認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
愛的教育讀后感初中篇一
在老師建議下,,讓我們利用暑假的時(shí)間,把規(guī)定的書讀完并寫一篇讀后感,。所以我選擇《愛的教育》,。
它是以安利柯的日記,講述了平常在我們身邊發(fā)生的事,??赐旰蠼o我很大感觸。那就是——愛,,有老師和學(xué)生之間的愛,、父母和子女之間的愛,。
給我印象深的是《精神講話》中的主人公馬可爾尋找母親的故事:為了還錢,,馬可爾的媽媽決定去布宜洛斯艾利斯工作,,后來,媽媽和家里失去了聯(lián)系,。家人用了很多種方法寄信給她,,可還是不行,這時(shí)13歲的馬可爾決定去找媽媽,,在途中,,他歷盡了千辛萬苦。經(jīng)過不懈的努力和人們的幫助,,馬可爾終于找到了快要奄奄一息的媽媽,。馬可爾的出現(xiàn)讓母親堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。
馬可爾對(duì)母親的愛,,令我感觸很深,。平時(shí),為了一些小事,,我就會(huì)和父母生氣,,然后嘀咕個(gè)不停,現(xiàn)在我覺得當(dāng)時(shí)的做法太不應(yīng)該了,,和馬可爾相比,,我顯得那樣渺小。
現(xiàn)在,,我希望我們?cè)谙硎苣欠萜胀ǖ膼蹠r(shí),,也付出我們的愛心給一些需要幫助的人,讓世界充滿愛,。
愛的教育讀后感初中篇二
你愛祖國(guó)嗎,?你幫助過別人嗎,?我在最近看了一本書,叫《愛的教育》,。在書中,有活潑可愛的安利柯,,勤奮好學(xué)的柯禮智,,助人為樂的班長(zhǎng),,膽小的“小石匠”等人物,,他們與和藹的班主任展開一段故事。
這本書中的每一個(gè)故事都能給人啟發(fā),。比如,一個(gè)孩子到處找母親,,吃了不少苦,。故事中的主人公有樂觀的心態(tài),又把這種心態(tài)給了她的母親,,使母親好了起來,。我們也要樂觀,這樣,,可以使不好的事情慢慢轉(zhuǎn)好。
你是怎樣看待面對(duì)你的人的,?其實(shí),,看人不要看外表,而是看內(nèi)心。有時(shí)侯,,我走在路上,看到穿著不整潔的人時(shí),,我就懷疑他是壞人,,這樣的心理是不對(duì)的,,也許有的人衣冠整潔的人是壞人呢!
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,,可是,有時(shí)候,,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無微不至的愛,、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到,,人生,,這是一個(gè)多么美好的東西啊,!有時(shí)候,,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,,則會(huì)自殺,,表示他的抗議,這多可悲呀,!
其實(shí),,如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),,在這個(gè)世界上,,居然有那么多人疼我、愛我,、幫助我,、我多幸福呀!
通過這本書,,我知道了許多,。我們應(yīng)該愛國(guó),關(guān)心他人,,向窮人伸出手,,幫助他們等等。這只是一部分,,我們還需要知道更多的人生知識(shí),。
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆愛心,,投入到生活中,。就象一首歌唱道:“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變的更美好,?!痹复蠹易呷霅鄣氖澜纾咄陮儆谀銈冏约旱膼鄣娜松?!
愛的教育讀后感初中篇三
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之,。的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),,所描寫的也是極為平凡的人物,但是,,其中流露出人與人之間的真摯情感,,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,,每月故事中;——馬可爾萬里尋母的故事,。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,。媽媽剛離開時(shí),,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)??勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海,。收不到媽媽的信,,家里更冷請(qǐng)了,。父三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了,。終于,,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝一定能成功,?;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程,。途中,,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,,不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽,。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的肅然起敬,。
“”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的:如父母對(duì)女無微不至的,、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì),,你會(huì)感覺到:人生,這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候,,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),,常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,,甚至抱怨這世上沒有人自已,,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,,表示他的抗議,,這多可悲呀!
其實(shí),如果我們能夠靜下心來,,細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),,在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我,、我,、幫助我、我多幸福呀!
