作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇一

1、感知樂曲詼諧,，歡快,，跳躍的特點。

2,、學習借助肢體動作表現(xiàn)音樂,。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

4,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

音樂磁帶或cd

悄悄出來的小老鼠

我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子,。教師引導幼兒聆聽a段音樂，用手指動作表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子,。

教師合著a段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧,，我的兩個手指就是小老鼠的小腳。

小老鼠除了跑到我們的肩膀上,，還會跑到什么地方玩一玩?

小老鼠除了來到我們身體上,，還會來到那里?(椅子上)幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子,。

除了用手指,，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動的樣子。

機靈的小老鼠

引導幼兒聆聽b段音樂,，用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張,，放松,，下滑等情狀。

引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠時而緊張,，時而放松的樣子,。

提醒幼兒隨著音樂旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。

小老鼠放松下來很高興,，就把草叢當滑梯滑了下來,。

引導幼兒聆聽音樂，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動作,。

跟隨b段音樂,，引導幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張，放松,，下滑等情狀,。

快樂玩耍的小老鼠

播放c段音樂，教師描述相應情景：小老鼠來到了大草地上,，看到美麗的蝴蝶在飛舞,，它學起了蝴蝶飛舞的樣子。

幼兒在位子上隨c段音樂表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作,。

小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來,，可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。

隨著c段音樂,，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶,，表現(xiàn)一起玩耍的情景。

欣賞d段音樂,，引導幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動作,。

草叢中的小老鼠

幼兒坐在位子上，和教師一邊聽音樂一邊完整表現(xiàn)樂曲情景,。

這一次,，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了，媽媽有點不發(fā)不放心,，你們說說大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全,，不要碰撞)幼兒四散和教師一起扮演小老鼠，跟隨音樂進行游戲,。

幼兒跟隨音樂進行游戲，教師在旁邊給予提示,，指導,。

《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡娛,、跳躍,，恍如將你帶進一個高枕無憂的叢林童話全國,。全部音樂分段清晰，節(jié)奏理解.

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇二

為了加深孩子對樹葉的認識和感知,，進一步提高孩子的繪畫能力,，培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設計了中班樹葉的美術教案,，希望對老師的教學有幫助,！

秋風吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽,。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計了這節(jié)《樹葉》活動,。

1．在欣賞中初步學會用點,、線、面來裝飾樹葉,。

2．在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣,，能較細心地完成作品。

1．黑白樹葉裝飾畫,。

2．記號筆,、畫紙。

2．教師：像這種用點,、線,、面裝飾的畫你還在哪里見過？

2．教師根據(jù)幼兒的介紹,，對不同的線條加以歸納和描述,。

1．提出設想。

教師：今天我們也用有趣的點,、線,、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室,。

3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓,，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些,。用線條分出塊面,。用點、線,、面進行裝飾,，然后剪下。

提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾,。

“看,，天空非常大,，有一顆流星‘唰’的飛過，留下了長長的一條線,。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了,，看，它出發(fā)了,，它走到線的那頭,，又返回來了。（樹葉畫完）咦,，天空里留下了一片大大的樹葉,。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家,，它們喜歡在大大的天空里作畫,。這樣呀，它們就能將樹葉畫大,，地上的人才會看到,，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀,？”孩子們的回答當然是肯定的了,。因為孩子們對流星呀、飛機呀,，都是特別向往的.,，在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的,，平時當他們在夜空看到流星“唰”的飛過,，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭,。他們用這樣的形式作畫,，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫,，無拒無束的暢游在“天空中”,。這樣的話，他們想畫小都難了,。

在接下去引導孩子用點,、線、面,、來裝飾樹葉時,，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調皮的畫家,，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,，你們覺得，這片樹葉神奇嗎,？神奇在什么地方,？（引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲,。

一個再完美的活動設計對孩子的發(fā)展作用不大,，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習慣的話,，那實施下來的意義就不大,。從繪畫的結果來看，果然不出我所料,，孩子們的每一片樹葉都那么大,，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了,，焦急的問我怎么辦,？我鼓勵著說，我已經看到了你畫的葉柄了呀,！只是這天空（畫紙）不夠大,，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時,，雖然他們的裝飾還不夠仔細,、嚴密。但里面還是充滿了神奇,，有著許許多多的圖案,。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇三

活動目標：

1、試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈,。

2,、根據(jù)手腕花顏色，找出“s”隊形規(guī)律,。

3,、體驗快速交換舞伴的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1,、手腕花人手1朵（戴左手或右手）,。

2、活動前熟悉音樂，會做身體動作和游戲“捉迷藏”,。

3,、音樂磁帶、錄音機,。

活動過程：

1,、播放音樂，隨音樂做身體動作,。

聽音樂復習學過的動作,。

2、學習一,、二樂句的舞蹈動作,。（每一個樂句為4小節(jié)）師幼配合示范動作。

教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,，“點--點--跳跳跳,，我們一起來跳舞”，模仿花兒開放閉合來調整隊形）幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作（見附圖一,。

面向舞伴,，學一學新的動作。

學習手臂動作和頭部姿態(tài),。

小花跳舞時什么樣子,？手臂怎樣？頭又怎樣,？

聽教師唱曲譜練習動作,。

幼兒嘗試隨音樂表演第一、二,、五,、六樂句的舞蹈動作，第三,、四,、七、八樂句仍做原來拍腿,、拍肩的動作,。

3、學習第三,、四樂句的舞蹈動作,。

復習“捉迷藏”游戲，尋找“s”形穿花隊形的規(guī)律,。（見附圖二）,。

學習和第三位新朋友拍拍手,，做結伴開花的動作。

請和第三位新朋友拍拍手,，一起做開花的.動作,。

教師唱曲譜，幼兒練習做動作,。

幼兒完整地練習舞蹈動作,。

從頭到尾完整地表演一遍舞蹈,。

活動反思：

為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,，教授的過程中采用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行,，讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗,。孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注,。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉,，輕松地了解了“s”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉,，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進的隊形及自己的空間方位,，整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題,。

不足之處：

幼兒對于左右方向的辨別,，幼兒經常會混淆。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇四

活動目標：

1,、能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征,，認識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2,、理解觀察圖譜,，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3,、能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣,。

活動準備：

1、音樂片段（獅王進行曲片段的組合）。

2,、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分,、八分音符的小狗行進的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示,、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）,。

3,、老虎頭飾一個,、一根長繩（作轎子）。

活動過程：

（一）情境導入,。

1,、音樂導入：

2、想象,、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢,？

（二）情境感受、欣賞音樂,。

1,、情景貫穿、欣賞音樂：

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋,，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了,，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）,。

2,、完整欣賞音樂：

”仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？

“分享交流：

3,、再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀,！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的,。

（三）分段理解,、表現(xiàn)音樂。

1,、音樂第一部分：理解節(jié)奏,。

2、音樂第二部分：理解”由強到弱“,。

3,、音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現(xiàn)。

4,、音樂第,。

四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5,。完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事,，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧,。

1,、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎",。

2,、多次游戲體驗集體游戲的樂趣,。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇五

活動目標：

1.能用語言表達太陽升起來的感覺。

2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽,。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣,。

活動準備：

2,、各類紅色彩紙、剪刀,、膠水、塑料盆;,。

重點難點：

1.幼兒能夠剪出太陽的形狀,。

2.能對太陽作品進行想象裝飾。

活動過程：

1.導入：復習歌曲《太陽,，您真勤勞》,。

------(出示太陽)這是什么呀?

------太陽升起來后，我們有什么感覺?

------我們可以用什么動作來表達我們自己心理的這種感覺呢?

------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?

2.幼兒操作,，師巡回指導,。

------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧,，好嗎?

------幼兒分組操作,，師引導幼兒剪出與眾不同的太陽。

------重點指導：

(1)太陽光的剪法;,。

(2)裝飾太陽;,。

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品。

------如果我們把太陽種在泥土里面,，會長出什么呢?

延伸活動：

------引導幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來,。

教學反思：

為了讓孩子們人人參與到剪紙活動中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽,，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,，調動了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們：“太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!”在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時,，我請孩子們自己動手操作,，在操作中,，我發(fā)現(xiàn)了問題，孩子們對于直接剪太陽似乎有難點,，在觀察一圈下來后,，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下,，孩子們的成果有效多了,。

本節(jié)課在孩子們操作時，我是分小組進行的,，讓他們在小組中既學會分工協(xié)作,，人人參與，發(fā)揮自己的想像,，又能在規(guī)定的.時間內完成作品,。之后，讓孩子們在小組看著自己的作品,，人人講,。這樣，他們能巧妙安排,，合理利用,，孩子們團結合作精神也在活動中得到了培養(yǎng)。他們會協(xié)商剪紙內容,，會合作完成作品,，剪紙活動不僅可以提高學生的操作能力及動作的協(xié)調性，還可以促進他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展,，學生不用筆勾線,，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性,。

