認(rèn)真品味一部作品后,，大家一定收獲不少吧,，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

愛的教育讀后感初中篇一

在老師建議下，讓我們利用暑假的時(shí)間,，把規(guī)定的書讀完并寫一篇讀后感,。所以我選擇《愛的教育》。

它是以安利柯的日記,，講述了平常在我們身邊發(fā)生的事,。看完后給我很大感觸,。那就是——愛,，有老師和學(xué)生之間的愛、父母和子女之間的愛,。

給我印象深的是《精神講話》中的主人公馬可爾尋找母親的故事：為了還錢,，馬可爾的媽媽決定去布宜洛斯艾利斯工作，后來(lái),，媽媽和家里失去了聯(lián)系,。家人用了很多種方法寄信給她，可還是不行,，這時(shí)13歲的馬可爾決定去找媽媽,，在途中，他歷盡了千辛萬(wàn)苦,。經(jīng)過不懈的努力和人們的幫助,，馬可爾終于找到了快要奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)讓母親堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái),。

馬可爾對(duì)母親的愛,，令我感觸很深。平時(shí),，為了一些小事,，我就會(huì)和父母生氣，然后嘀咕個(gè)不停,，現(xiàn)在我覺得當(dāng)時(shí)的做法太不應(yīng)該了,，和馬可爾相比，我顯得那樣渺小,。

現(xiàn)在,，我希望我們?cè)谙硎苣欠萜胀ǖ膼蹠r(shí)，也付出我們的愛心給一些需要幫助的人,，讓世界充滿愛,。

愛的教育讀后感初中篇二

你愛祖國(guó)嗎？你幫助過別人嗎,？我在最近看了一本書,，叫《愛的教育》,。在書中，有活潑可愛的安利柯,，勤奮好學(xué)的柯禮智,，助人為樂的班長(zhǎng)，膽小的“小石匠”等人物,，他們與和藹的班主任展開一段故事,。

這本書中的每一個(gè)故事都能給人啟發(fā)。比如,，一個(gè)孩子到處找母親,，吃了不少苦。故事中的主人公有樂觀的心態(tài),，又把這種心態(tài)給了她的母親,，使母親好了起來(lái)。我們也要樂觀,，這樣,，可以使不好的事情慢慢轉(zhuǎn)好。

你是怎樣看待面對(duì)你的人的,？其實(shí)，看人不要看外表,，而是看內(nèi)心,。有時(shí)侯,，我走在路上,，看到穿著不整潔的人時(shí),，我就懷疑他是壞人,，這樣的心理是不對(duì)的,，也許有的人衣冠整潔的人是壞人呢,！

“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是,，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),，你會(huì)感覺到,，人生，這是一個(gè)多么美好的東西??！有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已,，有的想更悲觀,，則會(huì)自殺，表示他的抗議,，這多可悲呀,！

其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人疼我、愛我,、幫助我,、我多幸福呀！

通過這本書,，我知道了許多,。我們應(yīng)該愛國(guó),，關(guān)心他人，向窮人伸出手,，幫助他們等等,。這只是一部分，我們還需要知道更多的人生知識(shí),。

朋友們,、請(qǐng)你帶著一顆愛心，投入到生活中,。就象一首歌唱道：“人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變的更美好?！痹复蠹易呷霅鄣氖澜?，走完屬于你們自己的愛的人生！

愛的教育讀后感初中篇三

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,，兄弟姐妹間的天倫之。的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫的也是極為平凡的人物,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。例如，每月故事中;——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事,。文中講到了因父母負(fù)債,，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí),，還和家里保持著聯(lián)絡(luò),。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,，就和家里失去了聯(lián)絡(luò),。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,，家里更冷請(qǐng)了,。父三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了,。終于,，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝一定能成功,?；I備好了一切,，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,，在醫(yī)生的幫助下,，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的肅然起敬,。

“”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的：如父母對(duì)女無(wú)微不至的,、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到：人生,，這是一個(gè)多么美好的東西啊!

有時(shí)候,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,，甚至抱怨這世上沒有人自已，有的想更悲觀,，則會(huì)自殺,，表示他的抗議，這多可悲呀!

