幫助了女同學(xué)擺脫歹徒,，于是重新獲得了同學(xué)們的愛(ài)戴。

我特別贊同本文的最后一段總結(jié),，對(duì)啊,，“堅(jiān)持個(gè)性，但也別忘了敞開(kāi)心扉,?！蔽夷荏w會(huì)，叛逆的孩子最為孤獨(dú),，最為寂寞,。他們之所以堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，特立獨(dú)行,，無(wú)非是想用這樣的方式來(lái)獲得旁人的關(guān)注啊,。

不是每一位家長(zhǎng)都能理解孩子的叛逆，可能會(huì)認(rèn)為孩子的脾氣越來(lái)越壞了,，或者,，只是一種無(wú)理取鬧的方式，根本不用去在意這個(gè)變化,。反而,，自己對(duì)孩子的態(tài)度，愈加變壞,。

讀完這篇文章,，我深深地吸了一口氣，真令人深思,。輕巧簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句,、細(xì)膩的語(yǔ)言卻也能讓人深思呢。

叛逆，本身就是一把雙刃劍,，在照亮別人眼睛的同時(shí),，也會(huì)將持劍的孩子，潛移默化地?fù)踉诳諢o(wú)一人的門(mén)外,。

文章的意義,，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子，不要太過(guò)于執(zhí)著自己的觀點(diǎn),，而忽略了別人的看法,。

讀書(shū)心得三年級(jí)篇三

讀書(shū)是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于三年級(jí)的男孩來(lái)說(shuō)更是如此,。通過(guò)讀書(shū),，男孩們可以擴(kuò)大知識(shí)面、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，并體會(huì)到一本好書(shū)所能帶給他們的樂(lè)趣和啟示,。在這篇文章中，我們將探討三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì),。

第二段：讀書(shū)的好處

讀書(shū)對(duì)于三年級(jí)男孩來(lái)說(shuō)有著諸多好處,。首先，讀書(shū)可以幫助他們擴(kuò)大詞匯量,，提高閱讀理解能力,。通過(guò)閱讀，男孩們可以認(rèn)識(shí)到不同的事物,、名人以及各種有趣的知識(shí),。其次,，讀書(shū)還可以培養(yǎng)男孩們的思考能力和想象力,。當(dāng)他們閱讀一本好書(shū)時(shí)，想象力就會(huì)被激發(fā)出來(lái),，他們將會(huì)走進(jìn)書(shū)中的故事情節(jié)中,，感受到其中的各種情感，這對(duì)他們的成長(zhǎng)有著非常積極的影響,。此外,，讀書(shū)還可以提高男孩們的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍,，他們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,，幫助他們提高自己的寫(xiě)作水平。

第三段：讀書(shū)的樂(lè)趣

閱讀不僅可以帶來(lái)知識(shí)的增加,，還能帶來(lái)樂(lè)趣,。通過(guò)閱讀，男孩們可以與主人公一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和奇妙的旅程。在書(shū)中,，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的故事情節(jié),，會(huì)遇到一些有趣的角色，這些都會(huì)讓他們充滿快樂(lè),。同時(shí),，閱讀也可以讓男孩們放松自己，擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛,，進(jìn)入一個(gè)全新的世界,。當(dāng)他們讀完一本好書(shū)時(shí)，會(huì)感到一種滿足感和成就感,，這是任何其他事物都無(wú)法給予的,。

第四段：讀書(shū)的啟示

讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)和享受樂(lè)趣，更是為了獲得人生的啟示,。通過(guò)閱讀,，男孩們可以學(xué)到一些重要的道理和價(jià)值觀。他們會(huì)看到主人公在面對(duì)困難時(shí)勇敢堅(jiān)持,，也會(huì)看到主人公為他人著想的行為,。這些故事對(duì)男孩們的成長(zhǎng)非常有益，讓他們懂得了勇敢,、善良,、助人為樂(lè)等美德的重要性。同時(shí),，讀書(shū)可以讓男孩們對(duì)世界充滿好奇心和探索欲望,。他們會(huì)開(kāi)始思考一些現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn),。

第五段：讀書(shū)的建議

最后,，在這里我想給三年級(jí)的男孩們一些建議，希望能幫助他們更好地讀書(shū),。首先,，選擇適合自己的書(shū)籍。男孩們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好,，選擇一些有趣的書(shū)籍來(lái)閱讀,。其次，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,。男孩們可以每天定個(gè)固定的時(shí)間,，堅(jiān)持閱讀一些書(shū)籍。再次,，多交流和分享,。讀完一本書(shū)后,，可以和同學(xué)、朋友以及家人分享自己的閱讀心得,，互相借鑒和學(xué)習(xí),。最后，不要忘記寫(xiě)讀書(shū)筆記,。讀完一本書(shū)后,，可以寫(xiě)下自己的心得體會(huì)和感受，這樣可以幫助鞏固所學(xué),，也可以留下寶貴的回憶,。

總結(jié)：通過(guò)讀書(shū)，三年級(jí)男孩們可以擴(kuò)大知識(shí)面,、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，并體會(huì)到樂(lè)趣和啟示。我相信,，只要他們善于利用閱讀的力量,，未來(lái)一定會(huì)取得更多的成功。讓我們一起努力,，通過(guò)讀書(shū),，開(kāi)啟美好的未來(lái)！

讀書(shū)心得三年級(jí)篇四

我喜歡讀書(shū),，因?yàn)橐槐竞脮?shū),，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)間和空間,，同睿智而高尚的人對(duì)話,。

讀書(shū)使我豐富了知識(shí)，凈化了靈魂,。書(shū)是知識(shí)的海洋,，它在潛移默化之中開(kāi)拓了我的眼界，提高了我的才干,。讀書(shū)使我受益匪淺這是不言而喻的,。

讀書(shū)是一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)，讀書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮美好的前程,。

書(shū)，不是枯燥的,，呆板的,。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，有趣,。一本好書(shū)是良師,，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,。"

因?yàn)檫@樣,，我喜歡讀書(shū)，它讓我的寫(xiě)作水平提高了許多,，給了我許多收獲,。

愛(ài)書(shū)吧！它會(huì)讓你有許多收獲,。

讀書(shū)心得三年級(jí)篇五

三年級(jí)是學(xué)生開(kāi)始走向知識(shí)世界的重要時(shí)期,，讀書(shū)是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙。在三年級(jí)科普讀書(shū)的活動(dòng)中,，我受益匪淺,。通過(guò)參與閱讀、討論,、探究等環(huán)節(jié),，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更懂得了如何閱讀,、如何理解科普讀物,，并在遇到問(wèn)題時(shí)勇敢地提問(wèn)解決問(wèn)題。下面我將分享我的體會(huì),。

