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新教師培訓(xùn)感言篇一

這次參加參加“國(guó)培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，獲得了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。作為一名中年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益淺,。

作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究與探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研與教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。通過(guò)本次遠(yuǎn)程教師的培訓(xùn),，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水平與學(xué)科知識(shí)得到了提高,，對(duì)于師德的理解有了新感悟,。專(zhuān)家的引領(lǐng)使我懂得了教師為什么要專(zhuān)業(yè)化；作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,；教師要擁有幸福感,。遠(yuǎn)程教師教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)更加細(xì)致、可操作性強(qiáng),，備課更加深入,；教師的課堂操控能力、教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高,；教師的課后反思深刻,，評(píng)課積極準(zhǔn)確。通過(guò)培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng),。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展與提高,。

通過(guò)培訓(xùn),，使我更加理解在教學(xué)中，教師要著力于“應(yīng)試”教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，注重基礎(chǔ)教育，更新教學(xué)觀念,，促進(jìn)教育媒體由單一使用向系統(tǒng)整合應(yīng)用轉(zhuǎn)變,，教育媒體技術(shù)向教育信息技術(shù)的轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，學(xué)生由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變,。改變死板、機(jī)械的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮師生的生命力與主體性,。改變教學(xué)環(huán)境，從課堂走向社會(huì),，將“注入式,、題海戰(zhàn)術(shù)”變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí),，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)，獨(dú)立去獲取知識(shí)，組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí),，讓每一個(gè)學(xué)生都處于積極思考或?qū)嵺`之中。當(dāng)然,，要致力于素質(zhì)教育觀念的理新,、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更需要相應(yīng)的教學(xué)管理制度為其保駕護(hù)航,。就學(xué)校教育內(nèi)容而言,，觀念更新、方式轉(zhuǎn)變的最大阻力來(lái)自落后的教學(xué)管理與評(píng)價(jià)制度,。用應(yīng)試教育的模式來(lái)管理與評(píng)價(jià)教師,，是絕不可取的。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為與品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想與作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信與有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)與良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、與諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)與開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

作為遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究與探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研與教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。教師要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師。

新教師培訓(xùn)感言篇二

15日我們?nèi)w小學(xué)語(yǔ)文教師參加了小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn),。走在回家的路上,，那精辟的教材分析,、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn),，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷,。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì)，那就是受益匪淺,。

1,、在本次培訓(xùn)中，主講老師從拼音與識(shí)字教學(xué),、識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué),、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等幾方面的教學(xué)建議中,，使我對(duì)人教版教材有了新的理解和把握,。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間,。

2、教材培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái),，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì),。

3、講授新教材時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,，弄清其編寫(xiě)意圖,、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，有哪些改進(jìn),，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

4,、對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立,。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī),。

5,、教學(xué)有法，教無(wú)定法,。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué),，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語(yǔ)文課堂成為探究課堂,，充滿生機(jī),，充滿生命活力。

新教師培訓(xùn)感言篇三

工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了保定市教育局組織的小學(xué)品德與生活（社會(huì)）骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)地點(diǎn)在高陽(yáng)師范,，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,、專(zhuān)家和教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下：

此次培訓(xùn),，任富祥,、劉琉、恩榮澤等老師做了精彩的講課,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo),、老師的熱情,，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,，四處彌漫著一股濃濃的暖意,。

為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩,，他們熱情開(kāi)明,、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí),，這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū),，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū),，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn),，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個(gè)專(zhuān)家在講座時(shí)都向我們推薦了幾本好書(shū)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)貧乏得可憐,。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持,，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考,，在思考中進(jìn)步,。

本次學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座，他們講得十分精彩,，且通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，讓我真的是受益匪淺。

再談?wù)勸T紅老師,、滕志勇老師給予我們課程理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)吧,。馮老師《教師職業(yè)道德之我的人格應(yīng)該是學(xué)生的一面旗幟》給我們深深的警醒，我們的“三觀一論”要高占位,，行為要高占位,，教師的人格本身就是勞動(dòng)資源、工具,、手段,，教師的人格既是生產(chǎn)力，又是生產(chǎn)資料,，所以我們的人格必須是旗幟,。滕老師從生存權(quán)、發(fā)展權(quán)以及學(xué)生保護(hù)中學(xué)校的職責(zé)向我們講解了有關(guān)《校園法律的常識(shí)》,。在學(xué)習(xí)這些常識(shí)之余,，滕老師引用教育家盧梭的話給我深深的啟迪“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序,，我們就會(huì)造成一些早熟的果實(shí),。他們長(zhǎng)得并不豐滿，也不甜美,，而且很快就會(huì)腐爛,，我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老太龍鐘的兒童?！?/p>

還有趙立芝老師《習(xí)慣養(yǎng)成與思品教學(xué)》、《地理與教學(xué)》,，劉桂花老師的《新課程理念下職業(yè)教師課堂行為規(guī)范》,，張麗老師的《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）的有效教學(xué)》也都非常精彩，三位老師的講座,，讓我們完全沉浸在課堂教學(xué)之中,，或傾聽(tīng)，或深思,，或驚嘆,，或頓悟？,？讓我們領(lǐng)略了品德課程教學(xué)原本就可以如此簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,、信手拈來(lái)。不過(guò),，真的要達(dá)到這種境界,，我想，我們每一位參訓(xùn)的老師都需要一次自我羽化的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，不應(yīng)忘記的是,，讓品德課堂永遠(yuǎn)煥發(fā)出生命的氣息、人性的關(guān)愛(ài),。而這,，需要我們投入的不緊緊是時(shí)間和精力，更重要的是我們的情感,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀,，增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ),，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。搞好小組文化建設(shè),，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展,。

