在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇一

教育是一個國家的根本大業(yè),，而教育的推動者便是老師們。然而,，一個好的老師究竟是如何培養(yǎng)出來的呢,？我有幸參加了一次“四有好老師培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)，并在這個過程中,，我學(xué)到了很多成為優(yōu)秀老師的方法和策略,。

第二段：態(tài)度要有。

首先,，一個好老師必須要有正確的態(tài)度,，這是教育工作的一個基礎(chǔ)，也是具有最重要影響力的因素,。教育不同于其他各行各業(yè),，它的目的是要為更多人的成長付出,，而正確的態(tài)度就是起到這個過程中非常重要的橋梁作用。在培訓(xùn)過程中,，講師強(qiáng)調(diào)了教師要有誠信,、責(zé)任感、合作意識等態(tài)度上的問題,，這讓我更加清晰地感受到了態(tài)度的意義,，也啟發(fā)了我更加深入地思考我作為一名教師自身的問題。

第三段：知識要有,。

除了態(tài)度之外,，一個好老師還要有優(yōu)秀的教學(xué)能力，而這個要求是基于老師的知識水平之上的,。教師的知識水平直接關(guān)乎到教育工作的實(shí)效性,，究竟能否更好的為學(xué)生服務(wù)，更好的幫助學(xué)生成長,。在培訓(xùn)過程中,，我認(rèn)識到了自己知識上的缺陷之處，同時也被培訓(xùn)內(nèi)容所深深吸引,。通過吸收培訓(xùn)課程的精華,，我有了明確的知識積累目標(biāo)，我將繼續(xù)不斷地努力,，提高自己的綜合素質(zhì)和知識水平,，更好的為學(xué)生們提供教育服務(wù)。

第四段：技能要有,。

基于正確的態(tài)度和優(yōu)秀的知識水平,，一個好老師還應(yīng)該擁有優(yōu)秀的教育技能。教育技能是指把教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,，它是優(yōu)秀教育工作者為學(xué)生提供高質(zhì)量教育服務(wù)的前提條件,。在培訓(xùn)內(nèi)容中，我深刻了解到,，一個好老師在教學(xué)上能夠運(yùn)用新的教育技術(shù),、新的教育理念，從而不斷改善教育質(zhì)量和教學(xué)效果,。培訓(xùn)的過程還讓我深入認(rèn)識到了教育工作中需要的具體技能要求,，如閱讀教材，熟練操作教育軟件,，合理運(yùn)用各種教學(xué)手段等等,。

第五段：感悟。

最后，在我完成這次培訓(xùn)的過程中,，我更清晰的認(rèn)識到了成為一名好老師的方式和方法,，這對我未來的教育工作提供了很大的幫助。在接下來的工作上,，我會準(zhǔn)確地盯住這個培訓(xùn)的目的,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，不斷挖掘教學(xué)潛質(zhì)和能力,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時,，我會以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷探究教育改革和發(fā)展趨勢,，為國家的教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn),。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇二

作為一個學(xué)生，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師,。這些老師都有一些共同的特點(diǎn),，也就是我們常說的“四有”，即有學(xué)問,、有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、有嚴(yán)格的紀(jì)律要求和有愛心。在我與這些優(yōu)秀的老師相處的過程中,，我深深體會到了他們的好處與重要性,。下面我將就這四個方面，進(jìn)一步分析這種心得,。

首先,，一個好的老師必須具備扎實(shí)的學(xué)問。學(xué)問是老師的基礎(chǔ),，只有學(xué)問足夠扎實(shí),，才能有效地傳授給學(xué)生。一個懂得鉆研的老師,，在備課上會花費(fèi)大量的時間精力,，從各種渠道廣泛地去收集資料和備課，從而為學(xué)生提供更多的知識和技能的學(xué)習(xí)機(jī)會,。尤其是在一些特定的領(lǐng)域,，老師應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際生活，將學(xué)問知識有機(jī)地融入到教學(xué)當(dāng)中,，讓學(xué)生真正了解和運(yùn)用,。這種精深的學(xué)識不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生的發(fā)展提供了更大的空間。

其次,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是一個好老師必備的品質(zhì),。前人栽樹，后人乘涼,，一個有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師能將他們的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，使得學(xué)生能夠更快地掌握知識并有更好的應(yīng)用。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師往往能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,，調(diào)整教學(xué)方法和策略,，使得教學(xué)更加有針對性和有效性。同時,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也能幫助老師更好地管理課堂,，把握教學(xué)節(jié)奏，使得學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

第三,，一個好老師應(yīng)該具備嚴(yán)格的紀(jì)律要求。紀(jì)律是一個團(tuán)隊的凝聚力,，也是一個班級學(xué)習(xí)環(huán)境的保證,。嚴(yán)格的紀(jì)律要求可以使學(xué)生有條不紊地學(xué)習(xí)，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。老師作為一個有權(quán)威的人物,，應(yīng)該明確地告訴學(xué)生在校園里應(yīng)該如何行為，幫助學(xué)生明確道德底線,，形成正確的行為習(xí)慣,。當(dāng)然，嚴(yán)格的紀(jì)律要求并不是要讓學(xué)生感到壓抑和束縛,，而是要以身作則,，以引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

最后,，愛心是一個好老師的必備品質(zhì),。愛是無私的，愛是奉獻(xiàn)的,。一個好老師應(yīng)該對學(xué)生充滿愛心,，并且用心對待每一個學(xué)生。他們時時刻刻都關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的健康和成長,，無論是在學(xué)業(yè)上,，還是在生活中，都愿意給予學(xué)生幫助和支持,。這樣的愛心不僅可以讓學(xué)生感受到老師的溫暖,，也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之,，四有好老師的心得體會使我深刻認(rèn)識到,，一個好老師的重要性和價值。他們的付出和努力讓我們能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會,，他們的知識和經(jīng)驗(yàn)讓我們能夠掌握更多的知識和技能,，他們的紀(jì)律要求和愛心讓我們能夠在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。因此,，我們應(yīng)該尊重,、珍惜我們身邊的每一個好老師，并且向他們學(xué)習(xí),，將來也成為一名優(yōu)秀的,、擁有四有品質(zhì)的老師。只有這樣,，我們才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國家建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn),。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇三

九月,，對于老師來說，是一個溫暖的季節(jié),。我的手機(jī)里至今還保存著教師節(jié)當(dāng)天學(xué)生發(fā)來的祝福短信,，這是專屬于教師的幸福！回想自己從業(yè)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，覺得取得教師資格證不難,，上好一堂課也不難，但要“做黨和人民滿意的好老師”著實(shí)不易,！“四有”,，是一個標(biāo)桿，而好老師各有各的好,，在我的認(rèn)知里,，能讓學(xué)生成長成才的老師就是好老師！

如果,，“做黨和人民滿意的好老師”是教師奮斗的最高綱領(lǐng),，“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心”是為人師表的“四項(xiàng)基本原則”，那么,，作為我們——一個普通的教育工作者,，我們需要思考的是如何在“四有”的指引下實(shí)現(xiàn)最高綱領(lǐng)的路徑，也就是用什么樣的方法在實(shí)踐中做一名好老師。

“學(xué)為政本”,，老師的理想,、觀念和情懷，通過一屆又一屆的學(xué)生向外傳播,，影響深遠(yuǎn),。所以，為師的我們應(yīng)該經(jīng)常自省“你準(zhǔn)備好了嗎,？你有料嗎,？”都說教師的天職是“教書育人”，但我認(rèn)為教書僅是手段,，育人才是目的,。不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師,，還是專業(yè)課老師,，我們在傳授知識本身的同時，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向,、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣,！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長,。

如果,，“四有”是國家立場的好老師，“育人”是教育立場的好老師,，那么,，對于我們“傳、授,、解”的對象學(xué)生來說,，他們立場的好老師又是什么呢？我想應(yīng)該是懂得鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,！

前幾天,，有個學(xué)生在日記里寫到“前幾天，我犯了一個錯誤,，語文課上,，我沒有認(rèn)真聽講，卻在下面看課外書,，老師提問,，我一問三不知，我想這下糟了,，我以為老師會痛斥我一頓,，要是報告我爸爸媽媽,，我就慘了，整個下午,，我忐忑不安,，可是沒有，到了晚自習(xí),，她安慰我說只要認(rèn)識到了錯誤,，以后不要再犯就好了。我第一次覺得我怕了一個老師,，而她沒打我也沒罵我……”是呀,，好老師應(yīng)該學(xué)會包容和尊重學(xué)生！老師,，不僅要教授學(xué)生知識,，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生，即懂得鼓勵,、啟發(fā),、尊重與關(guān)懷學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂,、學(xué)校的溫暖,，都能活出自信、活出精彩,，能為自己的生活、前程設(shè)計最合適的道路,。

在學(xué)生的眼里,，好老師是朋友、是親人,；在學(xué)生眼里,，好老師有學(xué)識、有品位,；在學(xué)生眼里,，好老師有愛心，有熱情,；在學(xué)生眼里,，好老師勤奮、公正,；在學(xué)生的眼里,，好老師更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。每個人都有自己的自尊,，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。

學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,。從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”,！

堅持立德樹人做四有好老師心得篇四

“師愛事小勝愛子,，勤學(xué)能拼超一般，科研創(chuàng)新超專家,，幫傳帶扶興一園,。”――送給吳紹萍老師,。認(rèn)真拜讀了省教育廳辦公室下發(fā)的《愛注幼兒情灑事業(yè)――南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師事跡材料》后,，情不自禁想到了上面的四句話，寫下來送給吳老師,。

雖然這四句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能概括吳邵萍老師精神的真諦,，但卻是我內(nèi)心的真切表達(dá)。

作為幼教園地的一名普通老師,，成長為年級組長,，到園長，吳老師從普通的路上走來,，走出來了一條不普通的路,。細(xì)讀材料后,，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師,。平常,，我們經(jīng)常評定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個幾好的標(biāo)準(zhǔn)呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來,，也可以用本文開頭的四句話作為概括,，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好,，勤學(xué)好,，教研好，幫傳好,。我想,，作為一名老師，不管是在中學(xué),，小學(xué),，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個標(biāo)準(zhǔn)的老師,，那肯定是一位好老師,。

首先是師愛好。用理論層次稍高一些的話來說,，師愛好,，是屬于師德的范疇。師德的范圍太大,，不容易直接操作,，而師愛可以說是細(xì)化的師德，容易從簡單的事情上表現(xiàn)出來,。不知是誰說過,，愛學(xué)生的老師不難找,，難找的是愛差生,、愛問題生的老師。在我們的老師群體里,，對于班級里面的尖子生,，特長生，哪位老師不喜歡,，哪位老師不是當(dāng)成心里的寶?這一點(diǎn),，對于所有的老師來說，都能做到,。而對于一些所謂的“差生”,，想使每一位老師都愛她,，那就并非一般老師所能做到了。吳邵萍老師的可貴之處,，不僅在于愛學(xué)生,，更在于她能愛問題學(xué)生。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子,，但愛學(xué)生的事情,，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學(xué)教師身上,，初中教師,，乃至高中、大學(xué)老師身上,，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì),。

其次是勤學(xué)好。大家都知道,，要想給學(xué)生一碗水,，老師必須要有一桶水。大家更知道,，要想使一桶水始終保持清新不腐,，還要不斷進(jìn)行更換。大家知道這種道理,，是不是都能落實(shí)到行動中呢?答案是否定的,。我們的許多一線老師，在畢業(yè)后的三至五年之內(nèi),，還能保持一股在校做學(xué)生時的學(xué)習(xí)勁頭,，參加一些自學(xué)考試、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的學(xué)習(xí),，但時間一久,，加上工作的加重，家庭的一些碎屑事情,，便漸漸放松了學(xué)習(xí),，有的拿個專科就算了,，還有的拿個本科便不再要求上進(jìn),，停止了學(xué)習(xí)，對于一些培訓(xùn),，也沒有了當(dāng)初的熱衷,。當(dāng)我們看了吳邵萍老師的事跡后，不禁會覺得慚愧,。談學(xué)識,，作為幼兒教師,，中師的學(xué)歷就夠了，而吳老師并沒有因此而滿足,，而是始終保持一股頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭,，從中師一直學(xué)到研究生課程班,，這種精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書刊,，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面,，自然是寬多了,，她不僅是一位優(yōu)秀的老師,，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學(xué)精神密不可分,。我們在教書之余,，工作之余，千萬不能有惰性思想,，一定要把活到老,，學(xué)到老的這種理論切實(shí)落實(shí)到行動中去，不能讓其成為掛在口頭上的一句空話,。

第三是教研好?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重,。一類是教學(xué)業(yè)績突出,，但教科研水平不高，沒有課題研究,，沒有論文發(fā)表,，天天只是盯住學(xué)生，把學(xué)生的成績搞好,。自己沒有一種教科研的意識,，沒有動筆的意識，認(rèn)為教書,，只需要把學(xué)生成績教好就行了,。另一類是教科研水平很高，但教學(xué)業(yè)績又平平,。他們認(rèn)為,，能寫幾篇論文,，教學(xué)成績差點(diǎn)也無所謂,。其實(shí)，這兩類老師,，在他們各自的路上都不會走太遠(yuǎn),，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙,。因?yàn)樗麄兊睦碚撆c實(shí)踐脫離了軌道。如果教學(xué)業(yè)績好的老師,，能夠再關(guān)注一下教研,，多思考，多動筆;如果教研好的老師,，在學(xué)生成績上再多下一些功夫,，他們都將會有另一番天地。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了,，教研指導(dǎo)教學(xué),，理論聯(lián)系實(shí)際，教讜有方向,，自然就會有成績,。

第四是幫傳好。吳老師的好,，不僅表現(xiàn)在她一個人,，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好,。而在我們的老師當(dāng)中,，總會有一少部分老師“有寶不放”，自己只打自己的小算盤,，只考慮自己的收獲,，不關(guān)心他人的成長，擔(dān)心別人超過自己,，搶了自己的風(fēng)頭,。事實(shí)證明，這種思想,，不利于他人成長,，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣,、樂助人的老師,。

在如今的教育領(lǐng)域，在某一方面突出的老師并不難找,，難找的是像吳老師這樣“全面開花結(jié)碩果”的全能型老師,。一位優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面所提到四個方面,，但只有上面的四個方面做到了,，才可以是一位優(yōu)秀的老師，缺少任何一樣，那都將會讓優(yōu)秀的含金量顯得不足,。我們學(xué)習(xí)她,，就是要學(xué)習(xí)她的這種精神，只有把這種精神實(shí)質(zhì)學(xué)透了,，領(lǐng)悟了,，才是我們所學(xué)吳老師先進(jìn)事跡的真經(jīng)所在。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇五

一,、做好老師,，要有理想信念。

學(xué)為人師,，行為世范,。做好老師，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，用自己的學(xué)識,、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往,。

二,、做好老師，要有道德情操,。

老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世,、于國于民,、于公于私所持的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

三,，做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識,。

老師自古就被稱為“智者”。俗話說,，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此,，國家,、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識了,、學(xué)好本領(lǐng)了,、懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國家、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識淺薄,?！八e也不厚,，則其負(fù)大舟也無力,。”知識儲備不足,、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余,。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手,，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,，既包括愛崗位,、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物,。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的四點(diǎn)要求,，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍指明了方向。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。

堅定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛,、培養(yǎng)、幫助學(xué)生筑夢,、追夢,、圓夢，實(shí)現(xiàn)中國夢,。

有愛才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺就有多大。

作為一名教師,，珍惜學(xué)習(xí)時光,，多學(xué)知識，多學(xué)道理,，多學(xué)本領(lǐng),，爭做“四有”好老師,，用愛心,、知識和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，幫助學(xué)生走好人生的第一步,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇六

最近幾天,，研讀了x教師節(jié)前夕在x師范大學(xué)的重要講話，深感觸動,。習(xí)近平總書記提出了好老師要“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識,、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn),，讓我看到了差距，明確了方向,。x年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”,，是我任教十八年來最珍惜的榮譽(yù)，而習(xí)近平總書記的講話,，又讓我樹立了新的目標(biāo),。

習(xí)近平總書記說：“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì),。離開了尊重、理解,、寬容同樣談不上教育,。”我自己是從事工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的,，設(shè)計界經(jīng)常提的一個觀點(diǎn)叫“user-centereddesign”,，即“以用戶為中心的設(shè)計”，習(xí)近平總書記所說的“尊重,、理解,、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想,。

尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流,，樹立平等的教學(xué)思想,。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的,，教育過程中,，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重,，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重,。作為老師，要對自己的每一堂課負(fù)責(zé),，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響,，把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重,。

理解學(xué)生,，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系,。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”,，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性,。每個孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的,，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學(xué)會了直立行走,，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言,，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠,，是因?yàn)槭チ伺d趣,。所以與其用點(diǎn)名的方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計的更加精彩來吸引學(xué)生,。

寬容學(xué)生,，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，建立開放的教學(xué)環(huán)境,。我把教育比作種樹,，有的學(xué)生是桃樹，有的學(xué)生是梨樹,，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞,。工業(yè)設(shè)計是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會科學(xué)到自然科學(xué),、從藝術(shù)到技術(shù),、從零售業(yè)到制造業(yè),、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制,，設(shè)計沒有最好只有更好,，沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)只有評價的角度不同，設(shè)計多元化已成為新時代的顯著標(biāo)志,。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教,，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，選擇自己的發(fā)展道路,。教學(xué)過程中，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí),，重點(diǎn)是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。x年我在美國做訪問學(xué)者，印象最深的一件事是參加一個學(xué)生的科技社團(tuán)活動,，有個工程師協(xié)會的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生,，答案可能是家長的建議,、社會的需要,、就業(yè)的前景等等，而美國學(xué)生自己的答案是：“it'scool!”從這個答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情,，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的,。

習(xí)近平總書記說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好,、脾氣秉性,、興趣特長、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生,，必須精心加以引導(dǎo)和培育?！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強(qiáng)調(diào)共性的東西,，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試，習(xí)近平總書記指出了個性教育的重要性,。所謂教學(xué),，重心不在教，而在于學(xué),，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想,，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇七

近年來,，我有幸遇到了一位優(yōu)秀的老師——支月英四,。作為一位四有好老師,，她不僅深厚的學(xué)識令人敬佩，而且她關(guān)愛學(xué)生,、耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度也讓我深感受益匪淺,。在與支月英四有好老師的相處中，我領(lǐng)略到了她對學(xué)生成長的深刻關(guān)懷和個人發(fā)展的指導(dǎo),，也更加深刻地明白了她的教育理念與方法,。以下是我對支月英四有好老師的心得體會。

首先,，支月英四有好老師注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),。她認(rèn)為，學(xué)生不僅僅需要掌握各學(xué)科的知識,，更需要培養(yǎng)健康的心理狀態(tài),、良好的道德情操和自主學(xué)習(xí)的能力。在她的引導(dǎo)下,，我們走出傳統(tǒng)教學(xué)的窠臼,，應(yīng)用各種教學(xué)方式，如小組討論,、實(shí)驗(yàn)探究等,，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和分析思維。她還通過社團(tuán)活動和課外閱讀等培養(yǎng)我們的興趣愛好,，使我們形成自覺學(xué)習(xí),、積極參與的習(xí)慣。在她的教導(dǎo)下,，我們不僅在學(xué)習(xí)上取得了較好的成績,，而且在個人發(fā)展方面也獲得了很大的提升。

其次,，她注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,。在支月英四有好老師的課堂上，我們很少被灌輸性地向老師學(xué)習(xí),，而是鼓勵獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),。她常常提出各種問題，引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和分析,，而不是直接告訴我們答案,。這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)了我們的思維能力,，讓我們能夠主動提問并獨(dú)立解決問題,。在這個過程中,，我們逐漸學(xué)會了質(zhì)疑,、探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維,，提高了我們的思維能力和解決問題的能力,。

此外，支月英四有好老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。她認(rèn)為，合作是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力和交流能力的重要途徑。在她的課堂上,，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論,、合作實(shí)驗(yàn)等,，通過互相幫助和共同解決問題,，培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊合作能力,。她注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和人際交往能力，在組織活動時經(jīng)常讓我們擔(dān)任團(tuán)隊負(fù)責(zé)人或組長,，鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力,。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會了和他人合作，尊重他人的意見,，培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系,。

最后，支月英四有好老師注重培養(yǎng)學(xué)生的品格教育,。她認(rèn)為,，品格教育是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在她的教導(dǎo)下,，我們學(xué)會了堅持自己的信念,，尊重他人的文化觀點(diǎn)，培養(yǎng)了美好的品德,。她注重培養(yǎng)我們的責(zé)任感,，讓我們明白作為一個社會的一員，我們有責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn),。她通過鼓勵參與公益活動,、教育我們?nèi)绾蚊鎸щy和挫折，讓我們懂得了付出和奉獻(xiàn)的重要性,，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和社會意識,。

總之，支月英四有好老師是我最敬佩的一位老師,。她的優(yōu)秀品質(zhì),、悉心教學(xué)讓我深受啟發(fā)和感受到了一種美好的教育環(huán)境。她注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),、獨(dú)立思考能力,、合作精神和品格教育，使我受益匪淺,。我將永遠(yuǎn)銘記她的教誨,，勉勵自己不斷進(jìn)步，成為一個有用之人,，回報社會,。感謝有這樣一位支月英四有好老師，她在我的成長道路上,，給予了我莫大的幫助和指導(dǎo),。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇八

偶然的一次機(jī)會，有幸參觀了xx第一師范,。那里是毛主席的母校,，在一進(jìn)門的右邊的墻上，留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生,，先做人民的學(xué)生,?！毙睦餅橹徽瘢锌f千,。

回顧自己做老師的十年,，喜怒哀樂，酸甜苦辣涌上心頭,。但是讓我感到愧疚的是,，我很少以一個服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來對待自己的學(xué)生,。想得更多的是,，我給予你知識，我?guī)椭愠刹??？吹竭@句題詞，我開始反思自己,。毛主席所謂的做人民的學(xué)生,，不就是在警示我們，教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者,？于是,，我想，雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生,，還是想回過頭來,，從今天開始，先做人民的學(xué)生,。結(jié)合新時代的特點(diǎn),，我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段，放下架子,，把學(xué)生擺在第一位,，做讓學(xué)校滿意的教師，讓學(xué)生滿意的教師,，讓社會滿意的教師,。

有學(xué)才有識，有學(xué)識才有膽識,，作為語文老師要有文史哲的底子,，必須要有文化的積淀。,，所以,，時時刻刻都不要忘記學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識儲備,。而對學(xué)生的教育,，需要和所有學(xué)科的老師溝通，更需要共同努力,，所以,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力，都是作為一個合格的老師的標(biāo)準(zhǔn),。因此,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念,，用教育理論來武裝自己,，完善教育教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，成為一個獨(dú)一無二的語文老師,。是我追求的目標(biāo)。我想,，如果能夠努力像這個目標(biāo)邁進(jìn),，與其他教師形成合力，一定能夠成為學(xué)校滿意的教師,。

教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。所以,，教師不應(yīng)該是高高在上的,，建立平等、民主,、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù),。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重,，把學(xué)生當(dāng)做一個一個的個體,，而不是一個班級為單位的整體。熱愛學(xué)生,，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才,。在教育教學(xué)的過程中,，鼓勵每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競爭,，增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助,，讓學(xué)生通過自我選擇,、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我提高的目的,。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人,。

一個人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地的實(shí)踐自己的人生價值，用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè),。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè),，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望,，也是教師的神圣使命所在,。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任,，埋頭苦干,，勤奮工作，做一個讓社會滿意的教師,。

三尺講臺,，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,，十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實(shí),，最生動的語言,，我相信，我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,，一定能成為讓人民滿意的先生,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇九

作為一位從事教育事業(yè)的教師，我深感教師的角色和責(zé)任的重要性,。而在教學(xué)過程中,，我逐漸體會到“四有好老師”的核心要素：有情有愛、有德有行,、有學(xué)有教,、有能有為。下面我將從這四個方面展開論述,。

一,、有情有愛,。

有情有愛是四有好老師最基本的品質(zhì)。一位好的老師應(yīng)該懂得關(guān)心學(xué)生,，以愛心去引導(dǎo)學(xué)生,。就像是孔子所說的“愛人”,，老師對學(xué)生要心生愛意,、有關(guān)懷。在上課的時候,，要耐心傾聽學(xué)生的問題,，共同探討解決方法；在工作之余,，要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和成長,，與他們建立良好的師生關(guān)系。

有情有愛還表現(xiàn)在尊重每一個學(xué)生,。每個學(xué)生都有獨(dú)特的才能和個性,，作為教師，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的差異,，幫助他們發(fā)展自己的潛能,。無論是成績好還是成績差的學(xué)生，每個人都應(yīng)該被平等對待,，并給予鼓勵和指導(dǎo),，才能使每個學(xué)生都能夠在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域發(fā)光發(fā)亮。

二,、有德有行,。

教師的品德和行為是影響學(xué)生的另外一個重要因素。作為教師,，首先要以身作則,，做學(xué)生的榜樣。教師要有崇高的道德情操,，言行一致,，不言虛假，不作虛偽,。只有這樣,，才能夠?qū)W(xué)生起到積極的示范作用。同時,，教師還要能夠管理好自己的情緒,，在處理問題的時候保持冷靜和理性，以穩(wěn)定和增強(qiáng)學(xué)生的信心和決心,。

三,、有學(xué)有教,。

有學(xué)有教是教師的基本素養(yǎng)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新知識,，提高自己的專業(yè)能力,。只有這樣，才能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生,，并與學(xué)生共同成長,。同時，教師還要有教育智慧,，有足夠的方法和技巧來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。在教學(xué)過程中，教師要注重啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索,。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，使他們真正具備終生學(xué)習(xí)的能力,。

有能有為是教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。一位好的老師應(yīng)該有責(zé)任感和使命感，要以飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中,。在教學(xué)中,，要激發(fā)學(xué)生的潛力，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的興趣和愛好,。在學(xué)生的成長過程中，要及時給予他們鼓勵和指導(dǎo),，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn),。

同時，教師還應(yīng)該有遠(yuǎn)大的愿景和目標(biāo),，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。在教育中，要讓學(xué)生明白自己肩負(fù)著國家和社會的未來,，培養(yǎng)他們?yōu)閲液蜕鐣龀鲐暙I(xiàn)的能力和意識,。

總之，“四有好老師”是以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的要求,。作為一名從事教育事業(yè)的教師，我將時刻保持這四個方面的覺悟,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力,。希望通過我的努力，能夠成為一位真正優(yōu)秀的教師，對學(xué)生的成長和發(fā)展起到積極的影響和引導(dǎo),。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十

隨著時代的發(fā)展,，教育的重要性日益凸顯，而教師作為教育的中堅力量,，承載著培養(yǎng)學(xué)生的重任,。在我的求學(xué)過程中，我幸運(yùn)地遇到了支月英老師,，她是一位四有好老師,，無論是學(xué)識、品德,、能力還是風(fēng)采,，都讓我受益匪淺。在與支月英老師相處的時間里,，我深刻體會到了四有好老師的特質(zhì)與重要性。

首先,，支月英老師具有扎實(shí)的學(xué)識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。她熟知教材，了解教學(xué)大綱的要求,，并且能夠靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。無論是在知識點(diǎn)的講解上，還是在例題的講解和解析上,，支月英老師總是能夠用簡明扼要的語言將復(fù)雜的知識點(diǎn)解釋清楚,，讓我們能夠迅速掌握和理解。她還注重培養(yǎng)我們的思維能力和解題思路,，不拘泥于應(yīng)試的內(nèi)容,，而是引導(dǎo)我們積累知識、提高思考和分析問題的能力,。

其次,，支月英老師具有高尚的品德和正確的價值觀。她始終用自己的言行和實(shí)際行動影響著我們,，是我們學(xué)習(xí)道德的榜樣,。她不僅關(guān)心我們的學(xué)術(shù)成績，還關(guān)心我們的心理健康和人際關(guān)系,。在與我們交流中,，她總是耐心傾聽，給予我們鼓勵和支持,。她教育我們要誠實(shí)守信,、勤奮上進(jìn)，要有責(zé)任心、團(tuán)隊意識和服務(wù)意識,，讓我們明白了一個人的品德不僅是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的,，更是在日常生活中體現(xiàn)出來的。

此外,，支月英老師具有高超的教學(xué)能力和語言表達(dá)能力,。她能夠巧妙用語言激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)我們主動參與課堂,。她善于通過豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)工具來提高教學(xué)效果,，讓我們的學(xué)習(xí)充滿樂趣。同時,，她還注重培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和溝通能力,，鼓勵我們勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高自信心和團(tuán)隊合作能力,。

最后,，支月英老師具有崇高的事業(yè)心和責(zé)任感。她視教育為神圣的事業(yè),，時刻將學(xué)生的發(fā)展和成就放在心上,。在教學(xué)過程中，她總是用心為每個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)和提高計劃,，幫助我們克服困難,，取得進(jìn)步。她鼓勵我們積極參與學(xué)校的各種活動,，提高綜合素質(zhì)和能力,，努力做到個人的完善和社會的貢獻(xiàn)。她用自己的言行傳遞出一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,，讓我們受到了深刻的感染,。

總之，支月英老師是一個四有好老師的杰出代表,。她具有扎實(shí)的學(xué)識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，高尚的品德和正確的價值觀，高超的教學(xué)能力和語言表達(dá)能力,，以及崇高的事業(yè)心和責(zé)任感,。在與她相處的時光里，我不僅學(xué)到了知識,，更學(xué)到了做人的道理和人生的真諦,。我相信，只有有像支月英老師這樣的教育者,，才能夠引領(lǐng)我們走向更加光明的未來,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十一

我用了很長時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家主席習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時的《做黨和人民滿意的好老師》。通過認(rèn)真閱讀,，反復(fù)學(xué)習(xí),，不斷反思，我如醍醐灌頂,，受益多多,。

從教近二十年來，我一直認(rèn)為,，作為一名教師,，只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表,、尊師愛生,、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，我在思考,，信息時代瞬息萬變，人民對教師的要求也在變,，尤其是對我們這些中年教師來說,，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，腦子里進(jìn)不來新東西是大大要不得的,。只有不斷為自己的大腦充電，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，與時俱進(jìn),，才能滿足新時代學(xué)生的需求。

我想,，自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫：

一,、做一名有道德修養(yǎng)的教師。

“無德不成師”,。從教以來,，我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,，我就非常熱愛教書育人這份工作,。我深知：教師要具有良好的道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象,。教師的本職是教書育人,，教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),，人格上的不完善,，都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng)，以身作則,，嚴(yán)于律己,，注重身教。

所以,，我在教學(xué)過程中,，特別注重自己的言行，對自己嚴(yán)格要求,，以身作則,。每一天，我總喜歡面帶微笑進(jìn)教室;每一個值班日,，我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,，我都按時來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯，我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,，我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動,，我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨，潛移默化,。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長,，我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。惟賢惟德,，能服于人,。”讓賢君劉備的這句名言永遠(yuǎn)激勵著我努力不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，做一名有道德,、有良知、有追求,、有正直感的心底純正的教師,。

二、做一名終身學(xué)習(xí)的教師,。

今天,，各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí)，各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí),。月嫂,、美發(fā)師、營銷員,、服裝設(shè)計者……小到個體經(jīng)營者,，大到國家領(lǐng)導(dǎo)人,，幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時代的要求,。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,，大家百聽不厭,，李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,，無不讓我們自愧書讀得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實(shí)中,，作為一名教師,，更應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂,。人生學(xué)無止境，任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí),。

晉國著名盲樂師師曠在勸國君晉平公時說：“少而好學(xué),，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué),，如炳燭之明,。”平公曰：“善哉!”國君都贊同盲樂師師曠的觀點(diǎn),，何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書,、不學(xué)習(xí)，我們的大腦就會變成一潭死水,。“問渠哪得清如許?為有源頭活水來,?！蔽蚁耄乙鼋K身學(xué)習(xí)的教師,，我要每一天都陽光的,、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!

三、做一名善于反思的教師,。

《論語》中孔子曰：“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也,。”這是孔子說的話,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘,?！耙娰t思齊”是說好的榜樣對自己的震撼,驅(qū)使自己努力趕上;“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對自己的“教益”,要學(xué)會吸取教訓(xùn),對照別人,，反思自己有沒有類似的缺點(diǎn)，有則改之,。無則加勉,。《論語》中曾子曰：“吾日三省吾身;為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這不也是告訴我們每天要進(jìn)行多次反思嗎?2500年前,，大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學(xué)會不斷反思自己,。

如果我們不坐下來思考一下，可能我們做了許多徒勞無益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道,?！耙惶斓乃伎迹瑒龠^一周的徒勞”,。有很多時候,，我不是也讓孩子們寫“學(xué)后反思”、寫“考后反思”嗎?有了這樣的認(rèn)識,，我的教后反思就不該在“補(bǔ)”中完成了,，而應(yīng)該是真正的教后反思，該是用最樸實(shí)的語言記錄真實(shí)的所想,、所思,、所感。同時在生活中,，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”,，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語,，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢?因此,，我想我要做一名愛思考的老師，停下匆忙的腳步,，看一看,，想一想、寫一寫,，說不定會有更多新的發(fā)現(xiàn),，會有更大的收益呢!

四、做一名與學(xué)生交心的教師,。

我非常留戀現(xiàn)在正在讀初二的這一級學(xué)生,，他們中有兩個班孩子的初一生活是與我一起渡過的。

那群孩子特別有情有義,，不知啥時候我的辦公桌上有著二塊糖;不知啥時候我的辦公桌上一包喜花生;不知啥時候我的辦公桌上一個自己動手做的帶有“iioveyou”英文字母的心形小掛件……教師節(jié)到了,，心靈手巧的孩子們的手工折花又插滿了老師的筆筒。謝謝你們,，親愛的孩子們!

記得那年七月份放暑假時,，一個孩子說：“老師,，八年級你不教我，我就不上了,?！薄袄蠋煟成暇拍昙墪r你可得教俺,?！薄盁o論哪位老師教你們，都要好好學(xué)習(xí)啊!”你可知道,，當(dāng)我聽到孩子們說這些話時,，我是多么高興!我知道，他們信賴我!今天,，那些孩子們見了我還是那樣親切,。有時，我走著走著,，不知是哪個孩子從身后一下子就摟住了我的腰,。我有時領(lǐng)著新初一的孩子們上課，老初一的他們便趴在窗邊看呢!親其師,，信其道!我為我與孩子們之間相處得如此融洽而高興!

孩子們,，老師祝你們永遠(yuǎn)快樂!老師永遠(yuǎn)不會忘記我們在一起的日子!

窗外，或春和日麗,，或鳥語花香;室內(nèi),，或聚精會神，或書聲瑯瑯,。我將恪守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，做一名更好的“四有”老師!做新時代最美的老師!

沒有最好，只有更好,。在陽光明媚的教育路上,，我將珍惜當(dāng)下，一路前行,，做一名新時代更好的老師,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十二

“教育大計，教師為本,。”習(xí)近平總書記的講話深深地震撼著我的心靈,。一個國家的繁榮,、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識,、有強(qiáng)烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人,。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用,。所以作為當(dāng)代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力,。

正像習(xí)近平總書記所講的那樣,，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)的知識,、有仁愛之心”。通過學(xué)習(xí),，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責(zé)任感,。這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷的反思并及時更正自己的不足,。

正人先正心,，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標(biāo)是否正確,；和身邊人比存在多大的差距,；自己的努力方向和目標(biāo)是什么。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的一系列重要講話精神,、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《教育部關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關(guān)文件。我找到了自己的方向和目標(biāo),，決心踐行師德先進(jìn)人物的事跡,，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí),。不斷的提升自己的修養(yǎng),，踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事,，并從以下幾方面考核自己思想：

樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，忠誠于黨的教育事業(yè),，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，努力培育自己昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極健康的進(jìn)取精神,，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè),、甘為人梯的風(fēng)范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心,；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心；工作中找到每一名學(xué)生的個體差異,，因材施教具匠心,。

我始終堅信親其師、信其道,，蹲下身子與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生感覺到親切；謙虛,、平和,、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人,，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí),；不追名逐利、不計個人得失志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,，時刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,，為祖國培養(yǎng)時代新人獻(xiàn)真心；不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),，不斷強(qiáng)化愛與責(zé)任的核心,。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向,；前進(jìn)的目標(biāo),。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標(biāo),。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十三

