工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

備課組工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期我們備課組的老師憑著高度的責(zé)任心,，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,，都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步,，取得了出色的成績,。所以整個科組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),，也端賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn),。

下面從幾個方面對本學(xué)期的工作做個小結(jié)。

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動,，課外活動,，學(xué)生技能活動等多項活動和教學(xué)計劃。根據(jù)計劃,，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級）的英語測驗,。開學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級的英語摸底測驗，由初中英語教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的老師命題,，這項工作使各位英語教師對學(xué)生的實際英語水平基本做到心中有數(shù),，對后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評價測驗,，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實際進(jìn)退情況,，及時根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,，從而不斷有效提高了教學(xué)實效,。

眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結(jié)果,。不搞一言堂,，不搞小動作，教學(xué)一盤棋,，大家齊參與,，榮譽(yù)人人有份，責(zé)任共同承擔(dān),。大家分工合作,，既責(zé)任到人，又不會散漫無序,，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利,，效果也非常顯著。

集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),，也可以集思廣益,，減少教學(xué)的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,，而且每個班的情況也各不相同,。老師象醫(yī)生，必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方,。如果完全一刀切,，將會極大打擊教師的積極性，也會使教學(xué)實效大打折扣,。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,，用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感,，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好,。

英語教學(xué)如果能與生活實際有機(jī)結(jié)合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，并能在活動與實踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗教學(xué)/學(xué)習(xí)效果,。所以在開學(xué)初制定活動計劃時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會”教育契機(jī)。

本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號召,，積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù),，均得到了較好的評價。

雖然我們的工作還不算完美,，但總的來說,，我們初一英語備課組是個和諧的團(tuán)體，是個生氣勃勃的團(tuán)隊,，是個召之即來,，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊,。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，在兄弟科組老師的無私配合下,，我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),，為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力,！

備課組工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期初一地理組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級地理教學(xué)工作，我們嚴(yán)格按照課程計劃,，較圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做如下總結(jié),。

我們充分利用每周的教研活動和集體備課,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材,，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,。在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長,，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué),，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

在開學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”等,。

1、每次階段性考試之后,，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因,，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī),。

2,、新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力,，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫,，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個重要組成部分。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作,，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況,，總結(jié)不足，不斷積累和提高,。

3,、每人開設(shè)一節(jié)公開課，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平,。根據(jù)學(xué)校的部署,，主動向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗與存在的問題,。同時在學(xué)校公開課周，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課,，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透；聽其他學(xué)校的課,，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時間,，不僅聽還評課,，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法,。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料,，分工合作,，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué),，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高,，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣,，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充,。

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊的一部份,，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動,，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。

備課組工作總結(jié)和反思篇三

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),；也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭,，燃燒了自己,，卻照亮了別人。今生為人師,，我無怨無悔,，我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)水平,，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長,，一方面,，深感有一種壓力,，另一方面也產(chǎn)生一股動力。

我非常清醒地認(rèn)識到：教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個人的才智,，熟練地駕馭教材，調(diào)動學(xué)生,；又是集體力量的合作,，需要群策群力，共同探討新形勢下,，課程改策的新理念,，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長期間,，我以學(xué)校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā),，盡力充實提高自己,，盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

做為一名語文教師,，基本功是教學(xué)的重要基石,，而備課組長不但要有扎實強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思,。因此,，作為備課組長，自己必須要做學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,，要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀,。做到人無我有,，人有我新，與時俱進(jìn),。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ),。

我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書,，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊,、文學(xué)書籍等,，不斷更新教育觀念，提升教育智慧,，完善知識結(jié)構(gòu),，提高教育素養(yǎng),。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達(dá)到5000字，并撰寫讀書心得,。還注意收集教育教學(xué)新信息,，收集后先自學(xué)、自悟,，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實踐,，不斷擴(kuò)大教育信息量，力求教學(xué)上扎實,、求新,。還向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),。即使是水平和能力比自己低的人,，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗,，其實也是一種很好的學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)中反思，在實踐中反思,，在反思中領(lǐng)悟,，在反思中提高。因為只有自己首先成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,，才能更好的帶動全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變,。

作為語文教師和語文備課組組長,，每學(xué)期我都主動上研討課，針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題,、確立研究主題,，通過“磨課”活動來反思教學(xué)、尋找差距,，提高課堂教學(xué)能力,，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料,、教后記,、聽后感、反饋梳理,、調(diào)整意見等收集起來,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長,，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展,。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實效》的小專題研究活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言,、同學(xué)科教師集體議課,、個人上課、互相聽課,、評課等一系列活動,，相互學(xué)習(xí)、交流,，努力提高自己的教學(xué)水平,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格,，力求使課堂教學(xué)形成“新,、精、活,、實”的特色,。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率”,、“自修—反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動,。

作為備課組長要站在教學(xué)前沿,，及時了解教育發(fā)展的新動向,，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，提高對教育理論的認(rèn)識,，還能對自己教學(xué)活動進(jìn)行經(jīng)常性反思,，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實踐活動,，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無定法,，學(xué)無定法,，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變,，我們需要在變化揚(yáng)棄中,，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動更加有活力,?！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實效性》論文，獲市二等獎,。

備課組長要做個有心人,，要靠智慧點燃智慧,，引領(lǐng)教師主動地參與。因此,，我在平時的教育教學(xué)工作中,，注意觀察、收集,、總結(jié),、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動過程進(jìn)行交流,、探討,。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研計劃為指導(dǎo),，以提高語文課堂效率為目標(biāo),，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實可行的備課組活動計劃，從內(nèi)容的確定,、人員的安排,、活動形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計劃得以落實,。

學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,，制度中對教師的備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí),，并堅持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)的全面檢查，做好記載,，并及時反饋檢查情況,，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向,，平時的教育教學(xué)中,，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作,。

作為備課組組長我能嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用,，團(tuán)結(jié)同志,，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個人利益斤斤計較,，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系,。不放棄任何一個和老師交流機(jī)會：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法,、預(yù)設(shè)問題,；利用下課時間、中午休息時間,，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求,，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”,。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,，如何使孩子充實,、活潑地成長，主動,、和諧地發(fā)展,。

1、根據(jù)需要分層布置作業(yè),；

2,、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性,；

3,、適量的課外閱讀，多讀書,，讀好書,，以讀書樹理想,、以讀書增智慧,、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng),。

積極的搞好集體備課,。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵,。只有取長補(bǔ)短,，才能共同進(jìn)步。要想取得成功,，必須依靠集體的力量,，單打獨斗是很難取得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進(jìn)度,，教學(xué)內(nèi)容,，以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動,，集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)教師的心,，進(jìn)入課堂,。

