作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇一

我們的寶寶真聰明,，丁丁老師現(xiàn)在請我們的寶寶一起和我做游戲好嗎？（好）那我就是蜜蜂媽媽,，你們就是蜜蜂寶寶,，來，寶寶們快點變成一只只小蜜蜂,，跟著媽媽一起去花園采蜜咯,！

提示：可以一會兒飛高，一會兒飛低,，累了停在花朵上休息一下,。。,。

師：小蜜蜂,，最勤勞,，每天采蜜不偷懶，你們剛才采蜜有沒有偷懶??？讓我來看看你們都采了多少花蜜啦？哇,，這么多呀,。。,。你們真棒,，辛苦了一天，現(xiàn)在就跟著媽媽一起回家吃好吃的蜂蜜吧,！

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇二

1.初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí),。

2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏,。

3.借助已有經(jīng)驗,、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞,。

4.聽音樂,，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動,。

1.節(jié)奏圖譜一張,。

2.指揮棒一根。

3.錄音機,。

(一)導(dǎo)入部分。

1.教師：“春天來了,，好多花都開了,，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場),。

(二)出示圖譜,。

1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下,?！?出示節(jié)奏圖譜)。

2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵,，有的兩朵連在一起的),。

3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一,。

遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡,。

(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)。

4.教師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏。

(1)教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué),，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好),。

(2)教師：“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢,，你們愿意嗎?

(3)教師：“今天,，我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜，真開心,，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾),。

(四)結(jié)束部分。

教師：“謝謝你們我又要采蜜了,，你們?nèi)?(出室),。

每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈,。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強,?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié),，具有很強的感染力,。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié),，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

當(dāng)孩子們有了一定的`“節(jié)奏意識”后,，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,，嘗試用打擊樂器進引導(dǎo)他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升,。

整個活動，從選材到活動目標的界定,，再到活動的實施,，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì),。在活動的實施中,，也存在了一些問題,，比如說應(yīng)進一步突出重難點，指導(dǎo)幼兒怎樣從：xxx|xxx|節(jié)奏變換到xx|xx等,。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇三

1,、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜,。

2,、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

3,、通過游戲愉悅幼兒身心,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

4,、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5,、能唱準曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

ppt課件,、蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾,、糖果,、花朵卡片。

一,、故事導(dǎo)入話題,，引導(dǎo)幼兒初步認識小蜜蜂。

1,、講述故事《勤勞的小蜜蜂》,，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

教師：你喜歡故事里的誰呢,？為什么喜歡它呢？

2,、播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。

3,、教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角,，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊,，還有一對透明的小翅膀,，還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音,。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺,，這是它保護自己的武器,。當(dāng)遇到危險的時候，它才會用到小刺,。

二,、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂,。

1,、播放歌曲《小蜜蜂》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍,。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲,，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧！

2,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動作,。

教師：誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的？小手放在胸前,，上下擺動,，小腳尖踮起來，輕輕地飛,。

3,、教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。

教師：現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了,，變成一只小蜜蜂,。（教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀,！飛到花叢中呀,！飛呀！飛呀,！采蜜忙呀?。?/p>

4,、幫助幼兒變裝成小蜜蜂,，隨音樂律動。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂??？（幼兒換裝）小蜜蜂們！跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧！

5,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜,。

教師：這里開了好多花，我們一起去采花蜜吧,！每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜,。

教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花（黃花）,。

6,、紛發(fā)蜂蜜罐，隨音樂再次根據(jù)要求進行采蜜,。

教師：小蜜蜂們,！我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）教師：今天你們采了很多蜂蜜,，真能干,！累不累？快回到小椅子上休息一會吧,。

