無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教師先進事跡材料篇一
丁志蘭同志,，1969年4月16日出生，2007年3月調(diào)進東皋幼兒園（原機關幼兒園）,，成為一名普普通通的保育老師,，在多年的保育工作中，她無怨無悔,、甘于奉獻,，愛園愛崗愛孩子，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象,，同時也得到了家長、老師、園領導的一致好評,，在園內(nèi)組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎”,，連續(xù)多年被評為“先進個人”，成為東皋幼兒園的“保育之花”,。
從事幼教工作幾年來,，她將每一個幼兒都當著自己的孩子一樣呵護，享受著愛與被愛的幸福,。她所在的班曾經(jīng)有一個患有自閉癥的小男孩，聽不懂老師的話,，更不會與人交流,，總是隨心所欲，想走到哪里就到哪里,，有時候連教室都找不到,。看到這樣的孩子,，她很擔憂,，心中另一個聲音告訴她：既然入了這一行，就必須呵護每一位孩子,。為了這個特殊孩子的安全,，可以隨時將孩子拉在手上，這樣似乎可以省去很多麻煩,，可是,，他還是個孩子，應該有游戲的權(quán)利,，所以,，她在照顧好其他孩子的同時，還要緊盯著這位特殊的兒童,，確保他始終在自己的視線范圍內(nèi),。經(jīng)過查閱資料，了解到,，自閉的孩子需要與人溝通,，于是，她放棄了的休息時間,，跟他交流,，嘗試跟他溝通。功夫不負有心人,，終于在她的幫助下,，孩子開始學習傾聽，漸漸地開始和別人交流了,?？吹胶⒆拥倪M步,，家長高興了，她也開心了,，似乎一切的疲勞都化為虛有,。
她在工作中處處嚴格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用,。暑假期間,，幼兒園進行了設施改造。施工結(jié)束后,，幼兒的戶外活動場地遺留下不少碎石,、泥沙和油污。油污很難去掉,，有人說反正對幼兒活動影響不大就不用清理了,，但較真的她卻堅持在烈日下用刀具一點點刮除、用洗衣粉水沖刷,，直到場地變得干干凈凈,。在“傳幫帶”活動中，她主動與班組成員結(jié)對子,，幫助新來的保育老師提升業(yè)務水平,；在“親情化服務”活動中，她堅持做到“六無”（幼兒無反鞋,、無錯扣,、無散鞋帶、無反衣,、無露肚皮,、無長指甲），贏得家長的信任和好評,。日復一日,、年復一年，她在平凡的幼教崗位上默默耕耘,，多次被評為“先進個人”,，她在平凡的崗位上收獲著愛與被愛的幸福，她把孩子們看成自己的寶貝兒呵護,，孩子們親切地稱呼她“丁媽媽”,。
她雖然在保育員的崗位上，但還將工作延伸到了崗位之外,，她虛心好學,、勤于實踐，很快就成了老師的得力助手。當老師教學準備工作繁忙時,，她總會主動的幫助,；當班級環(huán)境布置時，她總是主動幫助老師剪貼,、懸掛,，默默地將廢材料收拾干凈；當孩子操作老師來不及輔導時,，她更會耐心主動的輔導孩子,，直到孩子學會；當孩子們午睡睡不著時,，動聽的故事也會從她嘴里娓娓道來,；當班級里需要制作體育器械、自制玩具時,，她總是很樂意的與老師制作出孩子們喜愛的玩具、器械等,，在一次次保育員大練兵中,，她以自己的努力先后在念兒歌比賽、自制教玩具比賽中頻頻獲獎,，真正成為了老師的好助手,。
作為一名保育員，她把更多的愛傾注到了幼兒的身上,，她常對班里的同志講：“人的生命是寶貴的,，它對每個人來說都只有一次，我們要全心全意為幼兒服務,，我們應該更加關心,、愛護她們，給她們更多的愛,，讓她們在幼兒園也享受象家庭一樣的溫馨”,。只要她發(fā)現(xiàn)的班上有孩子患感冒、發(fā)燒,、拉肚子等急性病的癥狀,，哪怕是不該她當班，她也會及時通知家長到園共同處,，每當孩子得到了妥善處理,，病情緩解，她的內(nèi)心才會感到踏實和寬尉,。一份耕耘一份收獲,，經(jīng)她帶大的孩子有的已在上高中、初中和小學，但這些孩子總離不開這位慈祥的“媽媽”,，她們經(jīng)常來到她的身邊幫她揉揉手,、捶捶背。每逢教師節(jié),、母親節(jié),，她都要收到好多好多孩子們自己精心制作的禮物，有紙疊的千紙鶴,，有精美的節(jié)日賀卡,，還有孩子懂事的說：“媽媽，等我長大了掙了錢給您買更大的禮物”,。望著這一張張充滿童稚的笑臉,，她的心里充滿了籍慰，她已深深的感觸到：幼兒園的孩子們需要她,，她離不開這些可愛的孩子,。
她的工作就是這樣的普通和平凡，她一直在這樣平凡的崗位上默默工作著,，把整個身心都投入了進去,，去年，兒子高考備考階段她絲毫也沒有影響工作,。她甘愿,，在園領導以及全園教職工的共同努力下，把這份藍天下最神圣的事業(yè)做實做好,！
幼兒園教師先進事跡材料篇二
31年前,，帶著創(chuàng)造一份激情生活的夢想，成為了一名光榮的幼兒教師,。真正成為了幼兒教師我才明白,，這份工作中沒有掌聲，沒有鮮花,，更沒有此起彼伏的喝彩,，所擁有的只是默默無聞的付出。也許我是渺小的,，茫茫人海中我只是普通的一個,；但同時我又是偉大的，因為我是無私奉獻的幼兒教師,。既然選取了幼兒教師,，就等于選取了不一樣的生活，選取了成為一名守巢人,。
常言道,，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為。師德是為師之本,，更是立國之基,。人們常常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌教師的奉獻精神。然而,，身為一名人民教師,，我卻常常叩問自己：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識,、豐富的。
教學,。
經(jīng)驗,，最重要的是要有愛心，做學生的榜樣,。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。師愛是教師對學生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，照亮學生前進的路程,。
立德樹人鑄師魂潛心育才擔使命。最根本的是愛的教育,。是啊,，“沒有愛，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。作為一名普通的幼兒園教師,，我從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,，沒有驚天動地的業(yè)績，但是,，我卻為之而驕傲,、自豪,，因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛,；我付出了自己辛勤的汗水,，收獲的是孩子們可喜的成績；收獲的是孩子們豐厚的感情,?；叵胫?1年的點點滴滴，面對著31年充實的生活,，我最深的感悟是：首先把自己定位為孩子們的媽媽,、朋友，最后才是老師,。做媽媽,，給予孩子們媽媽般的愛心。媽媽的愛無私而偉大,，每一個孩子都是最美的寶貝,。這種愛，對于不同的孩子有不同的體現(xiàn),。做朋友,，給予孩子自主、平等,、自尊,。朋友的愛最自然親近，懷有孩子般的情感與興趣,；具有孩子般的思維,，擁有孩子般的純真。與孩子共鳴,，和孩子一起成長,，真正走進孩子的內(nèi)心世界。做老師,，給予孩子更藝術,、更有責任的愛。你就會每天都有新的進步,，因而每天都有新的快樂,。
對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,，且要愛得公平,、愛得得法，那是非常不易的,。特殊的孩子需要付出更多的愛,，“@”是我們班里一個自閉癥孩子,，而且還有語言障礙，我?guī)呀?jīng)2年了,，他長得非常帥氣,，父母做生意比較繁忙，忽視了孩子早期的治療,。沒有學習能力的他總是以一副臉上成天不會言語的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前,。對于這樣的一個自閉多動又不能溝通的孩子，剛開始我真是對他束手無策,。于是,，我利用休息時間上網(wǎng)學習如何與自閉癥孩子進行交流，翻閱有關自閉癥孩子的書籍,，通過學習我發(fā)現(xiàn)自閉癥的良藥是愛和理解,！患自閉癥的孩子，心理是不正常的,，所以,，不能以正常孩子的教育來要求和對待他，只能在順應中循循善誘,，不能主觀地強求,。正常孩子要全面發(fā)展，不能由著孩子的傾向,。而對自閉癥的孩子卻不能這樣要求,，要先順著孩子，滿足孩子,，適當引導,。了解這些以后我經(jīng)常同家長進行溝通，讓他們不要有任何的心理負擔,，不要把孩子定位在自閉上,，把你的孩子當成天才就可以了,，多關心他愛護他陪伴他,。記得第一次教他說話，我是用各種動物的圖片加上動物的叫聲來吸引他的注意力,，并鼓勵他模仿動物的叫聲,，在模仿的過程中對他進行語言訓練，我還經(jīng)常逗引他說話,，讓他回答的問話,，讓他表達自己的想法等。例如:利用發(fā)點心的時間,，教他各種點心的名稱,同時讓他說：“@吃香蕉”,，“@吃蛋糕”,通過訓練雖然他只能簡單說出“想吃”二字,但總算開口說話了,在和@的接觸中,，我發(fā)現(xiàn)他并非真是一塊木納的“小木頭”，有時他也會流露出渴望與人親近,、交往的需求,。在班上時，我用愛包容了孩子的一切,，陪他一起重復簡單的對話,，聽他說誰也聽不懂的哼哼唧唧……當@有一點點進步，我比誰都興奮,，功夫不負有心人,，現(xiàn)在只要每次看到我走進教室，@一定會露出最無邪的笑臉,，用他零亂卻響亮的掌聲歡迎著我的出現(xiàn),，以他那最淳樸的方式表達著對老師的喜愛。
一個孩子一個世界,，@從小由爺爺在老家?guī)Т?。媽媽生產(chǎn)他時難產(chǎn)去世，爸爸平時忙于工作,，很少陪他玩,。剛來幼兒園，他從不和大家一起游戲,；總是遠遠坐在一旁,，進餐時邊吃邊玩，不會和老師說要添飯,，發(fā)現(xiàn)問題后我主動找他爸爸溝通,，他爸爸也向我敞開了心扉，述說一個人帶孩子的辛苦,，發(fā)現(xiàn)了孩子的問題也無從下手,，他表示愿意和老師一起來幫助自己的孩子。取得家長的信任后,，我便進一步嘗試著走近他,，他不愿洗手，我?guī)黄鹣?；他常拉褲子,，我耐心幫他洗，并不厭其煩地告訴他：“有大便要提前和老師說,，大便要解到廁所去,。”開始他拒絕我?guī)退麚Q褲子,，眼神里沖滿了膽怯,，我安慰他說：“別害怕拉褲子沒關系,，老師幫你洗一洗就好了，”就這樣他逐漸慢慢同意到基本能自己去,；吃一份飯菜不飽不會主動添飯,，我每一餐都問他吃飽了嗎，耐心教他有事要和老師說,，經(jīng)過一段時間的鼓勵,，他能夠勇敢地對老師說：“老師，在盛一點飯”,?！瓚敉饣顒訒r，我會拉著他的小手一起走,，鼓勵他和別的小朋友一起玩,。漸漸地，他愿意和大家一起游戲了,，還和小伙伴分享自己帶來的圖書呢,。
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，作為班主任,，我要帶頭樹立公仆意識,、服務意識。作為一名黨員,，我更要在工作克己奉公,、無私奉獻；要服務好幼兒和家長,，要讓幼兒進步,、家長滿意。我平時注重積極與家長做好交流工作,，增進家園之間互相了解,，我常常利用家園聯(lián)系欄、家長開放活動等及時向家長反饋孩子在園的學習,、生活情況,，宣傳科學育兒的知識。同時,，充分發(fā)掘家長的力量來介入到班級的各項工作中,。請他們參與活動的計劃,、活動的實施以及活動的反思這一系列過程,。經(jīng)歷了活動過程，家長們對幼兒園的工作有了更深入的了解,，與此同時,，許多家長還各顯神通為班級活動攝像、拍照,、提供資料等等,，形成了家園共育的良好局面,，使孩子得以健康快樂地成長。
立德樹人鑄師魂潛心育才擔使命,。最重要的是勇于擔當責任,。選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人,、立德樹人的責任,，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通,、細微的工作之中,。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大,。作為幼兒教師必須對孩子們有真切的愛心,，工作中面對的是幼兒，他們不懂人情事理,、他們嬌嗔脆弱,，必須平等地欣賞、對待每一位孩子,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視,，不體罰或變相體罰，保護幼兒的合法權(quán)益,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓他們幸福得像花一樣健康成長，是幼兒教師的天賦使命,。我作為一名普通的黨員教師就要有這份責任感和使命感,，勇于擔當。要樹立高尚的道德情操和精神追求,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受孩子們愛戴,、讓黨和人民滿意的教師,。
不忘最初之心，才能腳踏實地，一步一個腳印,，繼續(xù)前行,，今后，在日常的教學和管理工作中,，讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，不忘初心努力成為孩子們的良師益友，成為孩子們健康成長的指導者和引路人,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中,，健康快樂的成長?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！鼻靶械穆愤€很漫長,，我將一如既往，不忘初心忠誠于黨的教育事業(yè),。盡自己的能力去愛幼兒,、去愛教育，把幸福和快樂帶給了我的學生,，不忘初心,，讓愛與教育同行，立德樹人鑄師魂潛心育才擔使命,。
幼兒園教師先進事跡材料篇三
在日常生活或是工作學習中,，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想,、精神,，以及特定的時代特征。想擬事跡材料卻不知道該請教誰,？以下是小編為大家收集的幼兒園教師先進事跡材料,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。
xx,，xx幼兒園教師，從事幼教事業(yè)已有10年,，先后擔任幼兒園小班,、中班、大班的教學工作并兼任教研組長和業(yè)務園長工作,。
在工作中,，#老師恪盡職守,，不講條件，任勞任怨,，經(jīng)常早出晚歸加班工作,，用默默的言和行無聲地影響著身邊的同事們,、孩子們,，在幼兒園組織的各項活動中，始終是年輕教師的“楷?！?。
在擔任小班教學工作中，#老師針對幼兒剛?cè)雸@,、年齡小,、生活自理能力差的特點，從穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓練入手,，組織幼兒一日游戲教學活動，充分運用各種游戲,，隨機組織引導幼兒學習,，使他們在輕松、自然的環(huán)境里學習兒歌,、音樂律動,，聆聽故事，為幼兒入園升入中班打下基礎,。
在擔任中班的教學工作中,，#老師認真制定教學計劃，注重抓住教學重點,，做好教學準備,。同時，對一些性格孤僻,、膽小和特別調(diào)皮好動的幼兒,，不厭其煩地給他們開“小灶”，用慈母般的愛心溫暖,、體貼他們,，受到了家長的好評。
在擔任大班的教學工作中,，#老師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，在組織教學過程中，廣泛調(diào)動幼兒思維能力和想象能力,，始終堅持以幼兒為主體,，教師為主導的思想，積極為幼兒創(chuàng)設輕松愉快、活潑有趣的教學環(huán)境,。針對幼兒能力參差不#的特點,，善于抓住幼兒的心理特點和個性差異，因材施教,，培養(yǎng)幼兒良好的教學活動秩序,。
在潛心搞好幼兒教育的基礎上，#老師注重把幼兒園教育與家庭教育有機結(jié)合起來,，通過開展“開放式教學”,、家長信息反饋窗、召開家長會,、組織家長聯(lián)誼活動等形式,，向家長介紹幼兒信息，解決家長在育兒中的困惑,，及時向家長匯報孩子在幼兒園的學習情況和發(fā)展情況,，形成幼兒園教育與家庭教育的合力，使孩子們實現(xiàn)最大程度的發(fā)展,。
在疫情期間,，#老師每天帶領老師們不辭辛苦地做好幼兒健康數(shù)據(jù)統(tǒng)計，關注幼兒居家生活,，及時在班級微信群里推送形式多樣化的線上防疫宣傳知識,，開辟了一條條隔空送教的“愛的通道”。#老師還主動擔任幼兒入園晨檢第一關,，成為孩子們眼中可愛的“大白”,。同時主動報名參加東申村抗疫志愿者，甘愿成為“志愿紅”中的“一抹紅,?！?/p>
一分耕耘，一分收獲,。#老師多次榮獲各類獎項,，多次被表彰為優(yōu)秀教師，深受幼兒家長和社會各界的好評,。#老師說：“前邊的路很長,，前面的人很多，雖然我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標去努力,。‘高山仰止,，景行行止,，雖不能至,，心向往之’，這是我一生的追求,?！?/p>
幼兒園教師先進事跡材料篇四
