作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

彩色的雨教案及反思篇一

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的神奇和趣味,。

2,、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，樂意用語言表達(dá)“變”的過程,。

3,、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4,、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

活動準(zhǔn)備：

1,、課前知識準(zhǔn)備：了解蔬菜的顏色,。

2、ppt課件

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動興趣,。

1,、小朋友,看看這是什么呀?通過觀察圖片和對比講述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過的很多事情,。(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)

2,、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛,，它有什么神奇的地方呢?

二,、分段欣賞故事，感受故事中“變”的神奇過程,。

1,、操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶,、小動物的變化,。

2、繼續(xù)操作ppt討論,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化,。

3、.結(jié)合ppt講述故事至結(jié)尾,，豐富詞語“五彩繽紛”,。

三、教師操作ppt,，欣賞故事第二遍

1,、教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒一起講述。

2、學(xué)習(xí)句子“我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶”

四、游戲“彩色農(nóng)場”,，嘗試仿編,。

1,、幼兒自由選擇蔬菜,，相互交流,。

2、幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜,，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

五,、延伸活動：區(qū)角活動：在語言區(qū)內(nèi)提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編,。

活動反思：

今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》,，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標(biāo),，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣,，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考,，語言活動最主要的是讓幼兒說,，教師起引導(dǎo)作用,，如何正確引導(dǎo)這個問題是以后的語言課中值得我去思考的,。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,，以后會繼續(xù)努力改善,。

彩色的雨教案及反思篇二

活動設(shè)計背景

我的孩子中，有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵,，樹葉來玩,。跟他講樹木的作用吧，這些深刻的道理,，孩子們不可能領(lǐng)會的,，他們一到下課就去玩樹葉，有的孩子是撿飄落的,，有的孩子撿不到就干脆摘樹葉,。有一次，我看見一個孩子在一邊疊樹葉,，一邊說“我的小山長高啦,！”看著他很有成就感的樣子，加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上,。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思：這不是很好的教學(xué)素材嗎,？于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

活動目標(biāo)

1,、認(rèn)識樹木的美化生活的作用,。

2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力,。

3、活動中,，培養(yǎng)孩子愛護(hù)花草樹木的環(huán)保意識,，從而熱愛大自然。

教學(xué)重點,、難點

難點： 孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力

重點： 通過這次活動,，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。

活動準(zhǔn)備

活動過程

一,、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風(fēng)景,。說說誰把這些地方打扮得如此美麗,？

二、演繹氣候的干旱,，風(fēng)沙卷起,，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的,。

三,、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

四,、出示樹葉剪貼畫的作品,。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

五,、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉,。各種樹葉，各種顏色,。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉,。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來的。

六,、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作,。老師巡視。

七,、作品展示,。評出好的作品。

八,、活動小結(jié) ：花草樹木,，不但可以打扮我們的生活，保護(hù)環(huán)境,，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢,！我們應(yīng)該愛護(hù)他們。

九,、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝,，花朵。用他們編一個童話故事,，自述遭遇,。

彩色的雨教案及反思篇三

活動目標(biāo)：

1.幼兒認(rèn)真地欣賞故事，了解故事,，知道故事的名稱,、角色、主要情節(jié),，學(xué)習(xí)詞語：五彩繽紛,、五顏六色,，嘗試著學(xué)講故事。

2.感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣,。

3,、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)續(xù)編故事內(nèi)容,。

活動過程：

教師說：今天老師給小朋友們講一個特別好聽的故事,，故事的名字叫《彩色牛奶》，通過這個開場白來吸引幼兒,，抓住注意力,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。

附：故事：彩色牛奶

教師講故事：牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛,，喂它吃什么顏色的蔬菜就會擠出什么顏色的牛奶,。

小白兔給奶牛吃橙色的胡蘿卜，就擠出橙色的牛奶,，小白兔喝了變成一只小橙兔,。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠顏色的牛奶,，小黑貓喝了變成一只小綠貓,。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫顏色的牛奶,，小花鹿喝了變成一只小紫鹿,。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅顏色的牛奶,，灰狐貍喝了變成一只紅狐貍,。

