每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇一

語言教師資格培訓(xùn)是提高教師教學(xué)能力的一種有效方式，通過這一過程,，我深入學(xué)習(xí)了教育原理,、語言教學(xué)方法等相關(guān)知識，對于自身的職業(yè)發(fā)展有了明確的規(guī)劃和目標(biāo),。在培訓(xùn)過程中,，我不僅增加了專業(yè)知識的儲備，還提升了教育教學(xué)技巧,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,。

第二段：理論學(xué)習(xí),。

在語言教師資格培訓(xùn)中，我首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育學(xué)相關(guān)的理論知識,。這些理論幫助我更好地了解學(xué)生的成長規(guī)律和認知過程,，以及合理開展教學(xué)和評價的方法。同時，我還學(xué)習(xí)了語言學(xué)的基礎(chǔ)知識,，包括語言學(xué)理論,、語音語法、語境語用等,。這些知識為我今后的語言教學(xué)提供了堅實的理論基礎(chǔ),。

第三段：教學(xué)方法。

在教學(xué)方法的學(xué)習(xí)中,，我了解了多種多樣的語言教學(xué)方法和技巧,。我學(xué)會了有效的課堂管理和組織，掌握了靈活運用多媒體教學(xué)的能力,，學(xué)會了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維,。此外，我還學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，選擇適合的任務(wù)型教學(xué)和溝通交流教學(xué)等不同的教學(xué)方法,，以便更好地幫助學(xué)生提高他們的語言能力。

第四段：實踐經(jīng)驗,。

語言教師資格培訓(xùn)中,，我還有機會進行了實踐教學(xué)，并在實際教學(xué)中不斷調(diào)整和改進我的教學(xué)方法,。在實踐中,，我深刻地意識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究的能力,。我通過與學(xué)生的互動和反饋,，改進了我的教學(xué)策略，并逐漸提高了我的教學(xué)效果,。實踐經(jīng)驗讓我更加理解了語言教學(xué)的復(fù)雜性,，并為我今后的教學(xué)實踐提供了寶貴的指導(dǎo)。

第五段：個人收獲,。

通過語言教師資格培訓(xùn),，我發(fā)掘了自己的教學(xué)潛能，全面提升了我的語言教學(xué)能力,。在過程中,，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力，加深了對教育教學(xué)的理解,。我相信，這些經(jīng)驗和知識將對我的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響,。同時,，我也意識到教師是永遠的學(xué)習(xí)者，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長,，以便更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè),。

總結(jié)：

語言教師資格培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要的成長經(jīng)歷,。這次培訓(xùn)讓我全面提高了自己的教學(xué)水平，并為我今后的教育教學(xué)實踐提供了寶貴的經(jīng)驗和指導(dǎo),。通過這次培訓(xùn),，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)，并對自己的未來充滿信心,。我深知作為一名語言教師,，我還有很長的路要走，但我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長,，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇二

8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會。在會上,，劉局長的將會讓我受益匪淺,。

劉局長將會中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽倍敖逃笥?，教師為本”,，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施，需要高素質(zhì)的教師,，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，因此，女里實施繼續(xù)教育工程,，加強中小學(xué)教師對于建設(shè),，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天,。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐,，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一,、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!

迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬,，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼,，我們的搏擊掀開莘莘學(xué)子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人,，都血氣方剛,，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高,，在自己的工作中開拓出一片新天地,。

然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的,。年輕的我們必須要學(xué)會冷靜的思考我們的成長過程,，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索,，大膽實踐,，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個骨干教師,，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程,，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順，遇到困難,、曲折都是很正常的事情,，關(guān)鍵是我們應(yīng)當(dāng)需要我們應(yīng)當(dāng)如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會,。

一,、學(xué)會做人,。

學(xué)會做人，這是我們每個人都要面對的問題,。不管一個人有多少知識,，有多少財富，如果不懂得做人的道理,，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福,。學(xué)會做人，是一們很大的學(xué)問,，對于各人來說，非一時一事之功,，而是一生中時時刻刻,，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講,，我自己認為有幾個方面是特別應(yīng)該注意一下的,。

