為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇一
依據(jù)云縣教育體育局關(guān)于逐步縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距,、促進教育均衡發(fā)展的工作精神，云縣民族中學(xué)持續(xù)對曉街鄉(xiāng)萬佑九年一貫制學(xué)校進行教學(xué)結(jié)對幫扶活動,。本著“因校制宜,、量力而行、行必有效,、共同提高”原則,，雙方學(xué)校在教學(xué)研究、教學(xué)教法,、學(xué)校管理,、資源共享等方面展開結(jié)對幫扶工作,，充分利用現(xiàn)有資源，挖掘潛力,，力爭促成雙方學(xué)校在教育教學(xué),、教學(xué)教研、教學(xué)管理,、教師成長等各方面均有提高,。
組長：
副組長：
組員：
三、工作舉措,。
定期召開兩校教學(xué)教研工作研討會,，加強對結(jié)對幫扶學(xué)校各項工作的指導(dǎo)，積極參與結(jié)對幫扶學(xué)校工作,，教師之間傳授,、交流教學(xué)教研經(jīng)驗。
四,、具體內(nèi)容,。
1.成立校際備課小組。以民族中學(xué)為龍頭,，兩校同年級同學(xué)科成立備課組（民族中學(xué)教師任組長）,，開展教學(xué)教研活動。
2.建立結(jié)對幫扶送教制度,。民族中學(xué)每學(xué)期至少2次派出優(yōu)秀教師到曉街鄉(xiāng)萬佑九年一貫制學(xué)校上交流研討課,、示范課。
3.組織教師結(jié)對,。云縣民族中學(xué)安排教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與曉街鄉(xiāng)萬佑九年一貫制學(xué)校教師以一對一方式結(jié)成師徒關(guān)系,，在教學(xué)、教研,、育人等方面開展傳,、幫,、帶,。
4.提供教學(xué)信息。雙方學(xué)校努力實現(xiàn)教學(xué)信息,、資源共享,，加強校際教師之間的溝通交流。
5.互相開放學(xué)習(xí),，雙方學(xué)校教學(xué)課堂彼此開放,，互派教師觀摩，每學(xué)期至少2次組織教師聽課,、評課,。
6.共同部署教學(xué)教研計劃。統(tǒng)一組織月考、批閱,、試卷分析,，共同查缺補漏，調(diào)整教學(xué)方向,。
雙方學(xué)校加強認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變觀念，注重幫扶實效,，認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀，努力實現(xiàn)教育資源共享,，力促結(jié)對幫扶學(xué)校在教學(xué)教研上有進步,。
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇二
根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于印發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育1000所中小學(xué)校結(jié)對幫扶”民生實事工作方案的通知》(浙教辦基〔2019〕18號)和《紹興市教育局辦公室關(guān)于印發(fā)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”150所中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作方案的通知》(紹市教辦發(fā)〔2019〕10號)，為全面推進“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”中小學(xué)校結(jié)對幫扶工作,，讓兩校孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，特制定工作方案,確保工。
作順利實施,。
貫徹落實全國教育大會精神,，按照省政府“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”部署要求，依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢,，創(chuàng)新中小學(xué)校結(jié)對幫扶機制,，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面,，實現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶學(xué)校管理共進,、教學(xué)共研、資源共享,、信息互通,、師生互動、差異互補,，為真正實現(xiàn)努力辦好每一所鄉(xiāng)村學(xué)校的宏偉目標(biāo),，真正推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助推我市鄉(xiāng)村振興貢獻力量,。
(一)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，開展同步課堂，與鹿山小學(xué)實現(xiàn)同步上課,、同步作業(yè),、同步接受輔導(dǎo)，結(jié)對的學(xué)校教師共同備課,、共同上課,、共同批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,，共同進行質(zhì)量檢測，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步享受到城鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,。
(二)結(jié)對學(xué)校的教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課,、教學(xué)診斷和主題研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提升兩校教師教學(xué)整體水平,。
(三)結(jié)對幫扶校際之間，依托“之江匯”教育廣場,，由鹿山小學(xué)針對薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科(語文,、數(shù)學(xué))，提供以視頻點播為主的網(wǎng)絡(luò)課程,，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。
(一)幫扶形式,。
兩校結(jié)對幫扶自2021年開始,，每三年為1輪，結(jié)對幫扶時間為2輪,。經(jīng)雙,。
方協(xié)議，決定采用以下(1,、3)方式開展幫扶。
1.城鄉(xiāng)同步課堂;2.遠(yuǎn)程專遞課堂;3.教師網(wǎng)絡(luò)研修;4.名師網(wǎng)絡(luò)課堂,。
(二)幫扶內(nèi)容。
1.雙方協(xié)商制定計劃,，組建幫扶團隊,，開展同步課堂每月不少于1堂。
2.依托網(wǎng)絡(luò),，協(xié)助對方學(xué)校開展專項師訓(xùn)活動,，開設(shè)遠(yuǎn)程師訓(xùn)專項主題培訓(xùn),，
以多種形式開展幫扶,，每月至少開設(shè)(1)個主題活動,，幫助幫扶學(xué)校提高師,。
資質(zhì)量,，促進教師教學(xué)水平提升，實現(xiàn)幫扶良性循環(huán),。
根據(jù)上級主管部門的工作要求和學(xué)校開展具體工作的需要,，金庭鎮(zhèn)中心小學(xué)成立“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：王楨中。
