作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇一

1,、整個活動的四個環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，并用喊圖形寶寶來引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣,；第二環(huán)節(jié)看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在第二次加入一種圖形,，讓幼兒有一個逐步理解的過程，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,，并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來,，從而來了解鋪小路的規(guī)律；第三個環(huán)節(jié)選一選小路,，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進一步理解活動中按規(guī)律排列的方式,；第四個環(huán)節(jié)鋪一鋪小路，提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識,，并進一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識,。

2、整個活動能關(guān)注到個別幼兒,，會讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會,，并適時進行鼓勵,，讓幼兒獲得了成功感。

3,、整個活動中孩子們的參與度很高,，看得出來孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個活動,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇二

春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了,，能用小手做越來越多的事情了,，他們整天摸摸著，摸摸那,，手里難免沾滿了各種細(xì)菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此,，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說,、看一看,、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官,，通過觀察圖畫,、參與游戲進一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法,，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語言表達(dá)力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，建立良好的的衛(wèi)生保健常識,，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇三

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,，他們主要是不喜歡吃蔬菜,，而且飯也吃的很少，在家也這樣,。我希望通過這次活動以后,，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長,。在活動的準(zhǔn)備與進行時,，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,，以活動主題為出發(fā)點，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌,，后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好,，應(yīng)該能增強孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時間關(guān)系我也就忽略了,。由于小班幼兒的好奇心重,，容易對新事物感興趣，也容易對舊的事物失去興趣,，所以我給幼兒的活動滲透比較少,，只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式積極性強,，也很快的接受游戲規(guī)則,，所以我臨時決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興,，我就多添加了許多圖片,，沒想到適得其反，時間沒把握好,，導(dǎo)致孩子們太興奮了,，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡短一半的話,，效果可能會好些,。我想在以后的日子里,，我在孩子吃飯時會經(jīng)常提醒他們,，以表揚、鼓勵的形式,，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇四

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧！（教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動,。）,。

師：咦？這次我們吃到了一條什么蟲子呢,？

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動,。）,。

小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇五

鮮艷的顏色對幼小兒童的視線有著強烈的吸引力,，早期掌握多種顏色會促進幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,，可以培養(yǎng)幼兒美的情操，陶冶幼兒幼小的心靈,。為此,，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容。因為偶爾聽到班內(nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲,，同時結(jié)合幼兒心理活動的特點,，給我靈機一動，想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學(xué),。其中我創(chuàng)設(shè)了三個不同形式的情境展開活動：首先是表演情境,，在第一環(huán)節(jié)“認(rèn)識顏色”的過程中，我借用《小手拍拍》的歌曲,，在一問,、一答、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)三種顏色”;其次是實踐情境，通過實踐,，可以幫助幼兒提高認(rèn)識,，而他們也對實踐過程、實踐結(jié)果充滿強烈的新鮮感和好奇心,。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認(rèn)識顏色,。第三環(huán)節(jié)主要運用了游戲情境，讓幼兒在進行“顏色寶寶回家”的游戲中達(dá)成了按顏色標(biāo)記分類的目標(biāo),?？傊诒敬位顒舆^程中,，以情境和游戲為主,，結(jié)合課堂教學(xué)活動和認(rèn)識事物的指導(dǎo)活動，把學(xué)習(xí)和運用揉合在一起,，使孩子在興高采烈的活動中認(rèn)識并掌握抽象的顏色,，體現(xiàn)了活動的教學(xué)情趣性。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇六

師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,，農(nóng)民伯伯的田里啊,，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們?nèi)兔?！蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里,，我也不知道，我們等下來找找看吧,。

（游戲4遍,，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲,。）。

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀,？（綠色）,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇七