三,、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅,。

1,、播放課件，變出糖果,，讓幼兒體驗勞動的喜悅,。

教師：我們剛才采的蜜叫什么呢？你們吃過嗎,？聞聞看我們采的蜂蜜香不香,？想不想嘗嘗啊,？我們把蜂蜜送進食物加工廠里去,，猜猜看能做出什么好吃的。

2,、請其他幼兒和客人老師吃糖果,，讓幼兒學(xué)會分享。

3,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動走出教室,，去戶外采蜜。

活動前,，我選擇了適合小班幼兒聽辨的音樂，創(chuàng)設(shè)了游戲情境，幼兒全部參與,，玩地很快樂,、很輕松、活動中,，我在a段和b段的動作安排上注意到了動靜交替,，由易到難，幼兒學(xué)得輕松,，效果較好,、教孩子學(xué)逆時針交換位置時，我借助手挽花,、皮筋來幫忙,，幼兒自然而然就會了。最后,，幼兒還自由創(chuàng)編了各種花的造型,，而且每次造型都不一樣，整個活動充滿了愉快的氣氛,。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇四

1,、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。

2,、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動,。

3、指導(dǎo)能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏,，并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏,。

節(jié)奏圖譜一張，指揮棒一根,，貼絨小紅花若干朵,。半圓形座位，進退場音樂,，錄音機,。

一、進場《火車快飛》,?！疤鞖庹婧茫屛覀円黄鹱疖嚾ヂ眯邪??！?/p>

二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍,。

1,、出示圖譜。

2、幼兒看圖譜,，有節(jié)奏地拍手,。

a．“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了，它就把這些花送給小朋友,?！?/p>

b、“一朵紅花拍一下手,，一朵紅花拍一下手,。”

c,、“花兒在笑了,，我們來做一下，拍一下手,，打開,。”（兩手拍一下打開）,。

d,、“呀，這是什么呀,？”（指毛毛蟲）“毛毛蟲來吃花了,，怎么辦？”（教師暗示性地用力拍一下手）“我們和小蜜蜂一起來拍,，這么多呢,，快?！苯處熀陀變阂黄鹋倪@四小節(jié)節(jié)奏,。（練習(xí)2遍）。

e,、“毛毛蟲拍死了,，花兒又開了?！迸淖詈笏男」?jié),。

3、完整練習(xí)2—3遍,?！靶∨笥颜婺芨桑∶鄯湟堰@幾朵花送給這幾位小朋友,。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏,，并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏,。及時鼓勵，把花都送給幼兒）,。

四,、結(jié)束部分。

“小朋友得到了小蜜蜂送的.花高興嗎,？我們應(yīng)該對小蜜蜂說什么？”（謝謝）“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了,，我們和它一起去好嗎,？快，拿好你的小花,，我們和小蜜蜂一起去吧,！”（隨音樂做小鳥飛出場）。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇五

活潑好動是孩子的天性,，在幼兒園里,，和孩子們一起跳集體舞，主要目的是讓他們感受舞蹈的樂趣以及人際交往的快樂,。三月,，春暖花開的時節(jié)，小蜜蜂是孩子們常見也很喜歡的小動物,，這一內(nèi)容很貼近孩子的生活,。于是，我針對小班孩子肢體動作發(fā)展的程度,，設(shè)計了小班集體舞教學(xué)活動"小蜜蜂",，創(chuàng)設(shè)了花園的情境，讓孩子們自己扮演成小蜜蜂在花叢中飛來飛去,，在勤勞采蜜,、快樂玩耍的情境中，感知音樂節(jié)拍,，學(xué)習(xí)小碎步,，也從中獲得一種對小蜜蜂勤勞、不懶惰表示認同的情感體驗,。

1,、學(xué)習(xí)跟隨音樂較合拍地小碎步行進，并做蜜蜂飛舞的動作,。

2,、初步學(xué)跳單圈舞，嘗試在圓圈上逆時針換位置,。

3,、體驗集體舞帶來的樂趣,。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

小蜜蜂頭飾,，與人數(shù)相同的椅子圍成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋,，音樂"小蜜蜂",、剪切好的音樂a、b兩段,。

