作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園托班語言教案篇一

愿意用小手表現(xiàn)各種動作

通過兒歌，初步懂得對人要有禮貌,。

小熊娃娃手偶一只,、兒歌《小小手》

教師演示小熊用小手做出動作問：

1、看小熊會用小手做什么,？

2,、說說小熊用小手做了什么，你會做嗎,？

請大家學(xué)小熊做做動作,，并說說這是一只怎樣的小熊？

1,、欣賞兒歌

2、學(xué)念兒歌

3,、大家四散站立,，邊念兒歌邊找朋友，念到"要拉許多好朋友"時,，找到自己的好朋友面對面或圍成圓圈,，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開始,。

小手還會做哪些動作

看看爸爸媽媽,，爺爺奶奶會用手做哪些動作和事情。請你也來學(xué)一學(xué),。

《小小手》

我有一雙小小手,，要拉許多好朋友，

"你好,，你好"招招手,，"歡迎，歡迎"拍拍手,，

"謝謝,，謝謝"握握手，"再見,，再見"擺擺手,。幼兒教育網(wǎng)

幼兒園托班語言教案篇二

1、能聽清并愿意回答教師的提問,。

2,、學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。

準(zhǔn)備:

1,、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼,。

2、圖片,。

1,、看圖談話。

2,、教師邊做動作邊念兒歌,。兒歌里說了些什么?

3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌,。

4,、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志，在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌,。

附:

小金魚

小金魚,，眼睛大，

吐泡泡,，搖尾巴,，

游來游去不說話，

小朋友,，喜歡它,。

幼兒園托班語言教案篇三

活動名稱：

語言

活動內(nèi)容：

詩歌《愛媽媽》

活動目的：

1,、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，同時滲透熱愛自然的情感,。

2,、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌,。

3,、豐富形容詞：綠色的、美麗的,、清清的,；以及名詞：樹、花,、水,。

活動分析：

重點(diǎn)——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊(yùn)涵的道理的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,。

難點(diǎn)——能將愛媽媽的情感轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)際行動,。

活動方式：

集體活動

活動準(zhǔn)備：

知識——日常生活中了解媽媽辛勤工作、操持家務(wù),、以及照顧自己的不易,。

物質(zhì)——操作材料小鳥、蜜蜂,、小魚圖片若干,，大樹、花,、小河場景各一處,；

課件一個，電視,，電腦,。

活動過程：

一、導(dǎo)入

啟發(fā)性談話：你最親的人是誰,？你的媽媽好嗎,？你愛她嗎？請幼兒大聲說出來,。（我愛我的好媽媽,。）

二、展開

1,、介紹場景：提問：這是什么,？（樹）這是什么？（花）這是什么,？（水）

描述場景：提問：這是怎樣的樹,？（綠色的樹）；這是怎樣的花,？（美麗的花）,；這是怎樣的水?（清清的水）

3、引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹,；蜜蜂愛美麗的花,；魚兒愛清清的水。

4,、欣賞與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件,。

5、教師,、幼兒集體,、個別朗誦，教師提醒幼兒要有表情,，不拖音,，完整地朗誦。

三,、結(jié)束

1,、你愛自己的媽媽嗎？你為什么愛她,？你想怎樣愛媽媽,？用什么方法來愛她呢？

2,、對,！媽媽工作很辛苦？在家還要照顧一家人,，所以我們要愛自己的媽媽,，在家要聽媽媽的話，幫助媽媽做一些力所能及的事情,。

或者：

活動名稱：結(jié)構(gòu)游戲

活動內(nèi)容：送給媽媽的禮物

活動目的：

1,、培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣，以及良好的游戲習(xí)慣,。

2,、鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能。

活動準(zhǔn)備：各種游戲材料,，塑料玩具等,。

活動過程：

一、導(dǎo)入

出示各種玩具,，激發(fā)幼兒參與游戲的快樂,。

二,、展開

1、利用節(jié)日導(dǎo)入主題,，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢,？鼓勵幼兒大膽說出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情,。

2,、教師出示并交待為幼兒準(zhǔn)備好的游戲材料，啟發(fā)幼兒動手,、動腦筋為媽媽做禮物,，比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。

3,、教師提出建設(shè)性意見：可以為媽媽插個背包,；可以插個卡子；可以插個項(xiàng)鏈,；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等,。

4、幼兒操作游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒圍繞主題進(jìn)行游戲,，時常詢問幾位幼兒：你這是送給媽媽的什么禮物？