1.心中擁有夢想。

夢想的力量是無窮的,，它可以給前進的人們以無窮的力量,。夢想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁,，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽,，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照,。人生可以沒有財富,，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,，有夢就有了期許,，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生,，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生,，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風(fēng);有了夢想的人生,，會風(fēng)雨無阻,，風(fēng)雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷,，所向披靡,。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年教師更應(yīng)該是擁夢而前,，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格,，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學(xué)生的同時也在不斷的成就自己,，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

2.心中充滿愛,。

愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏,，關(guān)愛我們身邊的每個人,，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛,，就沒有教育,。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能,，重要的是愛每位學(xué)生,，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的,。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言,，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!

3.學(xué)會合作,。

年輕教師無論是什么學(xué)歷,，不管你來自哪所，都要切記心高氣傲,，目中無人,。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的,，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始,。一群人為了達到某一特定的目標(biāo),，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”,。面對新課程改革的逐步推進,，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作,，合作雙贏,。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會合作,，學(xué)會與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝;學(xué)會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作,，共育棟梁,。

4.要有感恩之心,。

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛,、感召愛,、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心,。只有我們學(xué)會常懷感恩之心,，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善,。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想,。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑,、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母,。是他們給了我們生命,，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝,。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好,。

人，從本質(zhì)上講,，是社會的人,，學(xué)會做人，離不開現(xiàn)實社會,。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言,，做人，是一個永遠需要學(xué)習(xí)的過程,。

二,、學(xué)會學(xué)習(xí)。

“教育的核心即學(xué)習(xí)”,，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主,。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要,。

1.我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”

作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽,。例如你畢業(yè)于的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀,，你擁有高學(xué)歷等等,。但是,，處于信息化時代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異,，你所擁有的這些知識或許很快將會過時,，你原有的知識未必就是你的財富，甚至?xí)蔀槟闱斑M的絆腳石,。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識,，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,。正如美國未來學(xué)家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上,，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí),。所以作為教育工作者者的我們,，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要,，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生,，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐,。

2.教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”

正如我上面所講，為了跟上時代步伐,，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。埃德加·富爾則在《學(xué)會生存》一書中表達了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人,?！蹦敲矗鯓硬潘銓W(xué)會學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之,，在學(xué)習(xí)方式上,，由知識性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。

客觀的講,，我們今天還有不少地方,，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育,。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題,，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當(dāng)然,，無可厚非,。但是，當(dāng)我們把知識的獲得作為教育之全部,，為知識而知識,，進而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧,、知識對生活的虛妄僭越,。在“知識人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的,，充塞于心靈的就是知識,，人性中的其他部分，如道德,、審美情操等則被虛無化,，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神,。

所以,，我覺得培根的名言“知識就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問,。簡答之,，只有那些切實關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識成智,，臻達人生智慧的知識才真正有力量，才更值得學(xué)生學(xué)習(xí),。因此,，把學(xué)生從知識至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來,，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會根據(jù)自己的興趣、特長,、能力有選擇地獲取知識,，學(xué)校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績,，那么如何繼續(xù)探索,、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命。

青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會,，也會面臨不計其數(shù)的困難,，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西,，在我的成長過程中,，我始終認為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機,，力量之源,。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤,，最終順利的走向成熟,，變成一個優(yōu)秀的中學(xué)教師。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇三

近年來,，隨著社會的發(fā)展和國際交流的不斷增多,，語言教師的需求也日益增長。為了提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，我參加了一次語言教師資格培訓(xùn),，對此我有了一些心得體會。在這次培訓(xùn)中,，我認識到了語言教師的角色和責(zé)任,，并且學(xué)到了一些實用的教學(xué)技巧和方法。在將來的教學(xué)實踐中,，我將會把這些心得體會付諸于行動,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

首先,，這次培訓(xùn)讓我深刻認識到語言教師的角色和責(zé)任,。從以前的認識中，我主要認為教師只需要教授知識即可,，但是在這次培訓(xùn)中,，我了解到教師不僅僅是知識傳授者，更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,。教師需要關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因材施教，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助。作為一名語言教師,，我要時刻保持對學(xué)生的關(guān)愛和耐心,，不僅僅傳授語言知識，還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和語言表達能力,。

