欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單(二十六篇)

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單(二十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:04:33
教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單(二十六篇)
時(shí)間:2024-03-20 22:04:33     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對(duì)大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇一

通過第一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為規(guī)范》等法規(guī),我認(rèn)真反思自己思想政治素質(zhì),,教師職業(yè)理想和教師職業(yè)道德等方面情況,實(shí)事求是評(píng)價(jià)和鑒定自己,,作如下分析:

一,、充滿激情是做好

教學(xué)

工作的前提。

多年的教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到,,從事教學(xué)工作首先要充滿激情,。一堂好課,,如果沒有老師的激情,難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,,學(xué)生沒有積極性,教學(xué)效果是達(dá)不到的,,要充滿激情,,首先必須熱愛教師這份職業(yè),并且要愛學(xué)生,。正如教與學(xué)是互長一樣,教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴,。但我在這方面有時(shí)會(huì)因個(gè)人的情緒而變化,,如果碰到不順心的事,,上課時(shí)就有倦怠,,敷衍了事,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,。

以往有的教師對(duì)待不聽話或頑皮的學(xué)生,,常常是訓(xùn)斥,、打板子?,F(xiàn)在不行了,!教育學(xué)生應(yīng)該注意方法,,要使學(xué)生熱愛你的課,首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,。教育工作者與學(xué)生是平等的,,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同?,F(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn),家長作風(fēng)盛行,,以學(xué)生為敵人,,吆喝,,訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有時(shí)我上課時(shí),,學(xué)生不聽話,,火氣也很旺,也常訓(xùn)學(xué)生,。在第一階段學(xué)習(xí)后,,我嘗試著用平等,,談心的教育方法進(jìn)行教育,,后果很明顯,,這才體會(huì)到,教育學(xué)生應(yīng)該采用尊重,隨和的辦法,,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果是不大好的,。有時(shí),,我用的是善意的`批評(píng),學(xué)生可以體會(huì)到,,他們會(huì)用一種敬意的目光接受你的意見。學(xué)生比較敏感,,他們希望得到老師的注意,、關(guān)心、愛護(hù),,更希望得到老師的尊重。不打板子,,不體罰學(xué)生,,仍然是一個(gè)不合格的教師,教育必須有“愛”,!這一點(diǎn)我正在努力,。

三、

刻苦研究業(yè)務(wù),,精通教學(xué)業(yè)務(wù),這是非常重要的

所謂“師者,,傳道授業(yè)解惑也”,只有精通業(yè)務(wù),,才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,,才能不至于誤人子弟。教師必須對(duì)自己所任教的學(xué)科達(dá)到嫻熟的地步,。倘若學(xué)生給你提出的問題,你總是不能很快地,,準(zhǔn)確地回答,,你在學(xué)生心中的威信也就會(huì)慢慢喪失。學(xué)生就會(huì)對(duì)你沒有信心,,從而對(duì)你任教的學(xué)科就沒有了信心,。你這門課還怎么教?只有自己把業(yè)務(wù)提升到出神入化的境界,,自己工作才覺得充實(shí),,學(xué)生才學(xué)得開心,,才學(xué)得好,。我們就會(huì)對(duì)工作有信心,,就會(huì)有成就感,,就會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣。反思自己的這一方面,,以前教學(xué)是多么空虛,,流于形式,。通過多次的聽課學(xué)習(xí),,感悟到教學(xué)應(yīng)該“以生為本”,,注重學(xué)生的實(shí)踐,動(dòng)手,,要做到實(shí)在。

四,、良好的道德修養(yǎng)是作好教育教學(xué)工作的重要條件,。

有一句話說到:如果是品德最壞的人,,那么也就是最危險(xiǎn)的人。我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,,一方面要教授學(xué)生的知識(shí),另一方面要教會(huì)學(xué)生如何做人,。如何塑造一個(gè)有修養(yǎng)的人?在教學(xué)過程應(yīng)該注意德育,。我作為一名班主任,,是本班各科任之間的紐帶,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的責(zé)任人,,學(xué)生思想品德的好壞與自己有很大的關(guān)聯(lián),。所以,,我給自己設(shè)立思想行為準(zhǔn)則:

俗話說:百年大計(jì),,教育為本;而教育之計(jì),,教師為本,。所以說教師的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè),。也有人說,,教師是天底下最苦的職業(yè),也是最神圣的職業(yè),,人們給予教師的評(píng)價(jià)是這么的高,。如今,,從維護(hù)黨,國家和人民的高度,,以促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),,我離“優(yōu)秀”還遠(yuǎn)著呢,!細(xì)想以前自己嫌煩怕苦,,不禁臉紅?,F(xiàn)在一想到在這個(gè)平凡的崗位,,自己用雙手撫育了一批又一批小精靈,內(nèi)心是愉悅的,。天天與他們接觸,,心也是年輕的,,是純真的,,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是很大的,,只要從愛護(hù)他們的角度去教育他們,,他們都會(huì)變成很有出息的人的。師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)使我受益匪淺,,選擇教師職業(yè)我無怨無悔,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二

師德師風(fēng)自我剖析材料

師德師風(fēng)自我剖析材料

從教以來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下,在教育理念,、教學(xué)技能,、班級(jí)管理等各方面都有所提高,能較好地完成本職工作,。

魯迅先生說過:“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,,然而更多的是更無情面地解剖我自己?!蓖ㄟ^我校這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng),,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí),對(duì)照《教師法》《中小學(xué)班主任規(guī)定》《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》《教師文明用語》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》和《優(yōu)秀教師的100個(gè)好習(xí)慣》等的要求,,結(jié)合自己20年來的教育教學(xué)工作生涯,,自我剖析如下:

一、我在職業(yè)道德規(guī)范,、思想觀念和工作方式上存在的問題:

1.愛國守法方面,。盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),,沒有違背黨和國家教育方針,、政策的言行,也沒有只教書不育人的言行,,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,,有時(shí)候還存在消極行動(dòng)等問題。

2.愛崗敬業(yè)方面,,學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛一行,、專一行精一行的敬業(yè)精神,能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,,教書育人,甘為人梯,,樂于奉獻(xiàn),,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想,。有工作激情,但創(chuàng)新能力稍弱,,沒有自律意識(shí)不強(qiáng),、作風(fēng)渙散,、紀(jì)律松馳、語言不文明等問題,更沒有吃喝玩樂,、不思進(jìn)取的現(xiàn)象,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),在批改作業(yè)輔導(dǎo)等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.關(guān)愛學(xué)生方面,。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格,;耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。沒有體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。但較多地關(guān)注學(xué)生的身體健康,對(duì)學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠,,在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面過于嚴(yán)格,,有時(shí)只聽取班干部的匯報(bào),,沒有認(rèn)真調(diào)查落實(shí),,造成師生誤解,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,,釋放能量,,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡?!巴瑢W(xué)們好,,請(qǐng)坐,我相信你能做好,!這件事,,老師也有責(zé)任”運(yùn)用較少,如何激發(fā)愛心,、永保愛心,,我尚待努力。

4.教書育人方面,。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,,核心是專,;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平,;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠高,,有時(shí)出現(xiàn)僅用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好與壞。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5.為人師表方面。我模范遵守社會(huì)公德,,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,衣著整潔得體,語言健康,,舉止文明禮貌,,以身作則,作風(fēng)正派,;沒有向?qū)W生推銷資料,、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課,、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為,。沒有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時(shí)衣著不夠干凈,,,。

6.終身學(xué)習(xí)方面。雖家有藏書千卷,,訂有十余種雜志,,總是借口忙而不去深入學(xué)習(xí)、探究,,身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅,、王朝東、郭長慶,、王定國等而沒有有及時(shí)向他們請(qǐng)教,。

7.團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,、服從安排,沒有發(fā)表傳播不實(shí)或扇動(dòng)性言論,,沒有拉幫結(jié)伙,、搞不團(tuán)結(jié)的事情。就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想,;能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作,;我應(yīng)當(dāng)依靠團(tuán)隊(duì)的力量,,群體的智慧,達(dá)成合作共贏的目標(biāo),。

8.尊重家長方面,。家校溝通是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,,提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但有時(shí)候與家長交流語氣生硬,不夠客氣,,另外,在宣傳科學(xué)的家庭教育思想和方法方面還不夠積極主動(dòng),。

9.優(yōu)秀教師的好習(xí)慣方面,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我大都具有。但有些沒有做到,,如每天,,讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn);堅(jiān)持每天至少讀書30分鐘,;今日事今日畢,;凡事都要找到依據(jù)等,有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1.現(xiàn)代教育教學(xué)理念,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠全面深入。

2.愛心和責(zé)任心培養(yǎng)和樹立不夠堅(jiān)實(shí),,而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

4.團(tuán)隊(duì)精神重視不夠,因而依靠集體的力量,,群體的智慧,,達(dá)成合作共贏的目標(biāo)難。

5.沒有真正理解社會(huì),、家庭,、學(xué)校的大德育思想體系,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。

6.降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),,缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè),、愛業(yè),、專業(yè)、精業(yè)方面的修煉,,缺少成為名師的雄心壯志,;

8.“問渠哪得清如許,為有源頭活水來,?!睕]有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念和良好的教育習(xí)慣。

三,、改進(jìn)措施及努力方向:

1.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),,外樹形象。

思想上清醒,、堅(jiān)定,;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此,,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨和國家的教育方針政策教育理論的學(xué)習(xí)。約束自己,,認(rèn)真整改,;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2.開門納諫,,銳意進(jìn)取。

注意加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校教育制度的宣傳工作,,虛心聽取各方的意見和建議,,增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好的自我形象,。

3.轉(zhuǎn)變作風(fēng),,積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,自我加壓,,始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重,、自省,、自警、自勵(lì),,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,,不圖虛名,,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,高調(diào)做事,低調(diào)做人,,全心全意為教育,、一心一意為人民。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),,完善自我。

我必須加強(qiáng)職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),,一是從實(shí)踐中學(xué),,向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想,,二是勤于從書上學(xué),,學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,,信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷加以改進(jìn)和提高,,以致完善自我,,豐富人生。

總之,,我會(huì)在以后的工作中,,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),把德放在教書育人的至高點(diǎn),,以愛貫穿教育教學(xué)主線,,把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位,努力做一名家長舒心,、學(xué)校放心,、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“平凡之中的偉大追求,,平靜之中的滿腔熱血,,平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”精神,增強(qiáng)職業(yè)光榮感,,歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,,以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),為推動(dòng)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,,促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、家長和學(xué)生予以監(jiān)督,!

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇三

師德師風(fēng)自我剖析材料

篇一:師德師風(fēng)自我剖析材料

魯迅先生有一句名言:“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己,?!边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是本階段--自我剖析階段所提倡的不怕丑,、不護(hù)短,、不怕痛的精神。

從教以來,,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,,在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高,,能較好地完成本職工作,。

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,結(jié)合自己6年來的教育工作生涯,經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)討論和評(píng)議,,自我剖析如下:

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題:

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,,我認(rèn)識(shí)到,,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問題有:

1、在依法執(zhí)教方面,,盡管我能夠貫徹國家教育方針,,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,,教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),;在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3,、在熱愛學(xué)生方面,,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重其人格,;耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,,過于嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,,釋放能量,,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,,我尚待努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專,;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想,;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作,;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏,。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,,提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但由于不是班主任,所以與學(xué)生家長聯(lián)系相對(duì)減少,;另外,,在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

7,、在為人師表方面,,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,衣著整潔得體,,語言健康,舉止文明禮貌,,以身作則,,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴(yán)格,,缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

8、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,,快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,,所以不好脫俗,更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài),,是自己健康的成長過程的藝術(shù)時(shí)空的光與色,。

9、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如,學(xué)生中心的確立,;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,,都有待我的努力養(yǎng)成,。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,,因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、缺乏協(xié)作精神,,因而依靠集體的力量,,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5,、沒有理解社會(huì)辦學(xué),全民教育思想,,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

6降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),,缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉;

8,、放松了對(duì)世界觀的改造,,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

三,、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施及努力方向:

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項(xiàng)整改措施及努力方向:

1,、堅(jiān)持理想,,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖,;理論要強(qiáng),。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己,,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2,、完善學(xué)校教育管理,,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,,增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,,樹立良好教師的自我形象。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),,積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,自我加壓,,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),,自重,、自省、自警,、自勵(lì),,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,,不計(jì)名利,,不圖虛名,不事張揚(yáng),,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),,向其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),,學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),,不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,,豐富人生,。

總之,我會(huì)在以后的工作中,,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),,時(shí)刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中,,把孩子的發(fā)展放在第一位,,努力做一名人民群眾放心、家長放心,、學(xué)校放心,、學(xué)生放心的合格的教師。請(qǐng)大家予以監(jiān)督,!