（2）鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神和求異思維,。

（3）及時引導(dǎo)幼兒掌握建構(gòu)原理,。

如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等,。

三,、結(jié)束

展覽幼兒作品，收拾玩具材料,。

幼兒園托班語言教案篇四

教學(xué)設(shè)計(jì)背景：

托班幼兒語言組織能力較弱,，有些甚至不愿意開口說話，針對這一情況,，我設(shè)計(jì)這一活動,，讓小朋友聽故事，講故事,，并能重復(fù)故事中重復(fù)的句子,。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠理解故事的主要內(nèi)容,，喜歡聽故事,。

2、幼兒學(xué)說：“滾呀滾雪球，雪球變大了,，滾呀滾不動,。”“快來幫幫忙,，幫我們滾雪球,！

3、體驗(yàn)合作的快樂,。

活動準(zhǔn)備：大掛圖，廢舊報紙,。

教學(xué)過程：

開始環(huán)節(jié)：

教師出示大掛圖,，讓幼兒猜猜每幅圖上都有哪些內(nèi)容？

基本環(huán)節(jié)：

1,、教師詳細(xì)講解第一幅圖,。

“下雪了，樓房樹木都變白了,。真漂亮啊,，小朋友有沒有見過雪啊,？”

（有?。?/p>

“雪是什么顏色的？”

（白色的?。?/p>

“喵嗚~~”教師學(xué)著一聲貓叫,，“這是什么聲音？”

（小貓?。?/p>

“是的呢,，有一只小黑貓，出來滾雪球,?！?/p>

2、教師詳細(xì)講述第二幅掛圖內(nèi)容,。

“小朋友有沒有玩過滾雪球,？”

（沒有！）

教師一邊教幼兒滾雪球的動作,，一遍講故事：“滾呀滾雪球,，雪球變大了，滾呀滾不動,?！辈⒆層變焊x。“滾不動怎么辦,？圖上有誰出來啦,？”

（小寶寶！）

“小黑貓大喊：‘快來幫幫忙,，幫我滾雪球,！’寶寶跑出來，幫助小黑貓,?！薄靶∨笥褞椭『谪堃黄饋砗鞍伞靵韼蛶兔Γ瑤臀覞L雪球,！’”,。

3、教師詳細(xì)講述第三幅掛圖內(nèi)容,。

“這時候雪球怎么樣,？”教師指著掛圖上的`大雪球。

（變大了,。）

“是的,，雪球又變大了，怎么變大的,？”“滾呀滾雪球,，雪球變大了，滾呀滾不動,！”教師帶著幼兒一起邊做滾雪球的動作邊重復(fù)“滾呀滾雪球,，雪球變大了，滾呀滾不動,！”“滾不動了怎么辦呢,？叫誰來幫忙啊,？”

（爸爸媽媽）

“好的,，那我們一起來喊吧，快來幫幫忙,，幫我們滾雪球,！”

4、教師詳細(xì)講述第四幅掛圖內(nèi)容,。

“爸爸媽媽出來幫助小寶寶,，一起來滾雪球，然后雪球越滾越大,，越滾越大,?！苯處熖崾居變汉螅讕煿餐鰸L雪球的動作,，并重復(fù)語言：“滾呀滾雪球,，雪球變大了，滾呀滾不動,！”“滾不動怎么辦,？”

（讓爺爺奶奶來幫忙！）

“好的,，我們一起來喊吧：快來幫幫忙,，幫我們滾雪球！”

5,、教師詳細(xì)講述第五幅掛圖內(nèi)容,。

“爺爺奶奶跑出來，大家一起滾雪球,。這么多人一起來幫忙，雪球滾得更大啦,！”“滾呀滾呀滾,，滾成一個大雪球。大雪球,，大又大,，大家樂得笑呵呵，寶寶樂得翻跟斗,?！?/p>

“小朋友看我們圖上的雪球大不大啊,？”

（大）

“大家都開不開心?。俊?/p>

（開心,，他們都笑了）

6,、教師完整講述故事內(nèi)容，并帶著幼兒一起復(fù)習(xí)一遍掛圖,。

延伸環(huán)節(jié)：

教師帶著幼兒一起用廢舊報紙來“滾雪球”,，做成的“雪球”用于下次打雪仗的游戲。

幼兒園托班語言教案篇五

1,、知道有朋友是快樂的,。

2、學(xué)會使用待客語言：xx好,、請進(jìn),、請坐、再見。

1,、門鈴一只,；請一位外班教師配合教學(xué)。

2,、事先與家長交談過,，了解幼兒家里有哪些朋友。

3,、角色游戲玩具若干,。

1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣,。

――門鈴響了,，我們應(yīng)該怎么做?(問“你是誰?”)