其次，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了一些實用的教學(xué)技巧和方法,。在課堂中,，學(xué)生總是被大量的知識點和學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過氣來。而好的教學(xué)方法可以使學(xué)生更好地吸收知識,，更好地掌握學(xué)習(xí)方法,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法,，如使用多媒體教學(xué),，設(shè)置學(xué)習(xí)游戲等。在實際的教學(xué)實踐中,，我會根據(jù)不同的學(xué)生特點和學(xué)習(xí)目標(biāo),，選擇最適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

此外,，這次培訓(xùn)還讓我認識到語言教學(xué)的重要性。語言是人類交流的工具,，也是文化傳承的重要工具,。在培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)到了語言知識的教學(xué)方法,，還學(xué)到了傳授文化知識的方法,。語言教學(xué)不僅僅是為了讓學(xué)生掌握一門語言，更是為了讓學(xué)生了解這門語言背后的文化和價值觀,。作為一名語言教師，我要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對文化的理解和尊重,，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力,，使他們在未來的國際交流中更加順利和成功。

最后,，這次培訓(xùn)讓我意識到了自身的不足和努力的方向,。在培訓(xùn)中，我看到了一些優(yōu)秀的教師的教學(xué)示范,，他們的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象,。與他們交流和學(xué)習(xí)之后，我明白了要成為一名優(yōu)秀的語言教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)和磨練自己,。因此,，我將會堅持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

總之,，參加語言教師資格培訓(xùn)讓我有了很多收獲和體會。我認識到了語言教師的角色和責(zé)任,，學(xué)習(xí)了一些實用的教學(xué)技巧和方法,，認識到了語言教學(xué)的重要性，以及了解到了自身的不足和努力的方向,。在將來的教學(xué)實踐中,，我將會付諸于行動，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和個人發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇四

今年暑假慶幸自己參加縣骨干教師、班主任培訓(xùn),。為期兩天半的培訓(xùn)中,，每個專家教授的報告的發(fā)言都給給我留下了深刻的印象。從做班主任和怎樣做教師方面,，我都經(jīng)歷了一次心里的洗禮,，對我來說是受益匪淺。

通過這次認真的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自己的心得體會寫出來與大家分享,。

作為一名聯(lián)校教研員，讓我激動和回味的莫過于陶繼新教授的做一個幸福的教師,。他從教師職業(yè)和怎樣當(dāng)班主任生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本,、為師之魂、育人之需,，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,，需要個人的認真鉆研和日積月累,，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德,。通過教師職業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教師公正,、問題學(xué)生,、依法執(zhí)教,、教書育人、愛崗敬業(yè)的解讀內(nèi)容的講解,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進行對比，以此為鑒,，對我今后的教育工作有很大的幫助,。愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我們每位教師去細細品味,。

在陶教授的報告中他提到教師對學(xué)生應(yīng)是一視同仁,，體諒寬容，提供機會,，廉潔從教,。只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同的，而且一直朝這方面努力去做,，盡管孩子情況不同,，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的,，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮,、學(xué)習(xí)成績不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人,。有句話不是說“教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育”嗎是的，作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛，學(xué)會愛,。其實,，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點,，夸獎學(xué)生,，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華,，提供更多的機會讓每一個學(xué)生積極參與,，期待每一個學(xué)生獲得成功。對優(yōu)秀生和后進生,，我把更多的愛傾注在那些后進學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活,，把學(xué)生的進步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。這樣相信我們的教育會更加成功,。

一，教會學(xué)生做人,；

二,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)；

三,，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會,。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點,，適應(yīng)社會是核心,。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發(fā)展。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇五

隨著鈴聲的兩起兩落,，教師資格證的考試結(jié)束,。看看著寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膮s不知寫了些什么東西的試卷,，心理還是有說不出的滋味,。不象想象中的那樣如釋重負,，無奈考試后面總是上演著幾家歡喜幾家愁的老戲。應(yīng)該憂愁多于歡喜,。

