作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇一

（一）導(dǎo)入活動,。

1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛,，不是鳥,，前邊翅膀大，后邊翅膀小,，喝飽汽油飛得高,。原來是飛機(jī)呀。

2,、出示飛機(jī)模型,，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的？（飛機(jī)有機(jī)身,、機(jī)翼,、推進(jìn)器、起飛著落裝置）,。

（二）學(xué)做飛行動作,，用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。

1,、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎,？小手可以做飛機(jī)的什么？（身體、腳）推進(jìn)器可以怎么做,？（教師和幼兒一起造出機(jī)身,、機(jī)翼、推進(jìn)器等）飛機(jī)造好了,，我們一起來飛一飛,。

2、聽音樂飛行：飛到天空,，飛向海面,，再飛到天空，飛過白云,。（隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動作,。）。

（三）學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》,，學(xué)做造飛機(jī)動作,。

1、教師站起來表演《造飛機(jī)》：老師也來造飛機(jī),，請你們仔細(xì)聽一聽,，看一看。

（1）歌里唱了些什么,？（根據(jù)幼兒的回答,，做相應(yīng)的動作）。

（2）跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)（坐在位子上,，念歌詞,，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解釋。）,。

（3）念完第二遍歌詞,，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中,，每句歌詞的開頭是重復(fù)的,，造飛機(jī)，造飛機(jī)……,，一共說了兩次,，蹲下來，蹲下來……,；蹲下去蹲下去……,，飛上去，飛上去……,，都是重復(fù)說兩次,。

（4）再次念歌詞。

（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌,。（在座位上唱兩遍）,。

（6）我們排著隊(duì)來做飛行表演，請小飛機(jī)們找個空位置站好,，做動作的時候要整齊,，神氣一點(diǎn)。

（四）合作游戲,，練習(xí)唱歌,。

（1）幼兒自由討論。

（2）兩位老師示范合作表演,。

（3）幼兒分配角色,。（男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器）,。

（4）表演完一遍后,，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍,。

（5）交換角色表演,。

2、我們來造一架大飛機(jī),，老師來做飛機(jī)的頭部,，小朋友做機(jī)身。

（1）兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲,。（兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼,，其他小朋友做推進(jìn)器，一個跟著一個,，唱兩遍）老師來做飛機(jī)翼,，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師,，我們變成兩架大飛機(jī),，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好,。

（五）結(jié)束活動,。

到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇二

1,、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止,。

2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動作,，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律,。

3,、體驗(yàn)與同伴合作活動的快樂。

1,、張貼小帆船的圖片或照片,。

2、請坐過小船的幼兒,，談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受,。

一、在《小白船》樂曲的伴奏下,，做劃小船動作引起活動興趣,。

二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》,。

1,、聽音樂，說出音樂是幾拍子的,。

2,、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3,、注意掌握歌曲的句首重音,。

4、教師范唱,。幼兒說出歌曲內(nèi)容,。

5、輕聲完整學(xué)唱,。教師用表情,，手勢暗示幼兒，掌握休止時值,。

三,、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動作,。

1,、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行,。如果歌聲停了,，“小帆船”就不動了,。

2,、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動作,，表現(xiàn)小帆船,，音樂休止時保持原姿勢不動,。

3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作：如前進(jìn),、搖晃,、后退、就,、轉(zhuǎn)圈等,。

1、在錄音伴唱下,，自由結(jié)伴,、合作做“小帆船”。

2,、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”,，并集體練習(xí)。如兩人合作,、多人合作等,。

3、嘗試邊唱歌邊做小帆船,，停止是堅(jiān)持不動,。

4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠(yuǎn)方,，出教室,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇三

2、讓幼兒清楚生活環(huán)節(jié),，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣材料準(zhǔn)備：磁帶,、收音機(jī)，布偶,。

1,、開始部分，游戲?qū)胪脤殞毢蛬寢屧谔鹈赖乃X,，大公雞叫了,，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰,。

