心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇一

一,、基本情況：

08級(jí)2班現(xiàn)有學(xué)生56人,，3班現(xiàn)有學(xué)生54人。從上期末的物理考試成績(jī)來(lái)看，優(yōu)生人數(shù)少,，差生面廣,。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,，作為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

二,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；優(yōu)化教學(xué)管理,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué),，找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平,，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué),、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人,。

三,、教材分析：

第11章：多彩的物質(zhì)世界。重點(diǎn)：質(zhì)量和密度,。難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)所給器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)物質(zhì)的密度,。

第12章：運(yùn)動(dòng)和力。會(huì)根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況,，會(huì)使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度,，能理解物體的慣性，會(huì)作力的圖示和力的示意圖,，知道二力平衡條件,。

第13章：力和機(jī)械。重點(diǎn)：重力,、彈力和摩擦力,。難點(diǎn)：重力的作圖,、計(jì)算及減小摩擦力的方法。

第14章：壓強(qiáng)和浮力,。這是這學(xué)期的重點(diǎn)也是難點(diǎn),。要能運(yùn)用壓強(qiáng)公式和浮力公式進(jìn)行計(jì)算，要知道增大壓強(qiáng)的方法和浮沉條件,。只有通過(guò)知識(shí)點(diǎn)之間的比較,，多作練習(xí)，才能較好的掌握,。

第15章：功和機(jī)械,。掌握功，功率,，機(jī)械效率,，的計(jì)算是*的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四,、教學(xué)目標(biāo)工作措施：

目標(biāo)：

2、學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)各種類(lèi)型的計(jì)算題目,，優(yōu)生能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答，其他學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的能計(jì)算解答,。

3,、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高。

4,、優(yōu)秀率：爭(zhēng)取擴(kuò)大優(yōu)生面和及格率,。

措施：

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。

2。加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。

3．嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底。在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。

4,。認(rèn)真?zhèn)湔n,。要備教材教法，備學(xué)生等,。

5．抓住課堂40分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃備課，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn),。

6．精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

7．加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。

五,、課程安排：

第1．2．3周：

多彩的物質(zhì)世界

第4．5．6周：

運(yùn)動(dòng)和力

第7．8．9周：

力和機(jī)械

第10．周

半期考試

第11．12．13周

壓強(qiáng)和浮力

第14．15．16周

功和機(jī)械能

第17周到期末

復(fù)習(xí)迎考

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇二

物理作為一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)課程,，在初中階段的教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。然而,，由于物理知識(shí)的抽象性和理論性,，初中生對(duì)于物理學(xué)習(xí)興趣缺乏，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍偏低,。因此,，教師需要探索出一種適合初中生特點(diǎn)的物理教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)實(shí)踐中，我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了一些心得體會(huì),，分享給大家,。

首先，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是物理教學(xué)的關(guān)鍵,。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣低是因?yàn)樗麄儾焕斫馕锢淼膶?shí)際應(yīng)用與意義,，以及形式抽象的物理知識(shí)難以理解。因此,，我們可以通過(guò)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn),、有趣的模型和互動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。例如,，我在講解力的知識(shí)時(shí)會(huì)安排學(xué)生做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),，讓他們親身體驗(yàn)力的作用；在講解電路時(shí),，我會(huì)讓學(xué)生親手搭建電路,，感受電流的特性。通過(guò)這樣的方式,，學(xué)生對(duì)物理的抽象知識(shí)會(huì)產(chǎn)生更大的興趣和好奇心,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

其次,，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合是物理教學(xué)的重要策略,。物理學(xué)習(xí)不僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐能力的培養(yǎng),。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該將理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去理解并應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí),。例如,，在講解光的折射時(shí),，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中讓學(xué)生親身體會(huì)光的折射規(guī)律,，進(jìn)而加深他們對(duì)光折射規(guī)律的理解,。這樣做不僅可以鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手能力,。

再次,，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。物理學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,，更是為了提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。因此，我們要將教學(xué)重點(diǎn)放在實(shí)際問(wèn)題的解決上,，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神,。例如，在講解力的知識(shí)時(shí),，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用所學(xué)到的力的知識(shí)來(lái)解決掃地機(jī)器人行走的問(wèn)題,；在講解電路知識(shí)時(shí),，我會(huì)讓學(xué)生圍繞電路問(wèn)題展開(kāi)實(shí)際的調(diào)查和分析。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生可以更好地將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,，增強(qiáng)他們解決問(wèn)題的能力。

最后,，多樣化評(píng)價(jià)手段是物理教學(xué)的創(chuàng)新之舉,。目前，評(píng)價(jià)仍然以考試成績(jī)?yōu)橹?，這使得學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，降低了他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,，我們應(yīng)該探索出一種適合初中物理教學(xué)的多樣化評(píng)價(jià)手段,，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成果。例如,，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)采用小組競(jìng)賽、實(shí)際問(wèn)題的解答和操作技能的考核等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,。

總之，初中物理教學(xué)探索需要教師們不斷摸索和實(shí)踐,。通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)實(shí)際問(wèn)題解決能力和多樣化評(píng)價(jià)等探索,，我們可以逐步改變學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。相信隨著教學(xué)工作的不斷探索和創(chuàng)新,，物理教學(xué)將為學(xué)生們帶來(lái)更多的樂(lè)趣和成就感,。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇三

上學(xué)期的教學(xué)工作緊張而忙碌，作為一名新老師,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果,。但剛從師范院校畢業(yè)走上講臺(tái)的我,，剛開(kāi)始以為對(duì)付中學(xué)物理知識(shí)性問(wèn)題不在話(huà)下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已,，其實(shí)不然,，在這一年來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中,，才發(fā)現(xiàn)，有些物理概念在中學(xué)時(shí)沒(méi)有搞清,，在大學(xué)也未認(rèn)真思考過(guò),，要教好書(shū)，必須認(rèn)真鉆研教材,，查閱資料,。誠(chéng)然，中學(xué)物理不需要那么深入的理解,，但作為教師,，必須具有更透切的理解和更淵博的知識(shí)，才能在組織教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸方面居高臨下,，運(yùn)用自如，避免一葉障目的現(xiàn)象,。

