計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(2)班英語課,，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué),，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的,。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣,，且樂于參加活動,，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件,。在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二,、 教材分析

此套教材是牛津上海版英語第一冊,，全書4個(gè)模塊。本冊書特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師,、同學(xué)、家長打招呼,、問好,、說再見等。設(shè)計(jì)了生活中常見的物品如：小動物,、學(xué)習(xí)用品,、水果等單詞。循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目的

1,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,，并能在情境中運(yùn)用,。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,，掌握生詞的讀音,、書寫及中文意思。

四 教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)強(qiáng)化對知識在日常生活中的運(yùn)用,。

2. 重點(diǎn)強(qiáng)化對知識的掌握性,，讓學(xué)生多聽多讀多說。

五,、教學(xué)原則

以聽為首,，以聽助說，聽說整合,，聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”,。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課,，使知識,、技能、興趣,、音樂,、情感、享受融為一體,，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識,，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能,。

六、教學(xué)措施

1.根據(jù)兒童“好動,、好玩,、好奇、好勝”的心理特點(diǎn),，盡量創(chuàng)造新穎多樣,、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境,，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

2.學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識,，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象,，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。

4,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練,，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來,。

5、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

6,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流。

一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇二

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

一年級小朋友剛接觸英語,，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。

本學(xué)期我任教兩個(gè)班級,，平均每班40人。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

1,、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心,，掌握基本的英語知識，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的能力,，全面提升兒童的綜合素質(zhì),。

2、幫助家長了解,、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念,，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通,，發(fā)展積極的親子互動方式,。

教材考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中,，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

1,、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案,。

2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動有靜，讓學(xué)生說起來,，動起來,。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流。

：(周次內(nèi)容)

略

一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇三

隨著全球經(jīng)濟(jì),、信息技術(shù),、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化,、知識化,、技能化、專業(yè)化,。尤中國加入wto后,，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念,，提高教育教學(xué)效益為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ),。

以聽為首,，以聽助說，聽說整合,，聽說領(lǐng)先,，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”,。教師全情參與課堂,，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,，高質(zhì)量的'上好每一堂英語課,，使知識、技能,、興趣,、音樂、情感,、享受融為一體,，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中享受成功,，在成功中激發(fā)潛能。

一年級學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大,。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。

此套教材newstandenglish,，全書共分10個(gè)模塊（module）。每個(gè)模塊分二個(gè)單元（unit）,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型（task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩,。

通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí),，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性,；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞,，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名,、年齡,、地點(diǎn)、物品等,，并給予回答,；數(shù)字1-12；談?wù)撊?、物品,、地點(diǎn)、動物,；表達(dá)自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂,、會說一些簡單的日常交際用語,，并能在情境中運(yùn)用。

2,、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音,、中文意思,。

3、通過歌曲,、游戲,、歌謠、游戲,、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

1、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案,。

2,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上,，有講有練,，精講精練，有動有靜,，讓學(xué)生說起來,，動起來,。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流。

1,、應(yīng)用英語教學(xué)活動研究英語教學(xué)模式,，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

2,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。為較好完成教學(xué)任務(wù)，我設(shè)定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

1.把 "重興趣,，重成就感,，重自信心的建立"放在教學(xué)的'首位,。

2.在教學(xué)的過程當(dāng)中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中,、實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

3.充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，使得學(xué)生樂于參與課堂活動，在輕松中學(xué)有所得,。

5.重視學(xué)生的口語交際能力,，把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中，同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z引入課堂,，真正做到課內(nèi),、課外相結(jié)合。

6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，讓多媒體進(jìn)入課堂,，提供一個(gè)高質(zhì)量,，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識面,。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

具體措施如下：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材,，精心備課,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性,。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2.運(yùn)用形成性評價(jià)的反饋矯正機(jī)制，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，使評價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),，形成良好的激勵(lì)機(jī)制。

3.尊重差異,，落實(shí)因材施教,，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲,。

一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇五

本班大部分學(xué)生的英語都不錯(cuò),，有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱,，但他們聰明好學(xué),，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，相信在以后的學(xué)習(xí)中會后來居上,。他們的表演欲望很強(qiáng),，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲,。