本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課,，集思廣益,，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽,、說,、評、議的過程中不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷提高，不斷進(jìn)步,。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后,，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進(jìn)行評課,。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場,，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點,，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。這種集體備課、磨課,、研討的教研形式,，廣泛得到了教師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課,，都能得到一個共識,，強(qiáng)化一個意識。

一分耕耘,，一分收獲,。擔(dān)任備課組長要考慮別人不曾想到的問題,，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲,，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的個性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長這個重?fù)?dān),，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求，讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵,。

備課組工作總結(jié)和反思篇四

由于本?？偣仓挥?位物理教師，其中還有一位是物理實驗員,。因此,，本學(xué)期來學(xué)校對于我們物理組只設(shè)置了一個備課組，統(tǒng)籌安排三個年級的教學(xué)和工作,。三個年級的教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度安排各不相同,，所以在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力,經(jīng)過一學(xué)期的努力,，既取得了一定的成功經(jīng)驗,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。現(xiàn)概括如下：

一,、教學(xué)：

我們鼓勵老師開展隨堂課,，課后馬上進(jìn)行研討交流，評課過程中暢所欲言,，肯定優(yōu)點的同時中肯地指出一些有待商議的問題,，有時就某個問題展開激烈的辯論，也正時在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中,，新老教師的講課水平都得到了有效的提升,。高一學(xué)生本學(xué)期為了適應(yīng)新課改展開了走班制,，留給師生相處的時間減少不少,，任教高一的老師在摸索如何高效地利用課堂的每一分鐘。高二的學(xué)生本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)考,。物理這門學(xué)科一直是我們學(xué)校學(xué)生的弱項,，但是這次學(xué)考的成績還差強(qiáng)人意,。

二、集體備課：

我們經(jīng)常進(jìn)行備課活動,，活動的開展主要側(cè)重于教材的重,、難點和教材和處理，以及如何開展教學(xué),。有時也共同探討一些有爭議的問題,，或者一些較好的典型的例題。在每次活動開展前,，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備,，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的準(zhǔn)備,，對過去的成功經(jīng)驗也做出相應(yīng)介紹,。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤,，易犯哪些錯誤,，有針對性的做出評估。

三,、作業(yè)的批改及試卷的講評：

高二物理備課組盡量做到全收全改,，成立學(xué)科小組，注重批改形式的多樣化,，注重講解,，試卷都是經(jīng)過精心的選擇，注重知識點的`突出及基礎(chǔ)題的理解,，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長,。

總之，本備課組在過去的一個學(xué)期中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。但我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足,，如開展新課改的研究還顯得不夠,，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績還很薄弱,，整體上拖了后腿,，如何抓后進(jìn)生，工作還欠扎實等,，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),，努力提高。

備課組工作總結(jié)和反思篇五

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級組的正確指揮下,，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力,，針對2011年高考及高三物理學(xué)科的特點和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型的團(tuán)隊,，進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,，做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,。及時得到信息反饋,采取了準(zhǔn)、很,、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，及時調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐上有所突破,。

有人說:教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè),，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神,，這種精神就是獻(xiàn)身精神,。

事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義,，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀,，做出正確的判斷，實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),，體現(xiàn)在備課,、上課、輔導(dǎo),、練習(xí)批改一絲不茍等方面,。而且，我們虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研,，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的情緒,，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風(fēng),，深受學(xué)生的好評,。

團(tuán)結(jié)是鐵,，團(tuán)結(jié)是鋼,，團(tuán)結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明,，在我們高三物理組,，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交,，坦誠相待,，相互關(guān)心，相互照顧,，彼此取長補(bǔ)短,，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中,，不管是在備課,、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,，還是忽有靈感,，都會提出來，大家討論,，大家共享,，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,，我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級，誰有空誰解決,，學(xué)案的編寫,、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重,。正是因為如此,，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的,，心情舒暢,，斗志昂楊的。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作,。精誠團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。

苦干實干更應(yīng)巧干,，尊重規(guī)律,、講究方法,，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:

(1).工作具有提前性,，提前謀劃,，會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃,，對我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人,、責(zé)任到人,、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等,。

(2).精心編制學(xué)案,，精講精煉，多層次反饋

目前市場上教復(fù)材料多如牛毛,，魚目混珠,，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性,，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,，然后對所復(fù)習(xí)的知識，從內(nèi)容,、到例題,、到方法、到習(xí)題,、到檢測一一推敲,，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個,，第二輪物理學(xué)案103個,。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù),，不爭不搶不拖堂,，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練，每周一練,，單元過關(guān),。

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊,，任務(wù)重,，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合,，內(nèi)容與方法結(jié)合,，教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué),。作為一個集體,，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:

(1),、堅持集體備課輪流主備制度,，每周一次,，雷打不動,，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、重點難點,、典型例題、主要習(xí)題),。

(2),、互相聽課，隨時研討,。及時解決備課,、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣,。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”,，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯,。

(3)主干知識強(qiáng)化如虎添翼

無論教材,、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識是不變化的,，所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位,，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激,，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊,，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費宏負(fù)責(zé),，實驗板塊由孟才扣負(fù)責(zé),，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。計算題又分成三大系列,，對照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合,。

(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個主題,。

(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補(bǔ)救措施,，對物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法,，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃,，考試內(nèi)容逐個過關(guān),，小組每天匯報制度，小組攻克進(jìn)展,。

1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低,。

2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)辦法,。

備課組工作總結(jié)和反思篇六

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2018備課組工作總結(jié)1

一,、關(guān)注專業(yè)成長,，鑄造書香教師形象。

1,、讓讀書學(xué)習(xí)成為教師的常規(guī)習(xí)慣,。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)校制定了《教師讀書學(xué)習(xí)制度》以及相關(guān)量化評估措施,，教師每天7：50到校,，在教師閱覽室集體閱讀半小時，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀的教師則利用其它課余時間自覺補(bǔ)讀,，晨讀活動由值班教干進(jìn)行過程監(jiān)督考核,，并把簽到考核情況定期公布，量化結(jié)果納入教師的年終綜合評估成績中,。另外,，教師的每日晨讀活動實行“三個一”制度，即每個學(xué)期摘記一本晨讀筆記,，撰寫一篇讀書學(xué)習(xí)體會,，開展一次組內(nèi)讀書交流會。這樣以來,，在廣大教師中間逐漸形成了“我讀書,、我充實、我成長”的正確學(xué)習(xí)理念,，為學(xué)校鑄造一支高素質(zhì)的書香教師隊伍奠定了堅實的文化基礎(chǔ),。

