總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇一

我校創(chuàng)建于20世紀70年代,，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米,，建筑面積5700平方米,，綠地面積500平方米,，現(xiàn)有教學班36個,，在校學生2607人，教職工81人,。多年來,，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把綠化,、美化、凈化作為學校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標,，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，營造綠色氛圍,，增強綠色意識,，落實綠色行動，取得了比較好的成績,，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經(jīng)過長年的不懈努力,，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰，花草彌香,，環(huán)境優(yōu)雅,，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。

我校始終認為,，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說,，環(huán)保問題是當代中國普遍關(guān)注的熱點問題,，關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動,，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù),，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任,。從微觀角度來看,，一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門,，而創(chuàng)建綠色學校活動為我校提供了良好的契機,。通過反復(fù)的學習,、探索和研究，全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識,，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力，代表著健康與恒久,?！熬G色”不等同綠化,，創(chuàng)建綠色學校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠,，而應(yīng)是形成心靈的綠，行為的綠,。要通過綠色學校的創(chuàng)建,，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結(jié)合,，與教育教學相統(tǒng)一,，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化,，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面,，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質(zhì)量的提高,，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。

基于以上的認識,，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥,，副校長主抓；政教處,、教務(wù)處,、總務(wù)處,、班主任分工負責，具體實施,。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護綠監(jiān)督員,、護綠宣傳員,，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡(luò)機構(gòu),。同時訂規(guī)劃、做方案,、公布實施細則,，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室,、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法,，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理,，簽訂目標責任書。抓學習,、促提高,；抓制度,、促工作；抓管理,、促教學,；抓教師,、育學生,。形成層層抓落實、人人有責任,、事事有標尺、獎懲有依據(jù),、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍,。

開展環(huán)境教育,，教師是主力軍,。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道,。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓(xùn),。采取請進來,，走出去的辦法培訓(xùn)教師。校領(lǐng)導(dǎo)到先進地區(qū)考察,，學習先進的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色,；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn),；邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓(xùn),；還通過優(yōu)質(zhì)課評比，優(yōu)秀班會評選,，組織教師座談、討論,、點評、交流等多種形式,，使教師在聽中學習,，講中鍛煉，評中提高,，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍,，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結(jié)合在校學生學情,，組織教師編寫綠色教育校本教材,，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。

現(xiàn)代教育中,，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終,，輻射到各個學科的教學中去,。因此,，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中,。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場,，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結(jié)合自己學科特點,，深入挖掘環(huán)境教育教材,，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā),，找準所教課程的結(jié)合點和滲透點,。如語文課中祖國風光,、優(yōu)美的自然景物的描寫,；思想品德課中的人文,、環(huán)保內(nèi)容；科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源,；音,、美、體,、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容,。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎(chǔ)上,，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動,。春季,，組織學生進行植樹活動。幾年來,，共植樹一萬多株,，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥,。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻,；夏季,，組織學生開展“一彎腰活動”,，劃分班級“護綠區(qū)”,、班級綠化角,，給花草澆水，拔除雜草,，制作愛護花草樹木標語牌,，并組織給樹掛牌活動,，強化環(huán)保意識；秋季,，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,，對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測,，使學生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動,，進行環(huán)保宣傳,，培養(yǎng)學生的“綠色素質(zhì)”,；冬季，加強對學生進行節(jié)水,、節(jié)電,、防污染等環(huán)境教育,。動員學生共同行動起來愛護學校公物，愛護暖氣管道,，及時關(guān)閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏,。每班自辦環(huán)保手抄報,；評選環(huán)保小衛(wèi)士,，給予獎勵,。

學校十分注重校園建設(shè)，在上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的幫助下,，整體規(guī)劃、分布實施,，積極營造綠化,、美化,、凈化,、藝術(shù)化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境,。

從05年至今,，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鋪植草坪,，新修,、改建花壇7個,，增加盆景17個,，新植綠籬近400平方米，新栽桂花,、小葉榕20多株,，新栽花卉若干。現(xiàn)在，我校園內(nèi)有高大喬木,、楊樹,、柳樹近20棵,，各種小的樹木古松樹,、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,，校園墻外有高大喬木10多棵,，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中,。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè),，修建了近300平方米的水泥甬路,，改建校園大門,、領(lǐng)操臺,，新鋪了兩塊塑膠籃球場,，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻,，校園環(huán)境更加美化,。

如今七小的校園既是花園,，又是植物園,、科普園,，更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多,，花草,、樹木全,布局合理,，配置得當，疏密有致,，喬,、灌、花,、草高低錯落,，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶,，教學樓東側(cè)的中心綠化區(qū),，北側(cè)的綠化塊，走廊的鮮花,，形成立體綠色的主旋律,，無限風光滿校園。頗具藝術(shù)風格的教學樓,，曲徑通幽的葛藤長廊,，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品,，造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受,，為師生提供了一個優(yōu)雅,、恬靜、安逸,、舒適的休憩場所,，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。

通過探索和實踐,，我們逐步認識到,，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育,，而是以尊重人,、關(guān)注人為核心的人本教育，綠色教育,。它是充滿生機與活力的教育,，是民主與公平的教育,，是倡導(dǎo)“科學”、“和諧”,、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育,，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹,。為此,，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富,，最終從“綠色管理,、綠色德育、綠色教學,、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學?！斌w系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化,，真正營造綠色教育生態(tài),，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育，為孩子的終身發(fā)展奠基,。在教育實踐中,，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學習，更投向作為學習主體的學生本身,。不以分數(shù)論英雄,，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質(zhì)的提高,，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化,，對他們每一個文明之舉,，給予贊賞和鼓勵。與此同時,，我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)懷教師的身體情況，投入大量資金,，購置了跑步機,、綜合訓(xùn)練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余,，可以緩解壓力,；每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍,，以充實頭腦,，提高教師綜合素質(zhì),，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合,，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中,，滲透到德育教育中，引導(dǎo)學生糾正自己行為上的偏差,。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育,，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動,，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化,，使學生的文明意識,、文明舉止習慣化。現(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果,，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習,，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園,、快樂的學園和精神的家園,。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，由于上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，學校班子堅強領(lǐng)導(dǎo),，全體師生齊心協(xié)力,，開拓進取，使綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階,，年年都有新亮點,。同時學校的綠色教育初見成效，教師工作的主動性提高了,，學生的組織性,、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽更高的是回報,，比責任更重要的是努力,。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學校創(chuàng)建工作，讓綠色充滿校園,，讓綠色長駐師生心田,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇二

