在觀看完一部作品以后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,，為此需要好好認(rèn)真地寫(xiě)讀后感,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

生命生命讀后感篇一

接著，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子,，過(guò)來(lái)幾天,，竟冒出一節(jié)小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒(méi)有陽(yáng)光,、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,，茁壯生長(zhǎng)，即使它只存活了幾天,，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強(qiáng)大啊,。雖然它存活的時(shí)間十分短暫，但只要能存活一刻,，幼苗就不會(huì)放棄生活的希望,！

最后，作者向我們簡(jiǎn)述：有一次,，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器,，靜聽(tīng)自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)所震撼,。這就是我的生命,，單單屬于我的。我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它當(dāng)我初讀這句“我可以好好地使用它,，也可以白白地糟蹋它’’時(shí)覺(jué)得很奇怪：為什么說(shuō)可以使用生命，又可以糟蹋生命呢,？仔細(xì)想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命,，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，這就是好好使用生命,，而虛度年華,，無(wú)所作為就是在白白的糟蹋生命,。

學(xué)了《生命生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是短暫的,，人生是有限的,，但是，我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,，使生命穿越時(shí)空成為永恒,。

生命生命讀后感篇二

今天我們學(xué)習(xí)了《生命、生命》這篇課文,，從而使我明白生命是什么,，以及生命的可貴。

生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎,，那強(qiáng)烈而鮮明的求生欲望令我震驚,。卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人在身處逆境時(shí),，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人,。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸,，因?yàn)槿擞兄@人的潛力,，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān),?！鄙牧α渴菬o(wú)比強(qiáng)大的，只要我們?cè)敢獍l(fā)揮它,。

生命也是那粒瓜子,，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中,，沖破堅(jiān)硬的外殼,，不屈向上，茁壯生長(zhǎng),，這種不屈不饒的精神令我驚訝,。這粒頑強(qiáng)的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我,，正如貝納文特所說(shuō),；“在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺(jué)”,。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強(qiáng)的人,。

這小小的生命代表是多么偉大，生命的誕生不正是為世界,、為祖國(guó)而奮斗嗎,？生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎？武者小路實(shí)篤說(shuō)：“人是為某事而誕生，并不是為無(wú)所事事而誕生”,。當(dāng)人類的科學(xué)走向了成功時(shí),，我們都應(yīng)該為每一個(gè)人感到驕傲，因?yàn)檫@不是個(gè)人所為,。

生命是多么激烈,，當(dāng)我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來(lái)飛走，用它一生的生命來(lái)舞動(dòng)那雙亭亭的翅膀,，那美麗的生命不就是劃過(guò)那人生中的夢(mèng)想嗎,？我心想生命一詞，生命不正是價(jià)值之寶不可買(mǎi)賣的嗎,？有什么能比生命更重要,，每股生命都只屬于他的主人，沒(méi)有什么可以取代,，生命如天使的翅膀,，讓我們成功的飛向生命殿堂，讓我們?cè)谏牡钐弥酗w向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>

沈從文曾說(shuō)過(guò)：“人生實(shí)在是一本書(shū),，內(nèi)容復(fù)雜,，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè),，且必須慢慢的翻”,。讓我行動(dòng)起來(lái)，把自己那最寶貴的生命舞動(dòng)到自己人生中的最后一頁(yè),！

生命生命讀后感篇三

當(dāng)我學(xué)了這一課時(shí),，有很大的感悟。

當(dāng)我讀到飛蛾求生的那一段時(shí),，我體會(huì)到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚,！一個(gè)動(dòng)物都有強(qiáng)烈的求生欲，都極其珍惜自己的生命,，跟況人呢,？這是我想到：在我上三年級(jí)的時(shí)在一節(jié)重要的數(shù)學(xué)課上，我因沒(méi)有好好聽(tīng)講,，所以考試落了個(gè)不及格,。我醒悟了，少壯不努力,，老大徒傷悲,。我不能再虛度年華了，因該好好學(xué)習(xí),。

當(dāng)我讀到香瓜子那一段時(shí),，體會(huì)到一股頑強(qiáng)的生命力,。一個(gè)植物都能在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫里不屈向上。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長(zhǎng),。

當(dāng)我讀到“我可以好好的使用它,，也可以白白的糟蹋它?！蔽殷w會(huì)到一個(gè)人的生命只屬于自己我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),，好好的使用生命讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

