作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園托班語言教案篇一

愿意用小手表現(xiàn)各種動作

通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌,。

小熊娃娃手偶一只,、兒歌《小小手》

教師演示小熊用小手做出動作問：

1、看小熊會用小手做什么,？

2,、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎,？

請大家學(xué)小熊做做動作,，并說說這是一只怎樣的小熊？

1,、欣賞兒歌

2,、學(xué)念兒歌

3、大家四散站立,，邊念兒歌邊找朋友,，念到"要拉許多好朋友"時，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈,，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始,。

小手還會做哪些動作

看看爸爸媽媽,，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情,。請你也來學(xué)一學(xué)。

《小小手》

我有一雙小小手,，要拉許多好朋友,，

"你好，你好"招招手,，"歡迎,，歡迎"拍拍手，

"謝謝,，謝謝"握握手,，"再見，再見"擺擺手,。幼兒教育網(wǎng)

幼兒園托班語言教案篇二

1,、能聽清并愿意回答教師的提問。

2,、學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌,。

準備:

1、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼,。

2,、圖片,。

1,、看圖談話。

2,、教師邊做動作邊念兒歌,。兒歌里說了些什么?

3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌,。

4,、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志，在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌,。

附:

小金魚

小金魚,，眼睛大，

吐泡泡,，搖尾巴,，

游來游去不說話，

小朋友,，喜歡它,。

幼兒園托班語言教案篇三

活動名稱：

語言

活動內(nèi)容：

詩歌《愛媽媽》

活動目的：

1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，同時滲透熱愛自然的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌,。

3,、豐富形容詞：綠色的、美麗的,、清清的,；以及名詞：樹、花,、水,。

活動分析：

重點——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊涵的道理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,。

難點——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實際行動。

活動方式：

集體活動

活動準備：

知識——日常生活中了解媽媽辛勤工作,、操持家務(wù),、以及照顧自己的不易,。

物質(zhì)——操作材料小鳥,、蜜蜂,、小魚圖片若干,，大樹、花、小河場景各一處,；

課件一個,，電視,，電腦。

活動過程：

一,、導(dǎo)入

啟發(fā)性談話：你最親的人是誰？你的媽媽好嗎,？你愛她嗎,？請幼兒大聲說出來,。（我愛我的好媽媽。）

二,、展開

1、介紹場景：提問：這是什么,？（樹）這是什么,？（花）這是什么,？（水）

描述場景：提問：這是怎樣的樹,？（綠色的樹）,；這是怎樣的花,？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）

3,、引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹,；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水,。

4,、欣賞與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件。

5,、教師,、幼兒集體,、個別朗誦,，教師提醒幼兒要有表情,，不拖音，完整地朗誦。

三,、結(jié)束

1,、你愛自己的媽媽嗎,？你為什么愛她,？你想怎樣愛媽媽,？用什么方法來愛她呢？

2,、對,！媽媽工作很辛苦？在家還要照顧一家人,，所以我們要愛自己的媽媽,，在家要聽媽媽的話，幫助媽媽做一些力所能及的事情,。

或者：

活動名稱：結(jié)構(gòu)游戲

活動內(nèi)容：送給媽媽的禮物

活動目的：

1,、培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣,。

2,、鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能。

活動準備：各種游戲材料,，塑料玩具等,。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示各種玩具,，激發(fā)幼兒參與游戲的快樂,。

二、展開

1,、利用節(jié)日導(dǎo)入主題,，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的設(shè)想,，表現(xiàn)愛媽媽的心情,。

2、教師出示并交待為幼兒準備好的游戲材料,，啟發(fā)幼兒動手,、動腦筋為媽媽做禮物,，比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意,。

3,、教師提出建設(shè)性意見：可以為媽媽插個背包；可以插個卡子,；可以插個項鏈,；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。

4,、幼兒操作游戲,，教師重點指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒圍繞主題進行游戲，時常詢問幾位幼兒：你這是送給媽媽的什么禮物,？

