在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

送東陽馬生序讀書筆記篇一

作者在這篇贈言里,，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷,，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學,。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難,，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的條件加以對比,，有力地說明學業(yè)能否有所成就,，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣,。作者的這種認識在今天仍有借鑒意義,。但他所說的學習目的與內容，則不足取,。文章層次分明,，描摹細致，情意懇切,，詞暢理達,。

《送東陽馬生序》的勸勉之意是力透紙背的。全文對學之意義只字未提,，僅在“非苦學無以成”上大做文章,，這是因為，學習的重要,，是婦孺皆知的道理,，“學有所成”也是眾人追求的目標。作者抓住怎樣實現“學有所成”這一點,，現身說法,，語重心長，借褒揚同鄉(xiāng)馬君則,，以教化太學諸生,。

在《送東陽馬生序》中,，宋濂對年輕后生，并不避諱自己早年家貧,、求學歷盡千辛萬苦的往事,。文章中，他以現身說法,，坦誠而具體地敘說了自己從幼年到成年的艱苦求學歷程,，用以勉勵后生勤奮學習。其中,，種種艱辛,，令人慨嘆;刻苦、勤奮的精神,、虛心的學習態(tài)度,，令人肅然起敬。

作者善于運用對比映襯手法,，突出體現文章的主旨;同樣是和顏悅色,，侃侃而談，循循善誘,，讓人樂于領悟其中的道理,。

文中有求學時自己與同學的對比，從另一個側面強調,，不僅要矢志不移,、不畏生活的艱難困苦，更要追求精神的充實;文中還以如今太學生求學條件之優(yōu)越與自己當初求學之艱苦,，從衣、食,、住,、學等方面進行鮮明對比，著重強調,，學業(yè)是否有成,，關鍵在于自身是否專心致志。

送東陽馬生序讀書筆記篇二

宋濂,，他家境貧寒，但自幼好學，他一生刻苦學習,，“自少至老,，未嘗一日去書卷，于學無所不通,?！彼菍W的勤奮態(tài)度和對老師虔誠恭敬的態(tài)度令人贊嘆不絕,。

自古以來，刻苦學習就被人類所倡導,，于是很早就有了“匡衡鑿壁偷光”“頭懸梁錐刺股”“程門立雪”的例子,，他們?yōu)榱俗x書，求學付出了很大的努力與心血,，他們這些可貴的事跡,，一直激勵著后人們刻苦學習，努力積極進取,。宋濂青少年時家庭貧窮無法得到書,，但行別人借書并親手抄下來，即使寒冷的冬天,，手指不能伸曲也不敢怠慢,，抄寫完畢，趕快去送還書,。因此得遍觀群書,。為了使自己的學習得到更高層次的境界，于是他跑到百里外,，向同鄉(xiāng)的前輩請教,。他對老師一直以一種前成功競得態(tài)度對待老師。當他外出求學時,，生活極端艱苦,，他用精神上的富足戰(zhàn)勝物質上的貧困，充分相識了自己求學精神之頑強,。

通過對宋濂的了解,，是我們得到了許多啟發(fā)：

1.學習的動力源于濃厚的興趣。

2.向別人請教要謙虛誠懇,。

3.學習要敢于發(fā)問,。

4.學習要有主動性。

5.學習要勤奮刻苦,。

6.以書為樂,，就會不畏艱難。

送東陽馬生序讀書筆記篇三

中國是一個歷史悠久的禮貌古國,。在封建社會,，中國古代科技文化在世界上長期獨領風騷，它的成就代表了全人類在封建時代所到達的水平,，是世界科技文化發(fā)展史上輝煌燦爛的一頁,。在這個“江山代有才人出”的時期，明初的文學家宋濂,，在他的這篇贈序中向世人展示了一代大文豪艱辛的求學歷程,，勉勵后人在優(yōu)越的學習環(huán)境中更應勤奮,、專心致志地學習。

作者以自我的親身經歷為例子,，使同為學生的我感到這似乎不是幾百年前的故事,，而是我的身邊事，更使我明白求學路上一路坎坎坷坷,，我們應不畏艱辛,，勇于探索，才能業(yè)有所精,，德有所成,。