本人從事幼教事業(yè)已有二十五年，在這二十五年里,，能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，以自己的行動實踐“三個代表”重要思想，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,，踏踏實實地立足于本職工作,，愛崗敬業(yè),、開拓進取,、總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想覺悟,、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時刻保持自己的先進性,，克人先克己,，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,，積極履行教師職責,，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。在教育教學工作中,，取得顯著成績,，曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號。
幼兒園無小事,，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己,，做到堅持學習不放松,，率先垂范，提升自己;堅持帶隊不放松,，掌握情況,，加強研究;深入群眾不放松，真誠待人,，凝聚人心,。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊,，老師和家長評價我親和力強,，家長說我有責任心,，因為我把他們的利益、需要放在首位,。本學期我進班聽課60余節(jié),，親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送，幼兒來園和離園時,，我站在大門口與家長親切交流,，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼,，縮短了與家長的距離,。
在做好本職工作的同時，我堅持讀書學習,，能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動態(tài),，了解學科信息,，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法,，更新教育觀念,，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對新事物的敏銳感覺,，必須使自己的思想觀念始終在時代前列,，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識,、新思想,、新觀念，堅持不懈地讀書,，使讀書,、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時,，我還鼓勵教師多學習,。
(二)抓好幼兒園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針,，堅持依法辦園,、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”,、讓幼兒在“在活動中求知,、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手,，向幼兒進行全面的素質(zhì)啟蒙教育,，培養(yǎng)“健康活潑,、好奇探究、文明樂群,、勇敢自信”的孩子,。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實際,，積極開展現(xiàn)代學前教育的實踐與探索,。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,，結(jié)合我園幼兒實際情況,，開展切實有效的教育教研活動。
二是積極配合上級主管部門的教研活動,，上好區(qū)級教研公開課,，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》,、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮,。
在日常工作中,，我能合理安排時間,，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討,，給思路,、出點子，讓教師為幼兒提供了豐富,、實用,、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動,，如集體活動,、慶祝活動,、小組活動,、個別活動,，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄方式,，來提高教師的觀察能力,，學會回應策略,，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達。
(三)賦予家長工作新的成效,。在這一年中,，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效,。家長們對我園各項工作都持認可、支持,、主動配合,、積極參與的態(tài)度，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障,。除了一些日常的家長工作,，如家訪、家長半日活動,、家長學校等活動外,，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況,、家長觀看孩子一日活動的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服,、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容,，讓家長展開熱烈的討論，通過討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交流觀摩等形式，為家長搭設了一個交流學習的平臺,，進一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認為：孩子們在我園很放心,，同時對我們老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。在這學期的家長問卷調(diào)查中,，對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達98%。
幼兒園要順利發(fā)展,，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段,。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時,、準確,、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解,，提高幼兒園知名度和美譽度,。本學年我園充分整合各種資源，本著尊重,、平等,、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,，共創(chuàng)育兒的'大環(huán)境擴大幼兒學習空間,，嘗試幼兒課外活動,，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市,、家長開放日等,。讓幼兒親近自然，感知社會,，陶冶情操,，促進良好品質(zhì)的形成，使孩子更加活潑開朗,、富有創(chuàng)新精神,。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔,，嘔心瀝血育教育”,，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋,，在未來的人生征途上,，我將繼續(xù)奮斗，嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己,，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,，奉獻我無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
幼兒園教師先進事跡材料篇五
1992年8月我參加工作,，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了26個春秋,。我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,，歲月的流水沖走了我的疲勞,，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限快樂。在這一片神圣的沃土上,，到處播撒著期望,；在這一方快樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語;就在這片土地上,，我用自我的一舉手,，一投足，一個美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心弦,，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策,，在思想上嚴格要求自我,，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表,，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,，認真履行教書育人職責，團結(jié)助人,。在這些年的工作中,，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學工作放在首位,，用心研究,、探討教學理論和教學方法，注重提高教育質(zhì)量,。教學中,，不論教哪門學科，都能認真地閱讀教科書,，分析教材,，規(guī)范地備課并準備教具;能以幼兒為中心，尊重理解幼兒,，能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學方法,，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標,，走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機,，尋找,、選取與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點，時時處處滲透教育,。
教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動,，惟獨從心里發(fā)出來的，才能到達心的深處,?！痹诮虒W過程中，我認為應層層深入,，帶有啟發(fā)性的提問,，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程,，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,，而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)潛力強的孩子獨霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,，我不怕孩子說錯或不會,，他們總有從不會到會的過程，而且我從來不打擊他們,，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子,，告訴他們，自我不但要想問題,，也要給別人機會,，聽別人說，這樣,，這部分孩子對問題的分辨潛力提高了,，也能更好的帶動其他的小朋友，從而幫忙孩子建立一些學習的品質(zhì),。
在眾多的關系中,，師幼的關系猶為重要，教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上,，使幼兒能夠感受到來自對方的支持,。作為教師，只有用真情感染孩子,，愛心去關注孩子,，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石,。十多年里,，我?guī)н^各年齡層次的班級，我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,，關心,、了解、愛護和尊重每一位孩子,。在傳授知識的同時,，用心引導、促進幼兒全面發(fā)展,。同時也能做好家長工作,，利用空余時間約訪家長，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,，有效的促進了家園共育,，像對待自我的兒女一樣對待班上的每一個孩子，透過我細心的工作換取了家長們的信任,，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴,，也贏得了園領導的信任,。在多年的教學工作中，能總結(jié)出自我的一套教學經(jīng)驗和方法,。在每學期的教學評優(yōu)和教學考核中,，我都能取得較好的成績。
多年來,，對工作，我認真負責,、踏實肯干;對孩子,，我付出了全部愛心；對同事,，我助人為樂,。工作中，不論重活,、臟活,、累活，還是加班加點,，我從不計較個人得失,。以謙虛、用心,、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),，作為一名老黨員我深知在平凡的工作崗位上，我們的任務就是做好本職工作,，以無私的愛和真摯的情去感化孩子,，更用心去耕耘這方期望的土地，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田,。
選擇了教育就是選取了奉獻,，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”,，在教育這個美麗的崗位上,，我已無愧而充實的走過了26個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上,，我將繼續(xù)奮斗,，嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自我，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,，用心探索,，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長,，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
幼兒園教師先進事跡材料篇六
于xx,，1999年畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班，在海安縣第二實驗幼兒園工作,。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進個人”“海安縣優(yōu)秀團員”,，被縣政府嘉獎兩次。
她關愛幼兒,，具有立足平凡崗位的奉獻美,。她為孩子們營造健康、快樂的集體生活,，對班級每一個孩子的情況了如指掌,，如數(shù)家珍。她細心觀察,，尋找問題的根源,，耐心引導，讓有聽力和語言表達障礙的孩子,，清晰地說出,，“老師早!”“老師再見!”寒來暑往，日復一日,，她體驗著和孩子們一起慢慢成長的快樂,。
她好學上進，勇于探索,，形成了清新自然風格美,。獲得“全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”課例和現(xiàn)場說課兩個一等獎、江蘇省信息化教學能手一等獎,、南通市信息化教學能手一等獎,、南通情境教育實驗學校優(yōu)秀活動以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動比賽兩個二等獎。向省內(nèi)外同行公開展示教學活動十多節(jié),。
她善于思考,，勤于反思，打造潛心教研的智慧美,。她是省教育科學規(guī)劃十一五課題《自主性游戲促進幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及十二五《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員,，研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表，并有多篇文章在省市縣獲獎,。
她樂于公益,，踐行溫暖海安的愛心美。她先后為兩名白血病患兒捐款,，擔任幼兒園團支部書記的她,，組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人，陪老人們拉家常，幫老人們梳洗,，給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈,，通過真誠的陪伴慰藉老人的心靈，當初在福利院栽種下的“愛心樹”如今已開花結(jié)果,，充滿著勃勃生機;她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對一結(jié)對幫扶,，為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力。海安民生熱線曾對她所在的志愿者服務團活動進行了專題報道,。她付出了汗水,，收獲了尊重。
沒有最美,，只有更美,。她用自己的愛心詮釋著最美教師的內(nèi)涵，展望未來,，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌，一路發(fā)現(xiàn),，一路收獲,，一路成長。
幼兒園教師先進事跡材料篇七
20xx年的盛夏,，我結(jié)束了三年的幼師生活,，開始了人生征途上的新起點。那時的我如同剛羽翼豐滿的小鳥,，向往全新的天空,，我似乎看到了剛開墾的地上長出了生機勃勃地幼苗，帶著對明天地憧憬,，我踏上了幼教崗位,，在這一方角落，一片綠地,，我得到了一些啟示,、一些收獲。我在這里開始起步,，開始成長!
