工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇一

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，鼓勵教師進(jìn)修深造,。本組老師積極外出培訓(xùn),，聽課等,。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)到很多,，也獲得許多的啟發(fā),。

2.注重青年教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)教師名優(yōu)教師總是會給于我們青年教師一些幫助,。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問,，劉老師總是會熱心的給予我們新教師指點(diǎn)和幫助，使我們受益匪淺,。

3.加強(qiáng)備課組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有三人,，每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù),。我們互相之間保持密切交流，互相幫助,。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境,。

1.我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。

2.單周會安排一次備課組活動,，集團(tuán)討論本單元或下個單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。

3.平時認(rèn)真完成每一堂課,，而成績水平比較相似的班級試著進(jìn)行走班上課,，進(jìn)行班與班之間的分層教學(xué)。

4.積極參加學(xué)校教研組活動以及校外教研活動,，積極配合教研組活動,，同時還響應(yīng)教研組的號召。

這半學(xué)期是我任教最初的兩個月,，我承擔(dān)預(yù)科理科班﹑06級音樂本科班﹑06級化學(xué)c班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對待教學(xué)工作格外慎重,，用心研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我的期中教學(xué)工作的回顧與總結(jié)：

一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

由于所教授的班級英語水平相對薄弱,，大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，認(rèn)為通過高考之后,，英語的地位就大大弱化了,，甚至應(yīng)該退居二線,。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學(xué)生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上,，為得只是獲得學(xué)分,。

針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時,，我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語的重要性,，從英語本身的功用﹑英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使學(xué)生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑ 態(tài)度端正,。

二、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，盡快適應(yīng)大學(xué)英語教學(xué)

由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園,，對于大學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個適應(yīng)﹑調(diào)整的過程，加上,，大學(xué)英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍,。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語教學(xué)模式，形成了“啞巴英語”和“聾子英語”,，課堂上被動接受的多,，主動參與的少，課后死記硬背,，幾經(jīng)周折,，英語成績不見起色，不收成效,，干脆置之不理,，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象,，我在講解課文和練習(xí)時都有意識或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法,，把課堂看作是體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的契機(jī)，是分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的園地,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動性。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化教法

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。明白到備課的重要性，我每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺。如教學(xué)難度比較大的,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好一堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了使教學(xué)生動，不沉悶,，我盡力備課時就找一些新鮮有趣,，貼近生活的素材作為語言輸入的資料，寓教于樂,，促使學(xué)生有鮮活靈動的語言輸出,。視聽資料的采集，趣味語料的搜集,，也使我在教學(xué)過程中體驗(yàn)到了教學(xué)相長的樂趣,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，這樣,，授課就事半功倍。

同時僅僅兩個月的實(shí)際教學(xué)使我切實(shí)體會到,，備課不僅要備教法,，還要備學(xué)生。一方面,，大部分學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英文教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，一部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極,，接受能力相對較強(qiáng),，因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果也不甚理想。因此,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，因材施教，對授課效果有直接影響,。這一認(rèn)識對我今后教學(xué)工作的順利開展具有指導(dǎo)意義,。

四、及時接受反饋,，調(diào)整教法

課堂上通過提問等互動方式及時了解教學(xué)效果,。課間，通過談話交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，虛心吸取意見和建議,，及時調(diào)整教法。課后,，我通過堅(jiān)持批閱每一個學(xué)生的聽寫和作業(yè)（每單元保證至少一次）,，歸納和總結(jié)學(xué)生的.易誤點(diǎn)，及時進(jìn)行糾正和教法的反思和改進(jìn),。并在預(yù)科理科班進(jìn)行期中測試,，以考促學(xué)，以考促改,。工作之余,，我常常向老教師請教和學(xué)習(xí)，以期獲取專業(yè)知識和教學(xué)方法的提高,。

作為一個初上講臺的教師,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段,，教學(xué)方法也正處于從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)型時期,，回顧自己短暫的授課歷程，我不禁感到有點(diǎn)遺憾和愧疚,。有時,，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到干擾,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后一定不斷努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究教法,，采取有利方法解決困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，許多地方存在不足，但是,，我有信心在未來的教學(xué)中,，在各位領(lǐng)導(dǎo)﹑老師﹑前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下，排除困難﹑戒驕戒躁,，繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作，力爭取得更大的進(jìn)步,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期我們備課組的老師共有6人,，潘小玲，朱紅燕,，周聯(lián)珠,，經(jīng)小玲，舒小玲和龔玉華,。我們憑著高度的責(zé)任心,，精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，在各自的教學(xué)工作上都有長足的進(jìn)步,，取得了出色的成績,。所以整個備課組順利而圓滿地完成了開學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計(jì)劃。這有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),，也有賴于每一位教師的努力拼搏與無私奉獻(xiàn),。

下面從幾個方面對本學(xué)期的工作做個小結(jié)。

根據(jù)計(jì)劃,，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級）的英語測驗(yàn),。開學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級的英語摸底測驗(yàn)，由初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的.老師命題,，這項(xiàng)工作使各位英語教師對學(xué)生的實(shí)際英語水平基本做到心中有數(shù),，對后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評價測驗(yàn)，老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,，及時根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效,。