朋友們,、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的心,,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn),,世界將變成美好的明天,。請(qǐng)乘上“”的小舟,走完屬于你自己的的人生,。
愛的教育讀后感初中篇四
亞米契斯,,我想大家都很熟悉。他是著名的意大利作家,,寫過許多著名的書,,《愛的教育》就是其中一本。
這本書是用日記的手法借用了一個(gè)小學(xué)生三年級(jí)艾里克的口吻寫的,,形容了一個(gè)充滿愛心,,充滿同情心的世界。主角艾里克他觀察著身邊的每件小事,,包括他周圍的每一個(gè)人,,也都充滿了愛心。
作者亞米契斯,,他緊扣孩子的心靈,,用生動(dòng)的筆觸,更多地強(qiáng)調(diào)體貼,、博愛與責(zé)任心,,這深深地打動(dòng)了我。在家里,,我是獨(dú)生女,,爺爺奶奶、爸爸媽媽都很疼愛我,,不讓我做任何事,,什么事都聽我的,可我還是經(jīng)常對(duì)他們發(fā)脾氣,,提出各種各樣的無理要求,,惹他們生氣。與文中的人物相比,我真是差遠(yuǎn)了,。
自從讀了《愛的教育》這本書后,,我變了,不再任性,,也開始學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,,對(duì)爺爺奶奶、爸爸媽媽有了感激之情,,慢慢地學(xué)會(huì)了感恩,。
愛的教育讀后感初中篇五
《費(fèi)魯丘的熱血》是第六個(gè)每月故事,也是最令我感動(dòng)的一個(gè)故事,?!拔铱偸亲屇銈模恰乙埠軔勰?。您能原諒我嗎?……原諒我吧,,外婆!”—染有打架、賭博惡習(xí),,令外祖母失望的費(fèi)魯丘在外祖母將受到傷害的危險(xiǎn)時(shí)刻,,奮不顧身地用自己的身體護(hù)住了外祖母,擋住了強(qiáng)盜的刀子,,被刀貫穿身體而死,。
讀到這里,我被深深地震撼了!在生命的最后一刻,,費(fèi)魯丘用足全力向一直疼他,、關(guān)切他的外婆懺悔、道歉,,說出了平時(shí)因年輕氣盛,、自尊、固執(zhí)而想說又說不出口的話,。盡管費(fèi)魯丘行為有所偏差,不是一個(gè)好孩子,,但是他的心并沒有硬似石頭,,他的心底還有柔軟的一角,珍藏著對(duì)親人的愛,,對(duì)最疼他的外婆的愛……我深深地體會(huì)到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛,,他的心還是善良的——費(fèi)魯丘用他的.的熱血洗滌了自己的靈魂!
在《愛的教育》中,我找到了愛,。這融融的愛,,這暖暖的感動(dòng)一直在我心底涌動(dòng)著。這本書讓我感悟到:生活中,愛的力量無處不在!我不是也一直在親子之愛,、師生之情,、同學(xué)之誼中茁壯成長(zhǎng)嗎?我更應(yīng)在學(xué)校、家庭學(xué)會(huì)事事處處關(guān)愛他人,,用自己的愛心來回報(bào)別人,,讓愛在人們心中永駐!
愛的教育讀后感初中篇六
這一周,我懷著激動(dòng)的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》,。在三年級(jí)時(shí)我也曾學(xué)過《愛的教育》里面的幾篇文章,,那感人的故事把我深深地迷住了。
書中以小學(xué)生的口吻,,記錄了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事,。故事中的主人公主要是學(xué)生、老師,,以及學(xué)生的父母等平凡的人,。他們都具有高尚的品德。作者亞米契斯把這部日記體小說寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民,、對(duì)長(zhǎng)輩和同學(xué)之間深厚而真摯的愛,。
其中讓我最感動(dòng)的兩篇《雪球》和《訪問負(fù)傷者》。它們講了評(píng)價(jià)公安利柯的同學(xué)卡洛斐玩雪球時(shí)不小心打傷了老人的眼睛,??∨惆橹屐骋煌サ狼浮U钡目∽屛腋械綗o比的歡喜,!朋友做錯(cuò)了事,,陪伴他道歉,讓他感到溫暖,;朋友做錯(cuò)了事,,應(yīng)用自己的一舉一動(dòng)來告訴他:做錯(cuò)了事就應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤!第二天,,安利柯和爸爸一起探望老人,。老人依然在為卡洛斐著想著。不久,,卡洛斐來了,,送給了老人一個(gè)禮物——正是他平時(shí)費(fèi)盡心血,如寶貝般珍愛的集郵冊(cè),!這個(gè)比他生命還重要的東西,,竟然用來做贈(zèng)品!這時(shí),,我不禁為老人的寬宏大量而贊賞,,為卡洛斐的誠(chéng)心誠(chéng)意而贊揚(yáng),!
