作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇一

1,、感知樂曲詼諧,，歡快，跳躍的特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

3,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

音樂磁帶或cd

悄悄出來的小老鼠

我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽a段音樂,，用手指動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子,。

教師合著a段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個(gè)手指就是小老鼠的小腳,。

小老鼠除了跑到我們的肩膀上,，還會(huì)跑到什么地方玩一玩?

小老鼠除了來到我們身體上，還會(huì)來到那里?(椅子上)幼兒用手指在椅子上快速爬行,，表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子,。

除了用手指，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子,。

機(jī)靈的小老鼠

引導(dǎo)幼兒聆聽b段音樂,，用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張，放松，下滑等情狀,。

引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠時(shí)而緊張,，時(shí)而放松的樣子。

提醒幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀,。

小老鼠放松下來很高興,，就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來。

引導(dǎo)幼兒聆聽音樂,，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動(dòng)作,。

跟隨b段音樂，引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張,，放松,，下滑等情狀。

快樂玩耍的小老鼠

播放c段音樂,，教師描述相應(yīng)情景：小老鼠來到了大草地上,，看到美麗的蝴蝶在飛舞，它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子,。

幼兒在位子上隨c段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作,。

小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來，可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧,。

隨著c段音樂,，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現(xiàn)一起玩耍的情景,。

欣賞d段音樂,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動(dòng)作。

草叢中的小老鼠

幼兒坐在位子上,，和教師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景,。

這一次，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了,，媽媽有點(diǎn)不發(fā)不放心,，你們說說大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全，不要碰撞)幼兒四散和教師一起扮演小老鼠,，跟隨音樂進(jìn)行游戲,。

幼兒跟隨音樂進(jìn)行游戲，教師在旁邊給予提示,，指導(dǎo),。

《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡娛,、跳躍,，恍如將你帶進(jìn)一個(gè)高枕無憂的叢林童話全國,。全部音樂分段清晰，節(jié)奏理解.

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇二

為了加深孩子對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和感知,，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力,，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計(jì)了中班樹葉的美術(shù)教案,，希望對(duì)老師的教學(xué)有幫助,！

秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽,。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹葉》活動(dòng),。

1．在欣賞中初步學(xué)會(huì)用點(diǎn),、線、面來裝飾樹葉,。

2．在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣,，能較細(xì)心地完成作品。

1．黑白樹葉裝飾畫,。

2．記號(hào)筆,、畫紙。

2．教師：像這種用點(diǎn),、線、面裝飾的畫你還在哪里見過,？

2．教師根據(jù)幼兒的介紹,，對(duì)不同的線條加以歸納和描述。

1．提出設(shè)想,。

教師：今天我們也用有趣的點(diǎn),、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,，然后用它們來打扮我們的活動(dòng)室,。

3．操作建議：先用記號(hào)筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些,，葉面畫大一些,。用線條分出塊面。用點(diǎn),、線,、面進(jìn)行裝飾，然后剪下,。

提醒個(gè)別幼兒在繪畫時(shí)細(xì)心的裝飾,。

“看,，天空非常大，有一顆流星‘唰’的飛過,，留下了長長的一條線,。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了，看,，它出發(fā)了,，它走到線的那頭，又返回來了,。（樹葉畫完）咦,，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀,，流星和飛機(jī)它們也是小畫家,，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀,，它們就能將樹葉畫大,，地上的人才會(huì)看到，那你們想不想作一位這樣的畫家,，讓很多的人看到你們的畫呀,？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)流星呀,、飛機(jī)呀,，都是特別向往的.，在孩子們的眼里“流星,、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的,，平時(shí)當(dāng)他們?cè)谝箍湛吹搅餍恰班А钡娘w過，一剎那的時(shí)間,，那他們作畫時(shí)畫這條線時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭,。他們用這樣的形式作畫，他們不會(huì)感到枯燥,，至始至終他們都是在游戲中作畫,，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話,，他們想畫小都難了,。

在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線,、面,、來裝飾樹葉時(shí)，我同樣運(yùn)用了這種方式,，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫家,，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,，你們覺得，這片樹葉神奇嗎,？神奇在什么地方,？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲,。

一個(gè)再完美的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)孩子的發(fā)展作用不大,，或者說不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話,，那實(shí)施下來的意義就不大,。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料,，孩子們的每一片樹葉都那么大,，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了,，焦急的問我怎么辦,？我鼓勵(lì)著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀,！只是這天空（畫紙）不夠大,，下次讓你們?cè)诟筇炜绽锂嫼脝幔亢⒆觽兙托老捕孕诺拇饝?yīng)到“好好好”再看孩子們?cè)趯?duì)葉子的裝飾時(shí),，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì),、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇,，有著許許多多的圖案,。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈,。