其實(shí),，如果我們能夠靜下心來(lái),，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人疼我、我,、幫助我,、我多幸福呀!

朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的心,，投入到全世界中,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)，世界將變成美好的明天,。請(qǐng)乘上“”的小舟,，走完屬于你自己的的人生。

愛的教育讀后感初中篇四

亞米契斯,，我想大家都很熟悉,。他是著名的意大利作家，寫過許多著名的書,，《愛的教育》就是其中一本,。

這本書是用日記的手法借用了一個(gè)小學(xué)生三年級(jí)艾里克的口吻寫的，形容了一個(gè)充滿愛心,，充滿同情心的世界,。主角艾里克他觀察著身邊的每件小事，包括他周圍的每一個(gè)人,，也都充滿了愛心,。

作者亞米契斯，他緊扣孩子的心靈,，用生動(dòng)的筆觸,，更多地強(qiáng)調(diào)體貼、博愛與責(zé)任心,，這深深地打動(dòng)了我,。在家里，我是獨(dú)生女,，爺爺奶奶,、爸爸媽媽都很疼愛我，不讓我做任何事,，什么事都聽我的,，可我還是經(jīng)常對(duì)他們發(fā)脾氣，提出各種各樣的無(wú)理要求,，惹他們生氣,。與文中的人物相比，我真是差遠(yuǎn)了,。

自從讀了《愛的教育》這本書后,，我變了，不再任性,，也開始學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，對(duì)爺爺奶奶、爸爸媽媽有了感激之情，慢慢地學(xué)會(huì)了感恩,。

愛的教育讀后感初中篇五

《費(fèi)魯丘的熱血》是第六個(gè)每月故事,，也是最令我感動(dòng)的一個(gè)故事?！拔铱偸亲屇銈?，但是……我也很愛您。您能原諒我嗎?……原諒我吧,，外婆!”—染有打架,、賭博惡習(xí)，令外祖母失望的費(fèi)魯丘在外祖母將受到傷害的危險(xiǎn)時(shí)刻,，奮不顧身地用自己的身體護(hù)住了外祖母,，擋住了強(qiáng)盜的刀子，被刀貫穿身體而死,。

讀到這里,，我被深深地震撼了!在生命的最后一刻，費(fèi)魯丘用足全力向一直疼他,、關(guān)切他的外婆懺悔,、道歉，說出了平時(shí)因年輕氣盛,、自尊,、固執(zhí)而想說又說不出口的話。盡管費(fèi)魯丘行為有所偏差,，不是一個(gè)好孩子,，但是他的心并沒有硬似石頭，他的心底還有柔軟的一角,，珍藏著對(duì)親人的愛,，對(duì)最疼他的外婆的愛……我深深地體會(huì)到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛，他的心還是善良的——費(fèi)魯丘用他的.的熱血洗滌了自己的靈魂!

在《愛的教育》中,，我找到了愛,。這融融的愛，這暖暖的感動(dòng)一直在我心底涌動(dòng)著,。這本書讓我感悟到：生活中,，愛的力量無(wú)處不在!我不是也一直在親子之愛、師生之情,、同學(xué)之誼中茁壯成長(zhǎng)嗎?我更應(yīng)在學(xué)校,、家庭學(xué)會(huì)事事處處關(guān)愛他人，用自己的愛心來(lái)回報(bào)別人,，讓愛在人們心中永駐!

愛的教育讀后感初中篇六

這一周,，我懷著激動(dòng)的心情迫不及待地看了名著——《愛的教育》。在三年級(jí)時(shí)我也曾學(xué)過《愛的教育》里面的幾篇文章,，那感人的故事把我深深地迷住了。

書中以小學(xué)生的口吻,，記錄了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事,。故事中的主人公主要是學(xué)生、老師,，以及學(xué)生的父母等平凡的人,。他們都具有高尚的品德,。作者亞米契斯把這部日記體小說寫出了他們對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)長(zhǎng)輩和同學(xué)之間深厚而真摯的愛,。

