在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師教學教育心得體會篇一

教育教師教學心得體會一直以來都是教師們重視的問題。作為一位教師,，我深深感受到了教學的獨特魅力和無盡挑戰(zhàn),。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經驗和體會,。本文將從教學設計,、教學方法、師生互動,、評價與反思以及成長與進步等五個方面談一談我的教學心得體會,。

首先，一個好的教學必須有完善的教學設計,。一個好的教學設計能夠清楚的定位教學目標,，明確學生需要掌握的知識和技能，并確立相應的教學步驟和時間安排,。在我的教學實踐中,，我注意到一些學生在理解和掌握知識的過程中存在困難。為了解決這個問題,，我嘗試將課程分解為更小的部分,，并引導學生逐步理解。這樣的教學設計有助于提高學生的學習效果和興趣,。

其次,，選擇合適的教學方法對于教學效果至關重要。每個學生都有自己的學習特點和需求,。因此,，作為一位教師，我需要根據(jù)學生的不同情況,，選擇適合的教學方法,。例如，在一些抽象概念的教學中,，我會利用故事,、圖表和多媒體等多樣化的方式來解釋和鞏固學生的理解。而在實踐性課程中,，我更傾向于采用實驗和小組合作學習等方法,，以提高學生的實際操作能力。

師生互動是一個有效的教學方式,。在教學過程中,，我鼓勵學生積極參與課堂討論和提問,，并提供及時的反饋和指導。通過與學生們的互動,，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的特長和潛能,，只要給予他們正確的引導和鼓勵，他們都能取得出色的成績,。因此,，促進師生互動是提高教學質量的有效途徑。

評價與反思是教學中必不可少的環(huán)節(jié),。我注意到,，積極的評價和反思可以幫助學生發(fā)掘自身的優(yōu)勢和不足，并及時調整學習策略,。為此,，我經常與學生們進行面對面的個別談話，了解他們的學習情況和問題,，并給予及時的指導和建議。同時,，我也會及時進行自我反思,，找出自己的不足和改進的空間。通過反思和改進,，我相信教學質量將能得到有效提升,。

最后，作為一名教師,，我的成長與進步離不開持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展,。教育是一個不斷變化和創(chuàng)新的領域，新的教學理念和方法不斷涌現(xiàn),。因此,，我時常參加教育研討會和培訓課程，與其他教師交流經驗和思考教學問題,。此外,，我還積極閱讀相關教育教學的書籍和文章，不斷充實自己的知識儲備,。通過不斷學習和專業(yè)發(fā)展,，我相信自己能夠做得更好，為學生提供更優(yōu)質的教育,。

總結起來,，教育教師教學心得體會可以從教學設計、教學方法,、師生互動,、評價與反思以及成長與進步等五個方面展開,。通過不斷總結和反思，與學生和同行交流,，我們可以提高我們的教學效果和能力,，為學生的成長與發(fā)展做出更大貢獻。

教師教學教育心得體會篇二

一個一丈多寬的講臺,，教師人生夢想的舞臺,。曾經懷疑這個小小的講臺，這個雙手伸開足以懷抱在胸的講臺,，能創(chuàng)造出多少燦爛的人生,？當我第一次以教師的身份踏進小學大門時，我的內心充盈著難以言表的激動和自豪,。在適應中,，我努力尋找著講臺的奧秘。在講臺上與學生對視的剎那,，我才終于明白：原來,，個人的這種壓力不是講臺本身而是講臺下那幾十雙熱情而期盼的眼睛。講臺的魅力就在于講臺上與講臺下那段距離所產生的巨大榮耀,。被孩子的眼神所震懾的那刻起,，終于感覺教師的偉大。教師,，不是自己能創(chuàng)造出多少的貢獻和財富,，而是看著自己的孩子所創(chuàng)造出貢獻和財富。這是一種最坦蕩與最無私的精神,。

然而,，俗話說的好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”,。

對于這群懵懂的孩子,，你的大聲呵斥只能制止孩子們不規(guī)矩的舉動。要使孩子真正改正壞習慣,，你必須循循善誘,。你得找他一次次地談心，在孩子們的淚水中你也感受到辛酸,，但為了使每一個孩子健康快樂地成長,，你必須狠下心來。我相信年長的教師有教育孩子的經驗與方法,，但我們年輕的教師有著與孩子溝通和互動的空間,。與孩子們相處，我們可以如朋友一般傾訴,。在這個默默無聞的職業(yè)里,，我越來越感受到教師所具備的內涵與精神,。每一堂課，每一次活動,，每一次談話,，無不傾注著老師自己的心血。這是一種潛藏在人內心所不愿表達的情緒,。在與學生的相處中,，你無時不用心，你無時不用情,，你的一個動作,，一個表情，一個眼神,，都是你產自內心的一種表露,。

一位資深教授曾這么說：“再溫柔的女孩子，等走上小學教師這個崗位,，都會變成潑婦,。”學生當時竊笑,。誰也不相信,，和這么些可愛的孩子在一起，該是多么的充滿童真與童趣,。我們相信自己會與這些孩子成為好朋友，我們相信自己的愛心,。真正與孩子接觸,，事實上，我們愛心依舊,，我們真誠依舊,。但我們真的有點兇?！敖處煹男亩际墙涍^磨練的,。”沒有一位教師喜歡生氣,，也沒有教師喜歡放下和善的面孔給學生以難看的臉色,。教師的心態(tài)不是天生的，他為他所愛的學生所付出了疼痛的艱辛,。愛的力量是世界上最大的一種力量,，老師的愛能使少年兒童更為健康地成長，教師的愛又是開啟學生心靈的金鑰匙,，再“堅硬”的冰也能被真誠的愛所融化,。

如今,，我的心已很明朗。與孩子做伴,，做他們的老師,，做他們成長中的導航者，是一種責任更是一種榮耀,。我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我,，因為我心中有一個不倒的信念——做人民滿意教師！

教師教學教育心得體會篇三

勵志教育是教育的重要內容之一,，而勵志教育教師則是勵志教育的負責人,。作為教育工作者，我們需要挖掘學生的潛力,，引導學生積極向上,，鼓舞學生自信心，讓他們有能力追求自己的夢想和目標,。通過教學實踐,，我深刻體會到了勵志教育的重要性和必要性。

第二段：教育的價值

教育的作用在于推動社會的進步和個體的發(fā)展,。而勵志教育更是提升學生綜合素質的重要手段,，可以對學生個性、情感,、價值觀等方面的發(fā)展起到極為重要的作用,。在課堂中，我們要注重激發(fā)學生的興趣和自信心,，提高他們的自我評價能力,，讓他們感受到自身價值，從而激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)新能力,。

第三段：勵志教育教學方法

教學過程中,，我們可以使用多種方法來引導學生勵志。例如,，講授感人的人生故事,、配合學生自主學習等等。同時,，我們也需要有效地引導學生處理情緒,、提高自我控制能力，讓他們能夠保持積極心態(tài)應對挫折,。還需要幫助學生明確人生目標和價值觀,，提高他們未來的職業(yè)競爭力和社會適應性。

第四段：教學案例

在我的教學實踐中,，有一個學生叫小芳,，因為家庭的原因,，她的自信心一直處在比較低的水平。在開展勵志教育的課堂上,，我有意識地選取了一些與小芳相關的勵志故事和案例,，成功地激發(fā)了她的積極性和自信心。幾個月后,，小芳的學習成績出現(xiàn)了大幅度的提升,，家長也發(fā)現(xiàn)她的生活質量得到了明顯的提高，從而更加堅信了勵志教育的重要性,。

第五段：總結

勵志教育可以幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,，引導他們積極向上，樹立信心,，從而實現(xiàn)自我價值和個性發(fā)展,。作為一名勵志教育教師，我們需要不斷地學習和探索教學的方法和理念,，豐富自己的知識和技能,，從而更好地為學生服務。只有通過不斷地努力和實踐,，我們才能取得更加優(yōu)異的教學效果,，實現(xiàn)學生與社會的共同發(fā)展。

教師教學教育心得體會篇四

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

當我認真理解了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學實踐,，我有以下幾點體會：

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題,、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分,；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論,，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),。“評課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻課取向,，執(zhí)教者重在展示教學長處；“議課”活動以“改善,、發(fā)展”為主要獻課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫忙,，求得發(fā)展,。

