作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

托班安全教案正確喝水篇一

1,、.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2,、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

小兔,、小狗胸飾若干,，照相機(jī)；編排情境表演,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣,。

教師扮演兔媽媽：今日天氣真好,，小兔，媽媽帶你們出去玩,?？矗鞘钦l,？（小狗）他們在干什么,？（玩滑滑梯）2、觀看情境表演,，向幼兒介紹滑梯及其玩法,。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的,？為什么要這樣玩,？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯,，爬到頂，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

3,、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們,，你們想不想再玩一遍,？這次，你們玩的時(shí)候,，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。）。

托班安全教案正確喝水篇二

通安全意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)看地圖按路線行走,，懂得仔細(xì)觀察,，積極思考。

2,、認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志：機(jī)動(dòng)車車道,、步行、注意信號(hào)燈,、注意安全,、禁止行人通行、禁止攀爬,，了解其含義,，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

3、積極參加安全游戲活動(dòng),，在游戲中能大膽交流,、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神,。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“機(jī)動(dòng)車車道、步行,、注意信號(hào)燈,、注意安全、禁止行人通行,、禁止攀爬”等安全標(biāo)志,，了解其含義。

難點(diǎn)：能看地圖在實(shí)景中按路線行走,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：實(shí)地安全路線情景,，內(nèi)設(shè)斑馬線,、交通信號(hào)燈、

3,、知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中看見過常見的安全標(biāo)志;認(rèn)識(shí)地圖,，初步了解地圖的作用。

活動(dòng)過程,。

1,、情景導(dǎo)入：去公園。

今天天氣真好,，小朋友,，我們一起去花城公園玩，好嗎?

2,、問路,，引出地圖。

但是,，要找到這位神秘的客人,，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)枂柭钒伞?/p>

客人老師出現(xiàn)：您好!請(qǐng)問,，花城公園怎么走呢?

(指示地圖擺放的方向,，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看,。),。

好的,，謝謝!

3,、查看地圖，了解行走路線,，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,。

1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀察地圖，查看入口,。

我們該從哪里進(jìn)去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去,，這里就是入口。

2)(出示磁鐵小人,，放在入口箭頭處)查看行走路線,，認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志。

從入口進(jìn)去后,，我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志)3)認(rèn)識(shí)斑馬線和注意信號(hào)燈標(biāo)志,。

(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊,，走到斑馬線上)為什么)(人過馬路時(shí)應(yīng)走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號(hào)燈)什么時(shí)候才能過馬路呢?(配合老師翻燈的顏色),。

4)認(rèn)識(shí)注意安全(注意危險(xiǎn))標(biāo)志。

(磁鐵小人走過斑馬線后停下)現(xiàn)在我們該往哪邊走呢?為什么?

(移動(dòng)磁鐵小人到注意安全標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志?代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞,，有危險(xiǎn)哦,，不能靠近，不能走,。),。

5)認(rèn)識(shí)禁止攀爬標(biāo)志。

接下來我們該怎么走?(隨幼兒的回答移動(dòng)磁鐵小人),。

這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標(biāo)志,，梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危險(xiǎn),，不能爬上去),。

不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人)6)認(rèn)識(shí)禁止行人通行標(biāo)志,。

我們走有“步行”標(biāo)志的路就安全了,。這條路上還會(huì)經(jīng)過山洞，大家等會(huì)兒走的時(shí)候可要當(dāng)心哦!(不要碰頭,，一個(gè)一個(gè)跟好,，不能擁擠)。

7)認(rèn)識(shí)出口，到達(dá)花城公園,，就可以找到神秘客人了,。

(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里,。

4,、進(jìn)入實(shí)地情景探索行走，注意觀察地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊,。

1)提出行走要求：注意觀察地形和安全標(biāo)志,，尋找小錦囊。

等會(huì)兒我們就要去找花城公園了,，在走的路上我們一定要相互照應(yīng),，不能獨(dú)自走開了。每走過一段路,，前面的人要先停下來等一下,，等后面的人都來了才能繼續(xù)走哦。我們還要留心觀察路上的安全標(biāo)志,，按標(biāo)志的指示來走路才能安全地到達(dá)花城公園,。

(出示錦囊袋子)我們怎樣才知道神秘客人是誰呢?

大家還要注意，在一些安全標(biāo)志背后會(huì)藏著一些小錦囊,，我們要在路上收集齊這三個(gè)小錦囊到達(dá)出口后,，打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了!神秘客人會(huì)給我們帶來特別的禮物。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭搶,，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開,。看誰的眼睛觀察得最仔細(xì),，最懂得注意安全!

