當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇一

李明玉胡集中學(xué)作為年青的老師能一上班就當(dāng)班主任真是一大慶幸的事,，在當(dāng)班主任的這段時間里，我感受頗多,，收獲也不少,。盡管我們都知道班主任是世界上最小的主任，也是工作內(nèi)容最瑣碎的事,。班主任工作是一項光榮而艱巨的工作,，每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會，因為我們摸索過,、探求過,、失敗過、成功過,。教育的價值在哪里,？人接受教育的最終目的是什么？著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在教學(xué)大綱和教科書中,，規(guī)定了給予學(xué)生各種知識,，卻沒有給予學(xué)生最重要的東西，這就是：幸福,。理想的教育是：培養(yǎng)真正的人,，讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性,、終極性價值,。”因此,，從根本意義上說,，教育就是以人為本，關(guān)注人的幸福，培養(yǎng)人創(chuàng)造幸福的能力,，最后達到“讓學(xué)生感受幸福，讓教師享受幸福的教育”的終極目標(biāo),。

“以生命培育生命,，給學(xué)生一個快樂的成長天地；以智慧啟迪智慧,，給學(xué)生一個開闊的知識視野,；以精神點化精神，給學(xué)生一個豐富的精神世界,。讓學(xué)生感到幸福,。”這個樸素而美麗的教育追求,，來自于每一位教育工作者的心聲,。在教學(xué)的過程中，感受幸福,，在幸福的懷抱里享受成功,，這是我今后的追求。要想實現(xiàn)這一目標(biāo),，做最好的班主任,，我認為應(yīng)該用心做到以下幾點。

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求,。剛接手一個新班時,，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說,，就是很高興的事,。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置,，又能說明老師在工作上,，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的,、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動參與意識,，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多,，他們思想活躍,，想象力豐富，需要表達和交流,，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪,。在班里給予學(xué)生充分的表達意見和建議的機會,，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,，免得他們成為一塊塊石頭,。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,。組建新的班委,，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉,；周會選什么話題,，對于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”,。班主任的“退隱”,，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者，班級榮譽的維護者,。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,，尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟,，睿智育人的境界,。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識,，豁達包容的精神,，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。

就不會有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢,？班主任只有把愛心奉獻給全體學(xué)生，以人為本,，無私奉獻，教育才會展示出驚人的魅力,。

這一點是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話,，愿意聽你講的課,。

1、講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強。遇到不會的題,，不要搪塞,，承認不會。

2,、自信,、樂觀、向上,。你不要我肯定是一個損失,，你要我絕對不會后悔。即使我班考的不是第一名,，我仍然認為我是最棒的,，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信,。

3,、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺。比如說,，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求,，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的，你們有什么困難,、想法,、創(chuàng)意等盡管說，我會為你們提供幫助與服務(wù),。這個服務(wù)意識在廣播操比賽時最突出,，而是創(chuàng)意，只要學(xué)生有了想法,，我就去做,，所以，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了,。

5、多理解,、多鼓勵,，少批評。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的果6,、講話精辟,，不羅嗦，富有詩意,。我上學(xué)時不喜歡班主任羅嗦,，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦,，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學(xué)生并不覺得很煩，因為我不重復(fù),，語言精練,，富有詩意。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來,。

如果你舉行一項活動能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會,。如果班主任仍然只強調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結(jié),，削弱班級的凝聚力,。

對十二三歲的初中生，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制,。所以，學(xué)生說個反,。話了,，搞個小動作了，接個話把了,，違個紀(jì)了,，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做,。

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)的時候就應(yīng)該認真學(xué)習(xí).這樣我們就能在和學(xué)生的.相處中感到幸福和快樂,！這樣我們就能因?qū)W生能活潑健康熱情積極地面對學(xué)習(xí)生活而感到幸福而快樂,！

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇二

作為一名初任班主任,，我深感自己的不足和無知，意識到需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,。為了更好地了解和掌握班級管理的基本知識和技巧,，我參加了一次班主任培訓(xùn)課程。在這次課程中,，學(xué)習(xí)了很多知識和收獲了很多感悟,，以下是我的培訓(xùn)心得體會。

首先,，培訓(xùn)課程立足于實際,，注重理論與實踐相結(jié)合。課程中的ppt內(nèi)容豐富,，清晰明了,，讓人一目了然。通過講授班級管理的基本理論和模型,，老師用生動的例子和情境,，直觀地傳達了知識和技能。同時,，還針對實際問題進行研討,，提供了具體的解決方案和操作建議。這種理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，使我能夠更好地將所學(xué)知識運用到實際工作中,，提升自己的實踐能力。

其次,，培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)班主任的綜合素質(zhì),。班主任工作需要具備很多方面的素質(zhì)，如人際溝通能力,、課堂管理能力,、心理輔導(dǎo)能力等。在培訓(xùn)課程中,，老師注重培養(yǎng)我們的素質(zhì)和能力,，通過案例講解和角色扮演等方式，提高我們的綜合素養(yǎng),。在課堂中,，老師還強調(diào)了班主任的職業(yè)道德和職業(yè)操守，告誡我們在工作中要堅守原則,，遵循職業(yè)道德準(zhǔn)則,。通過這次培訓(xùn)，我意識到作為一名班主任,，需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力,，才能更好地開展工作,。

再次，培訓(xùn)課程強調(diào)了班級管理的重要性和方法,。班級管理是班主任工作的核心職責(zé),，對于提高班級整體素質(zhì)和促進學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。課程中,，老師詳細介紹了班級管理的基本要素和方法,，如建立良好的師生關(guān)系、制定科學(xué)的班級規(guī)章制度,、開展有效的班會活動等,。通過這些方法，可以幫助我們更好地管理班級,，提高班級凝聚力和學(xué)生的自覺性,。這對我作為初任班主任來說，無疑是一筆寶貴的財富,，將對我的工作產(chǎn)生深遠的影響,。

最后，培訓(xùn)課程引導(dǎo)我們樹立正確的教育觀念,。教育是一項偉大的事業(yè),，而班主任則承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。在培訓(xùn)課程中,，老師強調(diào)了班主任應(yīng)該具備的正確教育觀念，如以人為本,、全面發(fā)展等,。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地領(lǐng)悟到教育的內(nèi)涵和意義,，明確了自己的教育理念,。我將以“愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、激勵學(xué)生”為工作準(zhǔn)則,，努力做一名有責(zé)任感和使命感的好班主任。

綜上所述,，參加這次班主任培訓(xùn)課程是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多班級管理知識和技巧,，也得到了很多啟示和感悟,。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困境,，成為一名優(yōu)秀的班主任,。我將珍惜所學(xué)所獲,，將其應(yīng)用到實際工作中，并不斷完善自己,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇三

xx年1月2日至5日，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn),。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了,。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦?？M繞,。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時我也感到很慚愧,，以往,，我對班主任中作認識得很膚淺，做得也不到位,。通過這次培訓(xùn),，我對班主任工作有了更深認識，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路,。在開展班主任工作時我要做到以下方面：

