總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

書法活動(dòng)總結(jié)篇一

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化死活,，促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會(huì)的粗神，結(jié)合我校開展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動(dòng),，我校于x月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動(dòng),，成立了以王延軍校長為組長的評審小組,，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會(huì),，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn),。17日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室,，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽,。在比賽中,，每個(gè)老師都認(rèn)真地書寫，力圖發(fā)揮本身的最佳水平,。上交的作品字體不一,，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔,，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤,，蘊(yùn)含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝,。

比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作,，顛末細(xì)致,、周全的篩選，評出一等獎(jiǎng)10名,，二等獎(jiǎng)15名,，三等獎(jiǎng)57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,，并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示,。

本次流動(dòng)不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,，更為可貴的是,，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，領(lǐng)會(huì)規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì)，并力爭在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容,，充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛,，充滿活力,，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ),。

為了豐富學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，本校于20xx年x月25日下午,，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動(dòng)，本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型,，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，所寫字體或大氣,、或清秀,、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了教師扎實(shí)的書寫基本功,。

比賽亮點(diǎn)：

1、書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能,，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺。

2,、老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。

不足之處：

1,、書法比賽不同于平時(shí)寫字，有規(guī)范有限制,，在書寫中有些老師放不開手腳,，字跡拘謹(jǐn)，字體大小不一,。

2,、雖然我們是文字工作者，但隨著（關(guān)于國際幼兒園萬圣節(jié)活動(dòng)計(jì)劃及安排）年齡增長也會(huì)提筆忘字,，或者寫錯(cuò)別字,。本次比賽也有此類現(xiàn)象。

今后反思：

1,、字就是自己的第二張臉,，第一張是父母給的，自己只能接受,，而這張臉是自己創(chuàng)造的,，什么樣子自己說了算,，好的字就是自己的名片,。

2、作為老師,，我們的書寫能力高低更是會(huì)影響孩子們的書寫水平高低,，所以,，我們一定有重視漢字書寫，今后多練習(xí),，給孩子們做好榜樣,。

書法活動(dòng)總結(jié)篇二

中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美,、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時(shí),，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),。書法興趣小組教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育,，從“雙姿”抓起，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法,，堂堂正正做人”,，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作,，真抓實(shí)干,，形成了興趣小組書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績,。下面,，根據(jù)一學(xué)年來的書法課的教學(xué)實(shí)踐，作如下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練優(yōu)化課堂教學(xué)

書法小組是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化小組課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要,。在日?；顒?dòng)開展上，要重視備課,、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法,。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中,，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)等,，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字，促發(fā)展”的.口號,，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓,，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注,、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在活動(dòng)中我們常常遇到一些小問題，比如學(xué)生不愛護(hù)筆,，打翻墨盒,，腳亂放，緊靠桌子,，在寫字過程中震動(dòng)同學(xué)的桌子等,，學(xué)生年齡大小不一，可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問題,。這表明在寫字的時(shí)候,，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去，如果用心投入了,，又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣,。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”,，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣,。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都會(huì)有進(jìn)步,。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,，我們要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣;書寫時(shí)，意到筆隨,。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫,、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn),、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無論是在校,、在家里,、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真,，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì),。

三、直觀教學(xué) 情感體驗(yàn)

在書法教學(xué)實(shí)踐中,，我無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,，都深刻地認(rèn)識到：充分提高書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象,、直觀,。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有來源于實(shí)踐才能牢固,，而生動(dòng),、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡而言之,，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長期工程,，不是短時(shí)間可以完成的,。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力,，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”,，這樣的故事可以觸動(dòng)學(xué)生,，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,，既有知識性,，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性,，一方面也是提醒學(xué)生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。小組里原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，盡管花了工夫,，卻總不見長進(jìn)，他們自己也有些泄氣了,，見此情景,，我沒有對他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事,，讓他們自己尋找答案,，果然，他們進(jìn)步很大,。在書法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。 書法是一門綜合課程,。我們在教學(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生寫得一手好字,。

書法活動(dòng)總結(jié)篇三

本學(xué)期我校的鄉(xiāng)村少年宮書法興趣小組活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，克服了種種困難,，切實(shí)有效的完成了各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一,、活動(dòng)計(jì)劃安排

