作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

托班安全教案正確喝水篇一

1,、知道愛護小手,，不玩尖利的東西,。

2,、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

3,、知道哪些東西尖利不能玩

1,、手受傷的.小熊玩具

2、掛圖

1,、出示小熊玩具,，通過故事導入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了！”

2,、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎么啦,？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破,？為什么,？（玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因為這些東西很尖,，很鋒利。）

3,、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼。

4,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時不玩剪刀、小刀,、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）

師：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們去玩這些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活,。

5,、討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能,，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染,、化膿,。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理,。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等。）

總結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護,，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務,。

幼兒剛入園時生活自理能力很差,，不會用勺，進餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴重,；洗手時有的幼兒不挽袖子,、不知道搓手；穿脫衣服,、整理衣服都要等別人幫助,。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣,?！薄拔业男∈謺茨槨,！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,，但還做的不是很好。安全領域,，引導孩子保護自己的手,。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內容,，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手,。

托班安全教案正確喝水篇二

1,、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識,，引導幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

2,、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂,。

1,、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》,。

2,、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景,。

一,、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二,、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容,。

1、老師彈奏樂曲一遍,，讓幼兒熟悉并感受樂曲,。

2,、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容,，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲,。

3,、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容,。

4、幼兒跟著老師唱一遍,。

三,、組織游戲。

1,、出示紅綠燈的牌子,，讓幼兒說說它們的用處等。

2,、教師介紹游戲規(guī)則,。

3、教師和能力強的幼兒示范游戲,。

4,、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲,，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則,。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲,。

托班安全教案正確喝水篇三

1,、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥,。

2,、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗,，增強自我保護意識,。

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片,、板藍根,、感冒藥、退燒藥,、眼藥水等,。白大褂、聽診器,。

1,、通過故事導入,，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害,，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門,，小猴子看著小松鼠難受的樣子,，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了,，現(xiàn)在,，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的,。

提問：(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能,，因為吃藥必須讓大人看著。

幼：因為小猴子是感冒,，小松鼠是肚子不舒服,。

幼：吃下去會中毒的。

(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,，應該怎么做?

幼：不能,，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認識的鄰居帶著去醫(yī)院,。

幼：打120,。

小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病,。

2,、認識幾種常見的藥品，并能對癥下藥,。

出示紅藥水,、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的,。),。

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)。

3,、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么?

(1)要聽醫(yī)生的話,。

(2)吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥,。

小結：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥,，病會越來越嚴重,，如果沒病吃藥,，反而要生病。最好的方法是對癥下藥,，生什么病吃什么藥,。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看,。

4,、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的.經(jīng)驗,。

教師出示關于藥品的是非圖片,，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應該吃退燒藥,。眼藥水可以解除疲勞,。只要生病都可以吃感冒藥。

5,、情景表演《小醫(yī)院》,。

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小朋友們分別來當醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對,，看誰能當個合格的小醫(yī)生,。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，《安全用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,，他們的腦子里都是很清楚的,，孩子們都會說，要吃藥,，看醫(yī)生,，打針，打點滴等,。但生病時藥怎樣吃才安全,，這個意識還是不強。所以,，通過這個活動,，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中,，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,，對已有經(jīng)驗可以更加豐富,。

托班安全教案正確喝水篇四

九月幼兒剛入園,，生活自理能力很差，不會用勺,，進餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子,、不知道搓手,；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助,。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,，孩子們說：“我的小手會穿衣?！薄拔业男∈謺茨?。”……孩子們有這樣的熱情和愿望,，但還做的不是很好,。在家長的調查問卷統(tǒng)計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動,，使幼兒知道自己的小手本領很大,，能做許多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事,，提高幼兒的生活自理能力,，讓他們對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運用自己的巧巧手,。同時,，還結合安全領域，引導孩子保護自己的手,。

本次活動設計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容,，鼓勵孩子愛護自己的小手,，保護自己的小手。

1.知道愛護小手,，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

手受傷的小熊玩具,。

知道哪些東西尖利不能玩,。

娃娃家

小組活動

1.出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因為這些東西很尖,，很鋒利,。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時不玩剪刀、小刀,、針、玻璃片,、鐵片等尖利的東西,。）

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活,。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能,，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿,。）

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。）

小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護,，這樣才能使它快快恢復健康,，為我們服務。

托班安全教案正確喝水篇五

學會如何安全乘坐自行車,。

知道不安全乘坐自行車的后果,。

掛畫《蓓蓓受傷了》。

視頻《安全乘坐自行車》,。

1,、我們每天來幼兒園上學，家人都會騎自行車來送我們對不,？

2,、老師今天來帶幾幅掛畫，上面寫著《蓓蓓受傷了》的故事,。

3,、那你們想知道蓓蓓為什么受傷不啊,？我們來一起看畫面,，老師來講給你們聽好不？

4,、圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓,，早上來上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她,?？捎幸惶燧磔碚埐〖倭耍犝f蓓蓓受傷了才沒有來的,，蓓蓓因為什么會受傷那,？我們來一起往下看,。

