我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩心得體會篇一

近年來,，數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動在教育界得到了廣泛的重視和推廣。參與數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩,，既是教育者之間的相互交流學(xué)習(xí)的機會,，也是提高自身教學(xué)水平的有效途徑。我近日參加了一次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動,，對此有了深刻的體會和感悟,。通過觀摩，我從“情景營造”,、“注重啟發(fā)”,、“培養(yǎng)思維”、“用心輔導(dǎo)”和“創(chuàng)新方法”五個方面深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性,，也看到了自己的不足和需要提高的地方,。

首先，數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩中給我留下最深印象的是“情景營造”的重要性,。在我觀摩的過程中,，我發(fā)現(xiàn)教師們常常通過設(shè)置一種情景或引入一個實際的問題，將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的現(xiàn)實生活相結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如，在教授“圓”的相關(guān)知識時,，一位老師引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的各種圓形物體,，并以這些實例為基礎(chǔ)展開講解。這種情景式教學(xué)方法不僅使學(xué)生更易于理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，而且能夠激發(fā)學(xué)生的探究欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力,。

其次，觀摩中我也深刻感受到了“注重啟發(fā)”的教學(xué)方法的重要性,。與傳統(tǒng)的講授型教學(xué)相比,，啟發(fā)式教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。教師們在觀摩中通過提出問題,、引導(dǎo)學(xué)生自行探究,、發(fā)現(xiàn)問題的解決方法，幫助學(xué)生形成獨立思考和解決問題的能力,。我認(rèn)識到,，只有給予學(xué)生足夠的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的探究能力和創(chuàng)新思維,，才能真正提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果,。

再次，觀摩中我注意到“培養(yǎng)思維”的重要性,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，許多教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和綜合分析能力。他們提供豐富的例題和解題方法,，引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種思路解決問題,。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念和定理,，而且能夠從不同的角度思考問題,，提高他們的靈活思維和解決實際問題的能力。

此外,，觀摩中我也深感“用心輔導(dǎo)”的重要性。觀摩教師對學(xué)生的教學(xué)態(tài)度令我敬佩,，他們用心傾聽學(xué)生的困惑和問題,，細心解答學(xué)生的疑惑，并不厭其煩地給予鼓勵和幫助,。我明白,，教師關(guān)愛學(xué)生的心態(tài)和微笑背后蘊含著對學(xué)生的尊重和責(zé)任，只有真誠的關(guān)懷才能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力,。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩也給我展示了一些“創(chuàng)新方法”。從數(shù)學(xué)游戲,、課堂互動到教學(xué)輔助工具的運用,，教師們富有創(chuàng)造力地制造出生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)識到,，創(chuàng)新方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還可以提高學(xué)習(xí)效果,。因此，我深感自己需要學(xué)習(xí)和借鑒這些創(chuàng)新方法,，以提升自己的教學(xué)效果,。

通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩，我進一步認(rèn)識到了數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)雜性和重要性,。只有不斷反思,、學(xué)習(xí)和改進，才能適應(yīng)學(xué)生的需求,，提高自身的教學(xué)水平,。我將以此次觀摩為契機，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，改進自己的教學(xué)方法,，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。

數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩心得體會篇二

本學(xué)期我有幸去成都參加了2012小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會,。雖然只有短短的兩天時間,，讓我得以親身聆聽專家講座，親身感受多位專家,、名師的現(xiàn)場授課,，讓我充分領(lǐng)略到他們那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。多節(jié)觀摩課堂教學(xué)實踐,，使我茅塞頓開,，大受啟發(fā)，受益匪淺,。專家老師們精彩的演說,、先進的理念、精彩的課堂時間,，都令我如飲甘露一般滿足,、舒暢！下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點,。

一,、理解小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義

每一個人從出生到老去都會面臨無數(shù)次的機會，一直認(rèn)為有好的機會你抓住了是你的運氣好,。數(shù)學(xué)是現(xiàn)代人生活,、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具；數(shù)學(xué)是人類思維的一種模式,，是科學(xué),、技術(shù)的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。聆聽了機位教育專家的講座,，讓我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)的教育對人的一生起著重大的作用,。

二、課堂教學(xué)藝術(shù)