我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定,，大家對(duì)我寄予了厚望,。想著想著，我就有些汗顏,，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄,、積累也很少。于是我暗暗下定決心,，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水,。這幾天幾位專(zhuān)家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會(huì),；以“感受頗深”無(wú)法描述內(nèi)心的充實(shí),。我想，作為在教學(xué)一線的我們,，應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,，結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一,。在短短的培訓(xùn)時(shí)間里,，來(lái)自各位專(zhuān)家的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號(hào)角,，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境的,，而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

新教師培訓(xùn)感言篇四

今年暑假期間，我參加了由教育局組織的全市英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn),。授課人是來(lái)自英國(guó)伯明翰城市大學(xué)的兩位資深教授,，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及到先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念、多種多樣的課堂教學(xué)模式和別具一格的異國(guó)風(fēng)俗,。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，從思想認(rèn)識(shí)的高度到實(shí)際教學(xué)的具體操作都經(jīng)受了一次洗禮。

首先外籍教師的敬業(yè)精神,，讓我又一次體會(huì)到身為人師,，事事都要作好表率,。培訓(xùn)時(shí)間是上午8：00—11：30,，下午2：00—5：30，中午吃過(guò)飯后基本就沒(méi)有時(shí)間休息了,，半天課中間只休息一次,，老師一講幾個(gè)小時(shí)，并且一直站著,，就連我們坐著聽(tīng)課的學(xué)生都感覺(jué)特別累,，但兩位老師卻一直精神飽滿，沒(méi)有一絲疲憊感，有時(shí)候根據(jù)學(xué)生的要求還要臨時(shí)更改教學(xué)計(jì)劃,，準(zhǔn)備教學(xué)資料,，聽(tīng)培訓(xùn)科的老師說(shuō)有幾個(gè)晚上兩位老師甚至熬夜到兩三點(diǎn)才睡。上課的老師們都被兩位外教的敬業(yè)精神深深打動(dòng),，因此學(xué)習(xí)起來(lái)都特別刻苦,，筆記記得很完整。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的事情,，沒(méi)有刻苦勤奮自勉的精神,，最終會(huì)一事無(wú)成，老師作為與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生影響最大的角色,，他的一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。勤勉的老師肯定會(huì)帶動(dòng)一批勤勉的學(xué)生,。

其次,，外籍教師與學(xué)生平等相處的做法，也讓我更加懂得在尊重,、平等,、和諧的氛圍中，學(xué)習(xí)知識(shí)的人心情是愉悅的,，學(xué)習(xí)也變成了一件令人舒心的事情,。培訓(xùn)課上，外籍老師面帶微笑,，親切地走到學(xué)員中間,，鼓勵(lì)每個(gè)人踴躍發(fā)言，從不中斷或否定每次回答,，而是用清晰的語(yǔ)言耐心講解,，讓人感覺(jué)不到任何壓力，漫長(zhǎng)的幾個(gè)小時(shí)在不知不覺(jué)中流走了,，每次放學(xué)學(xué)員們都有一種意猶未盡的感覺(jué),。一直以來(lái)認(rèn)為師道尊嚴(yán)是古訓(xùn)，所以每每在學(xué)生面前都是帶著嚴(yán)肅的表情,，說(shuō)著嚴(yán)肅的話題,，講著嚴(yán)肅的知識(shí)，更認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”,，老師威嚴(yán)是應(yīng)該的,，殊不知，學(xué)生在一天天地疏遠(yuǎn),，學(xué)習(xí)也變成了一種被迫,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后我就努力地在課堂上營(yíng)造一種平等的氛圍,，不再是老師單方面地在上面講，而是全體同學(xué)共同參與進(jìn)來(lái),，討論某個(gè)易混點(diǎn),，說(shuō)出各自的意見(jiàn)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師與他們是平等的,，并不是一位說(shuō)教先生,，迄今為止課堂效果良好。

讓我觸動(dòng)最大,，收獲最大的應(yīng)該是那些先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念和各種各樣的教學(xué)模式,。傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法三大要素，以詞匯為語(yǔ)言的建筑材料,，以語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)形式,，以語(yǔ)音為傳播媒介，構(gòu)成了一個(gè)封閉式的語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng),。這一系統(tǒng)的教學(xué),，是外語(yǔ)教學(xué)的基本要求。但是,，孤立地講授語(yǔ)言知識(shí)已遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而引發(fā)的交際需要,。文化和語(yǔ)言是密不可分的，文化是語(yǔ)言形式所負(fù)荷的內(nèi)容,，又是語(yǔ)言形式特色的產(chǎn)生根源,。如果把語(yǔ)言比喻成一所建筑，文化便是其建筑風(fēng)格,。學(xué)生應(yīng)通過(guò)閱讀英文原著,，了解英語(yǔ)文化背景、品味英文表達(dá)方式等途徑來(lái)提高自己的文化素養(yǎng),。文化素養(yǎng)提高了,，便會(huì)從深層去理解和把握語(yǔ)言，減輕機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān),，增加學(xué)習(xí)的趣味性和邏輯性,。這也是素質(zhì)教育對(duì)我們的要求。

