作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

語文教案萬能篇一

語文作為一門基礎(chǔ)課程,，對(duì)于學(xué)生的語言表達(dá)能力,、思維邏輯能力以及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為一名語文教師,，如何設(shè)計(jì)合理的教案,，有效提高學(xué)生的語文水平，一直是我思考和探索的問題,。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我積累了一定的心得體會(huì)，分享給大家,。

首先,，教學(xué)目標(biāo)是制定教案的重要依據(jù),。一個(gè)好的教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，即要求教師在教學(xué)過程中要達(dá)到的主要目標(biāo),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)任務(wù)的難易程度進(jìn)行合理的定位，既要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí),，又要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)要具有可測(cè)量性和可達(dá)成性,，可以通過學(xué)習(xí)反饋和評(píng)估來驗(yàn)證是否達(dá)到了預(yù)期效果,。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生在教學(xué)中能夠收獲實(shí)際的知識(shí)和技能,。

其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求,。教學(xué)內(nèi)容是教案設(shè)計(jì)的核心,，決定了教學(xué)的重心和難點(diǎn)。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展階段,，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校的教育要求，合理確定教學(xué)內(nèi)容的范圍和層次,。同時(shí),，要注意教學(xué)內(nèi)容的一體性和連貫性，避免知識(shí)碎片化,，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中建立起知識(shí)體系,。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力,，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),。

第三，教學(xué)方法是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),。一個(gè)好的教案應(yīng)該通過合理的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考和自主學(xué)習(xí)。在選擇教學(xué)方法時(shí),，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及教材的特點(diǎn)和要求，采用多樣化的教學(xué)方法,，如講授法,、講解法、討論法,、實(shí)踐法等,，使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面的發(fā)展,。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段,，如多媒體教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,。

第四,，教學(xué)評(píng)價(jià)是教案設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的量化和分析,，是對(duì)教學(xué)效果的檢驗(yàn)和反饋,。一個(gè)好的教案應(yīng)該制定合理的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮到學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和發(fā)展需求,，又要與教學(xué)目標(biāo)相匹配,，能夠客觀地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力提升。在教學(xué)評(píng)價(jià)中要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,，及時(shí)給予學(xué)生及家長明確的反饋和建議,，激勵(lì)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

最后,，教學(xué)反思是教案設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程中所運(yùn)用教學(xué)策略和方法的反思和總結(jié),，是對(duì)教學(xué)效果的自我審視和分析,。在設(shè)計(jì)教案之前,，教師應(yīng)該對(duì)之前的教學(xué)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足和問題,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整,。在教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行全面的反思和總結(jié),，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

綜上所述,，一個(gè)好的教案應(yīng)該是從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行綜合考慮和設(shè)計(jì)的。只有合理設(shè)計(jì)教案,，才能有效提高學(xué)生的語文水平,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名語文教師，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn),，提升教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

語文教案萬能篇二

在語文教學(xué)中，教案起著至關(guān)重要的作用，它是教師課堂教學(xué)活動(dòng)的具體體現(xiàn),，是教師科學(xué)組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù),。在復(fù)習(xí)階段,，編寫一份科學(xué)的復(fù)習(xí)教案對(duì)于提升學(xué)生語文素養(yǎng),、強(qiáng)化學(xué)生的語文能力尤為重要。首先,，在編寫教案時(shí),，我會(huì)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和知識(shí)基礎(chǔ)，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。其次,，在實(shí)施教案時(shí),，盡可能利用多種多樣的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果,。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋情況不斷完善和調(diào)整教案,，使其更加合理有效,。

第二段：教學(xué)方式的選擇與變化。

在復(fù)習(xí)教案中,，選擇合適的教學(xué)方式對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力具有重要意義,。在日常教學(xué)中，我會(huì)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,，如講述,、問答、討論,、案例分析等,。這樣不僅可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高對(duì)知識(shí)的記憶和理解,。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)課堂的具體情況和學(xué)生的需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,，以保證課堂教學(xué)的有效性,。例如，在學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)理解程度不夠深入時(shí),，可以通過展示生動(dòng)的圖片或視頻來加深學(xué)生的印象,。