在本學(xué)期開學(xué)初,，重新組建了我校的書法興趣小組,。全校學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長,，有四十幾名同學(xué)報(bào)名參加了書法興趣小組，并堅(jiān)持在每周星期二,、四以及4月27日,、5月26日兩天在學(xué)校書法室進(jìn)行培訓(xùn)。

二,、完成活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)生了解了書法的一些基本知識，進(jìn)一步提高了學(xué)生的書法知識水平,。

2,、學(xué)生書寫時(shí)的坐姿、立姿,、執(zhí)筆姿勢得到有效的訓(xùn)練,，養(yǎng)成了較好的書寫習(xí)慣。

3,、通過學(xué)生書寫訓(xùn)練以及閱讀一些書法作品,，提升了熱愛書法的興趣，初步感受到了書法的藝術(shù)美,。

4,、本學(xué)期的書法興趣小組成還創(chuàng)作出了一些書法作品。

三,、過失與不足

書法興趣活動(dòng)工作還存在著不足和問題：首先,，書法興趣小組活動(dòng)室條件較差，沒有足夠的學(xué)生桌椅,。有時(shí)還存在書法室門打不開,，只能在幼兒班教室書寫的情況。其次,，就是學(xué)生沒有在意書法練習(xí),，到位情況不是很好,，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫進(jìn)展較慢,，書寫水平不齊,。

四、活動(dòng)工作展望

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，還希望,，在下個(gè)學(xué)期的工作中，要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法興趣小組活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度,。

書法活動(dòng)總結(jié)篇四

“子在川上曰，逝者如斯夫,?！睍r(shí)光荏苒，瞬間將近期末,?；仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié),，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評指正。

本人酷愛硬筆書法,，七六年十月從教,。從那時(shí)起，我先后練寫了正楷,、行楷,、隸書、仿宋等六種字體,，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上,。無論是備課，還是板書,、寫文章,，我都一如既往，堅(jiān)持不懈,，因而自己的書法進(jìn)步很快,。

從教三十七年，我越來越深刻地認(rèn)識到小學(xué)生練字是何等的重要,。正如《語文新課標(biāo)》指出：“寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的語文基本功訓(xùn)練,，寫字的能力與習(xí)慣是學(xué)生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分。小學(xué)生的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,、筆順的正確與否,、書寫是否端正、整潔是影響學(xué)生寫字質(zhì)量,、寫字能力的重要因素,。”于是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的密切配合下,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，由我主編了《金龍學(xué)校硬筆書法校本教程》,。該教程編寫了書寫方法的口訣,，好讀易記。同時(shí),，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事,。

為了讓學(xué)生更好地練好一手字，從書寫范字,、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印,、裝訂,，犧牲了我許多休息時(shí)間,，我毫不后悔，因?yàn)?，我看到了孩子們渴望?目光,，看到了他們練字的進(jìn)步，看到了家長們滿意的親切笑容,。

我最近寫了一首詩,，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞,。欣看幼樹日茁壯,，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這也許是我的真實(shí)寫照吧。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞，從入門開始,，循序漸進(jìn),。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練,，按點(diǎn),、橫,、豎、撇,、捺,、鉤、折,、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序。在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程,，適時(shí)地對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表揚(yáng)，樹立起他們的信心,。

一般講課不會(huì)超過十分鐘,，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn)。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如：怎樣寫“橫”,，我采用自編的口訣給學(xué)生講解,，“上面橫，右上行,；下面橫,，想彩虹?！蓖ㄟ^形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”,、“我為國慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽，收到了較好的效果,，深受廣大師生和家長的好評,。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清醒地看到了存在的不足和問題。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，孩子們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

作為指導(dǎo)老師,，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起努力,，爭取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好。

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。為了提高學(xué)校班級黑板報(bào)的質(zhì)量，我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展粉筆社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期繼續(xù)開展鉛筆書法社團(tuán)活動(dòng),，一到二年級中在書法方面有特長、字體美感較好的同學(xué)以自愿報(bào)名的形式參加了本社團(tuán),，堅(jiān)持每周三下午最后兩節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

在教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟筆頭等,。通過嚴(yán)格的.學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

