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教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇一

通過第一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，我認(rèn)真反思自己思想政治素質(zhì),，教師職業(yè)理想和教師職業(yè)道德等方面情況，實(shí)事求是評(píng)價(jià)和鑒定自己,，作如下分析：

一,、充滿激情是做好

教學(xué)

多年的教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到,，從事教學(xué)工作首先要充滿激情,。一堂好課,，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,，學(xué)生沒有積極性，教學(xué)效果是達(dá)不到的,，要充滿激情,，首先必須熱愛教師這份職業(yè)，并且要愛學(xué)生,。正如教與學(xué)是互長一樣，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴,。但我在這方面有時(shí)會(huì)因個(gè)人的情緒而變化,，如果碰到不順心的事,，上課時(shí)就有倦怠,，敷衍了事,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,。

以往有的教師對(duì)待不聽話或頑皮的學(xué)生,，常常是訓(xùn)斥,、打板子?，F(xiàn)在不行了,！教育學(xué)生應(yīng)該注意方法,，要使學(xué)生熱愛你的課，首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,。教育工作者與學(xué)生是平等的,，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同?，F(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn)，家長作風(fēng)盛行,，以學(xué)生為敵人,，吆喝,，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有時(shí)我上課時(shí),，學(xué)生不聽話,，火氣也很旺，也常訓(xùn)學(xué)生,。在第一階段學(xué)習(xí)后,，我嘗試著用平等,，談心的教育方法進(jìn)行教育,，后果很明顯,，這才體會(huì)到，教育學(xué)生應(yīng)該采用尊重，隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果是不大好的,。有時(shí),，我用的是善意的`批評(píng)，學(xué)生可以體會(huì)到,，他們會(huì)用一種敬意的目光接受你的意見。學(xué)生比較敏感,，他們希望得到老師的注意,、關(guān)心、愛護(hù),，更希望得到老師的尊重。不打板子,，不體罰學(xué)生,，仍然是一個(gè)不合格的教師，教育必須有“愛”,！這一點(diǎn)我正在努力,。

三、

所謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，才能不至于誤人子弟。教師必須對(duì)自己所任教的學(xué)科達(dá)到嫻熟的地步,。倘若學(xué)生給你提出的問題，你總是不能很快地,，準(zhǔn)確地回答,，你在學(xué)生心中的威信也就會(huì)慢慢喪失。學(xué)生就會(huì)對(duì)你沒有信心,，從而對(duì)你任教的學(xué)科就沒有了信心,。你這門課還怎么教？只有自己把業(yè)務(wù)提升到出神入化的境界,，自己工作才覺得充實(shí),，學(xué)生才學(xué)得開心,，才學(xué)得好,。我們就會(huì)對(duì)工作有信心,，就會(huì)有成就感,，就會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣。反思自己的這一方面,，以前教學(xué)是多么空虛,，流于形式,。通過多次的聽課學(xué)習(xí),，感悟到教學(xué)應(yīng)該“以生為本”,，注重學(xué)生的實(shí)踐，動(dòng)手,，要做到實(shí)在。

四,、良好的道德修養(yǎng)是作好教育教學(xué)工作的重要條件,。

有一句話說到：如果是品德最壞的人,，那么也就是最危險(xiǎn)的人。我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,，一方面要教授學(xué)生的知識(shí)，另一方面要教會(huì)學(xué)生如何做人,。如何塑造一個(gè)有修養(yǎng)的人？在教學(xué)過程應(yīng)該注意德育,。我作為一名班主任,，是本班各科任之間的紐帶，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的責(zé)任人,，學(xué)生思想品德的好壞與自己有很大的關(guān)聯(lián),。所以,，我給自己設(shè)立思想行為準(zhǔn)則：

俗話說：百年大計(jì),，教育為本；而教育之計(jì),，教師為本,。所以說教師的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè),。也有人說,，教師是天底下最苦的職業(yè)，也是最神圣的職業(yè),，人們給予教師的評(píng)價(jià)是這么的高,。如今,，從維護(hù)黨，國家和人民的高度,，以促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，我離“優(yōu)秀”還遠(yuǎn)著呢,！細(xì)想以前自己嫌煩怕苦,，不禁臉紅?，F(xiàn)在一想到在這個(gè)平凡的崗位,，自己用雙手撫育了一批又一批小精靈，內(nèi)心是愉悅的,。天天與他們接觸,，心也是年輕的,，是純真的,，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是很大的,，只要從愛護(hù)他們的角度去教育他們,，他們都會(huì)變成很有出息的人的。師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，選擇教師職業(yè)我無怨無悔,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二

師德師風(fēng)自我剖析材料

從教以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，在教育理念,、教學(xué)技能,、班級(jí)管理等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作,。

魯迅先生說過：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！蓖ㄟ^我校這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)照《教師法》《中小學(xué)班主任規(guī)定》《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》《教師文明用語》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》和《優(yōu)秀教師的100個(gè)好習(xí)慣》等的要求,，結(jié)合自己20年來的教育教學(xué)工作生涯,，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范,、思想觀念和工作方式上存在的問題：

1.愛國守法方面,。盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家教育方針,、政策的言行，也沒有只教書不育人的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極行動(dòng)等問題。

2.愛崗敬業(yè)方面,，學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛一行,、專一行精一行的敬業(yè)精神，能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。有工作激情，但創(chuàng)新能力稍弱,，沒有自律意識(shí)不強(qiáng),、作風(fēng)渙散,、紀(jì)律松馳、語言不文明等問題，更沒有吃喝玩樂,、不思進(jìn)取的現(xiàn)象,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)，在批改作業(yè)輔導(dǎo)等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.關(guān)愛學(xué)生方面,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。沒有體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。但較多地關(guān)注學(xué)生的身體健康，對(duì)學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠,，在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面過于嚴(yán)格,，有時(shí)只聽取班干部的匯報(bào),，沒有認(rèn)真調(diào)查落實(shí),，造成師生誤解,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡?！巴瑢W(xué)們好,，請(qǐng)坐，我相信你能做好,！這件事,，老師也有責(zé)任”運(yùn)用較少，如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4.教書育人方面,。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠高,，有時(shí)出現(xiàn)僅用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好與壞。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5.為人師表方面。我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派,；沒有向?qū)W生推銷資料,、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課,、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為,。沒有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時(shí)衣著不夠干凈,，,。

6.終身學(xué)習(xí)方面。雖家有藏書千卷,，訂有十余種雜志,，總是借口忙而不去深入學(xué)習(xí)、探究,，身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅,、王朝東、郭長慶,、王定國等而沒有有及時(shí)向他們請(qǐng)教,。

7.團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,、服從安排，沒有發(fā)表傳播不實(shí)或扇動(dòng)性言論,，沒有拉幫結(jié)伙,、搞不團(tuán)結(jié)的事情。就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想,；能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)依靠團(tuán)隊(duì)的力量,，群體的智慧，達(dá)成合作共贏的目標(biāo),。

8.尊重家長方面,。家校溝通是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但有時(shí)候與家長交流語氣生硬，不夠客氣,，另外，在宣傳科學(xué)的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動(dòng),。

9.優(yōu)秀教師的好習(xí)慣方面,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我大都具有。但有些沒有做到,，如每天,，讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn)；堅(jiān)持每天至少讀書30分鐘,；今日事今日畢,；凡事都要找到依據(jù)等，有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是：

1.現(xiàn)代教育教學(xué)理念,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠全面深入。

2.愛心和責(zé)任心培養(yǎng)和樹立不夠堅(jiān)實(shí),，而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4.團(tuán)隊(duì)精神重視不夠，因而依靠集體的力量,，群體的智慧,，達(dá)成合作共贏的目標(biāo)難。

5.沒有真正理解社會(huì),、家庭,、學(xué)校的大德育思想體系，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6.降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè),、愛業(yè),、專業(yè)、精業(yè)方面的修煉,，缺少成為名師的雄心壯志,；

8.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！睕]有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念和良好的教育習(xí)慣。

三,、改進(jìn)措施及努力方向：

1.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象。

思想上清醒,、堅(jiān)定,；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng),。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨和國家的教育方針政策教育理論的學(xué)習(xí)。約束自己,，認(rèn)真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2.開門納諫,，銳意進(jìn)取。

注意加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好的自我形象,。

3.轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不圖虛名,，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，高調(diào)做事，低調(diào)做人,，全心全意為教育,、一心一意為人民。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善自我。

我必須加強(qiáng)職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

總之,，我會(huì)在以后的工作中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，把德放在教書育人的至高點(diǎn),，以愛貫穿教育教學(xué)主線,，把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位，努力做一名家長舒心,、學(xué)校放心,、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”精神，增強(qiáng)職業(yè)光榮感,，歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為推動(dòng)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、家長和學(xué)生予以監(jiān)督,！

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇三

師德師風(fēng)自我剖析材料

魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己,?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是本階段--自我剖析階段所提倡的不怕丑,、不護(hù)短,、不怕痛的精神。

從教以來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,，在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高,，能較好地完成本職工作,。

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己6年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)討論和評(píng)議,，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識(shí)到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有：

1、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3,、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，過于嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但由于不是班主任，所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對(duì)減少,；另外,，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7,、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格,，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

8、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,，所以不好脫俗，更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色,。

9、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如，學(xué)生中心的確立,；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對(duì)話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二、我存在以上問題的主要原因是：

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5,、沒有理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉；

8,、放松了對(duì)世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三,、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施及努力方向：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施及努力方向：

1,、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖,；理論要強(qiáng),。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2,、完善學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利,，不圖虛名，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué),，向其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

總之，我會(huì)在以后的工作中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，時(shí)刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中,，把孩子的發(fā)展放在第一位,，努力做一名人民群眾放心、家長放心,、學(xué)校放心,、學(xué)生放心的合格的教師。請(qǐng)大家予以監(jiān)督,！