副組長：李均王棋兒,。
組員：馬璐銦陶浙安魏曉蘭黃兆春,。
具體工作由教導(dǎo)主任馬璐銦策劃實施，教科室,、教導(dǎo)處老師協(xié)同組織,、管理。
組員分工：
馬璐銦：制訂結(jié)對幫扶實施方案和相關(guān)制度,，統(tǒng)籌安排兩學(xué)校幫扶活動,，上報工作情況月報表。
陶浙安,、魏曉蘭,、黃兆春等分別負(fù)責(zé)分管線版塊的活動安排、實施,，資料積累,，并及時和馬璐銦溝通，以便馬璐銦統(tǒng)籌安排,。
錢森秋：技術(shù)支撐,，做好遠(yuǎn)程實時交互、多媒體教學(xué)的硬件建設(shè),。
毛春英：結(jié)對工作臺賬整理,。
魏曉蘭：宣傳報道。
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校相關(guān)人員要在“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對幫扶專,。
項工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)結(jié)對幫扶工作方案,，開展具體工作,。
(二)落實軟硬件建設(shè)。學(xué)校要做好遠(yuǎn)程實時交互,、多媒體教學(xué)的硬件建設(shè);,。
制定結(jié)對幫扶工作的相關(guān)制度，并根據(jù)學(xué)校實際開展多樣化活動,，積累資料,，總。
結(jié)經(jīng)驗,，提高實效,。
(三)加強過程管理和績效評價,。學(xué)校要重視對開設(shè)同步課堂教師的思想引。
領(lǐng),、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作量計算等,，對結(jié)對幫扶工作作出貢獻的教師優(yōu)先考慮評優(yōu)評。
先,，認(rèn)真做好結(jié)對工作相關(guān)臺賬的整理,。
(四)加大宣傳力度。積極培育和發(fā)現(xiàn)典型,，加大此項工作的宣傳力度,，形。
成良好的工作氛圍和社會氛圍,。
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇三
為充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用,，有效地將學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動成果融入到學(xué)校教育的全過程，以人為本,，促進學(xué)生黨員全面發(fā)展,，建設(shè)和諧校園。真正體現(xiàn)“黨員受教育,、群眾得實惠”的科學(xué)發(fā)展觀要求,。經(jīng)研究決定,，在全校學(xué)生黨員中開展“一對一”結(jié)對幫扶活動。
通過“一對一”結(jié)對幫扶活動，各位學(xué)生黨員要深入了解幫扶對象在學(xué)習(xí)和生活中的實際困難,，使被幫扶對象激發(fā)努力學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情和自覺性,，盡力做到在學(xué)習(xí),、生活中幫扶,，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣,，順利完成學(xué)業(yè),。
1、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,；
2,、特困家庭的學(xué)生（因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學(xué)生）；
3,、心理困難及有其他方面存在問題的學(xué)生,。
2、物質(zhì)上救濟,。盡個人所能,，給幫扶學(xué)生在校學(xué)習(xí)一定的經(jīng)濟支持、生活或?qū)W習(xí)用品支持。
3,、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心,，了解其心理,、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難,，使之切實感受到學(xué)校大家庭的溫暖,；同時，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想,，養(yǎng)成不畏艱苦,、勇于進取的良好品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)的決心,。
4,、思想上解惑。鑒于有些幫扶學(xué)生的家庭情況特殊,，有的是父母長年患病,，無經(jīng)濟來源；有的是單親家庭,，有的'甚至是孤兒,。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛。要幫助他們克服與同學(xué)的相處之中的自卑心理,，樹立自信心,，自立自強；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的,，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心,。經(jīng)常找?guī)头鰧W(xué)生談心,，與他們交流，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理,。
3,、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名學(xué)生黨員都要真誠地做好幫扶解困工作,；
4,、學(xué)生黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的學(xué)生開展談心幫教活動，了解所幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況以及思想狀況,，深入做好幫扶學(xué)生的思想教育和交心工作,。對受幫扶同學(xué)從思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面進行全方位的幫扶,，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，為。
5,、各學(xué)院（部）黨委按照“一對一”結(jié)對幫扶的要求,，負(fù)責(zé)幫扶對象原則上為本學(xué)院（部）的學(xué)生。
各學(xué)院（部）于20xx年4月11日前,，將結(jié)對幫扶名單（見附件1）,，7月11日前上交一份不少于1000字的結(jié)對幫扶情況總結(jié)至基層單位領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
遼寧石油化工大學(xué)學(xué)生黨員黨的群眾路線教育實踐領(lǐng)導(dǎo)小組20xx年3月12日附件1：
遼寧石油化工大學(xué)學(xué)生黨員“一對一”結(jié)對幫扶名單,。
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇四
通過結(jié)對互助,，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學(xué)思想上有新變化,，學(xué)校管理水平上有新跨越,，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設(shè)上有新突破,。
**-x鎮(zhèn)中心小學(xué),。
1、教育管理,。校長每學(xué)年到結(jié)對學(xué)校開設(shè)2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座,。副校長、中層干部分別到結(jié)對學(xué)校掛職學(xué)習(xí),、指導(dǎo)工作2周,。