兔媽媽說：兔寶寶,，快起床了兔寶寶揉揉眼睛說：要起床了。

3,、和老師一起總結(jié),，練習(xí)動作。

4,、欣賞音樂在欣賞音樂的時候可以和小朋友一起拍手來熟悉節(jié)奏,。

我們班的孩子特別的喜歡這個律動,，在這個游戲中更加清楚了晨起的生活環(huán)節(jié)，對孩子衛(wèi)生習(xí)慣的.養(yǎng)成也起到了一定的積極作用,，,，開始部分用情節(jié)導(dǎo)入可以吸引小班的孩子，能幫助自己活動順利開展,，在活動環(huán)節(jié)第四部分的時候,，要讓孩子充分的熟悉音樂，孩子在掌握熟悉節(jié)奏的情況下做生活模仿動作更加的有信心,，也會很開心的和老師做動作,，不然孩子會很著急因?yàn)楦簧侠蠋煟€要對孩子邊做動作時候提示他們下一個環(huán)節(jié),，讓他們做好準(zhǔn)備,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇四

1、學(xué)唱歌曲,，運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行,。

2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象,。

3,、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作,。

4,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

1,、歌曲：《造飛機(jī)》。

2,、飛機(jī)模型,、音樂《造飛機(jī)》。

（一）導(dǎo)入活動,。

1,、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥,，前邊翅膀大,，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得,。

高,。原來是飛機(jī)呀。

2,、出示飛機(jī)模型,，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的？（飛機(jī)有機(jī)身,、機(jī)翼,、推進(jìn)。

器,、起飛著落裝置）,。

（二）學(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài),。

1,、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎？小手可以做飛機(jī)的什,。

么,？（身體、腳）推進(jìn)器可以怎么做,？（教師和幼兒一起造出機(jī)身,、機(jī)翼、推進(jìn)器等）飛,。

機(jī)造好了,，我們一起來飛一飛。

2,、聽音樂飛行：飛到天空,，飛向海面，再飛到天空,，飛過白云,。（隨音樂教師和幼兒一。

起學(xué)開飛機(jī)的各種動作,。）,。

（三）學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動作,。

1,、教師站起來表演《造飛機(jī)》：老師也來造飛機(jī)，請你們仔細(xì)聽一聽,，看一看,。

（1）歌里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答,，做相應(yīng)的動作）,。

（2）跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)（坐在位子上，念歌詞,，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解,。

釋,。）。

（3）念完第二遍歌詞,，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中,，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，

造飛機(jī),，造飛機(jī)……,，一共說了兩次，蹲下來,，蹲下來……,；蹲下去蹲下去……，飛上,。

去,，飛上去……，都是重復(fù)說兩次,。

（4）再次念歌詞,。

（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌,。（在座位上唱兩遍）,。

（6）我們排著隊(duì)來做飛行表演，請小飛機(jī)們找個空位置站好,，做動作的時候要整齊,，神。

氣一點(diǎn),。

（四）合作游戲,，練習(xí)唱歌。

1,、造飛機(jī),，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇,。剛才我們是一個人可以造飛機(jī),，那兩個人能不能造一。

架飛機(jī)呢,？

（1）幼兒自由討論,。

（2）兩位老師示范合作表演。

（3）幼兒分配角色,。（男生做機(jī)翼,，女生做推進(jìn)器）。

（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽,。然后再唱一遍,。

（5）交換角色表演。

2,、我們來造一架大飛機(jī),，老師來做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身,。

（1）兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲,。（兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼,，其他小朋友做推進(jìn),。

器，一個跟著一個,，唱兩遍）老師來做飛機(jī)翼,，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師,，

我們變成兩架大飛機(jī),，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好,。

（五）結(jié)束活動,。

到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇五

（評價：鼓勵和朋友不一樣的創(chuàng)意,。）,。

2、設(shè)置巴士場景,，完整舞蹈,。

（幼兒將椅子擺成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈,。）,。

（評價：表揚(yáng)動作有力、有頓點(diǎn)的幼兒,。）,。

3、簡單裝扮,，讓表演更盡興,。

（幼兒戴黑帽子、白手套,，表現(xiàn)自己的動作,。）。

4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈,。

（幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈,，最后“下車”時自然退場。）,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇六

1,、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。

2,、感受寶寶對媽媽深深的愛,。

歌曲錄音、音樂圖譜ppt,。

二,、理解歌詞，學(xué)唱歌曲,。

1,、欣賞歌曲，理解歌詞,。

(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲),。

(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴,，就表示什么?(親親),，那小手表示什么呢?(摸摸)。

(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞),。

(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來,，誰看懂了來說一說?