第二段：用心閱讀科普書(shū)

我學(xué)會(huì)了用心閱讀科普書(shū),。科普書(shū)不同于故事書(shū),，它講述的是生活中的事實(shí),，涉及到科學(xué)知識(shí)，需要閱讀者投入更多的精力去理解,。通過(guò)課堂的練習(xí),，我懂得了如何分析文章結(jié)構(gòu)，如何找出重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注記憶,。我還學(xué)會(huì)了查閱詞典、百度等資料,，從中獲取更多新知識(shí),。閱讀是開(kāi)拓知識(shí)視野的重要途徑，我相信用心閱讀能讓我日益成長(zhǎng),。

第三段：活躍課堂參與,，積極探究問(wèn)題

我學(xué)會(huì)了在課堂上積極探究問(wèn)題。在科普讀書(shū)活動(dòng)中,，老師會(huì)為我們提出一些問(wèn)題,，引導(dǎo)我們?nèi)ふ掖鸢?。我學(xué)會(huì)了提出自己的疑問(wèn)，并且勇敢發(fā)言,，跟同學(xué)和老師一起討論問(wèn)題,，借助網(wǎng)絡(luò)工具和圖書(shū)信息，去探尋答案,。通過(guò)這種積極的課堂參與方式,，我不僅增加了自己的知識(shí)面，更提升了我的表達(dá)和交流能力,。

第四段：深化學(xué)習(xí),，強(qiáng)化記憶

我學(xué)會(huì)了利用科普讀書(shū)活動(dòng)深化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化記憶,。課后,，老師會(huì)布置一些任務(wù)，讓我們按照要求進(jìn)行整理,，提高我們整理歸納能力和記憶能力,。通過(guò)我的嘗試，我發(fā)現(xiàn)將知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)式管理,，用自己的語(yǔ)言和思路進(jìn)行整理,，能夠讓我更好地深化學(xué)習(xí)，提高記憶效果,。在科普讀書(shū)過(guò)程中,，我還學(xué)會(huì)在讀書(shū)筆記中畫(huà)圖、記錄,，更直觀地體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓我們更好地掌握學(xué)科知識(shí)。

第五段：結(jié)尾

科普讀書(shū)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,，它可以開(kāi)拓知識(shí)領(lǐng)域,，提高我們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。在三年級(jí)科普讀書(shū)活動(dòng)中,，我從老師和同學(xué)們身上學(xué)到了很多,，懂得了如何用心閱讀、積極探究問(wèn)題,，同時(shí)也提高了整理歸納能力和表達(dá)交流能力,。我相信今后在學(xué)習(xí)中，我會(huì)更自信,，勇于提問(wèn),，不斷學(xué)習(xí)和探究，追求更廣闊的知識(shí)天地,！

讀書(shū)心得三年級(jí)篇六

隨著小學(xué)英語(yǔ)新版教材的使用,，適合于新教材的教學(xué)方法也被推廣。小學(xué)英語(yǔ)新教材的教學(xué)任務(wù)涵蓋了聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等各方面,，主要側(cè)重于聽(tīng)和說(shuō),，這樣就要把學(xué)生當(dāng)成主體,，發(fā)揮其主體作用,，作為教師，也應(yīng)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在一個(gè)愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅要求教師要把新的教學(xué)方法引入課堂,，而且還要有一定的調(diào)節(jié)課堂氣氛的能力，這比營(yíng)造一個(gè)積極向上的課堂氣氛更為重要,，所以要求教師應(yīng)靈活機(jī)動(dòng),，本著學(xué)生的心理特征處理課堂中隨時(shí)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，這也是對(duì)一名教師最根本的要求,。

對(duì)于剛剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，字母的教學(xué)是比較難的,，因?yàn)樗旧肀容^枯燥和抽象，只是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的符號(hào),，所以學(xué)生掌握起來(lái)比較難,，尤其是在語(yǔ)文學(xué)科中已學(xué)過(guò)了字母的讀音，這樣在其基礎(chǔ)上還要加以變音,，就更是一件難事。例如：在三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)書(shū)中教授字母讀音時(shí)就出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題：在學(xué)習(xí)字母“l(fā)”時(shí),，教師在領(lǐng)學(xué)生朗讀三遍之后，必然會(huì)找其他學(xué)生進(jìn)行指名朗讀,，而且學(xué)生們是新接觸字母的讀音會(huì)很感興趣,，這時(shí)就有一名學(xué)生大聲將[el]讀成語(yǔ)文當(dāng)中的“l(fā)e”引起了其他學(xué)生的哄堂大笑，作為教師,，此時(shí)面對(duì)的是一名初學(xué)英語(yǔ)而興趣十足的孩子，而此時(shí)他已經(jīng)意識(shí)到了自己讀音的錯(cuò)誤,，在這種情形之下進(jìn)行改正，當(dāng)然對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是非常困難的,，這就要看教師的調(diào)控能力。教師應(yīng)該告訴他英語(yǔ)中26個(gè)字母的發(fā)音和語(yǔ)文學(xué)科中26個(gè)字母的發(fā)音不大一樣,，你讀對(duì)了一半，應(yīng)該加以鼓勵(lì),，我想這時(shí)此名同學(xué)的心情會(huì)好了許多而且課堂上的其他孩子的反應(yīng)也不會(huì)那么強(qiáng)烈了,，接著教師再說(shuō)：如果你試著把你所讀的音調(diào)換一下位置，這樣再來(lái)一遍,，他就會(huì)很自然地發(fā)出[el]的音了,。當(dāng)然對(duì)于其他字母的發(fā)音也可能會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，所以教師一定要靈活,，在不打消其積極性的情況下,，幫助掌握正確的讀音，而且適當(dāng)?shù)丶右怨膭?lì),，同時(shí)還要要求他再把正確的多讀幾遍,，把其他同學(xué)頭腦里產(chǎn)生的“他不會(huì)讀”的思想糾正過(guò)來(lái)，并且要求全班給予好的評(píng)價(jià),。這樣既掌握了知識(shí)也沒(méi)有打消積極性,。

以上是我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的最基本、最典型的教學(xué)案例,，總之,，小學(xué)生的心理是積極、向上的,，求知的欲望是強(qiáng)烈的,，所以教師無(wú)論是教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)上都應(yīng)符合小學(xué)生的心理特征來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的求知欲望,，意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體,，是主動(dòng)地學(xué)習(xí)而被動(dòng)地參與，這樣既符合當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的主流，也符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，要想使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),，就應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)形式，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

