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小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思(大全19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 14:39:03
小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思(大全19篇)
時(shí)間:2023-11-05 14:39:03     小編:XY字客

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇一

1.在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè),。

2.能隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,,體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)難點(diǎn)

幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)跳跳糖,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖,、果凍殼、童謠《跳跳糖》,、歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》碟片,、彩紅傘,。

精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅,。

活動(dòng)過(guò)程

1.回顧生活經(jīng)驗(yàn),,提問(wèn):小朋友你們?cè)?jīng)吃過(guò)什么糖?

2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖,。

2.教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué),。

1.教師小結(jié),,并且引出歌曲,,幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》,。

2.引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖,。

3.隨音樂(lè)模仿跳跳糖跳舞,。

用彩紅傘來(lái)當(dāng)巨人的大嘴巴,,幼兒扮演跳跳糖,。教師和部分幼兒示范游戲玩法,。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽(tīng)清音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn),、跳出大嘴巴{幼兒聽(tīng)音樂(lè)當(dāng)唱到跳到嘴里時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴,,當(dāng)唱到不見(jiàn)了時(shí)幼兒跳出大嘴巴。

活動(dòng)反思

根據(jù)小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn),,將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材,。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先,,用視覺(jué)觀察跳跳糖的顏色、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)聆聽(tīng)跳跳糖發(fā)出的聲音,、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道,,體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué),讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖,。

本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂(lè),老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者,。最后我們還利用了彩虹傘,通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇二

剛?cè)雸@的小班孩子,由于環(huán)境的突然改變,,會(huì)致使他們的情緒變得不穩(wěn)定,甚至于哭鬧,,設(shè)計(jì)本活動(dòng)就是為了穩(wěn)定孩子們的入園情緒。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)知:幼兒能夠跟著老師或音樂(lè)哼唱。

2,、情感:激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性,。

3,、技能:能隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

4,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,,在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

穩(wěn)定幼兒的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《上學(xué)歌》光盤

活動(dòng)過(guò)程

播放歌曲《上學(xué)歌》,教師伴隨歌曲做動(dòng)作,,吸引孩子的注意,。

1,、教師給幼兒讀歌詞,。

2,、根據(jù)歌詞提問(wèn):

歌曲里面有誰(shuí)?要去干什么?

高興么?為什么高興?

3,、鼓勵(lì)幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲,。

4,、鼓勵(lì)幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

5,、對(duì)于情緒不穩(wěn)定的`幼兒,,教師要走近并帶動(dòng)他一起唱。

6,、幼兒熟悉歌曲后,,跟著光盤唱,。

環(huán)節(jié)

提高:小朋友我們上幼兒園該怎么辦?

教學(xué)反思

通過(guò)本次活動(dòng)設(shè)計(jì),,在一定程度上穩(wěn)定了幼兒的入園情緒,,但對(duì)于極個(gè)別的幼兒沒(méi)有調(diào)動(dòng)起參與活動(dòng)的積極性。對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒認(rèn)識(shí)上存在不足,孩子并不能完全按照教師的設(shè)計(jì)意圖和環(huán)節(jié)進(jìn)行,,活動(dòng)進(jìn)行到一半,,開(kāi)始我行我素地到處亂跑,,以致教學(xué)秩序非常亂。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫面,,了解故事內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書,與老師,、同伴大聲地邊說(shuō)邊表演故事中的內(nèi)容,。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪本人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、介紹書名,,猜測(cè)內(nèi)容,。引起讀書的興趣,。

1.師:今天,我們要讀一本新書,,書名叫《不見(jiàn)了》,。(教師用手指書名,,帶領(lǐng)幼兒指讀書名,。)

2.師:咦,什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜,。(幼兒自由猜測(cè)書中內(nèi)容)

3.教師:那到底什么不見(jiàn)了呢?我們一起來(lái)看書吧。

二,、閱讀圖書,,引導(dǎo)觀察,,理解書中內(nèi)容,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察書的1-4頁(yè)師:請(qǐng)小朋友翻看第一頁(yè),注意哦,,要用小手摸著它的耳朵輕輕翻,。

提問(wèn):

(1)看看,,圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒觀察畫面,說(shuō)出畫面上有衣服,、手套,、圍巾,、雨傘)

(2)我的帽子不見(jiàn)了,,去哪兒了呢?(翻第一頁(yè))

(3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家)

(4)教師:翻一頁(yè),,在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品)

(5)我的手帕不見(jiàn)了,,去哪兒了呢?翻一頁(yè)

(6)手帕做了什么呢?教.案來(lái)自:(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗,。)