走出考場,，天灰蒙蒙的，好象我的心情那般沉重,，本來不愿意想,，卻越想忘記越像被針扎一樣。我從來沒這么沮喪,，其中的原因,，我猜也猜到了―除了會發(fā)生奇跡又要與之無緣了。而且不是一般的差,。是很差很差,。

都說教師資格證考試很簡單背背就可以了。你可知道那可是七門課程,，也許河南的教育很好,。別的省只有教育學(xué)和教育心理學(xué)兩門，河南卻整出七門來真是偉大,。本來不想考試,。但是誰讓國家規(guī)定沒有資格證就像開車沒有駕照，萬一哪天國家認真起來在判去吃短期公糧,。每天上課擔(dān)心國家的什么規(guī)定出臺就像無照駕駛電動車擔(dān)心交警同志的一個標(biāo)準(zhǔn)的敬禮(我們這騎電動也要駕照的),。也是，誰讓咱不是教育出身偏偏當(dāng)了老師呢,，搶人家的飯碗總要付出點什么,，如果出身教育就可以在大學(xué)里睡著覺心安里得的在畢業(yè)時拿到資格正的，國家加大非師資的考試那度大概也是行業(yè)保護吧,。否則師范畢業(yè)的到?jīng)]有飯吃了怎么辦,。不就暴露出什么東西來。

急急忙忙跳上公車想用最快的'速度回到學(xué)校,，不象有些人心中的愉快和嘴邊的微笑,，但還是對夜以繼日地辛苦終算有了個交待。心中也有很多忐忑,，有要繼續(xù)過那些開車沒有駕照的日子,。

仔細想想，身經(jīng)百戰(zhàn)之所以會有敗走麥城之役,，皆是因為輕敵自大,。雖然背誦和記憶被視為最缺乏創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為，可是要順利通過現(xiàn)在的各種考試,，如果不背的話還是很因難的,，無論別人在考場如何答題,。但我想問何為“端正考封”何為“嚴(yán)肅考紀(jì)”?？偢杏X快到兒立之年與記憶總那么無緣。

無奈什么叫司空見慣,，什么叫安之若素,。生活中類似習(xí)以為常的事情多得很。越讀書越長大,，就讓人越頹廢,。英明偉大的魯迅先生早就有過精僻的鐵屋之論，我等小卒不應(yīng)在此置喙,。

所謂種瓜得瓜,，種豆得豆。古人云：“風(fēng)蕭蕭兮,，易水寒,。”今我嘆：“考試結(jié)束兮,，我玩完!”亡羊補牢,，無濟于事啊。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇六

“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進,，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點,。

學(xué)校秉承這一理念,，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。讓我們從備課,，教學(xué)設(shè)計,，課堂結(jié)構(gòu)，板書設(shè)計,，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理,，貼心的評語等,，讓我們受益良多，感慨萬千,，同時也堅定了自己的工作方向,。

當(dāng)今世界，科技突飛猛進,、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

提高自己的教育能力,，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識,、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,，同時也是快樂的,。

在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,，以人為本，尊重學(xué)生個性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新,。

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教師資格培訓(xùn)的心得體會篇七

作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院20_年新進的老師,，我擔(dān)任了班主任,，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中,，學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定,，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),，如何做好大學(xué)生黨建工作以及團建工作,，關(guān)心大學(xué)生心理特征，預(yù)防與識別大學(xué)生心理危機,，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學(xué)生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等,。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：

要想做一個好的班主任,，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為,，用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬,。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心,，只有這樣才能做一名合格的班主任,。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者,，給予學(xué)生尊重,、信任、理解以及支持,。首先要探索學(xué)生工作的方法,，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作,，學(xué)會抓住重點,。其次，善于開展活動,，發(fā)掘?qū)W生的活力,，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。最后,，幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力,。幫助學(xué)生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學(xué)生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學(xué)生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷,，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重,、接受和愛戴。