2、教學(xué)示范,。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動,，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給崔小。
3,、專題研討,。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。
4,、資源共享,。充分利用教育網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等手段,，達成備課,、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。
5、教師培訓(xùn),。充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人作。
用,，采取與結(jié)對學(xué)校青年教師師徒結(jié)對等方式,，提高農(nóng)村教師素質(zhì)。
6,、課程建設(shè),。根據(jù)課程改革及學(xué)校實際,，進行校本化課程建設(shè),。支教活動。學(xué)校每年根據(jù)結(jié)對學(xué)校缺乏的學(xué)科教師選派若干名政治思想好,、業(yè)務(wù)能力強,、有一定教學(xué)經(jīng)驗且農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷5年以下（沒有農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿45周歲,、女未滿40周歲（自愿支教的除外）的中青年教師到結(jié)對學(xué)校支教,。
1、采取教師支教,、送教下鄉(xiāng),、學(xué)科交流、教師結(jié)對子,、學(xué)生手拉手等方式,，幫助結(jié)對學(xué)校提高教育教學(xué)水平。
2,、學(xué)校在條件允許的情況下,，每年選派數(shù)量不定的教師到結(jié)對學(xué)校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度,。
3,、組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結(jié)對學(xué)校送教下鄉(xiāng)，為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),。
4,、結(jié)對子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過互通資訊,、信息交流,、聽課、座談,、共同參與課題研究等多種方式,，加強結(jié)對學(xué)校學(xué)科建設(shè)。
5、指定本校優(yōu)秀教師與結(jié)對學(xué)校同學(xué)科教師結(jié)成對子,，進行一對一的業(yè)務(wù)幫扶,，幫助結(jié)對學(xué)校教師成長進步。
1,、要加強領(lǐng)導(dǎo),，確保幫扶工作落到實處，取得實效,。
和實施方案,，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。
3,、要加大宣傳，統(tǒng)一思想,，使教師認(rèn)識支教工作的重要意義,，主動積極地參與支教工作。同時,，要努力克服困難,，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應(yīng)有的條件,，確保支教工作順利開展,。
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇五
二、制定工作目標(biāo),。
通過結(jié)對互助,，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學(xué)思想上有新變化,，學(xué)校管理水平上有新跨越,，教育教學(xué)質(zhì)量上有新提高，師資隊伍建設(shè)上有新突破,。
三,、結(jié)對學(xué)校。
xx-x鎮(zhèn)中心小學(xué),。
四,、幫扶內(nèi)容。
1,、教育管理,。校長每學(xué)年到結(jié)對學(xué)校開設(shè)2次有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座。副校長,、中層干部分別到結(jié)對學(xué)校掛職學(xué)習(xí),、指導(dǎo)工作2周,。
2、教學(xué)示范,。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動,，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給崔小。
3,、專題研討,。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。
4,、資源共享,。充分利用教育網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育等手段,，達成備課,、課堂教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源共享。
5,、教師培訓(xùn),。充分發(fā)揮學(xué)校的省市優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人作用,，采取與結(jié)對學(xué)校青年教師師徒結(jié)對等方式，提高農(nóng)村教師素質(zhì),。
6,、課程建設(shè)。根據(jù)課程改革及學(xué)校實際,，進行校本化課程建設(shè),。支教活動。學(xué)校每年根據(jù)結(jié)對學(xué)校缺乏的學(xué)科教師選派若干名政治思想好,、業(yè)務(wù)能力強,、有一定教學(xué)經(jīng)驗且農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷5年以下（沒有農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷的教師可先選派）、男未滿45周歲,、女未滿40周歲（自愿支教的除外）的中青年教師到結(jié)對學(xué)校支教,。
五、幫扶形式,。
1,、采取教師支教、送教下鄉(xiāng),、學(xué)科交流,、教師結(jié)對子、學(xué)生手拉手等方式,，幫助結(jié)對學(xué)校提高教育教學(xué)水平,。
2,、學(xué)校在條件允許的情況下，每年選派數(shù)量不定的教師到結(jié)對學(xué)校支教,，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度,。
3、組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結(jié)對學(xué)校送教下鄉(xiāng),，為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),。
4、結(jié)對子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度,，通過互通資訊,、信息交流、聽課,、座談,、共同參與課題研究等多種方式，加強結(jié)對學(xué)校學(xué)科建設(shè),。
5,、指定本校優(yōu)秀教師與結(jié)對學(xué)校同學(xué)科教師結(jié)成對子，進行一對一的業(yè)務(wù)幫扶,，幫助結(jié)對學(xué)校教師成長進步,。