2、外班教師回答：“我是x老師,，我是x老師的朋友,，x老師在嗎？”

3,、現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?(請進(jìn),，x老師好)

4、外班教師進(jìn)來后向老師問好,，客人進(jìn)來了我們又應(yīng)該怎么做,？（請客人老師坐，在家應(yīng)請客人喝水,，將好東西拿給客人吃)

5,、啟發(fā)幼兒說說自己家里的`朋友。你們是怎么招待的?

6,、請幾位幼兒分別扮演客人,，其他幼兒做主人。

7,、幼兒分組進(jìn)行角色游戲,。

活動后可利用畫面練習(xí)禮貌用語。

幼兒園托班語言教案篇六

1,、知道媽媽來接時,，要先把玩具整理好再離園。

2,、樂意回答老師的提問,。

3、學(xué)說“讓我把玩具整理好,?！?/p>

掛圖（托班下冊5號掛圖）

一,、出示圖片一，提問,。

1,、圖片里有誰？

2,、動物幼兒園里,，小兔在玩玩具，兔媽媽來接小兔子了,。小兔看到媽媽來了,，它怎么做?

二、出示圖片二,，提問,。

1、圖片上有誰,？

2,、狗媽媽來接小狗了，小狗為什么不跑帶媽媽身邊,？

3,、小狗在干什么？

三,、教師連貫講述兩幅圖片：動物幼兒園里，開始放學(xué)了,。兔媽媽來接小兔子,，小兔放下玩具跑向兔媽媽。狗媽媽來接小狗了,，小狗說：“媽媽,，請你等一等。讓我把玩具放到筐里,，又把玩具筐送到了玩具架上,。小狗高高興興得和媽媽回家了。

四,、提問：狗媽媽接小狗時,，小狗怎么說？請幼兒學(xué)說“讓我把玩具整理好”,。

五,、小結(jié)：我們小朋友也要像小狗一樣，媽媽來接的時候,，要把玩具整理好再回家,，這樣才是乖寶寶,。

本次活動引導(dǎo)幼兒看圖說話，讓每一位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會,，鼓勵幼兒大膽,、清晰地表達(dá)自己看到的、想到的,，并與同伴交流,，及時肯定幼兒的回答，并積極地給予回應(yīng),。

幼兒在活動中參與的.意識強(qiáng)烈,，能積極主動地表達(dá)自己看到的，學(xué)會短句“我把玩具整理好”,，達(dá)到預(yù)期效果,，活動過程較為理想。

幼兒園托班語言教案篇七

1,、樂意傾聽老師講故事,；

2、大膽用普通話回答問題,；

3,、練習(xí)說比較完整的.句子

1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口,，面對幼兒一面布置成一個小水池,；

2、卡紙立體動物三個,；

3小青蛙,、鴨子、烏龜?shù)念^飾若干,；

4泡沫墊子,，在場地上布置一個小水池

1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題,，引起幼兒興趣,；

3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰,？第二個是誰,？第三個是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是,。,。”“第二個是,。,?！薄暗谌齻€是?！?/p>

4,、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動,。

幼兒園托班語言教案篇八

讓幼兒了解柳樹的外貌特點(diǎn),，學(xué)會感謝幫助過自己的人。

一副畫有柳樹的'圖,。

1,、夏天到了，小朋友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊,，風(fēng)一吹,，它們的辮子就隨著風(fēng)飄啊飄。(請個別幼兒講述它們看到的柳樹)

那今天,，我們就來學(xué)一首關(guān)于小柳樹的詩歌：

小柳樹,，頭發(fā)長，

天天河邊梳頭忙,。

誰來梳,，風(fēng)來梳。

小河當(dāng)鏡亮光光,。

梳好了,，風(fēng)走了，

柳樹彎腰行個禮,，

謝謝風(fēng)兒來幫忙,。

2、加入動作,，讓幼兒一邊念詩歌,，一邊做動作,。

1,、師：風(fēng)兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們平時在家誰給你們梳頭發(fā),，幫你們打扮的漂漂亮亮的?小柳樹彎腰謝了風(fēng)兒,，那你們有去謝謝幫你們打扮的人嗎?(請個別幼兒起來講述)

2、師：今天我們學(xué)習(xí)了這一首兒歌,，我希望小朋友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽,，然后像小柳樹謝謝風(fēng)兒一樣，你們也和媽媽說一句謝謝,。再親親媽媽,，好不好?(好)