5、蓓蓓哪受傷了??？蓓蓓為什么會受傷啊,？請幼兒說說,。

6、蓓蓓的腳為什么會被輪子卡住了,？那說說腳受傷了,，會給自己帶來怎樣的不方便？

7,、原來蓓蓓沒有雙腳踩踏板,，還在車上亂動才把腳不小心伸進輪子里的，腳受傷了就不能下地玩了對不,？那你們知道不安全乘坐自行車的后果吧,！

8、觀看視頻,，那我們現(xiàn)在就來學學如何安全乘坐自行車吧,！

9、看完視頻了,，看看有誰記住如何安全乘坐自行車了,，來說說乘坐自行車都要注意什么？

10,、這節(jié)課我們學會了安全乘坐自行車,，以后按照我們所學的乘坐自行車就不會有危險了。

活動結束,。

托班安全教案正確喝水篇六

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

手受傷的小熊玩具活動過程：

"今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了！"討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）,。

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會把手劃破,？為什么？（玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因為這些東西很尖,，很鋒利。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么?/p>

（2）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？

托班安全教案正確喝水篇七

動物對于幼兒來說很有親切感,，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗的影響,，因此特別樂于扮演身邊的'小動物,，如小兔、小狗,、小貓等,。為了幫助幼兒做進一步知識經(jīng)驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物,，借助音樂游戲為工具,，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現(xiàn),。

一,、活動目標。

1,、在聽聽,、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏,，選擇樂器為故事,。

2.鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣,。

二,、活動準備。

1.小兔和大象的圖片及春天景色圖,。

2.對大象和小兔的外形特征有初步了解,，如笨重的或靈巧的,，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。

3.對樂器有一定的操作經(jīng)驗,。

4.鼓,、小鈴。

三,、活動過程,。

(一)故事《大象和小兔》。

1.出示圖片,，講述故事,。

t：春天來了，小動物們都蘇醒了,，森林里又變得熱鬧起來,。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,，它看見樹枝上冒出了嫩芽,，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上,，看見小溪的冰融化了,，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀,，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲,，不知不覺太陽落山了，該回家了,。大象走在前面,，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天,。

2.理解故事,。

t：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器。

1.為小兔配器,。

t：今天請來了小樂器為故事配音,，小兔怎么走路?(引導幼兒動作表現(xiàn)，感受小兔的形象,。)。

t：什么小樂器代表小兔?為什么?(引導幼兒選擇小鈴為小兔配音),。

2.為大象配器,。

t：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音?(引導幼兒用動作和聲音表現(xiàn)。),，

t：什么樂器代表大象?為什么?(引導幼兒選擇大鼓為大象配音),。

3.初步為故事配音,。

托班安全教案正確喝水篇八

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西,。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

手受傷的小熊玩具活動過程：

"今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的.手,，它自己很疼,，都快哭了！"討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）,。

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會把手劃破,？為什么？（玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因為這些東西很尖，很鋒利,。）,。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗?/p>

（2）手受傷了怎么辦,？

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？

二、引導幼兒認識廚房中的.各種器具及功能,。

1,、播放ppt課件《廚房里的物品》。

a"讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的,？",。

2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板-煤氣灶-開水瓶-微波爐）,。

"它們分別是做什么用的,？"引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。

3,、完整圖片欣賞《廚房里的物品》"你還知道廚房里有什么,？",。

教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品,，也是大家飲食烹飪的工具,。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。

三,、了解各種器具的危害性,，知道如何保護自己。

1,、觀看安全錄像短片課件,，（分段觀看：切菜、開煤氣灶,、倒開水,、微波爐）。

a"你看到了什么,？猜一猜她們在做什么說什么,？"。

"廚房里有哪些東西有危險,？為什么,？"。

2,、"你知道怎樣正確使用這些物品,，避免危險嗎？"引導幼兒了解正確的操作方法,，初步培養(yǎng)自我保護意識,。

3、教師小結："廚房里的物品雖然很危險,，但同時我們也離不開它,，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長,！",。

四、幼兒操作自制水果沙拉,，體驗廚師的快樂,！結束活動。

1,、"今天讓我們也來當回小廚師好嗎,？"組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。

2,、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等"讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富,、美味可口的水果沙拉吧"播放音樂《小廚師》,，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享,！