其中讓我最感動(dòng)的兩篇《雪球》和《訪問負(fù)傷者》,。它們講了評(píng)價(jià)公安利柯的同學(xué)卡洛斐玩雪球時(shí)不小心打傷了老人的眼睛,。卡隆陪伴著卡洛斐一同去道歉,。正直的卡隆讓我感到無(wú)比的歡喜！朋友做錯(cuò)了事,，陪伴他道歉,，讓他感到溫暖,；朋友做錯(cuò)了事，應(yīng)用自己的一舉一動(dòng)來(lái)告訴他：做錯(cuò)了事就應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤,！第二天，安利柯和爸爸一起探望老人,。老人依然在為卡洛斐著想著,。不久，卡洛斐來(lái)了,，送給了老人一個(gè)禮物——正是他平時(shí)費(fèi)盡心血，如寶貝般珍愛的集郵冊(cè)！這個(gè)比他生命還重要的東西,，竟然用來(lái)做贈(zèng)品,！這時(shí)，我不禁為老人的寬宏大量而贊賞,，為卡洛斐的誠(chéng)心誠(chéng)意而贊揚(yáng)！

《愛的教育》告訴我們：愛能讓大家變得正直,、仗義、勇敢,。

愛是一絲春風(fēng),，給人以清爽,；愛是一陣香氣，給人以芳香,；愛是一句“對(duì)不起”，給人以真誠(chéng),！在生活中,，我們應(yīng)該用自己的一點(diǎn)一滴關(guān)愛,，讓人間充滿溫暖，讓世界充滿愛,！

愛的教育讀后感初中篇七

在老師的推薦下，今年寒假我閱讀了《愛的教育》這本蕩滌人心靈的書,，它猶如一把愛的鑰匙打開了人們的心扉,，讓我深受感動(dòng),。

我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克,，自告奮勇去找媽媽,，漫長(zhǎng)的旅途中,，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,，受盡了孤獨(dú)、恐慌,，一次又一次沮喪失望,，每天只吃兩頓飯,，有時(shí)甚至去乞討，被拒絕,，被侮辱,，他哭干了眼淚,，但只要一想到自己的母親，他就會(huì)振作精神,，熱血沸騰,，毅然抬起頭，握緊拳頭,，繼續(xù)踏上尋母的漫漫旅途,。由于他堅(jiān)持不懈的努力和一些好些人的幫助,，他終于和媽媽團(tuán)圓了。

當(dāng)我讀到這里時(shí),，我的心中有一種無(wú)法表達(dá)的感情在蕩漾著,，不知不覺,，熱淚已經(jīng)流淌到自己的面頰上。我為馬克擔(dān)心,，我驚嘆于他的超人毅力,，我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心，我為他們母子團(tuán)圓而激動(dòng),、興奮——想想自己，和馬克一般的的年齡,，卻時(shí)常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣,、頂嘴,、發(fā)脾氣,，甚至吵架，絲毫沒有顧慮父母的感受,，反而把父母的愛當(dāng)作嘮叨,，很反感，我為自己的無(wú)知,、渺小、任性,、無(wú)理而難過,，羞愧!

《愛的教育》讓我在一個(gè)個(gè)充滿愛的故事中得到教育,，引發(fā)了我對(duì)愛的思索，讓我明白愛是一種堅(jiān)持,、一種責(zé)任,、一種奉獻(xiàn),，理解寬容是愛，默默忍受也是愛,，見義勇為是愛，捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)更是一種大愛!

愛的教育讀后感初中篇八

輕輕翻開扉頁(yè),，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞,，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁(yè),，心中不由得升騰起一種親切之感。

今天讀了《愛的教育》這本書,，書中的每一個(gè)字,、每一句、每一段,，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。

這是一本洋溢著愛的書,。

因?yàn)橛辛藧?，書中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來(lái),，就好象生活在我周圍一般親切,。

書里充滿愛：父母之愛、同學(xué)之愛,、書生之愛。

通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式,，反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系,、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法,。

中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。

可見有仁者之心的人,，首先必須具有一顆美好的愛心,。

其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛是最純潔的,。

敢問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子。

每天都努力的想使我們多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí),，默默無(wú)聞，認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí),。

每周情況學(xué)生的情況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長(zhǎng)。

老師與學(xué)生就是這樣,，他們之間總是散發(fā)著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”,。

在一個(gè)美麗的`世界中,，除了環(huán)境美以外,，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛,，那么世界才能夠變得更加美好,。

讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛”的世界吧!