眾人拾柴火焰高,。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂,，不搞小動作,，教學(xué)一盤棋，大家齊參與,，榮譽(yù)人人有份,，責(zé)任共同承擔(dān)。大家分工合作,，既責(zé)任到人,，又不會散漫無序，所以各項(xiàng)活動的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,，效果也非常顯著,。

集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān)，也可以集思廣益,，減少教學(xué)的盲目性,。但是每個老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個班的情況也各不相同,。老師像醫(yī)生,，必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切,，將會極大打擊教師的積極性,，也會使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能,，用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好,。

英語教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并能在活動與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果,。所以在開學(xué)初制定活動計(jì)劃時就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會”教育契機(jī),。

雖然我們的工作還不算完美，但總的來說,，我們初一英語備課組是個和諧的團(tuán)體,，是個生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),，是個召之即來，來之即戰(zhàn),，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科組老師的無私配合下,，我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),，為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力,！

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇四

這學(xué)期我們所講的是世界地理、環(huán)境保護(hù)和自然災(zāi)害三部分,，都屬于人文地理,，人文地理特別雜，有很多知識學(xué)生通過一些科教電視片已經(jīng)知道,，可以說在某些方面他們的知識點(diǎn)要比老師豐富,，同時，人文學(xué)科的特點(diǎn)決定有些知識是經(jīng)常變動的,，比如：世界最大的稻米出口國,，教材給出的是泰國，但是去年和今年年初由于世界性的糧食緊張,，泰國等國家都限制稻米的出口,，這樣在一個反應(yīng)糧食問題的科教片中提及，07年的稻米最大出口國是越南,，學(xué)生們看到了就會那這些數(shù)據(jù)和你說問題,，而高考上需要的答案卻還是泰國，這時就不能簡單的說一句：“按教材背誦”來解決問題,。如果不了解情況就會被學(xué)生問的措手不及,，久而久之學(xué)生就不信任你了。像這樣的問題經(jīng)常出現(xiàn),，所以為了避免尷尬,，我們備課組形成了一個習(xí)慣，就是每次備課之前一定要上網(wǎng)搜集資料,，掌握最新的資料,，然后把這些資料和教材對比，把他們都融進(jìn)教材,，和學(xué)生說清楚,。這樣無形之中加大了備課負(fù)擔(dān)，一節(jié)看似簡單的分區(qū)地理,，備課的時間往往需要一天的時間才能完全準(zhǔn)備完畢,。即使這么大的工作量我們也不曾放棄,，因?yàn)檫@樣做不進(jìn)我們教師從中受益，最收益的還是學(xué)生,，他們不會受到某些科教片的影響記住些錯誤的內(nèi)容,。我們始終堅(jiān)持每一節(jié)課都像公開課一樣的準(zhǔn)備，所以我們的努力也得到了學(xué)生的肯定和佩服,。每次自己辛辛苦苦查找的資料能說服那些學(xué)生,，看著學(xué)生欽佩的眼神心里都會很舒服。

此外,，為了精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課,，我們也做了大量的其他工作：我們每節(jié)課都是詳案，詳細(xì)到課堂的每一句話,，在什么時候?qū)懓鍟?，什么時候演示幻燈片，都要標(biāo)注在教案中,。同時多聽課,，像同組的老教師學(xué)習(xí)，這成為我們備課組一筆寶貴的財(cái)富,。

在高二這一年我們始終堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，并且堅(jiān)持預(yù)習(xí)不走過場，每節(jié)新課之前都下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案,，內(nèi)容包括本課的.主要知識網(wǎng)絡(luò)填空,，重、難點(diǎn)的設(shè)置思考題并且有提示,，最后是幾道本節(jié)課的簡單習(xí)題,。第二天，上課就依照預(yù)習(xí)的思路和情況決定授課時間安排,。這樣就加大了我們的備課量和批改量,，但是通過這些內(nèi)容，可以讓學(xué)生對這節(jié)課的知識有一個系統(tǒng)的認(rèn)識,，幫助學(xué)生形成自己的知識體系,；栽種難點(diǎn)部分設(shè)置問題，可以幫助學(xué)生先理解這一部分內(nèi)容,，即便解決不了也可以帶著問題聽課,，老師對于一些問題可以快速推進(jìn)，對于難點(diǎn)問題細(xì)致講解,，提高了課堂效率,，所以我們一直堅(jiān)持下去。由于課堂效率的提升,，一年下來我們完成了區(qū)域地理和選修共5本教材的內(nèi)容,，授課效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于重點(diǎn)學(xué)校,，所教成績與重點(diǎn)高中相差只有3分，成效十分明顯,。

同時加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督工作,，每節(jié)課前小考一次5分鐘左右，考察上節(jié)課的背誦內(nèi)容,，如果不過關(guān),，下午自習(xí)課接著背，直到達(dá)到背誦的目的為止,。這樣堅(jiān)持一段時間后,，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成課后回家復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

這一點(diǎn)體現(xiàn)在集體備課當(dāng)中：每周我們都至少進(jìn)行2次集體備課,，每次的備課都不走過場,，堅(jiān)持做到先由中心發(fā)言人對本節(jié)課進(jìn)行說課,，說課標(biāo)、說考綱,，說重難點(diǎn)的所在,，如何處理,，說課上每環(huán)節(jié)用時多少，甚至是過度語句,，說習(xí)題選擇哪些,，作業(yè)留哪些題。然后,，由組員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言,，對一些有疑義的問題進(jìn)行商討，比如在對重難點(diǎn)的處理意見上,，和舉什么樣的例子才能讓學(xué)生迅速的理解上經(jīng)常出現(xiàn)分歧,，每次都是經(jīng)過激烈的辯論，直到把另一個人說服為止,，力求做到精講,。

