作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。
幼兒園托班語言教案篇一
愿意用小手表現(xiàn)各種動作
通過兒歌,初步懂得對人要有禮貌,。
小熊娃娃手偶一只,、兒歌《小小手》
教師演示小熊用小手做出動作問:
1、看小熊會用小手做什么,?
2,、說說小熊用小手做了什么,你會做嗎,?
請大家學(xué)小熊做做動作,,并說說這是一只怎樣的小熊?
1,、欣賞兒歌
2、學(xué)念兒歌
3,、大家四散站立,,邊念兒歌邊找朋友,念到"要拉許多好朋友"時,,找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈,,與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,。兒歌結(jié)束后再去找新朋友,游戲重新開始,。
小手還會做哪些動作
看看爸爸媽媽,,爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學(xué)一學(xué),。
《小小手》
我有一雙小小手,,要拉許多好朋友,
"你好,,你好"招招手,,"歡迎,歡迎"拍拍手,,
"謝謝,,謝謝"握握手,"再見,,再見"擺擺手,。幼兒教育網(wǎng)
幼兒園托班語言教案篇二
1、能聽清并愿意回答教師的提問,。
2,、學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。
準(zhǔn)備:
1,、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼,。
2、圖片,。
1,、看圖談話。
2,、教師邊做動作邊念兒歌,。兒歌里說了些什么?
3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌,。
4,、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志,在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌,。
附:
小金魚
小金魚,,眼睛大,
吐泡泡,,搖尾巴,,
游來游去不說話,
小朋友,,喜歡它,。
幼兒園托班語言教案篇三
活動名稱:
語言
活動內(nèi)容:
詩歌《愛媽媽》
活動目的:
1,、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,同時滲透熱愛自然的情感,。
2,、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步能完整地朗誦詩歌,。
3,、豐富形容詞:綠色的、美麗的,、清清的,;以及名詞:樹、花,、水,。
活動分析:
重點(diǎn)——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊(yùn)涵的道理的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,。
難點(diǎn)——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際行動,。
活動方式:
集體活動
活動準(zhǔn)備:
知識——日常生活中了解媽媽辛勤工作、操持家務(wù),、以及照顧自己的不易,。
物質(zhì)——操作材料小鳥、蜜蜂,、小魚圖片若干,,大樹、花,、小河場景各一處,;
課件一個,電視,,電腦,。
活動過程:
一、導(dǎo)入
啟發(fā)性談話:你最親的人是誰,?你的媽媽好嗎,?你愛她嗎?請幼兒大聲說出來,。(我愛我的好媽媽,。)
二、展開
1,、介紹場景:提問:這是什么,?(樹)這是什么?(花)這是什么,?(水)
描述場景:提問:這是怎樣的樹,?(綠色的樹);這是怎樣的花,?(美麗的花),;這是怎樣的水?(清清的水)
3、引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句:小鳥愛綠色的樹,;蜜蜂愛美麗的花,;魚兒愛清清的水。
4,、欣賞與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件,。
5、教師,、幼兒集體,、個別朗誦,教師提醒幼兒要有表情,,不拖音,,完整地朗誦。
三,、結(jié)束
1,、你愛自己的媽媽嗎?你為什么愛她,?你想怎樣愛媽媽,?用什么方法來愛她呢?
2,、對,!媽媽工作很辛苦?在家還要照顧一家人,,所以我們要愛自己的媽媽,,在家要聽媽媽的話,幫助媽媽做一些力所能及的事情,。
或者:
活動名稱:結(jié)構(gòu)游戲
活動內(nèi)容:送給媽媽的禮物
活動目的:
1,、培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣,以及良好的游戲習(xí)慣,。
2,、鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能。
活動準(zhǔn)備:各種游戲材料,,塑料玩具等,。
活動過程:
一、導(dǎo)入
出示各種玩具,,激發(fā)幼兒參與游戲的快樂,。
二,、展開
1、利用節(jié)日導(dǎo)入主題,,啟發(fā)幼兒思考:送給媽媽什么禮物呢,?鼓勵幼兒大膽說出自己的設(shè)想,表現(xiàn)愛媽媽的心情,。
2,、教師出示并交待為幼兒準(zhǔn)備好的游戲材料,啟發(fā)幼兒動手,、動腦筋為媽媽做禮物,,比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。
3,、教師提出建設(shè)性意見:可以為媽媽插個背包,;可以插個卡子;可以插個項(xiàng)鏈,;可以送給媽媽一輛小汽車模型等等,。
4、幼兒操作游戲,,教師重點(diǎn)指導(dǎo):
(1)提醒幼兒圍繞主題進(jìn)行游戲,,時常詢問幾位幼兒:你這是送給媽媽的什么禮物?