讀書(shū)心得三年級(jí)篇七

在三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)的日記中,，他分享了他的閱讀經(jīng)歷,、閱讀的收獲,、閱讀的樂(lè)趣、閱讀的困惑以及對(duì)未來(lái)閱讀的展望,。通過(guò)這篇文章,，我們可以了解到一個(gè)小學(xué)生在閱讀過(guò)程中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)。

第一段：閱讀經(jīng)歷

三年級(jí)男孩在日記中寫(xiě)到,，他自己愛(ài)上了讀書(shū),。他曾經(jīng)是一個(gè)不喜歡看書(shū)的孩子，每當(dāng)老師布置閱讀任務(wù)時(shí),，他總是臨時(shí)抱佛腳,，草草地讀幾頁(yè)便馬馬虎虎地完成了。然而,，自從他爸爸給他買(mǎi)了一本有趣的故事書(shū)后,，他的閱讀經(jīng)歷發(fā)生了翻天覆地的變化。他被書(shū)中精彩的故事深深吸引,，愿意主動(dòng)花時(shí)間去閱讀,。從那時(shí)起，他每天都堅(jiān)持閱讀,，積極地去探索一個(gè)個(gè)好書(shū)的世界,。

第二段：閱讀的收獲

三年級(jí)男孩在日記中提到，閱讀給了他許多寶貴的收獲,。通過(guò)閱讀,，他認(rèn)識(shí)了很多國(guó)內(nèi)外的名著作家，了解了不同的文化背景和各種精彩的故事情節(jié),。他學(xué)到了許多生活的道理,，懂得了如何與人為善，如何勇敢面對(duì)困難,，如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,。他感受到了文字的魅力，感悟到了作者的情感表達(dá),，同時(shí)也提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力,。閱讀讓他變得更加智慧和開(kāi)朗，也讓他擁有了更多的話題與朋友們交流,。

第三段：閱讀的樂(lè)趣

三年級(jí)男孩在日記中分享了自己在閱讀中所體驗(yàn)到的樂(lè)趣,。他提到,，每當(dāng)他打開(kāi)一本新書(shū)，就像打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén),，進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界,。他可以與書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)、解謎,、感受友情和家庭的溫暖,。他說(shuō)，有時(shí)候他會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái),，有時(shí)候會(huì)為書(shū)中的人物擔(dān)心,，有時(shí)候會(huì)為故事的結(jié)局而感到欣喜。閱讀給予他極大的樂(lè)趣,，讓他沉浸其中,，忘卻了煩惱和壓力。

第四段：閱讀的困惑

雖然三年級(jí)男孩深深喜歡閱讀,，但他也向我們展示了他在閱讀中所面臨的困惑,。他發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候閱讀理解能力不夠強(qiáng)，會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的詞語(yǔ)和語(yǔ)句感到困惑,。他也會(huì)遇到一些生詞無(wú)法理解,，需要反復(fù)查閱字典。他還提到,，有時(shí)候在閱讀中他會(huì)分心,，無(wú)法集中精力。然而,，這些困惑并沒(méi)有讓他放棄閱讀,，而是激勵(lì)他更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力,。

第五段：對(duì)未來(lái)閱讀的展望

在日記最后,，三年級(jí)男孩展望了他將來(lái)的閱讀計(jì)劃。他希望能夠讀更多的經(jīng)典名著,，了解更多的歷史文化,。他計(jì)劃提高自己的閱讀速度和理解能力，使自己能夠更加深入地品味書(shū)中的故事和思想,。他還表示會(huì)積極參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)分享會(huì)和閱讀比賽,，希望能夠通過(guò)與他人的交流和競(jìng)爭(zhēng)，不斷提高自己的閱讀水平,。他相信,，通過(guò)閱讀，他將會(huì)成為一個(gè)更有見(jiàn)識(shí)和智慧的人。

通過(guò)這篇1200字的連貫的五段式文章,，我們看到了一個(gè)三年級(jí)男孩在閱讀中的成長(zhǎng)和快樂(lè),。他從不喜歡閱讀到愛(ài)上閱讀，通過(guò)閱讀獲得了許多寶貴的知識(shí)和收獲了許多快樂(lè),；他體會(huì)到了閱讀中的樂(lè)趣,，沉浸其中；他面對(duì)閱讀中的困惑,，努力克服困難,；他展望未來(lái)，希望能夠通過(guò)閱讀不斷提高自己,。這個(gè)小男孩的故事告訴我們,，閱讀不僅能夠帶給我們知識(shí)和理解，還能夠讓我們成為更好的自己,。無(wú)論是小男孩還是成年人，都應(yīng)該把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣和享受,，與書(shū)中的世界共同成長(zhǎng),。

讀書(shū)心得三年級(jí)篇八

《駱駝王子》就像沈石溪手中一幅美麗的畫(huà)卷，這位大名鼎鼎的動(dòng)物學(xué)家繪聲繪色的描寫(xiě),，把這本書(shū)裝點(diǎn)得無(wú)比絢麗,。他千里迢迢地來(lái)到了日曲卡雪山北麓的古驛站，發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)遺落了三百多年的野駱駝群,，于是,，一場(chǎng)有趣而精彩的故事上演了。

駱駝群引來(lái)了雪豹,。雪豹又撕又咬,，把駱駝們咬得遍體鱗傷。就在這緊急關(guān)頭,，沈石溪朝空中開(kāi)了一槍,，雪豹應(yīng)聲而逃。野駱駝脫離了危險(xiǎn),，漸漸地和他成為了好朋友,。沈石溪把一只幼年駱駝起名為駱駝王子。但是,，它在溺愛(ài)中成長(zhǎng),，不能獨(dú)立生活，沒(méi)有勇氣,、自信和夢(mèng)想,，最終投奔了人類，依靠人類才能生存。

通過(guò)這個(gè)故事,，我明白了一個(gè)道理,，人要獨(dú)立、勇敢,，才能在這個(gè)世界上活出精彩,。在今年的特種兵夏令營(yíng)中，我就學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,。那天,，我一到臥室，看到床上疊得整整齊齊的被子和枕頭,，就驚得目瞪口呆,。教官們開(kāi)始教我們疊被子，先把被子撲平,，然后對(duì)折……通過(guò)反復(fù)練習(xí),，終于把被子疊得漂漂亮亮。我又向獨(dú)立生活邁進(jìn)了一步,。