這一年來(lái)體會(huì)最深的是各位老教師的不斷提攜,。教研組老師第一次查看我的教案時(shí)就指出，要多看別人寫(xiě)的教案,，多總結(jié)別人教案的優(yōu)點(diǎn),，特別是教案中的教學(xué)后記的記錄。其實(shí),，認(rèn)真及時(shí)地寫(xiě)好教學(xué)后記,，是教師責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)積極進(jìn)取的表現(xiàn),，也是教師課堂教學(xué)自我反饋的一種好形式,，其目的是總結(jié)本節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后一輪教學(xué)提供最佳方案,，教學(xué)后記寫(xiě)什么,，可根據(jù)具體情況而定,。對(duì)于例題課,，可記問(wèn)題的多種解法和比較，物理現(xiàn)象的延伸變換,，問(wèn)題的延伸變換,，答案的引伸變換，學(xué)生思想的獨(dú)特點(diǎn),、創(chuàng)造性,、認(rèn)知偏差、錯(cuò)誤思路和思維障礙等,。理論課,，可記教學(xué)方法的優(yōu)劣所在,，改進(jìn)方案，學(xué)生疑慮點(diǎn)和認(rèn)識(shí)偏差等,。

另外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提倡我們多聽(tīng)課，多聽(tīng)老教師的課,，多聽(tīng)好課,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教好書(shū)所必需的，但一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和才干畢竟有限,，這就必須吸取他人經(jīng)驗(yàn)以補(bǔ)己之短,，主要有兩條途徑：一是多聽(tīng)一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)的老教師的課，二是多閱讀有關(guān)物理教學(xué)的書(shū)刊,。把人家先進(jìn)的教學(xué)方法,，處理教材的藝術(shù)性、心得體會(huì),，引進(jìn)到自己的教學(xué)中去,，采百家之花，釀自己之蜜,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，絕不可生搬硬套。若真的這樣做了,，并持之以恒,，就能做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”,。從而在教學(xué)內(nèi)容的安排組織上,、教學(xué)方法的選擇處理上，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能上都技高一籌,。

除了備好課,，積極向老教師學(xué)習(xí)以外，我挖掘自身長(zhǎng)處努力突破傳統(tǒng)教學(xué)思維模式,，主要表現(xiàn)在多媒體課件的應(yīng)用上,。人類(lèi)邁入了21世紀(jì)，對(duì)于我們教育工作者而言,，意味著我們正面臨著一個(gè)信息化的世界,，一個(gè)變革的時(shí)代！信息技術(shù)賦予教育以新的生命,，教科書(shū)已不再是唯一的課程資源,，多媒體輔助教學(xué)（cai）已成為教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)，它在教學(xué)環(huán)境的改善,、教學(xué)語(yǔ)言的豐富,、教育資源的共享等方面,，給我們的課堂教學(xué)開(kāi)辟了一個(gè)全新的世界。

作為青年教師,，利用多媒體作輔助教學(xué)是我們必然的選擇,，我們要想打破傳統(tǒng)的思維教學(xué)模式，提高課堂效率,，就必須在這方面多下工夫,，這是因?yàn)椋憾嗝襟w輔助教學(xué)的應(yīng)用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。著名的特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò)：“課的第一重錘要敲在學(xué)生的心靈上,，激起他們思維的火花，好像磁石一樣,，把學(xué)生牢牢地吸引住,。”這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,。由于多媒體教學(xué)有著良好的界面,、良好的交互性和生動(dòng)活潑的素材，學(xué)生可以按其掌握的情況進(jìn)行自我選擇,、自我安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，從而體現(xiàn)了教學(xué)的自主性。學(xué)生普遍地從中感到這一教學(xué)形式的吸引力,，就能提高學(xué)習(xí)的興趣,，從而，真正體現(xiàn)“興趣是最好的老師”這一句話(huà),。多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。多媒體的應(yīng)用,，學(xué)生是最大的受益者，他們完全被鮮艷的色彩,、活動(dòng)的畫(huà)面,、有趣的情節(jié)所吸引，從而進(jìn)入到一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。這時(shí)可能連平時(shí)內(nèi)向的學(xué)生也會(huì)活躍起來(lái),，發(fā)展了他們的觀(guān)察能力和表達(dá)能力,，也使教學(xué)內(nèi)容更為豐富,，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造力。

多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用,，能提高課堂的教學(xué)效率,。多媒體可以利用文字的色彩反差將重難點(diǎn)醒目地展示給學(xué)生,，加深學(xué)生的印象，同時(shí)在課件中將有關(guān)重難點(diǎn)以各種畫(huà)面素材輕松地顯示出來(lái),，給學(xué)生留下真實(shí),、可信的深刻印象，引導(dǎo)學(xué)生的感官參與,，發(fā)展學(xué)生的思維,，達(dá)到突出重難點(diǎn)和突破重難點(diǎn)的效果。這特別是在我們的物理課堂中,，利用多媒體技術(shù)可以把我們生活當(dāng)中經(jīng)常碰到的現(xiàn)象形象地用動(dòng)畫(huà)模擬出來(lái),，使物理更貼近現(xiàn)實(shí)生活。另外,，在演示實(shí)驗(yàn)方面也可以幫助學(xué)生更好地理解,，對(duì)有些實(shí)驗(yàn)，雖然能在實(shí)驗(yàn)室中做,，但因?yàn)楦鞣N因素達(dá)不到理想的效果,，這樣就可以把現(xiàn)實(shí)和虛擬的東西對(duì)比起來(lái)學(xué)習(xí)，還可以把部分實(shí)驗(yàn)室做不出來(lái)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M到多媒體課件中來(lái),，幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí),。這樣就提高了教學(xué)效益，有利于我們教師因材施教,，所以,，多媒體教學(xué)是我們教師的新式武器，也是未來(lái)發(fā)展的必然,。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇四

第一段：引言（150字）

初中物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一,。隨著教育改革的不斷深入，物理教學(xué)也在不斷探索和實(shí)踐中發(fā)展,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我積極參與研討、探索新的教學(xué)模式,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積累心得,，不斷提升自己的教學(xué)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了初中物理教學(xué)的重要性和特點(diǎn),，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面將與大家分享我的心得體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心是教學(xué)的關(guān)鍵（250字）

在初中物理教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心是十分重要的。物理學(xué)科本身具有一定的抽象性和難度，如果學(xué)生沒(méi)有足夠的興趣和好奇心,，就難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我注重通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例,，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)物理的好奇心,。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，進(jìn)行思考和探究,，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。

第三段：合理運(yùn)用教學(xué)技術(shù)和工具（250字）

在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，教學(xué)技術(shù)和工具的合理運(yùn)用,，顯得尤為重要,。初中物理教學(xué)中，我積極運(yùn)用多媒體,、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)技術(shù),，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在講解力學(xué)原理時(shí)，我使用了三維模擬軟件,，呈現(xiàn)出真實(shí)的物理現(xiàn)象,，讓學(xué)生身臨其境地感受物理世界。此外,，我還利用物理實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力,，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果引發(fā)更深層次的思考,。