(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍),。

(7)這次我們配上音樂,，看著圖譜，大膽的說出來,。(二遍,，最后一遍老師唱)。

2,、學(xué)唱歌曲,，表演歌曲。

(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了,，我知道你們一定也很想唱,，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲,，幼兒輕聲),。

(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》,，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲),。

(3)媽媽愛你們,，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好,，那你們用好聽的聲音,，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱),。

三,、替換歌詞。

1,、除了媽媽愛你們,，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等),。

2,、看著圖譜替換歌詞演唱,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇七

目的：學(xué)習(xí)動作和節(jié)拍一致,，享受群體歡樂。

前提：有節(jié)奏感,，會模仿成人動作,。

方法：

家庭所有成員拉成大圈，按錄音機(jī)的音樂做節(jié)律的活動,。如“1,、2、3,，左右左”,，腳在地上踏步，第4拍時拍手轉(zhuǎn)向右側(cè),。再“1,、2、3,，左右左”時面向圈內(nèi),，第4拍時拍手轉(zhuǎn)向左側(cè)。原地踏步不出錯后可以改為向右和向左,，向前和向后踏步和轉(zhuǎn)身,。動作可以隨音樂而改動，孩子在拉大圈的游戲中,，感到自己是其中的一員,，享受到群體游戲的快樂,。托幼園所孩子都喜歡拉大圈，如果一同背誦兒歌“我們都是木頭人,，不許說話不許動”,，當(dāng)?shù)谝粋€木頭人倒下時全體嘩啦都倒下，孩子們也會感到十分開心,。由教師按律動的規(guī)程在音樂節(jié)奏下練習(xí)律動效果就會更好,。平日的工間操就是音樂律動，不妨回家教孩子做幾節(jié)容易的工間操,，對身體大有好處,！

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇八

1、通過學(xué)習(xí)律動《采茶》,，加深幼兒對這一民間音樂的印象,，并體驗(yàn)江南人民采茶時的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動人民的美好情感,。

2,、學(xué)習(xí)采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺,。

3,、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇九

1,、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,。

2,、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂表演新疆舞《娃哈哈》,。

舞蹈編排：

(1)腳步以墊步貫穿始終,。

(2)聽歌詞，記動作次數(shù),。

第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次,，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次。

第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次,，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動手腕兩次,。

第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉,，轉(zhuǎn)動手腕兩次,。

第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動手腕兩次,。

第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈,。

第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次,，最后雙手翹起大拇指擺個造型。

一,、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),。

1、聊聊新疆的好吃的,、好玩的,、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆,，喜歡新疆,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。

2,、學(xué)唱歌曲,，熟悉歌曲，強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些,，如：我,、是、花,、真等,，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。

二,、學(xué)習(xí)墊步,。

1,、創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景,，輔助提問：“火車怎么開呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車開法：雙手叉腰,，做墊步,。

2、交流自己的發(fā)現(xiàn),。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩,。”“腳踩下去的時候身體要長高,?！薄變耗７聡L試，教師觀察指導(dǎo),。

3,、教師邀請“火車開得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的要領(lǐng),，知道只有這樣開火車才能到新疆,。

4,、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時用的樂器,。教師跟著音樂拍鈴鼓,，請幼兒跟著示范者再次開火車去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號,，在聽到鼓聲的同時腳踩下去,，幫助幼兒踏上音樂的節(jié)奏。

5,、請一位把握節(jié)奏較好的幼兒來做新疆叔叔拍鈴鼓,，帶大家游覽新疆美景。

三,、學(xué)跳新疆舞,。

1、教師示范舞蹈,。輔助提問：“新疆阿姨是怎么跳的,？”“手腕轉(zhuǎn)動和扭動脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思,?！安煌轿晦D(zhuǎn)動手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄,。