篇二：師德師風(fēng)自我剖析材料

從去年參加工作以來,，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情,。這個(gè)學(xué)期在上級(jí)教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)。

通過學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,，也是漫長的育人之旅。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教,，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,，以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性,。在學(xué)校教育中，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。想想過去,，對(duì)照現(xiàn)在,，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一,、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的`學(xué)生時(shí),，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

2,、缺乏進(jìn)取精神,，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù),，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,，忽視了知識(shí)更新,，學(xué)習(xí)自覺性,、主動(dòng)性不強(qiáng)。

3,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

4、工作作風(fēng)不夠深,，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng),，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激，而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

3,、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明,，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念。

4,、工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，不善于從實(shí)踐中加以

總結(jié)

因此,，在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律,、科技,、歷史,、文化等方面的知識(shí),；二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵,；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇四

通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己本學(xué)期來的教育教學(xué)工作，做如下分析：

一,、存在的問題：

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定,。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真,、盡責(zé),。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇,，而我們教師工資還在原地踏步時(shí),，心里總為自己是一名教師而感到自卑,。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程理念,，積極參與實(shí)踐活動(dòng),，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3,、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外,。對(duì)于后進(jìn)生,，我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力。但是,，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年統(tǒng)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué),，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

5,、在于家長溝通上不夠主動(dòng),。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但是由于時(shí)間原因,，我很少進(jìn)行家訪,。

6,、在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,。

4,、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

5,、缺乏敬業(yè)精神,。

6,、與家長聯(lián)系不夠,。

三,、整改措施

1、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書育人,、為人師表的信念,。思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。 堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時(shí),，反饋有效,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇五

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。針對(duì)<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：

1.在教學(xué)中,，盡管我能夠一貫按國家教育方針，依法執(zhí)教,，能夠自覺遵守教育法,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題,。我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則;

2.在愛崗敬業(yè)方面，我雖然上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),。在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，有時(shí)有得過且過,敷衍心理;

3.在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,。耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力;

4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性,。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識(shí);

5.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;作為班主任,我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏;

6.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,。但主動(dòng)與學(xué)生家長見面家訪較少,這樣不利于學(xué)校家長的溝通;

7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面,，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失,，但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,，決心不夠堅(jiān)定;在為人師表方面,，我雖能遵守社會(huì)公德,，以身作則，作風(fēng)正派,。但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格,，語言規(guī)范性有待加強(qiáng);

8.對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。教學(xué)對(duì)話,、公平待生、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

我對(duì)于現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。缺乏協(xié)作精神,，缺乏奉獻(xiàn)精神，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱,。沒有深入理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，容易滿足于現(xiàn)狀,。 缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉 放松了對(duì)世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。工作缺乏創(chuàng)新精神,，缺乏積極主動(dòng)性,，容易滿足于現(xiàn)狀,。

三,、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

1,、愛崗敬業(yè),，堅(jiān)定學(xué)高為師,，德高為范信念,。

熱愛教育事業(yè),，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、服從學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

3,、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，積極完成各項(xiàng)工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。自我加壓,，努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，顧全大局,，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務(wù),。盡心盡力完成每一項(xiàng)工作

4,、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，博采眾長。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

5,、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,。

堅(jiān)持以學(xué)生為本,，尊重每一位學(xué)生,。把愛灑到教室的每個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生,，更愛差生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù),。

6、虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取

我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生、家長再提意見,，批評(píng)指正。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。這是因?yàn)榻陙砩鐣?huì)風(fēng)氣比較差,全民道德素質(zhì)下滑,有的教師打麻將賭搏不務(wù)正業(yè)..產(chǎn)生了一系列學(xué)校過去基本不存在的問題,，如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降;許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒,，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí),，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。

當(dāng)前,，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作,，發(fā)現(xiàn)新的問題,，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法,、教學(xué)計(jì)劃,、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán),，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇六

通過學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)規(guī)范有了更深的了解,。我深深地認(rèn)識(shí)到,，教師是人類靈魂的工程師，言傳身教,，為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際認(rèn)真剖析自己：

一、存在的問題

1,、缺乏耐心,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我容易心躁氣急,，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)堅(jiān)持不夠,。我工作17年，雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)新課程理念,，經(jīng)常與相關(guān)教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的。現(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著得過且過的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想,，缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí)，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了,。許多工作實(shí)在推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力,。但是,，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年會(huì)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而忽略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

5,、在于家長溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但是由于時(shí)間原因,，我很少進(jìn)行家訪,。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng),，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

3、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì),，沒有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念,。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié),，導(dǎo)致了工作的創(chuàng)造性不夠。

三,、整改措施

1,、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人,、為人師表的信念。 思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論學(xué)習(xí)要加強(qiáng)。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。更新教育觀念,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng)、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時(shí),，反饋有效。

在今后的工作中我決心,，一要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平;二要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生;三要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇七

師德師風(fēng)自我剖析材料

從參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個(gè)學(xué)期在上級(jí)教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，我校開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),。

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅,。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教,，為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,，以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。想想過去,，對(duì)照現(xiàn)在，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一,、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，教語文兼班主任的我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

2,、缺乏進(jìn)取精神，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù),，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電,，忽視了知識(shí)更新，學(xué)習(xí)自覺性,、主動(dòng)性不強(qiáng),。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

4,、工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù)；作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)于犯錯(cuò)的.學(xué)生,，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激,，而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

3,、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明,，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念,。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié),，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

三,、問題的改進(jìn)措施及努力方向：

在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識(shí)；

2,、從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵,；

3、振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇八

經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,，認(rèn)識(shí)到教育是一種以人格來培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)。對(duì)照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查,，發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問題,，為提高自身素質(zhì)，特總結(jié)如下：

一,、在了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠耐心

作為一名班主任,，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,。可是工作中,，我常常因?yàn)榕侣闊?，?duì)于學(xué)生的家庭狀況、愛好興趣等置之不理,，更別說是他們的生日,。愛學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法，霍懋征教師說：“愛就是教育,?！笨墒牵瑢?duì)于學(xué)生,，我總是憑感情用事,。今日心境好,，我就對(duì)他們好,；今日心境不好,，學(xué)生就別想從我臉上看到一絲微笑。對(duì)于問題學(xué)生,，一兩次的耐心我還是能夠做到,，可是時(shí)間長了，我的耐心就沒了,，常常采用簡單的,、粗暴的手段責(zé)罵、訓(xùn)斥學(xué)生,。這樣,，學(xué)生與教師之間就出現(xiàn)了的距離，教育教學(xué)效果也就不明顯了,。

二,、教學(xué)工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

平時(shí)的工作中，雖然能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理念,，可是實(shí)踐中,，自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后。同時(shí),，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開,，總是顧慮太多，所以,，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度,，而忽略對(duì)學(xué)生各方面本事、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到以學(xué)生為主,，沒有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

三,、工作中缺乏進(jìn)取心和自信心

平時(shí)的工作中,，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏頭畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。自我對(duì)自我認(rèn)識(shí)不夠,，自信不足,，工作的動(dòng)力很容易受外界因素的影響。

四,、與任課教師之間的溝通不夠

在學(xué)生的管理方面,，與任課教師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自我的主觀意念行事，隨心所欲,，缺乏靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

五,、與家長缺少溝通,，對(duì)家長缺乏耐心

我總認(rèn)為，作為教師,，我應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),；作為家長，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的孩子負(fù)責(zé),?？墒牵ぷ髦谐３?huì)遇到不負(fù)職責(zé)的家長,。接觸了一些家長后,，我發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的，只聽教師的,?！狈凑桓磐泼撟晕业穆氊?zé)。有時(shí)與家長聯(lián)系后,，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打,，讓孩子對(duì)我產(chǎn)生了厭惡感，雖然這并不是我的初衷,。所以,，時(shí)間長了，我就認(rèn)為,，與家長溝通那是白費(fèi)力,，有時(shí)還會(huì)適得其反。所以,，漸漸地,，我與家長的溝經(jīng)過越來越少，有時(shí)甚至還有“人家的孩子人家都不管,，我費(fèi)什么心”的思想,。有時(shí)聽到家長讓自我不滿意的話，甚至?xí)环闯B(tài),。

經(jīng)過對(duì)照檢查,、分析，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,，在今后的工作中,，我必須以下幾方面改善：

一、自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料來對(duì)照,、檢查自我

僅有明白自我哪里錯(cuò)了,，才能及時(shí)調(diào)整，不斷提高,。所以，在今后的工作中,，我要牢記言傳身教,、為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,，堅(jiān)持自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料對(duì)照,、檢查自我,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正,，不斷提高自我的素質(zhì),，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、切實(shí)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

今后,，我要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，一齊從學(xué)生出發(fā),，想學(xué)生所想，改變工作方法,，轉(zhuǎn)變育人觀念,，給學(xué)生營造一個(gè)有利于身心發(fā)展的空間，要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間的差距,，要相信每一個(gè)孩子都能夠變得很好,，要不急不躁地對(duì)待學(xué)生中存在的問題，進(jìn)取利用激勵(lì)評(píng)價(jià),，把師愛灑向每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)孩子都能感受到來自教師的關(guān)愛，主動(dòng)與教師親近,，在師愛的關(guān)懷下健康成長,。

三、增強(qiáng)工作進(jìn)取心

工作中,，要相信自我的本事,，盡量不受外界的干擾，把工作當(dāng)成事業(yè)來做，進(jìn)取進(jìn)取,，在工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。要堅(jiān)信，自我很優(yōu)秀,，別人能做到的,，自我經(jīng)過努力，必須也能夠做得到,。要堅(jiān)信自我就是自我的救世主,，凡事都能闖過去。

四,、進(jìn)取改善與任課教師和家長的關(guān)系

“一個(gè)巴掌拍不響,。”今后的工作中,，我要改變方法,，巧妙利用人力資源，身價(jià)低一點(diǎn),，態(tài)度好一點(diǎn),，笑臉多一點(diǎn)，理解多一點(diǎn),，交流多一點(diǎn),，與各科教師和各位家長搞好合作，在和諧中極大地調(diào)動(dòng)他們的潛能,，事半功倍地共同促進(jìn)學(xué)生提高,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇九

一、存在問題：

1,、思想意志不堅(jiān)定,，沒有實(shí)實(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我，放松了政治學(xué)習(xí),，在平時(shí)工作中混同于一般同志,。

2、個(gè)人業(yè)務(wù)不高的情景下,，卻不痛下決心,，經(jīng)過各種方法來提高自我，遇到學(xué)校有提高素質(zhì)活動(dòng)時(shí),，我有時(shí)以工作忙推脫掉,。

3、嘴里說要充分運(yùn)用好“批評(píng)與自我批評(píng)”的武器,，實(shí)際工作中怕得罪人,、落罵名,，不敢進(jìn)行批評(píng)別人，同時(shí),，自我有僥幸心理也不常進(jìn)行自我批評(píng),。

4、校委會(huì)統(tǒng)一了思想,，布置了工作,，作為中層干部執(zhí)行力弱，沒有充分對(duì)得起校長委以重任的信任,。工作方法上會(huì)領(lǐng)不會(huì)導(dǎo),，也認(rèn)識(shí)到光敢惹人而沒有好辦法只會(huì)嚇唬人，但就是辦法少,。

5、我領(lǐng)導(dǎo)九年級(jí)工作還存在很大漏洞,，主要體現(xiàn)學(xué)生聚眾行為多發(fā)卻為有效疏導(dǎo),，同學(xué)中有人向低年級(jí)學(xué)生要保護(hù)費(fèi)，并構(gòu)成小團(tuán)伙,。我卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),，這種行為給招生帶來陰影。常規(guī)工作不會(huì)梳理每一天忙不到點(diǎn)子上,，很被動(dòng),。工作方法不創(chuàng)新，叫和自我一年合作的同事沒有新鮮感,，從而教學(xué)沖擊力不強(qiáng),。自我教學(xué)成績不優(yōu)秀，打鐵還須自身硬,，這一點(diǎn)底氣不足,。管理上有時(shí)瞎指揮，沒有很好幫忙和管理同志,，反而有前亂之嫌,。比如：有事發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題，不管三七二十一,，亂發(fā)脾氣,，事情一了解，就發(fā)現(xiàn)自我很鹵莽,，把班主任弄的無所侍從,，有時(shí)不根據(jù)實(shí)際情景靠自我心血來潮，發(fā)命令亂表態(tài),，結(jié)果教師用了我的辦法不但不行,，還沒法不干,，實(shí)則是架在那里都很無奈。

8,、大局意識(shí)不強(qiáng),，老是守著干好一灘的思想，對(duì)其他處室事情漠不關(guān)心,。

9,、對(duì)學(xué)校發(fā)展沒有發(fā)揮好建言獻(xiàn)策的作用，有時(shí)明明覺得有些事情不妥當(dāng),，明哲保身就是不言語,。對(duì)教師學(xué)生拉不下架子，學(xué)校經(jīng)過干部來展示學(xué)校決策,，自我沒有做好,。工作缺乏預(yù)見性，有時(shí)手忙攪亂,，脾氣火暴,、急功近利。

10,、到目前為止沒有帶領(lǐng)九年級(jí)教師為學(xué)校奪取好的榮譽(yù),。

二,、問題根源：

1,、自以為是思想嚴(yán)重，老是覺得自我辦法中,，別人不行,。其實(shí)別人不明說,，其實(shí)不屑一顧，執(zhí)行不好就能夠證明這一點(diǎn),。

2,、自我水平不高，認(rèn)識(shí)世界,、處理問題上有自我局限性,，不能與時(shí)具進(jìn)看待當(dāng)前事物，老是自我認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)不高,，其實(shí)自我好不到那里去,。

3、官僚思想根深嫡故,，認(rèn)為自我是副主任,，是領(lǐng)導(dǎo)。做事時(shí),，不指導(dǎo)兩句顯不出水平,，工作中有故做姿態(tài)的時(shí)候,。樹立個(gè)人威信。

三,、整改方式：

1,、樹立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的思想，僅有群眾信任你,，認(rèn)同感就強(qiáng),，你的布置工作他就愿意做，這樣無形之中就為拉進(jìn)學(xué)校和教師的關(guān)系,。群眾說我好就是說學(xué)校用人得方,，那么，咱就為學(xué)校做了義務(wù)宣傳員和連心橋的作用,。

2,、祛除管本位的思想，校長任命我是副主任,，是看上我的本事,，讓我?guī)ьI(lǐng)大家干，不是在同志面前擺架子,，享受領(lǐng)導(dǎo)感覺,。敗壞了自身形象,，拉遠(yuǎn)了學(xué)校與教師距離,，校長也多次在會(huì)上談到這個(gè)問題，我要改掉他,。

3,、工作與校委會(huì)堅(jiān)持高度一致，不裝好人,，不亂許諾,。

4、在教體局組織的活動(dòng)中涉及九年級(jí)就要奪佳績,。做好雒校長的參謀,，在發(fā)展九年級(jí)問題上傾我所有本事。加強(qiáng)執(zhí)行力,。

四,、到達(dá)目標(biāo)：

1、九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事心往一處使,，不搞內(nèi)耗,，圓滿完成校委會(huì)下達(dá)的中招指標(biāo)。

2,、在高效課堂活動(dòng)中,，到達(dá)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào),。

3、做到對(duì)教師和學(xué)生對(duì)自我的“零投訴”,。

4,、做最受學(xué)生歡迎的教師。

5,、用我的行為維護(hù)學(xué)校形象,，經(jīng)過我能感染一部分教師更加愛校、更加從心底里擁護(hù)學(xué)校,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十

經(jīng)過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我兩年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：

一,、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自我做的還不夠,，在教學(xué)過程中要向有經(jīng)驗(yàn)的教師看齊。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念,，進(jìn)取參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師探討相關(guān)的問題，有時(shí),，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而有些是為了完成任務(wù)。此刻想來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。踏實(shí)做好理論方面學(xué)習(xí)工作,。

3、在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面要再耐心些和民主一些,。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵?？墒?，我自我有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細(xì)回想起來,，對(duì)待學(xué)生（異常是調(diào)皮學(xué)生）確實(shí)要再耐心些,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事,?？墒牵壳白晕业慕虒W(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生,，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

二,、存在以上問題的思想根源

1,、師德思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情景進(jìn)行有效的反思。愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,，服務(wù)意識(shí)不高，,，缺乏耐心和職責(zé)心,，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自我的工作不夠主動(dòng),，與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

三,、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí),；還要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要,；

2、關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生。我自我在較年輕時(shí),，火氣很旺,，也常訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生不聽話,，將其拖出教室的事也屢見不鮮,，隨著年紀(jì)變大，對(duì)學(xué)生的感情增加,，這種事情也就少了,，此刻我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情,，來“訓(xùn)”他們,，其實(shí)學(xué)生完全能夠看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的,，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的理解你的意見,。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生,。

3,、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和提議,，提高自身的教育意識(shí),，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性。僅有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識(shí),，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德,，才能為人師表,，才能做學(xué)生的良師益友。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十一

經(jīng)過參加我校這次師德師風(fēng)的教育活動(dòng)學(xué)習(xí)以來,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料資料也更熟悉了，我對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了深刻地反思,，同時(shí)結(jié)合自我二十幾年來的教育工作生涯,，作如下分析：

一、存在問題

1,、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。

2、在教學(xué)工作上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教書育人,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生做得還不夠,。

3、缺乏進(jìn)取精神,，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。

4,、在學(xué)校教學(xué)工作職責(zé)心不強(qiáng),，對(duì)教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作,。

5,、在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,，忽視了知識(shí)能培養(yǎng),，學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),。

6,、關(guān)愛學(xué)生觀念不夠牢固，在教學(xué)工作時(shí)常忙于其他工作而對(duì)學(xué)生的知識(shí)不夠深入,。

7,、在教研學(xué)習(xí)中，教學(xué)管理論和教育政策,，法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心,，對(duì)案例分析研究快淺。

二,、產(chǎn)生問題的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和崇高的夢(mèng)想信念。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有到達(dá)預(yù)期的教育效果,，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

3,、在教師服務(wù)的意識(shí)淡薄“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”,，“從學(xué)生來到學(xué)生去”的實(shí)質(zhì)證明,，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自我教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn),，而卻忽略了對(duì)學(xué)生觀念不夠牢固,。

4,、對(duì)有業(yè)務(wù)水平認(rèn)識(shí)不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié),，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

三、整改的措施

1,、經(jīng)過師德師風(fēng)的教育活動(dòng),，結(jié)合自我教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)生的生命源泉，師德師風(fēng)是每一位教師的極有必要的,。

2,、在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，每位教師把當(dāng)作重要事情來抓要與交友形影不離,，當(dāng)作職稱評(píng)聘評(píng)優(yōu)的重要資料,，必須嚴(yán)格要求自我，從我做起,，從此刻做起,。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，使教師的精神面貌為之振,，進(jìn)取地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題,，解決新的問題,，采取改革教學(xué)方法，教學(xué)計(jì)劃,、教材等一系列措施,，做到因材施教必定走出厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀,，培養(yǎng)出一批又一批的好學(xué)生,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十二

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自我的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，做出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。僅有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。所以，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,。

作為一名從教多年的教師,，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自我,、審視自我,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,，社會(huì)在發(fā)展,，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐,。僅有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,，再上新臺(tái)階,。其次，多年來的從教,，使我認(rèn)識(shí)到：僅有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自我要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2,、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育,，熱愛自我所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校,。所以，不論在什么時(shí)候,、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時(shí)刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具,、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo),，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng),，并做好記錄。

3,、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,，我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我要時(shí)刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今日做起,！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

5、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,，所以,，在工作中，我要及時(shí)與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和提議,，取得支持和配合，不指責(zé),、責(zé)備家長,。并且在語言交流中,，要平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任你。

6,、廉潔從教,，不謀私利

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教,。

總之，這次的自查活動(dòng)真似一場及時(shí)雨,，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì),，不被金錢蒙蔽、利欲熏心,，使我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認(rèn)真求真,，千教萬教學(xué)做真人”,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源:

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠.

