在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇一

本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自卑情況較為嚴(yán)重,。作為六年級(jí)的小學(xué)生，能正確地了解,、對(duì)待自己是很重要的,，它能直接影響小學(xué)生的心理健康水平。因此，幫助學(xué)生肯定自身積極的方面,，并且學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自身理解,、自我評(píng)價(jià)的水平，使學(xué)生更好地悅納自己,，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心，更有效地提高學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

1、幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處,，肯定他人的優(yōu)點(diǎn),。

學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目,。

1、引入課題：這幾天,，我發(fā)現(xiàn)有二位同學(xué)不太高興。這是怎么回事呢,？我們讓他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

（學(xué)生角色扮演）一個(gè)個(gè)子矮,、一個(gè)成績(jī)不佳

2,、聽(tīng)了這二位同學(xué)的心里話,，你覺(jué)得他們的想法對(duì)不對(duì)？為什么,？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生小組內(nèi)交流，教師參與討論,。）

3,、同學(xué)們說(shuō)得真好！是呀,，這些同學(xué)身上不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏發(fā)現(xiàn),，缺乏欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧,。

4、那么,，你能找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)嗎,？請(qǐng)說(shuō)給組內(nèi)的小伙伴聽(tīng),，自己發(fā)現(xiàn)多少就說(shuō)多少,，讓大家一起來(lái)分享你的快樂(lè)。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說(shuō)了幾條,，等會(huì)兒評(píng)評(píng)小組內(nèi)誰(shuí)找到的優(yōu)點(diǎn)最多。

（學(xué)生小組內(nèi)交流,。教師到組內(nèi)了解情況，并表?yè)P(yáng)或摸摸在說(shuō)自己優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生的頭）

5,、評(píng)一評(píng)，小組內(nèi)誰(shuí)找到的優(yōu)點(diǎn)最多,？請(qǐng)各組找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)站起來(lái)。

（各組找到優(yōu)點(diǎn)最多的起立,，教師詢問(wèn)優(yōu)點(diǎn)有幾條）

6,、你們真棒,！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn),！大家為他們鼓鼓掌吧！

7,、可是,，有的同學(xué)不太善于欣賞自己,，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒(méi)有,？沒(méi)關(guān)系，讓我們大家一起來(lái)幫幫他們,，愿意嗎？好,，我們一起來(lái)做個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”！優(yōu)點(diǎn)怎么能“轟炸”呢,？“優(yōu)點(diǎn)轟炸”其實(shí)就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，找出很多優(yōu)點(diǎn)來(lái)贊美他,。

8,、教師介紹游戲規(guī)則。

9,、同學(xué)們進(jìn)行游戲。

10,、同學(xué)們，你們玩了這個(gè)游戲,，是不是對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢,？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧！

（小組再次交流,，氣氛熱烈,，教師參與其中。）

11,、我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn)，有那么多長(zhǎng)處,，愿意在大家面前露一手嗎？

先在小組內(nèi)交流一下吧,。等會(huì)兒在全班面前交流。

（學(xué)生在小組內(nèi)熱烈交流）

12,、愿意和大家分享成功和快樂(lè)的同學(xué)，不用舉手,，請(qǐng)自己上臺(tái)吧！

（學(xué)生展示自己,，有唱歌跳舞的、朗誦詩(shī)歌的,，有展示書法作品,、繪畫作品的,，有翻跟斗,、跳繩的……學(xué)生饒有興趣地看表演。教師適時(shí)稱贊,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。）

13,、同學(xué)們真有信心，真能干,！今天,，我特意寫了一首小詩(shī),，送給大家,，希望大家喜歡,。

師（朗誦）：

欣賞自己

也許你想成為太陽(yáng),，也許你想成為一棵大樹(shù)。

如果做不了太陽(yáng),，就做星星吧，

在天空的一角發(fā)光,；

如果做不了大樹(shù)，就做小草吧,，

以自己的綠色裝點(diǎn)希望；

親愛(ài)的朋友,，欣賞自己吧！

因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方,。

14、教師小結(jié),。

今天收到的優(yōu)點(diǎn)貼在自己床頭，每天起床后大聲地讀三遍,。

學(xué)生通過(guò)這節(jié)課，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)學(xué)習(xí)有了信心，更愛(ài)學(xué)習(xí)了,。