六、組織實施,。
1,、要加強領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶工作落到實處,，取得實效,。
和實施方案，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展,。
3、要加大宣傳,，統(tǒng)一思想,，使教師認(rèn)識支教工作的重要意義，主動積極地參與支教工作,。同時,，要努力克服困難，創(chuàng)造條件,，為教師支教提供應(yīng)有的條件,，確保支教工作順利開展。
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇六
為進一步借助省二級幼兒園的示范輻射作用,，本學(xué)年,，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo),，2009年9月與天荒坪中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃,，運用多種形式進行結(jié)對幫扶,。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化,、內(nèi)容實效化,、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),。
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,。雙方共同承擔(dān),，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。其中組長龔--;副組長肖--,、鮑--;組員：林-,、韋-、阮--,、張-,、徐--、沈--,。
(二)制定有效的活動計劃,。
為了使幫扶取得切實成效,，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流,，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察,，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,，但在教師專業(yè)發(fā)展方面,、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺,，特別是新教師擔(dān)子重,，急需有針對性培養(yǎng)。因此,，本學(xué)年我們的計劃主要是,，根據(jù)“所需幫扶”。
我們的做法是：她們需要什么,，我們給予什么,。借助各種途徑實施幫扶,，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享,，共同開展創(chuàng)特色教科研活動,、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動,。進行面對面交流,、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為,。每次活動我們都會借相聚進行交流探討,，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
在結(jié)對過程中,，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實效性上,，積極聯(lián)系，主動出擊,。
(一)建立暢通的信息渠道,，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。
本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求,，我們安排了：保教主任鮑--針對輔導(dǎo)林-作好業(yè)務(wù)管理,、資料整理工作，韋-與沈--老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作,。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對,，并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動,。九月份,，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書，各自明確了職責(zé),，保障了結(jié)對活動的實效性,。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱,、互訪等形式及時交流,，既快又好的解決實際問題。
(二)靈活開展活動,，提升教學(xué)質(zhì)量,。
1、資源共享,。我園教師學(xué)習(xí)的機會比較多,，我們堅持資源共享的原則，專家講座,、學(xué)區(qū)教研,、科研培訓(xùn),、園內(nèi)教研等活動，都一一邀請他們參加,，智慧共享,。如：本學(xué)年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動,、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料),、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等。如：我們多方努力創(chuàng)造機會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行,，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,，同時觀念上有了觸動。如：我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園,，大家共同探討選定目標(biāo),，并對開展工作實時切磋，共同進步,。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題,、做課題,。
2、送教下鄉(xiāng),。一是送教學(xué)活動(現(xiàn)場指導(dǎo),、說課、評課),。二是送管理經(jīng)驗,。本學(xué)年我們安排了張-、阮--,、丁-老師上門送教活動;安排了韋-教師上門進行衛(wèi)生保健輔導(dǎo),，鮑--老師上門進行教研、科研的管理介紹,，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等,，教師在科研,、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績,、快出成績,。
3、登門指導(dǎo),?？h里進行創(chuàng)特色幼兒園活動,，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),、教師來園參觀,，并組織了指導(dǎo)小組登門進行實地查看、現(xiàn)場指導(dǎo),，并提出了建設(shè)性的意見,。
通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效,。山川幼兒園的教師逐步成長,，個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為,。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺,。通過幫扶,，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任,。特別是我們的年段組長在管理,、指導(dǎo)上有了很大提高。