森林里的小動物們喝了什么顏色的牛奶，小動物們的衣服都是五彩繽紛,、五顏六色的,，非常的好看，就變成了一個新的自己,，他們高興極了,！漸漸的一天一天的過去了，有一天小兔子非常傷心地哭起來,，你們知道它為什么哭嗎,？(幼兒思考后回答問題)

小兔子它說：“我還想變回自己原來的樣子，還想穿白色的衣服,，”教師提問：“誰能幫助小兔子變回白色？這些小動物它們還能變回原來的自己嗎,？”（幼兒思考后回答問題）

小a說：“讓小兔子吃白蘿卜和白色的牛奶小兔子就回來了,?！?/p>

教師提問：“小黑貓聽說小兔變成原來的樣子，它也想變成原來自己的樣子,，這該怎么辦呢,？”小朋友們快幫幫我？（小朋友思考后回答問題）小b回答說：“讓小黑貓吃木耳就會喝到黑色的牛奶,，小貓就會變成原來的樣子,。”

教師提問：“小花鹿也傷心的哭了,，你們知道它為什么哭嘛,？誰能夠幫助小花鹿？”（幼兒回答）小c說：“讓小鹿吃胡蘿卜就會變回原來的樣子.”

延續(xù)活動：把這個好聽的故事講給爸爸媽媽,、爺爺奶奶聽,，讓他們也幫助想一想辦法，找一找有沒有灰色的蔬菜,，如果有快告訴我們?。∥覀円煌瑏韼椭『偘?。

活動反思：今天的活動設(shè)計孩子們非常的感興趣,，孩子們能夠圍繞著教師提出的問題進(jìn)行討論，積極地說出自己的觀點,，還學(xué)習(xí)了成語五彩繽紛,、五顏六色，最有趣的是孩子們能夠在老師的啟發(fā)下和老師一起創(chuàng)編故事的結(jié)尾部分,，故事的結(jié)尾是因為孩子們沒有找出答案所以才生成為灰狐貍變成了火狐貍的結(jié)尾,，我留給孩子們回家和爸爸媽媽們一起思考的時間，如果有了新的答案,，我們會引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步地改編故事的結(jié)尾,，孩子們在創(chuàng)編故事的過程中表現(xiàn)得非常有才華，特別聰明,，反應(yīng)能力也很快,，我今天從活動中又一次體驗到了我和孩子們之間的那種默契，感受到孩子們的能力太強(qiáng)了,，這個學(xué)習(xí)的空間我也要充分地利用起來,，特別是在活動中要肯定孩子們，尊重孩子們的想法,，鼓勵他們?nèi)ゴ竽懙叵嘞?，體驗到故事中的趣味性，活動后我把相關(guān)的圖片投放到圖書區(qū),，供孩子們?nèi)ケM情講述,，學(xué)習(xí)完整講述這個故事,。

彩色的雨教案及反思篇四

1、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。

2,、引導(dǎo)幼兒通過玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化,。

3,、鼓勵幼兒用語言來表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗作畫的樂趣。

彩色的雨教案及反思篇五

活動目標(biāo)：

1.愿意參與活動,，對紙漿活動感興趣,。

2.能自己動手制作出簡單的紙漿作品。

活動準(zhǔn)備：

1.紙做的樹干 紙漿樹葉一張,。

2.紙漿（紅,、黃、綠三色）吸管每人兩根,。

3.人手一份小樹葉（用牛奶盒子剪出樹葉輪廓供幼兒制作紙漿樹葉）,。

活動過程：

一、教師出示做好的大樹干,，引起幼兒的興趣,。

1.教師：拍拍小手，坐坐好,！小朋友們,，今天早上老師來幼兒園的時候啊，發(fā)現(xiàn)路邊很多大樹上都沒有樹葉了,，風(fēng)婆婆呀呼呼地吹,，小樹葉們都一片一片地飄走了，那你們看到過小樹葉飄嗎,，小樹葉飄起來的樣子像什么呀,？那小樹葉是慢慢地飄下來的，我們一起來學(xué)一學(xué)樹葉飄的動作吧,！