展示,、評價貫穿于整個教學活動的始末，重視學生參與美術活動的情感,、態(tài)度,，關注孩子們在美術活動中對美的情緒體驗，幫助孩子們建立自信;通過評價重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神,，允許孩子們在創(chuàng)作中采用不同的方法,，接納孩子們不同的創(chuàng)作結果，以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們在創(chuàng)作過程中克服困難,，大膽表現(xiàn)的勇氣,，這樣，我們的評價對孩子們的發(fā)展才是有意義的,。如對剪紙技能技巧,、內容,、學習態(tài)度、學習熱情等,，對故事的完整性,、新穎性等進行評價，讓學生對美術產生好奇感,。

在整堂課中,，我總結了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計我有一點失誤，下次應該做好一個階段性的練習和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計實踐之后上課,。

小百科：太陽是太陽系的中心天體,，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星,、小行星,、流星、彗星,、外海王星天體以及星際塵埃等,，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉,。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇六

在教學工作者開展教學活動前,，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂活動教案《喜洋洋》含反思,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1.學習演奏《喜洋洋》樂曲,，進一步熟悉音樂aba的結構,，感受樂曲喜洋洋的情緒。

2.在掌握身體動作的基礎上,，嘗試隨著音樂教學打擊樂器演奏,。

3.能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂,。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會品質及關心他人的情感,。

1.音樂磁帶或cd。

2.打擊樂器幼兒人手一個,，具體為：鈴鼓,、碰鈴、圓舞板,、雙響筒,。

1.創(chuàng)設情景,，興趣引入。

2.完整欣賞,，感受樂曲情緒,。

欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?

3.分段學習表演身體動作。

教師唱a段樂曲,，引導幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作,，如：拍腿、拍肩,、拍頭,、拍手。

教師唱b段樂曲,，帶領幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作,。

4.完整練習身體動作。

(1)教師帶領幼兒隨著音樂,，完整連貫做身體動作,。

(2)幼兒獨立聽音樂，表演身體動作,。

5.幼兒分聲部練習身體動作,。

(1)組織幼兒討論分組動作的方案，每組明確做一個身體動作,。

(2)教師用身體動作指揮相應小組有節(jié)奏做相應動作,。

6.學習配器方法。

(1)教師(出示四種樂器)：這是什么?可以怎樣演奏?

(2)引導幼兒練習正確的打擊樂器的動作,。

7.幼兒空手練習分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動作,，引導幼兒看指揮，分聲部進行徒手演奏練習,。

8.幼兒看指揮進行打擊樂器演奏,。

(1)教師先引導幼兒看指揮拿樂器，再用擊拍指揮的動作,，引導幼兒看指揮擊拍,。

(2)引導幼兒看教師預令提示，有節(jié)奏打擊樂器,。

音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中,，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴,，獲得美的感受,。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高,，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的,、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程,。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇七

1,、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格,。

2,、在原有歌曲的基礎上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲,。

3,、萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。

二,、活動準備,。

1、看過捏面人,，并見過一些面人形象,。

2、老爺爺捏面人的ppt課件,，圓舞板,。

3、孫悟空,、唐僧,、沙和尚、豬八戒面人圖片,，記憶歌詞的圖片,。

三、活動過程,。

（一）教師借助多媒體生動地講述，引出歌曲部分內容,。

教師：今天老師請來了一位北京的老爺爺（出示圖片）,，我們向老爺爺打個招呼！這位老爺爺本領可大了,，他呀,，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看（播放課件）教師：老爺爺帶來了好多面人,，有什么呀?（幼兒說）好多好多,，把我們的眼睛都看花了!

（二）教師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞,。

1,、教師：老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢,，大家一起來看看到底捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）。

2,、（出示圓舞板）師問：咱們來玩?zhèn)€游戲,，我問你答！捏一個豬八戒干什么,？幼回答：捏一個豬八戒吃西瓜?。ㄒ来螁柎鹛粕⑸澈蜕?、孫悟空）,。

3、教師：捏的什么呀,？捏的什么呀,？請你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏,，開始?。ㄒ龑в變和暾f一遍）。

4,、教師：捏面人的老爺爺真是本領大,，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!（教師范唱）教師：你聽到什么了,？(幼兒說,，教師出示對應圖片并學唱)。

5,、提問：這次請你們再仔細聽聽,，特別是最后一句有什么特別的呢？（師再次范唱）師：最后一句有什么特別,？誰愿意來試一下,？（個別幼兒示范）。

6,、師示范邊唱邊做動作（最后一句）,，幼兒練習2遍。

教師：這首歌曲很特別,，有唱,、有說、再加上一句唱的小尾巴,，（邊說邊指）我們一起來學一學,，唱一唱！（師幼互動）教師：因為這個捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味,，就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣,，我們再來試一試！（師幼互動）,。

