在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇一

在這次培訓(xùn)中我深深體會(huì)到："走出去,，總會(huì)有收獲的",作為一名教師，任何一次聽課或參加其他報(bào)告,，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)可以取得不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。各位老師及專家教授毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來和大家分享交流，深入淺出,，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,，教學(xué)創(chuàng)意無極限，各位老師滔滔不絕,、揮灑自如的講解,，我心里十分嘆服談們教學(xué)實(shí)在是高，教學(xué)方法實(shí)在是好知識(shí)是非常的淵博,。聽了這些老師的課,，是我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解,，使我更深刻的感受到各位專家教授的課堂教學(xué)的生活化和趣味化,，藝術(shù)化。

通過為期兩天的培訓(xùn)我對(duì)髙效課堂有了更深刻的理解：

傳統(tǒng)課程教學(xué)不足為：傳統(tǒng)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,，在培養(yǎng)目標(biāo)上,，只重視傳授知識(shí),，不注重發(fā)展能力，按一個(gè)模式培養(yǎng)學(xué)生,，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材的成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)心得體會(huì)。在教學(xué)內(nèi)容上,，教材是學(xué)生的唯一學(xué)習(xí)內(nèi)容,，是學(xué)生知識(shí)的主要來源。在教學(xué)方法上,，是注入式,、滿堂灌，只研究教師如"教",不重視學(xué)生如何"學(xué)",考試主要靠死記硬背,，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在教學(xué)形式上，只是課堂一個(gè)渠道,，單一化,、模式化，忽視因材施教和課堂外渠道,。在師生關(guān)系上,，重教師作用，教師是主動(dòng)的施教者,，忽視學(xué)生的主動(dòng)性,，學(xué)生是知識(shí)傳授對(duì)象，是外部刺激的被動(dòng)接受者,。傳統(tǒng)教育是保守的,、封閉的。在這種傳統(tǒng)教育指導(dǎo)下形成的思維方式,，已不能滿足學(xué)生的發(fā)展需要,，也能讓學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

（一）課堂因互動(dòng)而精彩,，學(xué)生因自主而發(fā)展,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：是以教師的認(rèn)真講，學(xué)生的仔細(xì)聽為主,，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué),；老師是領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生是隊(duì)員,，老師領(lǐng)路帶學(xué)生,，最終學(xué)生不認(rèn)路，體會(huì)不到其中的樂趣,。而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問,，是讓教師轉(zhuǎn)換角色,，退到幕后；讓學(xué)生充分投入到課堂中來,，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)?？梢哉f,，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自覺主動(dòng)的行為，預(yù)習(xí),、展示,、反饋都是以學(xué)生為主體。

1,、預(yù)習(xí)課中,，我要學(xué)習(xí)什么、了解,、掌握哪些知識(shí)點(diǎn),，每個(gè)人都各不相同卻都心中有數(shù)。學(xué)生們積極地看他們的筆記,，找出不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長(zhǎng),。小組中解決不了的再寫在黑板上,，全體想辦法或老師來解決。

2,、展示課中,，每個(gè)學(xué)生將自己負(fù)責(zé)講解的知識(shí)點(diǎn)以自己設(shè)計(jì)的方式展示在黑板上，知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰,，重點(diǎn)突出,；講解時(shí)過渡自然，表達(dá)清晰,，這節(jié)課中學(xué)生們不僅充分地展示了他們的知識(shí)水平也充分地展示了他們的組織能力,、表達(dá)能力,、思考能力,。老師很少講話，只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一下點(diǎn)撥啟發(fā),。當(dāng)然老師在課前會(huì)提出要求,，如展示時(shí)學(xué)生必須脫離課本,。可以說這節(jié)課中學(xué)生各種形式的展示與點(diǎn)評(píng)都閃爍著學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的智慧,。

3,、今天我有什么收獲？學(xué)到了什么,？還存在哪些問題,？下課后我還能做點(diǎn)什么？

通過兩天的培訓(xùn),，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。更深刻了解到了高效課堂的豐富多彩和趣味化，是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)兵,。作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以專家教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在今后的教育教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，我將借這次活動(dòng),，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，努力奮斗，嚴(yán)格要求不斷提升自己的教學(xué)水平,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇二

在教育領(lǐng)域中，課堂教學(xué)法是一項(xiàng)關(guān)鍵而復(fù)雜的技能,。為了提升自己的教學(xué)水平,，我參加了一次關(guān)于課堂教學(xué)法的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)為期一周,，內(nèi)容包括理論和實(shí)踐,，并由一些優(yōu)秀的教育專家主講。通過參與培訓(xùn),，我對(duì)課堂教學(xué)法有了更深入的了解,，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，我學(xué)到了多種多樣的課堂教學(xué)方法。在培訓(xùn)中，不同的專家分享了各自獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。他們介紹了基于問題的學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和反轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)的教學(xué)方法,。這些方法都以學(xué)生為中心,，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和解決問題的能力,。通過學(xué)習(xí)這些方法,，我能夠更有針對(duì)性地選擇適合不同學(xué)生群體的教學(xué)方法。

其次,，我體會(huì)到靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法的重要性,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。我發(fā)現(xiàn),，不同的教學(xué)方法在不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景下起到了不同的作用,。例如,，在學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)后，我可以采用案例教學(xué)的方法幫助他們將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,。而對(duì)于復(fù)雜的概念和原理,，我可以使用反轉(zhuǎn)課堂的方法,，讓學(xué)生提前通過預(yù)習(xí)視頻等方式了解基本概念，然后在課堂上進(jìn)行更深入的討論和實(shí)踐,。通過靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，我能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。

第三,，培訓(xùn)中的案例分析讓我更好地理解了課堂管理的重要性。在培訓(xùn)過程中,，我們通過討論一些真實(shí)的案例來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)和解決常見的教學(xué)問題,。我了解到，良好的課堂管理能夠有效地減少學(xué)生的不良行為,，保持良好的課堂秩序,，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),，課堂管理也包括了對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和支持,。了解學(xué)生的背景和個(gè)性，與他們建立良好的師生關(guān)系,，能夠更好地幫助他們解決問題,，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第四，我在培訓(xùn)中體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在培訓(xùn)過程中，我們分成了小組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng),。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅幫助我結(jié)識(shí)了其他教育工作者,，還讓我學(xué)習(xí)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過小組合作,，我們能夠互相啟發(fā),，共同解決教學(xué)中的問題，并相互支持和鼓勵(lì),。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高培訓(xùn)的效果,，也是在實(shí)際工作中積極合作和溝通的關(guān)鍵。

最后,，我意識(shí)到課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過程,。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方,。教育領(lǐng)域的知識(shí)和教學(xué)方法都在不斷發(fā)展和更新,，作為一個(gè)教育工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能,，適應(yīng)時(shí)代的變化,。同時(shí)，要深入了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略,，提供更好的教育服務(wù)。