珍惜時(shí)間,，就是珍惜生命,，我們要珍惜每一分，每一秒,，努力學(xué)習(xí),，愛(ài)父母，還要愛(ài)老師,，不讓生命白白流失,，不給自己的人生留下遺憾。

生命生命讀后感篇四

這個(gè)學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目叫《生命生命》,文章雖然字?jǐn)?shù)不多,但意義深刻,。

通過(guò)老師的講解,我知道了一些有關(guān)作者杏林子的故事,他在12歲的時(shí)候患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)均告損壞,但他的寫(xiě)作水平非常高,他出版了40多部劇本和很多散文,。杏林子有個(gè)遺愿,就是他希望自己死后能捐獻(xiàn)遺體,供醫(yī)院做對(duì)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得杏林子是個(gè)偉大的作家,他不被病魔打倒,、堅(jiān)持寫(xiě)作,更沒(méi)有自暴自棄,、整天生活在悲傷中,而且他還主動(dòng)向醫(yī)院捐獻(xiàn)身體,杏林子為他人奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我。

我又想到了日日可見(jiàn)的螞蟻,它們的生命看似嬌小脆弱,但它們匯聚起來(lái)的力量超出我們的想象,。大家都認(rèn)為螞蟻是只用力一踩就死去的天生弱小者,但如果我們看到一只又肥又大的青蟲(chóng)被螞蟻拉進(jìn)洞里的時(shí)候,又會(huì)有何感想呢?青蟲(chóng)從樹(shù)上掉下來(lái),眾多螞蟻蜂擁而上,使勁啃咬青蟲(chóng)的外皮,原本青綠的葉子霎時(shí)變成了一只黑色的“蚯蚓”,青蟲(chóng)掙扎著,、極力掙脫螞蟻,但不一會(huì),它就被卑微者們壓倒了,反反復(fù)復(fù),最終,青蟲(chóng)無(wú)可奈何,成了螞蟻們的一頓晚餐。我就在一旁靜靜地看著,我仿佛看到了螞蟻們勇于拼搏,、不達(dá)目的不罷休的頑強(qiáng)精神,這就是生命,無(wú)論卑微與強(qiáng)大,都有追求美好生活的渴望,。

面對(duì)熊熊烈火,螞蟻是怎樣逃離火海的?眾多螞蟻迅速集合,抱成一個(gè)黑色的球,像雪球一樣滾動(dòng)到安全地帶。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)燒焦的聲音,那是外層螞蟻用生命拓開(kāi)的一條道路,它們不惜犧牲自己,為同伴們爭(zhēng)取了生命的大道,。

無(wú)論是磚縫中不屈的瓜苗,還是制服青蟲(chóng),、逃離火海的螞蟻,或者是險(xiǎn)境中求生的飛蛾,它們都是一個(gè)奇跡,一個(gè)生命的奇跡,為了生命之花絢爛開(kāi)放,每個(gè)人都必須付出,必須努力!

生命生命讀后感篇五

本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇課文，讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕,，以致扭曲變形,，但她靠著自己的信心和毅力,，成為了知名的女作家,，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn),，不僅熱愛(ài)自己的生命，還無(wú)私奉獻(xiàn),，樂(lè)于幫助他人,。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn),！

我們?cè)谏钪腥绾巫龅奖Ｗo(hù)好自己的生命呢,？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲,，上下樓梯不要擁擠,，做操排隊(duì)要有序，凡是對(duì)身體有傷害的行為都不要去嘗試,；在生活中,，我們要注意交通安全、用水用電安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,，不要和陌生人說(shuō)話，不要輕易相信他人,，保護(hù)好自己不受傷害,。要好好鍛煉，好好吃飯,，有了健康的體魄,，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。

不管是杏林子還是自然界中的所有生物,，我從他們身上最大的感悟是：生命不息,，奮斗不止！我接下來(lái)會(huì)努力學(xué)習(xí),，好好珍惜時(shí)間,，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病,，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,，使自己活得更加光彩有力！

生命生命讀后感篇六

生命是什么,？我以前根本沒(méi)想過(guò),，不過(guò)自從學(xué)了杏林子的課文《生命生命》之后，我知道了生命是什么,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我被感動(dòng)過(guò)好幾次：感動(dòng)與飛蛾在強(qiáng)大 的人類面前不低頭，拼命掙扎求生,；感動(dòng)于小小的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光,，沒(méi)有泥土的磚縫中,，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)的毅力,；感動(dòng)于身殘志堅(jiān)的杏林子對(duì)生命的熱愛(ài),。