篇二:師德師風(fēng)自我剖析材料

從去年參加工作以來,,我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,,對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情,。這個(gè)學(xué)期在上級(jí)教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,我校開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)。

通過學(xué)習(xí),,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),,對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,,我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,,也是漫長的育人之旅。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教,,為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,,以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性,。在學(xué)校教育中,教師是“人師”,,教育是以一種人格培育人格,,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。想想過去,,對(duì)照現(xiàn)在,,展望未來?,F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己:

一,、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教,,特別是遇到一些屢教不改的`學(xué)生時(shí),,教語文兼班主任的我心躁氣急,,對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,,大聲訓(xùn)斥,,偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,,有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

2,、缺乏進(jìn)取精神,,對(duì)獲取新知識(shí),,鉆研業(yè)務(wù),,求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,,忽視了知識(shí)更新,,學(xué)習(xí)自覺性,、主動(dòng)性不強(qiáng)。

3,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,,不愿深入,,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),,遇事不愿多想,,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

4、工作作風(fēng)不夠深,,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),,關(guān)心學(xué)生的生活,,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,,服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,,不夠嚴(yán)謹(jǐn),工作責(zé)任心不夠強(qiáng),,對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,,沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,,而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激,而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,??傆X得自己能按照要求去做,依法規(guī)范自己,,做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,,沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),,在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,,學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,,就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,,缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

3,、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”,“一切依靠學(xué)生”,,“從學(xué)生中來,,到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明,,堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,,衡量標(biāo)準(zhǔn),,忽略了學(xué)生觀念。

4,、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),不善于從實(shí)踐中加以

總結(jié)

,,導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

因此,,在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,,努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),,切實(shí)提高思想和工作水平,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律,、科技,、歷史,、文化等方面的知識(shí),;二是從嚴(yán)治教,,加強(qiáng)自身建設(shè),,進(jìn)行教學(xué)上的改革,,努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵,;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇四

通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),,對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,結(jié)合自己本學(xué)期來的教育教學(xué)工作,做如下分析:

一,、存在的問題:

1,、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定,。我平時(shí)扎實(shí)工作,,愛崗敬業(yè),認(rèn)真上課,,努力學(xué)習(xí),,勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,,但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,,使自己的思想偶爾的動(dòng)搖,因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真,、盡責(zé),。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇,,而我們教師工資還在原地踏步時(shí),,心里總為自己是一名教師而感到自卑,。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)新課程理念,,積極參與實(shí)踐活動(dòng),,經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,,很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的?,F(xiàn)在深入剖析起來,,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,,成為一名合格的新時(shí)代教師,,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3,、在關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生方面不夠公正,、耐心,。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生,這點(diǎn)我也不例外,。對(duì)于后進(jìn)生,,我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4,、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,,探索科學(xué)的教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)能力。但是,,鑒于現(xiàn)在的學(xué)年統(tǒng)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué),,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,,為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

5,、在于家長溝通上不夠主動(dòng),。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是促進(jìn)教育合力的形成,,提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,,取得支持與配合,,但是由于時(shí)間原因,,我很少進(jìn)行家訪,。

6,、在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,。

4,、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

5,、缺乏敬業(yè)精神,。

6,、與家長聯(lián)系不夠,。

三,、整改措施

1、堅(jiān)持理想,,堅(jiān)定教書育人,、為人師表的信念,。思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),,積極工作,。 堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,努力提高綜合素質(zhì)。

備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。更新教育觀念,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,,主動(dòng),、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,熱愛學(xué)生,,尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時(shí),,反饋有效,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇五

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí),,對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。針對(duì)<<教師法>>和<<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>>的要求,結(jié)合自己多年來的教育工作經(jīng)歷,自我剖析如下:

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題:

1.在教學(xué)中,,盡管我能夠一貫按國家教育方針,依法執(zhí)教,,能夠自覺遵守教育法,,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,,有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題,。我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則;

2.在愛崗敬業(yè)方面,我雖然上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,,教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),。在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面,有時(shí)有得過且過,敷衍心理;

3.在熱愛學(xué)生方面,,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重其人格,。耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,,還不夠嚴(yán)格,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)缺乏耐心。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,,我尚待努力;

4.在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,,學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性,。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識(shí);

5.在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,,就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;作為班主任,我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,,合作創(chuàng)共贏;

6.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是促進(jìn)教育合力的形成,在尊重家長方面,,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,,取得支持與配合,。但主動(dòng)與學(xué)生家長見面家訪較少,這樣不利于學(xué)校家長的溝通;

7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面,,我堅(jiān)守高尚情操,,講奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人得失,,但在自覺抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,,顯得不夠有力,,決心不夠堅(jiān)定;在為人師表方面,,我雖能遵守社會(huì)公德,,以身作則,作風(fēng)正派,。但身教注重不夠,律己不夠嚴(yán)格,,語言規(guī)范性有待加強(qiáng);

8.對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,,我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,,快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,所以不好脫俗,,更難超人,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。教學(xué)對(duì)話,、公平待生、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣,,都有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

我對(duì)于現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,,愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,,工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,,因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。缺乏協(xié)作精神,,缺乏奉獻(xiàn)精神,合作創(chuàng)共贏方面較軟弱,。沒有深入理解社會(huì)辦學(xué),全民教育思想,,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),容易滿足于現(xiàn)狀,。 缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉 放松了對(duì)世界觀的改造,,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。工作缺乏創(chuàng)新精神,,缺乏積極主動(dòng)性,,容易滿足于現(xiàn)狀,。

三,、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施:

1,、愛崗敬業(yè),,堅(jiān)定學(xué)高為師,,德高為范信念,。

熱愛教育事業(yè),,對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、服從學(xué)校教育管理,,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,,增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,,樹立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

3,、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),積極完成各項(xiàng)工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。自我加壓,,努力進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,,不計(jì)名利,顧全大局,,不圖虛名,,不事張揚(yáng),,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,全心全意為教育、為人民服務(wù),。盡心盡力完成每一項(xiàng)工作

4,、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),,博采眾長。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,信服于人,。向挫折和教訓(xùn)學(xué),,不斷加以改進(jìn)和提高,,以致完善自我,豐富人生,。

5,、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,。

堅(jiān)持以學(xué)生為本,,尊重每一位學(xué)生,。把愛灑到教室的每個(gè)角落,關(guān)注好學(xué)生,,更愛差生,勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù),。

6、虛心學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取

我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生、家長再提意見,,批評(píng)指正。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。這是因?yàn)榻陙砩鐣?huì)風(fēng)氣比較差,全民道德素質(zhì)下滑,有的教師打麻將賭搏不務(wù)正業(yè)..產(chǎn)生了一系列學(xué)校過去基本不存在的問題,,如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降;許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等,這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒,,出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué),,老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí),,如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,,必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。

當(dāng)前,,加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,,使教師的精神面貌為之一振,積極地做好工作,,發(fā)現(xiàn)新的問題,,解決新的問題,采取改革教學(xué)方法,、教學(xué)計(jì)劃,、教材等一系列措施,做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán),,改變現(xiàn)狀,培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇六

通過學(xué)習(xí),,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),對(duì)師德師風(fēng)規(guī)范有了更深的了解,。我深深地認(rèn)識(shí)到,,教師是人類靈魂的工程師,言傳身教,,為人師表,、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,。在學(xué)校教育中,,教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)?,F(xiàn)結(jié)合自己工作實(shí)際認(rèn)真剖析自己:

一、存在的問題

1,、缺乏耐心,,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),我容易心躁氣急,,對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,,大聲訓(xùn)斥,偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,,語言規(guī)范健康,,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)堅(jiān)持不夠,。我工作17年,雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)新課程理念,,經(jīng)常與相關(guān)教師探討相關(guān)的疑惑問題,。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的。現(xiàn)在深入剖析起來,,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些工作抱著得過且過的態(tài)度,不愿深入,,存在求穩(wěn)怕亂思想,,缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),遇事不愿多想,,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),,領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯(cuò)不了,。許多工作實(shí)在推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力,。但是,,鑒于現(xiàn)在的學(xué)年會(huì)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué),課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,,為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而忽略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),,沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。

5,、在于家長溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是促進(jìn)教育合力的形成,,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,,取得支持與配合,,但是由于時(shí)間原因,,我很少進(jìn)行家訪,。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,,沒有樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,,就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng),,缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

3、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”,,“一切依靠學(xué)生”,“從學(xué)生中來,,到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì),,沒有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,衡量標(biāo)準(zhǔn),,忽略了學(xué)生觀念,。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),,不善于從實(shí)踐中加以總結(jié),,導(dǎo)致了工作的創(chuàng)造性不夠。

三,、整改措施

1,、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人,、為人師表的信念。 思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論學(xué)習(xí)要加強(qiáng)。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,努力提高綜合素質(zhì)。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)所教年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。更新教育觀念,,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,,主動(dòng)、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系,,熱愛學(xué)生,,尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時(shí),,反饋有效。

在今后的工作中我決心,,一要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,切實(shí)提高思想和工作水平;二要從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),,進(jìn)行教學(xué)上的改革,,努力教育好我們的學(xué)生;三要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇七

師德師風(fēng)自我剖析材料

師德師風(fēng)自我剖析材料

從參加工作以來,我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,,對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個(gè)學(xué)期在上級(jí)教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,,我校開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),。

通過學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),,對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,,我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅,。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教,,為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,,以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中,,教師是“人師”,,教育是以一種人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。想想過去,,對(duì)照現(xiàn)在,展望未來?,F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己:

一,、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教,,特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),教語文兼班主任的我心躁氣急,對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,,大聲訓(xùn)斥,,偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,,有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,還違背了“為人師表,,語言規(guī)范健康,舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

2,、缺乏進(jìn)取精神,對(duì)獲取新知識(shí),,鉆研業(yè)務(wù),,求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電,,忽視了知識(shí)更新,學(xué)習(xí)自覺性,、主動(dòng)性不強(qiáng),。

3、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),,領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

4,、工作作風(fēng)不夠深,我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),,關(guān)心學(xué)生的生活,,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,,滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,,不夠嚴(yán)謹(jǐn),,工作責(zé)任心不夠強(qiáng),對(duì)于犯錯(cuò)的.學(xué)生,,不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。不能經(jīng)常深入教材,,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過激,,而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問??傆X得自己能按照要求去做,,依法規(guī)范自己,做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

二、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,,沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、學(xué)生觀和崇高的理想信念,。

2、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),,在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,,學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,,缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

3,、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”,,“一切依靠學(xué)生”,“從學(xué)生中來,,到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)表明,,堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自己教學(xué)水平,衡量標(biāo)準(zhǔn),,忽略了學(xué)生觀念,。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),,不善于從實(shí)踐中加以總結(jié),,導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

三,、問題的改進(jìn)措施及努力方向:

在今后的工作中我們一定要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,振奮精神,,努力完成本職工作。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,切實(shí)提高思想和工作水平,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識(shí);

2,、從嚴(yán)治教,,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,,努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵,;

3、振奮精神,,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇八

經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),我深深地認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,,認(rèn)識(shí)到教育是一種以人格來培育人格,,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)。對(duì)照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查,,發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問題,,為提高自身素質(zhì),特總結(jié)如下:

一,、在了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠耐心

作為一名班主任,,了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提,。可是工作中,,我常常因?yàn)榕侣闊?,?duì)于學(xué)生的家庭狀況、愛好興趣等置之不理,,更別說是他們的生日,。愛學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法,霍懋征教師說:“愛就是教育,?!笨墒牵瑢?duì)于學(xué)生,,我總是憑感情用事,。今日心境好,,我就對(duì)他們好,;今日心境不好,,學(xué)生就別想從我臉上看到一絲微笑。對(duì)于問題學(xué)生,,一兩次的耐心我還是能夠做到,,可是時(shí)間長了,我的耐心就沒了,,常常采用簡單的,、粗暴的手段責(zé)罵、訓(xùn)斥學(xué)生,。這樣,,學(xué)生與教師之間就出現(xiàn)了的距離,教育教學(xué)效果也就不明顯了,。

二,、教學(xué)工作創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)