總而言之,，參加課堂教學(xué)法培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。通過學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法并進(jìn)行實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，還更好地理解了課堂管理和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，作為一名教育工作者,，不僅需要不斷學(xué)習(xí)和提高技能,，還要持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展和變化。我將會(huì)把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中,，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇三

11月26日至28日在工作室的安排下，我們工作室?guī)酌蓡T一行有幸到xx師范大學(xué)附屬上東小學(xué),，觀摩了xx省首屆小學(xué)唱歌堂教學(xué)培訓(xùn)暨展示活動(dòng),，本次活動(dòng)共計(jì)一天半，主題內(nèi)容為“唱家鄉(xiāng)的歌”。

活動(dòng)主持人由省教科院音樂教研員徐偉老師主持,，徐偉老師用親切輕松的方式把我們帶入了會(huì)場(chǎng)的氛圍,。第一天上午由大家熟悉的，多數(shù)老師心中的偶像趙易老師,，給大家培訓(xùn)近年視唱練耳的各種相關(guān)方法,，讓我們感嘆視唱練耳學(xué)習(xí)的多元化、有趣性,，整個(gè)上午老師們專心致致,，跟著老師不斷的練習(xí)，打開了眼界,。

接下是觀摩了六節(jié)以“唱家鄉(xiāng)的歌”為體裁的唱歌教學(xué),。歌曲都是以探索挖掘家鄉(xiāng)的各種歌曲，再對(duì)其進(jìn)行開發(fā),，最后進(jìn)入我們的小學(xué)音樂堂,。

第一節(jié)是自上東小學(xué)的唐亞竹老師上的《羌寨童謠》。唐老師通過唱,、跳,、奏、創(chuàng)編等音樂活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲,。在音樂程中，凸顯了唐老師的唱功,，這點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),。

第二節(jié)是xx的宋老師帶的《我們的生活瓦幾瓦》。宋老師運(yùn)用多種形式讓學(xué)生參與表現(xiàn)了歌曲,，最感慨的是這個(gè)曲子是宋老師結(jié)合他們的民族特色,，自己創(chuàng)作的曲子。最后在宋老師的有效教學(xué)下,，學(xué)生較好的完成了教學(xué)目標(biāo),。

第三節(jié)是自的黃xx老師，她執(zhí)教的是《一個(gè)麻雀》

這首歌曲是黃老師的音樂組,，下鄉(xiāng)去探索民間藝人,，根據(jù)口傳心授的方式學(xué)到的歌曲，通過下開發(fā)設(shè)計(jì)教案,，以一張采風(fēng)記錄表為主線,，開展了本節(jié)，完成的也較好,！

第四節(jié)是自xx的`周xx老師的《歡迎您到沙拉》

周老師雖說是一位男老師,，可他以他飽滿的熱情,，大方的舞姿，給我們聽教師帶了歡聲笑語(yǔ),，也讓我們感受到了這一節(jié)原汁原味的彝族迎賓歌曲,。

第五節(jié)是自xx小學(xué)xx老師帶的《布谷鳥兒咕咕叫》讓學(xué)生學(xué)習(xí)感受了xx清音，這種類型的歌曲難度較大,，周老師以讓學(xué)生模仿,、及口傳心授的方式，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)了歌曲,，也讓我們看見了這樣的音樂走進(jìn)音樂堂的方式方法。

第六節(jié)是自xx小學(xué)的王xx老師帶的《秀才過河》早就聽說王老師的名氣,，今日一聽,，果真很棒。王老師一開場(chǎng)就用學(xué)生喜歡的rap方式介紹自己,，一下就抓住了學(xué)生和老師們的眼球,，接下在過程中，他以輕松幽默的教態(tài),，運(yùn)用打,、唱、說,、演,、編、讓學(xué)生參與體驗(yàn)了《秀才過河》,。很好的完成了教學(xué)目標(biāo),，也讓我們老師們，看見了金錢板可以上得如此有趣味,。

學(xué)習(xí)已完成,，本次學(xué)習(xí)也讓我們思考接下我們應(yīng)該如何利用本土資，挖掘音樂體裁,，讓這些民族音樂,，地方音樂，在我們的努力下通過做成音樂程進(jìn)入校園,，進(jìn)入堂,，把這些寶貴的音樂傳承下去。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇四

理論培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)的一種方式,，在提升員工專業(yè)知識(shí)和技能方面扮演著不可或缺的角色,。然而，在教學(xué)過程中,，培訓(xùn)師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，才能使學(xué)員充分理解和應(yīng)用所學(xué),。本文將分享我在理論培訓(xùn)課堂中的心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的因素

在設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程時(shí),，首先需要明確培訓(xùn)目標(biāo),，確保理論知識(shí)能夠與實(shí)際工作環(huán)境相結(jié)合。其次,，需要根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)和需求,，選取合適的教學(xué)方法和教材，這樣才能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，培訓(xùn)師還應(yīng)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和背景差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。

第三段：多媒體輔助教學(xué)的重要性

在理論培訓(xùn)課堂中,，多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效果的重要手段之一。通過電子白板,、投影儀,、多媒體課件等工具，可以直觀地展示課程內(nèi)容,，并提供圖表,、演示等形式，更加生動(dòng)形象地向?qū)W員傳遞知識(shí),。此外,，多媒體教學(xué)還能夠通過音頻和視頻等方式，加強(qiáng)學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段：互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用

互動(dòng)式教學(xué)是理論培訓(xùn)課堂中常用的一種教學(xué)方法。通過提問,、討論,、小組活動(dòng)等形式，培訓(xùn)師能夠讓學(xué)員積極參與課堂,，主動(dòng)思考和解決問題,，提高學(xué)習(xí)效果。通過互動(dòng)式教學(xué),，學(xué)員能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，同時(shí)也能夠增強(qiáng)員工之間的交流與合作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,。

第五段：課后反饋和鞏固學(xué)習(xí)成果

課后反饋是培訓(xùn)課堂中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),。培訓(xùn)師可以通過作業(yè)布置、討論總結(jié)等方式,，檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度,，并提供有針對(duì)性的反饋和建議,。此外，為了鞏固學(xué)習(xí)成果,，培訓(xùn)師還可以通過培訓(xùn)資料的分享,、定期復(fù)習(xí)等方式，幫助學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

結(jié)尾段：總結(jié)與建議

理論培訓(xùn)課堂教學(xué)需要培訓(xùn)師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，確保學(xué)員能夠充分理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。多媒體輔助教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)是提高教學(xué)效果的重要手段,，可以讓學(xué)員更生動(dòng)和積極地參與學(xué)習(xí),。而課后反饋和學(xué)習(xí)鞏固是培訓(xùn)課程的必要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)員進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),。據(jù)此,，我建議培訓(xùn)師在理論培訓(xùn)課堂中，注重教學(xué)方法的選擇和培訓(xùn)效果的衡量,，以提高培訓(xùn)質(zhì)量和學(xué)員滿意度,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇五