心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇二

1、通過(guò)游戲活動(dòng),，使學(xué)生初步了解溝通首先從傾聽(tīng)開(kāi)始;

傾聽(tīng)技巧的揣摸和練習(xí)。

課件

1,、要求：

反向動(dòng)作：大西瓜小西瓜(老師說(shuō)大西瓜時(shí)學(xué)生用雙手作小西瓜狀,，老師說(shuō)小西瓜時(shí)學(xué)生用雙手作大西瓜狀,，看誰(shuí)做的最棒，取得游戲的最終勝利)請(qǐng)坐(起立)大西瓜(小西瓜)大笑(大哭)立正(稍息)看黑板(不看)舉右手(舉左手)立正(請(qǐng)坐)!

2,、提問(wèn)

(游戲結(jié)束，同學(xué)坐好!老師問(wèn)：“游戲好玩嗎?”(好玩!)你有什么感受?找3個(gè)人簡(jiǎn)單回答就可以,。有沒(méi)哪位同學(xué)對(duì)自己在游戲中的表現(xiàn)特別滿意的?很自信，給自己鼓勁,，很棒的!你們是怎樣做的?)

師小結(jié)：看來(lái)，只要用心了,，專心聽(tīng)老師說(shuō),，就可以把游戲做成功!今天我們一起上一節(jié)心理活動(dòng)課《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》,。

(出示本節(jié)課的主題：學(xué)會(huì)傾聽(tīng))

(一)講故事談感受

有一天,，貓媽媽把小貓叫來(lái),，說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東西吃,。”小貓?bào)@恐地問(wèn)媽媽：“媽媽那我該吃什么東西呢?”貓媽媽說(shuō)：“你要吃什么食物,，媽媽一時(shí)也說(shuō)不出來(lái)，就用我們祖先留下的方法吧,，這幾天你躲在屋頂上、梁柱間、箱籠里,、陶罐邊，仔細(xì)傾聽(tīng)人們的談?wù)?，他們自然?huì)教你的,?！?/p>

第一天晚上,，小貓躲在梁柱間偷聽(tīng)，一個(gè)大人對(duì)孩子說(shuō)：“小寶,，把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛(ài)吃魚和牛奶了,。”

第二天晚上,，小貓躲在陶罐邊，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女人對(duì)男人說(shuō)：“老公,，幫幫我的忙，把香腸,、臘肉掛在梁上,，小雞關(guān)好,，別讓小貓偷吃了?！?/p>

第三天晚上，小貓躲在屋頂上,，從窗戶里看到一個(gè)婦人叨念自己的孩子：“奶酪,、肉松,、魚吃剩了,，也不收好，小貓的鼻子特別靈,，明天你就沒(méi)的吃了?！?/p>

就這樣，小貓每天都非常開(kāi)心,，他回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像你說(shuō)的一樣,，只要我留心傾聽(tīng)，人們每天都會(huì)告訴我該吃些什么,。”

教師總結(jié)這個(gè)故事告訴我們,，同學(xué)們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,，課堂上老師經(jīng)常說(shuō),，豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，不僅要認(rèn)真聽(tīng)老師講話,，還要認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)講話!要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，傾聽(tīng)收獲智慧,。

(二)、傾聽(tīng)能力小測(cè)驗(yàn),。

師小結(jié)：眼睛雖然看不見(jiàn)，可以通過(guò)認(rèn)真的傾聽(tīng)去獲得成功,，看來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng)是很重要的!

2你說(shuō)我傳

(1)教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條,。

(2)每組的第一位同學(xué)看完字條后,，小聲告訴后面的同學(xué)，依次往后傳,，傳到最后一位同學(xué),。

(3)以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤的組為勝利組,。

你們小組是如何獲得成功的?交流一下成功的秘籍啊!

你們聽(tīng)懂了嗎?我們就用剛剛的方法再來(lái)玩一次,，看看成功的小組是不是越來(lái)越多了!再玩一次!

你有哪些收獲?

記得以前曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：“一個(gè)小孫子問(wèn)爺爺：為什么人有兩只眼睛,、兩個(gè)耳朵，兩只手,，卻只有一張嘴巴呢?你知道爺爺是怎么回答的嗎?(爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽(tīng),，多做，少說(shuō)話呀,。”)

那么,，合格的傾聽(tīng)行為應(yīng)該是怎樣的呢?

