作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園舞蹈教案中班及反思篇一

1,、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。（難點(diǎn)）

2,、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,，能夠大膽跟著音樂(lè)擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美,。（重點(diǎn)）

3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒穿上自己的舞蹈鞋,、坐墊,、音樂(lè)。

1,、教師帶幼兒做基本功熱身,。

2,、提問(wèn)：小朋友你們都拍過(guò)照片嗎？那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)展示，其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

1,、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型,。

2、教師分動(dòng)作教幼兒，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn),。（提腰、頂胯,、繃腳尖等）

3、提問(wèn)：怎么擺造型最好看,？

4,、教師：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑,、要自信。

1,、教師跟著音樂(lè)節(jié)拍表演,，幼兒觀察,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子,。

請(qǐng)能力強(qiáng)的'幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí),。

4,、播放音樂(lè)，幼兒全體隨一起表演,。

幼兒園舞蹈教案中班及反思篇二

1,、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。

2,、初步學(xué)跳雙圈集體舞,，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法,，并能配合游戲完整的表演舞蹈。

3,、感受樂(lè)曲輕松、愉快的`情緒,，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè),。

：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。

能聽(tīng)清指令交換舞伴,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《搖擺舞》的音樂(lè)旋律,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《田納西搖擺舞》音樂(lè),；紅色和黃色手腕花各 8 個(gè),；活動(dòng)室椅子排成圓形,。

一、游戲?qū)?，熟悉并感受音?lè)的旋律。

1,、隨音樂(lè)手牽手進(jìn)教室。

“豐收節(jié)到來(lái)了,，讓我們一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧,！”

2,、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”，并隨音樂(lè)表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,。

提問(wèn)：剛才聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)慶祝豐收節(jié)的時(shí)候,，心理感覺(jué)怎么樣,？音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？

二,、 單圈玩“照鏡子”的游戲,，發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。

1,、采用“領(lǐng)袖游戲”模式,，教師做“拍,、拍，扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿,。

提問(wèn)：我剛才做了什么動(dòng)作,？

重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來(lái)替換

“拍”的動(dòng)作,。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳,，扭一扭”等。

3,、全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,，邀請(qǐng)幾名幼兒輪流來(lái)做領(lǐng)頭人。

三,、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合,。

1,、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，玩“照鏡子”游戲,，體驗(yàn)動(dòng)作的方向要一致,。

提問(wèn)：小朋友，你們照過(guò)鏡子嗎,？在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么,？ 2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞,，教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作,。

四、隨音樂(lè)做動(dòng)作交換舞伴跳舞,。

1,、講解交換舞伴的規(guī)則。

2,、隨音樂(lè)交換舞伴跳舞,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過(guò)程中,，能與同伴目光對(duì)視、微笑等姿勢(shì)相互交流,，充分體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè),。

五、完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞,。

1,、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu),。

2,、師邀請(qǐng)一名幼兒演示，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化,。

3,、引導(dǎo)幼兒把這些動(dòng)作連起來(lái)嘗試跳雙圈舞。

4,、全體幼兒隨音樂(lè)完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)

1,、表演區(qū)：將樂(lè)曲投放到表演區(qū),，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作,，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

幼兒園舞蹈教案中班及反思篇三

1.感受音樂(lè),，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,。

2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作,。

多媒體課件

一,、出示課件,，引起幼兒興趣。

1.小朋友們,，今天小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客,，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂(lè),，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場(chǎng),。）

2.咦,！小朋友，你們看這是到哪兒啦,？噢！這是大森林,，小熊的家就住在大森林里,，你們看，這兒有什么,？噢！有房子,，看樣子這是誰(shuí)的家呀,？你們猜一猜,，我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的家。（出現(xiàn)"小熊的家"字樣）噢,！原來(lái)真是小熊的家，那你們?cè)俨乱徊?，小熊的家里?huì)有誰(shuí)呢,？幼兒自由說(shuō)一下,。

3.依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人,，并用動(dòng)作模仿出來(lái),。

（1）邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀？熊爸爸是什么樣子的呢,？

（2）哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢？

（3）師：這又是誰(shuí)呢,？熊媽媽長(zhǎng)的什么樣子?。?/p>

（4）把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，誰(shuí)來(lái),？

（5）這最后一位是誰(shuí)？熊寶寶真可愛(ài),，誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛(ài)的`樣子呢,？