我的心,，在這里尋找著天空……。
有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我,，只是笑而不語,。說起來，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對穩(wěn)定的生活嗎?——我不知道,，或許有吧,，又或許不全是吧。要知道,，身為一名幼兒園教師,，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè),。當看著孩子們在自己的關愛下一天天成長，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時,，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳,，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住,，裹住我的心靈,。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛,。
愛到底是什么呢?愛是一種依靠,，一份牽掛，一種奉獻,，一份獲得,。不知不學中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛和奉獻愛的過程中,，懂得了愛,。
對孩子，我們永遠要愛多于索取,。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,，你就會有意外的收獲。微笑——會讓孩子覺得你是太陽;愛——會讓孩子對你產(chǎn)生信賴;寬容——會讓孩子變得輕松,。試著用愛去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲,。
十二年的時間，在歷史的長河中只是彈指一揮間,，但對我來說,，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來,，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織,，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后,，我為自己是一名幼兒教師而驕傲,。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎,，待遇不高,，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因為,，我會看到,，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲,。我深深地體會到,，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子之愛是基于血緣關系的本能的愛,，那么老師的愛則更多的是博愛,，因為，教育是無選擇性的,，所有的孩子都有責任獲得愛,。愛是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新,，探索,，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進步。因為愛是老師最美的語言,。
在平凡而充實的工作中,，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責,。讓我們用愛——真誠的關愛孩子;讓我們用愛——平等的教育孩子;讓我們用愛——為孩子撐起一片藍天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!
幼兒園教師先進事跡材料篇八
幼兒教師不僅要管理好班級,，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。下面請看語文迷網(wǎng)為大家整理提供的幼兒園教師的先進事跡材料,，供大家參考選擇。
個人z,，女,，1984年10月出生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園,。入園以來,，能嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，平時她能夠妥善處理好學校與家庭之間的關系,，在思想,、學習、工作等方面取得了較大的進展,。
一,、思想品德。
在政治思想上我一貫嚴格要求自己,，不斷學習,，與時俱進，本著個人利益服從集體利益，勇于奉獻的原則,，認認真真,、踏踏實實地做事，老老實實地做人,。在本學期中,，我積極參加各種活動，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作,。與同事們互敬互愛,，是孩子們的老師、朋友,、親人,，以師德標準嚴格要求自己。在意識到自己有不足時,，虛心聽取別人的直言相告,，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘,、創(chuàng)造,，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應當代的需要，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我,。
二,、教育教學工作：
在教育教學上，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園,。
工作計劃。
照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃周計劃科學安排幼兒一日活動內(nèi)容保證幼兒動靜結(jié)合促進幼兒身心全面發(fā)展,。通過開展豐富多彩的活動充分調(diào)動幼兒的積極性主動性趣味性,。尤其是在主題活動中鼓勵幼兒主動大方地參與游戲相互交流培養(yǎng)了他們的口語表達能力交往能力和團結(jié)合作的能力。在教學上我刻苦鉆研各科教材教具準備充分能認真上好每一節(jié)課課堂上能有效的利用多媒體,、教具等進行直觀教學教學時能面向全體不偏愛某一幼兒堅持多操作多討論的原則經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.
平時能認真制定周教學計劃,、撰寫教學筆記并及時上傳到博客中。班級網(wǎng)站能及時更新活動內(nèi)容和活動照片,，更好的方便家長了解幼兒在園的活動情況,，進一步促進家園共育,。
在教學活動中，我們班的小朋友個體差異太大,，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴重,。對于能力弱的幼兒我采取能力強的帶動能力弱的幼兒，讓幼兒體驗共同進步的快樂時刻,。
三,、考勤。
我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到不早退，不曠工,，有事及時向領導請假,。處理好學校工作與家務之間的關系。不論是學校分到的哪一項工作,，我都配,。
合同。
事盡自己的努力把工作做好,。得到了上級領導和家長的肯定,。
四、成績,。
1,、20xx、9河海幼兒園“小歌手,、慶十一,、迎省運”獲團體二等獎。
2,、20xx、9教學設計小班科學《水果寶寶》獲區(qū)三等獎,。
3,、20xx、10河海幼兒園“精彩省運,、快樂壘高”秋季親子運動會獲團體三等獎,。
4、20xx.12科學活動《水果寶寶》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學設計三等獎,。
5,、20xx.12科學活動《樹葉的秘密》獲省藍天杯教師優(yōu)秀教學設計三等獎。
6,、20xx,、1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎,。
7、20xx,、3河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講比賽中獲三等獎,。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級，還要用滿腔的愛去呵護孩子的成長,，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗,。我會在今后的工作中繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
本人98年畢業(yè)于懷寧師范,，本科學歷,，是古爐中心學校一名數(shù)學教師。我在多年的教學生涯中,，始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，師德高尚，愛崗敬業(yè),。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，深受學生、家長,、同事,、領導的好評。并在多年的教育教學中,，多次得到各級政府機構(gòu)的獎勵,。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦,，奏出美的樂章,。
作為一名教師，不僅要教給學生知識,，更重要的是教會學生做人,，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的,，是教師的天賦,，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>
肖軍志是我班的一名六年級學生,，母親智障，父親長年外出打工,，他與爺爺,、奶奶一同生活,。因為缺少雙親的關愛，他行為離群,，經(jīng)常遲到,、曠課，常因一點小事就向同學大打出手,?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他,，挖苦他,，而是以母親般的愛心關心他，愛護他,，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的,，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了,，學習也努力了,。可見,，愛對教育而言是何等重要,，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣,。那么要想與學生建立起濃厚的師生情,，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾,。
二,、班級管理，持之以恒,。
我雖然不是領導,，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證,，為了抓好班級的常規(guī)管理,，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧,，它本是我校的“老大難”，可是,，在我的這個班級就變得不難了,。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中,、晚進出教室時,，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生,，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好,，紅領巾是否佩帶工整等,。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正,。當然,，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況,，我不會斥責學生,，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子,，讓他們做到位,。對于學校的安全工作，我也毫不含糊,，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況,，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力,，我所帶的六年級(1)班班風正,，學風濃，未出現(xiàn)任何不安全事故,，還常常受到學校的表揚,。
三、認真鉆研業(yè)務,，提高工作能力,。
在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強,，奉獻精神好,，教研效果佳，教學成績優(yōu),，能潛心研究小學數(shù)學教學,，積極實踐《新課程標準》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合,、理論與實踐相結(jié)合,。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神,。并能積極參加各種教研活動,，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文,，參與教研課題研究,。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃,，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法,，盡到一個教師應有的職責,。課外還經(jīng)常開展科學性、知識性,、趣味性的活動,，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導,。在課堂上,，能充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。
四,、多方取經(jīng)強化內(nèi)功。
教書育人僅靠有責任心是不行的,。我深知自身知識不過硬,，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好,。為此,，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標,。首先積極參加自學考試,，于20xx年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20xx年12月取得自考本科畢業(yè)證書,。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑,。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易,，容易干不了大業(yè)績,。’更何況我們是為祖國培養(yǎng)未來的接班人呢?”當然,，我除了參加自考學習外,，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等,。從中不斷豐富自己的知識,，提高自己的教育教學水平。
一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上,，我付出的是汗水,，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實,。我是平凡的,，我愿在平凡中孕育偉大,，在平凡中執(zhí)著追求,。
幼兒園教師先進事跡材料篇九
胡夢云老師自xx年8月參加工作以來,，至今已經(jīng)有8個年頭了,，因為愛孩子,，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔,。她就是我們最溫暖的媽媽教師——胡夢云。多年以來,，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。通過這八年的教育教學,使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高的過程,，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識,。
“誰愛孩子，孩子就會愛誰,，只有用愛才能教育孩子,。”幼兒教師要愛護孩子,，體貼和關心學生,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎,。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶,，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等,。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小朋友,，了解他們的內(nèi)心,，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶,，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離,，對孩子微笑、寬容,、耐心,。從不體罰、變相體罰,、諷刺幼兒,。在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻,，多一些引導少一些壓力,，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起分享,，"既親近又崇拜,，既認定她是值得信賴的老師，又把她當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程,，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧,。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導,，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高,。在對幼兒進行生活照顧的同時,，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教,，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾,，當孩子和她說話時,，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談,。她帶班的幼兒講文明,，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評,。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力，深入細致,、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，如：通過家訪、座談會,、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴,。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育,。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期,，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終,。例如有一次點心后,，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚,，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境,。愛模仿是幼兒的天性，因此在進行德育教育時,，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣,。看見小朋友愛護小椅子也總是在集體面前加以表揚,，為幼兒樹立良好的模仿對象,。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實踐練習中才能形成習,，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習,，如吃飯時保持桌面清潔，在春游活動中撿拾果皮紙屑,，幫助小班弟弟妹妹搬凳子,，拿物品等，正是通過這一系列的實踐活動,，使幼兒形成了愛護公物,，愛護環(huán)境，愛勞動等良好的品質(zhì)。