在現(xiàn)在這個(gè)世界上,，有多少家庭又像駱駝王子家族一樣，因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛(ài),，孩子喪失了自理能力,，什么事都不會(huì)干、不去干,，這樣的人,，長(zhǎng)大后會(huì)成為什么樣的人呢？命運(yùn)掌握在自己的手上,，千萬(wàn)不要做一個(gè)像駱駝王子那樣的人,！

讀書(shū)心得三年級(jí)篇九

人的一生總會(huì)遇到許多困難和挫折，不同的人有不同的反應(yīng),，有的人平靜,，有的人憤怒，有的人從容,，有的人抓狂,。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？普希金的《假如生活欺騙了你》給了我們很好的答案,，明智的做法就是直面挫折,，戰(zhàn)勝它，打敗它,！

寫(xiě)這首詩(shī)時(shí),，作者普希金被流放,，那時(shí)俄國(guó)革命如火，詩(shī)人卻被迫與世隔絕,。在這樣的困境下,，普希金并沒(méi)有喪失希望，他熱愛(ài)生活,，相信生活,，他樂(lè)觀地面對(duì)生活，他說(shuō),，假如生活欺騙了你,，不要悲傷，不要心急,！這是詩(shī)人對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也是生活的真諦！

我要把這首詩(shī)作為我的座右銘,，放在我的書(shū)桌玻璃下,！

考試沒(méi)考好，競(jìng)選遭落選,，比賽遇失利,，學(xué)業(yè)困擾我，朋友誤解我時(shí),，常常精神萎靡，毫無(wú)生活動(dòng)力,，時(shí)有逃避之念,。這時(shí)讀一讀我的座右銘，我定會(huì)打起精神,，振作起來(lái),。我相信只要我努力，一定能做好,！一切困難都會(huì)過(guò)去,，一切挫折都是瞬息，現(xiàn)在的苦,，若干年后回憶起來(lái),，也許是最美、最快樂(lè)的回憶,！

心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái),！是呀，讓心兒永遠(yuǎn)都向著未來(lái),。無(wú)論發(fā)生了什么,，遭遇了什么,，我們都樂(lè)觀向上，積極應(yīng)對(duì),，這樣才能快樂(lè)活著,！開(kāi)心是一天，傷心也是一天,，那為什么不開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天呢,！

我們每個(gè)人都是幸福的，能來(lái)到這個(gè)世上就是幸運(yùn)的,。每向前邁出一步,，就離目標(biāo)近了一步！比起普希金,，我們生活得還不夠好嗎,？既然普希金都如此樂(lè)觀，沒(méi)有被命運(yùn)所屈服,，那我們是不是應(yīng)該加倍努力,，好好做好我們應(yīng)該做得事，用我們最燦爛的微笑,，最樂(lè)觀的心態(tài),，去迎接新生的太陽(yáng)！

假如生活欺騙了你,，

不要悲傷,，不要心急！

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,，

相信吧,！

快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！

讀書(shū)心得三年級(jí)篇十

《老人與?！肥嵌蚰崴固?。海明威的巔峰之作。這本書(shū)先后獲得1953年普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),。書(shū)中,，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，僅僅以最樸素的語(yǔ)言,，仔細(xì)地描繪出廣闊無(wú)銀的大海,，若隱若現(xiàn)的山脊群島，還有最平凡的主角——一位飽經(jīng)風(fēng)霜卻有著最堅(jiān)定眼神的捕魚(yú)老人,。

此書(shū)講述了一位老人84天沒(méi)有打到魚(yú),，受到其他漁民的嘲笑，之后再去捕魚(yú)時(shí),，在大海深處捕到了一條非常大的大西洋藍(lán)槍魚(yú),，但卻在返回的途中遭到了灰鯖鯊,，檸檬鯊等兇猛魚(yú)類攻擊，最后只有收獲到魚(yú)骨的骨架的故事,。

而我之所以喜歡這本書(shū),，是因?yàn)槲闹欣先吮憩F(xiàn)出那種永不認(rèn)輸?shù)臉?lè)觀主義精神。名人奧斯特靈也很好地總結(jié)了小說(shuō)的主旨：“這個(gè)故事是一曲頌歌,，它提倡了哪怕結(jié)果是一無(wú)所得,，也永不屈服的奮斗精神?！?/p>

《老人與?！犯嬖V我們，好漢可以被毀滅,，但絕不能被打敗,。老人非常正直、不弄虛作假,，不損人利己,，是一個(gè)有血有肉，實(shí)實(shí)在在,，一個(gè)有著頑強(qiáng)意志和拼搏精神的人,，獨(dú)戰(zhàn)鯊魚(yú)于厄運(yùn)面前而不屈服，最后獲得了成功,，這種精神讓我感到震撼,！

我們?cè)谏钪幸惨@樣，要用樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生活,，要像文中的老人一樣,，因?yàn)闃?lè)觀，生活才會(huì)精彩,。如果生活不能樂(lè)觀的話,，人就會(huì)很壓抑,，會(huì)對(duì)生活不報(bào)希望，失去希望,。而我們對(duì)待生活正確的態(tài)度應(yīng)該是要對(duì)明天,，新的一天充滿信心。

讀書(shū)心得三年級(jí)篇十一

1,、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》讀后感：戰(zhàn)爭(zhēng)是這個(gè)美麗的“小可愛(ài)”最可怕的怪獸,，它無(wú)情,、兇殘,，它可以使我們的家庭破碎,。它可以任意毀滅一切美好，使花草樹(shù)木枯萎,，使整片地球從一片生機(jī)勃勃到荒無(wú)人煙,，到寸草不生！生命只有一次,，我們渴望和平,。讓和平信鴿飛往整個(gè)大地！

2,、讀了《孔融讓梨》讓我體會(huì)到,，做人首先要孝敬父母，敬愛(ài)兄長(zhǎng),；其次是多見(jiàn)識(shí)天下事理,。要懂得計(jì)算計(jì)量，認(rèn)讀文字文章,。這樣從一到十,，從十到百，從百到千,，打好基礎(chǔ)后,，才能學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的道理。

3,、讀了《溫公警枕》讓我體會(huì)到,，玉石從礦山里開(kāi)采出來(lái)，不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用的器皿,。人不學(xué)習(xí)就不懂得人情,、禮儀、道德,，就不明白這人的道理,。