1,、學(xué)習(xí)常規(guī),、守則和班風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,。新學(xué)期開學(xué)接到新班,，我上第一節(jié)班會(huì)課，就告訴學(xué)生你們已是畢業(yè)班的學(xué)生,，在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)各方面都要為學(xué)弟學(xué)妹們做好模范帶頭作用，然后組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生在校一日常規(guī)》等,，并制定班規(guī)班約,，讓學(xué)生明白在學(xué)校要做遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

2,、選擇,、培養(yǎng)好班干部。俗話說得好：“火車跑得快,，全靠車頭帶,。”語(yǔ)文課代表對(duì)整個(gè)班來說有著“以點(diǎn)帶面”的作用,，可以激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí),。選擇和培養(yǎng)好語(yǔ)文課代表對(duì)班上學(xué)風(fēng)的好與壞起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于學(xué)習(xí)委員的選擇和培養(yǎng)也很關(guān)鍵,，因?yàn)樗獏f(xié)助教師抓好學(xué)生日常作業(yè)（如：平時(shí)預(yù)習(xí),、家庭作業(yè),、背默過關(guān)）的檢查。教師要要求語(yǔ)文課代表在紀(jì)律上以身作則,，為同學(xué)做榜樣,，在各個(gè)方面都要起到帶頭作用。在語(yǔ)文課代表犯錯(cuò)誤時(shí),，班主任要一視同仁,，不可偏愛課代表；要助其建立威信,，對(duì)做得對(duì)的要堅(jiān)決支持,，在班上學(xué)生面前多表?yè)P(yáng)；要支持課代表的工作,，培養(yǎng)其工作能力,，大膽放手讓其去做，要盡量創(chuàng)造條件,，由“扶”到“放”,。

良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),、求知欲,，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，有利于挖掘?qū)W生的潛能但要切忌為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境,。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有目的性和針對(duì)性的情境,，避免走過場(chǎng),、走形式。所以,，語(yǔ)文教師應(yīng)要盡可能打破“一塊黑板,，一支粉筆，一張嘴巴”講到底的落后狀況,，要多利用現(xiàn)代教具如播放課文錄音,，多媒體投影儀課件的運(yùn)用，實(shí)物投影儀對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品的展示等等,，這樣既可節(jié)約板書和課堂教學(xué)時(shí)間,，又可讓學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)接受更多的信息，有利于學(xué)生立體思維,。

練習(xí)是鞏固,、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。雖然課后練習(xí)是如此重要,，但采用“題海戰(zhàn)術(shù)”,，一方面,，機(jī)械重復(fù)的練習(xí)往往使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)抗心理,。另一方面,，學(xué)生只鉆在了題海中，而僵化了思維,，這樣學(xué)生受累,，老師也辛苦，收獲也不大,?？梢娋毩?xí)要教師精心設(shè)計(jì)，尤其根據(jù)學(xué)生情況分層次練習(xí),，使各檔次學(xué)生都能得到鍛煉,、鞏固，而不覺得難以下手,。使學(xué)生較輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不失繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

全面提高教學(xué)質(zhì)量我在平時(shí)的教學(xué)中始終堅(jiān)持抓兩頭,，扶中間,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在補(bǔ)差方面,。除了以優(yōu)帶差,，教師要多在課內(nèi)提問、輔導(dǎo),，作業(yè)做到面批面改,，課外再單獨(dú)輔導(dǎo)。在教學(xué)中,，以“鼓勵(lì)”為主線,，讓孩子在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的喜悅、學(xué)習(xí)的信心,、學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力時(shí),，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有事半功倍的效果。

“教無定法,，貴在得法,。”恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，對(duì)于學(xué)生接受知識(shí),、提高學(xué)習(xí)興趣起著至關(guān)重要的作用,。因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師要為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高語(yǔ)文課堂效率,，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。如：在教學(xué)《香港,，璀璨的明珠》一課的時(shí)候，我采用師生共同討論的教學(xué)方法：為什么說香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心,，購(gòu)物的好去處,？首先讓學(xué)生自讀課文，從文章中勾畫出相關(guān)的內(nèi)容,，再與老師和同學(xué)交流,，最后師生共同總結(jié)。

然后啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)剩下的幾個(gè)自然段,。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)也是有規(guī)律可循的,。教師還要有意識(shí)地引領(lǐng)學(xué)生通過觀察、比較,、分析,、歸納得出結(jié)論。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，從而使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新,。小學(xué)生的注意力很難集中一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生學(xué)累了或神游時(shí),，教師可以安排一些練習(xí),，使開小差的學(xué)生收一收神，同時(shí)也鞏固了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，減輕了學(xué)生課外作業(yè)的負(fù)擔(dān),。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再加上小學(xué)生的注意力不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中,。在40分鐘的課堂上,，小學(xué)生集中精力的時(shí)間只有20分鐘左右，所以,，教師應(yīng)特別把握好這20分鐘的寶貴時(shí)間,，使其有效利用。如果教師在課堂上長(zhǎng)時(shí)間的講解，或是一味地要求學(xué)生自主,、合作,、探究，這豈不是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間嗎,？因此,，教師必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，真正地把握住學(xué)生集中精力的時(shí)間段,，把重點(diǎn)環(huán)節(jié)安排在這一時(shí)間段內(nèi),。由于小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，對(duì)此,，教師還應(yīng)設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲或動(dòng)手操作的環(huán)節(jié),，以緩解學(xué)生的厭煩情緒，同時(shí)也能喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，達(dá)到提高語(yǔ)文課堂效率的'目的,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇六

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，吳院長(zhǎng)以自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合案例對(duì)《?？谑姓n堂教學(xué)指導(dǎo)意見》進(jìn)行了深刻解讀,，對(duì)六點(diǎn)基礎(chǔ)要求：限時(shí)講授、先學(xué)后教,、問題導(dǎo)學(xué),、合作學(xué)習(xí)、積極展示,、及時(shí)矯正,，進(jìn)行了深刻剖析。使我好好的思考了自己的教學(xué)現(xiàn)狀,，規(guī)劃自己未來的教學(xué)目標(biāo),，爭(zhēng)取做學(xué)生的良師益友。在平時(shí)的教學(xué)中,，要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的探索,，以最合適的教學(xué)方法與學(xué)生一起度過有限的'課堂時(shí)間,。像培訓(xùn)最后吳院長(zhǎng)提到的幾個(gè)關(guān)鍵詞一樣，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己,；所謂“教之道在于度，學(xué)之道在于悟”,，在課堂教學(xué)中懂得舍得,，做到舍取有度；并且，在教學(xué)中要始終保持高度的責(zé)任感,，嚴(yán)格要求自己,，提升自己的人格魅力，以此來感染學(xué)生,，真正做到學(xué)高為師,，身正為范；不斷創(chuàng)新,，敢于創(chuàng)新,，讓學(xué)生在課堂中充滿興趣，樂于學(xué)習(xí),。改革有風(fēng)險(xiǎn),，不改革有危險(xiǎn)，我們要在改革中找到真正適合自己的課堂教學(xué)模式,，不盲目模仿,、照搬，時(shí)刻以學(xué)生為主體,，做好教師的主導(dǎo)作用,，但又不放大這種主導(dǎo)作用，不斷探索,，變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”,，變“書本的課堂”為“生活的課堂”，使課堂充滿活力,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇七