此外，我們還分工合作,，在確定了教案之后就進(jìn)行分工,，一個人負(fù)責(zé)制作課件，教案的打印上傳,，另一個人就負(fù)責(zé)出本周的習(xí)題卷,、預(yù)習(xí)卷。這樣避免了重復(fù)勞動,，減輕了每個人的工作量,，提高了了工作的效率,。

同時我們也知道，再好的教案沒有最后的執(zhí)行也是不完美的,，因此我們狠抓課堂教學(xué),，向45分鐘要效益，每節(jié)課的新授時間控制在30分鐘左右,，5分鐘可前測試,，10分鐘處理練習(xí)。這就要求我們在課前的準(zhǔn)備上下功夫,，所選習(xí)題必須是優(yōu)中選優(yōu),，具有代表性的。為此我們做了大量的習(xí)題,。和許多理科老師印象中不同的是,，文科老師也必須多做題，多見題型,，才能保證自己良好的狀態(tài),。在這一年中，我們始終堅(jiān)持多做題,，從中精選例題習(xí)題以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。做到精講精練。同時,，作高考題,，并把高考題引入課堂，每節(jié)課都有一些近幾年的高考題作為例題,，學(xué)生接觸高考真題能掌握高考的難度,，明確出題思路，找到不足,，提前感受高考的壓力,，進(jìn)入高考的備考氛圍。記得一次講水體污染的防治,，學(xué)生對這樣的問題大都不太感興趣,，認(rèn)為只要背背書就行，高考也用不上,，所以我就拿出一道07年山東高考題,，告訴他們這就是一道18分的高考題，你怎么回答,？結(jié)果學(xué)生們都不知道從何下手回答,，借機(jī)我對他們進(jìn)行了一次思想教育：高考不會以你的意志為轉(zhuǎn)移，你認(rèn)為是重點(diǎn)的才是重點(diǎn),。只有打牢基礎(chǔ),，才能從容面對,。從那以后即使是這樣枯燥的理論內(nèi)容學(xué)生也能聚精會神地聽講了。

課前的所有的準(zhǔn)備都是為了課上學(xué)生更好的接受,，因此就得知道學(xué)生想要什么,，才能更省時省省力的達(dá)到目的。為此我們作業(yè)做到全批全改,，并且有記錄,，從錯題中掌握學(xué)生的不足之處，同時,，發(fā)揮我們兩個人比較年輕的優(yōu)勢,，多和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的內(nèi)心,，讓他們對老師產(chǎn)生信任感,，依賴感，從心理上贏得學(xué)生地尊重,，掌握學(xué)生的動態(tài),。

一年來我們和學(xué)生一起探索前進(jìn)的道路，其中有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn),，但都為我們以后的工作提供了幫助,，積累經(jīng)驗(yàn),。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇五

又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學(xué)期的工作，有收獲,，但也有遺憾,，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們備課組共有7名老師,。都屬于是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而年齡卻又不是很大的教師,。我們備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，組內(nèi)的幾位老師是充滿著干勁,、鉆勁和團(tuán)結(jié)互助精神的,。在工作中大家時時互通信息、共同探討,，還資源共享,！在提優(yōu)、補(bǔ)差,、出卷等常規(guī)工作中,，因?yàn)榇蠹伊己玫暮献骶瘢?，效率非常高?/p>

1,、圍繞學(xué)?！队行Ы虒W(xué)》的課題認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì),。

本學(xué)期,，我們備課組的老師們多次參加小組及大組的理論學(xué)習(xí)活動。全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》的有關(guān)理論知識,，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了反思,，在幾次比較認(rèn)真的學(xué)習(xí)以后，我們又針對日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，制定了各自的課題,，本學(xué)期的日常教學(xué)工作就做到緊緊圍繞課題方案。

此外,，我們低年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期的研修方案是“以基本概念的理解為起點(diǎn),，提升學(xué)生幾何思維能力”，針對這一方案,，我們組內(nèi)的老師們都進(jìn)行了幾何教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí),，我們每月都圍繞這一主題進(jìn)行了學(xué)習(xí)筆記的摘抄，還撰寫了讀后感,。

2,、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們圍繞備課組的研修方案“以基本概念的理解為起點(diǎn)，提升學(xué)生幾何思維能力”,，每位數(shù)學(xué)教師都圍繞這一專題上了研究課,，在課堂中嘗試如何把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念落到實(shí)處。嘗試把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。我們堅(jiān)持兩周舉行一次教學(xué)研究活動,，互相聽課，互相評課,。在活動中,，教師們還把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討,。

3,、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

這學(xué)期,，我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

4、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，集體備課,。

為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們備課組很注重集體備課,，本學(xué)期多次進(jìn)行集體備課，每次備課都做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,，在集中之前,，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題個的見解和意見,，大家一起學(xué)習(xí),、研究,，取長補(bǔ)短,。