教學(xué)有法,，但教無(wú)定法,，貴在得法,。一個(gè)好教師總是把課上得生動(dòng)有趣,。教師的教學(xué)方法單調(diào)呆板,，語(yǔ)氣、表情平淡易使學(xué)生感到厭煩,、注意力分散,、思維緩慢、聽(tīng)課效率降低,，形成不了良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。但在本次培訓(xùn)中，外籍老師通過(guò)模擬課堂給我們演練了一次次成功的課堂教學(xué),，他們根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，采用不同的教學(xué)方法，利用實(shí)物,、圖片,、簡(jiǎn)筆畫(huà)、幻燈,、錄音,、錄像等多種教學(xué)手段，配以生動(dòng)形象的語(yǔ)言,、體態(tài)和動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)逼真的語(yǔ)言效果,，使學(xué)生身臨其境，學(xué)習(xí)興趣盎然,，注意力持久,。同時(shí)從聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)不同的角度發(fā)展語(yǔ)言知識(shí)與技能訓(xùn)練，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)中,，寓教于樂(lè)自然會(huì)呈現(xiàn)出一種歡快的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。在本次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的一些教學(xué)方法被實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)中后，學(xué)生反應(yīng)極好,，說(shuō)有一種耳目一新的感覺(jué),。

本次培訓(xùn)歷時(shí)兩個(gè)星期，但給我們留下的印象和產(chǎn)生的影響卻是深遠(yuǎn)和持久的,，學(xué)員們都說(shuō)要是每年都有這么一次機(jī)會(huì)該多好,！

新教師培訓(xùn)感言篇五

八月酷暑難捱的日子里，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許許多多教師一起聽(tīng)課,，一起討論交流,，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到絲絲清新的涼意,。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距,。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無(wú)愧于心,，無(wú)愧孩子就是好老師了,，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫，不注意搞教研,，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小,，不能成為專(zhuān)業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,，如夢(mèng)初醒,，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰,，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì),，提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí),、生活,、進(jìn)步的明燈。

這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí),，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字,、圖片,、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，用于自己以后的課堂教學(xué),。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí),。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè),。

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié),，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友,；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功,。

這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,，也使我收獲頗多，引人深思,。我深深認(rèn)識(shí)到了,，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽(yáng)光,、空氣,、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作,。永遠(yuǎn)用“愛(ài)心鑄師魂,，真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。

為了增增強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性,，我于xx年11月參加了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班,。學(xué)習(xí)了“實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、優(yōu)化教學(xué)是教師永恒的追求,、班主任工作彰顯智慧與愛(ài)心,、修為人師與把育人作為追求的目標(biāo)、他山之石,。學(xué)到了建立自己的博客,，提高了制作ppt的技巧；感悟到了如何提高課堂的有效教學(xué)性,；如何管理好學(xué)生,；怎樣做好學(xué)生的心理健康問(wèn)題；怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容,，這些內(nèi)容知識(shí),，讓我感受到濃濃的師愛(ài)；網(wǎng)上互動(dòng)互動(dòng)交流——為教師提供了交流舞臺(tái),，讓我們感受到教師的實(shí)踐智慧,；《班主任工作智慧》，讓我們感受到班主任的管理藝術(shù),。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。下面我具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，保證質(zhì)量,。

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實(shí)現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,，“掌握知識(shí)”與“運(yùn)用知識(shí)”相結(jié)合,，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,，不斷提高我的工作效率,。我根據(jù)《教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實(shí)際,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、學(xué)習(xí)時(shí)間表,。并且做到專(zhuān)家上課前自學(xué)本模塊內(nèi)容,，使自己聽(tīng)課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)、去與專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)作比較,。最后我還利用周末時(shí)間,，不斷思考專(zhuān)家提出的問(wèn)題，做到對(duì)問(wèn)題的解決一絲不茍,。由于培訓(xùn)前做了充分準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中認(rèn)真思考，及時(shí)完成作業(yè),，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量,。

二、培訓(xùn)后的收獲,。

1,、更新了觀念。

通過(guò)培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

2、開(kāi)闊了視野,。

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,，但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融,，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升,；這里是交流的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂,，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái),。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流,、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈,。

4,、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,，但這些技巧還是初步的,，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí),，提高了使用ppt的技術(shù),。特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué),，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康,。

以前的培訓(xùn),，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念,。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),，它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過(guò)程,。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題,，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問(wèn)題,，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理,。

新教師培訓(xùn)感言篇六

懷著對(duì)國(guó)培的期待，對(duì)北外的敬意,，我來(lái)到了首都北京,。在這兒,，遇見(jiàn)了來(lái)自全國(guó)各地的英語(yǔ)教師及教研員朋友，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己,，我們共同學(xué)習(xí)，凝聽(tīng)專(zhuān)家們的字字珠璣,；在這兒,，我們共同努力，協(xié)作完成多項(xiàng)小組任務(wù),；學(xué)員們互動(dòng)學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步；在這兒,，有幸聆聽(tīng)了教育名家的講座和名師授課,，我收獲甚多。緊張有序的培訓(xùn)·交流·研討·movienight,，為我們的教育科學(xué)理論和教學(xué)方法注入了源頭活水,，給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,，帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼和理念上的革新,。