每個學(xué)生都是一個獨特的個體,，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷,；每個學(xué)生都是成長的個體,，有犯錯誤的時候，我要尊重學(xué)生的尊嚴,。學(xué)生都渴望進步,，渴望被表揚，渴望得到集體的認同,，我要保護好學(xué)生這種積極的上進心,。對待學(xué)生，多一些寬容,，多一些期待,，多一些愛心。不以成人的眼光要求學(xué)生,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,。放下師道尊嚴，和學(xué)生交流溝通,，了解學(xué)生心理,。想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,。無論學(xué)生犯什么錯誤,，我都要忍耐,，決不體罰學(xué)生，也不用語言侮辱學(xué)生,。

在過去的班主任工作中,，我急于組建一個良好的班集體，但是有些方法不對,，結(jié)果適得其反,，比如在跳集體舞時，我看到學(xué)生跳得不認真,，就大發(fā)雷霆,，結(jié)果學(xué)生對跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好,，把跳舞當(dāng)成了任務(wù),，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結(jié)果當(dāng)然不盡人意,。以后無論什么活動,，我都要想辦法，調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生高興的參加,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，不要積急于批評,，要給學(xué)生一個思考改正的時間,。如果不用批評就能達到教育的效果，就要采用這種方法,。盡量采用學(xué)生喜歡的方法,。我的一切教育的出發(fā)點都是為了學(xué)生的發(fā)展。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花,，一路上自然鮮花撲鼻,。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整,，品德修養(yǎng)還得修煉,。

要求學(xué)生做到的自己以盡量做到。不失信于學(xué)生,，比如,，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，我要背會,，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎勵,，就一定要兌現(xiàn)。

通過開展豐富多彩的活動增強班級的凝聚力,，使每個學(xué)生都愛辦集體及,，覺得在這個集體中生活是快樂的,，原意為辦集體貢獻自己的力量，以班級榮為榮,，以班級恥為恥,。班級文化包括符號、規(guī)范,、價值觀,。我希望我的學(xué)生健康地成長，不僅身體健康,，而且心理健康,。做一個積極樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級定位為陽光班級,，建立相應(yīng)的制度規(guī)范,。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊伍,，發(fā)揮小主人翁意識,，監(jiān)督學(xué)生，進行自我約束,，自我管理,。使每個學(xué)生都擁有積極、樂觀,、向上的健康心理,。我打算在班級里評選陽光男孩和陽光女孩，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，發(fā)揮榜樣的作用,。評選體育之行，朗讀大王,，寫字大王,，激勵學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信心,。我還要組織一次春游活動,，做一件有意義的事，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹,，讓學(xué)生感受到集體的愛心與溫暖,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇四

班主任是學(xué)校管理中的中堅力量，負責(zé)班級的教育教學(xué)工作及學(xué)生的日常管理,，對學(xué)生成長起到至關(guān)重要的作用,。為了提高班主任的教育管理水平，學(xué)校開展了班主任培訓(xùn)活動，我作為一位參與者,，在培訓(xùn)中汲取了豐富的教育教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,，獲得了很多啟示與收獲。以下是我對這次班主任培訓(xùn)心得體會的總結(jié),。

第一段：培訓(xùn)前的期待與準(zhǔn)備,。

在班主任培訓(xùn)開始之前，我對這次培訓(xùn)充滿了期待,。作為一名新手班主任,，我對自己肩負的責(zé)任和壓力充滿了疑慮。因此,，我積極參與培訓(xùn)前的自我準(zhǔn)備,，閱讀相關(guān)的教育理論書籍，學(xué)習(xí)成功的班主任案例,，并對班級管理等方面進行了前期調(diào)研,。這些準(zhǔn)備讓我更好地投入到培訓(xùn)中，充分利用培訓(xùn)資源,，豐富了自己的知識儲備,，增強了責(zé)任感和使命感。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲與理解,。

培訓(xùn)期間,，我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論知識、學(xué)生心理學(xué),、溝通技巧等相關(guān)課程,。這些課程使我更加深入地了解了班主任工作的本質(zhì)和要求，拓寬了知識面,，提高了專業(yè)素養(yǎng),。特別是在學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)的過程中，我從中了解到學(xué)生的成長特點和發(fā)展需求,，對于班級管理及學(xué)生關(guān)系的處理有了更深刻的認識,。通過理論的學(xué)習(xí)和案例的分析，我對于如何引導(dǎo)學(xué)生,、幫助學(xué)生解決問題有了更系統(tǒng)性和方法性的認識,。

第三段：實踐案例的分享與啟示。

培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識,，還有幸聽取了一些經(jīng)驗豐富的班主任的實踐分享,。他們通過個人經(jīng)歷的詮釋,，為我們指明了正確的辦學(xué)方向。他們分享的一些成功的案例讓我對于如何處理學(xué)生問題、如何建立和諧的班級關(guān)系等方面有了更具體的操作思路,。我認識到班主任對于學(xué)生的教育影響多層面,、全方位，必須充分發(fā)揮班級管理者的作用,，從而實現(xiàn)學(xué)生成長健康,、幸福的目標(biāo)。

第四段：與他人的交流與互動,。

這次班主任培訓(xùn)我們有幸結(jié)識了來自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教育工作者,，通過交流和互動，我們相互借鑒經(jīng)驗,，分享成果,。在小組討論和互動環(huán)節(jié)中，我有機會和其他班主任交流我們在教育教學(xué)實踐中的困惑和經(jīng)驗,，獲得了互幫互助的答案和建議,。這樣的交流互動讓我充分感受到了團隊的力量，也讓我認識到班主任工作不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn),，而應(yīng)該借助集體智慧和力量,，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

第五段：對未來工作的思考與計劃,。

通過這次班主任培訓(xùn),，我對自己未來的工作有了更明確的思考和計劃。我意識到班主任是學(xué)生成長道路上的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的榜樣,，我要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長機會。在班級管理方面,，我要注重與學(xué)生及家長的積極溝通,，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，促進班級和諧,。同時,，我還要不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,，通過教育教學(xué)實踐來提升班級的整體素質(zhì),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)起來,，這次班主任培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲,，并激發(fā)了我更好發(fā)揮班主任職責(zé)的決心和信心。我將時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極搜集教育教學(xué)的新成果,，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，為學(xué)生的成長健康與幸福貢獻自己的力量。相信在不久的將來,，我將成為一名優(yōu)秀的班主任,，做一個橋梁，讓學(xué)生走上成功之路,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇五

全縣班主任培訓(xùn)是一項重要的教育工作,，旨在提高教師的教育能力和控制班級管理的能力。在此次培訓(xùn)中,，我深刻體會到了作為一個優(yōu)秀班主任的責(zé)任和重要性,。在課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)以及家校合作等方面,，我獲得了強化的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,。

