作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我上幼兒園中班教案教學(xué)目標(biāo)篇一

數(shù)學(xué)是抽象性,、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí),，會(huì)感到孩子們的興趣不高,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng),?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng),。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間,，讓幼兒在＂布置超市＂,、＂購(gòu)買活動(dòng)＂等一系列操作,、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得＂5的加減法＂的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1、學(xué)習(xí)5的加減法,，進(jìn)一步理解加法交換,、加減互逆的關(guān)系,。

2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題,，會(huì)正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢(shì),。

3,、能與同伴合作游戲,，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。

1,、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具,。

2,、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊,，并貼有不同的'與每組幼兒身上顏x相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè),，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）,。

3,、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）,。

4、每人一個(gè)信封,，裝有硬紙幣5個(gè)。

5,、教師用的大展示板2張（田字格）,。

6,、泡沫墊20塊。

7,、幼兒每5人為一組,，每組幼兒身上貼不同顏x的即時(shí)貼。

一,、請(qǐng)幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市,。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望,。

二,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,，并請(qǐng)幼兒記錄算式,。

教學(xué)反思：

根據(jù)幼兒的年齡特征,，好動(dòng)是他們的天性。剛開始,，他們的注意力很集中,，課堂紀(jì)律也很好，與老師配合的很默契,，可時(shí)間長(zhǎng)了,，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂,，這時(shí),，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，并用合適的語言吸引幼兒,，調(diào)節(jié)好以幼兒為主,、教師為輔的雙邊活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，秩序良好,，活而不亂,，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),。

我上幼兒園中班教案教學(xué)目標(biāo)篇二

1,、萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望。

2,、初步了解光被物體擋住會(huì)出現(xiàn)影子的現(xiàn)象,。

3、通過參與實(shí)踐操作活動(dòng),，感知影子的特征,，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5,、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力,。

1,、找影子卡片難易兩份,。

2、粉筆若干,，為活動(dòng)延伸中畫影子做的準(zhǔn)備,。

3、白紙,、手電,、各種玩具等若干。在第二環(huán)節(jié)探索物體的特征用,。

4,、多功能教室開著幻燈機(jī)。為第一環(huán)節(jié)幼兒在光束前走過出現(xiàn)影子用,。

1,、激發(fā)興趣。

帶領(lǐng)幼兒從開著的幻燈機(jī)旁走過,，出現(xiàn)自己的影子,，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣,，激發(fā)幼兒探索影子的興趣,。

提問：你們剛才看到了什么？（影子）如果幼兒說不出就請(qǐng)

一幼兒再次上來演示,，其他幼兒觀察,。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子,。再次提問：為什么會(huì)有影子呢？如果幼兒回答不出,，就請(qǐng)一幼兒走到另外一邊,，讓幼兒看看墻上有沒有影子，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比,，有了對(duì)比幼兒很快就會(huì)明白：有了光,，物體擋住光才會(huì)產(chǎn)生影子。

“老師還請(qǐng)來了一位好朋友,，你們認(rèn)識(shí)它嗎,？手電打開的時(shí)候，你看到了什么,？”教師在墻上演示一下,，出現(xiàn)亮的光。

2,、自由探索,。

提供探索材料，幼兒操作,。

幼兒通過擺弄操作材料,，讓手電與物體之間產(chǎn)生影子，發(fā)現(xiàn)影子的特征,，引導(dǎo)幼兒從觀察影子的顏色,、影子的`形狀來觀察。

3,、幼兒介紹,、集體講評(píng)，讓幼兒獲取影子的經(jīng)驗(yàn),。提問：“在玩的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么,？你是怎么玩的？”請(qǐng)個(gè)別有不同發(fā)現(xiàn)的幼兒來演示,。

總結(jié)出：原來影子是黑色的,，它只是一個(gè)輪廓，有好多東西在影子上看不到,。

4,、鞏固練習(xí)。

進(jìn)行找影子的練習(xí),，鞏固幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí),。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子,，它可以提高幼兒觀察能力和形態(tài)認(rèn)知能力,。

小動(dòng)物要和影子做游戲,，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們?cè)敢鈳椭麄冋业阶约旱挠白訂?？講解操作卡片做法,。