（老師和幼兒戴上頭飾）,。

"春天到了，小蜜蜂你們看,，花園里的花兒都開了,，真美啊,！媽媽一會兒帶你們?nèi)セ▓@玩兒,，好嗎？",。

"現(xiàn)在先跟媽媽學(xué)學(xué)本領(lǐng)：踮起腳尖走一走,，打開翅膀飛一飛。",。

"排好隊跟著媽媽飛到花園去吧,。"放整段音樂。

（評：活動開始,，我就創(chuàng)設(shè)了游戲情境"小蜜蜂去花園采蜜",，將一朵朵盛開的花兒粘貼在椅背上，再將貼花的椅子圍成圓圈,，變成了美麗的大花園,。老師和孩子頭戴小蜜蜂的頭飾，就變成了蜜蜂媽媽帶著一群可愛的小蜜蜂去花園采蜜了,。

在去花園時,，我?guī)е∶鄯鋫冊谝魳返谋尘跋嘛w舞，將動作重點提前練習(xí),，并讓孩子們在飛飛玩玩的過程中感知了音樂的旋律,。）。

1,、學(xué)習(xí)a段動作,。

"飛呀飛,，找到一朵花站站好，站到點上,。",。

"我們一起來動動翅膀吧：先打開戴皮筋的這只翅膀，再打開另外一只翅膀,，兩只翅膀一起打開,，飛呀飛，飛呀飛,，嗡嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡嗡。",。

"跟著媽媽的口令一起來做動作：有一個小蜜蜂，飛到西又飛到東,，嗡嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕風(fēng),。",。

放a段音樂，做一遍動作,。

（評：為了減輕孩子們的記憶負擔(dān)和動作負擔(dān),，我盡量壓低動作難度，在動作的設(shè)計上主要是讓孩子學(xué)習(xí)小碎步行進,，學(xué)做蜜蜂飛舞的動作,，并且飛舞的動作由單臂輪流打開到雙臂同時打開。在學(xué)做動作時,，根據(jù)小班孩子的年齡特點,，我又采用了與音樂節(jié)奏匹配的兒歌來幫助孩子把握節(jié)奏學(xué)習(xí)動作。孩子們在語言節(jié)奏的引導(dǎo)下,，很輕松地就學(xué)會動作了,。）。

2,、重點學(xué)習(xí)b段逆時針交換位置,。

"小蜜蜂們，先在花園里找個地方坐下來休息一下,。",。

"我們已經(jīng)學(xué)會了飛的本領(lǐng)，現(xiàn)在要去采蜜了,。先看看媽媽是怎么采蜜的,。",。

放b段音樂，老師示范采蜜,。

"剛才媽媽是怎么采蜜的,？"（飛到前面的一朵花站好，采蜜的時候翅膀往后伸直,，搖搖小腦袋,。）。

（評：為了增強趣味性,，我引導(dǎo)孩子們換一朵花采采蜜,。空間位置的更換是活動的難點,，所以采蜜的動作設(shè)計也相對比較簡單,，就引導(dǎo)他們兩只"翅膀"往后伸直，小腦袋靠近花兒搖一搖,?？蓯邸⒂腥さ膭幼?，孩子們做起來特別有興致?。?/p>

"跟媽媽一起來采蜜吧,！找一朵花站站好,，有皮筋的翅膀靠著花。",。

"跟著媽媽一起往前飛,，飛到前面的'一朵花就站好了，一起采采蜜,。再往前飛,，采采蜜。",。

"現(xiàn)在跟著媽媽的口令一起去采蜜：飛呀飛呀飛呀飛,，采采采采采采蜜，飛呀飛呀飛呀飛,，采采采采采采蜜,。"。

放b段音樂,，帶幼兒一起逆時針交換位置采蜜,。

（評：小班孩子年齡小，空間意識弱,，方位感差,。因此,，活動中我用了舞蹈器具"手腕花"來幫助孩子區(qū)分左右，學(xué)會逆時針交換位置,。這一器具的運用,，很容易就解決了難點，只要通過語言提示"有皮筋的翅膀靠著花",，孩子馬上就能區(qū)分左右,，跟著老師一起逆時針飛了。）,。

