作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班數(shù)學(xué)課教案有趣的排序反思篇一

1,、通過(guò)觀察,，能發(fā)現(xiàn)物體abb的排列規(guī)律。

2,、嘗試將物體仿照abb的規(guī)律進(jìn)行排序,，知道接著排什么，中間漏掉了什么,。

3、能愉快地參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

ppt課件,、幼兒操作材料。

：小班數(shù)學(xué)課件《有趣的排序》ppt課件

一,、以游戲"去小兔家玩"導(dǎo)入活動(dòng),。

小兔做客，引起興趣,。

出示課件：咦,，誰(shuí)來(lái)啦?(小兔)。小兔要搬新家了,，今天,，小兔邀請(qǐng)了小動(dòng)物們?nèi)ニ依锿妗?出示課件)它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

二,、探索,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1,、小兔來(lái)到草地上,，看見(jiàn)許多的花，它可高興了,，咦,，它看見(jiàn)前面的花特別的`漂亮，我們一起來(lái)看看都有什么顏色的花?這些花是怎樣長(zhǎng)的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?我們也一起看看這些花是怎么排序的,。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,，并說(shuō)出排序的規(guī)律。)

老師小結(jié)：這些鮮花是按照一朵紅色,，兩朵藍(lán)色,，一朵紅色，兩朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著,。所以顯得更漂亮,。

(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說(shuō)出排序的規(guī)律,。)

小結(jié)：原來(lái)這些雞是按照一只母雞兩只小雞來(lái)排列的,。所以顯得隊(duì)伍很整齊。

3,、小兔走到一棵楓樹(shù)的下面,，看見(jiàn)有楓葉在往下掉。

(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,，并說(shuō)出排序的規(guī)律,。)這些顏色怎樣排列的?有什么規(guī)律?

小結(jié)：我們從左往右看這些楓葉是按照一片紅色楓葉,，兩片綠色楓葉有規(guī)律的排列出來(lái)的。

4,、小兔買(mǎi)了許多的棒棒糖請(qǐng)小動(dòng)物們吃,，小兔把棒棒糖擺好，等小動(dòng)物們來(lái)了就能看見(jiàn)小兔買(mǎi)了棒棒糖給它們吃,，小兔擺著擺著就累的停下了,，這可怎么辦呀，還有糖果還沒(méi)擺好呀,。小朋友我們來(lái)幫助它把糖果擺好吧,。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說(shuō)出排序的規(guī)律,，把漏掉的補(bǔ)充完整,。)

三、拓展游戲,、幼兒操作材料,。

幼兒操作，老師巡視指導(dǎo),。

老師評(píng)價(jià)幼兒操作情況,，活動(dòng)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)課教案有趣的排序反思篇二

作為一名教職工,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢,？下面是小編為大家整理的有趣的排序小班數(shù)學(xué)教案,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解基本的排列規(guī)律。

2,、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力,，嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力,。

課件

一,、以游戲"去小兔家玩"導(dǎo)入活動(dòng)。

小兔做客,，引起興趣,。

出示課件：咦，誰(shuí)來(lái)啦,？（小兔）,。小兔要搬新家了,，今天，小兔邀請(qǐng)了小烏龜去它家里玩了,。（出示課件）它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮,。

二,、探索,、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1,、小兔來(lái)到草地上,，看見(jiàn)許多的花，它可高興了,，咦,，它看見(jiàn)前面的花特別的漂亮，我們一起來(lái)看看都有什么顏色的花,？這些花是怎樣長(zhǎng)的,？你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？我們也一起看看這些花是怎么排序的,。（引導(dǎo)幼兒看課件觀察,，并說(shuō)出排序的規(guī)律。）老師小結(jié)：這些鮮花是按照一朵紅色,，一朵白色,，一朵紅色，一朵白色的規(guī)律交替的排列著,。所以顯得更漂亮,。

（引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說(shuō)出排序的規(guī)律,。）小結(jié)：原來(lái)小雞是按照一只紅的一只黃的來(lái)排列的,。所以顯得隊(duì)伍很整齊。