（6）真棒,！我們一起來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好？

小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮,！原來(lái)小熊的一家有三口人,，小朋友跟我一起說(shuō),，有誰(shuí)呀？小熊一家有三口人,，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,，熊爸爸胖胖的,，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛(ài),。

二,、幼兒欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè),。

（2）幼兒欣賞音樂(lè)

提問(wèn)：有沒(méi)有小朋友聽(tīng)懂里面唱了什么呀？這是一首韓國(guó)歌曲,，它講了三只小熊住在一間房子里,，有熊爸爸,、熊媽媽、小熊,，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條,，小熊很可愛(ài),，一天一天在長(zhǎng)大。

哎呀,！這個(gè)音樂(lè)可真好聽(tīng)，小朋友們聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),，你們想干什么呢,？（跳舞）

（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨意舞蹈，師邊說(shuō)中文歌詞,。

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作,。

（1）播放音樂(lè)，教師舞蹈,，幼兒欣賞,；提醒幼兒要仔細(xì)看,，看看你覺(jué)得老師的哪些動(dòng)作做得好的。

（2）幼兒欣賞后,，教師提問(wèn),。

師："剛才老師跳的舞中你覺(jué)得哪些動(dòng)作做得好呀,？展示給我們看一下。"（請(qǐng)幾名幼兒模仿）

四,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

（1）師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作,，幼兒齊練動(dòng)作。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作,。

（3）全體幼兒隨音樂(lè)，完整地表演舞蹈,。

（4）預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂(lè)出教室,。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,，夸我們都是能干聰明的好孩子,，我們小朋友開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那我們跟小熊再見(jiàn)我們回家嘍,！小熊再見(jiàn)?。S《郊游》音樂(lè)出教室）

幼兒園舞蹈教案中班及反思篇四

1．感受音樂(lè),，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,。

2．引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3．進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作,。

多媒體課件

一,、出示課件,，引起幼兒興趣。

1．小朋友們,，今天小熊一家請(qǐng)我們到他們家做客，你們想不想去呀,？（播放《郊游》背景音樂(lè)，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場(chǎng),。）

2．咦,！小朋友,，你們看這是到哪兒啦？噢,！這是大森林,，小熊的家就住在大森林里，你們看,，這兒有什么？噢,！有房子,，看樣子這是誰(shuí)的家呀,？你們猜一猜，我們一起來(lái)看看這究竟是誰(shuí)的`家,。（出現(xiàn)"小熊的家"字樣）噢,！原來(lái)真是小熊的家，那你們?cè)俨乱徊?，小熊的家里?huì)有誰(shuí)呢？幼兒自由說(shuō)一下,。

3．依次出示小熊圖片,，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人,，并用動(dòng)作模仿出來(lái)。

（1）邊看課件邊提問(wèn)這是誰(shuí)呀,？熊爸爸是什么樣子的呢,？

（2）哪位小朋友用動(dòng)作來(lái)做給我們大家看一看呢,？

（3）師：這又是誰(shuí)呢？熊媽媽長(zhǎng)的什么樣子??？

（4）把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，誰(shuí)來(lái)？

（5）這最后一位是誰(shuí),？熊寶寶真可愛(ài),，誰(shuí)來(lái)做一做熊寶寶可愛(ài)的樣子呢？

（6）真棒,！我們一起來(lái)模仿一下這些動(dòng)作好不好？

小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮！原來(lái)小熊的一家有三口人,，小朋友跟我一起說(shuō),，有誰(shuí)呀,？小熊一家有三口人，有熊爸爸,、熊媽媽還有小熊,，熊爸爸胖胖的,，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛(ài),。

二,、幼兒欣賞音樂(lè),、理解音樂(lè)。

（2）幼兒欣賞音樂(lè)

提問(wèn)：有沒(méi)有小朋友聽(tīng)懂里面唱了什么呀,？這是一首韓國(guó)歌曲,，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸,、熊媽媽、小熊,，熊爸爸胖胖的,，熊媽媽很苗條，小熊很可愛(ài),，一天一天在長(zhǎng)大,。

哎呀！這個(gè)音樂(lè)可真好聽(tīng),，小朋友們聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè),，你們想干什么呢？（跳舞）