創(chuàng)建綠色學校不僅是教育發(fā)展的需要,，學生健康成長的需要，社會進步的需要,，更是人類自身發(fā)展的需要,。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學校考核標準》,，進行了認真的自查,，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料，請予審定,。

一,、學校概況。

西流河一中是歷史悠久的中學,。創(chuàng)建于_年學校位于美麗的西流河畔,，東倚大武漢，南臨西流河河畔,，西對仙桃市城區(qū),，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致,，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體,，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。

學校秉承了“求是”傳統(tǒng),，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè),，科學務(wù)實，團結(jié)進取”的校風,，弘揚“求知,、求真、求實,、求新”的學風,，堅持科學與人文并重、規(guī)范和個性共存,、基礎(chǔ)和特長兼顧，促進學生形成崇高的社會責任,、良好的行為習慣,、扎實的知識技能、健全的心理體魄,。已形成了科研興校,、科研促教，以課題研究帶動教研組建設(shè),，在“教學中研究,、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人,、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。

經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力,，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果,。今天的一中名師薈萃，設(shè)施精良,，理念先進,，特色鮮明，學風優(yōu)良,，桃李怒放,。近年來，學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號,。

西流河秀美的湖水情懷,，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧,，鑄就了學校的優(yōu)秀品格,。半個多世紀風風雨雨，_年業(yè)績歷歷在目,。繼往開來,，追求卓越，一中正向著“教學理念先進,，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理,，學校管理優(yōu)質(zhì)高效，學生人格和學力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化,、高標準,、高質(zhì)量的學校邁進。

“綠色學?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施,，并持續(xù)不斷地改進,，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的,。它強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理,、教育、教學和建設(shè)的整體性活動中,，引導(dǎo)教師,、學生關(guān)注環(huán)境問題,，讓青少年在受教育,、學知識,、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始,，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動,，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關(guān)心學校環(huán)境到關(guān)心社會,、關(guān)心國家、關(guān)心世界,，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐,。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭，還通過家庭帶動社區(qū),，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,。它不僅成為學校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式,。

“綠色”象征著文明,、民主、科學,、公平,、關(guān)心、尊重,、包容,、安全，象征著和平,、人際關(guān)系和諧,、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代學校管理是一種系統(tǒng)管理,，管理者應(yīng)把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng),，以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標逼近,。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式,。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界,，更充分地發(fā)揮管理的效能,，從而獲得辦學的效應(yīng)最大化。以人為本是教育的真諦所在,。可持續(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步,。近年來,，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，立足學校長遠發(fā)展,，保持學校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

堅持正確的教育導(dǎo)向,，關(guān)注人的發(fā)展，最大程度地滿足學生各方面的需要,。通過實施民主管理,、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略,，將環(huán)境保護的觀念融于學校管理之中,，注重對生命、資源,、環(huán)境的管理,。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本,，尊重人的地位,、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人,，堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心,，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧,，學生愉快地體驗成功,，自由地張揚個性。從而促進學生的全面發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路,，實現(xiàn)人與自然的和諧,，已經(jīng)成為全人類的共識。青少年是國家的未來,，形成環(huán)保意識,，養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要。學校是學生成長的搖籃,，是傳承社會文明的圣地,，進行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識,，責無旁貸,。

在創(chuàng)建工作中，我校認真落實黨中央關(guān)于建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學?！钡木?，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動，積極開展學校的生態(tài)建設(shè),，提高師生的環(huán)境意識,，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進青少年的環(huán)境教育工作,，全面提高人的素質(zhì)和提升學校辦學水平,。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性,、教育性,、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起,，通過開展內(nèi)容豐富,、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動,，取得了可喜的創(chuàng)建成果,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇三

提到綠色學校，人們首先想到的是滿目春意盎然的植被和花園般的校園,。但在一校之長的陳勝慶眼里,，綠色校園的寓意卻要豐富得多。為了更好的落實新區(qū)與華師大有關(guān)共建協(xié)議,，__年的6,、7月份，陳校長就帶領(lǐng)著調(diào)研組進駐當時的張江中學,，展開了學校更名,、提升的一系列準備工作。陳校長注意到包括學校已成為聯(lián)合國教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育(esd)項目成員學校在內(nèi)的原有特色,，有意要把學校的跨越式發(fā)展與綠色學校掛上鉤,。當然，陳校長眼里的綠色的是與學校的長足發(fā)展聯(lián)系在一起：記得調(diào)研組召開的第一次校外專家座談會上,，陳校長就提出了自己的綠色學校理念：第一,，要把綠色理解為一種可持續(xù)的發(fā)展觀，第二,，要把學校的發(fā)展與學校所在的張江地域文化和經(jīng)濟發(fā)展緊密的捆綁在一起,，第三，學校要以啟動綠色學校為契機,，大力挖掘綠色的辦學資源,，為形成學校的校本化特色和校本化課程奠定基礎(chǔ),。這一觀點得到了與會的等專家的一致首肯。這也為日后學校確定“傳承大學文化,、弘揚張江精神,、實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念形成了有效的鋪墊。

同時身為地理特級教師和華東師大,、上海師大兼職教授的.陳勝慶校長，本身就是一位熱心環(huán)保事業(yè)的好教師,，由他主編的上海市中小學環(huán)境教育拓展型課程教材《綠色探索者》已經(jīng)由市教委審定,，由上海教育出版社正式出版發(fā)行。教材通過“全球關(guān)注的地球變暖”,、“能源問題與節(jié)能減排”,、“循環(huán)經(jīng)濟與3r原則”、“不容忽略的‘地球之腎’”和“21世紀與生態(tài)文明”等五個專題對當今世界共同矚目的環(huán)保話題作了詳盡且科學的闡述,；教材在編排上不僅有“經(jīng)典閱讀”,、“專家觀點”、“讓數(shù)據(jù)說話”等章節(jié),，更設(shè)置了“相關(guān)”,、“案例聚焦”和“暢想與爭鳴”等教學環(huán)節(jié)；在教材之首,，還特別提示使用者要“為了我們共同心愿：節(jié)約資源,、保護環(huán)境。請珍惜圖書,，爭取讓的同學循環(huán)使用,。”