多的空間留給學(xué)生去交流,、探索,、

總結(jié)

三,、

一,、平等相處的重要性；巧妙利用學(xué)生好奇心,、好勝心,，并用富有童趣的教學(xué)語言，對提升課堂教學(xué)的神奇效果??兩天的學(xué)習(xí)緊張有序,，天天精彩,，真讓我們一飽眼福、耳福,。

回到學(xué)?？吹胶⒆觽円浑p雙渴求知識的眼睛，我知道自己該如何為孩子們負(fù)責(zé),，我想：上好每堂課,、認(rèn)真鉆研教材、不斷自我提升,，讓自己和孩子們一起成長,。專家老師們的成功，見證著他們背后的艱辛,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見彩虹！由此也更加明確自己的工作目標(biāo),。

四、感悟過程,，真誠付出

培訓(xùn)結(jié)束了,，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心,，開始我教學(xué)生涯新的征程,，我會努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、老師們的希望,，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學(xué)理念,、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生,，我會用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生,，無悔于我的教育事業(yè),。

數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩心得體會篇三

數(shù)學(xué)教學(xué)案例觀摩是指通過觀察其他教師在課堂上進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程以及他們設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)實施情況，來提高自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平,。這種觀摩不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題和不足,，而且還能夠獲得別人以前的經(jīng)驗教訓(xùn)和教學(xué)技巧，進而提高自己的教學(xué)能力,。本文將分享我在觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例過程中所獲得的體會和心得,。

第二段：觀摩中獲得的啟示和改進教學(xué)的思路

通過觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例，我深刻認(rèn)識到了不同的教學(xué)方法和技巧對于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,。例如,，有些教師在課堂上運用大量的教學(xué)媒體和多種教學(xué)方法，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的求知欲望,，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,。而另一些教師則在課堂上注重與學(xué)生的互動和溝通，鼓勵學(xué)生思考和探索,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。這些方法和技巧都給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退悸罚瑤椭腋玫卦O(shè)計和改進數(shù)學(xué)教學(xué),。

第三段：觀摩中發(fā)現(xiàn)的實際問題和解決方案

在觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在一些實際問題。比如,，我看到一些教師在講解數(shù)學(xué)概念時,，只注重口頭講解，缺少圖像展示和實際應(yīng)用,；有些教師則只注重知識點的傳授,，缺少對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過與其他教師交流和分享我的觀點,，我也獲得了許多解決問題的方案,。比如，在講解數(shù)學(xué)概念時,，我們可以增加一些數(shù)學(xué)模型或案例分析,，讓學(xué)生更直觀地了解數(shù)學(xué)知識,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

第四段：觀摩中對教學(xué)思想的進一步認(rèn)識

從觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例的過程中,，我也漸漸認(rèn)識到,，教學(xué)思想是教學(xué)實踐的靈魂。好的教學(xué)思想可以為教育工作者帶來更好的教學(xué)效果和實踐經(jīng)驗,。比如,，在教學(xué)中加強學(xué)生的可持續(xù)性思維和創(chuàng)新思維，不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識,，而且還可以讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運用數(shù)學(xué)知識,。

第五段：總結(jié)并展望

總之，觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)案例,，對于提高自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平具有重要的意義,。通過觀摩，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,，還發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足和問題,，對其進行了改善。同時,，我也看到了不同的教師的教學(xué)風(fēng)格和思路,，進而提高自己的教育觀念和教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中,，我將會更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識和提高數(shù)學(xué)思維水平,。

數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩心得體會篇四

10月28日,、29日 在學(xué)校的安排下我同14名學(xué)校的姐妹來到菜園路初中參加了由××局組織的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩提升培訓(xùn)》，因為這兩天是星期天,，剛開始心理多少有點不舒服,，但是到達現(xiàn)場看到 這兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，覺得自己肯定不會白在這里坐兩天的,，因為所授課的老師都是全國著名數(shù)學(xué)專家,，他們的名字如雷貫耳，并且就在今年的4月份我在南京會場曾經(jīng)有幸聆聽他們的講座,，領(lǐng)略到他們的課堂風(fēng)采,。

