為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等，以確保問(wèn)題能夠得到有效解決,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

親子閱讀活動(dòng)策劃方案篇一

一,、活動(dòng)目的：

為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)早期閱讀的重要性,，營(yíng)造書(shū)香家庭氛圍，同時(shí)也為了慶祝中華人民共和國(guó)成立_周年,，小班年級(jí)組各班利用家長(zhǎng)會(huì)共同迎國(guó)慶并向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處,，讓書(shū)香計(jì)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間,，選擇孩子喜愛(ài)的繪本,，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒,。

我們小班組根據(jù)親子閱讀的推薦書(shū)目,，通過(guò)家校通、班級(jí)群等多途徑動(dòng)員家長(zhǎng)與孩子共同選擇書(shū)籍進(jìn)行閱讀,，要求家長(zhǎng)與孩子每天進(jìn)行一定時(shí)間的親子共讀,，以培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶節(jié)的氣氛，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。

2,、家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,。

3、激發(fā)幼兒閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。

4,、提高家長(zhǎng)的閱讀指導(dǎo)能力,，增進(jìn)親子之間的感情。

5,、營(yíng)造積極向上,、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍,，打造書(shū)香校園,、書(shū)香家庭,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、利用家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢(qián)更有意義”的倡議書(shū),，使孩子認(rèn)識(shí)到用壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū),，在收獲知識(shí)的同時(shí)會(huì)收獲更多的快樂(lè)，鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢(qián)買(mǎi)一本有意義,、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書(shū),。

2、教師向家長(zhǎng)推薦一些有意義的圖書(shū)書(shū)目,，供家長(zhǎng)參考,。

3、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,，閱讀中注意的問(wèn)題和方法,。

4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃,。

四,、活動(dòng)時(shí)間：

20__、09,、25下午,。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

2,、班級(jí)進(jìn)行親子共讀活動(dòng)、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展,。

首先讓家長(zhǎng)和孩子靠得緊緊的,，營(yíng)造溫馨的`環(huán)境，再用溫柔的聲音講述《猜猜我有多愛(ài)你》,，最后鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子嘗試進(jìn)行故事對(duì)話,。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)老師剛剛閱讀繪本的方法和幼兒一起閱讀,。

4,、請(qǐng)部分開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，向其他家長(zhǎng)交流自己的經(jīng)驗(yàn),。

5,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息,，提高自身的輔導(dǎo)能力,。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)及時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

6,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在國(guó)慶期間進(jìn)行家庭親子閱讀，收集家庭共讀資料,。

親子閱讀活動(dòng)策劃方案篇二

1,、閱讀從娃娃抓起，好習(xí)慣從小培養(yǎng),！

2,、通過(guò)親子閱讀，不僅豐富孩子的心靈世界,，擴(kuò)大知識(shí)面,，為孩子一生的學(xué)習(xí)打好底色，更重要的是增進(jìn)親子感情,，收獲親情,！

3、學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，鍛煉毅力,，奠定一生成功的基礎(chǔ)。

1,、每天堅(jiān)持親子閱讀15——20分鐘（可以是圖文并茂的故事,、兒歌、古詩(shī)等孩子喜歡的正能量的讀物,。

2,、每天晚上9：00之前，用手機(jī)把孩子閱讀的照片拍發(fā)到朋友圈中,，屆時(shí)xx幼兒園老師們會(huì)通過(guò)點(diǎn)贊和評(píng)論鼓勵(lì)孩子,，讓孩子感到所有人的關(guān)心與支持，從而讓孩子收獲自信,，培養(yǎng)自主閱讀的好習(xí)慣,！

發(fā)布到朋友圈時(shí)請(qǐng)您標(biāo)注：xx幼兒園百日親子閱讀計(jì)劃第xx天，xx（您孩子的名字）小朋友,，閱讀了xx故事或兒歌等,，用xx分鐘！

3,、連續(xù)堅(jiān)持閱讀100天,，不可中斷，否則將被淘汰呦！（以朋友圈顯示的數(shù)目為準(zhǔn)）,。

1,、堅(jiān)持21天，獎(jiǎng)勵(lì)繪本一本,！

2,、堅(jiān)持60天，獎(jiǎng)勵(lì)100元拔萃學(xué)費(fèi)代金券一張,！

3,、堅(jiān)持一百天，頒發(fā)獎(jiǎng)狀一張+200元拔萃學(xué)費(fèi)代金券一張,！

再次聲明：本活動(dòng)為公益性活動(dòng),，不收任何費(fèi)用最終解釋權(quán)歸“xx幼兒園所有”。

冬日雖冷,，但親子閱讀溫馨相伴,。100天的堅(jiān)持，不僅我們孩子愛(ài)上閱讀,，養(yǎng)成了好讀書(shū)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，且享受著濃濃親情帶給我們的和諧與幸福！