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇四

一年來,，在國家環(huán)?？偩中讨行牡恼_指導(dǎo)下，在xx省各市,、州環(huán)保宣教中心同志們的大力支持和共同努力下,，xx省綠色學校創(chuàng)建工作取得了較好的成績，全面完成了既定的工作目標,。具體工作如下：

到x年我省共有國家級綠色學校33所,。省級綠色學校243所，市級綠色學校255所,。綠色學校創(chuàng)建工作已經(jīng)逐步走上科學化,、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學校已經(jīng)成為傳播社會主義精神文明,、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護意識和參與能力的重要場所,。特別是在“綠色學?！眲?chuàng)建過程中，不僅極大地調(diào)動了教育部門參與環(huán)境教育的積極性,，同時也進一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會的認識和理解,。提高了教師和學生們的環(huán)境素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識的新一代和實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障,。創(chuàng)建“綠色學?！被顒舆€帶動了學生家長、社區(qū)和社會公眾等與環(huán)境保護事業(yè),，使綠色學校成為推動環(huán)境保護工作的有效載體,。

為了建立一支高素質(zhì)的“綠色學校”創(chuàng)建工作主管人員隊伍,，不斷提高綠色學校創(chuàng)建質(zhì)量,，交流創(chuàng)建經(jīng)驗，深刻領(lǐng)會創(chuàng)建理念,，我們把接受培訓(xùn),、組織培訓(xùn)、參與培訓(xùn)作為綠色學校創(chuàng)建工作的一項重要內(nèi)容來抓,。首先,，積極選派人員參加國家組織的培訓(xùn)班、研討班,。通過學習和交流我們增長了創(chuàng)建知識,，開闊了視野，交流了經(jīng)驗,。x年我省有17人參加了國家組織的培訓(xùn)與研討,。其次，認真開展了本省的培訓(xùn)工作,。x年3月,，我們組織省主管綠色學校的環(huán)保局、教育局人員進行培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，學員們不僅更加深入地理解了綠色學校的創(chuàng)建理念、創(chuàng)建意義和途徑,，也了解了我國及我省綠色學校創(chuàng)建形勢,。在培訓(xùn)班上，學員們還聽取了4所申報國家表彰綠色學校的創(chuàng)建經(jīng)驗,。

我們認為,，綠色學校創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)的、長期的工程,，每一位工作者都應(yīng)成為學習者,、宣傳者,、實踐者。只有自己成為專家,，才能把這項工作抓好,，抓出效果，抓出新意,。

x年,，我們重點開展了全省綠色學校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計工作，并將資料全部輸入電腦,，在數(shù)據(jù)收集工作中,，全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據(jù)報送及時準確，為國家報送了基礎(chǔ)資料,。

為了提升現(xiàn)有綠色學校創(chuàng)建水平，掌握創(chuàng)建情況,，于x年9月份開始對第一,、二、三,、四批國家和省綠色學校進行了全面復(fù)查,。在復(fù)查過程中，主管綠色學校創(chuàng)建工作的楊宏副主任非常負責任,，帶領(lǐng)省綠色學校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員李超,、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查,。有的學校坐落在離市,、縣區(qū)很遠的地方，路途遠且坎坷,，有時一天上午坐車3—4個小時到一個學校檢查后,，吃口飯，下午又坐車3—4個小時趕到另一所學校,。應(yīng)該說非常勞頓,。我們每到一處，既要檢查又要宣傳,、總結(jié),，對綠色學校創(chuàng)建工作起到了推動作用。

為了搞好環(huán)境滲透教學,，我們在全省中,、小學及幼兒園中開展了綠色學校環(huán)境教育教案評選工作。隨著綠色學校創(chuàng)建活動的開展,，綠色學校教案評選也得到了廣大師生的重視,，他們踴躍參加,，x年全省有800多份教案參加評選。在教案中我們欣喜地看到,，教師的環(huán)境意識不斷提高,，環(huán)境教育滲透到了各個學科。楊淑華主任,，楊宏副主任親自評選把關(guān),，并與教育廳協(xié)調(diào)。

組織綠色學校學生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動,。轉(zhuǎn)發(fā)了國家關(guān)于開展比賽活動通知,。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學校聯(lián)系,，督促他們做好組織工作,。我們教育科對各地推薦上來的作品一一認真評選，楊宏副主任做了最后把關(guān),，我們對所有作品一一地做了推薦說明,。就這項工作用去了許多精力和時間，天道酬勤吧,，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學劉偉同學的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎,，這也是對我們的最大安慰。

20xx年4月8日,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇五

2020年上半年以來,，市婦女兒童活動中心在開展結(jié)對幫扶工作中，與殷都區(qū)南士旺村結(jié)成對子,，堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織,，周密安排結(jié)對幫扶工作,，取得顯著成效。現(xiàn)將此項工作總結(jié)如下:,。

一,、提高認識，切實加強對結(jié)對幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo),。

開展結(jié)對幫扶活動是落實科學發(fā)展觀,，加強社會主義文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式,。中心高度重視,，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確辦公室主抓此項工作,，分工具體,，職責明確,。

二、制定計劃,，落實幫扶措施,。

制定切實可行的結(jié)對幫扶計劃，理出幫扶工作思路,，確保各項工作落到實處,，有針對性地開展了各項幫扶活動。積極扶持村圖書室建設(shè),。為村里捐贈圖書100多冊,，包括農(nóng)業(yè)科技、兒童讀物,、百科知識等,，購買乒乓球等體育用品，豐富群眾的精神文化生活,，為新興社區(qū)免費提供活動場所,，開展家庭教育講座。

三,、精心組織，堅持做好精神文明幫扶,。

在工作中,，堅持既扶貧，又扶志,。不僅從物質(zhì)上給予幫助,，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念,，樹立自強,、自立意識。抓好黨員干部隊伍學習教育三是利用各種培訓(xùn)形式,。如開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn),、農(nóng)村政策法規(guī)培訓(xùn)和法規(guī)法紀、科技文化培訓(xùn)以及精神文明培訓(xùn),。