第二段：提高課堂管理能力。

作為班主任,，課堂管理是我最關(guān)注的問題之一,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了合理安排課程,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定詳細教案的方法,。這樣的安排讓我在教孩子們的時候，能夠更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，提高課堂的教學(xué)效果,。此外，在培訓(xùn)中,，我也學(xué)到了一些有效的課堂管理方法,，例如，利用班級規(guī)章制度培養(yǎng)學(xué)生的自律意識,，通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等,。這些方法的運用在實際教學(xué)中，有效地提高了班級的紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。

第三段：加強學(xué)生輔導(dǎo)能力,。

作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，更要關(guān)心他們的成長和心理健康,。在培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了學(xué)生心理健康教育的理論和實踐,。我們了解了不同年齡段學(xué)生的心理特點,，并學(xué)習(xí)了一些有效的輔導(dǎo)方法。例如,，我們學(xué)會了傾聽學(xué)生的心聲,、給予他們鼓勵和支持,、引導(dǎo)他們正確處理困惑和挫折等。這些知識和技巧的應(yīng)用,，使我能夠更好地了解學(xué)生的內(nèi)心需求，并通過個別輔導(dǎo),，幫助他們解決問題,，促進他們的健康成長。

第四段：加強家校合作能力,。

家校合作是班主任工作中非常重要的一環(huán),。在培訓(xùn)中，我們進行了專門的討論和學(xué)習(xí),，明確了家校合作的意義和內(nèi)容,。我們學(xué)會了如何與家長進行有效的溝通，如何給予家長正確的教育指導(dǎo)等,。培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了在班級中組織家長參與活動的方法，如召開家長會,、家訪等,。通過這些方式，我們能夠加深與家長之間的交流,，促進家校之間的密切合作,，共同為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境。

第五段：展望未來,。

通過全縣班主任培訓(xùn),，我深刻認識到作為一個優(yōu)秀班主任的責(zé)任和重要性。在今后的教育工作中,，我將更加注重課堂管理,、學(xué)生輔導(dǎo)和家校合作等方面的能力提升。通過實際操作和不斷的學(xué)習(xí),，我相信我能夠做到更好,，并不斷進步。我愿意與同仁一起,，共同努力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

總結(jié)：

全縣班主任培訓(xùn)是一次寶貴的機會,，我在這次培訓(xùn)中不僅學(xué)到了課堂管理,、學(xué)生輔導(dǎo)和家校合作等方面的知識和技巧，也意識到了自己在這些方面的不足,。通過這次培訓(xùn),，我對作為班主任的角色有了更深的理解,，也看到了自己的不足之處。在今后的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐,，不斷提高自己的能力，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的力量,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇六

班主任工作是一個復(fù)雜的工作,，然而，在煙臺一中聽了《一線教育家講壇*煙臺一中班主任講壇》后,，才發(fā)現(xiàn)一個好的班主任,，成功的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來的樂趣與幸福感。通過這次講壇,，更加堅定了我做好班主任工作的決心,，我不應(yīng)該是怕苦怕累的班主任，而應(yīng)該爭做體味班主任工作幸福感的人,。

在講座中,，感受很深的是xx省xx市田家炳中學(xué)的高慧明講的《班級管理的四種藝術(shù)》。他講到“班主任工作是個筐,，什么東西都往里裝,。”他推薦我們要多讀書,，先體會偉人的班級管理方法,，再結(jié)合自己的實際。在他的六個保報中,，每天一次讀報,，每天早操后一次講話，每周一次總結(jié)會,，每周一個德育話題,，每周一期黑板報，每月一次主題班會,?？梢哉f，工作是很細的,。當(dāng)然這次講座很精彩,，還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。我覺得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點：

班主任工作是一個很細的工作,，所以要養(yǎng)成從小事所起的習(xí)慣,，不怕麻煩，從小事中尋找樂趣,。比如和學(xué)生一起吃午飯,，吃和學(xué)生一樣的飯菜,，等等。

班主任在寫下傲什么都管,，好比學(xué)生在學(xué)校的父母,，我們不僅要教學(xué)生知識，更重要的是品德教育,，叫他們明事理,，做人的道理一個人他的學(xué)習(xí)成績可不是優(yōu)秀的，但他的品德一定要是好的,，這樣才能成為有用的人,，才能不危害社會,。

學(xué)生是需要愛與理解的,。作為班主任，學(xué)生做錯事不能總是批評,，有時要以理解的態(tài)度來看,，說不定會有意想不到的收獲。因為每個孩子都想做一個好孩子,，都想做老師喜歡的孩子,，他只是管不住自己而已。

“哀莫大于死,，沒有激情比沒有能力更可怕”,。所以，班主任一定要有激情,，帶動整個班的學(xué)生學(xué)習(xí),。平時可借助一些活動促進班級的發(fā)展。我們要給學(xué)生的不是一個寧靜的校園,，而是一個多彩的世界,。這樣才能真正做好班主任工作。

此次的班主任工作培訓(xùn)是有必要的,，也是有效的,。全國的優(yōu)秀班主任為我們提供了一些有效的方法，也引起了我們的思考,。作為年輕的班主任,，我會在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進步，爭取做到將班主任工作當(dāng)做一種幸福來體會,。我相信我會做到的,，我也會有在班主任工作中體會到真正的幸福感。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇七

因為是數(shù)學(xué)老師,，很少當(dāng)班主任,，這次因為學(xué)校工作安排,，我承擔(dān)了兩個班級數(shù)學(xué)教學(xué)的同時擔(dān)任了其中一個班級的班主任管理工作，在工作中我體會到,，當(dāng)一個班主任不容易,，當(dāng)好一個班主任更是不容易，它不僅需要敬業(yè)的精神,，更需要管理班級的技術(shù)和藝術(shù),，在近三年的班主任工作中，有不少收獲,，也有不少困惑,。

這次有幸參加z區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn)，收獲很多,，在歷時兩天的培訓(xùn)中,，我認真地聽老師講課，積極地和優(yōu)秀班主任交流,，使我清楚的認識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點感受,。

時代在變化,，我們不能用一成不變的眼光，一成不變的模式去對待不同時代不同年齡的學(xué)生,，現(xiàn)在的孩子有著與我們那個時代不同的思想,，不同的愛好，生活環(huán)境發(fā)生著重大的改變,，作為現(xiàn)在的班主任,，如何縮短與孩子們的距離，拉近與孩子們之間的關(guān)系,，讓孩子們愿意聽你的,，信任你信服你，這是班主任工作遇到的一個新問題,。嚴雪霞老師說：“我們要做一個美麗的老師”,，是的愛美是這個時代孩子的特點之一，愛美之心人人有之,，在這個多元化的追求個性的時代,，愛美本身是對他人的最重，對生活的熱愛,，作為新時代的班主任,，我們要做一個體面地美麗的懂得生活樂趣的老師。