2,、讓跟蹤輔導(dǎo)成為教干的分內(nèi)職責(zé)。鑒于我們學(xué)校教師流動性強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗相對不足,，業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)狀，幾位業(yè)務(wù)教干將所有學(xué)科分工到人,，通過組織各項教學(xué)教研活動,，及時發(fā)現(xiàn)薄弱老師和薄弱班級，對這樣的老師和班級,，進(jìn)行面對面跟蹤輔導(dǎo),。教導(dǎo)處的幾位主任除了經(jīng)常給老師們上示范課外，還常常發(fā)現(xiàn)問題,，隨時隨地開展小型面對面的專題講座,，有時對一兩個老師進(jìn)行輔導(dǎo)，有時是一個年級組三五個人參加,，有時則是一個學(xué)科組教師集體輔導(dǎo);李主任為了指導(dǎo)兩位年輕老師上好音樂課,，除了手把手輔導(dǎo)備課,、上課外,，親自執(zhí)教觀摩課;···總之，這樣的跟蹤輔導(dǎo),，都是緊緊承接著各項教學(xué)教研活動進(jìn)行的,，目的是，讓老師學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，會學(xué)習(xí),，會運用才能促進(jìn)他們的快速成長。

3,、讓外出學(xué)習(xí)成為集體收益的途徑,。為了拓寬老師們的視野，提高業(yè)務(wù)研討能力,。學(xué)校經(jīng)常派遣一線老師外出參加各項教學(xué)研討活動,。每次學(xué)習(xí)的老師回來這后，他們要完成的任務(wù)有：舉辦一次學(xué)習(xí)匯報講座(不少于一個小時),，執(zhí)教一堂還原課,，在博客平臺發(fā)一篇學(xué)習(xí)體會供大家閱讀學(xué)習(xí)。這樣以來,，真正做到了一人學(xué)習(xí),，多人收益。

4,、讓集體研討成為解決問題的形式,。“同伴互助”是解決教學(xué)中生成性問題的最佳研討方式。為了提高集體教研的時效性,，學(xué)期初就將學(xué)科組進(jìn)行了細(xì)化分工,，并規(guī)定了各學(xué)科組的集體教研時間、地點,，每人下發(fā)一本“集體習(xí)記錄”,，每位組長一本“教研活動記錄”，各學(xué)科主任除了負(fù)責(zé)記錄好本學(xué)科的教研活動記錄和簽到記錄以外,，并定期跟蹤參與各年級組的集體教研活動,。

在參與教學(xué)活動的過程中，我們隨時隨地將遇到的或出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,，真正落實了“問題即課題,，教學(xué)即研究”的教科研思想。在解決這些大大小小的教學(xué)問題過程中,，老師們的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)能力得到迅速提升最新2018年語文備課組工作總結(jié)最新2018年語文備課組工作總結(jié),。

5、讓網(wǎng)絡(luò)研討成為教師成長的催化劑,。網(wǎng)絡(luò)教研與現(xiàn)場教研一樣都是教學(xué)研究的有效形式,，網(wǎng)絡(luò)教研和現(xiàn)場教研相比更快捷方便，本學(xué)期,，我們學(xué)校嘗試網(wǎng)絡(luò)教研活動,，學(xué)校全體教師人人有博客，教導(dǎo)處幾位領(lǐng)導(dǎo)定期向教師推薦學(xué)習(xí)的博文(學(xué)科研討,、案例,、專題講座……)，規(guī)定時間學(xué)習(xí)反思,，跟帖發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會,，同伴進(jìn)行相互評論，共同提高,，分管主任認(rèn)真閱讀組內(nèi)每一位老師的評論并針對教師的特點給予回復(fù),，這樣為教師們搭建了一個比現(xiàn)場教研更廣闊的交流與研討的平臺，提高教師的研教水平,。

二,、狠抓過程監(jiān)控，落實高效教學(xué)策略,。

1,、備課。備好課是上好課的前提,。備課包括備學(xué)生,、備教材,、備教法等等，為提高備課的實效性,，避免“只見樹木不見森林”,，開學(xué)前，教導(dǎo)處專門培訓(xùn)教師有效備課,，組織教師研讀教師用書,，研究教材，整體把握學(xué)科教材結(jié)構(gòu),，然后教研組集體進(jìn)行全冊,、單元、課時備課,，并對學(xué)習(xí),、備課情況進(jìn)行了考試督查，為本學(xué)期上好課奠定了堅實的基礎(chǔ),。學(xué)期過程中,，為及時了解教師對教材內(nèi)容的把握，教學(xué)要點的理解等,，提高教師備課的實際效能,，教導(dǎo)處不定時開展課前說課，課后考課活動,，引領(lǐng)教師圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)活動,、設(shè)計當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題目。

2,、課堂教學(xué)

(1)新教師匯報課。每年暑假,，學(xué)校都要招聘一部分新教師,。為了讓這部分教師快速跟進(jìn)，開學(xué)初學(xué)校提供名師錄像課,，規(guī)定每位新教師觀摩10節(jié)錄像課,，并撰寫聽課記錄和學(xué)習(xí)體會。之后每人執(zhí)教一節(jié)公開課,，業(yè)務(wù)教干和學(xué)科組長跟蹤聽評,。

(2)骨干教師引領(lǐng)課。本學(xué)期我們在四,、五年級進(jìn)行“先學(xué)后教”模式實驗教學(xué),。教導(dǎo)處全方位跟蹤指導(dǎo)，首先組長老師學(xué)習(xí)理念,，閱讀現(xiàn)成教案,，之后確定了四位骨干教師,，在全校內(nèi)執(zhí)教觀摩課。最后通過評議,，確立了以“目標(biāo)先行”“自學(xué)指導(dǎo)”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”三要素為主線的“先學(xué)后教”模式,，并倡導(dǎo)其它邊緣年級嘗試進(jìn)行這樣的跟進(jìn)實驗，為下個學(xué)期全面推進(jìn)打下基礎(chǔ),。

(3)推門聽評常態(tài)課,。為了加大教學(xué)過程監(jiān)控力度，業(yè)務(wù)教干對各科老師的課堂教學(xué)隨時進(jìn)行推門聽評,，這樣的常態(tài)課最能代表老師們的'授課能力水平,，也最能體現(xiàn)老師們的備課程度。通過這樣的隨時推門聽課,，不但能及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，而且極大地提高了老師們對課前備課的重視程度。

(4)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。課堂教學(xué)大比武是每個學(xué)期都要進(jìn)行的一項常規(guī)教學(xué)活動,。這樣的活動不僅量化評估到個人，而且還要將成績量化到每個學(xué)科教研組,。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，49人同臺獻(xiàn)藝，真是百花齊放春滿園,。在這次活動中,，我們欣喜地看到，老師們的授課水平在飛速提高,，由于實行了“不進(jìn)行堂清一票否決”制度,，課堂教學(xué)節(jié)奏加快了，效率有了極大地提高,，真正落實了“高效課堂”理念,。