今后,，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結(jié)對幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標,，進一步提高工作標準,，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事,、好事,。使“社會主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇六

x鎮(zhèn)中心小學的前身是白玉庵小學，創(chuàng)建于清朝后期,，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農(nóng)村寄宿制完全小學,。學校地處鎮(zhèn)細峪川腹地，占地25畝,，教學設(shè)施一應(yīng)俱全,。校園隨坡就勢，布局合理,，三區(qū)分離,，環(huán)境宜人，地理條件優(yōu)越,，交通條件便利,。學校秉承百年辦學傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口,，讓每一個學生在“綠”的校園中健康,、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針,，大力實施素質(zhì)教育,，努力提高學生素質(zhì)，發(fā)揮學生的個性特長,。

學?，F(xiàn)有8個教學班級，共有學生300余人,，教職工20余人,。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米,，生均綠化占有面積約為32.7余平方米,，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理,、優(yōu)美整潔,、花木繁茂，綠草如茵,。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息,，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學精神與育人氛圍相得益彰,，是莘莘學子求學,、生活的好場所。

長期以來，學校堅持“以德為先,，育人為本,，面向全體，全面發(fā)展”的辦學思路,，以“勤學習,、做真人、善實踐,、求創(chuàng)新”為校訓(xùn),，堅持“以德立校，科研興校,，依法治校,，特色強校”的治校方略,，逐漸形成了鮮明的辦學特色,，形成了“勤奮、求實”的校風,，“靈活創(chuàng)新,，善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風，形成了教與學良性互動,、師生教學相長的喜人局面,。特別是近幾年來，學校以創(chuàng)示范學校為目標,，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力,，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階,。學校先后獲得“示范學校”“教育技術(shù)現(xiàn)代化實驗學?！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W?！薄班y縣示范家長學校”“人民滿意的教育學?！薄昂笄诠芾硐冗M單位”等榮譽稱號,。

近年來，學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念,，加大育人環(huán)境建設(shè)力度,，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ?。我們的具體做法是：

育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯;實施素質(zhì)教育光靠學科及活動性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟快速發(fā)展,，環(huán)境污染加劇,，加強環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認識：“關(guān)注明日發(fā)展,，熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標,。

學校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長為組長,，其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組,，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動,。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化,，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質(zhì)教育的`重要組成部分,。

認真制訂了創(chuàng)建計劃,，管理工作做到有檢查、有督促,、有整改,、有總結(jié)。全校師生積極參與,，環(huán)境建設(shè)成效顯著,，環(huán)境教育有聲有色。學校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn),，不斷提高專業(yè)知識水平,，探索環(huán)境教育理論及研究。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚,，學校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄,，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊,。

學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊,，專人負責。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄,。以上這些管理做法,，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中,。

校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育,，建設(shè)綠色學校的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育,。學?？茖W規(guī)劃,，加大投入，終于形成了今天的綠化格局,。目前,，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米,，生均綠化占有面積約為32.7余平方米,，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作,。

經(jīng)過科學規(guī)劃和不斷改造推進,，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園,，學校以高標準,、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計,。校園環(huán)境中文化長廊,，花壇、石凳融為一體,，生機勃勃,，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè),，的確處處體現(xiàn)其人文性,，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校,，對生活的熱愛之情,，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮,，全校上下一片欣欣向榮,。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機盎然;鳥語花香,，總讓人心曠神怡,。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶,。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性,、個性,、教育性。近年來,，尤其重視校園文化品位的提升,。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)，分別為：重要經(jīng)典詩文教育區(qū),、祖國文化教育區(qū),、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等,。它們時時發(fā)揮著教育功效,，教導(dǎo)孩子們：強化規(guī)則意識，堅持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩文,，陶冶高尚情操;銘記格言,，借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言，塑造美好心靈;鍛煉促進健康,，體育給人力量等,。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣,，以它特有的文化氣息教育著孩子,。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成,。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌,，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話,，都生發(fā)育人的力量,。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏,，我們樹立起“已有陽光大道,，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌,?！獙W生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育,，無形的影響,，最終必將打下深深的安小“烙印”。

一句話,，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高,，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊，更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實,。

綠色學校的關(guān)鍵及重點應(yīng)是環(huán)境教育的實踐,。而這實踐應(yīng)由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣,，綠色環(huán)境就成了教材,，成為了教育現(xiàn)場;這樣,，環(huán)境教育才會形成序列化、課程化,、活動化,，在學科教學中有滲透，在專項教育中有落實,，在活動中有安排,。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐,，摸索出了“多管齊下,，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報,。

1,、環(huán)境教育滲透在各科教學中。

首先,，我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道,，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”,。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效,，我們還定期開設(shè)觀摩課，教案評選等,，學科教學中的環(huán)境教育,，真正做到有教材、有作業(yè),、有考核,，當然也就很有實效。在我校,，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合,，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境,，還生發(fā)出德育,、勞技教育、環(huán)境教育的實效,。再次,，依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法,，因為我們具備了這個條件,。環(huán)境教育與學科教學完美結(jié)合，教學活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合,。我們經(jīng)?？梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄?shù)學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學,，等活動就很好地融入學校環(huán)境,。戶外美術(shù)寫生課總是在校園某個景點開始，集體舞總在校園運動場開跳,，運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體,，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務(wù)順利完成,，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn),。

2、環(huán)境教育落實在主題活動中,。

首先我們有計劃開展好各種主題教育活動,。每年度，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日,，開展主題教育活動,，于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。

“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果,，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校,，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績,，但還有許多需要改進的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間,。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生,，讓綠色永駐百年安小,。

創(chuàng)

