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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇一

(2)中長期目標(biāo)

中期目標(biāo)：畢業(yè)后,，進(jìn)入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期，積極努力工作,，努力進(jìn)入設(shè)計(jì)院。工作中積極積累工作經(jīng)驗(yàn),，并且要一邊工作一邊深入學(xué)習(xí),，在努力工作的同時(shí)，還要爭取擴(kuò)大發(fā)展人際關(guān)系,，和同事和諧共處,，尊敬上司。并且要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，抓緊時(shí)間參加體育鍛煉,。在此期間，要熟練操作autocad軟件,，會(huì)建筑房屋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，能繪建筑施工圖紙，懂鋼筋混凝土的計(jì)算,、模板的搭建,。熟悉建筑工程施工規(guī)范、施工方法,、施工工藝及相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),。培養(yǎng)積累在施工單位的工作經(jīng)歷，熟悉項(xiàng)目運(yùn)作程序,，讓自己有一定的項(xiàng)目規(guī)劃組織實(shí)施能力,，熟悉工程實(shí)施過程，有一定的項(xiàng)目管理的能力,，加強(qiáng)良好的管理能力和溝通能力,。

長期目標(biāo)：事業(yè)成熟后，奮斗目標(biāo)――工程師,，進(jìn)入管理層,，做好分內(nèi)的事，完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性,、重要性工作,，以成熟職業(yè)的姿態(tài)去處理遇到的事件,。

結(jié)束語

有了目標(biāo)，才知道自己要做什么,，做到什么程度才算是合格,，才能朝著自己設(shè)定的方向努力奮斗。沒有努力的方向和短期的目標(biāo),，那容易虛度光陰,。有了目標(biāo)，就應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),，以平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn),。面對(duì)壓力時(shí)，學(xué)會(huì)適當(dāng)減壓,，保持良好的情緒,，不要隨意低落或興奮。適時(shí)給自己鼓勵(lì),，一步步按計(jì)劃來,。克服惰性,，長作計(jì)劃與總結(jié),，使切合實(shí)際。形勢多變,，自己要看清形勢,，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段,。在這個(gè)階段里,，我要認(rèn)真地把握生活中的每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石,，我要在這個(gè)時(shí)期內(nèi),，不斷的完善自我，提升自我,。在生活中,，夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)往往就是一線之差，而行動(dòng)就是彌補(bǔ)這一差距紐帶,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇二

[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生 就業(yè)形勢 職業(yè)生涯規(guī)劃

[論文摘要]近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,，對(duì)大學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力要求日益提高，因而大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性也日益凸顯,。然而部分大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)卻存在一些誤區(qū),。本文的目的就是要闡明大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，消除部分認(rèn)識(shí)誤區(qū)，引導(dǎo)大學(xué)生選擇正確有效的途徑規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，提高自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力,，以應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

一,、從當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢看大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和重要性

1.當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢

從1999年以來為了給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和人才保障,，我國高等教育招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生與就業(yè)市場的供需矛盾也日顯突出,。自大學(xué)擴(kuò)招以來,，我國大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)增長。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì),，我國高校大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量2001年為115萬,，到2008年則達(dá)到559萬，不到10年足足增長了近5倍,，預(yù)計(jì)2009年的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)將達(dá)到610萬,，就業(yè)人數(shù)達(dá)到歷史高峰。然而受從去年開始的全球金融危機(jī)影響,，社會(huì)就業(yè)崗位和就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)減少，再加上國家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的相關(guān)幫扶政策措施和服務(wù)體系還亟待完善,，以及大學(xué)教育和市場需求部分脫節(jié)等問題,，當(dāng)前的就業(yè)形勢可以說非常嚴(yán)峻。如何應(yīng)對(duì)日益沉重的就業(yè)壓力,，如何順利就業(yè)無疑成了當(dāng)前大學(xué)生最為關(guān)注的問題之一,。

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和重要性

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和用人單位越來越高的聘用條件，如何才能在千軍萬馬的就業(yè)大軍中脫穎而出,？良好的就業(yè)觀念和出色的綜合素質(zhì)無疑成了大學(xué)生提高就業(yè)競爭力的基礎(chǔ),，而這些素質(zhì)和能力的養(yǎng)成很大一部分來源于大學(xué)生良好的職業(yè)生涯規(guī)劃。凡事“預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。大學(xué)生只有認(rèn)清就業(yè)形勢，準(zhǔn)確定位自我,，不斷發(fā)掘自身潛力,，方能做到心中有數(shù)、處驚不亂,。

那么何謂職業(yè)生涯規(guī)劃呢,？“職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指個(gè)人與組織相結(jié)合,，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定,、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對(duì)自己的興趣,、愛好,、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排,。”[1]職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生未來人生職業(yè)生涯的發(fā)展和社會(huì)人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義,。

首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生更早地接觸職業(yè)世界和進(jìn)入職業(yè)角色。 職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生將學(xué)業(yè)與職業(yè)結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間主動(dòng)探索自己未來的職業(yè)方向和要求，引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地與目標(biāo)職業(yè)要求趨同,，以職業(yè)的要求來規(guī)范自己,，來規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)與大學(xué)生活，從而在無形中大學(xué)生就適應(yīng)了目標(biāo)職業(yè)的要求,。當(dāng)大學(xué)生進(jìn)入目標(biāo)職業(yè)時(shí),，就無須再重新適應(yīng)和磨合了，這種無形的財(cái)富又會(huì)為其職場成功起到巨大的加速作用,。

其次,，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)性才能，增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)競爭的能力,。目前,，我們正處于知識(shí)時(shí)代，同時(shí)中國社會(huì)也正在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,，這兩個(gè)方面都對(duì)個(gè)性人才的培養(yǎng)提出了要求,。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學(xué)生在大學(xué)期間正確認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)，確立符合自身愛好的職業(yè)目標(biāo),，不斷豐富該目標(biāo)下的知識(shí)與本領(lǐng),，從而幫助大學(xué)生增長自身的優(yōu)良個(gè)性。大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)展自我優(yōu)良個(gè)性,，能夠滿足社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求,，從而提高大學(xué)生就業(yè)的競爭力。

業(yè)目標(biāo)所要求的能力與素質(zhì),。在畢業(yè)選擇工作時(shí),，大學(xué)生能夠根據(jù)自身的條件選擇適合的工作和適合的單位。另外，用人單位也會(huì)傾向于選擇那些進(jìn)行了自我職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)生,，從而實(shí)現(xiàn)合理的雙向選擇,，有利于提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

二,、部分大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)

筆者在從事大學(xué)生思想政治教育輔導(dǎo)員工作實(shí)踐過程中,，通過日常的觀察思考和與一些學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)存在一些誤區(qū),，比較普遍的是以下三點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)誤區(qū)一：職業(yè)生涯規(guī)劃僅僅是為找工作而準(zhǔn)備的,。

很多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，都對(duì)大學(xué)懷有美好的設(shè)想,，認(rèn)為大學(xué)是一個(gè)完善自我,、塑造自我的精神殿堂，而非功利的只為了畢業(yè)后找到工作,，因而對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃不太重視,。從一定角度上講，這種看法是對(duì)的,，大學(xué)的確是個(gè)追求自由,、完善自我的地方，但也不是孤立地把職業(yè)生涯規(guī)劃單純的理解為找工作,，有這種理解的學(xué)生本身就是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃不理解,。眾所周知，人的自我實(shí)現(xiàn)就是找到一個(gè)適合自己的位置,，這個(gè)位置就是你適合的職業(yè),。而職業(yè)生涯規(guī)劃是為了找到適合自己的職業(yè),，如果可以在大學(xué)階段充分地為日后的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備,，那就可以相應(yīng)地加快個(gè)人的'職業(yè)發(fā)展歷程，職業(yè)生涯的發(fā)展也會(huì)促進(jìn)個(gè)人生涯的發(fā)展,。職業(yè)生涯成功的過程也就是人不斷完善自身的過程,。從這個(gè)角度上講，職業(yè)生涯規(guī)劃是站在自我實(shí)現(xiàn)的高度上來探索職業(yè),、規(guī)劃職業(yè)的,，并不僅僅是為找工作做準(zhǔn)備，也不是功利的為了一時(shí)的成就而忽略了自身的發(fā)展,?？梢哉f，在大學(xué)階段科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯也是為人生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn),。

認(rèn)識(shí)誤區(qū)二：職業(yè)生涯規(guī)劃靠聽講座等能速成,。

目前，大學(xué)校園里經(jīng)常舉辦各種形式的職業(yè)生涯規(guī)劃教育講座，一些大學(xué)生也認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃無非就是聽聽一些職場成功人士的報(bào)告和專家教授的講座,。誠然,，在此類講座的教育引導(dǎo)下，大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)前程會(huì)有一定程度的關(guān)心和對(duì)職業(yè)環(huán)境的初步認(rèn)知,。但職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)必須經(jīng)過實(shí)際驗(yàn)證的漫長歷程,，必須經(jīng)過全面考慮才可以確定適合于自己的職業(yè)。而講座,、報(bào)告等更多是大學(xué)生在沒有實(shí)踐或者實(shí)踐不充分的條件下參與的,，因?yàn)檫@里有幾個(gè)重要的認(rèn)知方面因素是在講座和報(bào)告上無法體現(xiàn)的，諸如“個(gè)人在工作情境中的真實(shí)表現(xiàn),，個(gè)人對(duì)工作方式和企業(yè)文化的實(shí)際認(rèn)同,，個(gè)人在職業(yè)生涯中的實(shí)際修正等等，況且就是在實(shí)際的職業(yè)探索中這些因素也是不斷變化的,?！盵2]所以說，講座和報(bào)告本身能達(dá)到的作用,、能解決的問題是有限的,，職業(yè)生涯規(guī)劃是必須要以實(shí)際職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)能力來塑造的，職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)潛力開發(fā)等過程是無法通過理論來速成的,。認(rèn)識(shí)誤區(qū)三：職業(yè)生涯規(guī)劃是高年級(jí)才考慮的事,。