3,、小兔走到一棵楓樹(shù)的下面,，看見(jiàn)有紅色和干枯了的楓葉在往下掉。

（引導(dǎo)幼兒看課件觀察,，并說(shuō)出排序的規(guī)律,。） 這些顏色怎樣排列的？有什么規(guī)律,？

小結(jié)：原來(lái)箱子是按照一個(gè)紅的一個(gè)藍(lán)的來(lái)排列的,。所以家里就不會(huì)顯得很亂了。

5,、小兔把買(mǎi)好的糖果一顆一顆的掛起來(lái),，等烏龜來(lái)了就能看見(jiàn)小兔買(mǎi)了糖果給它吃,，小兔擺著擺著就累的停下了，這可怎么辦呀,，還有糖果還沒(méi)擺好呀,。小朋友我們來(lái)幫助它把糖果擺好吧。（引導(dǎo)幼兒看課件觀察,，并說(shuō)出排序的規(guī)律,。）

6、小兔家要經(jīng)過(guò)一條漂亮的石頭小路,，這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的,？有什么規(guī)律呢？我們跟著一起來(lái)看看吧,。（是怎樣鋪的,？你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？）小結(jié)：哦,，這條小路是由紅色和藍(lán)色鋪成的,，而且是按照一個(gè)紅，一個(gè)藍(lán),，有規(guī)律的反復(fù)交替的排著,，所以非常的漂亮。

7,、天空突然下雨了,，把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見(jiàn)了，小兔傷心的想哭了,，小兔覺(jué)得小朋友非常聰明,，它想請(qǐng)小朋友把門(mén)前的小路也按照它們的規(guī)律來(lái)排一排好嗎？（老師提供排的物體）,。

三,、幼兒操作。

幼兒操作,，老師巡視指導(dǎo),。

老師評(píng)價(jià)幼兒操作情況，活動(dòng)結(jié)束,。

四,、活動(dòng)結(jié)束

看，小兔的朋友來(lái)它家做客了,，看見(jiàn)它門(mén)口是小朋友完成的路,，夸小朋友真的很不錯(cuò)！

小班數(shù)學(xué)課教案有趣的排序反思篇三

1,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序,。

2,、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、趣味練習(xí)-排序

2,、教具：蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套,、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡

3,、每個(gè)幼兒一套操作材料,；草莓,、香蕉、桔子,、西瓜,、菠蘿、梨子,、石榴大中小各一套,，分別放入7個(gè)盒子中。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果的大小,。提問(wèn)：這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)??？哪一個(gè)大？（小的,、大的）

3.教師再摘一個(gè),，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的。教師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果,，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的,？（最大的）

4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣，他們一個(gè)小的,，一個(gè)大的,，還有一個(gè)是最大的。

二,、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序,。

1.按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的,。教師：這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開(kāi)火車(chē)的游戲呢，他們想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)把最小的蘋(píng)果當(dāng)排頭，站在第一個(gè),，其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面,，應(yīng)該先排誰(shuí)呢？（請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）

2.幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習(xí)排序,，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的。

三,、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O(píng)果進(jìn)行排序,。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：你們瞧,，這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢？他們也有什么不一樣嗎,？（大的,、小的、最小的）

2.師介紹排序要求：這一次,，這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排,，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢,！

3.幼兒操作活動(dòng),，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的,。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法,。

四、師幼共同小結(jié)：

今天,，小朋友們真了不起啊,，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的,；大的--小的--最小的,。

五、游戲：送水果,。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

2.幼兒自由找水果,，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,；水果排隊(duì)

1,、通過(guò)看一看，比一比,，排一排的感知活動(dòng),，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2,、能用自己的'語(yǔ)言講述物體排列的順序,。

3、能積極參與活動(dòng),，對(duì)排序活動(dòng)感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、趣味練習(xí)

2、大小不同的蘋(píng)果,，操作底板。

3,、音樂(lè),，水果若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

1、教師：水果大豐收嘍,，讓我們坐上車(chē)，一起去果園看看吧,。

2,、在音樂(lè)的伴奏下,，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園,。

二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序,。

1,、看看說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小,。

（1）提問(wèn)：這是什么水果,？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果呢？

（2）這些蘋(píng)果有什么不一樣呢,？哪一個(gè)最大,？哪一個(gè)最小,？

（3）請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來(lái)分別摘一個(gè)蘋(píng)果,，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)摘的小蘋(píng)果，誰(shuí)摘的大蘋(píng)果,，誰(shuí)摘的最大的蘋(píng)果,。