2.幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容,教師給予指導(dǎo),。

師:還有什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友接著往下看書,。

3.師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容,。

師:你還發(fā)現(xiàn)有什么不見(jiàn)了,。(幼兒說(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn),,教師根據(jù)情況,,打開(kāi)相應(yīng)的書頁(yè),觀察,、講述)

4.教師和幼兒完整地閱讀圖書,,鼓勵(lì)幼兒邊看書,邊跟著說(shuō)一說(shuō),,并用小手指相應(yīng)的畫面,。

三、動(dòng)作表演:游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,,并用動(dòng)作來(lái)表演,。

活動(dòng)延伸:

游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)反思:

孩子們都積極參與活動(dòng),,感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇四

(活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶,,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶),。

(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)

師:小胡老師要把這個(gè)故事,,變成一首好聽(tīng)的歌曲,,一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。

(教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,,并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,,屬于幼兒第一次完整欣賞)

提問(wèn):小朋友們,在歌曲里,,老公公拔不動(dòng)了,,誰(shuí)來(lái)幫助他了?小婆婆呢,?小姑娘……

(依次提問(wèn),教師將人物圖片按順序擺放,,隨后再完整清唱一遍,方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序,,屬于第二次完整欣賞)

1、教師分段清唱歌曲,,幫助幼兒掌握歌詞,,幼兒跟唱,。

(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,,叫老婆婆,、小姑娘,、小黃狗、小花貓,、小老鼠時(shí)是怎么唱的,;打節(jié)奏讀旁白)

2、教師一邊彈琴(事先錄好伴奏),,一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。

(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,,也避免重復(fù)唱的枯燥)

1,、師幼共同討論,、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。

2,、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,,在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定,,時(shí)間充??啥噙M(jìn)行幾組)

(引導(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇五

1.初步熟悉音樂(lè)的旋律,,能用有節(jié)奏地走和扭動(dòng)身體表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的狀態(tài)。

2.樂(lè)意參與活動(dòng),并能快樂(lè)地與同伴合作游戲。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《洗衣機(jī)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》教師教學(xué)資源。

2.《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)cd,。

課件,。

4.事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察洗衣機(jī)工作的狀態(tài),。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入,。

(1)小朋友們,,你們每天穿著這么干凈漂亮的衣服來(lái)幼兒園,誰(shuí)幫你們洗的?(媽媽)

(2)媽媽是怎么洗的呢?除了用手洗以外,,還可以怎樣洗呢?(洗衣機(jī))

(3)引導(dǎo)幼兒回憶洗衣機(jī)工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)清洗衣服-甩干-晾曬)。

2.教師帶幼兒觀看洗衣機(jī)工作的視頻,,創(chuàng)編洗衣機(jī)的洗衣過(guò)程。

(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編放衣服的動(dòng)作,。

媽媽洗衣服之前要先把衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里面,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

播放音樂(lè),,幼兒自由創(chuàng)編后,教師選擇合適的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí),。

(2)創(chuàng)編衣服飄起來(lái)的動(dòng)作,。

洗衣機(jī)里面加滿水,,衣服會(huì)怎么樣呢?(飄起來(lái))我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!播放音樂(lè),,幼兒自由創(chuàng)編后,,教師選擇合適的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒一起模仿練習(xí),。

(3)創(chuàng)編洗衣機(jī)工作的動(dòng)作,。

請(qǐng)幼兒回憶洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子,,并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

(4)教師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的放衣服、加水,、洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作:上下起伏、頭部轉(zhuǎn)動(dòng),、身體轉(zhuǎn)動(dòng),、手部轉(zhuǎn)動(dòng)、腳轉(zhuǎn)動(dòng),、屁股轉(zhuǎn)動(dòng)、左右橫排手拉手走動(dòng)表示洗衣機(jī)工作的'樣子,,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地練習(xí),。

(5)創(chuàng)編衣服甩干的過(guò)程,。

衣服洗好了要馬上把它甩干,,洗衣機(jī)甩干的時(shí)候是什么樣子的呢?請(qǐng)幼兒模仿創(chuàng)編。

幼兒根據(jù)自己腳底下站的數(shù)字點(diǎn)兩隊(duì)兩隊(duì)圍圈,,一隊(duì)左轉(zhuǎn)身和二隊(duì)拉圈,,三隊(duì)左轉(zhuǎn)身和四隊(duì)拉圈,,五隊(duì)左轉(zhuǎn)身和六隊(duì)拉圈,全班幼兒圍成三個(gè)圈,,教師提醒幼兒按照一個(gè)方向走動(dòng)或跑動(dòng),,不要讓衣服們纏在一起。

3.完整聽(tīng)音樂(lè),,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏變化。

4.幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)整套動(dòng)作,。

全體幼兒跟隨音樂(lè)完整表演洗衣機(jī)放-加水-洗-甩干的過(guò)程,,練習(xí)3-4遍。

5.結(jié)束活動(dòng),。

衣服洗好了,,它們?nèi)紨Q到了一起,,讓我們把衣服曬好吧!