（三）說唱表演,。

1、教師：小朋友真能干,，現(xiàn)在我們來分成兩部分,，說的.和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分,，一部分小朋友說說的部分,，請說的部分的小朋友邊說邊做動作！（男女生互換）,。

2,、教師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?（幼兒說）是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍,，好嗎?(教師鼓勵幼兒邊說邊做動作),。

（四）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。

1,、教師：老爺爺捏的是《西游記》故事,。要不我們也來編一個自己喜歡的故事！來,，趕快和朋友商量商量,，捏一個什么故事好呢?（幼兒自主討論）。

2,、教師：剛才老師聽了很多小朋友的商量,，誰來說說看?（幼兒說）。

4,、教師：老師這兒找到了他們的面人圖片（ppt）,，不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢？我們要捏一個喜洋洋在干什么,？誰能跟著節(jié)奏說說看,，邊說邊做動作！（接著說美羊羊等）,。

5、在圖片的提示下,，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲,。

教師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧?。◣熒餐莩獎?chuàng)編好的歌曲）,。

（五）活動結束。

教師：今天老師為你們感到高興,，因為你們不光能唱,，還能編呀，我知道小朋友今天學了這首歌曲,，肯定也想玩一玩捏面人的游戲,，咱們有機會來嘗試一下！

四,、活動反思,。

在難點學習中幼兒的興致十分高，活動中的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體,，是幼兒熟悉的故事情節(jié),，所以幼兒十分的感興趣，有了興趣,，幼兒就能跟著我的步驟學下來,。活動中我運用了觀察法,、演示法,、引導發(fā)現(xiàn)法、問答法,、圖片法等方法幫助幼兒學習,。歌曲中的念白部分，也是歌曲比較重點的部分,，把這個難點前置,，為后面的整體說唱打下基礎?；顒又型ㄟ^教師的范唱,、戲劇表演、角色變化等方式學習歌曲,。讓幼兒在形式多變的情境下練唱不覺得枯燥乏味,。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快的氛圍中學習歌曲,。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇八

1,、初步學跳《花之舞》，通過觀察模仿掌握舞蹈動作和隊形變化,。

2,、能根據(jù)手腕花的'不同顏色,，尋找出雙向s形穿花的規(guī)律，體驗交換舞伴舞蹈的快樂,。

【活動準備】,。

1、手腕花每人兩朵（右手戴紅花,，左手戴藍花）,，標記每人一個。

2,、能正確區(qū)分左右,，知道面向圓上。

3,、音樂,。

【活動過程】。

一,、教師帶領幼兒傾聽音樂,，熟悉音樂節(jié)奏。

（一）教第一段舞蹈動作,。

1,、教師示范動作。

2,、帶領幼兒練習動作,。

（1）帶領幼兒練習第一段動作，并練習大圓變小圓,、小圓變大圓的動作,。

（2）教師帶領幼兒面對面練習。

（3）聽音樂完整練習第一,、第二樂句動作,。

（二）教第二段舞蹈動作。

1,、帶領幼兒原地練習握手動作,。

2、示范,，引導幼兒尋找雙向s形的規(guī)律,。

3、聽音樂,，教師帶領幼兒練習動作,。

三、完整舞蹈,。

1,、放慢兒歌節(jié)奏,，引導幼兒完整的練習舞蹈動作。

2,、加快速度，完整練習,。

3,、隨音樂完整表演。

4,、小結退場,。

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇九

設計意圖：

《小狗抬花轎》是一首帶有民族風味的歌曲，節(jié)奏感強,，歌詞淺顯易懂,，旋律歡快流暢。是一首生動活潑,、富有情趣,，并深受孩子們喜愛的歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律,，熟悉歌曲內容的基礎上學習演唱歌曲,。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解,。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展,。

活動目標：

1、理解歌詞內容,，初步學習演唱歌曲,。

2、感受歌曲的詼諧幽默,、喜歡參加歌唱活動,。

活動準備：

1、花轎圖片,、故事圖譜,、歌詞記憶譜、視頻動畫,；

2,、模擬花轎、小狗和老虎頭飾,、扇子2把,；

活動過程：

（一）導入部分。

提問：你們看這是什么,？（花轎圖片）,。

你們在哪里見過?。浚ɡ锩嬉话阕氖钦l,？）,。

師：今天森林里發(fā)生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩,，可它又不愿意自己走,，于是它便大吼一聲：“快來幫我抬轎子”。