生命是什么？生命是不向困難低頭,，不放棄任何希望,，頑強(qiáng)拼搏的精神。

吳洪生3歲那年,，患上了小兒麻痹,，父母帶著洪生四處求醫(yī)問(wèn)藥，一躺就是5年,，8歲是有些好轉(zhuǎn),，只是雙腿不能走，病情好轉(zhuǎn)后,，小洪生一直鬧著上學(xué),，后來(lái)他以第5名的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中，然而在體檢是卻被刷了下來(lái),。他痛苦萬(wàn)分,，曾經(jīng)想過(guò)自殺，都被自己否認(rèn)了,。洪生又開(kāi)始自學(xué)裁縫,。和一個(gè)另村的姑娘結(jié)婚了。創(chuàng)造了：夢(mèng)迪制衣公司,。取得了巨大的成果,。

海倫·凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病奪走了她的視力以及聽(tīng)力,，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力,，畢業(yè)與拉德克里夫?qū)W院，是一個(gè)精通5國(guó)文字的教育家和作家,。創(chuàng)作了14部名著,，其中有深受我們喜歡的《假如給我三天光明》。

生命雖然短暫,，我們要去好好珍惜,，不讓他白白流失，就可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,，是自己活得更加光彩有力,。

生命生命讀后感篇七

我學(xué)了一篇課文，是由杏林子創(chuàng)作的，名字叫做《生命 生命》,。

這篇課文講了作者的疑問(wèn)和后來(lái)的解答,。她通過(guò)飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲,，來(lái)體會(huì)生命的價(jià)值。最后得出：“生命是寶貴的,，可以好好利用它,，也可以白白糟蹋它，要好好珍惜生命”的結(jié)論,。

跟杏林子一樣,，“身殘志不殘”的還有張海迪。

張海迪是我國(guó)著名的殘疾人作家,。她5歲患脊髓病,，高位癱瘓，從此,，她無(wú)法上學(xué),，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。她前后干過(guò)教書(shū)先生,、無(wú)線電修理工,，還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療,。

后來(lái)她又自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ),，編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍,。在殘酷的命運(yùn)面前,，她始終沒(méi)有沮喪，她以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng),，她珍惜生命,，熱愛(ài)生命。

看了這么多的勵(lì)志故事,，我忽然意識(shí)到生命的價(jià)值和寶貴,，身體殘疾的人都在珍惜生命，我們這些身體健全的人當(dāng)然更要珍惜生命,。生命只有一次,，是否珍惜它，由你來(lái)決定,。

你的人生是否有意義,，你的未來(lái)精彩不精彩，生命是基礎(chǔ),。只有打好基礎(chǔ),，才能創(chuàng)造未來(lái),。所以，我要珍惜生命,，使自己活得更有價(jià)值,。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，就是好好學(xué)習(xí),，珍惜時(shí)光,。

生命生命讀后感篇八

讀了《生命生命》這篇文章后，我感到生命十分寶貴,。

這篇文章主要說(shuō)了三個(gè)小故事,，第一個(gè)是說(shuō)飛蛾被我抓住了，它掙扎求生,；第二個(gè)是說(shuō)香瓜子在磚縫中茁壯生長(zhǎng),；第三個(gè)是說(shuō)“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)到了“我”的心跳。最后,，“我”決定好好的珍惜生命,，不讓它白白流失。

在磚縫中茁壯成長(zhǎng)的瓜苗讓我感到震驚,，令我震驚的是它那頑強(qiáng)的生命力,。在紅磚中的瓜苗沒(méi)有可吸收的營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光，沒(méi)有人給它施肥,、澆水,、遮風(fēng)擋雨，但它仍讓能夠頑強(qiáng)的活下來(lái),，即便只有幾天,。

總之，我們要珍惜生命,，讓每一朵生命之花都完美綻放,。

生命生命讀后感篇九

為什么報(bào)紙上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)有人自殺的新聞呢？為什么他們不去學(xué)習(xí)那些身殘志堅(jiān)的殘疾人呢,？為什么海倫·凱勒遇到挫折時(shí),，還能堅(jiān)持繼續(xù)前行呢。