環(huán)境對于一個人是很重要的,，對于一個孩子,，一個像花一樣的生命來說,，他是需要良好環(huán)境的孕育的，傳統(tǒng)的教室是嚴肅的,，乏味的,，在這樣一個冷漠的教室里學(xué)習(xí)，孩子們那顆充滿幻想的柔嫩的心靈承受的更多的是壓力,，這樣的環(huán)境很難讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡,，魏書生老師提到，布置一個溫馨的教室,，讓我們的孩子在一個有花有草,，有魚的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣的環(huán)境能給孩子們更多的親和力,，讓孩子們享受到家一般的溫暖,，孩子們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他們是放松的,，沒有抵觸,，沒有壓力,，學(xué)校就像是一個溫馨的家,。

著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生,，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果,。

中國人不愿意找心理醫(yī)生,，更不愿意承認自己的孩子會出現(xiàn)心理上的問題,，其實，心理問題有時候就像小感冒,，時常發(fā)生在你我之間,，它并不可怕，只要處理及時處理得當(dāng),，就會像小感冒一樣很快康復(fù),，不留任何后遺癥，如果不及時處理,，或缺乏專業(yè)的知識而處理不當(dāng),，也許小毛病要發(fā)展成大毛病。中國的班主任是不講究這些的,，在處理孩子們出現(xiàn)的這樣那樣的問題時,，憑的就是個經(jīng)驗，還常常為那點經(jīng)驗沾沾自喜,，素不知現(xiàn)在的孩子承受的壓力比我們小時候大的多,，他們更需要我們的而理解和關(guān)愛，小小的腦袋里藏著多少想法和秘密,，需要家長和老師去和他們溝通交流,，細心的班主任總是能及時的發(fā)現(xiàn)問題，正確疏導(dǎo),，驅(qū)走孩子們心中的烏云,，給孩子們心靈一個燦爛的陽光。這需要班主任心中充滿愛,，愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教,。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，成為一個成功的教育者,。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了五愛,，"愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己"對我觸動很大,。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

總之,，經(jīng)過這兩天的班主任培訓(xùn),，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班級體更加優(yōu)秀,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇八

20xx年8月28日,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參加了中小學(xué)班主任管理培訓(xùn)。聽了xx老師的經(jīng)驗介紹受益匪淺,。

班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行，一舉一動,，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。實驗二中的梁麗老師在講到班主任素質(zhì)的時候,，講到了大愛無聲，對我觸動很大,。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點,。班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈；行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來,。

事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明，自己卻滿口粗言穢語,，學(xué)生也就不可能的到好的糾正,。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育,。"教師要做到愛而有度,，嚴而有格。在社會急劇變革的今天,，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突,，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈,，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。不是看學(xué)生的成績來評價他們,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時機,，盡量做到多表揚，多鼓勵,，多給他們改錯的機會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。班主任要走進學(xué)生的心靈，作為班主任是班級的組織者,、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。這都是六位班主任的共同特點。如小河的班主任老師在大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后，及時作了全面的實事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇九

作為一個充滿熱情的班主任,，我一直想方設(shè)法尋找并掌握更好的教育方法。今年，我有幸參加了在喀什市舉辦的班主任培訓(xùn)班,，這讓我受益匪淺,。在本文中，我將分享我在喀什班主任培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗和心得體會,。

第二段：體驗分享,。

喀什的班主任培訓(xùn)是一個有機會拓寬視野,、結(jié)交新朋友的機會,。在培訓(xùn)過程中，我們不但獲得了溝通技巧和管理方法的實用知識,，還結(jié)交了站在不同職業(yè)角度的同行者,。通過與其他參與者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教育經(jīng)驗都是豐富而值得借鑒的,。

第三段：學(xué)習(xí)心得,。

在喀什的班主任培訓(xùn)中，我意識到掌握一些管理技巧是很重要的,。一個好的班主任需要善于溝通,、組織，還要善于調(diào)動學(xué)生的積極性,。通過此次培訓(xùn),，我掌握了很多管理班級的方法和技巧。例如,，如何通過組織活動有效促進學(xué)生的發(fā)展,，如何利用行為倡導(dǎo)的方式來鼓勵學(xué)生做出良好行為習(xí)慣等。

此外,，在喀什班主任培訓(xùn)的過程中,，我還學(xué)會了如何采用不同的教育策略來激勵學(xué)生。其中一種方法是掌握教育心理學(xué)的知識,，這能夠讓我更好地理解學(xué)生的需求,，更好地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為。除此之外,，我也深刻認識到,，對孩子的表揚和批評是個精細活，我需要花時間用正確的方式表達我的意思,。

第四段：思考自省,。

通過喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我也逐漸意識到了班主任的責(zé)任與使命,。我們不僅要教育學(xué)生如何取得好成績,，更要教會他們?nèi)绾纬蔀橐粋€優(yōu)秀的公民，如何擁有職業(yè)道德素養(yǎng),，如何協(xié)調(diào)并維護人際關(guān)系,。

第五段：總結(jié),。

在這次喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲,。我不僅獲得了很多管理和教育技巧,，還發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀班主任需要具備極其的責(zé)任與付出。更重要的是,，我逐漸了解了一個充滿熱情和創(chuàng)造力的班主任所應(yīng)該具備的形象和特質(zhì),，這將伴隨著我成為一個更出色的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十

20xx年4月11—13日,，我有幸參加了廣東省中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新與優(yōu)秀班會課展示活動,，聽到全國知名班主任、佛山市南海區(qū)九江中學(xué)的賈高見老師的一次以“小活動,，大德育”為主題的講座,，并且參觀了從化兩所省一級中小學(xué)：流溪小學(xué)、從化第六中學(xué),，感受到了這些學(xué)校非常有特色又很成功的校園文化建設(shè),。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@三天的學(xué)習(xí)更覺得這句話有道理,。雖然活動只有短短的三天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名優(yōu)秀的班主任,！

培訓(xùn)主要由兩大部分組成，一是著名班主任賈高見老師給我們開了關(guān)于主題班會應(yīng)如何開展的講座,，二是到廣州市從化區(qū)兩所較好的學(xué)?！飨W(xué)和從化六中參觀學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的第一流程是由賈高見老師為我們分享“高見”,。在講座中,，賈高見老師直擊班主任在主題班會中無暇設(shè)計、不會設(shè)計等工作痛點,，從理論和實例出發(fā),，深入淺出地分享了自己在設(shè)計和實踐主題班會的心得體會。他談到，主題班會應(yīng)該達到明理,、動情,、約法、導(dǎo)行的效果,，因此,，在整體設(shè)計上，設(shè)計主題班會的基本流程應(yīng)是抓住“是什么——會怎樣——怎么辦”的主線,，進行問題呈現(xiàn),、問題剖析和問題解決。在具體的環(huán)節(jié)設(shè)計上,，開頭應(yīng)該短小醒目,，針對性強，有效引入主題,，這可以通過問卷調(diào)查、游戲等方式實現(xiàn),；高潮應(yīng)該引發(fā)共鳴,，感染性強，從而為啟發(fā)討論的后一環(huán)節(jié)做鋪墊,；分析應(yīng)合理清晰,，指導(dǎo)性強，多用啟發(fā)式提問,，如提問故事告訴了我們什么,、你的想法是什么、我們應(yīng)該怎么做這些問題,，讓學(xué)生自己感受,，分享體會，從而達到明理,、達意,、導(dǎo)行的目標(biāo)。此外,，還可以讓學(xué)生運用不良習(xí)慣治療卡等方式實踐,，使實踐落到實處。