第一段：引言（150字）

理論培訓(xùn)課堂教學(xué)是為了提高學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的鍛煉,。在我作為一名從事教育培訓(xùn)工作多年的老師來說，這樣的理論培訓(xùn)課堂教學(xué)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和心得體會(huì),。通過這篇文章,，我將分享我在理論培訓(xùn)課堂教學(xué)中的五個(gè)主要體會(huì)。

第二段：提高互動(dòng)的重要性（250字）

在理論培訓(xùn)課堂教學(xué)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到提高師生互動(dòng)的重要性,。“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”只有在師生之間建立起良好的互動(dòng),，學(xué)生才能更好地理解和掌握所學(xué)的理論,。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我可以了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難,，因此調(diào)整教學(xué)方法,，提供適合的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時(shí)，通過學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),，他們可以在互相交流和合作中相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

第三段：激發(fā)學(xué)生興趣的方法（250字）

理論培訓(xùn)課堂教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中,。在我教學(xué)的過程中,，我會(huì)利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如設(shè)置具有挑戰(zhàn)性和趣味性的問題,，進(jìn)行小組討論和角色扮演,，以及與實(shí)際案例相結(jié)合的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生更加專注和熱情地參與學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考的重要性（250字）

在理論培訓(xùn)課堂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持啟發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方法,。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，讓他們主動(dòng)地思考解決問題的方法和策略。通過這樣的啟發(fā)式教學(xué),，學(xué)生不僅可以從教師那里獲取知識(shí),，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中具備更好的競(jìng)爭(zhēng)力,。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要措施（300字）

理論培訓(xùn)課堂教學(xué)的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在我的教學(xué)過程中,，我注重與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法,。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目，讓他們?cè)谡n堂上學(xué)到的理論知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)際中去,。通過實(shí)踐項(xiàng)目,，學(xué)生可以更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)解決實(shí)際問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力,。此外,，我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際實(shí)踐中去,。

結(jié)論：總結(jié)全文（200字）

通過理論培訓(xùn)課堂教學(xué)的實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到提高師生互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生興趣,、啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性,。只有通過這些措施，才能使理論培訓(xùn)課堂教學(xué)更加有效和成功,。我相信，通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我們可以不斷提高理論培訓(xùn)課堂教學(xué)的質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育培訓(xùn)服務(wù),。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇八

近年來，隨著教育的發(fā)展和變革,，教師們對(duì)于提高自身教育教學(xué)能力的需求越來越強(qiáng)烈,。為此，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校都開展了各種各樣的課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，旨在提供更好的教師培訓(xùn)服務(wù),。在參加了其中一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我深感受益匪淺,，下面將重點(diǎn)介紹這次活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@和體會(huì),。

第一段：培訓(xùn)活動(dòng)的背景和目的

作為一名中學(xué)教師，我一直追求專業(yè)教學(xué),，不斷提高自己的教學(xué)能力,。在這次課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中，我報(bào)名參加了《提高教學(xué)效率的方法》的講座,。這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)旨在通過介紹一些提高教學(xué)效率的方法和技巧,，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我對(duì)這個(gè)課題很感興趣,，因此報(bào)名參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。

第二段：培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)

這次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富,，包括講座,、討論、案例分析等多種形式,。首先,，講座環(huán)節(jié)主要是由一位資深教育專家授課，他通過生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的實(shí)例,，向我們介紹了一些提高教學(xué)效率的方法和技巧,。其次，討論環(huán)節(jié)很有趣,，我們分成小組進(jìn)行了討論,，共同探討了如何應(yīng)用這些方法和技巧到實(shí)際教學(xué)中。最后,，案例分析環(huán)節(jié)通過分析一些經(jīng)典的教學(xué)案例,，讓我們更加深入地理解了這些方法和技巧在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。

第三段：培訓(xùn)活動(dòng)的收獲和啟示

通過這次培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。首先,，我意識(shí)到提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于教師的準(zhǔn)備和組織能力。只有充分準(zhǔn)備并合理組織教學(xué)內(nèi)容,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。其次，我學(xué)到了一些具體的教學(xué)方法和技巧,，例如如何利用多媒體教具,、如何設(shè)計(jì)優(yōu)秀的教學(xué)案例等。這些方法和技巧對(duì)我提高教學(xué)效果非常有幫助,。最重要的是,，我看到了許多優(yōu)秀教師的榜樣，他們的教學(xué)風(fēng)格和方法讓我深受啟發(fā),。我要不斷學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，努力成為一名更好的教師。

第四段：培訓(xùn)活動(dòng)的不足和需要改進(jìn)之處

盡管這次培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@,，但也存在一些不足和需要改進(jìn)之處,。首先，培訓(xùn)時(shí)間有限,，無法涵蓋所有的教學(xué)方法和技巧,。我希望能有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧。其次,，講座環(huán)節(jié)內(nèi)容較為普遍,，缺乏一些具體的案例分析。我希望在今后的培訓(xùn)活動(dòng)中,，能夠增加更多的實(shí)際案例分析,，讓參與者更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

第五段：總結(jié)和展望

通過這次課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，我對(duì)提高教學(xué)效率有了更深刻的理解,，也學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。我相信,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我會(huì)更加勇于嘗試和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出更大的貢獻(xiàn),。此外，我也希望能繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提升自己的教學(xué)水平,，與更多教育界的專家和學(xué)者交流和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇九

為了召喚,，你注定要跋涉眾生,，不要問能得到什么，追求本身就是神圣的,。

曾幾何時(shí),，歷史課是一個(gè)令人沮喪的詞,。副課的注釋使它蒙上了輕蔑的面紗,。但我不相信邪惡。我的想法是：教育園不應(yīng)一枝獨(dú)秀,，而應(yīng)百花齊放,，爭(zhēng)齊斗艷。朝著這一理想,，我們的歷史教學(xué)和研究小組專注于課堂,，基于課堂，堅(jiān)定的課堂,，不斷反思,，希望通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，提高教師的教育和科研能力,，通過課堂反思促進(jìn)教師的成長(zhǎng),。因此，我們的歷史教研組扎根于課堂教學(xué),。