2.教師：小朋友們都學(xué)得很好,，那我們還學(xué)過一首歌也說到小樹葉飛的，叫《秋天》我們一起來唱一唱吧！（秋天呀秋天呀,，樹葉到處飛呀飛,，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀,，秋天多么美！）秋天呀是很美麗的,，那現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了,，很多大樹上都沒有樹葉了，今天也有一棵大樹媽媽來我們幼兒園了,，她有很多話想跟小朋友們說,，我們把她請出來好不好？我們跟大樹媽媽問聲好吧,！

二,、教師出示做好的紙漿樹葉，引出活動主題,。

2.教師： 那現(xiàn)在請小朋友們看老師做一片樹葉,，我們先來看看做樹葉的材料，這些是紙漿,，有三種顏色（紅色,，黃色，和綠色）還有小樹葉,，這個小樹葉呀是用我們收集來的牛奶盒剪出來的,，所以小朋友們喝完牛奶可以把盒子留著，我們還可以做更多漂亮的東西呢,，還有一件材料就是吸管,，那小朋友們看著老師做一片樹葉吧！

三,、教師講述制作過程并示范做樹葉,，明確制作中的任務(wù)及要求。

1.教師：我們來做一片紅色的樹葉,，做這片小樹葉有兩種方法,，第一種是拿著小吸管輕輕地夾一些出來覆蓋在樹葉身上，再用吸管輕輕地戳,，這樣漂亮的花紋就出來了,，可是用吸管夾出來再戳好需要很多的時間，所以老師又想了一種方法,，就是直接用小手拿出紙漿,，按在樹葉身上，整片樹葉都要按上紙漿，用手指按,，不能用掌心去拍,，因為一拍小手上就會沾上很多顏色，很臟,，所以小朋友們等會自己做樹葉的時候要小心,，不能整個人趴到桌子上，也不可以用手掌去按,，用手指輕輕地按,，按好之后再用吸管輕輕地戳均勻，這樣一片漂亮的樹葉就做好了,。

2.教師：那小朋友們你們想不想自己來做樹葉呀,，那做樹葉之前老師還要說一下，你們的桌子上已經(jīng)放好了紙漿,，樹葉和小吸管,，小朋友們做的時候可以自己選擇做樹葉的方法，但是記住每位小朋友只能用一種顏色做樹葉,，如果你每種顏色都去按,，你的小手和小樹葉的顏色就變得很臟，不漂亮了,。做的時候也要注意不要弄到身上,，保持干凈，做好的小樹葉可是要送給大樹媽媽的,，小朋友們要認(rèn)真做,，如果你做的又好又快，老師會再獎勵你做一片小樹葉哦,。

3.教師請幼兒自己制作彩色的樹葉,，教師指導(dǎo)。

4.最后把樹葉送給樹葉媽媽,，結(jié)束課堂,。

活動反思：

這次紙漿活動《彩色樹葉》是在上一次紙漿活動《彩色葫蘆娃》的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計的

教案

所以這次活動我們將鑷子改為幼兒平時喝豆?jié){的吸管,，利用幼兒喝完的牛奶盒剪出樹葉的形狀,，再讓幼兒將紙漿填充進(jìn)去，而這次的紙漿是用漿糊拌的,，因此活動中幼兒可以用手拿紙漿再按壓到樹葉的身上,，操作起來節(jié)省了很多時間。

整個活動幼兒的積極性很高,，他們都喜歡嘗試新鮮的事物,，尤其是這種色彩鮮艷的制作活動，因而活動氛圍比較愉悅,。

不足之處：

1.教具制作的不夠立體，大樹是用掛歷紙做的,，比較軟,，顏色偏淡，整體制作出來的效果就不夠好了,。樹葉顏色和樹干顏色有點不相稱,，應(yīng)該再加深樹干的顏色。

2.在上課過程中我的語速過快,，幼兒不能很好地掌握我說的內(nèi)容,。教師的提問也需要多些啟發(fā)性，教師的情緒情感表達(dá)的還不夠,，這些方面是我需要努力改進(jìn)的地方,。

3.準(zhǔn)備的材料小樹葉是用牛奶盒子剪出來的，制作的時候比較方便,，但曬干后發(fā)現(xiàn)樹葉會往上翹,，可能是因為牛奶盒子剪的樹葉形狀較小，而當(dāng)紙漿水粉蒸干后就容易帶動牛奶盒子往上拱,，因此制作出來的樹葉效果沒有葫蘆娃平整,。