很多大學(xué)新生都認(rèn)為，大一大二就進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃言之過早,。的確,，大學(xué)生的職業(yè)生涯一般都是在大四畢業(yè)后才開始的，那這是否就說明了大一大二和職業(yè)生涯規(guī)劃沒有關(guān)系呢,？首先,，我們都知道，職業(yè)選擇與專業(yè)是緊密相連的,。然而大學(xué)生在高考填報(bào)專業(yè)時(shí),，由于種種原因造成選擇的專業(yè)與興趣錯(cuò)位，而這個(gè)錯(cuò)位的彌補(bǔ)只能由上大學(xué)后的大一大二來糾正和確定,。所以,，大學(xué)生要在大一大二時(shí)通過實(shí)際的專業(yè)學(xué)習(xí)和探索來發(fā)現(xiàn)并選擇自己喜歡和適合的專業(yè)，然后去深入學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)（這里所選定的專業(yè)往往不一定是自己所學(xué)的專業(yè)）,，最大限度精通自己所喜歡和選擇專業(yè)的一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域,。其次，學(xué)生上大學(xué)很大一部分是為了選擇一份好職業(yè),，而當(dāng)意識(shí)到職業(yè)選擇時(shí)就已經(jīng)客觀上產(chǎn)生了職業(yè)生涯規(guī)劃的需要,，這個(gè)時(shí)間是完全可以由升入大學(xué)的大一開始,。所以說，如果你深謀遠(yuǎn)慮,，未雨綢繆,，那你就應(yīng)該在大一時(shí)規(guī)劃你的職業(yè)生涯，安排大學(xué)生活,。

三,、大學(xué)生如何做職業(yè)生涯規(guī)劃

1.準(zhǔn)確的自我定位

任何一個(gè)具體的職業(yè)崗位，都要求從事這一職業(yè)的人具備特定的條件,，并不是任何一個(gè)人都能適應(yīng)任何一項(xiàng)職業(yè)的,，這就產(chǎn)生了職業(yè)對(duì)人的選擇，于是就要求大學(xué)生必須準(zhǔn)確定位自我,。一方面,，大學(xué)生可以根據(jù)科學(xué)方法，如借助職業(yè)興趣測驗(yàn)和性格測驗(yàn)以及周圍人對(duì)你的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自我,、了解自我,，清楚自己的職業(yè)興趣、能力,、特征,，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足,。另一方面大學(xué)生可以多參加實(shí)踐活動(dòng),，如參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng),、校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等,，這些實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠鍛煉大學(xué)生的能力，還能使大學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)掘自身潛在的優(yōu)勢資源,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì),。總之,，自我定位時(shí)要客觀,、冷靜,，不能以點(diǎn)帶面,，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對(duì)自己的缺點(diǎn),。只有這樣,，才能避免職業(yè)生涯規(guī)劃中的盲目性，做到規(guī)劃設(shè)計(jì)高度適宜,。

2.清晰的職業(yè)定位

職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)除了要準(zhǔn)確定位自我,，職業(yè)定位也十分重要,，它就是職業(yè)生涯的“鏡子和尺子”。大學(xué)生可以通過社會(huì)兼職,、實(shí)習(xí),，或者參加校園招聘會(huì)等形式，了解某項(xiàng)職業(yè)所需要的職業(yè)素質(zhì)要求和非職業(yè)素質(zhì)要求,，了解所需要的一般能力和特殊職業(yè)能力,，以及該職業(yè)人才供給情況、平均工資狀況,、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等等,。大學(xué)生也可以通過社會(huì)調(diào)查，聽專業(yè)人士的講座等了解目標(biāo)職業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,，深入了解職業(yè)環(huán)境,、了解各行業(yè)競爭發(fā)展機(jī)會(huì)、了解目標(biāo)行業(yè)或機(jī)構(gòu)的人才,、資本,、服務(wù)等。這樣才能夠?qū)ψ钸m合自己的行業(yè)和目標(biāo)進(jìn)行合理化分析,，提煉出進(jìn)入這一行業(yè)或機(jī)構(gòu)所需的要素,。

3．有效的行動(dòng)措施

有了準(zhǔn)確的定位和良好的目標(biāo)，如果沒有切實(shí)的行動(dòng)計(jì)劃做保障,，那一切都是空談,。因此在實(shí)踐中，不僅要制訂詳盡可行的計(jì)劃,，而且要落實(shí)目標(biāo)的具體行動(dòng)措施,。這個(gè)行動(dòng)措施主要包括教育、培訓(xùn),、實(shí)踐等方面的措施,。它有兩方面的內(nèi)容，一方面是直接的措施,，也就是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)所需要具備哪些知識(shí),，掌握哪些技能，開發(fā)哪些潛能等,；另一方面是間接的措施,，通過哪些方式和渠道提高自己，也就是為了保障職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而需要去做的事情,。這些“行動(dòng)措施”是職業(yè)生涯自我規(guī)劃能否順利實(shí)施并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵,。這些具體且可行性較強(qiáng)的行動(dòng)方案會(huì)幫助你一步一步走向成功，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

總之,，面對(duì)越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，大學(xué)生要想在就業(yè)時(shí)脫穎而出，必須要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。然而職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工程,，大學(xué)生要想建立科學(xué)、清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃,，一定要有韌性,，有耐心，并為之付出辛勤的汗水,。這樣才能在未來職場這個(gè)大舞臺(tái)上演奏出自己美妙的樂章,。

參考文獻(xiàn)

[1]徐昶斌．職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用初探[j].惠州學(xué)院學(xué)報(bào)，2002(5).

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇三

許多畢業(yè)后的大學(xué)生都有過這樣的困惑：實(shí)際就業(yè)與自己職業(yè)理想相差甚遠(yuǎn),，收入也與期望值有較大差距,，現(xiàn)在我雖然還沒有畢業(yè)，不過也面臨著這樣的形式,。為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)?職業(yè)生涯規(guī)劃師認(rèn)為,，缺少必要的就業(yè)前的職業(yè)規(guī)劃，缺少對(duì)職場的前瞻,，因此造成了很多職場新人剛踏上工作崗位就有了職業(yè)失落感,。嚴(yán)裕民強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)該做好職業(yè)規(guī)劃,，為將來的求職做好準(zhǔn)備,。

自我分析

大學(xué)三年已過了一半多，自己也面臨著就業(yè)的壓力,，回望三年的時(shí)光,，解剖一下自己。

不善言談的我,，平時(shí)總是默默無聞,，不想引起別人的注意，什么事情也不想麻煩別人,，自己能處理的就處理了,，有一點(diǎn)幻想，有一點(diǎn)創(chuàng)意,，學(xué)的是機(jī)械專業(yè),，但畢業(yè)之后看能否找到既有機(jī)械又有摻雜創(chuàng)意的工作。

那么如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?嚴(yán)裕民向大學(xué)生建議首先要考慮好如下4個(gè)問題,，我就依照這四點(diǎn)來設(shè)計(jì)我的職業(yè)規(guī)劃論文：

第一,，冷門還是熱門,。我學(xué)的是熱門專業(yè),，聽說出去以后好找工作,，薪水也不錯(cuò)，自己也比較喜歡這門專業(yè),，有那么一點(diǎn)創(chuàng)意,，也許有用，在學(xué)校里學(xué)的這方面的知識(shí),，感覺還是非常有用的,。

第二，穩(wěn)定還是不穩(wěn)定,。我感覺這個(gè)專業(yè)的工作還是比較穩(wěn)定的,，現(xiàn)在國家正是需要這方面的高端人才，中國也正處在快速發(fā)展時(shí)期,，這方面的機(jī)遇還是挺多的,，工作也會(huì)較穩(wěn)定。

第三,，大都市還是小城鎮(zhèn),。我的選擇是小城鎮(zhèn)，這樣既可以學(xué)到較多的知識(shí),，也可以發(fā)揮自己的才能,，畢竟大城市的人才太多了，現(xiàn)不出來自己,。

第四,，大公司還是小企業(yè)。就象眾人認(rèn)為的一樣,，大公司有大公司的好處,，可也有它的不好，小公司呢,，自有它的優(yōu)點(diǎn),。我在家和我哥哥聊天時(shí)，了解到了一些大小公司對(duì)自己個(gè)人的利害,，大公司雖然有很多好處,，可能學(xué)到的專業(yè)的技能確是有限，畢竟它要的是數(shù)量和效率,，小公司呢,，可能一個(gè)人兼數(shù)職，也可能比較累,，但是可以學(xué)到很多專業(yè)知識(shí),。我的選擇當(dāng)然是小公司了，想發(fā)揮自己的才能吧,。

[大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文]

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇四

職業(yè)是參與社會(huì)分工,，利用專門的知識(shí)和技能,，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，精神財(cái)富,，獲得合理報(bào)酬,，滿足物質(zhì)生活，精神生活的工作,。

“生”是指活著的意思,，“涯”泛指邊際?！吧摹笔侵溉说囊簧?，或指個(gè)人一生的發(fā)展過程，也指一個(gè)人一生中所扮演的角色與職位,。由此看來,，為了我們的一生我們應(yīng)該有一個(gè)明確的規(guī)劃。

我是一名極其熱愛生活,，富于追逐夢(mèng)想的大學(xué)生,，對(duì)未來充滿了無限的憧憬，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)卻有太多的茫然,，尤其是當(dāng)今社會(huì)的競爭是科技的競爭,，更是人才的競爭，競爭就像前進(jìn)道路上的陷阱,，如果我們不做好充分的準(zhǔn)備,，必將被其所連累，還有被推毀的危險(xiǎn),，所以提前規(guī)劃自己的'生涯是比較明智的,。

如果我們不能依靠自己的能力來改變我們的命運(yùn)，那么我們的人生將是失敗的,，想想看,，我們的一生畢竟是有限的，又有多少事是值得回憶和紀(jì)念的呢,？我們未來的生活就像一座沉睡了已久的寶藏等待著我們?nèi)ネ诰?，其?shí)規(guī)劃就是我們進(jìn)軍寶藏的最佳手段，能夠達(dá)到事半功倍的效果,。

朋友們,，人沒有點(diǎn)滴量的積累，難成大功業(yè),；沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,，難有震撼人心的成功喜悅。我們不能等花已凋謝才來珍惜，也不能等機(jī)會(huì)遠(yuǎn)去才來痛心,，更不能等已經(jīng)失敗才來懊悔,。所以提前為自己的將來做好規(guī)劃，給自己一個(gè)明確的定位,，為職業(yè)生涯做一個(gè)系統(tǒng)而全面的梳理,，把命運(yùn)牢牢地控制在自己手中將是我們?nèi)松幸粋€(gè)無悔的創(chuàng)舉,！

努力就有收獲,，付出就有回報(bào)。

激情成就未來,，規(guī)劃實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。

二、確定志向

職業(yè)理想：作為學(xué)模具的,，最大的志向就是走向企業(yè)的隊(duì)伍當(dāng)中去,。結(jié)合自身獨(dú)有的特點(diǎn)，理想是進(jìn)入模具行業(yè),，從低層做起,，最終實(shí)現(xiàn)自己的管理夢(mèng)。