我上幼兒園中班教案教學(xué)目標(biāo)篇三

1、欣賞云的變化,。

2,、發(fā)揮想象力。

3,、享受說兒歌的樂趣,。

4、鍛煉大小肌肉的活動(dòng)能力,。

1,、提問引起幼兒的興趣：

（1）出去玩時(shí)，下面是什么,？上面是什么,？

（2）天空中有什么？

2,、利用課件觀察云的變化

老師手拿魔術(shù)棒,，說：“云兒變變變”，就會(huì)把天上的白云變成不同的物體,，然后出示課件的云彩,，請(qǐng)幼兒說說云兒變成了什么物體。

3,、與幼兒一起說兒歌《神奇魔術(shù)棒》

神奇魔術(shù)棒

揮動(dòng)神奇魔術(shù)棒，

天上云兒變小花,，

再揮神奇魔術(shù)棒,，

云兒又變小白馬，

猜猜再揮魔術(shù)棒,，

什么東西會(huì)變化,。

4、給兒歌創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行續(xù)編,。如：再揮神奇魔術(shù)棒,，天上云兒變成大老鷹……

5、聽音樂,，請(qǐng)幼兒畫出不同形狀的云,，然后撕下來，用雙面膠貼在藍(lán)卡紙上,，變成藍(lán)天白云圖片,。

6,、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風(fēng)大時(shí)云彩走得快,。顏色的變化：陰天時(shí)白云會(huì)變成烏云,。多少的變化：晴天的時(shí)候云彩少等。)

7,、聽音樂變成長(zhǎng)龍?jiān)撇实酵饷嫱妗?/p>

我上幼兒園中班教案教學(xué)目標(biāo)篇四

1,、認(rèn)識(shí)衣服上的紐扣和扣眼。

2,、學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，樂于探索,、交流與分享。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立的能力。

培養(yǎng)幼兒在生活中樂意自己穿衣服,、扣紐扣,、感受扣好紐扣的成功和喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒在操作時(shí),，強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服兩邊對(duì)齊，從下往上扣,，才不會(huì)導(dǎo)致扣錯(cuò)扣眼,。

觀察法 講解法 操作法

1、帶紐扣的幼兒衣服若干件,。

2,、幻燈片（同幼兒用書插圖）

3、扣紐扣圖片,。

一,、猜謎游戲“扣紐扣”

1、教師：老師請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)謎語,，現(xiàn)在老師把謎面講出來,，你們要把謎底講出來，看看那個(gè)小朋友愛動(dòng)腦筋,。

2,、我們每天出門的時(shí)候衣服都是穿得整整齊齊、漂漂亮亮，我們一起來猜猜這個(gè)謎底,。兄弟五六人,，各走各的門，要是走錯(cuò)門,，出去笑死人,！

3、小朋友,，你們知道謎底是什么嗎,？

這個(gè)謎底就是扣紐扣。我們平時(shí)穿得衣服都有扣子,，如果我們扣子扣錯(cuò)了,，衣服就不整齊了。

二,、播放幻燈片,，讓幼兒觀察圖面，學(xué)習(xí)扣紐扣的方法,。

1,、師：小豬嚕嚕長(zhǎng)大了，他要學(xué)習(xí)扣紐扣,。我們一起來看看它是怎么扣紐扣的,？

三、幼兒操作扣紐扣,，老師邊講解扣紐扣的方法,。

1、師：小豬嚕嚕學(xué)會(huì)了扣紐扣很高興,，你們想試一試扣紐扣嗎,？

2、出示小超市的服裝展,，抽個(gè)別幼兒上前操作,，其余幼兒以小組合作完成扣紐扣。

3,、幼兒嘗試操作扣紐扣，教師巡回指導(dǎo),。

（1）師：老師給每個(gè)小組發(fā)一件衣服,，先想一想、看一看嚕嚕是怎么做的,，然后學(xué)著他的方法自己試一試,。

請(qǐng)幼兒互相看看扣子是否扣好，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己扣紐扣的方法

（2）師：我看到有的小朋友很快就扣好了，請(qǐng)他來說一說是怎么扣的,。

4,、選出一些扣錯(cuò)的衣服，大家一起看一看問題出在哪,，并找出改正的方法,。

師：老師發(fā)現(xiàn)有幾件衣服看起來有些奇怪，你能幫忙看看是哪里出了問題嗎,？我們一起來改一改,。

5、交換衣服,，再次嘗試扣紐扣,。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)，叮囑幼兒扣之前要將衣服兩邊對(duì)齊,，兩只手再扣紐扣的時(shí)候做好配合,。

四、教師小結(jié),。

小朋友今天真能干,，會(huì)自己扣紐扣了。我們一起來說說扣紐扣的口決：衣服拉整齊,，扣子對(duì)扣眼,，一手后面頂，一手前面掏,，扣子扣好啦,！

五、播放扣紐扣兒歌,，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)中，幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,，大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù),，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：

1,、在活動(dòng)中,，對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。

2,、提要求的時(shí)候,，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò),。

總之,，在活動(dòng)中，通過幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動(dòng)手能力,，生活自理能力,，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

