在觀看完一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,,為此需要好好認真地寫讀后感,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,,僅供參考,,一起來看看吧
生命生命讀后感篇一
接著,,作者又向我們描述了這樣一件事情:墻角的磚縫中掉進了一粒香瓜子,,過來幾天,,竟冒出一節(jié)小瓜苗,這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光,、沒有泥土的磚縫中不屈向上,,茁壯生長,即使它只存活了幾天,,但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強大啊,。雖然它存活的時間十分短暫,但只要能存活一刻,幼苗就不會放棄生活的希望,!
最后,,作者向我們簡述:有一次,我用醫(yī)生的聽診器,,靜聽自己的心跳,。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動所震撼。這就是我的生命,,單單屬于我的。我可以好好地使用它,,也可以白白地糟蹋它當我初讀這句“我可以好好地使用它,,也可以白白地糟蹋它’’時覺得很奇怪:為什么說可以使用生命,又可以糟蹋生命呢,?仔細想了想才明白了這句話的含義:我們要珍惜生命,,讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值,這就是好好使用生命,,而虛度年華,,無所作為就是在白白的糟蹋生命。
學了《生命生命》這篇課文,,讓我懂得了這樣一個道理:生命是短暫的,,人生是有限的,但是,,我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價值,,使生命穿越時空成為永恒。
生命生命讀后感篇二
今天我們學習了《生命,、生命》這篇課文,,從而使我明白生命是什么,以及生命的可貴,。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎,,那強烈而鮮明的求生欲望令我震驚??突?jīng)說過:“人在身處逆境時,,適應環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,,也可以戰(zhàn)勝不幸,,因為人有著驚人的潛力,只要立志發(fā)揮它,,就一定能渡過難關,。”生命的力量是無比強大的,,只要我們愿意發(fā)揮它,。
生命也是那粒瓜子,,在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,,沖破堅硬的外殼,,不屈向上,茁壯生長,,這種不屈不饒的精神令我驚訝,。這粒頑強的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我,正如貝納文特所說,;“在坎坷的生命里,,我們要有超越自我之感覺”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強的人,。
這小小的生命代表是多么偉大,,生命的誕生不正是為世界、為祖國而奮斗嗎,?生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎,?武者小路實篤說:“人是為某事而誕生,并不是為無所事事而誕生”,。當人類的科學走向了成功時,,我們都應該為每一個人感到驕傲,因為這不是個人所為,。
生命是多么激烈,,當我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來飛走,用它一生的生命來舞動那雙亭亭的翅膀,,那美麗的生命不就是劃過那人生中的夢想嗎,?我心想生命一詞,生命不正是價值之寶不可買賣的嗎,?有什么能比生命更重要,,每股生命都只屬于他的主人,沒有什么可以取代,,生命如天使的翅膀,,讓我們成功的飛向生命殿堂,讓我們在生命的殿堂中飛向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>
沈從文曾說過:“人生實在是一本書,,內(nèi)容復雜,,分量沉重,值得翻到個人所能翻到的最后一頁,,且必須慢慢的翻”,。讓我行動起來,把自己那最寶貴的生命舞動到自己人生中的最后一頁!