了一人學(xué)習(xí)多人收益的效果。

課后考課,、

“堂堂清”就是要求老師在吃透教材備好課的基礎(chǔ)上,，把握教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動,，當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，不能拖泥帶水,，更不能無的放矢,。要求教師每節(jié)課都要有當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題目，檢驗自己教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,，同時及時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為下一節(jié)課的教學(xué)做準(zhǔn)備,。為落實“堂堂清”實效，教導(dǎo)處還隨時到各年級抽考堂堂清作業(yè),，及時跟蹤教師堂清情況,，提高教學(xué)效果。為提高“堂堂清”題目的針對性,，教導(dǎo)主任還對教師的堂堂清練習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo),。

“周結(jié)”配合當(dāng)堂清，每大周都對學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測,，檢測后,，反饋給課任教師，定出學(xué)科中沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生,，教師進(jìn)行重點輔導(dǎo),，或者采用生幫生的形式，有針對性的解決學(xué)困生的困難,，進(jìn)行歸因分析,，查漏補(bǔ)缺，盡快提高,，然后學(xué)校對沒達(dá)標(biāo)的學(xué)生再次測試,，使學(xué)困生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，提高學(xué)習(xí)效率,。

2018備課組工作總結(jié)2

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右,。

2、 深入學(xué)生實際,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機(jī),興趣,愛好及方法等.

3,、 針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右,。

4、 圍繞縣教學(xué)開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.

5,、 積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。

6,、 及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設(shè)計單元,，期中練習(xí)題,。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時會診,，查漏補(bǔ)詘,。

7、

_ 開展課外輔導(dǎo),，課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,，如(1),、歷史人物訪談。(2),、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗。(3),、歷史專題報告會,。(4)、觀看愛國主義影視片,。(5),、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。(6),、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、 努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》,，群策群力鉆理論,，查資料，重實踐,。

2018備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實課改精神，以人為本,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長為目的。以教法探索為重點,，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足,，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在本學(xué)期工作中,，我們重點住了以下工作:

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,，備課組長及時了解教師課前,、課中、課后研究教材,、把握課堂實效的情況,，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識,。

2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午),。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究，集體備課,、公開課等形式進(jìn)行,，為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量最新2018年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)最新2018年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),。積極參與市教育局、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動,，多接觸、了解外界動態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗，不閉關(guān)自守,。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課,、公開課競賽,，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開課放在了年輕教師身上,。教研組內(nèi)先后聽了高二年級組所有老師的課，針對教育教學(xué)中存在的問題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,，有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。

4.積極開展理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng),，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍，因此,，要打造一批科研型的教師,，從而實現(xiàn)科研興校，個性強(qiáng)校,，特色活校的策略,。為此，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,，并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,，如何找準(zhǔn)切入點，切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

在以后的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，爭取在時間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究，爭取早日結(jié)題以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)最新2018年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)工作總結(jié),。

2018備課組工作總結(jié)4

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,，我們一年級數(shù)學(xué)組的三位老師能踏踏實實地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課,，做到心中有數(shù),。

開學(xué)初期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,，老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點，重,、難點做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。

二,、愛崗敬業(yè)、教書育人,。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一節(jié)課,，課后，認(rèn)真反思,，認(rèn)真小結(jié),，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生,。其中陳國山老師總是在課余時間將差生拉到身邊進(jìn)行個別輔導(dǎo)，從不間斷,。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習(xí)題,，提高了孩子的計算能力和書寫能力。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享。

我們組是個團(tuán)結(jié)的組,。如：胡大萍老師對練習(xí)設(shè)計很在行,，她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗,。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，提高自己的教學(xué)水平,。

四、認(rèn)真開展教研活動,，積極撰寫論文,。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課,，認(rèn)真做好聽課筆記,，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說,，都是一次提高,。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動,，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流,。

五、需改進(jìn)的方面,。

1.由于我個人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r間一年級備課組集體研討未能如期進(jìn)行,，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高,。

2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,，對于聽課“聽什么?”,、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握,。評課也還是停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書》,，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學(xué)目標(biāo),，把握好教學(xué)重點難點,，采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，打造對話的課堂,，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),，會學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),。其次要多閱讀教育刊物,，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

備課組工作總結(jié)和反思篇七

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期結(jié)束了，又要盤點一學(xué)期的工作了,，都是最簡單的日常工作,，就以最簡潔的方式把工作匯報一下吧。

九月份是開學(xué)的第一個月,，除了開學(xué)初常規(guī)的歡迎版面,，參加市、區(qū)學(xué)期工作布置會議和各級美術(shù)教研活動,，制定我組學(xué)期工作計劃外,，主要是繼續(xù)完成假期里的夏令營科技幻想繪畫的指導(dǎo)和修改工作， 輔導(dǎo)作品均獲得鐘樓區(qū)一,、二等獎,。

十月份我們除了參加區(qū)級和協(xié)進(jìn)組的教研活動，認(rèn)真開展備課組的教研活動外,，主要學(xué)習(xí)了20xx版新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，并用這些理念和要求檢驗自己日常的教學(xué)，修正自己的教學(xué)行為,。面對學(xué)校的調(diào)研活動,，我組老師共同研究、集體備課,，徐澤華老師的教學(xué)在調(diào)研中獲得了“優(yōu)秀”,。

十一月份我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新一輪課題的思想和精神,，嘗試進(jìn)行課題研究課的教學(xué)和研討，分別執(zhí)教了課題研究課《船》和《卡通,、卡通》,。在迎接常州市的調(diào)研活動中，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,、制作精美的教具和教學(xué)課件,，在調(diào)研中我的教研課《版面設(shè)計》獲得“優(yōu)秀”。我組教師積極參加“市學(xué)科帶頭人”的評比,，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn),，順利通過理論考試。

十二月份除了常規(guī)教研活動,、集體備課等，我們?nèi)翰呷毫?，積極應(yīng)對市學(xué)科的課堂教學(xué)考核,。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他組的老師的幫助。在學(xué)生社團(tuán)輔導(dǎo)中,，根據(jù)學(xué)生的意向,，分為素描組和兒童裝飾畫兩個組同時教學(xué)，素描組的新生水平有明顯進(jìn)步,，基本能夠獨立完成幾何形體的素描創(chuàng)作,。

在本學(xué)期的工作中，我們美術(shù)組陳霞杰老師生病在家,，我本人身體狀況也不太好,，在很多工作中做得還不夠理想。下學(xué)期再接再厲!