2)進(jìn)入實(shí)景探索行走,。

指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志和觀察地形走路線，還需要尋找3個(gè)小錦囊,。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭搶,，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開。在碰到困難時(shí)注意觀察和思考,，能融入游戲情節(jié),，大膽回答各種問題。

每過一關(guān),，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走,。

6、走出實(shí)地情景,，找到“神秘客人”,。

打開3個(gè)錦囊,，在黑板上進(jìn)行拼圖，拼出“警察”圖像,。

(“警察”出現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人：“警察”歡迎你!7,、頒發(fā)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

全標(biāo)志，注意安全,，相互照應(yīng),，相互幫助，都是能干的“安全小博士”,。所以,，今天警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個(gè)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)?。希望大家以后在日常生活中能認(rèn)識(shí)更多的安全標(biāo)志,，注意安全，還能提醒身邊的朋友,、老師,、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全，做個(gè)真正的“安全小博士”!(頒獎(jiǎng)),。

8,、律動(dòng)：《小司機(jī)》。

謝謝警察阿姨!我們會(huì)記住,，真正做個(gè)生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們,，我們一起開起小汽車，去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!

活動(dòng)總結(jié),。

生活中運(yùn)用安全知識(shí)的能力和交通安全意識(shí),。

托班安全教案正確喝水篇三

1、通過觀看木偶表演,、討論等活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡單的自救辦法。

2,、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

布置一個(gè)公園的場景，木偶,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2,、提問：

（1）剛才誰去公園玩,？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽,？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答,。

3,、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散,？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦,？

（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽,。

（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想,，看看哪種自救辦法最好。

3,、第三次觀看木偶表演,，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽,。

5,、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）,。

1,、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

2,、活動(dòng)延伸請(qǐng)家長配合,，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識(shí)，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩,，外出時(shí)不要獨(dú)自離開成人,。

托班安全教案正確喝水篇四

孩子對(duì)周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下,，服裝上美麗,、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫,，由于紐扣的“小”與“巧”,，特別是在好奇心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺地會(huì)把小紐扣看一看,、咬一咬,，甚至無意中吞下，其焉險(xiǎn)性是顯而易見的,。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,，有初步的積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在。

1,、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的,。

2、有初步的'自我保護(hù)意識(shí),。

1,、錄像：小紐扣旅行記,。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友,。

3,、聯(lián)系醫(yī)生到園。

一,、看錄像,，思考討論：

1、看錄像：珊珊有一條新裙子,，裙子上的扣子可美了,，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看,，用手摸,。可是有一天：

鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了,。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了,，想嘗一嘗,。

鏡頭三：唉呀,，紐扣吞下去了，珊珊難受極了,。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生,，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎,？為什么,？

2、師生共同：紐扣不能吞吃,，既不衛(wèi)生,，又會(huì)危害身體健康。

二,、交談與訪問：紐扣不能吃,。

1、與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,，引起幼兒注意,。

2、提問：“除了紐扣以外,，還有什么東西不能吃,？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品,，如小木珠,、小棋子等,。

三、討論：紐扣是我的好朋友,。

1,、提問：你的紐扣在哪里？有幾顆,？它們有什么用途,？

2、討論：紐扣掉了怎么辦,？（告訴大人,，先收起來，及時(shí)釘上,。）

延伸提示：

1,、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

2,、手工角放置針,、線，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣,。

3,、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫,。

托班安全教案正確喝水篇五

1,、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥,。

2,、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片,、板藍(lán)根,、感冒藥、退燒藥,、眼藥水等,。白大褂、聽診器,。

1,、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,，請(qǐng)小猴子給它看門,，小猴子看著小松鼠難受的樣子,，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了,，現(xiàn)在,，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的,。

提問：(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能,，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻埃∷墒笫嵌亲硬皇娣?/p>

幼：吃下去會(huì)中毒的,。

(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,，應(yīng)該怎么做?

幼：不能，打電話給爸爸媽媽,。

幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院,。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病,。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品,，并能對(duì)癥下藥,。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的,，貼傷口的。),。

出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水),。

3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?

(1)要聽醫(yī)生的話,。

(2)吃藥時(shí)要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥,。

小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法,，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)重,，如果沒病吃藥,，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥,，生什么病吃什么藥,。要是不知道生的什么病,，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

4,、觀看圖片,，幫助幼兒豐富有觀的.經(jīng)驗(yàn)。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片,，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥,。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥,。

5,、情景表演《小醫(yī)院》。

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人,，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì),，看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

幼兒生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說,，要吃藥,，看醫(yī)生，打針,，打點(diǎn)滴等,。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng),。所以,，通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,，或者在平常的談話中,，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來提高幼兒判斷事物的能力,。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