2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序,。

（1）按從小到大排序,。

（2）請(qǐng)幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序,。

（3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的——大的——最大的,。

3、練習(xí)將3個(gè)蘋(píng)果按從大到小的順序排序,。

（1）按從大到小地排序,。

（2）請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋(píng)果。

（3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：大的——小的——最小的,。

三,、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解,。

2,、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

3,、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果,。

四,、快樂(lè)水果宴

教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了香甜的水果,，讓我們一起去品嘗吧,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――快樂(lè)的水果園

1．使幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠三種顏色,。

2．讓幼兒學(xué)會(huì)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．環(huán)境準(zhǔn)備：

(1)紅,、黃,、綠門(mén)票若干，紅,、黃,、綠拱形門(mén)各1個(gè)。

(2)在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置紅蘋(píng)果樹(shù),、黃蘋(píng)果樹(shù),、綠蘋(píng)果樹(shù)各1棵，上面掛滿蘋(píng)果(卡片),。

(3)綠西瓜,、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干,，掛在神奇的果樹(shù)上。

(4)紅,、黃,、綠筐各1個(gè)；紅,、黃,、綠積木若干塊。

活動(dòng)過(guò)程

一,、通過(guò)入場(chǎng)游戲,，感知顏色的對(duì)應(yīng)

1．幼兒自由選擇門(mén)票一張，憑門(mén)票通過(guò)拱形門(mén)進(jìn)入水果園,。

師：請(qǐng)小朋友看一看自己的門(mén)票是什么顏色的,，自己應(yīng)該從哪種顏色的門(mén)進(jìn)入水果園。

(以日常生活中常見(jiàn)的形式――憑票進(jìn)入導(dǎo)人，而且門(mén)票形狀單一,、外形一致,，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上,，再通過(guò)門(mén)票顏色與拱形門(mén)顏色的對(duì)應(yīng),，使幼兒初步感知紅、黃,、綠三種顏色),。

二、組織幼兒操作,，嘗試顏色的分類(lèi)活動(dòng)

1．進(jìn)入蘋(píng)果園,，引導(dǎo)幼兒觀察

師：小朋友認(rèn)真看，樹(shù)上有什么?它們有什么不一樣?

(由于小班幼兒普遍感知覺(jué)不靈敏,，思維主要以直覺(jué)行動(dòng)思維,、具體形象思維為主；對(duì)表象的概括性很小,，觀察的目的性差,，判斷問(wèn)題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點(diǎn)，因此,，小班的操作材料要單一,，材料的外部特征也要單一，不能有過(guò)多的于擾因素,。因此,，按顏色分類(lèi)，形狀,、大小應(yīng)相同,，以免干擾幼兒的注意力，進(jìn)而突出顏色的不同,，以利于幼兒觀察),。

2．通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠三種顏色

(1)師：我們來(lái)當(dāng)小蜜蜂,，請(qǐng)飛到紅蘋(píng)果樹(shù)那里，請(qǐng)飛到黃蘋(píng)果樹(shù)那里,，請(qǐng)飛到綠蘋(píng)果樹(shù)那里,。

(2)在做游戲時(shí)，組織每位幼兒分別摘紅,、黃,、綠蘋(píng)果各1個(gè),。

(通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)三種顏色，并學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做動(dòng)作,，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)點(diǎn))。

3．教師出示紅,、黃,、綠色筐子各1個(gè)

師：請(qǐng)小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋(píng)果放在和蘋(píng)果顏色相同的筐子里。

(在游戲中,，讓幼兒對(duì)紅,、黃、綠三種顏色加深了解,，從而為后面的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，在此項(xiàng)活動(dòng)中，孩子依據(jù)筐子的顏色進(jìn)行分類(lèi)擺放,，對(duì)顏色又加強(qiáng)了進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí),。當(dāng)小朋友放錯(cuò)時(shí),，老師及時(shí)引導(dǎo),，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯(cuò)誤,，這就發(fā)展了幼兒解決問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信心),。

三,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力

1．引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出活動(dòng)室內(nèi)哪些是紅顏色的物品,，哪些是黃顏色的物品,，哪些是綠顏色的物品。

2．啟發(fā)幼兒從活動(dòng)室布置,、幼兒服裝，引申到幼兒看不見(jiàn)但想得到,、較熟悉的場(chǎng)所,，如家里、公園,、大街上,、商店里等,。

(通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察和思考，說(shuō)出眼前看到的和想到的,，不僅鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，更發(fā)展了擴(kuò)散思維的能力),。

四,、再次進(jìn)行分類(lèi)，感知顏色守恒

1．出示神奇的果樹(shù)

師：有一棵神奇的樹(shù),，上面結(jié)滿了不同的果子,，看一看都有什么?分別是什么顏色?