平時(shí)的工作中,雖然能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理念,,可是實(shí)踐中,,自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后。同時(shí),,自我思想認(rèn)識(shí)還放不開,,總是顧慮太多,所以,,課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度,,而忽略對(duì)學(xué)生各方面本事、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),,沒能真正地做到以學(xué)生為主,,沒有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

三,、工作中缺乏進(jìn)取心和自信心

平時(shí)的工作中,,遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏頭畏尾,,不能大刀闊斧地開展工作。自我對(duì)自我認(rèn)識(shí)不夠,,自信不足,,工作的動(dòng)力很容易受外界因素的影響。

四,、與任課教師之間的溝通不夠

在學(xué)生的管理方面,,與任課教師之間的溝通太少,有時(shí)僅憑自我的主觀意念行事,隨心所欲,,缺乏靈活性,,因而不能完全取得大家的理解。

五,、與家長缺少溝通,,對(duì)家長缺乏耐心

我總認(rèn)為,作為教師,,我應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),;作為家長,理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的孩子負(fù)責(zé),??墒牵ぷ髦谐3?huì)遇到不負(fù)職責(zé)的家長,。接觸了一些家長后,,我發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是:“孩子不聽我們的,只聽教師的,?!狈凑桓磐泼撟晕业穆氊?zé)。有時(shí)與家長聯(lián)系后,,孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打,,讓孩子對(duì)我產(chǎn)生了厭惡感,雖然這并不是我的初衷,。所以,,時(shí)間長了,我就認(rèn)為,,與家長溝通那是白費(fèi)力,,有時(shí)還會(huì)適得其反。所以,,漸漸地,,我與家長的溝經(jīng)過越來越少,有時(shí)甚至還有“人家的孩子人家都不管,,我費(fèi)什么心”的思想,。有時(shí)聽到家長讓自我不滿意的話,甚至?xí)环闯B(tài),。

經(jīng)過對(duì)照檢查,、分析,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自身存在的問題,,在今后的工作中,,我必須以下幾方面改善:

一、自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料來對(duì)照,、檢查自我

僅有明白自我哪里錯(cuò)了,,才能及時(shí)調(diào)整,不斷提高,。所以,在今后的工作中,,我要牢記言傳身教,、為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,,堅(jiān)持自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料對(duì)照,、檢查自我,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改正,,不斷提高自我的素質(zhì),,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、切實(shí)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想

今后,,我要轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,,一齊從學(xué)生出發(fā),,想學(xué)生所想,改變工作方法,,轉(zhuǎn)變育人觀念,,給學(xué)生營造一個(gè)有利于身心發(fā)展的空間,要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間的差距,,要相信每一個(gè)孩子都能夠變得很好,,要不急不躁地對(duì)待學(xué)生中存在的問題,進(jìn)取利用激勵(lì)評(píng)價(jià),,把師愛灑向每一個(gè)學(xué)生,,讓每個(gè)孩子都能感受到來自教師的關(guān)愛,主動(dòng)與教師親近,,在師愛的關(guān)懷下健康成長,。

三、增強(qiáng)工作進(jìn)取心

工作中,,要相信自我的本事,,盡量不受外界的干擾,把工作當(dāng)成事業(yè)來做,進(jìn)取進(jìn)取,,在工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。要堅(jiān)信,自我很優(yōu)秀,,別人能做到的,,自我經(jīng)過努力,必須也能夠做得到,。要堅(jiān)信自我就是自我的救世主,,凡事都能闖過去。

四,、進(jìn)取改善與任課教師和家長的關(guān)系

“一個(gè)巴掌拍不響,。”今后的工作中,,我要改變方法,,巧妙利用人力資源,身價(jià)低一點(diǎn),,態(tài)度好一點(diǎn),,笑臉多一點(diǎn),理解多一點(diǎn),,交流多一點(diǎn),,與各科教師和各位家長搞好合作,在和諧中極大地調(diào)動(dòng)他們的潛能,,事半功倍地共同促進(jìn)學(xué)生提高,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇九

一、存在問題:

1,、思想意志不堅(jiān)定,,沒有實(shí)實(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自我,放松了政治學(xué)習(xí),,在平時(shí)工作中混同于一般同志,。

2、個(gè)人業(yè)務(wù)不高的情景下,,卻不痛下決心,,經(jīng)過各種方法來提高自我,遇到學(xué)校有提高素質(zhì)活動(dòng)時(shí),,我有時(shí)以工作忙推脫掉,。

3、嘴里說要充分運(yùn)用好“批評(píng)與自我批評(píng)”的武器,,實(shí)際工作中怕得罪人,、落罵名,,不敢進(jìn)行批評(píng)別人,同時(shí),,自我有僥幸心理也不常進(jìn)行自我批評(píng),。

4、校委會(huì)統(tǒng)一了思想,,布置了工作,,作為中層干部執(zhí)行力弱,沒有充分對(duì)得起校長委以重任的信任,。工作方法上會(huì)領(lǐng)不會(huì)導(dǎo),,也認(rèn)識(shí)到光敢惹人而沒有好辦法只會(huì)嚇唬人,但就是辦法少,。

5、我領(lǐng)導(dǎo)九年級(jí)工作還存在很大漏洞,,主要體現(xiàn)學(xué)生聚眾行為多發(fā)卻為有效疏導(dǎo),,同學(xué)中有人向低年級(jí)學(xué)生要保護(hù)費(fèi),并構(gòu)成小團(tuán)伙,。我卻沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),,這種行為給招生帶來陰影。常規(guī)工作不會(huì)梳理每一天忙不到點(diǎn)子上,,很被動(dòng),。工作方法不創(chuàng)新,叫和自我一年合作的同事沒有新鮮感,,從而教學(xué)沖擊力不強(qiáng),。自我教學(xué)成績不優(yōu)秀,打鐵還須自身硬,,這一點(diǎn)底氣不足,。管理上有時(shí)瞎指揮,沒有很好幫忙和管理同志,,反而有前亂之嫌,。比如:有事發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題,不管三七二十一,,亂發(fā)脾氣,,事情一了解,就發(fā)現(xiàn)自我很鹵莽,,把班主任弄的無所侍從,,有時(shí)不根據(jù)實(shí)際情景靠自我心血來潮,發(fā)命令亂表態(tài),,結(jié)果教師用了我的辦法不但不行,,還沒法不干,,實(shí)則是架在那里都很無奈。

8,、大局意識(shí)不強(qiáng),,老是守著干好一灘的思想,對(duì)其他處室事情漠不關(guān)心,。

9,、對(duì)學(xué)校發(fā)展沒有發(fā)揮好建言獻(xiàn)策的作用,有時(shí)明明覺得有些事情不妥當(dāng),,明哲保身就是不言語,。對(duì)教師學(xué)生拉不下架子,學(xué)校經(jīng)過干部來展示學(xué)校決策,,自我沒有做好,。工作缺乏預(yù)見性,有時(shí)手忙攪亂,,脾氣火暴,、急功近利。

10,、到目前為止沒有帶領(lǐng)九年級(jí)教師為學(xué)校奪取好的榮譽(yù),。

二,、問題根源:

1,、自以為是思想嚴(yán)重,老是覺得自我辦法中,,別人不行,。其實(shí)別人不明說,,其實(shí)不屑一顧,執(zhí)行不好就能夠證明這一點(diǎn),。

2,、自我水平不高,認(rèn)識(shí)世界,、處理問題上有自我局限性,,不能與時(shí)具進(jìn)看待當(dāng)前事物,老是自我認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)不高,,其實(shí)自我好不到那里去,。

3、官僚思想根深嫡故,,認(rèn)為自我是副主任,,是領(lǐng)導(dǎo)。做事時(shí),,不指導(dǎo)兩句顯不出水平,,工作中有故做姿態(tài)的時(shí)候,。樹立個(gè)人威信。

三,、整改方式:

1,、樹立領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的思想,僅有群眾信任你,,認(rèn)同感就強(qiáng),,你的布置工作他就愿意做,這樣無形之中就為拉進(jìn)學(xué)校和教師的關(guān)系,。群眾說我好就是說學(xué)校用人得方,,那么,咱就為學(xué)校做了義務(wù)宣傳員和連心橋的作用,。

2,、祛除管本位的思想,校長任命我是副主任,,是看上我的本事,,讓我?guī)ьI(lǐng)大家干,不是在同志面前擺架子,,享受領(lǐng)導(dǎo)感覺,。敗壞了自身形象,,拉遠(yuǎn)了學(xué)校與教師距離,,校長也多次在會(huì)上談到這個(gè)問題,我要改掉他,。

3,、工作與校委會(huì)堅(jiān)持高度一致,不裝好人,,不亂許諾,。

4、在教體局組織的活動(dòng)中涉及九年級(jí)就要奪佳績,。做好雒校長的參謀,,在發(fā)展九年級(jí)問題上傾我所有本事。加強(qiáng)執(zhí)行力,。

四,、到達(dá)目標(biāo):

1、九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事心往一處使,,不搞內(nèi)耗,,圓滿完成校委會(huì)下達(dá)的中招指標(biāo)。

2,、在高效課堂活動(dòng)中,,到達(dá)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào),。

3、做到對(duì)教師和學(xué)生對(duì)自我的“零投訴”,。

4,、做最受學(xué)生歡迎的教師。

5,、用我的行為維護(hù)學(xué)校形象,,經(jīng)過我能感染一部分教師更加愛校、更加從心底里擁護(hù)學(xué)校,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十

經(jīng)過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,,使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,結(jié)合自我兩年來的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析如下:

一,、存在的主要問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作,,愛崗敬業(yè),,認(rèn)真上課,努力學(xué)習(xí),,勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,,可是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自我做的還不夠,,在教學(xué)過程中要向有經(jīng)驗(yàn)的教師看齊。

2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,,進(jìn)取參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師探討相關(guān)的問題,有時(shí),,還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、教學(xué)設(shè)計(jì),,以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而有些是為了完成任務(wù)。此刻想來,,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,,成為一名合格的新時(shí)代教師,,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。踏實(shí)做好理論方面學(xué)習(xí)工作,。

3、在關(guān)心學(xué)生,,熱愛學(xué)生方面要再耐心些和民主一些,。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵??墒?,我自我有時(shí)上課時(shí),學(xué)生不聽話,,因缺乏耐心民主,,也常訓(xùn)學(xué)生,此刻仔細(xì)回想起來,,對(duì)待學(xué)生(異常是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些,。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)本事,??墒牵壳白晕业慕虒W(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,,而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),,沒能真正地做到放手給學(xué)生,,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

二,、存在以上問題的思想根源

1,、師德思想認(rèn)識(shí)不太高,對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,,對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,,對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情景進(jìn)行有效的反思。愛崗敬業(yè)精神不夠,,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,,服務(wù)意識(shí)不高,,,缺乏耐心和職責(zé)心,,思想懶惰,缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,,使自我的工作不夠主動(dòng),,與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

三,、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí),;還要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,,不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要,;

2、關(guān)心學(xué)生,,熱愛學(xué)生,,平等對(duì)待學(xué)生。我自我在較年輕時(shí),,火氣很旺,,也常訓(xùn)學(xué)生,學(xué)生不聽話,,將其拖出教室的事也屢見不鮮,,隨著年紀(jì)變大,對(duì)學(xué)生的感情增加,,這種事情也就少了,,此刻我也常會(huì)“訓(xùn)”學(xué)生幾句話,但我都是從關(guān)心的角度,善意的表情,,來“訓(xùn)”他們,,其實(shí)學(xué)生完全能夠看出你是善意還是惡意,我的感覺:是只要你是善意的,,學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的理解你的意見,。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛,真正的熱愛學(xué)生,。

3,、在工作過程中,虛心聽取學(xué)生們的意見和提議,,提高自身的教育意識(shí),,增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),,充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性。僅有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,,不斷更新知識(shí),,提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,,才能為人師表,,才能做學(xué)生的良師益友。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十一

經(jīng)過參加我校這次師德師風(fēng)的教育活動(dòng)學(xué)習(xí)以來,,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),,對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料資料也更熟悉了,我對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了深刻地反思,,同時(shí)結(jié)合自我二十幾年來的教育工作生涯,,作如下分析:

一、存在問題

1,、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。

2、在教學(xué)工作上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教書育人,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生做得還不夠,。

3、缺乏進(jìn)取精神,,對(duì)獲取新知識(shí),,鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足。

4,、在學(xué)校教學(xué)工作職責(zé)心不強(qiáng),,對(duì)教學(xué)工作精力投入不足,不安心本職工作,。

5,、在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電,,忽視了知識(shí)能培養(yǎng),,學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),。