在教學中，各自形式的公開課,、觀摩課等等,，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式,，有的是在設計好的表格上打個分,，有的`是表揚為主，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事，說幾句好話,，提一點期望,，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中,，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,，為了更好地改善教學，如果都說些沒有好處的話,，那評課還有什么好處呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同,，有所理解,，同時有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動,。

教師教學教育心得體會篇五

在平時的教學工作中,，與孩子們的相處，有時覺得很難走進孩子的心，讀了劉鐵芳教授的《守望教育》一書,，會令人有豁然開朗的感覺,。

作者對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性思考的審慎，但實實在在是以一個學者的思想為我們解了惑,。在“關注我們時代的倫理覺悟”,、“走向人對人的理解”,、“道德教育：從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目中,，我們看到了作者想要闡述的：道德教育是以人為本的教育,，教育目標要下移、內容要貼近實際,、采取的方式要適合孩子,。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒,。

每個人的童年,，都應該是被故事浸潤著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識,，獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗,，同時，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙,，教化的熏陶,。一個成年人，他可能不是文學愛好者,，沒有讀過多少成人的名著,，可是他不會不知道安徒生、格林兄弟,、王爾德……一代代兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長,，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經典，成了不褪色的永恒,。

“美德故事也許不如道學家的‘道德推理’來得嚴密,、系統(tǒng)、深刻,，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當,、更簡明易懂、更親切可心,?！薄皟?yōu)美敘事的倫理是讓人去體驗,、感受,、關切于一種真實的倫理境遇，而不是如規(guī)范的倫理讓人被動地接受道德律令,?！敝蒙碛诙嘣獣r代中的道德教育,，怎樣走出現(xiàn)實的泥沼、在缺憾中不斷前行,，是目前急待解決的問題,。而其中的關鍵，應該是讓德育從神壇走向下界,，回到人間,，走進孩子們的心靈世界。美麗溫情的美德故事,，應該是這路途中的一把鑰匙,。因為，任何一個人,，或許會反感以講道理為主的規(guī)范德育,，但卻無法拒絕美德故事對心靈的關照和沐浴。

教育就是愛,，愛就是教育,。愛心是人類的一種高級情感，但是又和人類的理智,、道德,、審美、人格相互關聯(lián),?！皭坌挠恕辈粌H是一般的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，更是教育人道主義的體現(xiàn),。教育是培養(yǎng)生命的事業(yè),，世界上還有比生命更重要的嗎？作為教師,，最可貴的是能夠保持高尚的人道主義情懷,。讓我們把對孩子發(fā)自肺腑的愛寄托在故事中，讓孩子去觸摸,、感受這個世界的'美麗,、快樂與芬芳，從而成長得更健康,、更茁壯吧,！

教師教學教育心得體會篇六

進入高三，學生學習壓力增大,，心理脆弱,，更需要老師的關愛與幫助。作為教師，首先應具有“愛心”,，要用愛的博大胸懷去包容學生的一切,。不管是面對學生的進步還是落后，優(yōu)點還是不足,，正確還是過失,，一切都從“愛”的角度出發(fā)，用愛去助長學生的信心,，用愛去撫平學生的創(chuàng)傷,，用愛去撐起一片無雨的晴空，讓學生快樂,、輕松而健康的成長,。你會驚奇地發(fā)現(xiàn)一切將迎刃而解?！皫煇凵北厝弧吧鷲蹘煛?，“愛”是學生學習動力的源泉，也是我們熱愛工作,，敬業(yè)愛崗的強大動力所在,。

其次，教師對學生的.學習和生活要“細心”觀察,，隨時了解學生動向,，并及時進行“耐心”指導，以避免學生走入誤區(qū),。例如,，在我所教班級中有這樣一名學生，學習成績一直名列前茅,，但在一次測試中,，她的成績急劇下滑，并出現(xiàn)了情緒低落,、消沉,，課上表現(xiàn)消極等癥狀。作為教師,，我看在眼里,，疼在心里，于是及時和這名學生進行談心,，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結：早戀,。幾經交談與引導，終于看到了這名學生往日的笑臉,。

此外,，作為教師,，我們更要以“誠”待人。與學生之間要樹立一種平等的師生關系,，努力營造一種“和諧”的氣氛，為學生的拼搏與進步,，打下良好的“精神”基礎,。

總之，對學生,，我們應毫不吝嗇地付出“愛心”,、“細心”、“耐心”,、和“誠心”,，而這一切都是建立在“責任心”的基礎之上，是責任心的升華與體現(xiàn),。出于對這份職業(yè)的熱愛,，在強大責任心的驅使下，我們要充分調動學生的非智力因素,，提高學生的學習動機,，從而實現(xiàn)其學習目標。

俗話說“打鐵還需自身硬”,。在教育改革迅猛發(fā)展的形勢下,，要想做一名跟上時代步伐的優(yōu)秀教師，首先應轉變觀念,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新。要努力掌握廣博的科學文化知識,，精深的學科知識,，系統(tǒng)的語言知識，并能準確把握高考動向,。在日常教學中,，積極參加“聽、評課”,，“研討課”,、“優(yōu)質課”等教學活動，逐漸完善自己的教學模式,，創(chuàng)造出既適合自己又適合學生的高質,、高效課堂。同時,，要充分了解學情,，做到“以學定教”,，讓課堂真正體現(xiàn)“學為主體，教為主導”的教學思想,，真正實現(xiàn)讓學生“在思中學”,、“在學中思”，從而提高課堂效率,，達到教學目標,。

“高效課堂”并非要求我們去單純地追求一種教學模式，而是要求我們向課堂45分鐘要效率,、要質量,，這就需要我們具體做到：

首先，要精心設計學案,，充分備課,，做好課前準備。教師在明確教學目標,，掌握學情的基礎上精心設計學案,，并體現(xiàn)“學為主體，教為主導,，疑為主軸,，練為主線”的思想，做到步驟清晰,，重點突出,，實用性強。讓學生依據(jù)學案做好課前“自主學習,，合作探究”,，讓學案真正發(fā)揮“學案導學，先學后教”的作用,。

此外,，運用多種教學法，全力打造“高效課堂”,。一堂好的英語課應目標明確,，思路清晰，環(huán)節(jié)齊全,，重點突出,，講練結合，能充分調動學生思維的積極性和創(chuàng)造性,，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,，不斷增強學生學習英語的動力，以培養(yǎng)學生聽,、說,、讀,、寫等基本語言技能為目的，立足于基礎知識,，讓英語課堂活躍,、高效起來。而這與老師的教學方法和技巧息息相關,。俗話說：“教學有法,，但教無定法”，英語教學的方式應多樣性,、豐富性，做到“一法為主,，多法配合”靈活運用各種教學手段,，要充分發(fā)揮直觀教具，電化設備和多媒體的作用,，來輔助英語教學,。

有效地設置情境，進行“情景教學”,，讓學生身臨其境,，體驗英語學習的樂趣。當然,，在課堂上,，教師必須做到精講精練，講練結合;知識以舊帶新,，互相滲透;語言精煉,，啟發(fā)到位。力避“以講代思”,、“以講代練”,，在重點內容知識的構建中，在解決問題基本策略的形成過程中,，要多引導學生主動參與思考與表達,，及時反饋與調控，提高講的“針對性”與練的“有效性”,。教師還應規(guī)范課堂用語,，給學生創(chuàng)造一個良好的英語氛圍，并鼓勵學生勇于表達,，形成英語思維,。

“方法”是辛勤鑄就成功的橋梁，是學習制勝的“法寶”,。有效的學習方法能使學生達到“事半功倍”的效果,。因此,，針對學生，尤其是高三學生的學習特點,，進行科學方法的引導,，顯得尤為重要。古語云“予人以魚,，惠其一時;授之以漁,，惠其一世”。在課堂教學中,，我們應鼓勵學生敢于質疑,，勤于思考，善于總結,，勇于實踐,，變“學會”為“會學”。

例如：對高三學生閱讀理解專項進行方法引導,。英語閱讀理解的題型可大致分為：細節(jié)題,，猜意題，推斷題和主旨大意題等四大類型,，每種題型都有各自的做題方法,。我們應引導學生學會舉一反三，觸類旁通,，而不是就題論題,。比如在講解“主旨大意題”時，可以引導學生去找文中的主題句或是主題段,。一般而言,，主題句多位于首段或尾段，但有時也會用首段作“引子”,，二段點題,。但若全文找不到合適的主體段，我們可以先找出每段的主題句,，將其合起來,，便得出全文主題。當然這種題目也受文章體裁的影響,，若遇到“新聞報道”類文章,，主題一定位于首段的導語中。當學生了解了這些做題方法后,，自然會提高效率,，減少彎路。

