我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法,。好的心得感悟對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得感悟下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧,。

教師專業(yè)標準感悟篇一

教師專業(yè)標準新提出“學生為本”,、“師德為先”、“潛力為重”,、“終身學習”四個基本理念,，是小學教師作為專業(yè)人員在專業(yè)實踐和專業(yè)發(fā)展中應當秉持的價值導向。

《標準》的基本資料包含“維度”,、“領域”和“基本要求”三個層次,，即“三個維度、十四個領域,、六十一項基本要求”,。“三個維度”是“專業(yè)理念與師德”,、“專業(yè)知識”和“專業(yè)潛力”,；在各個維度下，確立了四至六個不等的領域,；在每個領域之下,，又提出了三至六項不等的基本要求。

學習了《教師專業(yè)標準》,，收獲很多,，下面談一談我的感受：

生本,、師德、潛力,、終身學習是新時期教師必備的素質,，也是新課程改革中的最強因。教育教學的終極目的是為了學生的發(fā)展,。教師為了適應新時代的教育教學需要,，務必終身學習，提高教育教學潛力,，加強師德修養(yǎng),。

第一，強調教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性,，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展,。第二，突出小學生的生命教育,。教師要“將保護小學生的生命安全放在首位”,，“尊重小學生的人格”，“信任小學生,，尊重個體差異”,。第三，明確要求教師要用心創(chuàng)造條件,，讓小學生擁有快樂的校園生活,。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性,。

《標準》提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。

第一,，強調教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性,，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。第二,，突出小學生的生命教育,。教師要“將保護小學生的生命安全放在首位”，“尊重小學生的人格”,，“信任小學生,，尊重個體差異”。第三,，明確要求教師要用心創(chuàng)造條件,，讓小學生擁有快樂的校園生活。第四,，要求教師要注重修身養(yǎng)性,?！稑藴省诽岢隽酥赶蚪處焸€人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求?；纠砟钍菢藴世锩娴脑瓌t,，是教師從業(yè)的底線與紅線。教育的目的在于為社會培育合格的,、可持續(xù)發(fā)展的合格人才,，在這個以人為本的、尊重人的個體的社會,，以學生為本是最基本,、最起碼的要求，學生是學習,、發(fā)展的主體,，教師是以自己的勞動，去最大限度的幫忙他們的健康成長,，因此,，師德、潛力是極其重要的基礎保障,，但社會是不斷地發(fā)展變化的,，知識隨著時代的變化而呈指數(shù)倍增長，終身學習也就必然會成為教師自我發(fā)展的必然要求,。

最后在“專業(yè)知識”部分,，《標準》從四個領域對中學教師的專業(yè)知識提出具體要求。第一,，要求教師了解和掌握中學生發(fā)展的知識,。第二，對中學教師學科知識的要求體現(xiàn)必須的特殊性,。第三,，要求教師掌握中學教育與教學理論。第四,，關注通識性知識的重要價值,。

專業(yè)標準從專業(yè)標準與師德，專業(yè)知識與專業(yè)潛力幾個方面進行了規(guī)范,。理念與師德是基礎保證,，在職業(yè)理解與認識上，務必與黨,、與國際,、社會的發(fā)展密切一致，對學生要突出關愛與尊重,，對教育教學就應貼合教育發(fā)展的基本原則,，在個人的修養(yǎng)上,，就應堪為表率，否則,，其教育教學的行為只能回誤人子弟,。在專業(yè)的知識上，教育知識,、學科知識,、學科教學知識、通識性知識等都是必不可少的,，推薦還要要求教師關注世界與社會,、國家與人民，同時要有正確的世界觀的評價,。

經(jīng)過這次學習,，我認為自己就應從以下幾個方面來學習，才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)成長起來,。

和年輕的教師相比自己在校園不算新人,，所以平時有一種老的心態(tài)。此刻我認為這是不對的,。作為教師,，尤其是一名科學教師，在課堂上就應永葆青春活力,，永久有不竭的激情,。有一個得過且過的心態(tài)怎樣能夠勝任呢？所以,，我在生活中任何一件小事上,，都努力讓自己持續(xù)一份不肯服輸，不肯讓步的勁頭,。我認為從這樣的自我強化中,，我得到了很多意想不到的思想收獲。自己遇到困難,、麻煩不再寄期望于別人，不再妥協(xié)退讓,。都努力去爭取,。這讓我站在三尺講臺上，與學生們一樣有了拼搏意識,，奮斗精神,。事事做的大比從前有精神有派頭。

以前我總是一個人在教育崗位上孤軍奮斗,。經(jīng)過這次學習,，我深刻地認識地,，我要多和身邊的同事交流，多向身邊的同事學習,。果然,，當自己肯于哈腰向同事們咨詢的時候，我忽然發(fā)現(xiàn),，我的工作,，比以前更專業(yè)化了，我做學生的思想工作比以前更專業(yè)化了,。我的教學比以前更專業(yè)化了,。這樣的變化是我始料末及的。這一切的發(fā)生還有賴于這次的學習,。在工作上,，我比以前更踏實努力，更充滿期望地和同事們合作,。大膽地去實踐,，去創(chuàng)造。