生命生命讀后感篇三
當我學了這一課時,,有很大的感悟,。
當我讀到飛蛾求生的那一段時,我體會到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚,!一個動物都有強烈的求生欲,,都極其珍惜自己的生命,跟況人呢,?這是我想到:在我上三年級的時在一節(jié)重要的數(shù)學課上,,我因沒有好好聽講,所以考試落了個不及格,。我醒悟了,,少壯不努力,老大徒傷悲,。我不能再虛度年華了,因該好好學習,。
當我讀到香瓜子那一段時,,體會到一股頑強的生命力。一個植物都能在沒有陽光沒有泥土的磚縫里不屈向上,。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長,。
當我讀到“我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,?!蔽殷w會到一個人的生命只屬于自己我們必須對自己負責,好好的使用生命讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,。
珍惜時間,,就是珍惜生命,我們要珍惜每一分,,每一秒,,努力學習,愛父母,,還要愛老師,,不讓生命白白流失,不給自己的人生留下遺憾,。
生命生命讀后感篇四
這個學期,我學習了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字數(shù)不多,但意義深刻,。
通過老師的講解,我知道了一些有關作者杏林子的故事,他在12歲的時候患了類風濕關節(jié)炎,全身關節(jié)均告損壞,但他的寫作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文。杏林子有個遺愿,就是他希望自己死后能捐獻遺體,供醫(yī)院做對類風濕關節(jié)炎的實驗,。我覺得杏林子是個偉大的作家,他不被病魔打倒,、堅持寫作,更沒有自暴自棄、整天生活在悲傷中,而且他還主動向醫(yī)院捐獻身體,杏林子為他人奉獻的精神打動了我。
我又想到了日日可見的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來的力量超出我們的想象,。大家都認為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲被螞蟻拉進洞里的時候,又會有何感想呢?青蟲從樹上掉下來,眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲的外皮,原本青綠的葉子霎時變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲掙扎著,、極力掙脫螞蟻,但不一會,它就被卑微者們壓倒了,反反復復,最終,青蟲無可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏,、不達目的不罷休的頑強精神,這就是生命,無論卑微與強大,都有追求美好生活的渴望,。
面對熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個黑色的球,像雪球一樣滾動到安全地帶。我仿佛聽見燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭取了生命的大道,。
無論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲,、逃離火海的螞蟻,或者是險境中求生的飛蛾,它們都是一個奇跡,一個生命的奇跡,為了生命之花絢爛開放,每個人都必須付出,必須努力!
生命生命讀后感篇五
本學期我學習了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文,讓我對生命有了新的認識,。
通過學習,,我了解到作者12歲就得了類風濕性關節(jié)炎,全身關節(jié)的大部分遭病魔侵蝕,,以致扭曲變形,,但她靠著自己的信心和毅力,成為了知名的女作家,,她身殘志堅不屈服于命運,,不僅熱愛自己的生命,還無私奉獻,,樂于幫助他人,。她的故事讓我明白:生命是奮斗!是奉獻,!
我們在生活中如何做到保護好自己的生命呢,?在學校,我們要注意:不能追趕嬉戲,,上下樓梯不要擁擠,,做操排隊要有序,凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試,;在生活中,,我們要注意交通安全、用水用電安全,、網(wǎng)絡安全,,不要和陌生人說話,不要輕易相信他人,,保護好自己不受傷害,。要好好鍛煉,好好吃飯,,有了健康的體魄,,才能創(chuàng)造生命更深層的價值,。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物,我從他們身上最大的感悟是:生命不息,,奮斗不止,!我接下來會努力學習,好好珍惜時間,,改掉自己拖拖拉拉,,三心二意的毛病,讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,,使自己活得更加光彩有力,!