2,、按舞蹈動作的順序編成了一首兒歌：

左邊的葡萄大又大，

右邊的葡萄甜又甜,，

旁邊的葡萄多又多,，

上邊的葡萄數(shù)不清。

娃哈哈,，娃哈哈,，

新疆的葡萄亞克西。

3,、在一邊念兒歌一邊做動作的過程中學(xué)會舞蹈,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇十

1、傾聽故事,。

教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事：

巴士站臺,，等等車。

巴士來了,，快上車,。

找到位置，拉扶手,。

你在干嘛,？

注意安全,，上坡了。（下坡了）,。

車到站了,，快下車。

2,、幼兒討論,，完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事,。

師：人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢,？

幼1：聽音樂。

幼2：看報(bào)紙,。

師：那我們把這些事情也講到故事里去,。

（評價：講述故事的時候注意吻合音樂節(jié)奏。）,。

3,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動作,。

師：剛才我在等車的時候做了什么動作,？

幼1：你的頭在轉(zhuǎn)。

師：一起來學(xué)學(xué)我,。

（評價：提醒幼兒動作跟隨音樂節(jié)奏,，嘗試邊動邊講故事。）,。

師：巴士來了之后,，機(jī)器人可能會用什么動作上車呢？

（引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個動作,。）,。

（評價：注意動作的頓點(diǎn)。）,。

4、分組創(chuàng)編動作,。

師：現(xiàn)在還剩下四句,，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動作,？注意機(jī)器人停一頓的感覺哦?。ㄓ變鹤杂删w伴創(chuàng)編動作。）,。

5,、分組展示,，鼓勵個性化的創(chuàng)編。

師：公車上,，機(jī)器人除了站著拉扶手,，還可以怎么拉？

你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時候機(jī)器人的動作,？

下車的時候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動起來,？

（評價：注意動作的力度以更好的模仿機(jī)器人。）,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇十一

母親節(jié)》適用于音樂律動的主題教學(xué)活動當(dāng)中,，利用母親節(jié)進(jìn)行一次親子溝通活動，讓孩子們明白母親的辛苦,，讓孩子學(xué)會感恩,，讓愛不斷的流傳下去。

世界上只有一位最好的女性,，她便是慈愛的母親,。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚,。母親,，是世界上最偉大的人。五月的第二個星期,，是母親節(jié),。為了讓孩子了解母親，感受親情,，學(xué)會從小關(guān)愛媽媽,，學(xué)會感恩，我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇十二

1,、用優(yōu)美柔和的聲音，初步學(xué)唱歌曲,。

2,、通過聆聽和表演，感受,、表達(dá)歌曲的音樂情感,。

學(xué)唱歌曲，唱出優(yōu)美柔和的聲音,。

用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景,。

雪花圖片、動畫小雪花課件。

一,、師幼隨音樂《小雪花》進(jìn)入活動場地,。

1、孩子們你們快樂嗎,？有一群神秘的小精靈,，和我們一樣快樂與幸福。瞧,！他們來了,。

2、放課件———動畫小雪花,。

3,、從天上落下來的是什么？

4,、引出歌曲《小雪花》,。

二、教師范唱,，幼兒理解,、學(xué)唱。

1,、教師清唱歌曲第一遍,，

提問：歌里問是誰在敲著窗戶？它發(fā)出了什么樣的聲音,？

2,、小雪花是怎么回答的？

3,、小雪花從天空中飄下來,，告訴我們（你、她）什么,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱）,。

4、完整學(xué)唱,。這首歌真好聽,，我們一起來唱一唱吧！

5,、在鋼琴的伴奏下,，幼兒跟唱。

6,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音學(xué)唱。

7,、分角色演唱歌曲：師幼對唱,、幼幼對唱,。

三、表演唱歌曲,。

1,、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。

2,、邊唱邊表演,。聽，快樂的歌聲響起來了,，小雪花們一起來跳舞吧,。

四、結(jié)束部分,。

幼兒隨著《小雪花》音樂,，做雪花飛舞的動作出活動室。

隨音樂做動作,，進(jìn)入藝術(shù)情景,。

動畫再現(xiàn)下雪的情景，引出歌曲,。

理解歌曲內(nèi)容,，產(chǎn)生初步的演唱興趣。

在學(xué)唱過程中,，幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,，從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感,。