(二)業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事高中歷史教學(xué),，教材變動(dòng)過幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，不能動(dòng)態(tài)地了解歷史，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化.

(三)教研力度不夠,，多年來擔(dān)任教研組長,，只是在本校聽聽課，評(píng)評(píng)課,，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因，教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少,，寫作水平低，不善于積累.

(四)不會(huì)使用多媒體教學(xué),，跟不上時(shí)代步伐,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制,，也有個(gè)人因素.

當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多,，自我臉上的黑點(diǎn)自我看不到，懇請(qǐng)同志們給予幫忙指正!

針對(duì)性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進(jìn)取參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益,。

二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改善教學(xué)方法。

三）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性,、進(jìn)取性,。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

總而言之,，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本,，我對(duì)今后的工作既充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求,，勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘,，會(huì)有一份收獲,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十三

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，經(jīng)過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉?，F(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析,。

一、存在的主要問題

1.在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作,，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課,，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，可是在教育工作中與年輕教師相比自我做的還不夠.

2.在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷學(xué)習(xí)新課程理念,，進(jìn)取參與課改活動(dòng)，經(jīng)常與教師探討相關(guān)教學(xué)中出現(xiàn)的一些新問題,。同時(shí),，對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行反思、搜集教學(xué)案例,、有效進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務(wù),。此刻深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,，成為一名合格的新時(shí)代教師,，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3.在關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生方面耐心不夠，民族意識(shí)欠缺,。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同?？墒?，我自我有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心民主,，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細(xì)回想起來,，對(duì)待學(xué)生（異常是對(duì)待不寫作業(yè)的學(xué)生）確實(shí)要再耐心些,。

4.在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，探索科學(xué)的教學(xué)方法,，提高自我的教學(xué)本事?？墒?，目前自我的教學(xué)思想和方法還是陳舊滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí),，自我思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多,。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐心”些,。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，再多些循循善誘的教育，使其改正錯(cuò)誤.

二,、存在以上問題的思想根源

1.思想認(rèn)識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持,，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情景進(jìn)行有效的反思。

2.愛崗敬業(yè)精神不夠,，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和職責(zé)心，思想懶惰,，缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感,。

3.愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4.忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自我的工作不夠主動(dòng),，與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

三,、今后的努力方向

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí),；

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要,；

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2.在工作中要嚴(yán)于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。堅(jiān)持平和心態(tài),，不要過于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。異常是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心，有恒心,，對(duì)待不聽話的學(xué)生,，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。所以，要時(shí)刻為人師表,。

3.在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們的意見和提議,，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十四

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間在三尺講臺(tái)已經(jīng)度過了14個(gè)春秋,?；仡欁哌^的教學(xué)之路，似乎就是這樣忙忙碌碌的度過了,，腳踏實(shí)地的去對(duì)待每一件事，可認(rèn)真去做的同時(shí),，缺少抬頭仰望星空,，只忙著趕路，而忘了去思考,，沒有反思,，實(shí)踐便成了枯燥的重復(fù),。借此師德師風(fēng)整治活動(dòng),，靜下心來好好反思自我，僅有清楚的認(rèn)識(shí)了自我,，才能更好的去改變自我。

一,、存在的問題：

1,、缺乏自信。

自信，就像溫煦的陽光,，能夠給一個(gè)人溫暖和力量,。我時(shí)常教育孩子要學(xué)會(huì)自信的生活，其實(shí)自我就是一個(gè)缺乏自信的人,。以往,，不敢在別人面前唱歌，總怕自我跑調(diào),，怕別人嘲笑,，所以,，沒有開口的勇氣。記得,，一位朋友說,，要想實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，首先要不怕丟臉,，甚至熱愛丟臉,。而自我總是顧慮很多，有時(shí),，有一點(diǎn)想法,，也怕被別人嘲笑而放棄。常常懷疑自我能否成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，學(xué)生是否喜歡自我,？雖然，凡事都認(rèn)真去做了,，也取得了一丁點(diǎn)成績,，可總覺得自我還是那只丑小鴨一樣，在自卑的陰影中孤獨(dú)前行,。

2,、缺乏學(xué)習(xí)。

“問渠那得清如許,，為有活水源頭來”,，僅有不斷的學(xué)習(xí)，才能夠時(shí)時(shí)給自我注入新鮮的血液,，才能夠精神煥發(fā),，才能夠在課堂中游刃有余?？勺晕铱偸且悦β禐榻杩?，很少去學(xué)習(xí)，有時(shí)也很想去學(xué)習(xí),，可經(jīng)常是夢(mèng)想的巨人,，行動(dòng)的矮子。有時(shí)也在網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些教學(xué)論文,，但很少去讀一些有關(guān)教育的書籍,，其他書籍也早拒之門外了。充分的理由就是自我工作生活太忙碌了,。這種理由只是一種自我心理平衡的借口,。每一個(gè)成功的人，沒有超出常人幾百倍的堅(jiān)信努力,，哪來成功時(shí)的驚艷,。所以,，自我就是缺少不斷的學(xué)習(xí)，付出的不夠,。

3,、缺乏反思。

反思是一盞明燈,，會(huì)引導(dǎo)我們避免陷入教條和僵化,。可自我12年的教學(xué),，習(xí)慣了重復(fù),，很少去反思，有時(shí)想反思,，也不知從何反思,，照的鏡子太少，不能很好發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題,，沒有反思,，也就沒有創(chuàng)新，沒有提高,。

4,、缺乏耐心

在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,；細(xì)心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,，異常是要求學(xué)生方面,，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

二,、整改的措施：

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng),，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師,。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛,，要愛心育人,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，僅有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期,，結(jié)合新課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新教育理念相關(guān)理論。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。加入早勝小學(xué)交流群,，及時(shí)拜讀早小教師的博文,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高貴精神,。自我也嘗試寫隨筆,，堅(jiān)持，讀思結(jié)合,，以寫促思,。平時(shí)有機(jī)會(huì)還經(jīng)過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高,。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我,、豐富自我的知識(shí)和見識(shí),、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

2,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,?！皩W(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”，努力讓反思成為一種習(xí)慣,，堅(jiān)持思索和孩子一齊應(yīng)對(duì)問題,，堅(jiān)持追尋和孩子一齊尋找突破口，堅(jiān)持記錄和孩子們一齊成長的過程,！

3,、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生,。

堅(jiān)持以學(xué)生為本,，尊重每一位學(xué)生。平時(shí)和學(xué)生多交流,，談?wù)勊麄兊募彝?，聊聊他們的愛好興趣，真正去關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界,。把愛撒到孩子們內(nèi)心的每一個(gè)角落,，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生,，勇于承擔(dān)起自我的那份職責(zé)和義務(wù),。

總之，我會(huì)在以后的工作中,，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，時(shí)刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中,，把孩子的發(fā)展放在第一位,，努力做一名人民群眾放心、家長放心,、學(xué)校放心,、學(xué)生放心的合格的教師。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十五

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”,。所以,，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會(huì)意義,，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康生長。在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得更為重要。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自身７年來的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，始終堅(jiān)持正確的方向,，這也是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

2、在兢兢業(yè)業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳達(dá)有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，兢兢業(yè)業(yè)是教師處置與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),；在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心保護(hù)學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，但在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，還不夠有耐心,。如何激發(fā)愛心,、永葆愛心，我還需努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平。但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠,。

5,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事,，相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助,。

6,、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處置個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語言健康,，舉止禮貌禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派,。

7,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。比方,，學(xué)生中心的確立,；行為、道德兩種示范的發(fā)揮,；事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情、生活和工作的活力等三種情懷的葆有,；教學(xué)對(duì)話,、公平待生、自身學(xué)習(xí)等等良好習(xí)慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二、對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下整改措施：

1,、要把教育工作看成是一項(xiàng)事業(yè)，全身心地投入,，明白：愚昧的懲辦是更嚴(yán)重的愚昧,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，從她們高尚的師德風(fēng)范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”,，明白教育職責(zé),，任重道遠(yuǎn)。

2,、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自身,。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì),。我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自身的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不時(shí)加以改善和提高,，以致完善自我，豐富人生。

4,、多關(guān)心,、保護(hù)后進(jìn)生，不放棄,，不拋棄他們,。多一點(diǎn)耐心，少一些抱怨,；多一點(diǎn)愛心,，少一些指責(zé)；多一點(diǎn)關(guān)心,，少一些冷漠,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十六

從教以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫忙下,，在教育理念,、教學(xué)技能、班級(jí)管理等各方面都有所提高,，能較好地完成本職工作,。

魯迅先生說過：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自我,?！苯?jīng)過我校這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí),，對(duì)照《教師法》《中小學(xué)班主任規(guī)定》《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》《教師禮貌用語》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》和《優(yōu)秀教師的100個(gè)好習(xí)慣》等的要求,，結(jié)合自我20年來的教育教學(xué)工作生涯，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范,、思想觀念和工作方式上存在的問題：

