作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班語言活動落葉教案及反思篇一

1,、能專心欣賞散文,，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境,。

2,、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想與想象進行仿編,。

3,、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解，運用多種方法進行表征,。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

5,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

6,、能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

1,、經(jīng)驗準備：家長,、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料,，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化,；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響,。

2,、物質(zhì)準備：

（1）拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料。

（2）動畫課件,、電視機,、攝像機,、錄音機、音樂磁帶,。

（3）準備各類落葉,、玩偶、插入式仿編操作卡,、落葉做成的表演道具（皇冠,、面具、扇子,、服飾等）,、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙,、膠紙,、剪刀,、彩筆,、顏料）等。

一,、引題：經(jīng)驗講述,。（播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗談?wù)動^賞秋景,、撿落葉時的發(fā)現(xiàn)。）。

二,、播放動畫課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞散文,，并通過看,、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容,。

（一）欣賞散文,。（利用動畫課件資料，引導(dǎo)幼兒欣賞配樂散文詩,，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境,。）。

1,、師引入：小朋友,，現(xiàn)在我們通過課件演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。（播放動畫課件，幼兒欣賞,。）,。

2、提問：小朋友，你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受,？

3,、幼兒自由回答,，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

4,、再次提問：你最喜歡的是哪一句,？為什么？

5,、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受,。教師激發(fā)興趣,，并根據(jù)回答作進一步的引導(dǎo),。

（二）分段演示課件同時配以肢體動作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會并理解詩歌內(nèi)容。（利用課件動畫畫面以及肢體動作,，引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容（如：小蟲爬過來，躺在里面,，把它當(dāng)作屋子,。）。

1,、播放動畫,，分段學(xué)習(xí)，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解,。

a,、播放課件1，師提問：秋天到了,，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化,？（豐富詞匯：飄落）。

b,、播放課件2,，師提問：樹葉落在了哪里？誰看見了,，把它當(dāng)做什么,？

c、播放課件3,，師提問：樹葉又落在了哪里,？誰看見了，把它當(dāng)做什么,？

d,、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里,？誰看見了,，把它當(dāng)做什么？

2,、組織幼兒討論：燕子為什么說來信了,？燕子為什么要到南方去？

（1）幼兒分組討論,；

（2）集體交流與分享,；

（3）根據(jù)幼兒的回答。

師小結(jié)：小朋友說得真好,，是的,，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了,，提醒小燕子要到南方去過冬了,，因為南方可暖和了,。

3、師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好,，通過這首散文詩的學(xué)習(xí),，我們知道了季節(jié)的變化特征,，同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響,，就像秋天到了，樹葉變黃了,，落下來離開媽媽的懷抱,；以及秋天到了，天氣變涼了,，小燕子就要飛到暖和的地方去,。

（三）朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內(nèi)容,。

小朋友,，剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩，現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧,。

三,、仿編散文詩。

2,、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編,。

3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來,。

4,、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。

5,、展示作品并相互評價,。

四、分組活動（延伸活動）,。

1,、利用葉子制作成的皇冠、面具,、服飾等表演道具,，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等,，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進行歌表演,。

2、提供玩偶,，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動,。

《落葉》是一首優(yōu)美的散文詩。在活動中，我使用了圖片教學(xué)的方法,，讓幼兒更易于理解詩歌,。而且每一環(huán)節(jié)都為幼兒創(chuàng)設(shè)一個說話、表達的機會,，達到語言的落腳點,。仿編環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象,，敢于表達,。

正因為如此，孩子們的表現(xiàn)更為主動了,，并將活動推向了高潮,。

大班語言活動落葉教案及反思篇二

1、理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)重點字詞：片,、過來,、把、當(dāng),、院子,。

掛圖范例字卡2套(紅、黑色各一套)音帶

1,、音樂律動

2,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：圖中是什么季節(jié)?你看到了什么?