的常用漢字,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在班級黑板報(bào)中展示,，起著榜樣示范作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和練習(xí)的信心,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，社團(tuán)同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

書法活動(dòng)總結(jié)篇五

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、傳播書法魅力，共同慶祝祖國六十一華誕,，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，20xx年9月30日下午午練時(shí)間我校開展了硬筆書法展示活動(dòng)。

通過這次展示活動(dòng)，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的練字的興趣和熱情,。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。

一、取得的成績：

1,、字形挺拔,，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味,。

2、整幅作品布局合理,，美觀大方,。

3、大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈,，很多學(xué)生都努力一次寫對，不用橡皮,、涂改液,。

二、不足之處：

1,、從展示現(xiàn)場我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近。

2,、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn),，有一部分學(xué)生書寫中書寫不夠規(guī)范，筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不夠合理,。

三、努力方向：

1,、重視寫字教學(xué)。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對字形,、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn)，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,。

2,、確保練字的時(shí)間。每天堅(jiān)持20分鐘練字時(shí)間，班主任必須到崗,，將午練落在實(shí)處,。

3、規(guī)范書些工具使用,。適當(dāng)控制使用自動(dòng),，合理使用中性筆和水筆；適當(dāng)控制修正液,、橡皮等工具,，從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度，降低寫字的出錯(cuò)率,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

書法活動(dòng)總結(jié)篇六

為激發(fā)廣大教職工的工作熱情，豐富校園的文化生活,，展示師生的精神風(fēng)貌,，在20xx年新年來臨之際，中心校決定舉辦師生迎新年系列慶?；顒?dòng),，現(xiàn)將慶祝活動(dòng)安排如下：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七屆五中全會(huì)精神,，以深入學(xué)習(xí)全國教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》為契機(jī)，以“展示師生風(fēng)采,，提升教育質(zhì)量,，構(gòu)建和諧校園”為主題，通過開展豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),，豐富師生的精神文化生活,，增強(qiáng)全中心校教師的凝聚力和向心力。

1,、師生的體育比賽

教師的才藝比賽：主要開展舞蹈,、獨(dú)唱、相聲,、樂器演湊,、歌詠等。

學(xué)生的才藝比賽：主要開展歌詠,、快板,、舞蹈等小型多樣的文藝活動(dòng)。,、師生的作品比賽

（3）攝影作品要圍繞主題,，拍攝能夠反映教育改革發(fā)展新氣象,、新面貌的作品；

（4）手工制作,、自制教具,、學(xué)具，要求結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，直觀適用,、便于操作。

一是要組織開展多種形式的慰問,、幫扶活動(dòng),；二是要組織舉辦迎新年文藝演出，利用荼話會(huì),、座談會(huì)等形式總結(jié)本年度工作,，暢談新學(xué)期工作思路；三是要組織開展征文比賽,、演講比賽,、象棋比賽、跳棋比賽,、書法比賽,、繪畫比賽、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動(dòng),；四是要組織學(xué)生制作各種學(xué)科的手抄報(bào)在學(xué)校集中展出,；五是要以校為單位集中編制一期墻報(bào)，突出學(xué)校辦學(xué)特色,，展示辦學(xué)亮點(diǎn),。

書法活動(dòng)總結(jié)篇七

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為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，提高我校師生書法藝術(shù)素質(zhì),，促進(jìn)我校書法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下,，在全校范圍內(nèi)開展了“書法進(jìn)校園”活動(dòng),，并收到很好的效果。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、營造氛圍傳承經(jīng)典

漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,，作為中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義,。通過“書法進(jìn)校園”活動(dòng)的開展和深入,，我校師生掀起了學(xué)書法、練書法,、研書法的熱潮,，整個(gè)校園里滿是濃濃的書法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的`走廊里,、辦公室墻壁上,、立柱上都是書法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學(xué)生的書法作品,。為了讓學(xué)生的書法練習(xí)更有成效,，學(xué)校不惜自己找字帖，3-6年級學(xué)生人手一張毛筆字帖,，回家自行練習(xí),。通過活動(dòng)的開展，不僅繼承和弘揚(yáng)書法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，對學(xué)生智力的開發(fā),、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用,，推進(jìn)我校學(xué)生素質(zhì)教育的深入發(fā)展,。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 組織到位