人生理想：最大程度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，最終成為在社會(huì)上具有一定影響力的高素質(zhì)復(fù)合性人才,。

三、自我剖析

1）興趣愛好:

2）人格描述:

·謹(jǐn)慎而傳統(tǒng),，重視穩(wěn)定性,、合理性；天生獨(dú)立,，需要把大量的精力傾注到工作中,，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好,。

·是一個(gè)認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，勤奮而負(fù)有責(zé)任感，認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會(huì)改變或氣餒,，做事深思熟慮,，信守承諾并值得信賴。

3）自我職業(yè)能力的判斷

個(gè)人優(yōu)勢剖析：自己能很順利的完成自己的任務(wù),；能一絲不茍,、認(rèn)真專注地對(duì)待具體問題、事實(shí)和細(xì)節(jié),；非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),；對(duì)待事物有穩(wěn)定平和的心態(tài)；在交流方面有一定的優(yōu)勢；有一定的組織能力,；對(duì)新鮮事物喜歡去探索,；動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和空間判斷能力比較強(qiáng)。

個(gè)人劣勢剖析：主觀性弱,，惰性較大,；對(duì)事物總持懷疑的態(tài)度。

四,、社會(huì)環(huán)境剖析

利處：從改革開放以來,，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速穩(wěn)定增長，到目前為止,，中國經(jīng)濟(jì)仍然是處于高速發(fā)展時(shí)期,。同時(shí)，模具行業(yè)的發(fā)展更是處于一個(gè)黃金時(shí)期,，國家大力發(fā)展職業(yè)教育,。

弊處：隨著人民生活水平的提高，人們綜合素質(zhì)的改善,，就業(yè)也跟隨著出現(xiàn)了一定的危機(jī),。每年高校畢業(yè)生的不斷增長與崗位供應(yīng)不足的矛盾越來越明顯。所以個(gè)人職業(yè)的規(guī)劃也及其重要,。

朋友,，美好生活我們共同開啟！

五,、職業(yè)目標(biāo)選擇

根據(jù)我的個(gè)人興趣愛好,、性格和適合我的崗位性質(zhì)，我初步定下適合我的職業(yè)有這些：

1、模具設(shè)計(jì)制造師：技術(shù)型工作，我所讀的專業(yè)是模具設(shè)計(jì)與制造,，應(yīng)該朝自己專業(yè)方向發(fā)展,。

2、營銷人員：喜歡與人接觸，善于交際。

3、檢查員,，客服人員：做事謹(jǐn)慎，細(xì)心,。

八,、結(jié)束語

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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇五

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的思考

xxxxxx專業(yè)學(xué)生 xxxxx學(xué)號(hào)1xxxxxxx

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;職業(yè)生涯;規(guī)劃 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,它包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃,、職業(yè)規(guī)劃和生活規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活質(zhì)量的高低,更直接影響到其就業(yè)甚至未來的職業(yè)發(fā)展的順利與否。它通過對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測定,確定一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)目標(biāo)而預(yù)先進(jìn)行職業(yè)生涯系統(tǒng)安排的過程,。

一,、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性及意義

職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,通過對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的而做出的行之有效的安排,。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展和社會(huì)人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義,體現(xiàn)在多方面:首先,職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生正確定位自我,避免盲目就業(yè),。通過職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)生能夠正確分析自我,了解自身優(yōu)勢和不足,從而準(zhǔn)確定位自我和擇業(yè);其次,職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)競爭的能力。職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助學(xué)生未雨綢繆,運(yùn)用科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法和技巧,采取可行的步驟與措施,不斷增強(qiáng)自身的綜合能力,提升大學(xué)生個(gè)人實(shí)力;再次,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于人才在市場上的合理配置,。

二,、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方式

大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于大學(xué)生成功就業(yè),因此在高校進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育的具有十分重大意義。開展大學(xué)生職業(yè)生涯教育工作,完善大學(xué)生職業(yè)生的三大體系,需要配套建設(shè)相應(yīng)的載體,多渠道,、全方位地進(jìn)行,。這些載體主要包括以下幾類:大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練營,、職業(yè)咨詢師和職業(yè)輔導(dǎo)員,、職業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)、職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)等等,。

三,、職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟

（一）自我評(píng)價(jià)

1．興趣分析

就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好是比較廣泛的,，具體的講自己對(duì)電腦,、體育活動(dòng)以及音樂方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心政治方面的新聞,，喜歡交朋友,。

2．性格分析

根據(jù)mbti測試我的性格類型傾向“ isfj ”。沉靜,，友善,，有責(zé)任感和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地承擔(dān)責(zé)任,。做事貫徹始終,、不辭勞苦和準(zhǔn)確無誤。忠誠,，替人著想,，細(xì)心；往往記著他所重視的人的種種微小事情,，關(guān)心別人的感受,。努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、和諧的工作和家居 環(huán)境,。

（1）性格的態(tài)度特征

我的性格是比較誠實(shí),、正直的，相對(duì)謙虛但不乏張狂，在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng),，同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí),。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但有時(shí)還是比較馬虎的,，自己比較大方,，樂于交朋友。

（2）性格的情緒特征

我在情緒上是不太容易激動(dòng),，比較喜歡安靜,。

（3）性格的意志特征

我在意志方面、頑強(qiáng)有點(diǎn)倔強(qiáng),、堅(jiān)持對(duì)的一些事情不會(huì)輕易放手,。

（4）性格的理智特征

在注意力方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類型,；在想象方面,，我是屬于主動(dòng)想象的類型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合,，做事情比較理智,。

3．能力分析

在一般能力上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的,，在注意力上比較集中,，善于觀察，記憶力較強(qiáng),，思維比較開闊,，想象力較強(qiáng)。在特殊能力,，也就是我的特長上,，只是對(duì)自己感興趣的東西多投入些罷了，或許會(huì)做的較好一點(diǎn),。

4．優(yōu)缺點(diǎn)分析

我的優(yōu)點(diǎn)：

（1）我的興趣比較廣泛,，對(duì)事物的接受能力強(qiáng)；

（2）社會(huì)實(shí)踐能力以及協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),；

（3）對(duì)人誠懇,，大方，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng),；

（4）特長應(yīng)該就是體育,，文藝方面也還可以；

（5）在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些哲理,、軍事,、體育之類的書,，同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的散文。

我的缺點(diǎn)：

（1）我的缺點(diǎn)還是比較多的,，比如做事時(shí)想得不夠全面,，缺少變通等；

（2）社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)還不豐富,，對(duì)許多方面的知識(shí)了解不夠,，且沒有積極的去學(xué)習(xí)；

（3）黑白分明,，有時(shí)候過于固執(zhí),，看不到灰色的那一面。

角色建議：

父親：“要不斷學(xué)習(xí),，能力要強(qiáng),，工作要努力，要有發(fā)展,，要在大城市”

母親：“工作要上進(jìn),，婚姻要同步”

老師：“聰明、有上進(jìn)心,、認(rèn)學(xué)”

同學(xué)：“有較強(qiáng)的動(dòng)手能力”

（二）確立目標(biāo)

把學(xué)習(xí)搞好,，順利拿到畢業(yè)證,，把英語六級(jí),，計(jì)算機(jī)二級(jí)通過。

首先把注冊(cè)巖土工程師考試通過,，并在實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn),，虛心學(xué)習(xí)，為自己不斷充電,，成為一名業(yè)務(wù)技術(shù)過硬的工程師,。

3．長期目標(biāo)2025-年

職業(yè)目標(biāo)：項(xiàng)目經(jīng)理

成果目標(biāo)；通過實(shí)踐學(xué)習(xí),，深入了解外國的先進(jìn)技術(shù),，研發(fā)出更好的施工方法。

學(xué)歷目標(biāo)：博士

職務(wù)目標(biāo)：高級(jí)工程師

能力目標(biāo)：具備在土木領(lǐng)域從事具體設(shè)計(jì)工作的能力,，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年收入20萬元左右

（三）環(huán)境評(píng)價(jià)

1．社會(huì)一般環(huán)境

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入wto后,，有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場,，中國的企業(yè)也走出國門,，我國經(jīng)濟(jì)迅速崛起，經(jīng)濟(jì)總量位于世界第二位,。

2．專業(yè)發(fā)展環(huán)境

近年來我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，gdp總量位于世界第二位，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然帶動(dòng)土木行業(yè)的發(fā)展,，巖土工程也是土木的一個(gè)分支,，所以說未來的前景還是不錯(cuò)的，雖然受到西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,，但是我國土木行業(yè)總體來說發(fā)展還是比較穩(wěn)定,。

（四）職業(yè)定位

有這類傾向的個(gè)體，屬于技術(shù)與運(yùn)動(dòng)取向,。

往往身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),，對(duì)機(jī)

談，對(duì)于人際交往及人員管理,、監(jiān)督等活

動(dòng)不太感興趣,。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:需熟

練技能方面的職業(yè)、動(dòng)植物管理方面的職

業(yè),、機(jī)械管理方面的職業(yè),、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè),、機(jī)械裝

置與運(yùn)轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等,。

（五）評(píng)估與反饋

一個(gè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃離不開及時(shí)的評(píng)估和反饋。這項(xiàng)工作只能在計(jì)劃的實(shí)施當(dāng)中進(jìn)行,，但是這里我覺得能夠把握的是對(duì)近中期目標(biāo)的實(shí)施策略過程,。近期目標(biāo)的計(jì)劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的情況。在制訂每年的計(jì)劃時(shí),，還要考慮到自己的精力和效率問題,。計(jì)劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的,。所謂實(shí)踐出真知,。應(yīng)該在實(shí)踐中不斷的調(diào)整評(píng)估修改。在這份規(guī)劃書下,，我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計(jì)劃,。或許,，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對(duì)口或是自己滿意的工作,，那時(shí)的我絕不會(huì)苦苦的搜索等待，我會(huì)先選擇一份工作,，然后再專心尋找自己中意的工作,。

四,、對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競爭,。物競天擇,，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出,，尤其是我國加入wto后,。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。這樣才能做到心中有數(shù),，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑,，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間,、精力與資金,，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識(shí)英雄”,，嘆息自己英雄無用武之地,。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作的是學(xué)識(shí),、業(yè)績,、耐心、關(guān)系,、口才等條件,，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時(shí)間,，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念,，實(shí)際上未雨綢繆,，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工,，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì),、更科學(xué),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇六