下面介紹幾個(gè)要點(diǎn)：

a、注意眼睛注視說(shuō)話的人,，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上,。不要打斷對(duì)方,，在對(duì)方未提問(wèn)時(shí)，不要隨便發(fā)表自己的看法,。

b、接受用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法,。如不一定贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度,，可以適時(shí)加入一些表示聽(tīng)清楚的短語(yǔ)，如“是嗎”,、“我明白了”、“原來(lái)這樣”等等,。

c、有耐心,。在別人說(shuō)話內(nèi)容較多、較長(zhǎng)或言語(yǔ)不簡(jiǎn)潔時(shí),，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法,，應(yīng)等別人說(shuō)完再發(fā)表不同意見(jiàn)或補(bǔ)充,，表達(dá)自己意見(jiàn)時(shí)也要以“我認(rèn)為??”,、“我想補(bǔ)充說(shuō)明??”等比較溫和的方式參與交流,。

教師總結(jié)：應(yīng)深刻理解作為一個(gè)合格的聽(tīng)眾要掌握五條基本要素，即誠(chéng)心,、專心、用心,、耐心、應(yīng)心(反饋),。

送給同學(xué)們一句名言：“播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”讓我們?cè)诖禾斓穆曇糁薪Y(jié)束這節(jié)心理課,，聽(tīng)一聽(tīng)，他們都是誰(shuí)與我們?cè)谝黄稹?/p>

心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇三

通過(guò)本節(jié)教學(xué),，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力,。

使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，怎樣處理矛盾,，如何提升學(xué)生的交往能力。

一,、談話導(dǎo)入：

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光,，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。今天,，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間如何交往先來(lái)看情境表演：

二,、通過(guò)故事講道理

1,、小故事《跳皮筋》(不嘲笑同學(xué))

小欣、小芳,、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組,，她那么胖，笨死了!"聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨,，小英頓時(shí)火了,，他指著小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢,，活像一個(gè)小母豬!"小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊,，哭了起來(lái)。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生充分說(shuō))

生：小芳不合群,，因?yàn)樾》汲靶π∮?，她受不?/p>

師：面對(duì)這種情形,，應(yīng)該怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)該說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣(生充分說(shuō))

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì),，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn),，要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人,，這是我們每個(gè)人做人的原則。

2,、小故事《上課鈴響了》(對(duì)待同學(xué)要寬容,，犯錯(cuò)后要及時(shí)道歉)

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室,，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲："哎呀!踩我的腳干什么,，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?"同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣,，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起,，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,，王小燕不予理睬,，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái),，王小燕才停止哭泣，回到座位上,，還在生氣。

師：孩子們看完了表演,，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?(生充分說(shuō))

生：她愛(ài)生氣不好,，對(duì)身體有害

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣,，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

師小結(jié)：是,，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較,，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他,，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處,，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂(lè),。下面(出示)我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：(1,、師讀、2,、生齊讀、3,、男女生讀)

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)

學(xué)會(huì)尊重,，不欺小凌弱

學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較

學(xué)會(huì)理解,，不撒嬌任性

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰,，有了上面的原則，遇到下列情況,，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理(出示)

三、聯(lián)系自身,，談想法

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"。

(2)考試時(shí),，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆,，他沒(méi)有借給你,。

(3)夸夸你的同桌。

(4)選班長(zhǎng)時(shí),，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了,。

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài),，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài),，奉獻(xiàn)一份,，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè)!奉獻(xiàn)著,，相信你也會(huì)快樂(lè)著!下面,，請(qǐng)看(師讀)相信你們一定能做到來(lái),，一起讀：

同學(xué)之間：

學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)熱情大方

學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微

學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒

學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步

過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了故事,，邊看邊想，你有什么感觸?