第四段：探究式學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力（250字）

初中物理教學(xué)中，我通過(guò)探究式學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,。在課堂上，我注重讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀(guān)察,，通過(guò)實(shí)踐提高他們的實(shí)際動(dòng)手能力,。例如，在講解光學(xué)原理時(shí),，我組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn),，讓他們親自制作凸透鏡,，感受光學(xué)現(xiàn)象的奧妙。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)研究,，鍛煉他們的科學(xué)探究和問(wèn)題解決能力,。通過(guò)這種方式,，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握物理的基本原理，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐探究精神,。

第五段：注重知識(shí)與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力（300字）

初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是使學(xué)生將物理知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái),，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力,。在物理課堂中，我注重利用生動(dòng)的例子和案例,，將物理知識(shí)與日常生活中的現(xiàn)象相結(jié)合,。例如，在講解電路原理時(shí),，我通過(guò)電燈的開(kāi)關(guān),，與學(xué)生討論如何合理使用電能，節(jié)約用電的思路,。我還組織學(xué)生進(jìn)行一些與社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的小實(shí)驗(yàn),，如電池的制作和利用太陽(yáng)能發(fā)電等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用,。

結(jié)尾（150字）

通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)探索和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到初中物理教學(xué)的重要性和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心,、合理運(yùn)用教學(xué)技術(shù)和工具,、探究式學(xué)習(xí)、注重知識(shí)與生活的聯(lián)系,，這些都是我在物理教學(xué)中的探索和嘗試,，也是我在不斷摸索中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)方法,，努力提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇五

回顧自己十幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,，可突然卻發(fā)現(xiàn)頭腦中并沒(méi)有存下一條成文的“經(jīng)驗(yàn)”，簡(jiǎn)直是一片空白,。靜心思考,、認(rèn)真回顧,，才發(fā)現(xiàn)這么多年的教學(xué)，更多時(shí)候憑的不是一成不變的經(jīng)驗(yàn),，而是根據(jù)不同學(xué)生的不同情況,、不同要求和不同時(shí)代的不同風(fēng)格，靈活改變自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，因?yàn)槲乙恢毙欧睢敖虩o(wú)定法”,，教學(xué)的確要“因材施教”、“因生施教”,、“因知施教”,，必要時(shí)“死教和活學(xué)結(jié)為一體”也不失為一種很好的教學(xué)方法。當(dāng)然無(wú)論是何種模式和方法,，都少不了一條主線(xiàn)貫穿其中,，那就是“用心去教”。下面就自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,，但稱(chēng)不上經(jīng)驗(yàn),，與老師們交流和探討一下。

我不知道在大家心目中什么是“好”的第一印象,，我的觀(guān)點(diǎn)是：幾節(jié)課下來(lái),，你給學(xué)生要留下比較鮮明的初步感覺(jué)：這是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)淵博,、嚴(yán)愛(ài)有加的老師,，他不但對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，而且對(duì)自己要求也嚴(yán)格,，在今后相處的日子里無(wú)論是學(xué)生還是老師都要抱著一種“說(shuō)干就干,，干就往好處干”的心態(tài)去工作、去學(xué)習(xí),，任何人,、任何時(shí)候不能懈怠。另外,，作為一名教師在衣著,、言談上應(yīng)大方。如果你給了學(xué)生這樣的印象,，我想以前多么散漫的學(xué)生,，也應(yīng)該都有不同程度的改善和提高，就算沒(méi)有改善和提高，心靈上也會(huì)形成一個(gè)“觸動(dòng)”。

教學(xué)中,，我最深的感受是：在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要給他們知識(shí),，更要給他們細(xì)心的愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格的管理,，也就是嚴(yán)愛(ài)兼施。因?yàn)橹R(shí)重要,，但是懂得如何“學(xué)知識(shí)”和“學(xué)會(huì)做人”更重要,，所以作為老師除了要有精湛的業(yè)務(wù)、全面的知識(shí),，而且要在傳道授業(yè)解惑時(shí)做到既能?chē)?yán)格要求,，又能愛(ài)生如子。實(shí)踐證明：有些事情需要用愛(ài)心來(lái)暖化,，但是有些時(shí)候更需要用嚴(yán)格的要求和紀(jì)律來(lái)約束,，離開(kāi)了紀(jì)律和約束有很多事情會(huì)走形和打折扣,。所以我的觀(guān)點(diǎn)是：該愛(ài)則愛(ài),，該嚴(yán)格必須要嚴(yán)，而且一定也不能留情,，即“愛(ài)而不溺,，嚴(yán)而不疏”。這樣一來(lái),，學(xué)生對(duì)你的感情是“敬”,、“怕”、“愛(ài)”的交織,，有話(huà)既想和你說(shuō),，干任何事情時(shí)又不會(huì)肆無(wú)忌憚，建立起良好的師生關(guān)系,。

按照新課標(biāo)要求和我校的課改方向,，在教學(xué)過(guò)程中我大膽實(shí)施以自主、合作,、探究為主要內(nèi)容的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心、探究欲望,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、探索的能力,。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科,，更能適應(yīng)課改的要求，在課堂上,，我很少自己一言堂,，只要課時(shí)內(nèi)容允許、教學(xué)進(jìn)度允許,，我總是把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生,，在學(xué)生的討論,、師生的交流過(guò)程中，讓學(xué)生把知識(shí)理解的更加透徹,，從而掌握的更牢固,，同時(shí)也提高了學(xué)生的邏輯分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等多種能力,。另外多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，也提高了學(xué)生上課的積極性和表現(xiàn)欲，課堂的氣氛比較高漲,。

總之,，教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，課程的特點(diǎn),，制定全面,、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,，做個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育者,。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認(rèn)識(shí)，不足之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷摸索創(chuàng)新，并虛心向各位老師學(xué)習(xí),，找到更好的教學(xué)方法,，從而提高物理教學(xué)水平和能力。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇六

提要：初中物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),，如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量,，成為每位物理教師必須認(rèn)真思考和實(shí)踐的問(wèn)題。本文作者從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，結(jié)合同事的探討和自身的反思,，總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于初中物理教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì)，旨在為更好的教學(xué)實(shí)踐提供參考,。

第一段： 序言

初中物理教學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界,、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維具有非常重要的作用,?！敖虝?shū)育人”既是物理教師的使命也是職責(zé)。因此,，如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量,，成為每位物理教師必須認(rèn)真思考和實(shí)踐的問(wèn)題,。

第二段：教學(xué)方法的改進(jìn)

在實(shí)際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)單純的講課式教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求,，我們更應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方法,。例如，我們可以運(yùn)用案例分析,、小組討論,、問(wèn)題解決、實(shí)驗(yàn)探究等教學(xué)方法,，讓學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí),、探究實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等方式來(lái)學(xué)習(xí)物理知識(shí),，并使學(xué)生懂得了解,、掌握和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。