6,、關(guān)愛學(xué)生觀念不夠牢固,在教學(xué)工作時(shí)常忙于其他工作而對(duì)學(xué)生的知識(shí)不夠深入,。

7,、在教研學(xué)習(xí)中,教學(xué)管理論和教育政策,,法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心,,對(duì)案例分析研究快淺。

二,、產(chǎn)生問題的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒有樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和崇高的夢(mèng)想信念。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),,在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》,學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有到達(dá)預(yù)期的教育效果,,就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,,缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

3,、在教師服務(wù)的意識(shí)淡薄“一切為了學(xué)生”,“一切依靠學(xué)生”,,“從學(xué)生來到學(xué)生去”的實(shí)質(zhì)證明,,堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自我教學(xué)水平,衡量標(biāo)準(zhǔn),,而卻忽略了對(duì)學(xué)生觀念不夠牢固,。

4,、對(duì)有業(yè)務(wù)水平認(rèn)識(shí)不高,缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛,,缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,,工作只憑經(jīng)驗(yàn),不善于從理論上加以總結(jié),,導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠,。

三、整改的措施

1,、經(jīng)過師德師風(fēng)的教育活動(dòng),,結(jié)合自我教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)生的生命源泉,師德師風(fēng)是每一位教師的極有必要的,。

2,、在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,每位教師把當(dāng)作重要事情來抓要與交友形影不離,,當(dāng)作職稱評(píng)聘評(píng)優(yōu)的重要資料,,必須嚴(yán)格要求自我,從我做起,,從此刻做起,。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,,使教師的精神面貌為之振,,進(jìn)取地做好工作,發(fā)現(xiàn)新的問題,,解決新的問題,,采取改革教學(xué)方法,教學(xué)計(jì)劃,、教材等一系列措施,,做到因材施教必定走出厭學(xué)的惡性循環(huán),改變現(xiàn)狀,,培養(yǎng)出一批又一批的好學(xué)生,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十二

師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,,是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,,注意自我的行為舉止,,言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,做出表率,,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人,。僅有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,,信其道”,,進(jìn)而“樂其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。所以,師德,,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,從而仿效,。

作為一名從教多年的教師,,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來評(píng)析自我,、審視自我,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先,,社會(huì)在發(fā)展,,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),,就跟不上時(shí)代的步伐,。僅有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式,教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,,再上新臺(tái)階,。其次,多年來的從教,,使我認(rèn)識(shí)到:僅有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自我要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。

2,、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育,,熱愛自我所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校,。所以,不論在什么時(shí)候,、什么地方,,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,,時(shí)刻以“校榮我榮,,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具,、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,不斷探索,大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo),,眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng),,并做好記錄。

3,、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展

關(guān)心,、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,,我都要以尊重孩子,、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn),,堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子一切,為了一切孩子”,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),不諷刺,,挖苦,,歧視,不體罰和變相體罰,,使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、注重小節(jié)修煉人格

教育無小事,,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,,從小事做起,從今日做起,!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子,。

5、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾,,所以,,在工作中,我要及時(shí)與家長溝通,,認(rèn)真聽取家長意見和提議,,取得支持和配合,不指責(zé),、責(zé)備家長,。并且在語言交流中,,要平和、委婉,、真誠,、用誠意使家長信任你。

6,、廉潔從教,,不謀私利

自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事,,不進(jìn)行有償家教,。

總之,這次的自查活動(dòng)真似一場及時(shí)雨,,讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì),,不被金錢蒙蔽、利欲熏心,,使我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,認(rèn)真求真,,千教萬教學(xué)做真人”,。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),,愛崗,,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源:

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,,只停留在表象上,,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰,,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠.

(二)業(yè)務(wù)有待提高,,本人多年從事高中歷史教學(xué),,教材變動(dòng)過幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉了,,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,,不能動(dòng)態(tài)地了解歷史,不能與時(shí)俱進(jìn),其根源于思想僵化.

(三)教研力度不夠,,多年來擔(dān)任教研組長,,只是在本校聽聽課,評(píng)評(píng)課,,只抓課堂教學(xué),,沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,,沒有走出學(xué)習(xí),,究其原因,教學(xué)任務(wù)重,,時(shí)間少,,寫作水平低,不善于積累.

(四)不會(huì)使用多媒體教學(xué),,跟不上時(shí)代步伐,,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,,也有個(gè)人因素.

當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多,,自我臉上的黑點(diǎn)自我看不到,懇請(qǐng)同志們給予幫忙指正!

針對(duì)性以上缺點(diǎn),,本人提出整改和努力意見如下:

一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,進(jìn)取參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,,精益求益,。

二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,,探索教學(xué)理論,,改善教學(xué)方法。

三)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性,、進(jìn)取性,。團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

總而言之,,優(yōu)秀的師德,是教師做好教育教學(xué)工作之本,,我對(duì)今后的工作既充滿了信心,,又增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí),,不斷追求,,勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,,會(huì)有一份收獲,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十三

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),,經(jīng)過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,使我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),,對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉?,F(xiàn)對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自我多年來的教育工作表現(xiàn),,作自我問題剖析,。

一、存在的主要問題

1.在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時(shí)扎實(shí)工作,,愛崗敬業(yè),認(rèn)真上課,,努力學(xué)習(xí),,勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白,,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,,可是在教育工作中與年輕教師相比自我做的還不夠.

2.在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,不斷學(xué)習(xí)新課程理念,,進(jìn)取參與課改活動(dòng),經(jīng)常與教師探討相關(guān)教學(xué)中出現(xiàn)的一些新問題,。同時(shí),,對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行反思、搜集教學(xué)案例,、有效進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,,這都是為了完成任務(wù),。此刻深入剖析起來,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,,成為一名合格的新時(shí)代教師,,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來,。

3.在關(guān)心學(xué)生,,熱愛學(xué)生方面耐心不夠,民族意識(shí)欠缺,。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,,教師與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同??墒?,我自我有時(shí)上課時(shí),學(xué)生不聽話,,因缺乏耐心民主,,也常訓(xùn)學(xué)生,此刻仔細(xì)回想起來,,對(duì)待學(xué)生(異常是對(duì)待不寫作業(yè)的學(xué)生)確實(shí)要再耐心些,。

4.在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,,探索科學(xué)的教學(xué)方法,,提高自我的教學(xué)本事??墒?,目前自我的教學(xué)思想和方法還是陳舊滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,,而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),,沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人,。同時(shí),,自我思想認(rèn)識(shí)還放不開,總是顧慮太多,。另外,對(duì)待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐心”些,。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,,再多些循循善誘的教育,使其改正錯(cuò)誤.

二,、存在以上問題的思想根源

1.思想認(rèn)識(shí)不太高,對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持,,對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,,對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情景進(jìn)行有效的反思。

2.愛崗敬業(yè)精神不夠,,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,服務(wù)意識(shí)不高缺乏耐心和職責(zé)心,思想懶惰,,缺少時(shí)代的使命感和高度的職責(zé)感,。

3.愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

4.忽視了家長在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,,使自我的工作不夠主動(dòng),,與家長聯(lián)系、溝通得比較少,。

三,、今后的努力方向

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺,、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí),;

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要,;

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,,并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2.在工作中要嚴(yán)于律已,,以身作則,,真正做到為人師表。堅(jiān)持平和心態(tài),,不要過于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面,要做到平等,、公正的態(tài)度,。異常是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,有恒心,,對(duì)待不聽話的學(xué)生,,能夠采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,,因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。所以,要時(shí)刻為人師表,。

3.在工作過程中,,虛心聽取學(xué)生們的意見和提議,,提高自身的教育意識(shí),增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣,,樹立良好教師的自我形象,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十四

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間在三尺講臺(tái)已經(jīng)度過了14個(gè)春秋,?;仡欁哌^的教學(xué)之路,似乎就是這樣忙忙碌碌的度過了,,腳踏實(shí)地的去對(duì)待每一件事,可認(rèn)真去做的同時(shí),,缺少抬頭仰望星空,,只忙著趕路,而忘了去思考,,沒有反思,,實(shí)踐便成了枯燥的重復(fù),。借此師德師風(fēng)整治活動(dòng),,靜下心來好好反思自我,僅有清楚的認(rèn)識(shí)了自我,,才能更好的去改變自我。

一,、存在的問題:

1,、缺乏自信。

自信,就像溫煦的陽光,,能夠給一個(gè)人溫暖和力量,。我時(shí)常教育孩子要學(xué)會(huì)自信的生活,其實(shí)自我就是一個(gè)缺乏自信的人,。以往,,不敢在別人面前唱歌,總怕自我跑調(diào),,怕別人嘲笑,,所以,,沒有開口的勇氣。記得,,一位朋友說,,要想實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,首先要不怕丟臉,,甚至熱愛丟臉,。而自我總是顧慮很多,有時(shí),,有一點(diǎn)想法,,也怕被別人嘲笑而放棄。常常懷疑自我能否成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,,學(xué)生是否喜歡自我,?雖然,凡事都認(rèn)真去做了,,也取得了一丁點(diǎn)成績,,可總覺得自我還是那只丑小鴨一樣,在自卑的陰影中孤獨(dú)前行,。

2,、缺乏學(xué)習(xí)。

“問渠那得清如許,,為有活水源頭來”,,僅有不斷的學(xué)習(xí),才能夠時(shí)時(shí)給自我注入新鮮的血液,,才能夠精神煥發(fā),,才能夠在課堂中游刃有余??勺晕铱偸且悦β禐榻杩?,很少去學(xué)習(xí),有時(shí)也很想去學(xué)習(xí),,可經(jīng)常是夢(mèng)想的巨人,,行動(dòng)的矮子。有時(shí)也在網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些教學(xué)論文,,但很少去讀一些有關(guān)教育的書籍,,其他書籍也早拒之門外了。充分的理由就是自我工作生活太忙碌了,。這種理由只是一種自我心理平衡的借口,。每一個(gè)成功的人,沒有超出常人幾百倍的堅(jiān)信努力,,哪來成功時(shí)的驚艷,。所以,,自我就是缺少不斷的學(xué)習(xí),付出的不夠,。

3,、缺乏反思。

反思是一盞明燈,,會(huì)引導(dǎo)我們避免陷入教條和僵化,。可自我12年的教學(xué),,習(xí)慣了重復(fù),,很少去反思,有時(shí)想反思,,也不知從何反思,,照的鏡子太少,不能很好發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題,,沒有反思,,也就沒有創(chuàng)新,沒有提高,。

4,、缺乏耐心

在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重其人格,;細(xì)心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,,異常是要求學(xué)生方面,,過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,,我尚待努力,。

二,、整改的措施:

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng),,要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師,。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外,還要有童心和母愛,,要愛心育人,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

“學(xué)海無涯,教無止境”,,僅有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期,,結(jié)合新課程改革,,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新教育理念相關(guān)理論。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。加入早勝小學(xué)交流群,,及時(shí)拜讀早小教師的博文,,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的高貴精神,。自我也嘗試寫隨筆,,堅(jiān)持,讀思結(jié)合,,以寫促思,。平時(shí)有機(jī)會(huì)還經(jīng)過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高,。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自我,、豐富自我的知識(shí)和見識(shí),、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

2,、加強(qiáng)反思,,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,?!皩W(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆”,努力讓反思成為一種習(xí)慣,,堅(jiān)持思索和孩子一齊應(yīng)對(duì)問題,,堅(jiān)持追尋和孩子一齊尋找突破口,堅(jiān)持記錄和孩子們一齊成長的過程,!