《愛的教育》告訴我們:愛能讓大家變得正直、仗義,、勇敢,。
愛是一絲春風(fēng),給人以清爽,;愛是一陣香氣,,給人以芳香;愛是一句“對(duì)不起”,,給人以真誠(chéng),!在生活中,我們應(yīng)該用自己的一點(diǎn)一滴關(guān)愛,,讓人間充滿溫暖,,讓世界充滿愛!
愛的教育讀后感初中篇七
在老師的推薦下,,今年寒假我閱讀了《愛的教育》這本蕩滌人心靈的書,,它猶如一把愛的鑰匙打開了人們的心扉,讓我深受感動(dòng),。
我最喜歡“千里尋母”的故事,。十三歲的男孩馬克,自告奮勇去找媽媽,,漫長(zhǎng)的旅途中,,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,受盡了孤獨(dú),、恐慌,,一次又一次沮喪失望,每天只吃兩頓飯,,有時(shí)甚至去乞討,,被拒絕,被侮辱,,他哭干了眼淚,,但只要一想到自己的母親,他就會(huì)振作精神,,熱血沸騰,,毅然抬起頭,握緊拳頭,,繼續(xù)踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅(jiān)持不懈的努力和一些好些人的幫助,,他終于和媽媽團(tuán)圓了,。
當(dāng)我讀到這里時(shí),我的心中有一種無法表達(dá)的感情在蕩漾著,不知不覺,,熱淚已經(jīng)流淌到自己的面頰上,。我為馬克擔(dān)心,我驚嘆于他的超人毅力,,我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心,,我為他們母子團(tuán)圓而激動(dòng)、興奮——想想自己,,和馬克一般的的年齡,,卻時(shí)常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴,、發(fā)脾氣,,甚至吵架,絲毫沒有顧慮父母的感受,,反而把父母的愛當(dāng)作嘮叨,,很反感,我為自己的無知,、渺小,、任性、無理而難過,,羞愧!
《愛的教育》讓我在一個(gè)個(gè)充滿愛的故事中得到教育,,引發(fā)了我對(duì)愛的思索,讓我明白愛是一種堅(jiān)持,、一種責(zé)任,、一種奉獻(xiàn),理解寬容是愛,,默默忍受也是愛,,見義勇為是愛,捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)更是一種大愛!
愛的教育讀后感初中篇八
輕輕翻開扉頁(yè),,淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞,,指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁(yè),心中不由得升騰起一種親切之感,。
今天讀了《愛的教育》這本書,,書中的每一個(gè)字、每一句,、每一段,,全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。
這是一本洋溢著愛的書,。
因?yàn)橛辛藧?,書中的人物頓時(shí)鮮活,、靈動(dòng)起來,就好象生活在我周圍一般親切,。
書里充滿愛:父母之愛,、同學(xué)之愛、書生之愛,。
通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式,,反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,、不同的情感與不同的處置方法,。
中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛人。
可見有仁者之心的人,,首先必須具有一顆美好的愛心,。
其實(shí),老師對(duì)學(xué)生的愛是最純潔的,。
敢問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子,。
每天都努力的想使我們多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí),默默無聞,,認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí),。
每周情況學(xué)生的情況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長(zhǎng)。
老師與學(xué)生就是這樣,,他們之間總是散發(fā)著“愛”的“香味”,,令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的`世界中,,除了環(huán)境美以外,,還需要有愛的存在,只要世界充滿了愛,,那么世界才能夠變得更加美好,。
讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛”的世界吧!
愛,無處不在,。
我曾經(jīng)看過一本名著——《愛的教育》,,它是一本以愛為主旨的小說。
《愛的教育》這本書是一本日記體的小說,,以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光,,講述了從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見,所聞和所感,,其間還包括父母他寫的許多勸戒性的,,具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事,。
愛是整篇小說的主旨,,就在最平實(shí)的字里行間,,融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛,、父母之愛、兒女之愛,、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,,但卻是感人肺腑的。
通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,,實(shí)是不平凡的人的形象,,在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾,讓愛的美德永駐我的心中,。
整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
在我們生活中,,這些愛都是存在的,它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn),、去尋找,,同時(shí),也需要我們?nèi)?chuàng)造,。
《愛的教育》這本書就是為了讓我們懂得一個(gè)道理:愛,,無處不在。
讀完著本書后,,我曾想過:我,,是否也得到過別人的愛,而我,,也是否去愛過別人呢?現(xiàn)在,,我終于明白:愛,就在每個(gè)人的身邊,,關(guān)心同學(xué)是一種愛,,幫助有困難的人也是一種愛。
我們應(yīng)該用不同的方式去“愛”別人,,只有這樣,,世界才會(huì)更加光明,更加美好,。
愛,,無處不在。
愛,,像空氣,,每天在我們身邊,,因其無影無形就總被我們忽略。
其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。
就如父母的愛,,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,,一有咳嗽,,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛,。
當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,,是父母依然陪在身邊,,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。
讀了安利柯的故事,,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心,。
安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。
最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到,。
如果說愛是一次旅游,,也許有人會(huì)有異議。
但愛正是沒有盡頭的,,愉快的旅游,。
就像生活,如果把生活看成一次服刑,,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。
反之,,把生活看成旅游,,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。
于是,,就想繼續(xù)走下去,,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。
這時(shí)候,,這種情懷已升華為一種愛,,一種對(duì)于生活的愛。
如果愛是奔騰的熱血,,是跳躍的心靈,,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛,。
也許它聽起來很“口號(hào)”,,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田,。
當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),,我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血,。
同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,,我被這至高無上的愛的境界折服,。
我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多,。
愛之所以偉大,,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。
《愛的教育》中,,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些,。
我想,,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,,無窮的,,偉大的力量。
愛的教育讀后感初中篇九
“愛”這一個(gè)字,,說來容易,,做起來又何其難呢!在安利柯的日常,爸爸媽媽老師這樣細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)小孩如何去愛,?!稅鄣慕逃分校髡甙褠郾茸鞑簧贃|西,。的確是如此,,又不止是這部分。我想:“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,,但我知曉,,“愛”是沒限制的,,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),,爸爸媽媽對(duì)小孩無微不至的`關(guān)愛,。
當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒別的家屬在世界上,,除去你們,,我沒可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓大家全班成為一家,,給我慰藉,,給我榮耀!”先生的這部分話,讓所有些學(xué)生都信服于他,,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓大家意識(shí)到,,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待小孩是多么要緊!
每一個(gè)人在日常,在成長(zhǎng)過程中,,不可能不犯些錯(cuò)誤,,可是大家作為孩子子,卻常常遭到嚴(yán)厲的批評(píng);而大家的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽視!每一個(gè)人都不期望成為老師心目中的差生,,或者父母不喜歡的壞小孩,。“只須你們有勇氣承認(rèn)我們的錯(cuò)誤,,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給大家最好的安慰,,也是最深刻的愛。
讀了《愛的教育》我深受感觸,,我知道了愛的方法有不少,,也知道了有非常多種愛。偉大的母愛,,寬大的父愛,,同學(xué)之間友好互助的愛。愛有非常多種,,需要你用心去感悟,,感受身邊所有些愛吧!讓愛播進(jìn)每個(gè)人的心中,傳揚(yáng)愛的精神,。相信有一天世界各地都有愛的存在,。明天就是愛的世界。