在制作過程中我們總會發(fā)現(xiàn)一些問題，也會努力解決這些問題,，思考怎樣才能改進(jìn)活動中存在的問題,，并嘗試在下一個活動發(fā)現(xiàn)更新鮮的題材，設(shè)計出更好的活動方案,，相信通過老師們的努力,，我們的紙漿特色活動一定會更加豐富多彩。

彩色的雨教案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、通過游戲鞏固紅,、黃、藍(lán)、綠等顏色,，感知襪子的花紋及襪子的多樣性,，知道襪子是成雙成對的，一對就是兩只,。

2,、會仔細(xì)觀察并進(jìn)行比較，大膽地用普通話說說自己的發(fā)現(xiàn),。

活動準(zhǔn)備：

1,、襪子若干。

2,、場地布置

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

導(dǎo)入：我們坐了這么一會來讓腳寶寶運動運動,，暖和暖和吧！

1,、集體音樂游戲：做腳部動作,。

2、師：來讓老師摸摸,，哎,，你的小腳好暖和呀，你的小腳真軟......

二,、觀察襪寶寶的顏色,、圖案等外形特征，感知一對的概念,。

1,、老師剛剛在摸你的'小腳的時候，發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮,，來跟你的襪子寶寶親一親,，抱一抱！說說”我喜歡你“（幼兒親親抱抱）

2,、你跟襪子寶寶親一親,、抱一抱的時候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢？你說,、你說,、你說（幼答）

3、游戲：開飛機(jī)

好,，現(xiàn)在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來,，我們來玩開飛機(jī)的游戲,。（黃襪子，黃襪子,，開飛機(jī),，嗚嗚嗚嗚……）（別的顏色同前）

4、我們來看看你的襪子寶寶身上還有什么呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）

5,、你腳上有幾個襪寶寶？它們是一樣的嗎,？哪里一樣呢,？

教師小結(jié)：我們都有兩個襪寶寶，它們的顏色,、花紋都是一模一樣的,，所以它們是一對好朋友，是一雙襪子,。兩只襪子就是一雙襪子,。

三、感受特殊的襪子——五趾襪

情境表演：襪寶寶找朋友

教師：聽,，是誰在哭啊,？（在背景臺演示）

五趾襪：我是襪寶寶,，今天我和我的好朋友出來玩，不小心走散了,，我好著急呀,！

普通襪：我來了我來了！

五趾襪：不對,、不對,、不對，你長得跟我不一樣,，不是我的好朋友,。

五趾襪2：來了來了，我在這兒,。

教師：這個是不是它一摸一樣的好朋友呢,？你從哪里看出來的？（幼兒回答,，花紋,、形狀）我們來聽聽襪寶寶怎么說。

五趾襪：對對對,，它是我一模一樣的好朋友,。（兩個襪子靠攏）,。我們每個襪子身上有五個小房間，能讓每個腳趾寶寶都住的很舒服,，因此我們有一個好聽的名字,，叫五趾襪。來吧,，好朋友,，我們一起到草地上去玩吧！（放在草地上）

教師小結(jié)：剛剛五趾襪在干什么呀,？它有沒有找到跟它一模一樣的好朋友呢,？四、配對游戲

1,、師：（承上）今天我還請來了許多襪子寶寶呢,，每個小朋友都可以去找一個襪寶寶，然后做到老師身邊來,，和你的襪寶寶打打招呼?。媚茫?/p>

2、你找到的襪寶寶是什么顏色的,？上面有什么,？（自由認(rèn)識，說說——,，教師參與幼兒說的中間）

3,、師：跟你的襪寶寶長得一模一樣的好朋友在哪兒呢？想不想來幫它們找朋友呀,？好,，老師先來找找。（教師示范：我是黃襪子,，我的朋友在哪里,？陸老師：來了來了，我在這里,。）恩,，現(xiàn)在我的襪子寶寶找到它的好朋友了，我們（對陸老師說）來送它們到草地上去玩吧,。（個別幼兒一對一對找和送）