擔任班主任后與本班教師密切合作,，互幫互助,，步調(diào)一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西,，并彼此支持積極配合，她在每學期初,，都和配班教師商量制定班級計劃和要求,，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,，通力協(xié)作,，共同完成本班的教育教學工作。
作為班主任,，她除了班級的日常工作,，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞,、不丟失,、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等,。還認真制定班級計劃,，填寫班主任手冊，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄,。同時考慮如何更科學,、更有效地管理班級，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，《學前教育學》等,，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，同時,，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己,，拓寬自己的知識面，運用有關理論指導班集體和班級管理工作,。
在她的“個人師德總結(jié)”中有這樣一句話,，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真,、活潑,、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良,?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子,，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的希望,，用她的實際行動實踐著她的教育理想,，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”,。
幼兒園教師先進事跡材料篇十
本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,，在這二十五年里，能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，以自己的行動實踐“三個代表”重要思想,，始終持續(xù)一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作,，愛崗敬業(yè),、開拓進取、總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,，能時刻持續(xù)自己的先進性，克人先克己,，具有正確的世界觀,、人生觀和價值觀，用心履行教師職責,，有明確的社會職責感和強烈的進取精神,。在教育教學工作中，取得顯著成績,，曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號,。
幼兒園無小事，事事育人,；教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己,，做到堅持學習不放松,，率先垂范，提升自己,；堅持帶隊不放松,，掌握狀況，加強研究,；深入群眾不放松,，真誠待人,，凝聚人心。微笑放在臉上,，感謝掛在嘴邊,，老師和家長評價我親和力強，家長說我有職責心,，因為我把他們的利益,、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節(jié),，親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送,，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流,，虛心聽取意見,，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離,。
在做好本職工作的同時,，我堅持讀書學習，能根據(jù)教改需要,，密切注意幼教發(fā)展動態(tài),，了解學科信息，更新學科知識,，大膽嘗試新的教學方法,，更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養(yǎng),。要使自己持續(xù)對新事物的敏銳感覺,，務必使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰,。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識,、新思想、新觀念,，堅持不懈地讀書,，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣,。在自己學習的同時,，我還鼓勵教師多學習。
（二）抓好幼兒園的教研教學活動,。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針,，堅持依法辦園、以德立園,。確立“以孩子發(fā)展為本”,、讓幼兒在“在活動中求知,、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手,，向幼兒進行全面的素質(zhì)啟蒙教育,，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究,、禮貌樂群,、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,，注重理論聯(lián)系實際,，用心開展現(xiàn)代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標,，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實際狀況,，開展切實有效的教育教研活動,。
二是用心配合上級主管部門的教研活動，上好區(qū)級教研公開課,，本學期,，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》,、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮,。
在日常工作中,，我能合理安排時間,，深入一線,，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路,、出點子，讓教師為幼兒帶給了豐富,、實用,、有效的操作材料。還用心組織多樣性的活動,，如群眾活動,、慶?；顒印⑿〗M活動,、個別活動,，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄方式,，來提高教師的觀察潛力,，學會回應策略，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達,。
（三）賦予家長工作新的成效,。在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效,。家長們對我園各項工作都持認可,、支持、主動配合,、用心參與的態(tài)度,，為我園用心地打造“公信”教育和更好地開展教學改革帶給了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作,，如家訪,、家長半日活動、家長學校等活動外,，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措,。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的狀況、家長觀看孩子一日活動的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞；針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服,、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料,，讓家長展開熱烈的討論，通過討論和教師的講解,，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的,；通過家長開放日、家園欄,、教師寄語,、教育教學家園交流觀摩等形式，為家長搭設了一個交流學習的平臺,，進一步提高了家長工作的用心性和主動性；這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩子都寄予了期望,、充滿了信心,。在這學期的家長問卷調(diào)查中，對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達98%,。
幼兒園要順利發(fā)展,，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,，將幼兒園的有關信息及時,、準確、有效地傳播出去,，爭取公眾對幼兒園的了解和理解,，提高幼兒園知名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資源,，本著尊重,、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū),、家庭的合作,，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動,，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動,；成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市,、家長開放日等,。讓幼兒親近自然，感知社會,，陶冶情操,，促進良好品質(zhì)的構(gòu)成,，使孩子更加活潑開朗,、富有創(chuàng)新精神。
選取了教育就是選取了奉獻,，“癡心一片終不悔,，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上,，我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋,，在未來的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗,，嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己,，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,，用心探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,，奉獻我無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放,！
幼兒園教師先進事跡材料篇十一
情系幼兒教育,，讓青春在奉獻中會閃光，本人xx年8月參加工作,，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋,。我深深地愛著這片原野，幼兒教育凝結(jié)著我奧厄恩無盡的神思,，歲月的流水沖走了我的勞累,，盛開的聚花給我?guī)黼[脈了無限快樂。在這一片神圣的沃土上,，到處播撒著希望;在這一方快樂的書香里,，到處洋溢著歡笑;就在這片土地上，我用自己的一舉手,，一投足,，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句美麗的話語,，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心精心培育他們成為全面健康發(fā)展的有用人才,。
作為一名幼兒教師,，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，薩溫齊嚴格要求自己,，康孔縣愛崗敬業(yè),、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德完善,，認真應履行教書育人職責,，團結(jié)助人。在這些年后的工作中,，我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作,，始終把教學組織工作放在首位，積極研究,、研討教學理論和教學方法,，注重提高教育質(zhì)量。教學中，不論教哪門學科,，都能認真地閱讀教科書,，分析教材，管理制度地備課并準備教具;能以幼兒為中心,，尊重理解幼兒,，能根據(jù)幼兒的特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進教學方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,，裝著影響孩子終生發(fā)展女孩的大目標,，走進孩子的世界去觀察了解他們的克敬，發(fā)展水平,，并利用日常生活中豐富的教育資源和,，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點,，時時處處滲透教育,。
教育家不止一次陶行知老先生曾說過：“教育工作是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的,，若想到達心的深處,。”在教學過程中,，我認為應層層深入,，用有啟發(fā)性的提問，師生之間應以某種很純凈的應當方式溝通,，完整地演示了孩子從不會到會的過程,，然而在全班過程中我們應怎樣的保證教學孩子大面積地發(fā)言，而絕不會發(fā)現(xiàn)多數(shù)能力強的'提問孩子獨霸發(fā)言專權(quán)的局面呢?我給孩子充分的自信,，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛,、受壓抑，我不怕孩子無話可說或不會,，他們總有從不會到會的過程,，而且我從來不打擊他們，所以讓他們心理無財務壓力壓力是很重要的;另一方面也要全面性理解理解孩子,，告訴他們,，自己不但要想風險問題，也要給別人機會,，聽別人說,，這樣,，這部分孩子對問題的分辨能力提高了,，也適度能盡可能的帶動其他的小朋友，從而幫助孩子建立一些學習的品質(zhì)。
用心去耕耘這方希望的土地,，不斷在精神上滋潤幼兒渴求知識的心田,。
幼兒園教師先進事跡材料篇十二
情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光,，本人xx年8月參加工作,，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土,，幼兒教育凝結(jié)著我無盡的神思,，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開的桃李給我?guī)砹藷o限歡樂,。在這一片神圣的沃土上,，到處播撒著期望；在這一方歡樂的天地里,，到處洋溢著歡歌笑語,；就在這片土地上，我用自我的一舉手,，一投足,，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句美麗的話語,，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才,。
作為一名幼兒教師,，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自我,，在工作中愛崗敬業(yè),、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范,，認真履行教書育人職責,，團結(jié)助人。在這些年的工作中,，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作,，始終把教學工作放在首位，進取研究,、探討教學理論和教學方法,，注重提高教育質(zhì)量。教學中,，不論教哪門學科,，都能認真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準備教具,；能以幼兒為中心,，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學方法,，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用,，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標，走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點,，發(fā)展水平,，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找,、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點,，時時處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動,，惟獨從心里發(fā)出來的,，才能到達心的深處?！痹诮虒W過程中,，我認為應層層深入，帶有啟發(fā)性的提問,，師生之間應以某種很自然的方式溝通,，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言,，而絕不會發(fā)現(xiàn)少數(shù)本事強的孩子獨霸發(fā)言專權(quán)的局面呢我給孩子充分的自信,，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑,，我不怕孩子說錯或不會,，他們總有從不會到會的過程，并且我從來不打擊他們,，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的,；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們,，自我不但要想問題,，也要給別人機會，聽別人說,，這樣,，這部分孩子對問題的分辨本事提高了，也能更好的帶動其他的小朋友,，從而幫忙孩子建立一些學習的品質(zhì),。
