當品味完一部作品后,，相信大家一定領會了不少東西,，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來看看吧

生命生命讀后感篇一

像這篇文章的作者原本就是關節(jié)損壞的人,，她就像文中所說的那個小瓜苗,，在這樣的情況下生活，真是不容易,，她曾經還獲得過十佳女青年獎呢!她雖然關節(jié)損壞了,，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命,，我們和她比起來的話,，可能真是大巫見小巫了。所以,，我們從現在開始,，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命,，要讓我們活的更加光彩有力,，更加有意義。

我們和杏林自比起來,，我們可差遠了!想到這兒的時候,，往事便在我腦海中回蕩。

那發(fā)生在音樂課上,，我們下去的時候,，同學們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂教室,，吵鬧聲更是響徹云霄了,，音樂老師一來,，教室里頓時鴉雀無聲了，可是,，過了不一會兒,，教室里又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆,，但我們還是死性不改,，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。后來又有一節(jié)音樂課,，我們下樓梯時就像在深山老林里一樣安靜,，在音樂教室里我們表現得更出色，被老師再一再二的表揚,，讓我們在音樂教室里少呆了10分鐘,。我終于知道上課認真聽講是個大好處。

我們在有限的生活里,，我們有很多的不如意,，但這也算我們在生命里的一個挫折吧，挫折只會教導我們,，不會讓我們在朦朧的生命里迷失方向,。我們要從樂觀的角度上去看每一個問題。挫折與痛苦只會引導我們走向光明之路,。歲月在輪回,，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上,，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史,，從未忘記幸福的存在,，就讓生命帶給我們幸福吧!

生命生命讀后感篇二

小時候，我一直不明白,，我們這樣在世界上活著是為了什么,。我雖然知道我現在努力讀書是在為將來的人生鋪好道路，但是我卻依然不明白我們?yōu)槭裁匆钪?/p>

在這個單元里,，我意外地學習到了《生命 生命》這一課,，它里面的內容十分精彩，作者也有過跟我類似的疑問,，他一開始也不明白生命的意義是什么,，然而，他從飛蛾求生,、瓜苗在磚縫中頑強生長,、靜聽自己的心跳中悟出了生命的意義,。

讀完這篇文章，我忽然想到了我身邊也有一個例子,。最近我家鄰居給我們送了幾條葉子已經有點枯黃的萬年青,，但是由于陽臺花盆已經種滿了各種花草，萬年青沒有可以生長的地方,，媽媽只好將萬年青放在了陽臺邊上一處較為潮濕的角落,。沒想到在春雨的滋潤下，角落里的萬年青居然冒出了新芽,，根也僅僅地攀附在光滑的地板上,。我家的萬年青就像文中作者筆下的小瓜苗一樣，在沒有陽光,、沒有泥土的環(huán)境下存活著,，不屈向上，茁壯成長,，擁有極強的生命力,。

作者在文末寫到：“這就是我的生命，單單屬于我的,。我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己決定,。我必須對自己負責,。”頓時,，我恍然大悟,。飛蛾為什么要求生，是因為它珍惜自己的寶貴生命,。不愿自己的生命白白流失,。小瓜苗為什么能頑強地生存下來，是因為它熱愛生命,，決定好好地使用自己的生命,，作者為什么要傾聽自己的心跳，是因為他要執(zhí)行自己的意愿,，下定決心來尋找答案,。他們?yōu)槭裁催@么做，是因為他們對自己負責??！于是，我下定決心,，也要像他們一樣,，珍惜生命,，熱愛生命，對自己負責,，好好地使用自己的寶貴生命,。

現在，我終于明白了我們活著是為了能讓短暫的生命體現出無限的價值,，使自己活得更加光彩有力,！

生命生命讀后感篇三

像這篇文章的作者原本就是關節(jié)損壞的人，她就像文中所說的那個小瓜苗,，在這樣的情況下生活,，真是不容易，她曾經還獲得過十佳女青年獎呢,！她雖然關節(jié)損壞了,，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命,，我們和她比起來的話,，可能真是大巫見小巫了。所以,，我們從現在開始,，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命,，要讓我們活的更加光彩有力,，更加有意義。