"今天小蜜蜂真能干,，學(xué)會了飛的動作，還學(xué)會了采蜜,，現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來表演表演,，好嗎？",。

帶幼兒完整表演兩遍,，最后結(jié)束時讓幼兒做花的造型。

（評：在固定動作的基礎(chǔ)上,，我還設(shè)計了讓孩子采蜜后自由創(chuàng)編花的造型。這樣,，整個活動既有相對穩(wěn)定的形式和固定的動作,，又給了孩子們即興發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,，盡量使孩子們能在集體舞活動中學(xué)得輕松愉快,，感受到樂趣,。）,。

在活動中,，我為了避免孩子從頭唱到尾,，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,，我采用了談話的方法,，讓孩子稍微休息了一會,，使活動能夠動靜結(jié)合,，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標,。當(dāng)然了,，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點,。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇六

教學(xué)時間：

年級：四年級（第一學(xué)期）,。

課型：綜合課。

課題：

教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)本課,，教育學(xué)生愛護蜜蜂,，學(xué)習(xí)蜜蜂的優(yōu)良品質(zhì),。

教學(xué)過程：

一。師生問好,。

1234|5-|15|31|5432|1-||,。

（師）同學(xué)們好(生)老師您好老師您好！

二,。交待本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本課教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)習(xí)音樂知識,。

節(jié)奏練習(xí)。

視唱練習(xí),。

學(xué)唱歌曲,。

三。音樂知識,。

頓音記號,。

四。發(fā)聲練習(xí)：（移調(diào)）,。

1234|5432|1-|10||,。

mi。

ma,。

要求：聲音圓潤,，連貫。

五,。節(jié)奏練習(xí),。

xx|x-|xxxx|1-||。

六,。視唱練習(xí),。

54|3-|2342|1-|。

七,。導(dǎo)言,。

（師）同學(xué)們：我們見過蜜蜂嗎？它對人類有什么貢獻,？（生）“見過”蜜蜂能釀蜜,。（師）對，蜜蜂勤勤懇懇為人類做貢獻,，我們應(yīng)該愛護,，好不好？下面我們就學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)的歌曲,。（出示大歌片）,。

八。范唱：提示學(xué)生帶著兩個問題去聽：

1、這首歌曲表達了什么內(nèi)容,？

2,、用什么感情演唱？

師：你們眼睛看著大歌片,，耳朵聽老師演唱,，心里想著這兩個問題。（范唱后提問）,。

（生甲）表現(xiàn)了兒童愛護蜜蜂,。

（生乙）用親切的感情去演唱。

隨琴默唱二遍,。

九,。視唱師彈琴輕聲視唱。

大聲視唱,。

十,。找學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

十一,、學(xué)生填詞,，糾正錯的地方。

十二,、熟練后進入原速,，進入感情。

1.有感情的演唱,。

十三,、藝術(shù)處理2.聲音要輕。

3.唱足時值,。

十四、歌表演,。

十五,、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)一課，我們要愛護,，學(xué)習(xí)辛勤勞動的優(yōu)良品質(zhì),。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇七

一、教學(xué)理念：

根據(jù)《音樂課程標準》的要求,，要以音樂審美為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，通過體態(tài)律動,，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動,、積極去感受音樂,，學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，帶有個人特點與同學(xué)們和諧交流相處，求個性,，特性,，多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。

二,、教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,，節(jié)奏簡單，易于演唱和表演,。人們形容勤勞,、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物,，它帶著翅膀,，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂,。音樂形象鮮明,、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整,，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲,。

本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們生性好奇,、好動,、模仿能力強，喜歡形象鮮明的音樂在知識儲備上已基本掌握c大調(diào)自然音階,，認識四分音符,、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢,，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng),。