相信堅(jiān)持的力量,，相信”高質(zhì)量的陪伴是家長(zhǎng)給與孩子最好的.禮物“,。讓我們攜手，共同見(jiàn)證孩子的進(jìn)步,、成長(zhǎng),！

親子閱讀活動(dòng)策劃方案篇三

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月——12月,。

四,、活動(dòng)目的：

為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭,，特舉辦此活動(dòng),。

五,、活動(dòng)過(guò)程,。

(一)啟動(dòng)：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

(1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。學(xué)校把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用,，激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng),，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,，各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書(shū)角。

(2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松,、開(kāi)放、自由的充滿濃郁書(shū)香的閱讀氛圍,。一個(gè)支持的,、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀,、個(gè)性化的閱讀的前提,。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解,，使閱讀趨向感性化,。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè),，保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間,。

2.共讀準(zhǔn)備：

教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。

(1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;,。

家長(zhǎng)方面：參加家長(zhǎng)會(huì),，并與孩子共讀圖書(shū)。

(1)購(gòu)買(mǎi)教師指定的圖書(shū),，可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成,。

(2)參加家長(zhǎng)會(huì)，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,，簽訂“讀書(shū)協(xié)議”,，制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”，明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任,。

(二)共讀階段：

1,、在家庭：

(1)營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘,，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,。

(2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。

(3)家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”,，由學(xué)生帶到學(xué)校,，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

(5)在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽,，交流家教方法,。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

2、在學(xué)校：

(1)板報(bào)評(píng)比,。為烘托讀書(shū)氛圍,，各班輪流出以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào),，進(jìn)行評(píng)比活動(dòng),。

(2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū),。

(三)總結(jié)表彰：

1,、班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)比。

每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),，都能評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”,。

2、學(xué)?！皶?shū)香家庭”評(píng)比,。

為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦,，每班評(píng)選出3——4戶“學(xué)校書(shū)香家庭“,，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎(jiǎng)勵(lì),。

我們期盼著,，在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長(zhǎng)的支持下,，我?！坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭，讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中,。

親子閱讀活動(dòng)策劃方案篇四

具體安排：

一,、“xx小書(shū)屋”(班級(jí)圖書(shū)分享)。

負(fù)責(zé)人：各班班主任,。

1,、在活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書(shū)交到班級(jí)老師手上,，老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書(shū)目錄(大小要求：以全開(kāi)白紙為標(biāo)準(zhǔn),，形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整)，及時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來(lái)的書(shū),。書(shū)目錄以表格的形式呈現(xiàn),，自己班級(jí)先設(shè)計(jì),。

2,、按場(chǎng)地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi),，各班負(fù)責(zé)布置自己的書(shū)屋：

(1)書(shū)目錄用三角架固定,，擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方;。

(2)用幼兒書(shū)桌擺放書(shū)本,，擺放要求：

(3)書(shū)本要按大小,、類(lèi)型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi);擺放整齊美觀,。

3,、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書(shū)卡，人手一張(手掌大小即可),。

4,、班級(jí)老師是班上的圖書(shū)管理員，對(duì)于借入及借出的書(shū)籍都要做好登記,。

5,、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育。

(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)),。

備注：以上材料需要于4月18日前完成,，檢查通過(guò)后使用。

二,、大環(huán)境,。

1、宣傳板塊,。

負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師,。

(1)“大樹(shù)下，小書(shū)蟲(chóng)”幼兒園圖書(shū)借閱約定,。

(2)活動(dòng)流程介紹,。

2、“親子讀書(shū)吧”

物品準(zhǔn)備：蒙氏架4個(gè),、桌子10張,、椅子50張、圖書(shū)若干,、飲水機(jī),、紙杯(負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生)。

位置：幼兒園進(jìn)門(mén)后右邊靠馬路圍欄前一塊空地,。

布置：留言板,、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板(負(fù)責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師),。