第三段：教材的科學(xué)運(yùn)用與創(chuàng)新。

為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，教師需要運(yùn)用教材并進(jìn)行創(chuàng)新,。在編寫復(fù)習(xí)教案時(shí)，我會(huì)精選合適的教材內(nèi)容,，充分利用教材中的案例和例題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和實(shí)踐,，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)提高學(xué)習(xí)效果。此外,，我還會(huì)根據(jù)教材的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些有趣又富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，供學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行鞏固和拓展,。

第四段：學(xué)生的參與與互動(dòng),。

在復(fù)習(xí)教案中,，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和積極互動(dòng)是促進(jìn)教學(xué)效果的重要手段,。我經(jīng)常采用小組合作和討論的方式,，給學(xué)生提供充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞,。例如,，在進(jìn)行閱讀理解復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,，讓他們自由交流彼此的理解和觀點(diǎn),，提高語文表達(dá)能力和邏輯思維能力。通過學(xué)生的互動(dòng),，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，根據(jù)他們的反饋進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：反思與總結(jié),。

在復(fù)習(xí)階段結(jié)束后，我會(huì)對(duì)教案進(jìn)行反思和總結(jié),，總結(jié)教學(xué)中的得失和不足,，并尋找改進(jìn)的方法。通過對(duì)過去教學(xué)方法的分析,，我能夠優(yōu)化復(fù)習(xí)教案的編制,，提高復(fù)習(xí)效果，同時(shí)也能更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),。此外,，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，使他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中能夠不斷提高自己的素養(yǎng),。

總之，編寫科學(xué)合理的復(fù)習(xí)教案是提高學(xué)生語文水平的有效途徑,，它能夠指導(dǎo)教師教學(xué),，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，提高學(xué)習(xí)效果,。因此，教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)充分重視教案的編寫和實(shí)施,，不斷優(yōu)化自身的教學(xué)方式,，以適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，從而更好地提高語文教育質(zhì)量,。

語文教案萬能篇三

1,、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,，會(huì)寫“正”“好”相“3個(gè)生字，并能組詞,。

2,、培養(yǎng)欣賞漫畫的情趣，體會(huì)幽默帶來的愉悅,。

3,、體會(huì)幽默畫的含義。

認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,，會(huì)寫3個(gè)生字,。正確、流利地朗讀課文,。

感情幽默畫的含義,。

字卡

一、導(dǎo)入新課,。

同學(xué)們,，你們給別人照過相嗎？誰來說一說你是怎樣給別人照相的,？對(duì),，照相的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一則幽默——?jiǎng)幽X筋照相,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察幽默畫,。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,。

3,、學(xué)生匯報(bào)。

三,、學(xué)習(xí)生字,。

1、出示帶音節(jié)的生字,，卡片“腦”“照”“這”,。引導(dǎo)學(xué)生拼讀，了解生字在本課的意思,。

2,、“相”會(huì)意字，

3,、由攝影師在照到長頸鹿時(shí)說了一句話引出“正”“好”兩個(gè)生字,。

“正”會(huì)意字,。“好”會(huì)意字,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生在虛宮格中寫字。

5,、老師小結(jié),。

6、知識(shí)延伸：讓學(xué)生說一說,，還可以用哪些方法可以照到長頸鹿的頭？

四,、布置作業(yè),。

把兩幅漫畫拿給爸爸媽媽看，給他們講一講漫畫的意思,。

語文教案萬能篇四

第一段：引言（介紹主題和重要性）,。

語文教案是教師備課的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行具有重要的意義,。練習(xí)寫語文教案不僅可以提高教師的備課水平,，更可以培養(yǎng)教師的教學(xué)能力。在我進(jìn)行練習(xí)寫語文教案的過程中,，我體會(huì)到了很多收獲與感悟,，并從中總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享,。

第二段：提高教學(xué)思路和方法（教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容的確定）。

練習(xí)寫語文教案使我明確了教學(xué)目標(biāo)的重要性,。在編寫教案時(shí),，要確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體,、可操作性強(qiáng),，便于學(xué)生理解和實(shí)施。同時(shí),，在確定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),，還需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)。把握重點(diǎn)和難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三段：合理利用教學(xué)資源（教材和教具的運(yùn)用）,。

在制定教案過程中,，我反復(fù)思考如何合理利用教材和教具,，提高教學(xué)效果。教材是教學(xué)的基礎(chǔ),，因此我需要充分了解教材內(nèi)容,，并靈活運(yùn)用。同時(shí),，教具也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，它可以通過直觀、形象的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的記憶力和理解力,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（教學(xué)過程的調(diào)整）。