如果說課堂是個“大舞臺”,，那么老師就是舞臺上的導演,，學生則是這個舞臺上的真正表演者,。在素質教育的改革浪潮中，在英語教學面臨任務重,，時間緊,，學生基礎層次分明，學習能力各異的情況下,，我們每位英語教師都應立足實際,，不斷學習，不斷探索,，不斷實踐,，不斷總結，研究新思路,，接受新理念,，扎實工作，持之以恒,，努力讓學生在自己的“舞臺上”,，綻放最美的舞姿,。

教師教學教育心得體會篇七

轉眼間寒假就要過去,，新的學期即將到來，為幫助我縣鄉(xiāng)村教師提升理論素養(yǎng),，提高專長技能,，以適應新時代社會發(fā)展和教育改革的需求，推進我縣教育的高質量發(fā)展,，助推鄉(xiāng)村振興,。根據(jù)教育和科技局工作安排，決定開展我臺江縣20xx年五育并舉·融合育人”送教下鄉(xiāng)活動,，并于20xx年2月25日--27日為期三天的假期培訓,，這是一次難得的學習機會，由衷感謝各級領導為我們搭建了一個這樣很好的學習平臺,。

我老屯片區(qū)在中心校領導的安排和教育局領導羅康藻老師的主持下,，我有幸聽到了城關二幼宋芝蘭老師演講的《踐行教育使命、讓生命在苗疆腹地綻放光彩》,、蔡群老師的《感恩遇見,，溫暖相伴》、歐光林老師的《愛心,，責任》,、楊昌輝老師的《為孩子為山鄉(xiāng)更為中國》、李華的《漢語拼音的目標與策略》,、楊仁先老師的《用激情激發(fā)每個學生》,、邰俊老師的《振興鄉(xiāng)村基礎教育,，提升學生學習》、張吉老師的《怎樣上好一堂家長課》,、邰潤老師的《提高六年級數(shù)學成績的幾點看法》,、楊先光老師的《班主任對管理學生需要教育懲戒》、張潔老師的《小學群文閱讀課堂教學策略研究》,、文仕輝老師的《學校管理藝術的探索》,、雷鳴老師的《教師心理健康及維護》歐政梅老師的《花蕾護航，女童保護》,、龍青老師的《教師如何與家長溝通》,、以及我老屯鄉(xiāng)中心校長廖熙主持學習國務院關于支持貴州在新時代西部大開發(fā)上闖新路等等的專題報告后，我更加深入地懂得了作為教師的責任,，進一步明白了自己所從事的教育教學工作的價值,，更加堅定了從事教育教學工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調適,，樹立了新的正確的教育觀,，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。是啊,，通過這次培訓,，我確實收到了很大的成效，確實感到受益匪淺?，F(xiàn)就將這次培訓體會總結如下：

通過本次學習,，讓我更深刻地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外,，還要有反思進取精神,。這種反思進取能促使教師與他人的交流，有了反思進取,，才有了繼續(xù)探究的動力,。只有在不斷地反思，尋找自己的不足,，及時地學習,、改正，才能使自己在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己,，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學習的教學方式,，努力從中吸取新的教育思想和理念,，新的教育手段和方法，并以之來充實自己,。特別是聽了楊仁先老師講的《用激情激發(fā)每個學生》這個講座,，他能夠利用一只蜜蜂進入教室，觸景生情,，從而引入課堂內容,，我覺得非常的有吸引力。這樣即了打破墨守陳規(guī)的教學理念,，同時也體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學理念,。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的`旗幟,，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓展了我們的知識視野,，提升了我們的教研教改的能力。也幫助我們找到了自身的不足,，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經驗,，把學到的理論知識應用于自己的教學中。同時在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神、良好的心態(tài),、高度的責任心,、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

總之，通過教師專業(yè)技術培訓的學習,，學到許多新的知識,，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習,，養(yǎng)成終身學習的習慣,，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅僅是學生的事，也是我們老師務必做的事,！學習是永久的主題,！我相信，透過這次培訓,，我將會對新課標有更加深入地把握,，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好自己的教學工作,，并暗暗的下定決心,，一定要兢兢業(yè)業(yè)的努力把自己教育教學工作搞好，爭取在今后的工作中取得更加輝煌的成績,。

教師教學教育心得體會篇八

一位教授曾說：“一個民族的精神境界取決于閱讀水平,；一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校,，永遠不可能有真正的教育,。”

我的讀書生涯是從連環(huán)畫開始的,，也就是小畫書,。《西游記》《紅樓夢》《三毛流浪記》等等,，都是學齡前看過的連環(huán)畫,。上小學以后就接觸了《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》等書籍，這算得上真正意義上的書了,，也是打開了我真正意義上所謂文學的大門,。隨著年齡的增長，讀的書越來越多,，讓自己也越來越平靜,，越豐盈了。都說讀書和健身是成本最低,，回報最大的投資,。讀書多了，高度就有了,；健身久了,，線條就有了。在自己困惑的時候遇見了對的書,，讓你醍醐灌頂,，茅塞頓開，豁然開朗,。這個時候你就會發(fā)現(xiàn),，書是寶藏，書是鑰匙，書是黃金屋,，書還是避難所,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀、閱讀,、再閱讀,。”書籍是人類最好的朋友,，一本好書不僅能給人豐富的啟示,，而且能陶冶人的情操，提升人的品格,。作為老師,，在角色定位上應是一位知識淵博的工作者。新課標要求教師成為終身學習者與發(fā)展者,，從這個角度講,，讀書也是時代的要求。所以培養(yǎng)學生的閱讀習慣,，學生可以增見識長學問,，拓展思路，改變思維習慣,，促進個人進步,，消除寂寞，凈化心靈,、修身養(yǎng)性,、休閑娛樂，對于每一個人來說,，每天抽出時間來閱讀都是非常好的,。那么,，怎樣讓小學生愛上閱讀呢,？下面談談我的幾點淺見。

做好“點燈人”,，教師首先應該是一個熱愛閱讀的人,。當學生們看到教師手里捧著書的時候，就會很好奇地湊過來看一看教師在看什么,。如果看到教師經常在課間休息的時候或者坐在辦公室里,，總是靜靜地捧著一本書，那么他們也會非常向往成為這樣的'人。有時利用一個詩句,，就會贏得了孩子們的贊嘆,，更重要的是讓他們感受到讀書帶來的樂趣，在他們心中樹立一個榜樣,，從而產生了讀書的渴望,。

許多學生對閱讀感興趣是從書本可以帶領他們進入的奇妙世界開始。我們要不斷給學生做一些嘗試,，直到幫助他們找到點燃讀書興趣的火種,。如果學生對名著望而生畏，那么就提供幽默笑話書或課外閱讀書目,，其中就有不少世界各國文學名著,。文學就像一條清甜溪流，可以滋潤學生心田,，啟迪學生心智,，完善一個人的人生。所以,，要大力提倡讓學生多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,，鼓勵上網瀏覽，廣采博聞,，開闊視野,。

孩子不是機器，教育不能提苗助長,，教育不僅僅是大道理,，而是把老師的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田,，與孩子合拍,。怎樣引導學生閱讀，這就要求教師要為學生創(chuàng)設良好的讀書氛圍,，讓學生擁有一種自由,、愜意的讀書情境。如果說興趣是影響閱讀的內在因素,，那么氛圍就是外在因素,。對于教師來說，要舍得花時間來指導學生開展課外閱讀,，要能夠經常性地開展一些形式多樣的讀書活動,，為學生創(chuàng)造展示與交流讀書成果的機會,，激發(fā)學生的讀書興趣。充分認識到閱讀對學生精神世界的影響,，要鼓勵孩子進行課外閱讀,，并幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。如果條件允許,，提倡家長和孩子共同閱讀,，享受親子閱讀的樂趣。只有這樣多管齊下,，才能為孩子們營造出個良好的讀書氛圍,，保障和激勵他們與課外閱讀“零距離”。