駕馭一詞來自人類騎行的經(jīng)歷,。蒙古馬威猛鎮(zhèn)定是戰(zhàn)爭(zhēng)中的'一匹好馬。駱駝耐饑耐渴,，適合沙漠旅行,，騾子耐力強(qiáng)，脾氣溫暖,，用于拉貨,。由于熟悉各自的特點(diǎn)，人們對(duì)它們進(jìn)行分類,。教材中的每個(gè)單元和課程都有自己的特點(diǎn),。它們和騾子、馬一樣有更合適的用途,。教學(xué)內(nèi)容的刪除,、減少、添加,、添加更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。每次集體備課，都要學(xué)習(xí)課標(biāo),，熟練掌握教材,。

歷史課承載著我們的辛勤勞動(dòng)和夢(mèng)想,。我們精心打造課堂和教育生活。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇十

第一段：引言（150字）

在教育培訓(xùn)領(lǐng)域,，課堂教學(xué)始終被認(rèn)為是最為有效的教學(xué)形式之一,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，深刻認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)的重要性以及如何通過創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

第二段：課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的收獲（250字）

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧,。首先，我了解了多媒體教學(xué)的重要性,。通過利用多媒體資源,，我可以生動(dòng)形象地向?qū)W生展示知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，培訓(xùn)中提倡了學(xué)生參與式教學(xué)的理念。通過組織小組討論,、問題解決或角色扮演等活動(dòng),，我可以激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。此外,，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了師生互動(dòng)的重要性,。我學(xué)會(huì)了通過提問、講解,、示范等方法與學(xué)生進(jìn)行有效溝通,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

第三段：課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐效果（300字）

我對(duì)于課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐效果感到非常滿意,。在參加完培訓(xùn)后的第一堂課,，我嘗試了多媒體教學(xué)方式，并準(zhǔn)備了一系列有趣的教學(xué)視頻和PPT,。這樣的教學(xué)形式引起了學(xué)生的濃厚興趣,，課堂氛圍活躍了許多。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng),，學(xué)生們主動(dòng)發(fā)言并積極參與其中,，課堂互動(dòng)程度大大增強(qiáng)。我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握更加深入,，他們的思維能力和創(chuàng)造力也有了顯著提高,。

第四段：培訓(xùn)活動(dòng)的啟示（250字）

這次培訓(xùn)活動(dòng)也給了我許多啟示。首先,，作為一名教師,，不應(yīng)滿足于傳授知識(shí),，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力,。其次,，要善于利用多媒體資源，它可以將抽象的概念形象化,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力,。此外，師生互動(dòng)也是課堂教學(xué)的重要組成部分,，及時(shí)的反饋和指導(dǎo)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,。最后,，教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，保持對(duì)課堂教學(xué)的熱情和活力。

第五段：總結(jié)（250字）

通過這次課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)的重要性以及如何通過創(chuàng)新教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果,。培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)踐效果也讓我對(duì)自己的教學(xué)能力和方法產(chǎn)生了更大的自信。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和改進(jìn),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更為良好的環(huán)境和條件。通過這次培訓(xùn),，我深深感受到了作為一名教師所能帶來的樂趣和成就感,，我愿意將這份熱情傳遞給每一個(gè)學(xué)生，并為他們的未來奉獻(xiàn)自己的力量,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇十一

（1）研究,、“吃透”教材，明確,、理解《課標(biāo)》要求的理性認(rèn)識(shí)

研究,、“吃透”教材是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。它要求教師必須明確本課的“顯性教材”和“隱性教材”,?！帮@性教材”就是教材中直接交待的內(nèi)容，譬如這節(jié)課要求學(xué)生必須掌握哪些基礎(chǔ)知識(shí),，或培訓(xùn)哪些基本技能,，或進(jìn)行哪些情感價(jià)值觀教育等。所謂“隱性教材”是指教材本身所凝結(jié)的,，含而未露的某些智能價(jià)值,、道德價(jià)值或知識(shí)外延所蘊(yùn)藏的其他價(jià)值。

或者說,，“隱性教材”就是通過“顯性教材”所能衍生的其他內(nèi)容,。它是隱蔽的,，只有教師認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)、分析,、感悟才能發(fā)現(xiàn)它,、使用它。譬如通過對(duì)教材的引申和挖掘,，能使學(xué)生有意無意地感受到教材以外的東西,，或者受到了某種情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育,，或者激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，或者提高了意志品質(zhì),，或者增長(zhǎng)了智慧,，或者豁然開朗、恍然大悟等等,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)主張教學(xué)要為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ),。要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先根據(jù)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代的特點(diǎn),，確定哪些基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能是學(xué)生發(fā)展所必備的，譬如信息意識(shí)與獲取信息的能力也成為當(dāng)代公民必備的素質(zhì),；哪些終身受益的,、對(duì)人生最重要的關(guān)鍵要素是學(xué)生發(fā)展所必備的，譬如人的創(chuàng)新能力,、自學(xué)能力,、競(jìng)爭(zhēng)能力、合作能力,、自信心,、意志品質(zhì)等等。這就是教師要吃透教材,。

（2）完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第一步驟的具體要求

第一,，用現(xiàn)代教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)分析教材，明確“顯性教材”的具體內(nèi)容,，并能在諸多的教材內(nèi)容中分別賦予權(quán)重,；領(lǐng)悟“隱性教材”的具體內(nèi)容，并能在諸多的內(nèi)容中突出發(fā)展那些“為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)”的要素,。

第二,，”隱性教材”的內(nèi)容盡量挖掘，特別要關(guān)注道德的形成、智能的開發(fā),、非智能的培養(yǎng),。

第三，要特別注意,，教師“不是教教材,，而是用教材去教”，切忌“就教材而教教材”,。

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的第二步驟：設(shè)計(jì)完成知識(shí)和技能教學(xué)任務(wù)的途徑

（1）完成知識(shí)和技能教學(xué)任務(wù)的理性認(rèn)識(shí)

讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是課堂教學(xué)的最基本任務(wù)?！半p基”是未來學(xué)生獲取新知識(shí)的基礎(chǔ),，“雙基”是學(xué)生智能發(fā)展的前提。讓學(xué)生迅速提高知識(shí)和技能水平是教師義不容辭的教學(xué)任務(wù),。

（2）設(shè)計(jì)完成知識(shí)和技能教學(xué)任務(wù)的具體要求

第一,，設(shè)計(jì)完成知識(shí)和技能教學(xué)任務(wù)的途徑要簡(jiǎn)捷清晰，教學(xué)方法得當(dāng),。

第二,，生字學(xué)完后要及時(shí)鞏固，但不能過分地使用教學(xué)的“鞏固性原則”,。

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的第三步驟：借助教材拓寬知識(shí)和技能領(lǐng)域

（1）拓寬知識(shí)和技能領(lǐng)域的理性認(rèn)識(shí)