3,、請幼兒大膽猜測，圖中就講的是關(guān)于什么的事情,。

出示范例,，教師劃指閱讀(配音樂)，幼兒欣賞課文,。

4,、出示新學(xué)字卡(紅色)，請幼兒在課文中找出相同的字寶寶來,，并把紅色字卡貼上去,，再認讀。

5,、請幼兒嘗試閱讀課文,。

6,、游戲“奇妙的口袋”

目的：鞏固新學(xué)字詞(黑色字卡)

7、游戲“xx,，xx在那里”“聽指令做動作”

8,、游戲“找朋友”“看誰讀得快”

9、送字寶寶回課文(黑色字卡)

10,、幼兒集體朗讀課文,，自然結(jié)束。

大班語言活動落葉教案及反思篇三

1,、理解散文詩內(nèi)容,，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境,。

2、能參照原文進行聯(lián)想,，仿編,。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。

幼兒用書,，投影,。

1、通過談話,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來,。樹葉都飄到哪兒去了呢,？

2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩,，初步理解作品的內(nèi)容,。

（1）文詩的題目叫什么？

（2）落葉都飄到哪里去了,？

3,、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩,，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句,。

（1）樹葉落在地上，誰爬過來了,，它把樹葉當(dāng)成了什么,？

（2）樹葉落在溝里，誰爬過來了,，它把樹葉當(dāng)成了什么,？

（3）樹葉落在河里,，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么,？

（4）樹葉落在院子里,，誰看見了，它是怎么說的,？

4,、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

5,、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想,。仿編。

樹葉還會落在哪里呢,？誰會看見,，它會把樹葉當(dāng)成什么？

6,、朗誦自己仿編的新詩,。

秋風(fēng)起了，天氣涼了,，一片片樹葉從樹枝上飄落下來,。

樹葉落到地上，小蟲爬過來,，躺在里面,，把它動作屋子。

樹葉落在水溝里,，螞蟻爬過來,，坐在上面，把它當(dāng)作小船,。

樹葉落在河里,，小魚游過來，藏在底下,，把它當(dāng)作小傘,。樹葉落到院子里，小燕子看見了,，說：“來信了,，催我們到南方去了?！?/p>

大班語言活動落葉教案及反思篇四

散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動中的一課,，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注,、好奇的目光,，激發(fā)起幼兒探究的欲望,。《綱要》指出,，在幼兒園的語言教育中,，我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。"因此，在本次活動中,，我通過多種活動形式為幼兒創(chuàng)造了一個以看,、聽、說為主體的語言環(huán)境,，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,，調(diào)動幼兒想說、愛說,、愿說的欲望,，同時也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，從而讓幼兒多維度地去感受美,、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美,。

1,、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容,，感受秋天葉落的優(yōu)美意境,。

2、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法,，并能由此展開聯(lián)想與想象進行仿編,。

3、通過多種活動形式加深對作品的'體驗與理解,，運用多種方法進行表征,。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

1,、經(jīng)驗準備：家長、幼兒,、教師共同收集有關(guān)資料,，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類,、動植物的影響,。

2,、物質(zhì)準備：

（1）、拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料,。

（2）,、動畫課件、電視機,、攝像機,、錄音機、音樂磁帶,。

（3）,、準備各類落葉、玩偶,、插入式仿編操作卡,、落葉做成的表演道具（皇冠、面具,、扇子,、服飾等）、落葉圖書一本,、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙,、膠紙、剪刀,、彩筆,、顏料）等。

大班語言活動落葉教案及反思篇五

師：剛才,，我們的樹葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方,。老師記下來的就有這些（分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方）提問：