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇七

我校通過六年多開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動，師生的環(huán)保意識有了很大的轉(zhuǎn)變和提高,，認識到實施環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)造就綠色人才的必由之路，是我國一項長期的基本國策,，是關(guān)系到我國能否實現(xiàn)可持發(fā)展的大事,。在當今環(huán)境污染如此嚴重的時刻我們必須要實施環(huán)境教育，開展創(chuàng)綠活動,。通過多年的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動,，全校師生越來越認識到保護環(huán)境的重要性，必要性和緊迫性,。懂得綠色的真實含義,，綠色教育就是素質(zhì)教育。要開創(chuàng)綠色文明,，就要培養(yǎng)綠色人才,，要培養(yǎng)綠色人才就要實施綠色教育,，要實施綠色教育就要創(chuàng)建綠色學校。認識提高后全校師生都能積極地自覺性參與宣傳環(huán)境,，保護環(huán)境的行動,。例如積極參加我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，模范綠化城市的活動中去,，自覺去植樹造林,，參加萬人清潔大行動。在“保護環(huán)境,，人人有責”,、“xx是我家，搞好衛(wèi)生靠大家”的巨幅標語上簽名,。積極參加各種環(huán)境教育創(chuàng)綠的競賽活動,。從xx—06年校內(nèi)的環(huán)保、創(chuàng)綠知識知多少有獎競賽活動中有48個班集體獲獎,、有625人次獲獎,，獲鎮(zhèn)區(qū)環(huán)保演講比賽二等獎2人，市中學生環(huán)保演講比賽二等獎2人,，市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎2人,。市中學生環(huán)保小制作一等獎1人，二等獎2人,，三等獎4人,。獲市環(huán)保征文一等獎2人，三等獎3人,。獲省級生物,、環(huán)保夏令營先進分子12人，教師環(huán)保論文獲市級一等獎2人,，省級二等獎2人,，本學期我校參加xx市首屆校際辯論大賽獲金獎。通過多年的環(huán)保教育和創(chuàng)綠活動,，師生的環(huán)保意識,，大大提高。學生的亂吐,、亂扔,、亂涂、亂畫,、亂刻的現(xiàn)象大大減少,，校園一片整潔，衛(wèi)生清潔、保潔良好,，去年教師節(jié),，市府秘書長周華駒，市政協(xié)副主席劉發(fā)枝來我校視察慰問教師時,，目賭我校的衛(wèi)生情況給予充分的肯定和表揚,，我校優(yōu)美的校園環(huán)境，良好的校風,，給市府領(lǐng)導(dǎo)留下良好而深刻的印象。我校十多年來都被評為城區(qū),、市教育系統(tǒng)的衛(wèi)生先進單位,，城區(qū)綠化先進單位。近年來,，先后獲得市直屬機關(guān)文明單位,、xx市文明單位、xx市先進基層黨組織,、xx市貫徹實施體衛(wèi)兩個條例先進單位,、市德育教育先進單位、市先進團委,、廣東省巾幗文明示范崗,、市青少年科技教育先進單位等榮譽稱號。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇八

學校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到開展環(huán)境教育工作對學生健康成長的重要性,。為了更好地開展環(huán)境教育,，學校積極爭創(chuàng)區(qū)綠色學校，成立了校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長,，分管校長任副組長，下設(shè)辦公小組,，由科藝體衛(wèi)教導(dǎo)主任,、教導(dǎo)主任、科技總指導(dǎo),、團委書記,、大隊輔導(dǎo)員、總務(wù)主任和生物,、化學教研組組長等教師組成,，明確職責，落實到人,。首先在校長制定的學校工作計劃中提出創(chuàng)建的任務(wù)和要求,，由科藝體衛(wèi)教導(dǎo)主任負責對學生開展環(huán)境教育的專題教育、社會實踐活動,；教導(dǎo)主任負責環(huán)境教育的課程建設(shè),；科技總指導(dǎo)負責科技月的活動和學生參與市區(qū)活動的工作,；團委書記和大隊輔導(dǎo)員積極發(fā)揮學生骨干的作用，成立環(huán)境社,，組織學生會,、團委和大隊部的干部積極開展校園環(huán)保行動教育活動；總務(wù)主任負責校園環(huán)境的綠化,、保潔和節(jié)能減排工作,；生物、化學教研組長負責教研組內(nèi)教師開展環(huán)境教育的校本培訓(xùn)和課堂滲透環(huán)境教育主渠道的工作,。

2,、加強管理，循序漸進,。

在學校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，每學期均能將環(huán)境教育工作作為德育重點工作來抓，進行專項研究,，2005年學校制訂了《零陵中學創(chuàng)建綠色學校三年環(huán)境教育規(guī)劃》,，并制定每學期落實的實施計劃。每學期召開2次以上環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，在學期初開會商量布置學校開展綠色教育活動的方案,，學期末及時對本學期創(chuàng)建綠色學校工作進行總結(jié)，并在教工大會上加強教育和宣傳,。組織推薦科技總指導(dǎo)參加區(qū)“十一五”環(huán)境教育崗位培訓(xùn)和市青少年活動中組織的“節(jié)能減排”行動的培訓(xùn)活動,。學校制定了《零陵中學教師指導(dǎo)學生競賽活動獎勵制度》，投入了一定的經(jīng)費用于指導(dǎo)學生參與校級以上競賽的教師獎勵經(jīng)費,，還對一些環(huán)境布置優(yōu)美,，學生環(huán)保意識較強的班級給予經(jīng)費獎勵，并對科技月活動中表現(xiàn)突出的學生給予表彰獎勵,。

（二）加強教育,，培養(yǎng)環(huán)保意識。

1,、專題教育：

（1）學校每年結(jié)合“世界環(huán)境日”的主題,，邀請專家來校為全校師生作環(huán)境專題教育的講座。06年5月12日邀請上海植物園的高級工程師鄔志星老師作了《生態(tài)城市與我們的生活》的講座濾布,，07年5月11日,，邀請區(qū)青少年活動中心的葉紅老師作了《綠色學校帶給我們的思考》報告，通過詳實的文字圖片資料,，向全校師生介紹了綠色學校的含義,、保護環(huán)境的必要性和重要性，收到了師生們的歡迎。

（2）加強科技委員培訓(xùn),。為了更好地開展環(huán)保教育,，學校加強了學生干部的培養(yǎng)力度，提出在每一個班級增設(shè)一個科技委員班委的名額,，主要負責班級科技,、環(huán)境教育活動的組織安排工作，并在2007年4月組建了一支科技委員隊伍,，由科技總指導(dǎo)對他們進行不定期的培訓(xùn),，明確了他們工作的職責和要求，發(fā)揮了他們在班級教育活動的主體作用,。

（3）落實“兩綱”教育,，開展適合不同年級學生的主題教育活動。如針對初中學生午餐挑食,、剩飯的問題，政教處組織班主任在班會課中開展關(guān)于節(jié)約糧食的主題班會,，發(fā)動學生去收集糧食緊缺的資料,，讓學生參與活動準備的全過程，使學生在專題教育中提高認識,。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇九

x小學創(chuàng)建于x年,，現(xiàn)有116個教學班，學生3521人,，教職工225人,，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米,，綠化面積12500平方米,，綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅,、林木蔥翠,、花團錦簇、四季常青,，是首屈一指的花園式綠色學校,。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?！?、市級“文明示范學校”,、市工會工作單位,，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。