（3）幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨意舞蹈,，師邊說(shuō)中文歌詞。

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作,。

（1）播放音樂(lè),，教師舞蹈，幼兒欣賞,；提醒幼兒要仔細(xì)看,，看看你覺(jué)得老師的哪些動(dòng)作做得好的,。

（2）幼兒欣賞后,，教師提問(wèn)。

師："剛才老師跳的舞中你覺(jué)得哪些動(dòng)作做得好呀,？展示給我們看一下,。"（請(qǐng)幾名幼兒模仿）

四,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

（1）師邊說(shuō)歌詞邊分解動(dòng)作,，幼兒齊練動(dòng)作。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作,。

（3）全體幼兒隨音樂(lè),，完整地表演舞蹈,。

（4）預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五,、幼兒隨音樂(lè)出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,，夸我們都是能干聰明的好孩子,，我們小朋友開(kāi)心嗎,？（開(kāi)心）那我們跟小熊再見(jiàn)我們回家嘍！小熊再見(jiàn)?。S《郊游》音樂(lè)出教室）

幼兒園舞蹈教案中班及反思篇五

活動(dòng)名稱(chēng) 《小熊學(xué)本領(lǐng)》

活動(dòng)目的：1.培養(yǎng)兒童對(duì)事物的模仿性

2.鍛煉兒童身體靈活性,，把握音樂(lè)與動(dòng)作的律動(dòng)性

3.發(fā)展兒童對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)造性

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《彩虹的約定》《星星的心》《快樂(lè)的節(jié)日》 《小汽車(chē)》，小動(dòng)物手制頭像（老虎,，金魚(yú)，小狗,，公雞，老鷹等等）活動(dòng)過(guò)程：一.1.教師引出小熊要出門(mén)學(xué)本領(lǐng)————小熊慢慢長(zhǎng)大,，媽媽說(shuō)應(yīng)該出去學(xué)一些本領(lǐng)啦,。?。】梢猿鲩T(mén)去看看啦,，小熊很高興地答應(yīng)了。

三.1.音樂(lè)結(jié)束后,，小熊好不容易學(xué)會(huì)了砍柴,，他感到很自豪,，2.小朋友們，小熊在小老虎那里學(xué)會(huì)了砍柴,，離開(kāi)時(shí),，應(yīng)該對(duì)小老虎說(shuō)些什么呢,？（小朋友回答謝謝）。對(duì)了,，當(dāng)別人幫助了你，一定要說(shuō)謝謝哦,！

3.小熊還想學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，于是他又開(kāi)心地向前走去（播放音樂(lè)《彩虹的約定》,，重復(fù)第一部分的基本律動(dòng)）來(lái)到一條大公路上,，教師問(wèn)小朋友---公路上會(huì)有什么呢,？小朋友回答，車(chē),，人等等！公路上,，小狗在開(kāi)車(chē)呢，小熊也很想學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē),，小朋友們，司機(jī)是怎樣開(kāi)車(chē)的呢,？有哪個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來(lái)教大家開(kāi)車(chē)??？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)教大家開(kāi)車(chē)的動(dòng)作）

四.學(xué)會(huì)了開(kāi)車(chē),，小熊可以干什么呢,？（在班級(jí)里展開(kāi)

五.1.不一會(huì)兒小熊來(lái)到小河邊，小朋友們來(lái)猜一猜,，這次他要學(xué)習(xí)什么？讓孩子猜,，猜完后，請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú)上來(lái)教小熊游泳,。

2.大家一起學(xué)習(xí)游泳動(dòng)作，然后跟隨音樂(lè)《快樂(lè)的節(jié)日》動(dòng)起來(lái),！

3.最后提問(wèn)------小朋友們,，是不是小熊能學(xué)會(huì)世界上所有本領(lǐng)?。啃∨笥鸦卮鹗腔蛘卟皇?；對(duì)于“是”的回答,，教師問(wèn)那么小熊可以學(xué)會(huì)游泳嗎？同時(shí)在幼兒間展開(kāi)討論,。

六

1..小熊出來(lái)太久了,，也向許多小動(dòng)物學(xué)了許多本領(lǐng),，雖然有些沒(méi)有學(xué)會(huì)，但小熊真的很感謝他們?cè)敢鈱⒆约旱谋绢I(lǐng)交給他,，所以，在回家前,，小熊決定好好感謝他們,，并和他們永遠(yuǎn)做朋友。