1、整體上學(xué)生有進(jìn)步,，但是部分學(xué)困生提高很慢或者還沒有提高,，對于這幾個學(xué)困生我們目前還沒有更有效的方法。

2,、學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步全部是教師加倍的辛勞換來的',，我們目前的成績中，主要是教師的孤軍“苦干”,，缺少家長的配合,，以及如何進(jìn)一步提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問題。

3,、在教學(xué)中,，對于教材的把握不能很好地處理好基本目標(biāo)與拓展之間的關(guān)系，以至于我們的課堂,，有時會目標(biāo)過高,；有時也會目標(biāo)過低。

雖然,，我們在研究有效教學(xué),，但在實(shí)際工作中，我們的教學(xué)效率還不夠高,。這里面有教師本身的因素,，還有學(xué)生的因素，因此,，在今后的工作中,，我們還是要把這一課題深入做下去，在實(shí)踐與研究中,，想方設(shè)法調(diào)動一切有利因素,，盡可能減少不利因素，進(jìn)一步挖掘潛能,，提高我們的教學(xué)效益,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期，我們四年級語文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，四位語文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一個學(xué)期以來,，共完成備課活動12次，外出教研5節(jié),。很好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,。本學(xué)期仍然由我和劉芳芳、王朝柱,、梁小華四位老師同一個級組,。經(jīng)過去年一年的磨合我們已經(jīng)建立起很好的合作互助關(guān)系，平時遇到困難,，大家互相幫助,，共同解決，四個人團(tuán)結(jié)一心,。保障了級組工作,、備課工作順利地開展。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧,、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，以便今后能更好地開展工作,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們認(rèn)真做好每次的集體備課,、集體聽課,。中心發(fā)言人結(jié)合年級學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上存在的問題查找相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,，如：《如何建立學(xué)習(xí)小組》《導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與創(chuàng)想》《探討朗讀,、寫作、閱讀,、寫字等教學(xué)情況》等,。

這個學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請?jiān)叫銋^(qū)的黎主任指導(dǎo)我校的語文教學(xué)工作,，每一次的上課,、評課，我們級里的四位老師都積極參加,，不斷琢磨,、改善自己的教學(xué)方法，特別重視公開課,，每個人都認(rèn)真鉆研教材,，每個人的教案都在級里反復(fù)研討，不斷修改,，努力把自己的公開課上好,。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，組內(nèi)成員事先調(diào)好課準(zhǔn)時參加試教聽課,，一旦發(fā)現(xiàn)問題，每個人都會向執(zhí)教者提出自己的見解,，幫助試教老師調(diào)整教學(xué)方法以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

這個學(xué)期,，我們級承擔(dān)著課改的重任,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，吸取其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，我們多次在集備中探討課改,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，老師自身特點(diǎn)，尋找新的教學(xué)模式,。由最初的.懵懂到后來初見成效,，一路走來，我們感想和收獲頗多,。課堂上我們實(shí)行了對子,、小組學(xué)習(xí)模式。課堂上在老師的引導(dǎo)下組長組織小組成員積極學(xué)習(xí)討論,，能保證每個學(xué)生在課堂上都敢于在組內(nèi)交流自己的想法,，或提出自己尚不理解的問題。同時對于發(fā)言的小組所交流的看法,，任何同學(xué)想補(bǔ)充或質(zhì)疑,，都可以自己站起來發(fā)言，原來不愛發(fā)言的同學(xué)也開始爭著要發(fā)表自己的看法了,，由原來的不想學(xué)到現(xiàn)在的樂學(xué),，孩子們或多或少都有了一些進(jìn)步。老師也會根據(jù)學(xué)生上課的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況及時評價,，并在每周五評出一周之星小組和一周之星個人，每月還會評出冠軍小組給予獎勵,。通過三個多月的觀察發(fā)現(xiàn),，孩子們的學(xué)習(xí)積極性更高了，同時也體會到了小組成員合作,、團(tuán)結(jié)的重要性,，互幫互組的現(xiàn)象越來越多，發(fā)言也越來越積極,。下課了,，學(xué)生意猶未盡，有的說：“老師,，我越來越喜歡語文課了,。”有的說：“老師,，我都準(zhǔn)備好發(fā)言了,，可是你沒有請我們小組，下節(jié)課一定得讓我們先發(fā)言,?！边€有的說：“老師，我們小組都沒想到走上講臺能說得如此流利,，自己都覺得進(jìn)步特大呢,！”聽了學(xué)生的話,，作為老師真是笑在嘴上，美在心里,。

首先,，沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研,，老師們的認(rèn)知水平,，教學(xué)水平才會有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識,，積極主動的參與到教研活動中來,，氛圍非常濃郁。平日里,，我們級組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失,、成與敗進(jìn)行深思,，找出問題，并積極尋求方法解決問題,。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,，取人之長,，補(bǔ)己之短。探討作文教學(xué),，大家暢所欲言,，把自己的金點(diǎn)子拿出來與大家共享，首先,，重視文章的講評,，老師注重引導(dǎo)學(xué)生評價好詞好句，找出好的句子及習(xí)作方法,，并用幾篇作文相比照,，發(fā)現(xiàn)好的地方。其次,，發(fā)揮學(xué)生榜樣作用,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己評價,，找出優(yōu)缺點(diǎn),。大家互相交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法,，并結(jié)合自己班級的實(shí)際,，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中,。班內(nèi)增設(shè)了多媒體,，更加方便了教學(xué)，我們四人做好課件,，互相借鑒,，資源共享，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，達(dá)到事半功倍的效果。