總之,，在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進展,。幫扶工作需要長期堅持下去,，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),，注重實效，和結(jié)對園同進步,，共發(fā)展,，我們的明天會更美好。
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇七
重點對“潛能生”,、“貧困生”進行思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面予以幫扶,，保證“潛能生”,、“貧困生”有教師幫扶，確保他們生活有保障，學(xué)習(xí)有進步,，心理素質(zhì)有改善,。
二、具體措施,。
1,、建立被幫扶學(xué)生檔案，掌握“潛能生”,、“貧困生”情況,。針對每年特困生、學(xué)困生都要流動的具體特點,，及時統(tǒng)計更新的幫扶學(xué)生名單,，調(diào)整幫扶對子，保證特困生,、學(xué)困生一個不漏,，都能得到關(guān)愛和幫扶。
2,、每位教師都要積極與經(jīng)濟困難家庭的學(xué)生以及在思想品德,、文化學(xué)習(xí)、心理健康等方面有問題,、有困難,、有障礙的學(xué)生結(jié)成“對子”，實實在在地為特困學(xué)生解決問題,。每名教師幫扶1———2名潛能生,，每位領(lǐng)導(dǎo)至少幫扶1名貧困生，做到任務(wù)到人,、責(zé)任到人,。
3、每位教師要根據(jù)幫扶學(xué)生的特點及心理要求,，在日常的教育教學(xué)之中進行幫扶,。
4、每位教師要了解幫扶學(xué)生的情況,，內(nèi)容包括：學(xué)生思想情況,、家庭情況、興趣愛好及特長,、學(xué)業(yè)狀況等等,，并有針對性的制定幫扶計劃、方法和措施,。針對學(xué)生暫時存在的困難，指導(dǎo)教師要利用課外時間給予幫助和指導(dǎo),。
5,、加強家校聯(lián)系：每位教師要關(guān)心幫扶學(xué)生的家庭生活,，全學(xué)期電訪或家訪不少于2次，主動走訪學(xué)生家庭,，做好家校聯(lián)系,，使幫扶工作能對癥下藥，同時要做好家訪工作記錄,。
6,、每位教師每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次；每兩周找?guī)头鰧W(xué)生談話一次,，一學(xué)期找學(xué)生談話不少于10次,，且有每次談話記錄,。創(chuàng)設(shè)機會多與學(xué)生交流,，增進情感，及時幫助解決學(xué)生遇到的困難，做他們的知心朋友。學(xué)校要采用定期檢查和不定期抽查的方式對師生結(jié)對幫扶工作進行跟蹤檢查。
7、教師要創(chuàng)設(shè)情境對有進步的學(xué)生進行激勵和表揚，樹立和提高信心,，每學(xué)期對進步明顯的學(xué)生給予獎勵,。
8、幫扶領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期要寫一篇“貧困生”、“潛能生”幫扶轉(zhuǎn)化心得體會,。
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇八
根據(jù)上級文件文件精神,，我校自20**年9月開始，開發(fā)區(qū)二小,，與杜莊小學(xué)、潘莊小學(xué)等3所學(xué)校結(jié)成結(jié)對幫扶對子,。為進一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對互助工作的實效性，促進學(xué)校間均衡,、和諧發(fā)展,，本著共享資源，共同提高的雙贏原則,，特制訂20**—20**年四校結(jié)對互助工作計劃,。
以師資隊伍建設(shè)為抓手,，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體,；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑,；以相互促進,、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由趙長坤校長任組長張勇副校長為副組長,，全體教師為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃,，落實幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由趙長坤具體負(fù)責(zé)。
每學(xué)期一至兩次定期召開四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議,，共同研究和探討學(xué)校管理,、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況,，加強信息交流,，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動,。
2．校際資源共享,。
學(xué)校工作計劃、工作總結(jié),、專題活動方案,、各類評估試卷等材料四校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。
我?，F(xiàn)有省級骨干教師教師,、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等9人,，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求,，每位教師與3所學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課,、做講座,、聽課評課等手段，在教育管理,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教育科研,、教學(xué)評價等多方面互相切磋,，相互促進、共同提高,。
4．靈活開展活動,。
原則上每月一次開展活動,，主要進行集中教研活動、頭腦風(fēng)暴,、專題講座,、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對,、學(xué)術(shù)沙龍,、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體,，形成“學(xué)習(xí),、研究、實踐,、探討”為一體的教研氛圍,。
加強在文藝、體育,、科技教育活動等方面的交流,。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師,、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野,，提高素質(zhì),。
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇九
?為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)校”結(jié)對幫扶的號召,，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育,。按照教育局工作安排,，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校,。自建立以來,，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進教師的課堂教學(xué)行為,，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，促進學(xué)校資源共享，共同發(fā)展,。在工作中我們堅持求真務(wù)實,、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實施結(jié)對幫扶工作,，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下：
??我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機會,，在校長的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計劃和實施方案，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項活動能夠有序有效開展,。
??1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃,，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討,。了解幫扶工作實施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點,，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展,。
??2,、教師互訪，取長補短,。我校將派教師到對方參觀學(xué)習(xí),，對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)，通過開展教研活動,、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果。
??3,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過相互了解，我們兩校之間,、教師之間將建立了良好的友誼,，將通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，逐步使我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。
??(一)工作中的不足：
??1、學(xué)校師資相對較少,，教師有外出學(xué)習(xí)欲望,，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性,，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。
??2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距,。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后，使教師在實施教學(xué),、教研方面進行如何有效落實還有不足,。
??3、學(xué)校團隊建設(shè)的困惑,。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團隊,，而作為民辦學(xué)校，師資少,，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)教師因為也有繁重的課務(wù)負(fù)擔(dān),，有時也疲于應(yīng)付,。
??(二)今后工作的設(shè)想：
??1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,，促進教師專業(yè)發(fā)展。
??2,、加強學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進了解，互相溝通,，共同學(xué)習(xí),。
??3、加強學(xué)校科研間的交流,，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M行學(xué)習(xí)交流,，促進學(xué)?？蒲型黄疲龠M教師的科研能力,。
??總之,，開展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動逐步走入正軌,，營造了良好的教研、合作,、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、虛心地向先進學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇十
根據(jù)我校文件精神,，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施,。為進一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力,，制定結(jié)對互助工作的實效性，促進學(xué)校間均衡,、和諧發(fā)展,，本著共享資源，共同提高的雙贏原則,，特制訂教師結(jié)對互助工作計劃,。
以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體,；以資源共享,、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑,；以相互促進,、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動,，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由李建新校長任組長,，洪流住為副組長，教導(dǎo)主任朱永興,、總務(wù)主任陳建杰為組員,，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施,。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負(fù)責(zé),。
每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校管理,、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題,，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況，加強信息交流,，了解學(xué)校需求,，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。
2．校際資源共享,。
學(xué)校工作計劃,、工作總結(jié)、專題活動方案,、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流,。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗,，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒,。
3．師徒結(jié)對幫扶。
原則上每月一次開展活動,，主要進行集中教研活動,、頭腦風(fēng)暴、專題講座,、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對,、業(yè)務(wù)競賽等活動,，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí),、研究,、實踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強在文藝,、體育,、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)等活動中互派教師,、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野,，提高素質(zhì),。
5.目標(biāo)考核總結(jié)。