第三段：課程設(shè)置的創(chuàng)新

在課程設(shè)置上,，我們應(yīng)該適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn),，注重課程的獨(dú)具特色,，體現(xiàn)出課程的靈活創(chuàng)新和適應(yīng)性,。我們應(yīng)該根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)生、不同學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),、不同學(xué)段特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的課程,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在啟發(fā)中成長(zhǎng),。

第四段：教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)

教師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)非常重要,，教師需要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，需要與家長(zhǎng)共同探討如何培養(yǎng)孩子的興趣,、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，讓學(xué)生在課堂上享受與教師良好的互動(dòng)與溝通。

第五段：教育的可持續(xù)發(fā)展

繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量是教育工作的目標(biāo)和責(zé)任,。教育工作者應(yīng)不斷地反思自己,，發(fā)現(xiàn)和解決教育中的各種問(wèn)題，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。作為物理教師,，我們應(yīng)時(shí)刻提醒自己，提高物理教育的質(zhì)量,，使其更好地發(fā)揮教育育人的功能,，讓更多的學(xué)生受益。

總之,，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量需要我們不斷地反思和探索,。在教學(xué)方法,、課程設(shè)置和教師家長(zhǎng)互動(dòng)等方面下功夫，堅(jiān)持不懈努力,，將重視物理教育質(zhì)量的理念與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，為更好的物理教育貢獻(xiàn)一份自己的力量。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇七

20xx年11月29日至20xx年12月3日,我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng),本次培訓(xùn)在榆中縣甘肅銀行學(xué)校舉行,，培訓(xùn)共5天時(shí)間,，時(shí)間雖短暫，但通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)于初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，獲益匪淺,，本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)主要內(nèi)容是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、新課改實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀,、中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新理念和方法,、實(shí)驗(yàn)操作與案例解析，對(duì)這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

物理學(xué)科的研究對(duì)象是很復(fù)雜的,。在課堂上,，如果教師只依靠語(yǔ)言和一些直觀(guān)教具，有時(shí)學(xué)生很難透徹理解,，不容易獲得鞏固的知識(shí),。通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，情形就截然不同,。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),，給學(xué)生留下很深的印象，獲得的知識(shí)根深蒂固,，也能調(diào)動(dòng)他們對(duì)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性,。

（2）、通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本技能要學(xué)好物理科學(xué)知識(shí),，必須具備使用各種儀器的基本技能。這些技能要在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)練習(xí),，才能熟練地掌握,。要把觀(guān)察所得記錄下來(lái)，使印象深刻,，知識(shí)鞏固,，這樣就能獲得照實(shí)物繪制簡(jiǎn)圖的技能。學(xué)生掌握了這些技能,，既有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí),，也為將來(lái)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的開(kāi)拓發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）、可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

在實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常存在著對(duì)實(shí)驗(yàn)重視結(jié)果而不重視分析結(jié)果,，重視對(duì)成功實(shí)驗(yàn)的肯定而不重視對(duì)實(shí)驗(yàn)中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，不僅要用肉眼觀(guān)察、用手操作,，還要區(qū)別知識(shí)之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力輝大大提高,。

（4）,、可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)課是訓(xùn)練學(xué)生基本技能的主要陣地。在每堂課上,，必須提出明確而具體的目的要求,，對(duì)學(xué)生掌握基本技能提出嚴(yán)格的要求。在操作過(guò)程中嚴(yán)格指導(dǎo)和檢查學(xué)生是否按順序按常規(guī)認(rèn)真操作,、是否按實(shí)驗(yàn)的要求作深入細(xì)致的觀(guān)察,、是否按事實(shí)下結(jié)論，以便及時(shí)糾正學(xué)生在操作中的差錯(cuò),。這樣,，就可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)。同時(shí),，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。這樣,，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和對(duì)待工作的責(zé)任感等,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，還要要求學(xué)生養(yǎng)成全面照料儀器、細(xì)心愛(ài)護(hù)儀器,、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學(xué)習(xí)慣,，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，并培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品德,。

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識(shí)為目標(biāo)的,，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)點(diǎn),，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識(shí)原理，而是培養(yǎng)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和技巧,，不是重理論而是中實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生,，才能讓學(xué)生在社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中有實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

新形勢(shì)下,，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,，我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究，分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問(wèn)題,，做好充分的準(zhǔn)備,，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不走過(guò)場(chǎng),，不搞形式,，而是細(xì)致地設(shè)計(jì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),。在物理學(xué)中,，每個(gè)概念的建立、每個(gè)定律的發(fā)現(xiàn),，都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),。實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動(dòng)作用。實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是變單純的理論灌輸為探究式教學(xué)的重要方式,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是理科教育的必然要求,，更是搞好理科教育的根本保證。

（1）好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探索的求知欲望

在物理教學(xué)中,，能用實(shí)驗(yàn)表達(dá)的物理現(xiàn)象,，不要用課件，除非不能做或不允許做的實(shí)驗(yàn),。生動(dòng)有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過(guò)眼,、耳等感覺(jué)器官對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激，讓學(xué)生留下難忘的記憶,，從而提高實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察效果,。

（2）好的設(shè)計(jì)，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望

良好的開(kāi)端具有十分重要的意義,。如何才能讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性呢,？作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵,。當(dāng)人們對(duì)某一事物發(fā)生興趣時(shí)，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會(huì)使人們對(duì)該事物的認(rèn)識(shí),、理解和記憶處于最佳狀態(tài),，并從中激勵(lì)出創(chuàng)造性的火花。抓住學(xué)生生性好奇的心理,，巧妙地設(shè)計(jì),、表演新奇有趣的實(shí)驗(yàn)，使他們?cè)谟淇斓臍夥罩刑接憜?wèn)題,，接受知識(shí),。

（3）好的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn),，操作性強(qiáng)

如果實(shí)驗(yàn)所用的材料是學(xué)生所熟悉的,，就會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到親切，較容易克服思維障礙,，能較好的達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,；如果實(shí)驗(yàn)所用的儀器是學(xué)生親手制作的，那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，而且還能幫助學(xué)生建立起牢固的相關(guān)物理表象,，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過(guò)程，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加透徹,。

因此,，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用順手拈來(lái)的、所熟悉的物品做物理實(shí)驗(yàn),，這樣可以豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)物品,，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器不足，拓展實(shí)驗(yàn)探究的時(shí)空,，讓學(xué)生真正經(jīng)歷“從自然到物理,、從生活到物理”的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式,，已成當(dāng)務(wù)之急,。那么怎樣創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形式的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式呢？我認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面入手,。