第 1 頁 度，培養(yǎng)學(xué)生要用數(shù)學(xué)的眼光看世界,，用數(shù)據(jù)看世界,。錢守旺教授的動感課堂，把數(shù)學(xué)知識的故事化,、游戲化,，改變了學(xué)習(xí)形式單一、參與度低,、氣氛沉悶,、缺乏活力的數(shù)學(xué)課堂。他的理念及其符合兒童的天性好奇,、好動,、好探究、好分享,。學(xué)生的課堂就是讓主角動起來,，通過手、口,、腦,、心、情動,，使他們在這樣的課堂中,，做到認(rèn)真傾聽，大膽表達,，主動質(zhì)疑,，有效合作，同學(xué)之間相互欣賞,、學(xué)習(xí),。張教授還指出：數(shù)學(xué)課堂要理念新，環(huán)節(jié)有趣,，教法靈活,，教學(xué)目標(biāo)要及時在課堂中落實，課堂教學(xué)密度要高,，知識要有深度,。特別是“三不講 四不教”對我的啟發(fā)很大。從中一種理念有心而生,，課堂的主角是學(xué)生,，教師要把講臺讓出來給學(xué)生，讓學(xué)生之間擦出智慧碰撞的火花,。

劉松老師的《認(rèn)識負(fù)數(shù)》把六年級的知識用四年級的學(xué)生來上,，呈現(xiàn)出來他數(shù)學(xué)底蘊的深厚，特別是他不但把講臺讓出來給學(xué)生,，還把黑板的板書也讓出來給學(xué)生,，真正體了學(xué)生是教室的主人，課堂的主宰者,。20年后的人才是具有高思維能力,、強大的信息,、技術(shù)能力、強大的情商,，面對社會發(fā)展的趨勢,，我們做教師的不能墨守陳規(guī)，自己要開創(chuàng)自我思維能力,，勇于突破教材,，教育學(xué)生要學(xué)會換個角度去思考問題，這就是所謂的創(chuàng)造,。

總之,，通過本次學(xué)習(xí)會緊跟教授專家的教學(xué)理念，讓學(xué)生站

第 2 頁 到教室的前面大膽表現(xiàn)自己的想法,，發(fā)動生生互動,，讓每個孩子在自己的課堂中有所收獲！

第 3 頁

數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩心得體會篇五

學(xué)習(xí)心得體會

肖冬梅

非常榮幸能參加于都縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師二團的數(shù)學(xué)教學(xué)展示觀摩活動,。在這一天的時間里,，觀摩了來自城關(guān)小學(xué)段育華老師，來自天潤實驗學(xué)校的羅慧瓊老師,，來自實驗附小的劉才軍等五位老師的課,，并聆聽了專家們的現(xiàn)場點評。給我印象最深的是來自于實驗附小的劉才軍老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》,，劉老師開課大氣,，關(guān)注時事熱點，選材貼近生活,，能創(chuàng)造性地使用教材,，使我深刻地感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,。下面我就結(jié)合實際談?wù)勛约旱囊恍w會,。

一、注重與學(xué)生溝通,，拉進教師與學(xué)生的距離感

課前教師與學(xué)生交流,，讓學(xué)生的身心愉悅，以飽滿熱情,，亢奮的斗志投入學(xué)習(xí),，這一點值得我們學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題,，比如：老師叫什么,，你了解老師多少等話題，以緩解學(xué)生的緊張感,，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題,、解決問題搭好橋,、鋪好路。

二,、結(jié)合教材,，創(chuàng)設(shè)有效的情景，真正為教學(xué)服務(wù)

每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點,，給學(xué)生創(chuàng)造充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

三、學(xué)習(xí)方式生活化,、藝術(shù)化,，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué),。幾位老師在教學(xué)中融入生活中的數(shù)學(xué),，使學(xué)生感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望，借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的,、感興趣的、貼近他們生活實際的素材來取代,。如劉老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》,，他利用機器人導(dǎo)入新課，用股票中的數(shù)學(xué),、旅游中的數(shù)學(xué),、商場中的數(shù)學(xué)，對折線統(tǒng)計圖的知識進行鞏固,，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不再陌生,，不再枯燥,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化,，增加了教學(xué)的實效性。