難道飛蛾會(huì)比人更珍惜生命嗎,？難道動(dòng)物比人更加聰明嗎,？為什么飛蛾在快要死了的時(shí)候，還極力鼓動(dòng)雙翅,，盡力掙扎,，令人震驚的揚(yáng)起生命的最后脈搏。

種子的生命力是多么的頑強(qiáng)。種子竟然在沒(méi)有它生長(zhǎng)所需要的足夠的光,、熱,、水等條件件下，沖破了外殼,，過(guò)了幾天,，竟然就長(zhǎng)出了嫩綠的小瓜苗，綻放了它的生命,。就算短暫,，亦會(huì)無(wú)悔，因?yàn)樗^(guò),。

為什么我們不能做到珍愛(ài)自己的生命呢,？

生命生命讀后感篇十

在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,，我們的生命是多么短暫,。但是，只要我們每個(gè)人都好好珍惜自己的生命,，去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,。

這是杏林子的人生感言，她不僅是這么說(shuō)的,，現(xiàn)實(shí)生活中也是這么做的,。

杏林子：她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身大部分不能動(dòng)彈了,，手不能抬,，腳不能動(dòng)，胳膊也不可以抬,，頭不能轉(zhuǎn),，但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，寫(xiě)了許多本書(shū),，每一本都是她手里流出的血和汗……她的書(shū)感動(dòng)了許多人,。

我也有這樣一件事，有一年,，我去外婆家玩,。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng)，我纏住棒子,，然后去粘蝴蝶,、蜻蜓等，但我發(fā)現(xiàn),，每天去同一個(gè)地方,，都可以看到有蜘蛛網(wǎng)，我慢慢地感到奇怪，最后,，我就在那里等著,，看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛,，然后就坐在那里,，我突然看見(jiàn)有一只蜘蛛開(kāi)始織網(wǎng)了，它的網(wǎng)是那么細(xì),，風(fēng)一吹就斷了,，但是它卻毫不氣餒，堅(jiān)持著織了一次又一次,，終于織完了,，小小的蜘蛛有如此的耐力，我的心有怦然一怔,。

這一怔使我明白了要珍惜生命,，不能把今天的事推到明天，不能使時(shí)間白白流失,，因?yàn)檫@是組成生命的材料,，從今以后我一定要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力,。

生命生命讀后感篇十一

親愛(ài)的同學(xué)們,，你們有沒(méi)有思考過(guò)，生命的意義呢,？這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)深刻且尖銳的話題，但值得我們每一個(gè)人思考,。

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本第18課,，杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇文章，我了解了作者所認(rèn)為的生命的意義,。杏林子覺(jué)得生命是無(wú)價(jià)之寶,，用任何東西也買(mǎi)不到。的確,，生命是珍貴的,，而且是唯一的。在我的眼中,，生命是一株小草,，脆弱卻堅(jiān)強(qiáng)；生命是大河,，生生不息又跌宕起伏,；生命是云朵,，變化莫測(cè)不可琢磨。

生命這么寶貴,，這么短暫,，我們?cè)趺茨懿徽湎兀啃恿肿釉谒?2歲那年,，得了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，幾乎全身都動(dòng)彈不得。但就是在這樣的情況下,，她沒(méi)有自暴自棄,，依然堅(jiān)持寫(xiě)作，創(chuàng)作了很多部作品,，寫(xiě)出了生命中的愛(ài)與美好,。

同樣，前不久去世的偉大科學(xué)家霍金也是一個(gè)珍惜生命的人,。他的情況與杏李子差不多,，全身上下只有三根手指頭可以動(dòng)。面對(duì)這樣的生命,，他沒(méi)有膽怯,，依然積極地投身自己深愛(ài)的物理研究,，獲得了非常巨大的成就,，生前曾被人譽(yù)為“活著的愛(ài)因斯坦”。雖然霍金只活了76年,，但他對(duì)全人類所做出的貢獻(xiàn)卻是無(wú)法估量的,。

最后，借用臧克家爺爺《有的人》中的詩(shī)句：

有的人活著,，

他已經(jīng)死了,；

有的人死了，

他還活著,。

送給所有珍惜生命,，不枉生命的人。

生命生命讀后感篇十二

生命,，是多么的神圣,，是多么的輝煌，是多么的燦爛,。在這大千世界里,，我們?nèi)祟愃剿鞯姆秶鷥?nèi)，我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的,。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢,？也許,，在很久以前，其他的行星也擁有著璀璨的文明,，但卻毀于天災(zāi)或是文明的戰(zhàn)爭(zhēng),。