（1）自制儀器模型增強(qiáng)演示效果，增大演示可見(jiàn)度,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣

在中學(xué)物理教學(xué)中,，演示實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容獲得直觀(guān)感性認(rèn)識(shí)的重要手段，是建立概念和規(guī)律,，理解和掌握物理知識(shí)不可缺少的環(huán)節(jié),，一個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，也有利于加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解,。因此,，演示實(shí)驗(yàn)有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果,，增大實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度,，我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試，且取得了較好的效果,。

(2)．鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教材上的探究實(shí)驗(yàn)是對(duì)一些重要定律和原理讓學(xué)生進(jìn)行探究并得出結(jié)論。但在實(shí)際教學(xué)中,，有的老師卻不敢放手讓學(xué)生去主動(dòng)探究,，而是替學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟甚至做成演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生成了旁觀(guān)者,，沒(méi)有直接參與,，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，在探究過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生在探究過(guò)程中的主體和中心地位,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，對(duì)未知結(jié)論的探索、激發(fā)學(xué)生的思維狀態(tài),，認(rèn)識(shí)到這些物理實(shí)驗(yàn)反映的物理本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)并形成正確的物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

(3)．實(shí)施小實(shí)驗(yàn),、小制作教學(xué)手段

在日常教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到,，重視初中教材中小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，既有利于鞏固知識(shí)，提高能力,，還容易引起學(xué)生的興趣,，這對(duì)全面提高物理教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和小制作的完成,，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的'難度,，導(dǎo)致了一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué),、厭學(xué)情緒,，若能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下，把握住對(duì)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)親自制作和實(shí)踐的樂(lè)趣,，就可激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,，從而激起他們學(xué)好物理的信心,。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，我們組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展小制作活動(dòng)。

(4)．拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路,，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)探究的范圍

物理就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，也就是物理的定義、定理,、規(guī)律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中,，那么我們所說(shuō)的實(shí)驗(yàn)也就不僅僅局限于課本上的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)及“想想做做”小實(shí)驗(yàn),，而是將實(shí)驗(yàn)探究貫穿于物理學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上，也可以在課下,；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材,，也可以自備自制教具，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品,，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn),，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，用可樂(lè)瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn),，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用乒乓球做物體的浮沉實(shí)驗(yàn),，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等，這些器材學(xué)生更熟悉,，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過(guò)這些課本上沒(méi)有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來(lái)想一想,，還可以用什么來(lái)說(shuō)明我們要知道的物理知識(shí),。或者,，這種類(lèi)似的方法我們可以用來(lái)解決其他什么問(wèn)題,，等等。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,，通過(guò)經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)的相似過(guò)程,，學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法,，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。

實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實(shí)物理課程目標(biāo),，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是物理課程改革的重要條件和重要課程資源,。任何時(shí)候都應(yīng)該十分重視實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新,。實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維關(guān)鍵在于教師,。要讓學(xué)生具有創(chuàng)造精神,，教師首先要實(shí)施以創(chuàng)造性教育。依靠具有創(chuàng)新的教師通過(guò)創(chuàng)造性的教育一定能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生,，而教師對(duì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新又是落實(shí)這一目標(biāo)的一個(gè)關(guān)鍵,。

總之，通過(guò)5天的學(xué)習(xí),，我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角,，要成為一個(gè)出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高,。本次培訓(xùn)有針對(duì)性和實(shí)效性,，通過(guò)老師由淺入深,、通俗易懂的講解,，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，又給自己充了電,。物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,、提高物理成績(jī)是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師，除了具有淵博的學(xué)科知識(shí)之外,，還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思想品質(zhì),，我接下來(lái)的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，與學(xué)科教研組密切配合，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、自制實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇八

隨著初中物理教育的不斷深入,，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始將物理知識(shí)納入到他們的生活中,，這也促使我更加關(guān)注初中物理教育的質(zhì)量和效果。接下來(lái),，我將就我的個(gè)人體驗(yàn),，分享一些關(guān)于初中物理教學(xué)質(zhì)量的心得體會(huì),。

第一段：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性

在我的觀(guān)察和實(shí)踐中,，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，學(xué)生可以親身體驗(yàn)和理解物理現(xiàn)象,，建構(gòu)自己的物理思維模式。此外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也可以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。因此,，我們作為教師，必須設(shè)法提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠更好地理解物理概念。

第二段：拓展課堂教學(xué)方法

在日益發(fā)展的信息時(shí)代,，教師必須不斷拓展課堂教學(xué)方法,，以吸引學(xué)生的注意力和提高教學(xué)效果。例如,，在講解物理公式和概念時(shí),，我們可以采用多媒體或?qū)嵨锏戎庇^(guān)的形式，使學(xué)生更加深入理解,。此外,，我們還可以降低難度，在教學(xué)中融入趣味性的元素,，使通過(guò)游戲和活動(dòng)等方式來(lái)學(xué)習(xí)物理成為可能,，從而推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。

第三段：注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),，物理知識(shí)不僅是學(xué)術(shù)上的知識(shí)，更是他們生活中不可或缺的組成部分,。因此,，我們教師應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，在真實(shí)的情況下應(yīng)用這些知識(shí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程更加實(shí)用化,。我們可以通過(guò)案例和真實(shí)問(wèn)題來(lái)展示物理知識(shí)的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解它們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦械膽?yīng)用場(chǎng)景,。

第四段：建立富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),，他們具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此,，在物理學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該建立更為富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。比如,，我們可以開(kāi)辟課題研究競(jìng)賽等比較高級(jí)別的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)激勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高他們的學(xué)習(xí)自信心和應(yīng)對(duì)意識(shí),。

第五段：加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通合作

學(xué)生的家長(zhǎng)是教育工作中不可忽視的重要角色,。他們是學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要幫手。加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通合作,，建立和家庭宣傳的橋梁,，也是提高物理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)更多地關(guān)注學(xué)生的物理學(xué)習(xí)并參與其中,，增強(qiáng)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)氛圍,，使物理學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升。

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為普及物理知識(shí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常有益處,。然而,，要提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量，我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐需要,，探索更加開(kāi)放和多元的教育方法,。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極與家長(zhǎng)合作,，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng),，共同打造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的初中物理教育環(huán)境。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇九

作為一線(xiàn)的初中物理教師,，我的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。就物理學(xué)科而言，原來(lái)的教學(xué)目標(biāo)上,，曾出現(xiàn)過(guò)兩種不良傾向：一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)思想性,；二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課,，到頭來(lái),，學(xué)生在物理能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的物理能力,，一是主張實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