總之,，讓學生愛上閱讀并非是一件易事,，它不可能立竿見影，它需要教師的循循善誘以及家長的大力支持,。只要堅持不懈地激發(fā)學生的讀書興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，使學生掌握正確的閱讀方法,，讀書就會逐漸成為學生的自覺行為,。讓我們認真做好生命中最重要的投資吧！今天,，我們捧起書本,，為蓬勃的生命積蓄力量，明天,，我們一定會收獲一輪絢麗的朝陽,。

教師教學教育心得體會篇九

在教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體-教師肩負著光榮和神圣的歷史使命,，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質,。有了一些體會，主要是以下幾個方面：

1,、要有淵博的知識,。

我們有些學科老師自身的基本知識、基本理論掌握得不夠,，不善于適當拓寬學生的知識面,，不善于補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水,，自己應備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識,，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念,，主動進行知識的更新和“充電”,，自覺拓寬知識領域。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應擺脫只能教一門學科的局面,，應既能教必修課，也能教選修課,、活動課,，由單一型教師向復合型教師轉變。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出,，更要多才多藝,。這樣，當我們每天站在學生面前時,，都能別具一番神韻,，別有一番風采。

2,、轉變教育理念,，從以往應試教育轉為素質教育。

培養(yǎng)學生的綜合能力,，注重學生全面的發(fā)展,。首先就是要學會寬容，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯,，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學生內心深處善良的本性,，學生會更快的改正錯誤。

3,、以身示范,，以情感人，德高為師,，身正為范,。

我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到,。教育過程中,，不體罰或變相體罰學生，要以情感人,，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯,。這一過程需一定的方法,，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法,，在以后的教育教學過程中,，我將努力積累經驗，并積極聽組內老教師的課,，學習他們的教育教學方法,，摸索出適合自己的教育教學方式。

教師教學教育心得體會篇十

擁有愛心是我們干幼兒工作的首要條件,，要和孩子們進行感情的交流和溝通,。用愛心平等的對待每一個孩子，孩子們都有機會接受老師的愛,，所以不能對孩子有偏愛,。干幼兒教育工作愛心很重要，但還要有豐富的教學經驗和多樣的教學方法,。

我教迎二班有兩個月了,，我越來越喜歡這群孩子，他們個個活潑可愛,，和孩子們相處久了也就有了感情,。用愛教育孩子，是孩子樹立良好品質的奠基石,。前幾天我們班的一個小朋友消化不良吐了一地,，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們也捂住鼻子,，有的說臭死了,，臭死了，可是我并沒有批評他們,，也沒有露出厭煩的表情,，而是拿來簸箕，笤帚,，打掃地上嘔吐物,。看到老師默默打掃,，孩子們的小手都放下來了,。一個小孩小聲的和旁邊孩子說：老師像媽媽一樣的。我由衷地感到高興,，更令我欣慰的是,，幾天以后，又有一個小朋友生病吐了,，孩子不在亂叫了,，又有幾個懂事的孩子拿來了紙巾遞給嘔吐的孩子,。我用自己的'愛感染了孩子，我用實際行動教育了孩子,。由于天氣冷了,，我班的xx把褲子尿濕了好幾次,，我和高老師給她耐心換洗,，有幾個小朋友也主動給她穿襪子，這也是愛的而充實的職業(yè)真的不是很容易的事,。

尤其是我們一教就是幾個班的英語,，近三百個學生。怎么讓孩子們在短短的幾節(jié)課學會這些內容?確實絞盡腦汁,。怎么讓農村孩子在沒有語言環(huán)境的情況下對英語感興趣?更是一個難題,。說實話，有時候真的就覺得有一塊魚翅卡住嗓子,，咽不下去還吐不出來,。但是不管他們學會多少，我總是盡最大努力去交給他們好的學習方法和一些好習慣,，十幾年的工作實踐,，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做一名班主任,，既要有嚴師的風范,，又要有慈母的情懷。既要做他們的朋友,，還要不失嚴肅,。像我這樣沒有太多經驗的班主任還要向大家多多學習。

我常常在想,，真正考上名牌大學的學生不多,。除了知識以外，我還能教給學生什么呢?如果他們僅僅是考試的機器,，那么他們的人格會健全嗎?他們的情感會很豐富嗎?每當我走在大街上,，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學生：都說他們是祖國的花朵,，是未來世界的主人,，那么他們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢?他們是會用真善美守候自己的精神家園,，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利,。

我不能在他們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié),，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生。

所以我不想做春蠶,，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一個母親,，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的純真與善良,。愿意是一個虔誠的神父，教會他們堅守純潔與高貴,，面對充滿挑戰(zhàn)的未來,，我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕，堅強而寧靜的立在水邊,，不管將要來臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受！作為一個園丁,，讓我和孩子們在一起的每一天,，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開放,！

我堅信：一支粉筆，兩袖清風,，三尺講臺,，四季如春。一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩！

教師教學教育心得體會篇十一

透過這段時間對學習義務教育法學習,，我發(fā)現(xiàn),，《義務教育法》的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本,，真正給學生以發(fā)展的空間,，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間，并明確了對義務教育質量的要求,。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法,，提高教育教學質量。要注重學生潛力的培養(yǎng),，我認為這是我們教育教學改革中最本質的資料,，是我們教育教學改革的方向。

我更加清楚了新修訂的《義務教育法》對實施素質教育提出的明確的法律要求。新《義務教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著：“義務教育務必貫徹國家的教育方針,，實施素質教育,，提高教育質量，使適齡兒童,、少年在品德,、智力、體質等方面全面發(fā)展,，為培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎,?！痹诘?4條還規(guī)定：“教育教學工作應當貼合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點,，面向全體學生，教書育人,，將德育,、智育、體育,、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中,，注重培養(yǎng)學生獨立思考潛力、創(chuàng)新潛力和實踐潛力,，促進學生全面發(fā)展,。”《義務教育法》第一次將素質教育明確寫入法律,，提出要“面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展”、“貼合教育規(guī)律和身心發(fā)展”,、“關注學生的個體差異,、因材施教”，強調要“把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中”,，還明確提出了培養(yǎng)學生獨立思考潛力,、創(chuàng)新潛力和實踐潛力。閱讀《義務教育法》后我感到它注重了學生的素質培養(yǎng),、全面發(fā)展;注重了學生身心的健康發(fā)展,。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發(fā)展,，必須能培養(yǎng)出更出色的學生,。

透過學習，再聯(lián)系實際，使我感悟到：教師的人生,，還就應有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。而我們的學生亦是如此,，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點,。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習用心性、主動性,，讓每一個學生主動地,、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護,。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時,，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益,，促進學生在品德,、智力、體質等方面全面發(fā)展,。預防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

總之,，我要努力提高自身的思想政治素質,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身潛力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心、職責心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生。

在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習用心性,，努力提高教育教學質量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業(yè),，忠心于黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業(yè)中,，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績,。

教師教學教育心得體會篇十二

朝陽中學 王媛媛

王媛媛

在今年政治學習中，我思緒萬千,，慷慨頗深,，主要的體會有：

黨中央提出了大力辦好農村教育事業(yè)的目標，為農村教育事業(yè)發(fā)展指明了方向,。發(fā)展農村教育,，促進教育公平，提高農民科學文化素質,，培育有文化,、懂技術、會經營的新型農民,。鞏固農村義務教育普及成果,，提高義務教育質量，完善義務教育免費政策和經費保障機制，保障經濟困難家庭兒童,、留守兒童特別是女童平等就學,、完成學業(yè)，改善農村學生營養(yǎng)狀況,，促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展,。加快普及農村高中階段教育，重點加快發(fā)展農村中等職業(yè)教育并逐步實行免費,。健全縣域職業(yè)教育培訓網絡,，加強農民技能培訓，廣泛培養(yǎng)農村實用人才,。大力扶持貧困地區(qū),、民族地區(qū)農村教育。增強高校為農輸送人才和服務能力,，辦好涉農學科專業(yè),，鼓勵人才到農村第一線工作，對到農村履行服務期的畢業(yè)生代償學費和助學貸款,，在研究生招錄和教師選聘時優(yōu)先,。保障和改善農村教師工資待遇和工作條件，健全農村教師培養(yǎng)培訓制度,，提高教師素質,。健全城鄉(xiāng)教師交流機制，繼續(xù)選派城市教師下鄉(xiāng)支教,。發(fā)展農村學前教育,、特殊教育、繼續(xù)教育,。加強遠程教育,，及時把優(yōu)質教育資源送到農村。