此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的,，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課,、心理學(xué)、管理學(xué),、人類學(xué)和社會學(xué),。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力,、寫作能力,、溝通能力、情緒能力,、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力,。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高,，比如參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，保持自我覺察，不斷閱讀,，實踐訓(xùn)練,，開放思維以及保持一顆感恩的心。

在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候,，有一句話深深地留在了我的腦海里,。——“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友”,。人生導(dǎo)師,，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責(zé)任感,，卻沒那么簡單,。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的,，對班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒有那么清楚的認識,，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責(zé)任,。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù),、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事,，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,，是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，更是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生,，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求,，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在,，我卻是做不到的,。我只能承諾我會用責(zé)任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作,。

最后在我接下來的班主任工作中,，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學(xué)生,，養(yǎng)成與學(xué)生對話的習(xí)慣,，保持和學(xué)生的互動，和學(xué)生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系,，要讓學(xué)生有“一次師生緣,，一生師生情”的情懷。

教師資格培訓(xùn)的心得體會篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

美好的時光總是短暫,，眼看這次的教師資格培訓(xùn)班就要接近尾聲了，看著朝夕相處的同學(xué)們馬上就該回到各自的工作生活中去,，心里難免有些不舍,。在這些天的學(xué)習(xí)生活中充滿著歡聲笑語，充滿著溫暖和辛苦,，有太多值得我去回味和紀(jì)念的,，也有太多工作方面的收貨讓我受用一生。

此次培訓(xùn)班本著為了更好的解決退役運動員的職業(yè)轉(zhuǎn)換,，更好的踏入社會這一目的,。在省體育局以及訓(xùn)練中心上上下下各級領(lǐng)導(dǎo)共同爭取和努力下，最終促成了20____年的教師資格培訓(xùn)班的順利開班,。不管是在人力還是物力上都投入了很大的精力,。其中的艱辛和困苦只有親歷者才能夠體會?？梢哉f是領(lǐng)導(dǎo)重視,、準(zhǔn)備充分、師資雄厚、條件優(yōu)越,、精心安排,、機會難得!這種機會它并不是每年都有，這是多年來的首次也許是唯一一次,。對于參加培訓(xùn)班的同學(xué)來說如此,，對于我來說更是如此。作為參加工作不久的一名工作人員,，在領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和認可下我才有幸參與其中,，成為了培訓(xùn)班的班主任。對于這樣一個機會我看的很重要也很珍惜,，竭盡全力的去完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù),。我的工作內(nèi)容主要是負責(zé)二班的晚自習(xí)，還有日常及宿舍管理,。因為是第一次擔(dān)任班主任一職,，所以在很多方面的表現(xiàn)是有好有壞，對于這段時間的工作總結(jié)歸納為以下幾點：

一,、培訓(xùn)班概況,。

我們班的同學(xué)主要由威海基地的,、省水校的,、還有乒乓球管理中心的三部分人員構(gòu)成，有已經(jīng)分配工作的,，也有還在為自己前途而奮斗而努力拼搏的,，有已為人父母把孩子接到身邊，邊照顧年幼的孩子邊學(xué)習(xí)的,，有嚴(yán)重骨折到不能正常走路仍舊堅持的,，還有即將成為人母懷有四個月和九個月身孕的準(zhǔn)媽媽依然學(xué)習(xí)出色的，可以說班級構(gòu)成情況是最為復(fù)雜的班級之一,。但是所有人并沒有因此而缺課,、無故曠課、不認真聽課,，克服了種種困難堅持在這里學(xué)習(xí),。保證了極高的出勤率，和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。對于老師交給的課后作業(yè),，都能積極的按時完成。課后輔導(dǎo)也都在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下自覺的進行,?？梢哉f這些學(xué)生的素質(zhì)都是很高的,，自我管理約束的能力也是很好的。他們的所作所為讓我一次次的感動,，讓我感到內(nèi)心無比欣慰和佩服,。我沒有理由對大家不負起責(zé)任，沒有理由讓這次的培訓(xùn)沒有收貨,，沒有理由辜負領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望,。