3,、關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,。

堅(jiān)持以學(xué)生為本,,尊重每一位學(xué)生。平時(shí)和學(xué)生多交流,,談?wù)勊麄兊募彝?,聊聊他們的愛好興趣,真正去關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界,。把愛撒到孩子們內(nèi)心的每一個(gè)角落,,關(guān)注好學(xué)生,更愛差生,,勇于承擔(dān)起自我的那份職責(zé)和義務(wù),。

總之,我會(huì)在以后的工作中,,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),,時(shí)刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中,,把孩子的發(fā)展放在第一位,,努力做一名人民群眾放心、家長放心,、學(xué)校放心,、學(xué)生放心的合格的教師。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十五

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”,。所以,,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題,,而賦有深刻的社會(huì)意義,,即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康生長。在深入進(jìn)行教育改革,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得更為重要。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自身7年來的教育工作生涯,,自我剖析如下:

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面:

1、在依法執(zhí)教方面,,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),,沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,始終堅(jiān)持正確的方向,,這也是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,。

2、在兢兢業(yè)業(yè)方面,,我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳達(dá)有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),,兢兢業(yè)業(yè)是教師處置與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),;在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、在熱愛學(xué)生方面,,我關(guān)心保護(hù)學(xué)生,,尊重其人格;耐心教導(dǎo),,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能平等,、公平對(duì)待學(xué)生,,但在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面,還不夠有耐心,。如何激發(fā)愛心,、永葆愛心,我還需努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí),,提高業(yè)務(wù)水平。但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠,。

5,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事,,相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助,。

6,、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,,注意處置個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,衣著整潔得體,語言健康,,舉止禮貌禮貌,,以身作則,作風(fēng)正派,。

7,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。比方,,學(xué)生中心的確立,;行為、道德兩種示范的發(fā)揮,;事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情、生活和工作的活力等三種情懷的葆有,;教學(xué)對(duì)話,、公平待生、自身學(xué)習(xí)等等良好習(xí)慣,,都有待我的努力養(yǎng)成,。

二、對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,,我擬定如下整改措施:

1,、要把教育工作看成是一項(xiàng)事業(yè),全身心地投入,,明白:愚昧的懲辦是更嚴(yán)重的愚昧,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,從她們高尚的師德風(fēng)范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”,,明白教育職責(zé),,任重道遠(yuǎn)。

2,、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,,自我加壓,始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),,自重、自省,、自警,、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自身,。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì),。我必需加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),,一是從實(shí)踐中學(xué),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自身的專業(yè)知識(shí),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),,不時(shí)加以改善和提高,,以致完善自我,豐富人生。

4,、多關(guān)心,、保護(hù)后進(jìn)生,不放棄,,不拋棄他們,。多一點(diǎn)耐心,少一些抱怨,;多一點(diǎn)愛心,,少一些指責(zé);多一點(diǎn)關(guān)心,,少一些冷漠,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十六

從教以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫忙下,,在教育理念,、教學(xué)技能、班級(jí)管理等各方面都有所提高,,能較好地完成本職工作,。

魯迅先生說過:“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自我,?!苯?jīng)過我校這次師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí),,對(duì)照《教師法》《中小學(xué)班主任規(guī)定》《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》《教師禮貌用語》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《洛陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》《洛陽市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》和《優(yōu)秀教師的100個(gè)好習(xí)慣》等的要求,,結(jié)合自我20年來的教育教學(xué)工作生涯,自我剖析如下:

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范,、思想觀念和工作方式上存在的問題:

1.愛國守法方面。盡管我能夠貫徹國家教育方針,,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),,沒有違背黨和國家教育方針、政策的言行,,也沒有只教書不育人的言行,,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極行動(dòng)等問題,。

2.愛崗敬業(yè)方面,,學(xué)習(xí)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神,,能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,,教書育人,甘為人梯,,樂于奉獻(xiàn),,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想,。有工作活力,,但創(chuàng)新本事稍弱,沒有自律意識(shí)不強(qiáng),、作風(fēng)渙散,、紀(jì)律松馳、語言不禮貌等問題,,更沒有吃喝玩樂,、不思進(jìn)取的現(xiàn)象。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé),,在批改作業(yè)輔導(dǎo)等方面偶有倦怠敷衍現(xiàn)象,。

3.關(guān)愛學(xué)生方面。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重其人格;耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。沒有體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。但較多地關(guān)注學(xué)生的身體健康,,對(duì)學(xué)生的心理健康關(guān)注不夠,在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,,異常是要求學(xué)生方面過于嚴(yán)格,有時(shí)只聽取班干部的匯報(bào),,沒有認(rèn)真調(diào)查落實(shí),,造成師生誤解。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,?!巴瑢W(xué)們好,,請(qǐng)坐,我相信你能做好,!這件事,,教師也有職責(zé)”運(yùn)用較少,如何激發(fā)愛心,、永保愛心,,我尚待努力。

4.教書育人方面,。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),;師德的基礎(chǔ)是愛,,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平,;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,,提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠高,有時(shí)出現(xiàn)僅用分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好與壞,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5.為人師表方面,。我模范遵守社會(huì)公德,,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,,語言健康,,舉止禮貌禮貌,以身作則,,作風(fēng)正派,;沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課,、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為。沒有做有償家教和利用職務(wù)之便謀私之事,。但因長期以身作則打掃衛(wèi)生有時(shí)衣著不夠干凈,,,。

6.終身學(xué)習(xí)方面。雖家有藏書千卷,,訂有十余種雜志,,總是借口忙而不去深入學(xué)習(xí)、探究,,身邊有很多優(yōu)秀的教師如路紅,、王朝東、郭長慶,、王定國等而沒有有及時(shí)向他們請(qǐng)教,。

7.團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的?;旧夏軌蜃龅街t虛謹(jǐn)慎,、尊重同志、服從安排,,沒有發(fā)表傳播不實(shí)或扇動(dòng)性言論,,沒有拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)的事情,。就是相互學(xué)習(xí),、相互幫忙還不夠夢(mèng)想;能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,,也關(guān)心團(tuán)體,進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,但對(duì)如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng),,還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)依靠團(tuán)隊(duì)的力量,,群體的智慧,,達(dá)成合作共贏的目標(biāo)。

8.尊重家長方面,。家校溝通是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。但有時(shí)候與家長交流語氣生硬,,不夠客氣,另外,,在宣傳科學(xué)的家庭教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取主動(dòng),。

9.優(yōu)秀教師的好習(xí)慣方面,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我大都具有。但有些沒有做到,,如每一天,,讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn);堅(jiān)持每一天至少讀書30分鐘,;今日事今日畢,;凡事都要找到依據(jù)等,有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1.現(xiàn)代教育教學(xué)理念、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠全面深入,。

2.愛心和職責(zé)心培養(yǎng)和樹立不夠堅(jiān)實(shí),,而出現(xiàn)倦怠敷衍現(xiàn)象。

3.缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,,因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4.團(tuán)隊(duì)精神重視不夠,,因而依靠團(tuán)體的力量,,群體的智慧,達(dá)成合作共贏的目標(biāo)難,。

5.沒有真正理解社會(huì),、家庭、學(xué)校的大德育思想體系,,因而正面宣傳教育思想和方法不夠進(jìn)取,。

6.降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

7.缺乏優(yōu)秀教師的敬業(yè),、愛業(yè)、專業(yè),、精業(yè)方面的修煉,,缺少成為名師的雄心壯志;

8.“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來,。”沒有養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念和良好的教育習(xí)慣,。

三,、改善措施及努力方向:

1.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,。

思想上清醒,、堅(jiān)定,;夢(mèng)想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此,,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨和國家的教育方針政策教育理論的學(xué)習(xí)。約束自我,,認(rèn)真整改,;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2.開門納諫,銳意進(jìn)取,。

注意加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校教育制度的宣傳工作,,虛心聽取各方的意見和提議,增加自我對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,,樹立良好的自我形象,。

3.轉(zhuǎn)變作風(fēng),進(jìn)取工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,,自我加壓,,始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),,自重,、自省、自警,、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我,,正確對(duì)待個(gè)人得失,,不計(jì)名利,不圖虛名,,不事張揚(yáng),,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,高調(diào)做事,,低調(diào)做人,,全心全意為教育、一心一意為人民,。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí),,完善自我。

我必須加強(qiáng)職業(yè)操守和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),,一是從實(shí)踐中學(xué),,向其他優(yōu)秀的教研員和語文教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想,,二是勤于從書上學(xué),,學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)習(xí),,不斷加以改善和提高,,以致完善自我,豐富人生,。

總之,,我會(huì)在以后的工作中,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),,把德放在教書育人的至高點(diǎn),,以愛貫穿教育教學(xué)主線,把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在首位,,努力做一名家長舒心,、學(xué)校放心,、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師,,認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,,平常之中的極強(qiáng)烈職責(zé)感”精神,,增強(qiáng)職業(yè)光榮感,,歷史使命感和社會(huì)職責(zé)感,以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),,為推動(dòng)我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展,,促進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長和學(xué)生予以監(jiān)督!

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十七

經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),我更清楚地認(rèn)識(shí)了什么是師德師風(fēng),?師德,,就是指教師的職業(yè)道德,是作為教書育人為人師表的教師才有的區(qū)別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質(zhì),,師風(fēng)是指教師為人處世待人接物的風(fēng)格及在教育教學(xué)活動(dòng)過程中所體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌,,也就是說作為教師除要具有一般民眾應(yīng)具有的最起碼的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌外,并且還應(yīng)當(dāng)具有履行教師職業(yè)所必需的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng),,是對(duì)教師精神層面上的,、內(nèi)在的、思想品德上的更高更深層次的要求,,換句話說,,鑒于教師身份的特殊性,對(duì)教師的道德規(guī)范的要求要比對(duì)一般普通民眾的要求要高得多,,教師要成為道德的楷模,,行為的高標(biāo),要“言為士則,,行為世范”,,要從教師的身上體現(xiàn)和折射出時(shí)代高尚道德的風(fēng)采和光芒,教師是一切完美的化身和能夠仿效的榜樣,,教師被稱為“人類靈魂的工程師”,,教師這一職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。鑒于對(duì)以上的了解和認(rèn)識(shí),,現(xiàn)自我剖析如下:

一,、存在的問題

1、重視書本知識(shí)教學(xué),,做人方面教育較少,。教師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,,還要育好人,。但每一天忙于教授知識(shí),與學(xué)生的談心較少,,對(duì)學(xué)生的家庭思想等情景了解少,。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺,。知識(shí)本事提不高,,思想工作不到位,讓我心中暗生焦急,。

2、在平時(shí)的工作中稍微缺乏耐心。小學(xué)生活潑好動(dòng),,自我約束本事較差,,大部分小學(xué)生作業(yè)速度慢,甚至有些學(xué)生喜歡拖欠作業(yè),,還屢教不改,,遇上這種情景我內(nèi)心就很焦躁,有時(shí)會(huì)免不了大聲斥責(zé),,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。這樣不僅僅嚇到了學(xué)生,還有損教師形象,。今后在工作中必須嚴(yán)格要求自我,,做一個(gè)有耐心,又細(xì)心的教師,。

3,、安于現(xiàn)狀,容易滿足,。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比,,異常是老把此刻跟以前比,沒有找準(zhǔn)比較對(duì)象,,安于現(xiàn)狀,,進(jìn)取力度不大。經(jīng)過深入學(xué)習(xí),,我發(fā)現(xiàn)這是極不好的,,沒有了進(jìn)取心,就會(huì)被時(shí)代淘汰,。時(shí)代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流,,為了順應(yīng)潮流,我不斷向周圍的教師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、好的教學(xué)方法。

4,、在教學(xué)工作方面,,總是猶豫、遲疑不前,,不敢于創(chuàng)新,。新課改要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“自主學(xué)習(xí),合作探究”,,但我有時(shí)會(huì)牽著學(xué)生的鼻子走,,沒有真正做到放手。在今后的教學(xué)中,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

二,、整改措施

1、我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè)的工作。

2,、嚴(yán)格遵循新課改教學(xué)方法,,課堂上落實(shí)好自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

3、在教學(xué)過程中,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

4、做好學(xué)生的思想工作,,在學(xué)習(xí)上,、生活上多關(guān)心,讓學(xué)生更多感受到教師的關(guān)愛,,從而喜歡學(xué)習(xí),,樂于學(xué)習(xí)。

5,、進(jìn)取配合其他教師的教學(xué),,與同事間相互尊重、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)合作,,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

在今后的工作中我決心,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,切實(shí)提高思想和工作水平;從嚴(yán)治教,,進(jìn)行教學(xué)上的改革,,努力教育好學(xué)生;同時(shí)要振奮精神,,以最佳的精神狀態(tài)投身于教育事業(yè),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十八

經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí),,使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書學(xué)習(xí)十分必要,這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺,,這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,,這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的??墒牵捎诒救嗽趯W(xué)習(xí)的態(tài)度,,運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,,現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的不足陳述如下:

一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒,,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真

本人學(xué)習(xí)伊始,,每一天堅(jiān)持閱讀,做筆記收獲匪淺,。過了一段時(shí)間,,就不堅(jiān)持了,理由是要抓教學(xué)工作,,即批改作業(yè),、寫教案、備課,、上課,,借口工作忙。所以,,曾一度停了下來,,把書掉在一邊,但有時(shí)也拿來翻翻,,看一下,,溫習(xí)一下。這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,。雖然看一下書,,可是既不做筆記,又不做寫

