作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇一

一,、認識顏色,。

1,、初步認識紅,、黃、藍三種顏色

教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃,、藍三座房子：

師：我是一個粉刷匠,，粉刷本領(lǐng)強，我要把那新房子,，刷得很漂亮,。瞧，粉刷匠在刷新房子,，看看房頂是什么顏色的?個別講述,，請兩三個幼兒說說;游戲：“那我們來玩一個游戲，我來問,，你來指出來,，唱：小手拍拍，小手拍拍,，紅色在哪里?請你指出來”幼兒一起指;集體講述：一起告訴我,，這是紅房子------)

2、通過操作活動鞏固認識顏色,。

引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面,。

師：“這幾座房子還沒有粉刷好，要請小朋友幫忙呢!,，請你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面,，把房子變得更漂亮?！?/p>

要求：先看一看,，說一說自己拿的是什么顏色的片片，然后邊貼邊說：紅片片刷成紅房子(幼兒操作)

3,、簡單小結(jié),，糾正幼兒的錯誤。

師：小朋友把房子刷好了,，你們看看刷對了嗎?

二,、認識顏色標記

出示顏色標記，引導(dǎo)幼兒觀察,、認識,。

三、按顏色標記回家,。

1,、分辨自己是什么顏色寶寶

師：“今天我們身上都掛了漂亮的顏色片片，看看高老師身上掛的是什么顏色片片?(幼兒回答),。那我今天就是紅色寶寶了,。小朋友看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢?你就是什么顏色的寶寶(幼兒回答)

2,、游戲：顏色寶寶回家

游戲：顏色寶寶回家。

我們一邊唱一邊回到自己的家,。教師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍,，小手拍拍，房子刷好了,，寶寶快回家,。寶寶聽到快回家就趕緊回自己的家?！?/p>

(游戲一到二遍,，檢查并糾正回錯家的寶寶)

3、結(jié)束

師：我們幼兒園還有好多地方等著小朋友們?nèi)ニ?，小小粉刷匠們,，我們?nèi)ニ⒎孔涌?唱著《粉刷匠》離開活動室。

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇二

1,、教師出示樂器,，并引導(dǎo)幼兒使用樂器。

師：你知道嗎,？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢,！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,，你看媽媽哦,，我會在荷葉上跳啦！

2,、幼兒嘗試使用樂器,。

師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎,？拿出你們的小荷葉掛在脖子上,。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇三

本次教學(xué)活動我選擇了“認識顏色”為題材的內(nèi)容,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，主要通過情境游戲的形式展開活動，從中激發(fā)幼兒活動的興趣,。在看一看,、說一說、玩一玩的過程中不知不覺的辨別紅,、黃,、藍三種顏色，并進行分類,。從而提高他們的興趣,，并在活動中斷糧幼兒的動手能力和語言表達能力,。同時由于剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒年齡小易學(xué)易動好表現(xiàn)，他們在初步認識了紅,、黃、藍三種顏色后,，對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，針對小班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習,，體驗在游戲中學(xué)習的樂趣,，初步學(xué)習將紅、黃,、藍三種顏色分類并把相同的顏色放在一起,。

在做游戲的過程中發(fā)現(xiàn)，讓“粉刷匠”找相應(yīng)的顏色片片和“顏色寶寶回家”這兩個環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是有的,，有的能力強的幼兒會很快找到并貼到相對應(yīng)的房子上，而有的幼兒卻對顏色有點混淆,，可以說“舉棋未定”,。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平,，提供給幼兒的操作材料,、對幼兒的活動要求，也應(yīng)該具有一定的層次性,，尤其對于能力弱的幼兒,，操作難度也應(yīng)相應(yīng)地降低一點。另外,，在活動中孩子們都急于表達自己的想法,，而我就按著自己的思路來展開活動，沒有對孩子的行為積極回應(yīng),，這是這堂課中老師所缺乏的教學(xué)藝術(shù)性,。今后要在回應(yīng)幼兒方面更加注意，孩子想說的,，盡量讓他說出來,，孩子是學(xué)習活動的主體，就要給她們充分的學(xué)習主動權(quán),。