教材上的知識(shí)是有限的,，教師必須借助教材盡量而合理地向外輻射,，如可以通過已知去推斷未知，可以通過遷移學(xué)到更多的本領(lǐng),，可以通過知識(shí)的檢索聯(lián)合去“發(fā)現(xiàn)”“新知識(shí)”,。

（2）設(shè)計(jì)借助教材拓寬知識(shí)和技能領(lǐng)域的具體要求

第一，教師設(shè)計(jì)拓寬知識(shí)和技能領(lǐng)域的方案,，切記拓展的內(nèi)容不要脫離教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,。也就是說，教師要根據(jù)教材內(nèi)容去拓展,，拓展的幅度應(yīng)當(dāng)更大一些,，但不要“離題太遠(yuǎn)”或與教材“風(fēng)馬牛不相及”。

第二,，教師要借助教材盡量拓寬知識(shí)和技能領(lǐng)域,，但它的前提必須是在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)。當(dāng)然,，在學(xué)生能夠接受的前提下,，知識(shí)面擴(kuò)大得越多越好，培養(yǎng)學(xué)生的技能越全面越好。

４,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的第四步驟：通過教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行智能、非智能因素的培養(yǎng),。

（2）進(jìn)行智能,、非智能因素的培養(yǎng)的理性認(rèn)識(shí)

教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值的重要渠道。知識(shí)價(jià)值,，特別是智能價(jià)值,、社會(huì)價(jià)值、人文價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都是在教學(xué)過程中完成的,。教師多設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生就會(huì)多一種受益。教師設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)越科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),，那么學(xué)生的發(fā)展就越全面、迅速,。

（3）設(shè)計(jì)第四步驟的具體要求

第一,，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)過程要新穎、多樣,、有效,，符合學(xué)生的心理發(fā)展和認(rèn)知水平。

第二,，教師設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要目標(biāo)明確,，不是“人云亦云”，更不是“畫虎不成反為貓”,。

第三,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不是憑空想象或機(jī)械臨摹他人的，而是有根據(jù)設(shè)計(jì)的,。一是根據(jù)教材的內(nèi)容,、要求以及教材內(nèi)容所延伸的部分；二是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求,，特別是根據(jù)“為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)”的要求,。

總之，教師只有多學(xué)習(xí),，多實(shí)踐才能不斷提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇十二

課堂教學(xué)是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，作為一名學(xué)生,，我深切體會(huì)到了課堂教學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)的重要性和意義,。在課堂上,，我不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)言知識(shí)，還鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力,。并且,，通過與教師和同學(xué)的交流互動(dòng)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。下面我將從課堂氛圍,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力,、課堂互動(dòng)和效果提升五個(gè)方面闡述我在課堂教學(xué)中所體會(huì)到的心得和體會(huì),。

首先，課堂教學(xué)的良好氛圍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在課堂上,，老師們不僅傳遞知識(shí)，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和思維方式,。他們注重與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系,，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽取他人的說法。這種積極的課堂氛圍使我感到輕松愉快,，更有動(dòng)力積極參與到教學(xué)中,。同學(xué)們之間的交流也很活躍，我們經(jīng)常結(jié)伴討論問題,，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì),。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于提高我們的語(yǔ)言能力起到了很大的促進(jìn)作用。

其次,，教師們的多樣教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象,。在課堂上，老師們不僅采用了講解,、演示和操練等傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還借助多媒體技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué),。通過觀看視頻,、聽力訓(xùn)練和角色扮演等活動(dòng)，我們能夠更加生動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),。同時(shí),，老師們也盡量讓我們多參與到教學(xué)過程中，提高我們的實(shí)踐能力,。這種多樣性的教學(xué)方法提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三,，學(xué)習(xí)動(dòng)力是我在課堂教學(xué)中所獲得的重要體驗(yàn),。每節(jié)課的開始，老師們都會(huì)激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們會(huì)通過講故事,、分享經(jīng)驗(yàn)等方式,，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和欲望。有時(shí)候,，老師們還會(huì)組織一些小型比賽,，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和積極性。這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力使我更加有信心面對(duì)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行努力,。

第四，課堂互動(dòng)是我在課堂教學(xué)中所受益匪淺的方面之一,。老師們鼓勵(lì)我們積極發(fā)言,、提問和互動(dòng)，提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力,。每次上課,，老師們都會(huì)設(shè)計(jì)一些小組討論或團(tuán)體活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起分享和交流,。這樣的互動(dòng)使我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

最后,，課堂教學(xué)為我提高語(yǔ)言能力和提升學(xué)習(xí)效果帶來了很大的幫助,。通過課堂教學(xué)，我不僅擴(kuò)展了詞匯量,，提高了聽力和口語(yǔ)能力,，還掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。老師們會(huì)定期進(jìn)行測(cè)試和考核,，及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤,，提示我們改進(jìn)。我們還經(jīng)常進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練和模擬演練,，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常交流和實(shí)際場(chǎng)景,。這些實(shí)踐性的教學(xué)方法和培訓(xùn)內(nèi)容使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果,。

總之,，在課堂教學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了課堂氛圍,、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)動(dòng)力、課堂互動(dòng)和效果提升等方面的重要性和影響,。通過積極參與課堂教學(xué),，我收獲了很多,，不僅語(yǔ)言能力得到了提高，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些體驗(yàn)和收獲將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和幫助,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇十三

通過培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)收獲：

1.要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂就是教師講學(xué)生聽老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣也不夠關(guān)注學(xué)生的參度是否自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)只是一味怨學(xué)生很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心特點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀其特點(diǎn)之一就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)不斷改進(jìn)教學(xué)以增加課堂教學(xué)的魅力達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒引導(dǎo)學(xué)生積極參課堂教學(xué)的目的使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)有所體驗(yàn)重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考積極探究的時(shí)間空間。樣他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式,。

3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到一點(diǎn)教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中不僅會(huì)喜歡老師喜歡上課產(chǎn)生融洽和諧的師生情還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

在《北京的春節(jié)》一課任課老師通過圖片和自己的介紹把學(xué)生帶到那個(gè)幸福、忙亂,、喜慶的時(shí)刻,。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本更好的了解所要表達(dá)的感情。

這次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。通過培訓(xùn)感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水么簡(jiǎn)單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工?！皢柷堑们迦缭S唯有源頭活水來,。”只有不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求為教師也要用創(chuàng)新念武裝自己。

總之在參加培訓(xùn)后使我更深刻的認(rèn)識(shí)到做為一名教師,，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人,，溝通學(xué)校家長(zhǎng),、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念提高自身素質(zhì)為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇十四