(2)鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神和求異思維,。
(3)及時引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理,。
如:力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等,。
三,、結(jié)束
展覽幼兒作品,收拾玩具材料,。
幼兒園托班語言教案篇四
教學(xué)設(shè)計(jì)背景:
托班幼兒語言組織能力較弱,,有些甚至不愿意開口說話,針對這一情況,,我設(shè)計(jì)這一活動,,讓小朋友聽故事,講故事,,并能重復(fù)故事中重復(fù)的句子,。
活動目標(biāo):
1、幼兒能夠理解故事的主要內(nèi)容,,喜歡聽故事,。
2、幼兒學(xué)說:“滾呀滾雪球,雪球變大了,,滾呀滾不動,。”“快來幫幫忙,,幫我們滾雪球,!
3、體驗(yàn)合作的快樂,。
活動準(zhǔn)備:大掛圖,廢舊報紙,。
教學(xué)過程:
開始環(huán)節(jié):
教師出示大掛圖,,讓幼兒猜猜每幅圖上都有哪些內(nèi)容?
基本環(huán)節(jié):
1,、教師詳細(xì)講解第一幅圖,。
“下雪了,樓房樹木都變白了,。真漂亮啊,,小朋友有沒有見過雪啊,?”
(有?。?/p>
“雪是什么顏色的?”
(白色的?。?/p>
“喵嗚~~”教師學(xué)著一聲貓叫,,“這是什么聲音?”
(小貓?。?/p>
“是的呢,,有一只小黑貓,出來滾雪球,?!?/p>
2、教師詳細(xì)講述第二幅掛圖內(nèi)容,。
“小朋友有沒有玩過滾雪球,?”
(沒有!)
教師一邊教幼兒滾雪球的動作,,一遍講故事:“滾呀滾雪球,,雪球變大了,滾呀滾不動,?!辈⒆層變焊x。“滾不動怎么辦,?圖上有誰出來啦,?”
(小寶寶!)
“小黑貓大喊:‘快來幫幫忙,,幫我滾雪球,!’寶寶跑出來,幫助小黑貓,?!薄靶∨笥褞椭『谪堃黄饋砗鞍伞靵韼蛶兔Γ瑤臀覞L雪球,!’”,。
3、教師詳細(xì)講述第三幅掛圖內(nèi)容,。
“這時候雪球怎么樣,?”教師指著掛圖上的`大雪球。
(變大了,。)
“是的,,雪球又變大了,怎么變大的,?”“滾呀滾雪球,,雪球變大了,滾呀滾不動,!”教師帶著幼兒一起邊做滾雪球的動作邊重復(fù)“滾呀滾雪球,,雪球變大了,滾呀滾不動,!”“滾不動了怎么辦呢,?叫誰來幫忙啊,?”
(爸爸媽媽)
“好的,,那我們一起來喊吧,快來幫幫忙,,幫我們滾雪球,!”
4、教師詳細(xì)講述第四幅掛圖內(nèi)容,。
“爸爸媽媽出來幫助小寶寶,,一起來滾雪球,然后雪球越滾越大,,越滾越大,?!苯處熖崾居變汉螅讕煿餐鰸L雪球的動作,,并重復(fù)語言:“滾呀滾雪球,,雪球變大了,滾呀滾不動,!”“滾不動怎么辦,?”
(讓爺爺奶奶來幫忙!)
“好的,,我們一起來喊吧:快來幫幫忙,,幫我們滾雪球!”
5,、教師詳細(xì)講述第五幅掛圖內(nèi)容,。
“爺爺奶奶跑出來,大家一起滾雪球,。這么多人一起來幫忙,雪球滾得更大啦,!”“滾呀滾呀滾,,滾成一個大雪球。大雪球,,大又大,,大家樂得笑呵呵,寶寶樂得翻跟斗,?!?/p>
“小朋友看我們圖上的雪球大不大啊,?”
(大)
“大家都開不開心?。俊?/p>
(開心,,他們都笑了)
6,、教師完整講述故事內(nèi)容,并帶著幼兒一起復(fù)習(xí)一遍掛圖,。
延伸環(huán)節(jié):
教師帶著幼兒一起用廢舊報紙來“滾雪球”,,做成的“雪球”用于下次打雪仗的游戲。
幼兒園托班語言教案篇五
1,、知道有朋友是快樂的,。
2、學(xué)會使用待客語言:xx好,、請進(jìn),、請坐、再見。
1,、門鈴一只,;請一位外班教師配合教學(xué)。
2,、事先與家長交談過,,了解幼兒家里有哪些朋友。
3,、角色游戲玩具若干,。
1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣,。
――門鈴響了,,我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)
2、外班教師回答:“我是x老師,,我是x老師的朋友,,x老師在嗎?”