本教材共有三十課,，分上下兩個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課,，每周六個(gè)課時(shí),，其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí),。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,，所以學(xué)生讀起來比較上口，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解,，學(xué)生掌握里面的知識比較吃力,。所以就要求學(xué)生多讀，多練,，多寫,。手耳并用。做到手到,，眼到,，心到。

本學(xué)期一年級一班以《童年的英語》為英語教材,，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語童年的作用,，但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。提高有一定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維,。因此與以往的教學(xué)不同，本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言,、學(xué)會組織和創(chuàng)造,，突破口語的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重語法知識的學(xué)習(xí)，再有要掌握音標(biāo)的識讀,，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,，愉悅有趣的英語會話環(huán)境,?？谡Z教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸,、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣,。

2,、提高發(fā)音的正確性,，掌握基本語法知識。

3,、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,，西方文化。

1,、強(qiáng)化對知識的應(yīng)用,，將所學(xué)的知識運(yùn)用實(shí)踐。

2,、掌握知識的準(zhǔn)確性,，多聽多練。

要求學(xué)生識讀單詞,，背誦及理解課文,。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進(jìn)行表演對話,。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語讀物，多落知識點(diǎn),。對差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，讓學(xué)生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步,。

生活卡片,，錄音機(jī)，多媒體投影儀,，掛圖,，彩色圖片。

一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期一年級學(xué)生共48人,，孩子剛走進(jìn)校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心,，有較強(qiáng)烈的求知欲,，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué),，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的,。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動,，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件,。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語,，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二,、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué),、家長打招呼、問好,、說再見等,；運(yùn)用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng),；聽,、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物,、文具,、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等,。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

1．能聽懂,、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2．能聽,、說、認(rèn)讀44個(gè)單詞,，并能簡單地運(yùn)用,。

3．能聽、做13個(gè)游戲,。

4．能聽、做、表演7個(gè)tpr活動,。

5．能學(xué)會6個(gè)小制作,。

6．能唱10首歌曲

7．能聽、說,、唱6首歌謠,。

8．能完成22個(gè)評價(jià)活動。

9．能聽懂4個(gè)幽默小故事,。

10．能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

三、教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀,。

難點(diǎn)：聽懂,、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流,。

四,、教研設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語,，應(yīng)該讓課堂充滿活力,，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言,。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

示范和練習(xí),。這樣一來，不僅不需要花時(shí)間去解釋含義,，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知,，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（二）運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動,、形象,、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷,、形象生動活潑的實(shí)物,、掛圖、投影機(jī),、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué),，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性,，激活課堂,，具有很顯著的教學(xué)效果,。

（三）注重評價(jià)，促學(xué)生發(fā)展：1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評價(jià)意識：積極進(jìn)行師生,、生生或同伴之間的相互評價(jià)或自我評價(jià),，不采用記分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等語言,，盡量采用激勵(lì)性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言,，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心,。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，同學(xué)間互幫互助,，最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評價(jià),，采用或豎大拇哥，或獎勵(lì)stickers等形式,，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為將來參加社會實(shí)踐打下基礎(chǔ),。

五,、主要的教學(xué)措施：

1．根據(jù)兒童“好動、好玩,、好奇,、好勝”的'心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣,、富于啟

發(fā)性,、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲,，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂趣的同時(shí)獲得新知識,，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

2．運(yùn)用競賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的“潛能”,，競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動,，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性以及思維的靈敏性,。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識,，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象,，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇七

英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的,，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng),，部分孩子好活動、愛表現(xiàn),、善模仿,、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確,，對它的重要性認(rèn)識不足,，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī),。通過兩年的學(xué)習(xí),，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī),，從英語的書寫,、單詞記憶、會話,、聽力,、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,，積極性很高,。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多,，難度加大,，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué),，出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一,，本期要采取有效的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自措施,，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),，提高他們的英語水平,。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本冊教材學(xué)生用書分學(xué)習(xí)用書和活動手冊兩本,。學(xué)習(xí)用書共6個(gè)單元,、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“a,、b,、c”三個(gè)部分，共12頁,。復(fù)習(xí)單元為6頁,。a、b兩部分主要教學(xué)單詞和對話,。通過各種形式教學(xué)生字和單詞,，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；c部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色,、畫圖,、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動,，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。活動手冊配合學(xué)習(xí)用書一起使用,。

1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法",，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