讓我印象尤其深刻的是李俊和老師，他是名校北京四中的英語(yǔ)特級(jí)教師,，給我們講授了高考復(fù)習(xí)策略與應(yīng)試技巧,，他的培訓(xùn)形式十分接地氣、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，充滿正能量,，讓我受益匪淺。他的一些做法和建議其實(shí)我在教學(xué)中也實(shí)踐過(guò),，但沒(méi)有及時(shí)去反思和總結(jié),，更沒(méi)有上升到理論高度，這應(yīng)該就是自己最欠缺的地方,。李老師為高考總結(jié)了很多有效的復(fù)習(xí)方法,，他總結(jié)的完型98篇，我一定會(huì)用在今后的高三復(fù)習(xí)上,，還有在高考前一晚給學(xué)生留閱讀練習(xí),，增加神秘感，包括3+2（3篇傻點(diǎn)的,，2篇難的）,，我相信這樣一定有利于學(xué)生的英語(yǔ)思維,，能迅速進(jìn)入狀態(tài)，還有一個(gè)絕招,，高考英語(yǔ)下午2:30就進(jìn)入考場(chǎng),，離3點(diǎn)有那么長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生可以背誦英語(yǔ)小故事,，提前進(jìn)入狀態(tài),，我以前還真沒(méi)這樣具體指導(dǎo)過(guò)，太棒了,。傅老師和mrwright的講座也讓我印象深刻,，他們的語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，肢體語(yǔ)言豐富,，教學(xué)建議新穎有趣,，讓人有馬上去嘗試體驗(yàn)的沖動(dòng)。他們對(duì)學(xué)生的心理分析非常到位,，善于從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,，不斷調(diào)整教學(xué)方法，更讓人佩服的是他們?cè)诮虒W(xué)上的想象力和創(chuàng)新能力,，不愧為專(zhuān)家,！通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、培訓(xùn)技能,、教學(xué)反思的能力也有了很大的`提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

我還認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作反思的重要性,。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。傅老師曾提過(guò)：一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，三年以后一定成為名師,。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步,。走進(jìn)中學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)安排得非常好,，北京五中給我留下了深刻的記憶,，從校園文化到教師風(fēng)范到教學(xué)設(shè)備都讓人大開(kāi)眼界。

對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本,。更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,、困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以與同仁們,，一起進(jìn)行交流,、研討,，不斷進(jìn)步。感謝你,，國(guó)培計(jì)劃,！

新教師培訓(xùn)感言篇七

教師培訓(xùn)有助于進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化。

我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許許多多教師一起聽(tīng)課,，一起討論交流,，一起研究教法學(xué)法，頓時(shí)感到絲絲清新的涼意,。

通過(guò)學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒,，再不提升自己,，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì),，提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活,、進(jìn)步的明燈,。

這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在這里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片,、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué),。

另外,，我們還可以通過(guò)跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì),。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí),。

我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦,，而做到以學(xué)為樂(lè),。

要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué),，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用,，不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角。

另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功,。

這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,，也使我收獲頗多，引人深思,。

我深深認(rèn)識(shí)到了,，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。

盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。

這次培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化,。

以下是本人培訓(xùn)后的收獲：

1、更新了觀念

通過(guò)培訓(xùn),，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

2、開(kāi)闊了視野

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,，但經(jīng)過(guò)努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái),，是學(xué)術(shù)的天堂,，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。

雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無(wú)限時(shí)光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí),，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈,。

4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平,。

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,，但這些技巧還是初步的，我在學(xué)習(xí)了模塊一后,，進(jìn)一步練習(xí),，提高了使用ppt的技術(shù)。

特別是在學(xué)科教學(xué)中,，促進(jìn)了我的教學(xué),，提高了課堂教學(xué)的有效性。

5,、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

以前的培訓(xùn),，要么關(guān)注技術(shù)，要么關(guān)注理念,。

這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),，它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過(guò)程。

特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題,，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法,。

最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問(wèn)題,，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理。

在積淀中成長(zhǎng),，多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練,，少一份急躁;在反思中創(chuàng)新，多一些理性;在實(shí)踐中再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于我們這些新人，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。

其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教華考本站格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生,。

我相信通過(guò)自己的努力,，一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),、新問(wèn)題,、新環(huán)境的老師。

其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過(guò)這么多天的培訓(xùn)，讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任,。

教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,，要快樂(lè)地走下去的話，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生,。

我相信通過(guò)自己的努力,，一定能做個(gè)出色的教師!

我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺,。

國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流,，探討了疑惑,。

在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,。

通過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,。

心中的困惑,、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題,。

這是一個(gè)暢所欲言,、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國(guó)培中成長(zhǎng),。

下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一,、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn),，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,?！碑?dāng)我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺,。

激起我心中的許多感想,，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。

學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。

作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。

有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。

一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異,、因生而異,，生源不同，各有千秋,，要針對(duì)學(xué)生,，因材施教。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采。

教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。

只有這樣才能用好教材,、活用教材,。

還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加,、更新自己的知識(shí),，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,。

二,、在反思中進(jìn)步,、成長(zhǎng)

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師,，之所以能成為專(zhuān)家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。

能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。

作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。

因此，要做好以下幾個(gè)方面：

1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。

能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑,、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告,，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員,。

“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”,。

因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,。

專(zhuān)家的講座,，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要,。

因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的`能力以及交流與合作能力,。

它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是最好的老師,。

老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè),。

把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求,。

學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。

為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。

新教師培訓(xùn)感言篇八

教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班,，為我們一線教師的充實(shí)和提高帶給了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),。透過(guò)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進(jìn)一步明確,，作為一名教師就應(yīng)如何履行好自己的神圣職責(zé),；使我深的懂得，自己的言行舉止,，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,，有著多深遠(yuǎn)的影響。我深刻的體會(huì)到,，在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，不斷更新自己，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和綜合潛力,。只有這樣,，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責(zé),。