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑之一,，而語(yǔ)言培訓(xùn)則是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的關(guān)鍵。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，我參加過許多語(yǔ)言培訓(xùn)課程,，無論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都能收獲許多知識(shí)和技巧,。在這個(gè)過程中,，我積累了不少關(guān)于課堂教學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)的心得體會(huì)。本文將會(huì)分為五個(gè)段落,，分別探討對(duì)于課堂教學(xué)的態(tài)度,、提問技巧、教學(xué)方法,、學(xué)生互動(dòng)以及適應(yīng)不同層次學(xué)生的策略,。

首先，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中需要保持一種積極的態(tài)度,。學(xué)生應(yīng)該充滿熱情地參與到課堂討論中,，積極思考和質(zhì)疑。在我上過的一些優(yōu)秀的語(yǔ)言培訓(xùn)課程中,，老師總是鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，提出自己的觀點(diǎn)。這種積極的態(tài)度不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判思維,。

其次，提問技巧在課堂教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠靈活運(yùn)用各種提問技巧,，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在我的語(yǔ)言培訓(xùn)課程中,，教師經(jīng)常使用開放性問題引導(dǎo)學(xué)生思考,，而不是簡(jiǎn)單地提問答案。通過這種方式,，學(xué)生不僅能夠理解知識(shí),，還能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

第三,，教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),。然而,，在現(xiàn)代語(yǔ)言培訓(xùn)中,，學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體。優(yōu)秀的教師應(yīng)該采用互動(dòng)式教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中,，通過小組討論、角色扮演等方式互相交流,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第四，學(xué)生互動(dòng)是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受教師的講解，而很少與同學(xué)進(jìn)行交流,。然而,，在優(yōu)秀的語(yǔ)言培訓(xùn)課程中，學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的,。通過與同學(xué)的交流和討論,，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,。

最后,，適應(yīng)不同層次學(xué)生是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵策略。在一個(gè)班級(jí)里,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平是不同的,。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同層次來制定教學(xué)計(jì)劃,，提供不同難度的練習(xí)和任務(wù),。同時(shí)，教師還需要提供個(gè)體化的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生克服困難,，進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言能力。

總而言之,，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)和提高語(yǔ)言能力的重要途徑,。在參加語(yǔ)言培訓(xùn)課程的過程中，我積累了一些關(guān)于課堂教學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)的心得體會(huì),。這其中包括保持積極態(tài)度,、靈活運(yùn)用提問技巧、采用互動(dòng)式教學(xué)方法,、鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)以及適應(yīng)不同層次學(xué)生的策略等,。希望這些心得體會(huì)對(duì)于提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生語(yǔ)言能力有所幫助。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇十五

教育理念是教育行動(dòng)的靈魂、有什么樣的理念,，就有什么樣的`教學(xué)行動(dòng)。 “教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，教師是為學(xué)生服務(wù),?！苯處熞淖円郧皫煹雷饑?yán)的觀念，應(yīng)平等參與教學(xué)活動(dòng),，蹲下身子,，貼近學(xué)生，與學(xué)生一道參與學(xué)習(xí)過程,，與學(xué)生一起質(zhì)疑釋惑,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)有效的幫助、指導(dǎo)與調(diào)控,。在老師與學(xué)生的共同學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，在師生的交往互動(dòng)中心情放松、思維活躍,、有利于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),。在小組交流中，教師要及時(shí)捕捉和激勵(lì)學(xué)生回答的精品,，盡可能讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我,。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，逐漸推行小組合作探究,，自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。組織引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中,，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo),。

沒有學(xué)生的主動(dòng)參與,，就沒有成功的高效課堂教學(xué)。高效課堂倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？我認(rèn)為：站起來發(fā)言是參與,，但從表面上看,，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,；要看參與是不是主動(dòng)、積極,，是不是學(xué)生的自我需要,；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?！焙?jiǎn)單的問答式,，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解,；表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,，是非常值得注意的一個(gè)問題,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？聽了報(bào)告后,，我明白了，要充分準(zhǔn)備深入的挖掘?qū)W生和教材。創(chuàng)設(shè)真實(shí)貼近于生活的情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí)教師要發(fā)動(dòng)、利用,、欣賞、認(rèn)同大膽放權(quán)給學(xué)生,，給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。條件具備了,，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高,。只有積極,、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

有些方法非常具有實(shí)效性,，可以借鑒,。但是也不能一味生搬硬套，應(yīng)根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn),、正確選擇教學(xué)模式,。注重教學(xué)模式必須要與教學(xué)目標(biāo)相契合，考慮實(shí)際的教學(xué)條件,，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生情況來選擇教學(xué)模式,，不應(yīng)拘泥于一種模式。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要上出數(shù)學(xué)的味道,，數(shù)學(xué)課堂的活躍主要體現(xiàn)在學(xué)生思維的活躍上,，教學(xué)中應(yīng)力求“神”而不是“形”，只有結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，靈活運(yùn)用教學(xué)模式,，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。因?yàn)椴煌恼n有不同的特點(diǎn)，所以無論采用何種模式,，只要能在一節(jié)課中讓學(xué)生有最大的收獲與發(fā)展,，就是“高效課堂”。

教學(xué)之道,，任重道遠(yuǎn),。要想暢通無阻的走下去，貴在得法,，要想得法必須遵循教學(xué)規(guī)律,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)在和諧的師生關(guān)系中共同成長(zhǎng),。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇十六

語(yǔ)言培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，扮演著讓學(xué)生掌握掌握外語(yǔ)技能的重要角色,。在課堂教學(xué)中,，教師的語(yǔ)言運(yùn)用和教學(xué)方式的靈活性，對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,。在參加過一段時(shí)間的課堂教學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)后,，我對(duì)于這一方法有了更深入的了解和感悟。

第二段：教師的角色

在課堂教學(xué)中,，教師扮演著一個(gè)重要的角色,。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引路人,。在我所參加的課堂教學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)中,，教師們不再只是簡(jiǎn)單地給我們講解單詞、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn),，而是注重通過各種生動(dòng)有趣的方式,，引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)際交流和實(shí)踐。教師的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使得課堂變得活躍有趣,，不再枯燥乏味。他們通過展示和引導(dǎo),，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和動(dòng)力,。

第三段：學(xué)生的主動(dòng)參與

作為學(xué)生，在課堂教學(xué)中的角色同樣至關(guān)重要,。我們不能僅僅依賴教師的指導(dǎo),，而應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)中來。在課堂上,，我們要學(xué)會(huì)自主思考,、解決問題,，而不是機(jī)械地記憶和重復(fù)。通過和同學(xué)們的互動(dòng),，我們不僅僅可以分享彼此的學(xué)習(xí)心得,，還能夠通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)來應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

第四段：多媒體技術(shù)的應(yīng)用

在現(xiàn)代課堂教學(xué)中,，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也為我們學(xué)習(xí)提供了更多的可能性。在我參加的語(yǔ)言培訓(xùn)課程中,，教師們通過使用投影儀,、電腦等現(xiàn)代設(shè)備，將課堂變成了一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。他們通過展示圖片,、視頻等多媒體資源，使得課堂內(nèi)容更加豐富多樣化,。這種方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，還激發(fā)了我們對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣,。