4、《紅樓夢(mèng)》傳遞的不是頹廢消極的情緒,，而是讓我們要記住曾經(jīng)的美好：青春歲月,，詩(shī)詞歌賦，良辰美景,，快樂(lè)相聚,，純真親情……這就是它經(jīng)典永流傳的魅力所在,！

5,、我喜歡《飛鳥(niǎo)集》，因?yàn)檫@里的每一首詩(shī),，每一句話,，短小而精悍。甚至比《論語(yǔ)》還要簡(jiǎn)潔,。而且每一句構(gòu)思奇妙,，意蘊(yùn)耐人尋味,，韻律優(yōu)美流暢,。都在揭示人生的真諦。

6,、課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解,，讓我思考,。好的書(shū)猶如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游,。讀書(shū)能陶冶情操,，心曠神怡。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，讓人心緒平穩(wěn),，難過(guò)時(shí)讀書(shū)，忘卻悲傷,，立志再戰(zhàn),，高興時(shí)讀書(shū)，舉止淡定,。

7,、稻草人描寫(xiě)的是一個(gè)稻草人對(duì)自己所見(jiàn)傷心事不能施以援手而傷心落寞。贊美了稻草人的助人為樂(lè),，盡職守則的精神,。讀后我仿佛成了那個(gè)稻草人，心里酸酸的,。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫(xiě)下來(lái)的佳作。這本書(shū)給了我許多收獲：它使我明白做人要有一顆善良的心,，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)的精神,，為人們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

8,、小王子讀后感：通過(guò)讀這本書(shū),，我懂得了做人要做一個(gè)謙虛誠(chéng)實(shí)的人,，不要象玫瑰花那樣驕傲，做什么事情都要讓別人幫忙,，自己不去努力做事,，最后一事無(wú)成。

9,、《飛鳥(niǎo)集》出自印度詩(shī)人泰戈?duì)柕墓P下,。讀他的詩(shī)，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然,，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧?kù)o,。飛鳥(niǎo)帶給我的，是一場(chǎng)心靈的洗禮,，是一種愛(ài)與美交織的智慧,，是一個(gè)真實(shí)而清新亮麗的夢(mèng)。

10,、小王子讀后感：我非常喜歡這本書(shū),，因?yàn)樽x了這本書(shū)，我懂得了很多做人,、做事的道理,。也知道大人也會(huì)做很多蠢事，他們做的事也不一定是對(duì)的,。從這本書(shū)中我還懂得了一個(gè)最重要的道理：孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈,，才能找到我們真正追求的東西。

11,、讀書(shū)給我的體驗(yàn)就是學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),，使我的想法比以前更多，更加睿智了,。我會(huì)把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用起來(lái),，本人喜歡寫(xiě)東西，這時(shí)候讀的東西就派上用場(chǎng)了,。

12,、小王子讀后感：讀了這本書(shū)，我懂得了很多做人的道理,，也知道原來(lái)大人們也有做錯(cuò)事的時(shí)候,。大人們不一定什么都對(duì)，就像媽媽說(shuō)的那樣,，我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈,，這樣才能找到我們內(nèi)心真正追尋的東西，比如：友誼。

13,、《西游記》讀后感：在成功的路上并不是一帆風(fēng)順的,，需要堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持不懈的勇氣,，堅(jiān)韌不拔的毅力,，一雙辨別善惡的眼睛，才能成功,，有付出才有收獲,。

14、小王子是個(gè)充滿哲理的童話,，充滿憂郁,，淡淡的哀愁，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮,！它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚,，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的。為某些事物失去的時(shí)間,，使它如此重要,，你將永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任，直到他消失,、離去,。

15、《活著》是作者余華的代表作之一,，講述了福貴的一生,，福貴的一生雖然艱苦，而且悲慘,，但富貴一直堅(jiān)強(qiáng)努力的活著,，就像書(shū)中所寫(xiě)，無(wú)論如何,，請(qǐng)你務(wù)必努力地,，樂(lè)觀地，簡(jiǎn)單地活著,。

16,、讀了駱駝祥子這本書(shū)，我明白了,，做人一定要腳踏實(shí)地,，不要被眼前的利益熏昏了頭，世界上沒(méi)有免費(fèi)的晚餐,，任何事情都是要靠努力換來(lái)的,。我們不能被生活奴役，我們一定要活出自我！

17,、讀了《五子登科》讓我體會(huì)到，生養(yǎng)孩子卻不好好教育孩子做人做事,，這就是父親的過(guò)錯(cuò),。同樣，如果教育學(xué)生卻要求不嚴(yán)格,，這就是因?yàn)槔蠋煈卸?，沒(méi)有責(zé)任心。

18,、十八世紀(jì)上半葉中國(guó)封建社會(huì)末期社會(huì)生活,，將其攫取、裁剪,，再加以創(chuàng)造,，《紅樓夢(mèng)》這幅畫(huà)卷就這樣展現(xiàn)在我們眼前,。一經(jīng)問(wèn)世就成為“中國(guó)小說(shuō)文學(xué)難以征服的頂峰”,，是當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典之作,。

19、我讀了《紅樓夢(mèng)》后就非常佩服曹雪芹，他寫(xiě)出這么好的作品來(lái)，能把里面的人物寫(xiě)得栩栩如生，說(shuō)明他的寫(xiě)作功底十分深厚，里面的人物個(gè)個(gè)好像站在我的眼前，同我說(shuō)話似的，讓我跟他們共同歡笑，共同悲傷,，共同成長(zhǎng),。我要學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作的方法,，把寫(xiě)文章的基本功打扎實(shí)，提高自己的寫(xiě)作水平,。

20、很多時(shí)候我們讀不進(jìn)去，不想讀，多數(shù)是沒(méi)有找對(duì)書(shū),。倘若你真喜歡上了一本書(shū)，你就少了很多理由不去看它。哪怕你吃飯,、蹲廁所,，你都想抱著它看，睡前看,，早上起床也要看看。這就是喜歡一本書(shū)的魔力,，就像打游戲一樣,。

22,、我看了《紅樓夢(mèng)》以后懂得了許多道理,，我很佩服曹雪芹,，他可以寫(xiě)出這么好的作品，把里面的人物寫(xiě)得那么栩栩如生,，好像就站在我面前,。我要向他學(xué)習(xí)，練好作文基本功,，提高自己的寫(xiě)作水平,！