從活動(dòng)開始我校就成立了以蔣校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,，積極籌備組織工作,。具體工作有教導(dǎo)處分工布置，書法教師牽頭組織,，年級組負(fù)責(zé)落實(shí),。后勤部門做好活動(dòng)開展的服務(wù)工作，確?；顒?dòng)推進(jìn)和師資培訓(xùn)人員,、場地、經(jīng)費(fèi)等到位,。

三,、

我校將書法納入課程，有專職的書法教師,，要求制定書法課的教學(xué)計(jì)劃,，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以集體備課的方式備好書法教案,，在教學(xué)研討活動(dòng)中,，增加書法的示范課、研究課,，探究書法課的教學(xué)模式,，不斷提高書法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書法課,，確保軟筆書法100%的開課率,。另外年級組結(jié)合語文教師是本班兼職的書法教師,，結(jié)合于語文教材配套《寫字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書法練習(xí),，提高學(xué)生的書寫水平和能力,。

四、活動(dòng)多樣 頗顯成效

1,、抓好教師基本功

活動(dòng)中,，我校不僅重視書法教師的培訓(xùn)，還為全體教師搭建平臺,。

學(xué)校專門印制教師硬筆書法練習(xí)本,，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組,，定時(shí),、定點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了教師書寫基本,，提升了教師的書法素養(yǎng),，對活動(dòng)的開展起到了很好的促進(jìn)作用。

學(xué)校書法興趣小組在活動(dòng)

2,、做好特長生培養(yǎng)

書法教學(xué)不僅抓好“普及”,，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導(dǎo),，成立學(xué)生書法興趣小組,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類書法比賽活動(dòng),。

五,、通過比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

為調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽,。利用班會(huì)時(shí)間,，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書法墻”比賽,，大大提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣,。

書法活動(dòng)總結(jié)篇八

根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃,本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高?，F(xiàn)對本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。

本學(xué)期,， 主要注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練,。通過訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解,。大部分的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng),。在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,，一個(gè)字好比一個(gè)人,，每一部分都是和諧地組合在一起,，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置,、大小以及一個(gè)字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,，我們小組以偏旁部首為載體,，從最基本的獨(dú)體字、簡單的左右,、上下結(jié)構(gòu)入手,，每位組員發(fā)一本米字本，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn),，然后由全體學(xué)生一起討論,，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定,。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo),。練習(xí)后,，進(jìn)行交流，找出共同的錯(cuò)誤,，并進(jìn)行改進(jìn),。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦的好習(xí)慣,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生大膽,、獨(dú)立、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這學(xué)期我每節(jié)課都先給學(xué)員范寫,，再讓學(xué)員意臨，最后在米字本上臨寫,。在意臨中,，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),，他們在意臨的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排,，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對例字的重現(xiàn),，又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化,。通過范寫——意臨——臨寫結(jié)合,，學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書寫漢字,。事實(shí)表明,，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步,。

一個(gè)興趣小組里的成員,，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛偷懶,、對書法學(xué)習(xí)時(shí)愛時(shí)厭,、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。因?yàn)檫@些同學(xué)一存在,，他的周邊同學(xué)也會(huì)受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，我選了自覺性比較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長。要求他們在平時(shí)的學(xué)習(xí),、練習(xí),、討論中互相監(jiān)督、互相幫助,、互相促進(jìn),。有了別人的監(jiān)督和幫助，那些本來愛偷懶,、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,，當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì)及時(shí)地提醒他,，一回兩回后他也就習(xí)慣了,，慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

一學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了,，留給我們回味的不是成績,，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動(dòng)中去完善和改進(jìn),。

1,、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認(rèn)真,、馬虎的同學(xué)通過練習(xí)表現(xiàn)好了很多,。

2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面，學(xué)生也得到了一定地提高,，不過,，畢竟剛開始，還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對書寫方法的指導(dǎo),。

書法活動(dòng)總結(jié)篇九

根據(jù)學(xué)期初制定的'活動(dòng)計(jì)劃,，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不足，本學(xué)期書法興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行良好的書寫習(xí)慣教育,，通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提高。現(xiàn)對本學(xué)期的活動(dòng)作一總結(jié),。