賈老師還給我們示范了一堂活動體驗型主題班會——好習(xí)慣,，好人生,。通過一個非常普遍的活動“兩手交叉”引出班會主題，開頭短小醒目,，針對性強,。通過交叉雙手我們知道習(xí)慣無處不在。之后用兩個引人思考的小故事：面試翻閱別人的資料、加加林脫鞋進飛船,，不禁讓人聯(lián)想到小小的習(xí)慣里蘊含著一個人的大修養(yǎng),。這一部分高潮引發(fā)共鳴，學(xué)生積極討論發(fā)言,，感染性非常強,。緊接著用一些住宿生活里的好習(xí)慣圖片引發(fā)一陣喧嘩，宿舍用品擺放的太整齊了,！通過啟發(fā)式的提問,，同樣是交叉雙手但是使兩手順序要相反同時發(fā)出提問：當(dāng)姿勢有所改變時，你有什么感受,？讓我們自己回答出改變習(xí)慣會出現(xiàn)不適,。最后通過不斷重復(fù)交叉雙手的這一動作，并且順序保持一致,，這一個小小的活動升華主題：雖然改變習(xí)慣會出現(xiàn)不適,，但是我們可以不斷堅持來重塑我們的習(xí)慣，江山易改,，習(xí)慣能移,。培養(yǎng)好習(xí)慣，成就好人生,！

通過這一個主題班會例析,，我對主題班會有了很多新的認識和思考。主題班會的任務(wù)是使學(xué)生明理動情,，在行動省約法導(dǎo)行,。在準(zhǔn)備主題班會的過程中要進行資源整合，用多種不同的形式達到引導(dǎo)升華的效果,，比如故事,、視頻、活動,、網(wǎng)絡(luò),，整合校內(nèi)校外資源來對學(xué)生進行思想品德和行為習(xí)慣教育。在班主任日常管理工作中要做到教育和管理的同時,，還要體現(xiàn)專業(yè),，三者合一才能達到最好的效果。

第二天在流溪小學(xué)的參觀中,，我感受到了這間學(xué)校的歷史底蘊,，更折服于鄭永強老師等人依托學(xué)校歷史、地理等資源進行班級文化建設(shè)的智慧,。鄭永強老師介紹到,，創(chuàng)建班級文化對于班級建設(shè)是十分重要的,，而班級文化則是由物質(zhì)文化、制度文化,、精神文化,、活動文化構(gòu)成的。因此,，創(chuàng)建班級文化也要從這四個文化入手,，但在建設(shè)過程中，這四個文化是與學(xué)校主題——水密切結(jié)合的（流溪小學(xué)坐落于溪水邊,，并在周恩來的參觀之行中獲得啟發(fā),，由門口江小學(xué)更名為流溪小學(xué)，其地理和歷史都與水緊密相關(guān)）,，因而不是松散的,。在物質(zhì)文化方面，班主任應(yīng)注重班級環(huán)境建設(shè),，讓每一堵墻會說話,，流溪小學(xué)在教室布置方面成效顯著，他們設(shè)計了以水為主題的手抄報,、在圖書角養(yǎng)金魚等,，學(xué)校布置也很用心，設(shè)計了與水相關(guān)的吉祥物,，在墻上懸掛與水相關(guān)的詩詞等；在制度方面,，凸顯學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生參與班級制度建設(shè)，設(shè)計班規(guī)班約班訓(xùn),，其中班訓(xùn)是與水相關(guān)的,；在精神方面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)水的精神——厚德載物,，利萬物而不爭,，謙遜溫和等，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、責(zé)任感,，引導(dǎo)班級輿論；在活動設(shè)計上,，設(shè)計豐富而有效的活動,，如汽水制作、閱讀活動等,。

在從化六中,，我們首先聆聽了一節(jié)班會課,，然后由該校德育副校長進行了講座分享。班會課以“食品安全”為主題,，形式豐富,，環(huán)節(jié)設(shè)計較用心，印象深刻的是該老師把家里的一些零食拿了出來給學(xué)生們鑒定是否是垃圾食品,、是否能吃,，學(xué)生們也很投入其中，教育啟示較成功,。德育副校長則分享了該校的德育情況和心得,。她談到，老師應(yīng)該和學(xué)生一同成長,，不要讓老師規(guī)定學(xué)生走哪一條路,，而是要共同商量出一條道路。流溪小學(xué)的特色為水,，而從化六中的特色則為廣彩,，該校發(fā)揮特色，創(chuàng)造出一系列促進學(xué)校學(xué)生和教師發(fā)展的活動,，這些活動的時間固定,，如學(xué)生入學(xué)進行拜孔子禮，進行班主任節(jié)（在為期兩個月左右的時間進行班主任能力提升等活動）,、讀書節(jié),、體育節(jié)、科技節(jié),、到北大研學(xué),、4公里徒步等活動，力爭讓每一個六中學(xué)子擁有十大基本技能（說一口流利英語,、寫一手工整硬筆字,、能游泳50米、會彈奏一種樂器,、喜愛一項體育鍛煉項目,、會做四菜一湯、一次徒步20公里,、一次公眾場合成功的演講,、一次大型活動策劃、把學(xué)校圖書館書籍瀏覽一遍或參加農(nóng)忙勞動一周）,。學(xué)校的這些德育活動分散在每個月,、有條不紊地進行。這些凸顯出這個學(xué)校較為清晰的德育管理工作安排,。印象較深刻的還有該校的班主任節(jié),，班主任有屬于自己的節(jié)日,，反映出該校對班主任角色的重視，其每兩周進行一次班主任交流也是吸引我的一個地方,，現(xiàn)在我校正在進行青藍工程,，但是師徒交流有時只是工作日間隙，并沒有大塊的時間,，我想,，如果每周專門規(guī)定一個時間是班主任交流日，對于新老師而言是個更大的促進,。

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力,；應(yīng)該善用激勵方式,；應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠遠勝于我們,，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,，今后在工作中我要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,。

“班主任一定要做一個快樂的人?！蔽液芟矚g這句話,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。

通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對我有好感,，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,，有些學(xué)生要要求嚴格,，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格,、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰——師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往,，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動,，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,。”