作為工作在農村中學的教師,，我感到十分欣慰,，黨和政府十分關心、支持農村教育事業(yè)的發(fā)展,，采取了多種形式積極改善農村教師的政治,、生活待遇，實現(xiàn)了農村普及九年義務教育的宏偉目標,。省,、市、縣黨委政府十分重視教育工作,，出臺了教育強省,、教育強市,、教育強縣文件并在積極落實文件精神，為我們農村教育事業(yè)的發(fā)展帶來了難得的機遇,，我們應該從以下幾個方面開展積極有效的工作,，迎接教育的又一個春天,。

1,、加強政治理論學習,，不斷提高自己的政治理論水平,，時時刻刻在思想上、言行上與黨中央保持高度一致,，把握正確的育人方向,。把貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》作為第一要務,，認真做到：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習。

2,、要自覺落實學校各項教學常規(guī),，把握教師工作的本質和課堂陣地，面向全體學生,，實施素質教育,，不斷提高教育教學質量，為學生終身發(fā)展奠定基礎,。

3,、要做一個終身學習的教師。時代在進步,，社會在發(fā)展。在知識經濟爆炸的時代,，要求教師必須不斷更新自己的理念和知識,，要更新知識就得不斷進行學習，采用自我反思,、同伴互助,、專家引領等方式進行學習、提高,，不斷形成“在教學中學習,，在學習中研究，在研究中提高”的教師職業(yè)狀態(tài)下的生活方式,，做一個終身學習的學習型教師,、研究型教師,。

教師教學教育心得體會篇十三

作為一名新教師，我先簡單敘述自己第一個學期教學的真實情況沒有任何的準備,，就那樣進入的班級,，贏來了一批陌生的面孔。感覺自己昨天還是坐在下面聽課的學生,，如今卻一下子成了給他們上課的老師,，難免有點不適應。50多雙眼睛盯著我,，突然變得有點緊張,。第一節(jié)課沒有正式上課，而是模仿以前自己高中的老師的做法,，對同學們進行自我介紹,，說一說自己對數(shù)學的理解，然后對上課,、課后作業(yè)說明了一些要求,，接著當場選了課代表。最后讓他們以書面的形式讓大家寫下了三部分內容,，供自己對學生有個初步的了解,。三部分內容，分別是：初中的學習情況簡述,，包括成績上傳的內容不擅長的內容,；對數(shù)學學科的看法；對老師想說的,。差不多第一節(jié)就過去了,。

現(xiàn)在回想，當時第一節(jié)課有些勉強,，感覺沒有準備充分,，在學生面前顯得緊張，不夠自信,，以至于在展示一道計算題,，跟他們強調計算的重要性時，自己卻當場算錯了,。另外課堂缺少了與同學們的正面交流,，在激勵學生，啟發(fā)學生對學習數(shù)學的熱情與興趣方面,，做的有所欠缺,。當然，自我感覺在第一節(jié)課以書面形式,，讓同學們寫一寫東西,，非常的好,。當時就看到一位同學對老師說的那個欄目中寫到：這種書面的形式讓我們寫下一些東西，看上出您是一位很用心的老師,，很喜歡,。下一屆的新生，在第一節(jié)課打算繼續(xù)使用此形式,，并且可以讓他們同時做一道簡單的數(shù)學題,，用心理學知識，從答案,、答題布局分析其性格,，思維等信息，以便在高一的一開始階段,，發(fā)現(xiàn)一些孩子的優(yōu)點,，同時糾正一些不良習慣，并在紙上做相關記錄,，讓學生自己填寫一些東西,。在第一個學期結束后發(fā)給大家，再讓他們寫下第二學期的目標,，收上來保存,，第二學期快結束時發(fā)下去。

第二節(jié)課按備課組計劃,，給他們復習了一元二次不等式的相關知識,。這一上，就暴露出了我這個新手的許多不足,。整整一節(jié)課,，不清不楚的講了兩三道題。上課過程中,，聽到洪逸航同學說：啊,，又直接下一題。當時自我感覺也是為了講題而講題,，沒有進行更深入的分析(其實當時自己也根本不知怎樣深入的分析),。下課鈴聲響之后，還拖堂了一兩分鐘結束后,，結束后，何子雋同學說老師你寫的黑板字,，感覺很卡,，跟電腦屏幕卡的感覺那樣；郭欣樂同學說：老師要不下次直接用ppt打出這些內容吧,。當時說真的有些尷尬,。那一堂課是極其失敗的一節(jié)課,。不過很感謝那些同學指出了我的不足，促使我自己在今后進行磨煉,。

一周之后,，同學們似乎慢慢的適應了我的上課速度、上課風格等等,。但自己在新授課方面,，邏輯不清晰，導致同學們聽起來可能費勁,。后來就出現(xiàn)了中等偏上的學生上課進行自學,。我曾經私底下問過幾位上課進行自學的學生，他們回應說：上課聽不懂,，邏輯不清晰,，自學反而學得懂。后來家長那邊也反映,，聽孩子說我上課邏輯不清,。當時壓力也挺大的，能怎么辦,，只能暫時不管這些,，慢慢去改正了。（此時突然想到葉校長以及我的指導老師吳銘輝老師說過的同樣的一句話:新老師要先把知識點講清楚,，課堂邏輯清晰,，這是最基本的要求。至于上課怎么樣會幽默,，怎么樣深入淺出等等這些在后續(xù)可以再慢慢提升,。

為了使上課邏輯清晰，在備課方面下了功夫,。然而當時并不知道怎么備課,，有時看網上視頻之后，一五一十將其搬到課堂,；有時自己拿著優(yōu)化設計,，按上面的知識點及一些題目的分析，改編成所謂的教案,，卻不知當時已經脫離了課本,。后面也發(fā)現(xiàn)，自己的這種備課方法,，抓不住重點,，其次，備課效率還非常得低。例如一節(jié)課的視頻,，就需要看40多分鐘,，將之修改、整理,、試講等前前后后需要三個小時左右,。加之做練習，批改作業(yè)（當時作業(yè)批改的`得很慢）,，就導致常常加班加點,，結果就是第二天上課沒狀態(tài)，前功盡棄,。

后來,，我得指導老師給我建議：先聽其他老師的課再去上課。在聽課過程中,，慢慢掌握了一些知識的講解方法,，初步學會了抓住重難點，更多的東西,，也是在課后和老師們交流中收獲到的,。

差不多入職一個月后，開了一節(jié)冪函數(shù)的匯報課,，整體效果也還不錯,。在評課時，感謝各位老師們的指導建議,，讓自己收獲了很多,。吳老師當時問我：不知你有沒有去看教參？什么知識該學到什么程度,，怎么去把握,，教參里都有一一說明。這一問,，讓我在那之后,，懂得了利用教參來輔助備課，自然備課也變得輕松,。黃老師在板書格式上給我講了一些需要注意的細節(jié),，例如課堂知識有三部分，要用一二三,。不能寫成123,，同時出板書上，該寫的不可以省略,，作圖要規(guī)范等等,，讓我開始注重板書。確實，一個美觀的板書,，既能讓學生掌握課堂的要點，也能在書寫格式方面給學生做榜樣,。我的指導老師在評課時給了一個很大的啟發(fā)：不應先給學生一些東西再去解釋這是什么,，而要讓學生思考體會得出，讓學生很自然地接受這些知識,。在后續(xù)的上課過程中慢慢得發(fā)現(xiàn)自己有了這個意識,。幾次教研中，講師也多次提到這個意識,，深入我心,。在期末階段，鄭老師來聽了一節(jié)復習課,，給出了可操作性的一些建議：堅持多聽課,，堅持課后反思，堅持批改作業(yè),，堅持向他人學習,。另外，在對待學生上課紀律上面,，也給出指導,。

教師教學教育心得體會篇十四

經過一番調整，我在備課時做的第一件事就是靜下心來潛入文本,，不再是立即參閱名家分析等,，就是老老實實“讀進去”。在熟讀的過程中,，漸漸產生了真正屬于自己的見解,。

在讀的過程中我發(fā)現(xiàn)，課文里邊有很多的“三”,。

于是我就在上課之前,，給學生布置作業(yè)，回家自讀課文,，找出課文中的“三”,，不僅是三什么，更是“三個什么”或者是“三什么……”,，在第二天上課的時候,，我就詢問是否找了，而學生說的幾乎全是課文中出現(xiàn)的,，什么“三十年”,，什么課文分“三個部分”等，這可不是我要的答案，也不是我希望出現(xiàn)的答案,。