生命生命讀后感篇六
生命是什么?我以前根本沒想過,,不過自從學了杏林子的課文《生命生命》之后,,我知道了生命是什么。
在學習的過程中,,我被感動過好幾次:感動與飛蛾在強大 的人類面前不低頭,,拼命掙扎求生;感動于小小的香瓜子在沒有陽光,,沒有泥土的磚縫中,,不屈向上,茁壯生長的毅力,;感動于身殘志堅的杏林子對生命的熱愛。
生命是什么,?生命是不向困難低頭,,不放棄任何希望,頑強拼搏的精神,。
吳洪生3歲那年,,患上了小兒麻痹,父母帶著洪生四處求醫(yī)問藥,,一躺就是5年,,8歲是有些好轉(zhuǎn),只是雙腿不能走,,病情好轉(zhuǎn)后,,小洪生一直鬧著上學,后來他以第5名的成績考入了重點高中,,然而在體檢是卻被刷了下來,。他痛苦萬分,曾經(jīng)想過自殺,,都被自己否認了,。洪生又開始自學裁縫,。和一個另村的姑娘結婚了。創(chuàng)造了:夢迪制衣公司,。取得了巨大的成果,。
海倫·凱勒一歲半時,一場重病奪走了她的視力以及聽力,,她又喪失了語言表達能力,,畢業(yè)與拉德克里夫?qū)W院,是一個精通5國文字的教育家和作家,。創(chuàng)作了14部名著,,其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》。
生命雖然短暫,,我們要去好好珍惜,,不讓他白白流失,就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,,是自己活得更加光彩有力,。
生命生命讀后感篇七
我學了一篇課文,是由杏林子創(chuàng)作的,,名字叫做《生命 生命》,。
這篇課文講了作者的疑問和后來的解答。她通過飛蛾,、香瓜子和自己的心跳聲,,來體會生命的價值。最后得出:“生命是寶貴的,,可以好好利用它,,也可以白白糟蹋它,要好好珍惜生命”的結論,。
跟杏林子一樣,,“身殘志不殘”的還有張海迪。
張海迪是我國著名的殘疾人作家,。她5歲患脊髓病,,高位癱瘓,從此,,她無法上學,,便在家自學完中學課程。她前后干過教書先生,、無線電修理工,,還自學針灸醫(yī)術,為鄉(xiāng)親們無償治療,。
后來她又自學了多門外語,,編著了《生命的追問》,、《輪椅上的夢》等書籍。在殘酷的命運面前,,她始終沒有沮喪,,她以頑強的毅力與疾病做斗爭,她珍惜生命,,熱愛生命,。
看了這么多的勵志故事,我忽然意識到生命的價值和寶貴,,身體殘疾的人都在珍惜生命,,我們這些身體健全的人當然更要珍惜生命。生命只有一次,,是否珍惜它,,由你來決定。
你的人生是否有意義,,你的未來精彩不精彩,,生命是基礎。只有打好基礎,,才能創(chuàng)造未來,。所以,我要珍惜生命,,使自己活得更有價值,。對現(xiàn)在的我來說,就是好好學習,,珍惜時光,。
生命生命讀后感篇八
讀了《生命生命》這篇文章后,我感到生命十分寶貴,。
這篇文章主要說了三個小故事,第一個是說飛蛾被我抓住了,,它掙扎求生,;第二個是說香瓜子在磚縫中茁壯生長;第三個是說“我”用聽診器聽到了“我”的心跳,。最后,,“我”決定好好的珍惜生命,不讓它白白流失,。
在磚縫中茁壯成長的瓜苗讓我感到震驚,,令我震驚的是它那頑強的生命力。在紅磚中的瓜苗沒有可吸收的營養(yǎng)和陽光,,沒有人給它施肥,、澆水,、遮風擋雨,但它仍讓能夠頑強的活下來,,即便只有幾天,。
總之,我們要珍惜生命,,讓每一朵生命之花都完美綻放,。
生命生命讀后感篇九
為什么報紙上經(jīng)常會出現(xiàn)有人自殺的新聞呢?為什么他們不去學習那些身殘志堅的殘疾人呢,?為什么海倫·凱勒遇到挫折時,,還能堅持繼續(xù)前行呢。
難道飛蛾會比人更珍惜生命嗎,?難道動物比人更加聰明嗎,?為什么飛蛾在快要死了的時候,還極力鼓動雙翅,,盡力掙扎,,令人震驚的揚起生命的最后脈搏。
種子的生命力是多么的頑強,。種子竟然在沒有它生長所需要的足夠的光,、熱、水等條件件下,,沖破了外殼,,過了幾天,竟然就長出了嫩綠的小瓜苗,,綻放了它的生命,。就算短暫,亦會無悔,,因為它曾努力過,。
為什么我們不能做到珍愛自己的生命呢?
生命生命讀后感篇十
在漫漫的歷史長河中,,我們的生命是多么短暫,。但是,只要我們每個人都好好珍惜自己的生命,,去創(chuàng)造無限的價值,。
這是杏林子的人生感言,她不僅是這么說的,,現(xiàn)實生活中也是這么做的,。
杏林子:她12歲是突然患上了風濕性關節(jié)炎,全身大部分不能動彈了,,手不能抬,,腳不能動,,胳膊也不可以抬,頭不能轉(zhuǎn),,但是他憑著堅強的毅力,,寫了許多本書,每一本都是她手里流出的血和汗……她的書感動了許多人,。