2．摘水果，進(jìn)行分類(lèi)

師：請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里,。

(樹(shù)上都是幼兒較熟悉的水果：草莓,、香蕉、西瓜,、梨,、蘋(píng)果，通過(guò)辨認(rèn)物體及顏色,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),，而不受形狀的干擾)。

五,、為水果娃娃搭房子(延伸活動(dòng))

出示紅,、黃、綠各色積木

師：請(qǐng)小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子,。

(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,，進(jìn)一步驗(yàn)證幼兒是否完全掌握分類(lèi)，是否已形成顏色守恒的概念),。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案――快樂(lè)的水果園

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――大小排序游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小,、差異變化的知覺(jué),。

2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方體玩具,、包裝盒

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲：“搭火車(chē)”

（1）幼兒嘗試游戲。

師：“小朋友們瞧,，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶,?！?/p>

“看看，它們是什么樣的,？”

“它們一樣嗎,？有什么不一樣？”（讓幼兒看一看,，摸一摸,，再想一想，感知立方體及它們的不同,?；顒?dòng)中，幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”,、“它們大小不一樣,！”“有小的、有大的,！”）

“你們想玩嗎,？”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧！”

“看看哪個(gè)寶寶能干,，搭的火車(chē)漂亮,！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作,，老師參與幼兒的活動(dòng),，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。）

（2）討論小結(jié),。（在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。）

（音樂(lè)集中幼兒,、觀察選擇能按大小順序排列的火車(chē)）

師：“**寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮！我們來(lái)看看它是怎么搭的,?！?/p>

（3）老師示范。

師：“老師也想玩一玩這個(gè)游戲,。寶寶們看,，老師也來(lái)搭火車(chē)！”

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客

[設(shè)計(jì)意圖]

抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣,，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣,。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念,，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣,。

2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆,，穿珠小棒1根,，穿珠繩2根）

2、場(chǎng)地布置：小河,、山洞,。

3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè),、小熊頭飾一個(gè),、各種食物若干。

[活動(dòng)過(guò)程]

1,、導(dǎo)入活動(dòng),。

（1）教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，新年快到了,，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨,?！薄拔覀?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢,？”“哎,，對(duì)了小熊最?lèi)?ài)吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買(mǎi)串糖葫蘆吧,！”

（2）教師帶幼兒過(guò)“小河”,、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”,、“山洞”的數(shù)量,。

2,、開(kāi)活動(dòng)。

（1）串糖葫蘆,。

教師帶幼兒來(lái)到一片空地上,，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么,?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”,。

幼兒挑選自己喜歡的珠子,，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”,。

幼兒制成“糖葫蘆”后,，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

（2）穿項(xiàng)鏈,。

（3）教師說(shuō)：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢,？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等來(lái)打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

教師幫幼兒打結(jié),，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈,、腰鏈等,。

3、結(jié)束活動(dòng),。

教師帶幼兒來(lái)到小熊家,，把“糖葫蘆”送給小熊。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,，謝謝你們送給我糖葫蘆,，我也給你們

準(zhǔn)備了許多好吃的。”引導(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,，并進(jìn)行品嘗,。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、能很快辨別數(shù)量為1,、2,、3的物體。

2,、理解1、2,、3之間的等差關(guān)系,。

3、知道1,、2,、3的基本排列順序。

準(zhǔn)備：

1,、每個(gè)幼兒1,、2、3的點(diǎn)卡各1張,，小圓片6片,。

2、貼絨圖片：小雞6只,。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1,、山示1、2,、3的點(diǎn)卡,，讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片，井大聲點(diǎn)數(shù),，檢查擺出的圓片是否正確,。

2、將小雞的圖片按第1行1個(gè),，第2行2個(gè),，第3行3個(gè)，并放對(duì)應(yīng)比較,，讓幼兒再次感知1,、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系,。

3,、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，教師說(shuō)：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù),?！被颉拔仪帽葍上逻€多1下的鈴鼓數(shù)?！庇變簯?yīng)分析教師的話．舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,，然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面,，哪張排在后面,，哪張排在最后面，讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行,。

4,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

(1)讓幼兒目測(cè)比較兩組物體的多少,，明確它們之間多1或少l的關(guān)系,。

(2)點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出蘋(píng)果的個(gè)數(shù)，在空白處畫(huà)出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜,。