1．愛國守法方面。盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行,，也沒有只教書不育人的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極行動(dòng)等問題,。

2．愛崗敬業(yè)方面,，學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,，能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。有工作活力,，但創(chuàng)新本事稍弱，沒有自律意識(shí)不強(qiáng),、作風(fēng)渙散,、紀(jì)律松馳、語言不禮貌等問題,，更沒有吃喝玩樂,、不思進(jìn)取的現(xiàn)象。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),，在批改作業(yè)輔導(dǎo)等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3．關(guān)愛學(xué)生方面。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。沒有體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。但較多地關(guān)注學(xué)生的身體健康,，對(duì)學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠，在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，異常是要求學(xué)生方面過于嚴(yán)格，有時(shí)只聽取班干部的匯報(bào),，沒有認(rèn)真調(diào)查落實(shí),，造成師生誤解。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,?！巴瑢W(xué)們好,，請(qǐng)坐，我相信你能做好,！這件事,，教師也有職責(zé)”運(yùn)用較少，如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4．教書育人方面,。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠高，有時(shí)出現(xiàn)僅用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好與壞,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5．為人師表方面,。我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止禮貌禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,；沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課,、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為。沒有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事,。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時(shí)衣著不夠干凈,，,。

6．終身學(xué)習(xí)方面。雖家有藏書千卷,，訂有十余種雜志,，總是借口忙而不去深入學(xué)習(xí)、探究,，身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅,、王朝東、郭長慶,、王定國等而沒有有及時(shí)向他們請(qǐng)教,。

7．團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的?；旧夏軌蜃龅街t虛謹(jǐn)慎,、尊重同志、服從安排,，沒有發(fā)表傳播不實(shí)或扇動(dòng)性言論,，沒有拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)的事情,。就是相互學(xué)習(xí),、相互幫忙還不夠夢(mèng)想；能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)依靠團(tuán)隊(duì)的力量,，群體的智慧,，達(dá)成合作共贏的目標(biāo)。

8．尊重家長方面,。家校溝通是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但有時(shí)候與家長交流語氣生硬,，不夠客氣，另外,，在宣傳科學(xué)的家庭教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取主動(dòng),。

9．優(yōu)秀教師的好習(xí)慣方面,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我大都具有。但有些沒有做到,，如每一天,，讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn)；堅(jiān)持每一天至少讀書30分鐘,；今日事今日畢,；凡事都要找到依據(jù)等，有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1．現(xiàn)代教育教學(xué)理念、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠全面深入,。

2．愛心和職責(zé)心培養(yǎng)和樹立不夠堅(jiān)實(shí),，而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象。

3．缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4．團(tuán)隊(duì)精神重視不夠,，因而依靠團(tuán)體的力量,，群體的智慧，達(dá)成合作共贏的目標(biāo)難,。

5．沒有真正理解社會(huì),、家庭、學(xué)校的大德育思想體系,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠進(jìn)取,。

6．降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7．缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè),、愛業(yè)、專業(yè),、精業(yè)方面的修煉,，缺少成為名師的雄心壯志；

8．“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”沒有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念和良好的教育習(xí)慣,。

三,、改善措施及努力方向：

1．內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象,。

思想上清醒,、堅(jiān)定,；夢(mèng)想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng),。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨和國家的教育方針政策教育理論的學(xué)習(xí)。約束自我,，認(rèn)真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2．開門納諫，銳意進(jìn)取,。

注意加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和提議，增加自我對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好的自我形象,。

3．轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)取工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重,、自省、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我,，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，高調(diào)做事,，低調(diào)做人,，全心全意為教育、一心一意為人民,。

4．加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善自我。

我必須加強(qiáng)職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷加以改善和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

總之,，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，把德放在教書育人的至高點(diǎn),，以愛貫穿教育教學(xué)主線，把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位,，努力做一名家長舒心,、學(xué)校放心,、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈職責(zé)感”精神,，增強(qiáng)職業(yè)光榮感,，歷史使命感和社會(huì)職責(zé)感，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),，為推動(dòng)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,，促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長和學(xué)生予以監(jiān)督！

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十七

經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識(shí)了什么是師德師風(fēng),？師德,，就是指教師的職業(yè)道德，是作為教書育人為人師表的教師才有的區(qū)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質(zhì),，師風(fēng)是指教師為人處世待人接物的風(fēng)格及在教育教學(xué)活動(dòng)過程中所體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌,，也就是說作為教師除要具有一般民眾應(yīng)具有的最起碼的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌外，并且還應(yīng)當(dāng)具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng),，是對(duì)教師精神層面上的,、內(nèi)在的、思想品德上的更高更深層次的要求,，換句話說,，鑒于教師身份的特殊性，對(duì)教師的道德規(guī)范的要求要比對(duì)一般普通民眾的要求要高得多,，教師要成為道德的楷模,，行為的高標(biāo)，要“言為士則,，行為世范”,，要從教師的身上體現(xiàn)和折射出時(shí)代高尚道德的風(fēng)采和光芒，教師是一切完美的化身和能夠仿效的榜樣,，教師被稱為“人類靈魂的工程師”,，教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。鑒于對(duì)以上的了解和認(rèn)識(shí),，現(xiàn)自我剖析如下：

一,、存在的問題

1、重視書本知識(shí)教學(xué),，做人方面教育較少,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,。但每一天忙于教授知識(shí)，與學(xué)生的談心較少,，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情景了解少,。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺,。知識(shí)本事提不高,，思想工作不到位，讓我心中暗生焦急,。

2、在平時(shí)的工作中稍微缺乏耐心。小學(xué)生活潑好動(dòng),，自我約束本事較差,，大部分小學(xué)生作業(yè)速度慢，甚至有些學(xué)生喜歡拖欠作業(yè),，還屢教不改,，遇上這種情景我內(nèi)心就很焦躁，有時(shí)會(huì)免不了大聲斥責(zé),，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這樣不僅僅嚇到了學(xué)生，還有損教師形象,。今后在工作中必須嚴(yán)格要求自我,，做一個(gè)有耐心，又細(xì)心的教師,。

3,、安于現(xiàn)狀，容易滿足,。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比,，異常是老把此刻跟以前比，沒有找準(zhǔn)比較對(duì)象,，安于現(xiàn)狀,，進(jìn)取力度不大。經(jīng)過深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是極不好的,，沒有了進(jìn)取心，就會(huì)被時(shí)代淘汰,。時(shí)代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流,，為了順應(yīng)潮流，我不斷向周圍的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、好的教學(xué)方法。

4,、在教學(xué)工作方面,，總是猶豫、遲疑不前,，不敢于創(chuàng)新,。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“自主學(xué)習(xí)，合作探究”,，但我有時(shí)會(huì)牽著學(xué)生的鼻子走,，沒有真正做到放手。在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

二,、整改措施

1、我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作。

2,、嚴(yán)格遵循新課改教學(xué)方法,，課堂上落實(shí)好自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

3、在教學(xué)過程中,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4、做好學(xué)生的思想工作,，在學(xué)習(xí)上,、生活上多關(guān)心，讓學(xué)生更多感受到教師的關(guān)愛,，從而喜歡學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。

5,、進(jìn)取配合其他教師的教學(xué),，與同事間相互尊重、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)合作,，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

在今后的工作中我決心,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平；從嚴(yán)治教,，進(jìn)行教學(xué)上的改革,，努力教育好學(xué)生；同時(shí)要振奮精神,，以最佳的精神狀態(tài)投身于教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十八

經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的?？墒牵捎诒救嗽趯W(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的不足陳述如下：

一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒,，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真

本人學(xué)習(xí)伊始,，每一天堅(jiān)持閱讀，做筆記收獲匪淺,。過了一段時(shí)間,，就不堅(jiān)持了，理由是要抓教學(xué)工作,，即批改作業(yè),、寫教案、備課,、上課,，借口工作忙。所以,，曾一度停了下來,，把書掉在一邊，但有時(shí)也拿來翻翻,，看一下,，溫習(xí)一下。這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。雖然看一下書,，可是既不做筆記，又不做寫

心得體會(huì)

二、缺乏開動(dòng)腦筋思考問題

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多,，資料既復(fù)雜又多,，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只求數(shù)量,，不加思索,，有不少問題是弄不清楚的，更不用說是把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問題了,。這次學(xué)習(xí)本人就是缺乏開動(dòng)腦筋思考問題,。認(rèn)為只要瀏覽一下，大概理解就可,，不必花大力氣去思考,，教學(xué)工作繁忙，哪有這么多的時(shí)間去思考,。書中有些資料提出了一個(gè)問題,，不從各種資料或書籍中去查找，又不深入地思考解決這些問題的方法,。以后,，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作十分必要。如遇到不懂的問題,，應(yīng)用筆記本記下,，再反復(fù)多讀原文，查找有關(guān)資料或詞典,，虛心向別人學(xué)習(xí),，一向到弄通弄懂為止。

三,、學(xué)以致用,，結(jié)合自我教育教學(xué)工作方面做得不夠。

學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭是為了戰(zhàn)爭的需要,。學(xué)習(xí)理論是為實(shí)踐服務(wù)的,。我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的最終目的，是為指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。如果不把我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到自我的教學(xué)教育工作實(shí)踐中去,，那么，我們即使把理論學(xué)得很熟很精,，也是沒有意義和作用的,。所以，要學(xué)以致用,。要把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,，才是我們的最終目的,。我認(rèn)為自我不是班主任，又不教語文或教學(xué)科目,，綜合科學(xué)生不重視學(xué)習(xí),，沒有必要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去，由于這一思想作怪,，便賴得思考怎樣運(yùn)用已到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中,，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際,，把學(xué)到的知識(shí)及各種方法用于解決在教育教學(xué)工作中存在的問題,。也需要堅(jiān)持用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地檢驗(yàn)理論,，并發(fā)展理論。