那么,，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，我們的初中物理教學(xué)應(yīng)注意些什么呢

在新一輪的課程改革中，義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。這不是面向少數(shù)學(xué)生的精英教育,，而是面向全體學(xué)生的大眾教育，是全面的科學(xué)教育,，使學(xué)生在科學(xué)知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面得到全面的教育,。

五個(gè)課程基本理念：

義務(wù)教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，而非精英教育。過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心或?qū)W科本位,，將課程設(shè)置的重點(diǎn)放在學(xué)科的完善上很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容難,、繁、偏,、舊等,，并且物理教學(xué)也容易側(cè)重于知識(shí)的灌輸，這無(wú)疑會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生為難的情緒,。因此在課程設(shè)置時(shí),，將更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)等,。

自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心,，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生，初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程,，因此,，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識(shí)物理規(guī)律,，同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識(shí)到的物理知識(shí)即科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái),，讓他們體會(huì)到物理在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力,。

成功的教育要使學(xué)生既能學(xué)到科學(xué)概念又能發(fā)展科學(xué)思維能力?？茖W(xué)課堂中有效的學(xué)習(xí)要依靠多種不同的教學(xué)方法,。如：講授式、自學(xué)式,、探究式等。已有證據(jù)證明,，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具,，能在課堂上保持學(xué)習(xí)者強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。新課標(biāo)從過(guò)去單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承變?yōu)槿媛鋵?shí)課程的三維目標(biāo),。于是知識(shí)本身的重要性相對(duì)下降,，科學(xué)探究教學(xué)的重要性相對(duì)提高。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)福音,，但同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面的影響,。傳統(tǒng)科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)科學(xué)的萬(wàn)能、神圣以及不可磨滅的功績(jī),。然而,，也正是對(duì)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用欠缺深思熟慮，我們的星球正面臨著如像放射性污染,、溫室效應(yīng),、人口膨脹、自然資源枯竭等等問(wèn)題,。面對(duì)這些問(wèn)題,，人類(lèi)開(kāi)始客觀(guān)地評(píng)價(jià)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，理智的思考科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能，而肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀(guān)的科學(xué)教育應(yīng)重視及時(shí)反應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r及其對(duì)人類(lèi)文明的影響,，使學(xué)生在涉及科學(xué)技術(shù)問(wèn)題時(shí),，能有意識(shí)地從它對(duì)社會(huì)的正反兩反面的影響去考慮，能積極地發(fā)表自己的看法,。

以往的評(píng)價(jià)體系在評(píng)價(jià)內(nèi)容上過(guò)多地倚重學(xué)科知識(shí),，特別是課本上的知識(shí)，忽視對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐或動(dòng)手能力、良好的心理素質(zhì)與科學(xué)精神,、積極的學(xué)習(xí)情緒等方面綜合素質(zhì)的評(píng)定,；有關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)單一，忽視了個(gè)體之間的差異,；評(píng)價(jià)結(jié)果則過(guò)分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果,，而忽視各個(gè)時(shí)期個(gè)體的進(jìn)步狀況，因此不能起到促進(jìn)發(fā)展的作用,。因此,，在新一輪課改中，為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，必須構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,。如：1.進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。例如建立成長(zhǎng)手冊(cè)（也稱(chēng)檔案式評(píng)價(jià)）,。2.積極探索書(shū)面考試題型的改革,。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇十

初中物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，然在應(yīng)試教育觀(guān)念的束縛下,，教師忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,，課堂中大多是教師講授，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),。隨著新課改的不斷深入,，物理教學(xué)開(kāi)始關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為此實(shí)驗(yàn)也就顯得舉足輕重,。在初中物理教學(xué)中,，要實(shí)施有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師需在實(shí)驗(yàn)前引導(dǎo)學(xué)生做好相應(yīng)的知識(shí)和素材準(zhǔn)備,，大膽作出猜想,，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí),，在實(shí)驗(yàn)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！痹诔踔形锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)中，做好實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備工作是不可缺少的環(huán)節(jié),。做好實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備,，一是知識(shí)準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備完成當(dāng)次實(shí)驗(yàn)所涉及的知識(shí)點(diǎn),；二是素材準(zhǔn)備,，包括當(dāng)次實(shí)驗(yàn)中涉及的背景知識(shí)、實(shí)驗(yàn)素材等,。

首先,，就知識(shí)準(zhǔn)備而言，在實(shí)驗(yàn)前教師要以課前預(yù)測(cè)或小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),。如“用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中,，天平和量筒的用法、密度的概念都是學(xué)生實(shí)驗(yàn)前需要提前準(zhǔn)備的,。又如,，“探究影響物體所受重力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)前需對(duì)重力、密度等概念進(jìn)行復(fù)習(xí),。其次,，在實(shí)驗(yàn)前教師還要根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要引導(dǎo)學(xué)生了解相應(yīng)的背景知識(shí)和實(shí)驗(yàn)素材。如“用天平和量筒測(cè)量小石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中對(duì)小石塊的選擇,，因石塊的質(zhì)地不同,，其密度自然有所區(qū)別，在課前教師就可布置學(xué)生采集不同的石塊進(jìn)行初步了解,。當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)前教師還要組織學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器具,，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,。

“學(xué)源于思，思源于疑,?！痹谖锢韺?shí)驗(yàn)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生猜想的目的是培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神,，讓學(xué)生能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),，然后再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。猜想是進(jìn)行科學(xué)探究的第一環(huán)節(jié),，在這個(gè)過(guò)程中教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生大膽預(yù)設(shè),，還要通過(guò)情境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生合理猜想,。

在猜想階段，學(xué)生是根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出想象,，而因?qū)W生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有限,，其猜想也就不夠全面，故而需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。首先,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生猜想。如“探究水的沸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中,，教師以“紙鍋燒水”的實(shí)驗(yàn)來(lái)引入,，這和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生了沖突，學(xué)生自然會(huì)提出更多的猜想,。其次,，要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)作出猜想。如“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中根據(jù)“洗澡過(guò)程中潛入水中越深感覺(jué)越難受”的經(jīng)驗(yàn)而猜想液體壓強(qiáng)的大小可能和液體的深度有關(guān),。最后,，教師要對(duì)學(xué)生沒(méi)有猜想到的進(jìn)行補(bǔ)充，這樣才能讓學(xué)生更全面地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,。

“合作才能共贏,。”社會(huì)發(fā)展要求培養(yǎng)具有合作能力的人才,，而不是只會(huì)單打獨(dú)斗的“英雄”,。就初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，合作不僅能讓學(xué)生在相互交流和討論中增強(qiáng)體驗(yàn),，也能讓學(xué)生從多個(gè)角度,、多個(gè)方位來(lái)觀(guān)察、分析實(shí)驗(yàn),，從而獲得更好的知識(shí)建構(gòu),。同時(shí)，在合作中,，學(xué)生通過(guò)分工實(shí)驗(yàn),，角色明確，任務(wù)清晰,，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，為了更好地促進(jìn)學(xué)生的合作交流,，教師在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)多提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,。