提出的有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識,、有仁愛之心的“四有”,，很好地詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)，為我們樹立了標(biāo)桿,，明晰了奮斗的方向,。

惟有堅定崇高的理想信念，才能堅持正確的人生方向,。古之立大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志,。這里談到的“志”,，就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”，理想信念不堅定,，精神上就會缺鈣，就會得“軟骨病”,。如果人得了“軟骨病”,，精神支柱就會癱瘓，生活也就沒有了目標(biāo),，失去了信心,，那種為了目標(biāo)而堅持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神也就不復(fù)存在,。所以說,，只有堅定理想信念，才能保持人生正確的方向,，我們才能收獲成功,。正如著名作家丁玲所說：人，只要有信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。作為一名教師,，要有自己的理想信念，要有自己的發(fā)展定位,，要有自己的發(fā)展規(guī)劃,，只有這樣你才不會迷失自自我，才能積蓄正能量成為一個好教師,。

惟有保持良好的道德情操,，才能認(rèn)真履行自己的職責(zé)。著名教育家陶行知說：因?yàn)榈赖率亲鋈说母?，根本一壞,，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處,。但丁也說過：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。由此可見,，保持良好的道德情操是多么的重要,。無德無以為師。作為靈魂工程師的教師,，有著教書育人,、為人師表的重大歷史使命，更應(yīng)注重自己的良好道德情操的培養(yǎng)。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，良好的道德情操,。教師的道德情操主要體現(xiàn)在師德上，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,，它決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。在師德方面,，只要做到法律紅線不能碰觸，道德底線不能逾越,，盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)，那么你就是一名好教師了,。

惟有具備扎實(shí)的專業(yè)知識,，才能勝任教育教學(xué)工作。學(xué)高為師,，這就要求教師在專業(yè)知識上高人一籌,。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,，要有長流水,。甚至有時為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋,。教師要做到“傳道,、授業(yè)、解惑”,，就要有扎實(shí)的專業(yè)知識,。只有具備扎實(shí)的知識功底，過硬的教學(xué)基本功,，豐富的教學(xué)手段,，全面的教育心理儲備，靈活的處理突發(fā)事件的能力,，才能嫻熟地駕馭課堂,，更好地教育孩子。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)知識,，有時就會卡殼斷電,，不能游刃有余、行云流水的講解,，不能動之以情,、曉之以理的勸導(dǎo),，甚至還會誤人子弟，貽誤社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大業(yè),。

惟有懷揣博大的仁愛之心,，才能塑造學(xué)生的心靈。亞斯貝爾斯說過：“教育本身就意味著,，一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。教育是心靈的藝術(shù)，教育是人本教育,，抓住學(xué)生的心靈,，教育就成功了一半?！痹鯓硬拍茏プW(xué)生的心靈更好地塑造學(xué)生的心靈呢?愛是教育的基礎(chǔ)(蘇霍姆林斯基名言),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。從中不難看出,，愛是洞悉學(xué)生心靈、塑造學(xué)生心靈的一把鑰匙,。教師對學(xué)生的愛,，是激發(fā)學(xué)生向上的動力，是塑造學(xué)生心靈的一劑良藥,。教師的仁愛之心主要體現(xiàn)在尊重學(xué)生,、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,、賞識學(xué)生等方面,。在對待后進(jìn)生上，教師既給千里馬以陽光,，又要給丑小鴨以雨露,，甚至要把愛的天平傾向于等待華麗轉(zhuǎn)身的丑小鴨上。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十四

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本。正是從這個意義上說,，教師隊伍的素質(zhì)高低,，決定著一個國家和民族的未來。

在現(xiàn)在社會,，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,，可從以下幾點(diǎn)入手：

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé),。

作為一名教師,，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力,，教育家陶行知曾說過,，“德者師之魂?！苯處熓菍W(xué)生崇拜和模仿的對象,，教師只有以身作則，才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí),。學(xué)高為師,，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括,，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,，愛一行,，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，并且具有著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻規(guī)范自己的言行,。為人師表,，以身立教，樂于奉獻(xiàn),，不計個人得失,，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,，盡職盡責(zé),。

做一名好教師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神,，而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的,。要愛學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你,。春雨能溫暖冰封的泥土,，朝陽能撫慰心靈的湖水,，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,，就要像春風(fēng)化雨般無聲,，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫,，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致,。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光,。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子,，我用心去體會孩子的心情,，孩子的感受。所以我從來沒有因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,，因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,，重視他們,，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮,。也許他們的光是微弱的,，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解,。讓這些孩子不斷地取得進(jìn)步，慢慢跟上班集體前進(jìn)的腳步,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì),。

作為教師,，平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學(xué)生的好奇心,，成為學(xué)生的良師益友,，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新,，不教條守舊,，帶著微笑進(jìn)課堂，流利,、生動,、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究，努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn),，尊重學(xué)生的個性,，關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的生活入手,，用自己的知識感染學(xué)生，在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作交流,，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,，共同發(fā)展的互動過程,。

三、與時俱進(jìn),，勇于創(chuàng)新,。

“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,?！庇绕湓谥R經(jīng)濟(jì)時代，科技發(fā)展日新月異,。面對經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代,，面對新一輪課程改革，面對新時代的學(xué)生,，做一名好老師,，我認(rèn)為要與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新,。不斷探索新的途徑方法,，以學(xué)生為主體，課堂不教死書,，死教書,，不能像以前一樣，就課本教課本,，而要更新觀念,。

做一個好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,，教師應(yīng)努力實(shí)踐,，積極探索獨(dú)特的教學(xué)方法，設(shè)計好每一堂課,，盡量兼顧每一位學(xué)生,，因材施教,，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定教學(xué)計劃，根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，教學(xué)手段要做到與時俱進(jìn),，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個性,。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,，煥發(fā)師生生命的活力,，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的,、立體的、運(yùn)動的,。

要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電,，不斷地完善自己,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,，新理念,，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐,。

四,、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)。

當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會,，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力,。學(xué)會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切,，那樣你才能有一個健康的心態(tài),，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題,，使許多問題能迎刃而解,。

好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責(zé)任感等等,。做一個好老師很不容易,，對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,，才有可能向之邁進(jìn)一步,。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子,。千萬不要把孩子估計錯了,，估計少了，估計小了,。孩子們的事沒有一件是小事,。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事,。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任,。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧,。我會用我的實(shí)際行動，努力使自己成為一個好老師,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十五

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì),，是當(dāng)前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù),。

民族振興需要一大批一流教師。一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望,。在中華民族文明發(fā)展史上,，英雄輩出，大師薈萃,，與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的,。今天，我國正在努力實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo),，向著民族復(fù)興中國夢邁進(jìn),。隨著現(xiàn)代化建設(shè)提速和人力資源競爭加劇，教師培養(yǎng)人才,、開發(fā)智力資源的作用愈發(fā)重大,。民族振興的希望在教育,，教育的希望在教師。培養(yǎng)造就一大批一流教師才能實(shí)現(xiàn)中國夢,。

國家繁榮需要一大批一流教師,。國家繁榮取決于能夠勇于擔(dān)當(dāng)、勇于競爭的人才,。當(dāng)今世界,，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈,，當(dāng)今世界的綜合國力競爭,，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)備性資源,，教育的'基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯,。人才興,，國將興；教育強(qiáng),，人則強(qiáng),；師之優(yōu)，人則優(yōu),。良師才能善邦,。