幼兒園舞蹈教案中班及反思篇六

在主題活動(dòng)《擁抱冬爺爺》中,，有許多與雪花有關(guān)的課程，如兒歌《小雪花》,、歌曲《雪花和雨滴》等,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也用了雪花與雪人來(lái)裝飾,，小朋友對(duì)雪產(chǎn)生了濃厚的興趣，而提及雪,，他們首先想到的是堆雪人的游戲，因此設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲《堆雪人》,，意在讓幼兒在擺弄雪人的過(guò)程中獲得快樂(lè),，盡情發(fā)揮想象力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動(dòng)作,。

2,、能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)雪人的不同造型,，體驗(yàn)做游戲的歡樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《堆雪人》音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、聽(tīng)音樂(lè)擺放小椅子,，并做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)操,。

二,、復(fù)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。

今天的天氣是怎么樣的,？你還知道哪些天氣,？

要求：復(fù)習(xí)三拍子歌曲,。幼兒掌握強(qiáng)弱弱的節(jié)奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受,。

下雪啦,，下雪啦,，天空飄雪啦。我們一起來(lái)堆小雪人啦,。可是我們需要一個(gè)很大的場(chǎng)地,，要怎么辦,？（小椅子放到教室后面去,。）

三、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《堆雪人》,。

1、學(xué)做堆雪人的舞蹈動(dòng)作,。（圍著教師跳）

2,、圍成一個(gè)大圓圈,，一起做小雪人。老師先請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)做大雪人,，大雪人站在圓圈中間,，觀察哪個(gè)小雪人的動(dòng)作最漂亮，為什么,，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來(lái)做大雪人再去找動(dòng)作漂亮的小雪人。依次輪換,。

要求：

（1）樂(lè)曲最后一個(gè)音定格動(dòng)作,。

（2）唱歌聲音,、舞蹈動(dòng)作、雪人造型都很棒,。

3、前面看了那么多小朋友的表演,，你覺(jué)得他們的動(dòng)作漂亮的就學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作,，或者你有更好的動(dòng)作，就一起來(lái)跳跳看,。

4,、分組進(jìn)行練習(xí),，每組6個(gè)人，選一個(gè)動(dòng)作最漂亮的大雪人,，其他朋友圍著他跳，要求同上,，一次輪換,。

四,、今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以后,，下大雪了,，我們一起到外面去堆雪人,，給雪人擺出各種好看的姿勢(shì)。

活動(dòng)評(píng)析：

這堂課幼兒積極參加,，多樣的形式充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，引導(dǎo)他們快樂(lè)的進(jìn)行游戲,。條理清楚，整節(jié)課幼兒不會(huì)感到枯燥,，盡情享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。在上課時(shí),，當(dāng)幼兒擺出漂亮的大雪人的造型后，我就給他拍個(gè)照,，一是避免了幼兒持續(xù)擺弄一個(gè)動(dòng)作后感覺(jué)累,，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒,，他們有了初步的審美觀念，對(duì)自己的美特別在意,。我班幼兒在歌唱時(shí)有一個(gè)普遍的問(wèn)題,，就是唱歌時(shí)遇到會(huì)唱的地方就大喊的唱,，不會(huì)唱的地方就不動(dòng)嘴，而我在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)沒(méi)能及時(shí)指出,，這是這節(jié)課最大的不足,。另外，引入部分還可以用聽(tīng)歌曲前奏的方法,，讓幼兒從一開(kāi)始就在一個(gè)充滿音樂(lè)的氛圍中，效果會(huì)更好,。

幼兒園舞蹈教案中班及反思篇七

3.王智健小朋友：你是個(gè)活潑可愛(ài)又聰明的小男孩,，你學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好,，這學(xué)期你的表現(xiàn)很出色。上課老師提出的問(wèn)題，你總是第一個(gè)舉手回答,。你的想法很獨(dú)特，思維活躍,，你已經(jīng)能讀一些簡(jiǎn)單的故事了,，真棒!你的豎笛吹的很好，在這次六一表演中表現(xiàn)突出,。老師希望你以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，你一定會(huì)是個(gè)棒小伙,，加油!

4.蔡一沖小朋友：你是個(gè)活潑聰明又善良的小男孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好能堅(jiān)持來(lái)上幼兒園,，不隨便請(qǐng)假,。你喜歡和老師說(shuō)一些自己的事,，把老師當(dāng)成朋友。你學(xué)本領(lǐng)很快,。尤其是畫(huà)畫(huà)很棒,，畫(huà)面富有創(chuàng)造性,，折紙和剪紙等手工也較強(qiáng)。老師希望沖沖以后吃飯要更快一些,，葷菜素菜都要吃,。午睡時(shí)要安靜入睡,，不要打攪別人。經(jīng)?？匆恍﹫D書(shū),，讓自己變得更加棒!