心得體會(huì)

,,這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付,,收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問題,。要糾正必須從根本上認(rèn)識(shí),,認(rèn)清其危害,才能深刻反省自我存在的問題,。痛下決心持之以恒地,、認(rèn)真地學(xué)習(xí),。

二、缺乏開動(dòng)腦筋思考問題

這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多,,資料既復(fù)雜又多,,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只求數(shù)量,,不加思索,,有不少問題是弄不清楚的,更不用說是把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問題了,。這次學(xué)習(xí)本人就是缺乏開動(dòng)腦筋思考問題,。認(rèn)為只要瀏覽一下,大概理解就可,,不必花大力氣去思考,,教學(xué)工作繁忙,哪有這么多的時(shí)間去思考,。書中有些資料提出了一個(gè)問題,,不從各種資料或書籍中去查找,又不深入地思考解決這些問題的方法,。以后,,我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作十分必要。如遇到不懂的問題,,應(yīng)用筆記本記下,,再反復(fù)多讀原文,查找有關(guān)資料或詞典,,虛心向別人學(xué)習(xí),,一向到弄通弄懂為止。

三,、學(xué)以致用,,結(jié)合自我教育教學(xué)工作方面做得不夠。

學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭是為了戰(zhàn)爭的需要,。學(xué)習(xí)理論是為實(shí)踐服務(wù)的,。我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的最終目的,是為指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,。如果不把我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到自我的教學(xué)教育工作實(shí)踐中去,,那么,我們即使把理論學(xué)得很熟很精,,也是沒有意義和作用的,。所以,要學(xué)以致用,。要把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,,才是我們的最終目的,。我認(rèn)為自我不是班主任,又不教語文或教學(xué)科目,,綜合科學(xué)生不重視學(xué)習(xí),,沒有必要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去,由于這一思想作怪,,便賴得思考怎樣運(yùn)用已到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中,,這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際,,把學(xué)到的知識(shí)及各種方法用于解決在教育教學(xué)工作中存在的問題,。也需要堅(jiān)持用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷地檢驗(yàn)理論,,并發(fā)展理論。

四,、缺乏刻苦用功學(xué)習(xí),,勇于實(shí)踐的精神。

要學(xué)習(xí)掌握一套理論,,非下苦功夫去學(xué)習(xí)是不可能獲得成功的,,而要缺乏勇于實(shí)踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風(fēng)的理論是一套全新的較為深?yuàn)W的理論和知識(shí),。如果采用隨便應(yīng)付的態(tài)度,,學(xué)習(xí)上不用功,缺乏鉆研的精神,,要深刻理解掌握這一套理論是不可能的,。由于本人認(rèn)為教育教學(xué)工作較為繁忙,難以抽出較多的時(shí)間去學(xué)習(xí),,更不用說是去鉆研了,,思想上又存在著只要隨便看一下書,做做筆記,,寫一點(diǎn)心得體會(huì),,何必花那么多的精力去用功學(xué)習(xí)呢?自我的教育教學(xué)工作中存在諸多的問題時(shí),,才認(rèn)識(shí)到這種想法是極其錯(cuò)誤的,。應(yīng)多抽出時(shí)間,,用功地鉆研理論,,才能得心應(yīng)手地把理論運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去,,把自我的教育教學(xué)工作做得更好。才不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的期望。

學(xué)無止境,,終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要,,是時(shí)代對(duì)我們的要求,。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,,關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事,。為此,,我們應(yīng)高度重視,,落實(shí)在自我的行動(dòng)中去,做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,,把教育教學(xué)工作做得更好,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇十九

自從__年海南瓊海師范畢業(yè)至今,已經(jīng)歷了三年的教師生涯,。在這三年當(dāng)中,,我不斷地體驗(yàn)出教師的事業(yè)是有意義的,,我的思想也不斷地轉(zhuǎn)變成熟,,對(duì)教育事業(yè)逐步地產(chǎn)生了感情。異常是最近三個(gè)月的中小學(xué)師德師風(fēng)職業(yè)道德的學(xué)習(xí)中,,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范內(nèi)有了更深地了解,,對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,,結(jié)合自我三年來以教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自我:

一、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教,,對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)厲,異常是遇到一些屢次不改的壞學(xué)生時(shí),。教語文兼班主任教師的我心躁氣急,,對(duì)此類學(xué)生惡語相擊,傷害了學(xué)生的自尊心,,損害了教師的形象,,違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,,舉止禮貌禮貌”,。

2、在過去三年教學(xué)中,,尊重每一位學(xué)生都以學(xué)生成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)象,,對(duì)因材施教方面做得不夠,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好的,,本事強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)付了事,,甚至責(zé)罵,違背了對(duì)學(xué)生的尊重,、理解和信任,。

3、缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神,對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,,有不求上進(jìn),得過且過的思想,,放松了對(duì)專業(yè)的鉆研,。

4,、在教育教學(xué)中,不善于與同行取經(jīng),、交流,不求進(jìn)取,,做事保守,,甚至不懂的問題不敢低頭向別人請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上,。

二,、改正的措施

1、對(duì)學(xué)生少一頻數(shù)斥責(zé),,少點(diǎn)失望,少一點(diǎn)冷漠,,多一分理解,多一分信心,多一分親切,,尤其是要關(guān)愛差生和后進(jìn)生,,進(jìn)取地與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系,,這樣才受到學(xué)生的喜歡,,才感化每位學(xué)生,學(xué)生就會(huì)信服于你的道理,,學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí),。

2,、時(shí)刻要求自我“育人先做人,正人先正已”,,也就是你要求別人做的,,自我首先要做到。

3,、以身作則,,要以自我的言行去感染每一位學(xué)生,使學(xué)生從小樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng),,時(shí)刻記住“要給學(xué)生一杯水,,自我必須有一桶水”。

5,、在教學(xué)中,,進(jìn)取地與同事交流、取經(jīng),,在鉆研方面進(jìn)取地合作,。教學(xué)中不懂的東西,虛心地向經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十

我校如火如荼的開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)已進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的個(gè)人剖析,、民主評(píng)議階段。近兩個(gè)月來,,我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中,,那份觸動(dòng),從來沒有像此刻這樣強(qiáng)烈,,這樣深刻,。說實(shí)在的,當(dāng)我提筆寫個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料時(shí),,內(nèi)心是復(fù)雜的,,因?yàn)槲乙龅氖且淮斡|及我內(nèi)心深處的真實(shí)的告白。但我想,,身為一校之長,,應(yīng)以身作則,剖析自已的存在問題,。如果對(duì)組織所開展的活動(dòng)都不能如實(shí)地袒露自已的心跡,,承認(rèn)自已的缺點(diǎn),那是一件悲哀的事,。這幾天,,我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師、學(xué)生和學(xué)生家長代表給予我中肯的評(píng)價(jià),。浮現(xiàn)出意見箱中師生的提議,,問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財(cái)富,。對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了深刻的反思。

一、主要成績

對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,,我認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,,調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì)、與團(tuán)體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。

1,、在依法執(zhí)教方面,,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),,沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,,依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,,我們決不能放松或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,,我更好地做到了熱愛教育,、熱愛學(xué)校,教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對(duì)待工作盡職盡責(zé),,每一天總是早來晚走,,出滿勤、干滿點(diǎn),,盡心盡力做好每一項(xiàng)工作,。

3、在熱愛學(xué)生方面,,我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)孩子的人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,異常是在要求學(xué)生方面,,十分嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),;師德的基礎(chǔ)是愛,,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平,;認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律,教育教學(xué)方法靈活性有力度,,很快地提高教育,、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷地學(xué)習(xí),。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,,我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,相互學(xué)習(xí),、相互幫忙,;我能夠關(guān)心團(tuán)體,進(jìn)取維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,更好地建創(chuàng)禮貌校風(fēng),。

6,、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,,提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,我進(jìn)取聽取學(xué)生家長意見和提議,,取得他們的支持與配合,,共同教育好每一個(gè)孩子。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意堅(jiān)持的品德。在廉潔從教方面,,我堅(jiān)守高尚情操,,講奉獻(xiàn),不謀取私利,,不從事有償家教,,從未向?qū)W生攤派過教輔資料。

8,、在為人師表方面,,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,衣著整潔得體,,語言健康,,舉止禮貌禮貌,,以身作則;注重身教,,嚴(yán)格律己,,語言規(guī)范。

二,、存在的問題及原因

1,、思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有必須的差距。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí),,自我充電,,忽視了知識(shí)本事的培養(yǎng),再造學(xué)習(xí)自覺性,,主動(dòng)性不強(qiáng),。在教學(xué)管理理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心,,對(duì)案例分析研究膚淺,。異常是對(duì)師德師風(fēng)集中教育與堅(jiān)持...員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合,,師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考。

2,、工作效果與所面臨的新課改,,師德師風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)要求不相適應(yīng),近三年以來,,我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作,,以身作則,做教師的表率,,團(tuán)結(jié)教師,,熱愛學(xué)生進(jìn)取做好校務(wù)的各項(xiàng)工作,但因創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng),,工作力度不夠大,,研究問題不夠周全,造成有時(shí)工作不夠到位,,教師整體素質(zhì)提高速度慢,,教學(xué)法質(zhì)量達(dá)不到要求,全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高,,異常是在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中,,急需提高教師的思想職業(yè)夢(mèng)想。要愛崗敬業(yè),,忠于職守,,樂于奉獻(xiàn),自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé),,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),。那種一切為了學(xué)生,,一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛,時(shí)常困擾自已,。在學(xué)校管理工作中總求立桿見影,,有急功近利的思想,在教師管理工作總想以人為本,,按章辦事,,但有時(shí)因擔(dān)心工作的效果而顯得專制,主觀獨(dú)斷,。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》,,學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有到達(dá)預(yù)期的教育效果,就會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng),,缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育,,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,。

4、關(guān)愛教師觀念不夠牢固,。對(duì)待教師的日常生活不夠到位,。尤其是手頭工作稍多、稍忙時(shí),,不能擠出時(shí)間到教師中,,了解教師的日常生活和住房困難,時(shí)常忙于其他工作,,而不能或較少研究安排教師住房困難的解決,,淡化了為教師服務(wù)的公仆意識(shí),沒有切實(shí)做到為群眾所想,,為群眾所急,。總覺得學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺,,自我的本事有限,,對(duì)教師的困難問題無法解決。未能深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,,以至于為教師服務(wù)的意識(shí)淡薄,。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù),,拿出百分之百的熱情對(duì)待每一位教師,,做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟。

5,、處在一校之長的位置,,開拓進(jìn)取意識(shí)還不夠強(qiáng),有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極念頭,。當(dāng)全身心投入工作,,但出事又由校長負(fù)責(zé)時(shí),自我認(rèn)為工作得不到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,,得不到同事支持和理解。當(dāng)應(yīng)對(duì)富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時(shí),,我就會(huì)想,,要是讓我回到以前,當(dāng)一名普普通通的教師多好,,不用研究那么多沉甸甸的問題,,只要管好我的班,認(rèn)真教學(xué),,讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心,,讓學(xué)生開心,,我就能夠安然地過日子了,不用整天忙上忙下,,日夜操勞,,腦子高度緊張。由于自身存在這種消極的念頭,。所以有時(shí)做事管理都有些比較被動(dòng),。

三、整改措施

1,、真正樹立“以人為本”的管理,、教學(xué)理念。以博大的胸懷心系群眾,,關(guān)愛學(xué)生的成長,。平時(shí)多深入群眾,了解群眾,,坦城地與教職工進(jìn)行交流,,傾聽他們的呼聲和愿望。從教職工的思想實(shí)際出發(fā),,有的放矢地開展思想教育工作,,真正使群眾的愿望和學(xué)校大局發(fā)展的意愿緊密地結(jié)合起來。學(xué)科教學(xué)上,,關(guān)注學(xué)生的差異,。用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機(jī)制,。

2,、一切以團(tuán)體利益為重,堅(jiān)持原則,,弘揚(yáng)正氣,。作為一名黨員,今后在嚴(yán)格要求自我的同時(shí),,對(duì)待損壞團(tuán)體利益,、形象的身邊的人和事,要勇于站出來指出,,督促幫忙其改正,,不能礙于個(gè)人情面去包庇、寬容,,要堅(jiān)持組織原則,,弘揚(yáng)正氣。

3,、更新觀念,,把握時(shí)代發(fā)展要求,,不斷提高自身理論素養(yǎng),業(yè)務(wù)水平,。隨著教育改革的不斷深入,,社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求越來越高,作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),,應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才干,,更應(yīng)有開拓創(chuàng)新的競爭意識(shí);作為公仆,,應(yīng)有孺子牛的精神,,更應(yīng)有千里馬的風(fēng)度。在教育改革已進(jìn)入到新紀(jì)元的朝代,,調(diào)整心態(tài),,更新觀念,充實(shí)學(xué)識(shí),,是我的奮斗目標(biāo),。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十一

從去年參加工作以來,我己深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,,我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,,對(duì)教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。這個(gè)學(xué)期在上級(jí)教育主管部門和中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,,我校開展了一次轟轟烈烈的新時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī),。

經(jīng)過學(xué)習(xí),,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,,對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,,我深深的認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師,也是漫長的育人之旅,。更加認(rèn)識(shí)到言傳身教,,為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性,,以及作為一名教師對(duì)學(xué)生的心靈和人生的影響的重要性。在學(xué)校教育中,,教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。想想過去,,對(duì)照此刻,展望未來?,F(xiàn)結(jié)合自我教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自我:

一,、存在的問題

1、缺乏依法執(zhí)教,,異常是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí),,教語文兼班主任的我心躁氣急,對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語相擊,,大聲訓(xùn)斥,,偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,,有歧視后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害,這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅僅損害了教師的形象,,還違背了“為人師表,語言規(guī)范健康,,舉止人優(yōu)雅禮貌禮貌”的教師應(yīng)當(dāng)具備的起碼要求,。

2、缺乏進(jìn)取精神,,對(duì)獲取新知識(shí),,鉆研業(yè)務(wù),求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電,忽視了知識(shí)更新,,學(xué)習(xí)自覺性,、主動(dòng)性不強(qiáng)。

3,、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著堅(jiān)持原有的態(tài)度,,不愿深入,,存在求穩(wěn)怕亂思想,而缺乏自我挑戰(zhàn)意識(shí),,遇事不愿多想,,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯(cuò)不了,。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

4、工作作風(fēng)不夠深,,我作為一名教師不能堅(jiān)持從學(xué)生的利益出發(fā),,關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,,服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益,想想在工作上自我有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,,滿足于完成任務(wù),;作風(fēng)上,不夠嚴(yán)謹(jǐn),,工作職責(zé)心不夠強(qiáng),,對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,不能深入探究教育教學(xué)的新理論,,沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,而在學(xué)生不能到達(dá)自我的要求時(shí)又言行過激,,而對(duì)于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,。總覺得自我能按照要求去做,,依法規(guī)范自我,,做好自我的工作就是為了學(xué)生了。

二,、分析其問題產(chǎn)生的根源

1,、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,沒有樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、學(xué)生觀和崇高的夢(mèng)想信念。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng),,在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》,學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒有到達(dá)預(yù)期的教育效果,,就會(huì)有恨鐵不成鋼沖動(dòng)甚至有變相體罰學(xué)生的行為,,缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育、觸動(dòng)學(xué)生的心靈。

3、在教師服務(wù)的意識(shí)中淡薄“一切為了學(xué)生”,,“一切依靠學(xué)生”,“從學(xué)生中來,,到學(xué)生中去”的實(shí)質(zhì)證明,,堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意不滿意作為自我教學(xué)水平,衡量標(biāo)準(zhǔn),,忽略了學(xué)生觀念,。

4、工作缺乏經(jīng)驗(yàn),,不善于從實(shí)踐中加以總結(jié),,導(dǎo)至了工作的創(chuàng)造性不夠。

所以,,在今后的工作中我們必須要以“致富思源,、富而思進(jìn)”為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,振奮精神,,努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),,切實(shí)提高思想和工作水平,,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、政治,、法律、科技,、歷史,、文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教,,加強(qiáng)自身建設(shè),,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵,;三是振奮精神,,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十二

我是一名普通的小學(xué)教師,,風(fēng)風(fēng)雨雨在教育第一戰(zhàn)線上奔波了長達(dá)28年之久,,所應(yīng)對(duì)的是天真無邪的兒童,他們是祖國的未來,,承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任,。透過這學(xué)期師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有更近一步的明確認(rèn)識(shí),對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更為熟悉了,。結(jié)合自我28年來的教育教學(xué)工作,,自我剖析如下:

一、存在問題:

1,、思想政治觀念淡薄,,對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。

2,、對(duì)學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠,。熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心,。

3,、在于家長溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,,我愛聽取學(xué)生家長意見和推薦,,取得支持與配合,但是由于時(shí)光和家庭原因,,我很少進(jìn)行家訪,,往往是一個(gè)電話就解決問題。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專,;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我務(wù)必不斷學(xué)習(xí),。

二、解決方法

1,、以更新教育觀念,,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),、用心地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,,尊重學(xué)生人格,,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2、以依靠群眾的力量,,群體的智慧,,合作共創(chuàng)。

3,、以樹立服務(wù)意識(shí),、憂患意識(shí)、競爭意識(shí),,增強(qiáng)使命感,、緊迫感和危機(jī)感。

4,、加強(qiáng)地理業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,努力提高綜合素質(zhì)。

三,、今后努力的方向:

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高思想和工作水平,。

2,、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,,關(guān)心學(xué)生,,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

3,、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是十分的重要的,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,,而不致于誤人子弟。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,努力提高綜合素質(zhì)。

一是從實(shí)踐中學(xué),,向廣大的教職工學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想;

二是勤于從書上學(xué),,學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,,信服于人,;

三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改善和提高,,以致完善自我,,豐富人生。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十三

透過參加學(xué)校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,,我想起魯迅先生有一句名言:我的確時(shí)時(shí)解剖別人,,然而更多的是更無情面地解剖我自我。這種更無情面地解剖自我的勇氣和態(tài)度,,正是這次活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑,,不護(hù)短,不怕痛的精神,。在此之時(shí)我不得不認(rèn)真對(duì)照自我平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),,進(jìn)行了認(rèn)真的反思,深深感到自我在學(xué)習(xí),,工作方面還存在不少問題,,為了修正錯(cuò)誤,鑒知未來,,以利我在今后的平時(shí)工作中改正自身的不足之處,。對(duì)照了教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,認(rèn)真地剖析了自身存在的問題,,分析

一,、存在問題

1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,。近年來,,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠,考試考核我都能應(yīng)付,,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研,。

2,、工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著持續(xù)原有的態(tài)度,,不愿深入,,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿理解新的思想,,新的方法,,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),,領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做,。

3,、工作協(xié)調(diào)性差??傉J(rèn)為自我能做好的事情不必勞駕他人,,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,,犯的錯(cuò)多,弄得自我受屈,,他人埋怨,。

4、平時(shí)不注意自身形象,,不拘小節(jié),。說話隨口無心,想說就說,,不分場合,,對(duì)象,談話不注意方式方法,,易與同事造成一些隔閡,。5、要求學(xué)生過于嚴(yán)厲,。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行,。

6,、關(guān)心幫忙他人做得不夠,與他人的談心,、交流,、溝通較少,,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

7,、情緒易激動(dòng),,言行有時(shí)過激,自控潛力不強(qiáng),。

二,、產(chǎn)生問題的根源

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠,,沒有樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念,。

2,、忽視對(duì)有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),,沒有時(shí)代賦予的使命感和高度的職責(zé)感,。

3、教師業(yè)務(wù)水平不高,,缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛,,缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,工作只憑經(jīng)驗(yàn),,不善于從理論上加以總結(jié),,指導(dǎo)實(shí)際工作,工作的創(chuàng)造性不夠,。

因此,,在今后的.工作中我們必須要以致富思源,富而思進(jìn)為動(dòng)力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,振奮精神,努力完成本職工作,。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),,切實(shí)提高思想和工作水平,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),,政治,法律,,科技,,歷史,文化等方面的知識(shí),;

二是從嚴(yán)治教,,加強(qiáng)自身建設(shè),,進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生――――祖國的花朵,;

三是振奮精神,,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。力求做到:

1,,更新教育觀念,,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,,主動(dòng),,用心地建立一種民主,平等,,和諧的師生關(guān)系,,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生,。

2、樹立“育人先做人,,正人先正己,;學(xué)校無小事,事事都育人,;教師無小節(jié),,處處作表率”的意識(shí),以教書育人為本職,,作學(xué)生,教師的表率,。

3,、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在,作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任,。

4,、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育,。要透過走出去,,請(qǐng)進(jìn)來的辦法,讓一些教師開開眼界,,了解教育形勢(shì),,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

5,、建章立制,,進(jìn)一步完善規(guī)章制度,。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓,要常抓不懈,,真正把師德師風(fēng)的考核,,當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要資料,,使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,,務(wù)必從我做起,從此刻做起,。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十四

本學(xué)期我校進(jìn)行了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),。透過第一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要好處有了較明確的認(rèn)識(shí),,對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。此刻已進(jìn)入討論查擺問題階段,對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,,結(jié)合自我教育教學(xué)工作實(shí)際,,透過自查本人還存在一些問題,自我剖析如下:

一,、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題:

(1)在愛崗敬業(yè)方面:愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。十分熱愛教育事業(yè),,在課堂上不僅僅教好書,,更注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德,經(jīng)常傳播有益學(xué)生身心健康的思想,。在備課,、上課、批改作業(yè)方面,,按照學(xué)校要求嚴(yán)格要求自我,,沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。我十分清楚地認(rèn)識(shí)到:愛崗敬業(yè),,盡職盡責(zé),,它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,,以及事業(yè)成功的保證,,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永遠(yuǎn)也得不到成功,。在教師崗位上,,沒有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),,認(rèn)真負(fù)責(zé),,工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德職責(zé)感的體現(xiàn),,作為“人類靈魂的工程師”務(wù)必具有崇高的職業(yè)道德,,在一行,愛一行,,千萬不能坐在這兒,,這山望著那山高。

(2)在熱愛學(xué)生方面:能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,無諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,,侮辱學(xué)生的現(xiàn)象,,基本做到理解、尊重,、信任每一位學(xué)生,。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動(dòng),是師生雙方的共同活動(dòng),。教師愛學(xué)生,,學(xué)生樂意理解教師的教育,就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,,學(xué)生有了興趣和用心性,就會(huì)“善學(xué)”,,就能認(rèn)真聽取教師的知識(shí)傳授,教師也能取得良好的教學(xué)效果,。實(shí)踐早已證明:當(dāng)一位熱愛學(xué)生,,受學(xué)生敬佩愛慕的教師一走進(jìn)課堂時(shí),學(xué)生肅然起敬,,學(xué)習(xí)興趣油然而生,,教師傳授的知識(shí),學(xué)生學(xué)得好,記得牢,。這種情感同時(shí)又激勵(lì)教師越講越有勁,,教學(xué)的效果更好。當(dāng)然,,在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,,存在以學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)象。平時(shí)對(duì)成績較好的學(xué)生關(guān)注較多,,過分關(guān)注學(xué)生的成績而忽視了學(xué)生的品德教育,。在關(guān)心單親家庭學(xué)生方面,有時(shí)會(huì)傷害學(xué)生自尊心,,對(duì)學(xué)生愛心不夠,。

(3)在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面:教師的任務(wù)是教書育人,學(xué)識(shí)和才能是教師從教的必備條件,。教師首先務(wù)必勤奮學(xué)習(xí),,做到“術(shù)業(yè)有專攻”,學(xué)在前,,教在后,。因此我平時(shí)就十分注重理論學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)方面,,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),不斷更新教學(xué)手段,,力爭方法適當(dāng),、方式靈活、因材施教,、耐心細(xì)致,。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面,方法有待于進(jìn)一步改善,。尤其是對(duì)于中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實(shí),,缺乏先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的辦法。在學(xué)生身上投入較少,,思考較少,。有時(shí)存在教育方式單一,方法簡單粗暴現(xiàn)象,。

(4)在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面:在新課改背景下,,應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育教學(xué),僅靠教師個(gè)體的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難,,因此教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神就顯得尤為重要,。搞教育需要團(tuán)隊(duì)精神,,團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是教師務(wù)必具備的素質(zhì),。在幫忙同志方面,只要同志們有困難,,無論是業(yè)務(wù)上的還是生活上的,,我基本上做到了有求必應(yīng)。協(xié)作方面有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