(一)統(tǒng)一認識,，建立和完善教育體系,。

學校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),，構(gòu)筑起以學校為主導(dǎo)，學生為主體,，課堂和社會為載體,，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長,，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀,、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"—"綠色教育"—"素質(zhì)教育"—"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條,，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈,。

(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中,。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃,，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育,。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針,、政策,、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等,。

(3)加大投入,，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程,。學校利用校舍危房改造的契機,，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標,，投入近100萬資金新建校舍19間,，配備了多媒體教室、語音室,、電腦室等,，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設(shè)施,，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植,。由于有科學規(guī)劃,，有每年持續(xù)植樹和有效的管理,，我校的'綠化工作取得顯著成效,。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比,。每周一小結(jié),，每月一總結(jié)，每學期一次總評比,，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件,。做好滅蚊、滅蠅,、滅鼠和防病各項工作,。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角,，廁所無異味,，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒,，保證教工,、學生的身心健康。

(4)投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出,。我校通過以生活為中心,，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外,、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成,。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日,、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日,、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動;通過講座,、詩歌朗誦,、知識競賽、征文比賽,、繪畫比賽,、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學生積極參與植綠護綠,、垃圾分類,、廢電池回收、愛鳥護鳥,、綠色消費,、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設(shè)計,，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神,、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識,，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操,，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境,。

"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口,。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中,，廣大師生從身邊做起,、從自己做起、從小事做起,，培養(yǎng)學生愛綠,、護綠、育綠的意識,。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,，校園更綠、更美了,。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣,。學校花草樹木郁郁蔥蔥;道路,、運動場,、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目;草地,、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙,、不亂扔雜物,、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩,，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑,、門窗無亂畫、墻壁無鞋印,、桌面無亂擺,、室內(nèi)無高聲,、人人衣冠整,、個個講衛(wèi)生"的要求。

朱田小學環(huán)境教育銳意改革,，勇于創(chuàng)新,，以"環(huán)境教育"為辦學特色，做到"環(huán)境教育在學校,，環(huán)境意識進家庭,，環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者,，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師",。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍,。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響,，提升學校的聲譽,。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設(shè)備,，科學的管理,，優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注,。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位,，加速學校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑,。通過學生帶動家庭,，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民,，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展,，有益于學生的成長,，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十

_小學創(chuàng)建于_年,，現(xiàn)有116個教學班,，學生3521人，教職工225人,，校園面積30000平方米,，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米,，綠化覆蓋率達40%以上,。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠,、花團錦簇,、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校,。曾榮獲臨沂市"文明單位",、市“規(guī)范化學校”,、市級“文明示范學?！薄⑹泄ぷ鲉挝?，市少先隊工作紅旗單位,，市先進教研室等榮譽稱號,。

二、創(chuàng)建過程和成果,。

(一)統(tǒng)一認識,，建立和完善教育體系。

學校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念,，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義,。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學校為主導(dǎo),，學生為主體,，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制,。成立了由校長胡文江任組長,，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學生,，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識,、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀,、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識,。形成"綠色校園"—"綠色教育"—"素質(zhì)教育"—"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校",、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育,、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育,、提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

(二)重視課堂主渠道,，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中,。

(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點,?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,，有比分,。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用,。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系,。

(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識,，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策,、法律法規(guī),，張貼環(huán)保標語等。

(3)加大投入,，狠抓管理,，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程。學校利用校舍危房改造的契機,，對校園進行了全面規(guī)劃,，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間,，配備了多媒體教室,、語音室、電腦室等,，征建了運動場,，校園小廣場及其附屬設(shè)施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié),、青年節(jié),、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃,，有每年持續(xù)植樹和有效的管理,，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域,，由各班專門負責凈化并進行檢查評比,。每周一小結(jié)，每月一總結(jié),，每學期一次總評比,，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊,、滅蠅,、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化,，無衛(wèi)生死角,，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒,，保證教工,、學生的身心健康。

(4)投身社會大課堂,，環(huán)境體驗教育效果突出,。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向,，采用多種環(huán)境實踐的課外,、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié),、4月22日的世界地球日,、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境,，從我做起等活動;通過講座,、詩歌朗誦、知識競賽,、征文比賽,、繪畫比賽、演講辯論,、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導(dǎo)學生積極參與植綠護綠,、垃圾分類、廢電池回收,、愛鳥護鳥,、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文,、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明,、小設(shè)計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽,，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績,。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力,。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動,，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識,，培養(yǎng)了熱愛大自然,，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境,、破環(huán)生態(tài)的不文明行為,，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。

三、成果和體會,。

"綠色學校"的創(chuàng)建,，不僅培養(yǎng)了孩子們的`環(huán)境意識,，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育,，創(chuàng)建綠色學校"的活動中,，廣大師生從身邊做起、從自己做起,、從小事做起,，培養(yǎng)學生愛綠、護綠,、育綠的意識,。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠,、更美了,。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥;道路,、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄,、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動,、醒目;草地、花圃有維護欄,、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙,、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草,，不亂折亂踏;不高聲喧嘩,，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫,、墻壁無鞋印,、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲,、人人衣冠整,、個個講衛(wèi)生"的要求。

朱田小學環(huán)境教育銳意改革,，勇于創(chuàng)新,，以"環(huán)境教育"為辦學特色，做到"環(huán)境教育在學校，環(huán)境意識進家庭,，環(huán)境行動到社會",。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師",。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍,。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響,，提升學校的聲譽,。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設(shè)備,，科學的管理,，優(yōu)秀的教師和良好的校風使我校各項工作成績顯著，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注,。我們認為創(chuàng)建"綠色學校"既是提升學校品位,，加速學校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑,。通過學生帶動家庭,，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民,，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動,，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學校的發(fā)展,，有益于學生的成長,，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。

綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十一

近年來,，我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,、教科局關(guān)于《創(chuàng)建“綠色學校”工作的通知》和《關(guān)于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神,，積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,，取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下,。

一,、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo),，建立組織,，積極創(chuàng)建“綠色學校”