二、培訓(xùn)班的工作,。

1,、明確培訓(xùn)目的、發(fā)揮核心骨干力量,。

開班儀式上體育局領(lǐng)導(dǎo)和中心領(lǐng)導(dǎo)以及授課方的負責(zé)人,，都分別談了此次培訓(xùn)班的目地和舉辦意義，旨在滿足對于需要教師資格證去參加相關(guān)工作的運動員,，提供一個良好的平臺,。讓大家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為成功考取教師資格證打下基礎(chǔ),?；氐桨嗬铮ㄟ^班級會和單獨談話的方式,，特別是與班干部和年齡稍大同學(xué)的交流,，強化這一概念。多次向大家強調(diào)：紀(jì)律是根本,，態(tài)度是關(guān)鍵,，還有上課的重要性,，認真學(xué)習(xí)的實用性,，以及這次機會的難得和不易。以點帶面,、以少帶多,、發(fā)揮部分人的帶頭作用，讓學(xué)習(xí)的氛圍一直保持積極向上,。

2,、嚴(yán)格管理、認真檢查,。

針對運動員長時間專業(yè)訓(xùn)練造成的不愛學(xué)習(xí),、無故曠課、課堂紀(jì)律差的特點,。在開班初期,，就嚴(yán)格規(guī)定了請銷假制度,，并制有班級考勤表，對于不按時上課,，遲到早退的學(xué)生進行點名批評,，教育警告。監(jiān)督到位,，并嚴(yán)格上報執(zhí)行,。在這方面同學(xué)們基本都按照要求去做了。對作業(yè)的完成也進行不定期的檢查,，指出不足,，督促完成。在晚自習(xí)時間,，跟輔導(dǎo)老師就輔導(dǎo)內(nèi)容積極交流,，調(diào)整輔導(dǎo)節(jié)奏，增加互動,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，效果明顯。

3,、貼近同學(xué),、用心溝通。

這次培訓(xùn)班同學(xué)的年齡與我相差無幾,，所以在交流溝通方面基本沒有什么障礙和代溝,。與同學(xué)相處的很愉快，大家伙也都很信任和支持我的工作,。在日常學(xué)習(xí)生活中細心觀察,，多看多問，對于大家存在的不同情況的實際困難,，積極匯報領(lǐng)導(dǎo)給予最大的幫助和支持,。課余時間帶著部分學(xué)生到個別場館去參加體育運動，放松緊繃的學(xué)習(xí)壓力,。讓他們感受像家人般的溫暖,，安心的在這里學(xué)習(xí)，用心去對待每一個人每一件事,。通過這些付出,，大家回報給我的，也是更加積極的態(tài)度和良好的班級紀(jì)律,。同時,，彼此收獲的還有深厚的友誼。

4,、專家教學(xué),、反響強烈,、匯總意見、及時反饋,。

這次培訓(xùn)班的師資力量是強大的,，老師的教學(xué)水平也得到了同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的.一致認可。對于老師們來說,，這應(yīng)該是第一次給這么多專業(yè)運動員講課,，這與在大學(xué)中教普通學(xué)生存在一定差別，加上這次的學(xué)習(xí)又是時間短,，任務(wù)緊,。所以在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們難免會出現(xiàn)難以迅速消化和理解的情況,。對于這些問題我們小班班主任是最了解,，最能及時得知的。為了讓大家不喪失信心,，跟上節(jié)奏,，保持學(xué)習(xí)熱情，在領(lǐng)導(dǎo)組織的多次碰頭會上也分別提出同學(xué)們的心聲和意見,。領(lǐng)導(dǎo)在聽取反饋意見之后考慮了方方面面的問題,，最終做出既能保證課程質(zhì)量又能照顧大家情緒的決定。讓整個學(xué)習(xí)過程更加人性化更加完美,。