我也有這樣一件事,,有一年,我去外婆家玩,。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng),,我纏住棒子,然后去粘蝴蝶,、蜻蜓等,,但我發(fā)現(xiàn),每天去同一個地方,,都可以看到有蜘蛛網(wǎng),,我慢慢地感到奇怪,最后,,我就在那里等著,,看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛,,然后就坐在那里,,我突然看見有一只蜘蛛開始織網(wǎng)了,它的網(wǎng)是那么細,,風一吹就斷了,,但是它卻毫不氣餒,堅持著織了一次又一次,,終于織完了,,小小的蜘蛛有如此的耐力,我的心有怦然一怔,。
這一怔使我明白了要珍惜生命,,不能把今天的事推到明天,不能使時間白白流失,,因為這是組成生命的材料,從今以后我一定要珍惜生命,,使自己活得更加光彩有力,。
生命生命讀后感篇十一
親愛的同學們,你們有沒有思考過,,生命的意義呢,?這對于我們來說,,是一個深刻且尖銳的話題,但值得我們每一個人思考,。
通過學習語文課本第18課,,杏林子寫的《生命生命》這篇文章,我了解了作者所認為的生命的意義,。杏林子覺得生命是無價之寶,,用任何東西也買不到。的確,,生命是珍貴的,,而且是唯一的。在我的眼中,,生命是一株小草,,脆弱卻堅強;生命是大河,,生生不息又跌宕起伏,;生命是云朵,變化莫測不可琢磨,。
生命這么寶貴,,這么短暫,我們怎么能不珍惜呢,?杏林子在她12歲那年,,得了全身風濕性關節(jié)炎,幾乎全身都動彈不得,。但就是在這樣的情況下,,她沒有自暴自棄,依然堅持寫作,,創(chuàng)作了很多部作品,,寫出了生命中的愛與美好。
同樣,,前不久去世的偉大科學家霍金也是一個珍惜生命的人,。他的情況與杏李子差不多,全身上下只有三根手指頭可以動,。面對這樣的生命,,他沒有膽怯,依然積極地投身自己深愛的物理研究,,獲得了非常巨大的成就,,生前曾被人譽為“活著的愛因斯坦”。雖然霍金只活了76年,但他對全人類所做出的貢獻卻是無法估量的,。
最后,,借用臧克家爺爺《有的人》中的詩句:
有的人活著,
他已經(jīng)死了,;
有的人死了,,
他還活著。
送給所有珍惜生命,,不枉生命的人,。
生命生命讀后感篇十二
生命,是多么的神圣,,是多么的輝煌,,是多么的燦爛。在這大千世界里,,我們?nèi)祟愃剿鞯姆秶鷥?nèi),,我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的,。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢?也許,在很久以前,,其他的行星也擁有著璀璨的文明,,但卻毀于天災或是文明的戰(zhàn)爭,。
在地球,,我們也是由微小的單細胞生物進化而來。在我們之前有著許許多多的物種,,但是他們有的消失在了歷史的長河中,。我們卻生存了下來,還創(chuàng)造了許多科技的產(chǎn)物,,開發(fā)新的能源,。讓我們遠離茹毛飲血的原始社會,走向更加美好的未來,。
在距今六千五百多萬年前,,擁有著地球上最大單體生物---恐龍。但是他們卻滅絕了,,原因卻是不得而知,。是行星撞擊地球的意外?是火山爆發(fā)引起的大氣污染,?還是強者生存的自然選擇,?我們現(xiàn)在不得而知。但是,,我們卻要知道:恐龍是比我們?nèi)祟愡€要強大的生物,,如果不是智慧和科技的力量,我們或許也會消失在歷史的長河中。我們要做好準備,,如果哪一天真的來臨,也許是我們自己一手造成的,。
因為我們還沒有脫離地球,,還不能大規(guī)模的向外太空移民。卻開始破壞我們賴以生存的地球,,開始慢慢地掏空她,、透支她的生命里、污染她的軀體......
如果我們不收手,,收拾我們造成的爛攤子,,也許我們的未來會像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失,留待我們之后的文明“評頭論足”,。
也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡,,被宇宙的大意志所消滅了。在經(jīng)歷大滅絕后,,統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下,,卻擁有著強大生命力的生物。例如:打不死的小強,、繁殖能力超強的老鼠,、又或者是機器生命......
我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說:一花一世界,,一葉一菩提,。也許就像電影《黑衣人》里說的,我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......
生命生命讀后感篇十三
今天,,我們學習了17課,,《生命生命》學了這一課我明白了生命的意義,我體會到了:生命是短暫的,,人生是有限的,,但是我們要。
珍愛生命,。
尊重生命,善待生命通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,。或是像作者那樣對自己負責好好的使用生命讓人生更有意義,。
讀完了《生命生命》這篇文章,,我的心情卻久久不能平靜,因為他給了我一種心靈的震撼,,那就是:珍愛我們的生命吧,!
珍惜時間。
吧!讓我們的生命更有意義,!