激勵(lì),，是教師對(duì)幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。激勵(lì)藝術(shù)是一項(xiàng)重要的教育藝術(shù),。運(yùn)用好激勵(lì)這一教育方式,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的用心性,，主動(dòng)探求新的知識(shí),，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性思維，頑強(qiáng)地克服各種困難,，從而提高學(xué)習(xí)效率,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師,，信其道”，只有老師得到了幼兒的認(rèn)可,，他所傳授的道理,、知識(shí)才會(huì)被幼兒悉心理解,。老師要得到幼兒的'認(rèn)可除了要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解幼兒,，尊重幼兒。我們是與一群活生生的,、有思想的孩子打交道,，此刻的孩子與人相處時(shí)，首先看重的是別人對(duì)他的態(tài)度,，看老師學(xué)知識(shí),，看老師聽(tīng)道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類(lèi)型,，那么這位老師教的知識(shí)和講的道理他也會(huì)用心接納,。這正是我們所盼望的。就是說(shuō)教師要盡量使自己具備幼兒的心靈,，走進(jìn)他們的情感世界,，去體驗(yàn)他們的感覺(jué)。

總之,，透過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的談話,，與學(xué)員之間的相互交流、切磋,，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺,。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源,，不斷提高自己的教研潛力，提高業(yè)務(wù)水平,。

新教師培訓(xùn)感言篇九

我有幸被選送參加了重慶市第三批小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)地點(diǎn)在涪陵，培訓(xùn)分三輪進(jìn)行,。7月6日至7月16日進(jìn)行了第二輪集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在這些天培訓(xùn)時(shí)間里，我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家,、教授的講座,；我眼看到每位來(lái)自各區(qū)縣的精英教師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)講座，在工整做筆記,，并時(shí)不時(shí)與專(zhuān)家教授進(jìn)行互動(dòng)研討,，讓我受益匪淺,。不僅思想上受到很大的震動(dòng)，在教育觀念上也得到了更新,。作為我,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，更清新地認(rèn)識(shí)到自己在在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走，那么現(xiàn)在我眼前有了星星點(diǎn)點(diǎn)的螢光,，在指引著我,；在召喚著我：

通過(guò)培訓(xùn)，我結(jié)合自己情況,，明白,，如果要做一個(gè)老師，要做一個(gè)好教師,，就應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身的素養(yǎng) ，練好“內(nèi)功”,。比如：九龍坡區(qū)的陳昌發(fā)老師就給我們例舉了幾個(gè)小小的問(wèn)題“什么是無(wú)間道” “什么是帽子戲法”,。下列成語(yǔ)錯(cuò)用了嗎？“最近他很煩,，一連幾件事情，總是辦得差強(qiáng)人意,。難怪小李業(yè)務(wù)水平不高,，原來(lái)師出無(wú)名埃”“告別時(shí),，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服,，真所謂大方之家?！薄八@個(gè)人做事不肯踏踏實(shí)實(shí),，老希望一些如明日黃花的事情發(fā)生?！边@些個(gè)問(wèn)題,，說(shuō)實(shí)在，我看了一會(huì)還不能及時(shí)全部給出答案,。如同陳老師他自己在開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)的,，他的講解僅僅只是拋磚引玉。教師呀教師,，應(yīng)該多讀書(shū),，通過(guò)各種學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)能力，練好“內(nèi)功”,。

一個(gè)教師,，即使你水平再高，但你不能把它通過(guò)合理的途徑傳授給學(xué)生,，那么你也不能算一位合格的教師,。因此，我們要經(jīng)常認(rèn)真反思每天的教學(xué)得失：課堂導(dǎo)語(yǔ)有沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，探究活動(dòng)有沒(méi)有符合學(xué)生的認(rèn)知水平,，材料提供有沒(méi)有恰倒好處…….好的堅(jiān)持并改進(jìn)；不好的甚至是錯(cuò)的堅(jiān)決舍棄,。這是涪陵區(qū)教育科研所的張儀華老師說(shuō)的一段話,。

現(xiàn)代教師在教學(xué)中不應(yīng)只固守課程標(biāo)準(zhǔn)、課本而狹隘自己的天地,，更不應(yīng)僅用“時(shí)間加汗水”,、“陽(yáng)光加燈光加經(jīng)驗(yàn)”的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方式是“粗放式”的,，是“刀耕火種”式的?，F(xiàn)代教師應(yīng)是知識(shí)豐富、視野廣闊,、思維活躍,、能掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的復(fù)合型人才，能在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué),，能在多層次的知識(shí)、智能,、情境,、背景下開(kāi)拓創(chuàng)新，做復(fù)合型教師 ,。這是涪陵師院的傅茁教授的一段講話,。

專(zhuān)家、教授們的這些講座,，或深刻,，或睿智，或沉穩(wěn),，或思辨,，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理,。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育,；教育昌盛,，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范,；不以孩童小而不教之,；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人,！在這里,，我的心靈得以凈化，人格得以升華,。

年 月15日我們?nèi)w小學(xué)語(yǔ)文教師參加了小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn),。走在回家的路上，那精辟的教材分析,、可行的教學(xué)建議,、 激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)情景令人久久不能忘懷,。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì),，那就是受益匪淺。

1,、在本次培訓(xùn)中,，主講老師從拼音與識(shí)字教學(xué)、識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué),、閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際等幾方面的教學(xué)建議中，使我對(duì)人教版教材有了新的理解和把握,。做為一名一線教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間,。