本次教學(xué)活動我選擇了“認(rèn)識顏色”為題材的內(nèi)容，根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，主要通過情境游戲的形式展開活動,，從中激發(fā)幼兒活動的興趣。在看一看,、說一說,、玩一玩的過程中不知不覺的辨別紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，并進行分類。從而提高他們的興趣,，并在活動中斷糧幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力,。同時由于剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒年齡小易學(xué)易動好表現(xiàn)，他們在初步認(rèn)識了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色后，對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，針對小班幼兒的年齡特點,，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣,，初步學(xué)習(xí)將紅,、黃、藍(lán)三種顏色分類并把相同的顏色放在一起,。

在做游戲的過程中發(fā)現(xiàn),，讓“粉刷匠”找相應(yīng)的顏色片片和“顏色寶寶回家”這兩個環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是有的,，有的能力強的幼兒會很快找到并貼到相對應(yīng)的房子上，而有的幼兒卻對顏色有點混淆,，可以說“舉棋未定”,。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平,，提供給幼兒的操作材料,、對幼兒的活動要求，也應(yīng)該具有一定的層次性,，尤其對于能力弱的幼兒,，操作難度也應(yīng)相應(yīng)地降低一點,。另外，在活動中孩子們都急于表達(dá)自己的想法,，而我就按著自己的思路來展開活動,，沒有對孩子的行為積極回應(yīng)，這是這堂課中老師所缺乏的教學(xué)藝術(shù)性,。今后要在回應(yīng)幼兒方面更加注意,，孩子想說的，盡量讓他說出來,，孩子是學(xué)習(xí)活動的主體,，就要給她們充分的學(xué)習(xí)主動權(quán)。

通過這節(jié)課的教學(xué)活動,，幼兒在輕松活動的環(huán)境中基本掌握了本課的重點和難點,，根據(jù)此次教學(xué)活動過程中幼兒的表現(xiàn)和掌握的程度，也使我受到了啟發(fā)：數(shù)學(xué)活動也要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，是幼兒在輕松,、愉快,、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí),，體驗學(xué)習(xí)的快樂,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇八

語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它,。）,。

t：剛我們在哪里跳?。?/p>

s：肚肚,。

t：那你們還想不想在肚肚上再條一遍?。縿倓倠寢尭銈兺媪艘粋€什么游戲??？

s：捉蟲蟲。

t：哦,，捉蟲蟲的游戲,，在這個之前還玩了一個什么游戲？（提示：教師做躲貓貓的動作,，"躲",、"呱"）。

t：捉迷藏，躲貓貓的游戲,。

總結(jié)：

t：媽媽帶你們出門,，先跳，然后玩了一個躲貓貓的游戲,，然后又捉蟲蟲了,。那我們再去捉蟲蟲好不好？再去吃好多好多蟲蟲,。（師帶幼兒第2次游戲,。）師帶領(lǐng)幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲,，啊嗚一口吃掉它,。

t：媽媽說，這個池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,，你們找找它藏在哪里?。磕銈冊趺窗l(fā)現(xiàn)的,？

s：大眼睛,。

t：青蛙寶寶，來玩躲貓貓,，捉蟲蟲了,。

t：除了肚肚上，還可以在哪里跳,？

s：胸口,。

t：胸口，可以嗎,？

（師帶幼兒第3次游戲）,。

t：吃吃看，香不香,。我要請一個寶貝來幫我捉蟲蟲了,。

師請1名幼兒上來找蟲蟲（隱藏在圖中）。

t：你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的,？蟲蟲露出了什么,？

t：蟲蟲露出了觸角。

取出毛毛蟲,，

t：那你吃吃看香不香,，你在請其他小朋友都來吃一吃,。

t：剛才我們是在胸前跳的,，你們還想在哪里跳一跳？

s：腿上，肩膀上,。

t：那我們先在腿上來跳一跳吧,。（師帶幼兒第4次游戲t：誰來幫我找蟲蟲？（請1名幼兒上來找）,。

t：你怎么發(fā)現(xiàn)它的,？

s：頭露出來了。

t：這是什么??？這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香,？

s：香,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇九

許多孩子在三歲前都是用雙手同時操作的，以后,，他們使用右手的機會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于左手,。左右手的靈活程度已出現(xiàn)明顯差距。本次活動就是給孩子提供一個左手參與操作的機會,。鼓勵幼兒靈活地運用雙手,，鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦,。