本學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上,，著重發(fā)展學(xué)生對字的間架結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。同樣采用上學(xué)期的辦法,，每次上課，我都會(huì)選一些具有代表性結(jié)構(gòu)的字,，印一張練習(xí)紙,。在上課都時(shí)候，盡量讓學(xué)生來分析每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫注意點(diǎn),，我再作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，讓學(xué)生能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)字的書寫規(guī)律，有助于學(xué)生對同類字的書寫,。在書寫時(shí)講究方法,，要求學(xué)生多對自己書寫的字和例字進(jìn)行比較，找出不足和優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn),。

今天的學(xué)習(xí)是為了明天的獨(dú)立學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)怎樣去分析一個(gè)字,，怎樣去安排一個(gè)字,。在今后的學(xué)習(xí)上必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，而字帖就成了今后書法學(xué)習(xí)的好老師,。所以,，現(xiàn)階段提高學(xué)生臨帖能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本學(xué)期,，培養(yǎng)學(xué)生臨貼能力為主,。我就要求學(xué)生臨寫鋼筆字帖里的字1-2張，在完成作業(yè)后,，進(jìn)行點(diǎn)評,，要求學(xué)生能說出你的字和字帖里的字比較相近的地方，并提出哪些地方臨得不好，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充教學(xué),。使學(xué)生明白臨帖的方法和技巧,，在以后的獨(dú)立學(xué)習(xí)中能得心應(yīng)手。

多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過幾次實(shí)踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行一次書法作品寫作考核,，增強(qiáng)學(xué)生對書法的運(yùn)用能力,。

經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，總體上,，學(xué)生的書寫能力,，得到很大的提升，學(xué)習(xí)習(xí)慣同時(shí)也得到了強(qiáng)化,。學(xué)生認(rèn)真耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度,，得到了較好的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，把我們學(xué)校的書法興趣小組越辦越好。

書法活動(dòng)總結(jié)篇十

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美,、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時(shí),，書法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),。我校書法教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育,，從一年級抓起，從“雙姿”抓起,，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法,，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”,。圍繞這一思路開展工作,，全員參與，真抓實(shí)干,，形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面,，并取得了可喜成績。下面,，根據(jù)本人一學(xué)期來的書法課的教學(xué)實(shí)踐,，作如下總結(jié)：

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地,。優(yōu)化課堂教學(xué),，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要,。在日常教學(xué)工作上,，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法,。

書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題,，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志品質(zhì)等,，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字，促發(fā)展”的口號,，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的’情操,，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍,、精力專注,、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。

在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題，比如學(xué)生不愛護(hù)筆,，打翻筆盒,，腳亂放，緊靠桌子,，在寫字過程中震動(dòng)同學(xué)的桌子……一,、二年級學(xué)生年齡較小，可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問題,。這表明在寫字的時(shí)候,，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣,。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中,，我們要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣;書寫時(shí)，意到筆隨,。學(xué)生在一點(diǎn),、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn),、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。通過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無論是在校,、在家里,、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真,，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì),。

在小學(xué)低年級書法教學(xué)實(shí)踐中，我無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述,，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象,、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有來源于實(shí)踐才能牢固,，而生動(dòng)、形象,、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)書法,，要把字寫好是一個(gè)長期工程,，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力，要練好字,，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì),。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,，既有知識性，也有趣味性,，一方面是提高學(xué)生積極性,，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。二年級原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，盡管花了工夫,，卻總不見長進(jìn)，他們自己也有些泄氣了,，見此情景,，我沒有對他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國書法博物館》,，讓他們自己尋找答案,，果然，他們進(jìn)步很大,。在書法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析,，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味,，加強(qiáng)道德修養(yǎng),。