四,、反省自身行為，找到改正方向,。

請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問(wèn)題，選擇答案

(1),、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí),，你采取的解決辦法是：

a,、談話解決b、找老師解決c,、用武力解決

(2),、每天出入教學(xué)樓,，能謙讓小同學(xué),，給他們提供方便嗎

a、能謙讓b,、有時(shí)能做到c、不能謙讓

(3),、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎?

a、能b,、有時(shí)能c,、不能

(4),、你愿意參加集體活動(dòng)嗎,，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光?

a,、愿意參加，并能為集體爭(zhēng)光b,、有時(shí)愿意參加c不愿意參加

a,、參加"學(xué)雷鋒"活動(dòng)b、和家人一起去亞武山

(6),、你經(jīng)常為學(xué)校或班級(jí)做好事嗎?

a,、經(jīng)常做b、有時(shí)做c,、沒(méi)做過(guò)

(7)、課間上下樓你是否能自覺(jué)靠右行，為其他同學(xué)提供方便?

a,、能做到b、有時(shí)能做到c,、做不到

(8),、你能主動(dòng)撿拾學(xué)?；蚬矆?chǎng)所的垃圾嗎?

a、一定能b,、有時(shí)能c、不能

五,、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》

最后，我們共同來(lái)了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》,，

(1)具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí);

(2)能調(diào)節(jié),、控制自己的情緒、使之保持愉悅,、平靜;

(3)能承受挫折;

(4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),，具有合群,、同情,、愛(ài)心、助人的精神;

(6)具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;

(7)思維發(fā)展正常,，并能激發(fā)創(chuàng)造力;

(8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范

六,、總結(jié)

心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇四

1、通過(guò)游戲,，認(rèn)識(shí)情緒,。

2,、通過(guò)交流，明白情緒與健康的關(guān)系,。

3,、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。

4,、能以良好的情緒學(xué)習(xí)，生活,。

明白情緒與健康的關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒,。

(一)音樂(lè)導(dǎo)入，調(diào)整情緒

1,、欣賞音樂(lè),。

2,、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這段音樂(lè)，你的心情怎樣

3,、以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)這一課。

4,、板書課題：情緒與健康

(為了使學(xué)生能以良好的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在歡樂(lè)的心境中獲取知識(shí),，特別選擇了一段輕松愉悅的音樂(lè)，讓學(xué)生們欣賞,。這樣有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。)

(二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1,，游戲活動(dòng),，體驗(yàn)情緒。

(1)講游戲規(guī)則,。

(2)指導(dǎo)，參與游戲,。

(3)說(shuō)出你在游戲時(shí)的心情,。

(4)同學(xué)們談到的我們表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)心的狀況以及表情上的變化，就是情緒,。

(5)區(qū)分良好情緒與不良情緒。

(6)貼良好情緒圖與不良情緒圖,。

(情緒無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞著我們，為了讓學(xué)生們充分體驗(yàn)情緒,，我設(shè)計(jì)了猜詞游戲的情境。全體學(xué)生參與游戲活動(dòng),，有的猜,，有的做動(dòng)作提示,，緊張，興奮,，擔(dān)心，高興,，失望，難過(guò)等等的情緒圍繞著學(xué)生,。經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)，同學(xué)們知道了什么是情緒以及情緒的種類,。)

2，交流傾訴,，明白道理,。

明白情緒與健康的關(guān)系：不良情緒危害人們的身心健康,。

(1)長(zhǎng)期被不良情緒困擾,，對(duì)人們的身心健康有什么影響請(qǐng)同學(xué)們把你感受到的

或者了解到的事例說(shuō)出來(lái),。

(2)聽(tīng)了同學(xué)們談的事例，你明白了什么

(3)板書：不良情緒危害健康,。

(在認(rèn)知的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)交流活動(dòng)，談?wù)劜涣记榫w危害健康的事例,。學(xué)生們通過(guò)具體的事例明白了不良情緒危害人們的身心健康，激起他們排斥不良情緒的愿望,。)

3,，錄像共鳴,，學(xué)習(xí)方法。

(1)放錄像(三名學(xué)生分別因班長(zhǎng)落選,，家長(zhǎng)星期天為自己安排了很多興趣班,，考試成績(jī)差而產(chǎn)生不良情緒)

(2)錄像中的同學(xué)應(yīng)該怎么做

(3)放錄像(三位同學(xué)用與同學(xué)交談，聽(tīng)音樂(lè),，看書，進(jìn)行體育活動(dòng)等方法調(diào)解了自己的情緒)