5,、工作中的不足。

作為班主任,，既是一個培訓(xùn)班的組織者,、管理者，更是班級的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者,。另外我還身有公寓部的本職工作,，那怎樣做好這些角色的互換和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是我在接下來的工作中該考慮如何做得更好的問題,。其次,，雖然以上四點的工作我都考慮到并都實際去做了,，但還可以做到更好更加細致,。例如，建立一個班級的qq群,，方便交流和溝通,，及時收集對學(xué)生們有用有價值的學(xué)習(xí)材料和訊息。咨詢相關(guān)老師,，引導(dǎo)同學(xué)們更加高效的學(xué)習(xí),，尋找好的學(xué)習(xí)方法,。在日常生活的管理上應(yīng)該更加嚴(yán)格，嚴(yán)抓安全問題,。務(wù)必保證同學(xué)們在校學(xué)習(xí)期間的安全問題,。只有我也身心鉆進學(xué)習(xí)中鉆進大家伙當(dāng)中，才能體會他們的難處,，才能體會到學(xué)習(xí)生活的過程是怎樣的,，怎樣才能做到更好，而不是只停留在表面,。

眼看離畢業(yè)是時間越來越近了,，與大家相處的時間越來越短。接下來的十天是大家最后的沖刺階段也是最難熬的階段,，怎樣讓同學(xué)們堅持下來,，怎樣做好剩下來這些天的工作才是關(guān)鍵所在。就像邱主任說的那樣,，在這個時候推大家一把,，把大家?guī)先?我也會謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的話，抓學(xué)習(xí)抓安全,。站好最后一班崗,，爭取讓我的工作有一個完美的收尾，讓這次培訓(xùn)班畫上圓滿的句號!

自____月____日起我參加了教師資格證考試的培訓(xùn),，在這短短的一個月里,，我的收獲很大，對我的啟發(fā)也很大,。

本次培訓(xùn)班共有學(xué)員近百人,，分別來自于贛州各大高校的學(xué)生，大家懷惴著對教育事業(yè)的執(zhí)著與追求,，相聚在贛州教師資格證培訓(xùn)班,。本次培訓(xùn)班所安排的授課教師張老師、都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教研人員,，也曾多次擔(dān)任過培訓(xùn)班教學(xué)工作,。他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn),，兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識,，熱情耐心地解答學(xué)員問題，受到了學(xué)員們一致好評,，給學(xué)員們留下了深刻的印象,。他們認真負責(zé)的態(tài)度也感染了每一位學(xué)員，更激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,，讓我們實實在在的學(xué)到了知識,。學(xué)習(xí)期間,，學(xué)員們自始至終堅持上好每一堂課。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律,，上課認真做好筆記,。課后認真練習(xí)，互相交流,。

下面我想具體談?wù)剬W(xué)習(xí)完各門課程后的一些心得體會,。《教育心理學(xué)》這門課是張老師給我們上的,，課程內(nèi)容很枯燥乏味,，很多理論知識，而且重在理解,，這讓我們很是頭痛,，可是張老師憑借著豐富的教育經(jīng)驗和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓我們在聽完張老師的第一節(jié)課后就很適應(yīng)了,，他以通俗易懂的語言講解書上的知識點,，讓我們很快的接受了這樣的方式。他有著很豐富的工作經(jīng)驗,，不論是在教學(xué)方面還是心理輔導(dǎo)方面,，他的課讓我們受益匪淺，他舉的很多例子都來自現(xiàn)實生活,，這也符合考試要求,，結(jié)合生活。他教會我們多關(guān)注學(xué)校學(xué)生的心理健康問題,。隨著時代的發(fā)展,，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力,，中小學(xué)生正處于青少年時期,，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中,、競爭激烈的環(huán)境中,，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。這就需要老師在其中發(fā)揮其作用,，讓孩子在學(xué)校感受到溫暖,，盡量不讓學(xué)生有厭學(xué)等不良行為?！督逃龑W(xué)》是老師給我們上的,，她是一位很漂亮而且很有內(nèi)涵修養(yǎng)的一名教師，從她給我們上的第一堂課開始,，我就被她身上所特有的氣質(zhì)吸引,，一堂課下來，她幾乎都是面帶微笑的,，這讓我很佩服,，同時也讓我對教育學(xué)增添了幾分興趣，也讓我懂得教師的人格魅力在教學(xué)過程中是很重要的,。她對書上的知識點講的很透徹,，用書上的話說可謂是循循善誘，當(dāng)然也補充了不少課外知識,，讓我們對教育學(xué)這門課程了解更全面,。除此之外，老師還會講一些教育小孩方面的知識,，也是結(jié)合生活中碰到的常見問題,。