(留言板等各展板的制作需于4月16,、17日兩天完成),。

三、人員工作安排(略),。

親子閱讀活動(dòng)策劃方案篇五

1,、家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,。

2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣,。

1,、了解孩子們的家庭閱讀開(kāi)展情況。

2,、通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動(dòng)情況,。

3、積極組織家長(zhǎng)和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時(shí),，并在班級(jí)的親子連線園地里進(jìn)行專(zhuān)版展示,。

4、每月組織一次在園親子閱讀活動(dòng),，由我們老師提供繪本,，利用下午離園時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)半開(kāi)展。

5,、召開(kāi)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

3月份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長(zhǎng)互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)驗(yàn),。

4月份：幼兒園提供足夠的繪本,，家長(zhǎng)與孩子自選繪本閱讀，教師與他們隨時(shí)交流,。

5月份：親子閱讀繪本后,，家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行繪本表演。

6月份：親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)介紹,。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹(shù)真好》《牙醫(yī)有蛀牙,？》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂(lè)》《爺爺一定有辦法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《健康精靈村》。

第一次活動(dòng)記錄：

一,、師：大家都知道語(yǔ)言的發(fā)展在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可估量的作用,，而閱讀在語(yǔ)言的的發(fā)展中又有著非常重要的地位。所以,，本學(xué)期開(kāi)始我們開(kāi)展親子閱讀系列活動(dòng),，希望通過(guò)這些活動(dòng)能讓我們?cè)谟H子閱讀活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用,。

二、首先請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)驗(yàn),。

三,、教師簡(jiǎn)單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動(dòng),。

（一）運(yùn)用“猜測(cè)“和”遮擋“,，讓閱讀過(guò)程充滿懸念。閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)的一大內(nèi)容,。如何讓幼兒喜歡閱讀活動(dòng),，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力？我經(jīng)常會(huì)運(yùn)用“猜測(cè)”,，“遮擋”分段方式讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)出不同的想法,，語(yǔ)言能力得到提升，思維更加豐富,。例如：詩(shī)歌《下雨了》我將大象遮起來(lái)讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容,，下魚(yú)了動(dòng)物如何躲雨？再通過(guò)圖片上的太陽(yáng)引導(dǎo)幼兒下雨怎么會(huì)有太陽(yáng),？孩子們此時(shí)專(zhuān)注力很強(qiáng),，大膽地猜測(cè)。我出示大象時(shí)孩子們哈哈大笑,。原來(lái)是調(diào)皮的小象在洗澡,。

（二）提供合適的環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演,。其實(shí)閱讀理解的最終目的是為了很好地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流,，因此我們要提供環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編,，表演,。而情景表演是孩子非常喜歡的，也是最直觀的,。它能讓幼兒很好地理解,，表現(xiàn)故事情節(jié)。

總之,，在教師精心組織的,，講求技巧的閱讀活動(dòng)中孩子們能得到無(wú)窮的樂(lè)趣。通過(guò)圖書(shū)閱讀,，欣賞,，角色表演來(lái)理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀能力得到提高,。

第二次活動(dòng)記錄：

教師介紹一下親子閱讀的建議及方法,。

1,、為孩子打造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。

孩子應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)屬于他自己的閱讀小天地,，可以是一個(gè)閱讀室,，也可以是一個(gè)閱讀角?！皩?zhuān)屬”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要,，會(huì)使孩子對(duì)這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設(shè)計(jì),，例如：一張全家福放在小書(shū)桌上,，幾個(gè)小玩具靠在小書(shū)架旁，家庭特有的溫暖氣息就會(huì)悄悄溢出,，孩子也會(huì)更樂(lè)意窩在自己的小天地里看書(shū),。其次，無(wú)論是孩子單獨(dú)閱讀還是與家長(zhǎng)共讀都應(yīng)保持相對(duì)安靜的環(huán)境,，如關(guān)上電視機(jī),、音響設(shè)備，以免影響孩子閱讀,，家長(zhǎng)也應(yīng)輕聲交談,。

2、要意識(shí)到親子共讀的重要性

親子共讀,，是的閱讀方法之一,，不僅有助于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、認(rèn)知能力的發(fā)展,，更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的機(jī)會(huì),，使孩子心靈得到更多關(guān)愛(ài)，讓彼此情感更加親密,。因此每天再忙,，都應(yīng)抽出一些時(shí)間陪孩子閱讀，是有固定時(shí)間陪孩子閱讀,。