2．注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。

5．融合學(xué)科內(nèi)容,。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）

6．重視靈活擴(kuò)展,。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。c部分可選擇學(xué)習(xí),。

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

1．能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2．能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞,。

3．能學(xué)會6個(gè)手工制作,。

4．能聽懂會唱8首歌曲。

5．能聽懂會吟唱12首歌謠,。

6．能完成6個(gè)自我評價(jià)活動,。

7．能理解6個(gè)幽默小故事。

8．能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇八

一年級的學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語的初級階段,，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常都有非常濃厚的興趣,，而興趣是英語教學(xué)最重要的教學(xué)目的,，我們掌握初學(xué)英語的學(xué)生特點(diǎn)，細(xì)心呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我們學(xué)校實(shí)行小班化教學(xué),，每班學(xué)生不超過40人，其中優(yōu)秀生大約占全班人數(shù)的50%,，他們頭腦清晰,，思維敏捷，對知識的掌握扎實(shí),、穩(wěn)固,，能夠在學(xué)習(xí)上積極主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；多數(shù)學(xué)生中等,，這部分學(xué)生反應(yīng)靈活，理解力較強(qiáng),，但課堂紀(jì)律稍差,。我要通過對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，使他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績,，對所學(xué)知識能靈活運(yùn)用,，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題，分析研究問題,，解決問題的能力,。

綜合素質(zhì)較差點(diǎn)的約占全班人數(shù)的7%，這些學(xué)生大部分是家庭文化環(huán)境較差,，家長只重視經(jīng)濟(jì)利益,，而忽視了對孩子的管教，還有些學(xué)生普遍存在的問題是：基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),，頭腦反應(yīng)較慢在學(xué)習(xí)上被動,，以至學(xué)習(xí)成績較差,，還有的學(xué)生由于年齡偏小，自制力較差,，上課注意力不集中以至學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績不夠理想,。我要通過對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，全面提高學(xué)生的整體水平。

本冊教材newstandardenglish第一冊是供小學(xué)一年級上學(xué)期使用的,。全書共11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊兩個(gè)單元,，一般第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型（task—based）練習(xí)，包括一些英語歌曲,、chant名,、小詩或一些游戲。

module1：greetings,。

module2：introductions,。

module3：numbers。

module4：colours,。

module5：school,。

module6：classroom。

module7lfamily,。

module8：friends,。

module9：birthday。

module10：directions,。

在這一冊,，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，我們設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句,，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng),；詢問姓名、年齡,、地點(diǎn),、物品名稱，并給予回答,；數(shù)字1—10,；談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn),、顏色,、數(shù)字；表達(dá)自己的喜好等,。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，也希望學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

通過學(xué)習(xí)本冊英語，使學(xué)生：

1,、逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與愛好,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新能力,，主體意識,，獨(dú)立操作能力，邏輯思維能力,，觀察判斷能力等,。

2、能完成課文以外的聽力練習(xí),。

3、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步的日?？陬^交際,，如問候他人，詢問有關(guān)個(gè)人,，家庭和朋友的.簡單信息,。能仿照示例或據(jù)圖片提示進(jìn)行簡單的對話。

4,、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,。

5、能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

6,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法，形成學(xué)習(xí)英語的自覺性和通過英語學(xué)習(xí)獲得更多知識的求知欲,。

7,、能使學(xué)生學(xué)會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識,。

1,、重點(diǎn)：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡,、地點(diǎn),、物品名稱，并給予回答,；數(shù)字1——10,；談?wù)撊恕⑽锲?、地點(diǎn),、顏色、方位,；表達(dá)自己的喜好等,。

2、難點(diǎn)：課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,，也希望學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力,。

1,、盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并把笑容和幽默每天都帶到教室里,，讓學(xué)生在放松開心快樂的課堂氣氛下,，在教師和藹可親的目光下輕松學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí),，重新培養(yǎng)興趣,。

2、課堂上盡量最大可能地使用英語,，不用或少用漢語,。

3、糾正錯(cuò)誤,。永遠(yuǎn)用委婉,，間接的方式糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4,、鼓勵(lì),。鼓勵(lì)是幫助，是使學(xué)生樹立自信,，學(xué)好英語的最好方法,。

5、利用錄音磁帶,，影碟機(jī),，網(wǎng)絡(luò)資源等電教手段幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語音語調(diào)習(xí)慣。