在地球，我們也是由微小的單細(xì)胞生物進(jìn)化而來(lái),。在我們之前有著許許多多的物種,，但是他們有的消失在了歷史的長(zhǎng)河中。我們卻生存了下來(lái),，還創(chuàng)造了許多科技的產(chǎn)物,，開(kāi)發(fā)新的能源。讓我們遠(yuǎn)離茹毛飲血的原始社會(huì),，走向更加美好的未來(lái),。

在距今六千五百多萬(wàn)年前，擁有著地球上最大單體生物---恐龍,。但是他們卻滅絕了,，原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外,？是火山爆發(fā)引起的大氣污染,？還是強(qiáng)者生存的自然選擇？我們現(xiàn)在不得而知,。但是,，我們卻要知道：恐龍是比我們?nèi)祟愡€要強(qiáng)大的生物，如果不是智慧和科技的力量,，我們或許也會(huì)消失在歷史的長(zhǎng)河中,。我們要做好準(zhǔn)備，如果哪一天真的來(lái)臨,，也許是我們自己一手造成的,。

因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有脫離地球，還不能大規(guī)模的向外太空移民,。卻開(kāi)始破壞我們賴以生存的地球,，開(kāi)始慢慢地掏空她、透支她的生命里,、污染她的軀體......

如果我們不收手,，收拾我們?cè)斐傻臓€攤子，也許我們的未來(lái)會(huì)像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失,，留待我們之后的文明“評(píng)頭論足”,。

也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡，被宇宙的大意志所消滅了,。在經(jīng)歷大滅絕后,，統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下,，卻擁有著強(qiáng)大生命力的生物。例如：打不死的小強(qiáng),、繁殖能力超強(qiáng)的老鼠,、又或者是機(jī)器生命......

我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說(shuō)：一花一世界,，一葉一菩提,。也許就像電影《黑衣人》里說(shuō)的，我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......

生命生命讀后感篇十三

今天,，我們學(xué)習(xí)了17課,，《生命生命》學(xué)了這一課我明白了生命的意義，我體會(huì)到了：生命是短暫的,，人生是有限的,，但是我們要。

珍愛(ài)生命,。

尊重生命,善待生命通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,。或是像作者那樣對(duì)自己負(fù)責(zé)好好的使用生命讓人生更有意義,。

讀完了《生命生命》這篇文章,，我的心情卻久久不能平靜，因?yàn)樗o了我一種心靈的震撼,，那就是：珍愛(ài)我們的生命吧,！

珍惜時(shí)間。

吧,！讓我們的生命更有意義,！

我雖然身體欠佳,，但我要讓我的人生充滿五彩繽紛的色彩,。

生命生命讀后感篇十四

讀過(guò)杏林子的《生命，生命》,，我陷入了沉思,，我被作者字里行間流露出的對(duì)生命的渴望所震撼，作者從小病魔纏身,，肉體和精神都受到了極大的折磨,，但她并沒(méi)有放棄生命，反而更用心地感受生命,，渴望生命!

不懂生命的人,，有的只是一個(gè)軀殼，他不會(huì)創(chuàng)造價(jià)值;懂得生命的人,，擁有的是光彩的人生,，他以生命譜寫(xiě)出的贊歌,，歷久彌新，傳唱不衰,。兩者之間的巨大差距讓人一目了然,。

生命，母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命,，藝術(shù)家用感情同肢體塑造的奇跡;生命,，騎士用正義及溫情守護(hù)的公主;生命，智者用心智和時(shí)間探求的奧秘……在這億萬(wàn)年之中,，在這無(wú)垠宇宙之下,，最美麗、純潔,、雅致,、稀有的寶石，就是每個(gè)人都擁有的,、看似平凡的生命,。