古人因家境貧寒而借書親手抄寫，雖然辛苦卻一點也不放松,，抄完便跑去送還,，不敢超過約定的期限，最終有機會看到各類書籍,。而應對著父母為我買的一大堆書,，我卻很少細心地讀過，真不敢與古人相比,。古人向先生請教問題時畢恭畢敬,，遇到先生訓斥、呵責時,，他的態(tài)度變得更加恭順,，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯解,，直到先生高興了,，才再次請教。應對古人在如此艱難的求學條件下,，對知識的渴望與決心,，我羞愧得無地自容。古人為了求學,，不畏天氣寒冷，即使四肢都凍得動彈不得,，一日只吃兩餐,，穿戴不如他人也全都不在乎，而我們豐衣足食從不為受凍挨餓擔憂,，也沒有奔走的勞累,，更不必親手抄書，但仍學業(yè)不精通,，那只能怪我們用心不專一了,。

從發(fā)生在古人身上的一件件“平凡”的事我最終明白勤奮與艱苦是相互聯(lián)系的,，有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都能夠克服,。在我們科技飛速發(fā)展的今日,，我們仍然需要勤奮求學，這樣才能業(yè)有所精,，德有所成,，將來才能為社會主義現代化建設出一份力。

送東陽馬生序讀書筆記篇四

《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學士文集》,。文章先敘述作者青少年時求學的種種艱辛,，然后聯(lián)系馬生求學的優(yōu)越條件，這樣,，不難就能夠得出其中之一道理：一個人是否學有所成,，關鍵在于的專心與否。

我們從中能夠看到宋濂小時候讀書的環(huán)境是那么惡劣,，家中無錢,，向人借書，寒中抄錄,，而自我的學習態(tài)度是勤奮好學,，刻苦鉆研，專心求學,。所以,，他之后有名望有地位，詩文成就高,。

其實,，學有所成并不必須要在順境中、優(yōu)越的社會年度中,、機遇中才能到達的,，最重要的還是自我的態(tài)度。

外國有這們一則故事：貝多芬小時候跟外國的學唱歌和彈鋼琴,，由于貝多芬對彈琴方面有興趣,，學得比較好，教師看好他,，并想把自我畢生精力傳授給他,，但貝多芬的語言跟其教師的有所不一樣，導致他聽不懂,、理解不了,。

所以，貝多芬在那時起,，在練習彈琴之余,，還要學教師的語言,，他很認真——一天有20小時他都在學習?；侍觳回撚行娜?，2個月之后，他根本把該語言學到七七八八了,。這樣一來,，貝多芬就能夠得到教師的指導，最終在世界上有名的音樂家,。

送東陽馬生序讀書筆記篇五

宋濂,，他家境貧寒，但自幼好學,，他一生刻苦學習,，“自少至老，未嘗一日去書卷,，于學無所不通,。”他那學的勤奮態(tài)度和對教師虔誠恭敬的態(tài)度令人贊嘆不絕,。

自古以來,，刻苦學習就被人類所倡導，于是很早就有了“匡衡鑿壁偷光”“頭懸梁錐刺股”“程門立雪”的例子,，他們?yōu)榱俗x書,，求學付出了很大的努力與心血，他們這些可貴的事跡,，一向激勵著后人們刻苦學習,，努力進步。宋濂青少年時家庭貧窮無法得到書,，但行別人借書并親手抄下來,，即使寒冷的冬天，手指不能伸曲也不敢怠慢,，抄寫完畢,，趕快去送還書。所以得遍觀群書,。為了使自我的學習得到更高層次的境界,，于是他跑到百里外，向同鄉(xiāng)的前輩請教,。他對教師一向以一種前成功競得態(tài)度對待教師。當他外出求學時,，生活極端艱苦,，他用精神上的.富足戰(zhàn)勝物質上的貧困,，充分相識了自我求學精神之頑強。