四,、缺乏刻苦用功學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐的精神。

要學(xué)習(xí)掌握一套理論,，非下苦功夫去學(xué)習(xí)是不可能獲得成功的,，而要缺乏勇于實(shí)踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風(fēng)的理論是一套全新的較為深?yuàn)W的理論和知識(shí),。如果采用隨便應(yīng)付的態(tài)度,，學(xué)習(xí)上不用功，缺乏鉆研的精神,，要深刻理解掌握這一套理論是不可能的,。由于本人認(rèn)為教育教學(xué)工作較為繁忙，難以抽出較多的時(shí)間去學(xué)習(xí),，更不用說是去鉆研了,，思想上又存在著只要隨便看一下書，做做筆記,，寫一點(diǎn)心得體會(huì),，何必花那么多的精力去用功學(xué)習(xí)呢？自我的教育教學(xué)工作中存在諸多的問題時(shí),，才認(rèn)識(shí)到這種想法是極其錯(cuò)誤的,。應(yīng)多抽出時(shí)間,，用功地鉆研理論,，才能得心應(yīng)手地把理論運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去,，把自我的教育教學(xué)工作做得更好。才不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的期望。

學(xué)無止境,，終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要,，是時(shí)代對(duì)我們的要求,。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事,。為此,，我們應(yīng)高度重視,，落實(shí)在自我的行動(dòng)中去，做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,，把教育教學(xué)工作做得更好,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十九

自從__年海南瓊海師范畢業(yè)至今，已經(jīng)歷了三年的教師生涯,。在這三年當(dāng)中,，我不斷地體驗(yàn)出教師的事業(yè)是有意義的,，我的思想也不斷地轉(zhuǎn)變成熟,，對(duì)教育事業(yè)逐步地產(chǎn)生了感情。異常是最近三個(gè)月的中小學(xué)師德師風(fēng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中,，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范內(nèi)有了更深地了解,，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，結(jié)合自我三年來以教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自我：

一、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教,，對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)厲，異常是遇到一些屢次不改的壞學(xué)生時(shí),。教語文兼班主任教師的我心躁氣急,，對(duì)此類學(xué)生惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心,，損害了教師的形象,，違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止禮貌禮貌”,。

2、在過去三年教學(xué)中,，尊重每一位學(xué)生都以學(xué)生成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)象,，對(duì)因材施教方面做得不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好的,，本事強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)付了事,，甚至責(zé)罵，違背了對(duì)學(xué)生的尊重,、理解和信任,。

3、缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神，對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,，有不求上進(jìn)，得過且過的思想,，放松了對(duì)專業(yè)的鉆研,。

4,、在教育教學(xué)中，不善于與同行取經(jīng),、交流，不求進(jìn)取,，做事保守,，甚至不懂的問題不敢低頭向別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上,。

二,、改正的措施

1、對(duì)學(xué)生少一頻數(shù)斥責(zé),，少點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠,，多一分理解，多一分信心，多一分親切,，尤其是要關(guān)愛差生和后進(jìn)生,，進(jìn)取地與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系,，這樣才受到學(xué)生的喜歡,，才感化每位學(xué)生，學(xué)生就會(huì)信服于你的道理,，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí),。

2,、時(shí)刻要求自我“育人先做人，正人先正已”,，也就是你要求別人做的,，自我首先要做到。

3,、以身作則,，要以自我的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng),，時(shí)刻記住“要給學(xué)生一杯水,，自我必須有一桶水”。

5,、在教學(xué)中,，進(jìn)取地與同事交流、取經(jīng),，在鉆研方面進(jìn)取地合作,。教學(xué)中不懂的東西，虛心地向經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十

我校如火如荼的開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)已進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的個(gè)人剖析,、民主評(píng)議階段。近兩個(gè)月來,，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中,，那份觸動(dòng)，從來沒有像此刻這樣強(qiáng)烈,，這樣深刻,。說實(shí)在的，當(dāng)我提筆寫個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料時(shí),，內(nèi)心是復(fù)雜的,，因?yàn)槲乙龅氖且淮斡|及我內(nèi)心深處的真實(shí)的告白。但我想,，身為一校之長,，應(yīng)以身作則，剖析自已的存在問題,。如果對(duì)組織所開展的活動(dòng)都不能如實(shí)地袒露自已的心跡,，承認(rèn)自已的缺點(diǎn)，那是一件悲哀的事,。這幾天,，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學(xué)生和學(xué)生家長代表給予我中肯的評(píng)價(jià),。浮現(xiàn)出意見箱中師生的提議,，問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財(cái)富,。對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了深刻的反思。

一、主要成績

對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì)、與團(tuán)體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。

1,、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我們決不能放松或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我更好地做到了熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對(duì)待工作盡職盡責(zé),，每一天總是早來晚走,，出滿勤、干滿點(diǎn),，盡心盡力做好每一項(xiàng)工作,。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)孩子的人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，異常是在要求學(xué)生方面,，十分嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)方法靈活性有力度,，很快地提高教育,、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷地學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,；我能夠關(guān)心團(tuán)體，進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，更好地建創(chuàng)禮貌校風(fēng),。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面，我進(jìn)取聽取學(xué)生家長意見和提議,，取得他們的支持與配合,，共同教育好每一個(gè)孩子。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意堅(jiān)持的品德。在廉潔從教方面,，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn)，不謀取私利,，不從事有償家教,，從未向?qū)W生攤派過教輔資料。

8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止禮貌禮貌,，以身作則；注重身教,，嚴(yán)格律己,，語言規(guī)范。

二,、存在的問題及原因

1,、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有必須的差距。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí),，自我充電,，忽視了知識(shí)本事的培養(yǎng)，再造學(xué)習(xí)自覺性,，主動(dòng)性不強(qiáng),。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心,，對(duì)案例分析研究膚淺,。異常是對(duì)師德師風(fēng)集中教育與堅(jiān)持...員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合,，師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。

2,、工作效果與所面臨的新課改,，師德師風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)要求不相適應(yīng)，近三年以來,，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作,，以身作則，做教師的表率,，團(tuán)結(jié)教師,，熱愛學(xué)生進(jìn)取做好校務(wù)的各項(xiàng)工作，但因創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),，工作力度不夠大,，研究問題不夠周全，造成有時(shí)工作不夠到位,，教師整體素質(zhì)提高速度慢,，教學(xué)法質(zhì)量達(dá)不到要求，全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高,，異常是在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中,，急需提高教師的思想職業(yè)夢(mèng)想。要愛崗敬業(yè),，忠于職守,，樂于奉獻(xiàn)，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),。那種一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛，時(shí)常困擾自已,。在學(xué)校管理工作中總求立桿見影,，有急功近利的思想，在教師管理工作總想以人為本,，按章辦事,，但有時(shí)因擔(dān)心工作的效果而顯得專制，主觀獨(dú)斷,。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》,，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有到達(dá)預(yù)期的教育效果，就會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng),，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育,，觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

4、關(guān)愛教師觀念不夠牢固,。對(duì)待教師的日常生活不夠到位,。尤其是手頭工作稍多、稍忙時(shí),，不能擠出時(shí)間到教師中,，了解教師的日常生活和住房困難，時(shí)常忙于其他工作,，而不能或較少研究安排教師住房困難的解決,，淡化了為教師服務(wù)的公仆意識(shí)，沒有切實(shí)做到為群眾所想,，為群眾所急,。總覺得學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺,，自我的本事有限,，對(duì)教師的困難問題無法解決。未能深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,，以至于為教師服務(wù)的意識(shí)淡薄,。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),，拿出百分之百的熱情對(duì)待每一位教師,，做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟。

5,、處在一校之長的位置,，開拓進(jìn)取意識(shí)還不夠強(qiáng)，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極念頭,。當(dāng)全身心投入工作,，但出事又由校長負(fù)責(zé)時(shí)，自我認(rèn)為工作得不到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,，得不到同事支持和理解。當(dāng)應(yīng)對(duì)富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時(shí),，我就會(huì)想,，要是讓我回到以前，當(dāng)一名普普通通的教師多好,，不用研究那么多沉甸甸的問題,，只要管好我的班，認(rèn)真教學(xué),，讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓學(xué)生開心,，我就能夠安然地過日子了，不用整天忙上忙下,，日夜操勞,，腦子高度緊張。由于自身存在這種消極的念頭,。所以有時(shí)做事管理都有些比較被動(dòng),。

三、整改措施

1,、真正樹立“以人為本”的管理,、教學(xué)理念。以博大的胸懷心系群眾,，關(guān)愛學(xué)生的成長,。平時(shí)多深入群眾，了解群眾,，坦城地與教職工進(jìn)行交流,，傾聽他們的呼聲和愿望。從教職工的思想實(shí)際出發(fā),，有的放矢地開展思想教育工作,，真正使群眾的愿望和學(xué)校大局發(fā)展的意愿緊密地結(jié)合起來。學(xué)科教學(xué)上,，關(guān)注學(xué)生的差異,。用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機(jī)制,。

2,、一切以團(tuán)體利益為重，堅(jiān)持原則,，弘揚(yáng)正氣,。作為一名黨員，今后在嚴(yán)格要求自我的同時(shí),，對(duì)待損壞團(tuán)體利益,、形象的身邊的人和事，要勇于站出來指出,，督促幫忙其改正,，不能礙于個(gè)人情面去包庇、寬容,，要堅(jiān)持組織原則,，弘揚(yáng)正氣。