當今世界,，經(jīng)濟高度發(fā)達,，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出,。在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨,、全社會的普遍關(guān)注,。對學生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì),，保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。為使環(huán)境教育工作落到實處，學校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護重要性的認識,，制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學校環(huán)境規(guī)劃》,，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,，并明確了各自的職責，做到了分工明確,，職責到處,、室、組,。教導(dǎo)處,、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育，以理,、化,、生、地學科為龍頭,，帶動其他學科,，在教學過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處,、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動,；總務(wù)處負責校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負責總協(xié)調(diào),，以落實好學校環(huán)境教育工作計劃,，并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究,、檢查環(huán)境教育工作,。由于職責明確，措施得力,，學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色,，扎實有效。加強環(huán)保培訓(xùn),，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn),，認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學習研究活動,。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項經(jīng)費,。

二,、課堂教學積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識,。

我們在學校教學計劃中明確規(guī)定：“所有學科都要滲透環(huán)境教育”,。為此，學校制定的課堂評估細則中,，增加了環(huán)境教育方面的`權(quán)重,，規(guī)定在物理、化學,、生物,、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來,，給學生指出環(huán)境污染的危害,，點明環(huán)境保護的意義，進行滲透性的教育,。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育,，學校每學期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動,，有43位教師獲得不同名次的獎勵,，這些活動的開展，有力地促進了學校環(huán)保教育的開展,，提高了師生的環(huán)境保護意識,，推動了素質(zhì)教育的開展。

除此以外,，我們還利用主題班會,、選修課和活動課程進行環(huán)保教育?！痘顒诱n實施方案》中我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動中進行環(huán)境教育”,，各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動,，既為環(huán)?；顒拥拈_展籌集了費用，又增強了學生的環(huán)保意識,。通過以上教育措施,，強化了學生的環(huán)保意識，對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育,。

三,、建立學校,、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動,。

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化,、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y(jié)合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃,，建有環(huán)保課外活動小組,，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

（一）開展“綠色班級”創(chuàng)建活動,。

近年來,，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草,，以達到教室的綠化,、美化,。本學期,，我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,，將其納入了《“文明班級”評比細則》,，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草,、綠化教室,、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學生達到語言,、行為及心靈的凈化,，倡導(dǎo)學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動,，一方面使學生學以致用,，學到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學生體會到了“育花”的艱難,，更使學生緊張學習的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松,，達到自我調(diào)節(jié)的目的，強化了學習知識的效果,，陶冶了學生的情操,，凈化了學生的心靈。

（二）開展“一日兩掃活動”

近年來,，我們針對學生勞動鍛煉少,，環(huán)保意識淡薄的特點,，在全校開展一日兩清掃活動，美化校園,。通過開展此項活動,，讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神,，樹立起環(huán)保意識和文明意識,。

（三）積極開展植綠護綠活動。

我校每年都參與縣委政府發(fā)動的植樹造林活動,，云龍山腳下有我校的“植綠護綠基地”,。學生通過參加“植綠護綠”活動，培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和自覺服務(wù)于社會的精神,，增強了學生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng),、愛我和順的社會責任感。

環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》,，應(yīng)當受到全社會的高度重視,。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現(xiàn)在的學生,、21世紀的建設(shè)者和接班人,，必須樹立保護環(huán)境的意識，增強環(huán)保社會責任感,。為此,，我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下，每年都開展“環(huán)境與我同行”征文活動,?？h環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我校學生作環(huán)保知識講座，使學生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識教育,，真正感受到了環(huán)保的重要,，受到了深刻的教育。學生不僅開闊了學生的視野,，增長了見識,，而且增強了同學們的憂患意識，更重要的是堅定了同學們保護環(huán)境的信心和決心,。

（四）開展興趣探究活動,。

我們組建學生興趣活動小組，開展環(huán)保研究性學習活動,，其中許多學生以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深入的調(diào)查研究,，以豐富翔實的資料和較為科學的研究方法，他們明白了我縣近年來水質(zhì)污染的情況及危害,、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議,。

（五）學生開展環(huán)保宣傳活動,。

我們利用主題班會、宣傳欄,、黑板報等形式,，開展環(huán)保宣傳。通過舉行“我們只有一個地球”手抄報比賽,，普及環(huán)保知識,，提高學生學習環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質(zhì)和能力,。為了擴大環(huán)境教育的效果,，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號教學樓東側(cè)的宣傳櫥窗,，二是校園廣播站,。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。

我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動,，通過致家長的一封信,，向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色消費,，以實現(xiàn)“通過一個學生,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用,。

四,、科學合理地搞好“綠色校園”建設(shè)，做到環(huán)境育人,。

新建xx二中位于縣城新和路東以北，是縣委,、政府高瞻遠矚舉全民之力新建的一所新校園,。工程于20xx年5月動工，20xx年9月竣工,。工程總建筑面積為25859平方米,，占地108畝，總投資7000余萬元,。工程分兩期進行,，目前已完成一期工程的全部建設(shè)，并于20xx年秋季實現(xiàn)舊校區(qū)整體搬遷,。新校區(qū)建有一,、二號教學樓、辦公實驗樓,、多功能報告廳,、學生公寓,、餐廳及弧形連廊、鐘塔,。二期工程將建有風雨操場,、體育看臺等。目前學校有教職工122名,，在校學生1679名,，其中住宿生761名。

有鑒于建筑用地是平坦耕地,，缺乏景觀特色,，校園建筑以營造開放式寄宿制中學獨特綠化景觀為目標，一曲一直兩條景觀軸線形成了學校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架,，結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑,，達到步移景異的多層次景觀效果。同時本身也成中心區(qū)的一個重要景觀,。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口,，行政辦公及實驗樓、中心區(qū)綠化廣場,、教學樓,、學生公寓及過街天橋各處節(jié)點，此軸線上景觀設(shè)計強調(diào)建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合,，同時注重各建筑景觀的均好性,，以達到步移景異的景觀效果。

校區(qū)綠化本著因地制宜,、重視功能,、突出科技人文內(nèi)涵的原則，結(jié)合建筑布局,，采用幾何花壇,、樹陣廣場、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工水面等手法,，通過多樣化的廣場,、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導(dǎo)人流,、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面,。其中水體是校園中央綠地的主體，校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章,，沿水邊設(shè)置親水平臺和步行道,，營造出宜人的風景和意境，校園周邊密植樹林，形成環(huán)校區(qū)的防護林隔絕了城市道路的嘈雜,，更形成了一個寬闊的綠化面,，將校園的建筑群包圍在其中，使之成為名副其實的綠色校區(qū),，種植遵循“適地適樹”的原則,，盡量選擇本土樹種，喬,、灌,、草、竹,、花的適當搭配,，弧植于叢植相結(jié)合，自由與規(guī)則相對應(yīng)以營造多樣化,。多層次的綠化景觀,。