在眾多的關系中,，師幼的關系猶為重要，教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上,，使幼兒能夠感受到來自對方的支持。作為教師,，僅有用真情感染孩子,，愛心去關注孩子，才能使教師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田,。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石,。十多年里，我?guī)н^各年齡層次的班級,，我還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,，關心、了解,、愛護和尊重每一位孩子,。在傳授知識的同時，積極引導,、促進幼兒全面發(fā)展,。同時也能做好家長工作，利用空余時間約訪家長,，與家長堅持密切的聯(lián)系,，有效的促進了家園共育，像對待自我的兒女一樣對待班上的每一個孩子,，經(jīng)過我細心的工作換取了家長們的信任,，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領導的信任,。在多年的教學工作中,，能總結(jié)出自我的一套教學經(jīng)驗和方法。在每學期的教學評優(yōu)和教學考核中,，我都能取得較好的成績,。
多年來，對工作,，我認真負責,、踏實肯干；對孩子,，我付出了全部愛心,；對同事，我助人為樂,。工作中,，不論重活,、臟活、累活,，還是加班加點,，我從不計較個人得失。以謙虛,、進取,、進取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在20xx年初,，園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯的成績,，在荷城街道園際教研交流活動中，我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學實驗活動,，也得到了較好的評價,，這與園領導以及其他教師的密切配合是分不開的。在榮譽面前我不會驕傲,，更應當一如既往,，做好本職工作，繼續(xù)以無私的愛和真摯的情去感化孩子,，更用心去耕耘這方期望的土地,，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。
幼兒園教師先進事跡材料篇十三
“愛”與“責任”是師德的靈魂,，也是幼兒教育永恒的話題,。作為一位幼兒園教師，你做到了這一點了嗎?下面是語文迷為大家?guī)淼挠變簣@幼兒園教師的先進事跡材料,，希望對你有幫助,。
2009年6月我畢業(yè)九到幼兒園工作。也許就是因為兩年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧,，出為人師,，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮,，自己也說不清,，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界,。
春天,，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙,，做“小樹長高了”的游戲;夏天,，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗,，豆角掛藤;秋天,，我和孩子們拾落葉,，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人,，打雪仗,，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,，沒有堆孩子的愛,，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒,。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病,，走路不穩(wěn),。剛?cè)雸@時，情緒一直不很穩(wěn)定,，不是掉眼淚,，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼,，牽著他的手去拿玩具,，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應,，每餐飯耐心地喂,，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯,、穿衣穿鞋,。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓,，還大聲的說：“我會穿,，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次,，為他打來溫水擦洗,，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦,。當他媽媽來接他時,，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,，感動的不知說什么好。現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作,，是你們讓孩子快樂的生活,。”在與幼兒的朝夕相處中,，他們對老師的依賴和信任,，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的,，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事,，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法,?！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W育兒的道路,，不斷克服困難,。剛參加工作時，我沒有認識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性,，盲目愛孩子,，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學都難以維持,，經(jīng)過一段時間的虛心請教學習,，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動,。
愛的天使,，花的樂章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),，把教師比喻成蠟燭,，燃燒自己，照亮別人;把教師比喻成園丁,，播種知識,，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動了他的琴弦,，必然會發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”
投身愛的事業(yè),，堅定愛的理想,，甘做愛的譜樂人,。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻挠變簣@老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公平,、愛得得法,，那是不輕易的。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。
四、以教帶研,，率先垂范,，為幼兒園營造良好的科研氛圍，永攀愛心事業(yè)的高峰,。
“教學是一門藝術,，而且是一門始終帶著遺憾的藝術,。但我卻始終在努力,，努力追求完美。"這是我追求事業(yè)的座右銘,，為了“完美”我認為"教學"應該為"學教",，即先引導幼兒學"，然后才是教師適當?shù)?教",。為幼兒創(chuàng)造良好學習的環(huán)境,，把幼兒推上自主學習的舞臺，以學定教,，以教促學,。教學工作中，我深知要給孩子一杯水,，自己則要擁有一片海洋,，只有不斷提高自己的業(yè)務水平，才能不斷的提高教學質(zhì)量,。為此,，我先后閱讀了大量的幼教書籍，不斷拓寬自己的視野,，不斷用理論武裝頭腦,，指導實踐。我以"上好每一節(jié)課,，教好每一個幼兒"為教學理想而孜孜以求,。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后,，在基礎教育課程改革的實踐中，我教學理念不斷更新,，注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在活動中，創(chuàng)設情境,，激發(fā)幼兒參與活動的愛好,、學習熱情和內(nèi)在動力，增強幼兒合作意識,，使幼兒在自主探究中求知,，在合作研究中求索。此外,，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點,，帶動年輕教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察，認真思考,，培養(yǎng)了幼兒的愛好,，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學習的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點;一個人能走多遠,，看他與誰同行，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,。
想當初,，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)眼間,，在幼兒園一呆就是十七年,。當教師的，不僅僅在奉獻,，在孩子們中間,，同樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到孩子們一天天快樂成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的,。這一切，都因了她一個崇高的信念——做最好的自己,，過一種幸福完美的教育生活!
一,、在合作中感受教育的幸福。
“把每一件平凡的事做好就是不平凡,，把每一件簡單的事做好就是不簡單”作為一名黨員,，她時刻堅定共產(chǎn)主義信念，認真學習實踐科學發(fā)展觀,，讓自己的思想行動和黨組織保持一致,，處處起模范作用。強烈的事業(yè)心和責任心,，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著,。
在工作中她始終將社會對教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來，使自己成為真正有道德的人,，創(chuàng)造性地對自己的工作進行思考,，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周圍教師,。她堅持為集體服務,，常常身兼數(shù)職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學工作,又要負責辦公室的日常事務;在接待文明單位驗收和5s管理中，主動承擔檔案的整理;在訪貧問寒的活動中與幼兒手拉手進行幫扶,，當教師,、離退休的生病,，甚至家屬,，她都主動去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個角落留下了她的身影，做到了全心全意為教師,、為孩子,、為家長服務。
作為一名保教主任,，她翻遍了資料室的所有書籍,，找資料、學理論,、苦研讀,、多總結(jié)。幾年來她在搞好班級工作的同時,，負責全園保教工作,。帶領教師堅持一周一次的教研活動，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育計劃,，帶領課題組年輕教師比,、學、趕,、幫,，加快她們的成長步伐，幫助教師分析自身特點,，探求教師自我發(fā)展規(guī)律,，建立教師自我發(fā)展機制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園,，同時也成為青年教師成長的搖籃,。她所指導的教師崔君榮獲省保教能手稱號，郝曉燕獲市保教能手稱號,。從大家的成績中,，也看到了自己的成長。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動,，受到同行的一致好評,。撰寫的經(jīng)驗總結(jié),、論文,、實驗方案報告等，多篇獲得了全國,、省,、市級優(yōu)秀論文,。在與大家的團結(jié)合作中感受到了工作的幸福。
二,、在專業(yè)成長中享受幸福教育,。
1以學會學習，做一名有思想的教師,。
在幾年的教育實踐中,，她深深地體驗到，只有不斷地學習,，充實自我,，才能不斷進步，不斷地適應當前教育教學改革趨勢,，成為一名浪尖上的弄潮兒,。為了練就過硬的本領，她虛心向老教師請教,，同時利用業(yè)余時間,，參加了大專,、本科的學習，使理論水平和專業(yè)知識不斷提高,。積極參加各類培訓學習：參加全國音樂舞蹈研討會;骨干教師培訓;奧爾夫音樂培訓等,。不斷接受新的教育理念，更新思想,。去年參加市里組織的園長赴上海掛職鍛煉,，做到了學以致用，在上半年五星級的復查中,，與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境,，得到一致好評，讓孩子教師在一次次實踐中共同成長,。
2,、學會讀書，做一名文化底蘊深厚的教師,。
幼兒園教師先進事跡材料篇十四
我叫xxx,，現(xiàn)年23歲，我于20xx年初中畢業(yè),，20xx年到20xx年在大荔師范音樂系就讀,，畢業(yè)后在西街小學幼兒園任教3年，后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年,，在這期間曾被多次評為優(yōu)秀教師,，憑自我多多年教育經(jīng)議案，在20xx年接管一幼兒園,，擔任園長?，F(xiàn)將我個人的工作做以下匯報：
德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,，所以從一開始選擇了教師職業(yè)，也就意味著時刻嚴格要求自我,，認真參加師德培訓和教師上崗培訓,，勇于解剖自我分析自我正視自我認真查找自我的缺點和不足，,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退,，堅持100%出勤,，準時參加園內(nèi)組織的各項會議認真領會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學習,，做到團結(jié)同事,，關愛孩子。我從小熱愛黨，熱愛社會主義.不斷武裝自我的頭腦,，嚴格要求自我,，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，工作認真負責,，兢兢業(yè)業(yè),，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價。
我深知作為幼兒教師,，要想讓孩子得到一碗水,，自我必須有一桶水。所以我要與時俱進,，認真學習,，提高自我的業(yè)務水平?！俺哂兴?，寸有所長?！惫ぷ髦?，我向身邊所有的教師學習，揚長補短,。促進自我教育教學的不斷發(fā)展,。并在實際教學中認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試,。如：繪畫教學中,，我采用留白的教授方式，讓孩子在到達本節(jié)課的教學目標的同時,，展開自我的想象,，隨意的畫出自我喜歡畫的東西，讓孩子自我去發(fā)現(xiàn)美,，表達美,，創(chuàng)造美。在評價幼兒作品時做到尊重幼兒的創(chuàng)造,，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品,，孩子的成功感得到了滿足，作畫的興趣也提高了,。
在每次教育活動交流時,，我都能進取準備認真參與。每次實踐后我總對我自我說：“這并不是過了,，就結(jié)束了,。過后還要仔細想想,，認真聽聽，好好學學,。哪兒還不夠,，該怎樣做會更好?！苯?jīng)過一次次的自我反思與實踐,，我的教學水平突飛猛進，成為我園教育教學中的佼佼者,。
在業(yè)余時間,，我會去圖書館翻閱有關幼教資料，去書店購買與教育教學有關的書籍和音像資料進行觀看學習,。平時也抽出時間上網(wǎng),，把自我的教案和經(jīng)驗發(fā)布到網(wǎng)絡中，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,，并汲取別人好的教育教學方法,，溶入到我的教學中來。在家多看幼兒節(jié)目,，多關注幼兒所喜歡的人和事物,，想他們所想，探索出更適合我班孩子的上課形式及方法,。
在對我班幼兒的教育工作中,，我注意自我的言行，以身作則,，為幼兒樹立榜樣,。剛接手這個班時，大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育,，和禮貌教育,，家長們也都對我的嚴格管理有些不理解，我也想過要放棄,，可是應對那一個個天真可愛的臉,，我覺得我有職責教育好他們，同時也會轉(zhuǎn)變家長的意識,。為次我們進行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育,，常規(guī)教育中培養(yǎng)了孩子們良好的生活習慣，使幼兒待人接物,，言行舉止大方得體,，本學期我班以藝術教育為特色，每周制定一節(jié)美術教育活動和一節(jié)音樂教育活動,。開學一個月以來我們班的幼兒已經(jīng)能夠自我創(chuàng)造折紙資料,，并且去教其他幼兒。音樂方面也學會了簡單的指揮方法,，唱歌基本常識,。有的幼兒還自我創(chuàng)作小歌曲。在活動中,，我與孩子一同游戲,，認真扮演孩子在游戲中給我安排的主角，和他們一同分享歡樂的童年,，并且把我童年的游戲,，帶到孩子們中間來，給他們帶來了新鮮,，帶來了喜悅,。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：“什么是常綠樹,，什么是落葉樹,；什么會浮，什么會沉,；什么是哺乳動物什么是爬行動物,；為什么太陽要落山，為什么月亮和星星會發(fā)光,，等等,。經(jīng)過這種隨機教育讓孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。
為了讓每個孩子都能健康,、活潑,、歡樂的成長，使孩子的本事在原有基礎上有所提高,，我根據(jù)班級情景以“綱要”為準則,，認真?zhèn)湔n，上課,，并使用賞識教育,，使幼兒身心愉快，使每個孩子都能在原有基礎上有所提高,。幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們,。我善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子,，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關愛?；顒又?，當孩子們提出提議時，我總是用滿意的眼光支持他們,，并鼓勵他們有自我的想法,，讓大家暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣,。