一個月的培訓(xùn)即將結(jié)束，還是要感謝陳老師給我們這次學(xué)習(xí)的機會,，讓我們初次對教育有一個較深刻的認識,，也使得我們離教師行業(yè)更近一步，還要感謝給我們上課的兩位老師,，你們辛苦了,。希望在12月份的考試中，更多的學(xué)員通過考試,，讓我們在這里學(xué)到的理論基礎(chǔ)付諸實踐,，在此希望中國教育事業(yè)蒸蒸日上，更多的學(xué)子學(xué)有所成,，為祖國做出自己的貢獻,。

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一,、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè),。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失,，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到的回報。

3,、以身作則,，為人師表。

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

四、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

一,、對教師這個職業(yè)的兩點認識。

1.教師職業(yè)的基本特點：教書育人,。用韓愈的話講,，“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。就我從事的工作(輔導(dǎo)員)而言,，除了傳道授業(yè)外,，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實到我自己的日常工作當(dāng)中。在當(dāng)前的信息爆炸時代,，傳統(tǒng),、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學(xué)生本身的生理,、心理等特征,，必然會給學(xué)生帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑,，嚴(yán)重的可能產(chǎn)生各種心理問題,。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒，解決他們遇到的各種問題,，進而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”,，將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問題。

2.教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛、無私奉獻,。這也是對教師的基本要求,。作為一名輔導(dǎo)員，可以說沒有具體的上下班時間,，隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,，只要學(xué)生有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時在他們的身邊,。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé),，要做到這些，沒有博愛,、無私奉獻的精神是辦不到的,。

二、教師職業(yè)對我的要求,。

1.具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力,。我相信，清清白白做人,，踏踏實實做事,，在我的工作和生活中，一直很重視這一點,，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想,，我更需要進行自我反思和自我鞭策，在工作,、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人,。我會努力提高自己的個人素質(zhì)和個人魅力，用自己的言行,，積極影響學(xué)生,，起好言傳身教的榜樣作用,。

2.滿懷激情和求知欲,，掌握過硬的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：cq+iq,，cq是好奇心,，是激情商,，iq即智商。我不能說這個等式完全正確，但至少說明,，在現(xiàn)在平坦的世界中,，知識的更新日新月異，沒有激情和求知欲,，最終會被社會所淘汰,。同樣，作為一名高校教師,，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ),，即我們常說的：“要給學(xué)生一碗水，自己首先應(yīng)該有一桶水”,。因此,，作為一名年輕教師，除了完成工作外,，對自身的要求就是學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)知識,。

3.處理好各種人際關(guān)系，特別是師生,、與家長,、同事以及各種社會關(guān)系，提高自己在逆境中的抗挫能力,。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3q原則,，即，一個健全的人應(yīng)該是iq(智商),、eq(情商)和aq(受挫商數(shù))三者協(xié)調(diào)發(fā)展,。因此，在工作,、生活和各種社會關(guān)系交往中,，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學(xué)生,、家長,、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系,，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境,，促進我更好的完成各項工作任務(wù)。

4.與時俱進,、注重傳統(tǒng),。我要學(xué)會收集各種新知識,、新信息，并對各種信息進行有效篩選,，進而為教學(xué),、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時俱進的同時,，我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想,、精華的學(xué)習(xí)和理解，提高人文素養(yǎng),，使自己做一個“廣博,、雅致”的人。

三,、思考,。

我做為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”,。在以后的工作中,，在作好學(xué)生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實際情況,，對學(xué)生開展“博雅教育”,，對學(xué)生進行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生在人格與學(xué)問,、理智與情感、身與心各方面得到自由,、和諧的發(fā)展,，這是我應(yīng)思考和努力的方向。

通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛,，認清了自身的職業(yè)定位,，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己,，相信學(xué)校,，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難,，在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻!