當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中職班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇一

想在當(dāng)代社會做一個(gè)合格的小學(xué)班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。

向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,；

向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補(bǔ)短,；

做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛,，博大的愛。對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時(shí),，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

作為班主任，最重要的一點(diǎn),，那就是對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,。對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

不管什么老師,，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，更離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作?？傊?，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

中職班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇二

假期參加了x天班主任老師培訓(xùn),，聽了兩位老師的報(bào)告，感覺收獲很大,。尤其是在聽x老師的“班主任工作法”的報(bào)告時(shí),，覺得有一種親切感。我與x老師并不相識,，對她本人當(dāng)然談不上有親切感,，但是x老師報(bào)告的內(nèi)容卻讓我感到,，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過,，這是親切感產(chǎn)生的真正原因。我想每位做過幾年班主任的老師都會有這種感覺,。x老師在報(bào)告中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的下例子向我們詮釋她班主任工作的理念,、成就，沒有高不可攀的理論,，沒有居高臨下的教育,，有的只是一位年長的教育工作者，在幸福的講述她的工作經(jīng)驗(yàn),，工作心得，我們分享著她的成功經(jīng)驗(yàn),，體會著她的激情快樂,。在不知不覺中得到了鼓舞，收到了啟發(fā),。

下面就把我的心得總結(jié)如下：

班主任老師工作繁忙同行都知道,，除了要教好自己所任教的科目之外，還要完成學(xué)校布置的各種工作,，其中包括各種計(jì)劃,、總結(jié)、還有教育活動記錄,，主題班會記錄,，家長會記錄等等，老師們大都反感這些,，認(rèn)為是形式主義,，不講實(shí)效，勞民傷財(cái),。但是x老師不是這樣做的,，用她自己的話說：學(xué)年初訂好計(jì)劃，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行,，做好相應(yīng)的記錄,，學(xué)年末在計(jì)劃的基礎(chǔ)上補(bǔ)充活動的方案,、效果等就是很好的總結(jié)。在稍加潤色就可以成為一篇很好的班主任工作論文,。不僅完成了學(xué)校布置的工作,，而且也是自己得到了提升。長期積累下來,，還使自己成長為專家,。x老師的做法的確是：把老師們認(rèn)為無效的的事，做得有聲有色,，大有成效,。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過，的確積累了一些有價(jià)值的東西,，需要的時(shí)候拿來就用,。但是我沒有長期堅(jiān)持。在今后的工作中,，我會長期堅(jiān)持這種做法,，一定會有很大收獲。

班主任工作瑣碎眾所周知,，從學(xué)生的吃喝拉撒,，到學(xué)校的大事小情，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”,，而且是不得不摻和,。例如：每天給學(xué)生量體溫，斑主任簽字這件事,，班主任每天要在幾十個(gè)學(xué)生的體溫表上簽幾十次自己的名字,，不出十天老師就會覺得很煩。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理,。長期如此,，老師難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。然而x老師運(yùn)用她的聰明才智,，把班主任中枯燥繁瑣的事做成智慧的事,，這是非常值得我學(xué)習(xí)的。x老師提到,，在班主任工作中要做到：抓小放大,、抓細(xì)放粗、抓點(diǎn)放面,、抓今放夕,、抓假放真。這是班主任工作中的大智慧,，班主任工作如果事事去抓,，老師會疲于應(yīng)付,，效果可想而知。但是如果做到張弛有度,、抓放自如,，那么班主任工作會變得輕松而高效。所以我想再今后的工作中應(yīng)該努力把枯燥的事,，繁瑣的事做成智慧的事,。

此言看似詫異，實(shí)則正式x老師所提倡的,。x老師在報(bào)告中提到：班干部是班級建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn),，借外部東風(fēng)促進(jìn)班級形成凝聚力，家校結(jié)合形成合力,。這三面雖然闡述的目的不同,，但是在我看來，這也是在提醒我們班主任老師,，應(yīng)該努力把自己的事做成大家的事,，這樣更有利于班集體的建設(shè)。班級中有一只得力的班干部隊(duì)伍,，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長,，在活動中孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎勇于爭先，我們的班主任工作,，一定會開展的有聲有色,，所以班主任在工作中還應(yīng)該把自己的事，做成大家的事,，這樣班主任工作會更有成效,，畢竟大家的智慧是更高的智慧,。學(xué)習(xí)了x老師的班主任工作理念,，收獲很到。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的情況,，發(fā)揮自己的智慧把工作做好,。

最后我還想說一句，保持工作熱情也是非常關(guān)鍵的,。

中職班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇三

我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn),，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺,，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。學(xué)完后之不足,，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后,，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對比反思，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。

記得一位專家在授課時(shí)說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,，因材施教,。班主任要用自己正直、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里；要耐心聆聽,，不要隨意插話,；要學(xué)會接納，不要隨意批評,；要支持鼓勵,，不要同情安慰；要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),，即真誠、尊重,、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛,；尊重能開啟學(xué)生的心扉,；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題,，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié),。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

（一）擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天,，面對越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識自己,，努力成為的自己,；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事,。面對生活、工作中的不如意,，把心放寬些,，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來,，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”。

（二）尊重學(xué)生,，與學(xué)生“共情”,。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?；有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的渴望,。所以,，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

（三）加強(qiáng)班級文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力,，它通過班主任管理,，班級行為制約，班級情緒感染,，班級價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為,。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到,，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行,。“以人為本”的教育思想,，要求我們必須開展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念,，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,，以學(xué)生為中心”,，在育人和教書的同時(shí)，成為學(xué)生的心理醫(yī)生,。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任,。