多形式演唱,，幫助幼兒熟悉歌曲，并能用優(yōu)美柔和的,。聲音演唱,。

通過肢體動作表現(xiàn)小雪花飄落的情景，感受小雪花給我們帶來的快樂,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇十三

1,、學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》。

2,、創(chuàng)編歌表演,。

1、學(xué)唱歌曲《大鹿》,，能用歡快的曲調(diào),，較活潑的演唱歌曲。

2、通過演唱歌曲,、律動,、歌表演，增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn),，啟迪學(xué)生的想象力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。

3,、通過歌曲的學(xué)習(xí),，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人,。

1,、歌曲中速度的變化。

2,、歌曲中出現(xiàn)的前八后十六的節(jié)奏型,。

錄音機(jī)、掛圖,、頭飾,、歌片。

2,、為這個老師給大家講個故事：（放錄音看圖講故事）在很早很早以前有一片美麗的森林,，森林里住著許多動物；有小鳥,、小猴,、大象、大鹿,、烏龜還有勤勞的小白兔,。一天小白兔起得很早提著籃子上森林里采蘑菇，他采呀采突然：嘭,，一陣槍聲怎么了,？（獵人來了）小白兔撒腿就跑這時候出現(xiàn)了一位勇士他會是誰呢?今天的這只小白兔又發(fā)生了什么故事呢？同學(xué)們請聽……(錄音范唱),。

3,、師：接下來發(fā)生了什么故事？小白兔又遇到了誰呢,？讓我們仔細(xì)聽……（師范唱）哪個同學(xué)起來說說你都聽到了什么,？（學(xué)生表現(xiàn)出極大興趣，很興奮地想展示自己所聽到的,，給學(xué)生機(jī)會,，請幾個學(xué)生表述一下,，以鍛煉他們的口語表達(dá)能力）最后，老師總結(jié)：小白兔遇到了獵人,，被大鹿救了,，那么今天我們就來學(xué)習(xí)這首法國的具有童話色彩的歌曲《大鹿》,。

1,、你想象大鹿一樣做勇士嗎？獵人說要救小兔得闖關(guān),。（想）,。

第一關(guān):隨節(jié)奏讀歌詞找路線。

a,、師有節(jié)奏地領(lǐng)讀一遍,，解決節(jié)奏難點(diǎn)。

b,、全體學(xué)生齊讀,，老師對于難點(diǎn)句子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。（生邊拍手邊讀節(jié)奏）,。

第二關(guān)：認(rèn)記號加油跑||：：||反復(fù)記號,。

第三關(guān)：哼唱歌詞進(jìn)房間。

2,、學(xué)唱歌詞。

師：剛才同學(xué)們讀的很響亮,，獵人很滿意允許你們做勇士,。大家也能把這首歌唱好，是不是,？（生受到鼓勵,，聲音響亮）。

a,、再聽范唱,，要求生隨其哼唱。

b,、再聽,，說說你最喜歡哪一句？能不能把它唱給大家聽聽,？

c,、“小白兔被誰救了呀？”（生）我們把大鹿救小白兔一句再來一遍（同時出示這句的板畫,，以突出難點(diǎn)）,。

d,、分析歌曲中的速度處理，突出小白兔著急的心情,。

3,、鞏固新歌：

a、全體隨琴齊唱—分組唱—個別唱—師生共同評價,。

b,、小組合作練習(xí)。

師：哪個小組活動的好,，老師就獎勵他們大蘑菇。

生：全體邊演奏邊唱,。（時間允許的話可讓小組上臺展示）,。

a、師：剛才同學(xué)們用表現(xiàn)了小白兔著急的心情,，那用動作來表現(xiàn),，你們會嗎？

生：個別同學(xué)想試試每一段用什么情緒,。

師：全體起立,，隨老師一起跳起來。（師生共同邊唱邊跳）,。

b、請幾個同學(xué)到臺上扮演小白兔,，戴上頭飾，其余同學(xué)扮演大鹿進(jìn)行互動,。（學(xué)生表現(xiàn)出極大興趣,，爭先恐后想?yún)⑴c表演）。