備課組工作總結(jié)和反思篇八

語文是人類活動的重要交際工具,，讓語文學(xué)習(xí)植根于生活,，能促使學(xué)生把語文學(xué)習(xí)融于廣闊的社會生活這個大課堂中。

我校二年級老師對詞語教學(xué)的策略進(jìn)行了積極有效探索,。語言學(xué)家張志公先生指出：“無論是閱讀還是作文,，首要的是字詞?！痹谌粘＝虒W(xué)中,，老師們對詞語進(jìn)行了以下幾種基本方法的訓(xùn)練：

對某些詞語，可以指導(dǎo)學(xué)生理解這個詞語中每個字的字義,，再把這些相關(guān)聯(lián)的字義串聯(lián)起來組成這個詞語的意思,，如“注視”，“注”的意思是“注意”,，“視”的意思是“看”,，串聯(lián)起來,，“注視”就是“注意地看”。

對學(xué)生在閱讀的過程中碰到的不大理解的詞語,，引導(dǎo)他們采用找近義詞替換的方法來理解,。如“奧秘”一詞，指導(dǎo)學(xué)生找出它的近義詞“秘密”進(jìn)行理解,。

根據(jù)文本特點,，老師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語搭配，幫助學(xué)生精細(xì)入微地理解詞語的意義,。如上所舉的“奧秘”與“秘密”這對詞,，它們意思相近，但又不完全相同,，可以讓學(xué)生給詞語找朋友進(jìn)行理解,，如“大自然的（）、我心中的（ ）”讓他們準(zhǔn)確搭配詞語,，達(dá)到理解詞義的目的,。通過形式多樣的詞語搭配訓(xùn)練，還能達(dá)到幫助學(xué)生正確掌握詞語使用方法的目的,。

對學(xué)生理解十分含糊的詞語,，老師們則引導(dǎo)他們通過打比方的方法來了解它。

對那些能通過動作神態(tài)表演來理解的詞語,，老師們就指導(dǎo)學(xué)生通過表演來達(dá)到理解的目的,。如對“抓耳撓腮、眉開眼笑”等詞語的理解,。

教學(xué)中,，老師們重視方法的指導(dǎo)，重視能力的培養(yǎng),，以期逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立掌握學(xué)習(xí)詞語的能力,。

學(xué)習(xí)《新課程實驗標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)識到教學(xué)過程更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,，更多關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法,；它促使幫助每個學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展,，使個體都能獲得成功的體驗,。

備課組工作總結(jié)和反思篇九

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在年級組的正確指揮下,，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神,，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點和這屆學(xué)生的特點,力爭做一研究型的團(tuán)隊,，進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢.認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,。及時得到信息反饋,采取了準(zhǔn),、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實踐上有所突破,。

1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始

有人說:教師不是一種職業(yè),，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生,，而事業(yè)就需要一種精神,，這種精神就是獻(xiàn)身精神。

2.過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，仍要不斷進(jìn)取。

事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體,。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義，并沒有吃老本,，而是以冷靜的思想分析高考形式,、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷,，實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié),，體現(xiàn)在備課、上課,、輔導(dǎo),、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且,，我們虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研，相互聽課,，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),，以飽滿的情緒，青春的活力感染,、感召著每一位學(xué)生,。正是如此的工作作風(fēng),，深受學(xué)生的好評。

3.和諧團(tuán)結(jié)是取得成績的保證

團(tuán)結(jié)是鐵,，團(tuán)結(jié)是鋼,，團(tuán)結(jié)就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明,，在我們高三物理組,，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交,，坦誠相待,，相互關(guān)心，相互照顧,，彼此取長補(bǔ)短,，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動中,，不管是在備課,、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題,，還是忽有靈感,，都會提出來，大家討論,，大家共享,，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,，我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級，誰有空誰解決,，學(xué)案的編寫,、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重,。正是因為如此,，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的,，心情舒暢,，斗志昂楊的。高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作,。精誠團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。 4、尊重規(guī)律,、講究方法是做好工作的關(guān)鍵苦干實干更應(yīng)巧干,，尊重規(guī)律、講究方法,，是做好工作的關(guān)鍵,。我們的做是: (1).工作具有提前性，提前謀劃,，會使我們永遠(yuǎn)掌握主動性,。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求,。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況,、確定到人、責(zé)任到人,、生活上關(guān)心,、學(xué)習(xí)上鼓勵和輔助等。 (2).精心編制學(xué)案,，精講精煉,，多層次反饋目前市場上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠,，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料,，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,，然后對所復(fù)習(xí)的知識,，從內(nèi)容、到例題,、到方法、到習(xí)題,、到檢測一一推敲,，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個,，第二輪物理學(xué)案103個,。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù),，不爭不搶不拖堂,，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練，每周一練,，單元過關(guān),。 5.集體備課求實求效集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊,，任務(wù)重,，所以集體備課求實求效是主旋律,。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合,，內(nèi)容與方法結(jié)合,，教材與學(xué)生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué),。作為一個集體,，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:

(1),、堅持集體備課輪流主備制度,，每周一次，雷打不動,，以做到“五統(tǒng)一”(教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、重點難點,、典型例題,、主要習(xí)題)。

(2),、互相聽課,，隨時研討。及時解決備課,、講課中出現(xiàn)的問題,，已成習(xí)慣。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”,，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做,，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯。

(3)主干知識強(qiáng)化如虎添翼

無論教材,、還是高考千變?nèi)f化,，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復(fù)習(xí)到位,，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化,，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊,，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé),，電學(xué)板塊由費宏負(fù)責(zé)，實驗板塊由孟才扣負(fù)責(zé),，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé),。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。

(4)每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析,，包括試卷分析和學(xué)生分析等,，每次分析都有一個主題。

(5)做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，各班的差生心中有數(shù),，因人采用不同的補(bǔ)救措施，對物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法,，把差生分成若干個組,，制定小組提升計劃，考試內(nèi)容逐個過關(guān),，小組每天匯報制度,，小組攻克進(jìn)展。

1.后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法,，特別是雙差生效果很差,，投入與產(chǎn)出比還很低。

2.尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)辦法,。

備課組工作總結(jié)四 我們八年級英語組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，實現(xiàn)全員共同成長的備課組,。在這樣的集體里工作,，每個老師都不敢有半點松懈?？偨Y(jié)本期備課組工作,，我們在以下幾方面取得了一定的成績。

一,、相互交流,，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在本學(xué)期的教學(xué)改革中，大家群策群力,，積極討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖,。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona,、sectionb、selfcheckandreading三大塊進(jìn)行編寫,，首先提出本單元的重要的詞組和句子,，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識點的補(bǔ)充和延伸,，課文的疑難和語法講解,。最后是針對性的練習(xí)進(jìn)行反饋。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足,，即時整改,。路線圖從單詞、到短語,、到重點詞句,。思路清晰，做到一步一落實,。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討,，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路,，提高課堂教學(xué)效率,。