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。”心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多,，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵。另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用,，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感,，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：“教育了集體,，團結(jié)了集體，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑，所以天空廣闊無比,；高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比,；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊,；我們用真情容納每一個學(xué)生,，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到班主任工作中,。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十一

喀什作為新疆重要的商貿(mào)中心，有著百年的歷史和燦爛的文化底蘊,。為了提升教育質(zhì)量,，喀什市教育局不斷推廣班主任培訓(xùn)，加強班級管理水平,。在此次班主任培訓(xùn)中,，我有著深刻的體會和收獲，在同仁們的交流和探討中,，我也收獲了人生寶貴的經(jīng)驗和感悟,。下面，我將就我的心得體會進行分享,。

第二段：良好的態(tài)度決定待遇,。

在本次培訓(xùn)中，有一個班主任分享了她的工作心得,，讓大家十分受用,。她在班級管理中面對困難，不是去抱怨,，而是用心思考,，探索出了很多班級管理的技巧和方法。她分享她的科學(xué)方法,，良好的工作態(tài)度和技巧,，也享受著很高的職業(yè)待遇。由此可見,，一個教育工作者,，除了要有專業(yè)的知識和技能，更需要有一種積極向上的心態(tài)與良好的人際關(guān)系,。這讓我深刻認識到,，教育工作者要做好班級管理，首先要錘煉自己的態(tài)度,。

第三段：實踐出真知,。

學(xué)習(xí)班主任管理,，離不開實踐。在培訓(xùn)中,，老師帶領(lǐng)我們進行了教育游戲活動,，讓我們體驗到了班級管理的復(fù)雜性，培養(yǎng)了我和同事們的合作精神和溝通能力,。在游戲過程中,，我發(fā)現(xiàn)班級管理不是一蹴而就的，需要我們?nèi)粘７e累和嘗試,。經(jīng)驗和教訓(xùn)必須通過實踐才能得到體現(xiàn)和積累。

第四段：專業(yè)能力方面,。

對于班主任而言,，協(xié)調(diào)管理是首要任務(wù)，因此我們必須具備該領(lǐng)域的專業(yè)能力和技巧,。在培訓(xùn)中,，我們通過工作坊、研討會等方式,，學(xué)習(xí)了一些有效的管理技巧,，如箭牌圖譜、情景剪影等,。特別是在與別人溝通和交流時,，我們需要學(xué)會傾聽、理解,，才能更好地協(xié)調(diào)管理好班級事務(wù),。從這個角度講，班主任的專業(yè)能力提升,，也是班級管理的根本,。

第五段：總結(jié)。

在本次班主任培訓(xùn)中,，我領(lǐng)悟到了教育事業(yè)的艱辛和重要性,，也更加重視了班級管理這件事的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。此外,，我認為教育工作者要保持敬業(yè)精神,、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進自己的能力，以爭取更好的發(fā)展和更好的生活,。希望我的體會,，對于今后的班主任工作和職業(yè)生涯有所幫助。我們相信,，只要我們持之以恒,，執(zhí)著努力,，我們都能成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十二

在參加博客班主任培訓(xùn)的第一天,，我心中充滿了困惑和迷茫,。作為一名初次擔(dān)任博客班主任的我，對于這項工作并不了解,，并且缺乏實踐經(jīng)驗,。一開始，我認為博客班主任只需要幫助學(xué)生建立個人博客平臺,，但我很快發(fā)現(xiàn)自己錯了,。通過培訓(xùn)，我了解到博客班主任的職責(zé)遠不止于此,，還包括輔導(dǎo)學(xué)生撰寫優(yōu)質(zhì)的博客文章,，并維護班級博客平臺的運營。這個新的挑戰(zhàn)使我陷入了迷茫,。

第二段：拓寬視野,，掌握專業(yè)技能。

在培訓(xùn)中,，我逐漸明確了自己需要掌握的專業(yè)技能,。首先，我學(xué)習(xí)了如何輔導(dǎo)學(xué)生選題和搜集資料,，以及如何引導(dǎo)他們運用多媒體技術(shù)創(chuàng)作,。其次，我也學(xué)會了如何使用博客平臺的基本操作技巧,，例如發(fā)布文章,、插入圖片和設(shè)置標(biāo)簽等。此外,，我還向其他經(jīng)驗豐富的博客班主任請教,，學(xué)習(xí)到了提高文章邏輯性和表達能力的方法。通過這些培訓(xùn)和實踐,，我漸漸積累了一定的專業(yè)知識和技能,，為成為一名合格的博客班主任奠定了基礎(chǔ)。

第三段：教學(xué)實踐中的困難與挑戰(zhàn),。

盡管在理論上掌握了一定的專業(yè)知識和技能,，但在實際的教學(xué)實踐中，我還是經(jīng)常面臨各種困難和挑戰(zhàn),。首先,，有些學(xué)生在博客寫作方面存在困難，他們不知道如何選題,、如何組織文章的結(jié)構(gòu),。這需要我花費大量的時間和精力去指導(dǎo)他們,，幫助他們克服困難。其次,，班級博客平臺的運營也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。我需要時刻關(guān)注博客的內(nèi)容更新和維護，還要處理學(xué)生之間的沖突和糾紛,。這一系列的困難和挑戰(zhàn)讓我深刻認識到做好博客班主任工作的不易,。

第四段：收獲與成長。

盡管面臨了很多困難和挑戰(zhàn),，但在努力克服困難的過程中,，我也獲得了不少收獲。首先,，我提高了自己的溝通能力和指導(dǎo)能力,。通過與學(xué)生的交流和指導(dǎo)，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他們的需求,，并給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。其次,，我也學(xué)到了如何處理班級博客平臺的運營問題,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸掌握了運營博客平臺的技巧,，提高了自己的管理能力,。這些收獲讓我在職業(yè)發(fā)展中更加自信和成熟。

第五段：全新的開始與展望,。

通過博客班主任培訓(xùn),，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了新的認識和展望。我意識到博客班主任這個職業(yè)不僅需要掌握專業(yè)知識和技能,，還需要具備良好的溝通能力和指導(dǎo)能力,，以及出色的管理和協(xié)調(diào)能力。未來,，我會繼續(xù)努力提高自己的能力,，在博客班主任這個崗位上取得更好的成績。同時,，我也會繼續(xù)關(guān)注博客發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢,，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與時俱進,，為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo),。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十三

古人說，腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠,。林語堂說,，愛讀書的人，靈魂都會優(yōu)雅起來,。有位叫李迪的同行說,，要做靈魂有香氣的女教師。

今天,，20xx年xx月24日,，陽信縣中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)會，讓我再次認識到：讀書的人,，靈魂優(yōu)雅,，氣韻芳華！唯有讀書,，不負韶華,！