11.你是個(gè)活潑好學(xué)很聰明的男孩子,。這學(xué)期你的進(jìn)步可大了，喜歡勞動(dòng),，爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng),，自信心增強(qiáng)了。你愛(ài)動(dòng)腦筋,，每次上課都能踴躍舉手發(fā)言,，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，老師很喜歡你這份聰慧。你的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)朋友很大方,，所以同伴們都很喜愛(ài)你,。希望你在一年級(jí)里再接再厲,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

12.你是位文靜可愛(ài)的小姑娘,，有禮貌,，愛(ài)學(xué)習(xí),，友愛(ài)同伴,，能主動(dòng)和老師交談，適應(yīng)新環(huán)境的能力較強(qiáng),。你喜歡畫(huà)畫(huà)手工,，動(dòng)手操作能力很棒,。課堂上你也愛(ài)積極舉手發(fā)言了，記憶力不錯(cuò),，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，自立能力好,。老師希望你在一年級(jí)要大膽舉手發(fā)言，鍛煉自己的自信心,，爭(zhēng)取做個(gè)三好學(xué)生,。

13.你是個(gè)懂事有主見(jiàn)有個(gè)性的小女孩,，我很喜歡你畫(huà)的畫(huà)，色彩鮮艷，較有想象,，好好練習(xí)會(huì)成為大畫(huà)家的,。老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議,，就是你上課有時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)注意力不太集中,，是嗎?我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動(dòng)積極一些,，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展,。成為一年級(jí)的三好學(xué)生。

14.你是個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好孩子,，在園能尊敬老師,，比以前愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)和同伴友好相處,，小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上老師鼓勵(lì)你大膽舉手發(fā)言,，勇敢地表達(dá)自己的意見(jiàn),，較前大方,，自信心增強(qiáng)了。在體育活動(dòng)中你的積極性很高,，是個(gè)勇敢的孩子,。希望你在一年級(jí)能好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)做三好學(xué)生。

15.你是位文靜懂事的小姑娘,，尊敬老師,，遵守紀(jì)律,，友愛(ài)同伴，能主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)小組長(zhǎng),，較前自信,，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干,，喜歡繪畫(huà)剪紙,，想象力豐富,。你的拼音數(shù)學(xué)練習(xí)題做得不錯(cuò)?？墒悄隳懽舆€要更大,，更加自信些,。希望你在一年級(jí)取得好成績(jī)，當(dāng)上三好學(xué)生,。在老師的眼中你是個(gè)好孩子,。

16.你好學(xué)懂事乖巧,。這學(xué)期，老師經(jīng)常能在看見(jiàn)你在課堂上舉手發(fā)言了,，真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些,，有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn)，多參加體育運(yùn)動(dòng),，鍛煉好自己的身體,，膽子更大點(diǎn)，能主動(dòng)地和老師交流,。希望你在一年級(jí)的各類(lèi)活動(dòng)中都能積極主動(dòng)，成為全面發(fā)展的好孩子,。

17.你是一位聰明能干的孩子,，你愛(ài)動(dòng)腦筋,，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，老師很喜歡;你更喜歡說(shuō)：“我我我”,這聲音不好聽(tīng),，老師不喜歡。你的數(shù)學(xué)非常好,，還能掌握許多的漢字和其他的知識(shí),，真是了不起!老師相信你到了小學(xué)后會(huì)更棒的!你是個(gè)懂事有主見(jiàn)有個(gè)性會(huì)動(dòng)腦筋的女孩子,，每次活動(dòng)你總能積極參加，課堂上能舉手發(fā)言,。

18.在班中你有一份威信，好多小朋友都愿意與你交往,。你的拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得不錯(cuò),，唱歌組的老師表?yè)P(yáng)你的歌唱得很好聽(tīng)，就像一只百靈鳥(niǎo),，好好練習(xí)一定會(huì)成為歌唱家的,。希望你在一年級(jí)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，做個(gè)三好生,。