在編寫教案的過程中,，我意識(shí)到了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和教學(xué)過程的調(diào)整的重要性,。一份好的教案應(yīng)該能夠提供一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)也要能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)過程的調(diào)整,。在實(shí)施教案時(shí),，我可以通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)，收集學(xué)生的反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第五段：不斷反思和改進(jìn)（教學(xué)效果的評(píng)估與提高）,。

練習(xí)寫語文教案使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中的不斷反思和改進(jìn)的重要性,。在實(shí)施教案后，及時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足,，并不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí),，我也要積極參加教研活動(dòng)和培訓(xùn),，與他人交流分享，通過吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和建議,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

總結(jié)：

練習(xí)寫語文教案不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種能力和素質(zhì)的提升過程,。通過不斷地練習(xí),，不斷地總結(jié)和改進(jìn)，我們能夠提高自己的教學(xué)能力,，逐漸成長為一位優(yōu)秀的語文教師,。相信在今后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮教案的指導(dǎo)作用,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才做出自己的貢獻(xiàn),。

語文教案萬能篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求也在不斷地改變,。如今,，人才需要具備多種能力，其中語文能力尤為重要,。在這種背景下,，我們學(xué)校也開設(shè)了設(shè)計(jì)語文課程。然而,，設(shè)計(jì)語文課程的教學(xué)并不像普通語文課一樣,，教師需要設(shè)計(jì)出科學(xué)、有針對(duì)性的教案,。因此,，設(shè)計(jì)語文教案在實(shí)踐中的探索、總結(jié)和分享變得非常重要,。

設(shè)計(jì)語文教案有自己的一些特點(diǎn)，如注重學(xué)生的實(shí)踐操作,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神等等,。同時(shí)，也存在一些難點(diǎn),。首先,，在設(shè)計(jì)教案的過程中，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和自身的掌握程度,，力求設(shè)計(jì)科學(xué)合理,、有針對(duì)性的教案。其次,，在教學(xué)實(shí)踐中,，教師還需要靈活地調(diào)整教學(xué)策略，因材施教,，注重個(gè)性化教育,。

為了設(shè)計(jì)出一份好的設(shè)計(jì)語文教案，我們需要注意如下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：1,、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)方案；2,、注重學(xué)生實(shí)踐操作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；3,、教師需要靈活地調(diào)整教學(xué)策略,，因材施教,。

在實(shí)踐中，我逐漸體會(huì)到設(shè)計(jì)語文教案的重要性和難點(diǎn),。在授課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更樂于接受有趣的案例和實(shí)踐環(huán)節(jié)。同時(shí),，考慮到學(xué)生們對(duì)此課程的表現(xiàn),，我也不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略，力求更好地讓大家掌握語文知識(shí)點(diǎn),。

第五段：總結(jié)與展望,。

設(shè)計(jì)語文教案的實(shí)踐讓我更深刻地了解了教學(xué)這個(gè)行業(yè)的重要性,。在以后的工作中,，我仍將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法,，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍下,，更好地掌握語文知識(shí),。同時(shí),，也希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┯袃r(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和思路,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

語文教案萬能篇六

1,、學(xué)會(huì)“回,、找、對(duì),、太,、陽、公”六個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)“又字旁”,。

2、能有表情地朗讀課文,，會(huì)背誦全文,。

3、了解冰雪經(jīng)過太陽照射會(huì)融化的自然常識(shí),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和接受他人的評(píng)價(jià),。