6、給差生補(bǔ)課,，且要持之一恒,，永遠(yuǎn)不要放棄每一位掉隊(duì)的學(xué)生。

7,、小組活動,，趣味歌曲，游戲活動,，競賽活動等貫穿課堂始終,。

第一周：2—4頁。

第二周：5—7頁,。

第三周：8—9頁,。

第四周：10—12頁。

第五周：13—14頁,。

第六周：15—17頁,。

第七周：18—19頁。

第八周：20—22頁,。

第九周：23—25頁,。

第十周：期中考試。

第十一周：25—27頁,。

第十二周：28—29頁,。

第十三周：30—32頁。

第十四周：36—37頁,。

第十五周：33—34頁,。

第十六周：35—37頁。

第十七周：38—40頁,。

第十八周：41——43頁。

第十九周：43——45頁,。

第二十周：51——52頁,。

第二十一周：期末考試。

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一年級英語教學(xué)計(jì)劃篇九

學(xué)生剛接觸到英語學(xué)科,，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學(xué)中最重要的.目的,。因此,，老師在起始學(xué)期初期的英語教學(xué)中，最重要的任務(wù)就是要非常細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，尤其不要過多批評學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯(cuò)誤,。

本期教材采用“以題目為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運(yùn)用性任務(wù)”體系編寫，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語能力，同時(shí)體現(xiàn)外語文化教育本質(zhì),，堅(jiān)持興趣第一的原則,，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)出國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目”中小學(xué)英語教育動態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)“所獲得的優(yōu)秀科研成果,。本冊書共有12個(gè)模塊和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊有3個(gè)單元，包含單詞,，句型,，短對話，歌曲或歌謠等部分內(nèi)容,。 本冊書內(nèi)容健康生動活潑,，貼近兒童的生活，歌謠,，游戲生動有趣,。以學(xué)生的興趣為動力，進(jìn)行單詞,，句型的教學(xué)為教學(xué)的重點(diǎn),，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩,。此階段也是小學(xué)階段的開始部分,，著重要培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。

本期教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì),，有新的教學(xué)理念,。教學(xué)方法靈活多變，充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,。正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生積極主動地發(fā)展。面向全體,，注重個(gè)體,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對學(xué)生進(jìn)行階段性,，綜合性的合理評價(jià),。創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會,，充分表現(xiàn)自我,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)要求

1--3 第一模塊

打招呼，自我介紹,，告別 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,；

向別的孩子介紹自己,，與老師同學(xué)用英語問好，用英語告別,；

建立相關(guān)的課堂常規(guī),。

4--5 第二模塊

上午下午的問候，認(rèn)識1到10的數(shù)字 早上/下午用英語問候老師,；

向新朋友介紹自己的名字,；

制作不同數(shù)量的動物，進(jìn)行數(shù)量教學(xué),。

6--7 第三模塊

詢問姓名,；在他人詢問姓名時(shí)給予回答。

進(jìn)行調(diào)查時(shí)詢問他人姓名,，并告訴別人自己的姓名,；

用不同的角色和語氣進(jìn)行自我介紹；

培養(yǎng)習(xí)慣,。

8--10 第四,，五模塊

描述顏色；根據(jù)指令做動作

看到物體說顏色,，展示顏色,；

描述變化的物體顏色；

根據(jù)指令做動作,。

11--13 第六,，七模塊

用how many詢問數(shù)量；用what’s this?問事物,。

向他人詢問數(shù)量,，參加10以內(nèi)的加法比賽；

詢問不認(rèn)識的事物,，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞,；

運(yùn)用各種游戲方式來激發(fā)學(xué)生的興趣以便更快地學(xué)會。

14--16 第八,，九模塊

學(xué)習(xí)句型

祝賀生日 用小比賽來對新句型鞏固掌握

用英語向父母,，老師，同學(xué)等表達(dá)生日祝福

給人禮物時(shí)用英語給予說明

17--19 第十模塊

詢問位置

學(xué)問年齡并說明

尋找物品,，買東西時(shí)詢問位置，并能作相應(yīng)回答,；

詢問年齡,，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友,；

用比賽的形式進(jìn)行教學(xué),。

20 復(fù)習(xí),，總結(jié)性評價(jià)

通過口試來測試學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況

通過聽力來評價(jià)