我上幼兒園中班教案教學(xué)目標(biāo)篇五

1,、欣賞波洛克的作品，感受自由奔放,、無定形的抽象畫風(fēng)格,。

2、初步了解線條,、色彩的情感性,，嘗試用線條、色彩表達(dá)自己的情感,。

3,、嘗試使用鄉(xiāng)土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫方式與同伴合作大膽創(chuàng)作。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、感受作品的美感,。

1、波洛克作品課件

2,、大紙,、顏料、狗尾巴草

2,、有一個(gè)人很能干,，他能邊聽音樂邊畫畫，他就是美國(guó)的一位畫家：波洛克,。他畫的畫可好了,，我們一起來看看他的畫。

1,、小朋友這些畫和我們平時(shí)看到的畫有什么不同,？畫面上只有一些什么?

2、你能猜出這些畫是用什么方式畫出來的?是用筆直接畫出來的嗎,？

3,、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?

“波洛克”,，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因?yàn)楫嫴紝?shí)在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上,，直接從罐中倒顏料到畫布上,，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上,，他有時(shí)沿著畫布的四周作畫,，有時(shí)就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動(dòng)，邊跳舞邊畫,，這樣從桶里流出的各種顏料,、油漆就灑在畫布上，就畫出了各種各樣的作品來,。

1,、小朋友，今天老師要請(qǐng)幾位特殊的朋友來幫助我們學(xué)做波洛克叔叔,，看,，這是什么呀？（出示狗尾巴草）

2,、波洛克叔叔說過顏料都是有生命的,，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料,。

3,、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用把顏料滴畫人的身上,，不能用力甩,。

2、幼兒繞畫走一圈,，說說在不同的方向看到了什么,？

我上幼兒園中班教案教學(xué)目標(biāo)篇六

1、理解路線圖上虛線,、實(shí)線代表的意義,，分類統(tǒng)計(jì)經(jīng)過虛線、實(shí)線的`站臺(tái)數(shù)量,。

2,、活動(dòng)中能大膽講述，發(fā)表自己見解,。

3,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

教具：多媒體,、地鐵路線圖幻燈片

學(xué)具：幼兒人手一份地鐵路線圖、筆,、記錄單

重點(diǎn)： 理解路線上虛線,、實(shí)線代表的意義

難點(diǎn)：分類統(tǒng)計(jì)經(jīng)過虛線、實(shí)線的站臺(tái)數(shù)量

1,、師生共同觀察南京地鐵1號(hào)線路線圖,。

這是一幅什么圖？路線上有些什么,？

2,、理解路線圖上虛線、實(shí)線代表的意義,。

（虛線表示地鐵站臺(tái)在地下,，實(shí)線表示地鐵站臺(tái)在地上）

（1）路線圖上除了有字還有什么？方塊是什么意思,？站臺(tái)是什么意思呢,？

（2）你們坐地鐵去過新街口嗎？新街口站在地上還是地下,？

（3）珠江路站在地上還是地下,？為什么？

1,、教師講解幼兒記錄單,。

2、幼兒統(tǒng)計(jì)記錄,。

幼兒大膽講述自己的記錄結(jié)果,。

綜合評(píng)價(jià)：

我上幼兒園中班教案教學(xué)目標(biāo)篇七

1、感知7的物體數(shù)量,，辨認(rèn)數(shù)字7,。

2、學(xué)會(huì)排除物體大小,、顏色的影響,，正確判斷7的實(shí)物數(shù)量。

3,、能細(xì)致地觀察與操作,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片6和7,，蘋果、梨,、蝴蝶、小鳥,、小魚等圖片,，分組操作材料等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景,。

1,、創(chuàng)設(shè)公園的情景，以“郊游”的形式引入活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒說一說,，你看到了什么,？它們的數(shù)量分別是多少？

2,、認(rèn)識(shí)數(shù)字7

（1）請(qǐng)兩名幼兒摘下6個(gè)蘋果,、7個(gè)梨，引導(dǎo)幼兒分別目測(cè)點(diǎn)數(shù)6,、7的數(shù)量,。

（2）出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”,，討論“7”像什么,。

（3）請(qǐng)幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”,、“小鳥”,。

（4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，感知7的數(shù)量,。

（5）討論：7可以表示什么,？（引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。）

3,、分組操作

（1）串項(xiàng)鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子,。

（2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車,。

（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字,，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。

（4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子,。

4,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中有數(shù)字7的物品,。如，電話,、門牌號(hào)等,。

我上幼兒園中班教案教學(xué)目標(biāo)篇八

1.了解預(yù)防火災(zāi)的方法。

2.根據(jù)音樂節(jié)奏做模仿動(dòng)作,，培養(yǎng)對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)力,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的'樂趣。