3,、要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)則

在閱讀活動(dòng)中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)則，父母自身良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子有潛移默化的影響,，如家長(zhǎng)經(jīng)常讀書(shū)看報(bào),，孩子也會(huì)變得喜歡看書(shū)，其次要培養(yǎng)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn),，讀懂圖書(shū)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn),，理解文字與畫(huà)面對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，以及愛(ài)護(hù)圖書(shū),、看完圖書(shū)后物歸原處等良好的習(xí)慣,。

4,、要激發(fā)孩子興趣，探索多樣的閱讀方式

繪本閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的活動(dòng),，而是通過(guò)閱讀形式獲取信息的方法技能,，家長(zhǎng)可以采用多種閱讀形式，給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語(yǔ)言交流行為的交往情境,。

設(shè)疑式——猜一猜閱讀前,，可以先提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子帶著尋求答案的心理,，調(diào)動(dòng)他對(duì)故事的興趣,，而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力,。比如故事《會(huì)動(dòng)的房子》,，我們可以先請(qǐng)孩子猜一猜：“房子為什么會(huì)動(dòng)？房子是怎么動(dòng)的,？”孩子猜一猜后,，我們不置可否，讓他們自己慢慢從書(shū)中找到答案,。有的故事則可以在講述中設(shè)置懸念,，講到關(guān)鍵處，突然來(lái)個(gè)急剎車(chē)——接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,？你猜猜看,！這時(shí)，孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去,。

交流式——聊一聊孩子的情緒極易受他人的感染,，所以如果父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書(shū)，比單方面看書(shū)的效果要好幾倍,！平時(shí)多和孩子討論書(shū)中的情節(jié),，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會(huì)，這些無(wú)疑會(huì)大大加深他對(duì)讀物的理解,，進(jìn)一步啟迪思維,、積累語(yǔ)言、激發(fā)興趣,。

活化式——演一演對(duì)于講熟,、講透的故事，我們要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深入理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語(yǔ)言,，在家庭中可以分角色表演,，開(kāi)始時(shí)可以是父母試著用生動(dòng)的語(yǔ)言去模仿故事中的對(duì)話，然后引導(dǎo)孩子參加表演,，并且一定要告訴孩子每一本書(shū)都是一個(gè)好聽(tīng)的故事,，都可以讓全家人來(lái)表演,。運(yùn)用表演將書(shū)本活化，對(duì)孩子的理解力,、表現(xiàn)力,，肢體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展影響很大。

第三次活動(dòng)記錄：

提供繪本,，家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,。

家長(zhǎng)可以自選繪本和孩子進(jìn)行閱讀，教師隨時(shí)與他們交流,。

第四次活動(dòng)記錄：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)們相互交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)行親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

2,、相互交流還存在的困惑,。

親子閱讀活動(dòng)策劃方案篇六

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,，是父母和孩子共同參與的,，本站小編特意為大家提供了親子閱讀的。

歡迎學(xué)習(xí)借鑒,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣和重要性,。

2,、通過(guò)活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)親子關(guān)系,。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18日上午9：00——11：00。

參與人員：園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子,。

場(chǎng)地安排：幼兒園進(jìn)門(mén)后的空地,。

活動(dòng)流程：

具體安排：

一、“小書(shū)屋”(班級(jí)圖書(shū)分享),。

負(fù)責(zé)人：各班班主任,。

1、在活動(dòng)開(kāi)始前,，請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書(shū)交到班級(jí)老師手上,，老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書(shū)目錄(大小要求：以全開(kāi)白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整),，及時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來(lái)的書(shū),。書(shū)目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。

2,、按場(chǎng)地安排,，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi),，各班負(fù)責(zé)布置自己的書(shū)屋：

(1)書(shū)目錄用三角架固定,，擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方;。

(2)用幼兒書(shū)桌擺放書(shū)本,，擺放要求：

(3)書(shū)本要按大小,、類(lèi)型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi);擺放整齊美觀,。

3,、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書(shū)卡，人手一張(手掌大小即可),。

4,、班級(jí)老師是班上的圖書(shū)管理員，對(duì)于借入及借出的書(shū)籍都要做好登記,。

5,、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育,。

(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā)),。

備注：以上材料需要于4月18日前完成，檢查通過(guò)后使用,。

二,、大環(huán)境。

1,、宣傳板塊,。

負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師。

(1)“大樹(shù)下,，小書(shū)蟲(chóng)”幼兒園圖書(shū)借閱約定,。

(2)活動(dòng)流程介紹。

2,、“親子讀書(shū)吧”