會上，李連波局長和沈洪波主任的講話,，讓我進一步了解了班主任工作的現(xiàn)狀,，明確了時代發(fā)展對班主任工作提出的新要求。陳輝主任的句句叮嚀：希望大家多讀一點書,，自覺修煉師德,，要學(xué)會創(chuàng)新工作，讓我感受到老領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期望,！

聽了張利平老師的報告,，我佩服這個充滿睿智有個性的人！張老師堅持做自己,，堅持讀書,，從《道德經(jīng)》中升華了自己的人生，大道至簡,，為而不爭,。在班級管理中尊重學(xué)生的成長規(guī)矩，教得好不如讓學(xué)生自己學(xué),！

我對楊俊紅老師記憶尤深,，記得她上次報告告訴我們：教師要拿出絕大多數(shù)的精力去做為絕大多數(shù)孩子發(fā)展有益的事！她的睿智就在于,，能從亂麻一般的迷惑中為我們牽出一個可以理順的線頭,！今天的報告《小學(xué)生班級自主管理能力培養(yǎng)》亦然。

張艷飛老師,，一個愛讀書愛寫作的高中男教師,。他不是中文專業(yè)卻文采飛揚，不是語文老師卻醉心寫作,，實在讓即是中文專業(yè)又是語文老師的我汗顏,！最令我羨慕的是,，張老師對班級管理安上了＂螞蟻之眼＂，觀察之細,，思慮之深,，角度之新，令人佩服之至??！

我知道，這些優(yōu)秀老師的精彩都來自于不斷讀書,，堅持讀書,，讀經(jīng)典名著，讀專業(yè)書籍,！唯有讀書,，不負韶華！讀書,，讓他們對自己的工作有思想有規(guī)劃,，讓他們的人生充滿智慧和精彩！

記得年少的自己也是熱愛閱讀和寫作的,。學(xué)生時代愛泡圖書館,，上班后自費訂閱書刊雜志，幾篇隨感也變成鉛字,，也有人說我是個有書卷氣的人。但是,，不知從何時起,，我與書籍漸行漸遠，身上充滿中年的油膩,，雖不會追劇淘寶,，但是再也沒有視書如命，不寫心癢的感覺了,。

會議間隙,，我看到一位同事正手捧一本《蘇軾傳》，因為我也在讀,，兩人聊了幾句,。為什么忙著讀書？是一孕傻三年,？是感覺到上課時的力不從心,？是厭棄了自己的渾渾噩噩？是不甘心,？是因為沒有看到自己想要的樣子,？我想,，最主要的原因是不讀書自己都會看不起自己了！

作為一個年過不惑的人,，我想我還可以,，重振少年氣，再溫讀書雅,。

碰巧的是,，就在縣班主任全員培訓(xùn)的前一天—— 月23日，陽信一實教師讀書聯(lián)盟啟動,。單校長說,，讀書是世界上最窮的人都可以做的事，只要讀書就能成為世界上最富有的人,！

林語堂說,，許多人雖知道成圣成賢是偉大的心愿，一開始有成圣成賢的氣概,，但看到凡夫俗子最容易,、最不費功夫，最后他就出賣了自己尊貴的志愿,，淪落成為凡夫俗子了,。因此，一個人戰(zhàn)勝一千個敵人,，遠不及他戰(zhàn)勝自己一次,！

我想重拾自己尊貴的志愿，不為成賢成圣,，只為做一個靈魂優(yōu)雅充滿香氣的女子,；我想戰(zhàn)勝自己，不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’,，做世上最富有的人,！

唯有讀書，不負韶華,！手捧書香,，不負余生！

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十四

班隊課是學(xué)校教育的一門課程,，是德育教育的一種有效形式和重要途徑,，它在學(xué)校教育中的課程中發(fā)揮著重要的作用。4月17日,，在舟山市第二小學(xué)和第一初中,，來自新任班主任的兩位老師和兩位骨干班主任分別呈現(xiàn)了四堂風(fēng)格迥異、精彩紛呈的班隊活動課。

一,、二年級的孝心教育,。

來自沈家門小學(xué)的鄭老師帶來的是二年級的孝心教育活動課——《孝心獻父母》，這堂課重點推進孝心的在生活中的體現(xiàn)方式,。在班隊課中介入視頻,、三字經(jīng)、講故事等方式,，不僅創(chuàng)設(shè)了兒童喜歡的情境,，同時豐富了低年段的班隊形式，也發(fā)展了小朋友的想象與表達,。

鄭老師的課堂上,，在呈現(xiàn)了班隊課的基本過程的同時，將此堂課孝心的現(xiàn)實意義表述的完整清晰,。

整個課堂洋溢著鄭老師活潑動人的語言和親切歡暢的引導(dǎo),，孩子們在自由輕松的氛圍中習(xí)了如何孝敬父母的知識，同時在比照中自我反思,，自我發(fā)現(xiàn),，從自己的行為和他人的故事中汲取了力量。

二,、五年級的友善培養(yǎng),。

徐老師根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，結(jié)合班級中存在的一些不友善的現(xiàn)象,，以此為出發(fā)點尋找出一條融合的路,，她利用生活中的友善的場景，感動中國等系列活動,，讓學(xué)生達到知友善,、懂友善、會友善,、愛友善。

課堂上以學(xué)生為主體,，特別是感動中國的視頻資料呈現(xiàn)在孩子們的面前,，更是點燃了學(xué)生的友善情感，現(xiàn)場聽眾的情感也被急劇點燃,，同時深切地感受到徐老師在班隊課上的智慧和傾注的經(jīng)歷,。

三、八年級的文明交往,。

戴老師帶來的是八年級《文明交往,，增進友誼》主題班隊課，初中階段是心理波動青春發(fā)育關(guān)鍵期，如何正確的教育引導(dǎo)成了每個班主任關(guān)注的問題,。戴老師能夠結(jié)合本班的實際情況設(shè)計本節(jié)班會,，有喜聞樂見的小測試，有感人至深的話題討論：記憶中感動的瞬間,。有名人的示范故事,，也有面對各種情況的正確思考。

最后的真情告白讓本節(jié)課落到了實處,，真真切切的讓學(xué)生感受文明的交往,，讓初中的生活留下美好的回憶。

四,、七年級的自信教育,。

在初中第一年，是小學(xué)到初中的過渡階段,。很多同學(xué)不能夠適應(yīng)中學(xué)階段的生活,，會出現(xiàn)這樣或著那樣的問題。針對于此陳老師抓住自信在學(xué)習(xí)及人生中的重要作用,，設(shè)計了本節(jié)《自信助我成功》,。

整節(jié)課老師帶著具有魅力的語言，及緊緊相扣的各個環(huán)節(jié),，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的重新樹立自信,，在尋找自信和感受自信的過程中老師讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，讓自信真正的感動到每一個青春的生命,。