我們和杏林自比起來,，我們可差遠了,！想到這兒的時候，往事便在我腦海中回蕩,。

那發(fā)生在音樂課上,，我們下去的時候，同學們的吵鬧聲打破了上課的寂靜（包括我）,，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹云霄了,，音樂老師一來,，教室里頓時鴉雀無聲了，可是,，過了不一會兒,，教室里又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆,，但我們還是死性不改,，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘,。后來又有一節(jié)音樂課，我們下樓梯時就像在深山老林里一樣安靜,，在音樂教室里我們表現得更出色,，被老師再一再二的表揚，讓我們在音樂教室里少呆了10分鐘,。我終于知道上課認真聽講是個大好處,。

我知道了我們要珍惜生命，使自己活得更有意義,，我要告訴大家一句話,，人一生下，就一步步的走向死亡,。我們要珍惜生命,。

生命生命讀后感篇四

我今天看了一篇叫《生命 生命》的文章，我從這篇文章中體會到了很多東西,。

這篇文章主要寫了三件事,，第一件講了作者杏林子在一天晚上寫稿時抓住了一只飛蛾，飛蛾在杏林子手中躍動,，杏林子就把它放了,。第二件事寫了墻角的磚縫中掉了一顆瓜子，過了幾天,，長出了一截小瓜苗,，這截小瓜苗雖然只活了幾天，作者卻從它身上感受到了他的一種頑強的生命力,。第三件事講了作者用聽診器聽自己的心跳,，作者就覺得生命是她自己的，她可以好好的使用,，也可以白白的糟蹋它,，一切有自己決定。

值得注意的是,，作者杏林子在十二歲就患上了類風濕關節(jié)炎,，全身上下只有手指能動，她是靠手指寫出一系列作品的,，如果換做是其他人,，他發(fā)現自己全身不能動而只有手指能動時，他可能會自暴自棄,，不會像杏林子一樣用僅有的手指寫字,。如果換做是我，我也不會像杏林子那樣勇敢，堅持,。

我覺得第二件事中的小瓜苗也很堅強,，大家都知道植物生長有三大要素：1.陽光，2.水,。3.泥土,。這截小瓜苗生長的地方只有一個要素，其它2個要素都沒有,，可這截小瓜苗確活了下來,，雖然它只活了幾天，可它頑強的生命力令我震撼,！

看了這篇文章,，我從杏林子身上學到了許多東西，比如勇敢,、堅持,、信心等優(yōu)點，我們一定要把這些優(yōu)點學到自己身上,，同時我也明白了一個道理：生命是自己的,，自己可以好好的使用它，也可以糟蹋它,，關鍵看自己,。

xxx

20xx年xx月xx日

生命生命讀后感篇五

最近，我們學了一篇文章叫做《生命生命》,。這篇文章告訴我們要對自己負責,，要珍惜生命。

這篇文章主要講了飛蛾強烈的求生欲望,，香瓜子在墻角的磚縫中也能頑強的生長,，用聽診器靜聽自己的心跳，最后聯想到要珍惜生命,，讓它體現出無限的價值,。

我認為這篇文章寫得很好。

讀過這篇文章后,，又讓我想起了仙人掌是在沙漠里生存的,，雖然沙漠里的環(huán)境很惡劣，但是仙人掌還是在沙漠里頑強地生存著,，那頑強的生命力是我們無法預料的',，也是我們無法想象的。

壁虎也是一種求生欲望強的動物,，記得在小時候，我看見一只壁虎，我一伸手捉住了它的尾巴,。當時,，我覺得它肯定逃不掉了，但是,，它卻掙斷尾巴逃走了,。這一點使我震驚，壁虎竟然選擇了放棄尾巴,，去繼續(xù)生活,。壁虎追求生命的欲望讓我深受感動。