2、教材培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái),，群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì),。

3,、講授新教材時(shí)應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖,、體系特點(diǎn),，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn),，教法上有那些變化,，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

4,、對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹(shù)立,。課改實(shí)踐告訴我們,，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。老師只有真正地“放手”了,，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。

5,、教學(xué)有法,，教無(wú)定法,。只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變,，使語(yǔ)文課堂成為探究課堂,，充滿生機(jī)，充滿生命活力,。

新教師培訓(xùn)感言篇十

我的感受我想說(shuō)出來(lái),，我想讓大家知道我的心——不吐不快！

培訓(xùn)中,，我曾經(jīng)幾度非常動(dòng)情,。

第一次，兩隊(duì)報(bào)數(shù)比賽時(shí),，當(dāng)我的隊(duì)長(zhǎng)趴下受罰的瞬間,，眼淚開(kāi)始悄悄滑落，眼前浮現(xiàn)出自己經(jīng)歷過(guò)的酸甜苦辣,?；蛘邽榱藸?zhēng)取團(tuán)體利益，或者為了個(gè)人的發(fā)展所付出的努力,，那些經(jīng)歷飄飄渺渺浮現(xiàn)在眼前,，那個(gè)背影似乎是自己，似乎是下級(jí),，似乎也是上級(jí),，但是更多體會(huì)的是作為下級(jí)時(shí)的“被罰”所帶來(lái)的各種體驗(yàn)：提心吊膽，擔(dān)心學(xué)生的一絲閃失帶來(lái)的后果,，擔(dān)心學(xué)校聲譽(yù)的漲跌給我們的沖擊,，擔(dān)心各種命令不能完成，擔(dān)心前幾日某中學(xué)校長(zhǎng)的遭遇在自己身上發(fā)生,，擔(dān)心哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題,，擔(dān)心太多太多，或許是自己水平不夠,，才導(dǎo)致產(chǎn)生如此多的擔(dān)心,，我承認(rèn)我只是個(gè)凡人，也有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),，也有人之常情，太多的擔(dān)心……難免存在,；還有多少次察言觀色,，委曲求全，夜不能寐，強(qiáng)裝笑臉……想到自己的經(jīng)歷,，我也想到了自己的下級(jí),，那些支撐著我的人，我現(xiàn)在知道該怎么對(duì)待他們,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中還有令人感動(dòng)的一目,，大家心甘情愿地與隊(duì)長(zhǎng)一起受罰，這再次震撼了我的心靈,，在游戲中的隊(duì)長(zhǎng)是成功的,，可是在現(xiàn)實(shí)中，我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)有這么大的魅力嗎,？在現(xiàn)實(shí)中,，隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)是什么？隊(duì)員的責(zé)任和義務(wù)是什么,？我們都能夠做最好的自己?jiǎn)?？我有能力讓大家都心甘情愿做最好的自己了嗎？我盡可能去做了嗎,？我有對(duì)不起大家的地方嗎,？當(dāng)我有責(zé)任出現(xiàn)時(shí)，大家會(huì)同情嗎,？會(huì)給予援助嗎,？隊(duì)長(zhǎng)是這樣，隊(duì)員呢,？我們都需要深思,，將心比心，以心換心,，我們都要盡力,。

第二次的感動(dòng)，“過(guò)電網(wǎng)”時(shí),，我們剩下的人在做最后的努力和選擇,，我們都很清楚，這是在游戲中,，不會(huì)關(guān)系到生死離別,。可是當(dāng)我在倒數(shù)第四個(gè)被送出,，我的身體被六只有力的大手輕輕地穩(wěn)穩(wěn)地拖起,，我的腳離開(kāi)地面的一瞬間，眼淚不能控制地往外溢出,，我感受了被送過(guò)“鬼門(mén)關(guān)”的全部過(guò)程,，離地的身體已經(jīng)沒(méi)有了方向的概念,，我完全把自己托付給了我的“戰(zhàn)友們”，這是我的所有,，我都交了出去,，有送的，有接的,，有力的臂膀,，一個(gè)接一個(gè)，安全落地時(shí),，那份感動(dòng)無(wú)法言表,。

戰(zhàn)友們，同事們,，朋友們,，親人們，學(xué)生們,，我愛(ài)你們,，我要盡我所能愛(ài)你們！為你們做我所能做的,！

回歸現(xiàn)實(shí)的思考有很多,，作為學(xué)校的隊(duì)長(zhǎng)也領(lǐng)略到了很多工作之要！把握好下面幾個(gè)關(guān)鍵詞,，將使我們的團(tuán)隊(duì)無(wú)往而不勝,！

“規(guī)則”，不論是一個(gè)組織還是一個(gè)個(gè)人,，都生活在各種規(guī)則中,，規(guī)則一旦確定，就不得違背,，否則就要受到懲罰,。在學(xué)校，上面和外界來(lái)的規(guī)則我們無(wú)權(quán)決定,，只能按規(guī)則行事,，但是內(nèi)部的規(guī)則可以我們自己決定，大家協(xié)商一致確定,，一旦決定后,，任何人也不得違背，否則就要自嘗苦果,，規(guī)則是現(xiàn)實(shí)存在的,，而行動(dòng)是自己做主的！

還有“合作,、競(jìng)爭(zhēng),、細(xì)節(jié),、組織、計(jì)劃,、團(tuán)結(jié)、愛(ài)心,、智慧……”