我也有很深的體會,。我不僅僅參加各種培訓,、教研活動，我還努力地堅持每學期閱讀一到兩有關專業(yè)方面的書刊,。在聽取專家的講座與學習中,，我感覺自己最大的收獲就是對專業(yè)化的教學有了足夠深入的認識。這將在以后的教學之路上不斷地激勵我大步向前,，勇于探索,、勇于創(chuàng)造。

做一個以學生為本,、師德為先,、潛力為重的老師，做一個終身學習型的老師,，做一個享受教育,、學生喜歡的的老師。一齊成就我們的事業(yè),，享受我們職業(yè)的幸福,。

教師專業(yè)標準感悟篇二

今天學習了《小學教師專業(yè)標準》之后，對于如何做好一名小學教師有了更深層次的理解,，更深刻的體會到了做為一名小學教師責任的重大,。通過學習我了解到，要做一名合格的小學教師，就要切實做到： 以學生為本,。想學生所想,，急學生所急。要積極發(fā)揮學生的積極性主動性,，因材施教,，了解每個年齡段孩子的不同心理，生理特點和發(fā)展規(guī)律,，真正讓學生在校得到全面發(fā)展,。尊重小學生，維護小學生的利益,，不諷刺,，不體罰學生，多耐心疏導教育,。要進行適合學生發(fā)展的有效的激勵與評價,。

師德為先。對孩子要有愛心,，責任心,，耐心，細心,。做學生的良師益友,，要以先進積極的思想理念組織教學，言傳身教,，促進小學生的健康成長,。

能力為重。學習借鑒中外好的教學理念與思想,，不斷充實完善專業(yè)知識,。充分利用網(wǎng)絡資源，學習最先進的教育理念,。

終身學習,。活到老,，學到老,。人要想不被時代落下就要做到與時俱進，尤其是我們這些教育工作者,，更應該不斷的充實自身,。要有一定的藝術鑒賞和表現(xiàn)知識的能力。我要努力以小學教師專業(yè)標準嚴格要求自己,，完善自身。爭取做一名合格的小學教師。

（一）職業(yè)理解與認識,。作為一名小學教師職業(yè)的獨特性,，作為傳承教育文化的人，我們要做的就是少抱怨,，不要抱怨工作的辛苦.

（二）對小學生的態(tài)度與行為,。對待小學生的態(tài)度，我覺得就是一個字“愛”,，作為一名小學教師,，只有對學生充滿“愛”，那才是合格的,。當然,，對學生的“愛”的方式很多，那是一門藝術,，那是一位老師的水平,，對“愛”的理解很重要。

（三）教育教學的態(tài)度與行為,。

（四）個人修養(yǎng)與行為,。在這里，還是把教師的個人修養(yǎng)和對待學生緊密結合在一起,，為了學生,，我們必須要有良好的修養(yǎng)和行為。

（五）小學生發(fā)展知識,。讀了這些內(nèi)容后,，我們就清楚的認識到我們不僅是教學生書本上的知識，任何其他的知識和技能都是我們教師的任務和責任,。

（六）學科知識,。這里對我們的學科知識提出了更高的要求，不僅要掌握這門學科,，還要知道這門學科與其他學科,、社會的聯(lián)系。

（七）教育教學知識,。教育教學理論知識我們不能放松,，要用科學的教育教學理論知識武裝自己。

（八）通識性知識,。對這塊知識,，如果光靠培訓什么的是很難提高的，需要教師自覺的,、有意識的去建構,，去體會,、去積累。

（九）教育教學設計,。這是一名教師的基本功,，我們的課堂需要精心設計，我們每天都要花很多的時間思考這一點,，記住一點,，只有更好，沒有最好,。

（十）組織與實施,。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別，向優(yōu)秀的老師學習,，從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,，來改正自己的不足。

（十一）激勵與評價,?？戳诉@個內(nèi)容后還是給了我啟發(fā)，平時應該多和學生接觸,，多去觀察學生,，多去發(fā)現(xiàn)學生的長處，以激勵學生更好的學生,。

（十二）溝通與合作,。多傾聽聽學生的語言，多想想同事的意見,，多問問家長的意見,，那樣會對自己的教育教學帶來巨大的幫助。

（十三）反思與發(fā)展,。只有反思才能不斷進步,。

總之，《小學教師專業(yè)標準》從理念到具體內(nèi)容都圍繞小學教育的特殊性做了詳盡的要求,，在今后工作中我將嚴格按照《標準》指引的方向開展工作,、要求自己，使自己不斷成長,，更好的適應小學教育教學工作,。