通過這節(jié)課的教學(xué)活動,，幼兒在輕松活動的環(huán)境中基本掌握了本課的重點和難點，根據(jù)此次教學(xué)活動過程中幼兒的表現(xiàn)和掌握的程度,，也使我受到了啟發(fā)：數(shù)學(xué)活動也要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,，創(chuàng)造快樂的學(xué)習氣氛,，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，是幼兒在輕松,、愉快,、活潑的狀態(tài)下學(xué)習，體驗學(xué)習的快樂,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇四

師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,，農(nóng)民伯伯的田里啊，有蟲蟲了,，要請青蛙寶寶們?nèi)兔?！蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里，我也不知道,，我們等下來找找看吧,。

（游戲4遍，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲,。）

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀,？（綠色）

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇五

師：小朋友們你們最愛吃什么呀？

那你們有不愛吃的食物嗎,？

師：小朋友們都有不愛吃的食物呀,，咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了，貝貝要給我們講個故事,。

2,、故事《寶寶和貝貝》

3、師：小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了,，我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長,。

下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片

4、小朋友們說得真棒,，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》,。

5、貝貝打斷老師的談話說,，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家,，把準備好的蔬菜沙拉送給大家。

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇六

師：農(nóng)民伯伯說要獎勵你們一朵五彩田田,，我們到五彩田田上來捉蟲蟲,。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上,。

師：現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上,。（游戲1遍）師：捉到蟲蟲高興嗎？

師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,，輕輕地放到媽媽這里,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇七

1、隨音樂合拍地做出“跳舞,、吐泡泡,、撓癢癢”動作。

2,、知道音樂變化的時候,，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。

1,、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂,。

2,、自制一只螃蟹網(wǎng)。

1,、學(xué)習a段動作,。

（1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？屈,。老師,。教。案網(wǎng)出處”看,，我是一只大螃蟹,。螃解有很多腳，你們有嗎,？伸出一只腳,，動一動。

（2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了,，這兒還有一只,，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”

2,、創(chuàng)編,、學(xué)習b段動作。

（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么,？提議：我們一起來吹個大泡泡吧,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后,，大家站成散點學(xué)習螃蟹橫行的動作,。

3、創(chuàng)編,、學(xué)習c段音樂,。

（1）指導(dǎo)語：哎唷,，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了,？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作,。

（3）指導(dǎo)語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些,，好看一些,。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢,。）

4,、聽音樂完整練習動作。

（1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂,，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習吐泡泡動作,，注意提醒幼兒看著對面的'小伙伴做吐泡泡動作,。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習動作。

5,、傾聽并感受尾聲音樂,。

（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然,，誰來了,，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方,？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里,，你們應(yīng)該往哪兒躲呢,？”

6、散點站位,，聽音樂完整做動作,。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示,，并做兩個體態(tài)提示動作,。

（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人,。

（3）再次聽音樂完整做動作,。

整節(jié)活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點,?；顒拥哪繕嘶径寄苓_到?；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走,，吐泡泡、洗澡等動作時,，有點亂,，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些,，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當?shù)恼{(diào)整玩法,。活動的內(nèi)容太多,，參雜的太多,，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學(xué),。

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇八

活動目標：

1,、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風鈴,。

2,、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

3,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

（1）制作風鈴的材料：吸管段,、小鈴鐺,、瓶蓋、木珠,、廢舊光盤,、紐扣、鑰匙等,。

（2）粗細不等的繩子,，繩子的一端系兩面畫有風鈴材料的各種形狀的卡紙。

（3）制作一串風鈴（兩種材料制成）,。

（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的'游戲,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

活動過程：

1、聽一聽,，猜一猜：

（2）把風鈴變出來,，這串風鈴是用什么材料做的呢？（幼兒回答）,，咦,，底下還有一個小牌子呢，（讓幼兒說出兩面畫的材料,，并讓幼兒明白風鈴材料與牌子上畫的材料一致,，提醒幼兒做時應(yīng)看好牌子的風鈴材料。）