自我評(píng)價(jià)：

本人性格開朗、穩(wěn)重,、有活力,，待人熱情,、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng),，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力,、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神,，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中,。

求職意向：

愿到企事業(yè)單位,、國家行政機(jī)關(guān)及軍隊(duì)中從事行政管理、人力資源管理,、文秘,、行政助理等相關(guān)工作。

我會(huì)做什么：

a.我掌握一定的金融專業(yè)知識(shí),。

b.我會(huì)開車,。

c.我會(huì)很縝密地思考策劃。

e.我可以設(shè)計(jì),。

d.我想到投資公司中從事投資管理,。

g.我基本掌握英語

h我可以做一些基本的文秘工作。

我做某項(xiàng)職業(yè)還缺什么素質(zhì)和能力：

a.我想到企業(yè)的財(cái)務(wù)或者管理部門中工作,?？尚校贿^需要掌握會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí),。

b.我想到銀行工作;可行,。

c.我想到證券公司工作;可行，不過需要證券從業(yè)資格,。

我的初步規(guī)劃：

一.畢業(yè)后五年內(nèi)

希望找一家能給自己一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間的公司或者企業(yè)打工,，積累經(jīng)驗(yàn)，見習(xí)于社會(huì),，并且好好利用這里的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系去尋求更適合自己發(fā)展的臺(tái)階,。

二.畢業(yè)五年后

開設(shè)自己的店面或者公司企業(yè)，利用邊境貿(mào)易的優(yōu)勢條件盡可能迅速的溶入并占領(lǐng)一定份額市場,，并通過各種關(guān)系盡量快而全面的理通各直屬上頭部門,，不能讓自己的事業(yè)死在一些沒有防備的意外上面.

三.畢業(yè)十年后

使得公司步入正軌，開始大面積贏利,，同時(shí)考察國外市場,，使自己的公司盡量打入東南亞市場，并開始著手對(duì)跨國工廠或公司的打造.

四.四十歲前

完成自己商業(yè)帝國的打造,，一切的關(guān)系網(wǎng),，一切的人才培養(yǎng)制度都已基本完成.

五.五十歲

成為東南亞自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的風(fēng)云人物,。

小結(jié)：

真正的人生畢竟不是"快餐"，而是一種兼具營養(yǎng)和藝術(shù)價(jià)值的筵宴,。它需要一張清清楚楚的"菜譜",，以使各種物料得到最佳的搭配，同時(shí)我們也能夠從從容容地烹制人生的美味佳肴,。生命清單,，不光是安排先做什么后做什么，更為重要的是,，它使我們樹立了一種精神理想和追求,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇七

摘要：

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)大學(xué)生活乃至整個(gè)人生具有重要的意義，目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在許多的問題,。本文從學(xué)校教育的角度,，探索構(gòu)建“全面、全程,、全體”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效能。

關(guān)鍵詞：

職業(yè)規(guī)劃;教育;大學(xué)生;成長

自20世紀(jì)50年代以來,，職業(yè)生涯理論推出全新的理念,，認(rèn)為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè)，更是貫穿人生決定如何生活的過程,。到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,，是指個(gè)體和人生環(huán)境相結(jié)合，在對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的主觀因素和客觀條件進(jìn)行測量,、分析的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合個(gè)體的興趣、性格,、能力和社會(huì)的實(shí)際情況等綜合分析,，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并為此制定相應(yīng)的工作,、培訓(xùn)等行之有效的計(jì)劃，進(jìn)而采取行動(dòng)實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程,。根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論，在人的成長發(fā)展初期進(jìn)行必要的職業(yè)意識(shí)引導(dǎo),，對(duì)將來的職業(yè)成長乃至整個(gè)人生的成長都是重要的,。

1953年美國耶魯大學(xué)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)目標(biāo)的調(diào)查，被調(diào)查的學(xué)生中10%的學(xué)生確認(rèn)有目標(biāo),，只有4%的學(xué)生清楚地把目標(biāo)寫下來,。20年后,，耶魯大學(xué)的研究人員追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，結(jié)果顯示,，當(dāng)年寫下目標(biāo)的那些學(xué)生,，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些沒有寫下目標(biāo)的,。這在一定程度上告訴我們,，職業(yè)生涯規(guī)劃本質(zhì)上是一個(gè)人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，它不僅是一個(gè)職業(yè)選擇問題,，而且對(duì)大學(xué)生整個(gè)人生成功與否有著深遠(yuǎn)的影響,。鑒于我國大學(xué)生目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,，既有利于大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，發(fā)掘潛能，提高競爭能力,，又可以有效控制大學(xué)生在人才市場的無序性高流動(dòng)狀況,。

一、目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)方面：知識(shí)欠缺,，主觀不重視

長期以來,，高校的各項(xiàng)工作主要圍繞教學(xué)和科研進(jìn)行，這無疑是對(duì)的,，但很少關(guān)注職業(yè)生涯輔導(dǎo),，也沒有意識(shí)到職業(yè)生涯輔導(dǎo)的重要性和必要性，因此在政策,、資金,、設(shè)施、人員等方面投入很少,，導(dǎo)致學(xué)生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限,。另外，由于學(xué)生生活范圍窄,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)要求了解不夠深刻，他們當(dāng)中不少人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是件費(fèi)力而無用的工作,，甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃就是類似中小學(xué)生所寫的新學(xué)期的打算,，只是為了完成作業(yè)而寫給老師看的，沒有可行性和可操作性,，根本沒有認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)自己未來人生和就業(yè)的意義,。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)方面：目標(biāo)過高，不符合實(shí)際

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%以上學(xué)生職業(yè)目標(biāo)定位在“三大”和“三高”上,，“三大”即大城市,、大公司、大機(jī)關(guān);“三高”即高收入,、高福利,、高職位。很少有人愿意主動(dòng)到條件艱苦的地區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉,，也不愿到新興行業(yè)、服務(wù)業(yè),、基層單位去工作,。求職時(shí)，最關(guān)注的是眼前的薪金和福利待遇,，而沒有把發(fā)展空間或未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考,，甚至還有一些學(xué)生為了留在大城市，不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機(jī)遇,，許多學(xué)生盲目地以考取許多沒有職業(yè)相關(guān)性,、目的性的職業(yè)證書作為未來發(fā)展的路徑，甚至有些學(xué)生根本沒有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑,，或者有多個(gè)毫無內(nèi)在聯(lián)系的職業(yè)路徑,。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導(dǎo)致?lián)駱I(yè)過程中的彷徨和無助，這直接影響到職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

(三)職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐方面：脫離專業(yè),，目標(biāo)不清晰

值得肯定的是，為了增加“工作經(jīng)驗(yàn)”,，不少學(xué)生在校期間選擇了兼職和假期打工,。但90%以上的學(xué)生所從事的兼職工作都跟自己的專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)不相關(guān)聯(lián)，大多數(shù)是做家教,、業(yè)務(wù)員,、促銷員等;還有的學(xué)生積極參加各種文體活動(dòng)，其目的只是向用人單位證明自己多才多藝,，具有較高的綜合素質(zhì),。因此，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐缺乏職業(yè)規(guī)劃性,，漫無目的,，隨意而為，只注重量的積累,，卻無視質(zhì)的提高,。

(四)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)方面：自我定位模糊,，專業(yè)認(rèn)識(shí)不清

調(diào)查顯示,，大學(xué)生對(duì)自己今后從事何種類型的工作,，以及適合怎樣的崗位等問題，在認(rèn)識(shí)上顯得比較模糊,。只有20%的學(xué)生能對(duì)自己的發(fā)展方向有一定的認(rèn)識(shí),，但是這些學(xué)生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學(xué)生對(duì)此毫無意識(shí)，根本沒有進(jìn)行自我了解,。

由于各種原因,，學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)缺乏客觀而理性的認(rèn)識(shí)。接近75%的學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念,，甚至對(duì)本專業(yè)的未來發(fā)展領(lǐng)域也缺乏必要的了解,，這在一定程度上會(huì)導(dǎo)致職業(yè)選擇的盲目性和無計(jì)劃性。

二,、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對(duì)策

目前,，所有高校都非常重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，但仍存在著教育內(nèi)容不全面,、教師隊(duì)伍不健全,、教育過程不連貫等問題，針對(duì)目前大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題,，學(xué)?？蓸?gòu)建“全面、全體,、全程”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,。

(一)拓展教育內(nèi)容，樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全面教育的理念

學(xué)校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時(shí),，應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使學(xué)生和教師都充分認(rèn)識(shí)到，職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是講授面試技巧,、找工作的途徑等問題,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容很廣泛，不僅要進(jìn)行觀念層面的教育,，而且要進(jìn)行技術(shù)操作層面的教育,，不僅要進(jìn)行技巧方面的教育，而且要進(jìn)行理念層面的教育,。因此,，職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該自始至終地貫徹在學(xué)生的整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，列入教育計(jì)劃之中,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。目前所有院校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但都存在“就業(yè)指導(dǎo)課就等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育”、“職業(yè)生涯規(guī)劃教育就等同于面試技巧,、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯(cuò)誤的理念,，存在只注重形式不注重內(nèi)容、只注重?cái)?shù)量不注重質(zhì)量的問題,，因此職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,，將科學(xué)的理念和科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法傳導(dǎo)給學(xué)生，這有利于學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展,，甚至受益終生,。

(二)樹立系統(tǒng)理念，構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全程教育的體系

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)科學(xué),、系統(tǒng)、全面,、有計(jì)劃的教育活動(dòng),，要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)地、有計(jì)劃地貫穿于大學(xué)生活的全過程,。

第一,，在新生剛?cè)雽W(xué)，就要滲透職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容,，主要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃理念和意識(shí)的教育,。如請(qǐng)高年級(jí)的學(xué)生代表講述自身的規(guī)劃和實(shí)施狀況，請(qǐng)校企合作的企業(yè)專家來學(xué)校講授單位對(duì)人才的要求和需求狀況等,，請(qǐng)教師對(duì)各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn),、性質(zhì)、就業(yè)領(lǐng)域等進(jìn)行教育,，使學(xué)生從踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻就接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。

第二，在整個(gè)大學(xué)階段,，對(duì)大學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，主要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、技巧,、專業(yè)認(rèn)知等教育,。如加大投入引進(jìn)合適的測評(píng)體系，盡早最大范圍的讓學(xué)生接受職業(yè)測評(píng)服務(wù),，不僅可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣,、職業(yè)能力、職業(yè)傾向,，還可以了解自己的個(gè)性特征和動(dòng)機(jī)需求水平,。專業(yè)課教師可以根據(jù)課程的安排,，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，首先結(jié)合專業(yè)理論課,，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)去向,，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方向，其次通過完成專業(yè)課的理論作業(yè),、專業(yè)實(shí)訓(xùn),、專業(yè)見習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),，提高學(xué)生的職業(yè)能力，明確學(xué)生的職業(yè)志向,。