1,、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。

2,、提高左右手動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話。

調(diào)羹,、盤子,、涂色練習(xí)紙、油畫棒,、剪刀,、五角星。

幼兒樂意用左手進行操作活動,，體驗操作的快樂,。

1、導(dǎo)入：兒歌：《小小手》。拍拍手,，拉拉手,，我們都有一雙手。穿衣服,，扣紐扣,，洗臉、刷牙和梳頭,，畫畫也要用小手,。小小手，小小手,。真是我們的好朋友,。

小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手),。

2,、(1)討論：我們平時用哪只手吃飯?，(右手)用哪只手畫畫?(右手),。

引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時的習(xí)慣,，體會平時用左手的機會比較少，所以右手能干,。

我們的右手會做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星,。

3、交代要求,，幼兒操作,。

今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙,，你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹,、盤子、彈子,、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片,，你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!

[1][2]下一頁,。

幼兒自由選擇其中的一組材料進行嘗試,，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手,，鼓勵幼兒充分地嘗試用左手做一件事,，鼓勵動作快的幼兒進行新的'嘗試。

3,、幼兒交流操作情況,。

你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?

原來我們右手會做的事,，我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚一下左手，給左手貼一顆五角星,。

4,、我們的小手真能干,，瞧!我們的小手還會跳舞呢!《小手爬》放松,。

教學(xué)過程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇十

此次活動基本完成了第一個目標(biāo)（練習(xí)兔跳,、手腳著地爬行等動作,，增強幼兒身體協(xié)調(diào)能力），但第二個目標(biāo)（積極參與游戲,，體驗游戲及團結(jié)合作的樂趣）沒有很好地完成,，整個過程還有一些不足，主要有以下幾點：

1,、將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則,，致使無法兼顧兩邊幼兒，可能使部分幼兒,。

沒有聽清規(guī)則或沒看清示范,，是以游戲時部分幼兒亂跑，沒有按要求活動,。

2,。整個游戲的設(shè)計情境性較為欠缺，語言表述不夠生動活潑,，沒能最大程度地調(diào)動幼兒的積極性,。

3。將全體幼兒分為兩組,，隊伍過長,，導(dǎo)致幼兒等待時間過長，從而熱情減退,。

4,。自身在指揮、表述時,，不夠自信大方,，沒有發(fā)揮到最佳水平,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇十一

本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高,，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ),。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇十二

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小,。

2,、體驗音樂活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

每人一面小鼓,、鼓聲音樂,。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場,。）,。

師：咦！這有一塊花布,，小朋友想不想看看,，花布下面藏著什么東西呢？

這是小鼓,，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌,。

鼓槌可以干什么呢？

老師的小鼓敲起來咚咚咚,、咚咚咚,。

你們想不想自己試一試？請每個小朋友拿一面小鼓,，自己動手敲一敲,。

“小鼓小鼓睡著了”，請小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊,。

二,、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小,。

1,、師：小朋友敲累了，我們休息一下,，小耳朵聽一聽這是什么聲音,？

這是什么聲音,？

這段鼓聲聽起來，感覺怎么樣,？

怎樣才能敲出大大的鼓聲呢,？

請xx上來試一試？

怎樣才能敲得更大聲一些,？

剛才他們是怎樣敲的,？

師總：使勁敲小鼓聲音就會大大的。就像大象走路一樣咚咚咚,。我們一起來說：“大象走路咚咚咚,?！?/p>

2,、師：我們再來聽下面一段鼓聲，和剛才的鼓聲比有什么不同,？

這段鼓聲聽起來感覺怎么樣,？

怎樣才能敲出小小的鼓聲？

老師再請xx上來試一試,？

剛才他們是怎樣敲得,？

師總：輕輕的敲小鼓聲音就會小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚,。我們一起來說：“小貓走路咚咚咚”,。