師：小朋友你們猜猜誰來了,？（幼兒大膽猜測）,。

師：八只小狗汪汪汪，急急忙忙趕過來了,，它們分了分工,，四只小狗在前，四只小狗在后,，抬著老虎上山去了,，途中發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看,，聽一聽,。

（二）欣賞flash動畫，熟悉理解歌詞內容,。

1,、觀看動畫，初步感知歌詞的韻律美,。

2,、回顧故事內容，出示完整故事圖片,，分析歌詞內容,。

師：小狗抬花轎送老虎上山的途中發(fā)生了什么，你還記得么,？（幼兒自由表述）,。

3、出示歌詞記憶譜,，引導幼兒朗誦歌詞,。

a、逐句將歌詞出示,，并鼓勵幼兒大聲朗讀出來,。

b、鼓勵幼兒完整朗讀歌詞一遍,。

c,、引導幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞一遍,。

（三）學唱歌曲。

1,、完整傾聽歌曲一遍,。

師：小朋友把歌詞已經朗讀的很好了，現(xiàn)在我們一起來學唱這首歌曲?，F(xiàn)在請小朋友看著我們的圖譜,，一起完整的欣賞歌曲吧！

2,、師示范唱，幼兒哼唱,。

師：好聽嗎,？那接下來和老師一起來學一學，老師大聲唱,，小朋友輕聲哼唱,。

3、師幼齊唱(1-2遍),，熟悉旋律并將歌詞和節(jié)奏匹配,。

師：我們可以一起拍著節(jié)奏來演唱（xx??x）。

4,、歌唱游戲：歌曲接龍,。

a.師唱前半句，幼兒唱后半句,。

b.幼兒唱前半句,，師唱后半句。

c.女孩唱前半句,，男孩唱后半句,。

（四）游戲環(huán)節(jié)：創(chuàng)編動作，情景表演結束,。

師:小朋友我們一起來學小狗抬花轎好么?

a,、那誰來學學小狗抬轎的動作?

小狗摔一跤的樣子?

一二三,向上拋的動作?

b、老虎坐轎,、搖扇的動作,？

老虎狠狠踢一腳的動作？

老虎摔個大老跤的動作,？

師：小朋友學得很好,，我們一起跟著音樂來玩小狗抬花轎的游戲啦！

我們現(xiàn)在休息一下,，一會兒我們去戶外抬花轎玩好么,？

幼兒園大班音樂教案及反思記住你記住我篇十

1,、感受表現(xiàn)當爸爸媽媽自豪神氣的表情和聲音。處理好演唱說白的結合,。2,、結合生活經驗，在老師的提示下完成說白處,。3,、樂意合作演唱，享受其演唱過程,。

活動重點,。

感受表現(xiàn)當爸爸媽媽自豪神氣的表情和聲音。處理好演唱說白的結合,。

活動難點,。

結合生活經驗，在老師的提示下完成說白處,。

活動準備,。

一個玩具娃娃。

一,、男,、女孩選定角色參與對唱。

1,、出示玩具娃娃,。“這個娃娃真可愛,，可她卻沒有爸爸媽媽,，她好想有人做她的爸爸媽媽，誰愿意呢?”

2,、請愿意的幼兒大聲地告訴娃娃“我來做爸爸(媽媽),。”

3,、以娃娃喜歡唱歌的理由引出歌詞(第一部分),。

4、男孩,、女孩對唱,。

二、熟悉歌詞,。

1,、“爸爸媽媽，娃娃肚子餓了怎么辦呢?”引出歌詞。

2,、“你會炒什么小菜?”幼兒回答后,，教師按歌詞節(jié)奏說白。

3,、鼓勵幼兒按歌詞節(jié)奏說白來回答,。

4、“讓我們一起來嘗嘗這些美味的菜,?！庇變洪_心地品嘗。

5,、“哎呀!娃娃還沒吃到呢!”教師演唱第三部分,。

6、幼兒假象自己來喂蛙娃娃,。

三,、演唱歌曲。

1,、教師完整演唱。

2,、幼兒集體演唱,。事先商量好要炒什么菜。

3,、女孩子當評委,。教師和男孩對唱，邀請男孩來炒菜,。

4,、教師當評委。男孩和女孩合作演唱,。(商量好第一次由女孩炒菜,，第二次由男孩炒菜。),。

5,、男女孩自由結伴演唱。(炒菜事先商量好,。),。

活動反思:。