（2）鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神和求異思維,。

（3）及時引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理。

如：力求穩(wěn)固就要底部大,、頂部小等,。

三、結(jié)束

展覽幼兒作品,，收拾玩具材料,。

幼兒園托班語言教案篇四

教學(xué)設(shè)計背景：

托班幼兒語言組織能力較弱，有些甚至不愿意開口說話,，針對這一情況,，我設(shè)計這一活動，讓小朋友聽故事,，講故事,，并能重復(fù)故事中重復(fù)的句子。

活動目標(biāo)：

1,、幼兒能夠理解故事的主要內(nèi)容,，喜歡聽故事。

2,、幼兒學(xué)說：“滾呀滾雪球,，雪球變大了，滾呀滾不動,?！薄翱靵韼蛶兔Γ瑤臀覀儩L雪球,！

3,、體驗合作的快樂。

活動準備：大掛圖,，廢舊報紙,。

教學(xué)過程：

開始環(huán)節(jié)：

教師出示大掛圖,，讓幼兒猜猜每幅圖上都有哪些內(nèi)容？

基本環(huán)節(jié)：

1,、教師詳細講解第一幅圖,。

“下雪了，樓房樹木都變白了,。真漂亮啊,，小朋友有沒有見過雪啊,？”

（有?。?/p>

“雪是什么顏色的？”

（白色的?。?/p>

“喵嗚~~”教師學(xué)著一聲貓叫,，“這是什么聲音？”

（小貓?。?/p>

“是的呢,，有一只小黑貓，出來滾雪球,?！?/p>

2、教師詳細講述第二幅掛圖內(nèi)容,。

“小朋友有沒有玩過滾雪球,？”

（沒有！）

教師一邊教幼兒滾雪球的動作,，一遍講故事：“滾呀滾雪球,，雪球變大了，滾呀滾不動,?！辈⒆層變焊x?！皾L不動怎么辦,？圖上有誰出來啦？”

（小寶寶?。?/p>

“小黑貓大喊：‘快來幫幫忙,，幫我滾雪球！’寶寶跑出來,，幫助小黑貓,。”“小朋友幫著小黑貓一起來喊吧——‘快來幫幫忙,，幫我滾雪球,！’”,。

3、教師詳細講述第三幅掛圖內(nèi)容,。

“這時候雪球怎么樣,？”教師指著掛圖上的`大雪球。

（變大了,。）

“是的,，雪球又變大了,，怎么變大的,？”“滾呀滾雪球，雪球變大了,，滾呀滾不動,！”教師帶著幼兒一起邊做滾雪球的動作邊重復(fù)“滾呀滾雪球，雪球變大了,，滾呀滾不動,！”“滾不動了怎么辦呢？叫誰來幫忙??？”

（爸爸媽媽）

“好的，那我們一起來喊吧,，快來幫幫忙,，幫我們滾雪球！”

4,、教師詳細講述第四幅掛圖內(nèi)容,。

“爸爸媽媽出來幫助小寶寶，一起來滾雪球,，然后雪球越滾越大,，越滾越大?！苯處熖崾居變汉?，幼師共同做滾雪球的動作，并重復(fù)語言：“滾呀滾雪球,，雪球變大了,，滾呀滾不動！”“滾不動怎么辦,？”

（讓爺爺奶奶來幫忙?。?/p>

“好的，我們一起來喊吧：快來幫幫忙,，幫我們滾雪球,！”

5,、教師詳細講述第五幅掛圖內(nèi)容。

“爺爺奶奶跑出來,，大家一起滾雪球,。這么多人一起來幫忙，雪球滾得更大啦,！”“滾呀滾呀滾,，滾成一個大雪球。大雪球,，大又大,，大家樂得笑呵呵，寶寶樂得翻跟斗,?！?/p>

“小朋友看我們圖上的雪球大不大啊,？”

（大）

“大家都開不開心?。俊?/p>

（開心,，他們都笑了）

6,、教師完整講述故事內(nèi)容，并帶著幼兒一起復(fù)習(xí)一遍掛圖,。

延伸環(huán)節(jié)：

教師帶著幼兒一起用廢舊報紙來“滾雪球”,，做成的“雪球”用于下次打雪仗的游戲。

幼兒園托班語言教案篇五

1,、知道有朋友是快樂的,。

2、學(xué)會使用待客語言：xx好,、請進,、請坐、再見,。

1,、門鈴一只；請一位外班教師配合教學(xué),。

2,、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友,。

3,、角色游戲玩具若干。

1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣,。

――門鈴響了,，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班教師回答：“我是x老師,，我是x老師的朋友,，x老師在嗎？”

3,、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進,，x老師好)

4、外班教師進來后向老師問好,，客人進來了我們又應(yīng)該怎么做,？（請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水,，將好東西拿給客人吃)

5,、啟發(fā)幼兒說說自己家里的`朋友,。你們是怎么招待的?