合作是取勝的前提,！競(jìng)爭(zhēng)是成功的動(dòng)力！我們共處在人生風(fēng)浪中的同一艘渡船上,，要達(dá)到理想的彼岸,，我們只有攜起手來(lái),，首先有難同當(dāng),，然后才能爭(zhēng)取來(lái)我們的共享之福,。讓我們一起努力,！

新教師培訓(xùn)感言篇十一

統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

每一位新教師都渴望通過(guò)自己的努力在學(xué)校獲得成績(jī),，我認(rèn)為，關(guān)鍵是：自己要定位準(zhǔn)確,，有明確的目標(biāo),。增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系,培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系和協(xié)調(diào)好教與學(xué)之間的關(guān)系。

新教師要學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度和具體的管理和操作體系,。這樣，才能在工作中盡可能地少犯錯(cuò),，多出成績(jī),。我想，這也是每個(gè)新老師所期望的,。

新教師要友善處理好和學(xué)校各個(gè)老師的關(guān)系,，尊重學(xué)校的每一位老師。

每個(gè)新教師都應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到：雖然我們掌握了比較多的相關(guān)教學(xué)的理論知識(shí),，但面對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，我們是渺小的。所以必須本著虛心好學(xué)的態(tài)度;寫(xiě)好教案應(yīng)主動(dòng)給指導(dǎo)教師或老教師檢查,，尤其對(duì)提出的教學(xué)建議應(yīng)該虛心,、誠(chéng)懇采納，并以此來(lái)修改教案,。一年的見(jiàn)習(xí)期間,，讓我們懂得了在授課前,，我們應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)老師或老教師來(lái)聽(tīng)課，讓他們提出寶貴意見(jiàn),?？傊覀儜?yīng)該虛心好學(xué),，讓指導(dǎo)老師和老教師信任,，這是新教師在教學(xué)上獲得成功的奠基石。

再次,，融洽的師生關(guān)系是獲得教學(xué)成功的關(guān)鍵,。

教與學(xué)是相輔相成的，學(xué)生是主體,。要取得教學(xué)的成功,，與學(xué)生的配合是分不開(kāi)的。在教學(xué)期間,，與學(xué)生要走的近一些,，談?wù)剰膶W(xué)生角度看上課的得失，聊聊學(xué)生們感興趣的話題,，同時(shí)要與學(xué)生保持一定的距離,，嬉笑中不失威嚴(yán)，否則很難在學(xué)生面前樹(shù)立威信,，不易開(kāi)展一些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作等等,。要與后進(jìn)生傾心長(zhǎng)談，堅(jiān)持恒心,、愛(ài)心,、耐心，做他們的知心朋友,。只有從內(nèi)心上真正打動(dòng)才可以使這些學(xué)生放下包袱,，輕松上陣。當(dāng)然,，與學(xué)生溝通途徑很多,，其中，家訪就起到了一定的作用,。本學(xué)期,，學(xué)校對(duì)家訪這一舉措更加重視了，說(shuō)明它真的是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶,。

在培訓(xùn)中,，領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位校長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，陳玉萍老師給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。另外,，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。

這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為文中做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

學(xué)校對(duì)我們新教師進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn),。培訓(xùn)會(huì)上,，多位資深領(lǐng)導(dǎo)、教師分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)地介紹了文中的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗(yàn),，而且還對(duì)我們提出了殷切的期望,，這讓我受益匪淺。

首先,，我感動(dòng)于文中的歷史,。如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)而又蒸蒸日上的名校,，所以我想,，能成為一個(gè)文中人是自豪的!

其次，從這次培訓(xùn)中我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切,，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為,，要想在文中立足、發(fā)展,、收獲,，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己,，相信學(xué)校,，懷著執(zhí)著的信念才不會(huì)懼怕阻攔在面前的困難。

培訓(xùn)會(huì)上,，我欣喜地聽(tīng)到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗(yàn),，我覺(jué)得這些經(jīng)驗(yàn)是非常的寶貴。牛頓曾說(shuō)過(guò)：我之所以成功,，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?。我沒(méi)有牛頓那樣的偉大,，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想,，這些成功的經(jīng)驗(yàn),，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索真理的路途,。

我很贊同老師們說(shuō)的這句話：要當(dāng)好班主任,，首先得教好書(shū);而要成為一名合格的人民教師，當(dāng)班主任絕對(duì)是最好的鍛煉,。

或許我已經(jīng)走過(guò)了“初生牛犢不怕虎”的年代,，所以我能感受到這句話的分量。當(dāng)一名好老師不容易,，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師,，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，既然身處新時(shí)代,，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!

所以,，走進(jìn)文中的心情是豐富的,，一面是懷著激動(dòng)的心情，和每一位熱血青年一樣,，充滿著對(duì)美好生活的向往和對(duì)美好事業(yè)的追求;另一面是有了一定的壓力，但我相信適當(dāng)?shù)膲毫σ彩亲詈玫膭?dòng)力!

最后,，我想用一句文中人的話來(lái)結(jié)束,，那就是：“文中培育我成材，我為文中添光彩!”我們一定會(huì)在文中這片熱土上奮發(fā)拼搏!