在新校園，我們又加強了校園文化建設(shè),，設(shè)立了警示牌,，校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點,，廁所潔凈衛(wèi)生,，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象,?？梢哉f，整個校園建設(shè)達到了綠化美化效果,，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的,。另外，學校還將加強生物園建設(shè),，學校綜合辦公樓建成后,，樓前空地將建成綠地、花木,、假山、水池,、魚蟲為主的生物園,。

五、環(huán)保意識增強,，教育效果顯著,。

通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強,，體現(xiàn)在不吸煙,、不亂扔垃圾、不隨地吐痰,、節(jié)約用水,、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。

近年來,，我校積極響應(yīng)縣,、市環(huán)保局、教委的號召,，學校先后被省市縣命名為“山西省示范初中”,，“山西省文明學校”,，“山西省德育示范?！保吧轿魇≌Z言文字規(guī)范化示范?！?，“山西省義務(wù)教育示范校”,，“山西省依法治校示范?！保吧轿魇』A(chǔ)教育課程改革先進?！?；“晉中市教代會工作模范單位”，“晉中市思想道德建設(shè)先進?！?，“晉中市普及實驗教學示范校”,；“和順縣素質(zhì)教育實驗?！保昂晚樋h群眾體育活動先進集體”,，“和順縣文明單位”,，“和順縣綜合治理先進單位”。20xx年中考,，全縣中考前10名學生,，xx二中就占到了8名；中考600分以上學生在榆社,、左權(quán),、和順示范初中中排名第一；全校483名應(yīng)屆畢業(yè)生，99,。3%的學生升入了高一級學校就讀,。

通過以上工作的扎實開展，我校的“綠色學?！眲?chuàng)建工作雖然取得了較好的成績,，但距上級領(lǐng)導(dǎo)和省級綠色學校的目標還有一定差距，今后,，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下,，從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性,，自覺行動,，共同努力，力爭把我們的工作做得更好,。

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綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié)篇十二

登封清華園學校由江蘇教育集團投資興建,，是2013年登封市委市政府重點招商引資項目,，也是2013年度十大惠民項目之一。學校規(guī)劃總投資1億元人民幣,，建筑面積近4萬平方米,，是登封市一所高標準、高起點,、高質(zhì)量,、全寄宿、全封閉,、準軍事化管理的現(xiàn)代化,、國際化、小班化,、九年一貫制民辦公助學校,。學校現(xiàn)有學生2159人,，其中小學29個班級,，1237人，初中18個班級,，922人,，現(xiàn)有教師145人，其中小學90人,，初中55人。后勤職工150余人。學校秉承“傳承人類文明,，造就民族脊梁”的辦學宗旨,，以一流的教育理念、一流的師資隊伍,、一流的教學設(shè)施,、一流的育人環(huán)境、一流的政教管理突出小班化教育,、素質(zhì)教育,、特色教育，形成“學校有特色,、教師有特點,、學生有特長”的辦學風格，學生培養(yǎng)走精品之路,，教師發(fā)展走精英之路,，教學工作走精藝之路，德育管理走精細之路,。先后被評為登封市2016-2017學年基礎(chǔ)教育教學工作先進單位,。教學成績只是學校發(fā)展的一個縮影，我校還先后獲得“全國民辦教育先進單位”,、“全國校園足球特色化學?！薄ⅰ昂幽鲜∽罹哂绊懥Φ乃囆g(shù)品牌學?！?、“鄭州市校園文化建設(shè)先進單位”、“登封市文明學?！?、“登封市教育教學先進單位”等榮譽。

自建校以來,，一貫重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育,，一手抓校園環(huán)境建設(shè)，美化,、綠化,、凈化，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)美,、和諧,、安靜的工作學習環(huán)境，一手抓環(huán)保教育,，堅持不失時機地向?qū)W生進行節(jié)約能源,、減少污染,、愛護花草樹木等宣傳教育，鼓勵孩子從小做“環(huán)保小衛(wèi)士”,。我們扎實地工作,，已取得了一些成效，學校決定申報“鄭州市綠色學?！?，現(xiàn)將我們的工作情況簡單匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，健全組織,，充分認識搞好環(huán)保教育的重要性。

我校幾年來的“創(chuàng)建綠色學?！被顒?，都是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下開展起來的，領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視環(huán)境教育,，樹立“普及環(huán)境教育,，培育綠色種子”的思想，對環(huán)保教育和環(huán)?；顒舆_到了共識：環(huán)境保護是我國的基本國策,，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質(zhì),，增強環(huán)保意識必須從娃娃抓起,。基于這種認識,，我校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“鄭州市綠色環(huán)保學?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究環(huán)保教育工作,，制定了具體的工作計劃和實施方案,，把環(huán)保教育納入全校整體工作中。根據(jù)“鄭州市創(chuàng)建綠色學校評比標準”,，做了創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃,。學科教育滲透、主題教育和社會實踐活動,、校園環(huán)境建設(shè),、宣傳活動等工作相結(jié)合，將工作具體落實到各部門,。由于目標明確,，內(nèi)容清晰，責任到位,，各部門開展工作按計劃有步驟,，相互配合,，井然有序，取得了明顯的效果,。

二,、美化校園，營造氛圍,，努力為學生創(chuàng)造一個重視環(huán)保的成長環(huán)境我校一貫重視校園的綠化工作，加大了對環(huán)境設(shè)施地投入,。學?，F(xiàn)有綠化面積25000多平方米，綠化覆蓋率40%,，學校建有大小花壇50個,，有各類花草樹木達70余種，基本上做到了“三季有花,，四季常綠”,，可綠化的地方都得到了綠化，富有教育性,。我們開展了“綠色走廊”建設(shè)活動,，每學期要求每一名學生自帶一盆綠色植物，研究植物習性,，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境,，美化了環(huán)境，增強了學生綠色環(huán)保意識,。

我們還加大了環(huán)保宣傳的力度,。在校報《擷秀園》中開辟專欄，刊登,。