于是我就開始了指導學生如何來找“三”,，并不是說在課文里明明白白地寫著，而是需要你自己通過讀課文,，來歸納總結,，整理概括，才能夠更加明確的“三”的具體內容,。

隨著自己的課的完結,，學生的總結也接近了尾聲。自己在講課的時候,，也是在有意無意之中給學生點撥或者暗示出那些三指的具體內容是什么,。那些三具體指什么呢?下邊有具體的解釋：

1.三個故鄉(xiāng)

課文中一共寫了三個故鄉(xiāng)：一個是現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)，一個是過去的故鄉(xiāng),，一個是理想中的故鄉(xiāng),。回憶中的故鄉(xiāng)是過去時的,，而現(xiàn)實中的是現(xiàn)在時的,，而理想中的則是將來時的。

回憶中的故鄉(xiāng)是充滿神異色彩的圖畫,，這里有生機勃勃的西瓜地,，這里有兒時的玩伴，這里有希奇古怪的事情,，這里有鮮活的世界,，這里更有作者美好童年的記憶?？傊@里是一個美好的世界,。是“我”少年時代的天堂。這個“故鄉(xiāng)”是一個美好世界,，是少年美好心靈的反映,，更是我記憶寶庫里的珍寶。

而現(xiàn)實中的“故鄉(xiāng)”則是一個“蒼黃的天底下橫著的蕭索的荒村,，沒有一些活氣”,，在現(xiàn)實社會里失去活力的故鄉(xiāng)，是一個讓作者覺得悲涼的故鄉(xiāng),。

物是人非事事休,，更何況不光這里的物非，人也非了,，原來是童年的好伙伴的閏土,，卻與自己有了很深的隔閡,，讓自己禁不住打了一個寒噤，原本性格開朗的閏土,，中年的時候卻變的吞吞吐吐,，原本與自己是兄弟相稱，而今卻是形同陌路人……原來是文靜的豆腐西施而今卻是畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規(guī),，原本終日不說話的,，而今卻是尖酸刻薄的化身，這怎么能夠不讓“我”傷心……不管是閏土,，還是楊二嫂，他們的身上都反映一個時代的印記,。

他們的遭遇是當時整個社會的寫照,，正是在這樣的情況下，寫下了這篇文章,，因而更加具有代表性,。

2.三種生活

很顯然這是說課文的倒數(shù)第三段中的“如我辛苦展轉而生活，如閏土的辛苦麻木而生活,，如別人的辛苦恣睢而生活”,。這里否定了三種生活，一種是像“我”那樣異地謀生,，到處奔波,，生活不安定;一種是像閏土那樣在生活的重壓下貧困艱辛，精神委靡而麻木;一種是像楊二嫂那樣生活每況愈下而變得尖刻,、潑悍和勢利,。全句表達了“希望有新的生活”的愿望。

3.三代人

短篇小說里,，不僅僅說的是現(xiàn)實的社會,，也不僅說的是對未來的希望。課文里書提到了母親,、“我”,、閏土、楊二嫂,、水生,、宏兒，歸結起來是三代人,，母親是長輩,，“我”和閏土、楊二嫂是同輩中人,，而水生,、宏兒則是下一代,。在這三代人里，母親是輕描淡寫的幾筆,，去勾勒出一個知書答禮,，富于愛心，愛護兒子的長輩;而我是整個社會的目擊者,，而下一代則是接班者,，代表著故鄉(xiāng)的希望，代表著國家的未來,?？梢哉f在這三代人中，我對水生,、宏兒是充滿希望的,。

4.三種感情

這三種感情是對母親的尊敬，對閏土,、楊二嫂的同情,，對水生、宏兒的愛護,。對母親長輩的尊敬還體現(xiàn)在聽從母親的話,，去拜望親戚本家和鄉(xiāng)鄰的關心;對閏土的同情，主要是從他的變化上的來體現(xiàn)出自己對他的同情;而對下一代的.愛護,，主要是對下一代人熱情的關注,。

在同學的歸納總結的內容里邊，還總結出三種吃西瓜的動物：刺猬,、獾豬和猹,，三種做工的方式，三次提到了“隔膜”的一詞,。

教師教學教育心得體會篇十五

現(xiàn)在的體育教師運用新課標的理念和健康第一的思想,，科學的設計教學內容，讓學生課課有進步,，我把多年來的教學模式和習慣做簡單的概述：

一,、認真?zhèn)湔n，深研教材,。

每次的備課我都要深想,，學生的接受能力和學生學習后的狀況，看教材是否適合此班學生學習么,。

二,、設計不同的情景，讓學生順利學習內容,。

根據(jù)教材的不同,、年級的不同,、年齡的不同，設計合理的情景進行教學,，設計和主課教學內容有關的情景進行導課,，讓學生在故事情節(jié)中快樂的學習。

三,、抓好每節(jié)課,，讓學生在每節(jié)課上認真的練習，提高自己的體能,。

我們體育教師要上好每節(jié)課,，監(jiān)督學生認真的練習教學內容，克服困難體驗成功,，讓學生提高自己的體能,。

四、加強自身的學習,，服務好學生。

我們要多看電視多了解體育信息,，學習一些新穎的教學方法,，和教學內容，我們始終要保證自身精神飽滿,，陽光活潑的面貌,，以此來激發(fā)學生的學習興趣和意識，我們的一言一動都影響著學生,，所以我們要不斷學習才能保證對學生課課有吸引力,。

五、開展校本課程,，讓學生人人受益,。

我們體育教師根據(jù)自己的特點和學校場地的特點，開展課程,，如：傳統(tǒng)的'跳短繩,、踢毽子、呼啦圈,、投沙包等等,，這些活動不需要多大的場地，只要學生有時間,，就可以鍛煉身體,，我們一定要學生時刻注意安全，培養(yǎng)學生的合作團結意識,，讓學生相互學習一起快樂成長,。

這就是我多年來一直堅持教學的幾點,，希望同行們再次給予指正和建議幫助不斷成長。

教師教學教育心得體會篇十六

寒假期間的政治學習令我感觸頗多,，新形式下對教師提出了更高的要求,，由此，有些老師感到壓力增大,，這一方面是責任心增強的體現(xiàn),，同時也從側面反映了制度上的失之于寬，失之與軟,。

xx市新的師德考核辦法把教師的德,、能、勤,、績都涵蓋了進去,。個人認為有其合理的地方，也有其不恰當?shù)牡胤?。教師間的互評打分所占的比重降低是克服“人緣分”的有效手段,。但教師的教學實績也納入“德”的考量，吾認為不大恰當,，一是教學實績造成了多次使用,，重復使用，最后有可能成為“唯分數(shù)論”,。雖說態(tài)度決定一切,，但也有品德高尚，成績一般的教師,。學生的成績是多方面因素綜合的結果,。甚至從純理論上講，德與能與績是根本不同的考量目標,。

對待師德問題,，個人的認識非常重要。日本的時川大三說,，由工作產生的疲勞,，能使人在休息時感到愉快，而由怠情產生的疲勞,，只能使人在休息時感到煩躁和悔恨,。我接著闡述，對待工作的態(tài)度不同會產生不同的心理反映,，反過來,，不同的心理反應(也可以說是心態(tài))會對工作產生不同的效果。

教師在工作中不可能沒有煩惱,，但煩惱只是一種心理體驗,，一種情緒,。煩惱皆由心生，心靜下來了,，煩惱也就消失了,，自身道德修養(yǎng)也就逐步提高了。靜以修身,，動以養(yǎng)情,。平靜指心靈的平靜，不是說不面對困難和辛勞,，而是即使在紛亂之中,，心中仍然淡定。工作中,，淡泊以明志,，寧靜以致遠。生活中,，平平淡淡,，不抽煙，不酗酒,。工作之余寫寫自己的人生感悟,，做做自己喜歡的事情，處理好工作與人生的關系,。