2、根據(jù)手腕花顏色,，找出“s”隊(duì)形規(guī)律,。

3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。

2,、活動(dòng)前熟悉音樂,，會(huì)做身體動(dòng)作和游戲“捉迷藏”,。

3、音樂磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過程：

1、播放音樂,，隨音樂做身體動(dòng)作,。

聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)一,、二樂句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂句為4小節(jié)）師幼配合示范動(dòng)作,。

教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,，“點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳，我們一起來跳舞”,，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見附圖一,。

面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作,。

學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài),。

小花跳舞時(shí)什么樣子？手臂怎樣,？頭又怎樣,？

聽教師唱曲譜練習(xí)動(dòng)作。

幼兒嘗試隨音樂表演第一,、二,、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作,，第三,、四、七,、八樂句仍做原來拍腿,、拍肩的動(dòng)作。

3,、學(xué)習(xí)第三,、四樂句的舞蹈動(dòng)作。

復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲,，尋找“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律,。（見附圖二）。

學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,，做結(jié)伴開花的動(dòng)作,。

請(qǐng)和第三位新朋友拍拍手,，一起做開花的.動(dòng)作。

教師唱曲譜,，幼兒練習(xí)做動(dòng)作,。

幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

從頭到尾完整地表演一遍舞蹈,。

活動(dòng)反思：

為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣,，教授的過程中采用動(dòng)作不斷累加，逐漸豐富的形式進(jìn)行,，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗(yàn),。孩子們非常喜歡參與活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能非常專注,。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉(zhuǎn),，輕松地了解了“s”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位,，整個(gè)活動(dòng)也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題,。

不足之處：

幼兒對(duì)于左右方向的辨別,，幼兒經(jīng)常會(huì)混淆。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2,、理解觀察圖譜,，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3,、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）,。

2,、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖,、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示,、老虎滾下山的圖示）,。

3、老虎頭飾一個(gè),、一根長繩（作轎子）,。

活動(dòng)過程：

（一）情境導(dǎo)入,。

1、音樂導(dǎo)入：

2,、想象,、討論：這段音樂可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢？

（二）情境感受,、欣賞音樂,。

1、情景貫穿,、欣賞音樂：

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎,。（音樂第五部分）,。

2、完整欣賞音樂：

”仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音,？

“分享交流：

3,、再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們?cè)俾犚淮?，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的,。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂,。

1,、音樂第一部分：理解節(jié)奏。

2,、音樂第二部分：理解”由強(qiáng)到弱“,。

3、音樂第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn),。

4,、音樂第。

四,、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5,。完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了,，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧,。

1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色,，用長繩玩”小狗抬花轎",。

2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用語言表達(dá)太陽升起來的感覺,。

2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、各類紅色彩紙,、剪刀,、膠水、塑料盆;,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.幼兒能夠剪出太陽的形狀,。

2.能對(duì)太陽作品進(jìn)行想象裝飾。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《太陽,，您真勤勞》,。

------(出示太陽)這是什么呀?

------太陽升起來后，我們有什么感覺?

------我們可以用什么動(dòng)作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?

------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

2.幼兒操作,，師巡回指導(dǎo),。

------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧,，好嗎?

------幼兒分組操作,，師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。

------重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1)太陽光的剪法;,。

(2)裝飾太陽;,。

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品。

------如果我們把太陽種在泥土里面,，會(huì)長出什么呢?

延伸活動(dòng)：

------引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來,。

教學(xué)反思：

為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動(dòng)中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽,，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,，調(diào)動(dòng)了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們：“太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!”在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí),，我請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手操作,，在操作中,，我發(fā)現(xiàn)了問題，孩子們對(duì)于直接剪太陽似乎有難點(diǎn),，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪,，在鉛筆的幫助下,，孩子們的成果有效多了。

本節(jié)課在孩子們操作時(shí),，我是分小組進(jìn)行的,，讓他們?cè)谛〗M中既學(xué)會(huì)分工協(xié)作，人人參與,，發(fā)揮自己的想像,，又能在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成作品。之后,，讓孩子們?cè)谛〗M看著自己的作品,，人人講。這樣,，他們能巧妙安排,，合理利用，孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng),。他們會(huì)協(xié)商剪紙內(nèi)容,，會(huì)合作完成作品，剪紙活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展,，學(xué)生不用筆勾線，全憑自己的想像發(fā)揮,，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性,。