3,、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進(jìn),,x老師好)
4、外班教師進(jìn)來后向老師問好,,客人進(jìn)來了我們又應(yīng)該怎么做,?(請客人老師坐,在家應(yīng)請客人喝水,,將好東西拿給客人吃)
5,、啟發(fā)幼兒說說自己家里的`朋友。你們是怎么招待的?
6,、請幾位幼兒分別扮演客人,,其他幼兒做主人。
7,、幼兒分組進(jìn)行角色游戲,。
活動后可利用畫面練習(xí)禮貌用語。
幼兒園托班語言教案篇六
1,、知道媽媽來接時,,要先把玩具整理好再離園。
2,、樂意回答老師的提問,。
3、學(xué)說“讓我把玩具整理好,?!?/p>
掛圖(托班下冊5號掛圖)
一,、出示圖片一,提問,。
1,、圖片里有誰?
2,、動物幼兒園里,,小兔在玩玩具,兔媽媽來接小兔子了,。小兔看到媽媽來了,,它怎么做?
二、出示圖片二,,提問,。
1、圖片上有誰,?
2,、狗媽媽來接小狗了,小狗為什么不跑帶媽媽身邊,?
3,、小狗在干什么?
三,、教師連貫講述兩幅圖片:動物幼兒園里,開始放學(xué)了,。兔媽媽來接小兔子,,小兔放下玩具跑向兔媽媽。狗媽媽來接小狗了,,小狗說:“媽媽,,請你等一等。讓我把玩具放到筐里,,又把玩具筐送到了玩具架上,。小狗高高興興得和媽媽回家了。
四,、提問:狗媽媽接小狗時,,小狗怎么說?請幼兒學(xué)說“讓我把玩具整理好”,。
五,、小結(jié):我們小朋友也要像小狗一樣,媽媽來接的時候,,要把玩具整理好再回家,,這樣才是乖寶寶,。
本次活動引導(dǎo)幼兒看圖說話,讓每一位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會,,鼓勵幼兒大膽,、清晰地表達(dá)自己看到的、想到的,,并與同伴交流,,及時肯定幼兒的回答,并積極地給予回應(yīng),。
幼兒在活動中參與的.意識強(qiáng)烈,,能積極主動地表達(dá)自己看到的,學(xué)會短句“我把玩具整理好”,,達(dá)到預(yù)期效果,,活動過程較為理想。
幼兒園托班語言教案篇七
1,、樂意傾聽老師講故事,;
2、大膽用普通話回答問題,;
3,、練習(xí)說比較完整的.句子
1、大紙箱一個:上面開一個比較大的口,,面對幼兒一面布置成一個小水池,;
2、卡紙立體動物三個,;
3小青蛙,、鴨子、烏龜?shù)念^飾若干,;
4泡沫墊子,,在場地上布置一個小水池
1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題,,引起幼兒興趣,;
3、將三只動物重疊拿出紙箱問:第一個是誰,?第二個是誰,?第三個是誰?幼兒練習(xí)完整句式“第一個是,。,。”“第二個是,。,?!薄暗谌齻€是?!?/p>
4,、老師重復(fù)一遍故事,幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動,。
幼兒園托班語言教案篇八
讓幼兒了解柳樹的外貌特點(diǎn),,學(xué)會感謝幫助過自己的人。
一副畫有柳樹的'圖,。
1,、夏天到了,小朋友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊,,風(fēng)一吹,,它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄。(請個別幼兒講述它們看到的柳樹)
那今天,,我們就來學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩歌:
小柳樹,,頭發(fā)長,
天天河邊梳頭忙,。
誰來梳,,風(fēng)來梳。
小河當(dāng)鏡亮光光,。
梳好了,,風(fēng)走了,
柳樹彎腰行個禮,,
謝謝風(fēng)兒來幫忙,。
2、加入動作,,讓幼兒一邊念詩歌,,一邊做動作,。
1,、師:風(fēng)兒給小柳樹梳了頭發(fā),你們平時在家誰給你們梳頭發(fā),,幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風(fēng)兒,,那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請個別幼兒起來講述)
2、師:今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌,,我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽,,然后像小柳樹謝謝風(fēng)兒一樣,你們也和媽媽說一句謝謝,。再親親媽媽,,好不好?(好)