二、虛心學(xué)習(xí),，快樂成長

在四月的課改活動中,，老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨特,，嚴(yán)格實施學(xué)案步驟,，課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，小組合作學(xué)習(xí)積極,，教師高深巧妙的點撥，讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖,。聽課教師都說她的課上得好,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高，課評小組進(jìn)行檢測的效果很好,。五月黃高梅老師學(xué)習(xí)歸來,，給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣,，內(nèi)容上突出一個“實”字,，讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試,，對手組之間互考互評,，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者,，體現(xiàn)學(xué)生主體,，學(xué)生活動積極踴躍，切實落實好每個知識點,。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗,。唐明老師從細(xì)節(jié)入手,，從考點著眼，切實抓好每一個環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識。在她強(qiáng)有力的組織下,，實行分層完成目標(biāo),，課堂上人人有事做，學(xué)生展示積極自信,，整個課堂其樂融融,，教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析,，應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去,，下課后老師討論非常熱烈。

每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),，當(dāng)你走進(jìn)八年級辦公室的時候,，你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多,，其實不然!而是他們對每課時的單詞,、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改,。對于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽寫,，直到能過關(guān)為止。劉中艷,、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次,，對于路線圖上的易錯的題進(jìn)行測試，并能做到全批全改,。黃高梅,、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生，找他們面談,，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正,。特別是陳康銀老師，他的學(xué)生有兩個本子,，一個是聽寫本,，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改,，筆記本是一周一批閱,。

每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加,。每次考試結(jié)束后我們組都會進(jìn)行深刻地質(zhì)量分析,，總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色,，讓每個老師都能學(xué)有所獲,，學(xué)以致用。如3月的月考結(jié)束之后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不行,，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進(jìn)行討論,。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句,，對句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，一詞多用,。每節(jié)課對學(xué)過的句子進(jìn)行聽寫,。從期中考試情況看，效果有點變化,，但不很明顯,，這還要進(jìn)行多研究。

當(dāng)然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學(xué)進(jìn)度較慢,，影響了期末復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行,。在以后的教學(xué)中，既要有效的使用路線圖,，還要跟上教學(xué)進(jìn)度,。

備課組工作總結(jié)和反思篇十

時間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

為了迎接中考,，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱?，做到人手一份，并?yán)格按照計劃執(zhí)行,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測試。我們每一個單元都進(jìn)行統(tǒng)一測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整,。爭取每單元過關(guān),。

狠抓常規(guī)教學(xué),我們按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施,。

經(jīng)過幾次測試,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時基礎(chǔ)題失分較多,。針對這種情況，我們利用我們科組自編的《中考英語單元檢測》和《中考同步訓(xùn)練》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,，側(cè)重于詞匯,、句型,，語法的訓(xùn)練,。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練,。對寫作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況,，有針對性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實在太差的同學(xué),，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦,。

詞匯是組成語言的`最基本的單位,提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法,句法的同時,大幅度地增加其的詞匯積累,。所以備課組要求每一位任課教師必須利用晚修時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞,短語,句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進(jìn)行一對一的幫扶,。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生,。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達(dá)到共同提高的目的,我們的課堂是開放的。組里甚至校外的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課,。備課組經(jīng)常鼓勵老師們互相聽課,新老教師互相學(xué)習(xí),例如本學(xué)期符方少老師的英語寫作訓(xùn)練匯報課，白云老師的詞匯教學(xué)展示課都獲得了好評,。

教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際,，切記一刀切,，有的放矢，因材施教,。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫,，從教師自己下功夫,。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo),，分析近三年的海南中考試題力爭少時高效,少走彎路。

1,、本學(xué)期我們組年輕教師出色地上完了本學(xué)期的匯報課。

2,、組里部分老師按時按量地完成了第一第二及第四次月考的模擬試題的準(zhǔn)備工作,。每次考試都認(rèn)真批改，講評,。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計劃查缺補(bǔ)漏。

不足之處：

學(xué)生語言積累欠缺,，根基不牢,。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的,。我們對學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛還不夠到位,。今后還將要繼續(xù)努力工作,爭取較好的成績。

備課組工作總結(jié)和反思篇十一

xx年中考我校取得了優(yōu)異的成績,。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo),，這得益于整個備課組老師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作,；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源,，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣,，提高了物理學(xué)習(xí)的效率,；得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù),。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)為難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,，從容應(yīng)對中考,，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學(xué)工作,，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中認(rèn)真貫徹和執(zhí)行了這套方法,，取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一,、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生基本功

充分利用課堂教學(xué),，研究教材，研究學(xué)生,，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核"幾個有機(jī)的環(huán)節(jié),，結(jié)合實驗精講概念、定理,、定律，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識,，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實處,。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,，精選精講例題、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

二,、加強(qiáng)實驗教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康?、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,，實驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。

三,、研究學(xué)生，因材施教,，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

注重每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步,。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵后進(jìn)生。一期來,，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時,，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助,、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。應(yīng)用物理知識競賽四人獲得一二等獎，多人獲得省市級獎,；中考合格率也有顯著提高。

四,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

五,、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育,，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,，針對傳統(tǒng)封閉,、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了“教師設(shè)疑——學(xué)生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準(zhǔn)備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學(xué)程式,，還結(jié)合愉快教學(xué)法,、陶治情感法,、強(qiáng)化訓(xùn)練法,，和諧地展開雙邊活動,，此法不僅能賜其以魚,，還賜其以網(wǎng),，授之以漁。教學(xué)實踐表明,，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強(qiáng)學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。使學(xué)生的成績有較大幅度的提高,。

嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。每次開始上課時,，不是禮節(jié)性的師生問好,，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如“學(xué)物理,，我能行”“輕松學(xué)物理,，快樂考高分”等以堅定學(xué)好物理的信心，堅持下來,，取得了一定的效果。

堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),，平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,，將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,，建立錯題檔案,。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,，然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進(jìn)行最后磨合,，提醒學(xué)生在考場上要細(xì)心認(rèn)真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn),；而難題出錯往往是學(xué)生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學(xué)生重做一次,，而是根據(jù)錯題的難度進(jìn)行分析,，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學(xué)生完成,。因為難度降低，第二次練習(xí)時學(xué)生普遍能夠做得較好,，達(dá)到了鞏固強(qiáng)化的效果。

總之,，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率,，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,，互幫互助,、取長補(bǔ)短,，調(diào)動每一位教師的教學(xué)熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到限度,，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料,，在新學(xué)年到來之際,，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌,！