第三,，大學(xué)最后一年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，主要進(jìn)行面試技巧,、制作簡歷、就業(yè)信息等方面的教育和服務(wù),。就業(yè)指導(dǎo)課教師講授面試技巧,、簡歷制作等就業(yè)技巧方面的內(nèi)容，除招生就業(yè)部門為大學(xué)生提供各種就業(yè)信息和服務(wù)外,，全校教職員工要充分利用自身的資源,，為學(xué)生提供各種市場就業(yè)信息，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確職業(yè)目標(biāo),，確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn),，并為實(shí)施自己的職業(yè)目標(biāo)而努力。

第四,，大學(xué)生畢業(yè)后,，學(xué)校還應(yīng)該對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務(wù)，以便總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，提升職業(yè)規(guī)劃教育水平,，為后來的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還能更好地掌握市場人才需求的第一手資料,。

(三)加大宣傳力度,，樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念

加大宣傳力度，樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念,，建設(shè)一支以專業(yè)教師為主,、其他成員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師隊(duì)伍。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項(xiàng)專業(yè)性工作,，從事規(guī)劃教育的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平,，又要有一定的實(shí)踐水平,，這就需要通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，建立一支具有較高理論素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師隊(duì)伍,。以此為依托，在全校制度化,、常規(guī)化地開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo),、咨詢、推薦和服務(wù)工作,。同時(shí),，我們也要擯棄狹隘的觀念，不能錯(cuò)誤認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是就業(yè)指導(dǎo)老師的職責(zé),，全體教職員工都應(yīng)該成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體,，每位員工除身教之外，還可以結(jié)合自己的崗位和學(xué)科特點(diǎn),，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。如思想政治理論課教師可以結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中關(guān)于職業(yè)道德、人生觀等內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)教育,。專業(yè)課教師可以結(jié)合專業(yè)課，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)去向,，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,，通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實(shí)訓(xùn),、專業(yè)見習(xí)等,，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)能力,，明確學(xué)生的職業(yè)志向,。

總之，通過構(gòu)建“全面,、全程,、全體”的職業(yè)規(guī)劃教育體系，各高校就能克服目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中存在的問題,，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)效,。

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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇八

在經(jīng)濟(jì)和科技的不斷進(jìn)步,、社會(huì)的不斷發(fā)展下,，就業(yè)形勢也日趨嚴(yán)峻，其中大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)最為巨大,，而準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)當(dāng)代就業(yè)形勢也變得越來越重要,。通過對(duì)就業(yè)形勢的認(rèn)識(shí)和分析,，我們可以更好的明確自我，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定符合自己的就業(yè)計(jì)劃,，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),，2008年全國高校畢業(yè)生559萬人,，比2007年增加85萬人，2009年高校畢業(yè)生達(dá)到破紀(jì)錄的611萬人,，而2010年又創(chuàng)新高,，達(dá)到630萬人。高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增,，還有100多萬歷年沒有就業(yè)的大學(xué)生和社會(huì)上龐大的失業(yè)人群高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻,。加之金融危機(jī)導(dǎo)致部分企業(yè)發(fā)展不景氣，據(jù)2009年2月16日新華網(wǎng)報(bào)道,，僅廣東就有7萬家出口導(dǎo)向型企業(yè)倒閉，很多企業(yè)招聘崗位銳減,，甚至開始裁員減壓,，給處于寒潮中的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。

1,、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮,，簽約率大幅下降。

據(jù)了解,，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象,，而09屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動(dòng)期便寒意陣陣。在走訪調(diào)查中,，校方人員介紹,，08年10-12月的校園招聘跟往年相比冷清了許多,部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計(jì)劃。

2,、預(yù)期薪酬明顯下降,。

3、結(jié)構(gòu)性矛盾突出,。

據(jù)調(diào)查,，各專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象。各高校均表示,，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏,。例如：湖南科技大學(xué)的特色專業(yè)采礦、地質(zhì),、路橋?qū)I(yè)在5月簽約率已達(dá)到90%以上,；文科,、經(jīng)濟(jì)管理類就業(yè)困難，以往的一些熱門專業(yè),，由于高校盲目擴(kuò)招,，導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)重，就業(yè)困難,，由“熱門”變“冷門”,，譬如外貿(mào)英語、計(jì)算機(jī)專業(yè),，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難,。

4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異,。

除了專業(yè)差異,，高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生,。調(diào)查問卷顯示,，男生的正式簽約率為14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%,；女生的正式簽約率只有5%,，有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較,，可以發(fā)現(xiàn)女生的簽約率和意向率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生,。面對(duì)殘酷的就業(yè)市場，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”,，有21.7%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫,。

雖然性別歧視現(xiàn)象已不復(fù)存在，但許多用人單位在招聘時(shí)仍然明確指出只招男性,，原因有很多,，其中最重要的有兩點(diǎn)，一是受傳統(tǒng)男尊女卑觀念和慣性思維的影響,，覺得女性不如男性,；二是女性由于在生育哺乳期需要更多假期，需要分擔(dān)更多時(shí)間精力照顧家庭,，部分用人單位從企業(yè)效益最大化角度考慮,，肯定是不愿意招女性。

5,、定位城市,，不愿去西部、下基層,。

雖然在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,，很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn),，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市,，“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返,，但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作,。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，77.2%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”及政府新近出臺(tái)的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計(jì)劃,，但是只有35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展,，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會(huì)限制個(gè)人未來的發(fā)展，而且有35.3%的學(xué)生對(duì)相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心,，湖南科技大學(xué)08年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機(jī)會(huì),。

6、考研,、“考公”熱持續(xù)升溫,。

在“找工作難，找好工作更是難上加難”的情況下,，很多大學(xué)生將目光鎖定在考研究生,、考公務(wù)員（或是參加選調(diào)生考試）上，于是出現(xiàn)了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務(wù)員一族,。湘潭市08年、09年公務(wù)員招考職位數(shù)分別為195,、77,，報(bào)考人數(shù)分別為3528人、3306人,，考試錄取率分別為5.53%和2.33%,，競爭激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當(dāng)大比例的人為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往年未就業(yè)或是就業(yè)不穩(wěn)定的大學(xué)生,。

二,、影響大學(xué)生就業(yè)的因素及大學(xué)生就業(yè)難的原因

1、金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

自國際金融危機(jī)席卷全球以來,，不僅影響想了全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，同時(shí)也深深的影響到了就業(yè)形勢，首先是跨國公司業(yè)務(wù)萎縮,，減少了用人數(shù)量,；其次是國內(nèi)為國外多種產(chǎn)業(yè)提供零部件、原材料,、半成品的制造業(yè),、出口型企業(yè)也受到影響,；再次是影響到能源工業(yè)。我國金融,、地產(chǎn),、外貿(mào)類企業(yè)以及位于珠三角、長三角的加工制造類企業(yè)的招聘崗位銳減,，保險(xiǎn),、汽車、航空,、旅游,、廣告等行業(yè)也遭遇“寒流”，用人需求明顯減少,。受金融危機(jī)一方面使失業(yè)人員數(shù)量大大增加,，一方面使企業(yè)招聘崗位減少甚至取消，使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻,。據(jù)浙江省統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì),，浙江省企業(yè)用工大大減少，企業(yè)關(guān)停（減）產(chǎn),、休假和裁員現(xiàn)象普遍存在,，企業(yè)用工需求趨于謹(jǐn)慎。一季度浙江省城鎮(zhèn)單位從業(yè)人員不增反降,，同比減少1.6%,，浙江省城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為3.4％，比上年同期提高了0.2個(gè)百分點(diǎn),。另外,，根據(jù)浙江省勞動(dòng)力市場供求狀況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2008年用人單位對(duì)大專及以上文化程度的用人需求占全部需求的8.0%,，比上年下降了1.0個(gè)百分點(diǎn),，2009年一季度對(duì)大學(xué)生的用工需求占8.4％，比上年同期下降0.9個(gè)百分點(diǎn),。隨著勞動(dòng)力市場中大學(xué)生供求矛盾的加劇,，使得當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問題日益顯現(xiàn)。據(jù)2009年5月浙江省勞動(dòng)力抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，20-24歲青年大學(xué)生的失業(yè)率為5.7％,，比去年同期提高了0.9個(gè)百分點(diǎn)。

2,、理想與現(xiàn)實(shí)的落差仍是大學(xué)生就業(yè)難的主要表現(xiàn)

4.9％,，與大學(xué)生的期望有較大差距。

3、缺少工作經(jīng)驗(yàn)是影響就業(yè)的最大困難

在招聘通告上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一句話——“有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,，大量初次踏出校門的大學(xué)生們動(dòng)手能力不足,，缺乏一定的職業(yè)技能，這是將他們擋在了職業(yè)崗位大門之外的主要原因,。調(diào)查顯示,，有71.3%的畢業(yè)生認(rèn)為缺乏工作實(shí)際操作能力，不適應(yīng)社會(huì)要求是大學(xué)生就業(yè)過程中最大的“絆腳石”,。這與長期以來高校在人才培養(yǎng)中重理論,、輕實(shí)踐，重課堂,、輕社會(huì)的傾向未得到根本改變有關(guān),，使大學(xué)生就業(yè)難度加大。其實(shí)這也一直是中國高校教育的一個(gè)弊端,，目前,，許多高校的教學(xué)工作與社會(huì)的需求還存在著較大的差距。調(diào)查顯示,，有50.8%的學(xué)生表示教育模式陳舊,，學(xué)生的綜合能力得不到有效提高，不適應(yīng)社會(huì)需求,。并希望在教學(xué)計(jì)劃中大力強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),，使高校教育與社會(huì)需求更緊密的銜接起來。