活動(dòng)反思

通過(guò)分析這次音樂(lè)活動(dòng)的觀察和傾聽(tīng)行為,,我認(rèn)為我的這次活動(dòng)沒(méi)有能夠做到充分的觀察和傾聽(tīng),,因此有許多幼兒沒(méi)有表達(dá)機(jī)會(huì),,也有的幼兒沒(méi)有掌握音樂(lè)節(jié)奏,,這是今后應(yīng)當(dāng)注意的地方。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過(guò)模仿象聲詞,,初步唱出歌曲中的休止符,。

2,、能根據(jù)詞意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

3,、愛(ài)爸爸媽媽,、愛(ài)周圍的.人,,體會(huì)表演活動(dòng)的快樂(lè),。

4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng),。

5,、感知多媒體畫面的動(dòng)感,,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:觀察手指的特征,,認(rèn)識(shí)大拇指和小指;紅五星若干,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

二、復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《小手爬》

1,、老師與幼兒用較慢的速度,隨樂(lè)邊唱邊游戲

2,、改變游戲速度,,教師引導(dǎo)幼兒能較合拍的改變動(dòng)作速度玩游戲。(教師應(yīng)較好的把握前奏的速度,,用較快或較慢的速度暗示幼兒。)

三、學(xué)唱新歌

1,、玩手指游戲:幼兒根據(jù)老師的提示,,伸出相應(yīng)的手指,

2,、教師問(wèn):大拇指像家里的誰(shuí)啊?(像爸爸)爸爸旁邊這個(gè)手指猜猜像誰(shuí)?(是媽媽)個(gè)子最高是誰(shuí)?(哥哥),,哥哥旁邊是誰(shuí)?(姐姐),,小小指頭就是誰(shuí)?(我),老師邊說(shuō)邊檢查幼兒伸出的手指是否正確,。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)人愛(ài)做的事情,,了解歌詞內(nèi)容。

4,、幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

5,、教師做開(kāi)汽車等模仿動(dòng)作,,并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞,請(qǐng)幼兒猜老師做了哪些事情?

6,、幼兒學(xué)習(xí)做各種模仿動(dòng)作并發(fā)出相應(yīng)的象聲詞聲音,。

7、幼兒完整說(shuō)歌詞

8,、幼兒學(xué)唱歌曲,,注意唱出休止符,。

四,、邊唱歌曲邊做動(dòng)作

1、鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)汽車、洗衣裳,、打籃球、敲小鼓的模仿動(dòng)作,。

2、集體邊唱邊慢速做動(dòng)作

3,、聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演唱,,表?yè)P(yáng)唱的好的幼兒,,給她們貼上一顆紅五星。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,,學(xué)會(huì)跟唱,。

2、學(xué)唱歌曲《春天》,,能和同伴整齊歌唱,。

3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感,。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、喜歡參與游戲,體驗(yàn),。

重難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn):能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種小動(dòng)物的頭飾,,事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。

安全教育:教育幼兒演唱的時(shí)候,,要用自然的聲音去演唱,不要扯著喉嚨喊,以免方法不正確,,把嗓子唱壞,。

活動(dòng)過(guò)程:

2,、幼兒坐到位后,,請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

3.,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

部分:

部分:

鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出,多運(yùn)動(dòng),,將自己看到的春天的美告訴大家,一起分享,。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)幼兒情緒很高,,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),,感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),,應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,,幼兒就能很快理解并記住歌詞,。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇八

設(shè)計(jì)背景:

小班的孩子們最喜愛(ài)的就是小動(dòng)物了,,在我們幼兒園的外墻上,、教室里只要貼有小動(dòng)物的圖像孩子們就會(huì)不約而同的去模仿它們的叫聲。我想怎樣讓幼兒以優(yōu)美的聲音,,穩(wěn)定的節(jié)奏去模仿小動(dòng)物的叫聲呢?因此我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)《動(dòng)物歌》,。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏。

2.模仿各種動(dòng)物的叫聲,,學(xué)唱歌曲并合拍,。

3.對(duì)歌唱表演感興趣。

重難點(diǎn):

這是一首輕快,、有趣的兒歌,讓幼兒感受4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏是本次活動(dòng)的重點(diǎn),;難點(diǎn)是幼兒能合拍完整的演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.一只小鳥,、兩只小雞,、三只小貓,、四只小狗、五只小兔的圖卡,。

2.五個(gè)小房子

3.《動(dòng)物歌》音樂(lè)伴奏

活動(dòng)過(guò)程:

一,、邊做律動(dòng)邊入場(chǎng)

教師:今天,老師要帶著小朋友們?nèi)ド掷锖托?dòng)物們一起開(kāi)音樂(lè)會(huì)好嗎,?