其次,，隨時教研氛圍熱烈,。講課之中，備課時,，出現(xiàn)不能決的問題,，需要老師們共同研討，這就是就事論事式的隨時教研,。這種教研形式,，在我們教研組，每天都會有幾次,。為了一個“?。╞o）霧”還是“薄（bao）霧”的問題,，教學(xué)古詩“待到重陽日,，還來就菊花”中的“還”的讀音。大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書,，查過去的課本，不但要知道正確答案,，還要弄清楚一個為什么,。老師們都說要給學(xué)生一個最準(zhǔn)確的答案。在平常的教學(xué)中,，這也是老師們常做的功課,，從一個小小的反義詞，到整篇的閱讀,，對不能統(tǒng)一意見的問題,，老師們總是利用各種資源把它弄清楚，弄準(zhǔn)確,。這種對知識的較真勁兒,，真是令人敬佩,。可以說,，老師們在這種隨時教研中受到的啟示,、啟發(fā)太多了，這讓我們的課堂更具有了光彩,。

1,、理論學(xué)習(xí)很到位，但運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上還有一定的距離,，爭取下學(xué)期能夠集老師們的智慧,，將課改進(jìn)行到底，共同備一節(jié)好課,，請一位老師上課,，大家聽后共同再研究，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

2、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平,。總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我們組全體老師工作努力，配合默契,，其樂融融,，在團(tuán)結(jié)、熱情的氣氛中完成了學(xué)期初所訂的工作計(jì)劃,。我們的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,，今后會立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇七

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期又將結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的,。這半年來,，音樂備課組在校長室及教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每一位音樂教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學(xué)期初定的目標(biāo),，取得了令人滿意的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動作如下總結(jié)：

本學(xué)期,，音樂教研組在教研活動中繼續(xù)認(rèn)真貫徹《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》,，以深化課程改革為核心,，深入研究課堂教學(xué)的方法和手段,，組織了一系列與之有關(guān)的教研活動。如學(xué)習(xí)《讓音樂課堂成為充滿藝術(shù)靈動的音樂之旅》,、學(xué)習(xí)研討《課程設(shè)計(jì)思路》等教研內(nèi)容,，讓教研組的每一位老師都能在教研活動中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段,，來更新自己的教學(xué)觀念,，更好地適應(yīng)課程改革。

教研組內(nèi)還通過公開課,、研討課,、大練基本功等活動來進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力。本學(xué)期許寧老師率先帶頭,，在學(xué)期初的音樂教研活動中執(zhí)教了校示范課《保衛(wèi)黃河》,，受到了老師的一致好評。范正勇老師,、袁芳老師也分別在組內(nèi)上了《非洲的靈感》和《長江兩岸》的教研課,。袁芳老師代表學(xué)校參加泰山區(qū)音樂教師基本功大比武獲得一等獎第一名，代表泰山區(qū)參加泰安市音樂教師基本功大比武獲得二等獎,。通過聽評,、研討、大練基本功使組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平更上一層樓,。

本學(xué)期在學(xué)校趙杰校長和玄強(qiáng)主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，袁芳老師認(rèn)真積極訓(xùn)練特長生，并且制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練記錄,，利用每周一,、二、四,、五的第八節(jié)課為初四音樂特長生輔導(dǎo)中考音樂特長生考試科目,，經(jīng)過師生的不懈努力我校音樂特長生全部過關(guān)并取得優(yōu)異成績。

在認(rèn)真開展好教研組工作的同時,，音樂備課組還配合學(xué)校工作,，積極舉行校園藝術(shù)節(jié),，通過各項(xiàng)文藝活動來豐富學(xué)生的'校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，也為我校挖掘了一批藝術(shù)新苗,。活動的成功舉辦和音樂教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開的,。袁芳,、范正勇、許寧,、徐曉敏老師利用活動課為校合唱團(tuán)排練38人的女生二聲部合唱《相信愛》,、《踏浪》，得到了泰山區(qū)素質(zhì)教育成果展驗(yàn)收節(jié)目組領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,。在泰安市“最美媽媽頒獎晚會”演出中,，徐曉敏老師帶領(lǐng)學(xué)生演奏的二胡曲《賽馬》贏得全場觀眾的陣陣掌聲

這學(xué)期期末音樂教研員楊主任對我校音樂教師教學(xué)情況進(jìn)行考評取得優(yōu)異成績。備課組的老師還根據(jù)本學(xué)期開展的教研活動提出了一些建議和希望,，如在教學(xué)方法的研究上還要有創(chuàng)新,，還要努力挖掘教材，把握重難點(diǎn),；要有機(jī)會多安排老師外出學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)等等,。相信在新的學(xué)期里，我們教研組將會更加認(rèn)真地開展好教研活動,，提高自身的教育教學(xué)水平,，教研組的全體老師還將繼續(xù)努力，為學(xué)校的藝術(shù)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇八

本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一年級數(shù)學(xué)組的老師團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力,，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù),。為了把以后的工作開展得更好，現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)：