四,、學(xué)習(xí)方式活動化,，讓學(xué)生主動獲取知識

活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,，使其在自由,、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動的感知,、探究,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，從而創(chuàng)造性的解決問題,。老師把學(xué)生分成幾組,，以便于學(xué)生交流討論，提高學(xué)生解決問題的能力,。

在這次觀摩課中,，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué),，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,。教學(xué)中遇到一些簡單的問題,，就讓學(xué)生通過動手、動口,、動腦去解決,，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生,，積極嘗試主動去探索問題,，每個學(xué)生都能成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題,，每一位老師都很有耐心的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

五位名師的課都很精彩,，給我?guī)砹撕芏喔杏|,，讓我更加認(rèn)識到“親其師信其道”這句話。在平時的課堂教學(xué)中，我要向老師們學(xué)習(xí),，認(rèn)真研讀教材,，理清知識間的聯(lián)系，努力提高自己的教學(xué)水平,。同時,，我們也要在平時的課堂中滲透相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。作為老師,，我們教給學(xué)生的不僅僅是知識,，更是學(xué)習(xí)的方法、技巧,，讓孩子們也能在我的引導(dǎo)下,，體會數(shù)學(xué)的魅力，掌握數(shù)學(xué)的方法,，具備數(shù)學(xué)的思想。

數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩心得體會篇六

9月26日,，我有幸與同事赴長沙參加“全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動”,。活動中有名師精湛的課堂展示,，專家精彩的講座點評,，真的是感受頗深、受益匪淺,。幾位名師富有感染力的語言,、對孩子親切和藹的評價、活躍的課堂氣氛,，讓我充分領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩與魅力,。

9月27日第一節(jié)課是由江蘇省全國著名特級教師蔡宏圣老師執(zhí)教的《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》，蔡老師語言簡潔,，思路清晰,，注重讓學(xué)生動腦想，動手做,，動嘴說,，給了學(xué)生充分的時間，注重對學(xué)生思維能力的全面培養(yǎng),，課堂教學(xué)效果很好,，學(xué)生在課堂表現(xiàn)活躍，新知識接受快,，掌握牢固,。

第二節(jié)課是由北京市著名特級教師田立莉老師執(zhí)教的《周長》，田老師注重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生以運動的形式,，讓學(xué)生在運動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的知識,，課堂學(xué)生表現(xiàn)活躍，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識又鍛煉了身體,。

第三節(jié)課是有北京市著名特級教師錢守旺老師帶來的《乘法的初步認(rèn)識》,，錢老師一步一步讓學(xué)生掉入陷阱的方式，使課堂充滿了樂趣,，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，師生互動構(gòu)成了有效課堂。

推理”解決生活中的難題,。

第二節(jié)課是全國著名特級教師徐長青老師執(zhí)教的《烙餅問題》,，徐老師注重學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí),。課堂以“節(jié)約”二字開始,，學(xué)生懂得在生活中應(yīng)提倡節(jié)約。在突破重難點上,，又以快樂的游戲進行,，老師幽默的語言，生動的肢體動作,，學(xué)生積極的參與配合,。課堂顯得輕松而又緊湊，學(xué)生的個性得以彰顯,。

授課完畢,，就是聆聽專家的精彩講座。我有如下幾點感受：首先是從蔡宏圣老師的課堂與講座活動中,，我體會到了,，作為一名數(shù)學(xué)教師，要進一步理解“數(shù)學(xué)味”這個詞,，要注重課堂的數(shù)學(xué)性,，學(xué)生的思考性，以及教師授課的過程性,，在傳授學(xué)生知識的過程中,，要合理利用時間，也要舍得花費時間讓學(xué)生去思考,，去實踐,，更要尊重學(xué)生的每一個答案，有句話“錯是好的反襯”更讓我印象深刻,。

其次是田立莉老師精煉的講座,，田老師聯(lián)系自己真實的教學(xué)事例，讓我體會了教師的偉大。一個偉大的教師應(yīng)該是無私的,，特別是對于學(xué)困生,，能夠給予學(xué)生足夠的關(guān)愛與呵護，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)習(xí)效率,，主動參與到課堂活動中去。作為當(dāng)代教育工作者,，教好每一個學(xué)生是教師應(yīng)盡的義務(wù),，也是時代賦予的使命。我作為一名四年級的數(shù)學(xué)科任教師,，班級里的學(xué)困生真是讓我傷透了腦筋,，聽了田老師的講座后，突然讓我覺得他們也是有希望的,，我將在今后的教育工作中更加盡心做好學(xué)困生工作,，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣，教給他們更合適的學(xué)習(xí)方法,。