中職班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇四

x月x日至x月x日我很榮幸參加了“xx縣小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我得以進(jìn)行充電提高,。在歷時(shí)x天的培訓(xùn)活動中,，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論,，又有貼近教育生活的實(shí)際范例,，令我耳目一新。先進(jìn)理念不僅讓我們大開眼界,，也讓我感到自身工作存在的差距和不足,，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺與大家分享。

首先,，在這次講座中,，教育學(xué)院任民教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個(gè)講座中，他首先談到的是“師也者,，教之以事,，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手,，開始進(jìn)行為期兩天的講座,，他就“如何樹立正確的學(xué)生觀”這個(gè)觀點(diǎn)，讓我感受最深刻,，我懂得了對學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀,，這包括平等觀，個(gè)性觀,，發(fā)展觀,，矛盾觀，住守觀,。而在“平等觀”中,，任教授列舉了很生動的例子，通過這些例子,，讓我懂得了平等的對待每一個(gè)學(xué)生是多么的重要,，還知道了對學(xué)生要無私的愛，熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，厭棄一個(gè)學(xué)生就無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,，有了愛心，才會有包容,，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過失,，有了愛心，才會有忍耐和信心,，才能真正做到尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生。

同時(shí)他的三不原則理論也頗為經(jīng)典,，第一,，思想上不歧視后進(jìn)生。第二、感情上不厭惡后進(jìn)生,。第三,、態(tài)度上不粗暴對待后進(jìn)生。只有這樣,，在班級中,，不論學(xué)生成績好壞，教師公平對待每一個(gè)學(xué)生,，尤其是對待后進(jìn)生,，態(tài)度更要好,。這讓我想起了在班級教學(xué)中,，由于自己的年輕氣盛,，對待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實(shí)在是不應(yīng)該,，在以后的教學(xué)中一定要改正掉,。任老師的講座真像下了一場及時(shí)雨，讓我獲得了很多新鮮的東西,，同時(shí)也認(rèn)識到了自己班主任工作中的很多不足,，真是很有好處。

給我印象最深的是教育學(xué)院xx教授的講座,。她以“和諧”為中心,，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則。學(xué)會和諧——踐行至善的班主任工作理念,；學(xué)會和諧——激發(fā)不竭的班主任工作動力,。在談?wù)摵椭C的時(shí)候，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧,。讓我覺得最為欣賞,，因?yàn)樗e例了生活中的一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會超越,，從螞蟻身上學(xué)會團(tuán)結(jié)一致,，從獅子身上學(xué)會專注。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降?，但是我們往往會忽略從其中看到的一些道理。同時(shí),，她還談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論,。

談到養(yǎng)花，讓我覺得特別的熟悉,，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉壘驮诒緦W(xué)期舉行了“親近自然,，一人一盆花”的活動,，在這個(gè)活動中，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉,，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動,。通過養(yǎng)花，他們不但增長了養(yǎng)花的知識,，還陶冶了情操,，接近了大自然,，豐富了課余生活,，還提高了學(xué)習(xí)的積極性。養(yǎng)花對學(xué)習(xí)成績的提高實(shí)效性確實(shí)很強(qiáng),，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動,。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱,，講座時(shí)間比較長,，但在李教授熱情洋溢的講座中，我們沒有看見她的“累”,，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷,。

在這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，年已x歲的花甲老教師xx的講座也讓我獲益很多,，最讓我感動的是x老師的謙虛態(tài)度,，因?yàn)樗看伍_始講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了,，但是在這個(gè)講座的過程中,，她竟然是一直站著的，她說是為了更好的講座,，方便和老師互動,。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮,，她像一個(gè)慈祥的老者和溫柔的教育家,。她的這個(gè)專題是關(guān)于“教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新教師,，也未有家室,，但是關(guān)于一些教師子女的教育問題，我聽了覺得實(shí)在很不錯,。

我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的句子,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,?！薄靶拍钍堑谝桓偁幜Γ弥髁鲀r(jià)值觀培養(yǎng)孩子,?！薄耙怀癁楦改福K身是老師,?！薄皭蹏鴱膼圩约海瑦奂胰?，愛職業(yè)開始,。”同時(shí),，為了讓聽課的老師容易理解和接受,，在這個(gè)講座中，她舉了很多生動的事例,，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的,，還有發(fā)生在她身邊的故事，x老師的話如春風(fēng)拂面,，感覺十分的親切動聽,。她的話如潺潺流水，從心田淌過,，讓人倍感涼爽,。x老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動了我，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意,。我以后在教學(xué)和工作中也要向x老師那樣做學(xué)問和做人,。因?yàn)樗龑?shí)在讓我很佩服。

中職班主任培訓(xùn)心得體會與收獲篇五

最后x老師又講了如何做一名合格的班主任,，我認(rèn)為要想做一名合格的班主任,，就像x老師說的那樣：

愛是無私的，是平等的,，是應(yīng)對每一個(gè)學(xué)生的,。僅有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生，才會去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生僅有感受到教師的愛,，才會愿意理解教師的教育,，正所謂“親其師，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果,。

作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性,，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念決定學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長中的人,，雖然會犯這樣那樣的錯誤，可是在人格上完全與自我平等,，具有令人憧憬的未來,。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里,，多給予孩子們需要的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。

透過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班群眾和精神健康的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的,。這源于一份強(qiáng)烈的職責(zé)心,，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對自我良心負(fù)責(zé),。對每一個(gè)教師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭來講,，這個(gè)孩子就是！就是父母頭頂上的一片天,！”所以,，我們務(wù)必要認(rèn)真工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),，盡心盡力,，不求回報(bào)，對得起自我的良知,，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

x老師的講座猶如一場及時(shí)雨,，滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田,，確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,，由量變到質(zhì)變,，管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,，讓人生不留遺憾,。