師：今天的歌曲同學(xué)們學(xué)的真快,，那你覺得大鹿身上有什么是值得我們學(xué)習(xí)的呢,？

生：舉手回答。

師：同學(xué)們說的真好,，希望大家在以后的學(xué)習(xí),、生活中也能像大鹿一樣勇敢,、有愛心,。記?。簣F(tuán)結(jié)就是力量，勇敢戰(zhàn)勝一切,！

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇十四

師：小朋友表現(xiàn)的真棒,！為了獎勵小朋友，老師帶來了一個游戲——皮球游戲,。等等請小朋友們來做小皮球蹲在地上,，老師先做拍皮球的人，聽音樂在前面兩段圓滑線處也就是表現(xiàn)皮球滾動的地方請慢慢的左右搖動身體,，等到音樂斷奏處也就是拍接球時老師會拍某一個小朋友,，那個幼兒就快速的蹲著跳一下。

2,、幼兒游戲，可進(jìn)行兩次,，第二次可請幼兒來當(dāng)拍皮球的人,，教師也扮演成皮球，與幼兒一起玩,。

3,、游戲過程中，根據(jù)幼兒對游戲規(guī)則掌握的程度,，適當(dāng)增加難度及趣味性,，如：輕輕拍，跳的低,；重重拍,，跳的高；在音樂旋律下,，帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動作有序的出活動室,，結(jié)束。

活動反思與評析（評析人：鄭瑾,、施華,、韓非、丁楠,、將連芬,、李丹艷、胡雪琴等人）：

選擇本次音樂欣賞活動是因?yàn)楸敬涡蕾p活動的趣味性較強(qiáng),，其中活動中有小游戲,，幼兒也會在活動中用肢體動作來表現(xiàn)音樂旋律特點(diǎn)，幼兒是比較感興趣的,，因此選擇了本次活動,。那活動一開始教師用音樂帶進(jìn)場,，還做了一些律動，幼兒都很感興趣,；在活動正式開始時,，教師的導(dǎo)入（選用了小皮球來吸引幼兒的注意），想法很不錯,，幼兒的目光一下子就被吸引住了,，很順的。引入到了活動中去,；在教師跟著音樂玩球時幼兒都看得很仔細(xì),；那教師課前的準(zhǔn)備也很充分，對活動流程也很熟悉,，每個環(huán)節(jié)間過度的也很流暢,，都會有過渡語；教師的語氣語調(diào)也還可以,，在游戲時教師能融入到孩子中去,，跟孩子一起玩；最后在音樂當(dāng)中邊做動作帶離活動室也與開頭上下呼應(yīng),，不錯,！

當(dāng)然，在活動中也存在著一些不足或可提高的部分,，聽過課的老師也都給予了對課的評價,，給我提了不少意見，那以下就是我對自己活動的一些反思及老師提出的一些不足及意見：如：教師與配班老師配合的不是很好,，因?qū)ｉT選一個老師來放音樂,，這樣就不用讓配班老師又忙于播放音樂又要拍照，趕不來及,；此外,，在引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)皮球滾動與跳躍時，由于教師沒有很好的引導(dǎo),，導(dǎo)致有些幼兒沒有很好理解老師的意思,，說了幾遍，幼兒才弄明白,；但幼兒選擇的肢體動作表現(xiàn)范圍不是很廣,，肢體部位的動作不是很多，就只有個別幼兒選用了不同的肢體動作來表現(xiàn),，其他幼兒特別在跳躍音樂時都是用整個身體跳躍來表現(xiàn)皮球的跳躍的,；沒有自己的一些想法，會跟著其他幼兒去做動作表現(xiàn),；因此,，教師可積極提示,、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的肢體動作表現(xiàn)皮球滾動、跳躍,；最后,，在進(jìn)行拍皮球游戲時，由于教師沒有組織,、分配好,，集體幼兒在蹲下游戲時會擠來擠去，有些亂,，我覺得當(dāng)時可讓一部分幼兒在椅子后面,，一部分在椅子前面，這樣可能就會避免這個問題了,。