最后,，徐長青老師的講座：讓教師做高度自覺的反思實踐者，進一

步加深我們對課標(biāo)的認(rèn)識,，促進我們教師自身教學(xué)能力及反思能力的提高。

聽了專家的講座,，對照自己的課堂教學(xué),，我覺得存在以下幾個方面的不足之處，并需要去改進與提升：

1,、要不斷加強自己的基本功訓(xùn)練,，特別是課堂語言組織的能力，既能做到簡潔明了,，又能起到正確引導(dǎo)的作用,。

2、要對每節(jié)課認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，這次聽課活動中,，教師都能采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，既貼近生活又有創(chuàng)意,，一是調(diào)節(jié)好課堂氣氛,，二是能吸引學(xué)生的注意力，只有集中的注意力才是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),。

3,、不斷改進自己的教學(xué)方式，在課堂中，既注重師生之間的交流,、互動,，更關(guān)注學(xué)生之間的合作、探究,，讓學(xué)生在探索,、思考中學(xué)習(xí)，并對學(xué)生的匯報及時評價,，尊重學(xué)生的答案,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、多鼓勵,，多關(guān)注每一位學(xué)生，使學(xué)生課堂活動參與面大,，爭取讓每一節(jié)課都充滿活力,，取得良好的教學(xué)效果。

總之,，此次的學(xué)習(xí)讓我對自己平時的教學(xué)工作有了更深刻的反省,，也定出了更高的要求，在今后的教學(xué)工作中,，我將不斷完善自我,，不斷提高自身素質(zhì)，多學(xué)習(xí),，多反思,，逐步亮麗自己的教學(xué)生涯。

數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩心得體會篇七

名師觀摩課在x教育學(xué)院如期舉辦,，聽了名師們精彩的課,，受益匪淺。尤其是x老師的《乘法分配律》及x老師的《米的認(rèn)識》給我留下了深刻的印象,。

早就聽說x老師的課幽默詼諧,，課堂融洽，氣氛活躍,，今天一聽,，感受彼深。上課伊始,，劉老師以詼諧的語氣與學(xué)生進行交流,，通過認(rèn)識學(xué)生，讓學(xué)生用一句話“某某”和“某某”都是我的好朋友,?；蛞痪渥儍删洹澳衬场笔俏业呐笥?，“某某”也是我的好朋友。但兩者表達的含義相同,，體會中國語言的美妙,，奇特。話鋒一轉(zhuǎn)："美麗的數(shù)學(xué)世界有沒有這樣的神奇的事情呢,？"劉老師以“趣”引領(lǐng),，此時，學(xué)生的“胃口”被充分調(diào)動起來了,。

劉老師的課堂語言藝術(shù)令人佩服,，把學(xué)生稱為先生和女士，還很時尚,！教師的語言有點象大兵的聲音特點,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

整個教學(xué),，孩子們都在劉老師詼諧幽默的語言引領(lǐng)加上“特定”的肢體語言,，輕易地解決了教學(xué)的重點和難點。通過色筆和反復(fù)的改寫,，描述,，孩子們對乘法分配率已經(jīng)有了深刻的理解，運用的得心應(yīng)手,。

這樣的課堂真有趣,，孩子們在學(xué)習(xí)著，也在享受著,。學(xué)生從開始的無所適從到后來的心有靈犀,，無不體現(xiàn)著劉老師駕馭課堂的游刃有余，每一個與會者都被劉老師的幽默詼諧,，睿智所折服。

而x老師的課則有另一番韻味,，作為學(xué)生對“米”的認(rèn)識是比較抽象的,，x老師通過各種巧妙的活動設(shè)計，幫助學(xué)生建立了“1米有多長”的表象知識,。而每一次的活動,，學(xué)生們都完成的有序且有效。