我雖然身體欠佳,,但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩。
生命生命讀后感篇十四
讀過杏林子的《生命,,生命》,,我陷入了沉思,我被作者字里行間流露出的對生命的渴望所震撼,,作者從小病魔纏身,,肉體和精神都受到了極大的折磨,但她并沒有放棄生命,,反而更用心地感受生命,,渴望生命!
不懂生命的人,有的只是一個軀殼,,他不會創(chuàng)造價值;懂得生命的人,,擁有的是光彩的人生,他以生命譜寫出的贊歌,,歷久彌新,,傳唱不衰。兩者之間的巨大差距讓人一目了然,。
生命,,母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命,藝術家用感情同肢體塑造的奇跡;生命,,騎士用正義及溫情守護的公主;生命,,智者用心智和時間探求的奧秘……在這億萬年之中,在這無垠宇宙之下,,最美麗,、純潔、雅致,、稀有的寶石,,就是每個人都擁有的、看似平凡的生命,。
我也是一個生命,,對于我的生命,我也要全力承擔自己的責任,,生命如此可貴,,所以我才要珍愛生命,讓生命更有價值,,更添光彩,。想起以前,,自己很可悲,竟然為了一點小事而想過放棄自己的生命,,忽視了生活中還有那么多的精彩,。誰不是一邊受傷,一邊學會堅強的呢?跌倒了,,可以再爬起來,,然而生命卻只有一次,怎能不珍惜呢?我理解了生命的真正含義,,那蘊含著圣潔與純真的生命讓我有生的動力,一直前進,,前進!去學會感受生命,,渴望生命。
從現(xiàn)在起,,我不要過行尸走肉般的生活,,我要勇敢、堅強地活下去,,更要在短暫的時間里,,去發(fā)揮你最大的價值;我不要碌碌無為過一生,我要讓自己精神飽滿,,體力充沛,,去賦予你光彩。是你賦予我驕傲,,擁有你是我的幸福,,我更應該加倍去珍惜你,愛護你,。
今后,,不管遇到怎樣的挫折與失敗,我都不會放棄你,,我不要麻木自己,,不要輕視自己,不能逃避你,,不要浪費你,,人活在世界上,必須將你緊握在手中,,永不放開,,永不言棄!
當烏云布滿天空時,悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”,,樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”,,不經(jīng)歷風雨,,怎能見彩虹?我只有笑對人生中的挫折與困難,鼓起勇氣去對抗,,為了生命,,也為了自己。
生命生命讀后感篇十五
引導語:《生命生命》是現(xiàn)代作家杏林子的,。
散文,。
作者呼喚的“生命生命”表達自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度那么下面我們一起來欣賞生命生命讀后感1000字的文章希望對大家的學習有幫助。
生命是可貴的,,沒有了生命就等于沒有了一切,,但我經(jīng)常想,生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動和啟示,。
這篇文章分別講了三個小故事,。第一個小故事講了飛蛾在面臨困境時,依然渴望生存,,表現(xiàn)出強烈的求生欲望,。第二個小故事講了掉進磚縫中的香瓜子,在幾天后,,竟然冒出一截小瓜苗,,它的生命力非常旺盛。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳,,忽然間受到極大震撼,。這幾件事讓作者對生命有了全新的認識和感悟。
這篇文章的作者是杏林子,。她在12歲時得了一種怪病,,除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品,。很難想象對于一個嚴重殘疾的人來說要有怎樣堅韌的毅力才能做到,。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家,,竟然是一個雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個原本不會跟音樂有關系的人,,居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫,,用心在聽,,用心去感受音樂的美妙。他留給我們的,,除了經(jīng)典的樂曲,,還有一個生命的奇跡!
想想我們?nèi)祟悾械娜艘簧阢紤泻筒凰歼M取中度過,,但有的人一生卻做了許多有意義的事情,,讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!