愛,，無(wú)處不在,。

我曾經(jīng)看過一本名著——《愛的教育》，它是一本以愛為主旨的小說,。

《愛的教育》這本書是一本日記體的小說，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光,，講述了從4年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見，所聞和所感,，其間還包括父母他寫的許多勸戒性的,，具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的每月故事,。

愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間,，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛,、父母之愛,、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的,，但卻是感人肺腑的。

通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,，實(shí)是不平凡的人的形象，在我的心中蕩起一陣陣情感波瀾,，讓愛的美德永駐我的心中,。

整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑,、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

在我們生活中,，這些愛都是存在的，它需要我們?nèi)ビ眯陌l(fā)現(xiàn),、去尋找，同時(shí),，也需要我們?nèi)?chuàng)造,。

《愛的教育》這本書就是為了讓我們懂得一個(gè)道理：愛,，無(wú)處不在。

讀完著本書后,，我曾想過：我，是否也得到過別人的愛,，而我,，也是否去愛過別人呢?現(xiàn)在，我終于明白：愛,，就在每個(gè)人的身邊，關(guān)心同學(xué)是一種愛,，幫助有困難的人也是一種愛。

我們應(yīng)該用不同的方式去“愛”別人,，只有這樣,，世界才會(huì)更加光明，更加美好,。

愛，無(wú)處不在,。

愛，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略,。

其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。

就如父母的愛，不說操勞奔波,，單是往書架上新置一本孩子愛看的書,，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛,。

當(dāng)我們陷入困境,，沒人支持,，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。

讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心,。

安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。

最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無(wú)法感受到,。

如果說愛是一次旅游,，也許有人會(huì)有異議。

但愛正是沒有盡頭的,，愉快的旅游,。

就像生活,，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。

反之,，把生活看成旅游，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。

于是，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。

這時(shí)候,，這種情懷已升華為一種愛,，一種對(duì)于生活的愛,。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈,，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛,。

也許它聽起來(lái)很“口號(hào)”,，但作為一個(gè)有良知的人,，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。

當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),，我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血,。

同樣是為了自己國(guó)家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼,，我被這至高無(wú)上的愛的境界折服,。

我不需為祖國(guó)拋頭顱了,，但祖國(guó)需要我們的還有很多。

愛之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些。

我想,，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無(wú)窮的,，偉大的力量,。

愛的教育讀后感初中篇九

“愛”這一個(gè)字,，說來(lái)容易，做起來(lái)又何其難呢!在安利柯的日常,，爸爸媽媽老師這樣細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)小孩如何去愛,?！稅鄣慕逃分校髡甙褠郾茸鞑簧贃|西,。的確是如此,，又不止是這部分,。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知曉,，“愛”是沒限制的,，同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，爸爸媽媽對(duì)小孩無(wú)微不至的`關(guān)愛,。

當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外,，我沒別的家屬在世界上,，除去你們，我沒可愛的人!你們是我的兒子,、女兒;我愛你們,，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓大家全班成為一家,，給我慰藉,，給我榮耀!”先生的這部分話,，讓所有些學(xué)生都信服于他,，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓大家意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待小孩是多么要緊!

每一個(gè)人在日常,，在成長(zhǎng)過程中,，不可能不犯些錯(cuò)誤,，可是大家作為孩子子，卻常常遭到嚴(yán)厲的批評(píng);而大家的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽視!每一個(gè)人都不期望成為老師心目中的差生,，或者父母不喜歡的壞小孩,?！爸豁毮銈冇杏職獬姓J(rèn)我們的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給大家最好的安慰,，也是最深刻的愛,。

讀了《愛的教育》我深受感觸,，我知道了愛的方法有不少，也知道了有非常多種愛,。偉大的母愛,，寬大的父愛,，同學(xué)之間友好互助的愛。愛有非常多種,，需要你用心去感悟，感受身邊所有些愛吧!讓愛播進(jìn)每個(gè)人的心中,，傳揚(yáng)愛的精神,。相信有一天世界各地都有愛的存在,。明天就是愛的世界。