（3）小朋友看老師準備了好多材料,，讓我們一起來制作風鈴,，好嗎？（分發(fā)材料和繩子,。）

2,、制作風鈴

（1）幼兒自己制作風鈴。

（2）教師個別指導(dǎo),。

3,、欣賞風鈴教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風鈴，那你們能不能給其他小朋友說一說,，你的風鈴是用什么做的嗎,？（幼兒相互欣賞，相互說一說,。）

教師提示：那你們再搖一搖,，聽一聽聲音有什么不同？（幼兒相互搖一搖,，相互說一說,。）

教師總結(jié)：兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的。

活動結(jié)束小朋友自己制作了這么多漂亮的風鈴,，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧,，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風鈴聲音了。（教師和幼兒一起把風鈴掛到窗子上,。）

教育反思：

附加樂器演奏的音樂教學(xué)對于小班幼兒來說,，是有一定難度的，在活動中我尊重幼兒的興趣和想法,，同事用夸張的語言,、體態(tài)以及教具來吸引幼兒的注意力。在doremi處創(chuàng)編動作時大部分幼兒沒有只是跟著老師一起變換動作,，模仿能力很強,，但沒有真正的自己去創(chuàng)編,。孩子們對于這節(jié)課的積極性和主動性非常高，課堂氣氛也非?；钴S,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇九

通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱,、特點及用途,。

能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

活動準備：糖,、鹽,、杯子

活動過程：

通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么,？

2,、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水,？

通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力

1,、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的,。

2,、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么,？想想用什么辦法知道,？那一包是糖，那一包是鹽,，糖是什么樣子的,，鹽是什么樣子的,？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道,。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌,，待糖和鹽溶化后,。問：糖和鹽到那里去了？

培養(yǎng)幼兒的表達能力

你們知道糖和鹽有什么用嗎,？（家家戶戶燒菜離不開它們,。工廠很多地方也要用到鹽。）

培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力

糖和鹽什么地方是一樣的,？什么地方是不一樣的,？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,，它們都是人們生活中不可缺少的東西,。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇十

1。進一步熟悉同伴,，愿意主動和同伴抱一抱,。

2。通過對故事的理解,，在韻律活動的幫助下,，理解“抱一抱”的含義。

3,。感受與同伴擁抱時身體接觸所帶來的快樂,。

4。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5,。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

1,、故事圖片

2、小紅花

一,、與老師抱抱,，體驗和老師抱抱的親切感

師：我想和你們抱一抱，你們愿意嗎,？（教師和小朋友擁抱）

二,、幼兒欣賞故事《想要抱抱的小豬》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事

2,、教師提問幫助幼兒理解故事

三、幼兒互相抱一抱,，教師引導(dǎo)幼兒討論：抱一抱的感覺

1,、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱

2、師：你抱了小朋友,，感覺怎么樣,？

你喜歡誰？你想和誰抱一抱,？

四,、韻律活動：抱一抱

教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂，啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱,，并嘗試改編歌曲

如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等,。

在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的.感情,。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂,。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少,。活動中,，孩子們都很積極地與老師擁抱,，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛,。

小班教案及教學(xué)反思你好活動延伸篇十一

1,、練習用腳尖步行。

2,、發(fā)展平衡能力,，鍛煉平衡感。

3,、能在游戲中體驗到游戲的快樂,，樂于與小朋友一起游戲。

4,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

5、了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯,，不挑食。

鈴鼓,、呼啦圈,。

在場地上擺放呼啦圈，數(shù)目與幼兒人數(shù)相同,，幼兒隨音樂模仿企鵝用腳尖步行,，先用腳尖站立，慢慢向前走,，兩手左右搖擺模仿企鵝走路,。但不能碰到呼啦圈，當音樂停止,，幼兒各自進入呼啦圈內(nèi),，模仿企鵝的有趣動作,。

游戲規(guī)則：每人只能選擇一個圈站好,。

每個孩子的動作發(fā)展水平不同，運動能力也不同,，具有明顯的'個別差異性,。在活動中我充分照顧到幼兒的個別差異性，讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂,。