小班數(shù)學(xué)課教案有趣的排序反思篇四

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)排序（即序列）處于探索的狀態(tài),，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,，玩積木,，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,，提供多元的排序材料,，引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì)，學(xué)習(xí)從多角度地思考問(wèn)題,，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,，促進(jìn)幼兒觀察、比較,、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,，提高幼兒的思維水平。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,，讓幼兒在自由的探索活動(dòng)中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,，并體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神,。

3,、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

排序材料：積木,、幾何圖形、吸管,、數(shù)字卡,、玩具等等。

日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服,、杯子,、帽子、項(xiàng)鏈,、毛巾、建筑物等等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、玩“給物品娃娃排隊(duì)”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來(lái)自由探索,，嘗試不同的排序方法,。

1、教師向幼兒介紹各種物品娃娃,，并請(qǐng)幼兒給物品娃娃玩排隊(duì)的游戲,。

2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊(duì),，自由探索排序的方法,。

二、交流排序結(jié)果,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法,。

1、提出問(wèn)題：你是怎樣跟物品娃娃排隊(duì)的,？

2,、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,。

三,、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法,。

2,、幼兒自己選擇物品,，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

3,、教師巡回觀察,，鼓勵(lì)幼兒排出和別人不一樣的方法。

4,、交流探索結(jié)果教師小結(jié)：原來(lái)同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法,。

四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系在我們的生活中,，什么地方會(huì)運(yùn)用到排序的方法,？（如：舞蹈的動(dòng)作編排、晝夜的更替,、服裝的裝飾……）

五,、延伸活動(dòng)：裝飾服裝

活動(dòng)反思：

排序指的是將兩個(gè)以上物體,，按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列,。通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析,、比較能力的發(fā)展。在平時(shí)的游戲中孩子在操作擺弄物品時(shí),，已逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性,，如：大小、長(zhǎng)短、顏色等。

掌握abab和abbabb的排列規(guī)律,，從幾個(gè)幼兒上來(lái)排隊(duì)的情況來(lái)看，雖然基本掌握了簡(jiǎn)單的abab,、abbabb排列規(guī)律，但在按給定規(guī)律排序時(shí),，因?yàn)槲业囊龑?dǎo)不到位,，使得幼兒沒(méi)能按給定規(guī)律來(lái)排序,。這讓我明白教師的引導(dǎo)是否到位，關(guān)系著一節(jié)課的質(zhì)量。每一環(huán)節(jié)的小結(jié)要清楚明了，幫助幼兒一步步掌握知識(shí),，絕對(duì)不能忽視。

沒(méi)有達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，但是,，他們今天通過(guò)自己的探索感受了材料的特點(diǎn)，感知了物體的規(guī)律美，在今后的活動(dòng)中,，他能將今天的收獲和感知表現(xiàn)出來(lái),，這樣就達(dá)到了目的,。因?yàn)榻裉斓暮⒆佣际遣煌粋€(gè)班級(jí)的,，孩子之間存在個(gè)體差異,，我們不能要求每一個(gè)幼兒都達(dá)到同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只能力求讓每一個(gè)幼兒主動(dòng)在自己的水平上得到發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)課教案有趣的排序反思篇五

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解基本的排列規(guī)律,。

2、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力,，嘗試有規(guī)律的交替排序,，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

1,、小兔來(lái)到草地上,，看見(jiàn)許多的花，它可高興了,，咦,，它看見(jiàn)前面的花特別的漂亮，我們一起來(lái)看看都有什么顏色的花,？這些花是怎樣長(zhǎng)的,？你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？我們也一起看看這些花是怎么排序的,。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,，并說(shuō)出排序的規(guī)律。）

老師小結(jié)：這些鮮花是按照一朵紅色,，一朵白色,，一朵紅色，一朵白色的規(guī)律交替的排列著,。所以顯得更漂亮,。

(引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說(shuō)出排序的規(guī)律,。)小結(jié)：原來(lái)小雞是按照一只紅的一只黃的來(lái)排列的,。所以顯得隊(duì)伍很整齊。

3,、小兔走到一棵楓樹(shù)的下面,，看見(jiàn)有紅色和干枯了的楓葉在往下掉。

(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,，并說(shuō)出排序的規(guī)律,。)這些顏色怎樣排列的？有什么規(guī)律,？