首先，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,。如在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,，教師先提出問(wèn)題“當(dāng)物體受到兩個(gè)力作用時(shí),，總能處于平衡狀態(tài)嗎”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生交流。當(dāng)學(xué)生在交流和討論中明確了“不能平衡”時(shí),，教師再追問(wèn)：“當(dāng)物體受兩個(gè)力作用時(shí),，需要滿(mǎn)足什么條件，才能達(dá)到平衡呢,？”此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從力的方向,、大小和作用點(diǎn)作出猜想，那么,，如果通過(guò)控制變量法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？如此，學(xué)生又進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)方案的交流中,。循序漸進(jìn)的問(wèn)題將學(xué)生的思維引入更深層次,。其次，要注重引導(dǎo)學(xué)生交流自己的實(shí)驗(yàn)感受,。如在“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中，觀(guān)察到u形管兩邊液面出現(xiàn)高度差,，此時(shí)學(xué)生就說(shuō)“橡皮膜受到了水的壓強(qiáng)”,，在討論中明確了“液體內(nèi)部有壓強(qiáng)”的結(jié)論。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,。”物理實(shí)驗(yàn)不僅需要遵循科學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟,，更需要?jiǎng)?chuàng)新,。在以往的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師更多的是以指令來(lái)讓學(xué)生完成規(guī)定動(dòng)作,、規(guī)定步驟,，學(xué)生所獲得的只是教師預(yù)設(shè)的既定知識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力沒(méi)有得到較好的培養(yǎng),。因此,，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，而提倡創(chuàng)新并不是要讓學(xué)生打破規(guī)矩而自由行動(dòng),，而是要在遵循科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的基礎(chǔ)上融入自己的構(gòu)思，大膽實(shí)驗(yàn),，大膽創(chuàng)新,。

總之，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，教師必須革新觀(guān)念,，從“我做你看”的模式過(guò)渡到“我引你做”的模式,，在實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，在大膽猜想的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案,，以合作的方式來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)中積極交流、討論,，大膽創(chuàng)新,，這樣才能讓初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)更有效。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇十一

初中物理教學(xué)是教育體系中的重要環(huán)節(jié),，它不僅培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式和科學(xué)方法。作為一名初中物理教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量的重要性,。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些有益的經(jīng)驗(yàn)以及心得,。

第二段：注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)

在教學(xué)過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到，首要任務(wù)是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感反應(yīng),。在教學(xué)中,，我采用了多種方式，例如生動(dòng)有趣的教學(xué)視頻,、互動(dòng)式的課程設(shè)計(jì),、以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn),。這樣學(xué)生才能在愉悅的氛圍下更有效地學(xué)習(xí)知識(shí),。

第三段：開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)涵

在教學(xué)過(guò)程中,，我以科學(xué)活動(dòng)為核心,，豐富了我的教學(xué)內(nèi)容?？茖W(xué)活動(dòng)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué),、小組研究、講座等,，這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和應(yīng)用知識(shí),。學(xué)生們對(duì)此也有很高的興趣和積極性，可以更好地提升教學(xué)質(zhì)量和效果,。

第四段：個(gè)性化教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

在初中物理教學(xué)中，我注意到,，每位學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,、學(xué)習(xí)口感,、以及學(xué)習(xí)成果都有所不同。因此,，我采用個(gè)性化教學(xué),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。我會(huì)提供多樣化的教學(xué)資料和信息,，根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn),，采取不同的教學(xué)方式和方法，讓每一位學(xué)生都能夠盡量發(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),。

第五段：積極反思,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法

在任何領(lǐng)域，改進(jìn)是持續(xù)的過(guò)程,。作為一名初中物理教師,，我也時(shí)刻保持著積極反思的態(tài)度，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。在教學(xué)過(guò)程中,，我和學(xué)生們互動(dòng)交流，收集和反饋教學(xué)意見(jiàn),，以此來(lái)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效果,。同時(shí)，我也會(huì)不斷研究和學(xué)習(xí)新知識(shí),，以便更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和期望,。

結(jié)尾：

作為一名初中物理教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教育質(zhì)量的重要性,，同時(shí)也清楚教育教學(xué)需要不斷迭代和改進(jìn)的事實(shí),。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)素養(yǎng)，我將繼續(xù)堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)化教學(xué),、個(gè)性化教學(xué),、批判性思維、激發(fā)興趣和情感體驗(yàn),，以此來(lái)提高教學(xué)水平和效果,，讓更多學(xué)生感受到物理學(xué)的魅力。

初中物理教學(xué)心得體會(huì)十篇十二

擔(dān)任初中物理教學(xué)工作兩年了,，自我總結(jié)下我對(duì)高效教學(xué)的認(rèn)識(shí)和在日常教學(xué)中的一些體會(huì),。

課堂“高效”是新課程改革的目標(biāo)之一。所謂“高效”是指變課堂教學(xué)的“少,、慢,、差、費(fèi)”為“多、快,、好、省”,，變課堂效果的“事倍功半”為“事半功倍”,，實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化，使學(xué)生“又好又快地發(fā)展”,。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中做到深入鉆研教材,，深入了解學(xué)生。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)力求“條理,、清晰,、科學(xué)”。

教學(xué)有目標(biāo),、有系統(tǒng),，內(nèi)容清楚明確，是高效課堂教學(xué)的基本條件,。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有極高的清晰度,，他的課堂教學(xué)就能在最短的時(shí)間里得到最高的收效，不僅可以節(jié)約課堂時(shí)間,，而且能使學(xué)生快速地接受所學(xué)知識(shí),。

2.教學(xué)過(guò)程突出“重點(diǎn)、難點(diǎn)”,。

馬克思哲學(xué)告訴我們,，解決問(wèn)題，不能眉毛胡子一把抓,，要抓住主要矛盾的主要方面,，從最重點(diǎn)最難點(diǎn)下手，才能高效地解決問(wèn)題,。我們的課堂教學(xué)也是一樣,。教學(xué)過(guò)程突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，是課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效的關(guān)鍵,。

3.教學(xué)方式做到“形式多樣、學(xué)生參與”,。

高效課堂的教學(xué)活動(dòng)方法和內(nèi)容應(yīng)富于變化,，比如：分析、合作,、討論,、交流、展示、運(yùn)用動(dòng)畫(huà),、圖片,、閱讀及鞏固練習(xí)等。形式多樣,、多姿多彩的課堂,，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4.教學(xué)實(shí)踐充分“聯(lián)系生活”,。