(4)錄像中的同學(xué)是用什么辦法調(diào)節(jié)了自己的情緒,，使自己快樂(lè)的

(5)大屏顯示調(diào)節(jié)情緒的方法。

今后誰(shuí)再遇到不順心的事,，就用這些方法，來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒,。

(錄像中的情節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活中經(jīng)常發(fā)生的典型事例,。常識(shí)告訴我們，如果一種見(jiàn)解于自己“同病相憐”,，那么，這種見(jiàn)解對(duì)當(dāng)事人的影響,，很可能比老師的說(shuō)教更起作用。)

4,，小組交流,，激情導(dǎo)行,。

明白良好情緒利于人們的身心健康，能以良好的情緒學(xué)習(xí),，生活。

(1)小組同學(xué)互說(shuō)快樂(lè)的事以及快樂(lè)給人們帶來(lái)的好處,。

(2)你從同學(xué)們那學(xué)到了哪些調(diào)節(jié)情緒的方法

(3)說(shuō)說(shuō)快樂(lè)給人們帶來(lái)了哪些好處

(4)板書：良好情緒利于健康。

(為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生傾訴快樂(lè)的愿望，我特別設(shè)計(jì)了“快樂(lè)娃娃”交朋友的情境,。同學(xué)們通過(guò)情感的交流，用自己的感受,，體會(huì)，方法去幫助,，指導(dǎo)其他同學(xué),，他們?cè)谕晟谱约鹤罴研睦砥焚|(zhì)的同時(shí),，會(huì)主動(dòng)的是其他學(xué)生糾正心理偏差。同學(xué)們?cè)诠餐窒砜鞓?lè)的同時(shí),，自覺(jué)自愿的以良好的情緒學(xué)習(xí),，生活,。)

(三)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，適時(shí)反饋,。

在答題紙上寫出自己的做法。

今后,，遇到不順心的事,，你將會(huì)怎么做

1,、考試成績(jī)不好，受到了批評(píng),，心里很難過(guò)。我將會(huì)

2,、我想要的東西沒(méi)有得到,，非常生氣。我將會(huì)

3,、明明是小明撞壞了小芳的東西，小芳卻責(zé)怪我,，我很氣憤,。我將會(huì)

4,、父母吵架，我心里很煩,，無(wú)法安心學(xué)習(xí),。我將會(huì)

(四)邊歌邊舞,，鞏固目標(biāo)。

加深對(duì)情緒與健康的關(guān)系的理解,，快樂(lè)

健康地成長(zhǎng),。在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束這節(jié)課,。

邊歌邊舞：健康歌

(通過(guò)“健康歌”的歌舞，加深學(xué)生對(duì)情緒與健康的關(guān)系的理解,，再次體驗(yàn)快樂(lè)情緒，并在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束這次教學(xué)活動(dòng),。)

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心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇五

經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母,，能縮短與父母的心理距離,，學(xué)會(huì)如何與父母溝通,，真正走近父母。

調(diào)查問(wèn)卷,、課件制作

討論法，說(shuō)說(shuō),、議議。

一,、課前填寫調(diào)查問(wèn)卷

發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自我父母的關(guān)系,，不需寫名字,，請(qǐng)真實(shí)填寫,。

a親密

b比較緊張

c疏遠(yuǎn)和一般

填完立刻收齊，統(tǒng)計(jì),。

二、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情景,，

導(dǎo)入：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界是誰(shuí)，呵護(hù)我們,、保護(hù)我們、照顧我們是我們的父母!可是,，此刻你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感今日,，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

三,、出示一些圖片

1.不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),，荒廢功課;

2.放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩,。

3.經(jīng)?！办译娫捴唷?/p>

除了以上情景你是否還會(huì)不愿與父母外出,，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情景請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張,。

如果你有以上情景，父母會(huì)如何懲罰自我請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受,。

被父母懲罰,，責(zé)罵，或者打,，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看

心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇六

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

一、交待任務(wù)

我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣,，有的是好習(xí)慣,，有的是壞習(xí)慣,。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正,。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣,。

板書：改改你的壞習(xí)慣

二、新授部分

1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好,，叫小紅吃早飯,，小紅說(shuō)：“媽媽,，我不餓，我不吃,。”說(shuō)完就上學(xué)去了,。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最愛(ài)吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái),，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子,，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：

師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正

小結(jié)學(xué)法：(略)