在這些地方都住著有誰？它看見小樹葉,，會拿小樹葉來干什么,？（引導(dǎo)幼兒用詩歌語句說出如：樹葉落在小河里，小魚游過來,，把它當(dāng)作傘）,。

請個別幼兒講述后再分組講述，將自己所想講給朋友聽,。

大班語言活動落葉教案及反思篇六

活動目標：

1,、仔細傾聽，理解散文詩的內(nèi)容,，感受作品優(yōu)美的意境,。

2、運用詩中的句式,，嘗試仿編詩歌,。

活動準備：

2,、清洗干凈的秋天的落葉若干。

3,、樹葉形狀的操作卡片每人一份,。

4、記號筆,、錄音機,、音樂磁帶《秋葉》、《初雪》,。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入活動。

1,、引導(dǎo)幼兒想象樹葉飄落的動作,，用形體動作嘗試表現(xiàn)。

提問：秋天到了小樹葉怎么了,？小樹葉是怎樣飄落的,？（請個別幼兒學(xué)一學(xué)）。

2,、老師小結(jié)：小樹葉飄呀飄,，有的落在地上，有的落在溝里,，有的落在小河里,，還有的落在了院子里……。

二,、欣賞《秋天的落葉》全文，理解散文內(nèi)容,。

1,、傾聽配樂散文朗誦，幫助幼兒初步感知散文的內(nèi)容,。

師：小動物看到這些樹葉可喜歡了,，它們是誰呢？我們一起來聽聽散文,。

提問：散文詩的名字叫什么,？散文詩里，你聽到了有哪些小動物,？（有…有…還有）,。

2、操作卡片,。

（1）出示操作卡片：原來是小蟲,、小螞蟻,、小魚和小燕子撿到了樹葉。

卡片左列：小蟲,、螞蟻,、小魚、小燕子,。

卡片右列：小船,、信箋、房子,、傘,。

（2）操作要求示范。

師：小蟲爬啊爬,，撿到一片樹葉,，把它當(dāng)做了小房子。

——老師用紅筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起,。

師：那么小螞蟻,、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)做什么了呢？我們再來聽一遍,，聽的時候,，請你們幫小動物找到它們的樹葉。

——老師放慢速度朗誦三遍,，幼兒在反復(fù)傾聽的基礎(chǔ)上,，根據(jù)詩歌內(nèi)容的線索，完成操作卡的連線配對,。

3,、演示操作卡片，進一步理解散文詩內(nèi)容,。

提問：秋天到了,，天氣怎樣？樹葉怎么樣,？

提問：樹葉落在地上（溝里,、小河里、院子里）誰看見了,，它是怎么說的,？

——根據(jù)孩子的`回答，老師講述,、演示圖片,，突出動詞“爬、游、飛”,，強調(diào)“這真是挺好的××呀,！”句式，幼兒學(xué)學(xué)說說,。

4,、配樂詩歌朗誦，幼兒輕聲跟念,。

三,、仿編詩歌，大膽表達,。

1,、引導(dǎo)孩子仿編。

提問：樹葉還會落到哪里,，會被誰看見,，當(dāng)做什么呢？

——老師先示范仿編：小白兔,。

樹葉落在草地上,，小白兔撿起一片樹葉，“這真是挺好的扇子呀,！”

2,、孩子結(jié)合情境想象仿編。

——每個孩子選一片樹葉,，發(fā)揮想象,。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動物的大小加以比較，合理想象樹葉的用處,，并運用“這真是挺好的××呀,！”的句式進行仿編。

三,、歌舞表現(xiàn)快樂,。

師：小動物撿到了它們想要的樹葉，心里可高興了,，它們快樂地跳起了舞。

——孩子扮演小動物拿著實物樹葉跳舞,。這時的舞蹈,，用了已經(jīng)學(xué)過的舞蹈。

大班語言活動落葉教案及反思篇七

師：現(xiàn)在我們就來當(dāng)小樹葉,，一會兒,，我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動作飄起來，風(fēng)停下時候,，小朋友就要趕快想一想：你會落到哪里,？（鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說出樹葉有可能落的地方）。