新教師培訓(xùn)感言篇十二

9月12至16日我與榮世國(guó)老師參加了20xx省培計(jì)劃————高中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)班,。在這緊張,、充實(shí)而又快樂(lè)的培訓(xùn)中使我們接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)到很多,，感受很多,，受益匪淺。同時(shí)還學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，同時(shí)還與省市內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,，讓理論聯(lián)系實(shí)際。但也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,。

這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)時(shí)間為期5天,，培訓(xùn)地點(diǎn)是在無(wú)錫市江南大學(xué)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)中心,。培訓(xùn)期間，我們聆聽(tīng)了江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院田良臣教授,，江南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)李建雪教授,，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育研究中心博士生導(dǎo)師梁茂成教授，蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院博士生導(dǎo)師蘇曉軍教授,，江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師,、省英語(yǔ)特級(jí)教師、無(wú)錫市太湖高級(jí)中學(xué)王惠東校長(zhǎng)和江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師,、省英語(yǔ)特級(jí)教師,、無(wú)錫市第三中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)吳榮銘老師精彩的有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)理論的報(bào)告，我們還去了無(wú)錫太湖高級(jí)中學(xué)和無(wú)錫市第三中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)跟崗觀察學(xué)習(xí),，親身體驗(yàn)他們的以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂,，這些活動(dòng)都讓我們深受啟發(fā)。我認(rèn)為我們作為骨干教師,，要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)效率，深深懂得什么樣的課堂才是高效的課堂,，為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向,。用開(kāi)放的心態(tài)、不斷探索的精神,、不斷改進(jìn)的愿望和高度的責(zé)任心投入到今后的工作中去,。讓我時(shí)刻不忘這次培訓(xùn)的目標(biāo)和自己肩負(fù)的責(zé)任。

二,、心得體會(huì),。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我們很受啟發(fā),，尤其在理論知識(shí)方面拓寬了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

1,、明確課堂教學(xué)目標(biāo)的指向,。

課堂教學(xué)是人生發(fā)展的主陣地，一個(gè)民族的的未來(lái)與個(gè)體的幸福在很大程度上都基于今天的課堂,；一個(gè)有希望的民族,，一個(gè)充滿活力的時(shí)代，一定會(huì)關(guān)注并致力于課堂的變革,；課堂中靜悄悄的革命遠(yuǎn)勝于戰(zhàn)場(chǎng)上血與火的洗禮,。課堂是評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)教育變革的最好樣本，是展示教育變革成就的真實(shí)窗口,。因此,，課堂的變化是教育最核心的變化,。

課堂是教師耕耘的責(zé)任田，課堂是學(xué)生收獲的莊稼地,。課改即改課,。尤其是英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,，學(xué)說(shuō)一門(mén)語(yǔ)言就是走進(jìn)一種生活,。課堂的主體是學(xué)生。在過(guò)去,，課堂教學(xué)成為一種“填鴨式”的灌輸,，是一種“儲(chǔ)存式”的知識(shí)收集。當(dāng)然,，課堂教學(xué)要“常教常新,，日新月異”。從教知識(shí),、教方法到教境界的轉(zhuǎn)變,。課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，更是課堂的主人,。

2、教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,。

教育改革的真正體現(xiàn)在于課堂,，而課堂的主角是老師和學(xué)生。課堂上,，愉快和諧的師生關(guān)系決定著課堂教學(xué)的品質(zhì),。我們要一改過(guò)去學(xué)生的沉默文化與老師的講述癥。人際關(guān)系的品質(zhì)決定了教學(xué)的品質(zhì),。要讓人在校園里、在課堂中得到尊重,。

教育是一種人活動(dòng),，課堂上更是要看學(xué)生是怎么活動(dòng)的。老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象都離不開(kāi)學(xué)生,，老師要圍繞學(xué)生熟悉的生活話題開(kāi)展教學(xué),，老師要勇于和學(xué)生一起分享自己的生活，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。要用飽滿的激情和陽(yáng)光燦爛的微笑面對(duì)課堂,、面對(duì)學(xué)生,。學(xué)生的受益面大是上好一堂課的最高標(biāo)準(zhǔn)。

我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng),，突顯合作學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,，認(rèn)真實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維,，在課堂教學(xué)中,，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,。將新的理念引入課堂,，改變課堂的面貌，使孩子們會(huì)學(xué)了,、樂(lè)學(xué)了,、愛(ài)學(xué)了，就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、人生觀、人才觀在課堂中的融入,。

和諧高效的課堂教學(xué)在于讓學(xué)生在聽(tīng)課中有所收獲,。這種收獲不只是單一的知識(shí)的收獲，而是人生的收獲,。一個(gè)大學(xué)生在上到大三或大四的時(shí)候,，哪個(gè)還能有把握再參加一次高考并順利地通過(guò)呢？因此,，要讓學(xué)生銘記老師課堂上傳授的東西是一生中,，而不是短暫的。

培養(yǎng)人生價(jià)值觀和高尚思想品德是教育的至上目標(biāo),。在過(guò)去,，聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，這些學(xué)生受到老師的青睞,，得到老師的寵愛(ài)和呵護(hù)，我認(rèn)為所培養(yǎng)教育的學(xué)生是要有創(chuàng)造精神的,，是要有實(shí)踐能力的,，這是時(shí)代賦予我們的重任,。我們應(yīng)該厚愛(ài)有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維,，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹(shù)立新型的人才觀,，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，我領(lǐng)會(huì)到了嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式,。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,、堅(jiān)持以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念，立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，用智慧和激情打造精品教育,，用靈感和創(chuàng)新塑造英語(yǔ)人生,。我會(huì)將培訓(xùn)的結(jié)束當(dāng)做新的起點(diǎn)，立足于自己的本職工作,，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步,。