4,、大學(xué)生自身價(jià)值觀問題是影響就業(yè)的重要因素

有許多大學(xué)生的價(jià)值取向和社會(huì)需求之間存在不對(duì)稱現(xiàn)象,，他們往往把“外資公司”、“全球500強(qiáng)企業(yè)”當(dāng)作首選,，根本不愿意去中小企業(yè),、尤其是中小民營企業(yè)就業(yè)，這導(dǎo)致他們就業(yè)的道路越來越窄,。事實(shí)上，隨著國內(nèi)中小企業(yè),、民營經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，近年來，中小企業(yè)為高校畢業(yè)生提供的就業(yè)機(jī)會(huì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大中型企業(yè),。而許多大學(xué)生出于“求穩(wěn)”的心態(tài),，看不上小型的私營企業(yè)，他們只愿意選擇大中型企業(yè),，因此失去了許多原本非常好的工作機(jī)會(huì),。據(jù)湖南省教育部發(fā)布的資料顯示，2008年到民營三資企業(yè)工作的畢業(yè)生有143萬人，占已就業(yè)畢業(yè)生的40.7%,。根據(jù)從市人事局和勞動(dòng)局所了解到的,，盡管目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好，但勞動(dòng)局的勞動(dòng)力市場仍比較活躍,，經(jīng)常有民營中小企業(yè)主動(dòng)到勞動(dòng)局?jǐn)[攤設(shè)點(diǎn),，招聘一定數(shù)量的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)；與之相反,，人事局的人才市場相對(duì)冷清,，很少有單位前來招聘高級(jí)白領(lǐng)人才。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)降低身價(jià),，把自己定位于藍(lán)領(lǐng)，積極到民營中小企業(yè)就業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)從底層職位做起,。

三、針對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難問題的措施

1,、大學(xué)生自身方面：

（1）,、注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng),、基礎(chǔ)實(shí),、理論深、技能佳,，是每個(gè)用人單位渴望的人才標(biāo)準(zhǔn),。所以大學(xué)生在校期間必須注重加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功,，提升素質(zhì),，培養(yǎng)能力，掌握技巧,，為順利就業(yè)打牢基礎(chǔ),、創(chuàng)造條件、做好準(zhǔn)備,。

（2）,、加強(qiáng)實(shí)踐能力。各用人單位都看好有工作經(jīng)驗(yàn)的人,，所謂的工作經(jīng)驗(yàn)便是對(duì)工作流程的熟悉,，有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，有廣闊的人際關(guān)系,，所以在大學(xué)期間要多接觸社會(huì)活動(dòng),，為將來就業(yè)競爭增加砝碼,。

（3）、調(diào)整就業(yè)心態(tài),?！拔锔偺鞊瘢m者生存”是社會(huì)競爭中亙古不變的道理,，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)去適應(yīng)社會(huì)的要求,，改變“一蹴而就”的就業(yè)心理，不要把考研,、“考公”當(dāng)成“救命稻草”,，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的健康觀念,。

2,、高校教育方面：

（1）、科學(xué)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,。高校教育必須和社會(huì)需求的軌道相結(jié)合,，針對(duì)稀缺人才的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，已達(dá)到高校教育是社會(huì)發(fā)展的有力的后備軍,。

（2）,、加大社會(huì)實(shí)踐力度。缺乏實(shí)踐能力是高校畢業(yè)生就業(yè)的“致命傷”,，各高?？梢耘c各用人單位建立長期供需伙伴關(guān)系，用人單位為高校在校生提供實(shí)習(xí)地點(diǎn),，同時(shí)也可以解決有些時(shí)候各用人單位的“員工荒”的情況,。建立教學(xué)、科研,、實(shí)習(xí),、就業(yè)四位一體的培養(yǎng)模式。

參考資料：

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇九

事業(yè)方向：企業(yè)高級(jí)管理人員

1,、社會(huì)一般環(huán)境分析

中國政治環(huán)境穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)環(huán)境優(yōu)越，外企增多,，國企走出國門,。

2、管理職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境

管理人才市場廣闊,，迫切需要在中國發(fā)展企業(yè)，必須適應(yīng)中國國情,，外企進(jìn)入中國必須本土化,，因此既要了解西方管理理論，更要了解中國國情。

3,、行業(yè)和企業(yè)分析

要通過實(shí)踐工作學(xué)習(xí),，總結(jié)出適應(yīng)當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論，由于中國加入wto,，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化,，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，分析企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略和公司的價(jià)值觀正確與否,，熟練處理職務(wù)工作,，熟悉外資企業(yè)運(yùn)作及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通,。

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案

差距：1,、跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

2,、作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能/創(chuàng)新能力,。

3、快速適應(yīng)能力欠缺,。

4,、身體適應(yīng)能力有差距。

5,、社交圈太小,。

縮小差距的方法

1、教育培訓(xùn)法

(1)充分利用畢業(yè)前在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間為自己補(bǔ)充所需要的知識(shí)和技能,，包括參與社團(tuán)活動(dòng),，廣泛閱讀相關(guān)書籍，選修/旁聽相關(guān)課程,，報(bào)考技能資格證書,。

(2)踏上工作崗位后，要充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

2、討論交流方法

(1)在學(xué)校期間多和老師,、同學(xué)們討論交流,，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

(2)在工作中積極與直接上司溝通,，加深了解,，利用校友眾多的優(yōu)勢參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸交流,。

3,、實(shí)踐鍛煉方法

(1)鍛煉自己的注意力,，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作,，在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練,。

(2)養(yǎng)成良好的鍛煉/飲食/生活習(xí)慣，每天保證睡眠6～8小時(shí),，每周鍛煉三次以上,。

(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈，重視同學(xué)交際圈,，重視和每個(gè)同學(xué)交往,，不論身份貴賤和親疏程度。

規(guī)劃不只是寫出來,，更要實(shí)際去做,、去實(shí)現(xiàn)，也要在實(shí)踐與思考中去不斷完善,。人生的路是自己走出來的,，加油吧，相信自己!

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇十

我們向往美好的明天,，所以一直為心中的夢(mèng)想而奮斗;我們向往美好的未來,，所以一直為心中的憧憬而努力;我們向往美好得人生，所以一直為心中的希望而拼搏,。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是對(duì)自己心中宏偉藍(lán)圖進(jìn)行的描繪，,，對(duì)其進(jìn)行有效的規(guī)就是為自己心中美麗的夢(mèng)想插上了高飛的翅膀,。職業(yè)生命是有限的，要對(duì)其進(jìn)行有效的規(guī)劃,，這樣,，當(dāng)我們走進(jìn)這個(gè)擁擠的社會(huì)時(shí)，就會(huì)帶著坦然,，成竹的心態(tài),，使自己占有一席之地。對(duì)自己未來進(jìn)行規(guī)劃,，將自己的理想建立在堅(jiān)實(shí)的大地上,。從現(xiàn)在起，為了目標(biāo)而努力,，為了追求而奮斗,。希望這份計(jì)劃書能夠成為自己的參照物方向標(biāo)，將生命的白紙描繪的絢麗多彩,，引領(lǐng)我駛向美好的未來,，職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書,。

二、自我認(rèn)知

對(duì)于學(xué)習(xí),，小時(shí)總是貪玩，沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，現(xiàn)在雖端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改變了兒時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的看法,，但卻缺乏一個(gè)長久的恒心,，缺乏毅力。英語為各學(xué)科中一個(gè)致命的弱項(xiàng),，與同學(xué)之間差距過大,，且對(duì)英語有很強(qiáng)的排斥。抵觸心理,，有強(qiáng)烈的厭學(xué)感,。而且我對(duì)計(jì)算機(jī)了解不多，缺乏深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí),。對(duì)一些事情只是有一時(shí)的熱情,，缺乏持久的恒心，而且有時(shí)缺乏耐心,，急于求成,。

現(xiàn)在的我已經(jīng)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)有了正確的認(rèn)識(shí),，并能適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略與計(jì)劃,，努力改變?nèi)蹴?xiàng)———英語的形式。

我是一個(gè)講原則,，有責(zé)任心的人,，能夠盡職盡則的完成工作，不怕困難與失敗,，堅(jiān)信"失敗是成功之母",，所以，跌倒后會(huì)很快爬起來,，繼續(xù)為自己的目標(biāo)努力,，并且能夠及時(shí)了解外界信息，喜歡關(guān)注事實(shí)政治和社會(huì)動(dòng)態(tài),。并有很強(qiáng)的動(dòng)手能力,。我心地善良，富有同情心,，樂于幫助他人,，對(duì)人友好,，直爽，善解人意,，?？紤]自己行為對(duì)他人的影響。

雖然通過假期的打工生活,，對(duì)社會(huì)有了一定初步的了解,，也增加了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但還是渴望得到更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，增加自己的綜合能力,。

三、角色認(rèn)知

我是一個(gè)家政系學(xué)生,，但對(duì)家政并不是太了解,，并且由于家政在中國發(fā)展時(shí)間不長，所以對(duì)家政的就業(yè)方向也不明確,，但相信其發(fā)展方向是非常廣闊的,。所以，對(duì)家政這門學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿了信心,。同時(shí)我還在學(xué)習(xí)第二學(xué)位,，因?yàn)槲蚁矚g數(shù)學(xué)以及一些理性較強(qiáng)的東西，所以我兼修了會(huì)計(jì)學(xué),。相信家政與會(huì)計(jì)的交融,，會(huì)成為一個(gè)很好的發(fā)展方向。并且能夠在一定程度上提高自己的綜合素質(zhì),，而且,，現(xiàn)在我對(duì)家政與會(huì)計(jì)非常喜歡，相信會(huì)使我找到很好的工作(即使無法留校)這是非?，F(xiàn)實(shí)的事情,。

四、社會(huì)環(huán)境認(rèn)知

中國經(jīng)過三十年的改革開放,，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,，政治穩(wěn)定。并成功加入世界貿(mào)易組織,，成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)等,，都能說明中國的綜合實(shí)力的提高，在經(jīng)濟(jì)全球化中扮演重要角色,。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人民生活水平的不斷提高，當(dāng)人們的物質(zhì)生活得到滿足后，便開始追求精神文化生活的滿足,。這便推動(dòng)了家政學(xué)的發(fā)展,。同時(shí)由于經(jīng)濟(jì)過快發(fā)展，人們生活的步伐加快,，以及社會(huì)壓力的過大,，也隨之出現(xiàn)了很多嚴(yán)重的家庭問題，這些嚴(yán)重的家庭問題也迫切的要求家政學(xué)的發(fā)展,。

由于家政學(xué)在中國發(fā)展較晚,，大部分知識(shí)源于美國日本等家政學(xué)發(fā)展較早的國家，中國的家政有很多很多不完善的地方,，同時(shí)也缺少大量的家政學(xué)教育人才。所以中國急需家政學(xué)人才,，尤其是經(jīng)過高等教育,，受過系統(tǒng)而又深入培訓(xùn)的家政學(xué)人才。因此,，家政學(xué)的市場前景是十分廣闊的,。