備課組工作總結(jié)和反思篇十二

時光荏苒,，歲月如梭,，20xx屆高考早已塵埃落定,，回顧過去一學(xué)年的工作,，高三語文備課組在校長室和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力,，付出了心血,，灑下了汗水,，在今年的高考中，取得了一定的成績,，但成績不夠理想。現(xiàn)由我將過去一學(xué)年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家，各位同仁匯報如下,。

在高考備考中，備課組首先認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解《考試大綱》、《考試說明》,，了解、分析了高考信息,，認(rèn)真研究高考題型，從而對高考趨向有比較清楚的認(rèn)識,。不僅教師關(guān)注,、領(lǐng)會,、理解，我們還要求學(xué)生也了解,、明確,，知道考什么,、怎么考,。我們將考試說明作為一種備考資料印發(fā)給學(xué)生,，還專門用了一定的時間為學(xué)生進(jìn)行解讀，使學(xué)生也能明確備考內(nèi)容和方向,。俗話有說：磨刀不誤砍柴工?；c時間讓學(xué)生認(rèn)識理解考綱,，我們認(rèn)為這是非常有必要的,。

1,、將大綱、課標(biāo),、學(xué)情三者有機(jī)結(jié)合,，體現(xiàn)科學(xué)性,。

2,、收集信息,，與市、區(qū)高三中心組的備考策略取得方向上的一致,，體現(xiàn)現(xiàn)實性。

3,、我們把整個備考復(fù)習(xí)的過程分為三個階段：

第一個階段：重抓課本，夯實基礎(chǔ)。

以《核按鈕·教材梳理》為綱,，完成對前面必修1—5冊教材的梳理復(fù)習(xí),，特別是對課本中經(jīng)典文言文的復(fù)習(xí)，包括知識點的梳理,、歸納,、應(yīng)用，同時有針對性地選擇一些專題復(fù)習(xí),，注重課內(nèi)與課外、專題與綜合相結(jié)合的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。本階段重點目標(biāo)是夯實學(xué)生課堂知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步為提高運用課本知識解決實際問題的能力做鋪墊,。

第二個階段：專題復(fù)習(xí)階段。

以《核按鈕·考點各個擊破》為綱,，系統(tǒng)梳理高中階段的知識，建立考點體系,，明確復(fù)習(xí)重點，關(guān)注備考盲點,，突破訓(xùn)練難點。本階段的重點目標(biāo)是使學(xué)生形成并逐步鞏固比較完整,、全面的備考復(fù)習(xí)框架，掌握解題方法,，促進(jìn)學(xué)生運用知識和技能去解決實際問題的能力的形成。

第三個階段：綜合強(qiáng)化階段（高考前）

最后的綜合模擬階段,。提升綜合解題能力，提高解題速度,，強(qiáng)化合理安排時間的意識?；舅悸肥牵哼m量訓(xùn)練,，保持感覺,。回顧總結(jié),，強(qiáng)化能力。穩(wěn)定狀態(tài),，順利沖刺。

在備考過程中,，我們特別重視真題的選擇性訓(xùn)練。往年的高考試題是精雕細(xì)琢的產(chǎn)物,，它反映了對考試內(nèi)容的深思熟慮、對設(shè)問和答案的準(zhǔn)確拿捏,、對學(xué)生水平的客觀判斷。所以,，我們讓學(xué)生盡量多的接觸經(jīng)典的高考試題，做經(jīng)典的高考題可以讓學(xué)生體會哪些是?？键c，哪些是必考點,，積累做題感覺。

我們選擇備考資料的基本原則：

1,、體例分明，簡潔明確,。

2、例題典型,，答案翔實。

3,、適度拓展,，利于發(fā)散。

“有效訓(xùn)練”體現(xiàn)以下幾點：

1,、針對性強(qiáng)，注重解決學(xué)生存在的普遍問題,。

2、由點及面,，構(gòu)成系列，逐步推進(jìn),。

3,、引導(dǎo)思考,，點撥規(guī)律，總結(jié)方法,。

4,、基本訓(xùn)練與強(qiáng)化訓(xùn)練結(jié)合,。專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合。

備考中,，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，希望學(xué)生重視答題的規(guī)范,，強(qiáng)化得分意識。比如做現(xiàn)代文閱讀題,，如何答才是比較規(guī)范。寫作,，如何體現(xiàn)文體規(guī)范。重視規(guī)范,，可以把能得到的分拿多、拿滿,，這里的“規(guī)范”包括：1、答題思路的規(guī)范,。準(zhǔn)確把握題意，明晰答題要點,。2、答題表述的`規(guī)范,。說得出來，講得準(zhǔn)確,。3、答題格式的規(guī)范,。書寫工整，有條理,，無錯字語病。

根據(jù)學(xué)生的情況,，在以下專題的處理上，教師確立分工,，做到分層落實,，整體推進(jìn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合：（1）古詩文閱讀,。（2）現(xiàn)代文閱讀。（3）作文,。

通過網(wǎng)絡(luò)及參加各類教學(xué)研討活動，留意備考形勢的推進(jìn)變化,，吸收各方的信息，并做好我們的備考計劃的適時調(diào)整,。

1、積極參加區(qū),、市教研活動,，從備考的上層動向了解相關(guān)的備考動向，吸收外校同行的備考經(jīng)驗,，確是一種很好而有效的方法。

2,、主動參加區(qū)里組織的評卷工作,，這有利于我們作更具體客觀的分析比較,。因為可以“跳出來”，因為對他人有所了解,，看得清楚了，也就更能看清自己的問題,。

3、科學(xué)分析每一次檢測結(jié)果,，注意從相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計中既分析學(xué)生作答的得失情況,，也了解相關(guān)題目設(shè)置的情況,。

4,、注重與外校的互動交流,。我們曾經(jīng)到蘇南的橫林中學(xué)和張家港的梁豐中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，到淮安市的龍頭老大淮中學(xué)習(xí)交流,，從學(xué)習(xí)中，我們收獲了很多富有現(xiàn)實價值的復(fù)習(xí)迎考的建議和策略,，并把這些建議和策略及時地運用到我們的備考工作中,，取得了一定的效果,。

完整明晰的方案,，切實具體的步驟,，這一切的實施還需要一個敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來貫徹,、完成。我們備課組的18位成員,，分工協(xié)作，發(fā)揮各自所長,，整個備課組工作得到了扎實、有序的開展,。