開學(xué)伊始,，我們年級備課組就集體研討并制定了詳細(xì)可行的組內(nèi)教學(xué)教研計(jì)劃,，然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。

我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到認(rèn)真教學(xué),，切實(shí)抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，在各級部門的檢查中，獲得了一致好評,。沒有無故調(diào)課,、代課、缺席、早退等現(xiàn)象,。每位老師能積極參加聽課活動,，并有記錄、有評析,、有反思,。做得有特色的是部分老師還備有“學(xué)生錯題記錄本”、“知識要點(diǎn)本”,，做到把班級學(xué)生的'一切裝在心中,，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，因材施教,。每個單元做好檢測,、評析、反思,、小結(jié)工作,。堅(jiān)持做到課前備課,，課后反思,。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，作業(yè)時常面批講解,，并且嘗試實(shí)行小組或同桌互批作業(yè),，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺，從而提高他們的自信心,；另外,，還采取“一幫一”的結(jié)對子活動來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，效果顯著,。

我們年級組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,；教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)活動的積極性，采取多種教學(xué)方式和策略,，盡量讓孩子們在快樂,、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識,，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系,。

我們備課組的每次教研活動都做到定時間，有計(jì)劃,，有主題地進(jìn)行,。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見,，然后共同討論研究,，達(dá)成共識，最后實(shí)施,。開設(shè)組內(nèi)公開課,、研討課活動，聽課,、評課,、反思、總結(jié),；還開展了集體備課,，定主講人，主講內(nèi)容,，講完后再在一起探討,、交流；在使用教材,、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑,，我們都會坐下來討論、研究,，尋找解決的辦法,；另外，我們還參加了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級各類教育教研活動,，多次參加學(xué)校開展的教科研活動,。每次教科研活動我們備課組老師都認(rèn)真聽、認(rèn)真記,、努力學(xué),，然后實(shí)踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升,，都有不同層次的收獲,。

今后我們會更努力，爭取在這學(xué)期取得較好的成績基礎(chǔ)上進(jìn)一步群策群力,，將教研工作開展得更豐富多彩,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇九

年度第二學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)一學(xué)期來，我們初一數(shù)學(xué)備課組以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化智慧課堂為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我們組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，做到了轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

一方面,，我們初一數(shù)學(xué)備課組不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,，在工作中，我們組全體老師能夠嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到了不遲到、不早退,，不曠會。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另一方面,，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)了相互之間的聽課,，提高了自己的水平,。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我們對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

本學(xué)期，本組全體數(shù)學(xué)教師能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過每一個知識點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案,；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的.思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時,，進(jìn)行單元檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得,。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)知識技能形成過程的試題,，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實(shí)了雙基,。

作為備課組長，抓好集體備課,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶,，動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題,；在教學(xué)中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上,；

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力；

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們初一數(shù)學(xué)備課組將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇十

由于本?？偣仓挥?位物理教師，其中還有一位是物理實(shí)驗(yàn)員,。因此,，本學(xué)期來學(xué)校對于我們物理組只設(shè)置了一個備課組，統(tǒng)籌安排三個年級的教學(xué)和工作,。三個年級的教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度安排各不相同,，所以在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,經(jīng)過一學(xué)期的努力,，既取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn),，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。現(xiàn)概括如下：

一,、教學(xué)：

我們鼓勵老師開展隨堂課,，課后馬上進(jìn)行研討交流，評課過程中暢所欲言,，肯定優(yōu)點(diǎn)的`同時中肯地指出一些有待商議的問題,，有時就某個問題展開激烈的辯論，也正時在這種充滿學(xué)術(shù)氣氛的研討中,，新老教師的講課水平都得到了有效的提升,。高一學(xué)生本學(xué)期為了適應(yīng)新課改展開了走班制，留給師生相處的時間減少不少,，任教高一的老師在摸索如何高效地利用課堂的每一分鐘,。高二的學(xué)生本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)考。物理這門學(xué)科一直是我們學(xué)校學(xué)生的弱項(xiàng),，但是這次學(xué)考的成績還差強(qiáng)人意,。

二、集體備課：

我們經(jīng)常進(jìn)行備課活動,，活動的開展主要側(cè)重于教材的重,、難點(diǎn)和教材和處理，以及如何開展教學(xué),。有時也共同探討一些有爭議的問題,，或者一些較好的典型的例題。在每次活動開展前,，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備,，對該課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的具體處理方案都做出了精心的準(zhǔn)備,，對過去的成功經(jīng)驗(yàn)也做出相應(yīng)介紹,。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤,，易犯哪些錯誤,，有針對性的做出評估。

三,、作業(yè)的批改及試卷的講評：

高二物理備課組盡量做到全收全改,，成立學(xué)科小組，注重批改形式的多樣化,，注重講解,，試卷都是經(jīng)過精心的選擇，注重知識點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)題的理解,，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長,。

總之,，本備課組在過去的一個學(xué)期中，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績,。但我們也清醒的看到,，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠,，集體備課的層次還需提高,，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿,，如何抓后進(jìn)生,，工作還欠扎實(shí)等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn),，努力提高,。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇十二

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我們地理組的成員圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