這既是我們物理學(xué)科的特點(diǎn)，又是實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”,、體現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系的有效方法,。社會(huì)、生活是一個(gè)動(dòng)態(tài)的信息庫(kù),。要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)關(guān)注身邊的物理學(xué)知識(shí)，關(guān)注物理學(xué)研究的新進(jìn)展,，把環(huán)境中的方方面面作為認(rèn)知的“客體”,，作為課程資源的重要部分,。通過(guò)教學(xué)信息的多向交流,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏銳性,，訓(xùn)練學(xué)生的信息搜集、處理,、交流的能力，從而提高信息素養(yǎng),。

5.教學(xué)效果得到真正“落實(shí)”。

沒(méi)有落實(shí)的課堂,，很難談得上高效性,。課堂教學(xué)效果能否得到落實(shí),，是對(duì)高效課堂教學(xué)的一個(gè)重要考驗(yàn),。不論是習(xí)題訓(xùn)練,，還是動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的效果落到實(shí)處,，才能使教與學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)就是要在規(guī)定的時(shí)間里獲得越來(lái)越高的教學(xué)質(zhì)量,。在中學(xué)物理新課程改革基本理念“提高物理科學(xué)素養(yǎng)、面向全體學(xué)生,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)和注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)際,，我認(rèn)為，應(yīng)該從以下五個(gè)方面來(lái)具體實(shí)施高效教學(xué),。

1.課前充分準(zhǔn)備,。

要?jiǎng)?chuàng)造高效的課堂,，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要,。我們不能因?yàn)樽约侯A(yù)設(shè)得不充分,、目標(biāo)掌握得不明確,，對(duì)于課堂即時(shí)生成調(diào)控不力而浪費(fèi)時(shí)間,。新《標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定,。這就要求我們認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,，要嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行,。教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中,。教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一,。知識(shí)與技能,、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),、過(guò)程與方法,，這三個(gè)方面同等重要,，缺一不可,。

2.師生角色科學(xué)分配。

教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法,。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障,。課堂上我們要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，要給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間，使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑,，會(huì)質(zhì)疑本身就是思維的發(fā)展、能力的提高,。在教學(xué)過(guò)程中，要真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，老師的教學(xué)方法就要有根本的改變,。

3.提高教學(xué)藝術(shù)性。

教師要注意提高自己的教學(xué)藝術(shù)性,。提高教學(xué)藝術(shù)是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng),，給人的感染力就深，反之就蒼白無(wú)力,。教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)是多方面的，包括老師基本功,，諸如普通話(huà),、粉筆字等,，就語(yǔ)言表達(dá)來(lái)說(shuō),，普通話(huà)干練流暢,，節(jié)奏感強(qiáng),，抑揚(yáng)頓挫,，生動(dòng)形象,，感染力就深,，印象就好。還有導(dǎo)入,、過(guò)渡、提問(wèn),、板書(shū)設(shè)計(jì)、教具使用等,。一節(jié)好課會(huì)使人得到一種藝術(shù)美的享受。

4.妙用“多媒體”,，提高課堂效率。

課堂上合理地將大量的圖片,、動(dòng)畫(huà)、錄像等材料整合到多媒體教學(xué)課件中,，直觀(guān)地向?qū)W生展示或再現(xiàn)不同的物理過(guò)程,，化理性的教學(xué)為感性的教學(xué),，能夠更好地集中學(xué)生的注意力，打破時(shí)空的限制,，增加課堂的信息容量，提高教學(xué)質(zhì)量,。讓學(xué)生接觸盡量多的資料，也是拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性的有效途徑之一,。利用多媒體精心設(shè)置情境，能夠吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的情趣，使學(xué)生進(jìn)入想學(xué),、愛(ài)學(xué)的良好境界。但切忌過(guò)分依賴(lài)課件,，不能盲目追求數(shù)量，而要講求“精”和“恰到好處”,，言不在多，貴在精當(dāng),；語(yǔ)不在長(zhǎng),，貴在適時(shí)；要言不煩,，達(dá)意則靈,。否則,，學(xué)生一節(jié)課下來(lái),，好像看了場(chǎng)電影,，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性及持久性的收獲,。

5.激勵(lì)機(jī)制面向全體學(xué)生,。

培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,。要加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作,。補(bǔ)差,，首先是“治懶”,，學(xué)困生的成因首先是“懶”,，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶,。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過(guò)程中心不在焉,、注意力不集中,；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢,，作業(yè)完成不及時(shí),，家庭作業(yè)拖拉,，等等,。針對(duì)以上情況,，要施以有效的措施，一是在課堂中加強(qiáng)“快速提問(wèn)”,，增加提問(wèn)的密度，把一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)學(xué)困生回答,，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的機(jī)會(huì),，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清,，嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機(jī)會(huì),；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行批評(píng),，并嚴(yán)格處理。我們不僅要促進(jìn)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步,，而且要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生能積極地發(fā)言,、認(rèn)真地練習(xí)、及時(shí)完成作業(yè),，就要及時(shí)地鼓勵(lì),。適當(dāng)?shù)丶?lì)，正是為實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生高效學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)課堂高效做準(zhǔn)備,。

6.時(shí)刻關(guān)注學(xué)生主體興趣

在我們實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)的主科地位我們是撼動(dòng)不了的,，學(xué)生往往因?yàn)樽鲞@些所謂主科作業(yè)而忽略了我們這樣的學(xué)科。因此,，要實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，就一定要認(rèn)真研究“作業(yè)設(shè)計(jì)”,。“作業(yè)設(shè)計(jì)”要多樣化,、科學(xué)化。有教師布置的作業(yè),，有學(xué)生自選的作業(yè)，有學(xué)生合作完成的作業(yè)等等,，一定要改變作業(yè)的“單調(diào)乏味”。變無(wú)效為有效,，化低效為高效。我的做法是,，不要布置太多的作業(yè)或不布置作業(yè)，不讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理學(xué)科的厭煩,。我采取的是“一日五分鐘”的戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在心理上認(rèn)為“物理作業(yè)最少,，我得先做完物理作業(yè)再寫(xiě)別的作業(yè)”，從實(shí)際運(yùn)用效果來(lái)看,，還是挺好的,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果的真正落實(shí),，實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)增質(zhì)高效”

總之，理想的課堂教學(xué)是充滿(mǎn)生命力的,，是“真實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí)”的課堂,；有效的課堂教學(xué)應(yīng)該致力于“追求高效，減少低效,，杜絕無(wú)效”的境界。