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讀書(shū)心得三年級(jí)篇十二

科普讀書(shū)可以讓我們更廣泛地了解自然,、萬(wàn)物及科技,，使我們開(kāi)闊眼界，拓寬視野,，同時(shí)也可以提高我們的知識(shí)水平和科學(xué)素養(yǎng),。今年三年級(jí)的科普讀書(shū)作為我們學(xué)生的一項(xiàng)必修課程，我也有幸能夠參加,，今天我想與大家分享一下我的讀書(shū)體驗(yàn)和心得,。

二段：科普讀書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)介及體會(huì)

其中，我個(gè)人最喜歡的科普讀書(shū)是《小熊不聽(tīng)話》,，這是一本講述小熊不聽(tīng)話,，最終被媽媽教育明白的童話故事。通過(guò)這本書(shū)的閱讀,，我了解到對(duì)于小動(dòng)物來(lái)說(shuō),，人類的垃圾、污染會(huì)極大地威脅到他們的生存,。這部分內(nèi)容讓我對(duì)于環(huán)境保護(hù)有了更深刻和具體的認(rèn)識(shí),，讓我認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性與必要性。

三段：科普讀書(shū)的意義及啟示

科普讀書(shū)的意義不僅在于讓我們了解學(xué)科知識(shí),，更在于它的啟示意義,。科學(xué)知識(shí)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),，但是通過(guò)細(xì)小的語(yǔ)言組成的科普讀物,，我們可以將之簡(jiǎn)明易懂地傳達(dá)給更多人?？破兆x物不僅僅只是閱讀,，它更是一種知識(shí)的傳承，一種思想的積淀,，更是一種認(rèn)知與思考過(guò)程的展現(xiàn),。

四段：科普讀書(shū)的重要性

科普讀書(shū)的重要性不止在于知識(shí)的傳遞，還在于塑造我們的品格,?？破兆x書(shū)不僅是為了受到更多崇高的知識(shí)與文化的感染,，也必須有進(jìn)取心與求新求變的勇氣與才能?？破兆x書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí),，也是一種參與，它更表現(xiàn)在我們對(duì)未知事物的好奇,、崇敬,、尊重和探究的態(tài)度。

五段：科普讀書(shū)給予我們的啟示

通過(guò)這次的科普讀書(shū),，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到科普讀書(shū)的重要性,。在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持科普讀書(shū),，時(shí)刻保持求知,、探究、尊重,、勇氣,、進(jìn)取的品質(zhì)。因?yàn)?，知識(shí)是沒(méi)有極限的,，科普讀書(shū)是不斷開(kāi)拓視野的良好途徑，它不僅關(guān)注我們的身體和自然環(huán)境的健康,，也同樣關(guān)注人類內(nèi)心的健康?？傊?，科普讀書(shū)不僅豐富了我們的知識(shí)，還讓我們更符合同理心,，更具創(chuàng)新精神,，更有行動(dòng)力，更有人文關(guān)懷,。

以上是我的關(guān)于“三年級(jí)科普讀書(shū)心得體會(huì)”主題,，希望可以與大家分享。

讀書(shū)心得三年級(jí)篇十三

讀書(shū)是我們每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分,，閱讀不僅能豐富我們的知識(shí)面,，也能開(kāi)拓我們的思維方式。三年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的一個(gè)重要階段,，我在這個(gè)班級(jí)里度過(guò)了一個(gè)難忘的學(xué)年,，通過(guò)一年的閱讀練習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：眼界開(kāi)闊

在三年級(jí)的課程中,，我們讀了許多優(yōu)秀的課外讀物,，例如《小王子》、《孝悌因何生》等,。這些閱讀材料拓展了我的知識(shí)面,，讓我了解到了更廣闊的世界。我發(fā)現(xiàn),，原來(lái)作文中可以描寫(xiě)天外飛來(lái)的神秘物品和未知的地方,，這讓我的作文更加生動(dòng)鮮活。我也有了更加全面的人文教育,，認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，有著不同的夢(mèng)想和需求。這些知識(shí)讓我看待世界的眼界變得更加寬廣,。

第三段：閱讀養(yǎng)成

在這一年的學(xué)習(xí)中,，我還學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)。之前,，我總是習(xí)慣一口氣讀完一本書(shū),，然后很快就忘記了這本書(shū)的內(nèi)容。但是在三年級(jí)的語(yǔ)文課上,，老師教給我們循序漸進(jìn),，只要一步一步把書(shū)讀通，反復(fù)品味,，通過(guò)不斷的回憶和概括去鞏固記憶,，才能真正吸收這些知識(shí)，我也逐漸養(yǎng)成了邊讀邊記的好習(xí)慣,。

第四段：閱讀能力提升

三年級(jí)的課程難度逐漸增加,，讓我充分發(fā)揮了自己的閱讀能力。不僅如此,，我還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)具體語(yǔ)境理解文章,，從而能夠更好地品味文字的表達(dá)和深意。同時(shí),，在經(jīng)歷了大量的閱讀練習(xí)之后,，我的文字表達(dá)也得到了明顯的提高。我可以運(yùn)用更加精準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法和感受,。

第五段：結(jié)尾

在這個(gè)學(xué)年里,，我在閱讀中收獲了許多，令我受益終身,。我不僅收獲了閱讀經(jīng)驗(yàn)和技巧,，也感受到了閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了不少人生智慧,，甚至在我的成長(zhǎng)道路中指引了我前行的方向,。我相信，閱讀不僅是讀書(shū)人的需要,，也是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的能力,，希望大家在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，也能從閱讀中獲得屬于自己的收獲,。

讀書(shū)心得三年級(jí)篇十四

1,、 《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》讀后感：戰(zhàn)爭(zhēng)是這個(gè)美麗的“小可愛(ài)”最可怕的怪獸，它無(wú)情,、兇殘,，它可以使我們的家庭破碎。它可以任意毀滅一切美好,，使花草樹(shù)木枯萎,，使整片地球從一片生機(jī)勃勃到荒無(wú)人煙，到寸草不生,！生命只有一次,，我們渴望和平。讓和平信鴿飛往整個(gè)大地,！

2,、讀了《孔融讓梨》讓我體會(huì)到，做人首先要孝敬父母,，敬愛(ài)兄長(zhǎng),；其次是多見(jiàn)識(shí)天下事理。要懂得計(jì)算計(jì)量,，認(rèn)讀文字文章,。這樣從一到十，從十到百,，從百到千，打好基礎(chǔ)后,，才能學(xué)習(xí)更深?yuàn)W的道理,。

3、讀了《溫公警枕》讓我體會(huì)到，玉石從礦山里開(kāi)采出來(lái)，不經(jīng)過(guò)打磨或雕刻就不能成為有用的器皿,。人不學(xué)習(xí)就不懂得人情、禮儀,、道德,，就不明白這人的道理。