在這種思想的指導下,，我用自我的細心、耐心,、愛心體貼他們,，關心他們，愛護他們,。為做好本班工作,，我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號碼，與家長經(jīng)常進行電話交流,，幼兒有什么特殊情景時,，家長也及時跟我溝通，保證了幼兒在園生活和在家生活構(gòu)成一個大的體系,，較好的促進了幼兒的成長,，為此，有一些幼兒家長也慕名而來,，讓自我的孩子加入到我們的班級中來,。在家長中得到了好評！
幼兒園教師先進事跡材料篇十五
師德準確地說應該是教師公德,，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德,。下面是幼兒園教師師德先進事跡材料，快來圍觀吧,。
于,，1999年畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班，在海安縣第二實驗幼兒園工作,。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進個人”“海安縣優(yōu)秀團員”,，被縣政府嘉獎兩次。
她關愛幼兒，具有立足平凡崗位的奉獻美,。她為孩子們營造健康,、快樂的集體生活，對班級每一個孩子的情況了如指掌,，如數(shù)家珍,。她細心觀察,，尋找問題的根源,，耐心引導，讓有聽力和語言表達障礙的孩子,，清晰地說出,，“老師早!”“老師再見!”寒來暑往，日復一日,，她體驗著和孩子們一起慢慢成長的快樂,。
她好學上進，勇于探索,，形成了清新自然風格美,。獲得“全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”課例和現(xiàn)場說課兩個一等獎、江蘇省信息化教學能手一等獎,、南通市信息化教學能手一等獎,、南通情境教育實驗學校優(yōu)秀活動以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動比賽兩個二等獎。向省內(nèi)外同行公開展示教學活動十多節(jié),。
她善于思考,，勤于反思，打造潛心教研的智慧美,。她是省教育科學規(guī)劃課題《自主性游戲促進幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員,，研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表，并有多篇文章在省市縣獲獎,。
她樂于公益,，踐行溫暖海安的愛心美。她先后為兩名白血病患兒捐款,，擔任幼兒園團支部書記的她,，組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人，陪老人們拉家常,，幫老人們梳洗,，給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈，通過真誠的陪伴慰藉老人的心靈,，當初在福利院栽種下的“愛心樹”如今已開花結(jié)果,，充滿著勃勃生機;她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對一結(jié)對幫扶，為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力,。海安民生熱線曾對她所在的志愿者服務團活動進行了專題報道,。她付出了汗水,，收獲了尊重。
沒有最美,，只有更美,。她用自己的愛心詮釋著最美教師的內(nèi)涵，展望未來,，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌,，一路發(fā)現(xiàn)，一路收獲,，一路成長,。
施，外岡幼兒園教師,，工作25年來恪守“愛心,、熱心、真心”的教育信念,，把愛的陽光灑向她的學生,。她在外來務工子女家庭中開展“圖書漂流”活動，在家長中播種親子閱讀理念,，熱心攬下“陪讀”任務,，給鄰居孩子無償補課。
愛心,。
剛接手小班,，施老師看到孩子們的家長多數(shù)為外來務工人員，這些孩子的父母由于平時忙于上班,，沒有更多的精力去照顧孩子,，孩子們的行為習慣、學習習慣,、語言發(fā)展都沒有得到家長們的重視,，教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔,。經(jīng)過調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子從小到大還沒有買過一本書，有的也只是買商品時商家贈送的廣告書籍,。面對家長渴求的眼神,，施老師在20xx年9月嘗試開展了圖畫書漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動。為了讓大多數(shù)的家長能有時間參加圖書漂流和沙龍活動,，施老師把圖書漂流時間定在離園時間,，把靠岸沙龍活動定在大多家長比較空的雙休日。她帶上優(yōu)質(zhì)的圖畫書，給孩子們講一個個好聽又有趣的故事,，陪孩子們度過一個個愉快而充實的午后,，給家長們推薦書籍，和家長們聊聊閱讀的力量及閱讀時的指導方式,，每兩周一次的圖書漂流,，風雨無阻。
經(jīng)過近兩年的堅持,，圖書漂流活動慢慢為大家所熟悉,，一傳十，十傳百,，帶動了全體小班組成員加入,，也吸引了越來越多的家庭報名參加，輻射到了每一個小班,，目前每個班級至少有一半的家庭參與?？吹綀D書漂流那么受家長歡迎,，中大班也開始了定期漂流，如今這一公益活動已成為外岡幼兒園的特色,。為了讓圖書漂流活動開展得更有聲有色,，施老師還邀請了嘉定區(qū)教師進修學校的簡老師加入，為家長們定期做有關親子閱讀的講座,，宣傳親子閱讀對學齡前孩子的好處,，并給孩子們講各種繪本故事，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,。
熱心,。
家住廣由新村的陳華奶奶有個孫子，名叫超超,。由于爸爸工作在蘇州,，一年難得回家?guī)状危瑡寢屢渤Ｄ瓿霾钤谕?，平時都由奶奶照看生活起居,。開學了，陳奶奶就犯愁了：孩子上一年級,，爸爸媽媽又都不在家,，自己又不認識字，這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師,?！俺瑢W習的事，您就交給我吧”。從此,，施老師開始了她的第一次“家教”,。
每天一放學，施老師就匆匆趕回家,，草草吃完晚飯,，就去隔壁陳奶奶家輔導小超超做回家作業(yè)，從糾正拼音口型到握筆,、坐姿,、橫、豎,、撇,、捺，一點一滴,，反復講解,，嚴格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務,，每天晚上17：30到20：00,，準時為孩子補習功課，從孩子上一年級開始堅持到了小學畢業(yè),。
真心,。
小許、小張,、小譚,、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師，她悉心傳教,，從教師的一個眼神,、一句話語、一個肢體語言,，一一耐心地,、手把手地教、演示,，直至她們心領神會,。她還常帶領青年教師冒著酷暑嚴寒進行家訪，傳授教師與孩子建立感情的方法,，教師與家長溝通的技巧,，積極為青年教師創(chuàng)條件、搭舞臺,、促成長,。
在她的指導下,，小許老師進入?yún)^(qū)新雁計劃學習，成為幼兒園的骨干力量,，并擔任科研組長;小譚老師踏上了幼兒園教學管理工作的崗位,，擔任幼兒園團支部書記兼?zhèn)湔n組長;小張老師以出色的教學能力進入?yún)^(qū)示范幼兒園任教;小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。
她用平凡而崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,，用愛心譜寫了一曲和諧社會之歌。
胡夢云老師自20xx年8月參加工作以來,，至今已經(jīng)有8個年頭了,，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔,。她就是我們最溫暖的媽媽教師——胡夢云,。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。通過這八年的教育教學,使她更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,自我探索,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識,。
一,、愛護、了解幼兒,，與幼兒建立平等的同伴關系。
“誰愛孩子,，孩子就會愛誰,，只有用愛才能教育孩子?！庇變航處熞獝圩o孩子,，體貼和關心學生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎,。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。一要了解家長普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是安靜的乖寶寶,，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等,。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個小朋友,，了解他們的內(nèi)心,，走進他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶,，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,，讓孩子進入陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖,。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑,、寬容,、耐心。從不體罰,、變相體罰,、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和,，少一些苛刻,，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂會讓你一起分享,，"既親近又崇拜，既認定她是值得信賴的老師,，又把她當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果,。
二,、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛,，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應幼兒園的集體學習生活是個漫長的過程,，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧,。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導,，在她們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。
三,、以身作則，言傳身教,，做好表率,。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,，言教不如身教,，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,，從不亂丟垃圾,，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視著他,，與他交談,。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌,，受到家長和同事們的一直好評,。
四、注重家長工作,，家長的支持是良好工作的開始,。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力，深入細致,、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪,、座談會,、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動而自覺地支持和參與教育,。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石,。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習慣的重要時期,，因此她將德育工作做為班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終,。例如有一次點心后,，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,，她馬上抓住這一隨機事件進行了表揚，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護環(huán)境,。愛模仿是幼兒的天性,，因此在進行德育教育時，她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣,?？匆娦∨笥褠圩o小椅子也總是在集體面前加以表揚，為幼兒樹立良好的模仿對象,。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實踐練習中才能形成習，她隨時注意讓幼兒在實踐中練習,，如吃飯時保持桌面清潔,，在春游活動中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子,，拿物品等,，正是通過這一系列的實踐活動，使幼兒形成了愛護公物,，愛護環(huán)境,，愛勞動等良好的品質(zhì)。
六,、與配班老師密切合作,，共同開展工作,。
擔任班主任后與本班教師密切合作,，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學習的東西,，并彼此支持積極配合,，她在每學期初,，都和配班教師商量制定班級計劃和要求,，努力和配班教師,、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學工作,。
七、加強班級管理和業(yè)務學習,，提高自身素質(zhì),。
作為班主任，她除了班級的日常工作,，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞,、不丟失,、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等,。還認真制定班級計劃,，填寫班主任手冊,，做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時考慮如何更科學,、更有效地管理班級,，她認真學習《幼兒園教育指導綱要》,，《學前教育學》等,，吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學,，同時，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導刊物來充實自己,，拓寬自己的知識面,，運用有關理論指導班集體和班級管理工作。
在她的“個人師德總結(jié)”中有這樣一句話,，是這樣寫的：“我愛我的孩子們,，愛他們的天真、活潑,、聰明;愛他們的純潔,、美麗與善良?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子,，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點燃著一個個新的希望,，用她的實際行動實踐著她的教育理想,，“春風化雨關愛莘莘學子，下自成蹊享受教育人生”,。
幼兒園教師先進事跡材料篇十六
2000年的盛夏,，我結(jié)束了三年的幼師生活，開始了人生征途上的新起點,。那時的我如同剛羽翼豐滿的小鳥,，向往全新的天空,，我似乎看到了剛開墾的地上長出了生機勃勃地幼苗，帶著對明天地憧憬,，我踏上了幼教崗位,，在這一方角落，一片綠地,，我得到了一些啟示,、一些收獲。我在這里開始起步,，開始成長!
我的心,，在這里尋找著天空……。
有人這樣問我：“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我,，只是笑而不語。說起來,，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對穩(wěn)定的生活嗎?——我不知道,，或許有吧，又或許不全是吧,。要知道,，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè),。當看著孩子們在自己的關愛下一天天成長,，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳,，怎樣一種深入骨髓的甜蜜,。緊緊裹住，裹住我的心靈,。我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛。
愛到底是什么呢?愛是一種依靠,，一份牽掛,，一種奉獻，一份獲得,。不知不學中我已在這份崗位上工作了十二年,，我在獲得愛和奉獻愛的過程中，懂得了愛,。
對孩子,，我們永遠要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,，你就會有意外的收獲,。微笑——會讓孩子覺得你是太陽;愛——會讓孩子對你產(chǎn)生信賴;寬容——會讓孩子變得輕松,。試著用愛去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
十二年的時間,，在歷史的長河中只是彈指一揮間,，但對我來說，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月,。十二年的暑往寒來,，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂交織，淚水與汗水相融,，失敗與成功相伴之后,，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸,，工作瑣碎,，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè),。因為，我會看到,，我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續(xù),，我的樂趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲,。我深深地體會到,，愛是人類特有的最偉大的情感，如果說親子之愛是基于血緣關系的本能的愛,，那么老師的愛則更多的是博愛,，因為，教育是無選擇性的,，所有的孩子都有責任獲得愛,。愛是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新,，探索,，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進步。因為愛是老師最美的語言,。
在平凡而充實的工作中,，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責,。讓我們用愛——真誠的關愛孩子;讓我們用愛——平等的教育孩子;讓我們用愛——為孩子撐起一片藍天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!