我也是一個(gè)生命，對(duì)于我的生命,，我也要全力承擔(dān)自己的責(zé)任,，生命如此可貴，所以我才要珍愛(ài)生命,，讓生命更有價(jià)值,，更添光彩。想起以前,，自己很可悲,，竟然為了一點(diǎn)小事而想過(guò)放棄自己的生命，忽視了生活中還有那么多的精彩,。誰(shuí)不是一邊受傷,，一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的呢?跌倒了，可以再爬起來(lái),，然而生命卻只有一次,，怎能不珍惜呢?我理解了生命的真正含義，那蘊(yùn)含著圣潔與純真的生命讓我有生的動(dòng)力,，一直前進(jìn),，前進(jìn)!去學(xué)會(huì)感受生命，渴望生命,。

從現(xiàn)在起,，我不要過(guò)行尸走肉般的生活，我要勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)地活下去,，更要在短暫的時(shí)間里,，去發(fā)揮你最大的價(jià)值;我不要碌碌無(wú)為過(guò)一生，我要讓自己精神飽滿,，體力充沛,，去賦予你光彩。是你賦予我驕傲,，擁有你是我的幸福,，我更應(yīng)該加倍去珍惜你，愛(ài)護(hù)你,。

今后,，不管遇到怎樣的挫折與失敗，我都不會(huì)放棄你,，我不要麻木自己,，不要輕視自己，不能逃避你,，不要浪費(fèi)你,，人活在世界上，必須將你緊握在手中,，永不放開(kāi),，永不言棄!

當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”,，樂(lè)觀的人想到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”,，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?我只有笑對(duì)人生中的挫折與困難,，鼓起勇氣去對(duì)抗,，為了生命，也為了自己,。

生命生命讀后感篇十五

引導(dǎo)語(yǔ)：《生命生命》是現(xiàn)代作家杏林子的,。

散文。

作者呼喚的“生命生命”表達(dá)自己強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度那么下面我們一起來(lái)欣賞生命生命讀后感1000字的文章希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助,。

生命是可貴的,，沒(méi)有了生命就等于沒(méi)有了一切，但我經(jīng)常想,，生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動(dòng)和啟示。

這篇文章分別講了三個(gè)小故事,。第一個(gè)小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí),，依然渴望生存，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望,。第二個(gè)小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子,，在幾天后,，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛,。第三個(gè)小故事講了“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳,，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟,。

這篇文章的作者是杏林子,。她在12歲時(shí)得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓,。但她依然艱難地寫(xiě)出了那么多好的作品,。很難想象對(duì)于一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人來(lái)說(shuō)要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。

這讓我又想到了貝多芬,。這位舉世聞名的偉大音樂(lè)家,，竟然是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個(gè)原本不會(huì)跟音樂(lè)有關(guān)系的人，居然寫(xiě)出了一曲曲不朽的音樂(lè)巨作,。他用心在寫(xiě),，用心在聽(tīng)，用心去感受音樂(lè)的美妙,。他留給我們的,，除了經(jīng)典的樂(lè)曲，還有一個(gè)生命的奇跡!

想想我們?nèi)祟?，有的人一生在慵懶和不思進(jìn)取中度過(guò),，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!

一粒貌不驚人的種子,，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲(chóng),，可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实Ｒ驗(yàn)?，生命本?lái)就是一樁奇跡,。雖然生命短暫，但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。文中小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴(yán)重危脅的一種抗?fàn)?雖然香瓜子只活了幾天,，但只要再活一刻,，幼苗就沒(méi)有放棄生命的權(quán)力;杏林子在靜聽(tīng)自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識(shí)：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),，好好地使用生命,，讓人生更有意義。

如何對(duì)待生命，如何使生命更有意義?這些身殘志堅(jiān)的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示,，值得我們深思,。

今天，我讀了《生命生命》一課,，文中一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命,，讓我如此動(dòng)容，如此感動(dòng),。

像這樣頑強(qiáng),、活得精彩的人還有很多：如身殘志堅(jiān)的“當(dāng)代保爾”——張海迪，2019年度感動(dòng)中國(guó)的斷臂鋼琴師劉偉……人生在世總免不了會(huì)遭受到困難與挫折,，這是任何一個(gè)人都逃避不了自然法則,，再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時(shí),，我多么想大聲對(duì)那些面對(duì)一點(diǎn)挫折就選擇逃避,，甚至輕生的人說(shuō)：請(qǐng)珍視生命，不要讓它白白流失,，讓自己活得更加光彩有力吧!

“生命”是什么呢?