4,、 《紅樓夢(mèng)》傳遞的不是頹廢消極的情緒,，而是讓我們要記住曾經(jīng)的美好：青春歲月，詩(shī)詞歌賦,，良辰美景,，快樂(lè)相聚,，純真親情……這就是它經(jīng)典永流傳的魅力所在,！

5,、我喜歡《飛鳥(niǎo)集》，因?yàn)檫@里的每一首詩(shī),，每一句話，短小而精悍。甚至比《論語(yǔ)》還要簡(jiǎn)潔。而且每一句構(gòu)思奇妙,，意蘊(yùn)耐人尋味，韻律優(yōu)美流暢。都在揭示人生的真諦,。

6、課堂的書(shū)讓我學(xué)習(xí),，讓我思考,，課外的書(shū)讓我了解,，讓我思考。好的書(shū)猶如一葉輕舟,，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。讀書(shū)能陶冶情操，心曠神怡。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，讓人心緒平穩(wěn),，難過(guò)時(shí)讀書(shū),，忘卻悲傷，立志再戰(zhàn),，高興時(shí)讀書(shū),，舉止淡定。

7,、稻草人描寫(xiě)的是一個(gè)稻草人對(duì)自己所見(jiàn)傷心事不能施以援手而傷心落寞,。贊美了稻草人的助人為樂(lè)，盡職守則的精神,。讀后我仿佛成了那個(gè)稻草人,，心里酸酸的。稻草人是葉圣陶爺爺揮起大筆寫(xiě)下來(lái)的佳作,。這本書(shū)給了我許多收獲：它使我明白做人要有一顆善良的心,，學(xué)會(huì)助人為樂(lè)的精神，為人們無(wú)私的奉獻(xiàn),。

8,、小王子讀后感：通過(guò)讀這本書(shū)，我懂得了做人要做一個(gè)謙虛誠(chéng)實(shí)的人,，不要象玫瑰花那樣驕傲,，做什么事情都要讓別人幫忙,，自己不去努力做事，最后一事無(wú)成,。

9,、 《飛鳥(niǎo)集》出自印度詩(shī)人泰戈?duì)柕墓P下。讀他的詩(shī),，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然,，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧?kù)o。飛鳥(niǎo)帶給我的,，是一場(chǎng)心靈的洗禮,，是一種愛(ài)與美交織的智慧，是一個(gè)真實(shí)而清新亮麗的夢(mèng),。

10,、小王子讀后感：我非常喜歡這本書(shū)，因?yàn)樽x了這本書(shū),，我懂得了很多做人,、做事的道理。也知道大人也會(huì)做很多蠢事,，他們做的事也不一定是對(duì)的,。從這本書(shū)中我還懂得了一個(gè)最重要的道理：孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，才能找到我們真正追求的東西,。

11,、讀書(shū)給我的體驗(yàn)就是學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，使我的想法比以前更多,，更加睿智了,。我會(huì)把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，本人喜歡寫(xiě)東西,，這時(shí)候讀的東西就派上用場(chǎng)了,。

12、小王子讀后感：讀了這本書(shū),，我懂得了很多做人的道理,，也知道原來(lái)大人們也有做錯(cuò)事的時(shí)候。大人們不一定什么都對(duì),，就像媽媽說(shuō)的.那樣,，我們孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要保持一顆純凈的心靈，這樣才能找到我們內(nèi)心真正追尋的東西,，比如：友誼,。

13、 《西游記》讀后感：在成功的路上并不是一帆風(fēng)順的，需要堅(jiān)定的信念,，堅(jiān)持不懈的勇氣,，堅(jiān)韌不拔的毅力，一雙辨別善惡的眼睛,，才能成功,，有付出才有收獲。

14,、小王子是個(gè)充滿哲理的童話,，充滿憂郁，淡淡的哀愁,，讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮！它使我懂得了：我們只有用心才能看清楚,，本質(zhì)的東西肉眼是看不到的,。為某些事物失去的時(shí)間，使它如此重要,，你將永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任,，直到他消失、離去,。

15,、 《活著》是作者余華的代表作之一，講述了福貴的一生,，福貴的一生雖然艱苦,，而且悲慘，但富貴一直堅(jiān)強(qiáng)努力的活著,，就像書(shū)中所寫(xiě),，無(wú)論如何，請(qǐng)你務(wù)必努力地,，樂(lè)觀地,，簡(jiǎn)單地活著。

16,、讀了駱駝祥子這本書(shū),，我明白了，做人一定要腳踏實(shí)地,，不要被眼前的利益熏昏了頭,，世界上沒(méi)有免費(fèi)的晚餐，任何事情都是要靠努力換來(lái)的,。我們不能被生活奴役,，我們一定要活出自我！

17,、讀了《五子登科》讓我體會(huì)到,，生養(yǎng)孩子卻不好好教育孩子做人做事,，這就是父親的過(guò)錯(cuò)。同樣,，如果教育學(xué)生卻要求不嚴(yán)格,，這就是因?yàn)槔蠋煈卸瑁瑳](méi)有責(zé)任心,。

18,、十八世紀(jì)上半葉中國(guó)封建社會(huì)末期社會(huì)生活，將其攫取,、裁剪,，再加以創(chuàng)造，《紅樓夢(mèng)》這幅畫(huà)卷就這樣展現(xiàn)在我們眼前,。一經(jīng)問(wèn)世就成為“中國(guó)小說(shuō)文學(xué)難以征服的頂峰”,，是當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典之作。

19,、我讀了《紅樓夢(mèng)》后就非常佩服曹雪芹,，他寫(xiě)出這么好的作品來(lái)，能把里面的人物寫(xiě)得栩栩如生,，說(shuō)明他的寫(xiě)作功底十分深厚,，里面的人物個(gè)個(gè)好像站在我的眼前，同我說(shuō)話似的,，讓我跟他們共同歡笑,，共同悲傷，共同成長(zhǎng),。我要學(xué)習(xí)他的寫(xiě)作的方法,，把寫(xiě)文章的基本功打扎實(shí)，提高自己的寫(xiě)作水平,。

20,、很多時(shí)候我們讀不進(jìn)去，不想讀,，多數(shù)是沒(méi)有找對(duì)書(shū),。倘若你真喜歡上了一本書(shū)，你就少了很多理由不去看它,。哪怕你吃飯,、蹲廁所，你都想抱著它看,，睡前看,，早上起床也要看看。這就是喜歡一本書(shū)的魔力，就像打游戲一樣,。