1.教師帶領(lǐng)幼兒在《動(dòng)物歌》的音樂(lè)伴奏下,邊模仿各種小動(dòng)物邊走進(jìn)場(chǎng)地,。

模仿的小動(dòng)物順序:小鳥,、小雞、小貓,、小狗、小兔,。

2.剛剛都有哪些小動(dòng)物和我們一起跳舞了,?

3.幼兒回答后再一起做一遍律動(dòng)。

教師:我們?cè)賮?lái)和小動(dòng)物跳一次舞好嗎,?

二,、教師引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,。

1.教師演唱歌曲《動(dòng)物歌》,,幼兒用身體小樂(lè)器幫兒歌伴奏,,感受歌曲節(jié)拍。

教師:小動(dòng)物想請(qǐng)你們學(xué)唱一首歌,,叫《動(dòng)物歌》,。

2.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這首歌里有哪些小動(dòng)物在唱歌,,幼兒說(shuō)出一種就把相應(yīng)的動(dòng)物圖卡貼在黑板上。

3.教師再演唱歌曲一遍,,幼兒聽(tīng)一聽(tīng)里面每種小動(dòng)物有幾只,?它們是怎樣唱歌的?

4.結(jié)合黑板上的圖卡引導(dǎo)幼兒學(xué)唱一遍歌曲,。

5.在《動(dòng)物歌》的音樂(lè)伴奏下模仿小動(dòng)物的叫聲,。

教師:你們喜歡哪種小動(dòng)物啊,?咱們用它的聲音來(lái)唱歌好嗎?

三,、幫小動(dòng)物找小房子

1.教師唱前半句,,幼兒唱后半句,,每唱一句就轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)小房子來(lái)。

教師:小動(dòng)物們的房子不見(jiàn)了,,你們可以幫它們找房子嗎?

2.幼兒完整演唱歌曲,,邊唱邊把小動(dòng)物送進(jìn)相應(yīng)的房子里,。

教師:我們用好聽(tīng)的聲音一邊唱歌一邊把小動(dòng)物送進(jìn)房子里好嗎,?

3.完整流暢的演唱歌曲一遍,。

教師:小動(dòng)物說(shuō)你們唱歌很好聽(tīng),還想再聽(tīng)你們唱一遍好嗎,?

4.和客人老師一起演唱歌曲,幼兒唱前半句,,客人老師唱后半句,。

四、邊唱歌曲邊走出場(chǎng)地,,自然結(jié)束。

附歌詞:一只小鳥喳喳渣

兩只小雞嘰嘰嘰

三只小貓喵喵喵

四只小狗汪汪汪

五只小兔靜悄悄

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇九

孩子們給了我很大的驚喜,,他們的很多想法都非常有創(chuàng)意,,也是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)意擦出了我思想的火花,使活動(dòng)變的更精彩,。讓孩子發(fā)表自己的想法,為他們喝彩,,才更有利于孩子的發(fā)展。我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí),,相信他們的能力,,給他們足夠的空間,,學(xué)會(huì)為他們喝彩。在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧,。依據(jù)孩子的實(shí)際能力設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓孩子在活動(dòng)中真正有所收獲,,切實(shí)落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇十

幼兒園小班音樂(lè)教案《誰(shuí)餓了》含反思 由本站會(huì)員“ez4xr20”投稿精心推薦,,小編希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用,。

幼兒園小班音樂(lè)教案《誰(shuí)餓了》含反思

教學(xué)

工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《誰(shuí)餓了》含反思,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目的`:

1,、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2,、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱,,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性,。

3,、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè),、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小貓,、小兔,、小猴、小雞等木偶各一只,。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、幼兒律動(dòng)入場(chǎng),。

小朋友,你們聽(tīng)——是誰(shuí)在走路呢,?我們一起來(lái)學(xué)它們好嗎?

2,、組織幼兒練聲,。

3,、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。

小朋友,,你們看這是誰(shuí),?(一只大貓出來(lái)了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見(jiàn)誰(shuí)了,,那么高興,?(看見(jiàn)了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,,啊嗚吃完了)

4,、師范唱歌曲,。

小朋友,老師唱一首歌給你們聽(tīng),,你們注意聽(tīng)唱了誰(shuí),?它怎么了,?看見(jiàn)什么?結(jié)果怎么樣,?