我們既重視在書法教學(xué)中嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和良好的書寫習(xí)慣,，又重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管，形成合力,，使學(xué)生在書法教學(xué)中學(xué)到的技能,、養(yǎng)成的習(xí)慣得到鞏固發(fā)展。各學(xué)科教學(xué)從指導(dǎo)學(xué)生寫好作業(yè)入手,，對學(xué)生的“雙姿”和“書寫”嚴(yán)格要求,，使學(xué)生養(yǎng)成一種“動(dòng)筆必規(guī)范，逢寫就不拘”的書寫習(xí)慣,。正確處理書法與各學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,、正確處理普及與提高的關(guān)系、正確處理書法與素質(zhì)教育的關(guān)系是學(xué)生綜合素質(zhì)形成的基礎(chǔ),，是推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展的有效途徑,。實(shí)踐表明，我們走出了一條以書法教學(xué)為平臺,，全面實(shí)施素質(zhì)教育的`成功之路,。

書法活動(dòng)總結(jié)篇十一

學(xué)期我執(zhí)教的是初一年級書法興趣小組班。一個(gè)學(xué)期的毛筆書法教學(xué)結(jié)束了,，回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：

一,、 教師方面

1,、作為毛筆書法的輔導(dǎo)教師，認(rèn)真對待每一次輔導(dǎo),。課前備好課,，從不上無準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀察，找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫到最好,。在這一過程中,，學(xué)生感覺到老師對自己的信任，那么,，在評價(jià)中,，自己的鑒賞能力就會(huì)有所提高。同時(shí)學(xué)習(xí)書法的興趣也會(huì)更濃,。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學(xué)習(xí),。在課上，當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品之后,，同學(xué)之間生生之間進(jìn)行互評,，從而讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高自己。教師在給學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí),，針對不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平給予針對性評價(jià),，讓每一個(gè)孩子都在不同程度上獲得提高。

2,、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí),。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫，我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示,，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高,。

二、 學(xué)生方面

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了,，樂學(xué)，想學(xué),，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們在課上,，無論從基本的坐姿,，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看,，在整個(gè)學(xué)期中,，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué),，蘆玉潔、曾元培,、劉彤,、朱康奇等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好;在整個(gè)學(xué)期中,，毛筆書法進(jìn)步比較大的有：牛東志,、張鵬媛等同學(xué)，他們由于自己的努力,，水平有較大提高,。當(dāng)然也有書法水平偏低的同學(xué)，她們是因?yàn)榫殨〞r(shí)間較短造成的,?？v觀本學(xué)期全班書法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的。

三,、 不足之處

由于本人水平有限,，所以在指導(dǎo)時(shí)，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書法水平始終沒有明顯的進(jìn)步,。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平,，同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng),，來充實(shí)和提高自己，以滿足學(xué)生的需求,。

我會(huì)在今后的教學(xué)中要盡力照顧到每個(gè)學(xué)生,，在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，給參加次數(shù)少的同學(xué)多補(bǔ)課,，從根本上改變和提高教學(xué)質(zhì)量,。總之,，在一學(xué)期的教育教學(xué)中,，有成績也有不足，我將揚(yáng)長避短,，從而使今后的毛筆書法教學(xué)再上新臺階,。

書法活動(dòng)總結(jié)篇十二

書法是中國人獻(xiàn)給世界的'最美麗、最迷人的禮物,。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚,。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時(shí)通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，及良好的品德意志,。

為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,，20xx年6月17日下午我校開展了硬筆書法比賽活動(dòng),，硬筆書法比賽活動(dòng)主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣,，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高,，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作,。通過這次比賽，活躍了校園文化,，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動(dòng)力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,，原來好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過練習(xí)書法后,，就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,，注意力更加集中,，同學(xué)們練習(xí)書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識,，而且成績明顯提升,。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo),，下面展開談?wù)劊?/p>

1,、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

1,、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近,，老師要及時(shí)提醒糾正,。

2、從初賽的情況看,，部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前,，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察,、辨認(rèn),，然后對難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。

4,、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

5,、在章法上,，老師還要多做指導(dǎo)。

通過本次比賽活動(dòng),，同學(xué)們提高了對正確,、美觀書寫的認(rèn)識，明確了正確,、美觀的書寫對學(xué)習(xí),、生活的重要作用，增強(qiáng)了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確,、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示,，從此后要天天練字,，使自己的書寫水平更上一個(gè)新臺階。

為了豐富,、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功，本校于4月15日上午,，在四樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書法比賽“活動(dòng),，通過一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型，內(nèi)容為所教年段的古詩任選一首,，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍,。老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨,、激揚(yáng)文字,，所寫字體或大氣、或清秀,、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功,。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活,，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位,。一手漂亮的字,，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能,，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。老師的作品將在學(xué)校進(jìn)行展出,。