做好新老教師結(jié)對子輔導(dǎo)工作。特別是新入伍的吳月芳和辛小燕,，百忙中抽出時間積極聽評課,。通過新老教師結(jié)對子點(diǎn)形式，將平時的教學(xué)過程中存在點(diǎn)問題,，及時交流意見,，揚(yáng)長避短，使備課組教學(xué)教研能力的不斷提升,。課堂上,，根據(jù)實(shí)際需要教師有選擇性地使用科學(xué)的教學(xué)方法、和現(xiàn)在教育信息技術(shù)手段,，營造好融入問題教學(xué)和情景教學(xué)的生態(tài)課堂,。

充分利用每一周一次的教研組活動時間。有計(jì)劃,、有針對性地研討,、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案。

在林碧玲老師的帶領(lǐng)下開展《地理圖文翻譯能力的課堂實(shí)踐研究》,。特別是初一的地理教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更注重地理地圖能力的培養(yǎng),。地理邏輯思維能力的構(gòu)建。將文字信息地圖化、圖片化,，充分利用好多媒體,。特別是初一學(xué)生，把flash,、視頻結(jié)合課文教學(xué)，把學(xué)生覺得晦澀難懂的'地理現(xiàn)象,，與圖表,、地理規(guī)律。引導(dǎo)好學(xué)生掌握好地圖（圖像）及各種圖幅,，提取其中的地理信息,，讓學(xué)生可以形象、直觀,、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

通過周考,、月考，把單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。對教學(xué)中可能遇到的問題,，備課組充分發(fā)揮集體的力量,，加以克服解決。我們的工作達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，使每個單元的教學(xué)更完整,、方法更適應(yīng)學(xué)生，重點(diǎn),、難點(diǎn)更突出,。

在天文社團(tuán)和研究性學(xué)習(xí)中，不斷充實(shí)自己,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,，做好與師生教學(xué)相長。也讓學(xué)生更多地增廣見聞,，博學(xué)強(qiáng)記,，學(xué)以致用，引發(fā)思考,，提高能力,。

利用好每周三的備課組會，更多的是針對教學(xué)實(shí)際和考試情況，集思廣益,，有效整合教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)備課組的協(xié)作力度。平時,，在微信群把大家在教學(xué)當(dāng)中的一些見解,、心得共同分享，在復(fù)習(xí)的過程中更好的運(yùn)籌帷幄,。結(jié)合初一學(xué)生存在的問題,，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，并提高教學(xué)效率,。建立地理會考電子知識庫,，為做好命題出卷發(fā)揮事半功倍的作用。

孫老師,，自身的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)功底扎實(shí),。參加泉州市優(yōu)質(zhì)課比賽第一名，福建省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,。備課組在比賽觀摩和聽評課中,，關(guān)注到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要求教師以課標(biāo)為依據(jù)，有效組織教學(xué)內(nèi)容,、確定教學(xué)方式,、選擇教學(xué)手段；注重學(xué)科特色和學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),；突顯初中地理教學(xué)的“活”“理”“趣”（靈活、原理,、樂趣）,；高效突破重難點(diǎn)，教學(xué)“簡略而不簡單”,。同時,，影響到本組教研教學(xué)的深度和廣度，為今后每個人的專業(yè)成長指明了方向,。

總之,，這一學(xué)期我們扎扎實(shí)實(shí)的干了些工作，也取得了一定的成績,。同時,，讓學(xué)生通過學(xué)科競賽，享受學(xué)習(xí)的樂趣,。通過成績的提高,，學(xué)習(xí)方法的改善而提高其對地理學(xué)習(xí)的積極性,。一起加油吧！

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇十三

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實(shí)際,，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好集體備課,、個人備課,、上課、作業(yè),、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。截止學(xué)期末,，各項(xiàng)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

必須統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念,、改進(jìn)方法，努力創(chuàng)建“問題引導(dǎo)”高效課堂,。

我們高一地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以前的團(tuán)結(jié)一致,，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài),，積極的工作態(tài)度,，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使本組教師共同進(jìn)步,。同時還配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作,，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。

以新課程改革為重點(diǎn),，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo),，以深入細(xì)致地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段,，以更新和轉(zhuǎn)變教師的`教育理念和教學(xué)方式為核心,，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高工作效率,。

本學(xué)期我們堅(jiān)持了每周一次的集體備課，切實(shí)發(fā)揮了集體備課的實(shí)效,。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程進(jìn)度的統(tǒng)一,，明確教學(xué)目標(biāo)、要求,，探討有效的教學(xué)方法,，理解并突破重難點(diǎn),，做到先形成初案，在研究探討,、補(bǔ)充,，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案,，基本做到了統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試,。真正實(shí)現(xiàn)資源共享!