第五段：總結(jié)與展望

通過參加課堂教學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn),，我體會(huì)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。教師的角色和學(xué)生的主動(dòng)參與,，以及多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，共同構(gòu)筑起一個(gè)充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而,，這只是學(xué)習(xí)的起點(diǎn),，未來的路上仍然任重道遠(yuǎn)。我希望通過不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的語(yǔ)言能力,，讓語(yǔ)言成為我溝通世界的一座橋梁。

總結(jié)：通過課堂教學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師在課堂中的重要性,，學(xué)生的積極參與，以及多媒體技術(shù)的應(yīng)用,。這些因素共同促進(jìn)了我的語(yǔ)言能力的提高,，并激發(fā)了我對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。在未來的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的語(yǔ)言水平，實(shí)現(xiàn)與世界的更好交流,。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇十七

小組合作學(xué)習(xí)定成敗,，高效課堂要出效益小組建設(shè)要先行,，這里我所說的小組建設(shè)對(duì)于我這個(gè)單科老師來講主要是說主要是指小組內(nèi)的綜合性培訓(xùn)。

1）對(duì)本學(xué)科組長(zhǎng)的培訓(xùn),。明確學(xué)科組長(zhǎng)的職責(zé)和作用,。提高小組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)小組中有關(guān)在小組管理、指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)、檢查,、評(píng)價(jià)等方面的能力,。

2）對(duì)組員的培訓(xùn)。主要集中于學(xué)生（包括學(xué)科組長(zhǎng)）的板書的規(guī)范工整,、聲音洪亮,、端正大方的站姿、語(yǔ)言組織能力的要求,、及三色筆的使用,。樹立“幫助別人就是提高自己”合作學(xué)習(xí)精神。

3）對(duì)全體學(xué)生以小組為單位進(jìn)行高效課堂常規(guī)培訓(xùn),，包括小組的獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué)、群學(xué),、展示,、互動(dòng)、反饋與評(píng)價(jià),、導(dǎo)學(xué)案的使用及整理等高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范,。

a．捆綁式評(píng)價(jià)，四人的成績(jī),，活動(dòng)得分捆綁在一起,，綜合成績(jī)好全加分，綜合成績(jī)差就一起減分,。并且一周一小結(jié),，兩周表?yè)P(yáng)加分，一月一表彰,，兩月大表彰,。還設(shè)有表?yè)P(yáng)卡，將每周表現(xiàn)好的組張貼在表?yè)P(yáng)區(qū)內(nèi),。

b．積分制評(píng)價(jià),，每人的表現(xiàn)都會(huì)得到相應(yīng)的積分，學(xué)生可以通過相應(yīng)的積分獲得相應(yīng)的禮物,。

下面是我自己對(duì)高效課堂的小理解,，在傳統(tǒng)課堂中教師就是主角,，甚至主宰，一講到底,，學(xué)生被灌得痛苦不堪,，魂飛魄散。高效課堂中老師的身份變了,，成了課堂的引導(dǎo)者,，操控者。其實(shí)高效課堂對(duì)老師的課堂組織能力和操控能力是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),，要求老師眼觀四方,，耳聽八面，超強(qiáng)的判斷力洞察力,，收放自如游刃有余,。面臨這樣的巨大挑戰(zhàn)，我要勇于改變和提升自己,，虛心想前輩們學(xué)習(xí),。

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得篇十八

近年來，隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,，課堂教學(xué)軟件的使用也越來越常見,。為了提高教師的信息技術(shù)水平和教學(xué)效果，學(xué)校組織了一次課堂教學(xué)軟件培訓(xùn),，我有幸參加了這次培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多知識(shí),，也體驗(yàn)到了課堂教學(xué)軟件的魅力。下面我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先,，課堂教學(xué)軟件能夠豐富教學(xué)內(nèi)容。在培訓(xùn)中,，我了解到許多豐富多樣的課堂教學(xué)軟件,，可以幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容。這些軟件包括PPT制作軟件,、虛擬實(shí)驗(yàn)軟件,、動(dòng)畫制作軟件等等。通過這些軟件,，我發(fā)現(xiàn)可以用更多的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,，通過使用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件,，學(xué)生可以在沒有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，提高了實(shí)際操作的效果。這些軟件為課堂教學(xué)增加了更多的元素,，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣,。

其次，課堂教學(xué)軟件能夠提高教學(xué)效果,。在培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)到了許多使用課堂教學(xué)軟件的技巧和方法。例如,，在制作PPT時(shí),，要注意頁(yè)面布局、字體顏色搭配,、圖片和動(dòng)畫的使用等等,。這些細(xì)節(jié)很容易被忽視，但是它們會(huì)影響到學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和接受程度,。通過掌握這些技巧,，教師可以更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果,，使學(xué)生更好地吸收知識(shí),。

同時(shí)，課堂教學(xué)軟件還能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力,。在培訓(xùn)中,，我們也學(xué)習(xí)到了如何讓學(xué)生使用課堂教學(xué)軟件。學(xué)生在使用軟件的過程中,，需要學(xué)會(huì)操作軟件的基本功能,，如打開、保存,、復(fù)制,、粘貼等等。學(xué)生使用軟件進(jìn)行學(xué)習(xí),，不僅可以提高他們的信息技術(shù)能力,，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在使用軟件的過程中,，學(xué)生往往需要解決一些問題和困惑,，這時(shí)候他們需要?jiǎng)幽X筋找出解決方法，提高了他們的思維能力,。

此外,，課堂教學(xué)軟件也能夠促進(jìn)教師間的交流與合作。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何使用課堂教學(xué)軟件,，還有一些教學(xué)案例的分享,，教師們可以互相交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過交流,，我們可以學(xué)習(xí)到其他教師的成功經(jīng)驗(yàn),，幫助我們更好地使用課堂教學(xué)軟件。同時(shí),，交流與合作也可以激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感,，提高我們的教學(xué)水平。

最后,，課堂教學(xué)軟件也給學(xué)生帶來了更多的便利性,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何將軟件與教材和作業(yè)相結(jié)合,，提供給學(xué)生,。學(xué)生可以在家中通過軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制,。學(xué)生可以通過軟件自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也給教師提供更多的時(shí)間和精力進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo),。

總之,，課堂教學(xué)軟件培訓(xùn)為我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和收獲。我深刻認(rèn)識(shí)到,，課堂教學(xué)軟件是現(xiàn)代教育的重要組成部分,，它能夠豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)效果,、培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力,、促進(jìn)教師間的交流與合作以及給學(xué)生帶來更多的便利性。未來,，我將更加注重課堂教學(xué)軟件的使用，努力提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。