托班安全教案正確喝水篇六

動(dòng)物對(duì)于幼兒來說很有親切感,，他們平時(shí)就很喜歡模仿各種動(dòng)物,。由于幼兒受到直接經(jīng)驗(yàn)的影響，因此特別樂于扮演身邊的'小動(dòng)物，如小兔,、小狗,、小貓等。為了幫助幼兒做進(jìn)一步知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的拓展,，選擇了一個(gè)離幼兒生活較遠(yuǎn)但又很有特點(diǎn)的動(dòng)物,，借助音樂游戲?yàn)楣ぞ撸Y(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn),，將故事形象地用樂器展現(xiàn),。

一、活動(dòng)目標(biāo),。

1,、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色,，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏,，選擇樂器為故事。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己想法,，體驗(yàn)樂器故事的樂趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.小兔和大象的圖片及春天景色圖,。

2.對(duì)大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的,，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊,。

3.對(duì)樂器有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。

4.鼓,、小鈴,。

三、活動(dòng)過程,。

(一)故事《大象和小兔》,。

1.出示圖片，講述故事,。

t：春天來了，小動(dòng)物們都蘇醒了,，森林里又變得熱鬧起來,。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,，它看見樹枝上冒出了嫩芽,，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上,，看見小溪的冰融化了,，覺得春天的太陽暖洋洋,。春天真美呀，兩個(gè)朋友在草地上曬太陽做游戲,，不知不覺太陽落山了,，該回家了。大象走在前面,，小兔走在后面,，他們約好明天再來找春天。

2.理解故事,。

t：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器。

1.為小兔配器。

t：今天請(qǐng)來了小樂器為故事配音,，小兔怎么走路?(引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)，感受小兔的形象,。),。

t：什么小樂器代表小兔?為什么?(引導(dǎo)幼兒選擇小鈴為小兔配音),。

2.為大象配器。

t：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和聲音表現(xiàn),。),，

t：什么樂器代表大象?為什么?(引導(dǎo)幼兒選擇大鼓為大象配音),。

3.初步為故事配音,。

托班安全教案正確喝水篇七

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

手受傷的小熊玩具活動(dòng)過程：

"今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,，弄傷了自己的.手，它自己很疼,，都快哭了！"討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）。

（3）什么東西會(huì)把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等,。因?yàn)檫@些東西很尖,，很鋒利。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦,？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng),？

二,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廚房中的.各種器具及功能,。

1、播放ppt課件《廚房里的物品》。

a"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的？",。

2,、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐）。

"它們分別是做什么用的？"引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。

3,、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么？",。

教師小結(jié)：廚房里有許多的東西,，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具,。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦,。

三、了解各種器具的危害性,，知道如何保護(hù)自己,。

1、觀看安全錄像短片課件,，（分段觀看：切菜,、開煤氣灶、倒開水,、微波爐）,。

a"你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么,？",。

"廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)？為什么,？",。

2、"你知道怎樣正確使用這些物品,，避免危險(xiǎn)嗎,？"引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法,，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

3,、教師小結(jié)："廚房里的物品雖然很危險(xiǎn),，但同時(shí)我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點(diǎn),；讓大家健康快樂的成長,！"。

四,、幼兒操作自制水果沙拉,，體驗(yàn)廚師的快樂！結(jié)束活動(dòng),。

1、"今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎,？"組織幼兒穿戴廚師衣服,，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)。

2,、教師介紹制作步驟,，交代衛(wèi)生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》,，讓幼兒自制水果沙拉,，品嘗分享！

托班安全教案正確喝水篇八

1,、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

2,、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察,、動(dòng)腦,、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

1,、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2,、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施,。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1,、紅黃綠號(hào)牌一套。

2,、教學(xué)課件,。

3、布置場景材料：紅綠燈號(hào)牌,、交通標(biāo)志頭飾等,。

4、學(xué)習(xí)星(紅色),、安全星(黃色),。

1、看錄像《籃球女孩》,。

2,、小朋友們，看完剛才的錄像,，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3,、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則,。

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志),。對(duì),，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識(shí)外,，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,，才能安全行走。

1,、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班,，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看，她來了,。

2,、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈,，十字路口總指揮,，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)。

你們回答得真好,，想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈,，大家回答停，做立正動(dòng)作,，綠燈行,，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等,，叉腰站好,。

(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志,。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下),。

4、看樣子,，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全,，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了,。(講規(guī)則，小組討論扮演角色,，做游戲)。

1,、設(shè)置過馬路場景,，學(xué)生體驗(yàn)。

2,、學(xué)生分為行人,、小學(xué)生過馬路，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星,。(指名說說。),。

托班安全教案正確喝水篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見色彩的名稱,。

2,、體會(huì)大家一起努力就能做得更好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花的照片,，花籃,，蠟筆、白紙剪成的花形。