經過對宋濂的了解,，是我們得到了許多啟發(fā)：

1,、學習的動力源于濃厚的興趣。

2,、向別人請教要謙虛誠懇,。

3、學習要敢于發(fā)問,。

4,、學習要有主動性。

5,、學習要勤奮刻苦,。

6、以書為樂,，就會不畏艱難,。

送東陽馬生序讀書筆記篇六

東陽馬生，我比你幸運!或許真像宋濂所說,，你的讀書條件遠比他優(yōu)越,，可我卻從中品出了一絲悲哀。我不想和你比讀書的條件,，卻想比一比其他,。

在讀書的目的上，我比你幸運,。你的目的是明確的,，千百年來，讀書人都是學成文武術,，貨賣帝王家,，走的永遠是科舉仕途。從捧讀《三字經》那天起,，你就注定要成為封建科舉的犧牲品,。不要說不，你的老師不也在津津樂道自己承天子之光,，綴公卿之后,。嗎?真可謂嚼著自己的血肉叫鮮美啊!我比你幸運!我的學習目的，初時簡單為讀書而讀書,，漸漸地我明白了,，讀書既為個人的成材，也為國家民族的昌盛。讀書是為了給個人充值,，更是為了民族之林的茂盛!我不會一頭栽進科舉的網絡而難以自拔,，我要在知識的長空里放飛生命!

在讀書的范圍上，我也比你幸運,。你除了四書五經,、孔孟之道外，還能涉獵其他嗎?頭上戴著你的讀書目的緊箍咒,，只能做著,。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。的虛妄美夢,，可悲!你上不曉天文地理，下不知礦藏資源,，理不聞數理化學,，文不懂外語馬列。我卻不然!我可以學貫中西,，文理兼容,。我可以登臨書山，遨游網海,，出入國門,，探微知著，充分享受解讀為什么的樂趣,，因為我生活在你無法企及的時代,。

再說教育吧，我更比你幸運,。你只能折服于頭懸梁錐刺股,，努力于囊螢映雪，學得何其苦!面對師長的尊嚴,，你只能垂手而立,，大氣不敢出，疑義豈能訴?你的宋濂師長尚且行深山巨谷,，臨窮冬烈風,，踩厚雪，裂足膚,，你還敢懈怠愉悅嗎?我卻不然!我雖也不乏辛苦,，卻很有樂趣，小班教育寓教于樂,，身受著發(fā)展教育,，師生親如一家，同窗情同手足，上課呼名,，何其可親;下課同娛,，何其可樂。

而我雖說難逃應試命運,，至少勤讀文本十二載，甚至更多,，但我未必一定要入廟堂,，也不必貨賣帝王，更何況海本遼遠,，天本開闊,，我盡可魚躍、鳥飛,。馬生啊馬生,，你為名而活，太累;我為自己而活,，尤甜!

其實,，最大的不同是：你依然昏昏，我已然昭昭,。所以,，我比你幸運!

送東陽馬生序讀書筆記篇七

前天學了《送東陽馬生序》這篇文章后，我想了很多,，作者余濂是明初的散文家,，他被譽為”開國文臣之首”，可誰想到這樣一個偉人背后卻有那么多的心酸事,，年輕的他為了求學,，不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門請教老師，為了能學到知識他面對老師的責罵卻是“禮愈至,，色愈恭”,，滿腹經論讓他覺的自己很富有，他不與別的富家子弟比吃穿,，只想多學知識,，這是怎樣的一種境界啊,！

衣,，食，住,，行,，照理來說我們比宋廉幸運的多了，我們更應該好好讀書，有遠大的抱負,，但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢,？大多數的學生整天只和別人比吃，穿,，對于自己的成績卻不消一顧,，每逢考試都只想多抄幾道題目，卻不肯自己好好用功,，可悲呀,！父母養(yǎng)育了我們這么多年，含辛路苦,，只希望兒女都能成龍成鳳,，出人頭地，可是反而弄巧成拙,，這能怪誰,，只能怪我們自己，光口頭說說長大想要一份好的工作,，能出人頭地,，可是做的卻與說的相反，天上不會掉下黃金的,，一切只能靠我們自己,。

《送東陽馬生序》寫了作者宋濂青少年時代求學的千種辛苦萬般困苦，并拿后來太學中的條件與之作比,，以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書,；文章都讓人強烈地感到，我們必須珍惜優(yōu)越的條件,，好好學習,，然而給予我最大震撼的東西并不是這一點－－是宋濂的執(zhí)著。

因為執(zhí)著,，宋濂可以在“天大寒,，硯冰堅，手指不可屈伸”地情況下抄錄了一本一本的書來讀,；可以“趨百里外從鄉(xiāng)先達執(zhí)經叩問”,；可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復??但也正是因為這份執(zhí)著,，宋濂成為文學大家,。