19.你是個(gè)活潑機(jī)靈的小姑娘,，課堂上喜歡發(fā)言，學(xué)習(xí)的興趣高,，有一定的想象力，記憶力不錯(cuò),。課間愛(ài)和同伴追追鬧鬧,，做游戲。你很熱心善良,，常常主動(dòng)幫助同伴解決困難，小朋友都愿和交往,，還能幫助老師做好多力所能及的事情,。老師希望你在一年級(jí)更加出色,，爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生。

20.你文靜可愛(ài)有禮貌守紀(jì)律,。學(xué)習(xí)上比較自覺(jué),，習(xí)慣好。這學(xué)期你愛(ài)動(dòng)腦筋了,，課堂上常能看到你積極舉手發(fā)言。小組長(zhǎng)工作做得非常出色,，總是能主動(dòng)完成任務(wù),，并且有事能和老師主動(dòng)交流,，膽子比以前大，自信心增強(qiáng)了,。

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幼兒園舞蹈教案中班及反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè),，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果,，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,。

2、在表演時(shí)不與他人相撞,，并喜歡向別人學(xué)習(xí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)素材,、太陽(yáng)牌，烏云牌,，雨滴牌,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身活動(dòng)――《小雨滴》

“寶寶們好,，我是雨滴姐姐，我們一起來(lái)玩游戲吧,?！?/p>

二,、導(dǎo)入

1,、出示“太陽(yáng)牌”：這是誰(shuí)啊,？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好,？忽然,，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼……哎呀,，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)了,，天要怎樣了,？天空下起雨來(lái)了,。（出示雨滴牌）

2、那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的,？聽(tīng),，沙沙沙，沙沙沙,，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽(tīng),，嘩啦啦,，嘩啦啦,，這是什么聲音？（下大雨的聲音）

3,、雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè),，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音,？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽(tīng)到了什么聲音,？（再次放錄音,，進(jìn)行分段欣賞）

4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢,？（請(qǐng)幼兒自由跳）這個(gè)寶寶跳地真好,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演）

三,、音樂(lè)表演

寶寶們，現(xiàn)在,，我們來(lái)聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍,！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作,，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。

四,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園舞蹈教案中班及反思篇九

1.欣妍：你聰明伶俐外向,，這樣的性格很好,。你非常的愿意與其他小朋友交流，樂(lè)于幫助人,，這一點(diǎn)老師很喜歡,。當(dāng)你認(rèn)真聽(tīng)課積極回答時(shí)，我覺(jué)得你就象一顆閃閃發(fā)光的星星,，可當(dāng)你看到你下午睡得有點(diǎn)朦朧的雙眼，我又覺(jué)得你還有待于磨煉,，在新的學(xué)年中,，老師希望你上課時(shí)可以少講話多聽(tīng)講多動(dòng)腦,，中午在家睡一小會(huì)兒，每天都做個(gè)閃閃發(fā)光的星星!

2.你是個(gè)聽(tīng)話又懂事的乖孩子,，臉上總是洋溢著靦腆的笑容,。雖然你平時(shí)言語(yǔ)很少,，但小腦袋里卻裝滿了智慧。每當(dāng)上課時(shí),，你會(huì)變得非常活躍,，積極發(fā)言,，跟平常判若兩人。對(duì)老師的提問(wèn),，你總有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。這個(gè)學(xué)期生活自理能力有了較大的進(jìn)步,，能自己穿脫衣褲了,，只是文熙吃飯還是慢了一點(diǎn),，要加油哦!希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些，這樣就會(huì)交上更多的好朋友了!

3.你是個(gè)可愛(ài)機(jī)靈,，又有些調(diào)皮的男孩子,，這個(gè)學(xué)期你有很大的進(jìn)步,，與小朋友相處時(shí)，你慢慢學(xué)會(huì)了禮讓;上課時(shí),，你的小眼睛能看著老師,，還會(huì)大膽舉手發(fā)言，因此,，你與許多字寶寶交上了朋友;進(jìn)區(qū)活動(dòng)時(shí)，你比以前更專(zhuān)注投入了,?？吹侥阍诓粩噙M(jìn)步,，老師真替你高興。如果你下課的時(shí)候能注意安全,，不追追跑跑,，那就更好了!