一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點;一個人能走多遠，看他與誰同行,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,。
想當初,，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)眼間,，在幼兒園一呆就是十七年,。當教師的，不僅僅在奉獻,，在孩子們中間,，同樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到孩子們一天天快樂成長，就會由衷高興,，產(chǎn)生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。這一切,，都因了她一個崇高的信念——做最好的自己,，過一種幸福完美的教育生活!
一、在合作中感受教育的幸福,。
“把每一件平凡的事做好就是不平凡,，把每一件簡單的事做好就是不簡單”作為一名黨員，她時刻堅定共產(chǎn)主義信念,，認真學習實踐科學發(fā)展觀,，讓自己的思想行動和黨組織保持一致，處處起模范作用,。強烈的事業(yè)心和責任心,，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。
在工作中她始終將社會對教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來,，使自己成為真正有道德的人,，創(chuàng)造性地對自己的工作進行思考，最大限度發(fā)揮自身潛力,，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周圍教師,。她堅持為集體服務，常常身兼數(shù)職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學工作,又要負責辦公室的日常事務;在接待文明單位驗收和5s管理中,，主動承擔檔案的整理;在訪貧問寒的活動中與幼兒手拉手進行幫扶,，當教師、離退休的生病,，甚至家屬,，她都主動去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個角落留下了她的身影,，做到了全心全意為教師、為孩子,、為家長服務,。
作為一名保教主任，她翻遍了資料室的所有書籍,，找資料,、學理論、苦研讀,、多總結(jié),。幾年來她在搞好班級工作的同時，負責全園保教工作,。帶領教師堅持一周一次的教研活動,，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的教育計劃,，帶領課題組年輕教師比,、學、趕,、幫,，加快她們的成長步伐，幫助教師分析自身特點,，探求教師自我發(fā)展規(guī)律，建立教師自我發(fā)展機制,，讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園,，同時也成為青年教師成長的搖籃。她所指導的教師崔君榮獲省保教能手稱號,，郝曉燕獲市保教能手稱號,。從大家的成績中，也看到了自己的成長,。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動,，受到同行的一致好評。撰寫的經(jīng)驗總結(jié),、論文,、實驗方案報告等，多篇獲得了全國,、省,、市級優(yōu)秀論文。在與大家的團結(jié)合作中感受到了工作的幸福,。
二,、在專業(yè)成長中享受幸福教育,。
1以學會學習，做一名有思想的教師,。
在幾年的教育實踐中,，她深深地體驗到，只有不斷地學習,，充實自我,，才能不斷進步，不斷地適應當前教育教學改革趨勢,，成為一名浪尖上的弄潮兒,。為了練就過硬的本領，她虛心向老教師請教,，同時利用業(yè)余時間,，參加了大專、本科的學習,，使理論水平和專業(yè)知識不斷提高,。積極參加各類培訓學習：參加全國音樂舞蹈研討會;骨干教師培訓;奧爾夫音樂培訓等。不斷接受新的教育理念,，更新思想,。去年參加市里組織的園長赴上海掛職鍛煉，做到了學以致用,，在上半年五星級的復查中,，與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到一致好評,，讓孩子教師在一次次實踐中共同成長,。
2、學會讀書,，做一名文化底蘊深厚的教師,。
在書香校園氛圍的感染下，她積極注冊《教育在線》網(wǎng),，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章,，案例，在與同行的交流互動中成長,。因為她閱讀著,，思考著，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應,，羅森塔爾效應這些教育心理學,。她找到了知音，在教育在線論壇里，他們對教育事業(yè)都有一種熱愛,，都有一種激情,，都有一種奉獻，在“書香世界”里,，她瀏覽了一本又一本書的簡介,，《新教育之夢》、《享受與幸?！?、《給教師的.100條建議》……在瀏覽的同時，她也會細細品味,，或放聲朗讀讓她心動的段落,，或摘抄其中精彩的句子……與名師對話，分享教授專家的教育智慧,，如沐春風,，如飲甘泉，有峰回路轉(zhuǎn),，豁然開朗之感,，她不斷閱讀著，不斷快樂著,，實現(xiàn)著自己的教育夢想,。
3.學會反思，最一名不斷成長的教師,。
作為一名教研成員,，她為自己定向、立志,，帶領全體教師開展園本教研,，積極投身于教育教學改革，主動承擔了國家教師基金“十一五”規(guī)劃重點課題《教師基金“十一五”規(guī)劃重點課題：“幼兒國際象棋教學實踐與開發(fā)幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創(chuàng)造教育》,、省級課題《通過評價促進幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級課題《園本教研制度建設》等多項課題,。獲得了國家教師獎勵基金會科研成果獎,。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”、“省國際象棋教學實驗園”,、“省創(chuàng)造教育實驗園”,、08年參與的課題獲得國家教師獎勵基金會科研成果獎。連續(xù)7年參加省國際象棋比賽榮獲幼兒組團體第一,、二名的好成績,，是3個國家級、4個省級科研項目的實驗基地。在課題實驗中,，不斷學習,、轉(zhuǎn)變觀念，在學習中前行,在行動中反思,。
三,、在收獲中享受教育的幸福。
在實驗中,，隨著新綱要的不斷學習,，她轉(zhuǎn)變觀念，尋求適合每個兒童發(fā)展的教育,，使每位孩子的個性得到健康的發(fā)展,。新《綱要》讓她進一步懂得了怎樣愛孩子，愛幼教,，怎樣成為孩子的支持者,、合作者、引導者,。她將新的理念融入到工作實踐中,，她寓教于游戲中，在音樂活動中嘗試著通過看圖譜學唱,、動作學唱,、游戲?qū)W唱、故事學唱等多樣形式,，大大提高孩子們參與音樂活動的興趣,，形成了獨具特色的教學風格。多少次,，為了改進教學,，她反復試教、研討,，讓老師的教,，變?yōu)楹⒆又鲃拥膶W，充分調(diào)動幼兒積極性,，邊探索邊實踐,，形成了合作探究式的師生互動，讓每個幼兒富有個性的成長,。
作為一名優(yōu)秀教師,，工作的努力使她有更多的機會出去展示課堂教學。她多次接待省,、市,、區(qū),、的觀摩研討活動：在太剛五幼對全市幼兒教師公開：音樂活動“小老鼠捉迷藏”;接待國家實驗課題公開：現(xiàn)實語言：“小雞出世”得到中央教科所的專家好評。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲,、中澗河鄉(xiāng),，進行音樂活動展示，并進行講座《快樂歌唱教學》;多次送教下園,，擔任了2屆區(qū)保教能手評委,，在園年年接待師大、幼師實習生等,，為他們做示范課,，設計的教案在市幼兒教師教學設計評比中獲一等獎。經(jīng)歷了這些公開教學的“磨課”,，迫使自己對自己的業(yè)務精雕細鑿和多方面聽取吸收反饋的意見,，促使自己專業(yè)化成在一次次的鍛煉中，一次次的與同行交流中,，發(fā)展自我,。
2010年8月被聘為太原市學前教育協(xié)會講師團成員，暑期深入十個縣區(qū)面向幼兒園教師進行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標準》的音樂專題講座12場,。2011年三八節(jié)被評為區(qū)“巾幗崗位能手”,、2009年被評為國家教師科研專項基金“十一五”課題先進實驗工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進管理者。正是這些與孩子的快樂,、成功的快樂,，讓她享受著教育幸福。
幼兒園教師先進事跡材料篇十七
本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,，在這二十五年里,，能堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,，踏踏實實地立足于本職工作,，愛崗敬業(yè)、開拓進取,、總結(jié)經(jīng)驗,努力提高自己的政治思想覺悟,、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻保持自己的先進性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,，積極履行教師職責,有明確的社會責任感和強烈的進取精神,。在教育教學工作中，取得顯著成績,，曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號,。
幼兒園無小事,，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松,，率先垂范,，提升自己;堅持帶隊不放松，掌握情況,，加強研究;深入群眾不放松,，真誠待人，凝聚人心,。微笑放在臉上,，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強,，家長說我有責任心,，因為我把他們的利益、需要放在首位,。本學期我進班聽課60余節(jié),，親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送，幼兒來園和離園時,，我站在大門口與家長親切交流,，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼,，縮短了與家長的距離,。
在做好本職工作的同時,我堅持讀書學習，能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學科信息,更新學科知識,大膽嘗試新的教學方法,更新教育觀念,，不斷提高自己的理論素養(yǎng),。要使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列,，才能不被激烈的競爭所淘汰,。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想,、新觀念,，堅持不懈地讀書，使讀書,、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣,。在自己學習的同時，我還鼓勵教師多學習,。
(二)抓好幼兒園的教研教學活動,。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園,、以德立園,。確立“以孩子發(fā)展為本”,、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,，以課程教材改革為抓手,，向幼兒進行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑,、好奇探究,、文明樂群、勇敢自信”的孩子,。抓住保教中心工作,，注重理論聯(lián)系實際，積極開展現(xiàn)代學前教育的實踐與探索,。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標,，堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實際情況,，開展切實有效的教育教研活動,。
二是積極配合上級主管部門的教研活動，上好區(qū)級教研公開課,，本學期,，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮,。
在日常工作中,，我能合理安排時間，深入一線,，經(jīng)常和教師們一起切磋商討,，給思路、出點子,，讓教師為幼兒提供了豐富,、實用、有效的操作材料,。還積極組織多樣性的活動,，如集體活動、慶?；顒?、小組活動、個別活動,，捕捉幼兒尋常時刻,，探索幼兒多種記錄方式，來提高教師的觀察能力,，學會回應策略,，讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達,。
(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中,，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可,、支持,、主動配合、積極參與的態(tài)度,，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革提供了良好的社會保障,。除了一些日常的家長工作，如家訪,、家長半日活動,、家長學校等活動外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創(chuàng)新舉措,。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的情況,、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服,、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容，讓家長展開熱烈的討論,，通過討論和教師的講解,，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過家長開放日、家園欄,、教師寄語,、教育教學家園交流觀摩等形式，為家長搭設了一個交流學習的平臺,，進一步提高了家長工作的積極性和主動性;這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認為：孩子們在我園很放心,，同時對我們老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。在這學期的家長問卷調(diào)查中,，對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達98%。
幼兒園要順利發(fā)展,，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段,。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時,、準確,、有效地傳播出去,，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度,。本學年我園充分整合各種資源,，本著尊重、平等,、合作的態(tài)度密切與社區(qū),、家庭的合作,，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴大幼兒學習空間,，嘗試幼兒課外活動,，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市,、家長開放日等,。讓幼兒親近自然，感知社會,，陶冶情操,，促進良好品質(zhì)的形成，使孩子更加活潑開朗,、富有創(chuàng)新精神,。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“癡心一片終不悔,，嘔心瀝血育教育”,，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋,，在未來的人生征途上,，我將繼續(xù)奮斗，嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己,，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,，奉獻我無悔的青春,，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!