1,、學(xué)會(huì)通過觀察圖上的景物和細(xì)節(jié)來加深對(duì)課文的理解，讀好課文。

2,、學(xué)會(huì)用各種巧辦法記生字,。

3、養(yǎng)成課外閱讀詩文的習(xí)慣,。

4,、養(yǎng)成注意積累環(huán)境識(shí)字的習(xí)慣。

一,、復(fù)習(xí),。

1、開雙軌火車復(fù)習(xí)生字讀音,，注意多音字：看著家,。

3、用親切的,、喜愛的語氣呼喚雪娃娃,。

4、加動(dòng)作齊讀課文第1,、2句話,。

二、看圖學(xué)習(xí)課文,。

（一）第三句話,。

2、觀察丁丁的表情,，你看出他的心情怎么樣？（奇怪,、難過,、傷心……）。

3,、出示句子,，自由讀。學(xué)習(xí)“回”,。

4,、讀出丁丁的心情。引導(dǎo)評(píng)價(jià),。做動(dòng)作,。

（二）學(xué)習(xí)第三句話。

1,、有了問題丁丁會(huì)去問誰,？請(qǐng)學(xué)生當(dāng)丁丁來問問。

2,、媽媽怎么回答,？出示句子,，自由讀一讀，注意生字的讀音,。這句話中,，你又用什么辦法記住了什么生字？（注意“對(duì)”字的新偏旁——又字旁）,。

3,、讀出媽媽的表情，評(píng)價(jià),，齊讀,，做動(dòng)作?！氨А弊肿鳛榄h(huán)境識(shí)字,。

4、有什么問題嗎?討論：太陽公公怎樣抱走雪娃娃,？

1,、學(xué)校廣播站還要招播音員，請(qǐng)用自己喜歡的方式朗讀課文（自由讀,、兩人一起讀,、表演讀等等），準(zhǔn)備好之后來展示,。

2,、熟讀成誦，表演背誦,，配樂,。

四、情境練習(xí)：

圣誕節(jié)到了,，圣誕老人給我們帶來了好禮物,，請(qǐng)仔細(xì)找找，找到了打開看看里面是什么,？學(xué)生選擇禮物,，逐一打開：

語文教案萬能篇七

吳冠中是我國學(xué)貫中西的藝術(shù)大師，幾十年來,，他一直探索著將中西繪畫藝術(shù)結(jié)合在一起,。吳冠中１９１９年生于江蘇宜興，起初他學(xué)工科,，因一次機(jī)緣參觀了當(dāng)時(shí)由畫家林風(fēng)眠主持的杭州藝專,，便立即被五彩繽紛的藝術(shù)美迷住了，下決心改行從藝，奉獻(xiàn)終生,。他志在將中西藝術(shù)結(jié)合在一起,，將中國繪畫藝術(shù)推向世界。他的精神正可用他的一本書名來概括,，那就是"要藝術(shù)不要命",。

吳冠中最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意,，他特別重視點(diǎn),、線、面的結(jié)合與搭配,。最近幾年他的畫風(fēng)有所變化,，在一批反映黃土高原的作品中多用粗線，自成一種意境,。最近,，他獲得"法國文化藝術(shù)最高勛位"的榮譽(yù)。

二,、題目解說

本文選自《文藝研究》1999年第3期,。這是著名油畫家、國畫家吳冠中先生為《世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典》一書所做的序,。題目"永遠(yuǎn)新生"是本文中心論點(diǎn)的中心詞,。作者就怎樣才能使藝術(shù)永遠(yuǎn)新生提出自己的觀點(diǎn)，即只有不斷地反傳統(tǒng)才能使藝術(shù)永遠(yuǎn)新生,。

三,、問題探究

1.閱讀課文，簡要說一說,，在作者看來藝術(shù)怎樣才能做到"永遠(yuǎn)新生",？

【明確】 此題旨在要求同學(xué)們通讀全文后，能夠把握中心論點(diǎn),。做到了"反傳統(tǒng)，反反傳統(tǒng),，反反反傳統(tǒng)"和"引入異種",，就能使藝術(shù)"永遠(yuǎn)新生"。

2.細(xì)讀下列文字,，并回答問題,。

保管傳統(tǒng)的孝子和盲目崇外的浪子都不是創(chuàng)造者，也許回頭浪子倒居于優(yōu)勢(shì),，既跨越了孤陋寡聞,，又立足于土生土長。

（1）這段文字用形象的語言講了一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)？

（2）你能舉出實(shí)例來支持這個(gè)觀點(diǎn)嗎,？

【明確】

（1）這段形象的文字講了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：那些扎根于中國傳統(tǒng)藝術(shù),，并學(xué)習(xí)、引入外國藝術(shù)精華的人有可能是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新者,。

（2）例：著名的畫家徐悲鴻,、本文作者吳冠中都是扎根于中國繪畫傳統(tǒng)、又精于西洋藝術(shù)的大藝術(shù)家,，他們的繪畫都經(jīng)歷了一個(gè)不斷反傳統(tǒng)的,、引入新異種的過程，所以他們都有所創(chuàng)新,。