首先要做一個獨立思考，有自己見解的人,。要做到這一點,，必須學習，只有儲備了足夠的知識,，掌握了充分的論證,，才有可能有自己的思想。別人說的是什么你都不懂,，談何理解,、貫徹、實踐,、批判,。有自己的見解不是為了標新立異，也不是嘩眾取寵,，而是要把追求真理的信念內化為自覺行動,。敢于批評和自我批評，對經過華麗包裝的似是而非的言論有鑒別力,，不迷信權威,，不盲從命令;對虛假浮夸自欺欺人的行動有抵制力,，不人云亦云，不言不由衷,。

其次要做一個有多元思想的人,。有自己的見解并不是排斥其他人的觀點。有一句話說得好,，正是因為有各色各樣的個體,，才組成多彩多姿的總體。生命有我更精彩,，生活無我也精彩,。我們要在“更”字上下功夫。凡事要有度,，不排斥別人的見解,，也不是對錯誤的觀點“寬容”到縱容，對錯誤的言論要向其旗幟鮮明,、針鋒相對地開戰(zhàn),。

最后，還要做一個有人格,、有人品的人,。所謂有人格和人品，其實是對前述的概括和升華,。面對強勢仍然堅持自己的見解,，能正確區(qū)分敵我矛盾和內部矛盾，在內部敢于批評的自我批評;在外部不惜犧牲自身的生命來捍衛(wèi)自己的尊嚴,。

通過這次政治理論學習,，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想,、不斷學習,、更新知識、與時俱進的重要性,。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，要成為一名合格的教師，只有不斷學習,，更新觀念,，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識,。

一,、更新觀念，終身學習

學習政治理論，提高思想素質,。要深刻領會各級黨委政府的有關方針政策,，深刻把握重要思想和精神實質，深刻理解各種理論品質,，努力提高自己的思想素質,。

二、勇于探索,，與時俱進

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，因此，教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論,，主動地,、迫切地學習新知識，開拓進取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進一步”!

三,、用愛感染學生

“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們就要愛學生;,，要用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子,，呵護他們健康成長。

四,、立足本職,，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,，要堅持經常學習時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教,。

總之,，這次寒假學習培訓，體現(xiàn)了學校領導對我們教師的關心，也體現(xiàn)了學校對教學工作的不斷改進與完善,。經過這次培訓,，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學習了許多寶貴的經驗,，我也不例外,，我會更加努力學習，提高自己的教學水平,，向經驗豐富的老師不斷學習,。

為進一步加強師德師風建設，不斷規(guī)范辦學行為,，努力辦好人民滿意教育.我校于組織全體教師進行了為期兩天的政治學習,。校領導領全體教職工認真學習中央文件精神，明確《規(guī)定》的各項內容,，通過對《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的學習,，我深深地反思著：“學高為師，德高為范”,。蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住,，你不僅是自己學科的教員,，而且是學生的教育者,，生活的導師和引路人。這句話把教師教書育人的天職說得淋漓盡致,，畢竟教師是莘莘學子道德基因的轉接者,，因此，師德更是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵,、文化品位和自我修養(yǎng)的體現(xiàn)!通過對處理辦法和規(guī)定的學習與領悟，受益匪淺,，現(xiàn)談談心得體會,。

一、愛崗敬業(yè),、關愛學生

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)、奉公守法,、恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。堅持"一切為了學生,，為了學生的一切",，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育,。在我們心中要有每一個學生,，愛每一個學生，這種愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴格,，母親式溫柔，朋友式的平等,，是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望,。要特別注意與學生心靈的溝通，重視感情上的熏陶,，建立師生交流的情感紐帶,，創(chuàng)造愛的環(huán)境，把握愛的分寸,，幫助學生認識自我,，擺脫困境，完善自我,。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜,，潤物細無聲?！迸c其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點,。

二,、加強師德建設，提升自身素質

教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范,?！睈垡蛩固拐f過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的?不能成為一個和諧發(fā)展的人?！庇纱丝芍?，教師的人格魅力對學生的成長以及全面發(fā)展具有不可估量的潛在教育價值。在“校園情感場”這個特定的情境中,，教師的舉手投足均能點燃學生情感的火花,，教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。為此,，教師必須做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心,，熱愛學生、理解學生,、善待學生等,，只有這樣，才能以人格培育人格,、以靈魂塑造靈魂,。

善更新知識，完善知識結構,，完善能力結構,，強化教育教學水平，發(fā)展自己的教學藝術,，精益求精,，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂,、令人感動,、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍,，才能真正與自己的思想相碰撞,，相融通，才能不斷提升自己,、完善自己,。

總之，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師,，信其道”進而“樂其道”,，從而培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

講好思想政治理論課,，當好學子們的引路人。思政教師既要以課題研究為抓手,，全面提升思想政治的教學實效,，更要開設好相關的專業(yè)課程和開展學科活動，全方位促進莘莘學子的認知,、心理,、道德的形成，堅持和把握正確的思想政治方向,，幫助學子們扣好人生第一?？圩印Ｋ颊?，其實也是自育的過程,。只有苦練內功才能講好中國故事，只有感同身受才能感動他人,。思政教學是一個不斷積累,、反思和成長的過程，是一個良性互動,、共同成長的學習過程,。教師通過與學生的交流發(fā)現(xiàn)，使學生關注國家的發(fā)展以及自己在國家發(fā)展中的角色定位,。面對時事熱點問題有關注,、有思考、有抱負,。青少年是祖國的未來,、民族的希望,。學習生涯是青少年世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段,。全面學習貫徹落實習總書記在思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，就必須著力于推動思政課改革創(chuàng)新,，及時調整教學方式方法,，使學生真正將思想政治教育所帶來的影響內化于心、外化于行,。思想政治課是思想政治工作的最前沿,，開好思想政治課必須旗幟鮮明，正能量是總要求,，主旋律是重頭戲,；做好思政工作，不僅要理論聯(lián)系實際,，而且要與新時代同行,，既要懂得接地氣、又要突出育新人,；貫徹落實習總書記在講話中關于“鑄魂育人”的論述,，就要結合實際，因地制宜地貫徹主體性和主導性,、統(tǒng)一性和多樣性的有機統(tǒng)一,。

今天我認真參與了教育局組織的新課改培訓，教育技術培訓,，素質教育討論活動,，專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及高深的理論論述，給了我強烈的感染與深深的理論引領,，在一次次的感悟中更進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。下面談談我對本次學習的心得。

一,、加強本身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的進程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應當做為學生的榜樣,，成為學生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷進步本身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)本身的人格魅力,。那末，如何進步本身的師德修養(yǎng)呢?我以為應當從以下幾個方面做起：

1,、酷愛學生,，誨人不倦

酷愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每個學生，都?？吹玫浇處煹膼?，師愛是一種巨大的教育氣力。它能使學生感遭到教師的暖和,，產生愉快的情緒,，從而鼓勵他們對學習的愛好和愛好。了解學生和關心學生,，是酷愛學生的出發(fā)點,。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長,，為學生的一生著想,，從思想上、學習上,、生活上全面了解學生,，關心學生，愛惜學生,，順手推舟地進行有針對性的教育,。酷愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想,，尊重學生的人格，尊重學生的感情,，答應學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心。在平常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為,，和善同等地對待學生，盡不能為了建立自己的威望而對學生采用體罰,、諷刺,、譏諷等欺侮人格的做法,。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生出錯或退步時,，教師也不要任自己的批評欺侮之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到更多的回報。

2,、酷愛祖國，愛崗敬業(yè)

酷愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎和條件,。特別在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草往”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，假如教師不酷愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，一定不能把工作做好,。

3、以身作則,，為人師表

在教學實踐活動中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學生,，感染學生。無數(shù)經驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身,，如君子何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學生做到的,，自己必須先做到,，給學生建立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身果斷不做,，以避免給學生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

老實正直,，勤奮好學,，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。假如教師缺少堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想,，其教育一定失敗,。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進往,，自己必須勤奮好學,，廣學博覽，精益求精,。教師在平常教學中,，要用高雅和親切的語言啟發(fā)學生的心靈，陶冶學生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學生。

二,、用學習引領本身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展,，人類正在進進信息社會。在知識經濟時代,，知識老化速度大大加快,，學習就成了現(xiàn)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師畢生學習,，不但是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學,，與時俱進，活到老,，學到老”是新世紀教師應有的畢生學習觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任什么時候間向任何人學習，包括在教學進程中和學生分享知識;善于和同事交換,，擴大視野,，增進本身專業(yè)成長。