4.喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

1.《小心防火》兒歌。

2.火的頭飾,。

3.節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂,。

1. 與幼兒一起說兒歌《小心防火》

小心防火

小小火苗威力大，

轉(zhuǎn)眼變成大火怪,，

張牙舞爪真可怕,。

小朋友，不玩火,，

滅火設(shè)備要愛護(hù),，

打敗火怪全靠它。

2. 請(qǐng)幼兒戴上頭飾,，老師播放音樂,，當(dāng)播放節(jié)奏緩慢的音樂時(shí)，幼兒便模仿小火苗輕輕跳動(dòng),。

3. 當(dāng)播放節(jié)奏急促的音樂時(shí),，請(qǐng) 4 - 5 位幼兒一組，手拉手扮演大火怪,。想象小火苗變成大火怪,，做出張牙舞爪的動(dòng)作，表現(xiàn)出變化,。

4. 與幼兒討論防火的方法,，例如不要玩火及電源、電器用完要關(guān)掉等,。

5. 與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設(shè)施,，例如報(bào)警器、滅火器等,，說出它們的用途,。

1.喜歡說兒歌，能說出防火的方法和消防設(shè)施,。

2.能配合音樂節(jié)奏做動(dòng)作,。

請(qǐng)幼兒調(diào)查周圍生活環(huán)境中的消防設(shè)施,，用圖畫記錄下來，并在班里進(jìn)行交流,。

小百科：火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的災(zāi)害性燃燒現(xiàn)象,。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常,、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一,。

我上幼兒園中班教案教學(xué)目標(biāo)篇九

1.樂意嘗試用不同方法玩紙盒水槍的游戲，感受不同玩法的樂趣,。

2.讓幼兒通過操作擺弄,，體驗(yàn)成功的快樂。

3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1.喝光的空牛奶盒,、裝水的容器、若干,，倒背衣,、毛巾與幼兒人數(shù)相等

2. 裝有顏色的牛奶盒每人一個(gè)，大張白紙兩張,，小熊,、電話機(jī)一個(gè)，場(chǎng)地準(zhǔn)備,。

一導(dǎo)入： 幼兒和老師一起做游戲,，電話鈴響了。老師假裝接電話,。 “你好,，你找誰？哦,，是小熊,。有什么事？……請(qǐng)我們小朋友一起到你家去玩紙盒水槍,？哦,，你等一等我來問一問？” 老師問：“小朋友,， 小熊請(qǐng)我們一起去它家去玩紙盒水槍,，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

二,、幼兒操作：

1,、幼兒向小熊問好,。小熊請(qǐng)小朋友坐。（老師套手偶）

2,、幼兒圍坐在老師的周圍,，老師展示紙盒。

小熊：“小朋友,，謝謝你們來我家做客,。今天我為你們準(zhǔn)備了許多紙盒水槍，你們想玩嗎,？

4,、引導(dǎo)幼兒積極嘗試。教師幫助能力弱不愿嘗試的小朋友,。 幼兒嘗試打開裝水,、射水。

（幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,，如不要把衣服弄濕,，不要把水射在小朋友身上，毛巾擦過要放在指定地方,。巡回指導(dǎo),，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何裝水,、射水的,。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的方法裝水、射水,。邊操作邊說“紙盒水槍射射”,。）

三、結(jié)束 ：

1. 現(xiàn)在我們讓水槍再來給我們變魔術(shù)發(fā)射‘煙花’,？教師示范把彩色水槍噴在白紙上,，讓幼兒體驗(yàn)彩色水槍噴在紙上的樂趣。

2. 鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,。

3. 慶祝自己也會(huì)變魔術(shù),，感受成功帶來的樂趣。

4. 收拾材料,，回活動(dòng)室,。

心理環(huán)境是一種隱性的環(huán)境，也可以理解為是一種氣氛,，一種感覺,。 教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此,，建立一個(gè)輕松,、和諧、平等的師生關(guān)系有著極其重要的意義,。自制的玩具雖然簡(jiǎn)單但對(duì)幼兒卻有很大的吸引力,，家琪好奇有著強(qiáng)烈玩耍欲望，教師由此給他一個(gè)安全的環(huán)境,，循循善誘,，因勢(shì)利導(dǎo)，在輕松,、和諧,、平等的師生關(guān)系中養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。妙用“射水槍”所引發(fā)的案例使我深深明白：教師不再是幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)者,，而是支持者,、引導(dǎo)者、合作者,，應(yīng)創(chuàng)造一切條件和機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使其成為活動(dòng)的主人在活動(dòng)中堅(jiān)持正面教育，促進(jìn)幼兒合作與分享行為的發(fā)展,。