5,、幼兒討論。

剛才聽(tīng)到老師唱什么,?

6、組織幼兒學(xué)唱歌曲,。

小朋友,,我們一起來(lái)學(xué)唱《誰(shuí)餓了》這首歌,你覺(jué)得它餓了會(huì)有什么表情呢,?

7,、出示木偶(小兔、小猴,、小雞)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。

小朋友,,我們來(lái)看看還有誰(shuí)餓了,?怎么唱呢?

8,、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編,。

小朋友,,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動(dòng)物餓了,?怎么唱呢?

9,、活動(dòng)結(jié)束,。

小朋友,我們現(xiàn)在一起來(lái)模仿這些小動(dòng)物邊唱邊表演好嗎,?

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,,我采用了談話的方法,,讓孩子稍微休息了一會(huì),,使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo),。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇十一

1,、喜歡唱歌、表演

2,、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞,、唱準(zhǔn)旋律,、激發(fā)幼兒喜歡參加表演,。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子,、兔媽媽,,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲,。

游戲準(zhǔn)備

1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2,、小兔子、兔媽媽,、大灰狼的頭飾

3,、小房子一座

游戲過(guò)程;

欣賞――創(chuàng)造――表現(xiàn)

1、欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,,如圖書,、音樂(lè)欣賞、看教師表演,。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律,。

2、創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲,。

這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作,,都要嘗試表演,。

3,、表現(xiàn)

(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。

(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象,。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),,激發(fā)再嘗試的欲望。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇十二

?小班音樂(lè)活動(dòng)教案《小手爬》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章,,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,,快來(lái)看看小班音樂(lè)活動(dòng)教案《小手爬》含反思!

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉歌曲旋律,,能邊唱邊合拍做“小手爬”的動(dòng)作,初步表現(xiàn)歌曲旋律的上行與下行,。

2.樂(lè)意創(chuàng)編身體不同部位的歌詞,,體驗(yàn)創(chuàng)造、表演活動(dòng)的快樂(lè),。

3.借助圖譜、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)《小手爬》,圖譜,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、隨音樂(lè)點(diǎn)頭,,拍手,,感受歌曲旋律。

“今天,老師帶了一首好聽(tīng)的歌曲,,我們一起來(lái)欣賞,,然后用點(diǎn)頭來(lái)打節(jié)奏嗎”“加上小手來(lái)拍一拍節(jié)奏”集體練習(xí),,教師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

二,、學(xué)習(xí)律動(dòng),學(xué)唱歌曲

1.出示圖譜,,集體學(xué)唱歌曲。(文章出自.快思教案網(wǎng))“剛剛,,歌曲說(shuō)了一件什么事情,,你看到圖譜上有什么,,你能說(shuō)一說(shuō)嗎?”

2.教師根據(jù)圖譜示范雙手上行,、下爬的游戲,,幼兒仔細(xì)觀察老師爬的動(dòng)作,,部位。

3.集體看圖譜練習(xí)小手爬,。

4.幼兒練習(xí)根據(jù)歌曲的節(jié)拍,顯示雙手從腳背開(kāi)始,,一拍一拍輪流緊貼退,、身體、臉部往上“爬”,,前半段拍到頭頂,后半段雙手從頭頂開(kāi)始,,一拍一拍往下爬,,一直爬到小腳腳背上。

5.幼兒分組游戲,。

三、仿編律動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

1.學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他身體部位的上行,,下行動(dòng)作,。

“小手向上爬,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”(爬到眼睛,,鼻子,,大腿,。。,。,。)

2.創(chuàng)編出小手爬的不同動(dòng)作,,邊唱便按合拍用新創(chuàng)編的動(dòng)作貼著身體上行、下行,。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)以音樂(lè)游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接自然,。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起玩的形式,,因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作,。通過(guò)與老師和同伴的玩耍與同伴有模仿地舞蹈等,都讓孩子在反復(fù)感受中,,輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作,,從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩?!钡臒崆椤T诨顒?dòng)中,,孩子們都特別希望老師用手去他們身上爬一爬,,所以當(dāng)我提示孩子們找一個(gè)朋友爬一爬時(shí),,很多的孩子都圍到我身邊,顯得很興奮,。所以活動(dòng)過(guò)程中,教師既是組織者,,又是參加者,,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng),。活動(dòng)在**中結(jié)束,,孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻臍g樂(lè)中,。最重要的是,,在活動(dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入,,特別快樂(lè),。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《小手爬》含反思這篇文章共2727字。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳

2.發(fā)展跳躍能力

教學(xué)準(zhǔn)備:

小白兔頭飾,,紅,,黃,,藍(lán),,綠彩色色板4塊,,彩色圈4個(gè),,錄音機(jī)及磁帶

教學(xué)過(guò)程

1.入場(chǎng)老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米?兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地,。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂(lè)跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢),。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等,。

3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出,。

4.游戲”小兔跳彩圈“教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,,教師站在中間.游戲開(kāi)始,,幼兒隨著音樂(lè)在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針?lè)较蜃撸吹饺吞M(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,,教師給予表?yè)P(yáng),,并續(xù)進(jìn)行游戲,。

5.游戲結(jié)束教師:”今天小兔子玩的很高興,也很累了,,我們一起回家吧!“幼兒跟著教師走出場(chǎng)地。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱,。

2,、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,。

3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒,。

布娃娃一個(gè)圖片

一、出示布娃娃,,因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,,因出歌曲,。

二,、教師師范演唱歌曲。

三,、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

1,、教師領(lǐng)唱,,幼兒跟唱,。

2,、重難點(diǎn)句教唱,,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒有表情的演唱,。

4、集體和分組練習(xí)演唱,。

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演,。

四,、幼兒集體演唱,,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇十五

1,、這是哪里,?會(huì)住著哪些小動(dòng)物?

幼1:這是田邊,,有很多的草。

幼2:這是農(nóng)場(chǎng),,小雞和小鴨住在里面,還有小牛小羊,。

2、仔細(xì)看誰(shuí)來(lái)了,?(出示小豬圖片)

3,、小豬是怎樣叫的?

幼:嚕嚕嚕,。

幼兒集體模仿小豬叫聲與動(dòng)作。

二,、欣賞歌曲(價(jià)值取向:通過(guò)聽(tīng)歌曲,理解歌詞,。)

1,、農(nóng)場(chǎng)里住著一群可愛(ài)的小豬,,每天唱著歌,,聽(tīng)聽(tīng)小豬怎么唱歌的?

2,、幼兒欣賞歌曲。

小豬每天在農(nóng)場(chǎng)唱什么歌,?

3,、再次傾聽(tīng),,感受歌曲的快樂(lè)。

4,、幼兒多遍學(xué)唱歌曲,。

5,、小豬唱完歌,輪到誰(shuí)唱啦,?

幼:小牛,,還有小鴨,。

6、小牛怎么唱歌,?小鴨呢,?

幼:小牛唱起歌來(lái)哞哞,,小鴨是嘎嘎地唱歌。

三,、嘗試仿編歌曲與歌表演

1,、你還想聽(tīng)哪個(gè)小動(dòng)物唱歌,?它又會(huì)怎么唱,?

幼1:我想要小雞來(lái)唱歌,,嘰嘰嘰。

幼2:我想聽(tīng)小青蛙唱,,呱呱呱,。

2,、那準(zhǔn)備咯,,小雞來(lái)唱歌啦。

將歌詞中“小豬”改成“小雞”,,鼓勵(lì)幼兒加上相應(yīng)動(dòng)作,。

3、多次練習(xí),。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇十六

1,、喜歡唱歌,、表演

2,、愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲

二,、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律,、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來(lái)扮演大灰狼,、小兔子,、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來(lái)表現(xiàn)歌曲。

三,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2,、小兔子,、兔媽媽,、大灰狼的頭飾

3,、小房子一座

四、設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演,。隨著年齡的逐步增長(zhǎng),他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力,。

五,、活動(dòng)流程

欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)

1、欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書,、音樂(lè)欣賞,、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂(lè)欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律,。

2、創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲,。

這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

3,、表現(xiàn)

(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓沒(méi)有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì)。

(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導(dǎo):如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象,。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),激發(fā)再嘗試的欲望,。

活動(dòng)反思:

幼兒的興趣非常高,,多媒體課件生動(dòng)有趣,,把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來(lái),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,,活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開(kāi)展游戲,可以說(shuō)多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用,,使活動(dòng)充滿樂(lè)趣,。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇十七

設(shè)計(jì)意圖:

本學(xué)期我著重探索幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)能力。在歌唱活動(dòng)中,,我首先以感受為主,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,,讓幼兒動(dòng)起來(lái),,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作記憶歌詞,,讓幼兒更好地感受和表現(xiàn)歌曲?!缎〔鑹亍愤@個(gè)音樂(lè)活動(dòng)具有較強(qiáng)的典型性,。這首外國(guó)兒童歌曲歌詞淺顯,曲調(diào)簡(jiǎn)單且有重復(fù),,演唱的技能要求也不高,內(nèi)容也貼近孩子的生活,,具有外國(guó)歌曲所特有的生活化,、簡(jiǎn)單化,、情趣化及可演可玩性。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、學(xué)唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞,。