3,、更新觀念,，把握時(shí)代發(fā)展要求,，不斷提高自身理論素養(yǎng)，業(yè)務(wù)水平,。隨著教育改革的不斷深入,，社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求越來越高，作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才干,，更應(yīng)有開拓創(chuàng)新的競爭意識(shí)；作為公仆,，應(yīng)有孺子牛的精神,，更應(yīng)有千里馬的風(fēng)度。在教育改革已進(jìn)入到新紀(jì)元的朝代,，調(diào)整心態(tài),，更新觀念，充實(shí)學(xué)識(shí),，是我的奮斗目標(biāo),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十一

從去年參加工作以來，我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個(gè)學(xué)期在上級(jí)教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，我校開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅,。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教,，為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,，以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中,，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。想想過去,，對(duì)照此刻，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自我教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自我：

一,、存在的問題

1、缺乏依法執(zhí)教,，異常是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),，教語文兼班主任的我心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅僅損害了教師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅禮貌禮貌”的教師應(yīng)當(dāng)具備的起碼要求,。

2、缺乏進(jìn)取精神,，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電，忽視了知識(shí)更新,，學(xué)習(xí)自覺性,、主動(dòng)性不強(qiáng)。

3,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著堅(jiān)持原有的態(tài)度,，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

4、工作作風(fēng)不夠深,，我作為一名教師不能堅(jiān)持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自我有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù),；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作職責(zé)心不夠強(qiáng),，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求，而在學(xué)生不能到達(dá)自我的要求時(shí)又言行過激,，而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,。總覺得自我能按照要求去做,，依法規(guī)范自我,，做好自我的工作就是為了學(xué)生了。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、學(xué)生觀和崇高的夢(mèng)想信念。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),，在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有到達(dá)預(yù)期的教育效果,，就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

3、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”,，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)證明,，堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自我教學(xué)水平，衡量標(biāo)準(zhǔn),，忽略了學(xué)生觀念,。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),，不善于從實(shí)踐中加以總結(jié),，導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

所以,，在今后的工作中我們必須要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神,，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平,，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識(shí)；二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵,；三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十二

我是一名普通的小學(xué)教師,，風(fēng)風(fēng)雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達(dá)28年之久,，所應(yīng)對(duì)的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來,，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,。透過這學(xué)期師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有更近一步的明確認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更為熟悉了,。結(jié)合自我28年來的教育教學(xué)工作,，自我剖析如下：

一、存在問題：

1,、思想政治觀念淡薄,，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2,、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心,。

3,、在于家長溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和推薦,，取得支持與配合，但是由于時(shí)光和家庭原因,，我很少進(jìn)行家訪,，往往是一個(gè)電話就解決問題。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我務(wù)必不斷學(xué)習(xí),。

二、解決方法

1,、以更新教育觀念,，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng),、用心地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2、以依靠群眾的力量,，群體的智慧,，合作共創(chuàng)。

3,、以樹立服務(wù)意識(shí),、憂患意識(shí)、競爭意識(shí),，增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

4,、加強(qiáng)地理業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

三,、今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平,。

2,、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

3,、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是十分的重要的,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想；

二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,；

三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十三

透過參加學(xué)校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我想起魯迅先生有一句名言：我的確時(shí)時(shí)解剖別人,，然而更多的是更無情面地解剖我自我。這種更無情面地解剖自我的勇氣和態(tài)度,，正是這次活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑,，不護(hù)短，不怕痛的精神,。在此之時(shí)我不得不認(rèn)真對(duì)照自我平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自我在學(xué)習(xí),，工作方面還存在不少問題,，為了修正錯(cuò)誤，鑒知未來,，以利我在今后的平時(shí)工作中改正自身的不足之處,。對(duì)照了教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，認(rèn)真地剖析了自身存在的問題,，分析

一,、存在問題

1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來,，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠，考試考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研,。

2,、工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著持續(xù)原有的態(tài)度,，不愿深入,，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿理解新的思想,，新的方法,，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

3,、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自我能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多,，犯的錯(cuò)多，弄得自我受屈,，他人埋怨,。

4、平時(shí)不注意自身形象,，不拘小節(jié),。說話隨口無心，想說就說,，不分場合,，對(duì)象，談話不注意方式方法,，易與同事造成一些隔閡,。5、要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行,。

6,、關(guān)心幫忙他人做得不夠，與他人的談心,、交流,、溝通較少,，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

7,、情緒易激動(dòng),，言行有時(shí)過激，自控潛力不強(qiáng),。

二,、產(chǎn)生問題的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,，沒有樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念,。

2,、忽視對(duì)有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),，沒有時(shí)代賦予的使命感和高度的職責(zé)感,。

3、教師業(yè)務(wù)水平不高,，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛,，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn),，不善于從理論上加以總結(jié),，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠,。

因此,，在今后的.工作中我們必須要以致富思源，富而思進(jìn)為動(dòng)力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，振奮精神，努力完成本職工作,。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),，政治，法律,，科技,，歷史，文化等方面的知識(shí),；

二是從嚴(yán)治教,，加強(qiáng)自身建設(shè),，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生――――祖國的花朵,；

三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。力求做到：

1,，更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,，主動(dòng),，用心地建立一種民主，平等,，和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生,，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2、樹立“育人先做人,，正人先正己,；學(xué)校無小事，事事都育人,；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職,，作學(xué)生，教師的表率,。

3,、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任,。

4,、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育,。要透過走出去,，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，讓一些教師開開眼界,，了解教育形勢(shì),，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

5,、建章立制,，進(jìn)一步完善規(guī)章制度,。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓，要常抓不懈,，真正把師德師風(fēng)的考核,，當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要資料,，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,，務(wù)必從我做起，從此刻做起,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十四

本學(xué)期我校進(jìn)行了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),。透過第一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有了較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。此刻已進(jìn)入討論查擺問題階段，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自我教育教學(xué)工作實(shí)際,，透過自查本人還存在一些問題，自我剖析如下：

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

（1）在愛崗敬業(yè)方面：愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。十分熱愛教育事業(yè),，在課堂上不僅僅教好書,，更注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德，經(jīng)常傳播有益學(xué)生身心健康的思想,。在備課,、上課、批改作業(yè)方面,，按照學(xué)校要求嚴(yán)格要求自我,，沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。我十分清楚地認(rèn)識(shí)到：愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人,，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力,，以及事業(yè)成功的保證,，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德職責(zé)感的體現(xiàn),，作為“人類靈魂的工程師”務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德,，在一行，愛一行,，千萬不能坐在這兒,，這山望著那山高。

（2）在熱愛學(xué)生方面：能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，無諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，侮辱學(xué)生的現(xiàn)象,，基本做到理解、尊重,、信任每一位學(xué)生,。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng)，是師生雙方的共同活動(dòng),。教師愛學(xué)生,，學(xué)生樂意理解教師的教育，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，學(xué)生有了興趣和用心性，就會(huì)“善學(xué)”,，就能認(rèn)真聽取教師的知識(shí)傳授，教師也能取得良好的教學(xué)效果,。實(shí)踐早已證明：當(dāng)一位熱愛學(xué)生,，受學(xué)生敬佩愛慕的教師一走進(jìn)課堂時(shí)，學(xué)生肅然起敬,，學(xué)習(xí)興趣油然而生,，教師傳授的知識(shí)，學(xué)生學(xué)得好，記得牢,。這種情感同時(shí)又激勵(lì)教師越講越有勁,，教學(xué)的效果更好。當(dāng)然,，在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,，存在以學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)象。平時(shí)對(duì)成績較好的學(xué)生關(guān)注較多,，過分關(guān)注學(xué)生的成績而忽視了學(xué)生的品德教育,。在關(guān)心單親家庭學(xué)生方面，有時(shí)會(huì)傷害學(xué)生自尊心,，對(duì)學(xué)生愛心不夠,。

（3）在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：教師的任務(wù)是教書育人，學(xué)識(shí)和才能是教師從教的必備條件,。教師首先務(wù)必勤奮學(xué)習(xí),，做到“術(shù)業(yè)有專攻”，學(xué)在前,，教在后,。因此我平時(shí)就十分注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)方面,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)手段,，力爭方法適當(dāng),、方式靈活、因材施教,、耐心細(xì)致,。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，方法有待于進(jìn)一步改善,。尤其是對(duì)于中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實(shí),，缺乏先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的辦法。在學(xué)生身上投入較少,，思考較少,。有時(shí)存在教育方式單一，方法簡單粗暴現(xiàn)象,。

（4）在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：在新課改背景下,，應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育教學(xué)，僅靠教師個(gè)體的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難,，因此教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神就顯得尤為重要,。搞教育需要團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師務(wù)必具備的素質(zhì),。在幫忙同志方面，只要同志們有困難,，無論是業(yè)務(wù)上的還是生活上的,，我基本上做到了有求必應(yīng)。協(xié)作方面有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

（5）在廉潔從教方面：能用自我的言行告訴他人也告訴自我：教育是奉獻(xiàn)不是索取,，教育是公益不是功利；教師先自重,，才能受尊重,。工作中用心發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，能自覺抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣影響,，絕不利用職責(zé)之便謀取私利,，從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，沒有以教謀私,，向?qū)W生推銷資料,，亂收費(fèi)、借學(xué)生家長辦私事或索取理解學(xué)生家長的饋贈(zèng)現(xiàn)象,。在寒暑假或雙休日,，沒有亂辦班給學(xué)生補(bǔ)課，而是充分利用這些時(shí)光來給自我充電,，努力提高自我的整體素質(zhì),。在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，看到有的教師不用努力工作,，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上,，看到許多教師在縣城購買了住房，常言道：“比上不足,，比下有余”,。目前，教師的待遇正逐步提高,，尤其是從2009年1月起初中教師和小學(xué)教師實(shí)施績效工資,，有力保障了教師的利益。就在前幾天去信用社取工資時(shí),，工作人員還十分羨慕我說：“當(dāng)教師真不錯(cuò),，有雙休日、寒暑假,，還拿高工資！”我聽后心里十分高興，覺得當(dāng)教師就是幸福,。盡管我沒有車,、沒有房，但作為教師的我,，結(jié)合自我的實(shí)際狀況,，能及時(shí)調(diào)整自我的心理，以一種“知足常樂,，安貧樂教”的心態(tài)來辛勤工作,。