一粒貌不驚人的種子,,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲,可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?。因為,,生命本來就是一樁奇跡。雖然生命短暫,,但是,,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。文中小飛蛾的“掙扎”,,是在生命面臨著嚴重危脅的一種抗爭;雖然香瓜子只活了幾天,,但只要再活一刻,幼苗就沒有放棄生命的權力;杏林子在靜聽自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識:一個人的生命只屬于自己,,我們必須對自己負責,,好好地使用生命,讓人生更有意義,。
如何對待生命,如何使生命更有意義?這些身殘志堅的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示,,值得我們深思,。
今天,我讀了《生命生命》一課,,文中一個個頑強的生命,,讓我如此動容,如此感動,。
像這樣頑強,、活得精彩的人還有很多:如身殘志堅的“當代保爾”——張海迪,2019年度感動中國的斷臂鋼琴師劉偉……人生在世總免不了會遭受到困難與挫折,,這是任何一個人都逃避不了自然法則,,再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時,,我多么想大聲對那些面對一點挫折就選擇逃避,,甚至輕生的人說:請珍視生命,不要讓它白白流失,,讓自己活得更加光彩有力吧!
“生命”是什么呢?
我出世以來,,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果說生命是一本書,,那么時間則是一支筆,,書寫著人生……。
如果說生命是一條漫長的河,,那么時間則是涌動的波濤,,推動著人生……,。
如果說生命是一部機器,那么時間則是組成機器的零件,,支撐著人生……。
如果說生命是那廣袤的田野,,那么時間則是耕耘的犁耙,,創(chuàng)作著人生……。
“生命”,,是一個不可思議,,更是令人難以捉摸的詞:生命的決定,更是令人出乎意料……,。
生命并不是沒個人都能完全擁有的,,你說我們能對生命不重視嗎?
每當我高呼“生命”這一個詞時,我就會常常想,,生命到底是什么呢?
自從我讀了《生命生命》這篇課文后,,我的心靈受到了一次震撼。
本文作者杏子從12歲起就患有類風濕性關節(jié)炎,。好腿不能行,,肩不能舉,,手不能抬,,頭不能轉(zhuǎn),。然而,,殘而不廢的她仍然憑她堅強的毅力,成為了中國臺灣著名的大作家,,也成為了我們的榜樣,。
文中那只有著強烈求生欲望的飛蛾今我震驚,因此也使我明白了,,無論人還是生物,,都有著強烈的求生欲望,都極其珍惜和重視自己的生命,。
還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗,,它有著不屈向上,茁壯成長的精神,,使我明白,,有些人或生物都有著頑強的生命力,。即使只有可以活幾天,它們也不會放棄享受生活的權力,。
你看!生活中的每個生物都很頑強,。如:那一次,我做完作業(yè),,望著窗外,,看見樓房上有一片綠綠的東西,我凝神一看,,原來是一叢小草生長在那磚縫中,。這一叢為起眼的小草,竟然有如此強的生命力,,就因為它有這股力量,,才可以使它以后活得這么頑強。
其實一個人的生命屬于自己,,我們必須對自己負責,,好好地使用生命,讓自己的人生活得更精彩,。
在生活中,,我也有這樣的經(jīng)歷。如那次我要去考舞蹈8級,,為了能考上,,我每天堅持練習下叉,、下腰等基本功一個小時,,雖然很苦,但我為自己的堅強而感到高興,。
就像文中杏子說的:“雖然生命短暫但是,,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無阻的價值?!弊屛覀?nèi)フ湎?,熱愛生命,讓我們的人生活得更加光彩有力?/p>
生命生命讀后感篇十六
今天我讀了一篇文章,,名叫《生命生命》文章主要講:一只飛蛾被我抓捉住了,,他卻依然掙扎求生。掉進磚縫中的香瓜子仍然茁壯成長,。我用醫(yī)院的聽診器聽到自己那有規(guī)律的心跳,,讓我認識我應該珍惜有限的生命。
如何珍惜生命,?這個問題愛迪生給了我一個準確的答案,。愛迪生一生有兩千項發(fā)明,,給人類做出了巨大的貢獻,它的發(fā)明——電燈一直流傳至今,,愛迪生一個失敗兩千次的發(fā)明使他的生命永恒了,,沒錯,生命是短暫的`,,人生是有限的,。但我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價值,是生命穿越時空成為永恒,,就像愛迪生一樣,。
像我們小學生,好好學習就是一種珍惜生命的表現(xiàn),,正如那句名言“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”人不是一生下來就是天才,,正像革命者孫中山先生一樣,只有在小時候好好讀書,,才能在長大時更新歷史,。你小時候不好好讀書,長大估計都沒人聽你說話,,更別說什么為人類做出貢獻了,!
所以,一個人的生命只屬于自己,,我們必須對自己的生命負責,,好好地使用生命,讓人生更有意義,。