三、教學(xué)目標：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中,，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象,。

過程與方法：學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲,，學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲知識與技能：根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲,。

重視音樂實踐活動,，增強學(xué)生對音樂的親身體驗。

四,、教學(xué)策略：激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平,；能促進學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高,，增進同學(xué)間的情感溝通,，改善人際關(guān)系。強調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來,，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決,。

五,、教學(xué)用具：多媒體,，鋼琴,，課件,，游戲道具。

六,，重點：用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

難點：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快,、咬字清晰，能背唱歌詞,。區(qū)分樂句特點。

七、教學(xué)方法：情境法,、觀察法,、聽唱法、對比法等,。

八,、導(dǎo)入,。

講述故事直接導(dǎo)入，給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻,，在旁邊講述。

學(xué)生：我喜歡小蜜蜂，因為它勤勞愛勞動采蜜,，我喜歡小熊,，因為它跟小蜜蜂一起玩……。

老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜,，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認錯誤,，改正錯誤。

老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改,，互相原諒,，大家都做好朋友！

師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興??？

學(xué)生：（高興）。

視覺感知：

老師：我們現(xiàn)在來認識下小蜜蜂長得是什么樣的,，【圖片】小蜜蜂長什么樣子呢,？

學(xué)生：它有兩只角，還有雙翅膀……,。

九、學(xué)習(xí)歌曲,。

節(jié)奏游戲,。

xx|x0|xxxx|x0|。

出示歌譜,。

1,、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線,，感受歌曲旋律,。

2、用聽唱法教唱歌曲,。

（1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞,。

（2）分段讓學(xué)生學(xué)唱。

（3）鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作,，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作,，學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進行模仿表演,，進一步熟悉旋律,。

對學(xué)生進行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對學(xué)生進行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂,，也會學(xué)習(xí)音樂,。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。采用聽唱法進行教學(xué),，可以鍛煉學(xué)生的聽力,。

（4）邊唱邊做動作，完整表演,。

本次音樂游戲,，我根據(jù)一年級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮明,、節(jié)奏感強,、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲,。首先通過視頻,，故事,，ppt形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌：

找出歌曲中的相同的旋律,。

之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……,。

六、延伸主題,。

1,、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友,，那我們應(yīng)該怎么對待它們呢,！

2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室,。

表達對小蜜蜂的喜愛之情,，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育,。

小班音樂教案小蜜蜂采花蜜活動反思篇八

活動目標：

1.了解小蜜蜂的基本外形,，愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂,。

3.通過游戲愉悅幼兒身心,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準備：

ppt課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片,。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入話題，引導(dǎo)幼兒初步認識小蜜蜂,。

1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》,，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

教師：你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢?

2.播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子,。

3.教師小結(jié)：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的,，黑黃條紋排排隊,，還有一對透明的小翅膀，還會發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音,。老師告訴你們一個秘密哦,，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器,。當(dāng)遇到危險的時候,，它才會用到小刺。

二、熟悉樂曲,，感受小蜜蜂采蜜的快樂,。

1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍,。

教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲,，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!

2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動作。

教師：誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前,，上下擺動,，小腳尖踮起來，輕輕地飛,。

3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動作,。

教師：現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了，變成一只小蜜蜂,。(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂,，隨音樂律動,。

教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。

教師：這里開了好多花,，我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜,。

教師：我們繼續(xù)飛，這一次采蜜時只能采紅花(黃花),。

5.紛發(fā)蜂蜜罐,，隨音樂再次根據(jù)要求進行采蜜。

教師：小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐),。

教師：今天你們采了很多蜂蜜,，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。

1.播放課件,，變出糖果,，讓幼兒體驗勞動的喜悅。

教師：我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠里去,，猜猜看能做出什么好吃的,。

2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學(xué)會分享,。

3.帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動走出教室,，去戶外采蜜。