4,、評價：都找對了嗎？我們小朋友真棒,，表揚一下自己,。

5、你們知道嗎,？還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢,，愿不愿意來幫助它們,？這次你要找一雙襪寶寶，它們是不是一模一樣的呢,？好我們來聽著《找朋友》的音樂去找吧,！

5、再次操作,，配上《找朋友》的音樂（其他花色多的襪子,，配好對就放到情境展示臺上。教師巡回指導(dǎo),，及時糾正有錯誤的幼兒,。）

五、結(jié)束部分

游戲：找朋友

教師：我們小朋友真能干,，幫這么多的襪子寶寶找到了好朋友,，我們來和襪子寶寶一起跳個《找朋友》的舞吧！

教學(xué)反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,，如：從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式,、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,，接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的,，其實只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對折就可以了,，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動,，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,，以后的教學(xué)中我會考慮獨到,。

彩色的雨教案及反思篇七

1、通過剪剪,、貼貼,，制作背心，學(xué)習(xí)在中心部位貼裝飾物;

2,、在周圍進(jìn)行裝飾,。培養(yǎng)動手制作的興趣。

人手一只背心塑料袋,、剪刀,、事先做好的動物圖案,、即時貼

(一)導(dǎo)入，引起興趣,。

出示塑料袋,，問：“這是什么?現(xiàn)在老師來變一個魔術(shù)?！?/p>

變出塑料袋小背心,，讓幼兒欣賞。

(二)學(xué)習(xí)制作小背心,。

1,、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉，變成背心的方法,。

2,、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，并在周圍進(jìn)行裝飾,。

(三)介紹材料,，交代要求，幼兒操作,。

(四)請幼兒介紹自己制作的小背心,。教師表揚全體幼兒。

時裝表演會播放音樂,，幼兒穿上自己制作的'背心進(jìn)行時裝表演

彩色的雨教案及反思篇八

1,、認(rèn)識“晉”“冀”等8個生字；正確讀寫“蘆葦,、葦絮,、打撈、脊背,、枕頭,、防備”等詞語。

2,、了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事,，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì),。

3,、理解“有志不在年高”等句子的意思。

4,、練講“小英雄雨來”的故事,。

教學(xué)重難點

理解“有志不在年高”等句子的意思。

課前準(zhǔn)備

1,、了解我國抗日戰(zhàn)爭的有關(guān)情況,。

2,、準(zhǔn)備其他的抗日小英雄的故事，供學(xué)生選讀,。

3,、預(yù)習(xí)課文，要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,；想想課文的主要內(nèi)容是什么，試著給每部分加上小標(biāo)題,。

教學(xué)過程

感悟英雄本色——把握故事的主要內(nèi)容

1,、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音(特別是生字的讀音),，讀通句子,。

2、一部分一部分再讀課文,，讀后用最簡單的話說一說每部分主要講什么,。

3、再讀課文,，讀后想想說說：課文的主要內(nèi)容是什么,。

欣賞英雄本色——理解最能突出雨來英雄本色的句段

1、讀課文,，找出最能突出雨來英雄本色的.句子,。

2、反復(fù)朗讀相關(guān)句子,，看看從這些句子中,，你體會到了什么。

3,、抓住重點句子,，組織學(xué)生交流、討論,。(重點引導(dǎo)學(xué)生討論“我們是中國人，我們愛自己的祖國”一句)

這句話在文中出現(xiàn)了幾次?分別是在什么情況下出現(xiàn)的?作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話?

回味英雄本色——練講小英雄雨來的故事

1,、練講小英雄雨來的故事,。

2、提供其他的抗日小英雄的故事或?qū)W生自選小英雄的故事,，組織學(xué)生閱讀,，準(zhǔn)備召開“小英雄故事會”。

彩色的雨教案及反思篇九

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)沿直線撕,，按顏色為天線寶寶進(jìn)行裝飾,。

2、積極參與活動,，在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力,，體驗幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、天線寶寶四個,、平衡木一個、墊子一個,、塑料圈四個,。