大班語言活動落葉教案及反思篇八

1,、理解散文內(nèi)容,，感受作品優(yōu)美的意境。

2,、理解詞：躺,、藏、催,。

3,、能根據(jù)原文展開聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,。

1,、知識準備：豐富有關(guān)秋天的知識經(jīng)驗。

2,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)情境：小河,、小溝、院子,、大樹,、草地。

3,、材料準備：

（1）表現(xiàn)小蟲,、小螞蟻、小魚,、小燕子玩落葉圖片四張,。

（2）小蟲、小螞蟻,、小魚,、小燕子頭飾各8個。

（3）錄音機,、錄音帶,。

一、教師組織幼兒自由觀察情境,，每人撿一片落葉坐下來,，討論：“葉子還會落到什么地方？想想葉子還可以當(dāng)什么,？”點明散文名稱《落葉》,。

二,、結(jié)合情境，欣賞和理解散文,。

（一）幼兒欣賞配樂散文一遍后提問：“聽后覺得怎樣,？散文中有誰？”

（二）以問題“小動物來到了什么地方,？把樹葉當(dāng)成什么,？”讓幼兒再次欣賞。

（三）借助圖片通過啟發(fā)性提問幫助幼兒理解散文內(nèi)容,，結(jié)合自身動作和形象比喻,，讓幼兒學(xué)習(xí)詞：躺、藏,、催,。

提問：1、樹葉落在地上,，誰先爬過來,，它怎么做，把樹葉當(dāng)什么,？請個別幼兒進入情境表演“躺”的動作，幫助幼兒理解,。

2,、接下來樹葉落在哪兒？誰爬過來,，它怎么做,？（請部分幼兒進入情境表演其動作）。

3,、后來,，樹葉落在哪兒,？誰過來了,，又是怎樣做？（全班幼兒動作練習(xí),，理解動詞“藏”）。

4、最后，樹葉落在哪兒,？誰看見,，怎么說？（采用形象的比喻解釋詞：催）,。

（四）再次完整欣賞配樂散文,，以問題：“你喜歡散文嗎？為什么,？”引導(dǎo)幼兒去感受其表現(xiàn)的意境。

（五）幼兒按意愿選擇頭飾扮演小動物,，在音樂伴奏下,，教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞散文邊自由表現(xiàn)。

（六）啟發(fā)幼兒根據(jù)原文展開想象：樹葉還會落到哪里,？誰看見了,，會怎樣做？

三,、選擇個別幼兒的想象內(nèi)容進行簡單表現(xiàn)并自然結(jié)束活動,。

秋風(fēng)起了，天氣涼了,。一片片的樹葉從樹枝上飄落下來,。

樹葉落在地上，小蟲爬過來,，躺在里面,，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里,，小螞蟻爬過來,，坐在上面，把它當(dāng)作小船,。

樹葉落在河里,，小魚游過來，藏在下面,，把它當(dāng)作小傘,。

樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了,，催我們到南方去呢,！”

大班語言活動落葉教案及反思篇九

在整個活動的開展過程中，配樂詩使幼兒感受到文學(xué)作品的韻律美,，語言美,，體驗輕松的氛圍,。幼兒的積極性都非常的高，能跟上老師很有序的開展活動,。

缺點：本次活動導(dǎo)入太直接,，沒有啟到激發(fā)幼兒興趣的作用。在活動中的站位有些亂,，給幼兒一種眼花繚亂的感覺,。在教授兒歌的過程中又有一些呆板，老師說一句幼兒說一句,，沒有啟到幼兒主動學(xué)習(xí)的目的,。在幼兒表演詩歌的過程中道具準備也不夠充分，沒有啟到在玩中學(xué),，在學(xué)中玩的作用,。在教學(xué)過程中，如果教師充分調(diào)動孩子們的姿體,，豐富散文詩了的動詞,，孩子們在與老師和同伴的互動中，那就更好了,，使靜靜的散文詩有了動靜的搭配,，把飄動的落葉很美的展示出來，有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來,。