(5)在廉潔從教方面:能用自我的言行告訴他人也告訴自我:教育是奉獻(xiàn)不是索取,,教育是公益不是功利;教師先自重,,才能受尊重,。工作中用心發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,能自覺抵制社會(huì)上不良風(fēng)氣影響,,絕不利用職責(zé)之便謀取私利,,從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),沒有以教謀私,,向?qū)W生推銷資料,,亂收費(fèi)、借學(xué)生家長辦私事或索取理解學(xué)生家長的饋贈(zèng)現(xiàn)象,。在寒暑假或雙休日,,沒有亂辦班給學(xué)生補(bǔ)課,而是充分利用這些時(shí)光來給自我充電,,努力提高自我的整體素質(zhì),。在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中,看到有的教師不用努力工作,,把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上,,看到許多教師在縣城購買了住房,常言道:“比上不足,,比下有余”,。目前,教師的待遇正逐步提高,,尤其是從2009年1月起初中教師和小學(xué)教師實(shí)施績效工資,,有力保障了教師的利益。就在前幾天去信用社取工資時(shí),,工作人員還十分羨慕我說:“當(dāng)教師真不錯(cuò),,有雙休日、寒暑假,,還拿高工資!”我聽后心里十分高興,覺得當(dāng)教師就是幸福,。盡管我沒有車,、沒有房,但作為教師的我,,結(jié)合自我的實(shí)際狀況,,能及時(shí)調(diào)整自我的心理,以一種“知足常樂,,安貧樂教”的心態(tài)來辛勤工作,。

(6)在為人師表方面:我模范遵守社會(huì)公德,衣著整潔得體,,語言健康,,舉止禮貌禮貌,以身作則,,作風(fēng)正派,;工作日時(shí)光從來吸煙、不飲酒,,在上課或開會(huì)期間總是自覺把手機(jī)處于關(guān)掉狀態(tài),。能辯證地看問題,從當(dāng)前的狀況來看,,教師工資收入不高,,很難成為經(jīng)濟(jì)上的富翁,然而,,教師是精神樂園的守望者,,課堂是教師辛勤勞作的樂園,也是收獲愉悅的樂園,,教師,,在自我的樂園里投入多,播種的期望多,,收獲的果實(shí)也會(huì)很多,,教師是精神財(cái)富的創(chuàng)造者。熱情做人,,認(rèn)真做事,,在為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)完美未來的同時(shí),也努力樹立自我的光輝形象,,為自我創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生,。注重言傳身教,善用教育教學(xué)藝術(shù),,以樂觀的態(tài)度對(duì)待教育事業(yè),,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,,以豐富的學(xué)識(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生的笑臉更燦爛,,讓每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心更歡愉,,讓每個(gè)學(xué)生得到更好的發(fā)展,從而到達(dá)“親其師而信其道”,,贏得學(xué)生的信賴和敬仰,,倍受學(xué)生的歡迎和熱愛。

二,、我存在以上問題的主要原因是:

1,、對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入,致使自我不能很好地依法執(zhí)教,。

2,、缺乏工作熱情,工作作風(fēng)不夠扎實(shí),,遇到困難不能很好地知難而進(jìn),,有時(shí)有任其自然地松懈思想。

3,、在學(xué)生管理方面,,方法過于簡單,缺乏熱情,,缺乏感情投入,。

4、缺乏協(xié)作精神,,課余時(shí)光不注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,,彼此之間的溝通少,不利于教學(xué)工作地正常開展,。

5,、在對(duì)待同事或者學(xué)生方面,有時(shí)缺乏必要的熱情和耐心,。比如在給教師調(diào)課時(shí),,說話不夠和氣,辦事不夠認(rèn)真,,有應(yīng)付思想,。對(duì)學(xué)生不夠熱情,不能很好地幫忙學(xué)生解決一些實(shí)際問題,。

三,、就以上存在的問題,對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,特?cái)M定如下整改措施:

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,及時(shí)充電。

一要切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),。從思想上,、行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。

二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),把《現(xiàn)代教育理論學(xué)》和《課改路上》作為主要學(xué)習(xí)資料,,約束自我,,認(rèn)真整改。從嚴(yán)要求自我,,把良好的師德帶給大家,。

2、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),,努力工作,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),以滿腔熱情來投入工作,,樹立良好的時(shí)光觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我,,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,,不事張揚(yáng),,把學(xué)校的事當(dāng)作自我的事來做,全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗,。

3,、虛心向別人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,以滿腔的熱情對(duì)待自我的教學(xué)工作,,把同事的忠告變成前進(jìn)的動(dòng)力,多與其他教師,、學(xué)生進(jìn)行溝通,,課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生,課后要主動(dòng)找這些學(xué)生進(jìn)行談話,,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí),、生活狀況。把學(xué)校的利益和學(xué)生的利益放在第一位,,處處為學(xué)校著想,,事事為學(xué)生著想,。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和睦相處,,通力協(xié)作,,按時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

4,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷優(yōu)化管理教師及學(xué)生的辦法。堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)《學(xué)校管理學(xué)》,,努力提高自我的管理水平,。同時(shí),自我要俯下身來,,多聽教師和學(xué)生的心聲,,做到管理育人、服務(wù)育人,。

總之,,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切辦法把自我的缺點(diǎn)改正過來,,力爭做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十五

我通過重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教師法》以及《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,,對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識(shí),,對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,,我深深的認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的榮耀和重要性,。下面從三個(gè)方面進(jìn)行自我剖析。

一,、上學(xué)期工作實(shí)績

上學(xué)期我?guī)С跞厴I(yè)班,。我的工作態(tài)度和以往一樣,我努力盡一名普通教師應(yīng)盡的義務(wù),,全力做好教學(xué)工作,。對(duì)待工作勤勉,認(rèn)真,。每天起早搭黑,,哪里是朝九晚五,應(yīng)該是朝五晚九,,或者朝五晚十一才對(duì),。我感到自己上班期間其實(shí)是很辛勞的。

二、存在問題

1.雖然辛辛苦苦,,雖然兢兢業(yè)業(yè),,但是結(jié)果卻不盡如人意。今年中考我班的成績盡人皆知,。尤其是復(fù)讀生的成績令我驚訝,。面對(duì)這樣的窘境,我也只能用“沒有辛勞,,也有苦勞”這樣的話來安慰自己了,。

2.教學(xué)沒有創(chuàng)新,教學(xué)方法不夠新穎,,先進(jìn),,不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀欲望。做著教書匠的活,,而不是教育者的活,令人慚愧,。

三,、今后改進(jìn)措施及努力方向

針對(duì)自己存在的問題,我打算竭力從以下方面進(jìn)行改進(jìn),。

1.作為英語教師,,上課不愿,也沒有熱情用英語組織教學(xué),,在課堂上始終用漢語,。致使學(xué)生缺失學(xué)好英語的環(huán)境。新的學(xué)期,,希望自己轉(zhuǎn)變態(tài)度,,認(rèn)清自己的職業(yè)特點(diǎn)。在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,,使學(xué)生自然的習(xí)得語言,。

2.在人際交往方面,由于性格使然,,與各科教師的協(xié)調(diào)方面做得不夠好,。總是各自為營,,各干各,,彼此互不照應(yīng),沒有協(xié)調(diào)配合,。本學(xué)期,,我要努力改善自己的性格。盡量多的與同行交流,,聽取他們代課的經(jīng)驗(yàn),。和代課教師協(xié)調(diào)配合,,共同營造溫馨的校園氛圍和班級(jí)氛圍。

3.關(guān)心學(xué)生,。嚴(yán)格說起來,,雖然做了這么多年的教師,但是與學(xué)生真正的交心很少很少,。師生之間就像兩條互不相交的平行線,。有人說:教師是“人師”,教育是以一種人格培育人格,,以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng),。俗語說:澆花澆根,教人交心,。彼此之間如果有了心靈的真誠溝通,,那一切工作就都好開展了。從塑造學(xué)生的靈魂這方面講,,我不得不說我的的教育大部分是失敗的教育,。因此,從本學(xué)期開始我要關(guān)注學(xué)生的心靈,。雖然這些是看不見的,,是隱形的,也許是出力不討好的,,甚至是看不見它的成效的,,但是它卻更接近真實(shí)的教育。

4.研究英語教學(xué)方法,,博采眾長,,為我所用。我最擔(dān)心的還是英語這門課,。新的教材對(duì)我來說是一次挑戰(zhàn),。不是我不會(huì),而是擔(dān)心教不會(huì)學(xué)生,。在我看來,,新課本不但單詞多,語法多,,而且亂,。到現(xiàn)在為止我自己的頭腦里還是一團(tuán)亂麻。我想學(xué)生一下子接觸它會(huì)有些受不了,,會(huì)得消化不良的,。依靠原先給初三畢業(yè)班講課的方式去教學(xué),效果可想而知。因此我需要學(xué)習(xí)和研究探索新的適合初一學(xué)生的教學(xué)方法,。

5.注重班級(jí)管理,。今年的新班級(jí)學(xué)生人數(shù)達(dá)60人之多。和往年的40多相比,,增加了十多名,。這給班主任和代課教師帶來了巨大的麻煩,換句話說是全新的挑戰(zhàn),。學(xué)生多,,作業(yè)就多,問題就多,,糾紛就多,,事件就多。而處理這些都需要時(shí)間和精力,。把自己的時(shí)間和精力分給40個(gè)學(xué)生和分給60個(gè)學(xué)生是不一樣的,。也許因此老師們的教學(xué)效果會(huì)大打折扣也說不定。人數(shù)增多,,班級(jí)管理就成了老大難的問題,。在班級(jí)管理方面我又沒什么經(jīng)驗(yàn),只能是摸著石頭過河,。因此,我不愿給自己找臺(tái)階,,我只想盡自己的最大努力,,做到無愧于我心。

教師師德師風(fēng)自我剖析問題清單篇二十六

通過師德師風(fēng)培訓(xùn),,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),,小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。本次培訓(xùn)規(guī)模大,、范圍廣,、層次深,是一次自我加壓,、自我完善,、自我提高的良好機(jī)遇。通過這幾天認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),,我對(duì)與教師職業(yè)相關(guān)的的各種法律法規(guī)也有了更加深刻的認(rèn)識(shí),,并努力在以后的工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動(dòng)力,不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束,、自我提高,本人覺得本次培訓(xùn)獲益匪淺。現(xiàn)自我剖析如下:

1,、重教書,,輕育人。教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人。作為化學(xué)老師,,我醉心于提高本班學(xué)生的英語成績的提高,,滿足于學(xué)生化學(xué)方面的進(jìn)步。平時(shí)對(duì)學(xué)生的思想等情況忽視了不少,,與學(xué)生交流溝通不夠,。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象,我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人,,這是不可分割的兩個(gè)方面,細(xì)細(xì)想來,,這種做法讓我心有不安,。

2、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),;師德的基礎(chǔ)是愛,,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,提高業(yè)務(wù)水平,;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,,提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

3、在如何做好課堂落實(shí)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng):

(1)要明確自身的職責(zé),,幫助學(xué)生檢測(cè)反思自我,尋找,、搜集和利用資源,,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等,;

(2)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀:首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo),;另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

4、在“在對(duì)待自我,,新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上,,還不夠深入:因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象,對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思,按教學(xué)的進(jìn)程,,分為教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段,。而恰恰在這方面,,我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,,反思的內(nèi)容不夠深入,。

以后的改進(jìn)方面:

(一)在幫助學(xué)生方面

1、幫助學(xué)生檢測(cè)和反思自我,,明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,確立能夠達(dá)成的目標(biāo),。

2,、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源,。

3,、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式。

4,、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值,。

5、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍,。

6,、幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),。

7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,。

(二)本人自身方面:

1,、在教育教學(xué)過程中,我除了面對(duì)學(xué)生外,,還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,,要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)特別需要與全體教師之間的合作,,不同年級(jí),、不同學(xué)科的相互配合,齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生,。不僅要教好自己的學(xué)科,,還要主動(dòng)關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué),從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)互助,這不僅具有教學(xué)的意義,,而且還具有教育的功能,。另外還要處理好與家長的關(guān)系,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作,,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),,積極工作,。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求,,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),,自重、自省,、自警,、自勵(lì),,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,,不計(jì)名利,,不講價(jià)錢,不圖虛名,,不事張揚(yáng),,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,全心全意為教育,、為人民服務(wù)。

3,、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),,一是從實(shí)踐中學(xué),,向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,,二是勤于從書上學(xué),,學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,業(yè)精于勤,,信服于人。

4,、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見和建議,,解決好自己的師德問題,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服