2、紅,、黃,、綠彩紙，圓形,、方形,、彩紙。

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景游戲,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（教師扮演天線寶寶出場）老師想向朋友們介紹故事的內(nèi)容,，以丁丁的身份來向大家展示今天的主角“新衣服”,，讓孩子們對這件有趣的新衣服感興趣，并告訴大家這件新衣服上面的花紋是如何做出來的,。

二,、老師示范講解

1、出示操作紙,，老師：看老師這兒有一張xx形狀的.紙,，紙上有什么呢？（一條線）我們現(xiàn)在就要沿著這條直線撕下來,。

念兒歌：伸出食指和拇指,，變成小雞尖尖嘴，咬住紙片不放手,，沿著直線撕-撕-撕-,。

2、再選另外一種形狀的圖形再撕,，幼兒跟學(xué)兒歌邊學(xué)習(xí)徒手動作

三,、幼兒操作，進(jìn)行穿新衣游戲。

1,、出示三個天線寶寶請小朋友給他們穿衣服,。

要求：（1）看清是哪個天線寶寶？他是什么顏色的,？我們就給它穿什么顏色的衣服,。

（2）說說去天線寶寶家的不同小路的走法（爬、跳,、平衡）

方法：幼兒自愿選擇一種圖形,，沿直線撕開并經(jīng)過小路貼到相應(yīng)的天線寶寶身上。

（3）幼兒操作,，教師指導(dǎo),，幫助幼兒順利完成任務(wù)。

四,、慶祝自己的成功,，感受幫助他人的快樂。

師生一起聽天線寶寶音樂自由舞蹈

彩色的雨教案及反思篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、初步理解故事內(nèi)容,，借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá),。

2,、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，表達(dá)“變”的過程,，并學(xué)習(xí)用完整的句式表達(dá)出來,。

3、學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛,。

4,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編,。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

活動重難點

理解故事內(nèi)容,，掌握詞語并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

幼兒能大膽進(jìn)行仿編,，用完整的句式表達(dá)出來,。

活動準(zhǔn)備：

1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

2.各種蔬菜圖片,，圍裙一個

活動過程：

一、開始部分：

創(chuàng)設(shè)奶牛場情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

今天李老師給你們請來了四位朋友,，你們認(rèn)識嗎？（奶牛）

提問：你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎,？

教師小結(jié)：我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的,，你們看，這里有幾頭奶牛??？（四頭），對了,，有許多奶牛住的地方叫奶牛場,。

奶牛場里的這些奶牛可喜歡吃蔬菜了,，你們猜猜,，這些奶牛會喜歡吃什么蔬菜呢？（繼續(xù)喚醒幼兒對蔬菜的已有感知,，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)提供鋪墊）

我的這些奶牛是神奇的奶牛,，你們想不想知道？那你們仔細(xì)聽故事就知道了,。

（師：教師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),，并為下個環(huán)節(jié)記性鋪墊

幼：幼兒根據(jù)教師的題問，借助提問喚醒幼兒的生活經(jīng)驗感知）

二,、基本部分

1,、教師講述第一段，提問,，神奇的奶牛神奇在什么地方,？

2、學(xué)習(xí)第二段,，幼兒想像性講述故事,。

(1)逐句提問故事內(nèi)容。

（師：引導(dǎo)幼兒將語言講述完整,，并嘗試用故事中的句式說話）

c提問：小花鹿怎么會變成小紫鹿的,？小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜？

e提問：小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣,？為什么它們會這么高興,？

（2）師小結(jié)第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,，動物世界變得五彩繽紛,，更加美麗了。

（師：根據(jù)老師的提問，使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,。并進(jìn)行小結(jié)

幼：了解故事內(nèi)容,，邊看邊聽）

3、完整欣賞故事一遍,。

4,、情境游戲，大膽仿編,，鼓勵幼兒說出完整的句式,。

幼兒自選一種蔬菜喂奶牛，請幼兒展示并學(xué)習(xí)用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜,，會擠出什么顏色的牛奶,，我喝了變成了什么顏色。

三結(jié)束部分

教師小結(jié)：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶,，多有趣啊,，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營養(yǎng),，小朋友要什么菜都才會像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng),。

活動反思：

今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動,，這節(jié)語言課有兩個目標(biāo),，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣,，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深,，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說,，教師起引導(dǎo)作用,，如何正確引導(dǎo)這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,，以后會繼續(xù)努力改善,。