生命是寶貴的,，是美好的,，我們要珍惜生命，要對自己負責,，要讓自己過得更加精彩,！

生命生命讀后感篇六

在學完《生命生命》這篇課文以后，我深深地感受到了生命的意義,。生命屬于每個人,，如何發(fā)揮它的價值則取決于個人的思想與行動。思想決定行動,，有什么樣的思想就會采取什么樣的行動,，這也是人們所說的“態(tài)度決定高度”。

課文中講的一個小瓜苗都可以克服困難,，茁壯生長,，更何況我們人呢，更應該勇于面對各種困難和挑戰(zhàn),，積極向上,，展現生命的意義，而不是退縮和逃避,。生命很短暫,，有且僅有一次，我們是珍惜生命,，還是隨意糟蹋,，全由自己決定。

雷鋒叔叔自小受盡地主的剝削,，作為孤兒的他,，在黨和部隊的關懷和教育下，成長為一名光榮的戰(zhàn)士,。他說“人的生命是有限的,，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去?！边@就是他行動的動力,，生病的雷鋒卻到了建筑工地參加義務勞動，在他的.精神感召下,，工人們展開勞動競賽,，兩天的任務半天完成了；大雨天踩著泥濘的山路送大娘到女兒家,；自己穿著補丁摞補丁的襪子,，卻能把節(jié)省下來的津貼捐給災區(qū)人民卻不留姓名。雷鋒叔叔雖然離開我們近六十年了,，可他助人為樂的精神永恒地留在我們的心里,。

生命就像手中的沙子，松開手它便快速地流失,，你只有握住手,，它才不會輕易消失。只有你懂得生命的意義,，才會珍惜時間,，去做有意義的事，才能掌握自己的命運,。小偷為什么會干出偷搶之事,，難道他們都是被迫的嗎？不是,！他們以不勞而獲為目的,，做出了令人不齒的邪惡行動。他們忘記了生命的意義所在,，喪失了積極向上的信念,，最終走上了邪惡的道路。

課文中的飛蛾給了我深刻的啟示,，它雖然被抓住了,，但它“極力鼓動雙翅”的舉動，讓作者更讓我吃驚,，這樣小小的生靈,，卻這樣堅強，這樣敢于和命運抗爭的頑強精神,，多么令我感動,！從飛蛾身上，我學到了不服輸,，敢于和困難抗爭的精神,。

面對生活中的困難和挫折,，我們要保持樂觀向上的精神，珍惜生命中的每一天,，為實現自己的夢想而努力,，做對社會、對人類有價值的事,！

生命生命讀后感篇七

今天，我們學了《生命生命》這課,，使我感受很深,。本文講了杏林子因為“飛蛾求生”、“磚縫長瓜苗”和“傾聽自己心跳”而感悟了生命的價值,，課文內容告訴我們要珍惜生命,，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值。

馮驥才說過：“運動中的賽跑,，是在有限的路程內看你使用了多少時間,；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程,?！蔽矣X得生命要有價值,，人生有精彩，就要勇敢拼搏,，不做逃兵。要不斷堅持,，就像“奔跑吧兄弟”節(jié)目中anglebaby一樣,，不管有多困難，咬緊牙關過去了就算成功,。我一次又一次地問我自己：我的人生價值是什么呢,？是雪萊說過的“冬天來了，春天還會遠嗎,？”,，這句名言告訴我，在努力的道路上有坎坷,、低潮,，咬緊牙關挺過去，雨后彩虹便出現于心中,。

花的價值是散發(fā)幽幽花香,，樹的價值是為人們遮風擋雨，小鳥的價值是與藍天白云相擁,。我覺得生命的價值還要關心和幫助更多的人,，幫老師整理資料,，幫同學解答問題，幫貧困兒童捐款捐書,，這些都是很有價值的,。