4.你是個(gè)能帶給老師很多快樂(lè)的小男孩,。你在我們班里是年齡最小的一個(gè)，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛(ài),，給予你幫助?，F(xiàn)在你能自己穿脫衣服了，也能有禮貌地跟老師問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)了,。可上課時(shí),，你總喜歡默默地坐著,，老師常常找不到你的小眼睛,。下學(xué)期要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣，努力提高自己的動(dòng)手操作能力,，這樣你才會(huì)變得越來(lái)越棒!你是個(gè)可愛(ài)機(jī)靈,，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見(jiàn)你上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽(tīng)到你回答問(wèn)題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng),，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿,。但你的堅(jiān)持性不夠,，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致,，相信你一定會(huì)變成最棒的!

5.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的小女孩,，臉上總是洋溢著淳樸的笑容,。雖然，你的動(dòng)作協(xié)調(diào)性沒(méi)有別的孩子強(qiáng),，但你總是很努力地完成每一項(xiàng)任務(wù),，看著你那一臉的真誠(chéng)與堅(jiān)強(qiáng),，讓老師為之動(dòng)容。加油吧!凱勤,，老師希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),，奮起直追,，相信經(jīng)過(guò)你的努力,，一定能趕上或超過(guò)別人的!

6.你是一個(gè)活潑可愛(ài)聰明能干的小女孩，你的生活自理能力較強(qiáng),，能自己的事情自己做,。上課時(shí)，你也能勇敢地舉起小手,，回答老師的提問(wèn);下課后,，你能與小朋友愉快地游戲;你的動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步，在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中,，你能認(rèn)真地操作每一份材料?？粗阋惶焯爝M(jìn)步,，老師真高興,。如果彥琳以后能再自信一點(diǎn)，并增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，相信你會(huì)更棒的!

8.你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩,，你做事情特別細(xì)心,，上課時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言,。你還很講衛(wèi)生,，對(duì)老師有禮貌。經(jīng)過(guò)中班一年的集體生活,，你認(rèn)識(shí)了許多好朋友，看到你與同伴們愉快地交談?dòng)螒虻臉幼?，老師真為你感到高興,。希望你上大班以后能變得更活潑開(kāi)朗些,，做個(gè)自信勇敢的孩子。

9.你是個(gè)聰明文靜的小女孩,，你的臉上總是洋溢著甜甜的笑容,。與小朋友相處時(shí)懂得互相謙讓?zhuān)瑥牟灰?jiàn)你與小朋友爭(zhēng)吵，大家可喜歡你啦,。老師喜歡聆聽(tīng)你那美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，喜歡欣賞你優(yōu)美的舞姿,。老師為你出色的藝術(shù)表現(xiàn)感到驕傲!希望靄琳以后能在集體面前勇敢地表現(xiàn)。

10.你是個(gè)活潑大方很善于與人交往的孩子,，你還是個(gè)愛(ài)集體,，關(guān)心班級(jí)大事的熱心孩子,。你能積極參加幼兒園的活動(dòng)，對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成,。你很愛(ài)勞動(dòng),，不怕辛苦，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手,，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具,。在日常生活和游戲中,，你能自覺(jué)遵守規(guī)則,，有較強(qiáng)的是非判斷能力，上課能大膽舉手發(fā)言,。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,，愿你在今后的生活中,，繼續(xù)努力，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!

11.你是個(gè)聰明活潑的好孩子,，你的思維很活躍,，數(shù)學(xué)操作能力很強(qiáng),。你的小手很能干，你畫(huà)得畫(huà)很漂亮,，你的手工做得很精致,。你能主動(dòng)幫助小朋友收拾玩具擺放小椅子,。聽(tīng)老師講故事時(shí)你特別認(rèn)真,，你能很快學(xué)會(huì)老師教的本領(lǐng)。馬上就要上小學(xué)了,，如果你能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，那就更棒了,。

12.你是個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，整天都能聽(tīng)到你快樂(lè)的笑聲,，你愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極舉手發(fā)言了,，而且聲音很響亮。你的數(shù)學(xué)操作作業(yè)完成得又快又好,。你特別喜歡折紙畫(huà)畫(huà),。馬上就要上小學(xué)了,，如果你能專(zhuān)心地完成老師布置的任務(wù)，嚴(yán)格要求自己,，那就更棒了,。

13.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友,，你很愛(ài)學(xué)習(xí)，要求上進(jìn),。你的口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng),，你的想象很豐富，你算術(shù)作業(yè)做得又快又好,，你的小提琴拉得真好聽(tīng)。現(xiàn)在你能把幼兒園的飯菜吃完了,，但是吃得太慢了。馬上就要上小學(xué)了,，希望你以后能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，做一個(gè)更出色的好孩子。