活動(dòng)過程：

一,、說一說,。

1、教師出示花的照片,，讓幼兒說說花的顏色,，感受花的色彩斑斕。

2,、除了花是五顏六色的,，整個(gè)世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧,！

二,、欣賞故事。

1,、完整欣賞,。

2、小黑鼠,、小烏鴉,、小黑熊認(rèn)為什么顏色最漂亮？

為什么,？

后來蠟筆們帶他們?nèi)チ四睦铮?/p>

最后他們認(rèn)為什么顏色最漂亮,？為什么？

3,、再次完整欣賞故事,。

三、畫畫玩玩,。

1,、請(qǐng)幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色,。

2,、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起,，把其他花另組成一組,。這個(gè)花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）,。

另一個(gè)花籃里有些什么顏色的花（藍(lán)色的,、黃色的、棕色的??）,。

有許多許多顏色,，我們可以用哪個(gè)詞來形容,？（五顏六色的）。

那你們覺得哪個(gè)花籃更好看,？（五顏六色的花籃更好看）,。

小結(jié)：噢，一種顏色的花籃很漂亮,，五顏六色的花籃更好看,，因?yàn)檫@是我們大家一起拼出來的。

3,、請(qǐng)所有的小朋友都把自己的花貼在一個(gè)花籃里,，感受大家一起做的花籃最好看。

4,、小結(jié)：其實(shí)每種顏色都很漂亮,，但是光是一種顏色，就很單調(diào),，許多顏色在一起就會(huì)很豐富,。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮,！

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托班安全教案正確喝水篇十

1,、理解故事內(nèi)容,，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,，懂得關(guān)心和幫助他人。

3,、知道迷路后尋找家人的方法。

1,、自制故事背景圖,。

2、小兔子頭飾,。

1,、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖,，鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié),。

（2）請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講述自己想象的故事情節(jié),。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),，請(qǐng)幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾。

2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒感受小兔子的心情,。

（1）小兔子能找到回家的路嗎？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的,？請(qǐng)小朋友們幫她想想辦法吧,。

3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,，鼓勵(lì)幼兒重點(diǎn)思考：小兔子迷路后應(yīng)該怎么辦,？

4、教師進(jìn)行故事延伸,，引導(dǎo)幼兒思考,。

（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子,，你會(huì)怎樣做呢,？

（2）教師鼓勵(lì)幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助他人。

（3）教師將幼兒分組,，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，思考迷路后應(yīng)該怎么辦？

（4）小朋友,，如果你迷路了,，你會(huì)怎樣做呢？

與幼兒繼續(xù)進(jìn)行走丟了怎么辦的活動(dòng),，文繞在超市里走丟了,，在小區(qū)里走丟了，在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的.或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，如果迷路了,，現(xiàn)在原地等一會(huì)兒,，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處,。如果走失的地方是商場或者公園,，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名,、聯(lián)絡(luò)電話等,，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你,。

托班安全教案正確喝水篇十一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”也就是說,，兒童的安全是一切發(fā)展的保障,，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

又是一年開學(xué)季,，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,，把一些簡單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力,。

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片,。

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育,。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,，你會(huì)怎么辦？（不驚慌,、不害怕,、盡力想辦法解決問題）。

你們遇到過什么事,，當(dāng)時(shí)你是怎樣的,？想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

（1）兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會(huì)“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。

教師小結(jié)：

小明和機(jī)靈,，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清,，很可能會(huì)讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警（觸電,、受傷,、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎,？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警,、急救、匪警等的電話號(hào)碼,。

教師總結(jié),。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者,、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好,。

托班安全教案正確喝水篇十二

1,、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

1,、卡片紅燈,、綠燈各一個(gè)、各種汽車與幼兒人數(shù)相等,。

2,、設(shè)置大馬路的場景。

1,、出示小汽車,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2,、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3,、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?

4,、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

1、謝謝小朋友幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈了,。

3,、請(qǐng)你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時(shí),，每一輛車能不能靠在一起開?

4,、請(qǐng)幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”信號(hào)牌開車,。

5、小汽車開了一天累了,，我們把小汽車開到停車場去休息吧,。幼兒回到座位坐好。

1,、剛才我們開汽車時(shí),，來來往往車輛那么多，都能慢慢開,，知道紅燈亮就停下,，綠燈亮就向前開。

2,、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢,。(教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌),。

4,、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容,。

5,、我們開著汽車去請(qǐng)你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動(dòng)室。

附兒歌：紅綠燈,。

大馬路,，寬又寬，紅綠燈,，路邊站,。

大汽車，小汽車,，來來往往車輛多,。

汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行,。

交通規(guī)則要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心,。