通過這次硬筆書法活動(dòng),，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識,，對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。

書法活動(dòng)總結(jié)篇十三

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，弘揚(yáng)漢字硬筆書法藝術(shù),；進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想,，夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功,，提升育人品位，提高教學(xué)質(zhì)量,，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺,，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,，于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書法現(xiàn)場比賽。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

全體教師

時(shí)間：20xx年11月25日中午地點(diǎn)：教師辦公室

1,、內(nèi)容自定,，字體任選。

2,、作品一律用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的硬筆書法作品用紙,；

3、一律用鋼筆,、鉛字筆書寫,，書寫字體為正楷或行楷。

見“白云完小教師硬筆書法比賽評分標(biāo)準(zhǔn)”

周華羅燕左冬梅葉兆瓊張大智劉海權(quán)張茂文五,、評獎(jiǎng)辦法：

在所有參賽教師中評選出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)7名,。學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,。

1、符合條件的老師一律參賽,；

2,、各參賽教師要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備,，按時(shí)參賽,；

3、如因故不能參加請事先到教導(dǎo)處請假,。

書法活動(dòng)總結(jié)篇十四

20xx年9月26日下午2：30由院學(xué)生會(huì)宣傳部主辦的“迎新杯”書法大賽在文源樓b104教室如期舉行,。

我們于9月中旬開始策劃此次活動(dòng)并于24日前制定了初步策劃方案，經(jīng)團(tuán)總支審批及我部各成員討論后生成了詳細(xì)的活動(dòng)策劃,。9月24日將比賽通知分發(fā)到各班班長或負(fù)責(zé)人手中,，要求做好發(fā)動(dòng)及預(yù)報(bào)名工作。9月25日召開宣傳部例會(huì)將各項(xiàng)任務(wù)分配到宣傳部各部員，并要求他們做好通知發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備工作,，以保證活動(dòng)現(xiàn)場各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行,。

活動(dòng)當(dāng)天全體工作人員于2：00到達(dá)活動(dòng)的現(xiàn)場進(jìn)行前期的準(zhǔn)備工作，保證了充足的`準(zhǔn)備時(shí)間,。下午2：30選手陸續(xù)到場并在活動(dòng)指定工作人員處簽到登記,，正式開始本次比賽。由于大一新生非常積極,，到賽人數(shù)超出預(yù)計(jì),，故增加b108教室作為分賽場。兩個(gè)教室分別作為硬筆書法和軟筆書法比賽場地,。

比賽結(jié)束后,，工作人員將所有作品回收整理分組，并在其他部門成員的協(xié)助下做好現(xiàn)場清理工作,。本次書畫大賽分書法硬筆組,、軟筆組分別評獎(jiǎng)，當(dāng)晚,，所有宣傳部成員集合共同評出了本次比賽的各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，保證了比賽結(jié)果的公平性。

本次比賽得到了10級,、09級各班同學(xué)的踴躍參與,，書法作品尤其是硬筆書法作品質(zhì)量普遍較高。比賽中涌現(xiàn)出一批擅長軟,、硬筆的同學(xué),，我們從總擇優(yōu)挑選了2位同學(xué)進(jìn)入宣傳部鍛煉。

本次活動(dòng)的不足：由于經(jīng)驗(yàn)不足,，事先未制作簽到表,，導(dǎo)致到場參賽人員超出預(yù)計(jì)，臨時(shí)尋找教室做另一賽場,。以后應(yīng)在活動(dòng)前做好緊急預(yù)案防止意外情況出現(xiàn),。

另附比賽獲獎(jiǎng)情況：軟筆書法組

一等獎(jiǎng)：趙成成10（1）班二等獎(jiǎng)：施瓊瓊10（4）班

周鴻婉10（6）班

硬筆書法組

一等獎(jiǎng)：陳政10（10）班

徐冰露10（8）班

優(yōu)秀獎(jiǎng)：徐守坤09（8）班華芳芳10（3）班

黃欣宜09（法）班葛冰清10（3）班

吳洵10（2）班