2,、初步感受和表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情緒,。

3,、享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小茶壺,、水杯娃娃各一只,大茶壺一只,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、理解歌詞

1、出示茶壺和水杯娃娃,,讓幼兒通過(guò)比較,觀察茶壺的形象特征,,為理解歌詞“我是小小茶壺,,矮又胖,,這是我把手,,這是我嘴”打下基礎(chǔ)。(1)師:今天,,老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位客人,(出示茶壺和水杯娃娃,,以茶壺和水杯娃娃的口吻自我介紹,,并引導(dǎo)幼兒與它們相互問(wèn)好)。幼:小朋友對(duì)有鼻子,、有眼的茶壺和水杯娃娃很感興趣,馬上相互打起了招呼,。

(2)師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我倆誰(shuí)長(zhǎng)得又矮又胖?(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示小茶壺矮又胖),。

幼:幼兒一下子就看出是小茶壺長(zhǎng)得又矮又胖,有的孩子用下蹲表示,有的用雙手放在肚子前表示,。我點(diǎn)評(píng)了幼兒的動(dòng)作,,并引導(dǎo)孩子們相互學(xué)習(xí)。

(3)引導(dǎo)幼兒指一指,,說(shuō)一說(shuō)茶壺的嘴,,把手分別在哪里,,并用身體動(dòng)作表示,。

幼:許多孩子用手叉腰表示把手,,另一只手上舉表示嘴,動(dòng)作的幅度都不一樣。

(4)師做茶壺媽媽給小茶壺的肚子里灌開(kāi)水,,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)旋律學(xué)說(shuō)最后兩句歌詞。

幼:幼兒對(duì)這一游戲化的過(guò)程很感興趣,,象聲詞的加入使歌曲變得更加形象。王杰小朋友說(shuō):“現(xiàn)在,,我的肚子里都是開(kāi)水,?!痹谝魳?lè)的伴奏下,孩子們很容易地掌握了最后兩句歌詞,。

評(píng)析:將難點(diǎn)一步一步進(jìn)行分解后,能讓幼兒更輕松地創(chuàng)編動(dòng)作,、記憶歌詞,。

2、幼兒扮演茶壺,,按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞,。

師:你也象小茶壺,我也象小茶壺,,小茶壺們我們來(lái)自我介召一下。

3、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下邊說(shuō)歌詞邊表演,。

幼:在音樂(lè)伴奏下,幼兒能完整地說(shuō)歌詞,,部分幼兒表演的動(dòng)作不夠到位,,需老師不斷地提醒。

4,、鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)旋律再次表演。

師:小茶壺說(shuō)你們太可愛(ài)了,,想跟你們一起來(lái)玩,。

幼:這一次,,孩子們跟上了旋律,,有表情地進(jìn)行了表演,。

評(píng)析:這里出現(xiàn)音樂(lè)是為了讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)感受歌曲旋律,為下一環(huán)節(jié)的歌唱打下基礎(chǔ),。

二,、熟悉旋律

1、師手捧水杯隨著音樂(lè)走到幼兒面前(每?jī)尚」?jié)換一個(gè)幼兒),,幼兒扮演小茶壺,,按順序逐一隨節(jié)奏給師倒水,。

師:做了這么久小茶壺,老師覺(jué)得有點(diǎn)口渴了,我來(lái)做水杯娃娃,,誰(shuí)來(lái)做茶壺娃娃倒水給我喝。等會(huì)兒老師走到誰(shuí)面前,,誰(shuí)就倒杯水給我喝,。幼:孩子們做出了滑稽可愛(ài)的小茶壺,,很多孩子還將身體傾倒了給“水杯娃娃”倒水。

評(píng)析:幼兒在有趣的活動(dòng)中感受了歌曲旋律,,熟悉了曲調(diào),,但幼兒做茶壺娃娃時(shí)身體左右搖擺的幅度不大,,師須在此加強(qiáng)引導(dǎo)。