展示、評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末,，重視學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的情感,、態(tài)度，關(guān)注孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn),，幫助孩子們建立自信;通過評(píng)價(jià)重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神,，允許孩子們?cè)趧?chuàng)作中采用不同的方法，接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果,，以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中克服困難,，大膽表現(xiàn)的勇氣，這樣,，我們的評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的發(fā)展才是有意義的,。如對(duì)剪紙技能技巧、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)熱情等,，對(duì)故事的完整性、新穎性等進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生好奇感,。

在整堂課中，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計(jì)我有一點(diǎn)失誤,，下次應(yīng)該做好一個(gè)階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計(jì)實(shí)踐之后上課,。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%,。太陽系中的八大行星,、小行星、流星,、彗星,、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn),。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇六

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《喜洋洋》含反思,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1.學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲,，進(jìn)一步熟悉音樂aba的結(jié)構(gòu),，感受樂曲喜洋洋的情緒。

2.在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，嘗試隨著音樂教學(xué)打擊樂器演奏,。

3.能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1.音樂磁帶或cd。

2.打擊樂器幼兒人手一個(gè),，具體為：鈴鼓,、碰鈴、圓舞板,、雙響筒,。

1.創(chuàng)設(shè)情景,，興趣引入。

2.完整欣賞,，感受樂曲情緒,。

欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?

3.分段學(xué)習(xí)表演身體動(dòng)作。

教師唱a段樂曲,，引導(dǎo)幼兒跟著音樂一拍一拍地做動(dòng)作,，如：拍腿、拍肩,、拍頭、拍手,。

教師唱b段樂曲,，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動(dòng)作。

4.完整練習(xí)身體動(dòng)作,。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,，完整連貫做身體動(dòng)作。

(2)幼兒獨(dú)立聽音樂,，表演身體動(dòng)作,。

5.幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

(1)組織幼兒討論分組動(dòng)作的方案,，每組明確做一個(gè)身體動(dòng)作,。

(2)教師用身體動(dòng)作指揮相應(yīng)小組有節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。

6.學(xué)習(xí)配器方法,。

(1)教師(出示四種樂器)：這是什么?可以怎樣演奏?

(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動(dòng)作,。

7.幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒看指揮,，分聲部進(jìn)行徒手演奏練習(xí),。

8.幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

(1)教師先引導(dǎo)幼兒看指揮拿樂器,，再用擊拍指揮的動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒看指揮擊拍。

(2)引導(dǎo)幼兒看教師預(yù)令提示,，有節(jié)奏打擊樂器,。

音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美,，在情感上產(chǎn)生共鳴,，獲得美的感受。因此,，音樂教育中無論是能力培養(yǎng),、思想認(rèn)識(shí)提高,，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的,、潛移默化的教育過程,。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇七

1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣,、生動(dòng)的風(fēng)格,。

2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲,。

3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、看過捏面人,，并見過一些面人形象。

2,、老爺爺捏面人的ppt課件,，圓舞板,。

3,、孫悟空、唐僧,、沙和尚,、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片,。

三,、活動(dòng)過程,。

（一）教師借助多媒體生動(dòng)地講述,，引出歌曲部分內(nèi)容。

教師：今天老師請(qǐng)來了一位北京的老爺爺（出示圖片）,，我們向老爺爺打個(gè)招呼,！這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀,，會(huì)捏各種各樣的面人,。來!瞧瞧看（播放課件）教師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?（幼兒說）好多好多,，把我們的眼睛都看花了!

（二）教師范唱歌曲,，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,。

1、教師：老爺爺今天還捏了幾個(gè)小朋友特別喜歡的面人呢,，大家一起來看看到底捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）,。

2、（出示圓舞板）師問：咱們來玩?zhèn)€游戲,，我問你答,！捏一個(gè)豬八戒干什么？幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜?。ㄒ来螁柎鹛粕?、沙和尚、孫悟空）,。

3,、教師：捏的什么呀？捏的什么呀,？請(qǐng)你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏,，開始?。ㄒ龑?dǎo)幼兒完整說一遍）。

4,、教師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!（教師范唱）教師：你聽到什么了,？(幼兒說,，教師出示對(duì)應(yīng)圖片并學(xué)唱)。

5,、提問：這次請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽聽,，特別是最后一句有什么特別的呢？（師再次范唱）師：最后一句有什么特別,？誰愿意來試一下,？（個(gè)別幼兒示范）。

6,、師示范邊唱邊做動(dòng)作（最后一句）,，幼兒練習(xí)2遍。

教師：這首歌曲很特別,，有唱,、有說、再加上一句唱的小尾巴,，（邊說邊指）我們一起來學(xué)一學(xué),，唱一唱?。◣熡谆?dòng)）教師：因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味,，就像我們以前學(xué)過的《京劇臉譜》一樣,，我們?cè)賮碓囈辉嚕。◣熡谆?dòng)）,。