為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實,，每學(xué)期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié),，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié),，查驗聽課筆記,、講座資料、示范課教案,、評課反思等材料,，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇十一
xx石油化工大學(xué)學(xué)生黨員“一對一”
為充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用,，有效地將學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動成果融入到學(xué)校教育的全過程,，以人為本，促進學(xué)生黨員全面發(fā)展,，建設(shè)和諧校園,。真正體現(xiàn)“黨員受教育、群眾得實惠”的科學(xué)發(fā)展觀要求,。經(jīng)研究決定,，在全校學(xué)生黨員中開展“一對一”結(jié)對幫扶活動。
通過“一對一”結(jié)對幫扶活動,，各位學(xué)生黨員要深入了解幫扶對象在學(xué)習(xí)和生活中的實際困難,，使被幫扶對象激發(fā)努力學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情和自覺性，盡力做到在學(xué)習(xí),、生活中幫扶,，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣,，順利完成學(xué)業(yè),。
1、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,；
2,、特困家庭的學(xué)生（因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學(xué)生）,；
3、心理困難及有其他方面存在問題的學(xué)生,。?三,、幫扶措施。
2,、物質(zhì)上救濟,。盡個人所能，給幫扶學(xué)生在校學(xué)習(xí)一定的經(jīng)濟支持,、生活或?qū)W習(xí)用品支持,。
3、生活上關(guān)心,。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心,，了解其心理、家庭情況,，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難,，使之切實感受到學(xué)校大家庭的溫暖；同時,，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想,，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質(zhì),，刻苦學(xué)習(xí)的決心,。
4、思想上解惑,。鑒于有些幫扶學(xué)生的家庭情況特殊,，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源,；有的是單親家庭,，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛,。要幫助他們克服與同學(xué)的相處之中的自卑心理,，樹立自信心，自立自強,；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的,，貧困是暫時的，是可以改變的,，進而激發(fā)他們的進取心,。經(jīng)常找?guī)头鰧W(xué)生談心,，與他們交流,，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑,，給予他們精神上的動力,，使他們保持積極向上的健康心理,。
3、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍,，每名學(xué)生黨員都要真誠地?做好幫扶解困工作,；
4、學(xué)生黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的學(xué)生開展談心幫教活動,，了解所幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況以及思想狀況,，深入做好幫扶學(xué)生的思想教育和交心工作。對受幫扶同學(xué)從思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面進行全方位的幫扶，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，為,。
5、各學(xué)院（部）黨委按照“一對一”結(jié)對幫扶的要求,，負(fù)責(zé)幫扶對象原則上為本學(xué)院（部）的學(xué)生,。
各學(xué)院（部）于2014年4月11日前，將結(jié)對幫扶名單（見附件1）,，7月11日前上交一份不少于1000字的結(jié)對幫扶情況總結(jié)至基層單位領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。
遼寧石油化工大學(xué)學(xué)生黨員黨的群眾路線教育實踐領(lǐng)導(dǎo)小組2014年3月12日附件1：
遼寧石油化工大學(xué)學(xué)生黨員“一對一”結(jié)對幫扶名單。
院（部）：
學(xué)校結(jié)對幫扶實施方案篇十二
以黨的十八大精神為指導(dǎo),，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，堅持教育創(chuàng)新，堅持教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，推進城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育向農(nóng)村及山區(qū)輻射,，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距,，逐步實現(xiàn)教育公平,。
充分發(fā)揮城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的資源優(yōu)勢和輻射、示范,、帶動作用,，提高農(nóng)村薄弱學(xué)校實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,，促進義務(wù)教育城鄉(xiāng),、區(qū)域和校際間優(yōu)勢互補、資源共享和共同提高,，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展,。
義務(wù)教育學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”活動由支援學(xué)校和受援學(xué)校雙方簽署長期合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動,。支援學(xué)校應(yīng)為城區(qū)或在當(dāng)?shù)乜h域內(nèi)具有辦學(xué)優(yōu)勢的義務(wù)教育學(xué)校,；受援學(xué)校應(yīng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；蛏絽^(qū)學(xué)校,。“結(jié)對幫扶”活動由縣教育體育局統(tǒng)籌規(guī)劃,，組織實施,。原則上，各城區(qū)和平川優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校均須與一所或多所農(nóng)村薄弱學(xué)?；蛏絽^(qū)學(xué)?！敖Y(jié)對”，形成幫扶關(guān)系,，開展“結(jié)對幫扶”活動（具體安排見附件）,。