物品準(zhǔn)備：蒙氏架4個(gè),、桌子10張、椅子50張,、圖書(shū)若干,、飲水機(jī)、紙杯(負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生),。

位置：幼兒園進(jìn)門(mén)后右邊靠馬路圍欄前一塊空地,。

布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板(負(fù)責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師),。

(留言板等各展板的制作需于4月16,、17日兩天完成)。

三,、人員工作安排(略),。

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁,，而不是授之以魚(yú),，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè),、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀,、會(huì)閱讀,、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。

一,、活動(dòng)目標(biāo),。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師，家庭,、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地,。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀,，書(shū)香威?！被顒?dòng),，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”,、“書(shū)香班級(jí)”,、“書(shū)香家庭”。

二,、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng),。

三,、活動(dòng),。

口號(hào),。

快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng),。

四,、實(shí)施步驟：

1、啟動(dòng)階段,。(10月上旬),。

下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,，形成好的閱讀習(xí)慣,，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng),。

2,、初步實(shí)施。(11月份),。

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3,、讀書(shū)交流,。(12月中旬)。

1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí),。

2)有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶,。

3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。

4,、總結(jié)和延伸,。(11月下旬)。

1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星,。(各班5名),。

許多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn),，不知該怎么讀,?！庇纱耍覀儼l(fā)出了“每天共讀半小時(shí),，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：

1、每日共讀,。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒,。

2,、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,，邊思考,，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。,，培養(yǎng)觀察,、分析、初步推理等能力,。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀,、主動(dòng)思考,、主動(dòng)探索。

3,、讀后共聯(lián),。

閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,，如畫(huà)畫(huà),、表演，進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),，都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果,。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到,，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離,，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一,。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng),。

六,、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜,，有一定的藏書(shū)量,。

2、孩子每天有閱讀課外書(shū),，按老師要求做好記號(hào),、摘錄或。

讀書(shū)筆記,。

3,、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn),。

4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí),、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì),、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等),。

5,、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。

6,、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館,、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

7,、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。

七,、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1,、熱愛(ài)讀書(shū)。

2,、能主動(dòng)進(jìn)行大量,、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目,。

3,、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),、經(jīng)常主動(dòng)向老師,、同學(xué)推薦好書(shū),，在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。

4,、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍,。

5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記,。

一,、活動(dòng)意義及目的。

“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”,，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人,，一生受用無(wú)窮。通過(guò)幾年的書(shū)香校園的建設(shè),，我校已形成濃郁的書(shū)香氛圍,。為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情,，書(shū)香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng),，旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書(shū)為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力,。

二,、活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng),。

三,、活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿家園,。

四,、活動(dòng)組織：

組長(zhǎng)：陳肖女。

副組長(zhǎng)：陳燕紅柳艷兒金賽紅,。

成員：一,、二年級(jí)語(yǔ)文教師。

五,、活動(dòng)步驟：

(一)啟動(dòng)階段,。(2月份)。

通過(guò)家校交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,，形成好的閱讀習(xí)慣,，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。

(二)共讀階段,。(3-5月份),。

1、營(yíng)造親子共讀的氛圍,，堅(jiān)持親子讀書(shū)期一至期五每天不少于20分鐘,，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

2,、家庭藏書(shū)豐富,在“讀書(shū)時(shí)間”開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng),。

4、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng),，交流家教方法,。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

5,、積極開(kāi)展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng),，促使孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,。

(三)總結(jié)階段(6月份),。

1、上交“親子共讀”反饋表,。

3,、評(píng)選表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評(píng)選。

4,、“閱讀小明星”評(píng)選,。

親子閱讀活動(dòng)策劃方案篇七

1、啟動(dòng)階段,。（暑假,、9月下旬）。

通過(guò)家校交流,，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范,，在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng),、qq群等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法,。

2、實(shí)施階段,。（10月上旬）,。

（1）營(yíng)造親子共讀的氛圍,，堅(jiān)持親子讀書(shū)，利用節(jié)假日全家出游,，名大川或者門(mén)口花園,，都是不錯(cuò)的選擇。