（6）在為人師表方面：我模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止禮貌禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派,；工作日時(shí)光從來吸煙、不飲酒,，在上課或開會(huì)期間總是自覺把手機(jī)處于關(guān)掉狀態(tài),。能辯證地看問題，從當(dāng)前的狀況來看,，教師工資收入不高,，很難成為經(jīng)濟(jì)上的富翁，然而,，教師是精神樂園的守望者,，課堂是教師辛勤勞作的樂園，也是收獲愉悅的樂園,，教師,，在自我的樂園里投入多，播種的期望多,，收獲的果實(shí)也會(huì)很多,，教師是精神財(cái)富的創(chuàng)造者。熱情做人,，認(rèn)真做事,，在為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)完美未來的同時(shí)，也努力樹立自我的光輝形象,，為自我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生,。注重言傳身教，善用教育教學(xué)藝術(shù),，以樂觀的態(tài)度對(duì)待教育事業(yè),，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，以豐富的學(xué)識(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生的笑臉更燦爛,，讓每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心更歡愉,，讓每個(gè)學(xué)生得到更好的發(fā)展，從而到達(dá)“親其師而信其道”,，贏得學(xué)生的信賴和敬仰,，倍受學(xué)生的歡迎和熱愛。

二,、我存在以上問題的主要原因是：

1,、對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入，致使自我不能很好地依法執(zhí)教,。

2,、缺乏工作熱情，工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能很好地知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然地松懈思想。

3,、在學(xué)生管理方面,，方法過于簡單，缺乏熱情,，缺乏感情投入,。

4、缺乏協(xié)作精神,，課余時(shí)光不注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，彼此之間的溝通少，不利于教學(xué)工作地正常開展,。

5,、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面，有時(shí)缺乏必要的熱情和耐心,。比如在給教師調(diào)課時(shí),，說話不夠和氣，辦事不夠認(rèn)真,，有應(yīng)付思想,。對(duì)學(xué)生不夠熱情，不能很好地幫忙學(xué)生解決一些實(shí)際問題,。

三,、就以上存在的問題，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，特?cái)M定如下整改措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)充電。

一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。從思想上,、行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。

二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)資料,，約束自我,，認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自我,，把良好的師德帶給大家,。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，努力工作,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以滿腔熱情來投入工作,，樹立良好的時(shí)光觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不事張揚(yáng),，把學(xué)校的事當(dāng)作自我的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗,。

3,、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，以滿腔的熱情對(duì)待自我的教學(xué)工作,，把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力，多與其他教師,、學(xué)生進(jìn)行溝通,，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生，課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話,，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí),、生活狀況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,，處處為學(xué)校著想,，事事為學(xué)生著想,。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,，通力協(xié)作,，按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

4,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,，努力提高自我的管理水平,。同時(shí)，自我要俯下身來,，多聽教師和學(xué)生的心聲,，做到管理育人、服務(wù)育人,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切辦法把自我的缺點(diǎn)改正過來,，力爭做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十五

我通過重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教師法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,，對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的榮耀和重要性,。下面從三個(gè)方面進(jìn)行自我剖析。

一,、上學(xué)期工作實(shí)績

上學(xué)期我?guī)С跞厴I(yè)班,。我的工作態(tài)度和以往一樣，我努力盡一名普通教師應(yīng)盡的義務(wù),，全力做好教學(xué)工作,。對(duì)待工作勤勉，認(rèn)真,。每天起早搭黑,，哪里是朝九晚五，應(yīng)該是朝五晚九,，或者朝五晚十一才對(duì),。我感到自己上班期間其實(shí)是很辛勞的。

二、存在問題

1.雖然辛辛苦苦,，雖然兢兢業(yè)業(yè),，但是結(jié)果卻不盡如人意。今年中考我班的成績盡人皆知,。尤其是復(fù)讀生的成績令我驚訝,。面對(duì)這樣的窘境，我也只能用“沒有辛勞,，也有苦勞”這樣的話來安慰自己了,。

2.教學(xué)沒有創(chuàng)新，教學(xué)方法不夠新穎,，先進(jìn),，不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀欲望。做著教書匠的活,，而不是教育者的活，令人慚愧,。

三,、今后改進(jìn)措施及努力方向

針對(duì)自己存在的問題，我打算竭力從以下方面進(jìn)行改進(jìn),。

1.作為英語教師,，上課不愿，也沒有熱情用英語組織教學(xué),，在課堂上始終用漢語,。致使學(xué)生缺失學(xué)好英語的環(huán)境。新的學(xué)期,，希望自己轉(zhuǎn)變態(tài)度,，認(rèn)清自己的職業(yè)特點(diǎn)。在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，使學(xué)生自然的習(xí)得語言,。

2.在人際交往方面，由于性格使然,，與各科教師的協(xié)調(diào)方面做得不夠好,。總是各自為營,，各干各,，彼此互不照應(yīng)，沒有協(xié)調(diào)配合,。本學(xué)期,，我要努力改善自己的性格。盡量多的與同行交流,，聽取他們代課的經(jīng)驗(yàn),。和代課教師協(xié)調(diào)配合,，共同營造溫馨的校園氛圍和班級(jí)氛圍。

3.關(guān)心學(xué)生,。嚴(yán)格說起來,，雖然做了這么多年的教師，但是與學(xué)生真正的交心很少很少,。師生之間就像兩條互不相交的平行線,。有人說：教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。俗語說：澆花澆根，教人交心,。彼此之間如果有了心靈的真誠溝通,，那一切工作就都好開展了。從塑造學(xué)生的靈魂這方面講,，我不得不說我的的教育大部分是失敗的教育,。因此，從本學(xué)期開始我要關(guān)注學(xué)生的心靈,。雖然這些是看不見的,，是隱形的，也許是出力不討好的,，甚至是看不見它的成效的,，但是它卻更接近真實(shí)的教育。

4.研究英語教學(xué)方法,，博采眾長,，為我所用。我最擔(dān)心的還是英語這門課,。新的教材對(duì)我來說是一次挑戰(zhàn),。不是我不會(huì)，而是擔(dān)心教不會(huì)學(xué)生,。在我看來,，新課本不但單詞多，語法多,，而且亂,。到現(xiàn)在為止我自己的頭腦里還是一團(tuán)亂麻。我想學(xué)生一下子接觸它會(huì)有些受不了,，會(huì)得消化不良的,。依靠原先給初三畢業(yè)班講課的方式去教學(xué)，效果可想而知。因此我需要學(xué)習(xí)和研究探索新的適合初一學(xué)生的教學(xué)方法,。

5.注重班級(jí)管理,。今年的新班級(jí)學(xué)生人數(shù)達(dá)60人之多。和往年的40多相比,，增加了十多名,。這給班主任和代課教師帶來了巨大的麻煩，換句話說是全新的挑戰(zhàn),。學(xué)生多,，作業(yè)就多，問題就多,，糾紛就多,，事件就多。而處理這些都需要時(shí)間和精力,。把自己的時(shí)間和精力分給40個(gè)學(xué)生和分給60個(gè)學(xué)生是不一樣的,。也許因此老師們的教學(xué)效果會(huì)大打折扣也說不定。人數(shù)增多,，班級(jí)管理就成了老大難的問題,。在班級(jí)管理方面我又沒什么經(jīng)驗(yàn)，只能是摸著石頭過河,。因此，我不愿給自己找臺(tái)階,，我只想盡自己的最大努力,，做到無愧于我心。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十六

通過師德師風(fēng)培訓(xùn),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。本次培訓(xùn)規(guī)模大,、范圍廣,、層次深，是一次自我加壓,、自我完善,、自我提高的良好機(jī)遇。通過這幾天認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),，我對(duì)與教師職業(yè)相關(guān)的的各種法律法規(guī)也有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，并努力在以后的工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動(dòng)力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高，本人覺得本次培訓(xùn)獲益匪淺。現(xiàn)自我剖析如下：

1,、重教書,，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人。作為化學(xué)老師,，我醉心于提高本班學(xué)生的英語成績的提高,，滿足于學(xué)生化學(xué)方面的進(jìn)步。平時(shí)對(duì)學(xué)生的思想等情況忽視了不少,，與學(xué)生交流溝通不夠,。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人,，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來,，這種做法讓我心有不安,。

2、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),；師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

3、在如何做好課堂落實(shí)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：

（1）要明確自身的職責(zé),，幫助學(xué)生檢測(cè)反思自我，尋找,、搜集和利用資源,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等,；

（2）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo),；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界；最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

4、在“在對(duì)待自我,，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上,，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程,，分為教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段,。而恰恰在這方面,，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,，反思的內(nèi)容不夠深入,。

以后的改進(jìn)方面：

（一）在幫助學(xué)生方面

1、幫助學(xué)生檢測(cè)和反思自我,，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo),。

2,、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源,。

3,、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4,、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值,。

5、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍,。

6,、幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。

（二）本人自身方面：

1,、在教育教學(xué)過程中，我除了面對(duì)學(xué)生外,，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作,，不同年級(jí),、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生,。不僅要教好自己的學(xué)科,，還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義,，而且還具有教育的功能,。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失,，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢，不圖虛名,，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

3,、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。

4,、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。