三、游戲鞏固：

師：大象走路咚咚咚,，小貓走路咚咚咚,。老師把他們變成了一首好聽的歌曲，請小朋友先欣賞一遍,。

小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下,？

我們再給后面的'阿姨表演一遍？

四,、結(jié)束：

師：我們一起排隊給托一班的小朋友表演一下吧,！

課后反思：

針對我們托二班孩子性格活潑好動、動手能力以及模仿能力普遍較強,。而小鼓又是孩子們平時喜歡的玩具,，所以我制定了以下活動目標(biāo)：

1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小,。

2、體驗音樂活動的快樂,。

活動后我認(rèn)真進行反思：

一,、目標(biāo)制定合理,。

根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定出合理的目標(biāo),?；顒幽繕?biāo)基本完成，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，目標(biāo)掌握較好,。

二、模仿操導(dǎo)入為活動做好鋪墊,。

活動開始部分,，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚,?！卑殡S音樂和孩子邊做模仿操邊入場，讓孩子對輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識,，為活動奠定了良好的基礎(chǔ),。

三、形象的實物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

在認(rèn)識“小鼓”之一環(huán)節(jié),，我通過出示實物，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓,，孩子的積極性很高,，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇十三

（1）老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西,。出示聽診器,，問：“小朋友這是什么呀？誰知道這是干什么用的,？”找小朋友聽一下,、戴一下。

教師總結(jié)：這是聽診器,，用來檢查人體的心臟,，聽肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時,，我們要掀起外衣,，請小朋友掀起外衣，老師做醫(yī)生給小朋友聽一下咚咚咚的心跳聲,。

（2）出示身高體重計,。問：幼兒這是干什么用的呢？告訴幼兒這是量身高,、稱體重用的,。找幼兒示范,，要求雙腳并齊、站直進行測量,。

（3）讓幼兒閉眼數(shù)一,、二、三,，出示視力表,。問：小朋友誰見過？教師告訴幼兒,，這是視力表,，用來檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小,，小的字母看的越清楚就說明視力越好,。檢查時先擋住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查,，指出開口方向,。請全體小朋友起立練習(xí)一下,。

（4）讓幼兒猜一下,，這是干什么用的？

出示檢查五官的小鏡子,、手電,。請幼兒示范給小朋友看。知道這些是用來檢查小朋友的耳朵,、眼睛,、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械,。

小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做健康檢查用的,，健康查體不是有病的時候才去檢查的，健康檢查很重要,，通過檢查可以讓你早知道身體狀況,，早治療，能預(yù)防不生重大疾病,，所以我們每個人都要做定期的健康檢查,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇十四

本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識到月相是變化的，變化是有規(guī)律性的,。農(nóng)歷上半月由缺到圓,，下半月再由圓到缺。在模擬月相變化的實驗中,，讓學(xué)生初步認(rèn)識到月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),，跟太陽照射有關(guān),，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。而月相變化的根本原因,，日,、月、地三者轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的位置關(guān)系變化,，不是本課要研究的內(nèi)容,。月相變化的規(guī)律，學(xué)生不一定都能在課堂上形成認(rèn)識,，故教科書安排了一個課后觀察月相的活動,，希望學(xué)生在實際觀察中驗證并形成較穩(wěn)固的認(rèn)識。從教學(xué)的難度上看,，本課和以前的教科書相比,，大大降低了，但對觀察的要求提高了一要求學(xué)生持續(xù)一個月進行觀察,，在觀察過程中詳細(xì)記錄月相的形狀,、月相所在天空的位置、月相的農(nóng)歷時間,、太陽在天空的位置,。這對發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法是有利的。

的,，知道像那種彎過頭的月相是實際中所不存在的,。有了這一基礎(chǔ)，學(xué)生在畫月相時就不容易出錯誤,，接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時的觀察,，用邏輯推理的方式，通過合作交流,，收集多方面的信息,，將自己畫的月相貼在初一到十五中的某一天。到底是哪天的月相,，到底對不對,？也就很自然的引出了后面的模擬實驗，我們需要實驗來驗證,，來觀察,，來發(fā)現(xiàn)。