下午四位老師簡單的闡述了自己教學(xué)設(shè)計的想法和思考,，能讓我看到了他們的認真和努力。能把班隊課上的好,，離不開平時的觀察和思考,。

張老師針對這四課結(jié)合進行了分析與點評，同時就具體的一節(jié)班隊課,，讓我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計班隊課,，完整細致的講解，讓我對班隊課的設(shè)計上升到了理論上的認識,。

反思我自己班隊課,，四堂班隊活動課給我們帶來了啟發(fā)和思考：

一、要有課程意識,，班隊課有擔(dān)當(dāng),。班主任應(yīng)該利用每周一節(jié)的班隊課充分發(fā)揮它在教育中的擔(dān)當(dāng)作用。

二,、要有兒童意識,，班主任有擔(dān)當(dāng),。班主任應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡特點及自身特點設(shè)計有序而高效的'班隊課，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)作用,。

創(chuàng)建優(yōu)秀的班級是我們每個班主任的目標(biāo),，建設(shè)進取、文明,、團結(jié),、奮進的班級體是我的奮斗目標(biāo)。聽了今天的四節(jié)課讓我學(xué)習(xí)了更多,，如何讓自己的班隊課上的有效高效,，將是我班主任工作中不可缺少的重要部分。

班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇十五

20xx年11月21日,，特級教師,、“齊魯名師”、山東省十大教育創(chuàng)新班主任鄭立平應(yīng)葫蘆島市教師進修學(xué)院的邀請,，為我市1000多名骨干教師,、班主任作了精彩的報告。鄭立平老師的專題報告《我們完全可以幸?！芬鹆藚處煹膹娏夜缠Q,。會場不時發(fā)出感嘆聲和會心的笑聲。

第一,，你是為學(xué)校,、為校長而工作，還是為自我,、為興趣而工作,？（讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作,，是人生幸福之源?。?/p>

第二，你是著眼于當(dāng)下謀劃自我,，還是著眼于未來規(guī)劃人生,？（讓對未來的期待，引領(lǐng)我們今天的生活?。?/p>

第三,，在人生旅途上，你是一個純粹的生命消費者,，還是一個不斷為自己生命增值的人,？（教師理應(yīng)學(xué)會為生命理財,，學(xué)會為生命投資,，讓自己的生命不斷增值！）

第四，你是事事等待領(lǐng)導(dǎo)安排,，還是像機敏的獵豹一樣,，總是主動出擊尋找機會？（機會總垂青于那些有所準(zhǔn)備的人,。所有成功者,，都是主動者！所有幸福者,，都是主動者?。?/p>

第五，你是否善于抓住影響你專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵人物,、關(guān)鍵事件和關(guān)鍵書籍,？（人生緊要處，往往就那么幾步,。所以我們必須抓住那些可能對你一生產(chǎn)生重大影響的人,、事以及給你啟迪和動力的思想。）

第六,，遇到困難,，你是以抱怨和牢騷來應(yīng)對，還是以積極的心態(tài)去化解,？（牢騷滿腹的人做事成功率最低,！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！）

第七,，你是把工作當(dāng)做課題來研究,，還是把課題當(dāng)做工作來對待？（君子務(wù)本,，本立而道生,；教育教學(xué)就是我們的根本。最容易誕生成果的領(lǐng)域,，就是我們每天都在從事的工作?。?/p>

第八，對于心中的目標(biāo),，你是只有三分鐘的熱度,，還是保持永久的激情？（熱情萌動希望,，激情可以點燃夢想,，而堅持才能鑄就輝煌！特別是對于教育這個本身就平凡甚至清貧的職業(yè),，如果沒有真正的虔誠和癡情,，往往很難取得什么成就,。）（班主任 ）這8句話對調(diào)整我們的精神狀態(tài)、調(diào)整規(guī)劃很有幫助,，需要我們經(jīng)常問問自己,，想一想。

蘇格拉底曾說,，未經(jīng)省察的人生不值得過,。對于教師而言，沒有思考這些問題,，其成長就會處于盲目狀態(tài),，不僅成長速度很慢，而且會走很多彎路,，其職業(yè)原動力和職業(yè)成就感,、職業(yè)幸福感都會受到影響。

對絕大多數(shù)教師來說,，教育是要從事一輩子的工作,，是要與整個生活乃至生命休戚相關(guān)的事業(yè)。所以,，我們應(yīng)該也必須為自己生命中最重要的事情——職業(yè)生涯作個像樣的規(guī)劃,。制訂良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅可以保障專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展,，更為重要的是可以促進我們建立和提升自己的教育專業(yè)地位與人生價值,，在具體實在的成功中體味教育者獨有的幸福。

現(xiàn)在很多人不能靜下心來“規(guī)劃”一下自己,。做教師,，最可怕的事是什么？不是工作量大,，也不是跟學(xué)生,、家長鬧得不愉快。最可怕的是重復(fù),，在重復(fù)中麻木,，看不到希望。作為教師,，我們曾經(jīng)為無數(shù)學(xué)生的未來設(shè)計,、勾畫，也經(jīng)常為一次考試,、一節(jié)公開課而徹夜不眠,，甚至為和學(xué)生的一次談話而盤算良久，但從沒有認真思考過一些簡單卻深刻的問題：我現(xiàn)在是一個什么樣的教師,？我要成為一個什么樣的教師,？我怎樣才能成為這樣的教師,？我是否在不斷地設(shè)計著自己的教育理想？我是否在不懈地追求著一種自我的完善,？我的教育生涯應(yīng)如何度過……現(xiàn)實與夢想之間，必須有一把梯子,，這把梯子叫做行動,。老師要對自己的未來有所考慮，學(xué)會自己管理自己,，永遠使自己活在希望里,，知道自己今年要做什么、明年要做什么,、兩年以后要做什么,，從而用自己的行動來拯救自己。

在行動的過程中,，我們還需要關(guān)注自我精神狀態(tài),，對自己的思想和行動不斷地進行追問、剖析和修正,。同樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到相同或相似的工作環(huán)境后,，不幾年，有些人就碩果累累,、功成名就,，而有的人依然還很不適應(yīng)。是什么造成了這巨大的差別,？環(huán)境有影響,，但是關(guān)鍵因素嗎？絕對不是,，關(guān)鍵在于各自的發(fā)展心態(tài),。我們常說的“機遇總垂青于那些有準(zhǔn)備的人”，實際上就是這個道理,。我們自己是職業(yè)生涯的設(shè)計師,，我們的精神狀態(tài)決定著我們?nèi)松奈磥怼?/p>

一本書，一節(jié)課,，一個小機會,，一次小成功，看似不起眼,，但它們都是一塊塊磚,，墊在腳下，久了,，就長高了,；也是一把把土,，鋪在身前，久了,，就成了路,。人生就是一場漫長的障礙賽，需要不斷地跨越自己,。成長,，其實就是一種狀態(tài)，有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活,。

心動則動,，心變則變。老師們要轉(zhuǎn)變心態(tài),，通過思考自身發(fā)展的問題,，讓自己擁有一種希望。