優(yōu)點：本次活動唯一的亮點是創(chuàng)編詩歌時,，激發(fā)了幼兒主動參與活動的積極性。創(chuàng)編的詩歌都按照原本詩歌的句式而創(chuàng)編,。在以后的語言活動中,，要把在活動中的每一句話再提煉幾次，設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)再更有意義一些,。抓住每個環(huán)節(jié)要為目標服務(wù)的宗旨,。努力做好活動的引導(dǎo)者。

以上就是我對本次活動的反思,，希望在接下來的這類型的教學(xué)活動組織中,，我能改善這些方面的不足，爭取做得更好,。

大班語言活動落葉教案及反思篇十

設(shè)計思路：

散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動中的一課,，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注,、好奇的目光,，激發(fā)起幼兒探究的欲望?！毒V要》指出,，在幼兒園的語言教育中,，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。”因此,，在本次活動中，我通過多種活動形式為幼兒創(chuàng)造了一個以看,、聽,、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣,，調(diào)動幼兒想說,、愛說、愿說的欲望,，同時也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合,，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美,、體會美與表現(xiàn)美,。

活動目標：

1、能專心欣賞散文,，理解內(nèi)容,，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

2,、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的修辭手法,，并能由此展開聯(lián)想與想象進行仿編。

3,、通過多種活動形式加深對作品的體驗與理解,，運用多種方法進行表征。

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：家長,、幼兒,、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化,；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類,、動植物的影響。

2,、物質(zhì)準備：

（1）,、拍攝幼兒秋游時觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動錄像資料,。

（2）、動畫課件,、電視機,、攝像機、錄音機,、音樂磁帶,。

（3）、準備各類落葉,、玩偶,、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠,、面具,、扇子、服飾等）,、落葉圖書一本,、供幼兒拓印及拼貼活動的材料（如圖紙、膠紙,、剪刀,、彩筆、顏料）等,。

活動過程：

二,、播放動畫課件，引導(dǎo)幼兒欣賞散文,，并通過看,、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容,。

3,、幼兒自由回答，教師適當(dāng)引導(dǎo),。

4,、再次提問：你最喜歡的是哪一句？為什么,？

5,、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣,，并根據(jù)回答作進一步的引導(dǎo),。

（二）、分段演示課件同時配以肢體動作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會并理解詩歌內(nèi)容。（利用課件動畫畫面以及肢體動作,，引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容（如：小蟲爬過來,，躺在里面，把它當(dāng)作屋子,。）1,、播放動畫，分段學(xué)習(xí),，運用問答式的方法以及肢體動作來加深幼兒對作品的理解,。

c、播放課件3,，師提問：樹葉又落在了哪里,？誰看見了，把它當(dāng)做什么,？

d、播放課件4,，師提問：樹葉還落在了哪里,？誰看見了，把它當(dāng)做什么,？

2,、組織幼兒討論：燕子為什么說來信了？燕子為什么要到南方去,？

（1）,、幼兒分組討論；（2）,、集體交流與分享,；（3）、根據(jù)幼兒的回答,，師小結(jié)：小朋友說得真好,，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子,，天氣變冷了,，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方可暖和了,。

3,、師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，通過這首散文詩的學(xué)習(xí),，我們知道了季節(jié)的變化特征,，同時也知道了季節(jié)的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了,，樹葉變黃了,，落下來離開媽媽的懷抱,；以及秋天到了，天氣變涼了,，小燕子就要飛到暖和的地方去,。

（三）、朗誦散文詩,，進一步理解散文詩的內(nèi)容,。

小朋友，剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩,，現(xiàn)在就請小朋友跟著動畫一起來朗誦這首散文詩吧,。

三、仿編散文詩,。

2,、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

3,、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來,。

4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來,。

5,、展示作品并相互評價。

四,、分組活動（延伸活動）1,、利用葉子制作成的皇冠、面具,、服飾等表演道具,，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等,，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進行歌表演,。

2、提供玩偶,，讓幼兒操作手中的玩偶進行角色表演或進行講述活動,。