大膽放手,，把時間交給學(xué)生,，讓學(xué)生在充分的活動中，有效學(xué)習(xí),，成為真正的學(xué)習(xí)主體,，是這堂課最顯著的特色,，這也恰恰體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神?？v觀整個課堂,，在老師的引領(lǐng)下，開展了各種各樣的小活動,，所有的活動都是圍繞教學(xué)重點展開的,，且銜接的十分流暢自然，讓學(xué)生沉浸在活動中的同時,，不知不覺的加深了對“米”的認(rèn)識,。

本節(jié)課的高潮在于課的結(jié)尾部分。老師將自己裝扮成智慧爺爺?shù)男蜗?，將學(xué)生的興趣一下子就提升了上來,。而隨著“誰愿意站在離智慧爺爺1米遠的地方？”話語一出,，學(xué)生們將老師圍在中間,。多么巧妙的設(shè)計，多么感人的情景,。課雖已結(jié)束,，我卻意猶未盡。

張老師的課堂親切自然,，所有的活動都輾轉(zhuǎn)自如,，仿佛一切都是那么的順理成章，水到渠成,，聽課的感覺就是享受,。特級教師的風(fēng)采令人贊嘆，說不羨慕是假的,，想追逐確是不易的,。一步一個腳印，才是我能做到的,。

數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩心得體會篇八

有幸參加了在xx舉辦的“全國名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩會”,，又一次感受到了大師的風(fēng)采。

在沒參加工作之前,，一直幼稚的以為,，教小學(xué)數(shù)學(xué)是很簡單很輕松的事，現(xiàn)在想想真的錯了,。因為太沒有工作的經(jīng)驗,，參加工作的三個多月以來，磕磕絆絆,，諸多困難,。特別是參加這次的觀摩會,，更讓我受益良多：

1、數(shù)學(xué)來源于生活,。教學(xué)改革,，十分注重情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)情境中的數(shù)學(xué),，學(xué)生活中的數(shù)學(xué),。教學(xué)時，我們往往是從情境中提煉數(shù)學(xué)信息,，從而構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,，最后還要在實際中應(yīng)用。特別是第一堂課中,，z老師在與學(xué)生交談的輕松氛圍中,，借助于學(xué)生交朋友的情景，由一句話變兩句話,，兩句話變一句話引出數(shù)學(xué)中類似有趣的一個定律——乘法分配率,。這讓我印象深刻也讓我為之感動和敬佩。

2,、以生為本,。如今信息社會中不斷創(chuàng)新才能讓一個企業(yè)一個民族得以生存和發(fā)展。作為育人工作者,，要以發(fā)展的眼光,，去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的小學(xué)生而言,，我們的教學(xué)不能生搬硬套,，必須以學(xué)生已有的知識為起點。作為一名新教師,，總認(rèn)為因為知識“過于”簡單,，所以認(rèn)為這對于學(xué)生而言也很簡單，但是我的認(rèn)為還是錯的,。學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點并不成熟,，接受新事物復(fù)雜程度的能力是有限的，那些我們自認(rèn)為簡單的事情,，其實對他們來說并不是簡單的事。以我“新手上路”時講的公開課“倍的認(rèn)識”為例,，很有幸的是,，觀摩課上，xx老師也提到了她講過的三版“倍的認(rèn)識”,，聽著她的思考和一步步的改進,，我慚愧了,。她在思考的是怎樣能讓學(xué)生理解到倍的本質(zhì)，每一個環(huán)節(jié),，每一個步驟,，都經(jīng)過了深思熟慮的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎迹鰜淼慕Y(jié)果也是有創(chuàng)造性有感情的,，那一刻,，我覺得自己被震撼了，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多,。

3,、學(xué)習(xí)方法的滲透。學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，常常體現(xiàn)在新知的授課部分,。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，慢慢的學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，從導(dǎo)學(xué)到自學(xué),，這是很重的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)的開端，這具有深遠的意義,。

4,、作為一名新教師，要多看書,，多聽課,，多學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)和能力,，讓自己的教育之路越走越寬,。

通過這次觀摩課，我學(xué)到了很多,。他們在課堂上精彩絕倫的“表演”,，他們嫻熟的駕馭課堂的能力，以及對新理念純熟運用的能力,，都將成為我今后奮斗的目標(biāo),。在今后的課堂教學(xué)中，努力實踐,，不斷探索,，讓自己盡快成長起來。