2,、請(qǐng)一名幼兒做水杯娃娃,,其余孩子做茶壺娃娃,。

三,、學(xué)唱歌曲

1、放慢速度,,讓幼兒試著在音樂(lè)伴奏下學(xué)唱歌曲。

評(píng)析:幼兒對(duì)歌曲旋律和歌詞都很熟悉,,師雖然沒(méi)范唱,,大多數(shù)孩子能唱出歌曲

2,、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)最后兩句。

幼:老師提醒幼兒“小茶壺灌滿開(kāi)水是怎么喊的?”后,,孩子們都能唱準(zhǔn)最后兩句的歌詞和曲調(diào),。

3,、請(qǐng)幼兒用清晰,、自然的歌聲表現(xiàn)可愛(ài)、有趣的小茶壺,。

四、創(chuàng)編歌詞

1、小茶壺還能干什么?(提起我,,倒醬油)請(qǐng)創(chuàng)編出的幼兒到前面邊唱邊做小壺。

幼:小朋友創(chuàng)編的熱情非常高,,創(chuàng)編出了倒豆?jié){,、倒可樂(lè),、倒牛奶。并能在前面邊唱邊表演,。

評(píng)析:由于這與幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān),在前面一系列感知,、理解的基礎(chǔ)上,幼兒創(chuàng)編出了許多,。

2,、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編的歌詞和動(dòng)作,。

幼:孩子們對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出了很大的興趣,,積極地與同伴邊唱邊必須動(dòng)作。

3,、交換朋友表演。

評(píng)析:在這一音樂(lè)活動(dòng)中,,我根據(jù)小茶壺的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了游戲化的活動(dòng)過(guò)程,,改變了常規(guī)的學(xué)唱順序,,因而減輕了幼兒的記憶負(fù)擔(dān),,使幼兒能更好地投入到創(chuàng)造性之中,,主動(dòng)地學(xué)習(xí),,充分感受了歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣,。我作為活動(dòng)的主導(dǎo)應(yīng)在活動(dòng)中去掉“急躁”,,針對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。幼兒每次表演后進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià),突出活動(dòng)過(guò)程的風(fēng)趣活潑,,以便目標(biāo)更好地得以落實(shí),。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇十八

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4,。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè),。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)

2,、實(shí)物教具:香蕉蘋果梨(每種水果有4個(gè))

3、實(shí)物糕點(diǎn):形狀不同,,顏色不同的糕點(diǎn)四種,每種有四個(gè),。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分

1,、師生,家長(zhǎng)互問(wèn)好,。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來(lái)了什么?(幼兒回答),數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師,。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來(lái)干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽(tīng)故事,就知道小拖車能干什么用了,。

二,、基本部分

1、老師講述故事,,講到“走近一看,,原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,,不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作:一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉,1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車,、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè),?!?/p>

2,、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,啊!有幾個(gè)紅蘋果!”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,,裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù),。

3,、他們又繼續(xù)往前走,,豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨,。小朋友都很聰明,,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨,再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4,、游戲:幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》

孩子們真能干,,三只小豬在你們的幫助下,,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來(lái)了,,我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起做,。“骨碌骨碌1,,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4,、”邊說(shuō)兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作,。體驗(yàn)與家長(zhǎng)同樂(lè)。

三,、結(jié)束部分

1,、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈,。)小豬家到了,。

小班音樂(lè)課教案我上幼兒園教案反思篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)魚,,了解魚的基本特征,。

2,、樂(lè)意親近小魚,樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受,。

3、在活動(dòng)中,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4,、初步了解魚的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小朋友的書.親親小動(dòng)物》,、魚盆,魚兒若干,,喂魚的飼料等,、半個(gè)塑料瓶,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、談話導(dǎo)入,觀察小魚

1,、小朋友,這是誰(shuí)啦,?和小魚們打個(gè)招呼吧,。它在水里干什么呢?(引導(dǎo)游的`動(dòng)態(tài)),。我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,,想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩,。

二,、請(qǐng)幼兒撈魚

1、提問(wèn):現(xiàn)在我請(qǐng)小朋又自己去撈小魚,,把它放到自己的新家里,。(塑料瓶)

三、感知外形特征,。

四、喂小魚

師幼一起來(lái)喂小魚,,觀察小魚吃食,。

活動(dòng)反思:

剛開(kāi)始出示食物小魚,,引起了小朋友的興趣,他們也開(kāi)心的說(shuō):看,,它在游。小朋友對(duì)于小動(dòng)物還是非常喜愛(ài)的,也樂(lè)于參與其中,。環(huán)節(jié)二請(qǐng)個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難,,最基礎(chǔ)的方法,,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂,。接下重點(diǎn)部門觀察小魚時(shí),讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難,,可能因?yàn)樗麄兊膶?duì)于這方面的經(jīng)驗(yàn)不是很足,,主要老師引導(dǎo)告知的比較多,,后來(lái)想想可以讓他們先觀看下科學(xué)的視頻,,再來(lái)回答,。效果也許會(huì)好些,也加強(qiáng)小朋友的自主性,。

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