3.結(jié)構(gòu)分析

（1）劃分本文層次,，并概括大意。

本文共4個(gè)自然段,，以"藝術(shù)生命力"為線索,，可分為四部分

第一部分（1）：論述世界上眾多的藝術(shù)珍品都 經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)與篩選。

第二部分（2）：論述藝術(shù)傳統(tǒng)具有強(qiáng)勁的生命力,，是由于不斷反傳統(tǒng)使這之永遠(yuǎn)新生,；異種的引入是藝術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。

第三部分（3）：表達(dá)對(duì)《世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典》出版的肯定和支持,。

第三部分（4）：論述能夠使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠(yuǎn)新生,、不斷創(chuàng)新的人是那些既繼承了中國藝術(shù)傳統(tǒng)又積極學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方藝術(shù)精華的人,。

語文教案萬能篇八

1.交流自己喜歡的動(dòng)物,。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá),，內(nèi)容比較充實(shí)。

2.寫一寫自己喜歡的動(dòng)物,，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn),，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流,，學(xué)習(xí)彼此的長處,，互相修改習(xí)作。

3.學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法,，并在說話,、作文中運(yùn)用。

4.積累帶動(dòng)物名稱的成語,。

1.實(shí)物投影儀,。

2.觀察,、記錄自己喜歡的動(dòng)物（外形、脾氣,、怎樣進(jìn)食,、嬉戲、休息）,，或收集照片,，描畫動(dòng)物。

3.查找?guī)?dòng)物名稱的成語,。

第一課時(shí),。

一、談話導(dǎo)入,。

二,、全班交流。

說出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱,。

三,、分組交流。

1:分組：喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組,。

2出示要求：

a)具體說出動(dòng)物的特點(diǎn),；

b)表達(dá)真情實(shí)感；

c)認(rèn)真聽,，進(jìn)行評(píng)議,。

3分組交流。

四,、全班匯報(bào),。

匯報(bào)提示：

1形式：可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言,。

2內(nèi)容：可從外形,、脾氣、進(jìn)食,、嬉戲,、休息等方面說說特點(diǎn)。

評(píng)價(jià)提示：

可采用問答,、發(fā)表看法,、評(píng)選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng),。

五、拓展延伸,。

喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組,，把自己的“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”等材料組合成一份手抄報(bào),，向大家展示自己最喜歡的動(dòng)物。

第二,、三課時(shí),。

作文。

展示臺(tái),。

展示各組完成的手抄報(bào),，激發(fā)興趣。

明確習(xí)作要求,。

學(xué)生自讀習(xí)作提示,，:明確要求：具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感,。

精彩回放,。

回憶自己和動(dòng)物相處中發(fā)生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深,。2與同桌交流印象最深的一幕,。

習(xí)作與評(píng)議。

學(xué)生試寫,，教師巡視,，了解情況，個(gè)別指導(dǎo),。

出示學(xué)生習(xí)作片段,，引導(dǎo)評(píng)議，進(jìn)行修改,。

四人小組輪流讀自己的習(xí)作,，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視,，及時(shí)點(diǎn)撥,。

每組推選一個(gè)精彩片斷，交流賞析,。

修改習(xí)作,，謄寫習(xí)作。

展示優(yōu)秀習(xí)作,。

優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示,，其他同學(xué)參觀評(píng)議。

第四課時(shí),。

我的發(fā)現(xiàn),。

自由讀文中的三個(gè)句子。

想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn),，你同意他們的看法嗎,？為什么,？

小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？

再從課文中找出類似的句子,，說說你的發(fā)現(xiàn),。

（1）自主發(fā)現(xiàn)；

（2）組內(nèi)交流,。

想想生活中是否有這樣的例子,，進(jìn)行交流。

聯(lián)系自己的習(xí)作,，有運(yùn)用這種方法嗎,？

自讀成語，要求讀的正確,。

你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)/,。

自選一個(gè)成語，講講成語的故事或意思,。

游戲：成語接龍,。

競賽。每組推薦一名學(xué)生在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱,?？纯凑l是勝者。

九（）一毛對(duì)（）彈琴如（）得水（）死狐悲,。

杯弓（）影（）毛蒜皮（）立雞群指（）為馬,。

為（）作倀車水（）龍萬（）更新門可羅（）。

()()點(diǎn)水順手牽（）哀（）遍野抱頭（）竄,。

課外延伸,。

嘗試積累帶有十二生肖的成語。