（三）說唱表演,。

1、教師：小朋友真能干,，現(xiàn)在我們來分成兩部分,，說的.和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分,，一部分小朋友說說的部分,，請(qǐng)說的部分的小朋友邊說邊做動(dòng)作！（男女生互換）,。

2,、教師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?（幼兒說）是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍,，好嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒邊說邊做動(dòng)作),。

（四）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事主題。

1,、教師：老爺爺捏的是《西游記》故事,。要不我們也來編一個(gè)自己喜歡的故事！來,，趕快和朋友商量商量,，捏一個(gè)什么故事好呢?（幼兒自主討論）。

2,、教師：剛才老師聽了很多小朋友的商量,，誰來說說看?（幼兒說）。

4,、教師：老師這兒找到了他們的面人圖片（ppt）,，不過得請(qǐng)小朋友想想捏它們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作好呢？我們要捏一個(gè)喜洋洋在干什么,？誰能跟著節(jié)奏說說看,，邊說邊做動(dòng)作！（接著說美羊羊等）,。

5,、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲,。

教師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的,，那我們要記得很牢哦!來,，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧！（師生共同演唱?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲）,。

（五）活動(dòng)結(jié)束,。

教師：今天老師為你們感到高興，因?yàn)槟銈儾还饽艹?，還能編呀,，我知道小朋友今天學(xué)了這首歌曲，肯定也想玩一玩捏面人的游戲,，咱們有機(jī)會(huì)來嘗試一下,！

四、活動(dòng)反思,。

在難點(diǎn)學(xué)習(xí)中幼兒的興致十分高,，活動(dòng)中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體，是幼兒熟悉的故事情節(jié),，所以幼兒十分的感興趣,，有了興趣，幼兒就能跟著我的步驟學(xué)下來,?；顒?dòng)中我運(yùn)用了觀察法、演示法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、問答法,、圖片法等方法幫助幼兒學(xué)習(xí),。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點(diǎn)的部分,，把這個(gè)難點(diǎn)前置,，為后面的整體說唱打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)中通過教師的范唱,、戲劇表演、角色變化等方式學(xué)習(xí)歌曲,。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味,。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇八

1,、初步學(xué)跳《花之舞》，通過觀察模仿掌握舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形變化,。

2,、能根據(jù)手腕花的'不同顏色,，尋找出雙向s形穿花的規(guī)律，體驗(yàn)交換舞伴舞蹈的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、手腕花每人兩朵（右手戴紅花,，左手戴藍(lán)花）,，標(biāo)記每人一個(gè)。

2,、能正確區(qū)分左右,，知道面向圓上。

3,、音樂,。

【活動(dòng)過程】。

一,、教師帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂,，熟悉音樂節(jié)奏。

（一）教第一段舞蹈動(dòng)作,。

1,、教師示范動(dòng)作。

2,、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)作,。

（1）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)第一段動(dòng)作，并練習(xí)大圓變小圓,、小圓變大圓的動(dòng)作,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒面對(duì)面練習(xí)。

（3）聽音樂完整練習(xí)第一,、第二樂句動(dòng)作,。

（二）教第二段舞蹈動(dòng)作。

1,、帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)握手動(dòng)作,。

2、示范,，引導(dǎo)幼兒尋找雙向s形的規(guī)律,。

3、聽音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動(dòng)作,。

三、完整舞蹈。

1,、放慢兒歌節(jié)奏,，引導(dǎo)幼兒完整的練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

2,、加快速度,，完整練習(xí)。

3,、隨音樂完整表演,。

4、小結(jié)退場(chǎng),。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇九

設(shè)計(jì)意圖：

《小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲,，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂,，旋律歡快流暢,。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣,，并深受孩子們喜愛的歌曲,。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,。并引導(dǎo)幼兒用表情,、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2,、感受歌曲的詼諧幽默、喜歡參加歌唱活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花轎圖片,、故事圖譜,、歌詞記憶譜、視頻動(dòng)畫,；

2,、模擬花轎、小狗和老虎頭飾,、扇子2把,；

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分。

提問：你們看這是什么？（花轎圖片）,。

你們?cè)谀睦镆娺^?。浚ɡ锩嬉话阕氖钦l,？）,。

師：今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩,，可它又不愿意自己走,，于是它便大吼一聲：“快來幫我抬轎子”。

師：小朋友你們猜猜誰來了,？（幼兒大膽猜測(cè)）,。

師：八只小狗汪汪汪，急急忙忙趕過來了,，它們分了分工,，四只小狗在前，四只小狗在后,，抬著老虎上山去了,，途中發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看,，聽一聽,。

（二）欣賞flash動(dòng)畫，熟悉理解歌詞內(nèi)容,。

1,、觀看動(dòng)畫，初步感知歌詞的韻律美,。

2,、回顧故事內(nèi)容，出示完整故事圖片,，分析歌詞內(nèi)容,。

師：小狗抬花轎送老虎上山的途中發(fā)生了什么，你還記得么,？（幼兒自由表述）,。

3、出示歌詞記憶譜,，引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,。

a、逐句將歌詞出示,，并鼓勵(lì)幼兒大聲朗讀出來,。

b,、鼓勵(lì)幼兒完整朗讀歌詞一遍。

c,、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞一遍,。

（三）學(xué)唱歌曲。

1,、完整傾聽歌曲一遍,。

師：小朋友把歌詞已經(jīng)朗讀的很好了，現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首歌曲?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著我們的圖譜,，一起完整的欣賞歌曲吧！

2,、師示范唱,，幼兒哼唱。

師：好聽嗎,？那接下來和老師一起來學(xué)一學(xué),，老師大聲唱，小朋友輕聲哼唱,。

3,、師幼齊唱(1-2遍)，熟悉旋律并將歌詞和節(jié)奏匹配,。

師：我們可以一起拍著節(jié)奏來演唱（xx??x）,。

4、歌唱游戲：歌曲接龍,。

a.師唱前半句,，幼兒唱后半句。

b.幼兒唱前半句,，師唱后半句,。

c.女孩唱前半句，男孩唱后半句,。

（四）游戲環(huán)節(jié)：創(chuàng)編動(dòng)作,，情景表演結(jié)束。

師:小朋友我們一起來學(xué)小狗抬花轎好么?

a,、那誰來學(xué)學(xué)小狗抬轎的動(dòng)作?

小狗摔一跤的樣子?

一二三,向上拋的動(dòng)作?

b,、老虎坐轎、搖扇的動(dòng)作,？

老虎狠狠踢一腳的動(dòng)作,？

老虎摔個(gè)大老跤的動(dòng)作,？

師：小朋友學(xué)得很好,，我們一起跟著音樂來玩小狗抬花轎的游戲啦！

我們現(xiàn)在休息一下，一會(huì)兒我們?nèi)敉馓ЩㄞI玩好么,？

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇十

1,、感受表現(xiàn)當(dāng)爸爸媽媽自豪神氣的表情和聲音。處理好演唱說白的結(jié)合,。2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的提示下完成說白處,。3,、樂意合作演唱，享受其演唱過程,。

活動(dòng)重點(diǎn),。

感受表現(xiàn)當(dāng)爸爸媽媽自豪神氣的表情和聲音。處理好演唱說白的結(jié)合,。

活動(dòng)難點(diǎn),。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的提示下完成說白處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

一個(gè)玩具娃娃。

一,、男,、女孩選定角色參與對(duì)唱。

1,、出示玩具娃娃,。“這個(gè)娃娃真可愛,，可她卻沒有爸爸媽媽,，她好想有人做她的爸爸媽媽，誰愿意呢?”

2,、請(qǐng)?jiān)敢獾挠變捍舐暤馗嬖V娃娃“我來做爸爸(媽媽),。”

3,、以娃娃喜歡唱歌的理由引出歌詞(第一部分),。

4、男孩,、女孩對(duì)唱,。

二、熟悉歌詞,。

1,、“爸爸媽媽,，娃娃肚子餓了怎么辦呢?”引出歌詞。

2,、“你會(huì)炒什么小菜?”幼兒回答后,，教師按歌詞節(jié)奏說白。

3,、鼓勵(lì)幼兒按歌詞節(jié)奏說白來回答,。

4、“讓我們一起來嘗嘗這些美味的菜,?！庇變洪_心地品嘗。

5,、“哎呀!娃娃還沒吃到呢!”教師演唱第三部分,。

6、幼兒假象自己來喂蛙娃娃,。

三,、演唱歌曲。

1,、教師完整演唱,。

2、幼兒集體演唱,。事先商量好要炒什么菜,。

3、女孩子當(dāng)評(píng)委,。教師和男孩對(duì)唱,，邀請(qǐng)男孩來炒菜。

4,、教師當(dāng)評(píng)委,。男孩和女孩合作演唱。(商量好第一次由女孩炒菜,，第二次由男孩炒菜,。)。

5,、男女孩自由結(jié)伴演唱,。(炒菜事先商量好。),。

活動(dòng)反思:,。