教師畢生學習已成為全球教育改革的突破口,。要增進本身專業(yè)化成長,，教師就要具有畢生學習的理念，具有自主學習,、自我學習的觀點,。由于畢生學習已成為未來每一個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用畢生”的觀點已過期,，人們不再能只通過一段時間的集中學習，取得一生享用的知識技能,。只有主動往把握新概念,，學習新理念，研究新題目,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,，才會使自己重視畢生受益。

教育是全社會的大事,，但重擔主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清畢生學習對本身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地建立畢生學習的觀點，不斷地提?本身的素質,，以適應現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展相當重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質,、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學習,。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一位中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應當建立畢生學習的意識。不管是教育家,，還是中外名師,，他們都具有較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下往,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思惟空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務,。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,，已遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學習怎樣可以,，怎樣能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有抓緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生,，和學生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，現(xiàn)今的情勢向每位教師提出了嚴重的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將建立畢生學習的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲得新知識,，增長本身的才華,，適應現(xiàn)今教育改革的新情勢。

推薦理由

學習作為一種獲取知識交流情感的方式,，已經成為人們日常生活中不可缺少的一項重要內容,，尤其是在二十一世紀這個知識經濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要,、充實原有知識結構,，獲取有價值的信息，并取得成功的法寶,。

教師教學教育心得體會篇十七

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

當我認真理解了繼續(xù)教育后,，聯(lián)系自己的教育教學實踐,，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)別：

“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題,、發(fā)表意見,。“議”的過程是展開對話,，有“主”“客”之分；“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論,，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài),。“評課”主要將“表現(xiàn),、展示”作為獻課取向,，執(zhí)教者重在展示教學長處；“議課”活動以“改善、發(fā)展”為主要獻課取向,，不但不怕出現(xiàn)問題,，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫忙，求得發(fā)展,。

二,、“評課”不能流于形式：

在教學中，各自形式的公開課,、觀摩課等等,，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式,，有的是在設計好的表格上打個分,，有的是表揚為主，做好好先生,，還有的是被動發(fā)言,，敷衍了事，說幾句好話,，提一點期望,，這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中,，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,，為了更好地改善教學，如果都說些沒有好處的話,，那評課還有什么好處呢,？課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲,，能得到大家的認同,，有所理解，同時有所理解,，并能在今后的工作中付諸于行動,。

三、“議課”十分有好處,。

“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題,、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話,、促進反思的過程,。“議”強調了彼此的平等,，都有自我表達的權利和傾聽,、理解對方的義務,。“議課”我覺得更能讓老師得到提高,，更能有說服力,，因為有時評課者并不了解學校的狀況、學生的狀況以及教學進度等狀況,，往往對上課者提出的要求過高,，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈,，甚至不理解,，從而打擊了用心性。

在平等交流的基礎上,，讓授課者說話,，讓評課者更能點中要害，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和理解,，更是對教師改善課堂,、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的.作用。

教師教學教育心得體會篇十八

不知不覺,，已經來到___小學工作將近兩年了,。在這兩年的工作當中，可以說是充實和愉快的兩年,。

平日的工作可以說是繁雜的,，不單單要上好課、帶好訓練隊,，還有很多組內的和學校的各項工作要做,。雖然有時覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲勞,。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,，尤其是做為一名男教師學校的雜事會很多，如果你考慮清楚了就留下來,?！碑敃r我就答應留了下來,。這并不是我的一時沖動,，而是在我來之前就已經考慮到了做為一名人民教師的責任會有多重、壓力會有多大,，并且我也堅信自己有這個信心,、也有這個能力去勝任這項工作。確實,，在剛開始的時候由于大學學校所學的課程的和現(xiàn)實中所教的學生差距比較大,，根本就找不到門路,，感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領導的反復指導和幫助下,，經過半個多學期的努力,，終于在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內展示課的教師,，可以想象學校領導對我們的關注,、重視程度。但就我目前的水平來講,，還不足以真正的上好一堂展示課,。因為我自身還存在著很多的不足，需要在以后的工作和學習中努力的去改正和提高,。例如,，經驗的欠缺、對新課標的掌握,、課堂情景的創(chuàng)設,、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調控運動負荷,、如何調動高年級學生的學習積極性還有自身的文化素質的提高等諸多方面都存在著很多的問題?，F(xiàn)在我就應當抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴格要求,，來使自己盡快的成長,。

記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時，他是決不應該爬行的,?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒有哪一個學校的校長和領導班子對青年教師,，尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,，制定了如此詳細的培訓計劃，付出了如此大的培訓力度,，給我們創(chuàng)造了如此多的機會,，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內小學是一種幸運,，而生活在城內小學更是一種幸福,。一個好的環(huán)境可以塑造一個人，同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人,。命運其實都是把握在我們自己手中,，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢,？我想每個人的心中都有數(shù),，同時我也相信在城內小學這片土地上成長起來的我們,，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔！

期望,，努力把城內小學建設的更加美好,。

教師教學教育心得體會篇十九

大家都非常熟悉這樣一則事例：某幾位專家學者到一所學校做實驗，到某班時,，隨意點出幾個學生并很認真地對老師們說：“他們幾個將有很大潛力可以挖掘,。”果不其然,，幾年之后,，本來表現(xiàn)一般的這幾位學生真的成為了學校的佼佼者。原因很簡單,，專家學者的暗示轉給了老師,，老師對這些學生時常充滿信心，而正是積極的心理暗示,，使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài),，所以，結果就如人們所看到的,。

在實際工作中,，我不止一次地實驗發(fā)現(xiàn)：同樣的班級，如果這節(jié)課我鼓勵贊揚的話語多了適當了,，學生的情緒便會異常地高漲,，他們的行為也會與我緊密配合默契。相反,，我有意將注意力集中在了那幾個所謂的調皮學生身上,，批評多了，學生唱歌的情緒馬上讓人覺得無精打采,，心不在焉,。這一點特別是在年齡較小的年級表現(xiàn)尤其明顯。比如學習《四季童趣》這首歌曲,，節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏,，還有全音符八分音符多次的交替出現(xiàn)。學生很容易產生厭煩情緒,。我除了采用各種教唱的方法之外,，重點放在給學生心理暗示上，激發(fā)他們的學習激情,。整個教唱過程中,，我時不時地贊揚激勵他們：“你們真棒,，這么難唱的句子都難不住你們,，老師真為你們的聰明能干高興,！”“你們的聲音真是太美了，我真想再欣賞一遍,！”“你們愿意吸收老師加入你們的合唱隊嗎?”……一節(jié)課下來,，不但不覺得累，反而會讓你身心愉悅興致更高,。無數(shù)次的實驗證明：越是輕松有趣的教學氛圍,，學生的學習積極性越高，學習效果也就越好,。當然必要的批評也要有,，不過要考慮課堂氣氛及學生的承受能力，講究語言藝術,。比如唱歌時,，有說話或大聲喊唱的聲音，我就讓學生自己說說內心的感受,，讓學生辨別美與丑,，對與錯。通過這一環(huán)節(jié),，使那些沒做好的同學認識到自己的行為是不受歡迎的,，并且認識到自己的行為是不美的不文明的。另外,，我還在課下和同學們達成協(xié)議,，課堂上違反紀律或有不文明言行，老師就用眼神或伸出手指提醒大家,，給予改正錯誤的機會,。第三次就在受支扣除平時成線績的懲罰。這一方法不僅保持了課堂氣氛不被破壞,，而且還增進師生之間的感情,。

三、音樂老師不僅是普通的教育工作者而且還是美的傳播者

在實際教學中,，我不只一次地發(fā)現(xiàn)：當我身體不舒服,，精神面貌欠佳時，學生上課也是懶洋洋的,，歌唱時很難進入狀態(tài),。同樣的班級，當我富有激情地和他們一起活動,，一起唱時,，學生不僅學的快，對作品的理解也到位,。同時,，我和其他老師交流中都發(fā)現(xiàn),，學生把音樂老師當成了美的標準。音樂老師會唱歌,，聲音美,；音樂老師會彈琴，很讓人著迷,；……老師的一舉一動都是他們學習模仿的對象,。所以，作為音樂老師在課堂教學中,，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，使學生從老師這里不僅能學到書本知識，還能感受到美的熏陶,。

成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許許多多,，以上幾個方面只是我在教學實踐中的點滴體會，我將會在以后的教學生涯中積極總結教學經驗,，爭取早日成為一名經驗豐富的音樂教師,！