（2）家庭藏書(shū)豐富,，選擇適合孩子閱讀的兒童學(xué)作品,，定期開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。

（3）學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以后,，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡,，a4大小，內(nèi)容包括游玩時(shí)的照片,，與景點(diǎn)有關(guān)的作品介紹,、還可以將自己旅游感受寫(xiě)下等。

3,、交流展示階段,。（10月中旬）。

（1）10月1日前,，每班挑選份作品上交大隊(duì)部,，參加校級(jí)展出。所有作品請(qǐng)?jiān)谡鎸?xiě)清班級(jí)和姓名,。

（2）學(xué)校將選擇家長(zhǎng)優(yōu)秀及親子閱讀照片,，在校園網(wǎng)“家長(zhǎng)頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)做講座,。

親子閱讀活動(dòng)策劃方案篇八

1,、以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū),，讀好書(shū)”的習(xí)慣,。

2、通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),，開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng),，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位,。

3,、在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū),，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，正使師生體驗(yàn)到：我閱讀，我快樂(lè),！

悅讀暢享共同成長(zhǎng),。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx,。

組員：全體班主任,。

全體師生。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“悅讀暢享共同成長(zhǎng)”和“讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ),。

2,、啟動(dòng)儀式（時(shí)間5月8日8：00）。

第二階段：活動(dòng)階段,。

1,、開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)。

以班級(jí)為單位,，發(fā)動(dòng)每位幼兒開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng),，并借助此活動(dòng)，豐富班級(jí)圖書(shū)角,。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū),，在讀書(shū)節(jié)期間，帶到班級(jí),，由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理,、借閱，形成“好書(shū)都來(lái)讀,，我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍,。

2、舉辦“好書(shū)共享”活動(dòng),。

時(shí)間：5月18日,。

地點(diǎn)：操場(chǎng)。

活動(dòng)方式：每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(shū)（必須六成新,，沒(méi)有破損,，沒(méi)有污跡，60頁(yè)碼以上,，不足頁(yè)碼兩本當(dāng)一本）交給班級(jí)圖書(shū)管理員,，一本書(shū)換取一張“好書(shū)共享”券；每班指定幾個(gè)換書(shū)員,，第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場(chǎng),，在操場(chǎng)擺攤設(shè)點(diǎn)；換書(shū)者持“好書(shū)共享”券可到任意換書(shū)點(diǎn)換書(shū)。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

（1）劃分各年級(jí)各班場(chǎng)地：xx,；

（2）印制“好書(shū)共享”券（300張左右）：xx,；

（3）收集幼兒的書(shū)以及班級(jí)的相應(yīng)工作：各班班主任；

（4）拍照：xx,；

（5）安全負(fù)責(zé)：各班班主任,。

3、制作一份書(shū)簽,。

各班自行組織幼兒進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽,。指導(dǎo)幼兒把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽,，激發(fā)幼兒的讀書(shū)熱情,。并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽（每班5份）在5月25日之前交德育處，由德育處制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示,。（德育處負(fù)責(zé)評(píng)選,，一到三年級(jí)為一組，四到六年級(jí)為一組,，每組一等獎(jiǎng)2人,，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人,。）,。

4、寫(xiě)一篇讀后感,。

三至六年段的幼兒根據(jù)自己所看書(shū)本所得,，寫(xiě)一篇讀后感，由語(yǔ)文組各組長(zhǎng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，截止日期5月29日,。每班限送5篇。（由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),，一等獎(jiǎng)2人,，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)6人,；獲獎(jiǎng)的作品需打印稿加上老師的評(píng)語(yǔ),。）

6、辦一份讀書(shū)手抄報(bào),。

要求幼兒積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報(bào)（統(tǒng)一a4卡紙）比賽,，結(jié)合本年齡段幼兒特點(diǎn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，選擇切合主題,、短小精悍的文章,，可介紹讀書(shū)格言，摘抄名篇名歌,，抒發(fā)讀書(shū)感受等,，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà)、色彩等,，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意,。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng),。

第三階段：讀書(shū)成果活動(dòng)展示,。

1、6月15日德育處設(shè)立展臺(tái),，展示獲獎(jiǎng)作品,。

2、表彰活動(dòng),。

（1）評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)簽”

（2）評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)”

（3）優(yōu)秀讀后感。

（4）評(píng)選“閱讀之星”