我出世以來(lái),，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。

如果說(shuō)生命是一本書(shū),，那么時(shí)間則是一支筆,，書(shū)寫(xiě)著人生……。

如果說(shuō)生命是一條漫長(zhǎng)的河,，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤,，推動(dòng)著人生……。

如果說(shuō)生命是一部機(jī)器,，那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件,，支撐著人生……。

如果說(shuō)生命是那廣袤的田野,，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙,，創(chuàng)作著人生……。

“生命”,，是一個(gè)不可思議,，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料……,。

生命并不是沒(méi)個(gè)人都能完全擁有的,，你說(shuō)我們能對(duì)生命不重視嗎?

每當(dāng)我高呼“生命”這一個(gè)詞時(shí)，我就會(huì)常常想,，生命到底是什么呢?

自從我讀了《生命生命》這篇課文后,，我的心靈受到了一次震撼。

本文作者杏子從12歲起就患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,。好腿不能行,，肩不能舉，手不能抬,，頭不能轉(zhuǎn),。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，成為了中國(guó)臺(tái)灣著名的大作家,，也成為了我們的榜樣。

文中那只有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾今我震驚,，因此也使我明白了,，無(wú)論人還是生物，都有著強(qiáng)烈的求生欲望,，都極其珍惜和重視自己的生命,。

還有那些在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的磚縫中長(zhǎng)出來(lái)的一截小瓜苗，它有著不屈向上,，茁壯成長(zhǎng)的精神,，使我明白，有些人或生物都有著頑強(qiáng)的生命力,。即使只有可以活幾天,，它們也不會(huì)放棄享受生活的權(quán)力。

你看!生活中的每個(gè)生物都很頑強(qiáng),。如：那一次,，我做完作業(yè)，望著窗外,，看見(jiàn)樓房上有一片綠綠的東西,，我凝神一看，原來(lái)是一叢小草生長(zhǎng)在那磚縫中,。這一叢為起眼的小草,，竟然有如此強(qiáng)的生命力，就因?yàn)樗羞@股力量,，才可以使它以后活得這么頑強(qiáng),。

其實(shí)一個(gè)人的生命屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),，好好地使用生命,，讓自己的人生活得更精彩。

在生活中,，我也有這樣的經(jīng)歷,。如那次我要去考舞蹈8級(jí)，為了能考上，我每天堅(jiān)持練習(xí)下叉,、下腰等基本功一個(gè)小時(shí),，雖然很苦，但我為自己的堅(jiān)強(qiáng)而感到高興,。

就像文中杏子說(shuō)的：“雖然生命短暫但是,，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)阻的價(jià)值?！弊屛覀?nèi)フ湎?，熱?ài)生命，讓我們的人生活得更加光彩有力,。

生命生命讀后感篇十六

今天我讀了一篇文章,，名叫《生命生命》文章主要講：一只飛蛾被我抓捉住了，他卻依然掙扎求生,。掉進(jìn)磚縫中的香瓜子仍然茁壯成長(zhǎng),。我用醫(yī)院的聽(tīng)診器聽(tīng)到自己那有規(guī)律的心跳，讓我認(rèn)識(shí)我應(yīng)該珍惜有限的生命,。

如何珍惜生命,？這個(gè)問(wèn)題愛(ài)迪生給了我一個(gè)準(zhǔn)確的答案。愛(ài)迪生一生有兩千項(xiàng)發(fā)明,，給人類做出了巨大的貢獻(xiàn),，它的發(fā)明——電燈一直流傳至今，愛(ài)迪生一個(gè)失敗兩千次的發(fā)明使他的生命永恒了,，沒(méi)錯(cuò),，生命是短暫的`，人生是有限的,。但我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值,，是生命穿越時(shí)空成為永恒，就像愛(ài)迪生一樣,。

像我們小學(xué)生,，好好學(xué)習(xí)就是一種珍惜生命的表現(xiàn)，正如那句名言“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”人不是一生下來(lái)就是天才,，正像革命者孫中山先生一樣,，只有在小時(shí)候好好讀書(shū)，才能在長(zhǎng)大時(shí)更新歷史,。你小時(shí)候不好好讀書(shū),，長(zhǎng)大估計(jì)都沒(méi)人聽(tīng)你說(shuō)話，更別說(shuō)什么為人類做出貢獻(xiàn)了,！

所以,，一個(gè)人的生命只屬于自己,，我們必須對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命,，讓人生更有意義,。