義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,，發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,，對受援學(xué)校從教育理念、學(xué)校管理,、師資力量,、教學(xué)資源、辦學(xué)條件等方面進行指導(dǎo)與幫扶,，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，整體提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。
（一）學(xué)校管理幫扶,。幫助樹立正確的辦學(xué)思想和先進的辦學(xué)理念,，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理,，提高管理水平,；找準(zhǔn)發(fā)展定位，理清辦學(xué)思路,，幫助制定中長期發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,；開展校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，從班級管理、心理健康教育,、安全教育等方面進行指導(dǎo),；可互派管理人員到對方學(xué)校掛職交流學(xué)習(xí),，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教學(xué)幫扶,。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程,、開足課時，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，建立健全教學(xué)檔案；定期開展各類教育教學(xué)研討活動,，如制定教學(xué)計劃,、集體備課、隨班聽課,、上示范課,、評課、教學(xué)報告會,、專題講座和課題研究等,；開展課題研究，引導(dǎo)受援校教師更新教育觀念,，改革教學(xué)方法,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效率和水平,，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課,，用好教育資源，開展教研活動交流,，實現(xiàn)教學(xué)資源共享,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；幫助受援校加強實驗室,、功能室,、圖書室建設(shè)，對實驗教學(xué)和實驗操作進行指導(dǎo),；可選派教師支教,，傳播先進教學(xué)經(jīng)驗和新教學(xué)理念，同時接受農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師前來學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。
（三）教師專業(yè)發(fā)展幫扶,。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，整合學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn),；幫助受援校開展師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平,，組織優(yōu)秀教師,、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)及支教交流活動,，提高農(nóng)村及山區(qū)學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
（四）校園文化建設(shè)幫扶,。幫助受援校加強校風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍,。指導(dǎo)受援校開展團隊活動和課外活動,，促進雙方學(xué)校相互交流、相互學(xué)習(xí)和共同進步,。
（五）辦學(xué)條件幫扶,。力所能及地向受援校捐贈本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實驗設(shè)備,、教學(xué)儀器和圖書資料等,，使硬件建設(shè)有所改善；開展“手拉手,、獻愛心”活動,，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生；積極爭取外援資金,，改善辦學(xué)條件,。
（一）高度重視，明確責(zé)任,。各學(xué)校要高度重視開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動,，提高思想認(rèn)識，增強使命感和責(zé)任感,，把“結(jié)對幫扶”作為均衡發(fā)展九年義務(wù)教育的一項重要舉措,，列入議事日程，納入年度工作計劃,，做好活動安排,。結(jié)對學(xué)校雙方要加強聯(lián)系，深入了解,，針對受援學(xué)校存在的薄弱環(huán)節(jié),，共同制定操作性強的活動方案和學(xué)年“結(jié)對幫扶”計劃，確定“結(jié)對幫扶”的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法及具體措施，建立校際間“結(jié)對幫扶”工作制度,，簽訂“結(jié)對幫扶”協(xié)議,，精心組織，落實責(zé)任。
（二）規(guī)范管理,，講求實效,。縣教育體育局根據(jù)省市有關(guān)文件精神及我縣義務(wù)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r確定了本縣義務(wù)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校,，對此項活動進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo),，并負(fù)責(zé)協(xié)商解決幫扶過程中出現(xiàn)的問題和困難。各支援學(xué)校和受援學(xué)校要從全局出發(fā),，按照要求開展實質(zhì)性合作,，認(rèn)真落實“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，增強結(jié)對幫扶活動的針對性和實效性,，確?；顒痈哔|(zhì)量有序開展。在活動中,，要高度重視安全工作，切實關(guān)心參與“結(jié)對幫扶”活動的校長,、教師及相關(guān)人員的人身安全和生活待遇,，統(tǒng)籌安排雙方學(xué)校互派人員的交通和食宿安全,，關(guān)心他們的生活和健康,。
（三）注重總結(jié)，激勵推進,?？h教育體育局將組建專門力量對義務(wù)教育學(xué)校“結(jié)對幫扶”活動進行不定期督導(dǎo)檢查,，對實施不力的學(xué)校將予以通報批評,，并將其工作開展情況與學(xué)校工作進行捆綁式考核，作為校長年度考核的一項重要內(nèi)容,。各義務(wù)教育學(xué)校要將活動的進展情況,、成功做法和典型經(jīng)驗、表現(xiàn)突出的個人和事跡及時上報縣教育體育局推廣交流,，推動此項工作穩(wěn)步,、快速發(fā)展。對全縣開展義務(wù)教育“結(jié)對幫扶”活動成績突出的單位,、學(xué)校,、個人將進行評選表彰。