托班安全教案正確喝水篇九

1,、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識,。

2,、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識,。遵守交通規(guī)則,。

3、培養(yǎng)學生的合作意識,、觀察,、動腦、動手及生活實踐能力,。

1,、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識,。

2,、能認識有關的交通標志、交通設施,。

3,、人行道與人行橫道的區(qū)別。

1,、紅黃綠號牌一套,。

2、教學課件,。

3,、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等,。

4,、學習星(紅色)、安全星(黃色),。

1,、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們,，看完剛才的錄像,，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

3、小結后開始新課《平安回家》,。出示課題：遵守交通規(guī)則,。

剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎?(交通標志),。對，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行走,。

1,、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎?看,，她來了,。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺,，自我介紹：我是紅綠燈,，十字路口總指揮，考考小朋友,，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等),。

你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,，大家回答停,，做立正動作，綠燈行,，做跑步動作,，黃燈等一等，叉腰站好,。

(出示路牌,、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?

小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友!(生下),。

4,、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友,，在道路上行走就要聽好朋友的勸告,，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規(guī)則,，小組討論扮演角色,，做游戲)。

1,、設置過馬路場景,，學生體驗。

2,、學生分為行人、小學生過馬路,，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說,。),。

托班安全教案正確喝水篇十

活動目標：

1、欣賞故事《漂亮的顏色》,，了解常見色彩的名稱,。

2、體會大家一起努力就能做得更好,。

活動準備：花的照片,，花籃，蠟筆,、白紙剪成的花形,。

活動過程：

一、說一說,。

1,、教師出示花的照片，讓幼兒說說花的顏色,，感受花的色彩斑斕,。

2、除了花是五顏六色的,，整個世界也是五顏六色的,，我們一起去看看多彩的世界吧！

二,、欣賞故事,。

1、完整欣賞,。

2,、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認為什么顏色最漂亮,？

為什么,？

后來蠟筆們帶他們去了哪里？

最后他們認為什么顏色最漂亮,？為什么,？

3、再次完整欣賞故事,。

三,、畫畫玩玩。

1,、請幼兒自由選擇顏色,，用一種顏色為小花涂色。

2,、觀察幼兒用的最多的顏色,，把這些花放在一起，把其他花另組成一組,。這個花籃里裝了什么顏色的花,？（紅色的）。

另一個花籃里有些什么顏色的花（藍色的,、黃色的,、棕色的??）。

有許多許多顏色,，我們可以用哪個詞來形容,？（五顏六色的）。

那你們覺得哪個花籃更好看,？（五顏六色的花籃更好看）,。

小結：噢，一種顏色的花籃很漂亮,，五顏六色的花籃更好看,，因為這是我們大家一起拼出來的。

3,、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個花籃里,，感受大家一起做的花籃最好看。

4,、小結：其實每種顏色都很漂亮,，但是光是一種顏色，就很單調,，許多顏色在一起就會很豐富,。我們大家一起努力,，做出的花籃最漂亮！

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托班安全教案正確喝水篇十一

1、理解故事內容,，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結尾,。

2、引導幼兒學會理解他人的需要,，懂得關心和幫助他人,。

3、知道迷路后尋找家人的方法,。

1,、自制故事背景圖。

2,、小兔子頭飾。

1,、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾,。

（1）教師引導幼兒觀察故事背景圖，鼓勵幼兒想象故事情節(jié),。

（2）請幼兒大膽發(fā)言,，講述自己想象的故事情節(jié)。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié),，請幼兒微故事創(chuàng)編不同的結尾,。

2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的,？引導幼兒感受小兔子的心情,。

（1）小兔子能找到回家的路嗎？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的,？請小朋友們幫她想想辦法吧,。

3、教師組織幼兒創(chuàng)編故事結尾,，鼓勵幼兒重點思考：小兔子迷路后應該怎么辦,？

4、教師進行故事延伸,，引導幼兒思考,。

（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子,，你會怎樣做呢,？

（2）教師鼓勵幼兒自由討論,，引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心,、幫助他人,。

（3）教師將幼兒分組，鼓勵幼兒積極動腦,，思考迷路后應該怎么辦,？

（4）小朋友，如果你迷路了,，你會怎樣做呢,？

與幼兒繼續(xù)進行走丟了怎么辦的活動，文繞在超市里走丟了,，在小區(qū)里走丟了,，在馬路上走丟了等常見突發(fā)情況，對幼兒進行安全教育,。

與爸爸媽媽出門要緊跟爸爸媽媽的.或者拉著爸爸媽媽的餓瘦,，如果迷路了，現(xiàn)在原地等一會兒,，不要慌張,，也許爸爸媽媽就在不遠處。如果走失的地方是商場或者公園,，可以找到廣播室,，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡電話等,，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽,，要乖乖的聽工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來接你,。