小結(jié)：原來(lái)箱子是按照一個(gè)紅的一個(gè)藍(lán)的來(lái)排列的。所以家里就不會(huì)顯得很亂了,。

5,、小兔把買(mǎi)好的糖果一顆一顆的掛起來(lái)，等烏龜來(lái)了就能看見(jiàn)小兔買(mǎi)了糖果給它吃,，小兔擺著擺著就累的停下了,，這可怎么辦呀,，還有糖果還沒(méi)擺好呀。小朋友我們來(lái)幫助它把糖果擺好吧,。(引導(dǎo)幼兒看課件觀察,，并說(shuō)出排序的規(guī)律。)

6,、小兔家要經(jīng)過(guò)一條漂亮的石頭小路,，這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的？有什么規(guī)律呢,？我們跟著一起來(lái)看看吧,。(是怎樣鋪的？你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律,？)

小結(jié)：哦,，這條小路是由紅色和藍(lán)色鋪成的，而且是按照一個(gè)紅,，一個(gè)藍(lán),，有規(guī)律的反復(fù)交替的排著，所以非常的漂亮,。

7,、天空突然下雨了，把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見(jiàn)了,，小兔傷心的想哭了,，小兔覺(jué)得小朋友非常聰明，它想請(qǐng)小朋友把門(mén)前的小路也按照它們的規(guī)律來(lái)排一排好嗎,？（老師提供排的物體）,。

小班數(shù)學(xué)課教案有趣的排序反思篇六

1.對(duì)周?chē)钪杏腥さ臄?shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

2.在游戲活動(dòng)中,，學(xué)觀察,、操作，發(fā)展思維能力,。

3.學(xué)按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

水果卡片人手一套，黑板,、磁鐵,。

1．幼兒游戲，自由探索，嘗試排序,。

教師請(qǐng)幼兒自由操作水果卡片,，擺一擺，排一排,，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和卡片玩游戲的,？教師巡回觀察。培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察和操作能力,。

2．提升經(jīng)驗(yàn),，學(xué)排序。

請(qǐng)幼兒上來(lái)演示自己是怎樣給水果卡片排隊(duì)的,？說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法排的,？學(xué)按簡(jiǎn)單的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

3．加深認(rèn)識(shí),，練排序,。

引導(dǎo)幼兒：你也會(huì)這樣給水果卡片排隊(duì)嗎？幼兒進(jìn)行排序操作,，練按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．自然結(jié)束,。幼兒帶水果卡片到戶外玩游戲,。

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

小班數(shù)學(xué)課教案有趣的排序反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解基本的排列規(guī)律,。

2、培養(yǎng)幼兒的初步推理能力,，嘗試有規(guī)律的交替排序,，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

小兔做客,，引起興趣,。

出示課件：咦,，誰(shuí)來(lái)啦？（小兔）,。小兔要搬新家了，今天,，小兔邀請(qǐng)了小烏龜去它家里玩了,。（出示課件）它提著藍(lán)子準(zhǔn)備去草地上摘些花把新房裝飾的更漂亮。

1,、小兔來(lái)到草地上,，看見(jiàn)許多的花，它可高興了,，咦,，它看見(jiàn)前面的花特別的漂亮，我們一起來(lái)看看都有什么顏色的花,？這些花是怎樣長(zhǎng)的,？你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？我們也一起看看這些花是怎么排序的,。（引導(dǎo)幼兒看課件觀察,，并說(shuō)出排序的規(guī)律。）老師小結(jié)：這些鮮花是按照一朵紅色,，一朵白色,，一朵紅色，一朵白色的規(guī)律交替的排列著,。所以顯得更漂亮,。

6、小兔家要經(jīng)過(guò)一條漂亮的石頭小路,，這條小路是小兔用不同顏色的小石頭有規(guī)律的鋪成的,？有什么規(guī)律呢？我們跟著一起來(lái)看看吧,。（是怎樣鋪的,？你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？）小結(jié)：哦,，這條小路是由紅色和藍(lán)色鋪成的,，而且是按照一個(gè)紅，一個(gè)藍(lán),，有規(guī)律的反復(fù)交替的排著,，所以非常的漂亮。

7,、天空突然下雨了,，把小兔漂亮的有顏色的路都給淋不見(jiàn)了,，小兔傷心的想哭了，小兔覺(jué)得小朋友非常聰明,，它想請(qǐng)小朋友把門(mén)前的小路也按照它們的規(guī)律來(lái)排一排好嗎,？（老師提供排的物體）。