執(zhí)著的力量就在于此！它足以使一切不可能成為可能,，使奇跡的產生成為必然,！縱觀人類歷史的長河,，從《資本論》到《相對論》，從《蒙娜麗莎》到《命運交響曲》,，從雜交水稻到克隆羊“多利”,，哪一項震撼驚寰宇的發(fā)明，哪一項驚駭世俗的創(chuàng)造,，哪一種功在千秋的貢獻背后不曾凝聚著偉人們執(zhí)著的追求以及為其付出的辛勤與代價,。

誰能說他們的成功只是因為幸運之神的垂青，只是一種偶然－－也許,，由誰來創(chuàng)造奇跡確實是一種偶然,，但，創(chuàng)造奇跡的人一定擁有著執(zhí)著的性格,，這絕對是必然！

現在,，生活在我周圍的很多同學,，包括我自己，就很缺乏執(zhí)著－－對知識,，對友情,，對生活的執(zhí)著。很多時候,，我們茫然,、厭倦、冷漠??花般的歲月蒙上了一層灰色,。但愿,，但愿大家都能重整心情，尋回心中那份失落的執(zhí)著,！

送東陽馬生序讀書筆記篇八

我感動于家貧卻依舊嗜學的宋濂,，就像人們感動于那個天黑了都不肯回家的孩子一樣。輾轉六百多年,，當今的社會條件與大學士宋濂那時相比,，真是一個天上一個地下?？墒?，當今社會又有哪幾個杰出的人才能夠與宋濂相提并論呢?這也許就是環(huán)境變化的原因吧!艱苦的環(huán)境可以使人堅強，幸福的環(huán)境卻會使人懶惰,。我曾經看過一篇關于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說，澳大利亞是一個發(fā)達國家,，每個家庭都相當富裕,。但是,，澳大利亞的父母卻秉著再富不要“富”孩子的原則，讓孩子們過著清貧的生活,。冬天,，父母讓孩子穿很薄的衣服，磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪,、冒險,，鍛煉他們的膽量……我想，也許這就是澳大利亞之所以能夠成為發(fā)達國家的原因之一吧!

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。在如今這樣優(yōu)越的生活條件下，我更希望學校,、家庭乃至整個社會多給青少年提供一些鍛煉的機會,，磨煉我們勤奮好學、不怕吃苦的意志,，使我們在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現,。

每個人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活,。但是,，任何事情都是一分為二的，人們在享受優(yōu)越的生活時,，也極易養(yǎng)成惰性,，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》,，我對此感受尤深,。宋濂從小勤奮好學，家里貧窮,，沒錢買書來看,，就常常向藏收的人家借，親手抄錄,，和他們約定日期歸還,。在非常冷的冬天里，硯臺都結了堅固的冰,，手指凍得沒法屈伸,，他仍然不敢懈怠、偷懶,。當他出外去追隨老師的時候,，背著書箱、拖著鞋子,，走在深山大谷中,?？岷亩臁C冽的冷風,，大雪積了好幾尺深,，腳、皮膚都凍裂而不知道,。他博覽群書,，最終成為明代的大學士。

有時候我坐在窗明幾凈的教室里,，心卻飛到了窗外;對老師苦口婆心的教誨,，我缺乏應有的興趣和激情;父母不惜自己省吃儉用，為我提供便利的學習條件,，我卻不知心存感激……與宋濂相比,，我自感有相當的距離。正如宋濂所言,，我的學業(yè)沒有大的進步,，如果不是因為我的天資不夠聰明的話，只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了,。

我曾經看過標題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章，印象很深,。這是一篇關于澳大利亞父母教育孩子的文章,。文章介紹說，澳大利亞是一個發(fā)達國家,，每個家庭都相當富裕,。但是，父母卻讓孩子們過著清貧的生活,。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服,，磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪、冒險,，鍛煉他們的膽量,。我想，也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達國家的原因之一吧!

梅花香自苦寒來,。在今天優(yōu)越的生活條件下,，希望學校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛煉的機會,，磨煉其勤奮好學,、不怕吃苦的意志，使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現,。