五、設(shè)立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

在校期間,，好好學(xué)習(xí),，把專業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，掌握過硬的專業(yè)知識(shí),。并考下第二學(xué)位,，考過英語四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí),，并努力上研究生,，深入發(fā)展，繼續(xù)深造,。

從學(xué)生會(huì)干起,，多參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，并逐步了解社會(huì)企業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求,，畢業(yè)后爭取留校，繼續(xù)傳播家政學(xué),，盡個(gè)人的力量推動(dòng)家政學(xué)的發(fā)展,。

六、規(guī)劃與實(shí)施計(jì)劃

對(duì)以上目標(biāo),，我對(duì)自己人生未來五十年的時(shí)間作了初步的規(guī)劃,，內(nèi)容如下：

1、大學(xué)期間(2008——2012年)

第一年：以最快的速度適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,。在大一,，首先要打牢專業(yè)知識(shí)，并對(duì)政學(xué)有深入系統(tǒng)的了解,。做好各科的學(xué)習(xí),，重點(diǎn)是英語，從頭學(xué)起,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，打牢基礎(chǔ)，爭取快速趕上同學(xué)們的英語水平,。每天固定一小時(shí)以上時(shí)間學(xué)習(xí)英語,，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。同時(shí)抓好數(shù)學(xué)語文等課程的學(xué)習(xí)不放松,。并開始學(xué)習(xí)第二學(xué)位,，了解計(jì)算機(jī)，安排好大學(xué)學(xué)習(xí)生活的時(shí)間,。在大一,，也會(huì)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自己的溝通交流能力,。增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，通過各項(xiàng)活動(dòng)的參加，了解更多書本以外的知識(shí),，不斷的充實(shí)自己,。并要堅(jiān)持每天的武術(shù)訓(xùn)練，達(dá)成自己的夢(mèng)想,。積極幫助同學(xué),，處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，建立良好的友誼,，工作計(jì)劃《職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書》,。

第二年：加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)打牢基礎(chǔ),，使我這坐大廈有堅(jiān)實(shí)的根基,。開始做兼職，在大學(xué)前的實(shí)踐基礎(chǔ)上,，不斷鍛煉自己,，充實(shí)自己，在實(shí)踐中運(yùn)用家政學(xué)知識(shí),，解決一些問題,。同時(shí)體驗(yàn)感悟社會(huì)，增加對(duì)這個(gè)迅速發(fā)展社會(huì)的了解，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。還要在大二下學(xué)期完成二學(xué)位的學(xué)習(xí),，考取二學(xué)位的學(xué)位證。并且還要有所側(cè)重的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，側(cè)重于家政的教育方向,，開始為留校做準(zhǔn)備。在大二初步為考研準(zhǔn)備,，了解考研的各方面信息,。并要在寒假期間學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車的駕駛。

第三年：通過大一大二的兩年積累,，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了深入系統(tǒng)的了解,，同時(shí)還要多學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)展自己專業(yè)方面的知識(shí)而不僅僅局限于學(xué)校所教授的,，通過媒體了解自己專業(yè)的最新動(dòng)態(tài),。在大三還要通過英語四級(jí)的考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試。并開始積極準(zhǔn)備考研,，有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)要了解自己要報(bào)考學(xué)校的招生等情況,，了解自己要準(zhǔn)備的內(nèi)容,，并向本專業(yè)的研究生請(qǐng)教。同時(shí)還要準(zhǔn)備注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試,，了解相關(guān)信息,。還要考取家政學(xué)涉及到的一些證書，例如：營養(yǎng)師,，人力資源管理等,。與同學(xué)門互幫互助，共同發(fā)展,。

第四年：積極備戰(zhàn)即將到來的研究生考試,，但要保證良好的心態(tài)，過有規(guī)律的生活,。通過每天的武術(shù)訓(xùn)練,，鍛煉身體，保證身體健康,。并制定切實(shí)可行的沖刺計(jì)劃,，備戰(zhàn)考試。同時(shí)還要繼續(xù)了解家政學(xué)的社會(huì)動(dòng)態(tài)和發(fā)展?fàn)顩r,。努力在這一年考上研究生,，考取注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證。

2、大學(xué)畢業(yè)后(2012年后)

2012年——2015年：如果在大四能順利考上研究生,，那在這個(gè)階段我將努力學(xué)好所學(xué)專業(yè),，并有所發(fā)展與創(chuàng)新，有自己的計(jì)劃與目標(biāo),，深入研究與學(xué)習(xí),。同時(shí)也不會(huì)停止英語的學(xué)習(xí)，通過大四的積累和這個(gè)時(shí)間的學(xué)習(xí),，在2015年前考過英語六級(jí),，同時(shí)還有繼續(xù)了解計(jì)算機(jī)。并且關(guān)注社會(huì)和出現(xiàn)的迫切解決的各種問題,，并通過家政學(xué)的角度來解決問題,。但還是要側(cè)重家政學(xué)教育方向的發(fā)展，為留校努力,。

2016年——2020年：如果能夠留校,，我將會(huì)盡自己的全力推動(dòng)家政學(xué)教育的發(fā)展。并且有側(cè)重,，有方向的把家政學(xué)的優(yōu)勢特色繼承發(fā)展下去,。提出自己的研究課題，將家政學(xué)深入發(fā)展下去,。通過不斷的學(xué)習(xí)了解以最快的速度使自己適應(yīng)在大學(xué)的工作生活,，使自己很快由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成工作者的角色,。

2021年后：認(rèn)真塌實(shí)的工作,，處理好與同事之間的關(guān)系，關(guān)系幫助他人,，建立良好的人際關(guān)系,。深入系統(tǒng)的研究家政學(xué),，借用其他學(xué)科知識(shí)和借鑒外國家政學(xué)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)家政學(xué)在中國的良性發(fā)展,。

七,、職業(yè)備選方案

1、如果__年未能考上研究生,，,，那我也不會(huì)放棄，可以用本學(xué)位或二學(xué)位找到一份適合自己的工作,，然后一邊努力工作,，一邊繼續(xù)學(xué)習(xí)，為再一次考研準(zhǔn)備,。

2,、如果__年未能順利留校,，我也可以通過多年的經(jīng)驗(yàn)積累和對(duì)社會(huì)的了解，找到一份適合自己切自己能做好的工作,。

3,、與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整,，不斷修正,，優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃，適應(yīng)各種變化,，作一個(gè)有頭腦有準(zhǔn)備的人,。

八、結(jié)語

時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，競爭無處不在，而且越來越激烈,。在激烈的競爭中立于不敗之地,，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，做到心中有數(shù);把握自己的未來,，打有準(zhǔn)備必勝之仗,。一個(gè)人，若想獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力，拼搏,，奮斗。,。,。通過自己不懈的追求，達(dá)到夢(mèng)想的彼岸,。

未來的道路在自己腳下,，要自己去走：未來的美好在自己面前，要自己去看;未來的人生等待自己去開拓,。我相信,，通過這份職業(yè)生涯規(guī)劃書的設(shè)定，我的未來已經(jīng)不在是夢(mèng),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文篇十一

生涯規(guī)劃關(guān)于大學(xué)生建立成長政策有著十分首要的作用,，這篇文章首要從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精確掌握職業(yè)計(jì)劃的原則問題兩方面論說做好其時(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)職業(yè)。

大學(xué)生,；職業(yè),；計(jì)劃,；教育

在工業(yè)化程度越來越高，社會(huì)分工越來越細(xì),，求職與職場比賽越來越劇烈的布景下,，職業(yè)的選擇和對(duì)職業(yè)生計(jì)的打開計(jì)劃，對(duì)自己職業(yè)和人生價(jià)值的完結(jié)起到越來越首要的作用,，職業(yè)生計(jì)打開計(jì)劃對(duì)自己職業(yè)打開起著定向,、引導(dǎo)的首要作用，特別是關(guān)于大學(xué)生團(tuán)體在職業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的布景下,，在大學(xué)生中遍及職業(yè)生計(jì)教育,，引導(dǎo)大學(xué)生建立起職業(yè)生計(jì)打開的自立知道，建立活潑精確的人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀念,，顯得尤為首要。

生涯規(guī)劃關(guān)于大學(xué)生建立成長政策有著十分首要的作用,，通常是在學(xué)生一入學(xué)就初步的,，并貫穿于大學(xué)四年。生涯規(guī)劃從短期政策來看首要指學(xué)業(yè)計(jì)劃,，從長時(shí)間政策來看首要指職業(yè)計(jì)劃,。具體到高校，生涯規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長時(shí)間的進(jìn)程,，需求引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己四年的大學(xué)日子及學(xué)業(yè)和將來的職業(yè)作出合理的計(jì)劃,，還要區(qū)別不一樣年級(jí)、不一樣層次的學(xué)生,，有關(guān)于性地打開職業(yè),，為學(xué)生供應(yīng)全程、全方位的效力,。2007年國家教育部印發(fā)了《大學(xué)生職業(yè)打開與職業(yè)教導(dǎo)課程教育懇求》,，以此為基本懇求，從大學(xué)生建立生計(jì)與職業(yè)知道,、職業(yè)打開計(jì)劃,、前進(jìn)職業(yè)才華、求職進(jìn)程教導(dǎo),，職業(yè)習(xí)氣與打開和拓寬職業(yè)將來六個(gè)方面著手,，側(cè)重學(xué)校化,、社會(huì)化教育,、堅(jiān)持理論性與實(shí)習(xí)性相聯(lián)絡(luò)，從國內(nèi)高校和大學(xué)生的實(shí)踐狀況啟航,，在內(nèi)容和方法前進(jìn)行了一定的立異[1],，既著重職業(yè)在人生打開中的首要方位,，又注重大學(xué)生的悉數(shù)打開和終身打開。

大學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，大多會(huì)面臨著這么的利誘,，不知道計(jì)劃啥，怎樣計(jì)劃,，乃至對(duì)自己所學(xué)專業(yè)畢業(yè)后能從事啥樣的職業(yè)都知之甚少,。因此，做好其時(shí)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)職業(yè),，應(yīng)當(dāng)從拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精確掌握職業(yè)計(jì)劃的原則問題兩方面下手,，讓大學(xué)生做好充分的思維準(zhǔn)備，以削減職業(yè)選擇時(shí)的蒼茫和利誘,。