看,，小兔的朋友來(lái)它家做客了,，看見(jiàn)它門(mén)口是小朋友完成的路，夸小朋友真的很不錯(cuò),！

小班數(shù)學(xué)課教案有趣的排序反思篇八

1,、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別三個(gè)物體的大小。

2,、能夠?qū)⑷齻€(gè)物體按大小進(jìn)行正逆排序,。

3、愿意向同伴講述自己的排序方法和結(jié)果,。

重點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用比較的方法區(qū)別三個(gè)物體的大小,。

難點(diǎn)：能將三個(gè)物體按大小進(jìn)行正逆向排序。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件,、大中小的娃娃實(shí)物和圖片,、幼兒人手一套汽車(chē)卡片、幼兒操作板,、各種大小不一的玩具等,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有區(qū)分物品大小的經(jīng)驗(yàn)、有玩過(guò)套娃,、套筒的的經(jīng)驗(yàn),。

師：介紹“小熊去玩具店”，觀察區(qū)分兩個(gè)物體的大小,。

1,、看一看，運(yùn)用目測(cè)和比較辨別三只熊的大小,，并排序,。

出示兩只小熊的圖片，請(qǐng)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)辨別出哪只熊大,？哪只熊?。拷又鍪据^大的那只熊,，辨別三只熊的大小,。請(qǐng)幼兒給三只熊排排隊(duì)，說(shuō)說(shuō)比較大的這只熊應(yīng)該放在哪,？為什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最大的和最小的,。

小結(jié)：你們觀察的真仔細(xì)，辨別三只熊的大小,，并找到了兩種不同的排序方法,。

2、小熊坐汽車(chē),，辨別三個(gè)物體的大小,、并能大小對(duì)應(yīng)。

小結(jié)：你們真棒,，讓每一只小熊坐上了適合他們的汽車(chē)。

3,、汽車(chē)排排隊(duì),，探索三個(gè)物體大小的正逆排序，大膽表達(dá),。

小結(jié)：小朋友,，你們真聰明，我們既可以按照從大到小的順序,，也可以按照從小到大的順序排序,。

請(qǐng)幼兒按照大小給玩具排排隊(duì)，進(jìn)一步鞏固按規(guī)律給三個(gè)物體大小排序的方法（能力強(qiáng)的可提供四個(gè)物品）,。

小結(jié)：小朋友真的很能干,，把玩具店里的玩具整理的很棒，分別將玩具按照大小排擺放在盤(pán)子里,。

本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是關(guān)于三個(gè)物體的大小排序,，幼兒有了前期的基礎(chǔ)區(qū)分大和小，所以幼兒在整個(gè)活動(dòng)的學(xué)中比較順暢,，對(duì)于三個(gè)大小不一的物體也能夠辨別出,，為了激發(fā)幼兒的學(xué)興趣，整個(gè)活動(dòng)都是以“坐汽車(chē)去小熊的玩具店”的情景貫穿,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有不同知識(shí)點(diǎn),。特別是針對(duì)小班幼兒區(qū)分不出左右，所以在活動(dòng)前我提前預(yù)設(shè)將的操作板的左邊用紅色箭頭標(biāo)注出,，活動(dòng)中幼兒就很自如的根據(jù)箭頭的方向（從左到右）按大小進(jìn)行正逆排序,，很好的解決了活動(dòng)中的難點(diǎn)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，最后也運(yùn)用到生活中,，所以在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“理解運(yùn)用，整理玩具店”時(shí),，讓幼兒根據(jù)前期掌握的知識(shí)點(diǎn),，按大小排序來(lái)將區(qū)角架上的玩具按大小進(jìn)行了整理,，這一步既是檢驗(yàn)前面部分的學(xué)，又是提升總結(jié),，讓幼兒理解消化后得以運(yùn)用到生活中去,，同時(shí)根據(jù)到不同水平的幼兒掌握情況，我還滲透了一組4個(gè)物體的大小排序,，幼兒也能通過(guò)觀察操作整理好,，活動(dòng)中這個(gè)環(huán)節(jié)在幼兒掌握的不錯(cuò)，其實(shí)可以每組都投放一組4個(gè)的物體玩具讓幼兒來(lái)進(jìn)行按大小排序,。讓孩子們大膽探索,，獲得更多的新經(jīng)驗(yàn)。