1、對高考信息的把握還不夠準(zhǔn)確,。

例如：高考第一題是考察錯別字的，但在復(fù)習(xí)備考中,，我們只是強(qiáng)調(diào)在作文中注意，沒有單獨去復(fù)習(xí),。

2,、許多同志,，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠,。

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的時間投入上，基本上除平時課堂時間和課外適量的書面作業(yè)時間外,，主動投入的時間和機(jī)會是極其有限的,。在平時,，學(xué)生可以花幾個小時做數(shù)理化，花幾十分鐘背外語,，而每天的時間是額定的，于是等他們打開語文課本時,，早已睡眼惺忪,，往往是幾分鐘也輪不上。究其原因,，一是因為漢語是母語，很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)難度不大,，不存在問題。二是在學(xué)生中普通存在著這樣一個觀念,，語文學(xué)習(xí)往往事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比,，于是,，秉著一個功利唯上的觀念，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)自然處于可學(xué)可不學(xué)的尷尬境地,。其實,，我們應(yīng)該糾正學(xué)生這個觀念,，又要馬兒跑，又想馬兒不吃草,，那只能是癡人說夢，一份耕耘才會有一份收獲,。而學(xué)生之所以沒有收獲或收獲不大，不是田地的問題,，而是耕耘的時間不足，或是耕耘的方法不當(dāng),，那些語文成績優(yōu)秀的學(xué)生，不是因為他們天資聰穎,，而是因為他們在語文學(xué)習(xí)上付出的比別人更多，他們的學(xué)習(xí)更得法,。

3、對學(xué)生的語文基礎(chǔ)認(rèn)識不足,，致使語文教學(xué)槍口過高。

我們的學(xué)生只能是淮海的學(xué)生,，他們不是淮洲的學(xué)生，更不是清中的學(xué)生,，淮中的學(xué)生，他們在語文學(xué)習(xí)上普遍存在的問題是學(xué)習(xí)主動性不夠,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，對時間利用不夠充分,，對語文學(xué)習(xí)重視不夠,，具體表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識不扎實，理解能力與寫作能力普遍較差,，課外閱讀量少，語言表達(dá)不夠流暢,、精確，書寫不夠規(guī)范等等,。

4、對個別考點的研究還不夠深入,，尋找不到行之有效的解題方法。

例如：文學(xué)類文本閱讀,、作文教學(xué)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家,，各位同仁,，前車之鑒,，后事之師。20xx屆高考語文的失利還有多方面的原因,，相信20xx屆高三語文備課組能夠從中吸取教訓(xùn)，打贏20xx屆高考語文的勝利,，為淮海中學(xué)明天添光增彩,。

備課組工作總結(jié)和反思篇十三

沒有壓力就沒有動力。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開展工作,，面對本學(xué)期得聯(lián)考和會考得雙重要求，為了本學(xué)期的工作的順利開展,，高二物理組的全體教師鼓足干勁,，群策群力,，以較為旺盛的斗志投入工作。從教學(xué)的各個方面,、各個環(huán)節(jié)入手，力求大面積提高物理學(xué)科成績,，為了今后的教育教學(xué)工作更好的進(jìn)行,，亦為了我校在未來的高考中再創(chuàng)輝煌,，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這是我們教學(xué)工作的首要要條件。對此,，我們抓教研組的集體活動，利用周二的集體備課時間,，就近期（一般是兩周時間）的教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)的策略、習(xí)題的選編,，乃至教學(xué)過程的一般思路,，作一些討論和分析，集思廣益,，作為一種階段性的教學(xué)指導(dǎo),，有較為明晰的思路，避免了教育資源的浪費,，是教學(xué)工作緊張有序的進(jìn)行。

教學(xué)資源的共享,，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們分工明確，責(zé)任到人,，從各種渠道整理收集資料，從網(wǎng)上收集資料,，將所有資料匯總后進(jìn)行精心篩選，突出教學(xué)的重點,，同時突出體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和有關(guān)高考的重點知識、學(xué)生分析解決問題努力的培養(yǎng),；教學(xué)課件的制作和整理之后統(tǒng)一使用，做到資源共享,，有效地提高了教學(xué)效率，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了很大的提高,。

心往一處使。這學(xué)期來,，全組成員在巨大地壓力之下,，化壓力為動力，做好組內(nèi)的各項工作,，為了較好的高效率的上好一節(jié)課，我們利用了教研活動的時間進(jìn)行教材的分析,，同時對于一些教學(xué)的難點、重點進(jìn)行集體討論和分析,，共同為教育教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，通過集體活動，每個人都在這學(xué)期在教學(xué)上有了比較大的進(jìn)步與收獲,。

本學(xué)期進(jìn)行的培優(yōu)工作按部就班的進(jìn)行,，全體培優(yōu)的學(xué)生正以較好的狀態(tài)積極迎接考試。為了學(xué)生在六月份進(jìn)行的會考進(jìn)行了會考補(bǔ)差的工作,，還印發(fā)了大量的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化,，投入了大量的工作，也受到了學(xué)生的好評,，效果較好,。

這學(xué)期來,，盡管我們作了大量的工作，取得了一定的成績,，但我們的工作中仍然由一些不足,，需要今后的工作中加以改進(jìn)：

1,、我們在積極備考方面作的還不夠細(xì)致，不夠全面,。

2、在備考中集體的智慧和力量沒有完全發(fā)揮出來,。

3,、對個別思想不穩(wěn)的學(xué)生在思想工作上作的不夠到位,。

4、在幾次練習(xí)題的選編上沒有精心編制,，收效不大，等等,，這些不足已經(jīng)在影響這我們的整體工作,，我們相信,，以后的工作中一定能克服不足，發(fā)揚(yáng)集體的力量,，為我們下一年的'高考工作再創(chuàng)輝煌努力工作。

備課組工作總結(jié)和反思篇十四

本備課組共有五位教師(何老師,、劉老師、潘老師,、黃老師、程老師),，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心開展課改活動，在課改方面,，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說：“有了目標(biāo)就成功了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標(biāo)，努力做一位好教師,。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇,、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課,，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生,。

除了參加方高組長主持的語文教研組活動外,，我們還經(jīng)常舉行備課組活動,，隨時隨地都有可能討論教學(xué)工作資料,，對教材的重難點進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識,，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作,，收效好。初一時參加市統(tǒng)考,，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期,。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,，針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點,，在每次測驗后大家都碰頭商量,，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃,。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo),，使學(xué)生的成績有不同程度的提高,。

針對初二學(xué)生的特點和實際,，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,，除了上好語文課以外,，我們還用心參加并主動組織各種活動：

(1)經(jīng)?；恼n外閱讀活動,，充分利用校圖書館,，加大了閱讀量,，開拓了學(xué)生的知識面,。

(2)結(jié)合學(xué)校開展的.實踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí),。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績,。

(3)精選資料，切實提高學(xué)生的語文潛力,。

我們從教學(xué)實踐中認(rèn)識到，群眾的智慧是無窮的,，只有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績,。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力,，力爭發(fā)揚(yáng)長處，注意改正不足,，在即將到來的初三學(xué)年里把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

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