當(dāng)選幼兒當(dāng)拍皮球的人時,，可以分男、女輪流進(jìn)行,，不游戲的來拍節(jié)奏跟著音樂,，這樣就不會使他們傻乎乎的坐著了，分批進(jìn)行也可以避免以上的一些擠,、亂的現(xiàn)象；此外,，感覺像是健康活動,，這是因?yàn)榻處熥層變盒蕾p、感受的不夠,，都是老師在提醒幼兒做什么動作,，可讓幼兒自己去感受什么音樂時做什么動作。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇十五

2,、加深對秋天的.認(rèn)識,，體驗(yàn)摘果子的喜悅。

1,、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境,。

2、《摘果子》音樂磁帶,。

1,、復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的不同情感。

2,、欣賞《摘果子》的樂曲旋律,，進(jìn)入水果豐收情境，產(chǎn)生聯(lián)想,。

1）幼兒在情境中摘水果,，感受水果的喜悅,。

2）教師示范，講解動作的要領(lǐng),，如：手腕的轉(zhuǎn)動等,。

4）隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步。

5）手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動作,。

4,、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園的豐收情景,。

5,、引導(dǎo)幼兒一人表演，二人,，三人或集體合作表演,。

我愛我的幼兒園音樂律動教案篇十六

1、初步學(xué)習(xí)游戲,，能跟著音樂節(jié)奏用各種動作表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序,。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)互相合作游戲的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：衣服放入洗衣機(jī),；水放入洗衣機(jī),，衣服漂起來了；洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動,；洗衣機(jī)脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動,。

2、音樂《我愛洗澡》節(jié)選,。

1,、小朋友們，你們看見過媽媽用洗衣機(jī)洗衣服嗎,？怎樣洗的,？（幼兒自由回答）。

2,、老師帶來一段視頻,，看看是不是怎樣.（播放視頻）。

教師：先放臟衣服,，一件,、兩件、三件、四件,；放水了,，衣服慢慢慢慢的漂起來。

加點(diǎn)洗衣液,；現(xiàn)在洗衣服了,，洗衣機(jī)左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),；衣服甩干了,。

問：束老師剛才做了那些事？（放衣服,、）和媽媽一樣嗎,？

3、今天束老師帶來一個洗衣舞,，你們想學(xué)嗎,？請你跟著音樂想一想、做一做,。

4,、你們想好了嗎？把你們的洗衣舞跳給老師看看,。老師下位學(xué)習(xí)個別幼兒動作,。

剛才我看到你們做了好多好看的洗衣舞的動作，我們一起來學(xué)一學(xué),。

2,、衣服放好了，放水了,，衣服是怎么漂起來的？我們跳的是洗衣舞,，漂的動作要好看一點(diǎn),。（幼兒創(chuàng)編動作）。

教師念幼兒做,。跟著音樂做,。注意要一下一下的做。

3,、衣服在洗衣機(jī)它是怎么轉(zhuǎn)的,？你是衣服怎么轉(zhuǎn)？我們來學(xué)學(xué)他,。

我們都是衣服,，我們在洗衣機(jī)里怎么轉(zhuǎn)？把手牽起來（轉(zhuǎn)停一停，轉(zhuǎn)停一停）我們是被洗衣機(jī)帶著左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的,。

4,、衣服洗好了，要甩干,，甩干是怎樣的,？（快快的，而且朝著一個方向轉(zhuǎn)）小衣服們,，手拉手,，準(zhǔn)備好。注意了聽著音樂轉(zhuǎn)起來,。

教師小結(jié)：注意安全,、注意跟著音樂，小跑步的時候,，身體和頭側(cè)過來朝著跑的方向,。

1、小朋友想不想來玩洗衣機(jī)的游戲,，一起起立,，做成一個大大的洗衣機(jī).我們請王老師來做主人，請到的小朋友和王老師做臟衣服,，其他的小朋友做洗衣機(jī),。我們要帶著衣服朝左轉(zhuǎn)，朝右轉(zhuǎn),。

2,、剛才是王老師做主人，現(xiàn)在誰想來做小主人,。音樂開始要把衣服請出來,。

3、剛才你們玩的開心嗎,？我們請客人老師一起來玩一玩,。

謝謝客人老師，結(jié)束活動,。