2.觀看課堂劇《小明的100分》,。

(大意：)老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍,，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意,，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái),，打上100分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們,，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正,。

看幻燈出示的問(wèn)題，同桌討論后回答：

(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣

(2)不誠(chéng)實(shí),、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣

(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦

3.觀看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開(kāi)禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái),，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣

(2)這是哪方面的壞習(xí)慣

(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣

(4)如果你有打算怎么辦

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論,，派一人回答

4.說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施,。

三,、總結(jié)

1.問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么

2.師總結(jié)：

每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣,。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正,，就能不斷進(jìn)步,，健康成長(zhǎng),。

明日復(fù)明日，明日何其多,。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎,。

師講解,，大家齊讀,。

四、總結(jié)

同學(xué)們,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日,。

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心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇七

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼，樹(shù)立正確的交友觀,。

(一)導(dǎo)入

同學(xué)的回答可能比較簡(jiǎn)單,，比如誰(shuí)跟我玩或誰(shuí)給過(guò)我什么東西,，什么吃的,，什么玩的,。由此，教師導(dǎo)入正題：我們?cè)诮挥褧r(shí),，有不同的考慮，但應(yīng)該交真正的朋友,。板書：交知心朋友。

(二)學(xué)文明理

1,、默讀一遍課文，請(qǐng)班上1---2名學(xué)生講[檔案館]里的故事,。

3、議一議：怎么才能叫真正朋友呢?

a,、要有一定的原則性

b、朋友之間要互相信任

c,、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流

d,、說(shuō)一說(shuō)：

教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評(píng)朋友的不良做法,，敢于阻止朋友的不良行為。

e,、做一做

[實(shí)踐園]里有兩道題,，讓學(xué)生做一做,。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn),。

第一道題的正確答案是：

應(yīng)該選擇第二種做法,。盡管這樣，青青可能不高興,，甚至?xí)`解，但是,，這是考試,，不能讓朋友違反考試紀(jì)律,，自己也不能破壞考試紀(jì)律。這樣,，才能避免共同犯錯(cuò)誤,。如果自己告訴了他,，就共同違反了考試紀(jì)律。

第二道題的正確答案是：

小月打壞了老師的水杯,，即使無(wú)人知道,，也不能幫助朋友隱瞞錯(cuò)誤,。小明做得對(duì)，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤,，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。如果犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)或隱瞞自己的錯(cuò)誤,，不敢于糾正錯(cuò)誤，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),。

f,、小組討論

遇到這樣的事,，你應(yīng)該怎么做?

此題屬于聯(lián)系實(shí)際,，讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維,，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn),。

g、課后作業(yè)

(三) 總結(jié)全課

可讓同學(xué)總結(jié)什么是真正的友誼,。

心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇八

訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

(一)引入

同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，在學(xué)習(xí)上講究方法嗎?下面老師給你們講個(gè)小故事。

(二)學(xué)文明理

1,、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法?戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始為什么總也上不去?后來(lái)為什么提高了?學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，?qǐng)幾個(gè)人回答,。小結(jié)：看來(lái)只靠死記硬背是不行的,，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握一定的方法才行,。

2、什么是學(xué)習(xí)方法?怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢?

a,、學(xué)習(xí)分五個(gè)環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、作業(yè)、復(fù)習(xí),、考試。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn),，各有不同的方法，只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,，靈活運(yùn)用，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

b、下面咱們搞一個(gè)小測(cè)試,，符合你的情況的畫勾：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的情況?指名找?guī)讉€(gè)人說(shuō)。誰(shuí)還知道一些沒(méi)有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象?計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查,。

c,、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)?如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀,、劃、批,、寫、思,、做。聽(tīng)課要專心,。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題,、認(rèn)真解題,、耐心檢查,、及時(shí)改錯(cuò)、提高創(chuàng)新,。

(三)活動(dòng)明理

1,、下面咱們做一個(gè)小測(cè)試,，請(qǐng)你根據(jù)自己的情況，實(shí)事求是做出選擇,。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個(gè)小游戲：小貓釣魚,。

2,、下面幾種情況,，請(qǐng)你想一想議一議。請(qǐng)你讀讀下面幾句話,，并把它記下來(lái)。

(四)總結(jié)全課

今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法,，希望大家能靈活運(yùn)用，使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,。

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