第三：模擬月相變化的現(xiàn)象,。將一籃球模擬為月球,，學(xué)生當(dāng)作地球，當(dāng)手持“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動的時候，學(xué)生便可以很清楚的發(fā)現(xiàn)月相變化的特點,?；顒雍笞寣W(xué)生匯報交流并播放月相變化的視頻，讓學(xué)生對月相變化有一個整體的認(rèn)識,，知道其變化是有一定規(guī)律而且能從中發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律的變化,。如何正確畫月相？月相變化有哪些規(guī)律,？整課教學(xué)中,，利用三球儀，經(jīng)過實際操作,、模擬月相變化過程,，思考相關(guān)問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)月相變化的規(guī)律,，然后再遷移應(yīng)用解決實際問題,。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力又培養(yǎng)了科學(xué)精神。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇十五

出示掛圖b：小貓又檢查了什么,？小貓怎么做的,？雙腳并齊站直，稱體重,，量身高,。

出示掛圖c：小貓又在做什么檢查？視力檢查,，小貓怎樣做的,？

小結(jié)：象醫(yī)生對小貓檢查了心臟、稱了體重,、量了身高、查了視力,、檢查了五官,。小貓說健康檢查真有趣。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇十六

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴,。

2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音,。

3,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

（1）制作風(fēng)鈴的材料：吸管段,、小鈴鐺,、瓶蓋、木珠,、廢舊光盤,、紐扣、鑰匙等,。

（2）粗細(xì)不等的繩子,，繩子的一端系兩面畫有風(fēng)鈴材料的各種形狀的卡紙。

（3）制作一串風(fēng)鈴（兩種材料制成）,。

（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的'游戲,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

活動過程：

1,、聽一聽,，猜一猜：

（2）把風(fēng)鈴變出來，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢,？（幼兒回答）,，咦，底下還有一個小牌子呢,，（讓幼兒說出兩面畫的材料,，并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫的材料一致，提醒幼兒做時應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料,。）,。

（3）小朋友看老師準(zhǔn)備了好多材料，讓我們一起來制作風(fēng)鈴,，好嗎,？（分發(fā)材料和繩子。）,。

2,、制作風(fēng)鈴。

（1）幼兒自己制作風(fēng)鈴,。

（2）教師個別指導(dǎo),。

3、欣賞風(fēng)鈴教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴,，那你們能不能給其他小朋友說一說,，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？（幼兒相互欣賞,，相互說一說,。）,。

教師提示：那你們再搖一搖，聽一聽聲音有什么不同,？（幼兒相互搖一搖,，相互說一說。）,。

教師總結(jié)：兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的,。

活動結(jié)束小朋友自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧,，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風(fēng)鈴聲音了,。（教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上。）,。

教育反思：

附加樂器演奏的音樂教學(xué)對于小班幼兒來說,，是有一定難度的，在活動中我尊重幼兒的興趣和想法,，同事用夸張的語言,、體態(tài)以及教具來吸引幼兒的注意力。在doremi處創(chuàng)編動作時大部分幼兒沒有只是跟著老師一起變換動作,，模仿能力很強,，但沒有真正的自己去創(chuàng)編。孩子們對于這節(jié)課的積極性和主動性非常高,，課堂氣氛也非?；钴S。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇十七

1,、探索多種不同玩具的玩法,。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。

請每位幼兒準(zhǔn)備一個玩具（長毛絨的,，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種）,。

1,、幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀,，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具,，和小朋友說一說他是怎樣玩的,。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩,，你會怎樣玩呢,，怎樣使玩具動起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）。

3,、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具,，為什么？

這節(jié)課幼兒很喜歡,，因為他"屈,；老師。教,，案網(wǎng)出處"們不但可以玩自己的玩具,，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心,。他們的玩具比較多,，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識,，在幼兒自由探索玩具時,，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎,？""你的玩具可以給我玩一會嗎,？"幼兒在玩具的同時還學(xué)會了與人分享，又使用了禮貌用語,，一舉三得,。