爸爸告訴我，人生的路很長,，不僅僅有學習任務,，也有很多美好而有意義的事值得我去欣賞，不要隨意錯過,，比如在旅游中欣賞秀麗的風景,，品嘗誘人的美食，在與同學,、朋友交往發(fā)現關愛和友誼,。這段時間報紙上連續(xù)登幾個學生跳樓的事件，我真為他們感到傷心和悲哀,。

雨后彩虹,、人生賽道和冬去春來，這些人生哲理能使丑陋的毛毛蟲變成美麗的蝴蝶,，因為生命本來就是一個奇跡,。

生命生命讀后感篇八

讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多,。起初,，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了,，我明白了生命就是活在的意義,。

讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力,，種子不怕困難,，用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾,，它知道自己生長在一個沒有陽光,、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過,，而是勇敢地面對,，雖然只活了幾個小時，但是我很敬佩它那種不屈的精神,。

記得我也發(fā)生過這樣的一件事：

一天下午,，我正在書桌上完成家庭作業(yè),，突然被一群橫穿我書桌的螞蟻吸引了?？粗粗?，手好似不聽使喚的隨便夾起了帶頭的那只“螞蟻軍官”，把它放在了一張白紙上來回折騰著,。那只被我捉住的螞蟻似乎很憤怒,，一直在不停地東突西沖，想沖出我的“五指山”,。它向前沖,，我就向后彈，它向左逃我便向右推,，無論怎樣，我就不讓它逃走,，也無論我對它怎樣,，它都不任我擺布。我生氣了,，拿出玩具車威脅它,，拿出紙筒對它大喊大叫，甚至用鉛筆頭截它,，可它并不理會一切,，從容地翻過玩具車，繞過紙筒,，向生命的希望地帶進發(fā),。它知道，它只要翻過這座高大的“五指山”,，就能重獲自由,。

它也下意識地抽動著身子，好像很痛的樣子,，但痛歸痛,，它竟然沒有停下腳步，它的六條腿已經變得蜷曲起來了,，但它還是轉過頭來,，迎著打火機向我撲來，我突然被舉動暴怒的螞蟻懾住了,，便忘了按下打火機的開關,。它趁我不備，直躥到我的手指頭上,，在生命的最后一刻,，我的手指不知為什么,，把它放走了，那可能就是生命的.力量吧,，螞蟻在我的思考下,，終于一瘸一拐的逃出了我的“指山”。

我總以為能征服那渺小的螞蟻,，但事實卻不是這樣的,，我一直到現在才懂得，對自由的渴望和對生命的希求,，螞蟻雖渺小,，但它卻擁有頑強不屈的生命力。

生命生命讀后感篇九

讀了《生命,，生命》這篇文章后,，我深受啟發(fā)。

飛蛾求生,，不屈向上的香瓜子苗,，這些都是熱愛生命的現象。在現實生活中也有很多熱愛生命的人,，如張海迪,、杏林子，她們雖然是殘疾人,，但她們不自卑,，而是努力追求自己的夢想，長大取得了巨大的成功,。

生命又仿佛是一次沒有返程的旅游,，我們可以好好利用它，也可以任它流逝,；我們可以讓人生過得更有意義,，也可以任它荒廢，庸碌一生,。這一切都只在我們的一念之間,，我們必須對生命負責。

在漫漫人生路中,，困難與挫折是必不可少的,，就像登山，它呈現在我們眼前的不是平坦的大道,，而是蜿蜒崎嶇的山路,。我們要攜帶著勇氣與一顆勇于戰(zhàn)勝困難的心跨出第一步。擋在前面的是山,，我們要做一列翻山越嶺的火車,。即使失敗了,，我們也不能被昨天的不幸壓跨，我們要打起精神,，以飽滿的生命力,，投身到生命的長河中去，在光輝的生命的河流上航行,。只有經歷過黑暗,，才會知曉陽光的美好。我們不能還沉浸在失利的挫折中,，還掙扎在爬坡的艱難里,，相信逆境的錘煉也一定會打造出一個更加卓越的自己！

讓我們一起為生命的騰飛而努力,，讓我們共同享受生命中一點一滴,！