人的塑造需要一大批一流教師。教師是塑造靈魂,、塑造生命,、塑造人的工作，人的塑造是教師的第一要務(wù),。十年樹木，百年樹人,，教師要用心靈去塑造靈魂,，要用自己的生命去塑造生命。

培養(yǎng)和造就一大批一流教師,，各級黨委和政府既要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識教師工作的極端重要性,，又要從策略高度認(rèn)識教師教育工作的先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓,，熱情關(guān)心教師,，改善教師待遇，關(guān)心教師健康,，維護(hù)教師權(quán)益,，充分信任,、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教,、終身從教,，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。

一流教師是有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心的教師,。為了培養(yǎng)造就一流教師,，我們要建設(shè)高質(zhì)量、公平,、開放,、靈活、一體化和專業(yè)化的教師教育體系,，加大對師范院校支持力度,，找準(zhǔn)教師資格制度、教師教育課程,、師范生實(shí)踐能力培養(yǎng)等教師教育改革突破口和著力點(diǎn),，不斷提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)化水平。

啟師才能致遠(yuǎn),。一流教師不僅需要培養(yǎng)造就,，也需要自我革新、自我發(fā)展,。理想信念,、道德情操、扎實(shí)學(xué)識和仁愛之心本身就是教師自我修養(yǎng)的表現(xiàn),，需要教師自我反思,、終身學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。成為一流教師,，要有仁愛之心,，關(guān)心學(xué)生、傾心育人,。要有敬業(yè)之志,，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念。要有篤學(xué)之風(fēng),，不斷提高教書育人的本領(lǐng),，以淵博學(xué)識和專業(yè)水準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生。要有為師之范，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做良好社會風(fēng)尚的積極推動者,。

民族振興、國家繁榮,、教育發(fā)展,，需要我們培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師,。我們期待廣大教師牢記崇高使命,，堅守神圣職責(zé)，用高尚的人格影響學(xué)生,、教育學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康成長的引路人，創(chuàng)造出無愧于人民,、無愧于時代,、無愧于歷史的業(yè)績。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,。

來到咱們系部，成為一名教師,，已經(jīng)一個多月了,。在這段時間的教學(xué)工作中，熟悉了工作環(huán)境和工作內(nèi)容的同時,，也漸漸體會到作為一名教師的責(zé)任和價值,。今天的演講主題是“爭做四有好教師”。我就結(jié)合我短短一個多月的教學(xué)和學(xué)習(xí),，說一下自己的想法,。

第一有是有理想信念，理想信念是什么,？它是人生的目標(biāo),，是前進(jìn)的方向，是奮斗的動力,。上學(xué)的時候我的理想就是當(dāng)老師,，現(xiàn)在成為一名教師后,，我的理想就是當(dāng)一個自身專業(yè)素質(zhì)過硬同時掌握有效地教學(xué)方法的好老師（能學(xué)會教）,。而信念就是我相信，通過努力和堅持，我能夠?qū)崿F(xiàn)我的理想,。

第二有是有道德情操,，也就是師德?！皩W(xué)為人師,，行為世范”，我對師德的理解就是一方面要記得做好本職工作,，在教師崗位上,，體現(xiàn)自己的社會價值，實(shí)現(xiàn)自我價值的提升,；另一方面要有表率作用,，以身作則，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)生活,、如何為人處事,。

第三有是有扎實(shí)學(xué)識。這個在近期的上課中我體會最深,。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才,，教師不但要有大量的知識儲備，更要有熟練地專業(yè)技能,。這樣才能在有限的課時內(nèi),，通過知識點(diǎn)的概括提煉和技能的指導(dǎo)實(shí)操，將專業(yè)知識技能有效地傳授給學(xué)生,。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習(xí),。

第四有是有仁愛之心。所謂“良師益友”,，對待每一個學(xué)生,，都要有足夠的愛心和耐心。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活將影響他們今后的人生道路,，他們是家人的希望也將會是社會的脊梁,，作為教師，和學(xué)生進(jìn)行課堂和課下的交流都很重要,。讓他們在教師的關(guān)愛下,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，綜合素質(zhì)得到提升,，走出校園時，能夠自信,、勇敢地面對未知的挑戰(zhàn),。

以上就是我對四有教師的淺薄的理解和闡述,。希望通過今天的演講學(xué)習(xí)各位老師的見解，在今后的教學(xué)工作中,，可以做得更好,，體現(xiàn)自己的價值，實(shí)現(xiàn)成為一名好教師的理想,。

謝謝大家,。

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堅持立德樹人做四有好老師心得篇十七

7月15日,，全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn),。開班典禮上，教育局副局長胡利民作了重要講話,，理工中專校長肖永如向全體學(xué)員提出了要求,，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會上,，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長青校長作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。

兩次政教德育培訓(xùn)，為我注入了無限動力,，讓我對今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進(jìn)的方向,。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了專家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會到,，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值,，為政教德育工作打下堅實(shí)的思想堡壘,。

一、做“有熱情”的教師,。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一,。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,，體驗(yàn)不到成就感，從而對工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時間過長,，工作簡單重復(fù)，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。

作為教師,，要甘于寂寞,，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn)，使我理解了教師的使命與責(zé)任,，簡單的說就是自身的價值取向,。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此,，作為教師,，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時光,，消磨生命,，那樣的人生太沒價值了,。看到學(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在__打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學(xué)生的琴,、棋、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這一切，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價值所在。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價值體現(xiàn),，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以洋思中學(xué)的“高效課堂”為例，他們在實(shí)施“三清”的教學(xué)模式下,，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、善于思考,、做事果斷等良好品質(zhì)的同時,，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度,。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂;以平常心對待待遇、名利和得失,，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情,。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步,。

下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂趣,。

2.工作信心百倍、得心應(yīng)手,，從不覺得累,。

3.每天都盼著到學(xué)校上班。

4.能有效的解決工作中的問題,。

5.對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂意接受,。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對學(xué)校或他人有利,。

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作。

10.工作中能主動承擔(dān)責(zé)任,。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長遠(yuǎn)的工作規(guī)劃,。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。

14.工作能做到有條不紊，穩(wěn)而不亂,。

15.對學(xué)生很有愛心和耐心,。

16.認(rèn)為自己的工作很有價值。

二,、做“有思想”的教師,。

一所好的學(xué)校，首先具備的是先進(jìn)的教育理念,。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題,。教育理念就象人的靈魂，當(dāng)思想統(tǒng)一,，達(dá)成共識,，直接促進(jìn)或制約著我們教育、教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧,，形成了強(qiáng)大的凝聚力，使廣大師生在工作,、學(xué)習(xí)中充滿自信,，充滿自豪，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻(xiàn),。為每一個孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求,，在實(shí)施的過程中，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實(shí)用的教育方法。在現(xiàn)實(shí)工作中,，我們要把教育思想消化,、吸收，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動中,。發(fā)揮每位學(xué)生的個性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的教學(xué)活動中,，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師,，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo)，學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。

三、做“有魄力”的教師,。

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風(fēng),、日常表現(xiàn)、工作能力,、工作業(yè)績等多方面,。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余，開拓不足,，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實(shí)的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認(rèn)識程度和分析解決問題的能力,，博學(xué)多才的人才能對事物作出全面分析,、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補(bǔ)氧”,、“充電”,，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識,，還具有堅實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān),，個人閱歷豐富可以增強(qiáng)對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實(shí)踐,，在實(shí)踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況,，迅速進(jìn)入角色。善于搜集信息,，平常注意交流,，工作中注意廣言納諫，尋師問策,。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨(dú)具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的潛能,，鼓勵學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師,，信其道”。