14.你是一個(gè)能歌善舞的小朋友,，你的小手很能干：學(xué)會(huì)了折衣服疊被子，還會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用具,，平時(shí)你能與小朋友友好地合作游戲，你做值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，你喜歡幫助別人,。馬上就要上小學(xué)了,，如果上課的時(shí)候你能積極舉手發(fā)言，那你一定會(huì)更棒的,。

15.你聰明活潑還有點(diǎn)頑皮，你喜歡專(zhuān)心聽(tīng)講,，能積極動(dòng)手動(dòng)腦，大膽發(fā)表自己的想法,，你動(dòng)作的協(xié)調(diào)性很好，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),。你熱愛(ài)勞動(dòng)，總是搶著為班級(jí)做事,，你的小手很能干，畫(huà)得畫(huà)很美,，剪得紙工很精致,。馬上就要上小學(xué)了,，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓!

幼兒園舞蹈教案中班及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,，熟悉身體各部位,。

2、意參加與韻律活動(dòng),，在隨樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美好與快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小瓢蟲(chóng)玩具及手飾,。（2）音樂(lè)《小瓢蟲(chóng)》，播放器,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花,、草、樹(shù)等活動(dòng)場(chǎng)景,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞活動(dòng)場(chǎng)景,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（1）教師：寶寶們快瞧瞧這兒多美呀,！有高高的樹(shù)，還有許多好看的花兒和綠色的草……這里是一個(gè)美麗的大花園,，我們今天就在這花園里活動(dòng)吧,。

（2）帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)入場(chǎng),，引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹(shù)等美麗的場(chǎng)景,。

2,、互動(dòng)游戲"小瓢蟲(chóng)捉迷藏"，初步感知,、表現(xiàn)身體律動(dòng)。

（1）出示"小瓢蟲(chóng)"玩具,，以情境性的游戲口吻,，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位,，感知點(diǎn)點(diǎn)頭,、聳聳肩膀、拍拍膝蓋等身體律動(dòng)：

小瓢蟲(chóng)飛到頭上--點(diǎn)點(diǎn)頭像它問(wèn)好,。

小瓢蟲(chóng)飛到肩膀--聳聳肩膀逗逗它。

小瓢蟲(chóng)飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它,。

3、學(xué)習(xí)律動(dòng)"小瓢蟲(chóng)飛",，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

（1）教師：小瓢蟲(chóng)玩得好開(kāi)心呀,，它要請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲,，小朋友聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小瓢蟲(chóng)飛到我們身體的哪里,？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和小瓢蟲(chóng)一起做游戲吧，小瓢蟲(chóng)停到哪兒,，小朋友別忘了和它打招呼。

（2）引領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè),，用優(yōu)美而有節(jié)律的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

4,、游戲："小瓢蟲(chóng)找朋友"，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的有趣與快樂(lè),。

（1）幼兒戴上"小瓢蟲(chóng)"手飾,，在游戲情境中,，運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)、節(jié)奏,。

（2）教師即興創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)小瓢蟲(chóng)飛到身體的那個(gè)部位,，并用動(dòng)作積極互動(dòng)。

教師：小瓢蟲(chóng)等會(huì)兒飛到哪兒呢？飛到哪兒呀,，我們就讓小瓢蟲(chóng)停到那兒，碰一碰它,。

5、借助活動(dòng)場(chǎng)景,，在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

幼兒園舞蹈教案中班及反思篇十一

1,、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2,、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型,。

3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

4,、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒,。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

1,、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè),？

講述音樂(lè)來(lái)源于生活,，也是美的體現(xiàn)！

2,、介紹節(jié)奏,，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在。

例如：拍手,、拍黑板、踩地板,、口哨,、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏,。

二,、出示十六宮格：

1,、介紹十六宮格,，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么？

3,、從十六宮格里拿出部份磁鐵,，問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手,？然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名,。再請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍過(guò)念。

4,、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名,，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊拍邊念。

5,、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵,、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字,？

三、教師小結(jié),、出示日歷?。?/p>

告訴幼兒一個(gè)水果,、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的名字有兩個(gè),，出示四分音符,、八分音符,、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié),。

四,、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂(lè)開(kāi)始后,，請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞,。

音樂(lè)起——

五,、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開(kāi)課室并結(jié)束,。

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心,。