22,、我看了《紅樓夢(mèng)》以后懂得了許多道理，我很佩服曹雪芹,，他可以寫(xiě)出這么好的作品,，把里面的人物寫(xiě)得那么栩栩如生，好像就站在我面前,。我要向他學(xué)習(xí),，練好作文基本功，提高自己的寫(xiě)作水平,！

讀書(shū)心得三年級(jí)篇十五

《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》這本書(shū)是從同事手里借來(lái)的,，專門(mén)把它放在假期靜心閱讀。它是我國(guó)著名的兒童閱讀專家——薛瑞萍老師的國(guó)內(nèi)第一部母語(yǔ)教學(xué)及班級(jí)成長(zhǎng)記錄,。它不僅僅只是一本書(shū),，它更是薛瑞萍老師的母語(yǔ)教學(xué)的法寶和教學(xué)心血的結(jié)晶，也是薛瑞萍老師智慧的閃光,，能力的體現(xiàn)和人品的顯示,。

薛瑞萍,，網(wǎng)名“看云”,，是安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文教師。她酷愛(ài)讀書(shū)和寫(xiě)作,，在多年的教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行高品味的閱讀,。擔(dān)任《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例與閱讀引導(dǎo)》和《日有所誦》主編，先后出版了《心平氣和的一年級(jí)》,、《我們二年級(jí)啦》,、《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》、《破繭而出的四年級(jí)》等多部班級(jí)成長(zhǎng)日志,，發(fā)表了反響頗大的《給我一個(gè)班就心滿意足了》,、《薛瑞萍讀教育理論》等作品。

薛瑞萍老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》是一本班級(jí)日志,，主要記錄了薛老師在教三年級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和引領(lǐng),。這本書(shū)以日記體的形式來(lái)寫(xiě)。全書(shū)分兩部分,。第一部分：上學(xué)期,，包括九、十,、十一,、十二和一月份。第二部分：下學(xué)期，包括三,、四,、五和六月份。有案例分析,、有抽測(cè),、有方法、有反思,，記錄了自己母語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。特別是孩子們的表現(xiàn)、孩子們的作品,，家長(zhǎng)的互動(dòng)都會(huì)引起我們一線老師的共鳴,，因?yàn)槟切┚褪前l(fā)生在我們身邊的事。字里行間,，無(wú)不透出薛老師對(duì)孩子們愛(ài),，對(duì)孩子們的親切。

在開(kāi)學(xué)的第一天,，薛老師就給班里的三位新生每人買(mǎi)了一本注音讀物,，與其說(shuō)是送給孩子的，不如說(shuō)是送給他們父母“看”的,。想要他們盡快融入班級(jí),、盡快染上讀書(shū)習(xí)慣，家長(zhǎng)的理解和支持是不可缺少的,。這一做法是多么的難得呀,！我想那些收到薛老師書(shū)的孩子一定會(huì)心懷感激，認(rèn)認(rèn)真真地把書(shū)讀完,，那些父母一定會(huì)被老師的做法所感動(dòng),，支持孩子的閱讀。

為了培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。每周一的早讀專門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀,。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍的,、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī),。開(kāi)始早讀了，首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文,。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀,，不僅是聽(tīng)故事，也是在學(xué)老師的朗讀,。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由,、持續(xù)地默讀,。相比之下，我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,，老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生,。同樣是早讀，前者學(xué)生興趣盎然,，饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分,；后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō),，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,，無(wú)奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。

“周有所讀,，日有所誦,。”是薛老師在閱讀教學(xué)中重要的法寶,。每周一次的課堂上誦詩(shī),，是他們師生共有的體驗(yàn)和財(cái)富。經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí),，薛老師班的學(xué)生已經(jīng)在不知不覺(jué)中背了四本兒歌和童謠,。背的多，班級(jí)里的小詩(shī)人也漸漸多了起來(lái),。

薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯：“白色朗讀”,、“白色傾聽(tīng)”。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開(kāi)始的,。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛,，才可以靜心體味文字深處的東西,。用瑪格麗特,。杜拉斯的話說(shuō)，這叫“白色的閱讀”,。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺(jué)回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),，也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽(tīng)開(kāi)始。在第二遍,，孩子的注意力將不再被故事所牽引,。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的,，是情節(jié),，更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》,、《三打白骨精》,、《拉薩的天空》讀了又讀,，孩子們的感受也一次比一次深刻，漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀,，反復(fù)地誦讀,。這種“白色閱讀”、“白色傾聽(tīng)”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶,。而這種白色閱讀和白色傾聽(tīng)在我的教學(xué)中幾乎是空白,。

為了引導(dǎo)閱讀、滿足需要,，更是為了增強(qiáng)班級(jí)共讀的凝聚力,、親和力，薛老師非常重視班級(jí)書(shū)庫(kù)的建立,。每個(gè)學(xué)期她都會(huì)給每位家長(zhǎng)寫(xiě)一封信,，給家長(zhǎng)列出好書(shū)的書(shū)單，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)以班級(jí)為單位集體購(gòu)書(shū),，共同來(lái)組建班級(jí)書(shū)庫(kù),。這與許多老師平時(shí)的做法差不多，現(xiàn)在我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書(shū)角,，并且能滿足每個(gè)孩子的讀書(shū)需求,。圖書(shū)角也是孩子們下課最愛(ài)去的地方。最有意思的是薛老師的班級(jí)書(shū)庫(kù)中還有學(xué)生和家長(zhǎng)自己編的書(shū),。從一年級(jí)到三年級(jí),，薛老師所帶的班級(jí)共編有四本書(shū)——《筍芽?jī)骸贰ⅰ堆隳巷w》,、《香樟樹(shù)》《123,，爬上山》，還有三年級(jí)上學(xué)期新編的《薔薇朵朵》,。每本書(shū)中會(huì)有每個(gè)孩子的日記,，父母的教育心得和讀書(shū)體會(huì)，孩子們看著自己和家長(zhǎng)的文章被編成了書(shū),，寫(xiě)作的動(dòng)力更足了,。

這本日志中，給我印象最深刻的是薛老師對(duì)廣大一線教師的告誡：“寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式,。哪怕一天只寫(xiě)一段話呢,，只要你提筆，必然要將一天的工作放一回電影,，這就是回顧和反思,。而反思，是和讀書(shū)一樣重要的教育智慧的源泉,?！边@也就是她成功的秘訣,。