小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《彩色的蝸牛》.doc

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彩色的雨教案及反思篇十一

[課題]第14課馬路一景

[教學(xué)目的與要求]

讓學(xué)生綜合運用畫圖工具箱中的工具創(chuàng)作圖畫,。

[課時安排]

1課時。

[教學(xué)過程]

一,、導(dǎo)入新課

出示馬路一景圖,，提問：在這幅圖中分別有哪些東西？

(馬路,、橫道線,、卡車,、紅綠燈、行道樹,、草坪和鮮花)

講述：這么多東西,，怎么畫呢？我們從最主要的開始,。

二、新授

1.分析構(gòu)圖

提問：在這幅圖中最主要的是什么呢,？

(引導(dǎo)學(xué)生分析出圖中的主要景物)

2.畫馬路及橫道線

講述：馬路可以用什么工具畫,？請同學(xué)們嘗試一下？

學(xué)生選擇直線工具畫出兩條線段,，形成馬路,。

提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，在馬路上有什么,？(卡車和橫道線)

提問：橫道線用什么工具畫比較合適,？(直線)

學(xué)生練習(xí)用直線工具繪制橫道線，教師巡視指導(dǎo),。

3.畫卡車

提問：卡車是由哪些形狀構(gòu)成的,？

(引導(dǎo)學(xué)生分析卡車的組成形狀：駕駛室——多邊形，車窗——正方形,，車身——長方形,，車輪——圓形，貨物——不規(guī)則)

講述：請學(xué)生嘗試用以上三種工具繪制卡車,。

學(xué)生嘗試練習(xí),，教師巡視指導(dǎo)。

講述：使用多邊形工具畫駕駛室的時候,，左下角要保持垂直,，這樣駕駛室才不會倒。車身要緊貼著駕駛室畫,。車窗位置要合適,。輪子畫好后，用橡皮把重疊的線條擦掉比較好看,。

提問：貨物沒什么形狀,？怎么畫呢？(教師示范曲線工具)

學(xué)生練習(xí)用曲線工具畫貨物,。

4.畫紅綠燈

講述：馬路上的東西我們都畫好了,，下面我們開始畫馬路邊的東西。

最難畫的是什么,？(紅綠燈)

提問：我們一起來分析一下紅綠燈是由哪些形狀構(gòu)成的,？

(底座圓形,，但在圖片中應(yīng)該使用橢圓，支柱——長方形,；燈罩——圓角長方形,，燈——圓形)

教師示范燈座的畫法。

講述：先畫兩個相同的橢圓,，然后使用橡皮擦除下面橢圓的上半部分,，再用直線工具畫六條線段連接上下圓弧。

學(xué)生練習(xí)畫燈座,，教師巡視指導(dǎo),。

講述：燈座畫好后，紅綠燈的其它部分就比較容易了,，請同學(xué)們使用相應(yīng)的工具繪制,。

學(xué)生練習(xí)畫紅綠燈。

5.畫行道樹

講述：請同學(xué)們仔細(xì)觀察,，我們還缺什么東西沒有畫,？(大樹和花草)

大樹和花草分別是什么形狀的？可以使用什么工具畫,？

(大樹形狀不規(guī)則,，可以使用鉛筆或刷子工具。小草和花朵因為比較小,，使用噴槍比較好,，但要注意調(diào)節(jié)噴槍的大小。)

學(xué)生練習(xí)畫大樹和花草,。

6.添加顏色

講述：我們已經(jīng)把圖形畫好了,，但顏色還沒有，請同學(xué)們把合適的顏色填充到圖畫中,，看誰填充的顏色最好看,？

學(xué)生練習(xí)填色

講述：我們來開一個小小展覽會，比一比誰的畫最好看,。

教師組織學(xué)生互相交流作品,，對優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

三,、鞏固提高

講述：馬路上還有各種各樣的東西,，同學(xué)們可以發(fā)揮想象，把自己喜歡的東西添加到你的作品中,。

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彩色的雨教案及反思篇十二

設(shè)計意圖：

對于小班第一學(xué)期的孩子來說,，“有規(guī)律的排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動，它需要幼兒進(jìn)行系統(tǒng),、連貫的思考,。為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規(guī)律排序的概念,，我設(shè)計了本次活動《穿項鏈》，活動中,，幼兒在觀察,、發(fā)現(xiàn)、動手操作,、集體檢查中反復(fù)學(xué)習(xí)并掌握按規(guī)律排序這一知識,。