幼兒園教師先進事跡材料篇十八
“愛”與“責任”是師德的靈魂,，也是幼兒教育永恒的話題,。作為一位幼兒園教師，你做到了這一點了嗎?下面是語文迷為大家?guī)淼挠變簣@幼兒園教師的先進事跡材料,，希望對你有幫助,。
20xx年6月我畢業(yè)九到幼兒園工作。也許就是因為兩年來地向往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師,，心中竟有些惴惴不安,，是緊張還是興奮，自己也說不清,，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天,，在蒙蒙細雨中,，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天,，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗,，豆角掛藤;秋天,，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天,，我們堆雪人,，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲,。
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提,，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育,。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒,。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病,，走路不穩(wěn),。剛?cè)雸@時，情緒一直不很穩(wěn)定,，不是掉眼淚,，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼,，牽著他的手去拿玩具,，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生環(huán)境的不適應,，每餐飯耐心地喂,，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學著自己吃飯,、穿衣穿鞋,。老師和小朋友要幫助他,，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿,，我自己穿,。”有一天他拉肚子,，一下午拉了三次,，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗,，抱著他輕輕揉肚子,，幫助消除痛苦。當他媽媽來接他時,，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,，感動的不知說什么好。現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,，他媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作,，是你們讓孩子快樂的生活,。”在與幼兒的朝夕相處中,，他們對老師的依賴和信任,，使我對他們更加熱愛。
光有愛是不夠的,，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事,，要教育好他們，就需要淵博的知識和科學的方法,?！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W育兒的道路,，不斷克服困難,。剛參加工作時，我沒有認識到常規(guī)培養(yǎng)的重要性,，盲目愛孩子,，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學都難以維持,，經(jīng)過一段時間的虛心請教學習,，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動。
愛的天使,，花的樂章,。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教師比喻成蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人;把教師比喻成園丁，播種知識,，播種希望;把教師比喻成人類的工程師,，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動了他的琴弦,，必然會發(fā)出動聽的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”
投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想,，甘做愛的譜樂人,。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻挠變簣@老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子,，且要愛得公平,、愛得得法，那是不輕易的,。愛是做好工作的前提,，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
四,、以教帶研,，率先垂范，為幼兒園營造良好的科研氛圍,，永攀愛心事業(yè)的高峰,。
“教學是一門藝術，而且是一門始終帶著遺憾的藝術,。但我卻始終在努力,，努力追求完美。"這是我追求事業(yè)的,。
座右銘,。
為了“完美”我認為"教學"應該為"學教"即先引導幼兒學"然后才是教師適當?shù)?教"。為幼兒創(chuàng)造良好學習的環(huán)境把幼兒推上自主學習的舞臺以學定教以教促學,。教學工作中我深知要給孩子一杯水自己則要擁有一片海洋只有不斷提高自己的業(yè)務水平才能不斷的提高教學質(zhì)量,。為此我先后閱讀了大量的幼教書籍不斷拓寬自己的視野不斷用理論武裝頭腦指導實踐。我以"上好每一節(jié)課教好每一個幼兒"為教學理想而孜孜以求。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后在基礎教育課程改革的實踐中我教學理念不斷更新注重著幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在活動中創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒參與活動的愛好,、學習熱情和內(nèi)在動力增強幼兒合作意識使幼兒在自主探究中求知在合作研究中求索。此外我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點帶動年輕教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀察認真思考培養(yǎng)了幼兒的愛好開發(fā)了幼兒的智力使幼兒學習的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點;一個人能走多遠,，看他與誰同行，一個人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會成就你的一生,。
想當初,，是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)眼間,，在幼兒園一呆就是十七年,。當教師的，不僅僅在奉獻,，在孩子們中間,，同樣在汲取，在更新,，在升華,，親眼看到孩子們一天天快樂成長，就會由衷高興,，產(chǎn)生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。這一切,，都因了她一個崇高的信念——做最好的自己,，過一種幸福完美的教育生活!
一、在合作中感受教育的幸福,。
“把每一件平凡的事做好就是不平凡,，把每一件簡單的事做好就是不簡單”作為一名黨員，她時刻堅定共產(chǎn)主義信念,，認真學習實踐科學發(fā)展觀,，讓自己的思想行動和黨組織保持一致，處處起模范作用,。強烈的事業(yè)心和責任心,，使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著,。
在工作中她始終將社會對教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來，使自己成為真正有道德的人,，創(chuàng)造性地對自己的工作進行思考,，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周圍教師,。她堅持為集體服務,，常常身兼數(shù)職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學工作,又要負責辦公室的日常事務;在接待文明單位驗收和5s管理中，主動承擔檔案的整理;在訪貧問寒的活動中與幼兒手拉手進行幫扶,，當教師,、離退休的生病，甚至家屬,，她都主動去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個角落留下了她的身影,，做到了全心全意為教師、為孩子,、為家長服務,。
作為一名保教主任，她翻遍了資料室的所有書籍,，找資料,、學理論、苦研讀,、多總結(jié),。幾年來她在搞好班級工作的同時，負責全園保教工作,。帶領教師堅持一周一次的教研活動,，針對所發(fā)現(xiàn)的問題,，認真研討制定合理有效的教育計劃,，帶領課題組年輕教師比、學,、趕,、幫，加快她們的成長步伐,，幫助教師分析自身特點,，探求教師自我發(fā)展規(guī)律，建立教師自我發(fā)展機制,，讓幼兒園不僅成為幼兒成長的樂園,，同時也成為青年教師成長的搖籃。她所指導的教師崔君榮獲省保教能手稱號,，郝曉燕獲市保教能手稱號,。從大家的成績中,，也看到了自己的成長。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動,，受到同行的一致好評,。撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、論文,、實驗方案報告等,，多篇獲得了全國、省,、市級優(yōu)秀論文,。在與大家的團結(jié)合作中感受到了工作的幸福。
二,、在專業(yè)成長中享受幸福教育,。
1以學會學習，做一名有思想的教師,。
在幾年的教育實踐中,，她深深地體驗到，只有不斷地學習,，充實自我,，才能不斷進步，不斷地適應當前教育教學改革趨勢,，成為一名浪尖上的弄潮兒,。為了練就過硬的本領，她虛心向老教師請教,，同時利用業(yè)余時間,，參加了大專、本科的學習,，使理論水平和專業(yè)知識不斷提高,。積極參加各類培訓學習：參加全國音樂舞蹈研討會;骨干教師培訓;奧爾夫音樂培訓等。不斷接受新的教育理念,，更新思想,。去年參加市里組織的園長赴上海掛職鍛煉，做到了學以致用,，在上半年五星級的復查中,，與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到一致好評,，讓孩子教師在一次次實踐中共同成長,。
2、學會讀書,，做一名文化底蘊深厚的教師,。
在書香校園氛圍的感染下,，她積極注冊《教育在線》網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章,，案例,，在與同行的交流互動中成長。因為她閱讀著,，思考著,，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應，羅森塔爾效應這些教育心理學,。她找到了知音,，在教育在線論壇里，他們對教育事業(yè)都有一種熱愛,，都有一種激情,，都有一種奉獻，在“書香世界”里,，她瀏覽了一本又一本書的簡介,，《新教育之夢》、《享受與幸?！?、《給教師的100條建議》……在瀏覽的同時，她也會細細品味,，或放聲朗讀讓她心動的段落,，或摘抄其中精彩的句子……與名師對話，分享教授專家的教育智慧,，如沐春風,，如飲甘泉，有峰回路轉(zhuǎn),，豁然開朗之感,，她不斷閱讀著，不斷快樂著,，實現(xiàn)著自己的教育夢想,。
3.學會反思,，最一名不斷成長的教師,。
作為一名教研成員，她為自己定向,、立志,，帶領全體教師開展園本教研，積極投身于教育教學改革,，主動承擔了國家教師基金“”規(guī)劃重點課題《教師基金“”規(guī)劃重點課題：“幼兒國際象棋教學實踐與開發(fā)幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創(chuàng)造教育》,、省級課題《通過評價促進幼兒園教育質(zhì)量的提高》,、市級課題《園本教研制度建設》等多項課題。獲得了國家教師獎勵基金會科研成果獎,。幼兒園先后被評為“全國青少年棋苑”,、“省國際象棋教學實驗園”、“省創(chuàng)造教育實驗園”,、08年參與的課題獲得國家教師獎勵基金會科研成果獎,。連續(xù)7年參加省國際象棋比賽榮獲幼兒組團體第一、二名的好成績,，是3個國家級,、4個省級科研項目的實驗基地。在課題實驗中,，不斷學習,、轉(zhuǎn)變觀念，在學習中前行,在行動中反思,。
三,、在收獲中享受教育的幸福。
在實驗中,，隨著新綱要的不斷學習,，她轉(zhuǎn)變觀念，尋求適合每個兒童發(fā)展的教育,，使每位孩子的個性得到健康的發(fā)展,。新《綱要》讓她進一步懂得了怎樣愛孩子，愛幼教,，怎樣成為孩子的支持者,、合作者、引導者,。她將新的理念融入到工作實踐中,，她寓教于游戲中，在音樂活動中嘗試著通過看圖譜學唱,、動作學唱,、游戲?qū)W唱、故事學唱等多樣形式,，大大提高孩子們參與音樂活動的興趣,，形成了獨具特色的教學風格。多少次,，為了改進教學,，她反復試教、研討,，讓老師的教,，變?yōu)楹⒆又鲃拥膶W,，充分調(diào)動幼兒積極性，邊探索邊實踐,，形成了合作探究式的師生互動,，讓每個幼兒富有個性的成長。
作為一名優(yōu)秀教師,，工作的努力使她有更多的機會出去展示課堂教學,。她多次接待省、市,、區(qū),、的觀摩研討活動：在太剛五幼對全市幼兒教師公開：音樂活動“小老鼠捉迷藏”;接待國家實驗課題公開：現(xiàn)實語言：“小雞出世”得到中央教科所的專家好評。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲,、中澗河鄉(xiāng),，進行音樂活動展示，并進行講座《快樂歌唱教學》;多次送教下園,，擔任了2屆區(qū)保教能手評委,，在園年年接待師大、幼師實習生等,，為他們做示范課,，設計的教案在市幼兒教師教學設計評比中獲一等獎。經(jīng)歷了這些公開教學的“磨課”,，迫使自己對自己的業(yè)務精雕細鑿和多方面聽取吸收反饋的意見,，促使自己專業(yè)化成在一次次的鍛煉中，一次次的與同行交流中,，發(fā)展自我,。
20xx年8月被聘為太原市學前教育協(xié)會講師團成員，暑期深入十個縣區(qū)面向幼兒園教師進行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標準》的音樂專題講座12場,。20xx年三八節(jié)被評為區(qū)“巾幗崗位能手”,、20xx年被評為國家教師科研專項基金“”課題先進實驗工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進管理者。正是這些與孩子的快樂,、成功的快樂,，讓她享受著教育幸福。
在今后的工作中,，相信她會加快自己精益求精,、追求卓越的腳步，做最好的自己,，過一種幸福完美的教育生活!