6,、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人,。

7,、幼兒分組進行角色游戲。

活動后可利用畫面練習(xí)禮貌用語,。

幼兒園托班語言教案篇六

1,、知道媽媽來接時，要先把玩具整理好再離園,。

2,、樂意回答老師的提問。

3,、學(xué)說“讓我把玩具整理好,。”

掛圖（托班下冊5號掛圖）

一,、出示圖片一,，提問。

1,、圖片里有誰,？

2、動物幼兒園里,，小兔在玩玩具,，兔媽媽來接小兔子了。小兔看到媽媽來了，它怎么做?

二,、出示圖片二,，提問。

1,、圖片上有誰,？

2、狗媽媽來接小狗了,，小狗為什么不跑帶媽媽身邊,？

3、小狗在干什么,？

三,、教師連貫講述兩幅圖片：動物幼兒園里，開始放學(xué)了,。兔媽媽來接小兔子,，小兔放下玩具跑向兔媽媽。狗媽媽來接小狗了,，小狗說：“媽媽,，請你等一等。讓我把玩具放到筐里,，又把玩具筐送到了玩具架上,。小狗高高興興得和媽媽回家了。

四,、提問：狗媽媽接小狗時,，小狗怎么說？請幼兒學(xué)說“讓我把玩具整理好”,。

五,、小結(jié)：我們小朋友也要像小狗一樣，媽媽來接的時候,，要把玩具整理好再回家,，這樣才是乖寶寶。

本次活動引導(dǎo)幼兒看圖說話,，讓每一位幼兒都有表達的機會,，鼓勵幼兒大膽、清晰地表達自己看到的,、想到的,，并與同伴交流，及時肯定幼兒的回答,，并積極地給予回應(yīng),。

幼兒在活動中參與的.意識強烈,，能積極主動地表達自己看到的，學(xué)會短句“我把玩具整理好”,，達到預(yù)期效果,，活動過程較為理想。

幼兒園托班語言教案篇七

1,、樂意傾聽老師講故事,；

2、大膽用普通話回答問題,；

3,、練習(xí)說比較完整的.句子

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口,，面對幼兒一面布置成一個小水池,；

2、卡紙立體動物三個,；

3小青蛙,、鴨子、烏龜?shù)念^飾若干,；

4泡沫墊子,，在場地上布置一個小水池

1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題,，引起幼兒興趣,；

3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰,？第二個是誰？第三個是誰,？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是,。?！薄暗诙€是,。?！薄暗谌齻€是,。”

4,、老師重復(fù)一遍故事,，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。

幼兒園托班語言教案篇八

讓幼兒了解柳樹的外貌特點,，學(xué)會感謝幫助過自己的人,。

一副畫有柳樹的'圖。

1、夏天到了,，小朋友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊,，風(fēng)一吹，它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄,。(請個別幼兒講述它們看到的柳樹)

那今天,，我們就來學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩歌：

小柳樹，頭發(fā)長,，

天天河邊梳頭忙,。

誰來梳，風(fēng)來梳,。

小河當(dāng)鏡亮光光,。

梳好了，風(fēng)走了,，

柳樹彎腰行個禮,，

謝謝風(fēng)兒來幫忙。

2,、加入動作,，讓幼兒一邊念詩歌，一邊做動作,。

1,、師：風(fēng)兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們平時在家誰給你們梳頭發(fā),，幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風(fēng)兒,，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請個別幼兒起來講述)

2、師：今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌,，我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽,，然后像小柳樹謝謝風(fēng)兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝,。再親親媽媽,，好不好?(好)