“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，能夠全員參與,不論是老教師,，還是年輕教師,，人人登臺“比武”，形成了“比,、學(xué),、趕、幫,、超”,，人人講課、人人聽課,、人人說課,、人人評課的全員參與的局面。

每位教師都能以飽滿的熱情,，認(rèn)真的態(tài)度,，積極參與，把這次“比武”當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己,、提高自己的好機(jī)會,。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件,，“比武”教師中年紀(jì)稍大的老師,，他們沒有怨言，同樣充分準(zhǔn)備,，出色地完成了任務(wù),。

為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，組內(nèi)相互聽課很重要,。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促,。當(dāng)然,，聽課后的評課也很重要,，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,，提升了整個備課組的水平,。

總之，本組本學(xué)期教研工作還是富有成效的,。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意,，特別是教學(xué)觀念和方法還有待于進(jìn)一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進(jìn)的動力,，我們有信心使地理備課組的工作越來越好,！

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇十四

在這一學(xué)期中，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教導(dǎo)處,，及教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程改革精神為指導(dǎo)思想,，積極實(shí)行課改,，打造高效課堂，探索課程改革的新模式,，有計(jì)劃、有目的地開展了數(shù)學(xué)教研活動,，認(rèn)真研究教材教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展各項(xiàng)活動,，完成了教育教學(xué)和教研工作,。下面就我們備課組所做的工作一一加以陳述，做的好的繼續(xù)努力,，做的.不好的及時反思,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、學(xué)習(xí)新教材,，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。

2,、集體備課：根據(jù)學(xué)科組的要求,，堅(jiān)持了每周一次的集體備課，時間是每周三下午的第三節(jié)課,。集體備課主要是針對教學(xué)稿進(jìn)行,，每次由一人進(jìn)行主備，先寫好講學(xué)案給大家參考,，提出修改意見,，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改,，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精。

3,、相互學(xué)習(xí),，互相聽課，也開拓校外教學(xué)交流,。

4,、配合學(xué)校搞好公開課活動。

5,、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求，每人出一章節(jié)的復(fù)習(xí)題,。為期末考試作好充分的準(zhǔn)備,。

1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力,。經(jīng)常性的交流是必要的,。但有時時間一節(jié)課的討論太短，交流的不夠深度,，互相彌補(bǔ)提高的實(shí)效性不大,。

2、作業(yè)批改中存在數(shù)量不足的問題,，由于有的教師工作繁忙,，課時多，有的作業(yè)沒有能做到全批全改,，只是抽出部分學(xué)生進(jìn)行批改,。作業(yè)批改中缺乏激勵性評語。

3,、補(bǔ)差工作效果不明顯,，部分差生成績沒有提高，影響整體成績

4,、理論學(xué)習(xí)氛圍不濃,，缺乏學(xué)習(xí)的熱情，沒有樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，自我反思不夠,。

我組全體教師下學(xué)期，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，發(fā)揚(yáng)成績，改正不足,，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。為我校的發(fā)展而盡心盡。

美術(shù)備課組工作總結(jié) 備課組工作總結(jié)和反思篇十五

一個學(xué)期又過去了,，回想這學(xué)期的教學(xué)工作,，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有四位老師,，大家在一起進(jìn)行研究討論,，不斷地改進(jìn)工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組,。我覺得我們這個集體很溫馨,，很團(tuán)結(jié)。在育新小學(xué)這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡,。這其中有成功,，有失敗，有困惑,，有辛酸,，也有快樂?？偨Y(jié)一學(xué)期來,，我們備課組的工作，有幾點(diǎn)收獲：

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點(diǎn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要,。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂板書的作用和應(yīng)用》、單元重點(diǎn)難點(diǎn)的探討以及二年級語文教學(xué)教法的切入點(diǎn)的,，還通過報紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,。平時,我們有較強(qiáng)的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高,。

本學(xué)期,，我們備課組的還是也老帶新《青藍(lán)工程》形式,。開學(xué)初，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。平時，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

在我們備課組，以老帶新,，師徒結(jié)對,，讓年輕教師成長快的`理念。已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍,。周姮,、郝維莎教師比較年輕，而付順霞,、涂麗麗老師則比較有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn),，使我們的教學(xué)工作也更順利,。

老師除了互相聽隨堂課、組內(nèi)的教研課外,，在付校的領(lǐng)導(dǎo)下我們還認(rèn)真聽了,、學(xué)習(xí)了退休特級教師徐老師《小學(xué)生寫作指導(dǎo)》和本校黃主任習(xí)作課的教學(xué)方法。讓我們受益匪淺,，學(xué)到不少知識,，進(jìn)步很大。

1,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果,。

2,、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3,、潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真開展集體備課制度。根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，這學(xué)期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽,，比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討，集體備課,，每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽課,，評課，再探討交流,，修改,，在教學(xué)中揚(yáng)長避短，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新,，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績,。

4,、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂,。

低年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導(dǎo)。因此,，我們在備課組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動腦，勤動手,，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。自己動手做課件,，做頭飾等。特別是付老師的研討課《從現(xiàn)在開始》讓我們感覺就和動物們再一起一樣,，充滿童趣,，快樂無比。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”閱讀習(xí)慣十分重要,，一個人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,，將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量,，也掌握了初步的識字方法,，所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,，還拓展到了課外：給學(xué)生推薦好書和繪本如《十萬個為什么》,、《中華五千年》、《格林童話》櫻桃系列繪本,、《蚯蚓的日記》,、《媽媽的禮物》國外讀物等；在校利用進(jìn)校閱讀的時間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,，與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè),；定期開展評比，比一比誰讀的書多,、讀得好,，并推薦為學(xué)校“閱讀小明星”,。我們始終認(rèn)為,，語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂，延伸于課外的教學(xué)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的備課組的工作,，是忙碌的，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì)，抓實(shí),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能抓住低年級孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)年齡差異踏實(shí),，認(rèn)真地工作,。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力,，多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動,，促進(jìn)工作效率的提高,。