教案目標(biāo)：

1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列,。

2,、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作，感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,。

3、初步學(xué)會相互合作,。

教案準(zhǔn)備：

1,、長頸鹿、小獅子動物各一個,。

2,、四種顏色的珠子若干。繩子,、夾子人手一份,。

教案過程：

一、欣賞項鏈,，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,。

1、幼兒觀察項鏈,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,。

師：今天是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物,，你們看,！是什么？

師：這條是什么樣的,？

2,、小結(jié)。

師：原來這兩條項鏈上的珠子,，一串是一個紅的,、一個黃的……，還有一串是一個橙色

的,、一個綠色的……,，都是有規(guī)律的排列的,。

過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鏈送給長頸鹿和小獅子嗎？

二,、穿項鏈,，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。

1,、教師交代要求

師：請你也穿一條有規(guī)律的項鏈送給小動物們,，穿的時候請你一邊穿一邊說：一個x顏

色、一個x顏色……,。

2,、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),。

3,、展示禮物、集體檢查

師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鏈可真開心??！我們一起來看看大家穿的

項鏈。

三,、制作禮物,，鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。

1,、幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

師：老師也穿了一條項鏈送給長頸鹿,，你們看,！我穿的項鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?/p>

3、穿項鏈,，嘗試制作,。

師：你們想穿這樣的項鏈嗎？請你們試試穿一條這樣的項鏈送給自己的好朋友,，好嗎,？

彩色的雨教案及反思篇十三

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫,，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想,。

2、以故事為線索,，展開閱讀和討論,，感受母鴨的美好夢想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1,、幼兒人手一本圖書,，自制一本大的圖書；

2,、ppt課件,。

【活動過程】

一、開始部分,。

語言導(dǎo)入：今天老師帶來了一本很好看的書,，（出示大圖書），小朋友看看書上有誰呀,？（鴨子,、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢,？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢,？這本書到底講了一個什么樣的故事呢？我們一起來一幅一幅往下看,，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽,，小朋友可以輕聲的交流?！保ㄗ層變鹤砸延^察，討論）

二,、基本部分,。

1、提問：“這個故事說了什么,？”（幼兒自已講）

2,、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。

“小朋友說的真棒,，讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事,？”

（1）a、供們瞧,，有只母鴨蹲在鴨巢里,，它在想什么呢？（第一幅圖）

b,、母鴨有一個愿望,，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長大后做什么）

c,、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望,？

總結(jié)：啊,！母鴨的愿望真美好,！母鴨有一個特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋,，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行,。（提示符號：這個符合就是表示母鴨想的愿望）

（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢,？（幼兒猜想）

你們的想法都不錯，母鴨是怎么想的呢,？（翻書看看第二幅圖）

總結(jié)：只要我天天看美麗的`彩虹,，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料,，只要我天天在彩色的湖水里游泳,，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子,。（我們一起來說說）

（3）母鴨帶著美好的愿望,，它睡著了，在它的夢里有什么,？（第三幅圖）

總結(jié)：在她的夢里有彩色的湖水,、漂亮的鮮花、美麗的彩虹,、彩色的蛋……

（4）最后,，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）

總結(jié)：因為太陽光是七彩的,，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋,，（第五幅圖）在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現(xiàn)了自己的愿望,，它就帶著這群鴨子到處去旅行,。

（5）為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢？

（因為它天天做一件事情,，就是很堅持,，我們做任何事情，只要堅持,，就會像母鴨一樣夢想成真,，實現(xiàn)愿望）

3、完整欣賞故事,。

“好,，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，請小朋友的眼睛看大屏幕,，會說的小朋友和老師一起說”,。

三、結(jié)束部分。

“小朋友學(xué)得真認(rèn)真,，讓我們看著大屏幕,、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事，講完以后請回到位置上來,?！?/p>