1,、專業(yè)思維教育

對(duì)大學(xué)重生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，第一步就要處理重生對(duì)大學(xué)里“學(xué)啥”,、“為啥學(xué)”的疑問,，即打開專業(yè)思維教育，很多學(xué)生待到畢業(yè)時(shí)被問及所學(xué)專業(yè)該從事啥職業(yè)時(shí)還一臉的茫然,，這顯然是專業(yè)思維教育缺失所造成的,。因此，對(duì)大一重生進(jìn)行專業(yè)思維教育,，對(duì)大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)及整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃具有嚴(yán)峻的意義,。

首要，經(jīng)過專業(yè)狀況教育,，使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的歷史淵源,、基本狀況、打開現(xiàn)狀和將來趨勢,，理解本專業(yè)的課程安排和具體懇求,，便利學(xué)生分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方向，以便十分好地前進(jìn)學(xué)習(xí)功率和學(xué)習(xí)作用,。其次,，經(jīng)過本專業(yè)學(xué)生職業(yè)方法,、優(yōu)異畢業(yè)生打開狀況等狀況的介紹,，激起學(xué)生對(duì)本專業(yè)的喜好，清楚學(xué)習(xí)政策,，推動(dòng)重生滿腔熱忱地投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中去,。再次，要教育一些將來打開的有關(guān)知識(shí),，如將來畢業(yè)后的'職業(yè)打開遠(yuǎn)景等,，讓學(xué)生具有開端的職業(yè)認(rèn)知,，初步計(jì)劃自己的將來，對(duì)自己的打開更有政策和思維準(zhǔn)備,。

2,、政策教育

對(duì)大學(xué)生的政策教育分為短期期間政策教育和長時(shí)間職業(yè)政策教育，短期期間政策首要指的是對(duì)不一樣年級(jí)期間的學(xué)生進(jìn)行當(dāng)令地政策教育,，在重生入學(xué)教育中,，要引導(dǎo)學(xué)生清楚每一學(xué)年的學(xué)習(xí)政策，學(xué)校設(shè)置的大學(xué)四年培養(yǎng)計(jì)劃,、政策和課程設(shè)置每年都有不一樣,，所以每個(gè)年級(jí)的計(jì)劃也不盡相同。

大一是探問期,，重生應(yīng)從速了解習(xí)氣新環(huán)境,、新學(xué)習(xí)和日子方法，有選擇性地參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),，融入團(tuán)體中,，練習(xí)自己的交流才華，了解本專業(yè)的培養(yǎng)政策和職業(yè)方向,，初步接觸,、進(jìn)行職業(yè)計(jì)劃、建立職業(yè)知道,。大二是定向期,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)悉數(shù)分析本身特征，清楚自己的喜好和政策,，判定適合的定位,，經(jīng)過職業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)職業(yè)環(huán)境和職位進(jìn)行探究,，然后發(fā)現(xiàn)自己適宜從事的職業(yè)類型,，經(jīng)過參加社會(huì)活動(dòng)練習(xí)自己的安排才華、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精力等,。大三是沖刺期,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)活潑地投入學(xué)習(xí)和日子，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排時(shí)間,，多參加與專業(yè)和政策職業(yè),、職位有關(guān)的社會(huì)實(shí)習(xí)，考取有關(guān)的職業(yè)資格證,，在不斷地實(shí)習(xí)中深化對(duì)自己的知道,，有知道地進(jìn)行才華、職業(yè)實(shí)質(zhì)的前進(jìn)和經(jīng)歷的堆集,。大四是分解期,，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)在職業(yè)或許考研之間做出選擇,，準(zhǔn)備職業(yè)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用各種渠道收集信息，了解職業(yè)政策,、學(xué)習(xí)職業(yè)有關(guān)的訣竅和辦法,，調(diào)整好心態(tài)，以開暢而活潑的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),。

四年的短期期間政策作用了長時(shí)間的職業(yè)政策,，為長時(shí)間的職業(yè)政策奠定了基礎(chǔ)，有關(guān)于性地教導(dǎo)學(xué)生開端建立學(xué)業(yè)政策和職業(yè)方向,，還要教育他們擬定的職業(yè)政策和計(jì)劃要有彈性,，接近注重職業(yè)的打開變化，學(xué)會(huì)收集,、分析影響生涯規(guī)劃的信息,，及時(shí)調(diào)整、完善職業(yè)生涯規(guī)劃[2],。

3,、實(shí)習(xí)教育

經(jīng)過專業(yè)和職業(yè)關(guān)于性強(qiáng)的欣賞、調(diào)查乃至實(shí)習(xí),，使大學(xué)生了解政策職業(yè)的特征,、自己應(yīng)具有的資格和才華條件、也進(jìn)一步清楚自己往后的關(guān)鍵極力方向,。豐厚大學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容首要可以從以下幾個(gè)方面下手：一是充分運(yùn)用好院系各方面的本錢活潑締造社會(huì)實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)基地,，將社會(huì)實(shí)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)和擇業(yè)職業(yè)有時(shí)機(jī)聯(lián)絡(luò)起來，建立長效的實(shí)習(xí)練習(xí)渠道,，讓學(xué)生深化社會(huì),，領(lǐng)會(huì)社會(huì)中林林總總的職業(yè)，抵達(dá)對(duì)外部環(huán)境更為悉數(shù),、客觀的認(rèn)知,。

這應(yīng)變成學(xué)校往后加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教導(dǎo)的一個(gè)首要極力方向。學(xué)校應(yīng)當(dāng)有關(guān)于性地建立各類實(shí)習(xí)基地,，學(xué)生可以經(jīng)過實(shí)地實(shí)習(xí)接觸到真實(shí)的職業(yè)環(huán)境,，推動(dòng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)知。二是安排一定計(jì)劃的有清楚政策性的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng),，比方暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),、進(jìn)行校友訪談、公司訪談,，生計(jì)人物訪談等職業(yè)領(lǐng)會(huì)活動(dòng),，然后推動(dòng)學(xué)生出色的社會(huì)實(shí)習(xí)知道,。這些方法各異的實(shí)習(xí)活動(dòng),，能使學(xué)生在了解社會(huì)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的一同,，也進(jìn)一步修改其職業(yè)定位，有助于職業(yè)生計(jì)政策的完結(jié),。

職業(yè)咨詢之父帕森斯在《選擇職業(yè)》一書中說到選擇職業(yè)的兩條原則,，第一條是自我認(rèn)知，第二條是職業(yè)認(rèn)知,。大學(xué)生只需在充分自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知后再去選擇職業(yè),，才華選對(duì)職業(yè)，職業(yè)生計(jì)才不會(huì)走彎路,。根據(jù)帕森斯提出的原則,，大學(xué)生在選擇職業(yè)的時(shí)分可以考慮遵照以下幾個(gè)原則。

1,、職業(yè)計(jì)劃與學(xué)業(yè)計(jì)劃相聯(lián)絡(luò)的原則

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，不是求職計(jì)劃，而是包含學(xué)業(yè)計(jì)劃和職業(yè)計(jì)劃,，學(xué)生在大學(xué)里承受系統(tǒng)的教育,，是為將來的職業(yè)做必要的準(zhǔn)備。大學(xué)生有必要清楚將來的職業(yè)政策,，學(xué)習(xí)時(shí)才華有的放矢,。大學(xué)期間的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)、職業(yè)知識(shí)和技能的期間,，是前進(jìn)自己實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵期,。

2、喜好喜好與所學(xué)專業(yè)相聯(lián)絡(luò)的原則[4]

大學(xué)期間學(xué)習(xí),，首要是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),。有關(guān)于中學(xué)，大學(xué)期間的學(xué)習(xí)時(shí)間寬松,，自立性強(qiáng),，學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的前提下，可以運(yùn)用課余時(shí)間,，打開自己的喜好喜好,，拓寬自己的知識(shí)空間，喜好是最好的老師,，大學(xué)生在計(jì)劃職業(yè)生計(jì)時(shí)必須考慮自己的個(gè)性特征,，珍惜自己的喜好喜好，選擇自己喜歡的職業(yè),。

3,、挑戰(zhàn)性與可行性相聯(lián)絡(luò)的原則

政策來源于實(shí)踐，高于實(shí)踐，是奮斗的動(dòng)力,，行為的方向,，有必要經(jīng)過自己的極力才華抵達(dá)的地步或規(guī)范，不可普通,，要具有一定的挑戰(zhàn)性,，能起到激起自己潛能的作用。當(dāng)然,，職業(yè)生涯規(guī)劃重在實(shí)行,，計(jì)劃時(shí)，也不可好高騖遠(yuǎn),，應(yīng)當(dāng)從自己的實(shí)踐啟航,，聯(lián)絡(luò)社會(huì)打開的需求來擬定，具有可行性,。為保證可實(shí)行,，職業(yè)生涯規(guī)劃政策應(yīng)清楚、清楚,，有主干政策和分支政策,，實(shí)施進(jìn)程開宗明義。政策和辦法要有彈性或緩沖性,，以便遇到環(huán)境變化時(shí),，可以當(dāng)令調(diào)整。

4,、社會(huì)需求與利益收效相聯(lián)絡(luò)的原則

大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),，要分析社會(huì)打開與社會(huì)需求狀況，選擇一些社會(huì)打開需求的職業(yè)才有進(jìn)一步打開的潛力,。當(dāng)然,，職業(yè)對(duì)每一自己而言，依然是一種營生方法,，在獲取自己福利的一同,，也發(fā)明晰社會(huì)財(cái)富，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn),。大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí),，首要要考慮自己預(yù)期收益，這種預(yù)期收益懇求能完結(jié)自己夸姣的最大化,，也即是使利益最大化,。

政策是行為的攻略，大學(xué)生只需進(jìn)行了合理計(jì)劃,，建立一定的政策往后,，才華逐漸培養(yǎng)和完善其學(xué)業(yè)和職業(yè)知道，然后進(jìn)一步練習(xí)其學(xué)業(yè)和職業(yè)才華，并終究進(jìn)步其綜合比賽力,。只需理解得知道到學(xué)生的利誘,，有關(guān)于性協(xié)助他們，才華從根本上教導(dǎo)他們做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，才不會(huì)使大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程流于方法。因此,，拓寬職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容和教導(dǎo)學(xué)生精確掌握職業(yè)計(jì)劃原則是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的進(jìn)一步深化基本前提,，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生計(jì)打開具有一定的實(shí)踐意義。

1,、孟國忠,，蔣理；立異教育方式,，進(jìn)步大學(xué)生職業(yè)比賽力[j]

2,、唐海濤；大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[j]

3,、李吉慶,；淺談大學(xué)重生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性及內(nèi)容[j]

4、大學(xué)生職業(yè)打開與職業(yè)教導(dǎo)[m],彭齊林等主編