最后要有過人膽識和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想,、個人品德、價值觀念,、行為習(xí)慣等方面,，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一。嚴(yán)格要求自己,，做到言行一致,，表里如一，光明正大,、實(shí)事求是的人,。在活動與管理中，教師要臨危不懼,，迅速決策,，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作,，使活動順利進(jìn)行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù),。

四,、做“有恒心”的教師。

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”,。我們在確定了人生的奮斗目標(biāo)之后,，若能持之以恒，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗,，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗(yàn)證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師,。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十八

隨著全面貫,，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話。人民滿意什么樣的教育?人民滿意的教育就是溫所說的一流的教育,，是能培養(yǎng)一流人才的教育,，是能滿足建設(shè)一流國家需要的教育。

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求,，有環(huán)境氛圍上面的要求，等等,，更重要的是對教育工作者的要求,，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師,。教師的育人理念,、教學(xué)態(tài)度、方法手段,、人格魅力乃至個人習(xí)慣都會對學(xué)生的成長,、成才產(chǎn)生重大影響。古語說得好,，名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師,。

老師們,，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建，憑著政府的大力投入,，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施,、一流的辦學(xué)環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此,，我們工作的重點(diǎn),，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊伍,。正如一位專家所說,，“打造”一詞太被動，教師總是處在被錘煉的位置,，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動的,，所以我們是自己主動爭創(chuàng)一流，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想,、有道德,、有本領(lǐng)、有愛心,。

教師首先應(yīng)當(dāng)有理想,，理想是人生的指南，是努力的目標(biāo),。我們教師的職業(yè)理想是成為名師,，成為名家，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒有了職業(yè)追求,，也就冷淡了職業(yè)熱情，就會消失了進(jìn)取精神,，就不會有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度,，更不會有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感。新時代,、新課改都要求教師不只是教書匠人,，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識,，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個滿意的分?jǐn)?shù),，他要求教師從人的終身發(fā)展、時代對人才的要求這樣的高度,，去全面培養(yǎng)人,，去培養(yǎng)人良好的體魄、心理,、能力,、情感、品德,、意志和創(chuàng)造精神等,。沒有勇當(dāng)名師的精神,，是無法真正成為一名好教師的;同時，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺供我們施展,，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐眨覀兠總€人都有可能成為教育的名師,、名家,。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時間潛心教學(xué)研究,，只要有一顆飛翔的心,，只要我們付出努力，這片天空一定屬于我們,。

要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀,。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué)，需要有過硬的本領(lǐng),。要成為名師,，需要有多方面的本領(lǐng)，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng),、提高課堂效率的本領(lǐng)、了解學(xué)生心理的本領(lǐng),、把握教改動態(tài)的本領(lǐng),、研究學(xué)問并取得成果的本領(lǐng)、自我展示推銷的本領(lǐng),、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí)。要想成為名師,，先要當(dāng)好學(xué)生,。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識體系和最新成果，及時了解相關(guān)知識的變化動態(tài),，甚至對一些學(xué)術(shù)爭論也應(yīng)該有所涉獵,，還可以形成自己的見解,。二要廣泛了解各方面的知識,，注意知識間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識在社會生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的理念來充實(shí)自己、指導(dǎo)自己,，武裝自己,，讓自己站在一個高的起點(diǎn)上開展教育教學(xué)實(shí)踐,。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn)，拿別人的研究成果來為我所用,，這是一種快捷,、省力的方法，絕大多數(shù)還是行之有效的方法,。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)還來自于創(chuàng)新,。書本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué)，但一定要對我有用,，我們不能盲從,，要敢于挑刺，敢于否定,，敢于創(chuàng)新,，敢于爭先。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個時期,、我們這個社會,、我們這個地區(qū)、我們這個學(xué)校,、我們這個班級,、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路,，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路，走現(xiàn)成的路,，也不能機(jī)械的模仿別人,，再高明的模仿秀也成不了大家。

本領(lǐng)從哪里來?本領(lǐng)更來自于實(shí)踐,。實(shí)踐出真知,，我們需要大膽的假設(shè)，也離不開小心的求證,。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革,，在提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,，在促進(jìn)學(xué)生全面成長,、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。當(dāng)然,，這種探索不一定是個人的冒險,，更應(yīng)該是團(tuán)隊的合作,。要與同師多交流溝通，讓大家共同參與,，讓集體智慧推動課改實(shí)踐,，更能獲得成功。

我們練好本領(lǐng),、成為名師并不是讓自己獲取什么個人實(shí)惠,，我們是為了讓學(xué)生健康成長，是為祖國建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才,。這就是我們的為師之德,。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀兣囵B(yǎng)的學(xué)生都是未來的社會成員,，我們是為人師表者,。我們的言行舉止不僅社會關(guān)注，而且可能影響學(xué)生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會公德,，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛生,、進(jìn)取、奉獻(xiàn),。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”,，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對付出更大的熱情,、傾注更多的關(guān)愛去奉獻(xiàn)。

工作不負(fù)責(zé)任,、馬虎應(yīng)付的教師,，對學(xué)生漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡的教師,，對學(xué)生不尊重,、不公平的教師，他們都缺少了最起碼的師德,，都不是合格的教師;至于以教謀私,，或參與其他其他社會丑惡活動的人，他們更不配稱教師,。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己,，更關(guān)乎我們的下一代，關(guān)乎祖國的未來,。我們只有具備了高尚的師德,，才能真正讓人民滿意。

“愛”與“責(zé)任”是對教師要求中被提得最多的兩個詞,，也是師德的最重要的組成部分,，而且，“責(zé)任”也源自于“愛”,。因?yàn)槲覀儛圩约旱膷徫?，所以有?zé)任把自己的本職工作做扎實(shí);因?yàn)槲覀儛酆⒆樱杂胸?zé)任為他們的成長奠基;因?yàn)槲覀儛圩鎳?，所以有?zé)任為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個意義上說，教師就是世間最有愛心的人,，教師的愛心應(yīng)當(dāng)比太陽更溫暖,。

關(guān)心每個孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想，及時把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體,，保障并鼓勵他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理,，找到他們最敏感、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力,，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境,，既讓他們沐育陽光，也學(xué)會防范風(fēng)霜雨雪……像對待自己的孩子一樣,，引導(dǎo)他們健康成長,，盡我們最大的責(zé)任，奉獻(xiàn)我們博大的愛心,。

老師們,，有理想、有本領(lǐng),，可以讓我們站到一個更高的高度,，去充分展示才智，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，讓我們的人生更有價值;有道德,、有愛心，則讓我們腳踏實(shí)地,，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，讓每一個孩子成才,。我們也只有具備了“愛心”,、“細(xì)心”,、“耐心”、“責(zé)任心”這些品質(zhì),，才可能提高我們的能力,，實(shí)現(xiàn)我們成為名師、名家的理想,。

因此,，我們今天舉行這個動員大會，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師,，轟轟烈烈地開展?fàn)巹?chuàng)活動,，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，又認(rèn)認(rèn)真真地開展教學(xué)研究,，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作,，大家都成為有理想、有道德,、有本領(lǐng),、有愛心的四有新教師。為培養(yǎng)一流人才,，建設(shè)一流國家盡我們應(yīng)盡的義務(wù),。

堅持立德樹人做四有好老師心得篇十九

新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生,，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取,，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了___等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二,、相信每一個學(xué)生,。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

四,、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑,。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進(jìn)，大放光彩!